张小咩的小姿生活
我去过美丽的海南岛三亚，那是中国的最南端。记得我们全家是冬天去的，而那里却是和夏日一样，穿着短衣短裤还觉得热，美丽的天涯海角更是漂亮，“蓝蓝的大海，晴空万里，海边的沙滩上，小螃蟹有我的指甲盖那么大爬来爬去，”我和姐姐在岩石缝里找小鱼小虾。“两块巨石”，一块上面写着天涯，另一块上面写着海角，游人特别多，我们全家也一起拍照了呢！游人们也在互相照像。
二年级作文《我遇到的难题》
在日常生活中，会遇到许多难题。
怎样解决这些难题，我总结了一些比较好的方法。
遇到难题时，首先要独立思考，要是想不到的话，可以向书本请教。
书上要是没有的话，再向家长或者老师请教。
今天，我写作业时遇到了一个难题，上面说：如果学校的男生和女生一样多，放学后，甲说：“学校里最早出来的两个学生都是男生的可能性大。
”乙说：“学校里最早出来的两个学生中一个是男生，一个是女生的可能性大。
”你认为他们谁说的对，说明理由。
看完后，我觉得乙说的对，因为题目中告诉男生和女生同样多。
后来，我又想，这道题不会这么简单。
于是，我又去问爸爸妈妈。
爸爸说：“甲说的可能性大，因为男生跑得快。
”妈妈说：“甲和乙说的结果都有可能。
”经过我们讨论，我们觉得爸爸说的有道理。
通过做这道难题，我明白了一个道理，就是孔子说的“三人行，必有我师。
”凡是遇到难题，要向孔子说的那样，做到“敏而好学，不耻下问。
”，那么，难题就很容易解决了。
小学二年级下册解决问题的题目有哪些
1、商店有20个红气球，31个黄气球，卖了40个，还剩多少个？2、一本书75页，小红已经看了43页，剩下的4天看完，平均每天看多少页？3、李村生产队有76亩小麦，第一天收了32亩，第二天收了29亩，还剩多少亩？4、小伟买一双鞋用了23元，一双袜子用了4元，给售货员50，应找回多少元？5、食堂有30袋面粉，又买了3车，每车20袋面粉，现在共有多少袋面粉？6、某工厂去运煤，第一天运了2车，每车5吨，第二天运了13吨，两天共运回多少吨煤？7、一桶油重75千克，第一次倒出25千克，第二次倒出30千克，还剩多少千克？（用两种方法解答） 8、菜站上午运进10筐西红柿，下午又运进20筐，卖出11筐后，还剩多少筐？9、学校买来80本科技书，分给六年级5个班本，每班15本，平均每还剩多少本？10、百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，现在有多少台？11、二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人？12、学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个？13、学校饲养了8笼兔子，每笼5只，卖出18只，还剩多少只？14、小方踢了 45下，姐姐踢的下数是小方的2倍，两人一共踢了多少下？15、学校林场有320棵树苗，二年级5个小组给树苗浇水，每组浇了40棵，还有多少棵树苗没有浇？16、一支钢笔12元，一个书包的价钱是 一支钢笔的3倍还多9元，一个书包的多少元？17、小红、小方和小丽做红花，每人做了25朵，送给幼儿园56朵，还剩多少朵？18、一条裤子25元，一件上衣的价钱是裤子是3倍少7元，买一套衣服多少钱？19、水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐？20、一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋.一双凉鞋多少钱？21、二（1）班有24名男生和18名女生，每7名同学分成一组，可以分几组？22、王大妈家养了172只公鸡，128只母鸡，卖掉155只鸡，还剩多少只鸡？23、一年级有280人，二年级比一年级多54人，三年级比一年级少54人.（1）二年级有多少人？（2）三年级有多少人？24、一捆电线上午用去384米，下午用去216米，还剩400米；（1）这捆电线比原来短多少米？（2）这捆电线原来有多长？25、.老师有4箱书，每箱10本，平均分给8个小朋友，每个小朋友分到几本书？26、一块花布长25米，做一套衣服用3米，最多能做几套衣服？27、钉一件上衣需要5个扣子，现有23个扣子，能钉几件上衣，还剩几个扣子？28、商店有68台电视，第一天卖了17台，第二天卖了20台，剩下的第三天卖完.第三天卖了多少台？（用两种方法解答） 29、商店有足球38个，比篮球多8个，篮球和足球共有多少个？30、二年级一班35名学生去划船，每只船限坐6人，他们至少要租几只船？31、一本故事书，我每天看5页，看了9天，还剩64页，这本书有多少页？32、一件儿童上衣9元，妈妈带了70元，可以买几件这样的上衣，还剩多少钱？33、二年级有学生150人，其中男生78人，女生有多少人？