范文一:教育科研开题报告怎么写-
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教育科研开题报告怎么写? 教育科研开题报告怎么写?00-06-06 09:5开题报告的撰写主要包括以下几个方面:
.开题报告名称
开题报告名称就是开题报告名字,教育科研开题报告怎么写?。这看起来似乎是个小问题,但实际上很多人写专题名称时,往往写得不准确、不恰当,从而影响整个开题报告的形象与质量。那么,如何给开题报告起名称呢? ()、名称要准确、规范。准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚。开题报告的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确的把研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个专题名称叫"培养自主学习能力,提高课堂学习效率",如果这个题目是一经验性论文,或者是一个研究报告,还不错,但作为专题的名称,则不是很好的。因为专题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的语气。若改为"自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响"则较为妥当。
()、名称要简洁,不能太长。不管是论文或者开题报告,名
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称都不能太长,能不要的字就尽量不要,最长一般不要超过0字。
.研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值,研究背景是什么。这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实中存在这个问题,需要去研究,去解决,本开题报告的研究有什么实际作用。然后,再写开题报告的理论和学术价值。这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。
.研究的指导思想
开题报告研究的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等。这个方向或要求可能是哲学、数学、自然科学、政治理论,也可以是科学发展规划,也可以是有关研究问题的指导性意见等。
4研究课题的界定
教育科研课题的界定,是指研究者对所研究的课题名称的内涵进行科学地、准确地诠释。它具有指向性、确定性,科学而准确的课题界定,可为课题研究者指明研究方向、研究目标,也可为研究者确定研究内容、研究线路和研究方法。科学的课题界定有利于使研究内容和活动切题,防止研究目标和方向的转移或使研究范围任意扩大或缩小。所以,课题界定一定要简明、准确、言简意赅,切忌繁杂、冗长、罗嗦。
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5.研究的目标和假设
开题报告研究的目标和假设也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。相对于目的和指导思想而言,研究目标和假设是比较具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来,开题报告《教育科研开题报告怎么写?》()。只有目标明确、假设具体,才能明确工作的具体方向是什么,才能了解研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰。确定专题研究目标和假设时,一方面要考虑专题本身的要求,另一方面还要考虑开题报告组实际的工作条件与工作水平。
6.研究的基本内容
我们有了开题报告的研究目标和假设,就要根据目标和假设来确定我们这个开题报告具体要研究的内容。相对研究目标和假设来说,研究内容要更具体、更明确,并且一个目标和假设可能要通过几方面
的研究内容来实现,我们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候,往往考虑的不是很具体,写出来的研究内容特别笼统、模糊,把研究的目的、意义当作研究内容,这对我们整个专题研究十分不利。
7.研究的步骤和进度
开题报告研究的步骤和进度,也就是开题报告研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤和进度要充分考虑研究内容的相
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互联系和难易程度。一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。
8.研究方法和资料获取途径
开题报告研究的方法很多,包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等,但在研究性学习中的开题报告研究方法用得最多的是社会调查法和受控对比实验法。一个大的专题往往需要多种方法,小的专题可以主要采用一种方法,同时兼用其他方法。在应用各种方法时,一定要严格按照方法的要求,不能只凭经验、常识去做。比如,要通过调查了解情况,如何制定调查表,如何进行分析,都不是随随便便发张表,列一些百分数、平均数就行了。开题报告研究资料的获取途径也很多,包括文献调查、考察调查、问卷调查、设计并进行实验、科学观测等。主要采用哪些资料获取途径,一定要经过充分的研究。
9.研究的成果形式
开题报告研究的成果形式包括报告、论文、发明、软件、课件等多种形式。专题不同,研究成果的内容、形式也不一样。但不管形式是什么,专题研究必须有成果,否则,就是这个专题没有完成。
0.研究的组织机构和人员分工
在集体开题报告研究方案中,要写出专题组组长、副组长,
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专题组成员以及分工。专题组组长就是本专题的负责人。专题组的分工必须要分得明确合理,争取让每个人了解自己的工作和责任,不能吃大锅饭,但是在分工的基础上,也要注意全体人员的合作,大家共同研究,共同商讨,克服研究过程中的各种困难和问题。
教育科研开题报告怎么写? 第 学习《不输在家庭教育上》心得体会
