五年级语文教研组活动记录

范文一：五年级语文教研组活动记录

五年级语文教研组活动记录?

1、徐老师执教《桥》?

2、评课活动，潘老师、?胡老师、王老师主评。? ?

3、陈老师说课 ?

4、夏老师作文本解读?

一、谈话揭题师;板书课题，同?学们，咱们曾经学过好?几篇有关桥?的课文，例如(课件出示)这篇课?文仅用一个字“桥”做?题目，作者?会写些什么呢,这又是一座怎样的?桥呢,请同学们自由朗?读课文，注?意读准生字新词，想想课文主要写?了件什么事,?

二?、词语入手感受洪水 ?

1、师:

?读书的声音平息了。同学们读完了吗,老师?检查一下大家的预习?

情况。请看。(出示三个?句子)? 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的?腰。? 老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小??伙子。一个老太太，被人搀?扶着，来这里祭奠。?A、揪”是怎样一个动作,(用力拽)?B?、“祭奠”和“肆”这三字不仅难读，还很?容易写错，请马上拿起?笔写一个。?

2、(出示两行词语)? 咆?哮狞笑放肆狂奔而来? 势不可当惊慌 ?你拥我挤疯了似的 ?跌跌撞撞读着读着，你有什么发现吗,(?看着这?些词，你仿佛看到了怎样的画面,?

3?、了解到这些，谁又能说说文章写的是件?什么事呢,? 本文写( ?)在( )的山洪面前，指挥一百多名(? )的村民通过小桥撤退?，最后?和儿子( )了。三?.划找句子朗读感悟山洪的肆虐?

1?、这究竟是一场多么可怕的洪水?? 让我们默读课文，一起走入那?个?特殊的黎明。文中有多处关于大雨和洪水的?描写，边读边把它们划?出?来。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒?。(幻灯)同学们，在?读?这句话时，你会特别注意哪个词,?A突然大 ?能把你的感受读好吗,?(这雨真是非同寻常的大)?B像泼。像倒。你仿佛看到了,(暴雨?如?注倾盆大雨)了。把你看到的这场暴雨的?读出来吧随机出示句子?，?

体会洪水的可怕:

?(幻灯)山洪咆哮着，像一群受惊的野?马，从山谷里狂奔而来?，?势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳?舞了。死亡在洪水的狞?笑?声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们?的腰。水，爬上了老汉?的?胸膛。

2、过渡:?

这万分危急的时刻，让我们把目?光聚焦村子，因为劳动?了一天的?人们还在熟睡中。女生读描写人们的?句子，其余男同学来读?。读?1-6自然段。(幻灯?10) 理解跌跌?撞撞是什么样子的,是什么原因造成?了人们这样跌跌撞撞的样子,有?没有出路,五(朗读感?悟洪水中老汉?如屹立不倒的山?

1、这木桥，平日里或许极不起?眼的，可在洪水来临时?却成了——?生死桥生命桥? 救命桥希望桥。?

2、试想，这样的又窄又不结实的桥?——,能承载得了几乎?丧失理?智的人们拥挤踩踏吗,能面对疯狂袭来?的洪水吗,它是否真的?是救?命桥,现在急需什么,(沉稳的组织者，?有序地疏散)(老汉就?是在?这样的背景下出场的———请默读?7-13?自然段。(幻灯11)在生死?攸关之际这位老汉是如何扭转当时的?危险形势的,?

3、就在老汉组织大家依?次过桥的时候，意外的?事情发生了。我们?

来合作朗读，老师读描写人?物的句子，同学们读描?写环境的句子。师:?

?那木桥轰地一声塌了。桥塌的结果是老?汉和小伙子都——被洪?水?——吞没了。在桥塌之前发生了两个感人的?场面。请同学们看课文?这?边的插图，找出和插图相对应的段落，感受?一下，这个时候的老汉?给?你怎样的印象,(为?什么凶)指导体会老汉舍己为人的崇高品质。? ?

4、借助“推”字，体会父子情深。?

5?、五天以后，洪水退了。(配乐)一个?老太太，被人搀扶着，?来这?里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿?子。同学们，请听，风?在呜?咽着;看，云低垂?着。满面泪痕的老太太在别人的搀扶下，来这?里祭?奠她最心爱的两个人，她的丈夫和她的儿?子。获救的村民们都来?了，?默默地站在老汉的墓碑前思绪万千。老支?书，您就是一座桥啊～?您——?假如你是获救的村民，你接下来会想些?什么,请把你说的话写?在草稿?

