雾里灬探花
写作思路
开拓写作思路十七法
1．原型启发法。
从心理学的角度看，学生想象能力和创造能力的形成，常常有赖于“原型启发”。凭借范文和优秀习作作原型，进行启发，不仅易于打开思路，还有利于培养创新精神。例如教了《荔枝蜜》、《白杨礼赞》一类借物喻人的文章后，为了做到读写结合，可思考：根据自己的生活经验，回忆熟悉的事物中有哪些象蜜蜂、白杨树那样的东西，可用它的特点来比喻人的高尚品格的。
2．追思回忆法。
从信息论的观点看，作文要经历摄取信息——储存信息——提取信息——记录信息——整理信息——最后完篇的过程。作文的关键是如何打开头脑的信息储存器，使之面对题目能有材料可写，有事可叙，有情可抒，从容下笔，挥洒成篇。如《童年忆趣》、《家乡新事》这类题目，可尽量追思回忆，在脑子里放一放“电影”，既回忆与题目有关的人和事，又回忆读过了哪些与之有关的诗文及其写作方法；然后再选择一、二件印象最深、最切题意的典型事例来写。
这种方法还能打开思维阻塞。作文课上，教师揭示命题后，一般情况下学生的思维活动就会展开，就会在大脑记忆库里搜寻与命题有关的信息。经过搜索回忆，有关信息会纷至沓来，随着思路的深入展开，由模糊而逐渐清晰。但是，学生如果缺乏心理准备，临场情绪紧张、焦虑，那么其思维和记忆的功能就显得不灵了，思维就会受到抑制。如果这种情绪得不到及时的调节和克服，就会影响作文的速度，甚至枉费心机，无以为文。
遇到这种情况，你要立刻改变思考角度，不要盯住命题想。先丢开命题的束缚。竭力回忆轻松、愉快的情景。这种情景并非与作文毫无关系，只是不从主题范围去考虑，例如构思“假如我是济公……”，你可以暂且丢开“抑强扶弱、惩恶扬善”的有关主题，而去回忆看济公电视剧中轻松、愉快的情节。如“大闹丞相府”里秦公子作恶而得大肚子病的丑态：“妙手移瘤”里钱老板贪财得大肉瘤的可笑样子，等等。反正就是回忆自觉得有趣的情景，心理上便得到轻松。它可以促使人精力集中，思维积极，思路活跃；当愉快情景浮现在脑海时，与主题有关的信息就会接二连三地从记忆库里跳出来。当记忆闸门打开后，再按有关主题的要求收集信息，就会收到思路流畅的效果。
3．缘情联想法。
联想是由一事物想到另一事物的心理过程，是因生活中的感觉所唤起的由此及彼或由彼及此的思想飞跃。如看到青松，可联想到革命者的高贵品质；看到蜜蜂忙碌地采蜜，可联想到千千万
万普通劳动者——工人、农民等等。恰当地展开联想不仅能丰富文章内容，还有助于抒发优美的情思，创造诗的意境，深化文章主题，激起读者感情的共鸣。
构思作文时，有时会出现这样一种情况，就是审视命题后，脑海中很快回忆起一则与主题有关的信息材料，但再也想不出第二则第三则…… 因为它的映像太鲜明，太强烈，因此占据了整个记忆的大门，迫使学生的思路只按它去延伸。但是文章如果单靠这一则信息材料，内容又显得实在单簿，这时，丢开命题要求，而对已获得的一则信息材料进行多角度的材料联系的方法。可以联想与之有关的信息，如由“水库”可以联想到“水力发电站”，由“人的思想”联想到他的“品格”，由“汽车”联想到“飞机”，由“瑞雪”联想到“丰收”等。可以联想这则信息的前因后果，例如“某人跳水救落水少年”这则信息，就可以联想到是什么动力促使他去救人，救人之后，在社会上有何反应？可以从信息的反面去联想，比如由“黑暗”而想到“光明”，由“腐败”而想到“廉政”等等。诸如此类的联想为思维运行提供了广阔的天地，可以使思路四通八达，其构思速度会大大加快，同时也能提高作文质量。
4．逆向思维法。
所谓逆向思维，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。例如写牵牛花，一般人多赞美它勇于攀登，奋发向上，为“四化”进军吹奏喇叭；逆向思维则讽刺它攀着绳索树枝上爬，是不能自立的软骨头。再如写荷花，历来的文人都歌颂它“出污泥而不染”；逆向思维也可赞颂滋养荷花的厚实“污泥”。
5．多角度立论法。
从各个不同角度进行观察立论的方法，叫多角度立论法。如学了《滥竽充数》这则寓言后，指导学生写读后感，便可从南郭先生、齐宣王、齐湣王三个不同角度来启发学生立论。从南郭先生的角度看，可以体会出：①不能当南郭先生；②不能让南郭先生再“充”下去了；③南郭先生溜走是自知之明的表现。从齐宣王的角度着笔可以体会出：①齐宣王听吹竽给我们的启迪；②是谁使南郭先生得以混进宫廷乐队；③昏庸享乐的齐宣王；④劝君莫学齐宣王。从齐湣王的角度下笔可以体会出；①南郭先生为什么要逃跑？②齐湣王高明在哪里？③从齐湣王听吹竽想到的。这样既开拓了学生的思路，又训练了思维的灵活性、创造性。
6．讨论交流法。
为克服习作内容相互雷同的现象，能写富有新意和鲜明个性特色的文章来，命题后可展开讨论，谈各自选材、构思、布局谋篇的打算，以达到相互交流，取长
补短的目的。7．时空开拓法。
所谓时空开拓法，就是根据题目特点，想想人或事物在不同时间和空间的变化情况，可回顾过去，看看现在，展望将来。例如写《荒山植树》，可想想这个地方原来是什么样子，树木长得怎么样，有无鸟兽出没，过往的人多不多；想想现在有哪些单位，有些什么人来这里参加植树，种些什么树，劳动的场面、热情、干劲怎样；想想将来会变成什么样子，会不会绿树成荫，花果飘香，鸟兽在林中媳戏，人们在林中游玩。想过去现在要切合实际，想未来要新，要美。
8．重新思考命题。
