余生有你啊
今年以来，我县扶贫工作按照“看真贫、扶真贫、真扶贫，使贫困地区群众不断得到实惠”要求，紧扣“贫困人口增收，整县摘帽”目标，围绕产业扶贫、设施改善和能力培训，大力开展滴灌式、造血式扶贫，开启了一条符合实际、富有特色的扶贫开发新路子。半年减少农村贫困人口1.13万人、完成41.24%，贫困发生率下降2.83个百分点,农村居民可支配收入2230元、增长20.3%，地方公共财政预算收入2.8亿元、增长30%。主要有以下特点：
(一)组织领导到位。年初成立或调整充实了整县摘帽、扶贫开发、建档立卡等领导小组，出台了“减贫摘帽”、扶贫攻坚示XX县实施意见和精准扶贫工作方案，将工作进行了一一细化，将任务进行层层分解。召开了减贫摘帽大会，签订了责任状，明确责任人。县委、县政府督查室、县效能办加大了对工作的督促检查，确保了工作进度。
(二)对象识别准确。通过前期精心安排，多次业务培训，按照精准扶贫建档立卡工作流程的要求进行全面铺开，6月份完成“两公示一公告”，7月份进村入户填写家庭档案卡，8月份完成信息录入工作，10月份全国扶贫网络将试运行。目前，各乡镇识别工作进展顺利，识别出贫困村174个、贫困户32544户、贫困人口12.83万人。
(三)项目争取有力。抢抓省十大扶贫产业项目，积极向省市申报，争取到扶贫攻坚示XX县项目资金8000万元，已到位资金3743.8万元。其中省集团帮扶2000万元，培训项目91万元，中药材项目300万元，优质核桃项目1025.8万元，生态畜牧项目700万元，精品水果项目100万元，客观因素项目325万元。
(四)增收项目精准。按照精准扶贫六个到村到户要求，我县扶贫增收项目实现全覆盖。共有565个项目、资金23亿元，覆盖到每个乡村。现已完工项目283个、资金3.9亿元，正在建设项目223个。项目包含了基础设施、产业发展、教育卫生培训等，其中涉及产业项目：新增茶园3.1万亩、精品水果2300亩、核桃6万亩。以今年减贫摘帽的泉口镇为重点，打造了长丰、高山、泉口核桃示范带3.5万亩;在巩固减贫摘帽成果的高山、沙溪等乡镇发展天麻13万平方米;在枫香溪镇发展订单甘薯2000亩;在长堡等镇发展贫困户养羊350户。
(五)结对帮扶夯实。争取以何力副省长为牵头领导的省集团帮扶泉口、长堡两个乡镇，总资金2000万元，已到位资金1500万元，实施了长堡镇精品水果、泉口镇乡村旅游项目。争取中冶集团支助我县救灾资金100万元，在XX区开展了招商引资活动，签订协议项目5个14.7亿元。我县还结合党建帮扶做到结对帮扶全覆盖，采取了部门帮村组、干部帮贫困户的654321帮扶措施，形成了领导、部门、企业和社会共同参与的大扶贫格局。
(六)改革创新实际。认真贯彻中办发25号、黔党办发23号文件精神，在扶贫改革上试点推行了四大模式：一是资金管理上，在合兴镇和稳坪镇启动了乡级报帐、县级管理试点工作。二是项目扶持上，选择一个项目资金的30%用于同一项目的贷款贴息，从2014年起所有财政扶贫产业发展资金60%用于公司、企业专业合作社、大户与贫困农户的利益联结机制。三是金融支持上，为企业争取“三权”抵押贷款2339万元、国开行贷款1300万元，与贵州银行铜仁分行建立了战略合作关系。四是贫困识别上，结合户籍、低保、新农合和贫困人口识别网，开展了贫困对象进退识别工作，实行动态管理。
