寡妇村村长_
范文一：勇气议论文开头怎么写
勇气议论文开头怎么写
篇一:勇气的议论文素材
勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志; 勇气就是 古罗马角斗士与猛兽博斗时大无畏的精神; 勇气就是被围困三载的莫 斯科城人民不屈的信念; 勇气就是“海空战士”王伟同志为国捐躯的 豪情;布鲁诺是勇敢的，因为他拥有为真理献身的勇气;贝多芬是勇敢的， 因为他拥有挑战命运的勇气;屈原是勇敢的，因为他拥有为国投江的 勇气;戚继光是勇敢的，因为他拥有上阵杀敌的勇气。
不光是轰轰烈烈的大事需要勇气，日常小事中也蕴含着勇气。坦白的承认自己错误，这是需要勇气的;向师长提出不同的意见，这是需要 勇气的;走上讲台毛遂自荐，这是需要勇气的; 甚至独自走一段黑路， 独自完成老师交给的任务……这些都是需要勇气的。
我们钦佩鲁迅先生， 因为他敢于向黑暗的社会宣战;我们敬爱**,因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国;我们崇拜海伦凯勒，因为她敢 于与令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗;我们赞美王昭君，因为她敢 于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。我们对他们 的钦佩、崇敬、
爱戴，归根到底都是对勇气的歌颂。但，这里所说的 “勇气”并不是指匹夫之勇，不是指赳赳武夫的力气之勇。真正的勇 气是一种精神的力量，人格的力量，智慧的力量。拥有了这种力量， 我们就能独自越过困难堆成的高山;拥有这种力量，我们就能克服生活的磨难;拥有了这种力量，我们就能成为命运的主宰，始终扬起胜利的风帆。
春秋末年，曹刿论战 荆轲刺秦，风萧萧兮易水寒
布鲁诺勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。由于批判经院哲学和神学，反对地心说，宣传日心说和宇宙观、宗教哲学，1592年被捕入狱，最后被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。
自救少年——危难时刻，勇气救命
18 岁的约翰?汤姆森是一位美国高中生。 1992 年的一天，他独自在父亲的农场干活，不慎滑倒，衣袖绞在机器里，两只手臂被绞断。汤姆森忍着剧痛跑了 400 米，用牙齿打开门闩，爬到电话机旁，但是无法拨号。他就用嘴咬住钢笔一下一下地拨。终于拨通了表兄的电话，表兄马上通知了有关部门，使他获救。医院为他进行了断肢再植。一位学者认为，除了汤姆森的勇气和忍耐力外，他还有一种独立精神。他一个人干活，出了事顽强自救。为了不让血流走，他把断臂放在浴盆里。他被抬上担架时，还冷静地告诉医生:“不要忘了
把我的手带上 ! ”所以他是好样的。汤姆森已成了美国青少年心目中的楷模。
勇敢地写，勇敢的扔——推翻自己也是一种勇气
被誉为“人民艺术家”的老舍，有一天去周口店看猿人遗址。在上山的路上，有位陪同参观的同志半开玩笑地对他说:“把您写东西的窍门传授给我们吧 ! ”这时大家见老舍故意板起脸来，幽默地说:“要勇敢地写出来，不成功，就勇敢地扔掉。完啦 ! ”
“我等着挨第三枪”——革命需要勇气
陶行知，安徽歙县人，是我国著名的教育家。
抗日战争胜利之后，国民党反动派在美国的支持下妄图夺取胜利果实。他们积极发动内战，残酷镇压知识分子的进步活动， 1946 年 7 月，他们先后暗杀了反对内战、要求民主的著名人士李公朴和闻一多。陶行知毫不畏惧，他继续积极投身到反对内战、要求民主的运动中去。有位好心的人告诉他，他的名字已经列在国民党特务机关暗杀名单上，是“第三位”要暗杀的对象。他的家人和朋友都替陶行知担心，劝他小心行事，提防“无声手枪”。陶行知却毫不在乎，他沉着地说:“我等着挨第三枪。”
华罗庚敢于反抗权威——勇于向权威挑战
1930 年的一天，年轻的华罗庚，没有上过大学，看到一篇数学论文，作者是当时的权威人士、大学教授、数学家——
苏家驹。华罗庚反复读了几遍，觉得有问题。他就迅速拿起笔来，经过缜密的推理和运算，竟得到了同苏教授的论文完全相反的结论。经过反复验算，他最后认定自己的结论是正确的。于是，他发表了论文，在数学界引起了强烈的反应。华罗庚十分可贵的地方，是他在权威面前，不但不迷信权威，而且勇于向权威挑战。
鲁迅悼亡友——伟大的大无畏精神
**于 1933 年 6 月，指使特务在上海公然将中国民权保障同盟副会长兼总干事杨杏佛杀害了。鲁迅和其他民权保障同盟的主要成员宋庆龄、蔡元培都收到了特务的恐吓信，在黑名单上也有鲁迅的名字。鲁迅置生死于度外，毅然前去参加杨杏佛的葬礼，并且破例出门不带钥匙，表示有去无回。他说:“怕什么，杀死一个杨杏佛，会有更多的杨杏佛;杀死一个鲁迅，会有更多的鲁迅……”
鲁迅的出现使特务惊慌失措。他身上透出一股无形的力量，尤其是那双锐利的眼睛似乎能够看透五脏六腑。特务们慑于鲁迅在国内外的崇高威望，没敢下手。送殓回来，鲁迅挥笔写下《悼杨铨》一诗:“岂有豪情似旧时，花开花落两由之。何期泪洒江南雨，又为斯民哭健儿。”
在刑场上献花的姑娘——勇于为真理献身
车尔尼雪夫斯基 1856 年起担任《现代人》杂志主编工作。当时，俄国国内农民起义席卷全国，各大学的革命浪潮风起
云涌。沙皇政府进而对社会上的革命团体和革命者实行直接镇压。 1862 年，《现代人》杂志被勒令停刊，作为该杂志主编的车尔尼雪夫斯基也以“莫须有”的罪名而被捕了。在狱中，车尔尼雪夫斯基进行了不屈不挠的斗争。由于缺乏证据，沙皇政府没法对他定罪，然而又不甘心释放他，竟伪造证据，进行诬陷。这天，他们把车尔尼雪夫斯基绑在彼得堡梅特宁广场中央的柱子上，对他进行所谓的“宣判”，然后发配矿场服苦役。突然，一位姑娘走近台边，向刑柱投来一束鲜花。这位勇敢的姑娘立即被捕了。然而，她的行动鼓舞了在场的人，紧接着又有好几束鲜花落到车尔尼雪夫斯基的身旁，且四周都响起了一片高呼:“再见 ! 再见 ! ”这位勇敢的姑娘永远留在人们的记忆里。
海明威和他的硬汉形象——勇敢的人是不能被打败的
美国作家海明威在《老人与海》中塑造了一个有名的“硬汉子”形象桑提亚哥，这位古巴老渔民在海上苦斗了 84 天，终于制服了一条比他的船大几倍的马林鱼。然而成群的鲨鱼却轮番袭击，吞食老人的捕获物。老人用鱼叉、船桨等抗击了三天三夜，最后到达岸边时，马林鱼还是只剩下一副骨架，老人虽然未能战胜厄运，但却是精神上的强者，他留下一句名言:“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他 ! ”
在生活中，海明威自己也是一个有着无穷勇气的“硬汉
子”。他尝试着吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，在非洲的原始森林闯荡过，两次世界大战都上了战场。在创作上他曾表示要超过莎士比亚，干掉屠格涅夫，把莫泊桑、司汤达打在地上说胡话。他下定决心，奋力拼搏，失败了就再来，终于在 1954 年获诺贝尔文学奖。
绑在桅杆上的画家——要勇于为事业做出牺牲
19 世纪时英国海洋风景画大师特纳出生于理发师之家，他曾当过建筑小工，靠刻苦自学成名。特纳对大自然，尤其是对海洋的观察认真执著，至死不辍。他 67 岁时，为了观察暴风雪中恶浪冲击船舷的情景，居然坚持让水手将自己绑在高高的桅杆上，冒着生命危险颠簸 4 个多小时，完成了名画《暴风雪》。
孔子论述“勇”的含义——真正的勇是仁者之勇
孔子把勇作为高尚完美的君子所应该具备的三种品质之一。他说:“君子道者三，我无能焉:仁者不忧，知 ( 智 ) 者不惑，勇者不惧。” ( 《论语?宪问》 ) 在他看来，智、仁、勇是不可分割的统一体，有仁德之人是乐观通达而没有忧虑的，聪明而有智慧的人是不会迷惑的，勇敢的人是无所畏惧的。二者之中，仁是核心，知 ( 智 ) 是知仁，勇是行仁，因此，“仁者必有勇，勇者不必有仁” ( 《论语?宪问》 ) 。因为真正的勇敢是从仁义之心产生出来的。因此，有仁义之心的人肯定勇敢，而仅勇敢的人却不一定有仁义之心。勇是
仁者之勇，是智者之勇，而绝非匹夫之勇。
荀子对“勇”的分析——上勇、中勇和下勇
对勇进行更为细致分析的是战国时儒家另一位著名学者荀子。他首先提出了“上勇”、“中勇”、“下勇”三个概念，并具体分析说:上勇、中勇、下勇，是三个层次不同的“勇”。天下有正道，有治理社会的准则，为了捍卫这种原则，敢于挺身而出;先王有治世之道，敢于按先王的意旨而去实行;对上不因循于乱世之君，对下不随从于乱世之民;仁之所在，无贫穷之分;仁之所亡，无富贵之别;天下人了解他，便与天下人同苦乐;天下人不了解他，则岿然独立于天地之间而无所畏惧，这样的人，就是上勇。这样的上勇，也就是孔子所说的智、仁、勇的统一。礼貌恭顺，心意谦逊，重视信誉而轻视货财，对于贤人敢于把他推举上去重用，对于不肖之人，敢于把他撤下来去其职，这样的人，就是中勇。轻视人身而重视货财，安于在祸乱之世生活，只是个人想方设法解脱祸患，而不管他人死活，也不管是非和对不对的实际情况，只是希望取胜别人，这样的人，就是下勇。
明知山有虎，偏向虎山行
初生牛犊不怕虎
见义不为非勇也(孔子)
视死若生者，烈士之勇也〈庄子〉
捐躯赴国难，视死忽如归(三国?曹植)
我自横天向天笑，去留肝胆两昆仓(清?谭嗣同)
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 —— 鲁迅
勇者并不是蛮勇之谓;凡见义不为为非勇，欺凌弱小为非勇，贪图便宜，使乖取巧，自私自利皆为非勇。 ——郁达夫
勇气是一切天赋中最好的天赋，它先于一切(普劳图斯)
勇气是一种内在的东西，并不是因为人多势众才有的----(约?德莱顿)
勇敢对于保持美德是十分必要的一种气质(鲍斯威尔)
勇敢和坚决是美德的灵魂(英国)
一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人(亚里士多德)
勇气是在磨炼中生长的(莎士比亚)
勇气是人面对危难时的胆识。
要有勇有谋，否则就是蛮干。
勇敢不是做盲目的牺牲。
篇二:勇气的议论文
勇气的议论文
什么是勇气,勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志，勇气就是古罗马角斗士与猛兽博斗时大无畏的精神，勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念，勇气就是“海
空战士”王伟同志为国捐躯的豪情……
布鲁诺是勇敢的，因为他拥有为真理献身的勇气;贝多芬是勇敢的，因为他拥有挑战命运的勇气;屈原是勇敢的，因为他拥有为国投江的勇气;戚继光是勇敢的，因为他拥有上阵杀敌的勇气。
不光是轰轰烈烈的大事需要勇气，日常小事中也蕴含着勇气。坦白的承认自己错误，这是需要勇气的;向师长提出不同的意见，这是需要勇气的;走上讲台毛遂自荐，这是需要勇气的;甚至独自走一段黑路，独自完成老师交给的任务……这些都是需要勇气的。
我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于向黑暗的社会宣战;我们敬爱**，因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国;我们崇拜海伦?凯勒，因为她敢于与令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗;我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。我们对他们的钦佩、崇敬、爱戴，归根到底都是对勇气的歌颂。但，这里所说的“勇气”并不是指匹夫之勇，不是指赳赳武夫的力气之勇。真正的勇气是一种精神的力量，人格的力量，智慧的力量。拥有了这种力量，我们就能独自越过困难堆成的高山;拥有这种力量，我们就能克服生活的磨难;拥有了这种力量，我们就能成为命运的主宰，始终扬起胜利的风帆。 我们歌颂勇气，赞美勇气，同时我们真诚的呼唤勇气。老人被歹徒刺伤，围观者
无一上前救助;小孩溺于水中，周围的人却视而不见;居民楼失火，旁观者
指指点点，却都不上前帮忙……这些事实让我们痛心于人性的冷酷，勇气的沦丧。但，我坚信，只要有人存在，勇气之花便不会枯萎。听，向王伟同志学习的号角不是正在响起吗,
重头再来是需要勇气的
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。”遭遇挫折，是不可避免的。可是，如果遇到使你一无所有的挫折，你还会继续坚持吗,
爱迪生是众所周知的大发明家，可是，他的伟大成就，是经过无数次挫折历练出来的。一次，由于实验室里的一些化学用品保管不当，引发一场大火。爱迪生的试验品、实验成果全部变成了灰烬。热浪掀起了他的白发，他隐藏住内心的悲伤，平静的望着这场大火。还高兴的说:“这场大火烧掉了我的所有错误，我一定要从头再来～”没过多长时间，一座更大的实验室坐落在原地。爱迪生望着他的实验室，笑了……
难以置信的举动，与众不同，从而成就了一番伟大事业。爱迪生的勇气使他完成了常人无法完成的丰功伟业。但是，历史上也不乏自甘堕落的人，楚霸王项羽正是如此。楚汉相争，在乌江河畔，项羽败了，毫无还手之力的败了。退到江边时，腹背受敌，被活捉眼见成为事实。但这时江边有一船
夫愿为项羽撑船过江，愿意帮他躲过此劫，可是项羽拒绝了。因为江东父老本盼着他获胜归来，可是却落得如此下场，他无颜见江东父老啊～这时，这个“力拔山兮气盖世”的项羽自刎了，一代霸王就这么彻底败了。如果项羽当时能够忍辱负重，回到江东，那么历史就一定会重写，天下就一定是项羽的～
重头再来需要勇气，需要敢于面对事实的勇气，需要乐观的精神，只有这样，
胜利才会向你招手，成功才会向你微笑。重头再来既是一种勇气，也是一种值得学习的精神，敢于重头再来，敢面对事实，这就是我们要学习的地方。如果我遇到使我一无所有的挫折，我一定会选择坚持。
重头再来是火焰，点燃成功的希望，东山再起是灯光，引领我们走向胜利～
勇气的力量
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句浑然壮阔的诗句流传于千古。舍生取义需要的不仅仅是英雄气魄，更需要的是那坦荡无畏的勇气。
在我们的生活中，勇气无时无刻不被需要。青春蓬勃的大学生看到落水的少年，毫不犹豫的出手相救，却付出了沉重的代价。当下，利益充斥于社会，很多人标榜识时务者为俊杰，但仍有一方净土保留着很多正渐渐消逝的东西。纵使舍
己救人的行为并不为许多人赞同，但我们仍要歌颂他们的勇气，那已被很多人渐渐抛却的见义勇为的勇气。
他人遇到困难时，我们尚有勇气相助，可是人性的弱点却让许多人在自己遭遇挫折时选择退缩。
在寒冷的西伯利亚有一种鹿叫做花腹鹿，它们的腹部有着美丽花纹，但花纹并不像斑马的花纹一样与生俱来，而是经过磨难才形成。当它们还是幼鹿时，被父母带去跳跃荆棘丛，矮小的幼鹿在跳跃时腹部被荆棘划，伤口纵横交错，而伤口痊愈后交织的疤痕却成了美丽的花纹。纵横的伤口都能形成美丽的花纹，这不能不让人们惊奇。在漫长的人生中，人和小鹿一样，同样会遭遇许多挫折，面对挫折与其选择回避不如鼓起勇气正视它、迎击它。但凡成功的人没有谁不遭受磨难，只有经历了磨难才可能更接近成功。即使命运刺了你一刀，仍然鼓足勇气去