有时审视命题后，脑中跳出多则与主题有关的材料，然而作文有字数限制，不能都写进文章里去。丢掉哪则材料你都会感到可惜，想来想去，竟没有一则可丢，也不知该丢哪一则？似乎都与主题有关，可又理不出清晰的线索，脑子里乱纷纷，思路就是在这几则材料里兜来兜去，难以深入下去。
这时你要立刻让思路从材料束缚中跳出来，杀“回马枪”，重新审视命题。
前面说过，快速作文多是奉命而作，总有个基本的主题要求。但初次审视命题时理性的思考是不深刻的，对主题只有一个肤浅的、初步的认识。而当你回忆了若干材料后，在形象思维基础上再审视命题，则不仅仅是加深对命题的理解，而是对主题的认识有了一个质的飞跃。经这一反复，你的理解记忆材料的水平必然提高，会集中考虑最能表现主题的材料，而使其他材料“淡化”。
创造学家专门研究过这种思考方法，从认清命题目标出发，回忆与主题有关的形象，记下来（我们可用各种符号快速表示），可能在记的过程中，脑子里又浮现与主题有关形象、想法、再记，然后又回到命题目标考虑。这样反复，会创造出新的思想。反复愈多，效果愈好。
当然，快速作文受时间限制，难以多次反复，但在被多则材料困住的时候，让思路返回到命题出发点重新思考，就可改变思路受阻的窘境，摆脱羁绊，以退为进。
9．先考虑文章结尾。
“万事开头难”，构思文章也会碰到这种情况。在理顺文章线索过程中，有时会被“开头”搁浅。时间有限，不允许你花许多时间考虑“开头”。既然想不出好的“开头”，就得改变按部就班的习惯思考法。先让思路跳开“头”，一下子跃到文章的“尾巴”上去。
10．三角运思法。
“三角思维”法——从三个角度，或选用三个典型事例，或安排三个情节（对比），或设三个理论点，等等，有力表现或阐明一个中心思想。
此法很适用于学生学写各种体裁的“千字文”，很适合于写各种应试作文。
（1）横向集中型。用互相联系、彼此平行的三个典型事例或道理，集中表现或阐明一个中心思想。象《可爱的牧场》一题，先最好找出其可爱的三点，比方说，景色可爱，牧畜可爱，牧人可爱，再顺次描写。如此，“可爱”的蕴意丰富了；而且全文内容和形式的各个方面才有可能互相配合而达到多样化中的协调统一。
若写《要有健康的心理》也可以从三个角度论述：（1）心理健康，才能充分发展；（2）心理健康，才能搞好团结；（3）心理健康，才能适应形势。如是三个分论点在思想内容和语言形式两方面才能协调一致地成为服从和说明总论点的有机组成部分；全文才能在整体上形成多样化的和谐统一。
（2）纵向深入型。用三个有机联系的事件、情节或道理等逐层加深地揭示一个主题。《鲁提辖拳打镇关西》中的三拳，一拳比一拳厉害，淋漓尽致地表现了鲁达除暴安良的义勇精神。
作文题《记一次辩论会》，也可组织会前、会上、会后三部分；而且“会上”还可仿《口技》分为三个层次，使之成为“三中有三”的结构美。
同样，写一篇《谈写字的要求》，可以从“对、好、快”三点来论述，说明文《机器人》又按其发展的三个阶段——自动木人、工业机器人、智能机器人——来说明，使人一看便明其发展过程。若写《如何阅读》，就能按“解其言、知其意、明其法（写法）”三个步骤来说明。
（3）对比突出型。即通过对比物的三次对比以突出主题。如果写一篇《致富路上》的记叙文，要求是写两个经商者，一个因诚而胜，一个因奸而败，就能这样对比：（1）经营的货物不同，其一货真价实，其一推销假冒伪劣产品”（2）对顾客的态度不同，其一说到做到，其一口甜心苦；（3）对法的态度不同，其一依法纳税，其一违法漏税。这样两人的美丑毕现，文章更能起到劝善惩恶的作用。
若要写篇《好学与厌学》的议论文，可以这样对比：（1）学习目的不同，一是学本领，一是混文凭；（2）学习态度不同，一认真，一马虎；（3）花的时间不同，一多，一少。如是，两者孰优孰劣，不是一清二楚了吗？写议论文有点感情，就更出效果。
当然，客观事物是复杂多样的，反映它的思维也不能强求一律。什么事物或问题宜从三个角度思考，什么事物或问题宜从少于或多于三的角度思考，要做具体分析。
另外，从上文可以清楚地看出，“三角运思”法同“三段式”是根本不同的。在写作中不能误把“三段式”当成“三角运思”法。
11．纵横交叉思考法。
比如我们要到某城去，垂直思考只出现一条笔直的
大路，或者弯弯的小路，而纵横交叉思考展现的不只是一条路，还会出现与路有关的事物——车辆、行人、交通警、天气、时辰以及各种各样随时变幻的人和景，出现地域风光、时代色彩、风土人情乃至政治、经济、历史、民俗、文化交合起来的一系列人文景观，出现来自作者的视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等一系列感知世界，出现人物的喜、怒、哀、乐、愁等一系列情感氛围。唯如此，才能“流连万象之际，沉吟视听之区；写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊”（《文心雕龙·物色篇》）。
12．图景式思考法。
写记叙文常常出现干巴巴的叙述，仅仅交待事物发展的一个过程，因而缺乏感人的力量。之所以如此，是因为不会将语言思考变为图景式思考。只着眼于交代事情的来龙去脉，而不去再现本来活龙活现的生活图景，不去重新体验色彩斑烂的感知世界，只有“五觉”俱全地展现作者意象中的图景，文章才会产生炙手可热的活生生的令人荡气回肠的艺术魅力，才能再现和升华丰富多彩的生活。
