聆听花语77432373
1、了解飞机的基形状特征，丰富幼
2、能围绕主题进行插，自由选择游戏材
3、激发幼儿大胆地挥想象力和创造力以
4、引导幼儿欣赏和
活动准备：
1、知识经验：课前让幼一些飞机图片了解一些有关
2、物质准备：机图片若干；玩具
活动过程：
1、引入部。以谜语引
① 教师：小朋友们，今要给大家猜个谜语，大家
“大鸟大鸟天上飞，人儿装肚里，长长翅
② 教师：小朋友们真聪明，谜底机，谁能举手告诉老师，飞机是什样子的？它有
③ 教师：老师不让你们把自己喜欢的飞机带来？现在们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位，认真的看看飞
（幼儿
④ 教师：老师这啊还有很多种飞机
2、讲解示范。
教师：今天老师要让小朋友拼飞，个小朋友可以告诉老师飞机身
教师：老师这里有分解好的飞机，请个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要
然后老师讲解一遍
教师：老师为大家了很多种材料，你
教师：老师这里有个好的飞机，小朋友们
3、提出要求
教师：呆会儿小朋友就可以择
①在拼构时，不争抢材料，大家要
②如果有的小朋友想起合作，那么就要互
③拼出
④看谁拼的
4、幼
教师可以对一些能力的幼儿进行帮助，在
重点指导：有些儿的飞机无法站立，教师他想想应怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一能力好的幼儿，
5、 结束部分
①欣赏幼儿拼插作品
教师：老师想请小朋友上来说说自建的飞机是什么类型的飞机，是战斗还是客机还
②老师看小朋友拼的飞都很漂亮，向你的好朋
中班结构游戏教案飞机
中班结
篇一:结构游戏教案
幼儿园
目 的 求1、学会拼飞
2、体验结游戏的乐趣，愿意
(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:班结游戏教案飞) 3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己
准
2、教师范例一个。
内容与指导一、结戏:飞机1、教师出示
师:小朋友看，老师手上拿的这是,机你们过吗,谁有坐过飞机,那你们说看飞机是什么
2、
3、
(1)不能小伙伴抢花片，
(2)
(3)也可
4、幼
重点
5、
二、户外活动。
幼儿
一、游戏由来:
一次，在区域活动的阅读区有个小朋友带了本"游乐园"的书来，多小朋友立即引了，大家纷纷说着里面好玩的游乐器械，有的朋友说道兴致上就议要到结构区自动手搭建。根幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命进行有目
的建构。同时培养幼掌握观看简单平面图建构的能力。们开了"儿童乐园"的建构主题，由此进一提升幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建物体造型--构建儿
二、游戏预设总目标:
1、了解"童园"的整体布
2、能运用围合、搭高 、插、对称等方法搭建围墙和
3、大
4、懂得保护
拾玩具。
5、能大胆大地向同伴和老师介绍
三、第一次游戏
游戏目的:
1、通过图片，了解儿童乐园的
2、学习搭游乐设施的不同
游戏准备:
1、儿童园总体图、各种
2、各种形状积木、长方形板、
游戏过程:
(一)通过谈话幼儿回忆儿童乐园里
(二)教师出示童乐园，提出搭建儿
(三)运用观察片，提问引导幼儿了
1、图上的游乐园里什么，它们在游乐园的什么
2、引导幼儿思考门、围墙、栏杆及运动
3、请幼儿想一想在游戏中你想搭什么,教师
(四)幼儿学搭建游乐园，
指导要点:
1、在幼儿搭建过程中，教引导幼儿合理的使用合理
2、启发幼儿在仿造
3、
4、注意各个乐设施的间距，不
(五)幼互相介绍自己
(六)指导幼儿收拾材料
观察与推进:
本次游戏的主题是幼儿比较熟悉，又是幼儿所喜欢的，因而搭建过程中幼儿的积极性也很高。活动开始结合游乐场的各图片在大黑板上引导幼儿认识童乐各项游乐设施，规划布局好搭的位置。孩子相就比较有目的，搭建比较有序，对一开始的围合技--围游乐园的外孩子们不是有特别明显概念，有幼儿搭建一半"同字型"最终没有围合来。或者另一组幼相对有概，但围得很小，针对这个问题，下次师可用泡沫垫或者用即使贴拉一边框，一方面引导幼儿了解围合的概念，一方面教幼儿布局的小，争取解决该问
