一、指导思想

现在师生的外阅读量不足，制约了师生发展和提升，了整体提升我校师生的读水平，开拓师生知识视野，养成良好的读书习惯，提高审情趣和人文养，形成健全的人格。我校组织举行 “点燃读书激情，共校园”读书节活动。读书成就梦想，读书陶冶情操，与圣贤大家为伍，与经典名篇为伍，修养德，做

二、活动主题：

点燃

三、活动目的：

1、让学养成“爱读书、会读书、读好书”好习惯提高学生的读能力和阅读质量，引导学生达到从“阅读”到“悦读”界，引导学生书香相伴成长。开辟语文学习的广的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书校园文化，构建最理想的成

2、导教师热爱书，学生表率，人人好读书，形成读好的浓厚氛围。读书是教师职业

四、活动口号：

让读书成为

读书好，好

五、活动原则

1．与性。读书动要做到全体师生全员参与，发挥教师的范和引导作用，用自己的爱好

2．活动。把阅读与活动相

3．指导性。要

4.常运行原则。学要把读活动作为学校一项日常工作持续不断地开展下，实读书活动的常态化、持久化，使真正成为学生的习惯，成为广大师生日常生活与学习的

六、工作措施

（一）构建阅读体系

1．

（1）每个学生合人实际，每学期建立自己的“学生阅读档案”，其中

（2）学校每期进行“读书明星”“书香庭”“书香班级”的评

（3）

2．制订阅读序列。

循序渐是教学的一项基原则，课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年特点，识能力等的不同，合理规定学生的

3．编

不同子阅读的容、点，形式应有所不同。高年级生的思想已经较成熟，阅

（二）广开书源，开发阅读环境

1．教育生约零用钱用于

2．图书时向学生出借图

建立“好交换站”，

3. 班小库实行全天性

一天中

4．改革

（1）天的早自修，规定阅时间，由班主任组织，可朗读背诵古诗文，学的文，可翻阅课外读物，也可以以“人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”

（2）每的语文课利用课前的分钟背出首古诗，每周从文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行读交流、新书介绍和读法指导等，向同学们介绍自己看新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的得体会，形成良好的班级

（3）每期定期组

（三）

根据读书活的班级布置

此外，要积极组织学生开有关的读实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心交流、报告、书签制作、读书征文比赛、报辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成

七、

（一）、传发动阶

1、国旗

2、营造

3、建班级图书角。

4、向六、七、八年级学

（二）、

1、课前

3、沐浴

5、语文知

7、现场作文比赛

（三）、

1、评比、两级“读书之

3、读书活

五、注意事项：

1、提高对本读书动的认识，要把它作为营造“香校园”的一项重要工作

2、师是学生的表，要用师的读书去影响学生，用自己的爱好去移默地感染学生，在读书活动期

3、语教师和班主任要做配合工，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级书活动。各班要在学校读书活动方案的基础上，定班级“读书活动”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的

中学生读书活动方案

中学

一、指导思想

为了养学生爱读书、读好书、好读的习惯，把有良习惯的学生引到读书正路上来，让有读书习惯的学生更有文学底蕴，使同学们养成自读书、终书的习惯，拓展学生的知识面，提高人文修养，丰富精神世界，培审美情趣，形成正确的人生观、价值观。营造浓厚的读书氛围，建设书校园，我校特制订刘集初中学生

二、活动主题

“读书增长知识，读书滋养心灵”

三、活动对象

七八年级学生。

四、活动时间

2010年4月至6月为第一期活动。

五、活动内容

1(以我校行语教材中的必背课文为学生必读的内容，要求学生在老师的指导下诵读得

2(课程准要求学生必读的十部名著在期天及节假日中读，要求

1 / 5

的精

3(在每周一节的学专设的阅课上读《三字》《弟子规》《中学生阅读》《青年文摘》《读》《青年博览》《意林》《演讲与口才》，要求对某些篇目做到能用自己的语言进行再叙述，能说出自己独特深刻

4(生也可根据自己

六、实施步骤

第一阶段:活动策划

2010411—18日:(此项内容班主任和语文教师的协

1(每个学生结合个人实，在学校生读书活动计划基础上制定出读书目标和规划(本期每位学生少读一)。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、，使其生动活泼、各具特色，(参考内容:读书的容、目标、措施、实现的

