小班教案小乌龟爬呀

1.认识龟的外形特征，简单了乌龟的生活

2.愿意饲养小动

3.培养幼儿的爱

1.乌龟四只分别养在四个鱼缸

2.合学小乌龟爬的慢节奏的音

3.小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉

1.以猜谜语的形式导入课

教说:身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回。请幼儿猜一猜是什

2.观察小乌

教组织幼儿分组观鱼缸中的小乌龟，讲一讲:小乌龟头、脚、壳分别是什

教师引导幼儿察小乌龟在水里是怎样游的,发幼儿学学小乌

3. 探索活

将小乌龟在地上，看一看小乌龟地上是怎样爬

用手碰小乌龟，看它会有什么反应,学学

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头缩脑的样子。给乌龟个身，看它怎样用头顶面使自己翻

喂小乌龟:教师示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌，看小乌龟是怎样

4.游戏:学习小乌龟

师幼共模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌

放音乐，幼听音乐在活动室中自由仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，点的幼儿要把手脚都藏到缩起

将小乌龟在自然角里，由老师和幼一起喂养和照

小乌龟爬呀

1、认乌龟的外形特征，可以出乌龟壳像

2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬

1、实物展示:一只

2、音:《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬

3、小乌龟的爬行、游泳视

1、律动组织幼

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随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的候就投入妈妈

跟客人老师打招

提问:我们刚刚模仿谁了,那们在看看是是他呢。这时候孩子一定很开心可提醒孩子、外形征的观察:激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，师强，重点观察头上有什么、背壳像什么、小脚有几只、尾部什么

、感知活动:创氛，让大家亲手触摸感受小乌，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉。我们刚刚用手碰小乌，它会有什么反应啊?学学小乌龟缩

3、将小乌龟地上，通过观察，让小朋友说出乌龟的活动特征——爬，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?然后鼓励小朋主动出来表演给大家看，可以请2—3个示

提问:小乌是生活在哪里的啊?;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会什啊,观看视频学习游泳的样

乌龟陪了大家长时间了，也该休息了——收实物。把乌龟先放

戏:学习小乌龟爬和游

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放音乐，幼听音乐在活动室中模乌龟，背上背上壳教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈会龟宝宝根据妈妈的话做出相

活动延伸:小乌龟放在自然角里，由老师幼儿一起喂养和

班体育活动:小乌龟爬

设计意图:

小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指目标，为了提高手脚调性，增加活动的难度，进一步在游戏中激发儿对的兴趣。本活设计为在一定高度的独木桥上爬，在幼儿掌握方法的基础上增加了高度，提高活动的难度。而且幼儿已掌握爬的方法，在这基继续索、化速度爬，提高身体的协调能力。最后设置的游戏情景让幼儿在游戏中提高脚的调

1(练习手膝着地爬过独木

2(根据信号的变化，做出相应的反

3(乐参加游戏，在活动中不与同伴发生

活动准备:

1(幼儿会手膝着地

2(种颜色的小乌龟胸饰、大灰狼头

3(球若干、独木桥2张、大树若干

活动过程:

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开始部

创场景:幼儿听摇篮曲睡

天亮了，龟宝宝做早操。脑袋一动，一二。小手动一动，一二。身体动一动，一二。小动一动，一二。尾巴动一

基本部

1(幼儿自由练习手膝着地

师:我是龟妈妈，你们是谁,乌龟宝宝你们有什么本领呀,你们现在就到大草爬爬，让乌龟妈妈看看谁

2(敲击铃，幼儿根据节奏爬，高幼儿爬的

师:现在乌龟妈妈大家做游戏，我敲小铃，敲的快就爬的快，敲的慢

3(体交流，请个别幼儿示范动

师:“

乌龟”爬的可好了，我们请它来表

师:他是怎么爬的,样手和脚都在地上弯膝盖爬有个好的名字叫手脚着地屈

4(加难度，幼儿在独木桥上爬

师:小乌龟的领可真大，那这个独木桥敢爬去吗,那大家来试

5(游戏:《能干的小乌

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?介绍游戏规

师:母鸡妈妈生了蛋，我们小乌龟帮妈妈把蛋送回家。去母鸡家的路怎么走呢,我们要爬过独木桥，桥很陡我们要慢慢爬，然后爬过树，在树里有大灰狼，我们爬得时候要快快爬，来

游戏2

结束部

师:小乌龟真干，帮母鸡妈妈把蛋都送回来。休息。 活动

1(可以幼儿进行花样爬行，如:倒着爬、转圈

2(索在不同器具上进行手膝着地

活动建议:

可以适当增加一些听信号爬的方比如:转圈

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小班游戏教案：乌龟爬爬爬

精品资源～临风文档。

http://www.docin.com/afeiz

小班游戏教案:乌龟爬爬

设计背景:

新课程中的运动有四个强调:

1、强调孩子对运动课程的兴

2、要强调增强儿身体的素质和运动的能

3、强调充分利用自然因素。

4、强调个性心理品质的培养。

在主活动进行过中～我班的陆宇小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟～自然然的乌龟成为了他们关心

而在幼儿玩玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下～喜欢从下往上爬～种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高～孩子形成了一种新的战～且现在很多家长怕孩子弄的很～不允许孩子爬～其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展,再加上前几天天气骤冷～孩子都不想～所我就计就计～抓住孩子最近的兴趣～充分利用我们现有的物质环境～设计了这个活动～增幼儿身

活动名称:运动《乌龟爬爬》

活动目标:

1、运用幼儿园已的大型运动器械～让幼儿探索

1

同方法～提高儿动作的协调性和灵敏

2、通过活动～激发幼儿参加运动的兴

活动准备:大型玩具

活动重难点:探索爬的不同方

活动流程:

热身运动,小乌爬行,龟兔赛跑,放松

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2

小乌龟爬爬爬教案

小乌龟爬爬爬教案

篇一:小班体育:乌龟爬

小班体育:乌龟爬爬

小班体育:乌龟爬爬

活动目标:

1、幼儿索、学习爬的方，掌握手膝着地爬的基本动作，有定速度并能较好地控

2、幼儿在游戏活中，巩固爬的动作，提高动的协调性和灵

3、幼儿乐意参各种体育活动，感受集体活动的快

活动准备:

1、乌龟家，乌龟龟壳饰品手一份，场地布置，“足够的乌龟粮食”，体操垫，背景音乐、

2、幼儿已备了有关乌龟生活习性的相关经

活动过程:

一、热身活

1、情景设龟妈妈带着龟宝出去活动，师:“宝宝们起床啦，一起来跟妈妈活动活

2、“小乌龟”跟随“妈妈”作模仿动作热身:伸头、伸伸腿、扭

二、练习爬

幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一速度并能较好地控

1、幼儿自在草地上探索、学习各种爬的

师:“乌龟宝最喜欢爬，让们在草地上自由自在的爬一爬。”(教师察幼儿爬行动作并给予

2、教师请几个幼示范，引导幼儿发现哪种行方法既快又

3、教师示并讲解爬的动要领:手、膝着地，头抬起看着方，手脚协调一致

4、幼儿体练习爬，导幼儿掌握爬的基本动作，有一速度并能较好地控制

三、游戏:小乌龟运

幼儿绕过障碍找到粮食把粮食运回家，巩固爬的

四、放松练习，结束活

小乌龟着妈妈随音乐做放松活

篇二:婴班户体小乌龟爬爬

《小乌龟爬爬爬》

婴班户外体育教

活动目标:

1、探索、习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有定速度并能较好地控

2、乐意参加各种育活动，感受运动带来的愉悦和快

活动准备:

资准备:报纸3、舞蹈垫3、垫3、圆垫3、宽丝带、山洞、分散器械 验准备:知道小乌龟是爬

活动过程:

一、导入

带幼儿来到户外完全、坦地上。让幼儿围坐在垫子上，教出示小乌龟，让幼儿观看小乌龟是怎么走路的。(1.你们看，谁来了,()2、它长得什么样子呢,3、它是怎么走路

观看乌龟爬行，小爬到哪个幼儿身边，他便可摸一摸小乌龟。 你们想不想变成小乌龟呀,(想)现在我们变成小龟了，来学学爬一爬的本领吧～跟者丫

1、幼儿自由小乌龟爬。(重:小手和膝盖都要放在地板上，膝盖要弯，头要抬起来，小眼睛要

组织休息片刻)宝宝们都爬到丫丫的身休一下，(让宝原地就坐)丫丫发现刚才有几只乌龟宝走路的动作真亮，我们请他们走给大家看。(个别幼儿示范手脚着地向前爬行)，老师讲解动作要领。刚刚丫丫发的宝势不太对。应该怎么爬呢,(纠正个别幼儿的姿势，请幼儿尝试结爬

(有的孩子用手着地的方法爬行;有的孩子用“匍

的方爬行;有的孩子手膝着地的方法爬行，)教师小结:原来小乌龟爬是这样的，“手膝着地，头起看着前方，手脚协调一

2、教师带幼儿变换方向进行爬的练

二、过程

练习:三组，报纸、舞蹈垫、

综合:两组，走线(走)

分散:分散器

放松:音乐，拍拍手，拍

篇三:小班音乐-乌龟爬呀

幼儿园小班乐教案 优质课《小乌龟

爬》

授课班级:小

内容分析:

《龟爬呀爬》是山东省新教材小班学《我的动物友》主题中的活动内容。关于小乌的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过、验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所解，

幼儿分析:

小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的力还较弱,

和创新性、括能力较差,在日常的教学中,老师对样展幼儿的创新维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼在生活中的与性,创造主动性和经验,因,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小儿的龄点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较,容易

设计意图

小班幼泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟幼喜欢的小动，其活动方式非常适合幼儿学习，针对儿的龄特点来设这节课:通过观察外形、感实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，幼儿验仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的时促进

【活动目标】

1、认识乌龟外形特征，可以说出乌龟壳像什

2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬

【活动准备】

1、实物展示:一只乌

2、音乐:《乌龟上山坡》。《乌龟爬爬

3、小乌龟的爬行、游泳视

【活动过程】

1、律动组织幼

随音乐上场，模仿乌，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈

跟客人老师打招

提问:我们刚模仿谁了,那们现在看看是不是他呢。这时候孩一定很开心可以提醒

是很胆小的，以就算我们见到很开心，声音也不要太大不要吓到，好吗,) 出示小

2、启发式教学——提

(1)、外形特征的观察:激发大家想实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、是什样然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清，这时候转转腿

(2)、感知活动:创设气氛，让大亲触摸感受小龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的，尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应?(把和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小龟缩

3、乌龟放在地上，通过观察，让小朋说小乌龟的活特征——爬，(如果当时乌龟(转载:www.BdfQy.Com 千 叶帆 摘:小乌龟爬爬爬教案)爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在是样爬的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演大家

示范并加以表扬。

问:小乌龟是生哪里的啊?(海里)师;乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么,(游泳)观看视频学习游泳的

小乌龟陪了大家很长间了，也该休息了——收起物。把乌龟先放

游戏:学习小乌龟爬和游

音乐，幼儿听音乐活动室中模仿乌龟，背背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈会龟宝宝根据妈妈的话做出相

活动延伸:将小乌放在自然角里，由老师幼儿一起喂养

小乌龟爬爬爬

小乌龟爬爬爬

小乌龟爬爬爬

设计背景:

在儿玩大型玩具时常常发现多幼儿不很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的法对幼儿肢体协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，实爬可以让孩子的大脑得到好的发展;再加上天天气骤冷，都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们的物质环境，设计了这个动，增幼儿的身体质和运动的

活动目标:

1、运用鞍儿园已有大型运动器械时，让幼儿探索爬的不同方法假，提高幼儿动作的协调性和?