另外幼儿大致懂得看着规划布来建，但想象力还不够，不会自己选建构材料，要
简单，缺乏想象力。还是可以针对某一游乐设施不同型等图片，在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓
第二次游戏
游戏目的:
1、能用合的方法搭建
2、继续试用不同的游戏
游戏准备:
1、新增:泡沫即时贴(裁成长条型)
2、
3、各种形状积木、长方形板、
游戏过程:
(一)出示上节课搭建的"儿童乐园"照片，导幼儿发现
(二)结合增材料引导幼儿
1、出示泡沫垫(或即时贴)，幼沿着拼好的泡沫垫形(长方形)围"
2、结合上次
(三)继续提供"儿童乐园"布局图，幼儿分组进行搭建活动。
指导要点:
1、按着"儿童乐"布局图分两组(儿
2、引导幼儿"儿童
3、鼓励幼儿想象
4、注意各个乐设施的间距，不
(四)结合本次建，幼儿说说本次自
(五)
观察与推进:
本次活动提供了泡沫垫的材料更好的帮儿理解了围合的概念，省却了师一直解释时间，不同组幼儿还用了不同的材料进行围合。同时本次幼儿进行的"儿童乐园"布局比上课丰了多，一些如"转木马"的游乐设施，被孩子用纸杯、牙膏盒等废旧物拼搭的像模像样。息的凉亭增添了"大人们的运动设施"，孩子们说这是让陪孩子公园的大人玩的，充满着孩子们对大人的爱。次活动搭建理的有"佳莹一组插游乐设施的幼儿"，小部幼儿还随着自己的心情拼起了枪，比较无目的，下节课针对此情况，一是可提供一些游乐设的照片让幼儿先观，鼓励幼儿模仿拼插。二是师重对这一组的幼儿进行引导，帮这些幼儿有更进一步的
第三次游戏
游戏目的:
1、鼓励幼儿不同的材料大胆想象
2、
游戏准备:
1、新增:次搭建照片，各
2、儿童乐园总
3、各种形状积木、长方形板、
游戏过程:
(一)结合上次搭建照，重点针对搭建游乐设施这组
(二)出示各种设施的图片，引导幼
1、结合图片，让幼"这些游乐设
2、自由交流:说可以用什么材料把
(三)幼儿建构，师指导"拼插游
指导要点:
1、引导幼自由选择，分四组进行建动:两组幼搭建"儿童乐园";两组幼儿
2、重点引导搭建"游乐设施"的两组幼儿结合图片选
择适宜
3、鼓励幼儿大胆
4、注意护玩具，不要将
(四)结本次搭建，
(五)幼儿自由
观察与推进:
本次重点指导搭建"游乐施的一组幼儿相对上节课拼插构造上有所提高，都能积极动脑筋搭建不同的"游乐设"。但幼儿基本上只拼出种"器械"，后面发现孩都喜欢选用"花型"的新拼插玩具，为相对别的材料会比好表现"游乐设施的特征"。但由于玩材料数量不足，孩子们大都插件作品，有个别男孩子还从别人好玩具中取走一块搭自己的作上，下次材料提供上可多提供此玩具，同时提供的玩具要更适宜搭建游乐设施。另外女孩子已会合作搭建一件作品，男孩子相对还是各玩各的，要多励合作一件难些的
第四次游戏
游戏目的:
1、能有的分组进行儿
2、喜建构活动，
游戏准备:
1、新增:上次搭建片，适合搭建游乐园
篇二:小班结构游戏教案
篇三:中班结构游戏反思
中
中班结构游反思一:中班结构
今天我有幸代表幼儿向街道姐妹园老师开展了片区创造性游戏的观摩活动，这是我从教以来第一在多优秀的师面前开展观摩活动，觉得这是一个经验提的平台，我很感谢园领导给予的这次机会，感谢道各姐妹园的老提出的宝贵意见，特别中心园庄老对结游戏的剖析，让我对结构游戏又有了更近一步的了解。活动过后，我对本次开展的活动做小结和反
1、幼儿的参与性高
本次活动是第四阶段的四次建构，经过前几个阶段的拼插，幼儿对乐的设施有了一定层度解，而且游乐园是幼儿都想去的地方，因此我过游乐园的图片幼儿知道整个游园都有哪些
2、
结构游戏的建构思维想象创是关键的，因此我提供了多种建构材料，让幼儿自由
所，而小组成员也选择了自己喜欢构构材料拼插出了各种形式不一的游乐施，有圆形
当然，本次活动也存在着不足:例如活动中老师导语严谨些，在导幼儿拼插时要提出拼插规则，同时一定要让幼有足够的时间去完成拼材料，教师只能给予适当的指导，不能过多的
结合今天各姐妹老师给予的贵意见，在今后的结构游戏活动中，我一定要遵循结构游点和幼儿年龄特点去选材，建构过程中，要让幼儿对建构主题提供更多的参照物，让他对建构主题感兴趣，师应该通过引导性的言和适当介入为幼儿的引导者和支持者，让幼儿在结构游戏中更加全身心的投入，使活动达事半功倍