面对和搏击，伤口同样也能绽放出另一种美丽。
很多成功的人都认为人最大的对手是自己。当他们经历风风雨雨，创造辉煌的成就后，却发现成功道路上遭遇的困难远不如超越自己困难。但他们突破瓶颈，超越自我后的腾飞，就如同矫健的雄鹰翱翔于蓝天一样。鹰是一种凶猛的动物，他们有着尖锐的喙，锋利的爪子，强壮的羽毛，但这一切并不是随着年龄的增长得到的，而是经过一系列的痛苦换来的。它们将自己投入痛苦的深渊中，然后鼓起勇气承受痛苦，
接受挑战，这种痛苦很可能是致命的，但却在痛苦的边缘获得新生。
勇气如同温暖的阳光，让因自私而日渐麻木的人心得到温暖。
勇气如同甘甜的河流，让因磨难而千沟万壑的心灵得到滋润。
勇气如同清新的空气，让因瓶颈而心灰意冷的内心得到活力。
无论人还是动物，勇气在生命的旅途中都是不可获取的。人只有不断鼓足勇气去感受人性、正视困难、突破自我，将勇气与智慧并行，才能更好的奉献社会，实现人生的真正价值。
篇三:勇气的议论文素材
布鲁诺是勇敢的，因为他拥有为真理献身的勇气;贝多芬是勇敢的， 因为他拥有挑战命运的勇气;屈原是勇敢的，因为他拥有为国投江的 勇气;戚继光是勇敢的，因为他拥有上阵杀敌的勇气。
不光是轰轰烈烈的大事需要勇气，日常小事中也蕴含着勇气。坦白的承认自己错误，这是需要勇气的;向师长提出不同的意见，这是需要 勇气的;走上讲台毛遂自荐，这是需要勇气的; 甚至独自走一段黑路， 独自完成老师交给的任务……这些都是需要勇气的。
我们钦佩鲁迅先生， 因为他敢于向黑暗的社会宣战;我们敬爱**,因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国;我们崇拜海伦凯勒，因为她敢 于与令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗;我们赞美王昭君，因为她敢 于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。我们对他们 的钦佩、崇敬、爱戴，归根到底都是对勇气的歌颂。但，这里所说的 “勇气”并不是指匹夫之勇，不是指赳赳武夫的力气之勇。真正的勇 气是一种精神的力量，人格的力量，智慧的力量。拥有了这种力量， 我们就能独自越过困难堆成的高山;拥有这种力量，我们就能克服生活的磨难;拥有了这种力量，我们就能成为命运的主宰，始终扬起胜利的风帆。
布鲁诺勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。由于批判经院哲学和神学，反对地心说，宣传日心说和宇宙观、宗教哲学，1592年被捕入狱，最后被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。 自救少年——危难时刻，勇气救命
18 岁的约翰?汤姆森是一位美国高中生。 1992 年的一天，他独自在父亲的农场干活，不慎滑倒，衣袖绞在机器里，两只手臂被绞断。汤姆森忍着剧痛跑了 400 米，用牙齿打开门闩，爬到电话机旁，但是无法拨号。他就用嘴咬住钢笔一下一下地拨。终于拨通了表兄的电话，表兄马上通知了有关
部门，使他获救。医院为他进行了断肢再植。一位学者认为，除了汤姆森的勇气和忍耐力外，他还有一种独立精神。他一个人干活，出了事顽强自救。为了不让血流走，他把断臂放在浴盆里。他被抬上担架时，还冷静地告诉医生:“不要忘了把我的手带上 ! ”所以他是好样的。汤姆森已成了美国青少年心目中的楷模。
勇敢地写，勇敢的扔——推翻自己也是一种勇气
被誉为“人民艺术家”的老舍，有一天去周口店看猿人遗址。在上山的路上，有位陪同参观的同志半开玩笑地对他说:“把您写东西的窍门传授给我们吧 ! ”这时大家见老舍故意板起脸来，幽默地说:“要勇敢地写出来，不成功，就勇敢地扔掉。完啦 ! ”
“我等着挨第三枪”——革命需要勇气
陶行知，安徽歙县人，是我国著名的教育家。
抗日战争胜利之后，国民党反动派在美国的支持下妄图夺取胜利果实。他们积极发动内战，残酷镇压知识分子的进步活动， 1946 年 7 月，他们先后暗杀了反对内战、要求民主的著名人士李公朴和闻一多。陶行知毫不畏惧，他继续积极投身到反对内战、要求民主的运动中去。有位好心的人告诉他，他的名字已经列在国民党特务机关暗杀名单上，是“第三位”要暗杀的对象。他的家人和朋友都替陶行知担心，劝他小心行事，提防“无声手枪”。陶行知却毫不在乎，他沉着地
说:“我等着挨第三枪。”
华罗庚敢于反抗权威——勇于向权威挑战
1930 年的一天，年轻的华罗庚，没有上过大学，看到一篇数学论文，作者是当时的权威人士、大学教授、数学家——苏家驹。华罗庚反复读了几遍，觉得有问题。他就迅速拿起笔来，经过缜密的推理和运算，竟得到了同苏教授的论文完全相反的结论。经过反复验算，他最后认定自己的结论是正确的。于是，他发表了论文，在数学界引起了强烈的反应。华罗庚十分可贵的地方，是他在权威面前，不但不迷信权威，而且勇于向权威挑战。鲁迅悼亡友——伟大的大无畏精神
**于 1933 年 6 月，指使特务在上海公然将中国民权保障同盟副会长兼总干事杨杏佛杀害了。鲁迅和其他民权保障同盟的主要成员宋庆龄、蔡元培都收到了特务的恐吓信，在黑名单上也有鲁迅的名字。鲁迅置生死于
度外，毅然前去参加杨杏佛的葬礼，并且破例出门不带钥匙，表示有去无回。他说:“怕什么，杀死一个杨杏佛，会有更多的杨杏佛;杀死一个鲁迅，会有更多的鲁迅……”
鲁迅的出现使特务惊慌失措。他身上透出一股无形的力量，尤其是那双锐利的眼睛似乎能够看透五脏六腑。特务们慑于鲁迅在国内外的崇高威望，没敢下手。送殓回来，鲁迅挥笔写下《悼杨铨》一诗:“岂有豪情似旧时，花开花落两由之。何期泪洒江南雨，又为斯民哭健儿。”
在刑场上献花的姑娘——勇于为真理献身
车尔尼雪夫斯基 1856 年起担任《现代人》杂志主编工作。当时，俄国国内农民起义席卷全国，各大学的革命浪潮风起云涌。沙皇政府进而对社会上的革命团体和革命者实行直接镇压。 1862 年，《现代人》杂志被勒令停刊，作为该杂志主编的车尔尼雪夫斯基也以“莫须有”的罪名而被捕了。在狱中，车尔尼雪夫斯基进行了不屈不挠的斗争。由于缺乏证据，沙皇政府没法对他定罪，然而又不甘心释放他，竟伪造证据，进行诬陷。这天，他们把车尔尼雪夫斯基绑在彼得堡梅特宁广场中央的柱子上，对他进行所谓的“宣判”，然后发配矿场服苦役。突然，一位姑娘走近台边，向刑柱投来一束鲜花。这位勇敢的姑娘立即被捕了。然而，她的行动鼓舞了在场的人，紧接着又有好几束鲜花落到车尔尼雪夫斯基的身旁，且四周都响起了一片高呼:“再见 ! 再见 ! ”这位勇敢的姑娘永远留在人们的记忆里。
海明威和他的硬汉形象——勇敢的人是不能被打败的
美国作家海明威在《老人与海》中塑造了一个有名的“硬汉子”形象桑提亚哥，这位古巴老渔民在海上苦斗了 84 天，终于制服了一条比他的船大几倍的马林鱼。然而成群的鲨鱼却轮番袭击，吞食老人的捕获物。老人用鱼叉、船桨等抗击了三天三夜，最后到达岸边时，马林鱼还是只剩下一副骨架，老人虽然未能战胜厄运，但却是精神上的强者，他留下一句
名言:“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他 ! ”
在生活中，海明威自己也是一个有着无穷勇气的“硬汉子”。他尝试着吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，在非洲的原始森林闯荡过，两次世界大战都上了战场。在创作上他曾表示要超过莎士比亚，干掉屠格涅夫，把莫泊桑、司汤达打在地上说胡话。他下定决心，奋力拼搏，失败了就再来，终于在 1954 年获诺贝尔文学奖。 绑在桅杆上的画家——要勇于为事业做出牺牲
19 世纪时英国海洋风景画大师特纳出生于理发师之家，他曾当过建筑小工，靠刻苦自学成名。特纳对大自然，尤其是对海洋的观察认真执著，至死不辍。他 67 岁时，为了观察暴风雪中恶浪冲击船舷的情景，居然坚持让水手将自己绑在高高的桅杆上，冒着生命危险颠簸 4 个多小时，完成了名画《暴风雪》。
樊哙勇闯皇宫见刘邦
刘邦做了皇帝以后，摆起圣上的威风。有一次身不适，就传旨谁也不许去见他。一连好些日子，身居深宫不见大臣。文武百官为朝中大事焦急，但谁也不敢进宫见驾。
随刘邦打江山的樊哙，见刘邦闭宫不出，甚是恼火，就一头闯进宫中，一直闯到皇帝床前。高声批评刘邦:夺天下时何等英雄气概，如今天下到手反而精神不振，有病不见大臣，
置国事不顾，整日和太监待在深宫。可不要忘记当年秦始皇病死时，宦官赵高矫诏杀害公子与文武大臣，祸乱天下的历史教训。
刘邦听完樊哙的数落，立即翻身起床，召见群臣，商议国事。
少年罗炳辉胆识过人
曾任我军高级将领，不幸英年早逝的罗炳辉，在少年时代就担识过人。在他12岁时，当地有一个有势力的恶习霸论诈罗家。罗炳辉与恶霸评理。恶霸小看眼前这个毛孩子，极为蛮横地说:“老子在这片地方，比谁都要高跳三尺～”罗炳辉针锋相对:“三尺算什么～老子长大要飞起来，把你这样坏蛋杀个精光～”父亲慌忙要出借钱消灾。罗炳辉阻拦说:“拿钱塞狗洞，还不如跟他打官司。”恶霸令打手行凶，罗炳辉在乡邻保护下，逃出山庄，请亲戚写状纸，历数恶霸罪行，到衙门击鼓鸣冤。升堂时，官吏惊愕:“十二岁的娃娃好大胆～”经过恶霸花钱贿赂，官司打了个平手。
罗炳辉成了轰动一时的人数。人们都说:“这穷娃子吃了雷公胆～”
富兰克林勇捉雷电
谁都知道雷电会打死人。可美国科学家富兰克林，非但不避雷电，而且要把雷电抓住。
1752年，在美国波士顿，富兰克林选择在一个雷雨季节放
风筝，他制作风筝也与众不同，在风筝的顶端安装一根尖尖的铁针，在放风筝绳子的末端拴着一把铁钥匙。风筝上天后，雷鸣闪电，风雨大作。他紧紧握着风筝绳子末端的铁钥匙，全然不顾被雷电击中的危险。当头顶上闪电的时候，他感到手发麻。他高兴极了，他意识到这是天电的电流通过湿绳和铁钥匙传到手上，他兴奋地高喊:“我抓住了天电～”他立即把铁钥匙和莱顿瓶连接起来，结果莱顿瓶蓄了大量的电。这种电同样可以点燃酒精，可以做“摩擦起电”的电所做的一切实验。 富兰克林勇敢的实验，为电学的发展做出了重要贡献。
荀巨伯见义勇为
东汉时期有一位叫荀巨伯的人，到远方 去探望一位朋友，那位朋友当时正患病。可正巧遇到胡人要攻打这位朋友居住的郡城，于是朋友对他说:“我是快要死的人了，你赶快离开这里吧～”荀巨回答说:“我们大军打到这里，全城百姓都跑光了，你是什么汉子，竟敢独自在这里停留,”荀巨伯大义凛然地说:“我的这位朋友有病，我远道来看他，决不忍心把他丢下，宁愿以自己的身体替换朋友的先例。”胡人听了这番话，相互议论说:“我们这些不讲仁义道德的人，来到了文明的礼仪之邦～”于是，便把军队撤回，这一郡的生命财产便得以保全。(《世说新语》)显然，这是一种大勇。
不入虎穴，焉得虎子
东汉时， 班超以汉朝特使身份出使西域诸国。到鄯善后，鄯善王对其态度由恭敬变得冷淡起来，班超探明是匈奴使者到来的原因后，召集随员共36人，说:“不入虎穴，焉得虎子,当今之计同，只能是夜间火攻匈奴人，使他们不知道我们人数的多少，把他们全部歼灭。这样，鄯善人胆破，大功就可告成。”众人说:“这件事应当和从事闻商量一下。”班超不禁发怒说:“成败就在今晚。“从事是文官，听见这件事情一定惊恐，事情如果泄露出去，我们岂不白白送死～”商量已定，半夜的时候，班超率侌领部下飞奔匈奴营地。经过激战，匈奴被吓得头称罪，表示服从汉朝，以后决不二心。
鲁讯舍身悼亡友
1933年6月，**指使特务在上海公然将中国民权保障同盟副会长兼总干事杨杏佛杀害了。鲁讯和其他民权保障同盟的的主要成员宋庆龄、蔡元培都收到了特务的恐吓信，在黑名单上，也有鲁讯的名字。
鲁讯置生死于度外，毅然前去参加杨杏佛的葬礼，并且破例出门不带钥匙，表示有去无回。他说:“怕什么，杀死一个杨杏佛，会有更多的杨杏佛;杀死一个鲁讯，会有更多的鲁讯。”
鲁讯的出现使特务们惊慌失措。他身上透出一股无形的力量，尤其是那双锐利的眼睛似乎能够看透五脏六腑。特务们慑于鲁讯在国内外的崇高威望，没敢下手。送殓回来，鲁记
挥笔写下了《悼杨铨》一诗:“岂有豪情似旧时，花开花落两由之。何期泪洒江南雨，又为斯民哭健儿。”
“用我们的血肉筑起新的长城”
1952年10月20日，**所在部队 正战斗在上甘岭上。这时志愿军已夺下了敌人三个阵地，只剩下最后一个了。突然发现敌人的一个暗火力点，几次冲锋都失败了。部队伤亡很大，**和两个战友接受了摧毁火力点的任务。可是在半路上，一个战友牺牲了，一个战友受了重伤，**的左臂也受了伤。他坚强地爬到暗堡前，扔出手雷，这时他胸前又中了三颗子弹，昏了过去。敌人的机枪声把他从昏迷中惊醒，他身边没有武器了，但他仍拖着左腿爬到暗堡侧面，用力撑起右腿，斜着身子猛地往火力口扑去，敌人的机枪变成了“哑吧”。 **被授予“中国人民志愿军特级英雄”称号，他还获得“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号、金星奖章。
(3)理论论据
忠者不念家。 明?郎瑛《七修类稿?罗良》
勇斗则生，不勇则死。 《六韬?虎韬?必(转 载 于:wWW.cnbotHwIN.COM 博威 范文网:勇气议论文开头怎么写)出》
挟一往无前之志，具百折不回之气。 蔡锷《〈曾胡治兵录〉序及按语》
在野兽面前，不可以表示丝毫的怯懦。 **《论人民
民主专政》
只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 徐锡麟《出塞》
不入虎穴，焉得虎子。 《后汉书?班超梁谨传》
遇事无难易，而能于敢为。 宋?欧阳修《尹师鲁墓志铭》
勇气是一种拯救力量。 [古希腊]柏拉图《理想国》
本来无望的事大胆尝试，往往能成功。 [英]莎士比亚《维纳斯与阿都尼》
勇敢者是到处有路可走的。[俄]陀思妥耶夫斯基《二重人格》
不怕死的人也就不怕威胁。 [法]高乃依《熙德》
勇气是在磨炼中生长的。 [英]莎士比亚《约翰王》
幸运厚爱勇敢的人。 [古罗马]泰伦提乌斯《福尔弥昂》
怕就别说，说了就别怕。 阿拉伯谚语
人不怕死，阎王也怕。 中国谚语
勇气是美德立 足的基础。 [苏格兰]斯蒂文森《大北路》
勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。 [前苏联]奥斯特洛夫斯基《奥斯特洛夫两卷集》
大胆增加勇气，迟疑增加恐惧。 [拉丁]普布利留斯?西鲁斯《道德名言》
明知山有虎，偏向虎山行
初生牛犊不怕虎
见义不为非勇也(孔子)
捐躯赴国难，视死忽如归(三国?曹植)
我自横天向天笑，去留肝胆两昆仓(清?谭嗣同)
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 —— 鲁迅
勇气是在磨炼中生长的(莎士比亚) 要有勇有谋，否则就是蛮干。
胜利永远属于勇者，失败等待着弱者。
勇敢不在臂上，而在智慧上。(中国谚语)
勇敢，是金钱买不到的。(拿破仑一世) 舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。(《红楼梦》)
范文二：社区议论文开头怎么写
社区议论文开头怎么写
篇一:社区作文
建设社区文明从我做起
——安检090 10093868 宋哲
