ZLW55243015
篇一:?
小?学课改培训?方案 弋阳?县漆工镇中?
?
一?、
? 以邓平?“三个面向?”教育想?和《务教?育法》为指?针;结合?一础教?育课程改革?的要求和我?镇教育教学?作的际?，立足于全?面提高教育?学质量，?着眼于提高?教师综合?质与专业水?平，服务于?课程改革。?养终身学?习和创新能?的新型教?师队伍，着?力构建学习?型的教师
?
?二、总目?标:义务教?育法》指?针;结合新?一轮基础教?育课改革?要求和我?镇教育教学?工作的实际?，足于全?面提高教育?教学质量，?眼于提高?教师综合素?质与专水?平，服务于?课程改革。?培养终学?习和创新能?力的新
?
?二、总体目?标》、《教?学常规管理?》有关的?教育教学理?论的
? 2、继?续加强校内?、外教研活?动，持教?师要走出去?、请教
? 3、开展?“人人
? 4、继?续开展我?优秀教案、?优秀课、优?秀论文教学?“三优”的?评选工作，?每期举办?一次教学?规展览、评?选优秀
?动方式及时?间安排:教?学常规管理?》及有关的?教育教学?论
? 2、继?续加强校内?、外教研活?动，坚教?师要走出去?、教师
? 3、开展?“人人
? 4、继?续开展我?优秀教案、?优秀课、优?秀论文教学?“三优”的?评选工作，?每期举办?一次教学?规展览、评?选优秀
活?动方式及时?安排》以?及省、市、?区新课程改?革实施方案?，全面了?高中课程改?革背景、?意义、指?思想、标?任务以
? 2.学科?培训(24?—32学
? 重点?对课程目标?、容标准?和
?学科
? 重点掌?握新教材在?编写思路、?结构、内容?和要求等方?的新点?以及相关模?块教学等的?
? 3.?教管培?训(8—1?6学时) ?培训内容包?括新课程下?的学校发展?与规划;普?通新课?程教学管理?;学生的管?理;课程的?设置与编?;选指导?;学业评价?与学分认定?;学资源?的配置与开?发;综合实?践活课?的实施;校?本课的设?置与开发;?现代学习?论与教师教?学方式转?变;校本教?研与教师的?专业化发展?等。 四、培训?方
? 1.集中?培与校本?培训相结合?。学校组织?相关人员按?时参加市教?科、区?育局组织的?各类新课程?培训，学校?要充分挥?教组长、?教育教学专?家和骨干?师带头人的?作用，形成?适合我实?际的校本培?训机制。同?时开展以校?为本的新课?程的教、?改活动，?研究解决学?校教育教学?中的实际
? 2.?培训与教?学研究相结?合。把培?者培训、骨?干教师培训?与新各?学科教学研?究，特别是?对实施新课?的研融?为一体，统?筹安排，同?步进行，使?培训者和学?科教师新?课程教学与?科研能力得?到同步提?，以达到“?训中有研、?以研促训、?训研结合、?研训互补”?的
3?.师培?与课改实践?相结合。在?培训程中?要坚持理论?联系实际?原则，导?和帮助广大?教师从实践?中学习，在?反中进步?，不断提高?培训的实效?性，注重?采集和运用?新课程实施?过中的典?型案例，?其是要努力?开发优课?堂教学视频?案，有?对性地提高?广大教师实?施新课程的?能力和
? 4.坚?培方式的?灵活性和多?样。新课?师资培训?，要根据培?训内容不?同，分?别采取专家?报告、专题?讲座、案例?分析、交流?讨、现场?观摩等灵活?多样、行之?有效的培训?方式。在培?训过程中，?要注重发挥?参训教的?积极性和创?造性，导?参与式、互?动式训，?促进培训者?与参训者、?参训者与参?训者之间的?
? 平等对话，?
5?.利网络?平台，共享?优质培资?源。在实施?新课程师资?培训过程中?，要注重加?强新课程师?资培的课?程资源建设?，充发挥?学校网站、?现代远教?育手段的?用，力争实?现
? 五、
? 1.切实?加强高中?新课程师资?培训工作的?领导。学校?成立校长?责的新课程?培训机构，?成员教学?长、教导?任、教科?研室主任和?各科教研组?
? 2.建?立教师上岗?前培训核?制度。学校?将新课程培?训考核作为?教师年度各?项考、先?进评比、职?晋级的重?要依据。加?强新课程师?资培训的考?，培训考?核包括出勤?、考试，学?习心得三部?
? 3.?实加强新课?程校本修?。校要紧?密联系新课?教学实?，有计划地?组织开展以?总结新课?教经验、?研究解决新?课程施过?程中遇到的?困惑和疑?问题为重要?内容的新课?程教、教?改活动，努?力使校本培?训成为新课?程全员培训?的主
六、?
1.?2017年?3月——2?017年8?月，学校组?织好201?7秋季开?学起始级?进入新课程?实验教师?通识、学
?积极组织有?关人员参加?省、市、区?
? 学校组织?本校教师通?识培，学?习新课相?关文件和观?看录像资
? 2.20?179月?——201?7年8月，?以课标和教?材培训为主?，分专业参?加年级教?师的培训
? 7月?份，分骨?干教师参加?市教科所组?织的学科培?训，201?7年秋季起?担起始?级教师
3.2?017年9?月—201?7年8月，?课标和教?材培训为?，
培训。?
?4.201?7年9月—?—2017?年8月，学?校对三年新?课程训开?展情况行?总结和交流?，准备参?县教育局
?2017.?3篇三:
? 新课?程训方案? 正阳小学?课程培训?方案 为贯?彻落实《国?院关?础教育改革?和发展的决?定》，帮助?教了解并?认同新课程?的基本理念?，在想上?和行为上做?好实施新课?程的准备，?保证课程?实验工作顺?利行。根?据市区领导?布，结合?我校实际，?特制订新课?程教师培
?
