范文一:幼儿园教案-折纸游戏
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折纸游戏
作者:山东省烟台市市辖区烟台开发区海河幼儿园毕业大三班李欣
活动领域:科学艺术
【活动前评析】
表格记录以其便于分析、解读、整理与展示的特点渐渐成为幼儿园主题活动的探究形式之一,它通过各种感官活动与思维运动,把抽象的思维具体化、表征化,凸显幼儿的能力水平与个性色彩,有助于教师更准确地评价幼儿,更有针对性地预设活动,更灵活地拓展主题。
折纸以其简朴、易懂、易学、易传的特点深深吸引着幼儿,于是越来越多的孩子带着各种各样的纸在自由活动中兴致勃勃的进行折纸、撕纸游戏。我们发现幼儿带来的纸的种类很多,针对这一现象,我们决定尝试以表格记录为主要形式开展“纸”的主题活动。
【活动目标】
1、培养幼儿折纸的兴趣
2、初步掌握表格统计的方法
【活动准备】
1、脆塑纸、硬卡纸、软卡纸、宣纸、广告纸、报纸、油光纸、包装纸、棉纸、瓦楞纸等
2、表格1、2、3
【活动过程实录】
1、探索哪些纸可以用来折纸游戏,并用表格1记录。
活动中发现,幼儿已具备初步的判断能力,能从15种纸中作出正确的判断。能力强的幼儿如曲梓豪、刘翰铮能从直觉进行判断。他们拿到较硬的纸时,直接肯定的说:“这不用试了~肯定不好折~”吴双一拿起瓦楞纸就说:“这种纸肯定不好折,太硬了。”佳佳拿到脆塑纸马上说:“这种纸容易碎。”李强小朋友翻完每一张纸,都将纸高高举起:“这是9号,谁要,”“7号在哪里,”这种语言传达的方法使他加快了记录的速度,曲明涛和栾佳明也用同样的方法较快完成记录。
当幼儿发现手中的纸好折时,会高兴地请同伴一起折。琪琪和刘楠采取两人合作的方法,更加准确地进行判断,玩得很开心。
由于能力的差别,有的幼儿速度快,他们在操作中没有按照纸数字的顺序,拿到哪一种就先折那一种,节省了许多时间;有的幼儿速度慢,他们在操作中,
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按照纸的数字顺序,花了许多时间找纸。
支持策略:鼓励幼儿与幼儿之间互动交流、互动学习
2、对表格1进行统计,并记录在表格2中
幼儿以三人一组对表1进行统计,分别统计每种纸认为好折的幼儿有几个、认为不好折的幼儿有几个。通过统计,我们可以准确地了解幼儿认为好折的纸是哪几种。在活动中幼儿通过观察、思考、判断、记录掌握初步的统计能力。
幼儿能自主分配任务:一人承担点数打“?”的数量,一人承担点数打“×”的数量,一人承担记录的任务。分工明确,较顺利完成记录任务。活动之间会相互提醒,经常可以听到这样的话:“记住,你数的是打?的数量”“别记错了,打×的是7不是1”。出乎意料的是幼儿统计的准确性,在6组幼儿中,只有琪琪这组幼儿出现一点小差错。
在统计过程中,能力强的幼儿凸显出指导的作用,他们会认真热情地提醒能力差的幼儿,帮助他们解决一些小的问题,使同伴之间的合作更加顺利,教师在活动中应多提倡幼儿之间“强项带动弱项”的学习方式。
3、利用表格3进行折纸种类的探究
幼儿选择适合的纸参照折纸图解折纸
活动中发现,大部分幼儿能折出很多作品。通过表3的记录,了解幼儿现有的折纸水平,能用几张纸折出几种作品。其余幼儿由于技能的限制,影响活动的兴趣,出现干扰别人的现象,曲子畅、李欣泽能虚心又耐心的教能力差的幼儿学习,体现了幼儿之间的互动。孙少聪小朋友真实的记录自己的水平“0”,体现了诚实的好品质。一部分幼儿合作折,均配合默契,合作愉快。
幼儿在记录中都出现同样的错误,把“种类”与“张数”混淆,因此出现误差。
支持策略:根据幼儿思维形象的特点,设计图示记录表,让幼儿通过图象的描画。
4、幼儿自由组合,三人一组进行折纸记录(表格4)。
幼儿的折纸水平大大提高,折的种类也越来越多。在创作中,充分运用多种折纸技能,折出“摇篮、钢琴、蝴蝶结、碗、电视、信封、冰淇淋、桌子、机关枪、竹筐、房子、船等”许多新的花样。
苏玉婷小朋友的表现最为突出,他的思维方式与众不同能自己折出新的花样,幼儿的创新能力大大得到提高。
在记录中发现,幼儿平面视图的感觉非常好,能较准确记录花样的原形。其中,少强、诚懿两人的配合最默契。他们的折纸作品引起同伴的关注,引发幼儿开始合作创作作品
在记录过程中,幼儿萍萍遇到立体图形的记录难题。对幼儿的年龄和已有经验来说,这是非常困难的。
支持策略:降低记录难度,让幼儿遇到立体图形时,只记录基本的外形特征,如花样中的电视、房子、摇篮、钢琴、桌子等。
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我们惊讶于幼儿的想象力与创造力,从他们的记录中,充分说明了只要给予幼儿足够的时间与空间,尊重他们的兴趣与选择,就能使每个幼儿获得不同程度的发展。
格4进行折纸图示记录
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范文二:折纸教案设计
一()班社团活动方案
《手工折纸》教案
活动解析
《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙,也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路,加强实践练习,手脑并用。既锻炼了学生的动手能力,同时又提高了学生的审美意识。
活动目标
紧跟时代步伐,运用现代化教学手段,精心制作多媒体教学课件;依托新课标精神,优化课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用。
新课标指出:劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动,还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,结合本节教学内容,特制定以下教学目标:
,、在学折纸的基础上,学会画画,做手抄报。
,、培养学生的动手能力。
,、拓宽思路,充分发挥学生的创造能力。
教学方法
教法:,、借助多媒体课件以及老师的演示操作,直观感受,创设情境,激发兴趣。
,、让学生在探索中思考问题,在思考中感悟知识,激活学生思维,掌握学习方法。
学法: ,、采用看、听、议相结合,让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。
,、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨,找到解决问题的最佳方法、达成共识。
教学准备
多媒体教学课件,折好的教具成品及半成品,正方形纸,,,张。另外,每生准备正方形纸2~3张。
第一课 折纸:飞机
活动目的:
1、制作飞行玩具,乐于与同伴分享自己的发现和作品。 2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响,初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。