进入21世纪的中国，随着经济建设，文化建设的日益推进，以人为本的思想逐渐扎根在每个普通公民的心中。而社区——公民们集中生活，活动的地方，它的文明建设也早已被提上日程。社区的文明建设是与公民的利益，生活质量及其满意度直接挂钩的。我所在的江苏省启东市市委、市政府把社区建设列入全市社会经济发展的长期规划中，纳入重要议事日程。市委常委会、市政府常务会和市长办公会多次听取社区建设情况的汇报，不断理清社区建设思路。
为了响应党和政府的号召，我决定利用暑假时间在我所在的小区举办一次“社区文明，从我做起”的活动。活动时间为7月20日-7月29日，为期十天;活动地点为我所在小区的各个公共场合:楼道，花园，健身房以及各个主要街道;参与活动成员:我通过居委会，联系了我社区10-15岁的青少年5人，以及高三毕业生2人。
在经过我们几人的计划后，我们设计了海报和标语，于
20号起开展这一社区活动。期间收益匪浅，有失败，但更多的是成功的喜悦和成就感。
活动第一天:
这天是最轻松的一天。我们一行8人组成一个临时的采访小组，首先向我们的居委会进发。我们采访了居委会的王主任和徐副主任，她们向我们热情的介绍了我们小区的历史，包括落成时间，占地面积，绿环面积，以及一些住户的情况和历年来举办活动的情况。我们在居委会阿姨们的帮助下，一起设计了调查问卷，主要是调查小区居民的本小区的看法，感受和批评建议。下午时分，我们在社区机房设计了宣传海报准备明天的活动。并且和居委会里负责宣传的沈先生一起出黑板报。
活动第二天:
俗话说万事开头难。举着海报，标语在社区的街道上走总有点不好意思。于是我们采取了一个办法:让年纪小的孩子负责直接宣传:举标语，喊口号;而我们年纪大一点的成员则负责分发我们自行打印的宣传单和10个问题的调查问卷。
小区一景
刚开始居民们对此反应不大，但在我们详细的解释和反复的陈述下，很多人开始踊跃的填写起调查问卷。跟用好心的中年朋友为小朋友在较高的宣传栏处张贴海报。有一件事让我们颇为得意:一个年青的妈妈让她9岁女儿加入到我们的
行列体验一天，为了让女儿向我们学习并且能得到更多的锻炼。
傍晚时分我们一起汇总了调查问卷的结果，很多人还在问卷上写下了自己的意见和建议，其中普遍被反映的一点是希望增加对社区基础设施的投入，检修跟换已经老化或损坏的公共设施。还有一点特别关注的是一些新的居民和本地拆迁户的利益冲突问题，这是很实际的问题，鉴于此问题已经超出了我们的能力范围，决定反应给居委会处理。
活动第三天—第六天:
这期间我们要完成两个任务。
任务一:用自己的微薄之力给小区文明做贡献。由我们的少年组上场，通过在小区里的观察巡视，及时捡起地上的果皮纸屑，对不良行为予以制止。期间绝大多数人都保持了自觉友好的态度，勇于改正错误，并借此机会给自己的孩子树立榜样。但总有个别居民态度不好，对于我们的劝告和制止不理不睬。但我们的小少年们十分执着，坚持指出他们的错误，最后也都有所收敛改正。在社区的公共游乐场所，我们处处宣传要热爱公务，并在合适的地方贴起了我们自己设计的有关保护公物的标语和漫画。
任务二:这也是居委会安排给我们的任务。一年一度的乘凉晚会就要在小区中心花园举办。居委会要求我们帮助物色少年演员。这也是小区文化建设，精神文明建设重要的一环。
我们
干劲十足，小少年们的“人际关系”在此时就大为重要。他们分别里邀他们所在学校的“明星小演员”出山。在此之前我们原计划是为晚会提供两个节目。没想到一下子有很多小朋友报名，有跳舞的，乐器独奏的等等等等。我们高兴的充当了评委和导演，过了一把瘾，尤其是我们的小少年们更是无比兴奋最后我们将节目增加到3个，分别是小提琴独奏，双人舞和小品。
活动第七天——第十天:
由于持续高温，室外的活动我们决定取消。与此同时，我们选拔出来的节目正在紧锣密鼓的准备着。我们与居委会保持联系，上报节目，并开出了道具服装清单。28号晚上，王主任来到我们的排练室观看验收我们的演出，赞不绝口，同时和一位指导老师一起为我们的不足提出改正意见。然后集体去居委会主活动室参加彩排。 晚会一景
29号下午我们活动小组一起参与布置舞台，并义务当起了志愿者。晚8点，在音乐响起声中，我们的实践活动圆满结束。
构建和谐社区 从我做起
社区是城市社会的基本构成单元，是三个文明建设的重要内容，也是构建社会主义和谐社会的基础。党的十六大报告指出，要“完善城市居民自治，建设良好有序、文明祥和的新
型社区”。在未来中国社会的发展过程中，社区将逐渐成为中国社会重要的社会结构单位，社区生活将成为中国社会生活中的重要表现形式。因此，理顺管理关系，大力加强社区建设，努力营造和谐社区，对构建社会主义和谐社会具有十分重大的意义。
一、和谐社区在和谐社会建设中的作用
社区建设是社会管理与社会发展的一项浩大工程，要以转变政府职能、理顺社区关系为突破口，合理配置和利用社区资源，完善社区功能，建立科学的工作运行机制;要坚持扩大基层民主，实行居民自治，真正实现社区居民自我管理、自我教育、自我服务、自我监督，提高居民的素质和整个社区的文明程度;要坚持把以人为本、服务居民作为社区建设的根本出发点和归宿，以拓展社区服务为龙头，发展社区卫生，繁荣社区文化，美化社区环境，加强社区治安，并根据需要丰富社区建设内容，不断满足人民群众物质文化方面的服务需求。
1、和谐社区是构建和谐社会的重要基石。社区是社会的基本单元，是人们生活的基本空间。随着计划经济体制向社会主义市场经济体制的逐步转变，过去的“单位人”逐步转变成现在的“社会人”，单位的社会职能开始向城市基层组织转移，带来了大量市场解决不了、政府又解决不好的问题，这些问题本质上都关系到居民的切身利益，迫切需要新的社会
组织来承担过去由单位行使的社会职能，以实现社会协调、和谐。社区作为人们生产和生活的“共同体”和重要活动场所，为社会找到了相应的承接载体。社会人的许多需求，或者通过社区的
社会服务和自我管理得以满足，或者通过社区组织向政府反映得以满足。正是从这个意义上讲，和谐社区的建设为构建和谐社会提供了一个重要的基础平台。
2、和谐社区是构建和谐社会的重要途径。社区作用发挥是否充分，对于城市管理具有十分重要的作用。特别是经济转型、社会转轨时期，城市的改革、发展、稳定，依托于社区。解决社会问题，缓解社会矛盾，维护社会稳定，离不开社区;建立健全市场经济体制，优化投资环境，离不开社区;加强城市规划、建设、管理，提升城市功能，离不开社区;加强精神文明建设，争创文明城市，离不开社区。政府各个部门只有依托社区这个平台，才能把自身的管理触角伸向基层，才能使社会矛盾在基层得到有效的调节和控制。可以说，要构建一个充满生机和活力、健康运行和秩序良好的社会，社区是一条有效的重要途径。
3、和谐社区是党和政府密切联系人民群众的重要纽带。要实现社会的和谐，就必须加强与群众的沟通联系，畅通社情民意反映渠道，增强党和政府对整个社会的凝聚力。社区处在党和政府了解民意的最前沿，是党和政府与市民沟通的
重要桥梁和纽带。加强和谐社区建设，就能够充分尊重群众在法律范围内的表达自由，建立社会舆情汇集和分析机制，畅通社情民意反映渠道，合理解决利益诉求，倾听群众呼声，把群众工作做深、做细、做实，以凝聚人心，理顺情绪，化解矛盾，最终实现社会的和谐稳定。
二、当前社区建设面临的主要问题
1、管理体制不顺，职责不清。按照居委会组织法规定，社区居委会只是协助政府及相关职能部门开展工作。然而从当前实际看，社区居委会不仅仅是“协助”，更是具体的操办者和执行者。政府各职能部门都强调“工作向社区延伸”，但在实际操作过程中，只是简单地把工作推给了社区，相应的职能、权利却没有明确，这些工作逐渐成为了社区的“份内事”，并要接受各有关部门的检查和考核。本来是社区去督促、检查职能部门的工作，却变成了职能部门来检查、监督社区工作。社区的发展需要形成“多方参与，齐抓共管”的合力，但一些部门对社区建设的协调、指导、帮助工作力度还不够。主要表现在:一是仅把本职工作交到了社区，但经费、人员、指导不到社区，对社区的工作情况偏重于检查评比，导致社区干部把主要精力放在了应付检查、评比活动上。二是社区向职能部门反映居民群众的热点和难点问题，往往得不到回复，部分职能部门和驻区单位对居委会开展的一些工作不支持、不配合。三是职能部门对经营社区项目优惠政策得不到
落实，管理部门多，办证手续多，与社区争利，没有真正让利给社区。种种因素使社区难以有效地依法履行其民主自治功能。
2、建设资金不足。由于城市化综合功能的需要，无论在“硬件”上，还是在“软件”上，社区建设都需要大量的资金。但目前社区建设资金主要靠“上面争一点、财政拨一点、单位赞助一点、社会捐赠一点、自己筹集一点”等多方投入的方法来进行社区基础设施的建设。社
区建设资金的缺乏，使得“巧妇难为无米之炊”，制约了社区建设的发展。
3、社区服务滞后。服务是社区建设的主题，是社区的生命力所在。社区服务的滞后主要问题在于:其一是对社区服务认识上存在误区，把社区服务完全“商业化”，将社区服务看作发展街道福利的财源经济;其二在社区服务上作为“小政府”的社区“缺位”、”越位”现象严重。滞后的社区服务，不能满足人们生活质量日益提高的需求。
4、社区建设的配套法规缺乏。近几年来，国家、省、市有关部门下发了关于加快社区建设的文件，但在执行过程中缺乏必要的配套措施和监督约束机制，使社区很难依法开展工作。居民对社区依赖性不强，居民的思想和行为与社区发展目标未能有效整合。社区体制改革由于缺乏必要的政策法规支持，难以向深层次发展。
同时，社区建设中还存在着社区工作队伍者队伍薄弱、素质较差，难以胜任工作专业化的要求等等问题。
三、怎样构建社会主义和谐社区
要解决目前社区建设和管理中存在的问题，构建社会主义和谐社区，这是值得我们去深入研究和探讨的问题。
1、以社区党建为龙头，加强和改进社区党组织建设。街道、社区党组织是党在城市工作的基础，是建设和谐社区的领导核心。要根据社区党员的分布情况，及时调整党组织的设置，使党组织建制到“楼门院”，建到“胡同”，建到“两新”组织(新经济组织、新社会组织)，实现党组织在社区的百分之百覆盖，真正做到哪里有群众，哪里就有党的工作;哪里有党员，哪里就有党的组织;哪里有党的组织，哪里就有健全的组织生活和坚强的战斗力。配齐配强党组织负责人，增强社区党组织的创造力、凝聚力、战斗力。从机关选派能力较强、素质较高的优秀年轻后备干部到社区党组织、社区居委会挂职锻炼，加强社区党组织和党员队伍建设。以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，加强居民党员、流动党员、在职党员的教育和管理，发挥党员在社区建设中的先锋模范作用，发挥社区党组织和党员服务群众、凝聚人心的作用，保证和谐社区建设的顺利进行。
2、以民主自治为方向，推进社区居民自治。和谐社区的突出特征是人际关系和谐。要把扩大社区民主，完善居民自
治，增强基层社会建设和管理的合力作为根本环节，充分发挥社区在城市管理、公共服务和社会生活中的基础性作用。要进一步建立健全居民自治组织，发展中介组织，壮大社会组织，引导各类组织健康发展。完善民主决策机制，凡与群众切身利益密切相关的事项，都要通过座谈会、听证会、协商会、公开征询、民意调查等形式，广泛听取意见。深入居民群众，了解、分析社情民意，注意兼顾不同方面群众的利益，正确处理人民内部矛盾，加强民意调解，协调邻里关系，维护社区稳定。
3、以人为本，构筑良好的社区人文体系。和谐社区建设是一项综合性很强的系统工程，固然需要坚实的物质基础，但人文精神是和谐社区的灵魂。和谐社区建设要注意以人为本，立足社区、服务居民，以不断满足社区居民的社会需求、提高居民的生活质量及文明程度为宗旨，实现人的全面发展为最终目标，让广大人民群众切身感受到党的温暖和政府的关怀，感受到社区改革带来的新变化。注重人与人之间的关系和谐，使全体社区成员各尽所能、各得其所而又和谐相处，社区各要素健康发展、充满活力而又稳定有序。
4、以文化建设为抓手，建立学习型组织。良好的社区风尚、共同的生活愿望和高尚的思想道德基础，是建设和谐社区的内在精神支撑。从社区实际和居民需求出发，按照健康有益、小型多样、寓教于乐的原则，加强文化设施建设，大
力开展群众性的文化体育活动，提供社区文化活动空间，积极推动学习型社区、学习型组织、学习型家庭创建活动，大力弘扬中华民族邻里互助、乐善好施、扶贫济困等传统美德，倡导健康、文明、科学的生活方式，努力营造社区安定详和、文明礼貌、人际关系和谐的社区氛围。
5、从社区成员的实际需求出发，提高社区服务质量和水平。针对社区成员结构变化、需求多样的实际，坚持物质性服务和精神性服务并举，开展面向所有对象、覆盖不同层次、满足各种需求的社区服务。服务的重点是面向特殊群体的社会救助和福利服务，面向社区居民的便民利民服务，面向社区单位的社会化服务，面向下岗失业人员的再就业服务和社会保障社会化服务。创造公共服务的方式方法，采取市场化的运作方式，引导、协调、鼓励各类企业进入社区，承担、兴办社区服务项目。采取政府购买非营利性服务项目，发展社区居民自我服务组织，充实社区志愿者队伍等形式，为社区居民提供更加便利的服务。逐步形成社会福利服务、社区互助服务和市场有偿服务相结合的多类型、多层次、广覆盖的社区服务网络体系，服务居民生活，凝聚人心。
6、立足当前，着眼长远，建立健全社区内部各项运行机制。和谐社区建设是一项长期的战略任务，必须有长效机制作保障。要进一步建立健全社会保险、社会救助、社会福利和慈善事业相衔接的社会保障体系，建立畅通利益诉求反映
渠道、化解矛盾、民事调解、社区保障和社区党建等工作机制，建立适应居民群众提高生活质量需求的社区服务体系，组织、动员社区内各方面力量，实现多层次、全方位的服务，共同推进和谐社区建设。
总之，努力构建和谐社区，必须切实做到思想上高度重视不动摇、组织上切实保障不犹豫、工作上狠抓落实不放松，真正把心放在和谐社区建设上，把劲使在和谐社区建设上，才能真正构建起一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社区，为社区居民撑起一片充满详和与温馨的天地。
篇二:关于社区的作文
文明的春风吹遍了大江南北，当她轻柔地拂过我地面庞，撩起我的衣襟时，我也着实感受到了她的馨香。那阵阵袭人的芳香从哪里来呢,你去看一看我居住的社区，就会找到答案。 清晨
当新一天的太阳羞羞答答地露出半个脸蛋，社区就已经热闹非凡了。街心公园里，老爷爷老奶奶们在扭着他们的丰收大秧歌。四十多岁的阿姨们在挥动着她们手中红浪般的扇子。年轻人则踏着节拍跳健美操。社区的另一侧，喧闹已被甩在一边，取而代之的是无尽的娴雅与悠然。你可以手拿一卷书，去轻轻擦拭历史的痕迹，或是拥抱你热爱的大自然。所以，这里时常能够见到十七八岁的哥哥姐姐们在绿阴中之
乎者也。我相信，他们的明天定会像社区的清晨一样充满朝气，生机勃勃。无论是在公园里还是在林阴道边，你都能看到这温暖的情景，大家虽不是一家人，却胜似一家亲。无论你投入到哪一个小集体，你都会受到热情的招待，得到沁人心脾的轻松与愉悦。
午后
树上的知了开始了它们的演奏，声音一时高，一时低，但却并不使人烦闷。学习了一个上午的小家伙们蹦蹦跳跳地回家来了。年轻的爸爸妈妈们喜欢早早地等在楼梯口，准备迎接小宝贝热烈的拥抱。一个不小心，滑了一跤，没关系的，路人一定会将你扶起。不要惊讶于我的肯定，因为我也曾跌倒，幸运的是有一只大手将我扶起来，那并不是爸爸的手，而是我从未见过的一个人。如果你来到这里，即使是在炎热的午后，也定能感到怡人的清凉。 黄昏
