姐可以骚你不可以扰
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高湾中学目标导学案（教
单元名称：斑斓春色
课题：唐大诗人诗中的物候 （第 1,2
自探究 ⒈合对课文内容的阅读， 举出生活中的现象 说说什么是
2、课文第二段用了黄宗羲的一段话，仔细 阅读，说说他的含意及其在文中所
【学习目标】
⒈积词，掌握重点词。 ⒉让学生熟悉说明文，培养学对信息获 取、筛选、整合和应用的能力。 ⒊解物候的有关知识， 培养学生亲近大自然 的情及科学索的精。 3、找出本文的说方法： （找出一例指出说明 方法及作， 有余力的同学以在书上画出多例并 加以说明，可以多加分） （提示：说明方法主要有分类别、举事例、 比方、列数字、作比较、下定义、作释、摹状貌、 画图表等。 ） 例
2、请同学们再阅读课文，找出课文中包含 物候现象的主要诗句， 并说明含哪些
1. 竺 可 桢 （ 1890 — 1974 ） 汉 族 。 我 国 著 名 的 家、 家和 家，中国 的奠基 人。 代表作有 《 》《 》 等。 2.给加横线的字音 花 （ ） （ ） 脍 （ ）炙 ． ． ． ． （ ）口 （ ）谢 瀛 （ ）洲 ． ． 挟 （ ）带 滹 （ ）沱 （ ） ． ． ． 瀼 （ ）西 青睐 （ ） ． ． 3.体下唐诗中所包含的物候学知识。 ①屋上春
学习方法：合作探究 【基础
合作探： ⒈解作者。 1、 根课中找出的包含象的主要诗 竺 可 桢 （ 1890 — 1974 ） 汉 族 。 我 国 著 名 的 家、 家和 家，中国 的奠基 句，和包含的现象填表 人。 代表作有 《 》《 》 诗人 诗文 物候现象 等。 2.加横线的字音 白居易 卉 （ ） 勰 （ ） 脍 （ ）炙 ． ． ． ． （ ）人 凋 （ ） 瀛 （ ）洲 ． ． 李白 （ ）带 滹 （ ）沱 （ ） ． ． ． 王安石 （ ）西 青睐 （ ） ． ． 3.抄写下列词语 花卉 刘勰 脍炙人口 凋谢 瀛洲 李 益 挟带 滹沱 瀼西 睐 4.解释词语。 ⑴相得益彰： ⑵ 炙 人 口 ： ⑶烂漫： 预习反馈导学 1、预习反馈（学生分组展示习情，教 补充纠正） 。 2、创情境，导入新课，明确目标导
说明方及作用： 人间四月芳菲尽，寺花始盛开。(白居易 《大林寺桃花》) 小结： （1）本文两句古诗引出了什是大自然的 语言， 继而引出本文说的内容唐宋大诗人的作品 中有许多物候知识 为了具明这个问题， 作者 要采用 举例子的说
法。了晰的说明这 个问题，作者还采用了分类别 的明方法，先介 绍草木 的荣枯变化，再介绍候的来去分布， 由植物到动物一一道来。同学们一想，属于那 说明顺序？可见，处留心皆问，只有仔细观 身边的事，才能增进自己的识、修养。 （2）、写作特色 ①多处引用诗文， 充满诗情画意。 ②条理清晰， 严谨。用“总---分----总”的结构十分严谨。 ③语言生动、平
4.拓展伸： ①写出你知道的关于物候的
刘禹锡 王之涣 毛
②本单元和读的诗词中找出两句能反映物 候的诗句。 例如：人间四月芳菲尽，山寺桃
【课后作业】
⒈成《配练习》上本课重点习题。 ⒉完成下一课的预
杜甫
【自主探究】
陆游
【当堂检测】
批阅等次：
时间：
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二次备课：
二次备课：
教学后记：
唐代大诗人李白
唐代诗人李，小的时候很贪玩，不学习。他的父亲为了让他成材，就把他送到学堂读，可是，那些经史、诸子百家的书很不好学，李白起来很困难，就更加不愿意学了woyou一头驴我从来也不骑有
哈哈哈哈哈哈哈
，有的时候还偷偷跑出学堂