发布时间:07-04-0 南宋时期大学问家朱熹所作的《观书有感》:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许?为有源头活水来。”大意是说,方方正正的池塘就象一面明亮的镜子,天光云影、湖光山色倒映其中,景物清晰可见,这都是因为有源头清澈的活水。思想源头的活水是什么?就是不断学习,只有不断学习才会获取新知识。《不输在家庭教育上》确实是一本很好的教育书籍。书中有一句话使我感触颇深:"只有不懂教的父母,没有教不好的孩子"。现就对《不输在家庭教育上》的学习情况谈几点体会: 当今社会的年轻父母,在教育孩子方面确实很难去做,因为现在是竞争的社会,作为父母总是不希望自己的孩子输给别人家的孩子。我们这一代父母是"小皇帝"的父母。多少父母为了孩子的健康成长,倾注了半生心血。一切以孩子为中心,指望孩子成龙成风。只要孩子将来能够出人头地,当父母的
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就脸面生辉,无尚光荣。但孩子怎样才能"出人头地",怎样才能让孩子成才,也使当父母的非常头痛。 孩子到了上学的年龄,把他送到学校接受教育,父母似乎省心了。当父母的只是鼓励孩子好好学习,认真听课,认真做作业等等。其实这只是对孩子学习文化知识一种教条的说教。事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育,素质教
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范文二:教育科研个人总结怎么写
教育科研个人总结怎么写
“做一名好老师”是我一生所追求的目师标标,自踏入教育这个岗位以以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待、我我的工作,以“师德”规范范自己的教育教学工作,以“当一以名好老师”作为自自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结一
如下:
一、思想认识
在这一个学学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育律
事业。对自己要求更为严格,。力争在思想上、工作上、力在在同
立起榜样的作用。一学期立来来,我还积极事、学生的心目中树
参加各类政治业务学习,努力提高自治己的政治水平和业务水己
平。服从学校的工作安排,。配配合领导和老师们做好校内外的内各项工作。在师德方方面,热爱并忠诚于人民的教学事业,教的
学态度认真真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。认真学学习习新的教育理论,及时更新教育观念,积极参加校新本培训,本并做了大量的政治治笔记与理论笔记。
二、工作方面、
这学期来,本人认真备课、上课、听本课、评课,及时批课
改作业、、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知导识,识形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊结重重学生,发扬教学民主,使使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平断
和思想觉悟,并顺利完成教思育教学任务。育
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1、要提高教学质量,关键是上好高课课。为了上好课,我做了下面的工作:下
认真钻研教教材,了解学生原有的知识技能的质量,他们识
的兴趣、需要、方法、习惯,趣学习新知识可能会有哪些学困难,困采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何施把已掌握的教材把
传授给学生生,包括如何组织教材、如如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体织学生,注意信息反馈,调学动动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,保激激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良产好好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重简复的毛病,课堂提问面向复全全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲学练练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生,的负担。的
3、积极参与听听课、评课,虚心向同行学习教学方法,学
博采众长,,提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,博览培群书,不断扩宽知识面,群为为教学内容注入新鲜血液。。
走进21世纪,社会对对教师的素质要求更高。我是一个我对集体充满了热情情的人,勤勤恳恳、脚踏实实地使我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,人只要是对学校对大家有好只处处的事情我都会不计较个人人得失,把他完成好。20xx0年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出因着、收获着、快乐着、进着步
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步着,在已来到的20xxx年我同样会用心去面对,,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。,在今我后后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力将工作,发扬优点,改正缺工点点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。明
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范文三:教育科研开题报告怎么写-(范本)
教育科研开题报告怎么写?-
教育科研开题报告怎么写?? ?
教育科研开题报告怎?么写??201N-06-06 20?1N?:
35开题报告的撰写主?要包括以下几个方?面:?