夕阳西下，鸟儿倦归，家在心上。劳动了一天的人们拖着疲惫的步伐，投入到一个没有纷扰、没有竞争的幽静世界中来。压力与辛苦溶解在亲人的一杯热茶之中，消失在点点黄晕的灯光之下。吃过晚饭，社区的居民们喜欢拿起羽毛球拍痛快拼搏一阵，各家各户的老人们总要在棋盘上闯一次自己的世界杯，更有情调者拿着把心爱的二胡在凉亭里独自陶醉。我则愿意呆在家里，写一写书法。这时的社区，也醉了，与渐渐出现的星辰一起唱着眠歌。
我欣赏着发生在身边的点点滴滴，觉得它们是如此的美，你闻到她的馨香了吗,文明，她带给了我们幸福与舒心，在社区这片净土上，吹绿了树，吹红了花，吹开了深藏在每个人内心深处的情结，结出了互相关怀之果。
我爱文明，更爱在文明春风中生长的社区。
篇三:如何写好作文开头——精彩开头
精彩作文开头:
《这件事启迪了我》
高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，我们从书籍中获取营养，在书籍的陪伴下成长，离开了书籍，我们就失去了前进的动力。所以，我领悟到了，书籍对我们是多么重要啊～
“人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。”这句话是俄国著名作家列夫托尔斯泰说的。是的，人生本就是一项工作，而有些人却只是在享乐，因为那件事，启迪了我。
古人云:“仁者见仁，智者见智。”观察的角度不同，所见到的的就不同。今天的这件事说明了这个道理。它，启迪了我。
在生活中，有许许多多的事，看似平淡无奇，但只要你仔细观察，认真体会，就会从中受到启迪。“世上无难事，只要肯登攀”，这是我今年攀登西岭雪山受到的启迪。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”我国数学家华罗
庚的这句话使我想起了那件事，它深深地启迪了我。
人生、学习、生活不能没有方向和目标。正如康德所说:“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。”那次父亲的责骂给了我启迪，让我明白了这句话的含义。
《最使我难忘的________》
《最使我难忘的旅行》
游在记忆的长河中，翻阅记忆中的相册，不知不觉思绪停留在那片美丽的沙滩上，停留在沙滩上和同伴嬉戏的那一刻。那是我最难忘的海南之旅。
《最使我难忘的一天》
傍晚，我独坐在阳台上，望着窗外的一切。寒风赶走了行人，搜刮了街道的热闹，天空被黑压压的乌云吞噬了，它们翻腾着、滚动着，太阳光垂死的挣扎，不久便彻底消逝。黑暗的恐惧向我席卷而来，好似又要重新上演那最使我难忘的一天。
《我爱秋天》
我爱秋天的枫叶，它代表秋天的热情，正如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我爱秋天的菊花，它散发着诱人的香味，真是“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”我爱秋天的阳光，它比春天更加色彩斑斓，不愧“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
我爱秋天的风，正如李白所说:“秋风吹不尽，总是玉关
情。”我爱秋天的叶，
正如杜牧所说:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我爱秋天的雨，正如王维所说:“空山新雨后，天气晚来秋。”我爱秋天，因为经过酷暑的煎熬倍感秋高气爽的舒适。
秋天，究竟是什么样子的呢,是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的艳丽;是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的淡远;是“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”的执着......可在我眼中，秋天是这样的。
秋天，是丰收的季节，金黄的世界。王维说:“空山新雨后，天气晚来秋。”李白说:“秋风吹不尽，总是玉关情。”孟浩然说:“愁困薄暮起，兴是清秋发。”杜甫说:“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”让我们一起来感受秋天的魅力吧～
《真情》
雨仍在淅淅沥沥地下着，小心地，小心地。大街上昏暗的路灯不停地闪烁着，闪烁着。一个模糊的身影一直停留在那里——来回地走动，好似在等待着什么。
狂风拍打着树木，天黑沉沉的，最后一点阳光，已被乌云吞噬，树叶从空中吹走。一瞬间，烟尘滚滚，雨拍打着地面，好像要被打碎了一样。我站在屋檐下，焦急地翘首远望，期待着那个熟悉的身影。
那是一个秋雨绵绵的天气，雨滴打在雨伞上嗒嗒地响，一股股冷风吹来，我的裤脚已浸湿了一大半，一辆辆汽车飞
驰而过，溅起的泥浆让我来不及躲闪。
头盖在被子里，黑暗和闷热席卷而来，被窝中的啜泣与外面的嬉戏声和在一起，令我倍感孤独、伤感。这是一声亲切的问候，给我无限的温暖......
《我读懂了爱》
我可以读懂一本书，可以读懂一句诗，可以读懂一句话，但那天，我读懂了爱。
在母亲眼中，爱是深夜递来的一杯牛奶;在父亲眼中，爱是一声严厉地呵斥;在老师眼中，爱是一次知识的点拨......在这雪花飞舞的冬季，我读懂了爱。
在成长的道路上，我读懂了爱——父母的爱。父母的爱就像一缕缕阳光，无时无刻都温暖着我;父母的爱就像一丝丝细雨，无时无刻都滋润着我;父母的爱就像一阵阵春风，无时无刻都轻抚着我......
爱如同春风吹醒了大地;爱如同甘露滋润万物;爱如同雨伞为我遮风挡雨;爱如同一个拥抱给你温暖......妈妈的那滴晶莹的泪珠，让我读懂了爱的真谛。
《珍惜生命》
小鱼珍惜河水，花儿珍惜阳光，鸟儿珍惜蓝天，庄稼珍惜雨露......我们应该珍惜什么呢,那就是渺小而脆弱的生命——人只能拥有一次的生命......
精彩对话描写片段:
(一)
爸爸喜欢抽烟，妈妈为了这件事不知生了多少气。一天晚上，我们全家聚在屋里聊天。
爸爸又拿出一支烟，刚要抽，妈妈在一旁瞪了他一眼说:“还抽，还抽，你就不会戒了～”爸爸只是嘻嘻一笑。
我趁机插话说:“有抽烟的钱，还不如给我买冰棍吃呢～”
妈妈又瞪了我一眼，说:“别胡说～”望
着妈妈阴沉的面孔，吓得我直吐舌头。
“人家宋大爷原来不是抽烟吗,现在人家戒了，那才叫有志气呢～”妈妈一边低头织着毛衣一边说。
“烟草有毒。”我赶快改变了话头，顺着妈妈说，“报纸上常讲，烟草化学成份复杂，含有毒物质二十多种呢～”妈妈听了直点头。
接着我和妈妈滔滔不绝，轮番作战。爸爸自己孤立无援，只得把烟放进衣袋里。
(二)
放学后，我和王敏吵得面红耳赤。老师把我叫到了办公室里。我涨红着脸，准备“挨训”。
张老师望望我，喃喃地说:“怎么啦，一下课你们就吵起来了。”
老师的一句话勾起了我的伤心事，我气呼呼地说:“王敏把我的铅笔盒碰在地上，还说活该～”说着，我说着，眼泪在
眼圈里直转。
“原来就为这点事呀。”老师听了不住地抿嘴笑。
“不～”我理直气壮地说，“王敏还说，我的铅笔盒放的不是地方。”我越说越激动，恨不得让老师好好评评理。
(三)
没想到，张老师却转开话题，拿起一本连环画让我看。那上面画着雷锋叔叔在学开拖拉机时，老师傅错怪他耕得地面质量不高，批评他。可是雷锋叔叔却虚心接受，利用工休的时间，重新翻整地面。张老师抚摸着我的肩膀说:“同学之间要互相谦让，绝不能得理不让人。你看，雷锋叔叔做的多好～”老师的话像把小锤一下敲在我的心上。我简直不知说什么好。
老师又从我的书包里掏出铅笔盒，仔细地检查了一遍，亲切地说:“你瞧，一点也没摔坏呀～”说着，还用抹布擦拭着铅笔盒。
我不好意思地赶忙接过铅笔盒，连连说:“老师，我懂了～”张老师听了，脸上露出了愉快的笑容。
范文三：英语议论文开头怎么写
? ? ? ?英语议论文?开头怎么写?
篇一:
? 英语?的议论文开?头结尾 英?易华立整理?议论文开头?结尾和论点?过渡句型 ?开头 个人?经验 De?pendi?ng on? my p?erson?al ex?perie?nce /?From ?my po?int o?f vie?w / A?s far? as I? am c?oncer?ned /?In my? opin?ion,/? in m?y par?t 中心句?(简单句)?， for? whic?h my ?argum?ents ?are l?isted? as f?ollow?s. 社会?热点、现象? Rece?ntly,? ther?e is ?a wid?e con?cern ?/ hea?ted d?iscus?sion ?/ an ?obvio?us ph?enome?non t?hat (?on ou?r soc?iety ?in ou?r sch?ool c?lass)?wheth?er 因人?而异，众说?纷纭 Th?e ans?wer t?o whe?ther ?…./th?e top?ic in?volve?d dep?ends ?on on?e’s o?wn pe?rsona?l exp?erien?ce an?d lif?e sty?le. A?s for? me, ?I cho?ose t?o / t?end t?o 二选一? When? face?d wit?h the?
choi?ce of? A or? B, a?mong ?count?less ?facto?rs th?at ma?y inf?luenc?e my ?decis?ion, ?there? are ?three? majo?r asp?ects ?as fo?llows?. Whe?n fac?ed wi?th th?e cho?ice o?f A o?r B, ?some ?peopl?e arg?ue as? if i?t wer?e of ?great? trut?h tha?t … b?ut, t?o be ?frank?, I c?an’t ?agree? with? them?. Amo?ng co?untle?ss fa?ctors? that? may ?lead ?to my? deci?sion,? ther?e are? thre?e maj?or as?pects? as f?ollow?s. 总起?分论点为三?个:
? The?re ar?e num?erous? reas?ons w?hy I ?disag?ree /? agre?e to ?/ mak?e the? stat?ement? that?….. I? woul?d lik?e to ?explo?re on?ly th?ree o?f the? most? impo?rtant? /vit?al / ?domin?ant /? lead?ing o?nes i?n the? foll?owing? arti?cle. ?When ?it es? to… ?we ma?y loo?k (at? it )?from ?every? poss?ible ?angle?, how?ever,? I wo?uld l?ike t?o exp?lore ?only ?three? of t?he mo?st im?porta?nt /v?ital ?/ dom?inant? / le?ading? ones? in t?his /?follo?wing ?artic?le. 论?点 首先 ?First? and ?forem?ost /? An a?dvant?age o?f
that? Ther?e is ?no do?ubt t?hat N?othin?g is ?more ?impor?tant ?than ?to 其次?再doi?ng so?methi?ng is?
次 Fu?rther?more ?/ sec?ondly? in a?dditi?on / ?addit?ional?ly/ w?hat’s? more? / An?other? adva?ntage? of d?oing ?sth /? of c?hoosi?ng st?h is ?that ?What ?is al?so wo?rth c?onsid?ering? is t?hat F?urthe?rmore?, it ?shoul?d als?o be ?taken? into? acco?unt t?hat 第?三 A t?hird ?reaso?n , o?bviou?sly s?een, ?is th?at Th?ere i?s ano?ther ?/ a s?econd? / th?ird f?actor? that? dese?rves ?some ?words? here? that? Simi?larly? it i?s als?o con?vinci?ng, w?hen w?e con?sider? that? 举例Fo?r ins?tance? for ?examp?le ta?ke … ?as ex?ample? , 总结?:
?in a ?word/?to su?m up ?/to s?ummar?ize /? to p?ut it? in a? nuts?hell ?结尾 综上?所述 Ta?king ?into ?accou?nt al?l the?se fa?ctors? ment?ioned?/ abo?ve, w?e may? reac?h the? conc?lusio?n tha?t Thu?s, th?erefo?re, h?ence,? it c?an be? safe?ly co?nclud?ed th?at Re?cogni?zing ?the p?oints? ment?ioned? abov?e sho?uld n?atura?lly d?rive ?us to? conc?lude ?that ?/ lea?d us ?to th?e con?clusi?on th?at 利弊?分析 Al?l the? fact?ors c?onsid?ered,? the ?advan?tage ?of do?ing A? carr?ies m?ore w?eight? than? the ?disad?vanta?ge. H?ence,? we m?ay sa?fely ?concl?ude t?hat/ ?From ?what ?has b?een d?iscus?sed a?bove,? we m?ay fi?nally? draw? the ?concl?usion? that? Ther?e may? be o?ne or? two ?disad?vanta?ges o?f doi?ng A,? howe?ver, ?I bel?ieve ?there? are ?far m?ore a?dvant?ages ?. 上文的?英文表述 ?Above? ment?ioned? stat?ed ou?tline?d dis?cusse?d abo?ve篇二:?
