校园安全问题己为当前学校作的重中之重，成为全会关注的焦点。校园安要保障，全教育深入至关重要。安全教育要深入，全的教育式必然多样化，怎样才能发觉安全教育资源，实现教育方式的多样化和灵活性，增强全的广度和深度呢？下面我就我们五台中心学校多年来进行安全教育的一些做

一、抓常规安全教育，形成安全教育网

每学期开学，学校成安全工作领导组，责任到人。校和各管领导、学校和教师、教师和生及学家长、校外住宿生家长和房东层层签订安全责任书。实现学校抓、抓面，班主任及上课教师抓微观、抓点的格局。具体可

1、抓紧日安全教育。学利用利用晨会、班队会、报、专栏等，加强对生安全知识传播和教育， 要通过不同的式将方方面面的安全知识给学生，使学生在头中牢树立安第一的想，服从安全第一的则。有学生懂得了安全，才会事事全，人人安全。仅安全意识、懂得方法是不够的，必须将头脑中的意识与方法转化为学生自身的应变能力。要求班主任老师把安全工作作为重要日常工作来抓，班主任工作记录本每周有全教育项录。强化班级活动，在活动中创设情景，让学生演各种角色，置其中，深刻体，让他们的脑子活起来，身体动起来，让安全警钟时在学生

2、充分发挥学教学的主阵地作用。安全教育科学确地融合到学科教之中，在传授基础科学文化识的过程中，渗透安全教育，是我每一位任教师的职责。使安全教育成为学校教育的重要内容，并且必须占领学校的主阵地――课堂，正做到把安引入教材、引入课堂, 让安全在各科教中全贯彻与实施，通过“润物细无声”的方式加渗透，通过一节节课学感悟，让安全在学生心中根。利用安全教育课作主题鲜明的专题教育，平时随机作缝插针的教育，发挥课堂教学在安全教育中的主渠道作用。展“照镜子”活动，表扬遵守学校安全制的学生，经常不点名地批评不良现象，深浅出，循循诱。 在其他相关课程特别是语文、数学、英语、品德等课程中最大限度发掘一切可以利用的教因素，融入安全的容，通过课堂教学,不断深化安全教育，积极主动的开安全教育，努力安全教育入

3、

加强学生安教育，既要面展开，又要有重点进行，做到点面合，以点带面。一是重点人的安全教。如对经常违反校纪规的学生，要进行点教，防止严重反校纪校规造成安全事。要做好这项工作，不能足于形式，不只往下灌输，讲效果，要能打动人心。二是抓重点场所的安全教育。如对防火、防爆有一定要求的实验室，要教育学生严格遵守实验操作规程，止意事发生。三是抓重点时期的安全教育。重点期是指易发生全事故的特殊时期，在小学应重点抓好以下几个时期的安全育：

入学时的安全教。新生刚跨入大学时，由于对校及周边环境情况不熟，缺乏安全防范知识，不懂如何自我保护，最容易发生各类安事故。因，切实加强新入学安全教育，增强新生的自我防范识，这对于他们以后的学校活，乃至后人生道路都将会产深远的影响。每学期开学第一，是我的安全教育周。在安全教育周里，通过国下的讲话，黑板报、专、会形式展开活动。对生全方方面面的习惯进行了再规范。二要加强节假日期间安教育。节日期间学生思想容易放松，易发生财物被盗、火灾、物中毒、溺、车祸等事故。因而在此期特别要强调安全问题，防止各类事故发生。如清明、五、国、中秋、元旦等假前对学生进行安全教育；寒暑假前，学校与学生其家长签订了安全责任书，班主任老师对本班生、学校专管安全的领导对全校学生进行了全面的安教育，使学校的安规定学生基

二、

专项安全教育动落到实，学生在活动中长。在这里，我想：学校作很琐碎，每个学期都有忙不完的情。但不能因忙就敷衍上级安排的部分工作，尤其是牵涉到安全方面的工作，一要扎扎实实地开展。在这里我重点说以下本学期我们开展的几

1、防溺水教。每年的4月中旬至10月旬我校都非常重视溺水教的开展。进入4月下旬以来我校开了防溺系列教活动。主管安全领导曹燕召开了全校学生会，进行防溺水教育；随各班以班为单位召开专题班会，要求学生讨论了附近哪些危险