13．弃同求异思考法。
作文虽不同于创作，其衡量标准基本上是一样的。好的文章应该是“独出机杼”，即所谓“言人之未言，发人之未发”，那种千人一面、千篇一律的文章才是写作之大忌。因而，我们每写一文，应该用这样一首“十六字诀”——人无我有、人有我新、人新我奇、出奇制胜——来要求。写作要有作者的“独特性”，“独特性”也是个性的一种体现。比如一篇名叫《礼物》的小小说。内容是：有一对青年恋人，都很爱学习，学得也很好，单位推荐女青年出国留学。出国前夕，男主人公送的礼物却是国库券。国库券到外国虽无半点用处，但可以使女朋友时时惦着祖国，惦记着祖国在负债的情况下送她公费留学的。这国库券不仅表现了男主人公的真诚和恋情，更表现了作品主人公对祖国对人民对社会主义的爱。仅凭这一点，这篇作品也堪称“构思独特”了。当然，我们要求构思独特的同时，还要要求这种构思是积极的有意义的、符合情理的。
14．“到位”思考法。
即抓住一点，深入再深入，深入到自己力所能及的最大限度。比如写议论文，贵在以理服人，力戒乱扣帽子，要坚决摈弃肯定或否定的随意性。
15．脑力激荡式思考，或称“旋风式”思考，或称“联翩思考”。
写作时，先将有关题目所能想到的一切材料一切方法都写出来，然后分类、排队、选优，先取“大量”，再求“高质”，这也就是所谓的“发散思考”与“收束思考”。正如华罗庚的优选法，精益求精。也可以在别
人的观念上生发出自己的新观念，也可以在看似平常的情节里渗透新鲜的内容，深刻的寓意。
16．加减变形思考法。
这种方法用于阅读和写作训练者很有效。方法是选精彩文段，予以压缩后再扩写，最后对照原文体味作家写作的技巧。
压缩、扩充，扩充，再压缩，如此加加减减，可培养学生严密的思维能力，掌握简约与繁复的变化规律。
17．排列组合式思考。
用综合的能力将问题中的不同成分，重新安排组合，打破原来的组合秩序，像数学的排列组合一样，多试验几种组合的方案，也能出新。每天不妨练习五分钟排列组合，试图从两个或多个不相干事物之间找到异同点，找出有用或有趣的组合框架，在比较中寻找些微差别，从而增强准确判断的能力，逐渐形成辩证唯物主义的世界观和方法论。
《在路上》作文范文作文例文或提纲思路
1、文体：记叙文为首选，根据考生自身特长，也可写成议论文、散文，或借助寓言、小说形式表达，切记不能写成“四不像”；2、命题形式：二选一的命题形式，选题很重要。
要考虑根据自己对不同形式题目审题、内容角度、文体限制等方面的把握选择；3、主题与表达主题首求高，次求新；然后才是表达与形式问题。
4、书写卷面整洁，书写工整，尽量美观。
得分秘笈1、字迹工整，不“胡写乱画仿甲骨” ；2、形式新颖，不“萝卜白菜大路货” ；3、思路清楚，不“东一榔头西棒槌” ；4、内容丰满，不“概括叙述空议论” ；5、主题突出，不“东张西望乱弹琴” ；6、立意阳光，不“牢骚满腹涉禁区” 。
除此而外，真挚的情感、或质朴或华美的语言，也是必不可少的得分利器。
“作文”综述：1、继续采用二选一的选题命题方式，便于考生选择，有效避免因为作文内容和立意方向、审题、考生自身特长与缺陷造成的考查失真现象；2、文题设置贴近学生生活，促其在成长中感悟生活、认识社会，使学生有话可说；3、文题设置不特意触及时代热点，但材料作文寓意与时代热点“众志成城，抗震救灾”显然有某种内在的关联；4、命题作文多少有些审题障碍；5、话题作文时代渐行渐远；6、材料作文寓意相对比较明显、单一，近乎于话题作文，显示出过渡性；7、评分标准一直强调：①感情特别真挚感人，对人生社会自然有独特感受。
②立意新颖、深刻。
③构思巧妙。
④语言有特色。
以《憧憬我的高中生活》为题,讲一下写作思路
一场雨，赶走了酷热的夏季，引来了清新的秋季。
怀着对高一学府的憧憬，我来到了伍中这所环境优美，历史悠久的学校。
八月二十一日，太阳当头照，虽过了夏季，可在这夏秋交替的时候，太阳依然不减其风采。
这是我与伍中第二次相见，原先中考三天，是那么忙，未能一览伍中的全貌，想起明天就要接受严格训练，我在整理完东西之后，便游览了一番。
在我踏进这所梦寐以求的校园时，我的灵魂早已游遍了这里的每一个角落，我的血液早已沸腾起来了。
千言万语难掩我内心的喜悦，高中生活已经拉开了精彩的帷幕。
学校的每一块草坪，每一株树木，每一朵花朵都好像在摇摆它们那热情的双手欢迎着我。
它们是那么的可爱又充满活力。
在行走中，我也感受到这所学校的学习气息是多么的浓。
高大宽敞的大楼一排排耸立着，结实而干净的墙壁上挂着一幅幅伟人的肖像与名言。
那些伟人肖像的眼神注视着我，好像在以期待和鼓励的目光告诉我，让我要好好学习，将来成为国之栋梁。
走进干净而明亮的教室，我也仿佛看到了同学们今后在课堂上认真听讲的样子和那课堂上积极讨论的样子，一切显得那么的充满生机。
军训开始了，秋老虎将我们折磨得大汗淋漓。
一天下来之后，便精疲力尽全身瘫软在床上。
我觉得高中生活就像军训一样会将人折磨得很累，但我们必须坚持。
俗话说，苦日子总会熬出头的，苦更能磨砺人的意志！ 而这苦是为了后面的甘，所以高中生活应坚持，学会苦中作乐。
“苦中作乐”是爸爸常挂在嘴边劝慰我的话。
我爸虽只是初中水平，但他有许多话说的很有道理。
我想，他的这些道理应是从生活中和原先的学习中领悟出来的吧！我认为，学习也应如此。