女生比男生少多少人？34、书店运来一批科技书，卖了466本，还剩348本，运来科技书多少本？35、一本书共有398页，小亮已经看了225页，还剩多少页没看？36、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？37、水果店共进了637千克西瓜，上午卖出182千克，下午卖出310千克，还剩下多少千克？38、教室里有9行桌子，每行8张，又搬进20张，现在教室里有多少张桌子？39、一根电线长35米，每5米截成一段，一共可以截多少段？40、有43颗纽扣，每件上衣用5颗，最多可以做几件上衣？还剩几颗？41、每6只玻璃杯装一盒，4盒装一箱，3箱玻璃一共有几只？1、两个书架上共80本书，从第一个书架拿8本 书放入第二个书架，两个书架的本数相等，原来第一个书架有多少本书？2、爷爷今年74岁，10年前爷爷的年龄是孙子的8倍，孙子今年多少岁？3、1瓶油连瓶共重600克，吃去一半的油，连瓶一起称，还剩450克，瓶里原来有油多少克？4、一杯牛奶，小梅先喝了半杯，往杯里加满冷开水，再喝半杯，又加满冷开水，最后小梅将它全部喝完，问她一共喝了多少杯牛奶？5、小红和小明住在同一幢楼，小红住3层，小明住6层，小红从第一层走到家要12秒，小明用同样的速度回到家要多少秒？6、二（2）班有44个同学划船，大船每条可以坐6人，租金10元，小船每条可以坐4人，租金8元，如果你是领队，要使租金最少，租多少条大船，多少条小船，租金多少元？7、笼子里有3只公鸡，5只白兔，笼子里共有多少个头，多少只脚？8、黄线的长是红线的2倍，红线的长是蓝线的2倍，蓝线的长是黑线的2倍，黄线的长是黑线的多少倍？
二年级短文你在生活中遇到难题是怎么解决的请把自己这方面的经历写...
你做过好事吗？把你做过的好事写下来吧！二年级作文 前几天，我在小区散步时，看到一位老爷爷在捡垃圾桶里的饮料瓶，于是我便把手里的饮料喝完，把空瓶子给了那位老爷爷，老爷爷看了看我，笑了。
还有一次，我骑完自行车正在把自行车往楼上推时，一位老奶奶正好也要上楼，我就对老奶奶说：“您先上楼吧，我推自行车速度慢。
”老奶奶看了看我，露出了笑脸。
【拜托给我一些有关解决问题要有正确方法的例子,作文需要】作业帮
希望我的回答对您有所帮助写人的文章，要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面.举个例子吧.比如你想写你的一个好朋友.写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等.记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加.写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过.采用最讨巧的结构——总分总，就可以了.总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力.我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来.反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”.二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写.三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言.学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志.四、作文大目标的逐年级分一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高.五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练.学习掌握大量字词.掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识.运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合.“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句.丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础.（二）、句子训练.只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的.