范文一:大班拓印画教案
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大班拓印画教案
活动目标:
1、通过玩颜色,对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法,发展幼儿的想象力。
活动准备:
准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备毛笔一支、调色盘一个,铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
师:“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好,”
教师出示调色盘,引导幼儿认识一下颜色:“你们看,老师盘子里准备了一些颜料,这些颜料是什么颜色的呢,”
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1) 师示范并讲解:“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗,先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色,把它放在盘子里,然后呢再蘸点黄色,把红色和黄色搅和在一起变变变,你们看变出了什么颜色,把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。 [page]
幼儿进行调色操作,教师观察,并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师:“现在王老师要请小朋友来
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变魔术了,看看哪个小朋友变的颜色最多,变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上,呆会有大用处。” 学习拓印的方法:“看王老师手里有一张白纸,我们把它按在刚才画好的画上,用夹子夹住,然后轻轻的在上面压压,再轻轻的提起来,你们看印出了什么,”
3、添画。
师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳,王老师把它变一变,变成一只螃蟹行不行。”
幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象,添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣,积累经验。
教师展现幼儿作品,让幼儿互相欣赏作品,教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
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一、活动名称:吹塑画
二、活动目标:
1.尝试运用吹塑纸制作拓印画,体验新材料的独特艺术效果。
2.能初步掌握“重画轻涂”的方法,按步骤进行制作。
3.能保持桌面和衣服的整洁,体验动手制作的快乐。
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三、活动准备:
1.物质准备:吹塑纸、刷子、颜色、铅笔、黑色卡纸。
2.经验准备:幼儿已有动手绘画制作的基础。
四、活动过程:
欣赏菊花,导入活动内容。
师:秋天到了,什么花开放了,
师:菊花是什么样子的呢,
师幼小结:菊花有不同的颜色,它的花瓣是长长卷卷的。你们观察的真仔细。今天我们就来画一盆美丽的菊花。
观察示范,认识吹塑纸,初步掌握拓印画的技能。
1.认识新材料“吹塑纸”。
师:今天我给你们请来了一位新朋友,我们要用这位新朋友来画一盆菊花。他有个好听的名字叫做吹塑纸。
2.欣赏范画,了解拓印画步骤。
重笔画图案
花盆
师:怎样用它变出漂亮的菊花呢,我们一起来仔细看一看。
教师出示铅笔
师:我们可以用铅笔在吹塑纸上画出漂亮的图案。
师:先画什么,我们菊花是长在什么地方的呀,
师:对,我要用铅笔在吹塑纸上重重的画出图案。我
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们还可以在花盆上画出漂亮的花纹。
菊花
师:菊花在什么地方画呢,
师:同样的,我们画菊花的时候也得重重的画。那菊花的花瓣是什么样子的呢,谁来试试看, 请1~2位小朋友尝试画菊花
师:瞧,这位小朋友画菊花的时候也是重重的画出图案。我们可以画长的花瓣,也可以画短的花瓣。 师:最后我们再画上花茎和叶子。有的小朋友还想多画2朵菊花呢,那你可以怎么做,
师:我们可以画大一点的菊花,也可以画小一点的菊花;可以画高一点的菊花,也可以画矮一点的菊花。一盆里面有很多的菊花,那样肯定会更好看。
轻手涂颜料
*教师示范轻轻涂色
师:你们刚才讲了菊花有的是黄色的,有的是白色的,可我们今天画的菊花没颜色,那怎么办呢, 师:轻轻的蘸一点颜料,在菊花的位置轻轻的刷。我是怎么刷的呀,刷过的地方还要刷吗,
*幼儿尝试
师:请一位小朋友上台试试
师:看那个小朋友怎么画的,看,他也是轻轻的刷2
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下。
师:花盆可以用什么颜色,
拓印
师:我要变魔术了,这是一张黑色的纸,我把黑色的纸轻轻的盖在纸上用手轻轻的抹抹平,你猜会发生什么,
师:我们一起来看一看。变到这张纸上了,你想不想试一试,
3、师幼共同回忆拓印画过程
师幼梳理绘制过程
师:你们还记得我们刚才是怎么变魔术的吗,
强调重画轻涂的技巧
师:画的时候注意什么,涂颜料的时候呢,
师:今天我们要用到颜料,用颜料的时候应该注意什么,
三、幼儿按步骤制作拓印画,教师在旁指导
能力强的幼儿能初步掌握拓印画技巧,按步骤制作。
能力尚欠的幼儿能在教师的指导下重画轻涂,感受拓印画乐趣。
四、欣赏评价幼儿作品
师:小朋友们已经完成了,老师已经把它贴在了黑板上。看这幅作品,菊花大大小小的,魔术变的非常成功,完成的很棒??你和好朋友说一说,你最喜欢哪一幅作品,为什
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么。
大班美术教案:创意指印画 活动目标:
1、通过自己的观察了解指印的特点
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备:
1、自制指印画一份
2、幼儿绘画用品人手一套
活动过程:
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣
今天,老师带来了一副特别的画,大家一起来欣赏一下好吗,
你看到了什么,有没有发现这些画中的小秘密,
二、引导幼儿探索:
1、教师现场演示一个指印,让幼儿观察这是什么,这个指印跟老师的画有什么一样的地方,
2、我们的手印能画出这么漂亮的画,小朋友想不想学呀~
三、教师教画过程
1、老师请小朋友伸出自己的小手,看一看,我们的这边小手有几根手指,它们分别是大拇指、食指、中指、无名