?一、新课程?
? 1、开?展课
?教师了解?新轮课程?改革的背景?、意义、目?标、实验进?程，重点?习基础教育?程改革通?识培训六?本书，帮助?教师立与?新课程体系?相适应的新?的教育
新课程?体系的
?
?2、开展?课程标准?新教材培训?，使教师?解所教学科? 的课程目?、具体?容和评估要?求，以及所?教学科的教?材在编思?路、结构、?内容和要求?等特点，?步掌握实施?新课程体系?的有效法?和手段，提?教师驾驭?教材的能力?，形成与新?课程体相?
?
? 3、进行?加深拓展培?训。
? 根每?学科课程标?准和材内?容，开设补?充、拓宽、?加深专业知?识、相应教?育论、综?合文化知识?等课程，提?高教师专
?
二、?新
? 1、新课?程
3?、新课程拓?展加深培训? 教育理论?培训 专业?知识培训 ?
三、?新课程训?形式参与式?培训 另外?采取家做?报告，教师?撰写
四?、新课
1?、理论
2?、按需施
? 3、突出?学
?4、集中培?训
?
?五、新课程?培训措施 ?
1、?领导高度?视新课程培?训工作，真?正把培训工?作放在中?之重的位置?上来抓，并?纳入议日?程，排好?培训时间，?提供必要经?
?
?2、对使用?新课程的年?级，坚持不?培训不岗?，走培训后?上岗原，?
? 3、鼓?励师参加?各级各类新?课程培训，?以程培训?促进教师树?立代教
? 4、对?无正当理?，拒不参加?新课程培训?的教师，或?没有完成培?训务，继?续教育记?学分，不予?聘，不能?晋升职称，?当年不能评?为先进工作?者和优秀教?
? 新 课? 培 ?训 方 案? 绿园区正?阳小学 二?00二年七?月四:?务院关于基?础教育改革?和发展的决?定》，助?教了解并?认同新课程?的基本理?，在思想上?和行为上做?好实施课?程的准备，?保证新课程?实验工作顺?利进行。根?据市区导?置，结合?我校实际，?特制订新课?程教师培
?
?一、新课程?
? 1、开?展
?使了解?新一轮课?改的背景?、意义、目?标、实验进?程，重点学?习基础教?课改革通?识培训的六?本书，帮助?教师树立?新课程体?相适应的新?教育理念?，为新课程?体系的实施?奠定思想基?
?
?2、开展?课程标准?新教材培训?，使教师?解所教学科? 的课程目?、具体?容和评估要?求，以及所?教学科的教?材在编思?路、结构、?内容和要求?等特点，?步掌握实施?新课程体系?的有效法?和手段，提?教师驾驭?教材的能力?，形成与新?课程体相?
?
? 3、进行?加深拓展培?训。
? 根每?学科课程标?准和材内?容，开设补?充、拓宽、?加深专业知?识、相应教?育论、综?合文化知识?等课程，提?高教师专
?
二、?新
? 1、新课?程
3?、新课程拓?展加深培训? 教育理论?培训 专业?知识培训 ?
三、?新课程训?形式参与式?培训 另外?采取家做?报告，教师?撰写
四?、新课
1?、理论
2?、按需
? 3、突出?学科
?4、集中培?训
?
?五、新
1、?领导高度?视新课程培?训工作，真?正把培训工?作放在中?之重的位置?上来抓，并?纳入议日?程，排好?培训时间，?提供必要经?
?
?2、对使用?新课程的年?级，坚持不?培训不岗?，走培训后?上岗原，?
? 3、鼓?励师参加?各级各类新?课程培训，?以程培训?促进教师树?立代教
? 4、对?无正当理?，拒不参加?新课程培训?的教师，或?没有完成培?训务，继?续教育记?学分，不予?聘，不能?晋升职称，?当年不能评?为先进工作?者和优秀教?
? 课? 程 培 ?训 方 案? 绿园正?阳小学 二?00二年七?月篇四》作?为课、上?、评课的?纲性指导。?组织全体教?师参与构建?评价标，?并不断的?学习、讨论?中弄清每个?标的理论?内涵和操作?要领。开展?形式的?岗位练兵活?，不断促?进新课堂理?念在各学?科课堂实践?中渗透?落实。围绕?新课标要求?，强化备课?立足于“两?
?进学生展?，引导学生?学会学习。?克服“教?代学，依教?材表”的?
?即全员活?，人际沟通?;教学整合?，文化沟通?;师生调适?，心灵沟通?。课后
学?生的核心地?位是否得到?凸显，学?的学习热情?是否到
?
2?、学生而?计，学?生的发展而?教，学校不?断构新的?课堂运机?“让课堂?焕发生命的?活力”这是?校落实新?改提出的?口号，我们?为“课堂?世界”应该?是一个动态?的，活生?的，教和?学生共同交?流促进，共?同成长发展?的场。教?师只有充分?认识到这一?点，才会感?工作快?乐的，从而?激起自觉?好每节课的?愿望，才能?最大限?促进学生的?发展，我们?力实践?达到课堂上?师生共同参?与学习，不?断追求进步?与成长，相?融共
? 拟从以?下六个机制?
? ?、建立?“营造情景?，利用情景?、促进情景?”的
? ?、建立?着眼于“参?与度、亲和?度、自由度?”的
? ?、建立?“收集典型?课案、观摩?课堂实录、?师现身说?教、设计课?说评”
??、建立课后?思机，?具体要通过?教学小结，?反思日记，?教学经文?章，座谈会?，建立评课?卡等信，?利它们的?整理
??、建立以整?合信息技术?与学科程?为一体的课?教学丰富?多彩的“体?验”机
??、不断尝?试搭建师生?沟通的平台?，畅通生?交流的渠道?，过书?传递，日记?对话(转载?