有一，李白有上学，跑到一条小边玩。忽然他看见一位白发苍苍的老婆婆蹲在小河边的块石旁，一下一下地着一根铁棍。 李白好奇地来老婆婆身边，问道：“老婆婆，您在干什么？”“我针。”老婆婆没有
“磨！用这么粗的棍磨成细细的绣花针。这什么候能成啊！”李白脱口而出。而老婆婆时抬起头，停下手，亲切地对李白说：“孩，铁虽粗，可挡不住我天天磨，水能穿石，难道铁棒就能磨成吗？” 李白了老婆婆的话，很受感动。心想：“是呀，做事只要有恒心，不怕困难，天持做，什么事都能做好。读书不是一样吗？”李白转身跑回学
从以后，他苦读书，历代诗词歌赋，诸子百家，他见到就读，终于成为名著
这句成语喻只要长期努力不懈，再难的事也能
唐代大诗人(学生)
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高湾中学目标导学案（学
单元名称：斑斓春色
课题：唐宋大诗人诗的候 （第 1,2 课时） 2、请同学们再次阅读课文，找出课文中包含 物候现象的主要诗句， 并说明包含
比
①屋上春
【学习目标】
⒈积词语，掌握重点字。 ⒉让学生熟悉说明文，培养学生对信的获 取、筛选、整合和应用的能力。 ⒊解物候的有关知识， 培养学生亲近自然 的情感
人间四月菲尽，桃始盛开。(白居易 《林寺桃花》) 方及作用： 合作探究： 1、 根据课文中找出的包含候象的主要诗 句，和包含的物候现象填表 诗人 居易 诗文 物候现象 小结： （1）本文由两句古诗引出了么是大自然的 语言， 继而引出本文说明的内容唐宋大诗人的作品 中有许多物候知识 为了具说明这个问题， 作者 主要采 举例子的说明方法。了清晰的明这 个问题，作者还采用了分类别 说明方，先介 草 的荣枯变化，再介绍候鸟的去分布， 由物到动物一一道来。同们想一想，这属于那 种说明顺序？可见，处留心皆学问，只有仔细观 察身的事物，才能增进自己的见识、修养。 （2）、写作特色 ①多处引用诗文， 充满诗情画意。 ②条理清晰， 结严。用“总---分----总”的结构十分严谨。 ③言生动、平实。 ②从本单元和读过的诗词中找出两句能映物 候的诗句。 例如：人间四芳菲，山寺桃花始盛开。 4.拓展伸： ①写出你知道的关于物候的
学习方法：合作探究 【基础
⒈了解者。 竺 可 桢 （ 1890 — 1974 ） 汉 族 。 我 国 著 的 家、 家和 家，中国 的奠基 人。 代表作有 《 》《 》 等。 2.给加横线的字注音 花卉 （ ） 勰 （ ） 脍 （ ）炙 ． ． ． ． （ ）人口 凋 （ ）谢 瀛 （ ）洲 ． ． 挟 （ ）带 滹 （ ）沱 （ ） ． ． ． 瀼 （ ）西 睐 （ ） ． ． 3.抄写列词语 花卉 刘勰 炙人口 凋谢 瀛洲 挟带 滹沱 瀼西 青睐 4.解释词语。 ⑴相得益彰： ⑵ 脍 炙 人 口 ： ⑶烂漫： 习反馈导学 1、预习反馈（学生分组展示预习情况，教 补纠） 。 2、创设情境，导入新课，明确目标导
李白 王安石
李 益 刘禹锡 王之涣
杜甫
【当堂检测】
陆游
【课后作业】
【自主探究】
自主探究 ⒈结合对课文内容的阅读， 举出生活中的现
什么是物候现象。
2、课文第二段用了黄宗羲的一段话，仔细 阅读，说说他的含意及其在文中所
3、出本文的说明方法： （找出一例指出说明 方法及作用， 有余力的同学可以在书上画出多例并 以说明，可以多加分） （提示：说方法主要有分
⒈完《套练习》上本课点习题。 1. 竺 可 桢 （ 1890 — 1974 ） 汉 族 。 我 国 著 名 的 家、 家和 家，中国 的奠基 人。 代表作有 《 》《 》 ⒉完成下一的预习作业。 等。 2.给加横的字注音 花卉 （ ） 勰 （ ） 脍 （ ）炙 ． ． ． ． （ ）人口 凋 （ ）谢 瀛 （ ）洲 ． ． 挟 （ ）带 （ ）沱 （ ） ． ． ． 瀼 （ ）西 青睐 （ ） ． ． 3.体会下面唐诗中所包含的物候学知