上。

范文二：五年级教研组活动计划

? ? ? ? ? ? 五?年级教?研组活?动计划?

五年?级教研?组活动?计划

? 一?、活?动指导?思想以?课改精?神为指?导，进?一步深?化小学?英语课?程改革?，紧紧?围绕课?程实施?中的问?题而展?开教研?，深化?研究，?优化指?导，探?索英语?教学规?律，及?时总结?、推广?教学经?验。在?课程改?革的实?践中，?激发和?培养学?生学习?英语的?兴趣，?不断提?升教师?的教学?水平和?研究水?平，切?实提高?小学英?语课堂?教学质?量，为?学生的?终身学?习和发?展打下?良好的?基础。?

?二、 ?教研活?动目标?我们将?认真学?习《课?程标准?》，深?入领会?其精神?，重视?学习教?学新理?念。充?分利用?教研组?活动时?间，组?织全体?老师学?习各类?教育刊?物中有?关教学?的新做?法、新?思路，?以便更?好的促?进自己?的课堂?教学。?通过教?研活动?，要使?每个教?师能够?符合现?代教育?教学对?教师提?出的要?求。这?些要求?包括:?

? 能够?较好地?完成教?育教学?任务;?能够形?成自己?独特的?教学风?格;积?累教育?教学方?法;适?应现代?教育教?学规律?;有先?进的教?育教学?理念，?有教育?教学经?验。本?学期的?教研活?动，我?们教研?组将以?提高学?生的计?算能力?为首要?任务。?通过教?研活动?，找出?最有效?的方法?和途径?，确实?能够提?高后进?生的学?习成绩?以及学?科能力?，为后?进生今?后的发?展打下?基础。?

?三、 ?活动内?容及次?数

? 1、?讲解本?学期教?研组活?动的具?体要求?。以及?对学生?作业和?教师教?案的要?求。同?时

?位老师?都脚踏?实地务?本向教?师们传?达本学?期学校?学科能?力检测?的具体?要求。?让每一

求实?认真做?好本职?工作。?使备课?、上课?、辅导?学生、?作业批?改落实?在实处?。

? 2、?课标是?教学指?南，是?指导性?文件，?因此本?学期继?续开展?学习课?标活动?，要切?实学进?去，并?做好记?录，写?在业务?学习笔?记本上?。用前?沿的教?育新理?念来指?导我们?的教学?活动。?

?3、和?教师们?一起探?讨，合?作出试?卷，以?便更好?的检测?学生对?这段知?识的掌?握情况?。

? 4、?教师集?体备课?后，自?查。

? 5?、探讨?如何提?高学生?的朗读?水平，?结合 ?中华古?诗词诵?读，?怎样督?促学生?背诵等?。

? 6、?学习教?育报刊?或杂志?，阅读?一本教?育理论?书籍，?做好业?务学习?笔记。?每人撰?写一篇?教研论?文或教?育、教?学经验?总结。?

?7、找?重点抓?难点迎?接期中?复习工?作研究?。进行?期中考?试分析?，找出?问题所?在以便?下一阶?段工作?的开展?以什么?为主。?

?8、先?进行业?务学习?，再进?行自查?。

? 9、?教师一?起备课?，深入?研读教?材，进?行说课?。

? 10?、教师?一起备?课，深?入研读?教材，?进行说?课。

? 1?1、进?行业务?学习。?

?12、?考察学?生这段?时期的?学习状?况，对?学生进?行测验?，并作?质量分?析。 ? 1?3、教?师一起?备课，?深入研?读教材?，进行?说课。?

?14、?先用1?5分钟?进行业?务学习?，然后?深入细?致地分?析和解?决教师?在阶段?性教学?中遇到?的问题?。

? 15?、教师?一起备?课，深?入研读?教材，?进行说?课。

? 1?6、通?过对学?生的测?验，进?行质量?分析。?

?17、?教师一?起备课?，深入?研读教?材，进?行说课?。

? 18?、进行?业务学?习。

? 1?9、教?师一起?备课，?深入研?读教材?，进行?说课。?

