1、教学目标
2、重点难点
3、新课导入
4、就是你要上的内容的具体编排5、小结 作业
小学语文课本的备课笔记
小学语文备课方法步骤谈: 战前兵力的充实,粮草、枪支弹药的筹集制造和运输,这是我们常说的备战;农闲的时候,精选种子修理农具、购置农药、化肥,这是农家特别重视的备耕;新建房屋要备料;带新娘、取媳妇也少了要备酒、备菜、备嫁妆。
一句话,做任何事情,都要有所准备。
因此,古人云:"凡事,预则立,不预则废。
"教学也是一样,只有在课前作了充分的准备,深入地钻研教材,全面地了解学生,恰当地确定要求,灵活地选择教法,认真地编写教案,反复地熟悉教案,才能在教学中得心应手、随机应变,因势利导,使全班学生达到教学要求,从而园满地完成课本的教学任务。
课堂教学效果提高了,学生的差错少了,教师就不再需要用更多的时间为他们补缺补差,就能腾出充裕的时间来备课。
这样,课堂教学质量又有提高,形成了事半功倍的良性循环,如果舍不得在"备课"上下功夫,则课堂教学质量不高,补缺补差花时多,备课又因时间紧而草就率简单,课堂教学质量就提不高。
如此循环往复,就会事倍而功半。
备课既然在教学中如此重要,我们就应该正视它、重视它、研究它,把这件事做好、做真、做实。
今天,我想就小学语文备课的步骤和方法上的一些技术问题,结合个人的实践和体会谈点粗浅的认识,与在座的领导、行家、同行们商讨,敬请赐教。
第一步是深入地钻研教材。
它一般可以从以下几个方面着手: 一是学习教学大纲,把握分年级的要求;通读全册教材,制订学期教学计划。
(这一点就不详细讲了)制订计划是属于备课的第一步工作,因此,认真备课里包含认真制订教学计划。
二是一组一组地钻研教材,认识每组教材在全册教材中的地位,特别是本组各课之间的联系。
这一点非常重要,往往未能引起我们更多老师的重视,但也有做得不错的,如芦沟乡大崔小学单元整体备课已坚持多年,上冈小学刘永青老师在学校的支持下,积极探索,有10余篇专题论文在省级以上刊物发表了。
《避雨》(九册12课)节选自李准的短篇小说《耕云记》这是李准1960年发表的短篇小说,当时他为什么要写这篇小说,我想,他当时决不会想到,我这是专门为小学生写的课文,我要把它写好,待10年、20年以后,就会派上用场了,而是针对当时的社会形势,通过玉山人民公社建立气象站,培养自己气象员的故事,来反映我国人民运用科学技术为农业生产服务的动人事迹,激励人民爱科学、学科学、用科学,我看,这是作者李准写作的初衷。
那么,今天,人教社的同志为什么要把这篇文章收集到我们小学课本中来,为什么把它选在第九册第4组课文中,又为什么把它排在《太阳》、《鲸》之后,《水晶宫的秘密》之前,这些问题在上课前一定要很好解决,不然教学就不会有针对性。
一句话,就是要搞清各课在本单元的地位和作用。
也许有同志要问:这是一篇记人叙事的文章,为什么不和第九册《狼牙山五壮士》、《唐白虎》等写人物的文章放在一起呢?这是一篇歌颂主人公有心计的文章,为什么不和《鸡毛信》、《夜莺之歌》、《草地夜行》等文章放在一组呢?因为小学语文课本的编排体系是以阅读与表达的基本功训练为序来安排课文的。
文章体裁不纵向排列,因此,不要过多的考虑相似体裁文章的归类问题;另外,语文教材要对学生进行思想教育,这是语文教学的任务之一,他们的更重要的任务是对学生进行语文基础知识与基本技能的训练,思想教育渗透其中,因此,它不可能象思品教材那样,按文章表达的某一种思想或品质来进行归类。
现在,我们来和大家共同研究一下,人教社的同志选用这篇文章的意图。
从这篇文章写作技巧的角度看,作者把一个有心计的女气象员活灵活现地介绍给我们,他是依下雨、避雨、谈雨的顺序叙述的,紧紧抓住"雨"这个线索来写人。
《太阳》抓住了光和热的作用这条线索,《鲸》则按特点、种类和生活习性来安排写作顺序,逻辑顺序十分清楚,《水晶宫的秘密》则围绕着开发海底石油的过程来安排写作的,这四篇文章线索、脉胳既清楚,又俱特色,是对学生进行段的训练,懂得段落之间联系的好范例。
第4单元的重点训练项目又正好是"文章的段落",显然,编者把这两课选编在一起是为了落实"文章段落"这个重点训练项目服务的。
这是对教材编排意图的了解,在此基础上还要搞清楚每组各课之间的联系。
