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招教考试作文范文
走向和谐奋进的前曲——理解学生 教育是一门艺术,因为人是最神秘最复杂的生物。
面对一群有思想有感情的学生,如何赢得他们的信任与尊重,如何将德育教育的目标转化为他们的内在素质呢? 我认为,首先一条就是要理解学生,尊重学生。
在传统的“师道尊严”理念的影响下,人们常常有这样的观点:学生就应该服从老师,被老师批评是理所当然的事。
然而,这种观点早已被时代所摒弃,学生,尤其是处于生长叛逆期的中学生,他们追求个性发展,个体意识明显加强,更追求人与人之间的一种平等交往。
因此,教师在与学生的交往过程中,尤其是当学生犯错误的时候,一定要有换位思考的意识,尊重学生,理解学生。
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。
班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。
尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人,中学生的人格尤为重要。
由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响,学生中存在着较大的差异,在平时的学校生活中,教师就应注意观察学生的个体差异,应对每个学生都有全面的细致的了解。
而要了解学生光靠观察还远远不够,要利用各种机会和学生沟通,沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。
而事实证明,要想让学生接受老师的观点,批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。
老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上,从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们,要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。
尊重学生,宽容学生,并不是放任自流,对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。
作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。
一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。
批评学生要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用。
尊重学生,理解学生就会使师生关系愉快。
老师要从爱心出发,爱心出发即是进行教育的前提,班主任要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的教育,是真心的爱护,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心,能够尊重学生,理解学生,学生才能更加尊敬,爱戴老师,师生的感情才能更加融洽,充分发挥情感教育作用。
要用发展的眼光看学生 人不是一件东西,他是一个置身于不断发展过程的生命体。
在生命的每一刻,他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。
在人的成长历程中,学习成绩就象一只绩优股一样一路飚升的毕竟只是少数,还有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样,在很小的时候并没有表现出自己的天赋。
中国有句古话:三岁看小,七岁看老。
实际上这是一种静态看人的观念。
在绝大多数的情况下,我们不可能从一个人小时候的表现就能预测其在事业中的成就。
要真是那样的话,教师就不是一个教师,而成为一个预言家了。
因此,在教育教学过程中,我们应该用发展的眼光看待学生,不能以静态、更不能以眼前学生成绩作为评价学生的唯一标准。
学生处在成长的过程中,可塑性强,潜力大,我坚信对学生来说“发展才是硬道理”。
用发展的眼光看待学生,首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。
中国有句古话“士别三日,当刮目相看”,确切的反映了这样一种动态的眼光。
发展意味着变化。
儿童作为一个发展的个体,其变化是永恒的。
儿童潜在的能力是无限的,正如有人所说,学生的潜能是气体,你给其多大空间,他就有多大的体积。
用发展的眼光看待学生,还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。
现代儿童身心发展理论告诉我们:在儿童身心发展具有共同特征的前提下,个体与整体相比较,每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面,都可能会有自己的独特之处。
其原因是。
每一个具体儿童在某个阶段的智力水平、认知水平、生活环境、兴趣爱好等方面各不同。
教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生,而应当尊重的个别差异,促进健康发展。
因此,了解和关心学生的个别差异,善于捕捉和发现每个学生身上的灵性,并加以培植,培养其自信心,促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。
这是发展的应有之义。
用发展的眼光看待学生是新一轮课改中的一个基本理念,是形成科学的学生观和评价观的基础。
用发展的眼光看待学生,就是要把我们的学生看做是有血有肉、有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的人,尊重学生的个别差异,尊重学生的选择,尊重的情感,尊重学生的人格,为学生的个性的张扬与完善提供宽松的环境。
时光流逝,昨日少年慢慢长大,这是生命自然的轨迹。
耳濡目染,蒙昧心灵闪耀理性光华,这是人性发展的证明。
老师们,相信自己的学生,相信他们一定会有所成...
