范文一:生活在不同环境中的动物
、生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。动物通过运动可以主动出击去获取食物,可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所,还可以完成求偶和交配等,这些都有利于动物的存活,有利于生殖和繁衍种族。
2、在成人骨中,有机物约占1/3,无机物约占2/3,所以骨既有硬度又有弹性;在儿童少年的骨中,有机物多于1/3,则这种骨的弹性大,硬度小;老年人的骨中无机物多于2/3,则这种骨的硬度大,易骨折。
3、当神经传来兴奋,骨骼肌收缩,牵引骨绕关节活动,从而产生躯体运动。运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的收缩为动力形成的。骨骼肌要受神经系统的协调和控制。运动所需的能量来源于肌细胞内有机物的氧化分解。
4、动物的行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
5、学习是指动物借助个体生活经验和经历,使自身行为发生的适应性变化的过程。学习可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。
6、根据动物行为的功能分为取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。
7、实验法以观察法为基础。
8、动物是生物圈中的消费者,同时促进了生物圈中的物质循环。
9、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。
10、生物间相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物之间的协调发展。
11、动物对环境的影响:依赖?适应?影响?改变。动物能促进植物的繁殖和分布。 12、生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程。就地保护是保护动物多样性的最有效措施。
13、凡是个体微小、结构简单的低等生物,统称为微生物。微生物主要活动场所是土壤。腐生性微生物是生态系统的分解者;寄生性微生物是生态系统的消费者;自养型微生物是生态系统的生产者。用于发酵馒头的是酵母菌,用于发酵泡菜的是乳酸菌,用于发酵醋的是醋酸菌。抗生素是某些真菌和某些放线菌产生的。微生物的代谢活动特点(异养、自养)以及极快的繁殖速度,使它们成为生物圈的重要组成部分,腐生性微生物的分解作用是其他生物不可替代的。
14、生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程,是生物界普遍存在的一种生命现象。生物体的体积增大、体重增加的变化,就是生长。生物体的结构由简单到复杂,功能由不完善到完善的变化就是发育。
15、人的生殖系统:
男性生殖系统 女性生殖系统
结构 功能 结构 功能
睾丸 分泌雄性激素,产生精子 卵巢 分泌雌性激素,产生卵细胞
输精管 输送精子到阴茎 输卵管 输送卵细胞到子宫,受精作用的场所 阴茎 排出精液和尿液 阴道 精子进入和婴儿出生的通道
附睾 促使精子成熟并暂储 子宫 胚胎发育的场所
16、胚胎在子宫内的发育时间为280d左右,这个过程称为妊娠(怀孕)。胎儿通过胎盘从母体获得各种养料和氧气。
17、幼体到成体的形态、生理、习性等发生一系列的显著变化称为变态。变态发育的过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期,叫做不完全变态(蟋蟀、豆娘、蜻蜓等)。如果经历了受精卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期,则叫做完全变态(蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶等)。