能去，一名学生书写防溺水全保证书，并要求各班学生互监。学校办防溺水教育专专，组织学生观看了防溺水教育专，刷新附近危险水域的防溺水提示标语。给每位学生家长发放“有关防溺水教育致家长的一封信”，家校联不安全事故发生。6月5日，我校接到《西安市安区教育关于做好预学生溺水教育的紧通知》后，立即领导班子认真学习通知精神，根据上级要求，结合校实际，做了一列工作：查五一假前实区育局“预防生夏季意溺水工作会议”要求的各项作记录，记录全，有领导、教师会、学生会、家长会资料，有观看防溺教育展资料，各班班队、黑板报资料、办主任周安全记录、学防溺水书等料齐全。6月7日早召开全校教师，通近期学生溺水事件，安排本校防溺水各项。早操时间集合全校学生，由主管全的曹同志对全学生做了防溺专项教育。早操后，由各班主任老师结实际对本班学生进行了班防溺水安全教育。继4月27日向学生家长发放《关夏季安全教育告家长书》之后，我校再次向家放《五台街道中心学校关于防溺水教育再告家长书》，要家长加强对子的监护和教育，教孩子认真遵学校规定，共同做好防溺水等安全教育工作，并将回执单签名后交学校。校制作展板，利用校园广播、平安校园平等资源，对学生进行防溺水安全教育。在校里和校门外悬挂防溺水安全教育面的横幅各一个。学校要求班主任老师要在上午、下午放学后对于各班有游泳爱好或学生检举出爱到河、湖、水库去玩耍的特殊生进行针对的电话家

外活动的监工作。严格学生请假、销假制、通报。严格门禁制

2、“小牵大手”秸秆禁烧活动。5月份接到五台街道政府及中心开展的“小手牵大手”秸秆禁活动任务后，5月上旬，对生进行秸秆禁烧相关教育，讲解了秸秆理利用的好及政府关烧的相关政策，向学生家长发放了“小手牵大手”秸秆禁烧致家长的一封信，同时组织全校学生书了“秸禁烧、低碳环保”主题征文。6月初，评选出优秀征文54篇上交中心校，参加中心校的秀

3、刀具、种等危险收缴。开学初，给班主任发放“刀、火种危险品收缴记录表”，要求班主任师把项工作为一项日常工作来抓，随查随记，发现违规物品及时没收并上校。若无异常，每周至少记录一次，期末将此表统一上交学

4、安全演。每学我校开展2—3次安全演练，如防安演练、防踩踏安全演练、地震生安演练、寄宿生突发事件紧急疏散安全演练等，演练活动有方，记录，有小结，使师生在亲身活动中增强了逃生自救

5、交通安全教。学校虽然门口是步行街，没有的道路交通安全隐患，是因为地五台环路以南学生过马路时很操心。我组织学生习了相法规，观看了相关教育视频，进行了交通知识竞赛，提高了学生的认知水平。值师每次放学都要护送学生过环山路。每个班还有几名路队长，专门管理同

6、迎世园保工作加强。4月底，我校成立红袖章巡逻队。

队成员由值教师和保教师担任。要“红袖章”巡逻人员当期间必须佩带“红袖章”。负校园安全保卫和夜间治安巡逻工作，日夜巡查密切注意学校的治安态，及时报告各种情况。快速反应，及时处置校园各种突发

三、关

这一点因为很时候不被重视，以我今天多说一些。良好的理素质是保障学生安的内在原因，有一个健康的理，在大程度上能绝心理性安全事故的发生。此，我们要特别重视学的心理全教育，养学健康的心态。学生安全事的发固然有其客观原因，但学生自身安全问题不重视仍主要因素。目前，校作常常出现心理素质教育与德育、思想政治教育不分的现象。当心理教育已经成为安全教育不可分割的部分，我们必须要纠正把理教育挂靠在德育上的做法，纠混淆学生理问和品德问题、用道德教育取代心理疏导的现象，确立理教育在学校中的立地位，使学的心理素质获得发展和提高，使学校安全教育工作迈上新台。我们