(七)园区建设强劲。加快推进园区景区化、农旅一体化建设。畜牧园区完成投资1.48亿元，实现产值2.06亿元;新增基础母牛300头、母羊1950只;天麻、旅游等辅助产业加快。茶叶园区完成投资1.64亿元，实现产值1.2亿元;新建茶叶基地1.01万亩;建成了茶青交易市场、停车场、扶阳酒店。高家湾园区完成投资1.9亿元，实现产值0.43亿元;建成园区果蔬及花卉苗木面积1.2万亩;配套设施更加完善。
二、坚定信心，真抓实干，把行动落实到精准扶贫上去，坚决打好整县摘帽攻坚战
(一)千方百计解决认识问题。回顾近几年来的减贫摘帽工作，虽有10个乡镇实现了减贫摘帽，但可以说，有个别乡镇任务完成并不太好。不防告诉大家，在2013年省市检查验收时，有一个乡镇检查组是勉强让其通过的。今年，通过县检查组检查和平时的掌握，没有重视或重视不够的问题依然存在，有乡镇至今未拿出明显的工作措施来，有的部门至今未开展帮扶工作。为什么会出现这种现象?我认为，还是认识上的问题，没有将减贫摘帽作为促进农民增收致富的一项工作来抓，没有摆上议事日程，重视不够，心存侥幸，认为做不做，反正都要减贫，抓不抓，反正都要摘帽，管不管，反正都要通过。在此，我谨向大家说一句话，在党的群众路线教育实践活动开得如火如荼之际，将教育活动成果转化为工作动力，特别是在减贫摘帽、整县脱贫工作上，认识必须要真正转向为民造福上来，瞄准脱贫目标，将责任再加重一点，将思路再放清晰一点，将动作再拉大一点，将措施再细化一点，为扶贫攻坚、整县摘帽做出应有贡献。
(二)千方百计选准扶贫对象。通过半年来的努力，大部分乡镇已严格按照程序识别出了贫困村、贫困户和贫困人口。但有的乡镇，在识别贫困人口时，是大概加估计，凭印象闭门造车，或由村组填报而已，根本没有深入农户认真识别，导致识别出来的贫困人口，比非贫困人口还要富得流油。****3月8日在参加贵州代表团审议政府工作报告时指出，干部要看真贫、扶真贫、真扶贫，使贫困地区群众不断得到实惠。其中看真贫，就是要求我们下村组、进农户，认真识别真正贫困的人口，找准真贫对象，才能有的放矢真扶贫。因此，各乡镇必须进一步做实做细做透贫困人口的识别工作，真正将贫困人口纳入扶贫对象。要进一步查缺补漏，做好精准扶贫建档立卡工作，对每个贫困村和每个贫困户进行建档立卡，全面做好贫困对象信息平台建设工作，及时将识别出的2014年贫困人口信息全部录入全国扶贫信息网络系统，逐级进行数据审核，完成对每个贫困村、贫困户建档立卡，做到户有卡、村有册、乡有簿、县有档，为下步贫困人口进退做实数字依据。
(三)千方百计做好帮扶工作。在对贫困人口进行帮扶时，一定要在“真帮实扶”上下功夫。一是县发改、扶贫等部门和有关乡镇要继续主动对接省集团帮扶和定点、对口帮扶单位，争取更多更大的帮扶，多向省市相关部门汇报，争取帮扶支持。二是部门要主动作为，对照扶贫攻坚示XX县实施意见和整县减贫摘帽工作方案，清点兑现帮扶事项，将565个支持发展的项目全面落实到位，未启动的要加快启动建设，已建设的要加快建设进度。要对扶贫资源进行精确化配置，对贫困农户进行精准化扶持，确保结对帮扶、产业扶持、教育培训、农村危房改造、扶贫生态移民、基础设施建设等到村到户。三是各级各部门要认真落实“654321”帮扶措施，制定可行的帮扶计划，进一步细化帮扶事项，明确帮扶人员，落实帮扶任务，做到有钱帮钱、无钱帮力、无力帮智慧。钱要帮在增加农民收入的项目上，力要帮在支持农民发展的产业上，智慧要帮在指导农民致富的措施上。四是各乡镇要主动与帮扶部门沟通对接，充分利用部门的帮扶杠杆作用，撬动全乡扶贫工作上台阶。同时也要做好自己的帮扶工作，不能只等待部门帮，自己不扶。
