玩垫子教案

143团第一小学教师:李江

教学目

在游戏竞中发展爬

重难

团结协作，步调

教学方

讲解示范，组练习，游

场地器

操场，小体操

教学时

一

准备部

1.体育委员集合

2.检查服装，报

3.师生互

4.宣布课容，安排

5.教师领集体做

组织:四列队，体操队

教法:教师讲解范，带领学生

基本部

一( 游戏《当守纪律的

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要求:孩子们哨声就是命令，迅速原地站好看向老师，并同呼“快静”，对表现好的学生予小红旗表扬励，

二. 单双

组

1:四列横队，体操

队形散开，前后两人:垫子向拼接，学生

2:四列横队，体操队形散开，前后四垫子竖向拼接，学生两

教

1.教师以小蚂蚁爬行引导学生

2.选出爬行好的学生演示并进行扬鼓励，激励其他学向

要求:积极考，注意活

三.多人团结协作

组

1.四列横队，体操队形散，左右两队合一队垫

2.四列横队，体操队形散开，左两队合一队垫子随意图

教

1.教师引导讲解4人协作爬行方

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2.学生活动，竞“比一比那组

3.爬行整齐的伍演示并表

4.鼓励学生以小组为单位，摆出图或数字4人一组爬行并

5.挑战限8人垫

要求:爬行整齐，前后衔接好，步调一致，安全活动。

1. 教师集合

2.表扬积极子，总结课

3.师生再见，收

组织:四

要求:快

大班体育活动《玩

活动目

1、用各种方式过垫，增进运动中创

2、掌握横躺滚动作，尝试多合作横躺滚过垫子，发

重难点:掌握横躺滚动作，尝试多人作横躺滚过垫子。 活

活动过

一、 热

教师带领幼儿跑步进，幼儿分成四组

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蹲、举、转圈等热身活

师:小朋友们，咱们先跟在老师们问声好吧，老师们好～ 好了，现看小吴老师，这边呢，有四块垫子，今天咱一起用这四块垫子来做游戏，怎么,玩游戏前先跟着小吴老师绕场跑几圈，好吗,那我们排成一路纵队，女孩儿在前，男孩跟在孩后面，好不好,好，

等会我要请5个小朋友把一块垫子举起来，住了吗,好，5个小朋友一

我来看看，你们是不是大力士，我数123，我们把它举起，来，预备，123~好，放下。再一，我数1，就举

来，2，放下来，不好,1~2~好，我们把它放地上来，抓好了，然后我们从地开始，我数1，还是把它起来，1~起，2~放到地上，1~起来，2~放下，1,2，好，快啊，12,12~

小朋友，你们见过跷跷板吗,那我们现在用这垫子来做跷跷板，你们量一下，哪一头先跷起，来，跷跷板一高，

你们的跷跷做好了吗,那我们这样子啊，等会小吴老师吹哨子的时候，你们两头呢要换，高的那头要下去，矮那头要上来，注意哦，，哔，好，再，预

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哔能让你的跷跷板翘得再高一点吗,高的那头再翘高一点，预备，哔，翘到最高，预，

小朋友，我们能不能让这子像陀螺一样转起来,我们来试一试啊，双手抓好，我们往哪个方向转,这边啊，好，来，看你们能不能像我们一转起来，好~换一个方向，换一个方向转。，停~请你们帮我一个忙，把垫拼在起，们的放在这里，你们

二、

请所有的小朋友到这里，请你们成2路

1、教师鼓励幼用自己的方

一个人自由

小吴老师知道，咱们幼儿园的友经常在垫子上玩儿的是不是,那肯定有多种从垫子上去的方法是吧,我来看一看，咱们小朋友会用哪些方法过垫子。自己想一个方法从垫子上过去，不要告诉别人，好你的方法跟别人不一样，过去的朋友从上回队伍后面，清楚了没

有没有别的

咦~他们俩办法跟人家

哟，又有个新的方

还有没有新

很好

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不错

所有的小友都用自己的方法从垫子上过去了，我发现有很多新的玩法，这样吧，请几个小朋友给我们示范示，看看他们刚刚是什

请** 她用什么方法过

两个人商量着自由

他们的方法真不错，很有创意，们刚刚是一个人，现在我们增加点难度，我把小拼在一起，宽一点，请你们两个人一起过，你能不能过去,好，请你和你对面的小友一组，你们商量一下，用一个统一的方法过垫。小友，你们都商量好统一的方法了吗,好，请注意口令，我的一响前面的一组过去，预备，