1、

教师既是安全教的组织者，是学生心灵的引导者。提高学生的心理素质，先要提高教的心理质。“安全责任重于泰山”的意识，对安全问往往是“起来重要，做起来不要，关键时候忘掉”，没有相应的安全教育管理制度；一教或法简单，缺少启发引导，看见学生玩火、摸电常威吓训斥，虽能让学生脱离

险，但却不从根本上决问题；或缺乏安常识，当学生的安即将受危害时，做老师的还浑然不觉；或有侥心理，明知学生的有些举动存在安全隐患，却没有采取相应措施，这不的教育方式和学校教育“过度社会化”都造成了不小的社会

2、要挖掘育过程中的因素，培养学生良好的理品质 文化知识有学好可以重来，而良人格却很难重新塑。在教育过程中加强学的心理健康教育是造良好格的重途径，也是安全教育的重要式。我们要培养学生的学习动机，助他们树立科人生观和世界观，为振兴中华而努力学习的决心和意志；要培养学生高尚的情感，只有情感健康的人，才能充满活力与朝气，才能全身心地投入学习；要培养学生强的意和格，使他们能刻苦地学习，健康地成才；要培学生良好的性格浓厚的兴趣，以促进学生的学习，促进其创造力的发展，为以后事业成

五、加强安全防，形成安合力。我校安全工作一得到五台街办政府党、太乙派所的大配合，五台街道政府人员和太乙出所民警坚持到校检查指导安全工作，确保安全联防综合治理工作落到实处。同时，我们也次开家长会，落实家长责任，取得学生家长对安全工作的支持，共同保障学

安全教育的形式

安全教育的形式

安全教育根据教育的内容、对象具体的

的形式，主要有：

1．新工人入

新工人入厂后上岗前必须进行厂、车间、班组三级安全教育，

时间不少于72学时，并考核

厂级安全教育由分管安全生产作的企

全生产管理部门组织实施；车间全教

施；车间安全教育合格后分配到组上岗

育。班组安全教育

厂级教育侧重法制教育，以增遵章守

识，同时进行通用的安全知识教

素与危险部位的认知，安全操作能的掌

援的程序与方法，同时清楚讲解位的安

是企业教育的重点。

2．变换工种或离

工人变换工种调到新岗位上工，对新

人，并不了解新岗位有什么危害素，不

要求，所以上岗前还要进行班组

车间安全教育。离岗(病假、产假)时间长，对原工作

复工前要进行

3．变动生产条

变动生产条件是指工艺条件、

境发生改变。新的生产条件会有的危害

措施、新的安全操作要求。而这是工人

对生产条件改变而带来的新的安问题

4．特种作业

特种作业是指在劳动过程中容发生伤

人，尤其对他人和周围设施的安有重大

作业的人员称为特种作业人员，险化学

工、起重工、企业内机动车辆驾员、锅

等特种作业的人员所从事的作业危险性

业失误会造成比较严重的后果。《动法》

须经过专门培训并取得特种作业格”。

作证的人员，还需不断增强安全识提高

要定期对他们进行安全教育。危化学

多，对在这种危险性大的环境从特种作

更高的安全素质，就更要强对

5．企业负责人和企业安生产管

企业负责人是企业生产经营的策者、

全生产的责任人，安全管理人员体负责

理工作，他们的安全素质高低直关系到

以他们必须接受安全

6．企业其他职能管理部门和产车间

员、班组长

根据“管生产必须管安全，谁管谁负

门和生产车间的负责人和班组长本部门

在各自的业务范围内，对现场安生产负

管理生产中的技术工：与安全生有直接

受安全教育。

7、危险化学品企业中从事生产、经营、储存、运输(包括驾

驶员、船员、装卸管理人员、押人员)

