中职生自我鉴定400字

中职校毕业生自我鉴定：（200-300字）本人在校学习期间，努力要求进步，保持青年人不断学习、不断发展的良好势头，积极靠拢党团组织，参加学生会相关活动，得到组织的帮助和教育。平时注意团结，与师生保持了良好的密切关系，相互之间有了问题积极解决，相互理解包容，得到师生们的肯定和尊重。在文化学习和职业技能磨练中，刻苦耐劳，任劳任怨，自己主动加班加点，多做、多学、多实践，经常受到班主任老师和实践指导老师的肯定和表扬。生活中，我是个意志坚定的人，和同学们交流分享在体育锻炼方面的心得体会，参加各种体育活动不落人后，参加学校的运动会，为班级争得荣誉，参加市区范围的运动会，为学校带来光彩。（全文269字）

　　教学总结时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的学生们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。身为一名教师我时刻严格要求自己，为人师表，肩负一名教师的责任。期末将近，现对本学期工作进行总结。正所谓，学读书，更要学做人，我们现在面向的中职学生，主要为初中阶段的“三差生”即学习“差生”、品德“差生”、行为“差生”，要使他们成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才，除了在专业学习中学好专业知识之外，我认为语文课就是他们提高自我素养的一个最好的阵地，因此把品德教育融入到语文教学中也是至关重要的一点。当然这也是我的语文教学中一直奉行的一点，中职语文教学不同于中学语文教学，带有鲜明的职业特色，即：中职语文教学定位在为专业学习服务，提高学生人文素养和爱岗敬业的职业道德，注重学生语文应用能力的培养上。因此在课堂内，我非常注意一下三点：（1）关注社会生活，培养热爱生活的积极情感；（2）关注人文精神，培养高尚的道德情操；（3）关爱学生情感世界，建立健康自信的情感体验。在充分考虑本校中职学生认知因素和心理特点的同时，针对中职语文教学现状，我在语文教学中采用的的具体策略是：（1）生活上，建立和谐融洽的师生关系；（2）教学中，以情激情，以情育人，提高学生语文学习兴趣及专业情感；（3）评价时激发鼓励，让学生体验成功。具体如下：一、发挥教师为主导的作用1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。