民院的中流砥柱，青年才俊们大家好：

诚朴雄伟 励学敦行 这是南京大学的校训。让我们在空中俯瞰南京大学是不是感觉这所大学给南京城平添了一抹绿色，带来了一份古朴和安宁。大隐隐于市，南京大学做到了。

我叫王海燕，我相信从小学到大学你们周围一定有很多人叫海燕这个名字。那么大家为什么都喜欢叫海燕，他一定被赋予了某种特殊的意义。要不也不会有这么多人起这个鸟名。

究其渊源，是因为高尔基在海燕这篇散文中曾这样描述过：

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！可怜天下父母心，我坚信我的父母在给我起名字的时候一定或多或少的了解过海燕被赋予的这种果敢，坚毅，无所畏惧的品格。同时由于我的母亲是个腿部截肢的残疾人，我从她那里学到了乐观，永不放弃和做事具有计划性和目标性。

以上是我性格的养成，下面让大家一起分享下我大学四年的成绩。首先是学习方面的。看到这里我想很多同学会问：

1、我不是外语系的为什么英语能过四六级，考研的英语成绩比外语系的考得都高？

2、我不是信工学院的计算机可以过二三级？

3、我是学管理的为什么要考西北大学的新闻学第二学位？

4、我既然有了双学位为什么还要考研？

5、我既然考研了，又为什么选择了南京大学的新闻学专业而不是管理？

6、既然我选择了新闻，说明我热爱新闻，那么我又怎么能保持三年的综合考评第一名？我在后面会告诉大家。

这是我的实践活动方面，主要集中在了，主持、演讲、辩论、朗诵四个环节。同学们会问：我是怎么平衡学习与实践的？这个刚刚白博同学已经讲过，我在后面会告诉大家。

校卫生督察工作总结300字

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。

这是总结的中心。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。

成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。

做过一件事，总会有经验和教训。

为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。

根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。

这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。

总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体，详略适宜。

材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。

总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款 署名，日期

院学生会督察部的工作总结怎么写

要写工作历程、工作效果、工作感受。

一、工作历程 1、第一次开例会时，也是我初次接触我们部门的时候，当时部长就说过我们的日常工作是负责督察学生日常行为（每天早晨对本系学生签到情况进行监督，严禁使用大功率用电器）。

经过我们的严厉监督，学生早寝签到情况和使用大功率情况大幅度好转。

2、随之，系里面开展了一系列迎新活动，我部主办了“自控杯校际象棋大赛”并取得广泛好评，加强了系里各个部门的配合，拓展了系与系之间的联系，培养了我部干事的办事能力。

3、我们积极配合院系各种大型会议及活动的秩序维护，以保证会议及活动正常有序的进行！我们的付出是有目共睹的，并且我们的工作得到了领导的认可。

二、工作效果 通过两位部长的带领及全体成员的配合，在我们与部长默契配合下，对学生早勤签到形式进行了改革，使之更好的发挥出更好的作用。

配合校部开展严查大功率用电器，并取得良好的效果。

三、工作感受 经过这半年的学生会的锻炼，开阔了我们的视野，增强了我们的责任心，培养了我们的办事能力，提高了我们的自身素质，让我们深刻的意识到团结协作是办好事情的不二法则与正确途径，为我们步入社会打下了坚实的基础。

如何督促学校加强治安及周边环境整治工作

为了切实做好学校及周边治安综合治理工作，营造安全稳定的校园及周边环境，确保师生生命财产安全，我校根据上级文件精神，定期开展学校及周边安全隐患排查及治安综合治理工作。

现将一年来开展的情况汇报如下： （一）校园消防安全状况。

教学楼的每个楼层分别配有灭火器、消防栓、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口等，经检查均处于正常状态，符合国家有关标准；制定火灾逃生预案，并每学期进行两次以上的逃生疏散演练。

（二）接送学生车辆安全状况。

经过排查，我校总共有学生777人，机动车辆有320辆左右，其余457人左右选择步行，无发现存在未上牌就用来接送学生的车辆，没有发现存在租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生；接送学生的机动车辆经检验合格。