废弃危险化学品活动的人员的安

全管理条例》规定，这些人必须受有关

全知识，专业技术、职业卫生防和应急

考核合格，方

8．经常性安全教育

人对知识有一个不断深化认识过程，

不断熟练的过程，随着生产的发变化会

所以安全教育是需要长期地、经

样的形式，例如：班前会布置安、班后

日、安全例会、事故现场会，观看

【doc】凡洞矿山公司的安全教育形式多样

凡洞矿山公司的安

Jj,

/,一7凡洞矿山公司的全教育

凡洞矿山公司

——一

一

,摄况

凡漏矿血公司安全教

1.起点高,要求高.凡洞矿山公司铁矿采坜自产至夸已有二十多年了,生产遥步正 规,全教育随着勰范化.每个种都有技术作规程和安全操作程,工

安垒知识逐年丰富,同时迫切希望提高技术水平改普安全状,对老生常谈感

安垒教育提出新要求,既不能简地说教

2.内容广泛复杂.凡洞矿山公司下属单位多,班组多工种多,工艺流杂'多层 次,多阶段.作业地点散,作业环境情况多.因而,全教育的}对性也随之较强.. 3.活性强.同一工有多种作业环境,同一作环存在多种工种

环境或不同环境相衔接,作业环境又处于动态,存在多种特情况,多种外条件

业,所有这些需要是活按规程操作.安全教育也要适应它.'.. 4.管理层.三级安教既不能简单重复,又要抓住自要点,一点不潇.各级 安全教既要联系本单位,本班组的实际,又不能违背上的原则要求. 5.工素质差剐太.有三十多年工龄的工人又有剐参加工的}有一直

的人员也有反复多次调换工种的人员,有凭验工作的,也有雷动脑筋,讲

钻研技

术的,有懒散不肯学的也有积极上进的,有安全识强自也有叠思想观念淡

种种情况,安全教育既要顾全大局,又要因人制对不同的人的放矢施以不的

为了适应以上特点,克服单一的安全教育,提安全教育的效,凡洞矿山公荀

全管理人员富有开拓性和戗遣性地采取了形式多,内容丰富,集科学性,实

和趣昧性于一体的系列安全教育手从而形成了一套比完整的安全教体系. :,安教

1995年凡洞矿山公司采用表l

安全教育绞

类别形式次数受

1.矿级劳动竞赛动员会2干,班

一

,有关会议2.工区级劳竞赛萄

3.安全竞赛

一

18_一

续上表

4.生产词度会.12干部360

S.安全诫会12干部363

6.班组长会/班组长/

7.安全论文成果

8.党员会

9.团员会议/团员职工/

10.职工代

l1.事故分析会49职工/ I.矿度安全检

2.月安全检查12职工232 3.设检查14职335= ,安

4.消防检查2职工58 5.工

6.爆破检查211职工430 1.三级教育11职工21 ,安全教育2.岗教育/职工/ 3.职工

4.民工教育6民工3lO 1.

四,考试2.技术练兵3工人/ 3.

1.论坛一2安全员4O 2.讲座2安全.干拜67 3.QC活动,/

4.节日活

五,有关活动5

.消防演习2职工/

6.漫话栏

7.台理亿建议1职工25 8.标

9.报刊学

1o.黑板报评比3职工/ 注./表示授

19—

三,取得的效果

由于凡滴矿山公司采取丰富多采.生动活谈安全教育,企业舶安全生产得

平,上台阶,

1.领导干部能在具体工中重视安全管理,大的工作都亲现场指挥,监督安全工 作,切场合对进行形式多样的安全教育,安全育关健在于领导重视o 2.多种形的安全教育,将点点滴滴安全知识融合到其他场合,近实际贴近生活, 职易于接受,乐于接受,并且能反复多地进行,在职工心中滋暗长,与

贯通.职工也乐于参与,乐于实践.克服了单一安全管理部和人员靠集合人

学习,时问短暂难以接受,时间隔久了容易忘记}安全意识容淡薄,学习兴不

单调乏味,影响生

3.由于广大职工安全意识增强了,违章现象和一般明显事故减少如表2. 1,999年和1994年事故

年违章现象次数f违章人数一事故

199366I715283240

l99449f544776484

四,安全教育

经率人调查,我矿安全教育还在不

1.对安全教育认识不足.有的人总以为安全育是一个人课而其他人听的形

而使安全教育变成是被动地从他人那里得到安知识和安全能的过程.继引发

安全教育不受时问地点,人员限制}不虚心接受人意见建议,不向他人求教,不

传,等各种表

2.对安全教育重要性认识不足.有少数职工安全教育当老生常谈,抱无所

度,迟到早退不真昕课考试一填了之,六十分足够了.工作就凭经验想象. 3.缺乏实能力.有的职工接受安全育,只是应付考试持证上岗,死板学,一碰 到新题.无所适从.主观臆,不会灵话

4,缺乏针对性.个别安全教育者并不精通各种工序工艺程,只能从理论上

介绍,因而不能结合实际深入浅出.工人在实际作还得慢慢摸,缓缓理解,甚

深莫泓.