如果死读书，读死书，学习不一定会好。
所以学习重在“悟”。
悟乃是“心”“悟”所成，我们必须用“心”去悟。
所以我觉得高中生活应懂得并学会“悟”道。
上高中了，我们还必须告别懒羊羊的心理、慢羊羊的速度、沸羊羊的狂燥、美羊羊的花哨，我们要向喜洋洋看齐，要笨鸟先飞，应牢记“勤能补拙是良训”。
所以高中生活的节奏要快，要牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训。
要万事做在人前不拖拉，不松懈。
知识因积累而丰富，学习因勤奋而多彩。
高中的我们应吃苦耐劳，学会学习，品味知识，勤奋学习，懂得生活。
奋斗，拼搏，让我们带着激情，为艰苦的学习，为美好的理想与未来激情澎湃地拼搏吧！
语文如何写写作提纲
展开全部 记叙文提纲 标题：记一场鼓号仪仗队比赛 主题句：团结就是力量。
内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。
结构：纵向式 正文： 一、开头 概述事情的时间、结果等。
可以议论事情对我的影响。
二、中间 从前到后详细叙述事情过程。
1.出发。
时、地、人等以及心理。
2.到达。
有场面描写。
3.表演。
细节。
个人。
自己的感受。
4.成绩。
心情。
点出意义即主题句。
三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。
想知道详情，具体讲解如下： 提纲是作文构思阶段的产物。
构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。
没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。
文字符号表达的构思就是提纲。
对作文来说，提纲既重要又必要。
但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。
特作下文，以供参考指正。
首先需要谈谈如何对待提纲。
一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。
这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。
妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。
其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。
仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。
二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。
只要不断充实，提纲就成为初稿。
提纲编写程序如下： 一、拟制标题。
（一）标题和主题 关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。
考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。
试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。
这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。
（二）审题立意 考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。
古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。
古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。
再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。
古代审题方法，给今天的审题以启示。
今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。
审题是作文成败的要害。
步骤如下： 第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。
题目中心词的修饰成份显示了限制范围。
如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。
标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。
如《知识就是力量》，限制写议论文。
而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。
1.对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。
如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。
如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。