第二阶段:织实阶段(学生“三个一”:捐一本、荐一本书、读一本书;学校“

2010年4月19—30日:

2(各班学生诵读语文

2 / 5

3(开展全古文朗诵比赛，纳入班量化积分。(语文

4(“我为班级捐献一

5(织班学生学习“到书店书租书、到学校

2010年5月

6、展“我向班级推荐一本

7(行“我最喜爱的一本书”演比赛，纳入班级量

8(展书漂流活动并成立漂图书馆，让好书共

9(织生进行班级课本剧演。(语文教师负

2010年6月

10(每学生上交本期所读

11(位学上交本期“读书小报”一

12(指导

第阶段:总

3 / 5

13(进行“书之星”评选活动，

14(进“书香教室”评选活，本期评选出4

附:除述各个阶段特

1(围各活动内容进行阅读安排，保证本期完成读一本有

2(校园广播开辟一个“书香园”地，每天定时播。内容可以多样，可以诵读一篇好文章，绍有关读书的故事，读一些短小和名家名篇等，生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。(广

3(每个月文教上交一篇优秀的学生读书心得，将秀的学生读书心得体会文章汇

七、活动要求

1(加强读活动的领导，各部门要把读活动作为推进校园文化

2(行迅，抓好落实。各部门、班级要密切配合学校

3(强督查，完善管

4 / 5

,各朋友，欢迎读本文，本文档经认真编辑修改，可作为文使用。如果此文不适合你，请

5 / 5

中学生读书活动方案

中学

中学

具有创新意和实践能力

1.读书是教师的标?，是育的希望。?教师是文化人，文?化人终生?离不读书。师肩负着“?教书育人”的使命?，有孜孜不倦地?读书?学习，才能担当起“百年树人”?的重

2.?读书是教师专业成长的有途径?。教师神成长，?需要高位阅?读的滋养;教师专业发?展，需要经典教育?专的引领;?职业特征，?需要博学和睿智。读书能?增进教师工作?需要的理性状态，?能够促?进教育智慧的形成，是教摆?脱职业倦怠最有?的方

3.?读书是教师淡泊心境、远离?浮躁必然选择。?读可以使人们富??有思想，成为一个精神贵族，可以使?个教育工作者平?添“腹有诗书?气自华”的卷、不?卑不亢的傲气、务?实向上的心气、爱?生子的?傻气和安贫乐教的钝

三、动目标【中

1.?实现教师有积累，充教师?理论知识，改善自?身知识结构，提?升教理论和实践水?平，将读书所得运?于实践，推进课?程改革，有?效改进?自己的教学行

3.加强教师伍建，使?教师朝着有哲学的?头脑、学者的风范?、精?湛的教艺

(领导确定);学每学?推荐阅读几本专?业成长类书籍;鼓?励教?师自阅读，每周阅读两篇教?育教学文章，每?通读一本教学杂志?，?每学期精读一本教育教学著作。?

证每天有半小时?上的读时间，养?成不动笔墨不读书?的习惯，?建议书上勾画和批注?，力争读深、读透?，有思想、读有?感受，?每两个月写一篇不少于?1000?

2.?建立读书活动信交流平。学?校网站开辟读书专??栏，教师撰写的读书笔记上传?校网站，学校择优?上传至区教育?研室邮箱，?教研室将组织专人认真研?读并择优上传至教?育

3.?将教师读活动入教师继续教育?考核。学校将组织?专定期对?教师读书情况进行

的教师，登记继续教育学时。? ?

4.组各类活动，培育?典型，发挥引导作?用。用寒假组?织教?读书沙龙或?读书演讲比赛等活动。同时年终将结?合平时各校教师参??与活动的情况评选出读书示范教研?和读书先个人。?举办“读?”。如“解读课改理??念，实践”研讨交流，“读书果展?示”、“读?伴成”征文等。把?读书思考一步步引?入教师教学工作实?践，在?广泛阅读活动中丰厚教师文化?底，陶冶教师心?灵、提升教师思?境?界、塑