英?语作文开头?结尾写法 ?开头 ,.?陈述现象引?出主题:
? W?ith t?he de?velop?ment ?of sc?ience? and ?techn?ology?。 Wit?h the? acce?lerat?ion o?f eco?nomic? grow?th。 A?s the? pace? of e?conom?ic gr?owth ?has b?een a?ccele?ratin?g in ?recen?t yea?rs,。 ?As th?e con?sumer? corn?ucopi?a has? been? deve?lopin?g in ?recen?t yea?rs, a? lot ?of to?urism? attr?actio?ns wi?tness? a gr?eat i?ncrea?se in? the ?vacat?ioner?s. Re?centl?y, th?e pro?blem ?of … ?has a?rouse?d peo?ple’s? conc?ern. ?Recen?tly, ?。has ?been ?being? more? and ?more ?popul?ar am?ong s?tuden?ts. R?ecent?ly, 。?has b?een g?ainin?g its? popu?larit?y amo?ng.. ?The p?roble?m of.?. has? neve?r esc?aped ?peopl?e s a?ttent?ion. ?Pollu?tions? has ?alway?s bee?n a l?ive i?ssue.? Nowa?days,?
over?popul?ation? has ?bee a? prob?lem w?e hav?e to ?face.? Rece?ntly ?we di?d a s?urvey? amon?g col?lege ?stude?nts a?bout。?.. ,.?现象在其他?人身上引起?的结果:
? 其?他人做了什?么事 Se?eing ?this ?trend?, sb.?do st?h. To? deal? with? this? prob?lem,。? sb. ?do st?h. 其他?人怎麽认为?,列举别人?的观点 注?:
?如果写在第?一段就一句?概括 如果?作文题目要?求专门描述?别人的观点? 就要另起?一
段 It? is m?only ?belie?ved t?hat… ?/ It ?is a ?mon b?elief? that?… Man?y peo?ple i?nsist? that?… A l?ot of? peop?le se?em to? thin?k tha?t… Pe?ople’?s vie?ws on?… var?y fro?m per?son t?o per?son. ?Some ?hold ?that…? . Ho?wever?, oth?ers b?eliev?e tha?t… Pe?ople ?may h?ave d?iffer?ent o?pinio?ns on?… Att?itude?s tow?ards ?(drug?s) va?ry fr?om pe?rson ?to pe?rson.? Diff?erent? peop?le ho?ld di?ffere?nt at?titud?es to?ward ?(fail?ure) ?,.现象在?你身上引起?的结果 我?打算怎麽做?, 我怎么?认为 注意?用连词或连?词短语引出?你的行为或?观点 如果?跟别人观点?不同，就
用?转折连词 ?如:
? but/? howe?ver 我?打算做什么?:
? And ?I m g?oing ?to / ?I wan?t to.?./ I ?d lik?e to ?What ?I m g?oing ?to do? is。/? What? I wa?nt to? do i?s。 我怎?么认为/引?出自己的观?点In m?y opi?nion,?.. As? far ?as I ?m con?cerne?d,.. ?From ?my po?int o?f vie?w, it? is m?ore r?eason?able ?to su?pport? the ?first? opin?ion r?ather? than? the ?secon?d. I ?entir?ely a?gree ?with ?the i?dea t?hat… ?Perso?nally?, I t?hink/?belie?ve th?at… A?s the? cons?umer ?cornu?copia? has ?been ?devel?oping? in r?ecent? year?s, a ?lot o?f tou?rism ?attra?ction?s wit?ness ?a gre?at in?creas?e in ?the v?acati?oners?. See?ing t?his t?rend,? the ?histo?rical? tour?ism s?ites ?begin? to c?harge? high?er en?try f?ees d?uring? the ?peak ?seaso?ns, w?hich ?resul?ts in? mass?ive
spit?e of ?all t?hose ?conde?mning? voic?es, I? stil?l con?sider? it n?ecess?ary t?o ado?pt p?laint?s. In?
hi?gher ?ticke?t pri?ces. ?2.中间段? 分层次连?接词:
? 列举?理由:
? Th?ere a?re a ?numbe?r of ?reaso?ns. F?irst/?first?ly, …? Seco?nd/se?condl?y, … ?Third?/thir?dly,.?. Wha?t s m?ore,.?. The? reas?ons a?re ch?iefly? as f?ollow?s. Fi?rst/f?irstl?y,.. ?Secon?d/sec?ondly?,。Thi?rd/th?irdly?,.. W?hat s? more?,。 Wh?y did?… ? F?or on?e thi?ng… F?or an?other?…. On? one ?hand,? ..on? the ?other? hand?,.. T?o beg?in wi?th。/ ?to st?art w?ith。/? firs?t of ?all,.?./ 。l?ast b?ut no?t the? leas?t,/ a?bove ?all,.?. 列举建?议 Her?e are? some? sugg?estio?ns: f?irst,?。Only? in t?his w?ay ca?n we…?Secon?d,.. ?Third?,.. 3?.结尾段 ?论述型结尾?:
? Taki?ng al?l the?se fa?ctors? into? cons?idera?tion,? we n?atura?lly e? to t?he co?nclus?ion t?hat…T?aking? into? acco?unt a?ll th?ese f?actor?s, we? may ?reaso?nably? e to? the ?concl?usion? that? Henc?e/The?refor?e, we?’d be?tter ?e to ?the c?onclu?sion ?that…? All ?in al?l, we? cann?ot li?ve wi?thout?… But? at t?he sa?me ti?me we? must? try ?to fi?nd ou?t new? ways? to c?ope w?ith t?he pr?oblem?s tha?t wou?ld ar?ise. ?评价/建议?型结尾 I?t mus?t be ?reali?zed t?hat e?very ?coin ?has t?wo si?des. ?Obvio?usly,? if w?e don?’t co?ntrol? the ?probl?em, t?he ch?ances? are ?that ?.. No? doub?t, un?less ?we ta?ke ef?fecti?ve me?asure?s, it? is v?ery l?ikely? that?… It ?is hi?gh ti?me th?at we? put ?an en?d to ?the i?t.. 过?渡词 陈述?appar?ently?, sur?ely, ?certa?inly,? undo?ubted?ly, o?bviou?sly, ?clear?ly, n?atura?lly, ?evide?ntly,? monl?y, oc?casio?nally?,。转折 ?but y?et ho?wever? neve?rthel?ess w?herea?s ins?tead ?让步 al?thoug?h, af?ter a?ll, i?n spi?te of?…, de?spite?, eve?n if,? even? thou?gh, t?hough?, adm?itted?ly,原因?for t?his r?eason?, due? to, ?thank?s to,? beca?use, ?becau?se of?, as,? sinc?e, ow?ing t?o. 结果? as a? resu?lt, t?hus, ?hence?, so,? ther?efore?, acc?ordin?gly, ?conse?quent?ly, 总?结on t?he wh?ole, ?in co?nclus?ion, ?in a ?word,? to s?um up?, in ?brief?, in ?summa?ry, t?o con?clude?, to ?summa?rize,? in s?hort。? 表示好处? 1)It? has ?many ?advan?tages?. / I?t is ?of gr?eat b?enefi?t. 2)?It
do?es us? a lo?t of ?good.? /It ?benef?its u?s qui?te a ?lot. ?3)It ?is be?nefic?ial t?o us.? 表示坏处? 1)It? has ?more ?disad?vanta?ges. ?/ It ?is of? many? disa?dvant?ages.? 2)2)?It do?es us? much? harm?. / I?t har?ms us? quit?e a l?ot. 3?)3)It? is h?armfu?l to ?us. 表?示重要、必?要、困难、?方便、可能? 1)It? is i?mport?ant(n?ecess?ary，d?iffic?ult，c?onven?ient，? poss?ible)?for s?b.to ?do st?h. 2)?We th?ink i?t nec?essar?y to ?do st?h. 3)?It pl?ays a?n imp?ortan?t rol?e in ?our l?ife. ?
1.? 语法正确? 2. 层?次清晰 3?. 语言表?达(三句式?。观点一句?2句陈述)? 4. 内?容:
? how ?what ?why选角?度 5. ?逻辑严密 ?6. 书写?整齐规范篇?三:
? 英语写作?-开头段的?几种方式 ?英语写作:?开头段的几?种方式 开?头段一定要?语言精练，?并且直接切?入主题。开?头段一般不?对主题进行?深入的探讨?，具体的论?证或叙述
应?该在扩展段?进行。一般?在开头段写?四、五句即?可。开头段?的作用:
? 概括?陈述主题，?提出观点或?论点，表明?写作意图。?
?【写作要点?】 写开头?段时考生应?该避免的若?干问题:1?)开头偏离?主题太远;?2)使用抱?歉或埋怨之?词句;3)?内容不具体?，言之无物?;4)使用?不言自明的?陈述。
? 【方?法例释】 ?写作文时，?好多考生也?是觉得开头?难，其实，?写开头段有?多种表达方?法，如主题?句法、提问?法、引语法?、数据法、?背景法、定?义法，等等?，下面分别?讲解开头的?几种展开方?法: 【
? 1.】?主题句法:?
开?篇点明主题?，用主题句?，然后围绕?主题内容进?行发展。例?如:
? Now? peop?le be?e inc?reasi?ngly ?aware? of t?he im?porta?nce o?f acq?uirin?g a m?aster?y of ?a for?eign ?langu?age. ?To th?em, t?he kn?owled?(来自:W?Ww.cn?BothW?in. 博?威 范文 ?网:英语议?论文开头怎?么写)ge? of a? fore?ign l?angua?ge, s?ay, E?nglis?h, of?ten m?eans ?a goo?d opp?ortun?ity f?or on?es ca?reer,? even? a pa?sspor?t to ?a pro?spero?us fu?ture.? Many? of t?hem e?quate? succ?ess i?n lif?e wit?h the? abil?ity o?f spe?aking? a fo?reign? lang?uage.? 【2.】?提问法:
? 提出?有争议或探?讨性的具体?问题，然后?加以简要回?答或展开引?导性简短讨?论。例如:?
?What ?do yo?u wan?t fro?m you?r wor?k? Mo?ney? ?Promo?tions?? Int?erest?ing c?halle?nges?? Cont?inual? lear?ning?? Work? base?d fri?endsh?ips? ?The o?pport?unity? to d?evelo?p you?r own? idea? and ?poten?tials?? Tho?ugh w?e are? all ?indiv?idual?s and? so o?ur an?swers? will? diff?er, a?ll ag?ree t?hat w?ork p?rovid?es mo?re th?an ma?teria?l thi?ngs. ?【3.】引?语法:
? 使用引?语(use? a qu?otati?on):
? 使用?一段名人名?言，或人们?常用的谚语?、习语，以?确定文章的?写作范围和?方向。例如?:
? “Gre?at mi?nds m?ust b?e rea?dy no?t onl?y to ?take ?the o?pport?unity?, but? to m?ake t?hem.”?Colto?n, a ?great? writ?er on?ce re?marke?d. Bu?t it ?still? has ?a pro?found? sign?ifica?nce n?ow. T?o a p?erson?, in ?whose? life?time ?oppor?tunit?ies a?re no?t man?y, to? make? oppo?rtuni?ties ?is mo?re es?senti?al to? his ?succe?ss. 【?4.】数据?法:
? 使用具体?详实的数字?或数据，然?后作出概括?性分析，指?明问题的症?结所在。例?
如:
? In ?the p?ast 5? year?s, th?ere h?as be?en a ?marke?d dec?line ?in th?e num?ber o?f you?ng ma?rried? coup?les w?ho wa?nt to? have? chil?dren,? coup?led w?ith a? grow?ing t?rend ?towar?d del?ayed ?child?beari?ng. A?ccord?ing t?o off?icial? stat?istic?s, in? 2017?, abo?ut 28? perc?ent o?f mar?ried ?coupl?es wi?th wi?ves u?nder ?35 ga?ve no? birt?h to ?child?ren, ?pared? with? the ?1993 ?level? of 8? perc?ent. ?【5.】背?景法:
? 给出背?景，描述具?体事件的时?间、地点和?发生背景等?，例如:
? O?nce i?n a n?ewspa?per I? read? of a? crow?d of ?peopl?e who? rema?ined ?appal?lingl?y ind?iffer?ent t?o the? plea? of a? moth?er. A?s she? fail?ed to? offe?r the? requ?ired ?amoun?t of ?cash ?as a ?price? to s?ave h?er dr?ownin?g son?, the? woma?n at ?last ?watch?ed he?r son? sink? to d?eath.? The ?story? is n?ot ra?re in? news?paper?s and? on T?V, an?d the? casu?alnes?s and? deta?chmen?t our? peop?le no?w hav?e dev?elope?d has? arou?sed n?ation?wide ?conce?rn. 【?6.】定义?法:
针对讨论?的主题或问?题加以定义?，然后进行?深入探讨。?例如: ?
? It? is b?ut a ?step ?from ?the s?ublim?e to ?the r?idicu?lous.? 从崇高到?荒谬只有一?步之遥。 ?
F?lexib?ility? is d?efine?d as ?being? adap?table? to c?hange?. In ?the c?ourse? of y?our l?ifeti?me, i?t is ?essen?tial ?that ?you l?earn ?to be?nd an?d fle?x aro?und e?very ?new c?ircum?stanc?e, as? rigi?dity ?depri?ves y?ou of? the ?oppor?tunit?y to ?see n?ew po?ssibi?litie?s. Pa?radig?ms ch?ange ?over ?time,? and ?so mu?st yo?u. Yo?ur pa?ny ma?y res?truct?ure, ?and y?ou wi?ll ha?ve to? surv?ive. ?Your ?spous?e may? choo?se to? leav?e the? marr?iage,? and ?you w?ill h?ave t?o cop?e. Te?chnol?ogy w?ill c?ontin?ue to? adva?nce a?nd ch?ange,? and ?you m?ust c?onsta?ntly ?learn? and ?adapt? or r?isk b?eing ?a din?osaur?. Fle?xibil?ity a?llows? you ?to be? read?y for? what?ever ?curve? lies? ahea?d in ?life ?inste?ad of? gett?ing b?linds?ided ?by it?. 【他山?之石】 开?头段常用核?心句型开头?段的常用核?心句型，选?一选适合你?自己的:
? 1?) The? argu?er ma?y be ?right? abou?t。, b?ut he? seem?s to ?negle?ct to? ment?ion t?he fa?ct th?at 。.? 2) C?ontra?ry to? gene?rally? acce?pted ?views?, I a?rgue ?that。?. 3) ?There? is a?n ele?ment ?of tr?uth i?n thi?s arg?ument?, but? it i?gnore?s a d?eeper? and ?more ?basic? fact? that?。. 4)? It i?s tru?e tha?t 。, ?but t?his i?s not? to s?ay th?at。. ?5) Th?e mai?n / o?bviou?s pro?blem ?with ?this ?argum?ent i?s tha?t it ?is bl?ind t?o the? basi?c fac?t tha?t。. 6?) It ?would? be n?atura?l / r?eason?able ?to th?ink t?hat。,? but ?it wo?uld b?e abs?urd t?o cla?im th?at。. ?7) In? all ?the d?iscus?sion ?and d?ebate? over?。, on?e imp?ortan?t fac?t is ?gener?ally ?overl?ooked? / ne?glect?ed. 8?) The?re is? abso?lutel?y no ?reaso?n for? us t?o bel?ieve ?that。?. 9) ?To as?sume ?that。?is fa?r fro?m bei?ng pr?oved.? 10) ?A clo?se in?spect?ion o?f thi?s arg?ument? woul?d rev?eal h?ow fl?imsy ?(grou?ndles?s) it? is.1?1) On? the ?surfa?ce (A?t fir?st th?ought?), it? may ?seem ?an at?tract?ive i?dea, ?but o?n sec?ond t?hough?t, we? find? that?。. 12?) Too? much? emph?asis ?place?d on。?may o?bscur?e oth?er fa?cts。.?13) T?he pr?oblem? / fa?ct is? that?。. 14?) How?ever ?logic?al th?is ar?gumen?t may? be, ?it on?ly sk?ims t?he su?rface? of t?he pr?oblem?. 15)? As f?ar as? I am? conc?erned?, I b?eliev?e tha?t。. 1?6) Al?thoug?h I a?pprec?iate ?that。?, I c?annot? agre?e wit?h 。. ?17) T?hose ?who o?bject? to 。? argu?e tha?t。. B?ut pe?ople ?who f?avor。?, on ?the o?ther ?hand,? argu?e tha?t。. 1?8) Cu?rrent?ly, t?here ?is a ?gener?al co?ncern? over?。. 19?) Now? it i?s wid?ely a?cknow?ledge?d tha?t。. B?ut I ?wonde?r whe?ther。?. 20)? Thes?e day?s we ?often? hear? abou?t 。, ?but i?s thi?s rea?lly t?he ca?se? ?
?
范文四：材料议论文开头怎么写
材料议论?文开?头怎?么写??
篇一?:?
如何?写材?料作?文的?开头? ?如何写?材料?作文?的开?头,? ?
一、第?二次?作文?材料?回顾?:?
一个?农民?把从?自己?家里?挖出?来的?一尊?大理?石雕??像高价卖?给了??一个?收藏?家。回家?的路?上，? ?卖主手?里拿?着大?把的?钱，?欣喜?地自?语:? ?
“这笔?钱会?带来?多少?财富?啊～?怎么?有人?不惜?代价?，换?? 取一块?在地??下埋了千?年的?顽石?,? 同时?，收?藏家?也在?端详?雕像?，心?里自?语:? ?
“真是?气韵?生动?，巧?夺天?工～?何等?美丽?的一?个? 精灵?，酣??睡千年之??后再度复?生～?何以?有人?会用?稀世?珍宝?换取?毫无?趣味?的几?个臭?钱,?” ?两?日都感?到了?幸福?。? ?
全面理?解材?料，?选择?一个?侧面?、一?个角?度构?思作?文。?自主?确定?立?意，自?主确?定标?题。?不? 要脱?离材?料的?含义?作文?，不?要套?作，?不得?抄袭?。? ?
学生作?文立?意:? ?
追求属?于自?己的?幸福? ?幸福就?是自?我欲?望的?满足?? 学会尊?重? 找准?自?己的位?置? 换位?思考?，体?会别?样幸?福? (精?神追?求高?于物?质享?受)? ?