果。
中班结构游戏二:中班建构游戏《
本次活动目我围绕知识、技能以及三面来进行定。让幼儿通过了解轮船的基本构，从而学习用花片
活动过程中，我首先出示轮船范例引入，引出话题“小朋友们轮船吗,谁来说一说他过的轮船是什么样子的,”，并组织幼儿讨论自己所见过的船，幼儿参与动的积极性高。接着逐副出示图片让幼儿直观地来观察各种轮船的构
的主要目的是要让幼儿知道轮船构造可以分成船舱和船底两个部分，但是由于在儿观察时候我没有重点绕着这一个目的来引导，导致图片观察完幼儿仍然理解如何来划分轮的结构。在这一节我的引导语不够简练，花费了较长的时间来引导，导致后面示范引导幼儿拼插的
通过了解轮船的基本构，再分别出示船和船舱的范例，并引导幼儿观察。我首先示范引导幼儿拼插梯形的船底，点如何连接两个子，船舱也以同样的方将两个梯子连接起来，最我请幼儿来连船底和船舱。这一环节是本次活动点和难，重点是引导幼儿握一个拼插垒高的技能，难是如何根据船构造，用不同长短的“梯子”来连接成轮船。通过孩子拼插过程来看，我发现有个别的幼儿连接“梯子”的法还是没掌握
最后我让幼儿根据轮船构，和牢固性及其颜色的搭配来
整个活动动的过程性对较晰，过度也相对自然，就是在出示范例引入并引导察轮船片了解轮船构造和范拼插这两大环节的时间没有把控好，导致示范讲解够到位。从幼儿品完成来看，大部的幼儿都能够据轮船的构造进行拼插。并且在评价的时候已经懂得根据颜色及其构造进行评
中班结构游戏反三:中班结构游戏《
围绕着本阶段的结构戏主题——马上的车，本次结构游戏活动我重点引导幼儿拼插自行车。车是幼儿常熟悉的交通工具一，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出行车的基本结构，通让幼儿自由简述自己过的自行之后，我再出示各种各样的自行车的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多式的自行
接着，我出示一个有完成的范例引导幼儿观察，看一看老师的自行车完成了哪些部分，还缺少哪一没有完成。一个环节我提供了给自己去发现问题的机，让幼儿再一次地巩固了自行车的基本结构，同时调动了幼儿的积性。紧接着我根据孩子发的问题及时范例插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了一辆自行是如何完成
最后是幼儿自由拼插，通过子们完成作品的情况我发现孩子基本上都能够独立地拼车，但是个别的孩子链接轮子和座椅的时候觉得比较困难，这时我发现有个别幼正在困惑的时候，边有的幼儿会主动的:“我来助你”。孩子们已经开始潜意识中懂得不仅自己的事情要懂得自己做，别人的事情要帮着
能力较强的幼很快就完成了他们的作品，但有一能力较弱幼儿还没完成，为了避免让完成的幼儿浪费待的时间，我让孩子
起了自行车。一个孩子说:“我的行车跑得最快”,。另一个孩子马上不服输的说:“的行车还能的呢，你看，比你要快～”孩子们你一言我一语的议论起了自己“神奇的行车”，大家都说不亦乐乎。我觉得提给孩子一这玩的方式不仅仅增加了幼儿玩的兴趣，同时也发挥孩子的想象力，体验到了功的喜
中班结构游戏反:中班结构游戏《美丽
设计背景
在一次春游中，子们在公园里兴趣十足地谈论着各种、景物、大型玩具。借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有什么,如果让你当小小建筑师，会为公园里添上什么东西,一次结构游戏活动由此
活动目标
,、让幼体验共同游戏的乐
2、引导幼儿能围主，运用多种材料，提高
,、鼓励幼
重点难点
幼儿能运用材料，进行围合、
活动准备
用绿色塑胶垫布置场景;公、墙栅栏、小路的图片;各种结构材、若干辅助材
活动过程
一、
1、今天师带小朋友参观了
2、老师分别出示园、小栅栏、小路的图片
1、如果小朋友是小师，你会建一个什么样的公
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿由分组，选择自己
2、老师指儿选择和使用不同
3、让儿将搭好的物体
大班结构游戏教案飞机
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大班