(四)千方百计抓好扶贫项目。一是要加快产业项目建设。按照“规划到村、项目到户、增收到人”原则，把“减贫摘帽”与产业发展紧密结合起来，大力发展优势特色产业和旅游业，把资金真正落实到每村每户的产业上。认真实施好茶叶、生态畜牧、中药材、果蔬、食用菌、大闸蟹等项目，加快三个省级示范农业园区建设步伐，努力形成一批特色优势的产业村、种养大户、产业园区，通过加快产业发展，确保农民增收有相对稳定来源，实现减贫目标。二要加快生产生活条件改善。以“四在农家美丽乡村”六项行动计划和精准扶贫“六个到村到户”为抓手，加快交通、水利、电力、保障房等项目建设进度，不断改善贫困群众生产生活条件。县发改、扶贫部门要牵头，结合省级扶贫攻坚示XX县项目的实施，在减贫摘帽重点镇、贫困重点村，或其他条件相对较好的减贫摘帽成果巩固乡镇分别建成1至2个具有特色的小康路、小康水、小康电、小康房、小康讯、小康寨，在扶贫示范上做出样板，让贫困农民真正感受到扶贫攻坚带来的实惠。
(五)千方百计提升脱贫能力。新阶段扶贫工作要解决的贫困问题是“提高发展能力”、“缩小贫富差距”。要真正使贫困农民脱贫，永远不返贫，除了从增加收入的产业项目给予帮扶外，最关键的，更要提升贫困农民的素质，提高其发展能力，自己去寻找正确的增收致富门路，使之有稳定持续的收入来源。不仅要受之以鱼，更要授之以渔，把他们培养成产业工人、创业能人，提高其自我脱贫能力和自身造血功能，让他们用自己的聪明才智发展产业，谋取事业。因此，县扶贫、农牧、人社、职校、团县委等部门和乡镇要采取多种方式，认真实施好“圆梦行动”、“助学工程”等新型农民培养工程，重点培养一批在二、三产业就业的技能人才，做到“培训一人、转移一人、就业一人、脱贫一户”。年底完成产业化技能培训8000人以上，实现劳动力转移9850人。
(六)千方百计做好档案建设。一是建立“三本台帐”。即县、乡减贫摘帽工作台帐、贫困人口信息台帐、促农增收项目计划及落实台帐。二是加强档案建设和管理。按照黔扶通〔2014〕34号文件规定的检查事项和标准，认真收集和整理减贫摘帽工作各类文件和资料，扎实做好数据监测统计工作。相关数据要真实、有逻辑性，文字资料要科学分类，建好目录，装订成册，规范建档;减贫摘帽乡镇和减贫摘帽巩固乡镇各自要制作减贫摘帽工作的音像光碟1张和图册1本。
(七)千方百计做好督促指导。县委、政府督查室、县效能办、扶贫办要加大对全县整县摘帽工作的督促检查，扎扎实实开展中期评估，认真查找工作薄弱环节，及时分析解决存在的突出问题，找准工作切入点和支撑点，稳步推进“整县摘帽”工作，确保年底完成各项目标任务，并通过省市检查验收。
小学生精准扶贫受助感恩作文
展开全部那是去年春节前的一天，下雪刚晴没几天，天很冷，爸爸带我一起去他们的扶贫村。
汽车一路颠簸，中午我们到了这个偏僻的村庄。
这个村叫陈村，村里的书记是一位面目慈祥的老爷爷，很热情的接待了我们。
吃过午饭，老书记和爸爸商量了一会儿，决定把扶贫的面粉和衣服，钱先分给5户村里最穷的人家。
我也随爸爸一户一户的去送东西。
让我吃惊和心痛难忘的是第5户人家，姓陈，一进门，院墙和房子很破旧。