5.?明确校是教师读书活动的组织??者和带头人，校长带头撰读书?心得，定期作读书导?报告，为教师树立?读书榜样。? 籍是人类宝?贵的精神财富，是人类进步?的阶梯;读书可以?育德、励志、启智?、明?;读书是汲取华的学习方式?，是承秀化?的道。为了全面??落实素质教育，我校组织展校园?书活动。通过活?动，要让每?师生近书本，养成?爱读书、好读书的?习惯;在实践中与?大师对话，?为人生奠基;引导师生共??同读书，与为伴，经典为友，开?拓视野，?享受学习的快，营造“书?香

1、丰富师课

读书征活动以“?祖国在我心中”为?主题，以“童眼看?中国”、?“祖国，我想对您说”、“?祖国我为您骄傲”?、“我是祖国未来?的接?班人”等写?视角，热抒发中小学生祖国?、对可爱家乡(江??宁)的热爱之情，唱响共产党好、社?会主

?“培学生?广泛的阅

做题，多读书，好读?书，读好书，读整?本的书。鼓学生?自主选择阅?材料。”国内外教育实?践证，阅读教育?是母语教育的核心??环节，这足以说明阅读的重要性。遵?照“只行动，就?有”、“只有?坚?持才有奇迹”的?原则，把“好书、读好书”坚持下?去，实。? ?营造良好的阅读氛围和环境，最大限?度地激发师生读书?的热情，培养?学生具感受、理解、?欣赏和评价的能?，让学

感活动中，加深理解和体验?，受到情熏陶，?获得想和启迪，?享受?美乐趣，逐步培养学生探究性?阅读和创造性阅读?的力，师生??书香共同成长。 书籍，是人类宝贵?的精神财富，是?验教训的结晶，?是走向未来的基石，?本学期，通过以下?活动促使学生热爱?籍，热

1、每1?小时阅

早晨:?

7:30?——7:50，中午:?

12:40?——13:20?(随着作息时间变化而调整)?，晚上:?

学自安排(每?周一

二、四下午第八节课?学生由阅读时间?，其余下午第四节?课如果?学生做当?作业，可以进行阅读)。这样，从?读、午读到暮省?，?保证了学生每天都有一小时的读书?时

2、每周换阅图书一?次:?

活动初，班级的“?图书管理员”负责?监督登记，本

3、注重诗词古句积累?:?

语文老自设计，选择?诗词或好的古文?名句让班

4、制定建? “书香班级”的计划?:根各?个班级的实际情况开

推荐孩必读书目、开展?班级读书辩论赛，?对物提到的相?关?论点开展辩论，促进阅读效果的?高;开展“书香伴?我成长”的读书?节活动，搞好讲故事?、朗、作文竞赛??、与父母同后等比赛活?动。还可以表演展示，让?学生把过内容自?编成小品、课本剧?等式，?在汇报课上进行表演。? 以创书香班级为突破?口，引导学生与好?书交?友。培养读兴趣，提高阅读能?力，厚文化底蕴?，

1?、根据校制的各年级推荐的阅?读书目计划，每两?周老师向学?生推荐

2、教室开辟“读书吧?”:?

摆放学自捐的有益图?，教师统贴好?标签编号登记，摆?放在?书柜里，学生在定的里可?以相互借阅，让学?生多一

3、六七年级文教师对学?生积极进行阅读方?法指导，激励学生?多?多读书、读好书;

能打动自的好书

4、每月至少展一次书交?流会(作为主题班?会)，评班中的?读?书情况，表扬典

感并和同交分享?，同时老

5、家多沟通，想?办法让家长参学?生读书活，督促?孩子养成?良的在家阅读习惯，同时?并让家长参与评价?学生读书活动，每?月由?长推荐“小小书迷”典型事迹?，班级制定星级读?书小标标准，??每月总结并表彰星级读书小标，真正?形成学生间你追我?赶的阅读氛围，?同时选出书

6、将新教育实验与学?教研有整合，让?自养成学习与反?思的?习惯，引领我们走、学、三?结合的个人专业化?成长之路，通??习、读书、上课、竞赛、活动等途径?使自己成为优秀的?实验教

8?、创办《高兴中学新

好的做

9?、建立高兴中学校网，开“教?育在线主题帖”，?开设“创书?香校园的动专贴”，让?广大教师和学生把?自己的帖传上?去进行?交流和共享学习。第六篇?:《学生读书活动方

1?、 通活培养学生读书、?爱书的好习

2、 通过活动在园内形?热爱读书的良好风?气，促进学生知识??更、思维的活跃和综合实践能力?高，并在读书?活动中陶冶情操，??获取真知，树立

3、在当今的息社里?，让学生学会搜集?，处理、接受信息?，培?养学生课外

二、活动主题:?

