高一优秀说明文范文:土地的自述。
我的名字叫土地,我和大气、海洋、各种生物一起组成了这个充满绿色和生机的世界。我拥有达二百多亿亩这么庞大的身躯,无数生灵在我的怀里跳跃,可以毫不夸口的说,没有我就没有美丽的地球。
人类是世界的主宰。自人类诞生以来,我就和他建立了深厚情谊:人类在我身上洒下了一滴滴汗水,作为回报,我给他们捎去丰收和喜悦。我与人类是不可分割的。无论历史处于何种社会形态,我都是人类生存与发展的根基。没有我就谈不上丰收;没有我,就谈不上温饱;没有我,也就谈不上社会的稳定与发展、国家的繁荣与昌盛。所以说我和人类的命运是息息相关的。然而,当时间的列车驶入二十世纪以后,情况发生了变化。随着科学技术的高速发展,人类改造自然的能力空前提高,规模也日益扩大,遗憾的是人类又长期没有认识到或忽视了生态规律,这就出现了一系列我同人类互相对立的不愉快的现象。人们大兴土木,乱砍滥伐,占田修房,甚至大造死人的坟墓,盲目的割掉我身上的一块块肥肉。我能忍受吗?我流的是血呵!善意的呼喊,对一些人来说是无济于事的,他们为了暂时的利益,肆无忌惮地破坏生态环境,以致使我的身体每年有5~7万平方公里被可恶的沙漠吞噬。仅在“地大物博”的中国就已有153万平方公里被沙化。还有严重的水土流失问题,在中国就把我的身体流失掉367万平方公里。我的质量也不断下降,还是在中国,有59%缺磷,23%缺钾,14%磷钾俱缺,这样的条件让我怎能生产出高质量的粮食呢?面对声势浩大的洪流,面对铺天盖地的风沙,面对无孔不入的化学药品,我势单力薄,束手无策!善良的人们,请擦亮你们的眼睛,伸出双手扶我一把!
一个满目疮痍的我躺在人类眼皮底下,可有些人视而不见,继续助纣为虐,他们可悲的行为激怒了我的挚友--大气、海洋,于是把酸雨、海啸扔向人类,人类终于自食苦果。人啊,怎能忘了这样一个亘古不变的真理:人与我,与自然应是协调的,倘若人类违背了自然规律,必将受到残酷的惩罚!珍惜我的生命就是珍惜人类自己的生命!
其实,在我看来,人类完全有能力处理好我们的关系。人们要建工厂,要考虑地形条件因地制宜,合理利用每一寸土地,还要注意工厂不要过于集中,而且最好把互相有协作联系关系的工厂设在一起,以减少污染。发展农业要讲科学,若建立具有良性循环的人工生态系统,就
可充分利用我、阳光和各种物料,为人类创造巨大的经济效益。砍伐树木要有计划,因此要植树造林,优化植被环境。
可喜的是,现在人类已逐步认识到我的问题的严重性,并引起了各国的高度重视,如中国十年前就已颁布《中华人民共和国土地管理法》。不过,我认为有法还要依,特别还要加大监督执法工作的力度。另一方面,也要加强宣传教育工作,增强危机感和隐患意识,让人们确立热爱我,珍惜我和保护我的观念。
总之,自然给了人类一切,人类应倍加珍惜。我是大自然赐予人类最宝贵的财富,人类只有珍惜并合理地对我加以利用,切实地保护好我,那么,才能与我与大自然和睦相处。
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初中说明文范文600字
例文我们的教室宽敞明亮,走进明窗净几的教室,25套桌椅排得整整齐齐,水泥地扫得干干净净,玻璃 擦得光亮透明。
我们的教室也是个学习的好地方。
教室的西墙上挂着一块乌黑的玻璃黑板,每天语文老师在上面写 上生字新词,数学老师在上面出一道道有趣的数学题。
黑板象知识的宝库要我们用金钥匙去打开,又象 知识的海洋汇入了老师辛勤的汗水和智慧。
黑板的左上方是透影幕,右上方是一台29寸大彩电,正上方 是一面鲜艳夺目的五星红旗,时刻提醒着我们为祖国而勤奋学习。
西北角是书橱,书橱分为两层,上层 是同学们制作的五花八门的小工艺品,下层分门别类地排着各种各样的课外读物。
东北角是卫生角,那 里放着一台饮水机。
北墙上是我和两个中队干部精心设计制作的黑板报,黑板报是我们班的骄傲,因为 它字迹端正整齐、内容丰富多彩、图案漂亮生动,经常受到大队部的表扬。
每天我们在这里学习知识,开心游戏。