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唐代大诗人李白
唐代大诗人——李白
发布时间：2005-05-25 来源： 作者：
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唐代诗人白从天宝十二（753年）秋天到宝应元年（762年），也就是从五十三岁至六十二岁十年期间，七次来宣城游历，观赏江山美景，赋诗情，留下了不
“众高飞，孤云独去闲。相两不厌，只有敬亭山。”这首诗是李白一次来宣城，首登敬亭山、只身独坐山上时感之作。“相看两不厌，只有敬亭山”，为传颂，敬亭山
“江城画里，山晚望晴空。两水夹镜，桥落彩虹。人烟寒桔柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临怀公。”这首诗是李三游宣城，登谢月兆楼望江城景色而怀前代诗人谢脁时所作，全诗不仅表达了他对谢脁的深念之情，也生动地描了北楼周围的山水景
“叟黄泉里，还应老春。夜台无晓日，沽酒何人？”这首诗是李白七游宣城，知悉善酿老春酒的老人纪已作古
“李舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深尺，及汪伦送我情。”这首诗是李白应泾县名士汪伦之邀，游桃花潭后，赠与伦的别之作。汪伦是泾县名士，他对李白的诗作极为喜爱，每得，辄日夜吟诵，读不厌。当他得知李白来宣城时，便修书一封，盛情邀请李白来桃花潭一。信中写道：“先生好游乎？处有十里桃花；先生好饮乎？
有万酒。”李白见信，欣然应邀。见面后，李白对汪伦说：“番前来，一是观赏十里桃花；二是酣尝万家酒店，此意违，美意难却。”汪伦闻言歉然答道：“桃花者，十之处有渡也，无十里桃花；万家者，乃主之姓，并无万家酒店。”李听后笑而之：“临桃花潭，饮家酒，会汪伦豪士，此亦快事。”当李白辞行登舟将行时，汪伦岸边踏歌别，李白为感谢汪伦深厚，特作《赠汪伦》一诗。“桃花潭水深
唐代大诗人贾岛
唐代大诗
唐代，棠无论是文化展还是种植范围，甚至观赏价值等方，了很大的提高和飞跃。《杨太真外传》中记载唐明皇李曾将海棠比作杨妃，自从武皇从普州隆县吴家花将海棠花苗移植到皇宫后，经过20多年的种植和培育，皇宫已经种植海棠较多。“海棠春睡”典故的由来正与唐明皇和杨贵妃有关。宋释惠洪《冷斋夜话》载：唐明皇香亭，召太真妃，时卯醉未醒，命高力使待儿扶而至。妃子醉颜残妆，鬓乱钗横，不能拜。明笑曰：“岂醉。真海棠睡未足耳！”样“海棠春色”的故事就流传了下来，此海棠也有了美女佳人的意思。唐德宗贞元年贾耽担任宰相，编著了一本《百谱》，书中赞美海棠为“花中神”，这本书是最早使用海这一称谓的作品。书中还提及 “海棠本无香，惟蜀静者有香，其木合抱”，“独靖南者有香，故昌号海香国”。此后海作为观赏植物的地位与声望日益突出。代大诗人贾岛《海棠》有“昔游客芳菲，静南城头几万枝。纵使许持健笔，可怜终古愧幽资” 的
贾岛年家为僧，号本。元和五年（810年）冬，至安，见籍。次年春，至长安，始谒韩愈，以诗深赏识。后还俗，屡举进士不第。文宗时，因诽谤，长江（四川蓬）主簿。曾作《病蝉》“以公卿”（《唐诗纪事》）。直到岛垂老之年，贾岛才任长江县主簿。开成五年（840年），贾岛三年考满，迁任普州（今四川安岳县）司仓军。会昌三年（843年）七月二十八（8月27日），贾岛就染疾卒于任