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指、小指。
现在老师请小朋友想一想:这几个不同的手指头,印出来的指印效果会相同吗,
老师来试一试,看看是怎样的结果,老师在纸上分别
印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印,然后和幼儿一起分析
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印,
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项:小朋友在手指印画的时候,颜料不能粘的太多,太多的就会就会看不出形状,而且画面不美观,还有不能压的太重或太轻,不能太多颜料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太轻了,还有最重经手要干净。
4、老师教画
今天我们学习简单的指印画在完成一系列的指印后,最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。
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范文二:大班拓印画教案
大班拓印画教案
篇一:幼儿园蔬菜印画教案
中班蔬菜印画——我是小小(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:大班拓印画教案)设计师
试讲者:陶梦茹
一、设计意图
中班幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒来作画,采用特殊的绘画方式较少,为了激发幼儿对美术活动的兴趣,我运用蔬菜印画这一特殊的绘画方式,开展一节美术活动。在本活动中,承接上次手指印画活动,用给小兔子做与众不同的衣服导入,给予幼儿自由选择衣服、蔬菜、颜色等进行创作的机会和空间,探索并初步学习印章作画,表达自己的情感,展现自己的个性,体验蔬菜作画的乐趣。
二、活动目标
1.能够大胆用蔬菜横截面印画,初步感知印画的方法;
2.丰富幼儿的想象力,体验蔬菜印画的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备:(1)青菜根截面、胡萝卜截面;
(2)裙子、上衣、裤子形状的纸若干,小猴、小兔头饰;
(3)调色板、红色、绿色颜料,湿毛巾若干。
2.经验准备:之前玩过手指印画,掌握一些印画的技巧,并持有兴趣。
四、活动重、难点
1.重点:感受印画的乐趣。
2.难点:(1)学习印画的方法;
(2)注意身体和桌面的清洁。
五、活动过程
1.导入
引发兴趣(出示小猴手指印画图和小兔光板图对比,引出今天印画的工具)
(1)出示图片,鲜明对比,引出小兔
小朋友们好~上次活动(出示小猴),我们用手指印画给小猴做了一件新衣服,它可喜欢了~小兔子看见了,羡慕极了(出示光板小白兔)~它也希望小朋友们能够帮它设计一件与众不同的新衣服。
(2)教师提问,幼儿猜想,引出蔬菜
我请小朋友们想一想,除了用手指,还可以用什么来印画呢,(可能的答案:玩具、手掌、瓶子等)
小朋友们的想象力真丰富,今天,老师也请来了两位小帮手,快来看看它们都是谁,(出示青菜和胡萝卜)
2.展开
(1)教师示范(示范印画具体过程,强调轻轻地蘸颜料、寻找
空白的地方、按地久一点)
?白纸上印画,激发兴趣
出示A4白纸,进行青菜印画、胡萝卜印画,较为直观的激发幼儿兴趣。
?衣服上印画,强调方法
你们想不想让小兔子的衣服上也开出美丽的花朵呢,
(示范青菜印画、胡萝卜印画)强调轻轻的蘸颜料、寻找空白地方、按地时间久一点等印画方法
(2)幼儿示范(再次强调印画方法、自由选择及体验)
神奇吧,谁想上来试一试,(邀请3-5个小朋友上来尝试蔬菜印画,并给予及时表扬) 老师想再请几个小朋友一起来完成这件衣服的装饰~(完成衣服印画)
(3)幼儿操作
小兔子的衣服在老师和小朋友们的共同努力下装饰的真漂亮,它高兴极了,把家里所有衣服都拿来了(出示各种款式的衣服),请我们一起用蔬菜帮它印出美丽的图案。
等小朋友们设计好了,小白兔还想给我们表演一场换装秀呢~请你们轻轻地回到座位上开始吧~(幼儿选择自己喜欢的衣服,分组入座)
(4)教师指导(卫生清洁、鼓励表扬)
如果不小心将颜料碰到了小手和衣服上,没有关系,可以用桌子上的湿毛巾擦一擦。 (巡视观察,肯定表扬)
3.结束
(1)作品展示与评价(小兔模特秀+作品点评+赠送礼物+区角延伸)
?推向高潮——换装秀表演,贯穿点评——传递自信心
小朋友们将做好的衣服分组送上来,开始换装秀表演。(音乐+三套印好的衣服+教师有针对性的点评)
?彬彬有礼——小兔赠玫瑰,区角延伸——增强自主性
给小朋友们分发礼物——小兔带来的玫瑰花和老师设计的小小设计师奖章。
通过区角延伸,进一步激发幼儿的兴趣和创造力,给予幼儿自主探索的时间和空间。
(2)桌面整理及洗手(好习惯的培养)
篇二:幼儿园中班教案:中班美术《拓印意愿画》教案模板
幼儿园中班教案:中班美术《拓印意愿画》教案模板
活动目标:
1、通过玩颜色,对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法,发展幼儿的想象力。
活动准备:
准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备毛笔一支、调色盘一个,铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
师:“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好,”
教师出示调色盘,引导幼儿认识一下颜色:“你们看,老师盘子里准备了一些颜料,这些颜料是什么颜色的呢,”(红、黄、蓝)
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1) 师示范并讲解:“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗,先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色,把它放在盘子里,然后呢再蘸点黄色,把红色和黄色搅和在一起变变变,你们看变出了什么颜色,(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。 [page]
(2) 幼儿进行调色操作,教师观察,并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师:“现在王老师要请小朋友来变魔术了,看看哪个小朋友变的颜色最多,变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上,呆会有大用处。”(提出卫生要求——魔术师要小心啊,千万别把魔术变到外面,
(3) 学习拓印的方法:(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸,我们把它按在刚才画好的画上,用夹子夹住,然后轻轻的在上面压压,再轻轻的提起来,你们看印出了什么,”
