范文一:《自尊》阅读理解及答案
①说到自尊,人们往往想到的是人的自我尊重,这自然是不错的。但是,最近看到几位大师逸闻,方知道,自尊是在尊重别人中实现的。
②钱学森家里的炊事员曾经说,钱老每次下楼吃饭,都穿得整整齐齐,从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后,也学了父亲的样子,每逢去餐厅吃饭,都穿戴整齐,他也要做尊重他人的人。
③国学大师陈寅恪晚年已有眼疾,在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人,陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天,他身着便装与助手一起在楼下工作,每当学生到家里听课,他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫,然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿,学生们感动不已,为师的高大,在他们心中已然耸立。
④当前,在社会中,一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人,装模作样,虚伪失真,故作姿态,这种看似自我尊重的过分表达,表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀,是没有自信的无意识流露。
⑤与这些人相反,有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱,人格遭到践踏的时候,还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被剥夺了所有表达自尊的手段后,唯一可以表现的,就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在**时被抄家后,所有家具贴上封条,他太太到朋友家借了干净衣服,夫妇两人穿了整洁的衣服上吊自尽了。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。
⑥由此可见,在生活中,你保持着对人的谦恭,人们便在你的谦恭中读出涵养和文明,心中会由衷地尊敬着你。
1.写出本文的中心论点。(2分)
2.本文运用了____________和____________的论证方法。(2分)
3.第⑤段中傅雷先生的事例,能不能与第②段钱学森和第③段陈寅恪的事例颠倒顺序?请说明理由。(2分)
4.读完本文,请结合自己的一次经历,谈谈你对自尊的理解。(3分)
参考答案
1.自尊是在尊重别人中实现的。
评分说明:(2分)找准这句话得2分。
2.举例论证、道理论证(正反对比论证或对比论证)。
评分说明:(2分)每空1分。
3.不能,因为三个事例之间呈递进关系,具有一定的逻辑顺序,傅雷先生的例子能够证明有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱,人格遭到践踏的时候,还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。这一观点,是对论点的进一步证明。
评分说明:(2分)答出递进或逻辑关系1分,结合事例答出对论点的作用1分。
4.示例一:在考试中,我拒绝了抄袭答案的诱惑,这就是坚守诚信,是自尊的表现。
示例二:在学习中,我成绩优秀,能力突出,被同学嫉妒了,我能主动与他沟通,解除矛盾,我在尊重他人的过程中实现了自尊。
示例三:自习课上,老师误以为我与同学说话,严厉地批评了我。当时我没有顶撞老师,课下与老师沟通。我在尊重老师的同时赢得了老师对我的尊重。
评分说明:(3分)结合经历1分,理解1分,语句通顺1分,能够体现自我尊重和尊重他人 意一个角度,言之成理即可得分。
范文二:中考分类阅读自尊及答案
中考分类阅读自尊及答案
自 尊
?说到自尊~人们往往想到的是人的自我尊重~这自然是不错的。但是~最近看到几位大师逸闻~方知道~自尊是在尊重别人中实现的。
?钱学森家里的炊事员曾经说~钱老每次下楼吃饭~都穿得整整齐齐~从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后~也学了父亲的样子~每逢去餐厅吃饭~都穿戴整齐~他也要做尊重他人的人。
?国学大师陈寅恪晚年已有眼疾~在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人~陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天~他身着便装与助手一起在楼下工作~每当学生到家里听课~他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫~然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿~学生们感动不已~为师的高大~在他们心中已然耸立。