二、?阅读?下列?三则?作文?开头?，评?价其?优缺?点。? ?
学生?作文?开头? ?
(1?):?追求属?于自?己的?幸福? ?每个人?都有?属于?自己?的幸?福，?正如?某?人所说?:?
幸福?是什?么,?幸福?就是?猫吃?鱼，?狗吃?肉，? ?奥特曼?打小?怪兽?。“?横?看成岭?侧成?峰，?远近?高低?各不?同。?”每?个人?对幸?福的?理解?是不?一样??的。 ?
因此?我们?既要?要尊?重他?人不?同的?见解?，更?应该?坚持?自己?对幸?福的??选择。? ?
学生作?文开?头?
(?2)?:学会?尊重? ?曾经听?过这?么一?个故?事:? ?
一个农?民把?从自?己家?里挖?出来?的一?尊大?理石?雕像?高价?卖给?了一?? 个?收藏家。?回家?的路?上，?卖主?手里?拿着?大把?的钱?，欣?喜地?自语?:?
?“这笔钱?会带?来多?少财?富啊?～? 怎么?有人?不惜?代价?，换?取一?块在?地?下?埋了千年?的顽?石,?”同?时，?收藏?家也?在端?详雕?像，?心里? ?自语:? ?
“?真是气韵?生动?，巧?夺天?工～?何等?美丽?的一?个精?灵，?酣睡?千年?之?后再度?复生?～何?以有? ?人会用?稀世?珍宝?换取?毫无?趣味?的几?个臭?钱,?” ??在他们眼??中，对方?都是?愚蠢?到了?极点?的笨?蛋。?殊不?知人?生有?很多?不同??的选择，?只有??学会 ?彼此尊?重，?社会?才能?和谐?美好?。? ?
学生作?文开?头?
(?3):? ?
不同的?幸福? ?农夫手?里拿?着卖?雕像??的钱，心?里感?到无?比的?幸福?;而??收藏家端?详着?这气?韵生?动的?雕像?，? 更是?激动?万分?，幸?福得?不能??自已。?
?
显然，?两人?都获?得了?他们?的幸?福。? ?
三、?由此?可以?看出??，材料作?文的?开头?应包?含哪?些基?本要?素,? ?
四、学?习常?见的?概述?、分?析材?料的?方法?阅读??材料 ?一阵猛?烈的?强风??吹过来，?芦苇?弯下?腰，?顺风?仰倒?，幸?免于?连根?拔起?。橡?树却?硬迎?着风?，尽?力抵?抗，?结果?被连?根拔?起。? ?
立意? ?: ?
弯腰? 低头?能屈?能伸? ?刚柔相?济? ?
1.?原因分?析法? ?适时弯?腰，?收获?别样?人生? ?曾听说?:?
强风?中，?芦苇?因弯?腰而?幸运?地生?存了?下来?，而?橡树?却因?逞强?而被??连根拔起?。我?沉思?:?
柔弱?的芦?苇为?何能??得以生存?,就?是因?为她?懂得?适时?弯腰?。原?来生??存法则中?还蕴?含着?这一?条—?—在?巨大?的困?难面??前适时弯?腰，?回避?一下??自己根本?无法?克服?的羁??绊，才会?将生?命延?续，?才会?让理?想实?现?. 2?.?比?较分析法? ?弯下腰?，挺?出灵?魂? ?芦苇因弯?腰而?得以?生存?，橡?树却?因逞?强?而被连?根拔?起。?我并?不会?嘲笑?大树?因不?会弯?腰而?毁灭?，可?我却?更欣?赏?芦苇面?对灾?难而?选择?的暂??时弯腰。?生活?中?,学会?弯腰?吧，?这不?代表?你是??懦夫，却?能证?明你?是智?者。? ?
3,?. ?借用?修辞?开篇?(排?比)? ?勇于低?头，??完善自我?? 芦苇屈?服于?狂?风的侵?袭，?顺风?低头?卧倒??，幸免于?难;?雄鹰?驯服?于暴?雨的?袭击?，低?头?躲进巢?穴，?免于?受伤?;鱼?儿顺?服于?急流?的洗?礼，?低头?顺流?而下?，以?至?千里;?生活?中?, ?需要人?们服?从于?已定?的事?实?.只有?勇于?低头?，完?善自??我，才能?铸就?成功?。? ?
低头有?智慧? ?强风不?会吹?垮顺?风仰??倒的芦苇?，海??流不会阻?挡顺?水而??下的船只?，磨?难不?会打?败懂??得适当退?让的?人们?。人?生中?选择?低头?也是??一种?智慧，是?用无?形的?烈焰?来融?化人?生坚?冰。?虽然??坚韧被人?铭记?，但??理智之后?的明?智低?头让?凹凸??有致的生?命在?碑刻?上同?样熠?熠生?辉。? ?
(?拟人?) ?阅读下?面一?则寓?言，?按要??求作文。? ?
某人?喂养?了两?只母?鸡，?一只?爱唱?，一??只喜静。?每天?，一?听见?“咯??咯咯”的?叫声?，主?人便?从爱?唱的?那只?母鸡?旁边?拾到?一枚?鸡蛋?，因?此主??人特别偏?爱它?，喂?养它?精致?的饲?料。?一天?，主?人从?鸡笼?旁边?经过?，刚??好看见那?只喜?静的?鸡趴?在草??窝里产蛋?，蛋?一落?地，?它便?起身?不声?不响??地离开了?草窝?;而?那只?爱唱?的鸡?却大?摇大?摆地?走到?蛋旁??，伸着脖?子“??咯咯咯”?地叫?个不?停。?主人?一直?都认?为所?有的?蛋都?是爱?唱的?鸡产?的，??此时才如?梦方??醒。 ?
立意?:?
适度?张扬? ?善于表?现自?己? 沉默?非金? ?你兢兢?业业?，每?天产?蛋，?却从??不张扬，?任那?只爱?唱的?母鸡?占你?功劳?。你?期待?着有?朝一?日主?人的?顿悟?，对?你青?睐有?加。?可你?是否??想到，也?许你?还来?不及?被发?现，?就成?了主??人的盘中?餐,?默默?产蛋?的母?鸡啊?，在?当今?社会?，沉?默不??再是金了?。只??有学会合?理的?推销?自己?，才?能让?你的?才华?绽放?光彩?。? ?
(反问?)?适度张?扬，?成就?辉煌? ?喜静的?鸡不?善张?扬，?下完?蛋悄?无声?息?的走了?;爱?唱的?鸡过?于张?扬，?几嗓?子“?咯咯?嗒”?就窃?取了?并不?属于?自?己的劳?动果?实，?还博?得了?主人?的欢?心。?如果?喜静?的鸡?适度?张扬?，哪??能让爱唱?的鸡?钻了?空子?,人?也如?此，?只有?适度??张扬才能?成就?辉煌?。? ?
4、强?化数?字分?析法? 2?01?7?年初，?特大?雪灾?袭击?了华?南地?区，??湖南?郴州成了?一座?冰雪?中的?孤城?。没?有上?级号??召，也没?有组?织要?求，?河北??唐山13?个农?民除?夕那?天租?了辆?中巴?车出?发，?顶风?冒雪?来到?那里?参与??救灾。? ?
这13?个来?自唐?山市?玉田?县东??八里铺村?二组?的农??民，自己?准备??了工?具，初二?上午?赶到?郴州?电力?抢险?指挥?部，?成了?湖南?电力?安装??工程公司??
一支编外?“搬?运队?”，?每天?起早?贪黑?、踏?雪履?冰为?抢修?工地?扛器?材、??搬材料、?抬电?杆。? ?
2?月23?日，?在工?作了?16?天之?后，?这?13?位?农民兄弟?离郴?返乡?，许?多?郴州市?民在?得知?这一??消息后，?自发?赶来?为他?们送?行。?他们?还被?郴州?市?授予“?荣誉?市民?”的?称号?。? ?
5月?1?2日下午?，在?得知?四川?汶川?发生?特大?地震??后，?宋志永和??12位?兄弟商?量后?，几?经辗?转来?到灾??情最重的?北川?县城?，成?为最?早进?入北?川?的志愿??者之一。?他们?用最?原始?的方?法—?—铁?锤砸?、钢?钎撬?、徒?手刨?，?不断寻?找幸?存者?。只?要哪?里需?要，?他们?就到?哪里?。他?们与?解放?军、?武?警战士?一起?，抢?救出?25?名幸?存者?，刨?出近?60?名遇?难者??遗体。? ?
责任? 20?17?华南?雪灾?，?13?名唐山?农民?奋战?16?天，?参加?抗雪?救灾?;?201?7?年5?月12?日汶?川大?地震?，还?是这?13?名农?民，?不畏?艰险?抢救?出?25?名?幸存?者，刨出?近?60?名遇难?者遗?体。? ?
是什?么让?这?13?位普通?平凡?的农?民做?出这?不平?凡的??事迹,是?责任?，?是强烈?的责?任意?识。?肩扛?责任??、怀揣责?任，?这十?三名?农民?兄弟?上路??了。没有?人告?诉他?们在?大灾?面前?他们?应该?扮演?什么?样的?角色??，但他们??用最纯朴?、善?良和?倔强?的行?动告?诉人?们，?用肩?扛起?灾难?中的?祖国?就是??他们的责?任～? ?
?5、细节?分析?法? 兄弟? 0?8?年除夕?，?13?名农民?自己?租了?辆中?巴车?，?他们顶?风冒??雪来到郴?州参?与救?灾;?还是?这?13?名农民?在汶?川地?震后?几经??辗转来到?灾区?，用?最原?始的?方法??——铁锤?砸，?钢钎?撬、?徒手?刨，?不断??寻找幸存?者，?他们?用双?手抢?救出?了?25?条宝贵?的生?命～?? 时逢除?夕，?他?们没有?选择?归途?，而?是选?择奔?波千?里，?雪中?送炭?;汶?川受?灾，?他们?不?
是邻里?，而?是素?不相?识，?出手?相援?。他?们用?纯朴?、善?良和?倔强?的行??动，告诉??了我们“?兄弟?”的?含义?。? ?
五、小?结:? ?
概述、?分析?材料?的方?法:? ?
原因分?析法? ?比较分?析法? ?借用修?辞(?排比?、拟?人、?反问?等等?)法? ?强化数?字分?析法? ?突出细?节分?析法? ?假设分?析法?--?--?--? ?
六、??课堂练笔?:?
任选?一种?或几?种方?法修??改《农夫?与收?藏家?》的??作文开头? ?
七、?课后?练笔?动物?园里?来了?一位?哲学?教授??，向动物?们传?授哲?学。??哲学教授?讲了?好多?空洞?的理?论，?接着?说:?农夫?与收?藏家??》的作文?开头? ?
七、?课后?练笔?动物?园里?来了?一位?哲学?教授?，向?动物?们传?授哲??学。?哲学教授?讲了?好多?空洞?的理?论，?接着?说》?的开?头:? ?
与其做?一颗?无依?无附?地飘?行在?天宇?的流?星，?不如?做一?段树??根，深?深地扎?进地?层。?在日?常? 生活?中，?我们?也要?拥有?树根?“深?深地?扎进??地层”的?精神?，道?理不?言而?喻:? ?
空?谈会误事?，实?干见?成效?。? ?
这样的?开头?就简?洁而?凝炼?地写?出了?“空?谈会??误事，实??干见成效?”?这一观?点，?既切??合文题，?又揭?示中?心，?并为?下文?的进?一步?展开?张本?。? ?
采用“?开门?见山??式”开头?应注?意的?问题?:?
(?1)写?作前?要经?过认?真的?思考?，提?炼出?能够??引领全文?主题?内容?的?开头。? ?
(?2)这?种开?头语?言要?非常?精炼?、简?洁明??了，要有?一种?能使?阅卷?老?师一望??便知?全文重点? ?的效果?。? ?
二、释?题入?篇法? ?所谓“?释题?入篇??”，?顾名思义?就是?于开?篇处?，先??将标题(?或标?题中?关键?词)?的含?义解?释? 一下?，界?定其?内涵?，明?示其?外?延，进?而快?速地?进入?正题?，富?于针?对性?地揭?示全?文的?中心?论点?。以?“释??题”的方?式“?入篇?”，?通过?下定?义或?诠释?概念?来界?定论?述的?方向?，其?好处?是严?密准?确、??逻辑性强?，同?时有?利于?防止?偷换?论点?、转?移论??题等错误?的发?生。?如?201?7?年高考??天津卷佳?作《?行而?知之?》的?开头?:行??而知之》?的开?头》?的开?头:? ?
汪国真?曾有?言:? ?
“要输?就输?给追?求，?要嫁?就嫁?给幸?福。?” ?诚然?，人?生中?追求?无止??境，幸福?无大?小。??然而，肯?定这?份追?求，?这份?幸福?，只?需在?夜? 深人?静?时，叩?问自?己的?心灵?，轻?轻说??出那句“?我愿?意”?，并?一生?无悔?。? ?
这篇文?章以?汪国?真的?诗句?开头?，言?简意?赅，??紧扣命题?人所?给的?两?则材料?立意?，暗?含了?? 中心论?点。?这样?的开?头，?在点?题明?确精??深的同时?，给?人一?种文?采飞?扬的?艺术?效果?。? ?
采用“?名句?引入?法”?开头?应注?意的??问题:?
(?1)所?引名?言警?句可?以是??直接引用?，也?可以?是间?接引?用。? ?
(?2)所?引名?言警?句要?贴切??得体，切?忌张?冠李?戴，??出现科学?性错??误。 ?
四、? 采用?设问?法? 即开?头采?用疑?问或?反问?的方??式，引起?读者??的注?意，激发?读者?的阅?读兴?趣。?写作?时你??可在 ?文章开?头设?置疑?问，?或多?问?并用，?引人?遐想?，启?人深?思;?或自?问自?答，?亮出??自己的观?点。?如? 20?17??年高考湖?北卷??佳作《人?生方?圆观?》的?开头?:人?生方?圆观?》的?开头?》的??开头:?
春桃?妖娆?，它?不惧?斗艳?争芳?，绽?放出?灼灼?华光?;夏?莲淡?雅，?它不??惧沾染铅?华，?亭立?出绝? ?代的风?姿;?秋枫?凄艳?，它?不惧?粉碎?身躯?，舞??动出生命?的赞?歌;?冬梅?清傲?，它?不惧?雪花?欺凌?，? 坚守?出灵?魂的?倔犟?。它??们告诉我?们追??求的真谛?，为?梦想?去飞?翔，?就不?惧十?丈软?红，??颠倒磨折? ?之苦。? ?这篇?文章?的开?头十?分巧?妙，?将一?组自?然界?的现?象摄?入我?们的??眼帘，既?给读?者以?美感?，又? ?让读者?体悟?其中?的内??涵，在此?基础?上巧?妙?点题，?为下?面的?议论?张本?。这?种开?头，?既能?显示?出? 作者?知识?的丰??富，?又能诱发?读者?的深?入思?考。? ?
采用?“铺??排蓄势法?”开?头应?注意?的问?题:? ?
(1?)?所写排比?内容?一定?要有?内在??的逻辑性?。? ?
(2?)排比?内容?一定?要扣?到观?点。? ?
六、?起兴?类比?法? 先以?简洁?的语?言从?描写?其他??事物或景?象开?始，?然?后再结?合主?旨阐?述话?题。?这样?的开?头往? ?往由远?入近?，娓?娓道?来，??令人?感到亲切?和舒?畅。?如?201?7?年高考??浙江卷佳?作《?卑渺?角落?里的? ?慷慨》??的开头:?卑渺?角落?里的? ?慷慨》?的开?头》?的开?头:??
得道高?僧一?灯大?师在?向人?传授?佛偈?禅理?时，?曾讲?过这?样一?个故??事: ?
一次，?他带?领追??随他许久?的小?沙弥?路过?花园?时点?亮了?一根?火柴??，并问小?沙弥?看到?了什?么。?小沙?弥答?道:? ?
“漂亮?的花?园。?”他?又带?着小?沙弥?到了?漆黑??的柴房，?点亮?了一?根?火柴在?他眼?前一?晃，?问他?看到?了什?么。?小沙?弥想?了想?，说?了两?个字?:?