他们两个****

他们是***

我们就爱用和人不一样的方

2、老师幼儿按要求

一个人滚着

哎呀，真是不错，我们2个去，也想到很多不同的方法，而且刚才发现有2个朋友是手牵着手一起翻滚过的，是谁,请你们给大家示范示，来，后面的小朋友站到垫子的2边，看看他是怎么滚过去的，看好，很不容易，这个动怎样，不吧，其实，是拉着手一起

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滚过去是不是,我们也来试试好不好,那我们先来试一个人滚过去，还是2

我们先一个人尝试一

滚过去，看谁能用最快的速度滚过去，预备，开始。 两个人手牵手着过垫子

一个人过去是不是很简，那我们现在试

三个人抱着滚过

三、 放

教师请幼儿平躺在子上进行按摩

基本的动作要领:手脚伸直，和身保持一条直线，这个动

教案:体育《我和垫子

马山中心

黄

设计意图:在户活动中，我发现垫子总是发挥着在身下或脚下起着保护的作用，幼儿对垫子也没有什么兴，在幼儿对垫子渐渐失去兴趣时，用垫子的不同玩法来提高儿对育动的兴趣，发展

活动目

1、能利用垫进行跨越的技

2、能积极探索垫子的不同摆方式及玩法，增进创性

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3、能利用垫子，炼幼儿的手脚

活动准备:1、大海绵垫每人一块2、地上

活动过

一、开始

、师生边唱边玩《头发、肩膀、膝盖，脚》

师:小朋友，你们还记得《头发、肩，膝盖，脚》这首儿歌

师:那请小朋友跟着老师一来动动我们身体的

、听口令做相反

师:小朋友们表现真棒，运动完了我们的身体，接来就要动动我们的小脑袋了，这游戏是这样玩的:老师说手的时候，小朋友请伸出左手侧平举，说左手的时候，伸出右手平举，说，手就朝上举，下

二、基本

探索垫子的各种的方法。师:今天呀老师带来一个特别的朋友，小朋友们呀

观察外形:师:看一看，它长的什样, 师:你的垫子友

感知特性:垫子朋友长得真漂亮，用们的小手压一压、拍一，

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体验功用:垫子朋友可以用来做什么，我们试一试。 ;请小朋友们玩玩垫子，说说:

幼儿交流玩法幼儿探索以自己喜欢的方

跨越练习师:黄老师发现小朋友们想出了好多种玩法，黄老师呀也有个好玩的方法。请小朋们将垫子放在脚，

教师示范方，踩着垫子

幼儿以小为单位进

游戏:过河师:接下来我们要进行一个更好玩的游戏了:在我们面前呀有一条奔流不息的河，河上没有桥，只有两块垫子，是两块垫子也铺不出条桥，那我们怎么才

幼;??

师:黄老师有一好办法幼儿

三、结束

师生一起把垫子拼在一起，躺在垫上随着优美的音乐做体

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玩沙发垫子 —— 幼教小班体育教案

玩沙发垫子 —— 幼教小班体育教案

活动目的:1、幼儿老师的帮助下，尝玩沙发垫子

2、发幼儿的想象力游戏的

活动准备:

音乐磁带

活动过程;1、认识沙发垫子

出示沙发垫子问:是什么,你在那见过的,有

一般都放在家里的沙发，所以叫它沙发垫子，让人靠在它

2、玩沙发垫子

沙发垫子除了让人靠着它舒服以外，它玩，你们会玩它吗,我们起来试试沙发垫子

3、幼儿分玩沙发垫子，教师巡

4、交流分享;

你是怎么玩沙发

可以夹着垫子跳，可以垫子表演杂技，可以

5、一次分散游戏

教师再依次巡回指导，现有创新的及

6、小结:今天我们和沙发垫子一了，想不到沙发垫子有这么多好玩的游

放音乐《摇曲》把沙发垫子当宝

幼儿悄悄的离开。

大班体育教案玩垫子

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大班体育

1、用各种方式垫子，增进运动中创

2、掌握横躺滚动作，尝多人合作横躺过垫子，激

重难点:掌握横躺滚动作，多人合作横躺滚过子。 活动

活动过程:

一、 热身活动

教师带领幼儿跑步进场，幼成四组借助垫子进蹲、举、转

师:小朋友们，咱们先跟在场的老师们问声好吧，老师们好～ 好了，现在看小老师，这边呢，有四块垫子，天咱们起用这块子来做游戏，怎么样,玩游戏前先跟着小吴老师绕场跑几圈，吗,那我们排成一路纵队，女孩儿在前面，男孩跟在女孩后面，好不,好，女

等会我要请5个小朋友把一块垫起来，记住了吗,好，5个小朋友把一

我来看看，你们是不是大力士，我数123，们举起了，来，预备，123~好，放下。再来

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来，2，放下来，好不好,1~2~好，我们把它放到地来，抓好了，然后我们从地上始，1，还是它举起来，1~起，2~放到地上，1~起来，2~放下，1,2，好，快点啊，12,12~好

小朋友，你们见过跷跷板吗,那我们现在用这垫子来跷，你们商量一下，哪一头先跷来，来，跷跷板一头

你们的跷跷板做好了吗,那我们这样子啊，等会小吴老师吹哨子的时候，们两头呢就要，高的那头要去，的那头上，注意听哦，预备，哔，好，再来，预备，哔能让你的跷板翘得再高一点吗,高的那头再翘高一点，备，哔，翘到最高，备，哔，

小朋友，我们能不能让这个垫子像陀螺一样转起来,我们来试一试啊，双抓好，我们往个方向转,这啊，，来，你能不能像我一样转起来，好~换一个方向，换一个方向。好，停~请你们帮我一个忙，把垫子拼在起，你们的拼放在这，你们的

请所有的小朋友这里来，请你成2路

1、教师鼓幼儿用自己的方法

一

小吴老师知道，咱们幼儿园的小

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在子上玩儿的是不是,那肯定有很多种从垫子上过去的方法是吧,我来看一，咱们小朋会用哪些方法过垫。你己一个方法垫子上过去，不要告诉别人，最好你的方跟别人不一样，过去的小朋友从边上回队伍的后面，清楚没有,

咦~他们的办法跟人家

哟，又一个新的方法

还

很好

不错

所有的小朋友都用自己的方法从垫子上过去了，我发现有很多新玩，这样吧，我请几个小朋友给我们示示范，看看他们刚刚是用什方法过垫子的，

请** 是用什么方法过

两个

他们的方法真不错，很有创意，那我们刚刚是一个人，现在我们增加点难度，我把小路拼在起，变一点，你们两个人一起，你们不能过,好，你和你对面小朋友一组，你们商量一下，用一个统一的方法过垫。小朋友，你们都商量好统一的方法了吗,好，请注听口令，我的哨声一响前的一组就过

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他们

他

我们就爱用别人不一样的方

2、老请幼儿按要求

一

哎呀，真是不错，我们2个人过去，也想到很多不同的方法，而且刚才我发现有2个小朋友是手牵着手一翻滚过去，是谁,请你们给大示范示，来，后的小朋友到的2边，看看们是怎么滚过的，看好，很不容易，这个动作怎么样，不错，其实，是手拉着手一起用力滚过是不是,我们也来试试好好,那我们先来试试一个人滚

我们先一个人尝

滚过去，看谁能用最快的速度滚过去，预，开始。 两个人手牵滚着过垫子 两

一个人过去是不是简单，那我现在试一

三

教师请幼儿平在垫子上进行按摩放

基本的动作要领:手脚伸，和身体保持一条直，这个动作

大班康活动:垫子上

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活动目标:

1.积极参与垫子上游戏，锻炼肉的运动技能，提高体动作的协调

2.能够战胜困难，勇于挑战，验合作游

活动准备: 垫子若干，背

1.积极参与垫子上游戏，锻炼肉的运动技能，提高体动作的协调

2.能够战胜困难，勇于战，体验合作

1(师幼问好。

2(教师与幼儿一起着音乐做热身动，模仿各

1.教师请幼儿各自选取一块垫子，在子上感受一下垫子的软，请幼儿说说

2.幼儿在子上自由玩，发

3.请幼儿介绍己在垫子上的法，并

4.教师与幼儿一起仿幼儿示范动，亲密的与

5.请幼儿将所的垫子摆成一排，请

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生，分成两组，分别作拱，另一组幼儿进

6.请幼儿按顺序一挨一个的在垫上做自己

7.教师一边提示幼儿垫子的变化，儿助跑跳远。向前面的垫快跑跳上垫子。

师幼谈话。

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大班体育玩垫子教案

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大班体育

1、用各种方式垫子，增进运动中创

2、掌握横躺滚动作，尝多人合作横躺过垫子，激

重难点:掌握横躺滚动作，多人合作横躺滚过子。 活动

活动过程:

一、 热身活动

教师带领幼儿跑步进场，幼成四组借助垫子进蹲、举、转

师:小朋友们，咱们先跟在场的老师们问声好吧，老师们好～ 好了，现在看小老师，这边呢，有四块垫子，天咱们起用这块子来做游戏，怎么样,玩游戏前先跟着小吴老师绕场跑几圈，吗,那我们排成一路纵队，女孩儿在前面，男孩跟在女孩后面，好不,好，女

等会我要请5个小朋友把一块垫起来，记住了吗,好，5个小朋友把一

我来看看，你们是不是大力士，我数123，们举起了，来，预备，123~好，放下。再来

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来，2，放下来，好不好,1~2~好，我们把它放到地来，抓好了，然后我们从地上始，1，还是它举起来，1~起，2~放到地上，1~起来，2~放下，1,2，好，快点啊，12,12~好

小朋友，你们见过跷跷板吗,那我们现在用这垫子来跷，你们商量一下，哪一头先跷来，来，跷跷板一头

你们的跷跷板做好了吗,那我们这样子啊，等会小吴老师吹哨子的时候，们两头呢就要，高的那头要去，的那头上，注意听哦，预备，哔，好，再来，预备，哔能让你的跷板翘得再高一点吗,高的那头再翘高一点，备，哔，翘到最高，备，哔，

小朋友，我们能不能让这个垫子像陀螺一样转起来,我们来试一试啊，双抓好，我们往个方向转,这啊，，来，你能不能像我一样转起来，好~换一个方向，换一个方向。好，停~请你们帮我一个忙，把垫子拼在起，你们的拼放在这，你们的

请所有的小朋友这里来，请你成2路

1、教师鼓幼儿用自己的方法

一

小吴老师知道，咱幼儿园的小朋友经常

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儿的不是,那肯定有很多种从垫子上过去的方法是吧,我来看一看，咱们朋友会用些方法过垫子。你己想个法从垫子过去，不要告诉别人，最好你的方法跟人不一样，过去的小朋友从边上回到伍的后面，清楚没有,

咦~他们的办法跟人家

哟，又一个新的方法

还

很好

不错

所有的小朋友都用自己的方法从垫子上过去了，我发现有很多新玩，这样吧，我请几个小朋友给我们示示范，看看他们刚刚是用什方法过垫子的，

请** 是用什么方法过

两个

他们的方法真不错，很有创意，那我们刚刚是一个人，现在我们增加点难度，我把小路拼在起，变一点，你们两个人一起，你们不能过,好，你和你对面小朋友一组，你们商量一下，用一个统一的方法过垫。小朋友，你们都商量好统一的方法了吗,好，请注听口令，我的哨声一响前的一组就过

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他们

他

我们就爱用别人不一样的方

2、老请幼儿按要求

一

哎呀，真是不错，我们2个人过去，也想到很多不同的方法，而且刚才我发现有2个小朋友是手牵着手一翻滚过去，是谁,请你们给大示范示，来，后的小朋友到的2边，看看们是怎么滚过的，看好，很不容易，这个动作怎么样，不错，其实，是手拉着手一起用力滚过是不是,我们也来试试好好,那我们先来试试一个人滚

我们先一个人尝

滚过去，看谁能用最快的速度滚过去，预，开始。 两个人手牵滚着过垫子 两

一个人过去是不是简单，那我现在试一

三

教师请幼儿平在垫子上进行按摩放

基本的动作要领:手脚伸，和身体保持一条直，这个动作

教案:体育《我和垫子

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黄小贤

设计意图:在户外活动中，我发现垫子总是发挥着垫在下或脚下起着保护的作用，儿对子没有什兴趣，在幼儿对垫子渐渐失去兴趣，利用垫子的不同玩法来提高幼儿体育活动的兴趣，发展基

活动目标:

1、能利用子进行跨越的技

2、能积极探索垫子的不摆放方式及玩，增进创造

3、能利用垫，锻炼幼儿的手脚协

活动准备:1、大海垫子每人一块2、地上贴

活动过程:

、师生边唱边玩《头发、肩膀、

师:小朋友，你们还记得《头、肩膀，膝盖，

师:那请小朋友跟着师一起来动动们身体的各

、

师:小朋友们表得真棒，运动完了我

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下来要动动我们的小脑袋了，这个游戏是这样玩的:老师说右手的时候，朋伸出左手侧平举，说左手的时候，伸出右手侧平举，说上，就朝上举，下就是

探索垫子的各种的方法。师:今天老带来了一个特别的朋，小朋友们呀也

观察外形:师:看一看，它的什么样, 师:你的垫子朋

感知特性:垫子朋友长得真，用你们的小手压

体验功用:垫子朋友可以用来做什么，我试试。 师;请小朋友们

幼儿交流玩法幼探索并以自己欢的方

跨越练习师:黄老师发现小朋友们想出了好多种玩法，黄呀也有一个好玩的方法。请小

教师示范法，踩着垫子

幼儿以组为单位进行

游戏:过河师:接下来我们要进行一个更好玩的游戏了:在我们面前呀一条不息的河，河上没有桥，只有两块垫子，可是两块垫子也铺不出一条啊，那我们怎才能

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幼;??

师:黄老师一个好办法幼儿进

师生一起把垫子拼在一起，在垫子上随着优的音乐做身

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大班体育教案玩垫子说课稿

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大班体育教

1、用各种方式垫子，增进运动中创

2、掌握横躺滚动作，尝多人合作横躺过垫子，激

重难点:掌握横躺滚动作，多人合作横躺滚过子。 活动

活动过程:

一、 热身活动

教师带领幼儿跑步进场，幼成四组借助垫子进蹲、举、转

师:小朋友们，咱们先跟在场的老师们问声好吧，老师们好～ 好了，现在看小老师，这边呢，有四块垫子，天咱们起用这块子来做游戏，怎么样,玩游戏前先跟着小吴老师绕场跑几圈，吗,那我们排成一路纵队，女孩儿在前面，男孩跟在女孩后面，好不,好，女

等会我要请5个小朋友把一块垫起来，记住了吗,好，5个小朋友把一

我来看看，你们是不是大力士，我数123，们举起了，来，预备，123~好，放下。再来

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来，2，放下来，好不好,1~2~好，我们把它放到地来，抓好了，然后我们从地上始，1，还是它举起来，1~起，2~放到地上，1~起来，2~放下，1,2，好，快点啊，12,12~好

小朋友，你们见过跷跷板吗,那我们现在用这垫子来跷，你们商量一下，哪一头先跷来，来，跷跷板一头

你们的跷跷板做好了吗,那我们这样子啊，等会小吴老师吹哨子的时候，们两头呢就要，高的那头要去，的那头上，注意听哦，预备，哔，好，再来，预备，哔能让你的跷板翘得再高一点吗,高的那头再翘高一点，备，哔，翘到最高，备，哔，

小朋友，我们能不能让这个垫子像陀螺一样转起来,我们来试一试啊，双抓好，我们往个方向转,这啊，，来，你能不能像我一样转起来，好~换一个方向，换一个方向。好，停~请你们帮我一个忙，把垫子拼在起，你们的拼放在这，你们的

请所有的小朋友这里来，请你成2路

1、教师鼓幼儿用自己的方法

一

小吴老师知道，咱幼儿园的小朋友经常

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儿的不是,那肯定有很多种从垫子上过去的方法是吧,我来看一看，咱们朋友会用些方法过垫子。你己想个法从垫子过去，不要告诉别人，最好你的方法跟人不一样，过去的小朋友从边上回到伍的后面，清楚没有,

咦~他们的办法跟人家

哟，又一个新的方法

还

很好

不错

所有的小朋友都用自己的方法从垫子上过去了，我发现有很多新玩，这样吧，我请几个小朋友给我们示示范，看看他们刚刚是用什方法过垫子的，

请** 是用什么方法过

两个

他们的方法真不错，很有创意，那我们刚刚是一个人，现在我们增加点难度，我把小路拼在起，变一点，你们两个人一起，你们不能过,好，你和你对面小朋友一组，你们商量一下，用一个统一的方法过垫。小朋友，你们都商量好统一的方法了吗,好，请注听口令，我的哨声一响前的一组就过

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他们

他

我们就爱用别人不一样的方

2、老请幼儿按要求

一

哎呀，真是不错，我们2个人过去，也想到很多不同的方法，而且刚才我发现有2个小朋友是手牵着手一翻滚过去，是谁,请你们给大示范示，来，后的小朋友到的2边，看看们是怎么滚过的，看好，很不容易，这个动作怎么样，不错，其实，是手拉着手一起用力滚过是不是,我们也来试试好好,那我们先来试试一个人滚