例如五册第七组课文由《列宁和卫兵》、《你们想错了》、《罗盛教》这三篇课文与一个基础训练组成,这其中《列宁与卫兵》与《你们想错了》是讲读课文,《罗盛教》是阅读课文,前两篇讲读课文都是通过人物的动作语言来表现列宁和方志敏的好品质,尤其是人物的语言对表现人物的思想品质起了十分重要的作用。
《罗盛教》侧主要以人物的动作神态来刻人物的内心,这是写作特点上的区别。
在《列宁与卫兵》这篇课文中,作者写卫兵认真负责检查通行证,写列宁旁边那位同志对卫兵的责备,都是为了突出列宁以身作则严格遵守纪律,课后练习要求学生听写最后一段里列宁说的话,要求学生分角色朗读课文,这两个角色都是正面角色,紧接着的《你们想错了》这篇课文,也分角色,而且是正...
备课笔记怎么写
活动过程1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。
1)观察教师实验: 教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了? (看不见了、溶化了) 2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了? (还能看见、不溶化) 问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等) 教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
白糖、果珍、黄豆、红豆等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
3、提问个别幼儿 请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了? 鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
教学反思本次教研活动的目的是通过使幼儿初步感知溶解现象,并愿意主动地将自己的发现与老师小朋友分享。
通过每位幼儿亲自动手做实验,并发现有的东西放在水里溶化了,看不见,有的东西放在水里不能溶化,看得见。
由于实验的操作过程充满乐趣,激发了幼儿的对活动的兴趣。
同时,在活动中,也有许多不足之处,如材料的多样性,和工具的便捷性,在今后的活动将多注意这些不足之处,尽量做到完美
教师评职称备课笔记会一篇一篇的看吗
每人都有自己的想法的,只要自己觉得好就好了1基本概念 2公式的使用 3特殊规律 4匀变速的特例 5图像 6追赶与相遇 7实验:打点计时器 (不要求详细,自己看得懂即可.课本上有的不要往笔记本上抄,但自己要标清,可以试用不同颜色的笔标记)这也可以在学完一章后,老师做了总结再写 2)做笔记最忌讳写的密密麻麻,一定要简洁.即使半页写一题(建议画图)也行. 3)自己要注意分类.例如以匀变速为一组时,自己归纳课本知识点,选几个有代表性的例子简略抄上,有图一定要画图 以实验)为一组时,由于规律较多,所以要分条写,注意画图 写另一组时建议另翻一页 4)不要把课本知识点都搬上笔记本,做笔记是为了加强学习效率,一般除了一些较重要的写上外,还要写自己不会的.没有多大含金量的(就是自己成竹在胸的)就不要占用土地了 5)错的题要找到自己哪个知识点不会,然后举一个典型的例子写上,不要错一题写一题,自己认为重要的可以用红笔标明,显眼一点 6点 7)在学期总结时,自己可以划分专题总结(遇到那些分专题总结的老师是你的幸运)例如专题一:连接体 专题二:弹簧) 8)经典的错题可以剪贴上去比较懒的话,
教师备课笔记怎么写
一只狗,一生情 ——读《再见了,可鲁》有感 在我很小的时候,我就喜欢上了小猫、小狗,并不仅仅因为它们的可爱与单纯。
日本有个作家叫石黑谦吾,他说,他的生命中出现过很多只狗,它们仿佛是与他宿命相 连的,他从狗身上得到了巨大的安慰和鼓励,因此,他写了《再见了,可鲁》这本书。
当我拿到这本书的时候,马上就被它的封面所吸引,上面是一只趴着的拉布拉多犬,深 黑色的背景。
那样的眼神,那样的姿态,是那样的熟悉。
我情不自禁地,轻轻地把手搭在它的鼻子上, 刹时,似乎激起了心中的某个回忆。
手心有种异样的感觉,仿佛真的有温温的,湿湿的呼吸, 温暖了我的手。
那眼睛在跟我诉说着它的一生。
可鲁是一只纯正的拉布拉多犬,也许本应该很平常的成为一只平凡的宠物,但是,它却 是一只导盲犬。
直到看了这本书,我才知道,导盲犬是一种多么了不起的动物。