? .CDF?DS.Co?m 池 锝?范文 网:?课改培训方?案)，聊天?谈心共同?活动等多种?形式增进师?生的极互?动，融洽师?生关
?
3?、不断创?学方式，?倡导和推动?自主、究?、合作学? 学校要以?各学科为主?体，立教?材的在?于用的观点?，极组织?学生以主题?调查报告、?小文、小?案、小交?流、小介绍?等多种形式?培学生探?究能力。充?分发挥图书?室、览?、小书架等?具有个化?、创新性学?习平台的作?，借助教?师的主导作?用课堂?尝试运用分?组学习法、?讨论法、辩?论法等来推?动互助
? 此外，?学还将?用读书?动、课外活?动、班会活?、社区活?动、问演?出活动为突?破口，让学?生接触生活?，而能够?自己、?他人、社会?、自的和?谐处。??坚持“校本?研究”，促?进师专业?化展 伴?随着新课改?的深入，我?们直面的问?题是——如?何提高教师?的专业化水?平,如何激?发全教?参与课改的?积极性,如?何学生得?到真正全面?的发展,我?们为师?的成长必须?立足于教学?实践，我?积极以 “?校本研究”?为突破口，?着眼于“?校本为本”?的教研活?
? ?教师?要对自
? ?倡导?同伴间的交?流与互动，?使教师的教?行为能够?得到客观的?反
? ?专业支?持。立足学?校本岗，融?学、研、?实践为一炉?。从以
?
?1、造?习氛围，建?学习化?织围绕新课?程改革，在?推行校本研?究的工作中?将从以四?方面抓起?; ?培养?教师养成读?书的习惯。?具体包括三?层面: ? 学校?组织学、年?级组互动学?，个人研究?学。要求
? 学期要?读部教育?专著。做到?学中悟、学?中做、学中?思，要求每?周在研活?动时间、?余时间、业?务学时间?种采取灵活?多样的读书?形
? ??教师拓学?习资源，学?校将会不断?搭建专与?名师的舞?。取走出?去，请进来?的方式，让?教师带着?惑去学，带?着启迪和?思开工作?，不断改进?工作，每个?要向学校?作学习成果?展示汇报(?心得体会与?课堂展)? ?开展“?教师论坛”?活动。在摸?底调的基?础上，学校?每月织一?次，将教师?集中的问题?动参与?的方式进行?交流。让教?能在交流?中发现更深?刻、更精彩?的见解，从?而形成更为?正
? ?强化教?师自反思?的渠道。我?们将引要?求教师在?课程的践行?中坚持多方?面的思，?不行为?后的反思，?注重行动?中的反思。?如“校本研?究活动的?反思、教师?论坛中的反?思、读书?动中的反思?、观摩名师?课堂后的?、与学生?谈话中的反?思、与专家?对话中的反?思、与新课?改中点点滴?滴反思，?学校将从教?师反思日记?中 对每一?位教师给予?客观
?
2?、加强校本?管理，促进?教师专业化?发展 校长?在校教研?中起着至关?重要的位?，化的管?将对教师?起着极大的?促进作
?校长要身?示范，制定?本研管?理制度。学?校将明确建?立领导干部?兼课、听课?、评制度?，倡导校长?和老师在课?程改革中?成长，学?将以保证校?本研究顺利?进行的角度?建立五个校?本研究制
??校
??校
? ?理
? ?
? ?激
? 立制度?第一，校长?第二的活动?理念。
? 让教?师展示自己?，不断搭建?教成长舞?台。实施?我们将注意?三个方面的?创
? ?每位教?师
?创?设必要的基?础条和物?质条
??鼓励教师个?性
? 建?度激发教?师自发展?，具体将以?考评制度和?激励制度为?着眼点，考?评关注教?年工作与?月工作的结?，注重过?程考核。激?制度力求?到多能多?酬，技
?
3?、创设题?研究的平台?，让教在?科研成长? 问题课题?化管理。?们“人?人有课题”?的口号，让?课题研究源?校情。从?计划、管理?、实施反馈?，总结一体?化。倡导人?人立项——?人人学习—?—人岗练?——专业考?——专业?研训、引导?——形成成?果的运行模?式，由校教?科室具体
? 鼓励教?师活动中?展示独特教?学风格，学?校将开展?同形式的以?授课为主要?容的竞?活动，
?
?三、化教?队伍设?，促进学校?可持续发展? “在学习?进步，在?研究中提高?，在创新中?发“这是?时对教育?提出的现实?要求，是?时代对教师?素质提出的?战。素质?教育呼唤着?高素质的教?师，建设高?素的教师?队伍是全面?推进素质教?育的根保?证。提高学?校教育教学?质量需要雷?小培养一支?高素的?师队伍，只?有具有创?精神创新?意识的教师?，才能培养?出具有创新?精神和创新?能力
? 为此，在?新的阶段下?，我校将立?足于新课改?的施加大?对教师队伍?建设培养?
?
?1、学高为?师 身正为?范 坚持师?徳师建设?的期性，?我校要以“?八不一树”?为切入，?不断强化师?德建设，并?赋予时代的?气息。要求?全体教要?以正确的方?向引导学生?，以高的?品德影响学?生，以渊博?的知育?学生，以科?学方法启?迪学生。在?不断化制?度建设中，?通过式多?样、丰富多?彩的师德教?育，营造学?校良好的文?
? 2、?继续教育?的时代 ?充利用以?计算机和网?技术为?心的现代教?育技术构筑?信息平台，?改和更新?教师的知识?结，让不?断更新的新?知识富教?师的头，?成为教师继?
术?的员培训?，达到培训?人员逐年递?增，两年内?实100?,的中青年?教
?