（三）学校设施、场所安全状况。

经常对电脑室、体育器材、门窗等设施设备进行全面的隐患排查，对水池、教师宿舍、教室、教师食堂等公共聚集场所进行摸排，均无发现大的安全隐患。

（四）校舍及其他建筑物安全状况。

经排查，我校校舍无存在安全隐患；校园内围墙、宣传栏、报刊栏等其他附属建筑物无存在安全隐患。

（五）校园安全管理状况。

我校建立了全面完整的学校安全管理责任制，配备两名专职保安，对重点部位的物防、技防措施到位；校园内安全管理各项规章制度完善落实；应急管理工作体系（包括应急机构、应急队伍、应急工作预案、应急演练等）健全。

（六）校园周边安全状况。

经排查，我校校园周边并无存在违规经营的网吧、娱乐场所等；也无存在非法宗教活动场所和“黄赌毒”等社会丑恶现象；校园周边治安状况良好；校园周边无存在非法贩卖管制刀具问题。

但校园周边有一家饮食店和几家小卖部，希望有关部门定期对所经营的食品进行检查。

（七）安全教育落实情况。

我校聘用金井镇派出所胡金坚警官为法制副校长，并定期邀请其到校对学生进行法制教育讲座。

“品德教育、法纪教育、安全教育”三项教育活动得到落实；能按照有关规定和要求开展“全国中小学生安全教育日”、“福建省学校安全教育周”、防溺水、防交通事故、防意外伤害、防盗窃、防诈骗、防火灾、防地震、防自然灾害等系列安全教育；把安全教育纳入日常教育教学课程，每学期举行两次以上的紧急疏散等演练。

（八）食品卫生安全状况。

我校严格按照国家食品卫生管理法律、法规和规章制度，严格执行卫生保健工作制度，做好各种宣传，加强传染病防治工作，长期以来均无发生食品中毒事件或大规模传染病事件。

（九）师生信息保密安全状况。

经排查，我校网络信息安全，无发生利用信息诈骗事件，也无发生教职工在网上散播谣言等恶性事件。

总结二：校园及周边治安综合治理工作总结20XX年，市教育局社会治安综合治理工作坚持标本兼治、预防为主的原则，以维护校园安全为宗旨，不断强化综合治理工作力度，完善各项规章制度，落实责任，狠抓青少年法制教育、安全教育，努力解决各级各类学校中突出的治安安全问题，优化了育人环境，确保了师生平安。

一、建立健全领导机制，为学校及周边治安综合治理工作提供了组织保障（一）为推进我市学校及周边治安综合治理顺利进行，确保整治工作取得实效，市教育局成立了以局长 为组长，其他班子成员为副组长，各科室负责人为主要成员的综合治理工作领导小组，印发了《2010年学校及周边综合治理工作方案》。

全市各级教育行政部门，各级各类学校按照活动方案要求，成立了综合治理工作领导小组。

做到了局长、校（园）长是第一责任人，使综治工作有了组织保障。

二、依托教育年活动，加大了校园周边环境整治工作力度市教育局以教育年活动为依托于，以“九大工程”中的“和谐校园建设工程”为载体，把校园周边环境整治工作纳入到了“和谐校园建设工程”之中，有步骤，分层次地推进了校园周边环境整治工作。

一是把学校安全工作作为2010年市政府教育工作目标责任状重要内容，市教育局与县（市）区教育局、市直各院校和事业单位层层签订了工作责任状；二是强化了校园周边环境整治工作力度，市政府投入40余万元，为市直各院校和区各小学配备了65名校园保安，极大地提高了学校的治安防范能力；三是做好了高校稳定工作，结合2010年北京奥运会实际，加强了对高校师生的政治思想教育，积极开展迎奥运、促和谐活动，防止了境外敌对势力对校园的渗透。

四、开展法律进校园活动，提高了师生法律意识为落实教育系统“五五”法制宣传规划，根据《委办公室市人民政府办公室转发〈关于开展“法律六进”活动的实施方案〉的通知》要求，结合我市教育系统实际，市教育局在全市教育系统范围内开展了“法律进校园”活动，特别制定了《教育系统“法律进校园”活动实施方案》。

做到了学校法制教育计划、教材、课时、师资和法制副校长（辅导员）的“五落实”。

通过广泛开展《宪法》、《教育法》和《未成年人保护法》等法律法规为主要内容的法制教育宣传活动，把法制教育工作列入教师培训计划和业务考试的重要内容，极大的提高了广大师生的法律意识，从根源上杜绝...