18、两栖动物:幼体在水中生活,用腮呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸。有变态发育。 19、鸟类的发育无变态发育,有早成雏和晚成雏之分。鸟卵中发育成幼雏的是胚盘。 20、胚是新一代植物的幼体。不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,叫做无性生殖。无性生殖的优点:子代个体数量多,繁殖速度快,且能稳定地保持母体的遗传性状。
21、绿色开花植物能利用其营养器官繁殖新个体,这种无性生殖方式叫营养繁殖。(嫁接、扦插、压条等)
22、嫁接时砧木和接穗的形成层尽可能靠近,是植株成活的前提。
23、组织培养技术的原理:植物体的每一个活细胞在适当的离体条件下都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。
24、其他无性生殖的类型:分裂生殖(大部分单细胞生物)、出芽生殖(水螅、酵母菌)、孢子生殖(根霉、青霉、曲霉等)。
本学期生物学科的重点在后半部分(遗传学部分为初中阶段总重点),应重点复习第19、20章。本册重点图:P65图19-2;P67图19-6;P83图19-18;P87图19-22;P102图20-3;P116图20-11。本册第20章(生物的遗传和变异)处处是重点,所以在此不做总结,请认真阅读并注意理解记忆。
我自己打的,还算能简明扼要吧,顺便再说一句:
生物属于理科,不能死记硬背,只有理解记忆才能学好生物。
第20章只有好好看书理解了~
范文二:蟑螂喜欢生活在什么环境
螂能够生存和孳生有四个基本条件:温暖的气候、潮湿的环境、丰富的食源和多缝隙的场所。当然,如果能从设法消除这四个基本条件,也就能很好地防治蟑螂了。
蟑螂一般喜欢在食物比较丰富的厨房、水源比源充足的卫生间、油脂丰富的下水道等,像家庭、饭店、餐馆、酒吧、KTV等场所的厨房一般是蟑螂最多的。在厨房里,蟑螂又比较喜欢藏在食品柜、饮料箱、储物室等存放食物的地方,除了这些地方外,墙壁和地板的缝隙、炉灶周围等也是蟑螂的常去处。其次就是电器设备,由于热源比较丰富,蟑螂往往也喜欢藏龙卧在电器设备的缝隙处,像电冰箱、微波炉、冷藏柜、烧烤箱、办公室里的打印机和传真机等办公设备也比较容易有蟑螂,而且蟑螂藏在电器设备里也是比较难以灭除的。除了以上提到的地方外,蟑螂还喜欢藏在衣柜角落、抽屉边角、书柜里以及垃圾堆里,而且还特别容易在衣柜的衣物和书柜的书籍里做窝。在了解了蟑螂喜欢的藏匿处后,我们在灭蟑螂时,也可以重点在这些地方施药,比如在使用洁兵杀蟑胶饵这样的蟑螂药灭蟑螂时,直接把药点在以上提到的角落和缝隙处就可以,这样就可以很好的防治蟑螂了。
蟑螂还有一个重要的习性就是喜暗怕光、昼伏夜出。白天一般都很少看到有蟑螂,白天的时候蟑螂一般都藏在比较隐蔽阴暗的地方,比如室内的家具、墙壁的缝隙和角落里。而到了晚上,关灯以后就成了蟑螂的天下,它们开始出来寻找食物,到处乱爬,稍微有一点动静,它们就马上疾走或飞走,所以要抓到它们也很难。在使用洁兵杀蟑胶饵灭蟑螂时,我们就可以选择在晚上使用,一般晚上蟑螂会出来活动,但是使用时最好用上手电筒,这样可以更好的掌握蟑螂的活动点,从而更好的灭除蟑螂。
不同的蟑螂喜欢栖息的场所也有所差别。德国小蠊一般喜欢在有取暖设备的房屋里,由于它的体积比较小,喜欢栖息于各类缝隙,如管道周围、柜橱内、冰箱、墙壁和地板的缝隙中。美洲大蠊则喜欢栖息于大的缝隙和孔穴中,比较喜欢潮湿的环境,常在下水道、水池周围等群居。
范文三:蚯蚓适合在什么环境生活