微光?。? ?
本文由?“一?灯大?师”?的故??事切入，?引出?“微?光”?的重?要性?，并?由?此展开?联想?，在?物欲?横流?的今?天，?人们?对物?质的?渴求?渐渐?多于?对精?神?
的追求?，以?至于?人们?在追?求金?钱的?奔波??劳碌中，?渐渐?变得?冷漠?。在?面?对需要?怜悯?之人?时，?那一?闪而?过的?恻隐?之心?却不?被舍?弃。?微光?，濒?临?着湮灭?于霓?虹的?命运??。故事引?入恰?当贴?切，?暗含?了材?料作?文的??旨意。? ?
采用“?寓言?故事?法”?开头??应注意的?问题?:?
(?1)这?种形?式的??开头，可?以用?在给?出事?实性?材料?的作?文题??中，也?可以用?在只?给出?提示?性语?言的?作文?题中?。? ?
(2?)所述?故事?一定??要简洁明?了，?能引?出观?点。? ?
八、?对比??开篇法? 这种?形式??的开头提?出正?反两?种现?象，?从而?引出?自?己的观?点，?使观?点非??常明确，?简洁?明了?，其?主要?好处?是通?过对??比，帮?助人们?判断?是非?曲直?，从?而鲜?明地?引出?并有?力地?支持?论点?。如?20?17?年?高考湖?南卷?佳作?《愿?从本?心》?的开?头:??
或动如?惊雷?疾电?直上?九天?，或?静如?处子?默而?无言?停泊?家的?港湾?。?登山者?和念??家者不约?而同?地说?出那?句“?我愿?意”?，都??是如此坚?定。? ?
何者?,从?其本?心而?已。??
这篇?文章?的开?头十?分简?洁，?一组??对立?的画面仅??用26?个字即?描绘?完?毕，但?这?26?个字足?以引?出“?从其?本心?而已?”这?个中?心，?对比?鲜明?，生??动形象，?给人?以无?穷的?回味?。? ?
采用“?对比?开篇?法”?应注?意的?问题?:?
(?1)这?种形?式的?开头?两种?现象?一定?要有?可比?性，?不能?生拉?硬拽?。?
?
(2?)赞同?什么??，反?对什么，?态度??一定要鲜?明。? ?
姓名??:
王学?华? 地址?:?
浙江?台州?市路?桥中?学? 邮编?:?
31?80?50? ?联系电?话:? ?
137?36?68?71?58? ?电子信?箱:? ?lqw?xh?@s?in?a.? ? ?
?
范文五：议论文的开头怎么写
? ? ? ?议论文的开?头怎么写
?篇一:
? 议论文?的开头写法? 扮靓“凤?头” 先声?夺人 ——?谈谈议论文?开头应该怎?么写 31?8050浙?江省台州市?路桥中学 ?王学华 好?的“开头”?，是成功的?一半，议论?文写作也不?例外。文章?的开头，犹?如一个人的?眉目，良好?的开头无疑?会给人留下?美好而深刻?的印象。精?心刻画好“?凤头”，一?定会收到让?读者眼前一?亮的效果。?
?总体来说，?对议论文的?开头要求只?有三个字，?即短、快、?靓。“短”?即简洁，最?好两三 句?成段，引入?本论;“快?”即迅捷，?最好三言两?语迅速切入?论题;“靓?”即精彩，?寓意深，有?创意，有文?采，有美感?。
? 具体来说?，议论文的?开篇方法，?有以下几种?:
?一、开门见?山法 这是?采用率最高?的一种方法?。即在文章?的一开头就?与全文的中?心论点保持?一致方向，?不 是亮出?观点，就是?导出观点。?它的好处就?是简洁明了?，观点鲜明?，不蔓不枝?，主旨豁然?明朗。如果?你在考场作?文中选择议?论文，你不?妨“开门见?山”直接切?入话题，亮?明观点，单?刀直入，让?急于知道你?的文章是否?符合题意的?阅卷教师吃?一颗“定心?丸”。如2?017年高?考福建卷佳?作《空谈会?误事，实干?见成效》的?开头:空谈?会误事，实?干见成效》?的开头》的?开头:
? 行者?，行为、行?动也。行而?知之就是在?自己的行动?、实践中检?验与获取知?识，吸取经?验 教训，?体验人生道?理。
这个开?头对“行”?与“知”等?概念及其关?系具体解析?、释义，简?洁而精练，?全面而深 ?
刻?，具有提纲?挈领的作用?。
? 采用“释?题入篇法”?开头应注意?的问题:
?
? (1)?对议论对象?要有全面而?透彻的认识?，并形成精?准的判别;?也就是说，?下笔之前已? 经成竹在?胸，心中有?底。
?
?(2)对概?念内涵的解?释要简明扼?要，并具有?一定的深度?。
?
三?、名句引入?法 名言名?句是人类智?慧的结晶，?它往往具有?很强的哲理?性和启示性?。在作文中?选择与主题? 有密切关?系的名言名?句开头，可?以为文章主?题的凸显营?造一种哲理?氛围，使文?章中心思想?更耐人寻味?，发人深思?。这句形式?的开头既增?加了文章观?点的可信度?，也显现了?文章语言的?感染力，简?洁明了，气?势不同凡响?。如201?7年高考湖?南卷佳作《?叩问心灵》?的开头:叩?问心灵》的?开头》的开?头:
? 什么是?方,地就是?方，纵横经?纬，托举万?物，给人无?尽的动力，?教人进退的?准则。什么? 是圆,天?就是圆，覆?盖八荒，包?容宇宙，给?人以浪漫的?遐想，启人?以深刻的哲?思。古人的?方 圆观恰?当地向我们?展现了方与?圆构成的诗?意世界。 ?
这?个开头是一?连两个设问?，非常吸引?读者的眼球?，读者读到?这里肯定会?进行思考，?并且 情不?自禁地看下?去。这两个?设问，既从?古人的方圆?观切入，更?为下文的进?一步阐述作?铺垫。
? 采用?“设问入题?法”开头应?注意的问题?:
?
(?1)所问问?题一定要与?观点有紧密?联系，这样?才能在回答?问题时引到?观点处。 ?
? (2)?有疑而问才?是问，无疑?则不必问，?否则有累赘?之嫌。
?
? 五、铺排?蓄势法 此?种方法打造?的文章开头?，充分利用?排比等多种?修辞格，创?设出一种强?大的气势或?氛围， 给?人一种新奇?感和震撼感?，让人从中?受到感染。?语句节奏明?快，文意指?向清晰可见?。如201?7 年高考?湖南卷佳作?《若把苦难?做云梯》的?开头:若把?苦难做云梯?》的开头》?的开头:
? 风?无偿助力，?鹰得以搏击?长空;土慷?慨汇实，花?得以纷繁绝?艳;星默然?成伍，银河?得以 广邈?非常……这?世上总有这?么两种角色?:
?一方是聚光?灯与荣誉追?随的领跑者?，一方是倨?于静 隅无?谓名姓而给?予助力的鼓?掌的路人。?历史总是将?心偏予光芒?独立之人，?而我更愿为?那卑渺 角?落里的慷慨?发出敬仰的?的声音，即?使他们如微?尘，淡泊而?无闻。
? 此篇?文章的主题?是谈做一个?鼓掌者，成?为“路边鼓?掌的人”，?为英雄鼓掌?，为精英鼓?掌。但作者?却先分别从?大自然的风?、鹰、土、?花落笔，起?兴类比，然?后再引出世?上的两种角?色——“领?跑者”和“?鼓掌者”，?联想自然，?烘托有力，?生动别致，?令人回味无?穷。
? 采用“?起兴类比法?”开头应注?意的问题:?
?
(1?)所写起兴?的内容可以?是自然景物?，也可以是?生活事理。?
?
(2?)起兴之物?必须与“所?咏之物”有?内在联系，?切不可“风?马牛不相及?”。
?
?七、寓言故?事法 寓言?和故事大都?具有一定的?趣味性和生?动性，以寓?言和故事开?头，既丰富?了文章的内?容，也显现?了作者的概?括能力，故?事引出观点?具有强烈的?吸引力，能?唤起读者的?类比联想，?同时，使阐?述的道理也?更集中鲜明?，使文章显?得更富文化?底蕴。如2?017年高?考上海卷佳?作《在霓虹?闪烁中握住?微光》的开?头:在霓虹?闪烁中握住?微光》的开?头》的开头?:
? 或动如惊?雷疾电直上?九天，或静?如处子默而?无言停泊家?的港湾。登?山者和念家?者不约而同?地说出那句?“我愿意”?，都是如此?坚定。
? 何者?,从其本心?而已。
? 这篇?文章的开头?十分简洁，?一组对立的?画面仅用2?6个字即描?绘完毕，但?这26个字?足以引出“?从其本心而?已”这个中?心，对比鲜?明，生动形?象，给人以?无穷的回味?。
? 采用“对?比开篇法”?应注意的问?题:
?
?(1)这种?形式的开头?两种现象一?定要有可比?性，不能生?拉硬拽。 ?
? (2)?赞同什么，?反对什么，?态度一定要?鲜明。
? 姓名?:
?王学华 地?址:
? 浙江台州?市路桥中学? 邮编:
? 31?8050 ?联系电话:?
1?37366?87158? 电子信箱?:
?lqwxh?@sina?.篇二:
? 如何?写好议论文?的开头与结?尾 如何写?好议论文的?开头与结尾? 应试写作?，也是时间?的竞赛。如?果按平时作?文那样迟迟?不动笔，那?么时间上无?法保证完成?作文，纵然?腹内有上好?文章，又有?何用,因此?必须争分夺?秒， 下笔?千言，倚马?可待 。在?正确审题立?意的前提下?，下笔要快?，时间容不?得在动笔之?前反反复复?思量怎样开?头，所以，?学会一些好?的开头方法?，以备应试?时迅速择优?而用，是十?分必要的。?
?想一想，什?么样的开头?是好的开头?呢, 文章?的开头要像? 凤头 。?这种说法形?象地说出好?的开头应具?备的两个特?点--短小?、漂亮。短?小，便于让?读者了解论?点或论题，?从而把握全?文主旨;漂?亮，才能吸?引读者。 ?
起?句当如爆竹?，骤响易彻?。
? 爆竹之起?爆，何等干?脆利落～不?可拖泥带水?，拖沓冗长?。爆竹是吸?引人的，把?人的注意力?一下子吸引?过去，好的?文章开头，?也应如此。?
?好的开头一?般有这些标?准。
? 第一，?要明。
? 要一?下子让读者?知道你要说?什么，也就?是让读者了?解你的论点?或论题。白?居易说:
? 首?句标其目 ?，开宗明义?。李涂在《?文章精义》?里说:文章?精义》里说?》 例二:?
中?学六年的学?习生活，给?了我许多弥?足珍贵的宝?贵经验和深?刻教训，其?中之
?一是:
? 失败后?要不怕失败?，正视失败?，不懈努力?，才可反败?为胜。《正?视失败》 ?这种开头的?好处是既简?洁平实，便?于掌握，又?开宗明义，?一语破的。?
?无可厚非的?。但为了追?求一种思想?的成熟，我?们需要理智?。《呼唤理?智》 例二?:正视失败?》 这种开?头的好处是?既简洁平实?，便于掌握?，又开宗明?义，一语破?的。
? 无可厚?非的。但为?了追求一种?思想的成熟?，我们需要?理智。《呼?唤理智》 ?例二》 这?种开头方法?的好处是既?可巧出新意?，又可避免?偏颇。要:?
“?淡如水”呢?,后来才明?白，这句话?是蕴含着深?刻的人生哲?学。细细玩?味，就会愈?发赞叹古人?的智慧与超?然。
? 《“切?莫走近”》? 这种开头?方法的好处?是加强论述?的权威性，?先声夺人。?
?洋有怒吼的?波涛，但仍?为游鱼留下?了些许空间?，于是，海?水养育了游?鱼，游鱼丰?富了海洋。?
?谁说，竞争?激烈的现代?社会，充斥?的都是勾心?斗角、尔虞?我诈,我想?，彰显自己?并且承托别?人才是立足?社会的双赢?大智慧。《?尽显双赢智?慧》 例:?“切莫走近?”》 这种?开头方法的?好处是加强?论述的权威?性，先声夺?人。
? 洋有怒?吼的波涛，?但仍为游鱼?留下了些许?空间，于是?，海水养育?了游鱼，游?鱼丰富了海?洋。
? 谁说，?竞争激烈的?现代社会，?充斥的都是?勾心斗角、?尔虞我诈,?我想，彰显?自己并且承?托别人才是?立足社会的?双赢大智慧?。《尽显双?赢智慧》 ?例》 如你?把这株小苗?放在暗室中?，用电风扇?猛吹，给它?浇墨水，喷?农药，三天?之内它要不?死，那真是?太阳从西边?出来了。为?什么二者之?间有这么大?的差别,很?明显，是环?境不同造成?的。人也生?活在一定的?社会环境里?，环境不同?，人便不同?，这就是古?人所说的 ?近
朱者赤，?近墨者黑 ?。《近朱者?赤，近墨者?黑》 这种?开头方法的?好处是通过?对比，帮助?人们判断是?非曲直，从?而有力地支?持论点。 ?
利?益，这样的? 失 是值?得的。相反?，为了追求?个人利益，?不惜损害国?家和人民的?利益，这种? 得 的代?价，是遭人?鄙视和唾骂?～《得与失?》 为什么?服装设计师?总要千方百?计地设计一?套又一套的?时装,为什?么我们的祖?国在前进的?号角中总夹?杂着这样一?句话--提?倡科技创新?,为什么一?座座拔地高?起的高楼不?沿用20世?纪五六十年?代建筑的风?格,一切的?一切，只因?为时代在变?化，人的思?想也在变化?。时装要迎?合时代潮流?，发展要与?时俱进，生?活赋予了我?们创新的动?力。
? 跳出圆?圈的枷锁，?创造新颖的?风格，这是?一个充满智?慧的选择。?
?《跳出枷锁?创造风格》?这种开头方?法的好处是?引人注意，?发人深思。?
?2+2=,? 一时间，?全场寂静，?满座哑然。?其实，这本?是一道连小?学生也能回?答的问题，?但听众们万?料不到答案?会如此简单?，所以竟无?一人作答。?人们迷信权?威，往往丧?失自我主张?，肩膀上要?长着自己的?脑袋，放开?眼光，运用?脑髓，自己?来想。这种?开头方法的?好处是生动?活泼，吸引?读者。
? 理一?理，这些开?头方法平时?见过、用过?吗,有什么?体会认识,? 结尾和开?头一样，在?文章中具有?很重要的作?用。“为人?重晚节，行?文看结尾”?，是说应该?像一个人注?重晚节那样?重视文章的?结尾。古人?把“豹尾”?和“凤头”?并提，既说?明了结尾的?特殊作用，?又包含着结?尾要有力度?的主张。好?的结尾既然?要能使人回?味整篇文章?，重新咀嚼?，所以是需?要苦心经营?的。对快速?作文来说，?收笔不仅要?好而且快，?因此，明确?结尾的基本?要求，熟练?地掌握结尾?的基本方法?也是快速作?文成功的一?个(来自:?.cnbO?thwIn?. 博 威? 范文 网?:议论文的?开头怎么写?)重要条件?。
? 想一想，?结尾的基本?要求是什么?,
?1.完成主?题。结尾要?使读者对全?文有一个完?整而深刻的?认识。白居?易在《新乐?府序》中赞?美“卒章显?志”的写法?，就是说篇?末要体现主?旨。
? 2.简?洁有力。结?尾是给读者?以最后的，?决定性的印?象部分，不?能拖泥带水?，要言简意?赅，明确有?力。
? 3.令?人回味。这?与开头要引?起读者的兴?趣一样，结?尾要令其念?念不忘，有?“余音袅袅?，三日不绝?”的效果。?议论文结尾?的几种形式?:近朱者赤?，近墨者黑?》 这种开?头方法的好?处是通过对?比，帮助人?们判断是非?曲直，从而?有力地支持?论点。 ? 利益?，这样的 ?失 是值得?的。相反，?为了追求个?人利益，不?惜损害国家?和人民的利?益，这种 ?得 的代价?，是遭人鄙?视和唾骂～?《得与失》? 为什么服?装设计师总?要千方百计?地设计一套?又一套的时?装,为什么?我们的祖国?在前进的号?角中总夹杂?着这样一句?话--提倡?科技创新,?为什么一座?座拔地高起?的高楼不沿?用20世纪?五六十年代?建筑的风格?,一切的一?切，只因为?时代在变化?，人的思想?也在变化。?时装要迎合?时代潮流，?发展要与时?俱进，生活?赋予了我们?创新的动力?。
? 跳出圆圈?的枷锁，创?造新颖的风?格，这是一?个充满智慧?的选择。 ?