求一份大学文明督查队月工作总结,谢了！！！！！！！要范文！！！...

同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说八中是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说八中是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。

我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人， 做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。

学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。

让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她！ “规范行为，健康成长”创建文明和谐校园 为了加强学生的日常行为规范教育，落实好“双星级日常行为规范示范校”创建活动，我们在“一星级”行为规范示范校的基础上，以创建文明和谐校园为主线，以养成教育为目标，以课题研究为载体，注重行为规范教育的科学性、连续性和实效性，进一步巩固了良好的校风、学风，提高了学生的文明程度。

一、优化校园文化建设，创设文明和谐的教育环境。

（一）规划“和谐校园”，让墙壁说话，使花草言情。

我校重视发挥环境育人的作用，创设了一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。

学校有健全的教育阵地，文化墙上彩瓷的中国地图、世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、名人画像、名人格言等无声地教育着学生，实现了学校外在美和内在美的和谐统一。

同时，我们还开展了“小手捡起美丽校园”、“校园认种花草树木”、“绿色文明和谐用语”征集等活动，让师生在管理、爱护校园环境中受到教育，达到了日常行为规范教育与校园景物的和谐统一。

（二）创建“书香校园”，建设富有浓郁书香气息的校园文化。

只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。

创建书香校园，是作为学校发展、学校特色形成的一个品牌，以构建书香校园为抓手，着力塑造学校形象，打造学校文化力。

为了更好地创建“书香校园、书香家庭、书香班级”，我们丰富了课外阅读书籍，制定了阅读制度，落实了阅读计划。

在班级内开展了师生共建图书角活动，班级存书量不少于100本。

在班级与班级之间建立了“好书交换站”，扩大了学生的阅读范围。

为了保证课外阅读的时间和效果，学校规定每周五下午第三节课的“课外阅读”课为师生共读时间，学生在教室里自由阅读喜欢的书籍，班主任老师进行必要的阅读指导，并开展读书心得交流。

其他老师在学校阅览室里读书、交流，营造了良好的读书氛围。

我校每年都要举办主题鲜明，富有时代气息的读书节，举办美文诵读擂台赛、读书心得征文赛、讲故事比赛、评选“书香班级”、“读书明星”、“书香之家”等活动。

让书香文化打造学生的人生底色，丰富师生的精神家园，促使师生共同发展。

（三）开展感恩教育，以情感教育营造和谐校园 几年来，我校坚持开展“学会感恩，与爱同行”的感恩教育，通过“感恩自然、感恩校园、感恩生命”的教育，对学生实施了识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的情感教育。

开展了学生向老师献真情活动，每天送老师一句温馨的祝福，每天到校后和放学时向老师问好，听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。

开展了“我爱我校”、 “我爱我家——夸夸我的教室”、“我喜爱的校园一角”作文、摄影、书画评比等一系列宣传学校、班级文化，感恩班集体的活动。

在学生之间、在班与班之间开展了使用礼貌用语、礼貌体态用语等班风评比。

学生受到了良好的情感教育，学生举止大方、说话文明，校园处处体现出和谐文明的风貌。

二、从细节做起——落实学生行为规范教育 1、“好习惯好人生”—— 教育从细节做起。

我们从小处入手促进学生良好习惯的养成，除要求学生遵守《小学生日常行为规范》外，还制定了具体的习惯要求：（1）轻声慢步，不打扰别人；（2）爱环境，看到废纸捡起来；（3）见到老师敬个礼，见到客人问声好；（4）仪表美，干干净净上学校；（5）楼梯文明行——在做小事中显大气。

2、“细节训练周主题制” 结合学校实际，每周确定一个具体的习惯养成训练主题。

每周一，学校针对行规训练主题召开动员会，讲清楚训练要求和训练措施，启发学生自觉训练的积极性。

班主任针对班级的实际情况开展为期一周扎实有效的训练。

学校督察小组对主题训练情况每天进行督查、汇报、评比、公布。

3、注重养成教育的连贯性，假日教育不放松，用好《假期行为习惯养成评价表》。

为了不让学生的日常行为规范教育在假期内产生盲区，保持教育的连贯性，让家长帮助学校有章可循地做好行为规范教育。

我们制定了《假期良好习惯养成评价表》，从五个方面对学生一天的生活、学习、行为都做出了具体明确的要求，每天学生对照进行自我评价，家长每周对孩子的完成情况进行评价。

开学后，根据学生假期表现，评选出假期“五星好少年”。

三、“培养有责任感的人”——开展课题研究，深化日常行为规范教育。

为了增强学生...