教师招聘考试作文题材料应该怎样立意
教师招聘考试作文题立意:紧扣材料主题,切合题意。
联系实际,具有时代感。
从现实生活、工作中发现问题,挖掘深层次矛盾,抓住生活、工作中的焦点、热点、闪光点,运用求异思维、多向思维等方式,找出分析问题、解决问题的新角度、新办法。
教师招聘考试中,作文开头该怎么写
简答题是考试中最常见也是比较简单的一类主观题题型。
这类题型主要考察同学们对于考纲中需要记忆考点的熟悉程度。
一句话,简答题就是要考考大家知识点背的熟不熟,牢不牢。
可是,有的同学会问,有些题目涉及的得分点我全部背下来了,为什么老师在最后的考试成绩上要给我扣掉1或2分呢?这就是答题逻辑上还不够严谨而导致的失分。
让我们来看看下面的例子:简述德育过程的规律很多同学会马上将德育过程的四个规律写出来,可是考试中仅仅这样作答并不会得到满分,不要忘记,在将德育过程的四个规律作答之前应该简单阐述什么叫德育过程。
接下来,我们来探讨一下论述题的作答方式。
不少同学简单的认为,论述题与简答题最大的区别就是,论述题在作答的时候要比简答题在字数上略多一些就可以了。
可是,当这些同学面临实际的考试时就会发现,字数的增多并不那么容易,如果是东一句西一句的随便堆砌,分数肯定是不容乐观的。
其实,论述题的作答就是一个小议论文,除了要写清论点,即得分点(这部分与简答题相类似),就是要充实论据了,这也是论述题的关键与难点所在了。
论据除了要解释论据,最好的方式大家不妨试试举举实际的例子。
我们来看一个题目:试论述皮亚杰的四阶段理论许多同学仅仅能够写出四个阶段的名称,可是千万别忘记在写出每一个阶段名称之后,要用自己的话将你对于每个阶段含义的理解写出来,最好也能举举例子,这就是论述题获得高分的关键所在。
最后来看看案例分析题。
不少同学在一开始接触这类题型时,认为它们并不难,甚至有同学认为自己不用复习都可以作答这类题目,因为案例分析题的案例都是我们学校中实际发生的事件或者是与我们的实际生活密切相关的事件,单是写写对这些事情的感想就能洋洋洒洒的一大篇,卷子自然被填满了,可是你会发现考试成绩可没那么乐观,甚至有同学对此愤愤不平,认为老师没有认真仔细的批改他们的卷子。
问题出在哪里呢?第一个问题是,我们在作答案例分析题的时候要尽可能的运用专业术语,而不是空谈你对案例的感想。
第二个问题是,我们一定要理论联系实际,也就是在写出得分点之后,别忘了联系案例说明案例是怎么体现相应理论的。
最后一个问题是,我们为了在此类题目中得高分,最好最后加一个总结,这个总结可以结合我们自己的实际情况来谈。
这样一来,案例分析题得一个不错的分数就显得不那么困难了。
举例说明考试题目:刘老师在教一节小学语文课时,让学生分角色表演。
有一位学生问:“老师我能不用书中的原话吗?”刘老师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如拿着书表演,又不太好”。
孩子说出了原因。
“你的意见很好,那就用自己的话来表演吧。
”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。
果然,这个孩子表演得非常出色。
请运用教育学有关理论对此案例进行分析评价。
参考答案:材料中刘老师的做法体现了教育以人为本的理念。
具体为以下几点:首先,案例中教师对学生提出的问题并不是强硬拒绝,而是了解其原因。
这种做法体现了新型师生关系中的民主平等的特点。
师生平等关系的形成体现了课堂民主的氛围,教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。
其次,该案例中的教师在了解缘由的基础上充分尊重了学生的意见,鼓励学生发挥个体主观能动性,这体现了教师正确的学生观。
现代学生观认为,学生是学习的主体,教学在于构建学生主体。
并且,自主学习也是新课程提倡的学习方式。
在实际教学中,教师要向案例中的教师学习,鼓励学生发挥主观能动性,提倡学生自主学习,这样不仅有利于建立良好的师生关系,更有利于促进学生的发展。
招教考试报名需要什么材料
你好,很高兴为你解答。
信阳教师招聘市直、平桥区、浉河区、息县这4个地方笔试内容为《教育基础知识》+《公共基础知识》;固始县和罗山县笔试内容为《教育基础知识》;光山县和新县笔试内容为《教育基础知识》+写作;潢川县笔试内容为《教育基础知识》+《学科专业知识》。
信阳中公教育(offcnxinyang)
事业单位招聘考试一般考什么科目内容啊?