主人是一个矮小的哑巴妈妈和三个孩子。
听书记爷爷讲，前年他们的爸 爸因病去世了。
大女儿11岁，二女儿和我一样大，小弟弟才4岁。
他们一家是村子里最穷最可怜的人家，现在由他们的大伯来照顾着。
我看到房子里没什么家具，墙角有几袋粮食，炕上只有一床很破的被子，他们穿的衣服很旧。
厨房的灶台上有一碗酸菜很多的面糊糊汤。
快过年了，难道他们就吃这些吗？怎么没有肉、鸡、鱼、菜、爆竹、新衣服呢？我问爸爸，可爸爸没吭声，脸色很不好。
爸爸他们把面粉、钱、衣物等扶贫的东西送给了他们，我也把自已用压岁钱买的3个铅笔盒、50本本子、200支铅笔送给了三个小朋友。
天快黑了，要走了。
忽然，爸爸对书记爷爷他们说：“陈书记，你们几个先走，我一会儿就来”。
爸爸拉着我的手，等了一会儿，从他上衣口袋里掏出了100元钱，给了那个大点的女儿。
我们就出来了。
路上我发现爸爸眼睛里噙着泪水……我心里也很难受……。
这是爸爸第二次去扶贫村。
我是第一次。
但，我永远也忘不了这户人家和那三个小朋友！等长大了，我一定要帮助他们，改变他们贫困的面貌，让他们过上幸福的生活！...
精准扶贫申请书范文
展开全部 精准扶贫申请书 xxx村委会： 我家住XX组，家庭人口XX人，其中有劳动能力XX人。
2015年家庭人均纯收入XX元。
特申请为贫困户。
申请人（签字）：xxxx 20xx年x月x日 （一式两份，县乡存档） 以上是范本，主要还是要根据你们当地的政策和情况写。
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这样不仅大大的提高了利用率，也节省了不少的金钱和人力。
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...
完整的教育扶贫论文
展开全部 关于对全南县教育扶贫的一点思考 治贫先治愚、扶贫先扶教。
教育扶贫作为精准扶贫的重要把手，实施扶贫助困的治本之策。
结合实地调查研究和思考，笔者以为，实施教育扶贫，关键是要树立“授人以鱼”“授人以渔”相结合的帮扶理念，下大力气解决好贫困学生“学得起，学得好，学得出”三个问题，确保教育扶贫出实效。
一、关于“学得起”问题 让贫困学生上得起学，是教育公平的重要体现，也可以说是教育扶贫的底线。
因此，要在全面贯彻国家各项教育惠民助学政策的基础上，进一步加大县级财政投入力度，同时面向社会广泛募集助学资金，着力健全完善贫困学生全覆盖助学体系，确保所有贫困家庭学生都能上得起学。
（一）落实各项惠民政策。
认真落实好国家资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策。
对农村贫困家庭子女学前教育、义务教育及高中教育阶段就读期间，全部纳入贫困家庭学生资助范围，优先享受资助政策。
积极为当年被全日制大专及以上院校录取及在校就读的贫困家庭大学生办理国家生源地助学贷款，帮扶贫困家庭适龄儿童完成义务教育，确保考入大中专院校的贫困家庭子女不受影响。
（二）逐步提高资助标准。
由于县级财力有限，目前全南对贫困家庭学生的资助标准还不高，学前教育贫困学生资助标准及义务教育贫困家庭寄宿生生活补助每年每生最高为1250元。
但要随着经济社会发展，适时调整资助标准，不断加大资助力度，扩大资助覆盖面，让贫困家庭学生不仅上得起学，而且逐步上得好学，确保教育公平。