2.对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。
如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。
再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。
3.对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。
如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。
不能离开“格言”的含义。
再如《压岁钱》等。
4.对提供具体材料的标题，要求自己命题。
这是半命题作文。
要分析把握材料的重心。
如材料： “一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。
……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。
” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。
有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。
如： 香港回归前夕——6月1日。
“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。
在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。
“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。
”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。
这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。
考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。
第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。
主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。
如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。
”...
【怎样写《有我真好》这篇600字文章,请告诉我一些写作题材以及写...
有我真好 \x09 在这个世界中，每个人都是一片雪花，是一片飞舞的雪花，在飘落的时候，竭尽全力展现出自己与众不同的一面，展现自己最美的一面，放眼望去，整个世界一片雪白，飞扬的雪花绚丽而又多姿，可又有谁去留心观察过每片雪花的耀眼之处呢？几乎没有，这时，堕落只是愚者的行为，我们只要大声为自己喝彩，就已经足够了！\x09 \x09 每个人都有闪光的一面，有的人是音乐天才，有的人是书法大师，有的人则被载入了历史的书册之中.可一千个人中又有几个能如此辉煌一世呢？所以，我不奢求，我只是在默默地朝着我的目标、我的理想前进.\x09 小时候，我在看《安徒生童话》时，往往被一段段引人注目的故事情节所吸引，在我迷恋于书中的内容时，心中总是激情澎湃，涌动出一股股尝试写作的欲望.于是，我便开始了一生中的第一次写作尝试.我对自己没有太多的要求，只是希望能够体会写作带给我的快乐，我清楚地记着，我第一篇小练笔的题目是《我要长大》：我想要长大，长大了就会很快乐，图书馆的人们在静静阅读，我也想去.妈妈告诉我，等我长大了就让我去，所以，我要长大.这，就是我的第一篇作文，也许大家看来这很幼稚，只为看书就想长大，太可笑，太无知了.可相反，我却不这么认为，甚至有些喜欢这篇作文，因为，它毕竟让我感到了写作的快乐，从那时起，我就起当一名作家.\x09 \x09 可许多人似乎都不理解我.一天下午，表哥来我家玩时，无意中看到了我的作文，立即大笑起来，嘲笑我，说：“哈哈，小丫头片子，你也不看看你自己，写的作文当垃圾卖了都不会有人要！”我委屈极了，大声哭了起来，奶奶对我说：“你不要再哭了，你表哥说得对，像你这么大点儿的小丫头能写出什么呀！”我停止了哭泣，细细回味着奶奶说的话，我想：“我是不是做错了呢？我也许真的不应该练习什么写作.”站在一旁的妈妈似乎看透了我的心思，和蔼地对我说：“孩子，没有观众不要紧，你可以为自己喝彩呀！你也许可以没有观众，但绝对不能没有理想，懂了吗？”儿时的我似懂非懂地点了点头.\x09 时光荏苒，几年飞快地溜走了，我已不再为想阅读而写作，而是为了快乐而写作.每当我被别人嘲笑时，妈妈对我说的话就会浮现在脑海中. \x09 是啊，即使没有观众又有何妨？再多的挖苦与讽刺又能耐我们如何？一次的失败可以阻挡我们前进的脚步吗？不能，这些都是成功路上的绊脚石，绕过去，就可以走向成功，成功之门就会为你而开.\x09 \x09 飞翔的鸟儿有令人羡慕的双翼，奔跑的马儿有矫健的身姿，翱翔的老鹰有强劲的翅膀，鸟儿飞翔在天空，依然渴望飞得更高，马儿奔驰在草原，依然渴望跑得更快.它们有忠实的观众吗？没有，可它们依然能够做得很好.可见，有无观众并不重要.\x09 \x09 在一座陡峭的山崖上，有一朵没有开放的雪莲，它长得和杂草差不多，于是便招来了草的恶笑，可雪莲不在乎，她在不断为自己加油，为自己喝彩，终于，它开花了，圣洁而又高贵.\x09 \x09 我们也和雪莲一样，起初都是默默无闻，但我相信，只要奋斗，就一定可以成功！\x09 为自己喝彩，为自己加油，我一定会争做一片耀眼的雪花！有我真好