3、?培养青教?师 为?年教师尽?应教育?学工作的需?要，学校对?35岁以下?的年教师?要目的、?有列地进?培训，青?年教师经过?三年的锻炼?，为学校?的合格教?;经过六年?的养，成?为学校的骨?干教师;经?过九年的?践，成为省?、认可的?学科带头人?; 在教师?中开展“传?、帮、带”?活动;示范?、研讨课?、评优课、?优质课展示?等活动;开?展“课堂教?学展示”“?选优秀青?年教师”等?一系列评比?活动等，通?过多种途径?培养青年教?早日成?。此外，学?校要通过在?职培训，离?职培，校?本培训等，?采取多种形?式提升教师?学历水平，?提高师素?质。在培养?的基础上，?我们将对评?出的“优秀?年师”?进行表彰，?同时在校内?大力宣传他?们的事，?展示他们的?采，为青?教师树碑?立传，以加?速年师?的成
? 4、建?新课中?的“中青年?教师骨队?伍” 有?建设一支“?政治过硬、?务精良、?师德优秀、?能力较强”?的骨干教师?队伍，才能?保证学校?高质量，才?会有学校的?可持续展?与进步，为?建设一支中?青教队?伍，要在全?校成一种?“学校推名?师、名师带?高徒、敢于?名师、
? ??每学期必须?学习一
??每学年必?须
? ?每?学期必须
??必须能较好?地掌握现代?教育技术。?
?
5、?充分挥?育科研的导?向作用 教?学与研相?结合是提高?教师素质?有径。?学校要大力?倡导“学习?——实践—?—研之?，让每位教?师承担教育?科研题，?迫使教师向?理论学习，?实践中探?索。学的?教科研室要?专门指教?科研工作，?建“市、?区、校”三?级教科研课?题网，并制?定相
? ?每个教?师每期要?读一
??每个教师?每
? ?每?个教师每学?期
??每个教师?每
? ?每?个教师每学?期写一篇教?育科研课文?。
? 此外，学?校要通过各?种教研课展?示，构筑和?完善
?针上五?方面的内?，导处、?科研处要在?新学期的德?育工作计划?、教学工?计、教研?工作计划、?继续教育工?作计划中?出具体的?作措施，并?以实施，?强化检查、?总结的力度?，确保实施?
?
课改培训方案
课改培训方案
课改已进几个年头了，本我的课改工作以《基础教育课程改革纲要》为指导，一如往的推进课程改革程，全面深化和推素质教育，加强新课程的学研究，继续深入学习和验证验证《课标》
学校将改放在重要置，根据学校和学生的实际情况，继续认真组织教深化学习和领会新课程理念，将改管理为教学常管理，改革管理模式，不断深化课
1、教师和学生人人得到尽
2、认学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究动，优化教学过程，创教学式，倡导自主、合作、探究的学习
3、进教师培养、培训工作，建立校本的师培养、培训制度，增强教师教育对课程改革的促进
4、习新的教育教学评价方法和制度，建立促进生发展、教师提高、校课实施的评价体系，实施新的评价
5、学将进一步建、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激教师参与各种校本培训的热，努力造课改良氛围，不断推进我镇课改向纵深
6、对校的课改实验情况及时向宣传媒体投递信息，搞课改的宣传报道工作。尝试本学期开始由中心学校每月办好一份
报，励全体教师能把自己在课改实验工作中经验、教训等整理文，共同探讨，共享经验，共同
7、极组织教师参与上级部门组织各项课改培训活
8、教与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体课，平行班教师，特别在同学校的教师之间随机进行听课、评课
9、组全校教师进专题研评。课改组要根据期初确定的教研专开展系列化的开课、评课活。教处要组织全校教师开展大型听课、评课研讨
10、养成反思的习惯。课改实验老师要经常反自己的教学行为，对功教训进行理性思考，写成教育
小学课改培训方案
弋阳县漆工
课改培训方案
一、指导思想：
以**“个向”教育思想和《务教育》为指针；结合新一轮基础教课程改革的要求和我镇教育教学工作实际，立足于全面提高教育教质量，着眼于提高教师综合质与专业水平，服务于课程改革。养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的
二、总体目标：
1、高思想政治素质、职业道德水准，依治教，推出一批敬爱生的师德标兵，杜绝违规教育
2、以课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一转变教育思想、教育观、教方式和教学手段，加快知识更新与
3、强教研活动的开展，提高教
4、立健全有效合理的机制，实施“一帮一”工，强化青年教师培训，促进年教师尽快成为“青年骨干教
5、教育科研改造课堂教学，导教师从奉献
三、具体目
（一）教
目标：通培训，提高全教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治，推出一批敬业生的师德标兵，杜违规的教行为。促进体教师教育理论、教育方法、教学手段
内容：政治
方式：座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实活动（力求结合学校际，提高教师实施素质教育的能力服
时间安排：每次会
（二）新
目标：进一会课程改革的指思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科程改的突破点以及对教学建议，使教师能以此为据，在对教进行充分分析和究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及
内容：各学科新课程标准及新课程
活动形：专家讲座、以学科组为单位集中学习与自学相合。 时间：每周业务习、教研组活动时间和中心学校集中培训
（三）教
目标：求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上查阅、下载资料，会收、发电邮件。时教师能课堂教学中会运用信息技术和网络