3、添画。
(1) 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳,王老师把它变一变,变成一只螃蟹行不行。”
(2) 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象,添出与其他小朋友不一
样的画。
4、分享活动的乐趣,积累经验。
教师展现幼儿作品,让幼儿互相欣赏作品,教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
篇三:幼儿园大班手印画教案:海里的动物
【活动目标】
1、了解海洋生物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
海洋生物的照片,曲别针,吸铁石,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾。
【活动过程】
一、导入
1、一边看海洋生物的照片一边讨论。
?准备海洋生物的照片。
-老师拿来了在海里生存的动物的照片,我们来看一看都有哪些动物呢,?看看照片,摸一摸,研究一下。
?研究一下活动的道具,吸铁石和曲别针。
?把曲别针别在动物的照片上,用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。-老师用吸铁石找找大海里的动物,都能找到哪些动物呢,
?说说粘在吸铁石上的这些动物。
-背上可以喷水的动物叫鲸鱼。
-大海里有和我们手的样子差不多的动物,找找看是什么,
-和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢,
-这里有哪些海洋生物,
2、用手在活动纸上印出海洋生物。
?用印手印来表现出来。
-老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范。)老师印出鱼的身体。
-大家想印出什么动物呢,
?帮助孩子们印出自己想印的动物。
?印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
?对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。
?使孩子们做出自己想印的动物图案。
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
范文三:大班美术叶子拓印画教案
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大班美术叶子拓印画教案
二、活动目标:
1.尝试运用吹塑纸制作拓印画,体验新材料的独特艺术效果。
2.能初步掌握“重画轻涂”的方法,按步骤进行制作。
3.能保持桌面和衣服的整洁,体验动手制作的快乐。
三、活动准备:
1.物质准备:吹塑纸、刷子、颜色、铅笔、黑色卡纸。
2.经验准备:幼儿已有动手绘画制作的基础。
四、活动过程:
欣赏菊花,导入活动内容。
师:秋天到了,什么花开放了,
师:菊花是什么样子的呢,
师幼小结:菊花有不同的颜色,它的花瓣是长长卷卷的。你们观察的真仔细。今天我们就来画一盆美丽的菊花。
观察示范,认识吹塑纸,初步掌握拓印画的技能。
1.认识新材料“吹塑纸”。
师:今天我给你们请来了一位新朋友,我们要用这位新朋友来画一盆菊花。他有个好听的名字叫做吹塑纸。
2.欣赏范画,了解拓印画步骤。
重笔画图案
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花盆
师:怎样用它变出漂亮的菊花呢,我们一起来仔细看一看。
教师出示铅笔
师:我们可以用铅笔在吹塑纸上画出漂亮的图案。
师:先画什么,我们菊花是长在什么地方的呀,
师:对,我要用铅笔在吹塑纸上重重的画出图案。我们还可以在花盆上画出漂亮的花纹。
菊花
师:菊花在什么地方画呢,
师:同样的,我们画菊花的时候也得重重的画。那菊花的花瓣是什么样子的呢,谁来试试看, 请1~2位小朋友尝试画菊花
师:瞧,这位小朋友画菊花的时候也是重重的画出图案。我们可以画长的花瓣,也可以画短的花瓣。 师:最后我们再画上花茎和叶子。有的小朋友还想多画2朵菊花呢,那你可以怎么做,
师:我们可以画大一点的菊花,也可以画小一点的菊花;可以画高一点的菊花,也可以画矮一点的菊花。一盆里面有很多的菊花,那样肯定会更好看。
轻手涂颜料
*教师示范轻轻涂色
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师:你们刚才讲了菊花有的是黄色的,有的是白色的,可我们今天画的菊花没颜色,那怎么办呢, 师:轻轻的蘸一点颜料,在菊花的位置轻轻的刷。我是怎么刷的呀,刷过的地方还要刷吗,
*幼儿尝试
师:请一位小朋友上台试试
师:看那个小朋友怎么画的,看,他也是轻轻的刷2下。
师:花盆可以用什么颜色,
拓印
师:我要变魔术了,这是一张黑色的纸,我把黑色的纸轻轻的盖在纸上用手轻轻的抹抹平,你猜会发生什么,
师:我们一起来看一看。变到这张纸上了,你想不想试一试,
3、师幼共同回忆拓印画过程
师幼梳理绘制过程
师:你们还记得我们刚才是怎么变魔术的吗,
强调重画轻涂的技巧
师:画的时候注意什么,涂颜料的时候呢,
师:今天我们要用到颜料,用颜料的时候应该注意什么,
三、幼儿按步骤制作拓印画,教师在旁指导
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能力强的幼儿能初步掌握拓印画技巧,按步骤制作。
能力尚欠的幼儿能在教师的指导下重画轻涂,感受拓印画乐趣。
四、欣赏评价幼儿作品
师:小朋友们已经完成了,老师已经把它贴在了黑板上。看这幅作品,菊花大大小小的,魔术变的非常成功,完成的很棒??你和好朋友说一说,你最喜欢哪一幅作品,为什么。
幼儿园美术教案:叶子画
设计意图:
《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。主题活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的叶子,让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中,表现他们的创意和审美能力。根据《纲要》精神,我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱,增加对叶子的了解。
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在幼儿了解叶子基本知识的基础上,我们开展了美术活动“叶子画”,此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画,深得孩子们的喜爱。 活动目标:
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。 活动准备:
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程:
1、创设氛围,引起幼儿兴趣。
师:秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗,
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始,我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对叶子的认识。〕
2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。
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请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。 〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:“这片银杏叶像什么,”“扇子”“它还像什么,”教师可以再次启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现各种奇思妙想,而且也为下一个制作环节打下的基础。〕
3、幼儿制作叶子画。
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕
4、展示幼儿作品,幼儿自评。
〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,也促进了老师和幼儿,幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中,教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果,而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方
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位的发展状况。活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕
幼儿园美术教案:叶子画
设计意图:
《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。主题活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助
随手可见的叶子,让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中,表现他们的创意和审美能力。根据《纲要》精神,我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱,增加对叶子的了解。
在幼儿了解叶子基本知识的基础上,我们开展了美术活动“叶子画”,此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画,深得孩子们的喜爱。
活动目标:
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1、幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备:
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程:
1、创设氛围,引起幼儿兴趣。
师:秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗,
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始,我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对叶子的认识。〕
2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:
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“这片银杏叶像什么,”“扇子”“它还像什么,”教师可以再次启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现各种奇思妙想,而且也为下一个制作环节打下的基础。〕
3、幼儿制作叶子画。
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕
4、展示幼儿作品,幼儿自评。
〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,也促进了老师和幼儿,幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中,教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果,而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕
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范文四:大班美术拓印画教案
大班美术拓印画教案
篇一:儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》
斯玛特儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》
(适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班) 课题:漂亮的小手帕(印画)
课时:1课时
教学目的:1〉学会用印章印画的方法 ,尝试印出不同排列方式的花纹,使画面更加美观。
2〉培养幼儿对美的感受力,提高幼儿对美术活动的兴趣。
教学重点:学习用印章印画的方法
教学难点:尝试印出不同排列方式的花纹
活动准备:1、不同颜色颜料数盘,颜料盘上盖层薄海绵,并使海绵浸透颜料。
2、每人准备几种印章(印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替)。
教学过程:
1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。
?游戏1,2次后,幼儿蹲下休息,展开手绢观察,讨论什么样的手绢漂亮,(有色彩、有花纹的漂亮)
?出示一张剪好花边的白纸手帕,问幼儿:这块手帕漂亮吗,讨论怎样使它变得漂亮。
2、观察印章,幼儿探索印画
幼儿分别到桌边玩印章,在准备好正方形纸上印画,教师观察,发现个别幼儿的印画规律。
3、组织幼儿欣赏印画(讲解示范)。
?总结幼儿刚才的印画,鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。
?根据幼儿发言,总结小印章排成横、竖、斜排队列,这样图案可以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。