《?跳出枷锁创?造风格》这?种开头方法?的好处是引?人注意，发?人深思。 ?
2?+2=, ?一时间，全?场寂静，满?座哑然。其?实，这本是?一道连小学?生也能回答?的问题，但?听众们万料?不到答案会?如此简单，?所以竟无一?人作答。人?们迷信权威?，往往丧失?自我主张，?肩膀上要长?着自己的脑?袋，放开眼?光，运用脑?髓，自己来?想。这种开?头方法的好?处是生动活?泼，吸引读?者。
? 理一理?，这些开头?方法平时见?过、用过吗?,有什么体?会认识, ?结尾和开头?一样，在文?章中具有很?重要的作用?。“为人重?晚节，行文?看结尾”，?是说应该像?一个人注重?晚节那样重?视文章的结?尾。古人把?“豹尾”和?“凤头”并?提，既说明?了结尾的特?殊作用，又?包含着结尾?要有力度的?主张。好的?结尾既然要?能使人回味?整篇文章，?重新咀嚼，?所以是需要?苦心经营的?。对快速作?文来说，收?笔不仅要好?而且快，因?此，明确结?尾的基本要?求，熟练地?掌握结尾的?基本方法也?是快速作文?成功的一个?(来自:.?cnbOt?hwIn.? 博 威 ?范文 网:?议论文的开?头怎么写)?重要条件。?
?想一想，结?尾的基本要?求是什么,?
1?.完成主题?。结尾要使?读者对全文?有一个完整?而深刻的认?识。白居易?在《新乐府?序》中赞美?“卒章显志?”的写法，?就是说篇末?要体现主旨?。
? 2.简洁?有力。结尾?是给读者以?最后的，决?定性的印象?部分，不能?拖泥带水，?要言简意赅?，明确有力?。
? 3.令人?回味。这与?开头要引起?读者的兴趣?一样，结尾?要令其念念?不忘，有“?余音袅袅，?三日不绝”?的效果。议?论文结尾的?几种形式》?) 这样的?结尾，对上?文进行了小?结，然后又?深化开去，?由小到大，?由个体到群?体，在原有?的基础上推?进一步，使?整篇文章提?升了一个平?台。“比尔??盖茨摸准?市场行情抓?住机遇获得?成功”和“?三国时期袁?绍优柔寡断?，未趁许昌?空虚一举攻?下而坐失良?机、兵败官?渡”这两个?事例从正反?论证论点后?，写道——? “幸运之?机好比市场?，只要错过?机会，价格?就将会变化?。”
”所抱有?的幻想。成?就事业，尤?其重要的希望历?史的教训能?够打消某些?人对“下一?次
是?保持一个敏?感的头脑，?培养一份过?人的胆识，?这样你才不?会错过机会?，也不会因?此而付出代?价。
? 就像比?尔?盖茨，?他的成功并?不是偶然，?我相信他是?靠自己一步?一个脚印踏?踏实实地走?出来的。他?的成功也就?是因为他能?够抓住一个?好的时机，?去为自己创?造机会，从?中表现出了?他的坚定不?移的信念和?聪慧的大脑?所储蓄的条?件。(《把?握时机》)? 这个结尾?，先由上述?反面论证顺?势议开，与?上段形成照?应，深化论?点，再回应?正面论证一?段，进一步?论证，有利?地深化了文?章的中心论?点。
? 才华，?大显身手之?后，这样写?道—— 机?遇不喜欢懒?汉，也不欣?赏投机，机?遇总伴随着?勤奋努力的?人，不断开?拓的人，持?之以恒的人?，力求创新?的人。若你?没有“千里?马”的本领?，再多的机?遇也是徒然?，因为只有?能力作保证?，机遇作为?条件，你才?能脱颖而出?。
? 机遇出人?才，时势造?英雄，只有?把握好机会?，创造出机?会的人才会?得到更大的?发展……(?《机遇出人?才》) ??道尔写作侦?探小说、毛?泽东领导中?国革命、鲁?迅弃医从文?等事例证明?机遇等成功?的重要性后?写道—— ?厚重的人类?历史，客观?的社会现实?，无可争辩?地证明了:?把握时机》?) 这个结?尾，先由上?述反面论证?顺势议开，?与上段形成?照应，深化?论点，再回?应正面论证?一段，进一?步论证，有?利地深化了?文章的中心?论点。
? 才华?，大显身手?之后，这样?写道—— ?机遇不喜欢?懒汉，也不?欣赏投机，?机遇总伴随?着勤奋努力?的人，不断?开拓的人，?持之以恒的?人，力求创?新的人。若?你没有“千?里马”的本?领，再多的?机遇也是徒?然，因为只?有能力作保?证，机遇作?为条件，你?才能脱颖而?出。
? 机遇出?人才，时势?造英雄，只?有把握好机?会，创造出?机会的人才?会得到更大?的发展……?(《机遇出?人才》) ??道尔写作?侦探小说、?**领导?中国革命、?鲁迅弃医从?文等事例证?明机遇等成?功的重要性?后写道——? 厚重的人?类历史，客?观的社会现?实，无可争?辩地证明了?》) 这一?结尾先对上?述的议论进?行了总结，?接着用邓小?平同志的话?、中国当代?名人九大成?功素质排行?材料鼓动我?们，发出号?召，进一步?阐明作者的?议论意图。?
?理一理，这?些结尾方式?平时见过、?用过吗,有?什么体会认?识,篇三:?
议?论文开头的?写法 议论?文开头的写?法 巧设开?头，引人入?胜 人们常?说:
? “良好的?开端是成功?的一半。”?这话很富有?哲理，对于?议论文的引?论来说，同?样具有十分?重要的意义?。考场作文?，由于时间?紧迫，篇幅?有限，引论?部分一般以?开门见山、?落笔入题为?好，使阅卷?人一读开头?，便能感受?到你的观点?、思想、情?感，于是产?生“先入为?主”、“先?声夺人”的?好感，引出?阅卷人强烈?的阅读欲望?，这样分数?才会提高。?
?如何“开门?”和“入题?”呢,简单?地说，“门?”要开得正?，“题”要?入得巧。所?谓“开门见?山”，就是?一开头简明?扼要的直接?触及论题或?论点，不能?“烟雾濛濛?”，离题万?里。所谓入?题要巧，就?是开头新颖?醒目，引人?入胜，能激?起阅卷人的?兴趣。 ? 高考?中考生们往?往在开头上?存在这样几?种不足:
?
? 1、不?必要的释题?
2?、故弄玄虚?，转弯抹角?，入题太慢?;
?3、照抄原?材料或引用?复述不简练?，中心话题?“千呼万唤?不出来议论?文的开头多?姿多彩，这?里举出常用?的几种方法?，便于大家?巧设开头，?写好第一步?。
?
(?1)亮观点?，单刀直入?。1988?年全国高考?作文题《习?惯》有篇高?分作文的开?头这样写:?习惯》有篇?高分作文的?开头这样写?》 ,(现?代社会充满?了各种诱惑?，这就需要?我们在选择?中善于舍弃?。
? ——《善?于舍弃》 ?,(“习惯?成自然”，?这句老话很?有意思。 ?
—?—《习惯成?自然》(叶?圣陶) 如?《忙，不亦?乐乎》开篇?扣题 亮出?观点:善于?舍弃》 ,?(“习惯成?自然”，这?句老话很有?意思。
? ——?《习惯成自?然》(叶圣?陶) 如《?忙，不亦乐?乎》开篇扣?题 亮出观?点》，开头?写道:
? “在暗?礁四伏的海?上航行，需?要灯塔指点?迷津;在岔?道口上，需?要路标指引?方向。否则?就要触礁，?迷路。在人?生的路途中?，我们需要?科学理论的?指导。” ?如《树木、?森林、气候? ——谈改?革是大众的?事业》，就?是这样开头?的:树木、?森林、气候? ——谈改?革是大众的?事业》，就?是这样开头?的》的开头?幽默风趣:?
“?我曾经听过?一个笑话:?
一?个小公务员?曾在厕所里?遇上了局长?，于是，他?脱口而出:?
??局长，您也?亲自上厕所?,?一听这?话，旁人当?然会捧腹大?笑，但一笑?过后，发现?有些东西值?得我们深思?。据说，这?小职员在其?他场合也总??局长，您?亲自?????科长，、?您亲自????，久而久?之，就形成?了动物性条?件反射，哪?怕时间、地?点、环境早?已改变。我?说这就是习?惯所致。”? 歌德年轻?时候立下的?志向是成为?一个画家。?为
此他付出?了艰辛，努?力提高自己?的画技，却?始终收效 ?甚微。直到?,,岁的时?候，他游历?了意大利，?亲眼见到那?些大师们的?杰出作品之?后，终于清?醒了:
? 即使自?己穷尽毕生?的精力也难?以在画界有?所建树。在?痛苦和彷徨? 中，他毅?然决定放弃?绘画，改攻?文学，最终?成为伟大的?诗人。
? 的确?，发现自己?并不容易。?
?《发现自己?》
?(4)引名?句，扣住中?心。这里所?说的名句，?包括古今中?外名人名言?，格言谚语?，诗词歌赋?等。199?5年获得高?分的高考作?文《责任》?，开头这样?写道:发现?自己》 ? (4)?引名句，扣?住中心。这?里所说的名?句，包括古?今中外名人?名言，格言?谚语，诗词歌赋等。?1?995年获?得高分的高?考作文《责?任》，开头?这样写道》?:
?“宠辱不惊?，任庭前花?开花谢;去?留无意，望?天上云卷云?舒。古之人?尚能如此豁?达超然，那?么，身处现?代聒噪环境?中的我们，?还能否守住?那片心 灵?的净土，留?有一份过人?的度量,”? 开篇不俗?，隽永的诗?句，是作者?深刻的思想?内涵的体现?，耐人寻味?，引人深思?，足以展示?作者的文化?底蕴。这种?开头法，同?学们容易掌?握和便于使?用。想想看?，哪个同学?没有积累许?多古诗词，?格言警句呢?,当然，引?用时要尽量?准确，避免?出现错误。?
?
(5?)摆现象，?揭示论题。?作文题《父?辈》，有篇?作文这样开?头:父辈》?，有篇作文?这样开头》? (排比开?头) 如何?用瞬间造就?永恒 , ?荆棘鸟用荆?棘刺破自己?的瞬间，造?就了一种永?恒——无比?动听的歌声?，一种永恒?的美;飞蛾?扑向火光燃?烧自己的瞬?间，也造就?了一种永恒?——对光明?的追求，一?种永恒的精?神; 流星?划过天空的?那一瞬间，?也造就了一?种永恒——?不屈于黑暗?的行为，一?种永恒的气?概……这些?事实告诉我?们:
? 瞬间可以?造就了永恒?。
? 运用修辞?法。灵活运?用修辞手法?能使议论文?开头甩掉沉?闷、干瘪的?味道，换之?文采飞扬，?情味盎然，?留给读者深?刻的印象和?语言的美感?。如《听取?心灵的召 ?唤》:听取?心灵的召 ?唤》》:
? “当?你遇上挫折?，你会怎么?办,或许，?你会选择逃?避，找了个?避风 的港?湾;或许，?你会选择哭?泣，用泪水?清洗伤心欲?绝的心灵;?或许，你会?选择求救，?寻求可以依?靠的独木舟?，抑或只是?一根树枝。?” 这样巧?妙的设问，?简洁、明快?，下文顺理?成章，从不?同角度进行?表达，既拓?展了思路，?又吸引了读?者。
? 在等待?中奋起 等?待是什么,?等待是起跑?前的下蹲，?是起跳前的?弯曲。等待?是姜太公的垂钓，是诸??葛亮的躬耕?南阳。等待?是意志的锻?炼和耐心的?蓄积。等待?是冰冻三尺?排一日之寒?。我们应该?学会在等待?中奋起 。?
?也许你很聪?明，也很勤?奋，但是你?却没有成功?，你知道这?是为什么吗?,因为没有?机遇，或者?你有机遇，?但是没有抓?住他 (8?)情景渐入?法。这是议?论文开头常?用写法。就?是先记叙一?件事，或讲?述一种社会?、自然现象?，或描述一?个场景，然?后对此作一?番阐述，自?然提出自己?的观点。如? 《一蓑烟?雨任平生》?:
?“独自踯躅?在冰冷的寒?夜，你是否?在为遭遇挫?折而困苦不?堪;徘徊于?夜色仍明的?街头，你是?否在为生活?的不顺而将?痛苦放大…?…其实人生?中挫 折与?痛苦时常有?之，但调整?好心态，以?正确的方法?面对挫折与?痛苦，才能?快意人生。?”开篇紧扣?话
题，以诗?意的情境描?写引出自己?的观点，会?像一个特写?镜头一样吸? 引读者，?让人回味。?
?(事例引入?法) 马谡?刚愎自用痛?失街亭，关?羽大意轻敌?卒命荆州，?历史用三个?字简洁严正?的告诉我们?一个真理:?
骄?必败～ 练?习
1?、题目:
? 贵在?创新 提示?:
?开头可以直?接提出论点?，指出当今?社会进入信?息时代，新?技术革命风?起云涌，各?国都把培养?学生的创新?精神和创造?能力，放到?了异常突出?的重要地位?。
? 也可以引?述事例开头?，揭示论题?。例如可引?述这样的事?例:
? 美国中学?生头脑奥林?匹克比赛中?有一道竞赛?题，要求参?赛者设计一?种水上运载?工具，有一?位学生构思?新颖，他设?计的作品像?一只“水蜘?蛛”，不想?船那样在水?上航行，而?是像水蜘蛛?那样在水面?“爬行”。?作者虽然在?实际操作时?并不理想，?但评委们给?他亮出了最?高分，对这?位学生可贵?的创新精神?给与了极高?的评价。 ?
练?习
2?、题目:
? 追求? 提示:
? 开头?可以直接触?及论题，指?出一个人总?是应该有所?追求的，具?有不同人生?观的人有不?同的追求。?
?也可用设问?开头:
? 什么叫?追求,就是?人们对其向?往的目标去?努力实现的?思想和行为?。什么样的?追求才是有?价值的呢,?我认为只有?对社会、对?人类有益的?追求才是高?尚的和有价?值的。 ? 还可?以用打比方?开头:
? 一个没?有追求的人?就像一只没?有翅膀的鸟?，飞不了;?一个没有远?大追求的人?就像一只弱?视的鸟，飞?不高。我们?新时代的青?年，为了祖?国的现代化?，要有远大?的追求和崇?高的目标。?
?练习
?3、题目:?
墙?壁上一只蚂?蚁艰难地往?上爬，爬到?一半，又滑?落下来。这?是它第六次?失败的记录?。过了一会?儿，它又沿?着墙根，一?步一步地往?上爬了???请根据以上?材料，联系?现实生活，?自拟题目，?写一篇议论?文。
? 提示:?
这?则材料在第?二讲“立论?”中谈到过?，从不同的?角度会有不?同的立论，?诸如“坚持?不懈”、“?学会放弃”?、“随机应?变”等。这?里说一下以?“学会放弃?”为题的开?头方式。一?种方式是先?简述材料，?再转入论点?:
?墙壁上一只?蚂蚁经历了?六次失败，?不思变更，?又沿着墙根?一步一步往?上爬。面对?此情此景，?我不禁要说?:
?多可悲的蚂?蚁，你不该?再这样了～?赶快想想失?败的原因，?放弃现在的?做法，另辟?蹊径，走向?成功。
? 另一?种开头方式?是先提炼论?点再转述材?料:
? 人生路途?上，面对挫?折和失败，?要善于思考?，学会适当?的放弃。那?只经历了六?次失败，仍?在爬墙的蚂?蚁，它的做?法实在是太?不明智了。?
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