蚯蚓是我们比较熟悉的一种小动物。那天自然老师给了我们一个问题 — 蚯蚓适合在什么环境生活:明的地方,还是暗的地方?潮湿的地方,还是干燥的地方?含腐殖质较多的地方,还是一般的湿地?我的脑海被这些问号占据着。为了弄清这些问题,我回到家实验起来。 我首先找来一个大盒子,把里面涂黑,再将盒底挖掉一半,贴上一片透明玻璃。接着我在桌子上铺了一张黑湿布,在布上放了六条蚯蚓,用先前准备好的盒子罩住,使蚯蚓正好在盒内明暗交界处。透过玻璃我注视着盒内蚯蚓的动静。一秒、二秒、三秒 …… 过了好一会儿,我发现一条条蚯蚓正一伸一缩地向黑暗处爬去。哦,蚯蚓喜欢暗的地方。 接着进入第二个实验。我在盒子内部的左右两边分别铺上湿土和干土,然后把蚯蚓任意放在盒子里,盖好盖。过了一段时间我揭开盖子,挖开土,发现五条蚯蚓安安逸逸地在湿土里,另一条在干土里滚动。这足以说明蚯蚓喜欢生活在湿土里。 最后,为了证明蚯蚓是喜欢生活在含腐殖质多的地方还是喜欢一般的湿地,我依然用刚才的材料,索性就把**各放三条在两边,看看这回又会出现什么现象。过了一些时间,我揭开盖,挖开土一看,四只蚯蚓在含腐殖质较多的一边,另外两只在湿土中。这个结果我有点儿怀疑。
范文四:各种动物都必须生活在一定的环境里
六年级
1、各种动物都必须生活在一定的环境里,包括阳光、温度、水等。蚯蚓适于生活在阴暗、潮湿的环境中。
2、各种植物都必须生活在一定的环境里,包括阳光、温度、水等。绿豆适于生活在有阳光、土壤湿润的环境里。
3、根据食物关系,可以把一些动、植物紧密地联系起来,成为一串,就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系叫做食物链。
4、水和土同时流失的现象叫做水土流失。植树种草、绿化荒山是避免水土流失、保持水土的根本办法。
5、神经系统包括脑、脊髓、神经。脑是人体的司令部,主管人体的一切活动;神经是人体的电话线,能把身体各部分获得的信息及时报告给脑,又能把脑发出的命令及时传递给身体各部分。
6、少年儿童每天应保证9小时,10小时睡眠。我国青少年一般从10岁,12岁开始,进入青春期。
7、生物体是由细胞构成的,它是有生命的,会生长、繁殖、变化、衰老和死亡
8、秋冬季的显著星座有位于北天星空的仙后座和南天的猎户座。利用仙后座可以找到北极星。
9、电磁铁通电时有磁性,切断电流后磁性消失;电磁铁的两极是可以改变的。电流方向改变了,或者线圈绕线方向改变了,它的两极都会改变。
10、加大电流、增加线圈的匝数可以加大电磁铁的磁力。
11、信息的传递一般要经过编码、传递、接收、译码等过程。
12、在杠杆上,起支撑作用的那点叫做支点;人(或人通过其他装置)对杠杆用力的那点叫做力点;承受重物的那点叫做重点。
13、当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时杠杆省力。当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时杠杆费力。当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时杠杆不省力,也不费力。
14、象旗杆上这样一个边缘有槽的轮,叫做滑轮。固定在一个地方不能够移动的滑轮,叫做定滑轮。它能改变物体的受力方向,不能省力。跟着重物一起移动的滑轮,叫做动滑轮。它能省力,不能改变物体的受力方向。
15、把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫做滑轮组。它既省力又能改变物体的受力方向。
16、像汽车方向盘这样由一个大轮和一个轴组成的机械,叫做轮轴。它有省力的作用;在轴粗细相同时,轮越大越省力。
17、斜面有省力的作用,斜面越平坦越省力。
18、复杂的机械又叫做机器。一架完整的机器主要由工作部分、动力部分、
传动部分和操纵部分构成。常见的传动有:皮带传动、齿轮传动和链条传动。
19、气温、水、植物等对岩石的破坏叫做风化。高山上的岩石由于风化作用崩落下来,在河水的搬运过程中,受到水的冲击和相互撞击,形成了卵石。