?用不同的印章分别蘸上不同的颜料,在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹,也可随意地印出花纹。
4、提出要求,幼儿作业。
?鼓励幼儿有规律的进行印画。
?提醒幼儿注意卫生。
5、举行小手帕展示会,引导幼儿互相欣赏作品,活动结束。
篇二:幼儿园中班教案:中班美术《拓印意愿画》教案模板
幼儿园中班教案:中班美术《拓印意愿画》教案模板
活动目标:
1、通过玩颜色,对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法,发展幼儿的想象力。
活动准备:
准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备毛笔一支、调色盘一个,铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
师:“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好,”
教师出示调色盘,引导幼儿认识一下颜色:“你们看,老师盘子里准备了一些颜料,这些颜料是什么颜色的呢,”(红、黄、蓝)
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1) 师示范并讲解:“今天
我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗,先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色,把它放在盘子里,然后呢再蘸点黄色,把红色和黄色搅和在一起变变变,你们看变出了什么颜色,(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。 [page]
(2) 幼儿进行调色操作,教师观察,并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师:“现在王老师要请小朋友来变魔术了,看看哪个小朋友变的颜色最多,变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上,呆会有大用处。”(提出卫生要求——魔术师要小心啊,千万别把魔术变到外面,
(3) 学习拓印的方法:(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸,我们把它按在刚才画好的画上,用夹子夹住,然后轻
轻的在上面压压,再轻轻的提起来,你们看印出了什么,”
3、添画。
(1) 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳,王老师把它变一变,变成一只螃蟹行不行。”
(2) 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象,添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣,积累经验。
教师展现幼儿作品,让幼儿互相欣赏作品,教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
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篇三:大班美术 浆糊印画
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大班美术活动 浆糊印画
一、活动目标
1、能大胆尝试浆糊印画的方法,体验活动的快乐,形成积极探索的良好习惯。
2、乐意与同伴合作,共同进行创作活动,并能通过协商解决活动中的问题。
3、勇于表达自己的想法,参与交流,提高口语表述能力。
二、活动准备
1、幼儿操作材料两人一份,里面有:彩色浆糊一盆,刷子两
个,小棒若干,毛巾一块,白纸两张,报纸一张。
2、教师与幼儿相同的材料一份,另加浆糊一瓶,颜料一瓶。
3、课件一个,电脑一台,电视一台,转换器一个,音乐一盒。
4、幼儿成圆桌式围坐。
三、活动过程
1、引导幼儿欣赏作品,感受浆糊印画的效果。
重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化,使活动在点燃幼儿创作欲望的同时,为他们有目的地合作建构画面作铺垫。
师:老师的电脑里有一幅有趣的图画,我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样,和平时的画一样吗,在这幅画中,你看到了什么,(幼儿回答)
师:原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢~
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?大班拓印画春季教案(2017-06-13)
范文五:大班树叶拓印画教案
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大班树叶拓印画教案
活动目标:
1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方,变成××颜色”,拓展想象,进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备:
1(幼儿收集各种形状的树叶。
2(红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。
3(色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。
活动过程:
一、幼儿收集的树叶,引出主题。
教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢,仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
用“树叶飘落到××地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。[page]
教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。瞧~变出一片兰色的书叶了。树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。
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知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。 三交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。
压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。