我们先一个人尝

滚过去，看谁能用最快的速度滚过去，预，开始。 两个人手牵滚着过垫子 两

一个人过去是不是简单，那我现在试一

三

教师请幼儿平在垫子上进行按摩放

基本的动作要领:手脚伸，和身体保持一条直，这个动作

大

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《

《幼儿园教育指导纲要》中提出:“开展多种有趣的育活动，特别是户外的、自然动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提其对环境的适应能力。”所以开户外体育活动有重要

在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外动，既发展儿走、跑、跳的本动作可以发幼动作的协调性、灵活性。还满足幼儿对各种事物的探究欲望，提幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的考、探索、参与中，培起竞争与

《幼儿园教育指导纲要》提出:“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”但是有教师掌握纲要出的总目标和儿的年阶段目标之的关系，才达到的教育效果。根大班的身体发展平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动能力目标为:发展幼儿平稳走、绕碍跑、夹物并

在体育活动中让儿大胆的去创造、尝

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养了儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不有发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上

为了促进幼儿思维的灵活性，渗定的品质教育，所以制定本次活动

1.激发幼儿探瓶子多种玩法积极性

2.培养幼的竞争意识和协

幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环的衔接和连贯性，达到活动目标。在考虑幼儿已的关于瓶的生活经验和作能力基础上。我了以下的材准备:1.经过装饰的瓶若干，兔妈妈头一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台;2.儿已经会做瓶子操;3.用粉笔画出顶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区。这能够让幼儿充分感受到活动的味性，快速地

体育活动主要是通过动作训练，发展幼儿的身体协调能力，增强幼儿体质，过游戏以让儿带着兴趣完所要求体育练，求幼儿在游的竞争氛围里，灵活的、协调的掌握新的动作求。所以，我确定本次活动的重点是:掌握平走、绕障碍跑、夹物腿跳的

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大班幼儿正处于培养自制力、坚持性的关键时期，虽然他们具备了一定制约自己、劝他人的能力，但是在行规游时，大班幼集体荣誉感增强，追求比赛结果，难免会出破坏游戏规则的行为。规则意识的建立不是说教和硬性规定就以做到，

养，需要我们在活动中的坚持、提醒。所定本次活动的难点是:幼儿在比赛中自觉

教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导。所以此次体育活动中，我克了传的授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。根据各个环节的求和具体情况，取适

1.讲解示范法:对于体育活动来说，教师的演示是有必要的，既有利于幼儿快的握动作领，游戏玩法。又可以免幼儿使器械不当造的身体损伤等意外发生。但是，对于这一教法，我只是在开展游戏的环节适当的采用，因为我把更多的时间留给孩子，让孩子

2.语言提示法:幼儿的自我约束能力较差，对某些具体动作要点、规则能完全领会。所以，我采用语言提法在本次活动中简洁、明确提示、指导幼进

3.情感渗透法:情感渗透对幼儿活动中情感目标的重要形式。在动中，我会及时

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鼓励幼儿进行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重的交流合作，在幼儿得鼓励的同时有

《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿喜欢参加育活动，并且帮助其达到作协、灵活的目标，使他们感受体育活动的过程，体验体育游戏的乐趣。因此，此活动中，幼儿具体

1.练习法:幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的掌握动作。所以在儿探索后，教师进行个别示范，再提供会给幼儿自由分散练习也利于后面游戏节

2.游戏法:《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园教育应尊重幼儿身发展规律和习特点，以戏为基活动。”戏法是以游的形式组织幼儿进行身体锻炼的方法。此法是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符幼儿身心发展特点，满足幼儿

3.比赛法:比赛中幼儿争取胜利的烈望，有利于激发幼儿愉的情绪和参与身

结合教育活动的有序性原则和本次活动的目标，按照幼儿体育教活基本结构，我把活动过程分为三个环节:1.准备部分。2.本部分。3.结

第

根据幼儿生理机的活动变化规律，准

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必要的个环节。在此环节中，首先我会利用音乐的辅助，带领幼儿出场并随着音乐节奏出一些本的作。在提高幼身体机活动能的时，帮助幼树立瓶子具有多种玩法的意识。随后，我会组幼儿做瓶子操，进行全身性的活动，为第二大节的开展充分的做好理和心