可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动.可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话.学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的.（三）、段的训练.结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段.以此认识客观事物的发生、发展规律.不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心.它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思.只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻.（四）、篇章训练.篇是由段组成的.通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法.学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文.（五）、生活现场训练.采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文.通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法.另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记.学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”.通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土.从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风.实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性.先学习别人作文的优
“在学习中遇到困难怎么解决”的二年级作文
例如：在我的学习中，我遇到了许多困难，这让我很烦恼。
比如：字写的不好看、书背的慢，考试、做练习时马虎…… 爸爸妈妈总是说我的字写得不好，我也觉得不好。
可是该怎么办呢？妈妈认为应该多练字。
于是她便从书店买来本字帖，我一看见这些字帖头就疼，可是前几天，我才正真体会到了写字的乐趣。
那天，老师要我们写一段话。
好的贴在墙上，不好的淘汰。
于是我回家就用黑笔写了一段话，本以为不会把我选上，下课时去看看有哪些人被选上时，竟看到我写的字被贴在第二行的第四个。
原来我觉得练字也不是那么难吗！ 我的书背的也非常吃力，常常是背了上句忘下句，经常卡壳。
像第六课，我就背了三小时（还是前三个自然段），原因是不熟。
妈妈的要求也很高，不许错一个字。
妈妈叫我读几遍在背书，我不听，所以一背错，就从头开始，拖时间。
现在我背书听妈妈的，先读再背。
背书快多了。
说起我的马虎，那可是全班数一数二的。
考试时、练习时，最容易马虎的就是我。
不是漏字，就是错字。
不是错字，就是病句。
不知被扣过多少冤枉分。
从今以后，我一定要细心，细心，再细心，改掉马虎这个坏习惯。
我的考试、练习才能有保障。
这就是我在学习中遇到的困难。
如何提高二年级学生解决问题的能力
展开全部 解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，根据《标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。
《新课标》提出在第一学段要求学生：“能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
了解同一问题可以有不同的解决方法。
有与同伴合作解决问题的体验。
初步学会表达解决问题的大致过程和结果”。
这样看来，低年级应用题的教学是小学应用题教学的基础，学生如果在这个学段对分析应用题数量关系和解决问题方法掌握的如何，那么将直接影响到他们以后的学习。
因此，必须从基础抓起，给学生一个结实的阶梯。
下面结合我的教学实践来谈谈几点教学体会： 一、创设情境，鼓励学生提出数学问题 从新教材中发现，1-3年级学段的教材编写中，提倡应用题的选材要从学生的生活情境和童话故事出发，让学生感觉现实生活中存在着许多需要解决的数学问题。
法国著名文学巴尔扎克说过：打开一切科学的钥匙都毫无疑问的是问号，我们大部分的伟大发现都应该归功于“如何”。
我国教育家陶行知先生也说过：“发明千千万万，起点是一问”。