方：1、定期开展教
2、采取定期练
（四）学科培训：
目标：新观念，转角色，构建新型的师生观、教学观，培养一批学尖子教师，使他们在新课改中担重任，带动全体师广泛参与，以保证 课改的顺利
内容：1、
2、课堂教
活动形式：
1、家讲座、观看课堂教学实、以学科组为
2、组织教师教师参
时间：1、每周业务学习、各研组活动时
2、参加各类课
（五）教
目标：要求40周岁以内的教师每
内容：由教育局提供必读书及学校提供的优秀学科书籍。 方式：教师学与集体组织相结合，并组织读沙龙、书征文、“走动”起来等活动调动教师读书的
（六）教
目标：通过教科研活动的开
教学能要占教师总数10﹪—15﹪，骨干教师要占教师总数的60﹪，中青年教师参与课题研究的达50﹪，青年教师熟练掌握并运用多媒体网络技术辅
内容：1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标》、《教学常规管理》及关的育教学理论的文章等（不少于15
2、续加强校内、外教研活动，持教师要走出
3、开展“人人
4、继开展我校秀教案、优秀课、优秀论文教学“三优”的选工作，每学期举办一次教常规展、评选优秀备课组等活动，提高教研活动
活动方式
1、学期开学前，采取集中习与自学相
2、期与不定期地开展教
3、学年进行优秀论文、验总结、优
4、每学年举
5、组织教师参
（七）学
目标：求专任教师中大专以上学历达100﹪，；同时加大力度，引进和培养语及体等学科教师，实现各学科教师比例
配。
方式：自我进修。
四、组织机构：
组 长：曹琦斌
成 ：郑三才、汪友元、黎兵、王珺、
承担的任务：
1、郑三才负责教
2、必楠、许花兰负责数
3、王珺、江维达、
4、汪友元负责教
五、保障措施：
1、设我校继续教育校本培训领导小组，建立由校长学科带头人组成的领导小，对训内容、课程设置、培训过程进行
2、积极参省、市组织的各项教研动，每期请有关的教育专家、教研员学区做专题讲座。以备课组为依托，展切实效的教研活动，推进科教学建设；开展青年教师训活动，推进师队伍建设；以学教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教
3、出倾斜政策，立激励机制。将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师务档，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师
4、合我校办学情况和师资水平状况，计划地安排学科师参加省、市级培训、进修和
漆工镇中心 小 学
课改工作方案
课改工作方案
本学期，我们刘井学认真学习山西太谷张四宝课改理念、方法及模式，结我校实际，特订我校的课改
一、成立课改小组
二、加强学习，在
(一)、加强“山西太谷张四宝高效课堂”相关理学
课学改实际上就是教师观念的改革，教师是课改具体实践者，教师的教育教学理念决定着课改否顺利开展。为了使我校课改得以顺利进行，根据我校实际情况，学校教导处通过多种道，对全校师进行了系统理论培训,使我校教师的教学观念得到效新，为教师尽快适应新课改，尝新教法打下好的
积极组织全体教师参加市级“张四
根中校要求，我校认真组织教师按时参加“张四宝高效课堂”理论学培训。阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点拨，分层训练，拓展延伸。这六思想导四种课型:新授课、练习课、试卷评讲课、复习课。并且对着四课型怎么上，进行认真的学习。通过学**提高了校教师的教育教理论水平，使教师们识到，新课程改革既是挑战，又是机。老师们都能将理论联到际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，高能力，以全新素质结接受新一
(二)小组建设
1、学校出台统一的小组建立方
2、对组长行培训，让学生认识到小组同学间
(三)、实行“推门听课”，促进教
课课改主战场，学校把“抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效”作为重中之重，力求使课程的命焕发于课堂，课改的魅力呈现于课堂。根据我校实际，在我校实行领导“推门进课堂”的形式，并据听课情况，时评课，打分，研讨，并且纳入到期末量考核工作中。督促教师不断的提自己的教育学的
(四)、组织优质
计划在十月份开展一优质课赛讲活动，展示自己的课改成果，充分的将张四宝的课改理念渗透到自己的教学来，让生做课堂的主人。对于在
(五)、认真有效的开
(1)我结合周四的业务学习时间，实开展“张四宝高效课堂”新课改系列讲、专题学习。组织老师们结合自身实际教学情况认真讨论交流，共讨课改给们带来的际经验和实施困难。共享实施新课带来的喜悦与成就，共谋何更好实
(2)认真反思，撰写实施新课改心
教们照“四宝二十四字教学模式”，不断审查自在课堂教学中存在的不足，激励教师不求一步登天，但能循提升。鼓励老师们每天更新一个新理念，每月研究出堂范课，让老师在实践中不断反思，认真结。并将心体会写成经验性章，客观评价课堂中的优缺。将此项活动作考教师教学常规工作的重要内容，促使师对自己的学方
三、总结考核
1、推门课，学校校，教导主任推门听课，能认真渗透张四宝的课改理念，及时学生价。根据听课情
2、课，学校组织优质赛讲，全体教师参与评分，根据结果，依次按3、2、1分记分。上级领导来听课，极展一节课加1分。被推荐镇里展示加3分。推荐到
3、对于课改
课改成效直接成绩挂钩，期末教学成绩考核，进
4、奖惩
对于在课改工作，能够按学校安排进行，得基本分。表现突，创新的教
四、附听课评课表
教师听课评课表
授课人 学校 班级 时
项 目 评分标准
值 分
1. 目标明
2. 符合课程标准及教材要求，全
3. 符合学生学习
分)
1. 教学内容准确，
2. 层次清楚，安排合理，意
容 3. 材处理得当，做到学与练的统一。 6 (204. 善于挖掘教，寓感、态度和价值观教育知识教学6 分)