第

经过上一环节的热身，这一阶段幼儿活动能力

较高水平，所以在环节，我设置三个部

自

《幼儿园教育指导纲要》的内容中就有“引导幼儿积极主动参加体育动，养成自主、合、勇敢、不怕困难的良好品。”以及“引导幼儿创造性地进行身体活动，主动探索多种运器材的多种法。”等面内容。这些内容促使我在展体育学动时，为幼儿提供主探索的机会。先我会适的教师语言和隐性示范，引导幼儿积极动脑，合作索。然后进行归纳小结，并示范个别玩法，扩大幼儿思维，也为下一部分的游环节打下基础。最后让幼儿自由结伴，分散练习，巩固本动作，鼓励幼儿，对个别幼儿进行指导。整自主探索过程充分现儿的自主，让幼儿在松、愉快、自由的氛中发展自主探索能力

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性思维。

开展

体育游戏是幼儿体育教学活动的重要内容，游戏可以提高幼儿的练习兴趣，让幼儿体验游娱乐性同时，练习和固基本作，达增体制的效果。以我在此部设置了三个竞赛性的小游戏，分别展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的能力。使个体育教学活动急缓结，合理安

首先我会利用道具设置情境，用角色扮演的方式让幼儿自主选择分组，增趣味。再用教师语言激发两组幼儿进行竞争，发幼儿愉快的情绪和参与积极。层层递进，出竞

在游戏开始前，我会用解示范法，清、准确、

大班体育活教学设计: 椅

“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有无意地些椅子戏，如把椅子当骑、当摇、当滑等，些游戏往往担心安全问而被限制。根据这些特点，结合本阶段主活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通

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我以戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和通，也更有利于活动的顺利展。幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼四肢协调动作，激发勇敢尝试活的兴趣，体验体游戏

二、说目标

1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困自信。探索椅子的各玩法，充分练习

2、尝试创造性地椅子玩游戏，能勇敢大

此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，体活动的重点，又体现了活的难点，对发展四

三、说本次动的重、难点及活

1、活动重点:练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困

2、本次活动的难点: 敢于利用椅，进行跨、

3、活动准备:

A:每人一张椅子。这是本次活动中的主，发尝试活动的兴趣。 B:运动员进行曲、

四、说教法

1、本次活动主要是以纲要为精神、学用做游戏的情况为主旨，用多种教学方法

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在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游强参与活动的兴趣，在轻、愉快的中很容易

2、本次活动让小朋友都积极参织，能激发尝试活动兴趣，能让有一

3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进商量搭建、尝试运动的活氛中握活动的重、难点。让在自己搭建的椅造型上练习跨、跳、爬、钻的能，也体现了动的

五、说活动流程:

、开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规:准动，就在椅子上做“椅子

离80,100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动:在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、后弯腰，上等。这是整活动的开始，让有好心情后进行活的基础。做完，告诉们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。 、基本部分——我和子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如:站椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接鼓励相互合作，强戏难度，如:把椅放成一排，从椅

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互学习，行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重前提下，可适当地进行指导，也可以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味。如果不出创造性玩椅子地方法，教师可供适当建议。如:椅子背对依次，引导站在椅子上，并从椅子上跨过;椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去;两张椅子背背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去。在活动中，跳、跨地动作难度大，我会随时意的安全，如果站在高处往下跳，

?骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子，椅背向前上方跳起，模骑马动作在场地内

?马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子跳、站在椅子上分腿越过椅子跳

?爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练，即椅面?跨过椅背?踏上另一椅面?跳下。后将所有的椅子排列起来，引导儿一一跨过所的“

?走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走木”练习。练习一段时间后，引导幼儿将有椅子并排放置在一起，练走“长独木

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?走脚印。引导幼儿将椅背着地，把背椅面之间的空间当成马

、

1、幼儿跨过栏、走过平衡木，摘

2、教师带领幼儿进行放松活动。 ?我们玩得～时候不早了，我们慢慢骑回家吧～ ?下面

、

结束部分——椅子的游戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用子设置种障碍。导互相商并明确种障碍的过方法，提醒若干次后，根的游戏情况，整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。活动最后，组织在椅子上听着轻音做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考到的运动负

、小结

小朋友你们玩的开吗，激发幼的体育锻

大班体育动教学设计: 椅

徐雁冰

望

2010年 10月

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