（三）制定助学捐款指南。
要积极引导社会扶贫，将相对贫困家庭信息向社会公布，广泛动员和引导社会组织、爱心人士等社会力量捐资助学，多渠道筹集贫困生资助资金。
县教育局要研究制定助学捐款指南，让爱心人士和社会组织清楚了解捐款程序，受援学校及贫困家庭等信息，防止助学过程中出现“盲区”或重复资助。
（四）大力开展职业教育。
要利用各种媒体，大力宣传国家和省、市关于发展职业教育的优惠政策，以及县职业学校的办学特色和就业优势，使广大群众和学生对职业教育有正确认识，引导初中毕业后未考入高中的学生进入职业学校就读，掌握实用技能。
同时，要认真落实好农村贫困家庭子女职业学历教育财政补贴政策，帮助贫困生完成中专以上职业学历教育。
二、关于“学得好”问题 在确保所有贫困家庭学生能入学的基础上，进一步创新助学工作形式，通过采取结对帮扶、助学助教、远程教学等多种有效途径，切实做好贫困家庭学生学习、生活帮扶工作，确保贫困学生都能学得好。
（一）完善结对帮扶机制。
帮扶单位和帮扶干部要积极深入贫困学生家庭，全面了解帮扶对象的学习和家庭生产、生活等情况，对贫困家庭子女就读建立长期助学计划，协调相关职能部门落实贫困家庭助学措施，引导社会各界捐资助学，确保贫困家庭子女顺利完成义务教育、高中阶段读得起书，不因贫困而辍学。
（二）实施教育对口支援。
全南中学要积极与市中学或广东周边市县中学建立教育对口合作关系，县城学校要与乡镇学校建立教育对口支援关系。
支援学校每年可以向受援学校赠送图书资料、学习用品和衣物等，帮助贫困学生解决学习和生活上的困难。
对口支援学校每年可互派一些骨干教师赴对方学校指导或学习，短期内快速为受援学校“传经送宝”，跟上主流教学。
（三）给予充分心理关注。
对于贫困学生的帮助，除了物质帮助外，还应该从精神上给予关心，让他们在接受平等教育权利的时候，使其人格也得到正常的发展。
任课教师和班主任对班级里的贫困学生尤其要多关注、鼓励和帮助，多与他们交流，了解他们的基本情况，特别是要重视他们的心理健康教育工作，以能及时地解决他们的实际问题。
（四）逐步实现远程教学。
通过远程教学，支教教师可以在所属学校或者在家里给受助学生上课，从而解决了路途遥远、成本过高、影响自身教学等问题。
远程教学还可以突破班级授课的限制，一个教师可以同时担任数个学校的支教教师，扩大助教面。
因此，县财政与教育局可从扶贫资金中拿出一部分设立专项经费，主要用于现代教育技术所学的经费，为贫困地区学校的远程教学系统提供硬件保证。
三、关于“学得出”问题 “学得起”、“学得好”后，就是要解决“学得出”问题，也就是就业的问题。
在这方面，要通过完善政策保障机制，加大政府投入力度，建立和完善支持大学生创业就业的政策体系，确保学有所成的贫困学生都能实现创业或就业，从而实现教育扶贫工作目标。
（一）实施定向委培计划。
在学生自愿的基础上，可选拔一批被二本以上院校农林、水利、城市建设、教育、医疗、公共事务管理等专业录取的大学新生进行定向委培，签订定向培养协议，由县财政解决其所读学费，同时每年补助一定生活费，毕业后直接分配至本县基层事业单位工作。
（二）加大创业政策支持。
进一步健全完善大中专学生返乡创业就业优惠政策，重点完善大中专学生创业项目资金扶持、行业准入、税费减免、创业和再就业培训等相关政策，建立大中专学生创业基地，确保贫困大中专...