它会帮助主人上下车,引着主人走安全的道路,遇到路口会停下,遇到障碍物会避开, 当红灯亮的时停—下脚步……可以想象,盲人对导盲犬会有多大的依赖,而导盲犬的这些行为 都仅仅因为它们对人的爱。
可鲁是日本的一只导盲犬,退役后由一对姓仁井的夫妇收养。
那时可鲁已经是一只虚弱 的老狗了。
书里面说到,可鲁已经快不行了,也许是肺部受到压迫而感到呼吸困难,它频频 示意要翻身,但是最终,它连发出示意的力气都没有了。
“仁井先生不停地抚摩着它的头, 仁井太太摩挲着它的背部,用平静的口吻对它说:‘小可,谢谢你,你不需要再那么努力了, 可以了,你就慢慢休息吧,到了天国以后,要准确地报出自己的名字‘仁井可鲁’噢!”刚 说完,可鲁就停止了呼吸。
看到这里,我难过的哽咽,最终还是哭了,为了这可爱生命的陨 落,为了一个我认为无比高尚的生灵。
佛斯特说过:“在这个自私的世界上,一个人惟一不自私的朋友,惟一不抛弃他的朋友, 惟一不忘恩负义的朋友,就是他的狗。
”可谓“一只狗,一生情”。
狗把人类看成自己的神,即使人们不停的辜负它们,背叛它们,伤害它们,但它们却永 远是人类最忠诚的伙伴,毫无怨言的陪伴着我们的孤独。
它们忠诚勤劳,但求付出不求回报。
在某些世俗的人身上,这些品德已经逐渐消失殆尽 了,狗性中深具超凡的神性,而人性中却潜藏着可耻的兽性。
这个社会越来越世俗,越来越淡漠,人与人心灵之间的隔阂越来越大,试问,此时还有 谁在保持着不变的忠诚呢?还有谁让你唤之则来,呼之则去,不计较你的粗鲁和无理的对待, 并无休止的迁就你呢? 从此,我告诉自己要更爱狗,也希望能告诉别人,请爱你们的狗。
作文点评: 文章从狗讲到人,从书讲到自己,又从自己写到他人,都起源与自己喜爱狗的个性;文 章从事写到理,从国外到国内有回到世界,都透漏出一种情、一种人文关怀。
“文似看山不 喜平”,李晓惠同学的文章就有这一优点,值得同学借鉴。
《 名人传》读书笔记 《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成,它们均创作于二十世纪初期,无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。
在这三部传记中,罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
书中写了三个世界上赫赫有名的人物。
第一个是德国作曲家:贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家:米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家:托尔斯泰。
在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。
贝多芬是个音乐天才,他的天分很早就被他的父亲发现了,不幸的是,贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲,他天天让贝多芬练琴,不顾及他的心情,一个劲儿的培训他,有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来,一关就是一整天,用暴力逼他学音乐。
贝多芬的童年是十分悲惨的,他的母亲在他十六岁时就去世了,他的父亲变成了挥霍的酒鬼。
这些不幸一起压到了贝多芬的头上,在他心中刻下了深深的伤痕,也因此导致他的脾气暴躁而古怪。
但是贝多芬没有因此而沉沦,他把自己的全部精力,都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。
由于他的天分和勤奋,很快地他就成名了。
当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时,不幸的事情又发生了:他的耳朵聋了。
对于一个音乐家而言,最重要的莫过于耳朵,而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家,却聋了耳朵,这个打击是常人所接受不了的。
贝多芬的一生是悲惨的,也是多灾多难的,但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事,他却能做到呢?这引起了我的深思。