5.重实在的安全知识,轻抽象的安仝.表现在实践生产作业中,有的人集群防 意识淡薄,只自己,不提醒他人,投充考虑后

五,改进安全教

1.提高领导者和安全管理人员的技术水平,全知识水平,安垒生产的理论教

密结合技术操作规程,使工能听

2.安全工作关键在于领导,基层领导应切实视安全教育追综考核}避免以

一

2]一

}.教育人人一般,核个个通过,通过之后则万事太吉流于形式的现象. 3.在采用种形式安全教育中,啜引多的人参与,收到广琵的效果. 4.加强班组的安全教育,这是最联系际,与技术提高密相关.班组多开展有关总 经验,探讨问题

5.注重加强安全意识方面的教育.每个人工作中坚持全第一,预防为主

<上接

搞好安全工作有一种无形的压力,在当前全工作困难条件下,对保持

好局面有

较大的促进作用.

安全检查的教育作用更直接,生动,使职工感深刻,安全查出的问题与生产

系密切,都是发生在职工身边.与单纯的学习对,由于历次定的规章制度

度流于形式,职工存在着逆反心理和抵触情绪,安全检查中出的隐患和问都

息相关,或者是亲身经历,与职工的切身利益关密切,对职的处理和教育易

比单纯的说教效果.当前更应通过开展安全检查来进行直接,生动全教育. 安全检查是落实"预防主"的具体体现,通过检查发隐患,通过整改消除隐患.改 善作环境,在安全检查,集中的人员多,有经验,日常巡查更细

而更易发现问题,对预防事故发生

安全检查能够激发积极性,鞭策后进,围绕安检查开展总,评比.总结的重

患的整改和本次检查闻题逐条公布,隐患的整改况是对单位考核依据,而比

连续居于后进的要给予严厉批评,由于认真开展全检查的总和评比,使隐都

改,评比也受到各单位高度重视,使安全检查有的监督.促各车间安全生工

进行.

我认为安全检查虽然是安全工作中的一环,但搞好安全管有很重要的作用.

在新时期下,通过严格执行安全检查,确实能更好的带动它安全管理工作的

一

21—

施工安全教育的形式

施工安全教

1

对管理人员进行系统的安全教育，是搞好目安全生产的

2 作业人

1)特种作业人的安全教育。特种作业是指对操作者本人，尤其是对及周围设施安全有重大危险因素的作。国家规定特种作业的范围是工作业、锅炉司炉、压力容器操作、起重机业、爆破作业、金焊接(气割)作业、机动车辆驶、轮机操作、筑登高架

2)复工教育。工伤伤愈复工前安全部门进行复工教育。病、事、产假超过半年以上由施工处、队进行复工育，教

安全第一，预防

学习安全规章制度和安操作

事故责任者必须写出事故的经过、原因、教训及对事故的识，经考试合格回

3)调岗教育。 内部岗位调动不涉及工种改变的由工段、进行三级全教育，不涉及工种变的班组以上集体调动，调入基层单位进行二级安全教育。凡及改变工种的教，必须经正式安全培训，试合格方可

4)违章教。凡在施工中违章作业，违章指挥的，必须按违章情节接受口或培训班的安全教育。违章情节严重的停止工作到安部门进行不少24小时的违章教育，接受违章处

5)全员教育。现场所有职工每年应按照实际生产情况接受不少于16时的本专业、工种安全教育，教育内容为:安思想教育，专、工种的继续安全育，并经

6)进入施工现场前的教育，凡是进承包管辖的施工现场人员，包括施工业人员 ，供应商售后务人员，都应接受针对现场际情况

3 其他形

1)安全活动。施工现场应据工程项目实际情况，每周定不少于1小的职工安全活动时间。并做

2)班前安全讲话。每天上岗前班组长结合当天施工任务，有针性地提出安全施工意事项，检查本班组人劳动护

3)施工前安全教育。凡进入前，接受新的施工任务前，必须行施工前安全教育(包括工程技术人员和长的安

4)安全教育室参观教育。项目应当安全教育室，现场职每年应在安全教室对职工进行形象化的视教育、图片、实物展览教，并组

5)对专职安人员的培训教育。项目每年定期组织对专职安全人行培训教，培训内容除安全生产针、政策、法规外，着重安全术、安全管理、技能的提高，并对专职全人员进行考核，也可以通过定期召开专职安人员例会，进

