立地太岁阮小二
经费申请书 尊敬的院领导： xxx协会决定全体成员去上海开拓市场扩大对本部门及学校宣传，苦于资金有限。希望院领导给予支持并能拨出一部分款项用于资助本部门的发展。 xx协会 2010-6-17 13:04:09
【向上级申请经费用请示】学院举行辩论赛经费不够怎么向上级请示啊 ...
这种经费不一定要向学校申请啊 可以在社会上拉赞助 比如 第一：通讯类，移动、联通。
他们的宣传点是可以冠名，并且进行场内的宣传。
手机类也一样。
这样的企业每年在校园上的经费都是惊人的，你只要自信的去找，然后告诉他们，这个活动是全校规模的，并且更好的话可以进行本市各大高校的联合辩论，他们要的是规模。
第二，电子类日常用品，超市，手机卖场等。
除了上述之外，他们还可以将产品作为辩论赛的道具，服装甚至奖品。
比如，神州的电脑作为比赛过程中的电脑，用来抽签，计时等等，一些服装可以作为辩手的比赛服装。
作为奖品就更多了。
第三类，学校周边的场所。
如果规模不大，对资金要求不高，完全可以找学校周围的一些饭店，理容、酒吧进行联手。
最重要的一点，要自信，要有校方的许可证明，告诉他们，参与的人数很多，整个推广，比赛的时间很合理…… 学校申请一定要写活动目的 影响 然后有一份详细的活动规划 要具体 估计你们学校如果不是很抠的话多少也会给点啊
谁能帮我写一份申请经费请示啊！加分！！！！内容：写一份关于更新...
改了一下希望对你有用，只做参考 xxx: XX成立已有大半年时间，半年来为配合xxx，我处协助xxx做了很多的工作，投入大量的精力、物力、财力。
加之今年xxx前期的筹建准备、初始运行等创建工作，以及各类众多的活动，目前我处经费严重不足，已影响了我处正常的工作。
现XX特向xxx申请经费xx元，望有关领导能解决为盼！ XX市XX 200*年X月x日
申请书怎么写啊？有什么好的申请书范文？
展开全部编号： 安徽省高等学校思想政治教育研究会研究课题申请书 申 请 人： 所在学校： 申请日期： 安徽省教育厅社政处制2008年6月填 表 说 明1.申请书一律用A4纸双面打印。
2.封面和表5右上角的编号由研究会统一编写。
3.封面院系名称请写全称。
4.表二课题组成员必须由本人亲自签名。
5.表三的“研究类别”为基础研究、应用研究、综合研究，请申请人选择填写。
“成果形式”一般为研究报告、论文、系列论文、专著。
如同时有多种成果形式，应用“和”或顿号隔开，如写成“**和**”、“**、**”；不得写成“**或**”，否则视为成果形式不明确。
如有校外合作单位，请在表三“合作单位意见”栏填写。
6.表五—表八页不得出现申请人和课题组成员的任何背景资料，否则作废。
表五—表九单独装订。
7.表八的报送部门如涉及本校科研管理部门、地方政府部门等，不要出现校名、地名，可写为“学校科研管理部门”、“所在市**部门”。
8.表九由省教育厅聘请的专家在评审项目时填写。
表一：申请人姓名性别出生年月职务所在教研室职称最后学历最后学位申请人承担省级以上（包括省教育厅）社科研究项目完成情况项目来源项目批号项目名称批准时间完成情况申请人近2年来主要研究成果（注明发表成果的刊物名称、年、期） 申请人签名： 年 月 日院系意见（申请人所在院系学科学位点情况，是否中青年骨干教师或学科带头人、上表填写情况是否属实、是否同意申报）院系（部门）负责人签章年 月 日表二：课题组其他成员情况姓名职称年龄专业外语语种及程度分工情况签名课题组其他成员近2年来主要研究成果（注明发表成果的刊物名称、年、期）： 学校科研部门审核盖章 年 月 日表三：课题名称：研究方向研究类别起止时间成果形式申请经费 万元其他经费来源学校配套： 万元或配套比例：企事业单位资助： 万元经费概算（万元）类别/年度年 年 年合计图书资料费调研费文具费上机费文印费小型会议费小型仪器设备费其他合计购置仪器设备仪器设备名称数量金额年度合作单位意见（是否同意参加合作研究，并在时间、工作条件等方面给予支持）： 合作单位盖章 年 月 日表四：学校科研管理部门审查意见（有无在研项目、形式审查是否合乎要求等）： 学校科研管理部门盖章 年 月 日学校思政研究会评审意见： 学校思政研究会盖章 年 月 日省教育厅编号： （表五-表八不得出现申请人和课题组成员的背景资料，否则作废）表五：课题名称：本课题研究现状及趋势，本课题研究的意义（不少于500字） 表六： 本课题研究基本内容设计、预计在哪些方面取得哪些突破及中期成果（不少于800字） 表七：本课题研究思路和方法： 本课题研究资料准备情况： 表八：调研计划（包括内容、时间安排、研究报告完成时间及报送部门、报送时间） 研究成果使用范围：表九（本表由教育厅聘请的专家填写）： 省教育厅聘请的专家评审意见（请在相应的栏目序号上划○）是否重复研究1、是 2、不是课题意义1、重要 2、一般 3、不重要课题内容1、充实 2、一般 3、不充实研究思路1、可行 2、一般 3、不可行研究方法1、科学 2、一般 3、不科学课题组组成1、合理 2、一般 3、不合理研究基础1、扎实 2、一般 3、不扎实申请经费1、合理 2、一般 3、不合理最终成果1、明确 2、不明确小组评审情况小组人数赞成票反对票弃权票评审专家建议资助经费 万元学科组综合评审意见（作简要评价，并说明同意或不同意立项的理由）：主审专家签名： 学科组长签名：