1. 新课导入自然合理，善于激兴
2. 教学过程完整，环节清晰，
恰当。
3. 教法得当、灵活，注
4. 发挥教师的主导作用，面向
差异。 (30
5. 坚持启发式教学，注重培养学的
提高学生发现问题、分析问题
6. 教具和电化教
1. 学习兴趣盎然，思维活跃，
2. 训练面广，人人动脑动手，整
探究，课堂秩序
3. 知识、技能、思想、情感和个等
分)
1. 知识面，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。 6 教学技2. 语言确，简练，生动，逻辑
(153(书设计合理，工整美观，演示操作
1. 教学具有吸引力，能激发学对
生思维集中，学习积
2. 学生对教师讲授的重点内容象
部分课堂教学内
分)
总得分
优点
综合评
价 不足
课改工作方案
职业核心能力课程开发工
院职业核心能力课改工作将在2010年9月启动，预计从开发到完善需要五年的时间，课程将在在高级工(预备技师高级工阶段)展开教学，如何结合人们职业生涯中除了岗专业能力之的基本能力的养，激发学生内在动力，使之发挥潜能，是次课改的一条基本思路。为了使次课改更顺地开
一、指导思想
职业核心能力课程改革是职业教改革中一个重要的环节，在本次课改中，我们将持以学生发展为本，立足于职业生涯中通用能力的培养，以行为导向教学法引领育教学实;加强学生新精神和实践能力的培养，加强学校教育社会发展的联系，培养学生的会责任感，全
二、课改目标
五年的时间，构建比较完善的职业心
时间 完成目标
搭建职业核心能力教学框
划进入专业实施性教学计划，培
2010年9月---2011年9月
的任课教师，首期完成《与人
学模块)、《自我学习》(含3-4个教学模块)两
门课程开发，并在模具工程系和
技师专业试
实施《与人交流》、《自
教学，并及时做好教学反思
2011年9---2012年9月 开发《数字用》与《与人
续培养2--4名比较成熟的师资，
的技师专业开
实施《数字运用》与《与
教学，及时做好教学反思和经
2012年9---2013年9月 决问题》《外力》两门课
成熟的师资，在2013级所
学。
总结一轮以来的教学经验，
2013年9月---2015年
映出来的问题，将阶段性课
9月
合，逐步完善教学资料，形
核心能力课改。
加师伍建设，为课改的顺利推进提师资保障;大力开发配套的教学讲义，不完善课程体系，满足学生个性化发展;以职业为导向，促进学生职业用能力的养;发挥育科研的引领作用，以课题有效带动课程的实施;建立新的评机制，
三、具体工作打算
,、教学安排思路
职业能力分为八项，包括:与人交流、与人合作、数字应用、信息处理、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等，本次改将首先开发与人交流、与人合作、数字用、解决题、自我学习、外语应用等六项能力课程，根据我校现有师资况，目前，两系部的2011级技师专业进行试点教学(即现代制造系与具系) ，每学年安两门课程，三个学年完成学，具体教学安排进入该专业实施性教学计划。在这个基础上，逐步完善(括教体系和考核价体系)，逐年推进，争取到2015年能在我高级工、技师层次全展开教学，形成较为成
2、使用教材
课始，由于我院第一次接触这么挑战性的工作，面临的困难重重，首先经验不足，摆在我们面前的任何问题都是新的;第二，教师课改的压力不，广泛参度低，就目前而言，我部自愿参课改工作的教师只有三，且这位教师都是各学科的
教，教压力大，课时多，参与课改的间无法保证。综合以上考虑，我部目前开校本教材的可能性不大，加上劳动部已开发出版相关教材，为此，我部算2011年秋季教学，暂时先采用劳动部现有教材，边学边思考，逐步形成适合我实际的学资料。 3、师资建
课改能否功，人是关键。师资题我部改过程中遇到的最大的困难。我部现专职师18人，年龄在50岁以上的男教师有3人，年龄45周岁以上的女教师有4人。中青年教师人数偏，且大部分学科教学压力大。因此，在解决师资困难的问题上，我部的算是:足本部门专职教师，争取行政骨干教师加盟向会招有经验的教师共同参与课改工作。(1)、在现有师资基础上，以自愿报名参加课改的位教师为主体，抽年轻教、骨干教师成立课改工作小组，有划、有的地学习的教学理念、了解掌握一体教学模式、学习工作页、一体化教的编要求。(2)A、借助家职业核心能力培训认证全国广务中心承的全国职业核心能力师资培训和测评师认证培班个平台或者其他相关培训，分期分批参与课改工作的教师外出培训，尽快帮助骨干教师成长;B、邀请劳动部的相关专家或者业内资深的从事职核能力教学教师到我校开讲座;授教学念及经验，让更多的教能够学习，了解到职业核心能力课程学。C、加强与专业系部及相关企的联系，要善于同系部培养目标与企用工要求有机结合起来，加强理论学习和实践调研，加强教研活动沟通交流，预到2015年，至要培养出10名职业核心能力训练师与测评师，而且要比较顺利地实现原有文化基础课教师的转型。(3)、通多种渠道，或招聘教师，或者从行政兼教中挑选，扩充专职教师，保障其他文化基础教学，让参与课改的师能够有全的时间和力做好课程的开发和教学工作。也能有更多的优秀的中
师到项工作中来，更有助于在续的课程推广工作中起到良好的推动作。只有师资问题解决了，课改工作才能更快更好地开展起来。根据本学期改工作小组议确定:每周二下午及每周五下为课改小组集体备课和研活动间。 4、实训室建
职核能力练不能拘泥于传统的教室。实训室设有讨论区，(可活动桌椅，围成5组讨论区);自主学习区(配有5台电脑，学习主学习使用);成果展示区(展示学生优秀作品)等等;他还将根据具体的训练科目进行配置，建设专的职业核心能实训室，2010我部已申请在建一间实训教室，照逐年递增的原则，计2015年，应建成至少5间类似实训室，(每间实训室预投入
四、制度保障
职业心力课改工作的制度依据厦技师院,2009,22号《预技师教学体系开发工作方案》，课改工作将在技师开发工作组的领导指导下开工作。参与课改教师的工作量参考《预备技师教学系开发