以精准扶贫为话题的作文
展开全部 只有“精准扶贫”，才能全面脱贫 作者：贺大兴 北京大学马克思主义学院 “精准扶贫”是**同志在2013年11月湖南湘西考察时提出的扶贫思想。
经过三年多来在理论和实践方面的不断完善和发展，“精准扶贫”思想不仅是我国当前扶贫工作的重要指导方针，而且具有丰富的理论品格，是对马克思主义反贫困理论的继承与发展，是实现2020年全面实现小康社会的重要政策保障。
“精准扶贫”是对马克思主义反贫困理论的继承与发展。
马克思在《资本论》当中，揭示了无产阶级贫困的根源。
马克思认为，资本家占有生产资料，工人一无所有，会使得资本家无偿占有工人创造的剩余价值，而工人仅能获得生存工资。
随着资本积累的加剧，工人与资本家的财富差距会越来越大，“工人生产的财富越多，他的产品的力量和数量越大，他就越贫穷”（1844年经济学哲学手稿）。
**继承和发展了马克思的反贫困思想。
建国初期，**意识到整个中国特别是农村还非常贫困落后。
如何消除贫困、发展生产力呢，是走资本主义道路、还是社会主义道路？这是当时社会面临的重大决策。
**的选择是社会主义道路。
改革开放后，和平与发展成为时代主题。
贫困问题或温饱问题在十年浩劫之后，显得尤为突出。
**一方面坚持社会主义，“中国要解决十亿人的贫困问题，十亿人的发展问题……只能靠社会主义”（《**文选》第3卷第229页），另一方面，解放思想、改革开放，建立和完善社会主义市场经济。
经过三十多年的高速经济增长，中国的贫困问题在整体上已得到较大的解决，但部分边远山区由于历史地理等多方面因素，还存在相当程度的贫困现象。
新形势下，**同志提出“精准扶贫”思想，使扶贫工作更具有针对性，是对马克思主义反贫困理论的继承与发展，也是实事求是工作作风的具体体现。
“精准扶贫”符合中国现阶段贫困的基本事实。
从纵向上看，改革开放以后，中国的贫困率下降迅速。
据世界银行数据，如果以2011年购买力平价（PPP）下每人日均1.9美元为贫困标准，1981年，全国贫困人口比例为88.3%,2011年，全国贫困人口比例已下降至7.9%，十八大之后下降趋势明显加快，2012年的贫困率下降为6.47%,2013年则仅为1.85%。
但从横向上看，城乡差距、地区差距巨大。
从城乡角度，以国家划定的贫困标准，城市贫困人口比例不到1%,2014年农村贫困人口约为7.2%。
从地区角度，2012年全国划定的592个国家级贫困县，基本上分布在中西部地区，特别是少数民族地区、革命老区和边境地区。
这些特征性事实是“精准扶贫”思想的现实基础。
中国的贫困人口比例下降迅速，但城乡、地区差异较大，如果按照过去思路，试图以经济增长的“大水漫灌”和“遍撒胡椒面”的方式来实现整体脱贫，效果有限。
现阶段，扶贫必须精准。
“精准扶贫”符合中国贫困因素多样化的客观现实。
宏观上看，地理位置因素是制约老少边穷地区脱贫的重要原因，但具体到家户、个体等微观层面，贫困的相关因素趋于多样化和复杂化。
经济结构单一、劳动技能不足、交通出行不便、因病返贫、生育子女过多、社交网络封闭、基础设施和公共服务不足、基层社会保障不到位等等，都有可能造成个体陷入贫困状态。
多样化的贫困因素，要求扶贫必须要扶到点上、根上。
“精准扶贫”思想中的“六个精准”理念和“五个一批”工程，便是针对当前贫困现状的关键举措。
“六个精准”各有侧重：扶贫对象精准，确保有的放矢；项目安排精准，避免“手榴弹炸跳蚤”；资金使用精准，避免贪污浪费；措施到户精准，确保因人制宜；因村派人精准，熟悉村情民情；脱贫成效精准，避免口头文章。
“五个一批”精准打击：发展生产脱贫一批，强调脱贫的主体性和能动性；易地搬迁脱贫一批，贫困人口融入富裕地区，先富带后富，最终共同富裕；生态补偿脱贫一批，要想保住绿水青山，就要加大贫困地区生态保护修复力度；发展教育脱贫一批，强调人力资本的重要性；社会保障兜底一批，农村脱贫，政府不能缺位。