我认为,贝多芬之所以成功,是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。
面对困难,他丝毫无惧。
这就是他成功的秘诀。
在日常生活中,我们遇到困难时,经常想到的就是请求他人的帮助,而不是直面困难,下定决心一定要解决。
而贝多芬,因为脾气古怪,没有人愿意与他做朋友,所以,他面对困难,只能单枪匹马,奋力应战。
虽然很孤独,却学会了别人学不到的东西:只要给自己无限的勇气,再可怕的敌人也可以打败。
罗曼·罗兰称他们为“英雄”,以感人肺腑的笔墨,...
我想知道教师是怎么写备课笔记的
仔细阅读分析教材,根据教学用书上的分析说明,确定本课的教学目标,重难点,以及你的设计依据.然后写出详细的教学过程,如怎么导入,探究新知,巩固练习,小结,拓展练习等等.这节课上完后,最好还能对自己的教学过程进行反思,以便更好地促进自己今后的教学.
幼儿园保育员的备课笔记
保育员职责一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。
做到每天小扫除,每周大扫除,经常保持活动室内空气的流通,保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
二、按照消毒制度的规定,认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作,认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。
每天要定时冲洗厕所,做到厕所槽内无污垢,保持厕所内清洁无臭味。
三、在教师指导下,组织好幼儿一日生活,做好保中有教,全面了解幼儿的饮食、睡眠情况,保持幼儿仪表整洁,精心护理幼儿生活。
四、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,夏天防暑降温和防蚊、蝇工作,保证幼儿开水供应,每天擦净席子。
冬季做好防寒保暖工作,定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、,定期清洗、消毒玩具,保持睡具、玩具的清洁卫生。
五、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具,防止霉烂、损坏、丢失。
幼儿园老师职责一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。
努力做好班级工作,使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。
二、始终把养成教育贯穿于幼儿的一日生活之中,结合本班幼儿的年龄特点和个体差异,贯彻二期课改精神,安排教育内容;制定班级教育工作计划,并有计划有秩序地组织实施,开展各类教育活动。
三、观察、分析并记录幼儿的发展情况,做好各项活动的记载和效果记录。
积累经验,找出差距,研究改进措施,不断提高保教质量。
四、树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,坚持积极正面教育,做到为人师表,禁止任何形式的体罚和变相体罚。
五、积极参加教育研究活动和业务学习活动,认真备课,总结教育经验,不断改进教学形式、方法,科学合理安排幼儿一日生活。
严格执行幼儿一日作息制度。
带班时做到“人到、心到、手到”。
六、积极创设与教育相适应的良好环境,自制教玩具,给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。
七、认真参与园本课程建设,积极开展园本课程的实践探索,探求符合幼儿年龄特点的教学方法,不断积累教育实践经验。
八、与保育员配合管理本班幼儿生活,做到保教并重,培养幼儿良好的生活卫生习惯,注意幼儿的衣着整洁卫生,减少各种疾病的发生。
九、与家长保持经常联系,了解幼儿家庭教育环境,商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施,有目的有计划地做好家访工作,搞好家长资源的开发,共同配合完成教育任务。
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