1.?开题报告名称开题报告名称就是开?题报告名字,教育?科研开题报?告怎么写??。这看起来似乎是个小问题,但?实际上很多人写专?题名称?时,往往写得不准确、不恰当?,从而影响整个开?题报告的形象与质??量。那么,如何给开题报告起名称呢???、名称要准确、规范。准确就?是开题报告的名称要把?开题报告研究的问?题是什么,研究的?对象是什?么交待清楚。开题报告的名?称一定要和研究的?内容相一致,不能?太大,?也不能太小,要准确的把研究?的对象、问题概括?出来。规范就是所??用的词语、句型要规范、科学,似是?而非的词不能用,?口号式、结论?式的句型不要用。因为?我们是在进行科学?研究,要用科学的?、规范的?语言去表述我们的思想和观?点。这里有一个专?题名称叫? 培养自主学?习能力,提高课堂学习效率? ,如果这个题目是一?篇经验性论文,或??者是一个研究报告,还不错,但作为?专题的名称,则不?是很好的。因?为专题就是我们要解决?的问题,这个问题?正在探讨,正开始?研究,不?能有结论?性的语气。若改为 ?自主学习能力的培养对提高课堂学?习效?率的影响 则较为妥当。、名称?要简洁,不能太长?。不管是论文或者??开题报告,名称都不能太长,能不要?的字就尽量不要,?最长一般不要?超过20?字。
2.?研究的目的、意义研究的目的、?意义也就是为什么?要研究、研究?它有什么价值,研究背?景是什么。这一般?可以先从现实需要?方面去论?述,指出现实中存在这个问?题,需要去研究,?去解决,本开题报?告的?研究有什么实际作用。然后,再?写开题报告的理论?和学术价值。这些?
都要写得具体一点?,有针对性一点,?不能漫无边际地空?喊口号。?
3.?研究的指导思想开题报告研究的?指导思想就是在宏?观上应坚持?
什么方向,符合什么要求?等。这个方向或要?求可能是哲学、数?学、自?然科学、政治理论,也可以是?科学发展规划,也?可以是有关研究问??题的指导性意见等。?4研究课题的界定教育科研课题的?界定?,是指研究者?对所研究的课题名称的内涵进行科学?地、准确地诠释。?它具有指?向性、确定性,科学而准确?的课题界定,可为?课题研究者指明研?究方?向、研究目标,也可为研究者确?定研究内容、研究?线路和研究方法。?
科学的课题界定有?利于使研究内容和?活动切题,防止研??究目标和方向的转移或使研究范围任?意扩大或缩小。所?以,课题界定一定?要简明、?准确、言简意赅,切忌繁杂?、冗长、罗嗦。?
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5.研究的目标和假设开题报?告研究的目标和假?设也就是课题最后??要达到的具体目的,要解决哪些具体?问题,开题报告《?教育科研开题?报告怎么写??》。相对于目的和指导思想?而言,研究目标和?假设是比较?具体的,不能笼统地讲,?必须清楚地写出来?。只有目标明确、?假设具?体,才能明确工作的具体方向?是什么,才能了解??研究的重点是什么,?思路就不会被各种因素所干扰。确?定专题研究目标和?假设时,一方面?
要考虑专题本身的要?求,另一方面还要?考虑开题报告组实?际的工作条?件与工作水平。?
6.?研究的基本内容我们有了开题报?告的研究目标和假?设,就要根据?目标和假设来确定我们?这个开题报告具体?要研究的内容。相?对研究目?标和假设来说,研究内容要?更具体、更明确,?并且一个目标和假?设可?能要通过几方面的研究内容来实?现,我们不一定是?一一对应的关系。?
?大家在确定研究内容的时候,往往考?虑的不是很具体,?写出来的研究?内容特别笼统、模糊,?把研究的目的、意?义当作研究内容,?这对我们?整个专题研究十分不利。?
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7.研究的步骤和进度开题报?告研究的步骤和进?度,也就是开题报??告研究在时间和顺序上的安排。研究?的步骤和进度要充?分考虑研究内?容的相互联系和难易程?度。一般情况下,?都是从基础问题开?始,分阶?段进行,每个阶段从什么时?间开始,至什么时?间结束都要有规定?。?
8.研究方法和资料获取?途径开题报告研究?的方法很多,包括?历史研?究法、调查研究法、实验研究?法、比较研究法、?理论研究法等,但??在研究性学习中的开题报告研究方法?用得最多的是社会?调查法和受?控对比实验法。一个大的?专题往往需要多种?方法,小的专题可?以主要?采用一种方法,同时兼用其他?方法。在应用各种?方法时,一定要严??格按照方法的要求,不能只凭经验、?常识去做。比如,?要通过调查了?解情况,如何制定调查?表,如何进行分析?,都不是随随便便?发张表,?列一些百分数、平均数就行?了。开题报告研究?资料的获取途径也?很多,?包括文献调查、考察调查、问?卷调查、设计并进?行实验、科学观测??等。主要采用哪些资料获取途径,一?定要经过充分的研?究。?