精准扶贫是缩小城乡差距、实现城乡发展一体化和全面建成小康社会的有效政策手段。
城乡差距一直是影响中国整体收入差距的重要因素。
1978年，城镇居民和农村居民人均收入的比值大约为2.57。
改革开放后，农村率先改革，实行家庭联产承包责任制，收入差距有所缩小，1983年降至1.82，。
但随着农村改革红利的消失，城乡差距又逐渐扩大，2012年，比值为3.1（国家统计局）。
城乡差距扩大背后的原因很多，比如地方政府偏向城市的财政政策，农村公共服务不足、税费负担重，但相当部分农村人口长期处于贫困状态肯定是其中一个重要原因。
如果这一部分农村居民不能享受经济增长的红利，即使未来农村整体上获得持续稳定的发展，农村内部差距、城乡差距依然不会得到改观，甚至会越来越严重，这会严重制约城乡发展一体化和全面建成小康社会目标的实现。
“十三五规划”指出，“农村贫困人口脱贫是全面建成小康社会最艰巨的任务”。
要打赢扶贫攻坚战，就必须实施精准扶贫。
简言之，“精准扶贫”是**同志扶贫、脱贫理论的重要内容，是马克思...
教师有精准扶贫的任务吗
有。
2015年的中央扶贫开发工作会议，把教育扶贫上升到国家战略，强调发展教育脱贫一批，治贫先治愚，扶贫先扶智，并强调坚持“精准扶贫、精准脱贫”。
实施教育扶贫，师资力量是关键。
去年6月，国务院办公厅发布《乡村教师支持计划（2015—2020）》，在提高生活待遇、城乡教师流动、职称评聘、建立荣誉制度等方面都向乡村教师倾斜。
精准扶贫作文300字
展开全部 今天，我们去了清远市连南大麦山镇，进行了一个扶贫活动。
我们经过了4个小时的旅程，我们终于来到了清远市大麦山镇，我们来到第一眼就是看见了这里山清水秀，风景优美，还有连绵不断的山峰，这里虽然很美，但是这里的居民生活非常困难，我们去了中学的学生课室参观，然后我们分别去了6个学生的家，发现他们要走很长的路去上学，还有一个同学要走20公里的山路。
他们没有钱请人盖房子只好自己盖房子，而且没有瓷砖，家里杯子也没有，用碗了喝水，我看到这些情景，眼泪直往下掉。
我还发现一个伯伯一只眼睛瞎了，都没有钱去治疗。
然后我们给了一些礼物他们，还有一位学生的愿望是做一名出色的教师，我真希望她的愿望能实现。
今天我体会了他们的困难，过了一个有意义的六一儿童节，以后我更要珍惜开心幸福的生活。
...
精准扶贫五保户申请范文
尊敬的领导：展开全部你好！我叫邓XX，男，1948出生，现居住邵东县黄陂桥乡龙石村毛舍组。
由于长期以来体弱多病，又无能力娶妻养子，现年级已高，以失去劳动努力，没有任何生活来源，家境十分困难，一直以来都是由乡、村、组扶持生活。
再加上昂贵的医药费让我没敢再跨过医院的门槛，现在生活举步维艰。
因此特申请五保户，请求领导批准。
以上就是本人情况，请上级领导核实。
此致敬礼！申请人：邓XX20XX年10月10日请采纳...
教师一对一精准帮扶记录,范例有哪些？
展开全部 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、本年度重点工作。
1、学年初制定结对帮扶工作计划，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。
2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。
3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。
4、结合我校国家级及区级课题的研究， 师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。
骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。
...