?当前~在社会中~一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人~装模作样~虚伪失真~故作姿态~这种看似自我尊重的过分表达~表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀~是没有自信的无意识流露。
?与这些人相反~有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱~人格遭到践踏的时候~还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被剥夺了所有表达自尊的手段后~唯一可以表现的~就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在“**”时被抄家后~所有家具贴上封条~他太太到朋友家借了干净衣服~夫妇两人穿了整洁的衣服上吊自尽了。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。
?由此可见~在生活中~你保持着对人的谦恭~人们便在你的谦恭中读出涵养和文明~心中会由衷地尊敬着你。
,选自《钱江晚报》有删改, 25.写出本文的中心论点。(2分)
26.本文运用了____________和____________的论证方法。(2分)
27.第?段中傅雷先生的事例,能不能与第?段钱学森和第?段陈寅恪的事例颠倒顺序,请
说明理由。(2分)
28.读完本文,请结合自己的一次经历,谈谈你对“自尊”的理解。(3分)
答案:
25.自尊是在尊重别人中实现的。
评分说明:(2分)找准这句话得2分。
26.举例论证、道理论证(正反对比论证或对比论证)。
评分说明:(2分)每空1分。
27.不能,因为三个事例之间呈递进关系,具有一定的逻辑顺序,傅雷先生的例子能够证明
“有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱,人格遭到践踏的时候,还仍然具有表达尊重别人的
强烈愿望。”这一观点,是对论点的进一步证明。
评分说明:(2分)答出递进或逻辑关系1分,结合事例答出对论点的作用1分。 28.示例一:在考试中,我拒绝了抄袭答案的诱惑,这就是坚守诚信,是自尊的表现。
示例二:在学习中,我成绩优秀,能力突出,被同学嫉妒了,我能主动与他沟通,解除
矛盾,我在尊重他人的过程中实现了自尊。
示例三:自习课上,老师误以为我与同学说话,严厉地批评了我。当时我没有顶撞老师,
课下与老师沟通。我在尊重老师的同时赢得了老师对我的尊重。 评分说明:(3分)结合经历1分,理解1分,语句通顺1分,能够体现自我尊重和尊重
他人任意一个角度,言之成理即可得分。
范文三:周海亮《自尊》中考阅读练习及答案
阅读下文,完成19--22题。(16分)
自尊 周海亮
那是一段令他刻骨铭心的日子。
他失去工作,身无分文。他认为城市里,纵是一条狗也比他活得幸福。因为狗可以乞讨,他不能。因为狗没有尊严,他有。
他开始捡垃圾。纸箱、啤酒瓶、香烟壳、食品包装袋??所有能够换成钱的东西,他都捡。在夜里,他将头深深探进臭气熏天的垃圾箱,他泪流满面。在夜里,他像一条落魄的狗。也只能在夜里,因为他不敢将自己暴露在别人的视线中。
每天都有收获。其中一个垃圾箱,更是一个富饶的“宝藏”。那里面有成箱的空易拉罐、成捆的旧杂志、坏掉的铝盆铁锅、奇形怪状的玻璃瓶??每天晚上,这些东西会在垃圾箱里静静地等着他。第二天,它们就会变成馒头和咸菜,让他有力气在这个城市里继续奔走。 后来他发现一个问题,似乎,这些东西是有人故意放在那里的。它们总是在一个固定的时间出现,它们摆放整齐,就像夜市上精心摆置的小摊。夜里他偷偷观察,果然见到一个男人将一包“垃圾”规规矩矩地放好,然后躲到远处,静静等待。
他知道男人在等他。
他感激那个男人,可是他有被伤害的感觉。强烈的自尊心让他想放弃那些东西,强烈的饥饿感又让他一次次将那些东西捡回来,然后变成馒头、咸菜??他暗想,假如他将来发达了,一定要回来好好感谢这个男人。他会成百成千倍地偿还,他相信他完全可以做到。
后来他真的发达了,资产足以买下一条街。他想到了报恩。
他回到当初租住的小区,他见到了男人。
他知道,现在的男人,生活得并不容易。
似乎那个家至少二十年没有装修,地板翘起了角,水龙头“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。老式的家用电器,老式的厨房用具,老式的沙发和桌椅,男人似乎仍然生活在十几年以前。不必自我介绍,男人一眼将他认出,简单聊了几句,便聊到了从前。
他说:“我知道那些东西是您故意放进垃圾箱的。我知道当初您在顾及我的自尊。”
“是的,我在顾及你的自尊。”男人说,“那时我生活得尚好,可以送你一点多余的东西。我知道它们虽不值钱,但也许可以帮你撑过那段日子。”
“您的确帮我撑过了那段日子。”他说,“如果没有您的暗中相助,我也许早就回到了乡下。那么现在,我就不再是一个企业家,而是一个乡下的羊倌??”
“我在报纸上见过你。”男人说,“我知道你现在很有钱。”
他笑笑,说:“这些年,我过得并不容易。您知道,白手起家,这有多难??”