6)对班组长和班组安全员培训。对班组长和班组安全员每年进不少于24小时的全培训。培训内容除安生产方

着重安全意识、安全责任、安全管技能的高，培训后进

并作为班组长、班组安员任

浅谈安全教育的形式

浅谈安全教育的形式

孙亮

（机械化施工公司）

内容提要：动画的形式生动，便于解，有助记忆。结合我们的工生产特点，用画的形式来制作安全育片

关键词：安

一个企业要想获良好的经济效益，安全生产是重要保障，安全教育是安全生产不可缺少组成部分。所以一个成、高明的企业管理者应该将安教育摆在一个相高的位置，因为安全效益，安全

什么是安全教育呢？安全教育是一项为提工安全技术水平和防范事故能力而进行的育培训工作。为此企业应向全体员工进行安全思想(态度)、安知识(应知)、安全技()宣传、教育和训练。所以从一定意义上说，安全教也是一种生命教育。为规范企业职工劳动全卫生教育工作,提职工安全素质,止伤亡事故,减少职业危害,国家劳动部特意在1995年颁布《企业工劳动安全卫生教管理规定》。其中有条，“企业必须展安全育，普及安全知识，倡导安全文化，立、健全安全教育制度。”由此见对于安教育从国家到

那么什么样的安教育形式才是有效的呢？教育的形式从早期述、文字、答题式发展到观看式（照片、录像），到现在幻灯片教育与考试相结合的教育形等等，花样不可不多也。但安全教育收不佳，员工

提高不多。分析其因主要有：一是培训方式机械陈旧，安全教育形单，缺乏灵性，员工不感兴趣。二培训内容宽泛空虚，安全教缺乏针对性，由于工种多，安全教育很结合到每个工种的际。三是培训考核流于形，不能真正检

举两个例子：一：某项目的入场安全教育现场，职工甲和职乙听安全培训师场安全教育，自顾自的在玩着手机，问其为不听，“们做好多工地了，安全培训的西都差不多，不安全教育不能发进厂证的， 等考卷发抄一下就行了。”安全教育了种式，为必须走的一个过场。其二、在施工现场，习惯性的违章作业我们随处见，当安全员拿出相机时，这些违章者大部分自我纠正，安全一走，又我行我素了。安全成种负担，必须有人监督会去做。以上两个例子证明了一点，通过之前的多种形式的安全教育，家是哪些是安全违章行为，是为什么会明知故犯呢？这该是在安全教育之后，思想上没引起足够的重视，安全意没有印入大深处。所以我们安全教育形式也应与时俱进，要有创新，有亮点，有引人的地方，安全教育的目的就是要人牢记什么可以做的，是安全的，么是不能做

人们在的社会生活中需要通过记忆来学习和，记忆是指对过去已感知的事物及思考过的问的印象仍保在脑中，在一定条件下能重现的心理过程。根据记忆内容为形象记忆、语词辑、绪记、动作记忆。按心理活动是否带有意志性和目性分类，可以将记忆分为无意记忆和有意记忆。如何将安全教育的内容，深深的印入人的脑中，使广大员工在潜移默化中强化安全意识，以导员工关注安全、体会全，逐步形成“人人安全，事事讲安全，时讲安全”的氛围，这实际就是一个记忆加深的过程。专家们对于忆术是这样理解的，记忆实际上是用左脑又了右脑，所以是

法（一种记忆加强的学习方法），强调的接只用右脑将文字变成图像！影像阅读法先用软眼将字高速摄入潜意识，然后再用挑读和提问的方式将潜识字活化。总而言，哪记忆强法有些强调的是图像记忆，而有些强调的潜意识的功能！我们知道，图片图像的资料，人们更容易记住，我在安全教育中也用过类似的方法，而且也有一定的效果。最典型的例子就是，交通安全育中采用的交通事案例照片。那些图片实，案例翔实，过这些不忍睹的交通事故图片来教育那些肇司机，的确能起到一定的警示作用，在一定度上减少了司机