迎兔送虎作文,500字给例文或是写作思路都行,在线等！
过年了，过春节了！家家户户都放鞭炮喜庆地迎接新年，串响到底。
今年我家放鞭炮，也特别的喜庆除夕夜，我们家灯火通明，人人期盼年的到来。
外面时不时响着鞭炮声，爸爸多次按耐不住，想早点去把鞭炮放了，但都被制止了，因为要到十二点去放。
全家人坐在电视机前，等待着新年到来。
十一点五十分左右，爸爸再也按耐不住了，急着去放鞭炮，我们也没拦着他，想早点喜庆。
爸爸冲出了门，我和妈妈也冲到了阳台。
外面下起了鹅毛大雪，冷飕飕的，我不禁发抖。
但这冷却挡不住我们热腾腾地过年！爸爸把鞭炮整齐地放在地上，先放单响的大鞭炮。
他把鞭炮导火索点燃，瞬间电光石火，直窜鞭炮。
“砰！”一声闷雷，鞭炮冲上了天；“啪！”一下巨鸣，吓得我的心跳了一下，应该是闹的吧。
“砰！”“啪！”……好几个大鞭炮放了，气氛也愈加强烈。
接着爸爸放起了“连环炮”，也就是方言中的“百响”。
“噼里啪啦，噼里啪啦……”火光四溅，飞火流星，场面可热闹了。
我在阳台上看着，心里可欢喜了。
这时，旁边的一家住户也放起了“百响”。
二响同场，顿时光亮无比，响声不断，更增添了过年喜庆的感觉。
什么是驳论文 驳论文写作思路 驳论文示例
反驳是证明的一种特殊形式。
如果说，引用已知的真实判断去证明另一判断的真实性叫做证明；那么，引用已知的真实判断去证明另一判断的虚假性就叫做反驳。
证明与反驳都是论证的方法。
用反驳的方法去推翻对方的证明的议论文通常叫做驳论文。
驳论文写作，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
写好驳论文，大体要掌握好三种常用的方法：1.先破后立对敌论先加以批判驳斥，然后在此基础上再表明自己的观点，这就是先破后立。
常言说：“不破不立，不塞不流。
”“破”“立”是论证中难以避免的环节，只有“破”“立”得当，才能观点清晰，旗帜鲜明。
比如鲁迅先生的《拿来主义》就很典型地运用了先破后立的方法。
文章先揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果；接着阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向；最后总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。
文章为什么前半部分要写“闭关主义”和“送去主义”？这是因为作者要“立”的是“拿来主义”，它是针对历史和现实存在的问题提出来的，所以就要先“破”“闭关主义”和“送去主义”。
近代的“闭关主义”必然导致“现在”的“送去主义”，而“送去主义”是一种有往无来的卖国行径，必然导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。
因此，采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”就刻不容缓。
“送去主义”和“拿来主义”是一个问题的两个方面，“破”正是为了“立”，“破”得彻底，“立”得才牢靠。
2.以矛攻盾在论证过程中，努力捕捉敌论的漏洞、矛盾，适当加以分析引申，使敌论看一场用自己的“矛”去攻击自己的“盾”，自己打自己耳光的对台戏，从而陷入窘困的境地，暴露谬误的实质，这就是以矛攻盾。
这种方法可以通过揭露敌论论据的谬误，及揭示论据中的自相矛盾之处来打开批驳的“缺口”，也可以通过揭露敌论中论点与论据间缺乏必然联系，来说明其论点的不可信。
比如鲁迅先生的《此生与彼生》一文中就很典型地运用了以矛攻盾来反驳汪懋祖复兴文言的主张。
1934年6月，汪在《申报》上发表《中小学文言运动》一文，提出中小学生应尊孔读经，课本改用文言。
倡导文言的理由是，“在应用上省力”，节约文字”，并举例说：“‘这一个学生或者那一个学生’，文言只须‘此生或彼生’即已明了，其省力为何如。
”鲁迅先生就抓住汪文中的这个论据予以反驳：“‘此生或彼生’至少还可以有其它两种解释：一，这个秀才或者那个秀才（生员）；二，这一世或是未来的别一世。
”你说文言简练，但简练的文言让人难以理解，产生歧义。
这是因为文言提倡者不懂白话与文言之间关系的缘故，所以鲁迅指出：文言比起白话来，有时的确字数少，然而那意义也比较的含胡。
我们看文言文，往往不能不增益我们的知识，并且须仗我们已有的智识，给他注解，补足。
待到翻成精密的白话之后，这才是懂得了。
如果一经就用白话，即使多写了几个字，但对于读者，“其省力何如”？鲁迅先生用主张文言的汪懋祖先生所举的例子，证明了文言的不中用。
这段文字就是非常典型的“以子之矛，攻子之盾”。
3.引申归谬通过引申把对方论点中的错误加以合理地“放大”，合乎逻辑地“扩展“，将其推向极端，以彻底暴露其论述的谬误、荒唐，从而将对方逼入自相矛盾、破绽百出的境地，无法辩驳，难以解脱，只能不攻自破，束手认输，这就是引申归谬。