请问作为承包学校的食堂应该注意些什么？有什么法律责任？

1.承包款 2.承包时间 3.原食堂的设备折价多少 4.学校限制经营的是什么 5.健康证（个人） 6.学校炊事设备、桌椅、饭厅的一整套设计方案：食堂能源应该实现“三气”（煤气，蒸汽，电器），炊事设备应该实现现代化，全新的不锈钢餐具，舒适的就餐桌椅，丰富的饭菜、面点，合理的价格，自助化的早餐！学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定 （2002年9月20日教育部、卫生部令第14号公布，自2002年11月1日起施行。

） 第一章 总 则 第一条 为防止学校食物中毒或者其他食源性疾患事故的发生，保障师生员工身体健康，根据《食品卫生法》和《学校卫生工作条例》，制定本规定。

第二条 本规定适用于各级各类全日制学校以及幼儿园。

第三条 学校食堂与学生集体用餐的卫生管理必须坚持预防为主的工作方针，实行卫生行政部门监督指导、教育行政部门管理督查、学校具体实施的工作原则。

第二章 食堂建筑、设备与环境卫生要求 第四条 食堂应当保持内外环境整洁，采取有效措施。

消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件。

第五条 食堂的设施设备布局应当合理，应有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所及用餐场所。

第六条 食堂加工操作间应当符合下列要求： （一）最小使用面积不得小于8平方米； （二）墙壁应有1.5米以上的瓷砖或其他防水、防潮、可清洗的材料制成的墙裙； （三）地面应由防水、防滑、无毒、易清洗的材料建造，具有一定坡度，易于清洗与排水； （四）配备有足够的照明、通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放和符合卫生要求的存放废弃物的设施和设备； （五）制售冷荤凉菜的普通高等学校食堂必须有凉菜间，并配有专用冷藏、洗涤消毒的设施设备。

第七条 食堂应当有用耐磨损、易清洗的无毒材料制造或建成的餐饮具专用洗刷、消毒池等清洗设施设备。

采用化学消毒的，必须具备2个以上的水池，并不得与清洗蔬菜、肉类等的设施设备混用。

第八条 餐饮具使用前必须洗净、消毒，符合国家有关卫生标准。

未经消毒的餐饮具不得使用。

禁止重复使用一次性使用的餐饮具。

消毒后的餐饮具必须贮存在餐饮具专用保洁柜内备用。

已消毒和未消毒的餐饮具应分开存放，并在餐饮具贮存柜上有明显标记。

餐饮具保洁柜应当定期清洗、保持洁净。

第九条 餐饮具所使用的洗涤、消毒剂必须符合卫生标准或要求。

洗涤、消毒剂必须有固定的存放场所（橱柜），并有明显的标记。

第十条 食堂用餐场所应设置供用餐者洗手、洗餐具的自来水装置。

第三章 食品采购、贮存及加工的卫生要求 第十一条 严格把好食品的采购关。

食堂采购员必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品，并按照国家有关规定进行索证；应相对固定食品采购的场所，以保证其质量。

禁止采购以下食品： （一）腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染，可能对人体健康有害的食品； （二）未经兽医卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品； （三）超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品； （四）其他不符合食品卫生标准和要求的食品。

第十二条 学校分管学生集体用餐的订购人员在订餐时，应确认生产经营者的卫生许可证上注有“送餐”或“学生营养餐”的许可项目，不得向未经许可的生产经营者订餐。

学生集体用餐必须当餐加工，不得订购隔餐的剩余食品，不得订购冷荤凉菜食品。

严把供餐卫生质量关，要按照订餐要求对供餐单位提供的食品进行验收。

第十三条 食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。

食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品。

用于保存食品的冷藏设备，必须贴有标志，生食品、半成品和熟食品应分柜存放。

第十四条 用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，做到分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁。