怎样培养学生良好的学习习惯课题研究申请报告
展开全部 为了进一步推进素质教育的实施，深化新课程改革实验，培养学生良好的学习习惯，从而提高学生的综合素质和自主学习的能力，特制定扶外小学“培养学生良好学习习惯”题研究实施方案。
一、课题提出的背景让学生学会学习是当前教育改革的方向，《基础教育课程改革纲要》中明确提出，基础教育的任务不应仅仅是传授知识，更重要的是让学生积极主动地参与学习，掌握学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力。
而要让学生学会学习，就必须重视学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。
我国古代教育家孔子就说：“少成若天性，习惯如自然。
”著名的文学家巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始”。
俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益无穷。
我们学校由原来的村小转为县直属学校，生源复杂，基础参差不齐。
通过调查了解，发现不少学生由于从小所处环境的影响和所受教育的局限性，因而在学习习惯方面存在诸多问题，归结起来主要有以下几个方面：①不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯；②书写不规范，不注意认真书写的习惯；③缺乏预习和课前准备的习惯；④不善于做笔记，有的甚至没有作笔记的习惯；⑤不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；⑥上课精力不集中，沉迷于幻想的习惯；⑦学习懒散，依赖性强，缺乏认真独立完成作业的习惯；⑧不善于温故知新，有的甚至没有自觉复习的习惯；⑨考试审题不严，缺乏认真仔细检查的习惯；⑩学习死记硬背，只求结论，不重探究过程，缺乏大胆质疑、主动探究、合作交流的习惯……这些问题既造成了学生学习效率低下，使他们很难适应终身学习和今后工作的需要，也严重地影响了学校教学质量的提高。
为此，选择“培养学生良好学习习惯的方法研究”课题很有必要，尤其适应当前我校学生的实际情况和新课程改革的需要。
二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析第一，国内外有关行为习惯的研究为本课题研究提供了可资借鉴的宝贵经验和财富。
学生良好学习习惯的培养作为学习心理研究的一个重要方面，在国内外都取得了很大的成就，有许多这方面的专著。
如《学与教的心理学》（皮连生著）、《学习策略的理论与操作》（张向葵、关文信著）等。
许多学校也有类似的研究课题，取得了一定的成效。
这为本课题研究奠定了扎实的基础。
本课题的研究主要是在以往研究的基础上，深化操作原理，细化操作过程，明确操作方法，加大操作的针对性，增强操作的可行性，提高操作的实效性。
第二，坚持先进的教育理论作指导。
本课题的研究是在贯彻落实“科学发展观”、创建“学习型”组织、全面推进新课程改革、大力实施素质教育的新的历史背景条件下进行的，师生的观念都在不知不觉中发生变化。
观念是行动的灵魂，我们将坚持理论联系实际的原则，以现代课堂教学理论和教育思想为指导，以新课程改革的目标要求为导向，用理论指导实践，开展课题研究。
三、课题研究的实践意义与理论价值（一）课题研究的实践意义①通过对学生学习各环节存在的不良习惯的调查分析，找出问题，运用教育理论，有针对性地实施指导矫正，以达到让学生逐渐养成良好的学习习惯，提高学习效率的目的，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
②确立良好学习习惯的本质特征和层级结构水平，通过研究总结出学生良好学习习惯的培养方法、模式和评价方法等理论与实践操作技术。
③适应当前新课程改革发展的要求，对于促进良好学风的形成、教师教育教学观念的转变和学校教育教学质量大面积提高，对于推进新课程改革全面实施素质教育都具有十分重要的现实意义。
（二）课题研究的理论价值21世纪这个充满活力、充满竞争、弘扬个性、追求创新的新时代，需要高质量高规格的人才，教育培养模式也在发生根本性转变。
在这个特定的历史背景下研究《小学生学习习惯的培养》课题，旨在培养小学生一般性学习习惯的基础上，着重培养小学生发展性学习习惯，探索良好学习习惯的培养方法填补了当前学生学习策略研究的空白，具有一定的理论价值。
四、课题研究的目标1、通过该课题的研究帮助学生养成良好的基本学习习惯：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。
使学生走上学习科学化之路2、通过该课题的研究帮助学生初步养成创造性的学习习惯。
3、通过该课题的研究帮助学生形成个性化学习习惯。
4、在培养内容上，要形成一整套学习习惯培养系列，在培养方法上，在重视外部强化训练的同时更注重内部动因的激发，做到规范科学，突现个性。
在学习习惯的评价方面，形成一套科学先进、操作简便的评价体系，从而形成良好的评价反馈机制。
5、通过研究使培养学生良好的学习习惯产生很大的社会效应，为小学的学校教育、社会教育及家庭教育提供新观念和新思想，并在操作层面上提供相应的切实可行的方法和措...