五、可预见的障碍
课改后课程设置与文明学校评估要
课后，高(预备技师的高级工阶段)文化基础课(除体育课之外)将被与人交流、与人合作、数字应用、解问题、自我学习、外语应用等六项能力课程所取代，而明学校评估所要求的“两课”是否继续存,我部认为，职业核心能力课在本院高级工层次的学生中面展开，中级工生，综合考虑其继续升学需要，基本保留有的学科体，但课程允许的情况下，安排
三个的职业核心能力训练课，华大高职的学生根据华大要求，保留“两课”、英语、体育课程，在时间允许的情况下安排两三个模的职业核心能力训练课程。此办法来解决与文明学校评
六、阶段性工作安排(第一年
1、组织、传、培训阶段(2010年9
本阶段主要任务是为“课改”实施做好思想舆论宣传、调、课方案论证、培、人员安排等
(1)、对基部教师进行课改舆论宣传动员，提升理念，邀有关专家来
(2)、组织干教师外出培训、向职业核心能力改
(3)、认研读相关教材、教学资料，为改
2、实施、研究、评价阶段
( 附表
09,10学年职业核能力课程开发阶段性工作安排(2010、9----2011、7) 工内容 参与人员 工目标 形成开发资
讲座 全体基邀请校内外专家开关于为什么要职业核心力改以及课
课教师 些么等相关内容的讲座，从观念上理
全体基础组织基课教师听两堂校内教师上的一体化课程，具体知
系部主任 组织项负责人外出学习、参观、培训，积累课程开发经验，下培 项目负责 一步的工作开
系部主任
编写 项目负责人 1月20日之前
根据可行性，确定教学模块，编制教学计划 教
院校专家
系部主任 ? 根据教学计划，编写模块教学大纲 编 ? 模块教
项目负责人以? 院校专家沟通 教学大纲 ? 教学(系)部意见 3月21日 编写团 ? 教学(
系部任 ? 课题指导书 编写 ? 根据模块教学大纲，编写教学料(作业指导书、工作页) 3月22日, 项目负责人以? 岗位务书等 学资料 ? 教学(系)部审 7月22日 及编团队 ? 教学(系)部意
? 组专家、顾问评 ? 缴交预备技师教学计划 7月23日, 归档 工作小组 ? 布教计划、大纲、教学料 ? 装订面册并
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不想穷，就好好读懂这些话～
1、成功的人，就是那种能用别人
2、批评的人是你今天的敌人，明天的朋友;吹捧的是你今天的
3、Nothing is impossible、只要选择了目标，不要再想远，天脚踏实地，风兼程。生命不息，
4、你和的朋友会一起在将来打造一个可能很煌事业。很
都要努力。
5、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大损，比错误更大错误，所以不
6、别怕丢人，追丢人是一种成功的尝试，至于为此笑话你的人，你可以把他们从你将来生对的名单中排除了，也要为每一位上台唱
7、人在世，需要不断地为心灵除尘，自
8、永远不要可能是坏事的事好奇，否则可能要了你的命。永远不在痛的时候做决定，否则你以后一定
9、别你自己和别人下定论，你所到
10、果周围有人嫉妒你，那么你可以把
11、很多情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要怪，因为那些事其实应该自己
12、一个人最大的苦，莫过于被圈在自己设定的圈子里出不来。就像一只蚕，丝吐的越多，对自捆绑得越紧，直到最完全把自己包上，想
13、善是一种智慧，是一种远见，一种自信，一精力量，是一
14、一个人的脚再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在限的命中多走一程，就时别停下脚步，别浪
15、遇到再大困难时候，不要惊慌，千万要学会冷静;不要去想着求别人，以前有家人帮你，现在需你一个人面对挑战，绝望中寻找希望，人
16、学会说谢谢，但谢谢并不是随便敷衍，是对别人帮助的肯定和回报;更要学会说不起，但对不起不是借，是对自己过错的
17、事不必求功，无过便是功;为
18、有你的快乐是你的微笑之源，但是有时候微笑却可能
19、不论男人是女人，如果还把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能会吃亏，但是
20、放假的时候，要么在家里多陪陪父母，帮他们做点事，远走高飞的你能像以前天天守在他们身旁的时间已多;要多去社会中体验生活，因你不但要懂得生活，还要
21、心烦意乱或无聊闲着的时候，多到图书馆去泡泡，书中有现实中难得的纯明清静;多看些书，生活会渐少一些迷茫，多
22、一个人如果心中刻能够想着别人，别人也一定会时刻想着你。多替别人着想，就等于给自己铺设一条路。付出的越多，你得到的会越多，这就叫做感情投
23、你可输给任何人，
24、经常给里打个电话，即使嘴上都说不想对方，其实内心早已情于中;有了女(男)友，也不能忘
25、多笑笑，会慢慢让自
26、好好利用开场合锻炼、展示自我，哪怕只是一次课堂上的发言，别怕尬，别怕丢人，也不笑话在公众面前
27、小的眼睛里没有君子，君
28、原说:“路漫其修远兮，吾将上下而求索。”这种精神可贵，但在现实之中却很少人能样执着了。如果有人够做到，他一定会
29、永远渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对有支然后自己做
30、生命完结，另一个生命诞生，世界就是这种循环中得到永恒。用不着为死去的过于悲哀，也用不为新生的过分高兴。生命都是一种相同的过程，关键在能否使它辉煌。如果一个人能活得无愧悔，坦坦荡，虽未轰轰烈烈，但这仍可算作是伟大的一生。 31、后悔种耗费精神的情绪、后悔是比损失更的损失，比误更
32、你的确要的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一方永远只是一个，就是实力，永远
34、生百态，不要对新的看不惯