恰当地运用引申归谬，能致敌论于死地。
例如唐弢先生的《琐忆》就讲过这样一件事：有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。
鲁迅先生幽默地说：“同学同游，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。
不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。
空气从这个男人的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。
要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面……这段话中，鲁迅先生以欲擒故纵的方法，先假定对方的论点是对的，然后以其作为前提，引出一个显然是荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。
这段话中形象地运用了引申归谬，使国民党地方官僚禁止男女同泳的行为显得那么无聊、愚蠢，使文学青年们听了“笑不可抑”，引起“沉思”。
引申归谬的这有效一击，十分有力，其论证的效果于此可见一斑。
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河南省科技攻关重点项目鉴定会在我校隆重举行5月30日上午，由能源学院承担的河南省科技攻关重点项目“深井大变形巷道围岩强化机理及控制技术研究”鉴定会在能源学院二楼会议室隆重举行。
河南省科技厅成果管理处副处长胡莎，徐志华莅校出席了鉴定会。
中国工程院院士张铁岗、中国矿业大学教授侯朝炯、河南工程学院院长胡卫民、西安科技大学教授柴敬、郑州煤业集团公司总工程师宋建成、焦作煤业集团公司副总工程师王建国、平顶山煤业集团公司副总工程师王新义七位专家担任了鉴定委员会成员。
我校副校长周英、校长助理丁安民出席了会议，校科技处成果管理科科长谢小石、能源学院院长勾攀峰、副院长李化敏及项目组成员参加了鉴定会。
会上，丁安民教授代表河南理工大学致欢迎词。
首先，他代表学校对科技厅领导和各位专家的到来表示了热烈的欢迎。
随后，丁安民教授就我校近年来科研发展的状况向与会人员做了详细阐述。
他说，近年来河南理工大学的科研得到了突飞猛进的发展，科研经费达到1.78亿元，位居河南省高校第二，学校的各项事业得到了长足的进步，为社会服务做出了贡献。
最后，他对省科技厅领导长期以来的关怀、指导和与会专家为河南理工大学的发展做出的突出贡献表示衷心的感谢。
之后，课题组成员韦四江老师就课题研究成果向鉴定委员会做了汇报。
他首先就选题立项的背景及其目的、意义向大家做了简要介绍。
接着，他从深井巷道临界深度的确定、深井大变形巷道周围破碎区特性研究、锚杆及注浆对巷道围岩强度强化的实验研究及深井大变形巷道围岩控制技术研究四个方面向大家介绍了课题研究的主要内容。
随后，韦老师向大家讲解了课题研究的关键技术和具体经济技术指标两个方面的内容。
他说，课题研究的关键技术在于破碎岩体力学参数研究，围岩变形程度与控制程度、控制技术的合理性研究，项目研究成果可以提高巷道围岩的稳定性，做到回采巷道在使用期内不返修，从而提高矿井经济效益，改善矿井生产条件，实现矿井的安全生产。
最后，韦老师还向鉴定委员展示了课题研究技术路线。
汇报结束后，鉴定委员会成员分别对攻关项目提出了疑问和建议，课题组人员认真听取、虚心接受，并对委员会成员的提问一一作出了详细解答。
最后，经过鉴定委员会的深入讨论，专家们一致认为：该项目提供的鉴定材料齐全，内容完整，思路清晰，完成了课题计划任务书规定的各项任务，研究成果达到了国际领先水平，同意通过技术鉴定。
该项目取得的成果解决了煤炭开采实践中存在的难题，为煤炭的安全开采和地方经济的发展提供了技术保障。
同时，该成果的成功鉴定，对我院和我校的科研发展也起到了积极的引导作用。
雅思写作范文及思路点拨：如何让人们外出更有安全感
2018年雅思写作范文及思路点拨：如何让人们外出更有安全感？为大家带来的2015年6月27日雅思写作大作文真题：Many people do not feel safe either at home or they are out. What are the causes, and what can be done to make people feel safer？本题为社会类话题，请查看范文详情：雅思写作题目讲解分析：此题虽然看起来像是一道关于社会生活类的新题，但在写作中，依然可以把我们平时练过的关于犯罪类、电视暴力和电子设备利弊的素材运用到此文中。
文章结构：4段首段：导入话题，概述主题主体段1：导致人们缺乏安全感的原因一主体段2：导致人们缺乏安全感的原因二主体段3：能够让人们感到安全的措施结尾段：总结上文雅思写作参考范文Security is always a frequently talked topic in the modern society. Looking into the factors leading to dangers helps people to protect themselves from insecurity. This essay will mainly analyze the reasons for this problem and provide some solutions.在现代社会中，安全问题一直是人们经常谈论的话题。