第十五条 食堂炊事员必须采用新鲜洁净的原料制作食品，不得加工或使用腐败变质和感官性状异常的食品及其原料。

第十六条 加工食品必须做到熟透，需要熟制加工的大块食品，其中心温度不低于70℃。

加工后的熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，半成品应当与食品原料分开存放，防止交叉污染。

食品不得接触有毒物、不洁物。

不得向学生出售腐败变质或者感官性状异常，可能影响学生健康的食物。

第十七条 职业学校、普通中等学校、小学、特殊教育学校、幼儿园的食堂不得制售冷荤凉菜。

普通高等学校食堂的凉菜间必须定时进行空气消毒；应有专人加工操作，非凉菜间工作人员不得擅自进入凉菜间；加工凉菜的工用具、容器必须专用，用前必须消毒，用后必须洗净并保持清洁。

每餐的各种凉菜应各取不少于250克的样品留置于冷藏设备中保存24小时以上，以备查验。

第十八条 食品在烹饪后至出售前一般不超过2个小时，若超过2个小时存放的，应当在高于60℃或低于10℃的条件下存放。

第十九条 食堂剩余食品必须冷藏，冷藏时间不得超过24小时，在确认没有变质的情况下...

幼儿园晨午检观察内容具体有哪些

各中小学、幼儿园：学校、托幼机构是传染病暴发、流行的重要场所。

做好学校、托幼机构传染病的监测，实施晨（午）检制度，是学校、托幼机构传染病防控的一项基础工作，是促进学校、托幼机构中传染病的早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗的重要手段，对于预防传染病暴发流行、保障学生健康成长具有重要意义。

为进一步加强学校、托幼机构各类传染病的防控，规范晨（午）检工作，按照《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》的相关规定，结合我县工作实际，就我县学校、托幼机构晨午检工作提出以下要求，请各校（园）切实遵照执行。

一、组织实施（一）县教育局负责辖区内中小学校（含职业学校，下同）、托幼机构的组织、管理和督查，县疾病预防控制机构、妇幼保健机构负责辖区内的技术指导和督查。

乡镇卫生院等辖区医疗机构负责指导本辖区内中小学、托幼机构的晨（午）检工作。

（二）各学校、托幼机构要有一位校级领导负责组织协调晨（午）检工作，并指定专人作为本单位晨（午）检的负责人和疫情报告人。

他的具体职责为：晨（午）检的技术指导、相关表格填写、疫情报告工作，晨（午）检情况的复核、统计、分析和报告，及时全面掌握学校传染病发生情况。

（ 三）中小学校的晨（午）检和因病缺课学生的随访工作由每班班主任负责，托幼机构的晨（午）检和因病缺课学生的随访工作由保健人员和班级教师共同完成。

二、晨（午）检的方式和内容（一）日常性晨（午）检在当地未发生特定传染病暴发、流行或者未接获有特定传染病预警信息时，应当进行日常性晨（午）检。

1.中小学校的学生可采用集体询问的方式进行晨（午）检。

在晨（午）课前由班主任负责询问、观察本班的学生身体健康状况，发现身体有异常症状（发热、皮疹、腹泻、黄疸等）者领其去校医务室由校医或保健教师进行详细检查后督促其去医院诊治。