您好,中公教育为您服务。
事业单位考试目前在全国来说,甚至各个省份也是不统一的,具体的考试内容要看你所要参加考试的单位性质和所在地。
一般分为综合类、教育类和医疗卫生类等等。
一、综合类 ①行测 事业单位行测的考查方式有三种形式,一种形式是与国考、省考一样,一张试卷只考查行政职业能力测验。
一种形式是,一张试卷中分为公基和行测两部分,一般各站一半的分值;还有一种形式是,一张试卷中包括公基、行测、写作三部分。
事业单位行测考查题型与国考、省考的题型基本一致,甚至在事业单位考试的真题中会遇到国考和省考的原题。
主要包括的题型是数学运算、言语理解、判断推理、资料分析。
但是事业单位题型本身也具有独特性:一是,数学运算中常考数字推理的题型,而且有的地方甚至考查10个左右的数字推理。
二是,言语理解中常考病句、错别字识别、修辞方法使用的识别、成语使用、文章阅读等题型,当然每个地方常考的点还有更细致的区分。
三是,判断推理中常考事件排序的题型。
四是,在判断推理和言语理解中有时会涉及到用常识来解决的考题。
②申论、写作及其他主观题就目前而言,各地事业单位考试涉及主观题部分,考法主要有三种: 一是《申论》。
类似与公务员《申论》科目,把《申论》作为单独科目考察,满分100分。
但在材料篇幅、题目数量、题型设置上,难度低于公务员《申论》。
如吉林、黑龙江、辽宁省以及山东、浙江、山西等省份,部分事业单位考试采取申论形式考查。
二是综合写作。
与公共基础知识或行政职业能力测试合成一张试卷,试卷名称常见为《公共基础知识》、《综合基础知识》或《综合知识》等等,满分100分。
其中写作占30分—60分不等,其余为单选、多选等客观题。
综合写作出题方式为给定简短材料,要求考生根据材料写1000字的议论文。
三是杂糅题型。
一般称之为《综合应用能力》,上海市直、湖北省直、浙江温州地区及江西等地部分事业单位考试中常见,设为单独科目,满分100分。
均为主观题,命题形式种类繁多,题型包括:案例分析、材料处理、公文写作、公文改错、论述、策划与应用、材料作文等。
总而言之,目前事业单位主观题考试,以申论、写作、案例分析(也称材料处理、材料分析、综合分析等等)、公文书写和改错等类型多见。
考查内容上,侧重考查阅读理解、综合分析、语言表达、提出和解决问题能力以及岗位所需的专业知识。
③公基事业单位考试相对于公务员考试而言更简单,其中的公共基础知识部分就相当于公务员考试中的常识部分,但难度明显降低了。
从考试范围上来讲,一般涉及政治、经济、管理、公文、事业单位概况、道德、科技人文等知识。
从考查方式上来看,绝大多数题目为识记性考题,考试题型上以客观题居多,所以考生如果提前复习,很容易得高分。
(2)面试①结构化事业单位的结构化面试重点考核六大题型: 自我认知: 自我认知是事业单位的重点考核题型,侧重求职动机和能岗匹配的考核,往往是很多省市事业单位面试的第一题。
自我认知主要有两种考核题型,一种是求职动机,一种是能岗匹配。