阶段分析与调整:
通过前面三个段的练习和指导，大部分的幼儿在结构游戏中，能够根据要求进行主题建构。幼儿对操作过十兴趣，同时对自己的劳成果非常自。经过上个阶段的建构，分幼儿能够预先想好塑造形象。他们往往对结构料和结动作感兴趣，在师的指导下，幼儿的结构活逐渐有了主题，但还稳定，更多的自由和模拟构造、建构的技能也比较差，往往喜欢自由或平行游戏。 预定阶段主题:《物园》、《
阶段目标:
1( 培儿乐意参与创造性游戏
2(
3( 加强幼儿
活动准备:中片、智乐高插塑、积木、子
知识经验准备:丰富动
第一次活动建议:
活动目的:
1、让幼儿初步认识
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2、指导幼儿
活动准备:花片等
活动过程:
一、教师出示动物园挂，导幼儿讨论:你去过动物园吗,你看
二、教师引导幼儿感
1、引导幼儿说说动
:你知道动物园
2、引幼儿感知动物园里
、教师示范、
1、引幼儿感知动物园主要
2、幼儿学习围墙及道
3、提出要求:、用插，作品牢固。、不破坏他人作品。、不处走动。、
四、幼儿游，师指导:重点指导幼儿团结
五、展示幼儿作品、评、小:针幼儿游戏情况，进行评价、小
第二次活动建议:
活动目的:
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1、让幼儿认
2、
活动准备:花片等
活动过程:
一、
师:来，小朋友真了。老师变魔术了。看看变
二、教导小朋友说说塔是什
师:小朋友
、教师示范操
四、教师提出要求。
1)、友在活动中要注意不
2)、袖子要卷起来。
3)、构完，要拍拍自己身
五、小朋建构，教师重点引导
第七周014年12
第三次活动建议:
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活动目的:
1、幼儿初步认识动物
2、指导幼儿
活动准备:花片等
活动过程:
一、出示动物园，引导幼儿谈谈自己在动物园看
二、感知动物园里的
三、教师示范拼插，讲
四、教师引导幼儿讨论，
我最喜欢的动物是什么,
想要用什么材
五、教师提出要求:
、拼出自喜欢的完整的小动物。、
六、幼儿游戏，教师指导:
1(引导幼儿选择适
2(重导幼儿根据小动物的外
3(鼓
、展示幼儿作
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第八周014年12
第四次活动建议:
活动目的:
1、培养幼建构游戏活动的兴趣，让
2、教育幼玩具，让幼儿学习共同使
活动准备:
1、物质准备。
提供幼儿摆放的“森林”“海洋”或“动物园”空间 准
准备有关
2、知识经验准备。
让幼儿回忆
组织幼儿参物园，或让幼儿观看有关
1、向儿介绍动物的范例，
2.引导幼儿回忆怎样把动物的外形特征、主要结构建起来的，
3、师再次演示拼插动
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如何突出
4、教交代游戏规则，幼儿
5、组儿把建构好的动物送
6、评价结束。
引导幼儿收拾好游戏材料。
活动反思:个阶段主要是让儿拼建主题《动物园》。大多数的幼儿都有去过动物园，幼儿对动物园里动常感兴趣。是幼儿容易视动物园的本构造，因此通过构建动园，让幼儿进一步的认识动物园的外形特征以及巩之前物的拼建。在利用助品和替代物品进行构建时，幼儿做得比较足。和幼儿比较少用以及幼儿的创造力不够有关，此外，师应该多启发幼儿自己动手去拼建，发展幼儿的造力和想象
大班结构游戏
执教:郭健 班级 :大一班
活动名称:热闹的街道
活动目标:
1.能综合运用围、高、平铺、插接等技能建构出书街道上的马
2.能在活动中
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活准备:雪花片，
活动过程:
一(师生谈话，引入活动:
师:平时，我们学、放学经过的这个街道，小朋友
二(组织幼儿讨论:
1(师:道里有各种各样的东西，
2(幼儿分组讨，习根据物体的外形特征正确选
3(请个别幼儿
4(师小结，如:房子和学，用一点的塑来建构，如管状的炮筒或者是积木，马路就可以用矮
(幼儿建构，
1(儿自由分组，选择自
请先搭马路朋友先把马路铺好，等他
2.