探究导致危险的因素有助于人们保护自己不受不安全感的影响。
本文主要分析了造成这一问题的原因，并提出了解决的办法。
There are two main factors contributing to the phenomenon that more people feel insecure. In general, the detailed description of violence on the mass media should be responsible for this problem. When criminal cases such as shooting, theft and driving after drinking are often reported on the TV, the viewers' safety and security will probably be threatened and they will be in the belief that they are likely to subject to offenses at anytime. This problem can also be attributed to the widespread use of mobile devices. With more applications installed in people's smart phones, they save too many secrets on this device--the online bank passwords and the information of their social network which may include significant business opportunities. It is not exaggerated that their lives and property will be threatened if they lose their precious mobile devices.造成这种现象的主要原因有两个：更多的人感到不安全。
一般来说，对大众媒体上的暴力行为的详细描述应该对这个问题负责。
在电视上经常报道射击、盗窃和酒后驾车等刑事案件，观众的安全与安全可能受到威胁，他们相信自己随时都可能受到冒犯。
这个问题也可以归因于移动设备的广泛使用。
随着越来越多的应用安装在人们的智能手机上，他们在这个设备上保存了太多的秘密——网上银行的密码和他们的社交网络的信息，其中可能包含了大量的商业机会。
如果他们失去了宝贵的移动设备，他们的生命和财产将受到威胁，这是不夸张的。
To solve this problem, governments, police stations and citizens themselves should cooperate with each other. First of all, the government should impose a restriction on the representation of crimes, reducing the plots focusing on the detailed description. The governments and police stations needs to set up a security system, through which citizens' personal information can be prevented from being stolen. It is also of great essence that citizens should raise the awareness of security.为了解决这个问题，政府、警察局和公民本身应该相互合作。
首先，政府应该对犯罪的表现施加限制，减少对细节描述的关注。
政府和警察局需要建立一个安全系统，通过这个系统，公民的个人信息可以被防止被窃取。
公民应该提高对安全的认识，这也是很重要的。
As mentioned above, the occurrence of crime on the mass media and the storage of personal information on mobile devices are the main reasons for insecurity. Governments, police stations and citizens should make a concerted effort to address this issue.如上所述，在大众媒体上犯罪的发生和在移动设备上储存个人信息是造成不安全的主要原因。
各国政府、警察局和公民应共同努力，解决这一问题。