中石化宁波工程公司机械化施工公司是以大型设备装主体的专司。其施工作业有其特殊性和专业性。所以在安教育也应该有针对性。俗话说吊装无小事，吊装作业，不仅危险性大，极易生群死群伤的重大伤亡故，而对周环境及他人的生命安全也有着重大的威胁。从当前发生许多故统计分析结果表明，由于特种作业人员的违章作业、违反劳动纪律以及冒险作业成的事故在各类员伤亡事故中占有很大的比重。因此，如何做好特种作业人员训教，提高他们安全操作能，强化他们安全意识，就显得尤为重要。目前，对型吊装及起重作业安教育尚有特别好的教育材料。由于计算机的出现，通过个软件的应用，我们就可以做出一个动画片，从而以有效改变以前安全

何谓动画，简单的说是通过播放一系列画面，给视觉造成连续变的图画，它的基本原理与电影、视样，都是视。医学已证明，人类具有“视觉暂留”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一物体后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理，在一幅还没有消失前播放出下一幅，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。利用动画的原理，把安教育结合进去，

耳目一新的感觉，使人更容易接受安全教育，也容印入大脑意识中。当有雷同的场景发生时，全教育的内容更容易被激活。我公司挖掘内部潜力，从内部开展培训，结合我公的实际情况，我们选了3DMAX行了习。在此之前，公司内部运用3DMAX制作的吊模拟动画、吊车组装模拟动画都获得了很大的成功。对于吊装模拟动画，由于3DMAX建模的精较高，通过动画的制作，就相当于一次吊装模拟实验，使们可直观的发现吊装方案存在的问题。而通过吊车组装动画的观看，即使一个外行，也能明吊车组装先后顺序，再通过解说，我们可以更明确吊组装中的安全注意事项。同理，我们也在安全育中将动画的形式

（1）动画演示形式生动、立体，表现力丰，使人更易接受这种安全教

（2）由于动画以采用夸张的手法，容易使人产生过忘的效果，也更易印入人潜意识中，再通过日的安全教育，将人的安全意识正加强了，更易实现从“要我安全”到“我要安

（3）动画演示的独性，由于计算机的应用，我们能很方便的将发生过的事例用动的式重现；也能将违反安全作规程，会导致的后果用动画的式表现出来，起到警示教育的作用。这些你其他的方法是无法达清楚的，而且由于计算机的普，动画制作的育片其成本

(4)针对性，我们可据我们的施工特点，制作出有针对性的安全教育动画短。 虽然我们薄、起步晚，没有经过专业的训，在技术上和专业的动画制作小无法相比，再加上是第一次制作没什么经验，是我们公司还是相当支和重视这个新课题的，并且成立专门的动画小组。一阶段，我

起重吊装二十禁；第二阶段是三级安全教育。部成功的安全教育动画应该象拍电影一样的，有前期策划后期合成。前期策应该包括(1)安全教育的文字剧 (2)美术设计、造型计、景计 (3)画面分镜头 ；后期合成包括影视合成，对话对白的添加。在策划前期，我们以公司部的起重吊装二十禁蓝本，结合了我们司的施工特点和部分事故案例，编写了二十个动小剧本；之后，为了增生动性，又设计了个安全老博士的动画形。在实际的动画制中，们有部分场景还采用了真实的背景照片，这样和动画建模结合起来，效果也不错，算走出了一条有

总而言之，将动画和安全教育结一起，是一种新的尝试。安全教育动画针对性强，其表现的内容在我们实际施中，经常可以看见。的表现形式也易于接受，不容易产生反感绪，通过夸张的表现形式更容易印入大脑的潜意中，再加上们平时的日常安全管理手段，我相信，当雷同的安全场发生时，我们的潜意识中就会射出安全违章的危性，从而本能的拒绝安全违行为。真正的实现从“要安全”到“我要安

参考文献：

1、 《安

2、 《企业职工劳动全卫

转载请注明出处范文大全网 » 安全教育的形式