“你不是白手起家。”男人说,“我知道那个花瓶即使在当时,也最少值十万。”
“花瓶,”他感到疑惑。
“是啊。”男人说,“你离开的前一天,我在给你收拾废品的时候,将那个花瓶也装进塑料袋,放进垃圾箱。那时我并不知道一个花瓶能值那么多钱,否则我也不会把它当成废品??”
“可是我没有捡到花瓶??”
“你捡到了。”男人说,“后来我才知道那是元朝的花瓶,值很多钱??”
“可是我真的没有捡到花瓶。”他说,“如果捡到了,如果我知道它很值钱,我会还给您的??”
“你不会。”
“我会。”
“那你为什么第二天就搬走,”
“因为我找到了工作??我要住集体宿舍。”
“那你怎么会发达了,”
“两年以后我与朋友合伙,赚了点钱。然后我开始单飞,资产就像滚雪球,越滚越大??”
“是因为你卖了花瓶,才有了本钱??”
“根本没有花瓶??”
“谁信,你白手起家,这么短的时间就腰缠万贯,谁信,你卖掉了那个元朝的花瓶??” 他久久地盯着男人,内心慢慢地涌出一丝丝凉意。很显然男人说谎了。他记得很清楚,那天,男人放进垃圾箱里的那个塑料袋里,根本没有花瓶。他绝不会漏掉。那段时间,每一天,他都将那个臭哄哄的垃圾箱翻个底朝天。
他低下头,不再说话。他在那里安静地坐了一会儿,起身离开,放下他带来的很大一笔钱,这笔钱,远远超过那个花瓶的价值。
他告辞,离开。走到门口,他扭头,看着呆立在那里的男人,认真地对他说:“你的确伤害了我的自尊。却不是以前,而是现在。” ——摘自《中国小小说精选》,有改动。 19(用简洁的语言概括文章的主要内容(3分)
20(赏析下面语句,按要求回答括号内的问题。(6分)
(1)因为狗可以乞讨,他不能。因为狗没有尊严,他有。(这句话采用了什么修辞,有何作用,)(3分)
(2)走到门口,他扭头,看着呆立在那里的男人。(为什么男人会“呆立”,试简要分析男人此时的心理状态。)(3分)
21(试分析“男人虚设花瓶”这一情节在全文中的作用。(3分)
22(请结合文章内容,说说文中的“他”和“男人”分别是一个怎样的人。(4分)
答案:
19((3分)当他在城市里穷困潦倒的时候,一个男人顾及他的自尊,暗送垃圾,帮他渡过难关;当他发达后准备报恩时,那个男人却虚设花瓶,向他索钱。(意思对即可)
20((1)(3分)对比修辞手法,将狗与人作对比,强调人与狗的不同,点明了人不光要活着,而且要有尊严地活着。
(2)(3分)因为男人没想到“他”会给自己那么多钱,而自己却为了钱虚设花瓶。表现出了男人心中的惭愧、内疚、懊悔的矛盾心理。
21((3分)?让故事情节跌宕起伏,吸引读者。?推动故事情节发展,为下文作铺垫。?将男人的形象塑造得更加丰满,更具可读性。?反映出男人品行的前后变化,折射出物欲横流的社会对人性的扭曲。(答三点即可)
22((4分)他:是一个坚强不屈、自尊自爱、知恩图报的人。如他落魄时夜晚捡垃圾,发达后送钱报恩。
男人:当初是一个心地善良、富有爱心的人,现在是一个被金钱同化了的、利益熏心的小市民。如男人虚设花瓶,索要钱财。
范文四:穷人的自尊阅读习题及答案
穷人的自尊阅读习题及答案
时间:2012-12-12 17:26:05 来源:未知 作者:秩名 阅读:次
摘要:穷人的自尊 ①丈夫在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。这天,一个女
学生来敲门,跟在她身后的是一位中年人,从眉目上看,显然是女学生的父亲。...
穷人的自尊
①丈夫在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。这天,一个女学生来敲门,跟在她身后的是一位中年人,从眉目上看,显然是女学生的父亲。
②进得屋来,父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事,只是父亲特地骑自行车从80多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅教师”父亲说,“农村没什么鲜货,只拿了十几个新鲜的鸡蛋。”说着,从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠,裹了十几个鸡蛋。显然,他做得很精心,生怕鸡蛋被挤破。
③我提议中午大家一起包饺子吃、父女俩一脸惶恐,死活不肯,被我用老师的尊严才‘震慑“住。吃饺子时,父女俩依然拘谨,但很高兴。
④送走女学生和她的父亲,丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我,为何因十几个鸡蛋而折腰?还破例要留父女俩吃饺子?