求职动机重点考核考生的考试动机,题目的设定主要为询问考生的优点、缺点、能力、经历、爱好、考试动机和自我评价等等,简而言之,求职动机题型侧重对于考生自身情况的考核;能岗匹配,顾名思义是指能力和岗位需求相匹配,正因如此,能岗匹配题型侧重考核考生工作层面的相关能力,比如执行力、敬业精神、职业道德、团队意识、组织文化等等,简而言之,能岗匹配题型侧重考核考生的能力是否与岗位相匹配。
综合分析: 综合分析题型是事业单位考试的必考题型,难度最大,选材最广。
各个省市对于综合分析的考核偏重有所不同,所以,考生需要对所报省市的考情有所了解,才能有针对性的备考。
综合分析重点考核社会现象、公共政策、名言俗语、哲理故事、原理效应和漫画六大类题型,每种题型的特点与公务员相似,甚至事业单位经常出现公务员真题,难度总体比公务员低。
个别地市出题比较偏,比较难,但是,总体水平要比公务员简单。
人际关系: 事业单位的人际关系往往涉及的是基层干群之间的关系,常见的是与领导,与同事和与群众的关系处理。
社区工作者侧重于社区问题的解决,三支一扶更加侧重于村民关系的协调,其他单位在人际关系方面的考核与公务员考试类似。
目前公职考试的趋势是淡化题型,人际关系和情景应变的界限越来越模糊,需要考生明确这种变化趋势。
二者的区别,主要体现在人际关系更加侧重于和谐的解决问题,情景应变更加侧重于圆满的解决问题。
组织管理: 事业单位的组织管理题目难度较低,考核的活动类型也是常见的几种,比如调查、宣传、接待等等,与公务员的区别在于考核的更加偏重于基层单位,更加注重活动的重点细节,看中考生组织协调和统筹管理的能力。
情景应变: 情景应变题型的考核比较简单,与人际关系题型紧密相连,二者的界限越来越模糊,常见的情景是工作突发事件的处理,群众利益的争端,网络信息的不恰当等问题,难度偏低。
言语表达: 言语...
2017年漯河招教考试有没有作文?
家乡的变化我的家乡是漯河,它位于河南省中部偏南。
听大人们说,它以前是一个环境优美的小村寨,沙河和澧河穿城而过,河水清澈见底,树木郁郁葱葱,天空湛蓝深远,空气清新甜润,到处鸟语花香。
随着城市的开发和建设,漯河变得越来越大,来漯河经商和工作的人也越来越多,一座座高楼拔地而起,路上车辆来往穿梭,漯河俨然成了一个热闹非凡的小都市。
但在热闹的同时,漯河的建筑垃圾、工业垃圾和生活垃圾也随着增多了。
渐渐地,清澈见底的小河变得黑黢黢一片,湛蓝深远的天空总是乌蒙蒙的,空气中含着许多沙土,白色垃圾随处飘飞,花儿的笑脸越来越少,鸟儿的欢唱离我们远去。
漯河的环境越来越糟,等环境大肆恶劣后,人们才注意到这一点。
于是,市政府开始在沙澧河两岸修建了美丽的滨河公园,河堤两岸垂柳依依,花繁草茂。
在每条道路和住宅小区大量种植树木花草,把漯河打造成一个森林般的城市。
不久,环境又像从前那样秀美了,花草树木又变得郁郁葱葱了,人们在茶余饭后也有了休息、游玩的去处。
但是漯河还有一些地方等待改善,比如,许多地方还是乱堆乱放垃圾,塑料袋仍然漂浮在我们周围…… 保护环境应该从我们自己身边的小事做起,每个人都要增强环保意识,不乱扔垃圾,少用塑料袋,我想,漯河一定会越来越美丽!...
2018信阳招教考试报名时间是什么时候?