活动准备:
1、知识经验准备:教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张。
2、物质准备:教育挂图《领域活动?科学?飞机折叠步骤》、2,3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。
活动过程观察及调整:
1、引导幼儿在折叠飞机前,先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。
2、先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。 3、让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。
4、引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题,使飞机飞得平稳、更远。
5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。
活动延伸:
鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。
第二节 折纸:美丽的小船
活动目标
1、引导幼儿制作各种各样的船,在活动中为幼儿提供各种各样的纸,还有各种各样的作画材料,启发幼儿在做完各种各样的小船后,再运用剪贴、绘画等组合方法来进行,让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中,训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
活动准备:
各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘
画材料、水等。
这个探究活动持续了将近半个月的时间,整个过程可以划分为以下几个活动:
活动过程:
一、认识各种各样的船
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船,让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征,还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价
二、折纸小船
1、先出示各种小船,引起幼儿的兴趣。
2、出示折纸示意图,让幼儿看折,学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价
三、折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船,引起幼儿对制作小船的兴趣,运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。 3、评价作品
四、综合活动美丽的船
1、让通过看图示折叠各种小船,掌握多种折纸技能,发展形象思维。 2、巩固折纸技能,会创造性地表现,并让幼儿把自己的作品展示出来。
3、评价作品
五、玩小船
1、先让通过折一折,折出各种各样的小船,然后让幼儿把小船放在水中玩一玩,训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了,
4、评价 比一比谁的最美。
第三节 折纸:狐狸
活动目标:
1 . 知识目标:
?锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能, 丰富学生的课外生活,、培养学生思维能力,想象力、创造力。
?培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。
2. 技能目标:
培养学生的动手能力,即锻炼学生手部的精细动作和手眼脑的协调能力。
3. 情感目标:
?培养学生的自信心。
?培养学生专注力的。(注:播放教学视频时采用无声播放,提高学生注意力。)
活动重、难点:
重点:训练学生的手部精细动作
难点:折纸过程中角、边重复对折的应用
活动过程:
(一)导入(5分钟)
展示狐狸图片,激发学生对狐狸的兴趣,逐步引出今天的折纸内容
师:同学们,我们先来看看今天这个小动物是什么呢,
师:对,就是小狐狸。
师:同学们看看老师的手里是什么呢,
生:狐狸
师:对的,大家很棒哈~这个就是老师用折纸折的狐狸哟~同学么你想不想学呀,
生:想
师:那么今天老师就来教大家学习我们的狐狸是怎么用折纸折出来的好吗,
生:好
(二)师师范 (5分钟)
师:那么现在我们先来看看老师是怎么折的。(播放事先做好的
折纸教学视频)
(三)正式教学(20分钟)
1.把正方形角角相对,折成两个相连且相等的三角形
2.把另外两个对角和第一个步骤一样,角角相对
3.把三角形的两个斜边折起来与中交的中心线重合,让它变成一个小正方形
4.把得到的小正方形延折边翻折,使有三条三角形底边向上
5.把对着自己右边的三角形斜边折起来,得到狐狸的耳朵
6.把延之前折叠耳朵旁边的那个三角形(双重的)延中间的焦点弯折下去
7.把对着自己左边的三角形延一个斜边折叠向下,做出狐狸的尾巴
8.最后跟着老师把狐狸的眼睛和鼻子画出了,我们就得到一直自己折的狐狸了
(注:在教学过程中,针对轻度智力障碍学生若又不会给予一点的言语暗示,针对中度智力障碍学生,根据其程度给予一定的言语暗示或者半辅助,针对重度智力障碍学生根据其程度给予半辅助或全辅助)
四、自由练习(8分钟)
这一节让学生自己再练习折一只狐狸
五、总结及作业布置(2分钟)
同学们,今天老师教了大家折狐狸,那么我们回去要好好练习一下,折一个送给我们的爸爸妈妈,或者自己的弟弟妹妹,也可以送给自己的小伙伴哦~
范文三:折纸教案《折纸风车》
《折纸风车》教学设计
【活动目标】
1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养学生仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣,发展学生手眼协调的精细动作。
【活动准备】
1.正方形纸若干、风车作品若干,A4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。
3.大风车片头曲音乐。
【活动过程】
一、听音乐、玩风车,激发兴趣
教师播放大风车片头曲音乐,学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。
二、探索大风车的折法,形成步骤图
1.自主探索。
师:这么好玩的风车,是怎么折成的呢?小朋友自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车?