⑤望着丈夫不解的眼神,我微微一笑,讲述了20年前自己经历一件事。
⑥在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了,我跟父亲身后,深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大棉梨。这棵梨树长了3年,那年第一次结了7个果。这棵梨树长了3年,今年第一次结了果。小妹每天浇水,盼着梨长大。但那天晚上,梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚,父亲大吼:“拿它去办事呢!”
⑦邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚,父亲让我喊他姨爹。进屋时,他们一家正在吃饭。父亲说明来意,姨爹嗯了一声,没动。我和父亲站在筹靠门边的地方,破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭,剔完牙,伸伸懒腰,才说:“号码给我,在这儿等着我去看看能否打得通。”5分钟之后,姨爹回来了,说:“打通了,也讲明白了,电话费9角5分,”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
⑧父亲又让我赶快拿棉梨。不料,姨爹一只手一摆,大声说:“不,不要!家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!”
⑨回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。仅仅因为我们贫穷,血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷,我们在别人眼里好像就没有一点点自尊。
⑩在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵,我不会做姨爹那样的手势,给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信,我今天有饺子将给女孩子留下抹不去的记忆,因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。穷人的自尊阅读答案
1.本文写了两年事,请你用自己的话概括出来。#p#分页标题#e#
答:
2.联系上下文,说说画线句子的作用。
答:
3.文章为什么以“穷人的自尊”为题?
答:
4.读了这篇文章,对你今后为人处世有何启发?
答:
5、文中画横线的句子寄托了女学生的父亲什么情意?
答;
6、第4段两个问句表达了“我”的什么情感?
答;
7、请在原文中找出揭示主旨的一句话,并把它写在下面的横线上。
参考答案:
1、(1)“我”收下了丈夫学生的父亲拿来的鸡蛋,还破例要留父女俩吃饺子
(2)小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱,自尊心受到严重打击
2、划线句子从几个方面强调了拿去送礼的梨的难得,与下文姨爹对梨的不屑一顾和侮辱语言形成强烈的反差,更突出了自尊心受打击的程度
3、文中写的两件事,均与“穷人的自尊”有关:现实中的“我”的行为是为了保护穷人的自尊,因为“我”儿时曾因为贫穷受到人蔑视,自尊心受到了严重打击
4、示例:要尊重他人的自尊,并努力保护自己的尊严,活出自尊
5、表达了我对老师的尊敬、感激之情
6、表达了我对“父女俩”的尊重,对穷人的尊重
7、文章最末句
穷人的自尊阅读答案
范文五:[穷人的自尊阅读答案]《穷人》阅读及答案
[穷人的自尊阅读答案]《穷人》阅读及答案 篇一 : 《穷人》阅读及答案
六年级语文上课内阅读训练五 一、穷人
1、《穷人》是俄国作家列夫?托尔斯泰写的,课文记述了渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。[)赞美了桑娜和渔夫他们宁愿自己受苦,也要帮助别人的美好品质。
2、课文通过对人物心理、对话和环境的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。
3、课文第一自然段中的环境描写,表现桑娜的聪明能干。而文中细致的心理描写,表现了桑娜既紧张又担忧的矛盾心理,刻画了一个充满爱心、乐于助人
_的穷苦劳动妇女形象。
4、人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质,桑娜说话断断续续,表明她紧张_、不安的内心,同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。 二、穷人
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢,这是闹着玩的吗,自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦,??不,还没来~??为什么把他们抱过来啊,??他会揍我的~那也活该,我自作自受??嗯,揍我一顿也好~”
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题~”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办,得把他们抱过来,同死人(呆在一起怎么行~哦,我们,我们总能熬过去的~快去~别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦,不愿意吗,你怎么啦,桑娜,”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、字法查部,再查
严肃—— 忧虑—— 一动不动——
3、用“ ”画出描写渔夫神情的词语,用“ ”画出描写渔夫动作的词语。
4、“桑娜拉开了帐子”,渔夫又会说些什么呢,请你发挥合理的想象,写下渔夫的话。 渔夫见这两个小家伙的脸蛋,黄色的卷头发睡得很安详,便由惊奇的目光慢慢转变成温和。
渔夫悄声对桑娜说了句:“快过来。”生怕惊醒了他们。桑娜拖着疲惫的身体悄声迈着步伐走到渔夫面前。“你是什么时候把他们抱过来的,”渔夫不解地问。“哦,就在你没回来之前,我正好想起去看西蒙,她生了病??。”紧接着一阵“哇哇”声,桑娜赶忙跑了过去,用手轻轻将西蒙的孩子抱起,轻轻拍打着他们的后背。
5、读了这篇文章,你会对桑娜夫妇说些什么呢,
答:你们在自己这么艰难的情况下还收养别人的孩子,宁可自己受苦也要帮助别人的精神太伟大了,我们非常佩服。
6、给带点的字选择正确的读音,并打上“?”。
7、“嗯,是个问题~”这里的“问题”指的是如何处理邻居西蒙死后留下的两个孩子,不可能不收留孩子,但收留孩子呢,自己家生活会更加艰辛,因此说这是个问题.