9.研究的成果形式开?题报告研究的成果?形式包括报告、论?文、发明、?软件、课件等多种形式。?专题不同,研究成?果的内容、形式也?不一样。?但不管形式是什么,专题研?究必须有成果,否?则,就是这个专题?没有?完成。
10.?研究的组织机构和人员分工?在集体开题报告研?究方案中,要写?
出专题组组长、副组?长,专题组成员以?及分工。专题组组?长就是本专?题的负责人。专题组的分?工必须要分得明确?合理,争取让每个?人了解?自己的工作和责任,不能吃大?锅饭,但是在分工?的基础上,也要注??意全体人员的合作,大家共同研究,?共同商讨,克服研?究过程中的各?种困难和问题。?
〔教育科研开题报告?怎么写??〕
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范文四:教育科研开题报告怎么写(精简版)
教育科研开题报告怎么写
教育科研开题报告怎么写
开题报告的撰写主要包括以下几个方面: 1.开题报告名称 开题报告名称就是开题报告名字,教育科研开题报告怎么写?。这看起来似乎是个小问题,但实际上很多人写专题名称时,往往写得不准确、不恰当,从而影响整个开题报告的形象与质量。那么,如何给开题报告起名称呢? 、名称要准确、规范。准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚。开题报告的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确的把研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个专题名称叫 培养自主学习能力,提高课堂学习效率 ,如果这个题目是一篇经验性论文,或者是一个研究报告,还不错,但作为专题的名称,则不是很好的。因为专题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的语气。若改为 自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响 则较为妥当。 、名称要简洁,不能太长。不管是论文或者开题报告,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,最长一般不要超过20字。 2.研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值,研究背景是什么。这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实中存在这个问题,需要去研究,去解决,本开题报告的研究有什么实际作用。然后,再写开题报告的理论和学术价值。这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。 3.研究的指导思想 开题报告研究的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等。这个方向或要求可能是哲学、数学、自然科学、政治理论,也可以是科学发展规划,也可以是有关研究问题的指导性意见等。 4.研究课题的界定 教育科研课题的界定,是指研究者对所研究的课题名称的内涵进行科学地、准确地诠释。它具有指向性、确定性,科学而准确的课题界定,可为课题研究者指明研究方向、研究目标,也可为研究者确定研究内容、研究线路和研究方法。科学的课题界定有利于
使研究内容和活动切题,防止研究目标和方向的转移或使研究范围任意扩大或缩小。所以,课题界定一定要简明、准确、言简意赅,切忌繁杂、冗长、罗嗦。 5.研究的目标和假设 开题报告研究的目标和假设也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,相对于目的和指导思想而言,研究目标和假设是比较具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来。只有目标明确、假设具体,才能明确工作的具体方向是什么,才能了解研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰。确定专题研究目标和假设时,一方面要考虑专题本身的要求,另一方面还要考虑开题报告组实际的工作条件与工作水平。 6.研究的基本内容 我们有了开题报告的研究目标和假设,就要根据目标和假设来确定我们这个开题报告具体要研究的内容。相对研究目标和假设来说,研究内容要更具体、更明确,并且一个目标和假设可能要通过几方面 的研究内容来实现,我们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候,往往考虑的不是很具体,写出来的研究内容特别笼统、模糊,把研究的目的、意义当作研究内容,这对我们整个专题研究十分不利。 7.研究的步骤和进度 开题报告研究的步骤和进度,也就是开题报告研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤和进度要充分考虑研究内容的相互联系和难易程度。一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。 8.研究方法和资料获取途径 开题报告研究的方法很多,包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等,但在研究性学习中的开题报告研究方法用得最多的是社会调查法和受控对比实验法。一个大的专题往往需要多种方法,小的专题可以主要采用一种方法,同时兼用其他方法。在应用各种方法时,一定要严格按照方法的要求,不能只凭经验、常识去做。比如,要通过调查了解情况,如何制定调查表,如何进行分析,都不是随随便便发张表,列一些百分数、平均数就行了。开题报告研究资料的获取途径也很多,包括文献调查、考察调查、问卷调查、设计并进行实验、科学观测等。主要采用哪些资料获取途径,一定要经过充分的研究。 9.研究的成果形式 开题报告研究的成果形式包括报告、论文、发明、软件、课件等多种形式。专题不同,研究成果的内容、形式也不一样。
但不管形式是什么,专题研究必须有成果,否则,就是这个专题没有完成。 10.研究的组织机构和人员分工 在集体开题报告研究方案中,要写出专题组组长、副组长,专题组成员以及分工。专题组组长就是本专题的负责人。专题组的分工必须要分得明确合理,争取让每个人了解自己的工作和责任,不能吃大锅饭,但是在分工的基础上,也要注意全体人员的合作,大家共同研究,共同商讨,克服研究过程中的各种困难和问题。 毕业论文开题报告格式硕士毕业论文开题报告开题报告样板信息网络管理系统开题报告关于毕业论文的开题报告第一导师对开题报告的评语教研课题开题报告暨实施方案
范文五:2010教育科研工作总结怎么写开头