我们的教室是我们第二个温馨的家。
我们的教室干净整洁,墙壁洁白无暇,四面墙壁下边漆有淡绿色的油漆墙裙,给人一种美观大方的 感觉。
教室前面的墙壁上是一块长方形的大黑板,那是老师向我们传授知识的地方。
黑板的左边是一排整 齐的书架,里面琳琅满目地放着各种书刊,让我们遨游在知识的海洋里。
教室的左墙格外引人注目,它内容丰富,有“作文园地”、“小学生手册”和“评比栏 ”。
“作文 圆地”里贴着一张张色彩鲜艳、字体清秀、图画美丽的作文,供同学们交流学习心得。
“评比栏”里插 着一枚枚象征同学们学习成绩的小红旗。
鼓励着我们不断进步! 教室的右墙上有四扇大窗户,镶嵌在窗框上的一块块玻璃,被擦得干净透亮。
玻璃窗下面是“儿童小 天地”,里面有许多玩具和各种植物,让我们在玩耍中了解各种知识。
站在讲台上往下看,一排排课桌椅排列的整整齐齐,教室里显得井井有条。
就是在这良好的学习环境里, 培养了一批又一批建设祖国的有用人才。
我爱我的学校!我爱我的教室! 我们的教室,这学期搬到了校园旧楼的一层,虽然从外表上看,比不上过去在新楼上那么好看,但却 布置得整洁、漂亮、美丽。
走进我们的教室,首先看见的是正中墙上那块大大的黑板。
黑板下面是老师的讲台。
每天,老师都 是站在那里为我们讲课。
我们60多双眼睛,注视着讲台,在这里获取知识。
我们教室的墙壁是雪白雪白的。
墙壁的下面贴着瓷砖,上面和屋顶刷得白白的。
四个大大的玻璃窗, 擦得亮亮的,在八个双管日光灯的照射下,整个教室显得既整洁又亮堂。
教室四周的墙上,挂着“小学生日常行为规范”的条幅。
教室后面是“学习园地”,这里有“评比 栏”、“优秀作品展”,还有老师对我们的要求和希望。
外面的墙上就更精彩了,它简直就是一个让我 们展示艺术作品的舞台。
老师把我们的艺术作品全贴在上面,还在上面贴了一些艺术字和五颜六色的花 儿。
我们的教室有30多张长方形的课桌,有空调,有彩电,每两个同学一张桌子。
虽然是旧课桌,但刷 上油漆后,还是跟新的一样漂亮。
我的座位在第三排,紧靠着窗户。
教室的窗户特别明亮,挂着浅蓝色 的窗帘。
拉开窗帘,可以欣赏到校园那美丽的景色。
我们的教室,就是这样的美丽。
我爱我的教室,就像爱我的家一样。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文虽然是以说明为主要表达方式的一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲,如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。
(节选自《应用写作》杂志2000年第3期《说明文中表达方式的综合运用》) 说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。
文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。
编辑本段说明文的特点 说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。
这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。
为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。
应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。
《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。
《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。
说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、...