20、人们把成层的地质构造叫做地层。在地层中经常可以找到一些古生物的遗体或遗迹,它们已经变成跟石头一样的东西,叫做化石。
水的搬运能力与水的流速有关系,当水流变得缓慢时,水中搬运的物体会沉积下来,重的物体先沉积,轻的物体后沉积。
21、有的火山喷发后一直没有再喷发,叫做死火山。有的火山每隔一段时间就要喷发,叫做活火山。火山喷发能污染空气、烧毁森林、毁坏农田、覆盖村庄、城市;也能在地下形成铁、铜、金钢石等多种矿藏。
22、地球的半径有6000多千米,从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
23、地震是怎样形成的,
岩层在受到巨大的挤压力时会发生褶皱,褶皱厉害了就可能断裂。岩层断裂时会释放出巨大的能量,使大地猛烈地震动起来,产生巨大的破坏力量,山崩地裂,房屋倒塌。绝大多数的地震是这样形成的。
24、早在1800多年前,科学家张衡就发明了世界上第一台监测地震的仪器----地动仪。
25、发光的物体叫光源 。光是沿着直线传播的,整个光源发出的光,是沿着直线向四面八方传播的。
26、光反射到物体表面,被物体挡住,改变了原来的传播方向,返回去了。这种现象叫做光的反射。不同颜色的物体反射的光颜色不同。白色的物体比黑色的物体反光能力强。
26、光从一个透明物体进入另一个透明物体时,传播方向会发生偏折。这种现象叫做光的折射。
27、平面镜成像是由于光的反射形成的。平面镜里的像都与物体左右相反。
28、凸透镜具有成像作用。利用凸透镜形成的像都是倒立的。 当凸透镜距纸屏近,距蜡烛远时,形成的是缩小的像。当凸透镜距纸屏远,距蜡烛近时,形成的是放大的像。
29、 眼睛的主要部分是眼球,它主要由瞳孔、视网膜、视神经和晶状体构成。
30、近视眼的形成及预防,
答:如果长时间看近处的物体,牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态,就会疲劳,失去调节能力,看远处物体就会模糊,这就是近视眼。
为了预防近视,看书写字时不要离书本太近,时间不要太长,休息时注意远眺。
31、彩虹是怎样形成的,
答:阳光是由七种色光混合而成的。下雨时(或雨后),空中悬浮着很多小
水滴,它们会像三棱镜一样,将阳光分散成七种色光,形成彩虹。
32、通常人们把聚集在一起的具有开采价值的矿物叫做矿产。矿产分为能源矿产(燃料矿产)和金属矿产。矿产的开采方法有:露天开采、地下开采、钻井开采。
33、我国早在2000年前,就知道利用煤做燃料冶炼铜铁。我国还是世界上发现利用石油和天然气最早的国家。石油一词最早见于宋代著名科学家沈括的著作。
34、动物由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生的发展变化过程叫做动物的进化。动物进化的主要原因是自然环境的变化。
35、地球每时每刻都在自转,自转的方向自西向东。地球的自转,形成昼夜交替现象。
36、地球在自转的同时还围绕太阳转动。地球的这种运动叫做公转,公转的方向也是自西向东的,公转一周的时间是一年,地球的公转产生一年四季的变化。
37、月相的成因
月球总在围绕地球公转,公转的方向是自西向东的。
月球不会发光,朝着太阳的一面是明亮的,背着太阳的一面是黑暗的。月球在公转过程中,向着地球的一面有时全部是明亮的,有时明亮部分比黑暗部分多,有时明亮部分与黑暗部分各半,有时明亮部分比黑暗部分少,有时全部是黑暗的。这样,在地球上就会看到月相变化。
38、日食是怎样形成的,
月球围绕地球转;地球围绕太阳转。当月球转到地球和太阳中间,三个天体大致成一条直线的时候,月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人,由于被月球挡住了视线,就看不见太阳或只能看见一部分太阳,这就是日食。
39、月食是怎样形成的,