2.幼托机构采用入园前晨检和入园后巡检两种方式。

入园前晨检：在校门口设检查台，由保健人员对儿童和家长进行逐个晨检，查看有无异常症状。

入园后巡检：由保健员负责巡查和午检。

3.对因病缺课、缺勤人员的随访。

对于因病缺课的学生，应当电话了解学生的患病情况和可能的病因，并于当日报告学校（托幼机构）疫情报告人。

（二）特定晨（午）检在接到卫生部或各级人民政府发布特定传染病预警信息后，或者按照当地卫生、教育部门的要求，加强特定传染病的晨（午）检工作。

1.所有入校（园）的学生（儿童）和教职员工均应接受晨（午）检，包括询问、观察和体检。

2.晨（午）检工作由校方分管领导、校医（保健老师）、班主任和其他教职工共同负责完成。

3.特定晨（午）检工作不得在教室内进行，可选择在专用教室、学校、托幼机构操场或廊下等适宜场所进行。

4.特定晨（午）检的具体内容为“一看二听三问四查五测六追踪”。

（1）一看：仔细观察学生的面色、精神状态，发现学生面色异常、精神状态不佳时，要及时通知校医保健老师采取相应的措施，必要时班主任通知家长带学生到医院就诊，随时和学校保持联系；（2）二听：听学生和（或）家长的描述；（3）三问：每天了解学生有无发热、皮疹、腹泻、黄疸等异常症状或体征、家中有无成员出现类似症状；（4）四查：水痘、腮腺炎、手足口病、流感等传染病在学校易高发，晨（午）检要重点检查学生是否有发热（传染病普遍症状），是否出现脸、胸、背等部位疱疹（水痘症状），一侧或两侧耳垂下肿大，肿大的腮腺常呈半球形（腮腺炎症状），手、足、口腔等部位皮疹或疱疹（手足口病症状），发热、咳嗽、咽痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等（流感）。

体温测量和皮疹检测方法见附件1。

(5)五测：特定情况下，需要对体温进行仪器测量。

首先，教师本人要进行体温测试，并有体温记录。

然后，在适当场所（校园宽阔地带）指定专人用红外测温仪对到校学生逐个进行初测，随到随测。

发现体温异常者，带入隔离场所，由专人用玻璃体温计对该生作体温进一步测试，无异常方可进入教室。

对进入隔离场所的学生要安排专人管理，学生之间要保持3米以上距离，让学生佩戴口罩（由学校提供），教师要做好自我保护。

（6）六追踪：对缺勤的教职员工由学校负责登记和追踪调查。

对缺课的学生，班主任要了解情况并登记。

校医或保健教师对可能患传染病的学生追踪了解病情变化及诊治情况，同时做好记录、及时上报。

三、异常情况处理（一）疑似传染病的学生，由学校立即通知家长，由家长带其学生去医院进一步诊治，如排除传染性疾病，凭医院的证明可继续上课或回家休息；如不能排除传染性疾病，根据医生建议采取相关的隔离治疗措施。

（二）确诊为传染病的学生，家长应及时告知学校，必须在隔离期限满后（常见传染病隔离期限见附件5），凭医院的证明方可回校上课。

四、晨（午）检情况登记和报告（一）学生的晨（午）检情况登记：各中小学及托幼机构由班主任或保健老师负责登记每日晨（午）检的结果（填写附件1）并于当日及时报告给学校...

河北省教育厅办公室电话是什么？

河北省教育厅办公室各部门电话 信访接待：66005029 行风热线：66005064 行政服务中心：66005080 出国留学业务：66005500、66005522 留学回国业务：66005899 出国（境）业务：66005521 国内学历认证：66005710 河北省教育厅是主管全省教育事业的省政府组成部门。

与中共河北省委高等学校工作委员会合署办公。

现有在编干部128人，内设23个处室。

内设机构 折叠概述 中共河北省委教育工委、河北省教育厅内设行政机构20个，厅直属事业单位19个。

折叠办公室 负责文电、会务、机要、档案、机关财务、固定资产等机关日常运转工作；负责督查督办、新闻发布、来信来访、安全保密以及指导教育信息化工作。

折叠人事处 负责机关和直属单位干部人事、机构编制工作；规划、指导高等学校教师和教育行政干部队伍建设；负责教育系统人才队伍建设、教师专业技术职务评审和表彰奖励。

折叠政策法规处 负责教育改革与发展重大问题调查研究并拟订有关政策；起草教育方面的地方性教育法规、政府规章草案；承办教育系统政府信息公开、法制建设和依法行政的有关事宜；承担机关规范性文件的合法性审核工作；负责有关行政复议和行政应诉；指导学术团体工作；负责民办教育的统筹规划、综合协调和宏观管理。

折叠发展规划处 拟订教育事业发展规划；负责高等学校管理体制改革有关事宜；会同有关方面拟定订高等教育招生计划以及审核高等学校、省属中等学校和市属师范、卫生类中等学校的设置、撤销、更名、调整等事项；承担教育基本信息统计和分析；负责教育系统的基建管理；承担直属高校后勤社会化改革管理。