8(解释词语
忐忑不安:形容心神不定。[, 自作自受: 自己做了错事,自己承受不好的后果。
9、通过第一段文字中桑娜的 神态和心理 描写,我们可以感受到 桑那矛盾的心理状态,她宁愿自己承担痛苦和劳累,也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质 。
10、第二段文字细致描写了渔夫的 神态 、 语言和 动作 。
11、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人,
他们是宁愿自己受苦也要帮助他人,勤劳、善良、充满爱心的人。
三、阅读《穷人》选段,回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
“不,没有人 ~ 上帝 , 我为什么要这样做 ,?? 如今我怎么对他说呢 ,??”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
1、请在 上加上恰当的标点符号。 2、文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母G ,用部首查字法应查 衣部。
“忐忑不安”中“安”的意思有: A 安全; B安装; C安定。在文中应取。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果 心神不宁 好像
4、你认为这段话主要讲什么,表达了作者怎样的思想感情,
答: 她把西蒙留下的两个孤儿抱回家,然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动,赞颂了穷人宁可自己吃苦,也要帮助别人的高尚品质。
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词,并用这词造句。
忐忑不安 :天黑了,明明还没有回来,妈妈的心忐忑不安
6、文中第二自然段中的省略号的作用是
?话没说完。 ?人物在思索表示矛盾不安的心情。 ?表示人物惊慌失措,语无伦次。
7
答:桑娜抱回孤儿后,面对自己的五个孩子,想想生死未卜的丈夫,她紧张、担忧,她不知道丈夫会说什么,觉得自己这样做给丈夫增加了负担,觉得对不起他;
饿死的。(,从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
9、“他会说什么呢,??嗯,揍我一顿也好~”这里的“他”是指 渔夫 ,桑娜为什么会说“揍我一顿也好”,
答:桑娜热爱丈夫,觉得自己这样做给丈夫增加了负担,觉得对不起他。也反映她同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
10、文段最后说“桑娜深思着,久久地坐在床前”。请你发挥想像,说说这时桑娜可能在深思些什么,
四、阅读《穷人》片段,回答问题。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊~”桑娜一边想,一边敲门。她侧着耳朵,没有人答应。 扩展:穷人阅读题及答案 / 穷人节选阅读题及答案 / 穷人的自尊 阅读答案
“寡妇的日子真困难啊~”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多——只有两
个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊~进去看看吧~”
桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。
“喂,西蒙~”桑娜喊了一声,心想,莫不是出什么事了,她猛地推开门。 ??