提出求:和好朋
选择自己需要的材料。
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3(教视幼儿的游戏情况，鼓
4(指导
幼儿根据物体形特征正确选择和使用不
5(让幼儿将搭好的物
四(
第一次游戏
游戏目标:
1、引儿对主题建构内容进
2、学习使
3、养成良好的游戏常规。
游戏准备:
1、知识经验准备
? 利用步时间引导幼儿对幼儿
? 幼儿
2、物质准备:
? 较中班更为丰富插塑及中、大型积木等。易拉罐、盒等废旧物品
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绘制的建构图卡，活中采用分配到手的方
游戏过程:
1、你欢我们的幼儿园吗?幼儿园里建和设施?结幼儿设计的规划图，通过谈话引导幼儿对幼园有更深入、全面的
2、针对幼儿设计的规划，从路的通、场地大小的分配请幼儿谈谈划布局的合理
3、讨如何分工合作，加深各小协意识。出分别画有幼儿园各部分内容的图卡，小队长在大家商量
4、导幼儿如何有效使用
5、计时能否围绕主
观察反思:
1、师将卡片分到小组长手.。，山各组幼自由选择自己想要建构的内容领取卡、这种责任到位的
2、对幼儿的规划图，老师也边画解画了一张划图，在师幼互动中，幼儿讨“合理规划”有了更进一步的理
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要新通”等构规划技术
3、分工做到了，但完的任务之后如何去帮助同组的朋友，实本组的建构
第二次游戏
游戏目标:
1、理利用建构材料，进
2、进一步提高幼儿
游戏过程:
1、针对上次游戏情况
上次游戏谁的围、
分工的务完成了之后如何去
多材料都能使用，
2、幼儿建
3、发
观察反思:
1、本次游戏幼儿的建构水平明进步，划更加合理，内容更加充实，分与合作进一步
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2、在幼儿游的过程中，教师发现幼儿的建构技巧发挥好，“堆砌”机械排列”现较多，因此一再强调了“所建物品技术水平要高”，带给幼一定冲击，在教的亲自示范评价时的强调下，相信下次游戏中幼儿对建构技巧的重视程
3、下次游戏将进--要求幼儿分工合作，力求作品容的充实与
游戏目标:
1、进二步丰富建构
2、师幼、幼幼互动中
游戏准备:
1、在域活动时间幼儿用花片建构大玩具中的梯、跷跷板等。因为只有用花片来建构这些具才显逼真，而花
将建构好的品上本队标记，游戏时带
2、观关录象，看看别人的
游戏过程:
1、上次主题建构游的作品得到了大家的掌声?为什么?通过电教手段
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点，提
2、本次游戏要求:
注意三轻
分工合作继续加强
充实内容，提高建构技
3、由组推选幼儿来介绍自
观察反思:
1、本次游戏儿体建构水平有所提高，幼
2、幼儿对各的把握仍不尽人意，有部分
3、下次活动将针对材料及大积塑的使用进行指导，希幼儿在材料有
第四次游戏
1、幼进一步学习合理使用
2、让幼儿体验集
戏准备:数码相
游戏过程:
1、将过去儿次游戏幼对大积塑、木制材料的较有技巧的品回放给幼
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的技术水平甘师示范搭、围合、平衡、组
2、师调:不拿太多材料，
幼儿游戏，师指导，进组幼儿之间的互动，激励幼儿成今天的冠军
4、评价:欢哪所幼儿园?为什么?这
观察反思:
1、通过不断地建《我爱我的幼儿园》这个主题，我发现幼儿的构平有了非 大的进步。次游戏中，幼儿的搭高、架空、围合等建构技巧挥得非常好，在评环节中，教师通让幼儿“手拿相机去寻找亮点”的方式，引导幼儿互相学习、互相促进，达到了
2、在幼儿作协商能力的培养方面，教师提高队长要求，引导队长要学 会观察、带领、指挥队员及时工作。提醒幼儿有效地进行游前的商量分工，将自己的职责牢记在心也收到了良
3、通过动，我发现，对幼儿的
细心观察、落实到位才能，据幼的原有经验不断提升要求，一次动解决一个重
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中班结构游戏
一、游戏由来:
一次，在区域活动的阅区中有个小朋友了本"游乐园"的书来，很多小朋友立即被吸引了，大家纷纷说着里好玩的游器械，有的小朋友说道兴致上就提议要到结构区自手搭建。根据幼儿的趣，结合本学的目的--导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了"儿童乐园"的建构主题，由此进一步提升儿学习铺平、 延、 围、能物体造型--构建童乐
二、游戏预设总目
1、解"儿童乐园"的整体布局，学会根据简单的平面图进行
2、能用围合、搭高 、拼插、对称等方法搭建围墙和不同游乐设施，尝试与同伴
3、大胆的使用辅助材料进行建
4、得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收
5、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和