从近几年的信阳市招教考试来看,考试时间基本都集中在7、8、9三个月。
现在已经时值七月份,八县二区的招教公告陆续都会出来,相信同学们都已经准备的差不多了。
今年的竞争压力必然也是异常激烈,为了能使同学们在这巨大的竞争浪潮中占得一席之地,我们信阳京佳教育的老师以2017年信阳市八县二区的招教考试为例具体分析一下2018年的考情。
并为同学们提出一些备考建议,希望能给同学们提供一些参考。
一、信阳地区招教考试考情分析 由上述表格可知,信阳市各地区公告发布日期多集中于七到八月份,报名天数为1-5天,笔试日期集中于七到八月份,公告发布日期与笔试日期间隔时间较短,多数地区间隔不到一个月,仅固始县的间隔较长有40天的时间。
因此,同学们要有紧迫感,切不可等公告下来临时抱佛脚。
笔试科目为单独教育基础知识和公共基础知识。
同学们可以根据自己报考的地区着手准备相关的考试科目,合理备考。
从上述表格可知,2017年信阳市各地区的教师招聘考试整体而言竞争压力比较激烈,特别是市直、浉河区的竞争比例最大。
现在已经时值七月份,考试时间愈来愈临近,从现在起把握好你的每一分每一秒,让你离你的梦想更进一步。
二、信阳地区招教考试内容及备考策略 目前信阳地区的教师招聘考试内容一般有以下几种形式: (1)注重考查考生对教育理论基础知识综合素质的掌握程度,命题多以日常教学中存在的现象级问题结合知识点进行考核。
根据历年笔试情况来看,以这种方式考查的有信阳市直。
(2)注重考查考生对公共基础知识(综合知识)与学科专业知识的掌握程度。
考生需要注意招生简章中有的地区公共基础知识(综合知识)指的就是教育理论基础知识,有的地区则是指文史、科技、法律、政治、写作、时事等综合知识或职业能力测试知识,有的地区则全部包括。
(3)注重考查考生对公共基础知识与教育理论基础知识(专业知识)的掌握程度。
据近两年的笔试情况来看,参与此种形式考试的有:信阳息县、市直、平桥区、浉河区等。
备考策略:从以上考试内容上我们能够看出,目前河南省的招教考试几乎都会考到教育理论基础(教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、新课程改革、教育法律法规),所以教育理论的学习是我们备考的主要内容。
所以请大家注意选好方向,把握好考试方法。
从近几年信阳地区教师招聘考试的情况来看,考试题型主要有客观题:判断、单选、多选、,主观题:简答、论述、案例分析和材料作文,且从发展趋势来看客观题分值逐年减少,主观题分值逐年增加。
尤其填空题型这类考查大家记忆能力的题型逐年减少,目前信阳地区的招教考试更加注重考查大家的理解能力(论述)、理论的运用实际能力(案例分析)、逻辑思维能力及语言表达能力(材料作文)。
备考策略:从考试题型上来看大家最需要注意的是目前的招教考试更加侧重的是考查理解能力和运用能力以及逻辑表达能力,这就要求大家在备考期间注意不要像以往一样读死书,一定要注重自己的理解能力,学习的过程多联系自己的生活实际。
其实综合案例分析题型往往就是考察在日常生活生活中我们的教育的认知和掌握,更贴近于现在的综合素质教育,只要大家学习的过程中能够时刻联系或模拟自己的生活中存在的问题,并结合自己所掌握的教育学及教育心理学的基本知识,这类问题及好处理多了,另外综合案例分析大家一定要注意答题逻辑思路,遵循四步思考的答题策略,第一步:根据所给案例精准分析运用到教育学或教育心理学中的那些知识点的雏形;第二步,通过教育学或教育心理学中的理论模型进行理论剖析总结;第三步,通过教育学或教育心理学中的理论模型结合案例中的实际情况,做到理论知识与现实情况相结合的原则;第四步,通过本案例总结自己的心得体会。
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