?20、?开展如?何做好?学生的?期末复?习工作?。每位?老师根?据教学?中重点?和难点?以及学?生的漏?洞进行?复习。?以上是?我组在?本学期?安排的?活动，?还存在?着不完?善的地?方，我?们会根?据具体?问题作?具体调?整。

范文三：五年级教研组活动计划

五年级教研组活动计划

篇一:五年级下学期教研组工作计划

2011—2012学年下学期教研组工作计划

双江小学五年级语文组

一、指导思想

如今, 基础教育课程改革正在如火如荼地开展,新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液.面对教育改革的思潮,每一位语文教师都要切实转变观念,树立大语文教育观,积极投身到语文教育教学改革的实践中,努力提高自身素质,提高教育教学水平,以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。我们应该以新课程的理念为指导，优化我们的课堂教学，力争使教材焕发新的活力。本学期，我教研组以双江小学教育、教学工作计划为指导，开展扎实的教研工作。

二、工作重点

1、学习《新课程标准》，在老教材中展示新理念。

本学期，我们教研组主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变教师原有的观念。在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。

具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变教师的角色，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的 “要我学”变为“我要学”而且“我会学”。虽然五年级使用的教材大部分都没有改变，但每个教材的教学目标却改变了，更符合新课程的要求。所以教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。

2、以“开展语文实践活动”的研究重点。

开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。(原文来自:wWW.hnboxu.Com 博旭范文网:五年级教研组活动计划)在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必须打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以

课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。

3、认真组织好教研活动。

今年的教研活动，在形式上有所变化，采用“集体备课—一人执教—课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教

学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。

三、研究目标

1、帮助教师更好地认识教材中新的内容，与《新课程标准》建立起紧密的关系，提高教师的认识。

2、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率。

3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。

四、活动方式

1、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流活动为窗口，在备课——上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。

2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。

篇二:五年级数学教研组活动计划

五年级教研组活动计划

一、指导思想:

认真贯彻实施学校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。围绕学校的科研课题，以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，深化课堂教学研究，提高课堂教学效率，提升教研活动

的要求和质量。

二、工作目标:

1.以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践;

2(加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求;

3(关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质;

4(认真备课，精心设计提问，提高课堂教学效率。

三、工作重点及具体措施:

1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念;认真备课，提高对新教材的驾驭能力。

2、严格按照学校的要求去做，努力提高课堂教学质量。认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

3、认真组织开展集体备课和教科研活动。组内成员分老、中、青，要

充分发挥老教师的作用，把自己有益的经验传给年轻教师，充分展现年轻教师的的能力，多做组内研究课，不断提升教育教学水平。

4、做好学生的培优补差工作，耐心辅导每一个学困生，提高学困生的学习，培养良好的学习习惯，提高学生成绩。

5(做好每一单元的检测和试卷分析。学完每一个单元后做好复习及单元检测，重视学生综合解题能力的考查。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析，发现问题及时解决。

6.统一作业的格式与要求。作业类型有:课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用钢笔写。教师要及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。

7.做好期中、期末的复习考试工作，严格考场纪律，做好试卷分析，并针对问题写出切实有效的改正措施。

8(写好每一个月的教学反思，教学反思要真实要切实有利于改进教学，提高教学质量。

四、本组教研活动安排:

1(双周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交流心得体会。

2(每位教师积极参加课题教研活动和本组教研活动。

3(十一月做好期中复习工作，做好质量分析。

4(十二月组内研究课。

5(一月:制定期末复习计划，做好监考工作及阅卷，做好期末质量分析。

2014-2015学年度第一学期四年级数学组教研工作计划

达拉特旗第三小学

四年级数学组

2014.09

篇三:五年级教研组活动计划

五年组教研活动计划

一、指导思想:

认真贯彻实施学校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。围绕学校的科研课题，以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，深化课堂教学研究，提高课堂教学效率，提升教研活动的要求和质量。

二、工作目标:

1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践。

2、加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求。

3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质;

4、认真备课，精心设计提问，提高课堂教学效率。

三、具体措施:

1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念;认真备课，提高对教材的驾驭能力。

2、严格按照学校的要求去做，努力提高课堂教学质量。认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的

多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

3、认真组织开展集体备课和教科研活动。组内成员分老、中、青，要充分发挥老教师的作用，把自己有益的经验传给年轻教师，充分展现年轻教师的的能力，多做组内研究课，不断提升教育教学水平。

4、做好学生的培优补差工作，耐心辅导每一个学困生，提高学困生的学习，陪养良好的学习习惯，提高学生成绩。

5、做好每一单元的检测和试卷分析。学完每一个单元后做好复习及单元检测，重视学生综合解题能力的考查。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析，发现问题及时解决。