记叙文范文(或中考满分作文)800字以上
2009年中考满分作文:那一次,我读懂了坦然积淀 题记:只有经过地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量。
只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱。
——泰戈尔 自从上了初三,很少有时间投身于我所热衷的“悦读”上。
总是无法摆脱“题海”,每天6时起床22时睡觉,见同学狂侃学习,稍有偏题便是不正经。
尽管如此,成绩却每每不见上涨,更是在多次大考中失利。
我累极了也难过极了,开始抱怨人生的不公:“为什么耕耘没有收获?为什么努力不见成果?为什么为什么为什么…… 思想一旦走进了误区,难见好转,我在那段时间里就这么怨着、叹着,天天愁眉苦脸。
终于有一天,父母再也忍受不住了——他们可爱的女儿为何变得如此?失落、抱怨、叹气不止。
然后,厄运便到了我的面前——一叠文学名着。
望着久久未翻的小说、诗词,我想:好吧,读读也罢,反正学不下去了。
于是我翻开了,我看见了把酒临风的苏轼迎面走来。
谪居黄城中,把酒临风,牵黄擎苍叹英雄。
昔日汴河见风光处,覆履难重。
成败任西东,此恨无穷。
一蓑烟雨平生任,踏雪飞鸿。
苏轼同我一样满腔豪情,然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着自己的信念。
他坦然面对一切得失,被贬杭州,他却自得——青青竹杖,绿绿芒鞋,眼中只有秋水泛清波,难道你不怨吗?难道你甘于被贬吗?难道你不想成就大业吗? “不,我学会了坦然,不以物喜,不以己悲便是。
”他笑答。
我若有所思——也许面对这些失败的我也该收获一份坦然?还未想完,就看见黄沙漫天中那位骑驴的歌者向我招手,一看,原是李白。
李白同我一样对于前程充满希冀,然而官道不如意,人们希望他歌颂当政,赞美君王,他却不,他也要一咏“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈!坦然地接受一切得失,行至蜀路,一路高歌“天生我材必有用,千金散尽还复来!”身着碧青纱,头顶飘飘发,眼中一片豁达。
难道你不怨吗?难道你不想成就大业吗? “不,我学会了坦然,酒入豪胸,七分酿成了月亮,三分啸成了剑气,回望盛唐,我立于其中!” 我终于懂得了,原来他们也是同样的豪迈激情,只是,他们勇于面对眼前的失败、中伤……那么我呢? 别再怨天尤人了!我对自己说,我才十七岁!我也会坦然面对眼前的挫折,我要像他们一样收获坦然的美丽! 我合上书,自信地抬起头。
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2015中考亲情满分作文600字范文
沉默的爱 生命随着肉体的消失而宣告终结,于是思念成了追悼的方式。
在无数的碎片中,我拾起一些片断,将它拼凑成一个人。
父亲的身体一直不好,从小我便住在外婆家。
7岁那年,因为妈妈工作的关系,我回到了家——一个全然陌生的家。
父亲的脾气不好,妈妈处处忍让,但也没见他脸上露出过笑意,仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。
他规定每晚六点以前必须开饭。
有一次,母亲因烧鱼而晚开饭,父亲便一言不发,坐在那太师椅上。
微胖的身驱,仿佛一个生锈的大水壶,只要一经加热,便可以沸腾。
我不敢靠近,害怕会一触即发。
那闸门式的嘴,好像只要一经打开,愤怒之词便会如潮水般涌来。
于是,每天我都循规蹈矩,不敢有丝毫犯规。
一日,因汽车误班,我回到家时已六点半,我犹豫着,始终不敢进门,徘徊在家门口。
父亲拖着生病的身子开门张望,发现我在门口。
我转身想逃,还没来得及,就觉得肩头一松,书包已被拿下,莫非他要打我?我不敢往下想,但父亲只是拍拍我的头,带我进门。
“饿了吗?”见我点头,便不住往我碗里夹菜。
随着学业的加重,我回家的时间越来越晚,那条规矩也渐渐地变得名存实亡,只是父亲仍会坐在太师椅上,前后摇动着他那水壶般的身躯,等持着我和母亲回来吃饭。
日复一日,年复一年,终于有一天太师椅上的身影消失了……只是母亲仍会在六点前开饭,然后等我回家。
每当夜幕降临,我仿佛又在耳边听到他的咆哮声,看到一个臭脾气、固执的父亲在微笑。
我知道,有一句话他深深埋在心底,始终没能从他闸门式的嘴中说出来:“孩子,我爱你!” 【点评】 爱的方式多种多样。
本文所写的是沉默的你爱。
文中的父亲是个严肃、固执的人,他规定每晚六点以前必须开饭。
如有怠慢,“便一言不发,坐在那太师椅上。
微胖的身躯,仿佛一个生锈的大水壶,只要一经加热,便可以沸腾”。
这段肖像描写,十分传神。
可就是这样一个父亲,对我的一次迟到,却异乎寻常。
文章结尾说:“有一句话他深深埋在心底,始终没能从他闸门式的嘴中说出来:‘孩子,我爱你!’”但孩子最终读懂了这种沉默的爱。
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中考满分作文说明文+评语
几年级的家长会啊?1.数学很重要,数学从小学开始就是一门主课,到初中,到高中。
家长们,一定要让孩子学好数学,学不好数学就学不好别的科目。
数学不像语文语文的阅读,作文只要沾了点边就给你分数,而数学呢,它只有一个答案,必须要丝毫不差。
数学,要打好基础,就像造房子一样,不造好底层,就会塌方。
一定要重视数学,不能把它当儿戏,数学它很难学,会了,你就会发现其中有许多奥秘。
初中事理说明文范文
说明文常识一、说明文的概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。
二、总体常识:对象:介绍事物、阐明事理特征:区别于其它事物的本质东西方法:举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、摹状貌等顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言:准确、简明三、说明文的分类从对象上:事物说明文、事理说明文从语言上:生动性说明文、平实性说明文四、常见7种说明方法1.举例子说明事物的情况或事理有时只从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