由此可见，问题是创新的起点。
教师在教学中如何点拨学生，用什么来激发他们的兴趣。
实践证明，对低年级学生来说教师精心创设情境，从设置的情景中启发他们提出数学问题，这是一种有效的方法。
在教学中，情景的设置对整堂课起到了重要的作用。
二、形成一定的应用题教学模型 《新课标》指出：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型。
可见让学生建立一定的应用题教学模型是非常重要的。
而应用题教学模型的建立这一内容的教学主要表现在数量关系分析能力的培养.因此，低年级简单应用题的教学时，不仅要求学生能够求出正确的结果，还应该使学生认识和理解应用题中的数量关系，让学生在获得基础知识的同时，其分析、比较、综合、抽象概括能力也要得到很好的发展。
二年级就出现了两步计算应用题，平时教学时我要学生明确：求什么问题，先求什么、再求什么，各条件间的数量关系如何。
如果学生能很好地突破这个难点，问题也就能解决了。
因此，学生只有投身于教学活动之后，靠自己去“悟”、去“做”、去“经历”、去“体验”，数学的知识和方法才会在现实的活动中理解和发展。
三、解决问题的单位名称不可少 新课程在二年级下册都还没明确规定学生要使用单位名称。
但我认为，在二年级开始正确使用 单位名称不仅能增强学生对题目的理解，有利于学生解题，而且还可以训练学生养成良好的做题习惯，提高学生的解题能力。
总之，在数学教学中创设与生活密切相关的生活情境，如何引导学生从现实情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题是小学低段应用题教学中的重中之重。
小学二年级作文写自己的缺点500字
我的缺点是贪吃见到好久没见到的亲戚、熟人，他们常夸我长得高、健壮，然后无不羡慕惊奇地问我妈：“你是怎样培养孩子的呀！”我妈会毫不犹豫地说：“这是她‘贪吃’的结果。
”“贪吃？”别人好奇地看着我妈。
哎！说来不怕你们笑话，贪吃东西的确是我突出的特点！只要能吃的，我都感兴趣！由于我爱吃，爸爸妈妈都把好东西藏起来，生怕我一次性全部歼灭掉，所以有时也没能尽情地大饱口福，怪可惜的！妈妈挺爱我的，可一次因为我的贪吃，被她臭骂了一顿。
那天我们搬新家，爸爸请了使几位老同学来我新家吃饭。
妈妈在厨房里炒着香喷喷的菜。
那一阵阵香味钻进我的房间里，我深呼吸了一下，好香呀！这时我的嘴耐不住寂寞，没心思看书了。
我的心早被那阵香味勾走了。
我悄悄地走进厨房。
“哇！”全都是我爱吃的，有清蒸鱼、油炸鸡块、有红烧鸡……我的嘴馋得直流口水。
趁妈妈去招待客人的时候，我偷偷地拿了一块红烧鸡，三下五去二，两口就把它解决掉了。
好好吃哦！我拿了一块又一块，吃得只剩最后一块红烧鸡。
“该吃还是不该吃呢？还是吃了吧！反正只剩最后一块了，客人也不够吃。
”我为自己找到了理由，心安理得地拿起最后一块红烧鸡肉，吃进我的肚子里，舔了舔嘴巴，好吃！带着满嘴的香味，和全身心的惬意感，我转身想回房做作业，不知何时妈妈已站在我后面。
我做了个鬼脸，仓皇溜进房间。
妈妈生气地骂道：“我怎么生出一个馋嘴猫呀！你把红烧鸡都吃完了，客人吃什么呀？你可真让我出洋相！……”哎，该骂吧。
不过我为自己能吃出健康的身体而幸福快乐！
作文：《解决生活中的难题》三年级
解决生活中的难题你有过钢笔水溅到衣服上洗不掉的经历吗？如果有的话，就听听我洗掉污渍的小窍门吧！这件事发生在我刚上三年级的时候，老师开始让我们用钢笔写字，所以干净漂亮的衣服总是被我弄得污渍斑斑，却怎么也洗不掉。
我苦思冥想：“有了，何不上网查查。
电脑可是我的好帮手，一有难题，我就会想到它”。
还真灵，很快就查到了好办法，我决定试试看。
这时，还看见妈妈使劲搓我衣服上的墨迹，又是用“衣领净”又是用“漂白剂”的。
我便胸有成竹的跑过去对妈妈说：“老妈，给你变个魔术，绝对使你耳目一新。
”“别跟我耍花招，小心泡沫子溅到你身上。
”我拽着妈妈的衣角软磨硬泡地说：“老妈，你就让我试试吧。
”妈妈将信将疑地把衣服交给我，我便飞速跑到厨房拿了几粒剩米饭放在衣服的墨点上碾开，使劲地搓着，看着墨点渐渐消失，我心里暗暗地高兴。
正想着，衣服已经被我搓得一干二净了，妈妈高兴地表扬了我，我心里美滋滋的。
听了我这段经历，相信你一定知道该怎么去除墨点了吧，那就赶快动手试试看。
一定要记得：生活中处处都有学问，只要你勤于动脑，勇于尝试，知识就在你身边。
...
二年级有哪些作文题目
二年级的作文有很多题材，如下：1、写人的：我的弟弟，可爱的妹妹，我的父亲等题目2、写事的：有趣的运动会、迟到的反思、吃西餐等题目3、想象类的：橡皮擦的自述、给十年后自己的一封信等具体分类情况如图：
转载请注明出处范文大全网 » 二年级作文写一件仔细观察认真思考解决问题