7、作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

8、做好期中、期末的复习考试工作，严格考场纪律，做好试卷分析，并针对问题写出切实有效的改正措施。

9、写好每一个月的教学反思，教学反思要真实要切实有利于改进教学，提高教学质量。

范文四：五年级教研组活动计划

五年级教研组活动计划

一、指导思想:

二、工作目标:

1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践;

2、加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求;

3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质;

4、认真备课，精心设计提问，提高课堂教学效率。

三、工作重点及具体措施:

1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念;认真备课，提高对新教材的驾驭能力。

2、严格按照学校的要求去做，努力提高课堂教学质量。认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 3、认真组织开展集体备课和教科研活动。组内成员分老、中、青，要充分发挥老教师的作用，把自己有益的经验传给年轻教师，充分展现年轻教师的的能力，多做组内研究课，不断提升教育教学水平。

4、做好学生的培优补差工作，耐心辅导每一个学困生，提高学困生的学习，陪养良好的学习习惯，提高学生成绩。

7、统一作业的格式与要求。作业类型有:课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用钢笔写。教师要即及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。 8、做好期中、期末的复习考试工作，严格考场纪律，做好试卷分析，并针对问题写出切实有效的改正措施。

9、写好每一个月的教学反思，教学反思要真实要切实有利于改进教学，提高教学质量。

四、本组教研活动安排:

1、双周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交流心得体会。

2、每位教师积极参加课题教研活动和本组教研活动。

3、十一月做好期中复习工作，做好质量分析。

4、十二月组内研究课。

5、一月:制定期末复习计划，做好监考工作及阅卷，做好期末质量分析。

谣言:吃太咸了会得病,

导语:“人体每日摄入食盐不应过多，否则易患多种疾病。”这是真的吗,

吃太咸了会得病,

一、网友评论:

1、网友:冰冰 23 岁行政助理

我就是一个”重口味“的人，但身体很健康啊～

我就是一个特别爱吃咸的人，什么咸菜、咸烧饼都是我的最爱。大家都说吃太咸对身体不好，可我一点没这么觉得。前几天我还到医院去体检，各项指标都很正常。吃咸不会得病的～

2、网友:小帅 34岁销售

邻居家大爷常年吃太咸，结果得了心血管病。

邻居家有个大爷经常吃咸的东西，大家都劝他不要吃这么咸，可他就是不听。后来他被检查出了心血管疾病，我想这和常年吃咸有很到关系。

世界卫生组织建议每人每天钠盐摄入量不超过5克

二、专家解答:

1、世界卫生组织建议每人每天钠盐摄入量不超过5克。

世界卫生组织(WHO)建议每人每天钠盐摄入量不超过5克，而我国现在每人每日食盐约12克、美国提倡的人均2.3克/天宽松了许多。

2、高盐饮食会导致高血压。

营养专家原表示，高盐饮食是高血压的三大原因之一，高盐饮食是我国高血压的最重要的危险因素。古人就知道“味过于咸，大骨气劳，短肌，心气抑”，即多食咸会影响血液和血液循环，

伤及骨骼，并使心功能受到抑制。盐摄入平均每增加2克，收缩压和舒张压就分别增加2.0mmHg和1.2mmHg。

“有的人以为‘不吃盐没力气’，这是没有道理的。”专家表示，人对钠盐的依赖，只是长期以来味觉适应了高盐。除此之外，吃盐还包括酱料、酱油、零食里的盐，因此不放盐放酱油的做法，也同样会摄取盐分。

我们正常人钠的摄入量和排出量时刻处在一个比较平衡的状态，而且钠的排出主要通过我们的肾脏。如果在日常生活中摄入过多的盐分，钠的摄入量就会增加，这就给肾脏排除钠的功能增加负担。如果摄入钠的量过多的话，为了保证肾脏的正常功能，也为了保持钠在血液中的浓度不变，就需要多喝水，不过水喝太多的话就会使得血液中的水分有所增加，这就形成了“水钠潴留”的状态。这种状态就好比一个装满水的气球，水越多的话，气球产生压力就会越大，久而久之就会导致高血压的出现。这就是吃得太咸会引发高血压出现的原因，主要是钠在作怪。与此同时，如果血容量过大，加重心脏负荷，再加上自身的血管狭窄的话，就有引发冠心病的可能。