作用:把比较复杂的事物说得具体明白。
答题格式:具体清楚地说明了…2.分类别要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。
作用:有条理地说清楚事物或事理。
答题格式:条理清晰地说明了…3.列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
作用:把事物说得精确直观。
答题格式:具体准确地说明了…4.作比较为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。
作用:把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解 。
答题格式:突出说明了…5.下定义为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
作用:准确简练概括地说明事物。
答题格式:用简明科学的语言对说明的对象(科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)6.打比方打比方就是修辞方法中的比喻。
在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
作用:事物或抽象的事理变得具体、生动、形象,突出事物的性状特征。
答题格式:生动形象地说明了…。
增强了文章的趣味性。
作用:把事物说得精确直观。
7.引资料能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力。
如引用古诗文、谚语、俗语。
引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
五、说明的顺序一般可分时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1.时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2. 空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
3.逻辑顺序;即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
层层深入,逻辑条理十分清楚。
六、说明文的语言:(1)说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。
说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。
特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。
在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。
(2)说明语言准确用词答题技巧1 加点字词有何作用?准确(生动形象)地说明了事物…的特征(事理)2 能否替换为另一个词语?不可以。
原词的意思或内容+所换词语的意思或内容+换了后意思有何改变,与不符合实际。
3 限制性词语能否删去?(1)表态(删、不删) (2)定性。
如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度。
“大约”“可能”“左右”等表估计。
“多”有余“等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)**词体现了说明文语言的准确性。
七、说明文的结构:1.总分式:包括“总-分、分-总、总-分-总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
2.递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析。
)、八 说明文阅读的基本要求和步骤: 第一,明确说明对象 阅读事物性说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,要把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么;阅读事理性说明文,要弄清文章说明了什么道理。
如何找准说明对象呢? (1)看题目,不少题目都表示了说明的对象,如《中国石拱桥》。
(2)抓首句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物及其特征。
第二,抓住被说明事物或事理的特征 事物的特征主要表现在构造(内、外等)、形态(大小、长短等)、性质(硬、软、冷、热等)、变化(...
字很少的小学说明文范文
地球————人类的家园地球是我们人类生存的家园,它是美丽的,同时,也很容易被破坏。
森林被称为地球之有、肺,没有森林是不行的,然而,1998年全球平均每年损失森林995万公顷,等于一个韩国的面积!原来森林占世界绿地的三分之一,现在只有十分之一了。
近20年每年砍伐森林2000多万公顷,欧洲的原始森林几乎完全消失!我们失去了毒气的过滤嘴器——树木,会大大加大疾病的发生,地球失去了肺,她就会破碎,生活在地球上的人类就会走向灭亡。
水,是生命之源,而我国人口多,水资源少,清洁水更少。
比如我国某市学校师生因饮用了不清洁的水而造成多人中毒的事件。
我国有关部门调查了我国的532条河流,其中436条已受到不同程度的污染,比起原来的蓝天碧水,河中鱼虾成群的场面,真是天壤之别。
我们一定要节约水,保护水资源,否则,人类看到的最后一滴清水将是自已的眼泪。
奔腾不息的江河,星罗棋布的湖泊、壮阔的海洋、皑皑的雪山、飘动的白云,茂密的树林,可爱的动物构成了美丽的地球,我们一定要珍惜一草一木,爱护每一种生物,保护地球的生态环境,使明天的水山更青,水更净,天更蓝,让我们的地球母亲身体健康,成为人们人类的天堂!