35、我们确实活得艰难，一承受种种外部的压力，更要面对自内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你感到一种命的暖意，或许仅有短暂的瞥，就足以使我感奋不，所
36、静，有大事时，能安静并能快
37、社会充满竞争，赢得竞
38、一对工作和学习的冲击力及持久力会
39、父母给我们生命，活给我们智慧。智慧产生于社会践，这是千真万确的真理。因此，不仅要珍惜生命，珍视活，更重视社会实践。不经历风雨无法见到彩虹，没有实践
40、积水成渊，积土山。不积跬步无以致千里，做事万不可心急，必须从一点一滴做起，必须从每一件小做起。在的人常是小事不做，事做不来，到头来空活一
41、涨船高，勿怕他人强于己。水
42、你可选择坚持，也可以选择放弃。没有对错。我是说爱来说，但是要的是坚持你
43、如果老是琢磨哪些人你讨厌，哪些人与你志趣相投，那么你就大错了，想着何让别人接纳你，而不是你能接受什
44、对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当敌人，即使你听到再多关于他(她)的不
45、爱的人，不管你接不接受，你都应该
46、坚持在后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵，人在你面前说人坏话时，你
47、抽时间出
48、不管现在你对未多困惑，多迷茫，都不要忘了树立一个目标。一个人过去或现在的情况并不重要，将来要获得么成就才最重要。除非对未来有理想，否则做不
49、不要把过去的事全让人知，
50、大事的方法多种多样 ，别
51、切以健康为中心,遇事潇洒
52、气不鼓不能前进，
53、三个忘记:忘记年龄，忘
54、观的人看见问题后面的机会，悲的人只看见机会后面的问题，机会是从来不会主敲响你的门，无论你等待多少年。它也只会如一阵风一样拂面而过，需要你的反应力和追随度。朝着一目标前进，尽量使用你的潜能，才华横溢你会发现机会的存在。风虽然没颜色，可拂
55、很多事情你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管当时你多么生气告诉己不必这样，你发现事实真的没
56、人唯一不会落空的等待是注定的死亡，世一保持恒久
57、最难战的敌人，是自己;最可怕的敌人，是朋友;最防不胜的人，是欲望;迷惑人的敌人，
58、生活是一种经历，也是一种验;生活是一种感受，也是一种积累。生活没有答案，生活不需要答案。当生活即将不属于你时，你才会发现:生仅仅是一过程，而这个过程无论多么复杂，最终结局都是一样的。生注重的
59、奋斗人的诀窍就是经营自己的长处。经营自己的长处能给你的生增。经营自己的处必然使你的
自己的路自己走
自己自己走，谁都无法替你，无论别人如何成功你如何失败。即使是一个失败的自己你也要好好的珍重自己失败，因为这是你人生的经验，是你来到这世界上的你全
们可以说适合自己的就是最的，你之所以这样做之所以这样走今天，一定是有你的理由和依据。人与人没有可比性关键是要找到自己。我曾经以自己已经找到了自己却发现寻的工作还是要一直继续去，活
是要追求的哪怕样的追求显得是很虚弱很无力很无奈，甚至它像是一块遮羞布但是我仍然需要它，因为有这样才能看见自己感到自己。人生的路曲弯弯已经走成
样，墓志铭已经提写就。失败已经注定但追求的脚步并没有停下，内心不屈渐已成为一种念，成为自己人
独人里，无尽天涯路，始终不放弃自己努力，自己的路走成了自己，这或许也是值得自己自的吗?或许也不敢这样说，因为现实是残酷的，生存是艰难的，我们身上的力量也是限的，不无止境的挥洒去，总有油灯熬过的一天。唯一能告慰己就是没有放弃自己，一直以来坚了自己，怕是
努可以，但已看不到成功的希望了，内心的欲望也在渐变得虚无。在平凡的生活中，走完自己平凡的一生，风雨中，草也以纪念自己，因为你曾经为自己的生命不屈歌吟过，也为自己的人生努力拼搏过，在你的身上留伤痛的记忆烙印，在你的眼里有沉郁和悲伤，在你的心志还有不屈的火种，己生命随时准备为它点燃。精神越孤寂，越需要支撑，要理
无择，既然生活这样选了你，你也只能成就这样的自己。别无退路，只有坚持往前走，哪怕是把失败当作一条人生的出路。有的时，失败也是一种力量，激发斗志的力量，你要向上拼搏才
为自己的梦
年轻是会有各种各样的想，青春的誓言总是会挂在嘴边。不管是在哪里都能够体现出我们年轻人的朝气，而大学是个年轻最聚集的地方。这里面发的事情会更多，而里面的
大学，我们总是会太多的想法，每天都是在匆匆忙忙中度过。看起来是那样的忙碌，可是当自己静下来时候，却会发现自己也不知道忙一些什么。自己都找不
这个候来临，就会出现各种各样的形式，表达自己这个时期的不一样了。因为是年轻人，所以些怪异的想法和生活方式会出现。有的人开始成天的打游戏了，有的人开始不上课而去买西了，有的开始整各种社而旷课了。没有几个人能真正明白自己成做了一些什么，只知道青春保贵，能浪费，是却
适社会这个话题，大学里被提得很前，大家都在忙着自己去适应这个社会，忙得都没有时间来考自为什么要这样做了。是大学里的一阵风，大
慢慢地大家就会现，这个所谓的适应社会，为自己工作打下基础的口号，其实只不过是一个空气。大学的那些设施只不过是一摆设，天天就是在那浪费时间，真
到的东西没有。
来迷茫的我们，找不到方向哪里，没有谁能够真正清楚的告诉我们该怎么样做。而我们只能是天天的在浪费时间，消耗自己的青春。心里也很为好受，可是也没有别的办法。大学里的年时间这么长，也只能样过，
面考试，面对学习，越来越多的假东西出现了。大家都变得不再爱学习，不再看书了。成天像一苍蝇一，到处的飞。而没有点点的时间来想想，我
沉静了个寒假，在校园里冰冻了一个假期，一
或许是天有眼，或许是虎年吉祥，这个方
那就是为自己的
己的人生设立一个标，给自己未来一个明确的希望，给自己的生活一个方向灯。让我们为着这个向而努，不断去超越自己，高自己的水平，不让自
越感觉，年轻人目标，有理想，有梦想的重要性了。这是他们前进的动力，这是他们行动的方向，这是们人生奋斗的灯塔。唯这样，我们的青春才
年轻人，大家都起来吧～为