吃太咸还可能给身体带来多种疾病

3、吃太咸还可能给身体带来多种疾病。

肝肾疾病。摄入过多盐会超过肝肾代谢的承受力，加重心血管压力，血压越高，肝肾血流量越少，肝肾功能损害越大，易导致慢性疾病。

呼吸道炎症。高浓度食盐不仅抑制呼吸道细胞活性，降低其抗病能力，还会减少唾液，使口腔内溶菌酶减少，难以抵抗病毒感染。

胃癌。食盐中的高渗透液会破坏胃黏膜，一些腌菜、盐渍食品中所含亚硝酸盐在胃酸和细菌作用下会转变为亚硝胺，易致胃癌。

皮肤老化。体内钠离子增加会导致面部细胞失水，皱纹增多。

肥胖。英国通过对1600多名青少年进行研究发现，吃盐越多，甜饮料喝得越多，很容易带来肥胖问题。

骨质疏松。食盐主要成分是钠，人体每排泄1000毫克钠，大约会耗损26毫克钙。吃盐越多，钙越少。

吃黄瓜鸡蛋1周掉10斤

饭后吃啥排出体内致癌物

这样吃萝卜一冬不生病

几种零食一辈子都不要吃

吃火锅时少点5类蔬菜

防肝癌注意两吃两不吃

范文五：五年级教研组活动计划

五年级教研组活动计划

一、活动指导思想

以课改精神为指导，进一步深化小学英语课程改革，紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研，深化研究，优化指导，探索英语教学规律，及时总结、推广教学经验。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升教师的教学水平和研究水平，切实提高小学英语课堂教学质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

二、教研活动目标

我们将认真学习《课程标准》，深入领会其精神，重视学习教学新理念。充分利用教研组活动时间，组织全体老师学习各类教育刊物中有关教学的新做法、新思路，以便更好的促进自己的课堂教学。

通过教研活动，要使每个教师能够符合现代教育教学对教

师提出的要求。这些要求包括:能够较好地完成教育教学任务;能够形成自己独特的教学风格;积累教育教学方法;适应现代教育教学规律;有先进的教育教学理念，有教育教学经验。

本学期的教研活动，我们教研组将以提高学生的计算能力为首要任务。通过教研活动，找出最有效的方法和途径，确实能够提高后进生的学习成绩以及学科能力，为后进生今后的发展打下基础。

三、活动内容及次数

1、讲解本学期教研组活动的具体要求。以及对学生作业和教师教案的要求。同时向教师们传达本学期学校学科能力检测的具体要求。让每一位老师都脚踏实地务本求实认真做好本职工作。使备课、上课、辅导学生、作业批改落实在实处。

2、课标是教学指南，是指导性文件，因此本学期继续开展学习课标活动，要切实学进去，并做好记录，写在业务学习笔记本上。用前沿的教育新理念来指导我们的教学活动。

3、和教师们一起探讨，合作出试卷，以便更好的检测学生对这段知识的掌握情况。

4、教师集体备课后，自查。

5、探讨如何提高学生的朗读水平，结合中华古诗词诵读，怎样督促学生背诵等。

6、学习教育报刊或杂志，阅读一本教育理论书籍，做好业

务学习笔记。每人撰写一篇教研论文或教育、教学经验总结。

7、找重点抓难点迎接期中复习工作研究。进行期中考试分析，找出问题所在以便下一阶段工作的开展以什么为主。

8、先进行业务学习，再进行自查。

9、教师一起备课，深入研读教材，进行说课。

10、教师一起备课，深入研读教材，进行说课。

11、进行业务学习。

12、考察学生这段时期的学习状况，对学生进行测验，并作质量分析。

13、教师一起备课，深入研读教材，进行说课。

14、先用15分钟进行业务学习，然后深入细致地分析和解决教师在阶段性教学中遇到的问题。

15、教师一起备课，深入研读教材，进行说课。

16、通过对学生的测验，进行质量分析。

17、教师一起备课，深入研读教材，进行说课。

18、进行业务学习。

19、教师一起备课，深入研读教材，进行说课。

20、开展如何做好学生的期末复习工作。每位老师根据教学中重点和难点以及学生的漏洞进行复习。

以上是我组在本学期安排的活动，还存在着不完善的地方，我们会根据具体问题作具体调整。

转载请注明出处范文大全网 » 五年级语文教研组活动记录