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2010教育科研工作总结怎么写开头
课堂教学是学校的生产第一线,教学工作是一个学校的中心工作,要提高教学工作水平,就必须开展经常性的教学研究,以理论衡量、评价实践,指导实践。本学期以来,教学研究工作得到了学校分管领导、有关部门负责人的高度重视,五个系部各自订立了教研活动计划,分头开展了活动。现将该项工作总结如下。
一、活动开展情况
为了保证教研活动的正常开展,首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的制定。在开学初,教科室根据省电大有关文件要求的精神,制定了学校教研计划,要求各系部按照学校的安排,再结合本系部的特点,制定出自己的计划。有了计划安排,教研活动的开展就有了依据。当然,本学期由于临时性任务比较多,学校和系部在实施过程中对计划都做了比较大的调整,但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。
其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况,编排好教研活动分组表,发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进行,每一个周二的下午四点,都到各系部查看,对照分组表清点人数,做好记录。由于考勤工作抓得扎实,各系部基本上杜绝了无故缺席的现象。
再次,各系部能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活
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精品范文 权威资料 动内容。教研活动研讨的内容有下列几项:学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排,兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。
二、一些好的做法
在本学期里,各系部根据自己的专业特点和任课教师的实际需要,踏踏实实地开展教研活动,形成了一些好的做法。
( )1. 认真学习有关资料,提高理论水平。通过教研活动,学习新知识、新理论是一个很重要的任务,这是因为时代变化了,国家对人才培养的标准、规格有新要求,如果我们搞教育工作的人不学习,就很可能把力气使错地方,造成该做的事不做,不该做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面,文经系经法组、计算机系、工美系做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习,如**同志在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育项目有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等,这对于转变教育观念,提高思想认识很有帮助。
2. 加强教学工作研究,着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面:听课、评课活动,开设公开课,进行考试方法改革的尝试等。
3. 把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题,组织申报集体课题,明确了个人课题;工美系布置有关人员阅读资料,再互相交流,集中集体智慧确立自己
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精品范文 权威资料 的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。
4. 根据素质教育的思想,进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育,培养创造性的人才,关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系,并改革课程管理制度。本学期,学校布置每个系部都要确立一门课程进行课程改革的探讨,目的是变学科中心课程为学生中心课程,变筛选教育课程为普及教育课程,变“应试教育”课程为素质教育课程。计算机系对《计算机常用工具软件》、《多媒体软件使用》的课程改革问题进
行了探讨;工美系确定《餐饮》为改革课程,加大了实践教学的力度。
三、值得注意的一些倾向
1. 教研工作缺少方向和计划性。对于我们学校的教研工作应该以什么为重点,通过教研体现什么思想和价值观念,短期目标和长期目标是什么,通过什么样的步骤来实现目标等等问题,我们还没有理出一个头绪来,所以在计划安排上不是变得太多,就是繁杂琐碎,缺少章法。
2. 学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各系部教研工作总结中可以看到,安排了学习活动的只有三个系,学习的内容范围也不大,特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。党中央、国务院发出了开展素质教育的号召,在我们这样的学校
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精品范文 权威资料 里,从学生的状况看既有素质教育的迫切需要,从管理体制看又有进行教育教学改革的很大空间,现在我们缺( )少的就是素质教育的理念、思想和欲望,所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认识,只是当成教研活动的点缀,这是很不够的。
3. 跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统模式的推广和完善上,抓教案的规范化,抓课堂教学的环节设计,搞公开课展示等等,对学生的研究还没有提到议事日程,还谈不到改变“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”,谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。
4. 个别系对教研活动应该如何搞思路不清,表现为活动安排缺少层次和条理,总结也很凌乱。把很大精力放在教案的规范化上,可以说是捡了芝麻丢了西瓜。
以上这些问题,我们将在下学期努力加以避免,把我校教研工作提升一个层次
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