精准扶贫教育补助如何申请
一：首先确认你是否符合资助对象的要求：（一）在普通高中、中职学校、普通高校（不含研究生阶段）就读，具有全日制学历教育正式学籍和我省户籍的农村建档立卡贫困户子女；（二）在普通高中、中职学校、普通高校（不含研究生阶段）就读，具有全日制学历教育正式学籍和所在省户籍的因灾因病等特殊原因返贫的农村非在册贫困户子女，经扶贫部门按“两公示一公告”程序审核并经省级备案后，进入所在省精准扶贫信息平台建档立卡系统的可纳入资助范围。
二、如何进行申请：（一）省内就读的学生向学校提出资助申请，在省外就读的学生（除技工学校外）向县教育局提出资助申请，在省外技工学校就读的学生向县人力资源社会保障部门提出资助申请。
（二）学生提交申请时，应由其本人（或委托监护人、亲属等）提供：1、《省教育精准扶贫资助申请表》；2、学生本人身份证（或户口簿）原件和复印件（身份证复印件要求双面复印在同一张A4纸上，户口簿复印件要求将“户主页”和学生所在页复印在同一张A4纸上）；3、扶贫部门颁发的扶贫手册（须经县扶贫办审核盖章）原件和复印件（复印件要求将“家庭情况页”和“家庭成员页”复印在同一张A4纸上）；4、学生资助卡（省外就读的提供涉农补贴“一卡通”或“一折通”）原件和复印件。
以上资料，受理单位审核后原件退还本人，复印件存档备查。
（三）资助对象因特殊原因，不能及时提交《扶贫手册》原件审查的，可提交加盖县扶贫办公章的《扶贫手册》复印件，由县扶贫办在复印件上说明原因，受理单位可据此受理。
（四）符合条件的对象于2015年12月25日前向学校或有关部门提出资助申请。
因特殊原因未及时申请的资助对象，可于2016年春季学期开学时补提出申请。
资助对象因兄弟姐妹同时申请等原因，不能及时提交《扶贫手册》原件审查的，可提交加盖县扶贫办公章的《扶贫手册》复印件，由县扶贫办在复印件上说明原因，方可受理。
一、了解资助项目：（一）普通高中：扶贫专项助学金（1000元/生·年）、免（补助）学费（760元/生·年）、免（补助）教科书费（400元/生·年）、免（补助）住宿费（500元/生·年）；（二）中职学校：扶贫专项助学金（1000元/生·年）、免（补助）教科书费（400元/生·年）、免（补助）住宿费（500元/生·年）；（三）普通高校：扶贫专项助学金（1000元/生·年）、免（补助）学费（本科3830元/生·年、专科〈高职〉3500元/生·年）。
二、了解资助时限：对受资助的农村贫困学生，资助时限从学生入学开始直到完成当期学段学业为止。
新增资助项目按学年申请、审核，直接发放给农村贫困学生。
三、概念界定：普通高中：指根据国家有关规定批准设立，实施普通高中学历教育的全日制普通高中学校和完全中学的高中（含民办学）。
中职学校：指经政府有关部门依法批准设立、实施全日制中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和高等院校的附属的中专部、中等职业学校等。
普通高校：指根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本专科高等学校、高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立院校）。
农村建档立卡户：指经扶贫部门完成审核流程，纳入贫困人口建档立卡系统管理的农村贫困家庭。
因灾因病等特殊原因返贫的非在册贫困户：指经扶贫部门按扶贫标准严格认定、再进入贫困人口建档立卡系统的农村贫困家庭。
教育教学工作如何做到＂精准扶贫
一是省级统筹学前教育资金向贫困县倾斜。
二是加快推进贫困地区全面改善农村薄弱学校基本办学条件，引导和支持地方于2017 年底前完成贫困县全面改薄任务。
三是鼓励地方扩大营养改善计划试点范围，实现贫困县全覆盖，中央财政给予奖补支持。
四是特岗计划优先满足贫困县的需要，国培计划优先支持贫困县乡村教师校长培训。
五是省级统筹现代职业教育质量提升计划等中央资金和地方相关资金，重点支持贫困地区每个地级市（州、盟）至少建设好一所符合当地经济社会发展需要的标准化中等职业学校
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