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己
也不知道为什么这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子
拉好。 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢,这是闹着玩
的吗,自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦,??不,还没来~??为什么把他们抱过来啊,??他会揍我的~那也活该,我自作自受??嗯,揍我一顿也好~”
门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。
“不,没有人~上帝,我为什么要这样做,??如今叫我怎么对他说呢,??”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
1、缩句。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 桑娜想起了邻居。
2、课文写了桑娜几次敲门的经过,桑娜在这几次敲门中,心情是怎样变化的,
答:2次 ,变化:十分同情西蒙的桑娜担心西蒙而去拜访,因无人开门,所以十分焦急担忧。
3、“为什么把他们抱过来啊,他会揍我的~那也活该,我自作自受。”“作”指把他们抱过来 “受”指:被渔夫揍
五、阅读《穷人》片断,回答问题
屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。()桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方,(
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头
往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的。从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲的身边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,缩着身子,母亲在临死的时候,拿自己的衣(
服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而,他们睡得正香甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把账子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢 , 这是闹着玩的吗 , 自己五个孩子已经够他受的了??是他来啦 , ??不,还没来~??为什么把他们抱过来啊~??他会揍我的~那也活该,我自作自受??嗯,揍我顿也好~”门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。“不,没有人~上帝,我为什么要这样做,??如今叫我怎么对他说呢,??桑娜沉思着,久久地坐在床前。
1、从括号内选一个正确的文字或词语画“?“
2、在第一段给画 线的句子加上标点符号。
3、给文中带点的字选正确解释画上横线。
生:?生存 ?发生 ?使柴、煤等燃烧? ?果实没有成熟 ?生硬;勉强 临:?靠着;对着 ?来到;到达 ?将要;快要 ??照着字画摹仿
4、从下面的三个词可以看出桑娜的心跳得厉害。 脸色苍白 神情激动
忐忑不安
六、阅读《穷人》片断,回答问题 古老的钟发哑地敲了十下,十一下??始终不见丈夫回来。桑娜沉思:不顾惜身体,冒着寒冷和风暴去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿,上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
,、用——线划出描写环境的语句。用,,,线划出描写人物心理活动的句子。 ,、摘录人物语言的句子:他现在在哪儿,上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!
,、摘录人物的行动或动作的语句:桑娜倾听着风暴的声音,她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
,、这个文段的描写,虽然只字没提“穷”字,但也处处透出了“穷”,包括:和。
,、也就是这个文段的描写,也可以看出桑娜是勤劳善良的,从这句可以看出她的勤劳,从这儿最能看出她的善良。
,、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiáng qiǎng?”,这个字的部首是,用部首查字法再查画,读这个音时还可以组词:。,,读另一个读音时可以组词和。它还有另一个音jiàng,可以组词。
,、仿照最后一句,用上“一面??一面??”写句子。他从小养成了一面听歌,一面做作业的坏习惯。
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篇二 : 穷人阅读答案
穷人 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳的很厉害。她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。 回到家里,她把两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。她脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想: “他会说什么呢,这是闹着玩的吗,自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦,……不,还没来~……为什么把他们抱过来啊,……他会揍我的~那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好~ 一 联系上下文,解释下列词语的词语。 忐忑不安:文中指:桑娜把西蒙家的两个孩子抱回来,内心很不安定。 自作自受:文中指:桑娜认为做了不应该做的事,如果挨丈夫揍,只能自认倒霉自己承受。 二填空 1句子中的省略号的作用时表示 2通过第二段文字中桑娜的和描写,我们可以感受到。 3从上面两段文字中,可以看出桑娜具有品质。 4. 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 “她的心跳得很厉害”是因为担心丈夫责怪她,还担心自己穷苦的家庭雪上加霜_,““这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家 , “但是觉得非
这样做不可”是因为_西蒙死了,两个孩子无人照顾,必将遭难,无法生存___。这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种_担心、忧虑、紧张的矛盾__的心情。 文中“_忐忑不安____”这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。 5、“嗯,揍我一顿也好~”朗读这一句话时,要读得 A、缓慢B、激昂C、短而有力 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,的海浪着海岸,起一阵阵浪花。海上正起着,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却而。地扫的,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的和狂风的,感到。 一选词填空
抱怨 埋怨
?你没做好只能怪自己不争气,不能别人。
?我小明睡过了头,没能搭上清早的班车。
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
?桑娜一家生活十分艰难,决定收养西蒙的孩子。
?渔夫和妻子自己多受些苦,要把西蒙的孩子抱回家中养。 ?桑娜觉得看着西蒙的孩子活活饿死,自己多受些苦,把他们抱回来。
二、下列句子中省略号起什么作用,把正确答案的序号填入括号。
表明心理活动的时断时续。
表示省略递增的次数。
表示语意的跳跃。
表示说话结巴,欲言又止。 ?是他来啦,……不,还没来~……
为什么把他们抱过来啊,……他会揍我的~那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好~
?古老的钟发哑地敲了十下,十一下……
?谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家做些什么呢?
?我嘛……缝缝补补……
三、读句子,回答问题
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