提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品,进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。 看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
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大班教案:叶子变变变
大班教案,叶子变变变
设计意图:
天高云淡,秋高气爽,秋天到了,周围环境悄悄地发生着变化,这为孩子提供了观察探索的机会和平台。纲要中指出艺术活动是让幼儿感受美、表现美、创造美的过程。
为了使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿
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产生创造美的灵感.困此,我将大班主题《多彩的秋天》中的活动《叶子变变变》,与区域活动《树叶拓印画》相结合,改善用颜料拓印的方法,开展了本次美术活动,试图让幼儿在拓印、添画的过程中感受美、表现美、创造美。
其活动目标是:
1、学习用树叶拓印的方法,利用借形想象激发幼儿对艺术活动的兴趣。
2、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的的乐趣。
整个活动主要分为三大部分
第一部分让幼儿在感受秋天美的基础上,利用情景激发幼儿对拓印画的兴趣,从而掌握正确的拓印方法。
其次为了充分调动幼儿借形想象的积极性,我利用儿歌《落叶》中小动物们把落叶当做什么,引导幼儿充分发挥想象“如果我有一片落叶,我会把它变做什么”,对整个活动拓印和添画两个部分起到了一个承上启下的作用。
最后,鼓励幼儿大胆作画,在作画的过程中体验艺术活动为他们带来的乐趣。在评价的过程中学会欣赏别人,并能向同伴介绍自己的作品。
活动目标:
1、学习用树叶拓印的方法,利用借形想象激发幼儿对艺术活动的兴趣。
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2、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的的乐趣。
活动准备:
准备红、黄、蓝三种颜料,海绵,调色盘,压制好的多种形状的叶子、白纸《落叶》课
件、树叶粘贴画图片。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
唱着歌曲《小树叶》进场,感受秋天的美丽。利用秋天的树叶会变颜色,激发幼儿对拓印树叶的兴趣。
二、引导幼儿大胆探索拓印的方法。
1、教师出示树叶,用“树叶飘落到地方,染上了颜色”的语句,拓展幼儿想象,增加活动趣味性。
2、幼儿大胆尝试用树叶来完成拓印画
3、教师适时给予指导。
三、结合PPT欣赏儿歌《落叶》,激发幼儿借形添画的兴趣。
提出问题:
1、儿歌里有哪那几个小动物,
2、它们分别把小树叶当做什么,
3、假如你有一片小树叶,你想把它变成什么?
四、幼儿发挥想象,大胆添画。
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1、师示范给印出来的画添画。
2、幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象,添出与其他小朋友不一样的画。
五、展评幼儿作品,分享活动的乐趣,积累经验。
教师展现幼儿作品,在幼儿互相欣赏作品的同时,鼓励幼儿讲述自己的添画内容。
六、延伸活动:欣赏树叶粘贴画,引领幼儿活动区操作。
幼儿园美术教案:叶子画
设计意图:
《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。主题活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的叶子,让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中,表现他们的创意和审美能力。根据《纲要》精神,我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱,增加对叶子的了解。
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在幼儿了解叶子基本知识的基础上,我们开展了美术活动“叶子画”,此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画,深得孩子们的喜爱。 活动目标:
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。 活动准备:
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程:
1、创设氛围,引起幼儿兴趣。
师:秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗,
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始,我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对叶子的认识。〕
2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。
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请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。 〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:“这片银杏叶像什么,”“扇子”“它还像什么,”教师可以再次启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现各种奇思妙想,而且也为下一个制作环节打下的基础。〕
3、幼儿制作叶子画。
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕
4、展示幼儿作品,幼儿自评。
〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,也促进了老师和幼儿,幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中,教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果,而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方
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位的发展状况。活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕
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