当月球转到地球背着太阳的一面,三个天体大致成一条直线时,月球就处在地球的影子里,太阳照在月球上的光就被地球挡住了,这时就会发生月食。
40、太阳系的九大行星分别是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。。
41、以太阳为中心,包括围绕它运行的行星及其卫星、彗星、流星等组成的天体系统,叫做太阳系。
42、450多年前,波兰天文学家哥白尼,提出:地球并不是宇宙的中心,地球和其它行星都在圆形轨道上围绕太阳运行。
380多年前,意大利科学家伽利略发明了望远镜,证明和发展了哥白尼的学说。
德国科学家开普勒发现了行星运动的规律,英国科学家牛顿进一步证明了行星围绕太阳运行是受到“万有引力”的作用,从而进一步揭示了宇宙的秘密。
范文五:为什么动物和植物只生活在某些地方
饥饿的浣熊正注视着小溪里的一条鱼。
突然,浣熊抬起爪子向水里抓去。浣熊的动作够快了,但这次却不行,鱼逃走了。
地球上所有的动物或植物都能在某些地方生活而不能在另一些地方生活。浣熊不能生
活在水中与鱼不能离开水的原因很简单,那就是它们各自用不同的方法呼吸。
除了上面的原因外,还有另外一些原因使得某些植物和动物只能在某些地方生存。研
究这些原因的学科叫做“生态学”。
当植物或动物的群体变得越来越大时,群体就开始分离。最后,有的来到河边,有的
来到海边,也有的来到高山。在以后的很长一段时间内,或许是永远地,这些植物或动物
就固定在一处生存,而不在另外一些地方生存。
如果一种动物只吃某种植物,那么你就会在那些植物生长的地方找到这些动物。考拉
熊吃桉树叶,而桉树长在澳大利亚,因此你只有在澳大利亚才能发现考拉。如果把考拉从
澳大利亚运到别处的动物园,那动物园就得准备桉树叶供考拉食用。
在地球的任何一个地方,都只有有限的食物、水和空间。如果两种动物或植物都想得
到同样的食物、水或空间,它们就会想方设法去争夺。
一种植物或动物可能会把另一种植物或动物挤走,自己独占食物、水或空间。也许这
两种植物或动物会只取自己所需要的,一起生活在同一个地方。
生活在热带地区的植物或动物通常不能在很冷的地方生存;同样,生活在寒冷地区的
植物或动物也不能在热带生存。
为了生存,大多数的植物需要土壤中含有某些养分。如果地里沙太多,或者全是硬硬
的石头,那么大多数的植物都不可能在那儿生长。不过有些很喜欢阳光,却不需要很多水
分和养分的植物却能在这种地方生长。这类植物并不是到处都能见到,因为别的植物会与
它们争夺阳光与空间。
有时候,使得一种植物或动物在某一特定地区生存的原因并不一目了然。
比如鹈鹕靠食鱼生存。你大概会认为无论在哪儿的海边都能发现鹈鹕,其实并不如此。
鹈鹕用一种特殊的方法捕鱼。它高高地在海面上飞翔,一旦看到水面上有鱼出现,鹈
鹕就会迅速俯冲到清澈的水面叼起鱼。
正是因为这种特殊的捕鱼方法,鹈鹕只生存在加勒比海海水清澈的水域。如果它离开
这些水域,就不可能捕到鱼。
另一种叫北极燕鸥的鸟不在白令海一带繁殖后代,这一点曾使科学家们困惑了好久。
后来他们发现当幼鸟开始捕食时,它们在晴天时体重会增加,而在雾天时体重就减轻。
即使体重不减轻,至少它们雾天时不出去捕食。
科学家们认为白令海附近多雾的天气才使得北极燕鸥不在那儿繁殖后代。
有时候我们会发现某个地方只生存一种植物或动物,其他任何植物或动物都不能在那
儿生存。
美洲红树只生长在温暖海岸一带的咸水泥地里。红树上的树籽在掉落之前会开始长
根,因此当树籽掉下后就会扎进泥地里。
红树长得很快,它的根会向四方岔开,把混杂在水中的浮流物紧紧地拢在一起,这样
红树就能稳稳地在泥地里生长。
正因为红树能在这种特殊的地方生长,它就有足够的空间,自由自在地生长。
但是我们知道世界上只有一种生物最聪明,知道怎样盖房子,做衣服。这种生物能种
出粮食,然后带着粮食去任何地方。这种生物就是人,人能够生活在地球上他想生活的任
何地方。
转载请注明出处范文大全网 » 生活在不同环境中的动物