好名字都让猪起了---
感谢大家信任让我做这个评委。实在是名过其实！不当之处还请原谅。
分享学琴经验实不敢当，因为我们琪琪琴龄也就是短短一年半，在座的很多学姐学长们，家长的经验都很丰富，都是陪练这个岗位身经百战、和孩子斗智斗勇的过程中成长起来的。所以，我只能说说我的陪练感受。
首先，我对钢琴这么看：一种界面友好的黑白分明的能发出美妙声音的物质。界面友好，是说没有任何基础的人都可以触键，让它发出声音；如果再用心一点，翻开一首流行歌曲的简谱，也能照猫画虎，把旋律表现出来。这都不难，但是，如果要想练就扎实的基本功，最终在这个基础上，把一首首经典作品融入自己的感情、游刃有余地完美演绎，实在不是一件容易的事情。从这个角度上，学琴就是一种修行。那么，敢于挑战钢琴的每一位小朋友都已经是很了不起的，同时，有志于投入精力财力帮助孩子学琴的家长，也很不容易。还好，在学琴修行的路上，我们有幸遇到了领路人——她是一位钢琴艺术造诣极深、同时极具亲和力的、并且还蛮赏心悦目的钢琴大师。在感慨自己幸运的同时，我也要感谢最亲爱的姚老师，以及支持她的后勤部队——姚家外婆，美小粽、萌七七，还有传媒学院的大学生陪练指导团。
继续陪练的话题。我认为，孩子学琴有阶段性，家长在各阶段有不同的处理策略。比如刚学琴的时候，家长的辅导作用就很重要；慢慢等孩子上路了，更重要的就是监督作用；再等孩子思维能力上了台阶，家长就可以逐渐放手，充分激发孩子的自主性，是又一重任。就我们现阶段，我推荐一个“笨方法”：两个工具——笔记本和相机。好记性不如烂笔头，就是准备一个专用的本子，在上课时，帮助孩子记下姚老师讲的要点。大致两块：回课部分和新的作业。比如：回课部分，哪支曲子第几行第几个小节，需要渐强；再比如录下老师对新曲子的示范 ，以便回家后孩子比照练习。在家每次练琴先脑后手，就是先自己复述老师讲的要点，然后拿本子来验证，想好后再动手弹。时间长了，翻翻以前的笔记，发现每次回课重复率较高的那条错误，终于不再出现了，这说明孩子确实有进步了， 看得到的进步带给孩子成就感和继续前行的动力。 今年9月，琪琪该上小学了，以后自己会写的字越来越多，我也要逐渐放手，做个”懒妈“，让她自己记笔记去吧。以后还请各位实战经验丰富的 感谢大家信任让我做这个评委。实在是名过其实！不当之处还请原谅。
分享学琴经验实不敢当，因为我们琪琪琴龄也就是短短一年半，在座的很多学姐学长们，家长的经验都很丰富，都是陪练这个岗位身经百战、和孩子斗智斗勇的过程中成长起来的。所以，我只能说说我的陪练感受。
首先，我对钢琴这么看：一种界面友好的黑白分明的能发出美妙声音的物质。界面友好，是说没有任何基础的人都可以触键，让它发出声音；如果再用心一点，翻开一首流行歌曲的简谱，也能照猫画虎，把旋律表现出来。这都不难，但是，如果要想练就扎实的基本功，最终在这个基础上，把一首首经典作品融入自己的感情、游刃有余地完美演绎，实在不是一件容易的事情。从这个角度上，学琴就是一种修行。那么，敢于挑战钢琴的每一位小朋友都已经是很了不起的，同时，有志于投入精力财力帮助孩子学琴的家长，也很不容易。还好，在学琴修行的路上，我们有幸遇到了领路人——她是一位钢琴艺术造诣极深、同时极具亲和力的、并且还蛮赏心悦目的钢琴大师。在感慨自己幸运的同时，我也要感谢最亲爱的姚老师，以及支持她的后勤部队——姚家外婆，美小粽、萌七七，还有传媒学院的大学生陪练指导团。
继续陪练的话题。我认为，孩子学琴有阶段性，家长在各阶段有不同的处理策略。比如刚学琴的时候，家长的辅导作用就很重要；慢慢等孩子上路了，更重要的就是监督作用；再等孩子思维能力上了台阶，家长就可以逐渐放手，充分激发孩子的自主性，是又一重任。就我们现阶段，我推荐一个“笨方法”：两个工具——笔记本和相机。好记性不如烂笔头，就是准备一个专用的本子，在上课时，帮助孩子记下姚老师讲的要点。大致两块：回课部分和新的作业。比如：回课部分，哪支曲子第几行第几个小节，需要渐强；再比如录下老师对新曲子的示范 ，以便回家后孩子比照练习。在家每次练琴先脑后手，就是先自己复述老师讲的要点，然后拿本子来验证，想好后再动手弹。时间长了，翻翻以前的笔记，发现每次回课重复率较高的那条错误，终于不再出现了，这说明孩子确实有进步了， 看得到的进步带给孩子成就感和继续前行的动力。 今年9月，琪琪该上小学了，以后自己会写的字越来越多，我也要逐渐放手，做个”懒妈“，让她自己记笔记去吧。以后还请各位实战经验丰富的过来人多指教，比如介绍我们加入姚老师团队的一可妈，还有非常用心的甜甜妈、烨烨妈、思思妈等家长。