2、

活动准:大型

活动

活动仡流程:

放松运动®龟兔赛跑®小乌喊龟爬行®热身

活动过程:

1 / 2

一、

师:“窍是乌龟妈妈，来，小乌龟，荞跟我一起去做早

二蚕、探索不同的爬行的方法。丬

1、

师:“面有个葙城堡，想不想去玩,那好，镀小乌

本领最了，今衤天我们就在城堡里爬一爬， 看，哪

爬

2、集体练习

个别

3、

4、再次练习。

那茸现你们还想不想用各种爬安的方法去城堡里

玩呢捎,

三、游戏“龟兔赛跑”冁

1、

2、统计比赛成绩。

四、放松运动

登上

2 / 2

小乌龟爬爬爬

《小龟爬爬爬》幼儿活动设计方案与

基本信息

活动名

作者及

工作单 史宝英 内蒙古乌海市海勃湾区铁路幼

业学学本职10 内蒙古小教校 历 科 龄 称 民族大学 高

活动设计背景

小幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作，无论是在游戏还是在其它活动中，我们常能见到有的孩子在地上爬来去，乐此不疲。们有时故意两两头头，有时几小朋友在绕着圆圈??每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总表现出非常失望的样子。之后我总在想:我这样吗,这可是孩子们的乐趣呀～为了满足子的乐趣，我就常常带他舞蹈房，让他们尽地、由自在在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融在一起，由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。个活动贯穿于情境中，幼儿扮演着龟，在乌妈妈的引导下，边戏边学习后退爬

活动目标

1、 儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有

并

2、 儿在“妈妈”、“运粮食”等游戏活动中，巩固爬的动

动

3、 儿乐参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和

教学重点、难点

活动准备

1、乌小头饰、枕芯若干人手一个，山洞两个，粮仓

2、 背景音乐。

活动过程

一、幼儿热身。

教师带宝宝做热身、模仿动作:伸伸头、伸伸腿、扭扭

二、幼探索、习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一

能

1、儿自由在草地上探索、学习各种爬的方

师:乌宝宝，你们自己去爬一爬，找找怎样爬感觉又快又

2、 师请几幼儿示范，引导幼儿发现哪种爬行方法既快又

3、 教示范并解爬的动作要领:手、膝着地，头抬起看着前方，手脚

向前爬。

4、 幼集体练爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定速度并能较好

向。

三、 游“小乌找妈妈”，引导幼儿能听口令向指定方向爬，提高动作的

灵敏性。

1、 师:宝宝们能干，现在我们来玩个游戏，宝宝们闭上眼睛，仔细听

音来找妈妈。

2、 教不断变方位喊“龟宝宝”，引导幼儿听声音爬向教师，提高幼

协调性和灵敏性。

四、 游戏“小乌龟运粮”

1、 儿背粮食绕过小树林把粮食运到粮仓，巩固爬的

2、 放松运动，结束游戏。

五、延活动:请幼儿到院子里玩“火车过山洞”的

教学反思

以小乌龟和妈妈了，自然的动作导入次动，孩子们富有童趣的动作活动增色不少，接下来的做操环节幼儿的情绪带入体育活动，让孩子以活泼有力的态进

儿本身对爬行已经很悉了，我先引导孩子自己爬一爬，在这个程中，我仔细观察每一个孩子的姿势是否正确，及时指出孩子爬行时在的问题，并通过具体讲解示帮助幼儿掌爬行的技巧，儿歌中渗透着爬行的注意点，听儿歌的基础巩固前爬及

在幼儿比较大的运动之后，我设计了“休息”环节，“小乌龟”吃东西，接下来通过寻城堡游戏，巧妙将向前爬和后退爬渗透进，不仅增加了活动的趣味性，更在有趣的情中，体验到了游戏动带

最后的舒环节，让子在优美的音乐声中，放松自己的心情和身体，是一个很自然很轻的

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