学生独立拆解,教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品,同学生一起分步拆开并呈现每一步形状,形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。
三、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠,完成风车作品。教师巡回观察学生作业情况,及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!
老师还折了一个小风车,它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折,然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式,如:帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。
五、装饰作品
学生选出最喜爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
范文四:折纸教案《手工折纸》
《手工折纸》教学设计
活动目标:
1、掌握双三角的折法。
2、发展学生手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动准备:
活动前带学生观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池塘的展板一块,青蛙跳音乐片段。
活动过程:
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师:青蛙的头和身体象一个什么形状? 青蛙有几条腿。
师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。 师:它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
2、出示大范例,引导学生观察范例中前后腿的折法。
师:老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗? 它们的前、后腿是怎么折的?
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。 A :引导学生先进行两次对边折。
B :将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。 C :背面同样。
D :将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。
E 、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。 鼓励学生大胆尝试,教师巡回指导,帮助学生掌握重点,体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
A 、 将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。
B 、 引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。
范文五:折纸青蛙的教案设计
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折纸青蛙的教案设计
折纸青蛙教学设计方案
折纸被誉为“童年十大经典玩耍游戏”,本是小学生的美术课,但也是动手能力强的成年人喜爱的活动。本次课以教育技术学院07硕全体同学为教学对象,围绕青蛙的体态特征,进行对青蛙的折纸活动设计、制作、创新等美术学习与实践活动。本课学习活动方式属于“设计?应用”学习领域。根据青蛙体态特征及动画角色形象引导学生进行折纸青蛙的设计制作与创新。折纸青蛙的教学以体现青蛙体态特征的立体折纸造型为重点,在创意变化中获得折纸方法,通过造型活动和比赛游戏反映学习活动的设计意义。
教学目标:
1. 掌握青蛙的形态特点、体态特征,学习表现青蛙的方法。. 学习纸青蛙的设计与制作方法。
3. 训练发散性思维能力,培养学生美术设计制作与创新的能力。
4. 增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感,养成有序地进行设计与制作的工作
态度与合作精神。
教学重点:对纸青蛙的折制方法和步骤有所创新。 教具与学具准备:多媒体课件、示范作品、彩纸等。
飞马班家长助教活动方案
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《送给妈妈的礼物》
教学目标:
1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法,并对其进行装饰美化,培养幼儿耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。
2.幼儿乐意参与家长助教活动,应体会其中的快乐。
材料准备:彩纸,水彩笔。
教学过程:
一、谈话导入课题。
1、今天阿姨给小朋友们给带来了一只小玩具,你们看它是什么,幼儿回答:“一只小青蛙”。
2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。
二、新授。
1、拿出长形纸一张,幼儿仔细观察折叠步骤示意图,在一些简单的折叠步骤上,可以适当地请学生上台来完成,在复杂的折叠步骤上,分别到每组进行指导。一定反复地演示几次,注意对准,比齐,抹平。
2、家长带做一遍后,其他幼儿分成五个大组进行比赛,教师进行巡回指导。
3、装饰。采用水彩笔给小青蛙添画眼睛和美丽的衣裳,
三、组织活动,分组进行青蛙跳远比赛。
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1、同桌之间进行比赛,用手轻轻按一按青蛙的尾部,看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。
2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛,最后四名参加总决赛,获第一名者授予“青蛙王子”的称号,并奖励一项纸皇冠的头饰。
四、课堂小结。
小朋友们都知道,青蛙是我们人类的好朋友,我们在日常生活中应该保护它。 也请小朋友们把这只青蛙带回家,送给妈妈,让妈妈过一个高高兴兴的母亲节。
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