折叠财务处 参与拟订教育经费筹措、教育拨款、学生资助的政策；承担统计全省教育经费投入情况；负责直属大中专院校和直属单位的国有资产、预决算、财务管理；参与义务教育保障机制经费、有关教育专项经费管理；提出省级教育事业费预算和中央下达的教育经费使用建议计划。

折叠基础教育处 负责义务教育、普通高中教育、幼儿教育和特殊教育的宏观管理；会同有关方面提出加强农村义务教育的政策措施，拟订推进义务教育均衡发展的政策，提出保障各类学生平等接受义务教育的政策措施，组织实施国家义务教育办学标准，规范义务教育学校办学行为，推进教学改革；拟订普通高中教育、幼儿教育、特殊教育的发展政策和基础教育的基本教学文件；组织编写、审定基础教育阶段的地方教材，推进课程改革；指导中小学教学信息化、图书馆和实验设备配备；指导、协调少数民族教育的特殊性工作；统筹规划少数民族＂双语＂教育工作；指导中小学生民族团结教育工作；负责协调对少数民族和少数民族地区的教育援助工作；负责扫除青壮年文盲的宏观指导。

折叠职业教育与成人教育处 负责职业教育统筹规划、综合协调和宏观管理；组织实施中等职业教育专业目录和中等职业学校设置标准；拟订中等职业教育教学基本要求；负责指导中等职业教育教学改革和教材建设；指导中等职业学校教师培养培训工作；承担继续教育的宏观指导工作。

折叠高等教育处 负责高等教育教学的宏观管理；指导高等教育教学基本建设和改革；指导改进高等教育评估；组织指导＂211工程＂和重点学科建设；组织实施高等学校学科专业目录，拟订高等学校教学指导文件；指导各类高等继续教育和远程教育工作。

折叠师范教育处 规划、指导中小学教师队伍建设；组织实施教师教育标准和师范教育基本专业目录；拟订各级各类师范院校培养目标；指导师范教育教学改革和中小学师资培训；负责幼儿园、中小学和中等学校教师资格制度的实施。

折叠学生工作处 负责各类高等学历教育的招生考试和学籍学历管理；指导市、县（市、区）教育行政部门和大中专院校开展大学生就业指导和服务；参与拟订大中专院校毕业生就业政策；组织实施国家、省急需毕业生的专业就业计划。

折叠科学技术处 规划、指导高等学校科学技术工作；协调、指导高等学校参与国家创新体系建设，以及承担国家、省科技重大专项等各类科技计划的实施；指导高等学校科技创新平台的发展建设；指导教育信息化和产学研结合工作；组织、协调高等学校承担国家、省哲学社会科学研究项目并指导实施；指导直属高等学校和直属单位出版物的监督管理。

折叠思想政治与体育卫生工作处 承担各级各类学生与教师的思想政治工作；统筹规划和协调各级各类学校思想政治理论课教育教学；宏观指导各级各类学校精神文明建设以及辅导员队伍建设；负责各级各类学校网络文化建设与管理工作；指导中小学校的德育、校外教育；指导各级各类学校体育、卫生与健康教育、艺术教育、国防教育工作；拟订相关政策和教育教学指导性文件；规划、指导相关专业的教材建设以及师资培养培训；协调大中学生参加国际国内和省内的体育竞赛和艺术交流活动。

折叠学校安全稳定工作处 指导各级各类学校及幼儿园安全宣传教育及监督管理工作；组织协调教育系统维护稳定工作；指导高校政治保卫工作；组织协调开展学校及周边治安综合治理工作；协调指导学校及幼儿园安全稳定事件的应急处置工作；承担省安全生产...

怎样当好一个校长？

第一最重要的有特色，走专一化战略，发挥自己的比较优势，扬长避短，形成自己固有的特色。

第二多听群众的意见，学生的，老师的，叫他们参与到学校的建设，规划和发展中来。

第三，要有一定的质量可观的师资，好的老师是学校成绩好的前提和充分条件，尽可能的吸纳人才留住人才，培养人才。

第三注重学生的全面发展。

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