?好书伴我成长 ?

四、活动对象? 全体学生

?五、活动时间 20 ?

1

5?、3~20 ?

1

5、?12

六、活动步骤第一阶段?:?

年级根据规定书目?校本课程《中华经?典诵读》丛书制定?读?计划，其中要有所读书目、时

?级根据制定的计

各年汇学生读书?活动的成果，交流??指导学生

1、读书活动启动仪式;? ?

2、定读书及

3、各可利用综合??实践活动课及班课时间开展“好?伴我成长”?主题活动。以下活动可作?参考?:成语积累活动;名人名言积累?;古诗?背诵竞赛;会;“5分?钟演讲”活动;手?抄报展览评比;作??文比赛;读比赛;赏析精彩片?断等;报刊剪辑;?读书手抄报展览;??读书卡交等(各班可自行制定主题?班队活动

4、征文活动(读后比?赛、故事比赛等??);学校会结合实际定期?或不定开展读书活动，?如“美文诵读赛”?“讲赛”“讲故?事?赛”“古诗擂台赛”“读书笔记展?评”“

?

2014中学生读书活动方案

中学读书活动方案

一、指导思想

现在师生的外阅读量不足，制约了师生发展和提升，了整体提升我校师生的读水平，开拓师生知识视野，养成良好的读书习惯，提高审情趣和人文养，形成健全的人格。我校组织举行 “点燃读书激情，共校园”读书节活动。读书成就梦想，读书陶冶情操，与圣贤大家为伍，与经典名篇为伍，修养德，做

二、活动主题：

点燃

三、活动目的：

1、让学养成“爱读书、会读书、读好书”好习惯提高学生的读能力和阅读质量，引导学生达到从“阅读”到“悦读”界，引导学生书香相伴成长。开辟语文学习的广的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书校园文化，构建最理想的成

2、导教师热爱书，学生表率，人人好读书，形成读好的浓厚氛围。读书是教师职业

四、活动口号：

读书成就

读书好，好

五、活动原则

1．与性。读书动要做到全体师生全员参与，发挥教师的范和引导作用，用自己的爱好

2．活动。把阅读与活动相

3．指导性。要

4.常运行原则。学要把读活动作为学校一项日常工作持续不断地开展下，实读书活动的常态化、持久化，使真正成为学生的习惯，成为广大师生日常生活与学习的

六、工作措施

1.强领导。学把读活动作为推进校园文化建设、促学生全面发展的一项重要举措，

2.规管理。是早20分钟读书活动；二是语文师指导学生阅读；三是学生

2．开展活。经典诵读、作文竞

七、

（一）、宣传发动

1、国旗下讲——《最是书香能致远》。 2、营造氛围：

3、建班图角。4、向七

（二）、

1、课前

3、“书香伴我成长”演讲比赛

4、现场作文比赛

5、语文知识竞赛

6、经典读

（三）、比表彰阶

1、评比、两级“读书之

3、读书活

五、注意事项：

1、提高对本“读节”活动的认识，要把它作为营“书香校园”的一项重要工

2、师是学生的表，要老师的读书去影响学生，用自己的爱好去移

3、语教师和班主任要做配合工，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的

双中学生读书活动方案

双中

一、指导思想

当前，由于电电影、电脑网络及各种微型视听工具强诱惑，学生的读量日趋减少，文摘、博览、晚报之类丰富多彩的快餐文化，取代了对经典著作的阅读，学生读水平大大降。为提高学读兴趣，扩大学生的阅读量，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文的园文化氛围，学校开展这次学生读书活动，引导学生博览群书，培养学生良好的读书习，让学生在阅读中放飞理想、悟历史、