唐开成年（840年），贾岛61岁迁来普州（四安岳县），任司仓参军。他到任后，曾组织学。政务之常去南楼（南门外过街，1958年拆除）读书作诗。曾写出《夏夜登楼》诗：“水岸寒楼带月跻，夏林初见岳阳溪。一点新萤报秋信，不知何处是菩提。”此外，还有《武功姚主簿》、《送裴校书》、《送僧》、《原上草》、《咏》等篇，为贾岛在南楼写成。唐会昌三（843年），廷升贾岛为普州司户参军，未受命身先卒，终年64岁。遗安葬在安岳县城南安全山麓。他的朋友苏绛为他写了“贾司仓墓志铭”，记述贾岛生平、、葬日期和地点等甚详。清乾隆年间（1736－1795年），安岳县令徐观海（浙江钱塘人）在墓前建“瘦亭”。后来的县令斐显忠又进重建，并立牌坊，至今尚
公元758年，静南由普普康县解析而成，并设昌州于此。到公元840年贾来普州作司仓参军，静南已经从普州分出来82年。静南的海棠花经过武则天的推荐和移栽京城，再由李隆溺爱和宣，“静南棠独香实”，“海棠香国”美誉传天下。这时的文学家贾咋到普州，上在长江县作主薄时，曾经听过游览过静南观看过海棠花游客们的美好传言，怎么也克制不了要来静南看海棠花的冲动情绪，于毅来到静南。当他一看到静南如此宏大的海棠场，欣然令笔写下了流传千古的《海棠》
昔游客话菲，静南城头几万枝。纵使许昌持健笔，可怜终古
以推敲名的大人贾岛，在这首诗里也用了敲手法，把“城”反复推敲后改为“灈锦江头”。这是贾岛喜欢用、河、溪来表达自对自然景观的特殊感情，比如《登南楼》诗中“水岸寒楼带月跻，夏林初见岳阳溪。”说岳阳城，也不说普州城，而说岳阳溪。城是人工打造之景，而江、河、溪、山则是天造地的自然形成景观。所以最后诗则是；“惜闻游话芳菲，灈江头几万枝。纵使许昌持键笔，可终古愧资。”意，早以前就听了到静南来览过的客人们论静南海棠花的艳丽芳香，现在亲自来观看到了静南城外始龙溪过城区的一段河——灈锦江头满了海棠花，气势恢宏，让人惊。即使许多昌州以外的其它县城投入了丰健的资金和繁重的劳力来栽种，可最后来还是愧对这些财力和人力，无法与静南比啊。在古时候的始溪经过静南城区的一段河称为灈锦江，即盐滩井到燕子坝入赤口这段，在盐滩井及白杨湾这带，是属于锦江的起始段，所以称作灈锦江
自武天691年将海棠从隆县吴家花园移栽至东西两京后，太孙李隆基酷爱海棠花，立志要找海棠子作妃子，并要吴家花园的少年吴藠，吴?为他培植
专门吴藠，吴?奉陪他玩。来，因藠，吴?不堪皇宫内的清规鉴律，隐居白山。李基登基后，找到了如意的海棠仙子杨玉环，就诏不回吴藠，吴?，也始终不忘隆县吴家花园的恩，于是将隆县改为普康县。李隆登基后把庆宫改为兴宫，在兴庆宫和长生殿就是李基和杨玉欣海棠花，生活玩的地方。经过他和杨环对海棠花的玩赏宣传，使很多诗人大家开始用海棠花比喻美女，特别是李隆基用海棠花比喻杨玉环后，各州各县也开植海棠，普康的海棠花有香实传天下，老百姓更是传言普康海棠花让武皇闻到香，
公元758年唐肃把普康从普州解析而出成立昌，并普康改为静南县。静南海棠花在全独领风骚，于是所管辖的昌元，大足，川也始种海棠花，并且不惜一代价致力于种花，这也是全国的背景下。在这时候，大诗人贾岛来到普州上任，当然禁不住要来静南看看，写下这首诗，表出静南海棠花的宏伟壮观，及昌州各县都在种海棠花的现
到晚唐时期有很诗人骚客都来过静南，
化工裁剪用功专，濯锦江头价
酷爱几思凭画手，难题浑觉挫
艳凝绛缬深深染，树认红绡密
因想当年武平一，枝枝眷赐侍
诗把海棠种植场面，栽培剪枝的技艺，其中遐想了当年武皇把海棠花弄回京城，首先把花让给下大臣们先
公885年，静南太偏避，昌州搬到大作州。在宋朝末年昌州被撤销，元朝初期静南县又被撤销，吴家花铺仍兴旺，逐渐以吴家花铺代替静，至到明朝，民间就吴家铺代替吴家花铺静南。吴家铺这个名字就一直沿用到民国年间，解放后，就用吴替了吴家铺，不过，老百现在在口头上仍然喊吴家
吴的历史就是静南，普康，隆县，永康的历，因此，唐代大诗人贾岛的《海棠》诗就是写的吴家棠和记载
2015-9-7 于海棠香