三、第一次游
游戏目的:
1、通过图片观察，了解儿童乐园的结构特点和整体布局
2、学习搭建游乐设施的不同方法，尝试合作
游戏准备:
1、儿童乐园总体图、各种游乐设施图片……。
2、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具
游戏过程:
()通过谈话让幼儿回忆儿童乐园里有什么东西,是什么
(二)教师出示儿童乐园，提出搭建儿童乐园激发幼儿建构的
(三)运用观察图片，提问引导幼儿了解儿童乐园的布局结构
1、图的游乐园里都有些什么，它们在游乐园的什么位置,有什么特点,是怎
2、导幼儿思考大门、围墙、栏杆及运动器械分别可以用什么材
3、幼儿想一想在这次游戏中你想搭什么,教师根据幼儿要求让他们分工
(四)幼儿学习搭建游乐园，师分组进行指
指导要点:
1、在儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的
2、发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身
3、指导幼儿围合的方
4、注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的
中班结构游戏教案
中班结构游戏教案
活动目标:
1、了解机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识，中班结构游
2、能围主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工
3、激发儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作
4、引导儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的
活动重点:
认识飞机它们的种类等。
活动难点:
小朋友的创造能力，合作能
活动准备:
1、知识经:课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们
2、物准备:飞机图片若干;飞机成型范例若干;飞机分解
花片积塑材料等
活动过程:
导入部分:
以谜语导入，引起幼儿兴
?教师:小朋们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想呀?现在认真的听老师念哦，教案《中班结构
"大鸟天
(2)教师:朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，
?教师:老师不是小朋友们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你轻轻地去把它拿出，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小
(幼儿交流，教师提问)
?教师:老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看
讲解示范。
教师:今天师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、
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教师:老师这有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼
然后老师讲解一遍
教师:师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞
小朋友举手回答) (
教师:
老师这有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升
提出要求
教师:呆会小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出
?在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会
?如果有的朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。拼出的飞机要牢
?看谁拼的飞机和别人不同，老师更
4、幼儿结构教师指
教师可以一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才
重点指导:
有些幼儿的飞机法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插能让飞机站立倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗
结束部分
?欣赏幼儿拼插作
教师:老师想小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他
(可以请颜色搭配漂亮或有创意的幼儿上来介绍
?老师看小朋友拼飞机都很漂亮，我们把它拿到建构角去，把那么飞机摆在一起，们来搞个飞机展。现在小朋友就把自己心爱的飞机拿过去，然后
2