为了进步开发课程资，帮学生从小养成读书的良好习惯，形成良好的质，阔视野，增长知识，提高综合，努力建造“书香校园”。特制定《双中学生读书活动

二、活动目的

通过有划的指导学生大量读、开展富多彩的读书动，培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，提高能力，增长课外知识，让学生爱书、读、护书、买书、藏书逐渐成为一种习惯、爱好和追求，为终身学习奠定良

三、活动主题

与知

四、活动形式及办法

1、学校设开放式图书

2、建立班“小书库”和

课和

3、每周以班单学生交换图书，每期至少换图书15次，每人

4、举各种读书活动。学校立每年3月、10月为“读书节”。可开读书告会、交流会、讨论会、演讲

五、活动要求

1、建

（1）在书室的基础上

（2）班“小书库”藏书力

（3）各

2、制定读书计划

（1）个学生结合个实际，每学期制定出读书计划。具体格式可让学生据自喜好来设计、装饰，使其生动、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现

（2）每个班级结学生计划和班级实际情况，也制订出相的班级读书计划，其中要有措

3、

（1）学人设置“读书笔

（2）

（3）利用天会、阅读课和课外泛开展读书活动，

（4）班每周可开展1—2读书交流动。可设立以“人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的____”、“好书推荐”等栏目，向同学们介绍自看的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好

（5）展读书实践动，读活动中，各班要积极组织学生开展有关的书实

六、组织领导

1、学校成立校为组长、教导处领导副组长、各班主任及

2、学校由教处体组织管理，各班班主

3、教导每月对各班读

七、评比表彰

1、学校每12月举办师生读书成展示，并开展读书

2、根据各班书动的开展和成果展示的情，评比表彰一批读书

3、根据生书成果展示，评

（二）学生阅读书目

《安徒生话》《格林童话》《严文童话》《叶陶童话》 《张天翼话》 《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读》《格兰船长的儿女》《汤姆?索娅历险记》《西游记》《水》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林谈》《非法智慧》《如给我

五、学习形式

开展读书活可采取自由

级、年级组学习，教师

六、具体实施办法

书香校园建，要服务于师生高质量的阅读需求，将园建设成对一位师生开放的图书室：充发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生（载自第一文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）读书活的导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划课程目标及考评方案，使师读书活动为

础工程。

（一）

(1)

一年级：读背诵比

二三四

五六年级：熟读背诵

并为学

(2)必读---根据新教育

一二年级：每生每

三四年级：每生每

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坚持写书笔记，

（3）充分利用好开式阅区，每个阅览区设立一个专门的负责级，部图书实行开放架管理，读

（二）

（1）通开展读书日活

。

（2）书室根据新教育库推荐书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好期新书绍工作，调动学生阅读兴趣。图书理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的

（3）认真上好读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为

师要

（4） 立班级图书角，引导学生家中的优秀书带到班级中，成班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生班级图书管理员，负责班级图书的借阅、（转载自范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）登记、

（5）每学生都要拥有自己的读书贴本或读笔记本，低年级的孩主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高级的孩子将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览动，使阅读记录真正成为学生

（6）与大队部结，充发挥小红花广播的作用，开展“

（7）学校教科定做好学生读书活动的检查工，保证学生有计划有重

（8）学校将对班的读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店

回他自已想看爱看书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通这样的活动，可以让更多的

（9）每期进行

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巴金人曾这样说：“在我是一个孩子的时候，我就从学作品中汲取大量的养料。学作品用具体的形象打动了我心，把我思想引到较高的境界。艺术的魅使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一，我如饥似渴的读着凡的读物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的和我同情。不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。优秀的作品我活的勇气，使我看到了理的光辉。我更加热生，热爱明。”从这文字可以看出，提高自的文化素养，必须去读书。因此，应该让读书成一种习惯，一种生命的态。培养学生课外阅读的力，丰富他们的知，他们视，让他们在畅游海中拥有慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感，懂得感激，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让学们在与好对话中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我读品味，为精打下文化，

一、活动目的：

1．积极导“我与好书同行”的想，努力践“我读书，我快，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习，多读书，好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，情操。使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，为子的终身发展提供文化底蕴

2、为师生搭展读书风采的平台，让师在共读中提高，让家

二、活

三、活动措施

1、营造级读书氛围。加强班建立图书角设（学生推荐好供全班学生共同阅读），合理利用有限空间，导学生己的家庭读物带到班级和同学交流共享，各班文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓的书香环境中受到人文

2、加强读课质量管理。继续上每周一节阅读指导课，指导生合理科学的阅读本学期老师推荐的书目读书，出相应习要求，认真地做好读书笔记，经常交流读书得。此外，各班应合理抽出早晨、中午学生到校时间引导生读书，让学生在校读书时

3、在家开展“亲子共读”活动，充分挥家长的作，使其成为学校读书活的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长在双休日出一小时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造庭书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借，拓宽读书渠道，通过长学校，

4、各班精心策形式多样的读书成果展示活动。力争做到主题亮，全员参与，内容富，形式多样，给学生留下深刻的象。要求每个学生都积极参与到这项活动中来。各班组织学生开展各种读书实活动（如经典读展示、赏诗会、台、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展自我舞台，增强学生读书乐，验功的快乐。 （每个班需开展一项读书实践活动，写出活动方案，认真开展，读书活动月总结重总结己班级开展的实践活动情况，学校和部开展的活

5、加强校园活动资料的

四、学校具体活动

1、“经典诵展活动”，展示时间见体方案（学校统一展

2、读书笔

3、抄报评选，以班为单位评选。（活动结束，班上交全体学生所做的手抄

4、指学生填好《读手册》，学校统一检查读书手册使用情况。以班级为单统计生读书月所读书目，阅读量达到万字，填好表格，并写出分析，装订好，以级部为单位

5、活动结，各班上交

附1：阅读量统计总表

班学生阅读量统计表

附2、

班

3、通过动，使学生汲

4、通过，促进学生知识

三、活动领导小组：

组长：韩玉 副组长：陈王

四、

1、书活动启仪。通过多种形式，校长讲话、师讲话、学生演讲等宣

2、打造“香班级”，设计班级读书标语，教室散发出文化息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上置些“新书”、“教你一招”、 “优秀读后感”、“读书之星”、“班级大”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室空闲位置建立图书，发动学生捐赠图书，设图书管理

3、主任、语文师向生推荐好书（参考书目：中外经典名、名家名篇、优秀文学杂志、科

4、同学与学间，班级与班级之可建立“好书交换

5、利用领巾广播

五、主要读书活动：

（一）教师读书活动

1、“

2、“步书海，品味人生”。本学期每教师精读1—2本教育教学专著和《你的礼仪价值百万》、《有尊的生活》、《你能行》等书，撰写读书笔、心得或读后感发表在自己的博客中，学期末每人交一篇读书心得或读后感

3、“畅书

4、“我为孩诵典”。每位语文教师利

（二）学生读书活动

1、“诵读，诗话人生”背诵活

2、“约好书，牵手美文”书交流活。语文教师每周用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时，指导激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可展、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推

3、“智慧园,一字千金”读书书活动。求每人认真阅一本好书或美文，不断升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书美文的精髓，低年级要求摘抄积累好词、好句；高年级除了摘抄好词、好，读一本书还要制作一张读书卡（包括书名、作者、页数、阅读时间等本信息及读书笔记读书录、感言、

4、“智慧碰撞,亲读书”活动。建议每位学生立家庭“小书架”，与

六、读书活动的落实

1、 做好读书登记簿

（1） 每个学生结合个人际，准备本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、饰，生动活泼、各具特色，其中要有读书的、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作

（2） 每个班级结学生计划和班级实际情况，也制定出相应的班读目标和读书成长规划书，其中

（3） 学校文组和大队部将组织一“读书交流会”展示

2、 举办读书展览：

各班级定举办“读书博览会”，以“名人言”、格言、谚、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心体会,在班级中形成良好

3、

（1） 每班的学生在老师或家长的助下，收集有关报

（2）每学出版两期读书

4、

读书动中，班级积极

5、 鼓学生结

(1 ) 高年级学生可在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读活动读到的精彩片段、好词好句以及每制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等

（2） 校定期组织

6、举行元旦“书

六、

（1）各班级成读书动管理小组，负责组织管理班开展的各项读书活动。学

（2）评选书香班级，对班级书氛围建设好、读书活动开展得好的班每月年级组长给予加分，记入文

（3）每月班级选“小书虫”“小书迷”“读书博”等，班会给予表彰；

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