中考满分作文说明文+评语
人教版八年级上四单元写作指导 事理说明文写作指导 重庆市 邓大林 所谓“事理”,就是与事物有关的某种道理。
人们在生产、生活中,特别是在科学研究中,常常不满足于对事物表象的认识,而要进一步探究其中的原委,这就需要作事理的说明。
例如对立场、观点、名词概念、学术流派等进行说明,让人能领会其精神实质,从而憬然有悟,了然于胸,这样的说明文被称为事理说明文。
如何写好事理说明文呢?我们应当注意以下几点: 一、审准事理的说明对象 弄清说明对象,首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文。
弄清说明对象可以从审题入手。
如《中国石拱桥》,从题目可以看出,它要介绍的对象是中国的石拱桥,并不需要我们阐明什么深刻道理,只需将它们的特点说明清楚即可,是事物说明文。
而《奇妙的克隆》从标题可以知道,文章必须给我们讲解清楚克隆技术的本质及克隆技术的发展和将带来的影响几个问题。
它向我们阐明的是一种事理,是事理说明文。
弄清说明对象的类别之后,就要就题立意──确定说明的中心。
确定说明的中心,要注意以下三点。
一是观点正确,具有科学性。
即我们解说的事物的本质及规律性要有科学根据,经得起实践的检验。
如课文《奇妙的克隆》中有这样的句子“可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴”,如果将这个例子作为我国明代就有克隆技术了,其说法肯定错误。
因为文学作品的想象事件是不能作为说明文的例证的。
二是说明深刻。
深刻是指说明事物要透过现象揭示本质,反映事物内部的规律性。
要使读者不仅了解事物“是这样的”,而且要明白“为什么是这样的”。
如《大自然的语言》,不仅要使读者了解大自然具有“物候”现象,而且应该了解为什么会出现物候现象,决定物候现象的因素有哪些,研究它有什么意义等深层次的问题。
三是抓住特征。
所谓特征,就是指事物所具有的独特的地方。
事理说明文必须抓住特征,突出中心。
说明事物表面上的特征,只能是读者对事物外部的特征获得印象;说明事物本质的特征才能是读者进一步获得比较深刻的认识。
二、掌握说明的逻辑顺序 事理说明文,按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排材料,可以用逻辑顺序。
因为人们对客观世界的认识总是由整体到部分,由主要到次要,由浅入深,由简到繁,由具体到抽象,由现象到本质的,所以在写事理说明文时,我们必须将文章思路与人们对客观世界的认识过程保持一致,才能适应读者的接受能力和欣赏习惯。
如《大自然的语言》一文的结构顺序是:描述物候现象——做出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义,这是按照从现象到本质的逻辑顺序组织全文的。
三、选择恰当的说明方法 和事物说明文一样,事理说明文也需要运用多种说明方法说明事物。
常用的说明方法有: 1.列数字。
用准确的数据说明事物的某些方面,这种方法叫列数字。
如:“仅在美国,每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元,面对这样的天文数字,人们岂能无动于衷?”(《生物入侵者》)这里的数据具体说明了“生物入侵者”造成的重大经济损失。
又如:“在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼苗渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
” (《奇妙的克隆》)这些数据准确说明了得到的囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡的情况。
2.举例子。
举出实例进行说明,使内容具体化,叫举例子。
《大自然的语言》第五段从反面举例子说明物候对于农业生产的重要性。
如1962年北京的物候比1961年迟10天左右,但农业生产仍是按往年的日期播种的,结果受到低温的损害。
3.分类别。
把被说明对象按一定的标准分成不同的类别,逐类加以说明,叫分类别。
如《大自然的语言》,在讲物候现象的来临决定于哪些因素时,就从纬度、经度、高下等方面进行分类说明。
4.作比较。
就是通过比较说明事物和事理。
例如《奇妙的克隆》中“克隆鲫鱼出世前后”的1、2段就对中外科学实验进行了比较,突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献。
5.作诠释。
用简明的语言指出被说明对象的本质特征,把那些容易与之相混的对象同它区别开来,叫做诠释。
如“凡是来至一个祖先的无性繁殖出的一群个体,也叫做‘克隆’。
”(《奇妙的克隆》) 6.打比方。
利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。
如“可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之运动。
”(《恐龙无处不在》)运用打比方的说明方法,把深奥的科学道理说得生动形象,通俗易懂。
7.画图表。
有时,单用文字说明难以做到明确、具体,这时就可以用画图列表的方式加以补充,这种方法叫画图表。
8.引资料。
资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
我们选择怎样的说明方法进行写作,这要根据自己的文章而定,因为运用说明方法的目的,是为了更...
初中说明文范文一件工艺品
景德镇陶瓷中国是瓷器的故乡,号称“瓷器之国”.英语“CHINA”,既称中国,又名瓷器.瓷器是“泥琢火烧”的艺术,是人类智慧的结晶,是全人类共有的珍贵财富,可见中国的瓷器在世人心目中崇高地位. 景德镇是“瓷器之国”的代表和象征,制瓷历史悠久,瓷器精美绝伦,闻名全世界,故有“瓷都”之誉称.景德镇生产陶瓷的历史源远流长,唐代烧造出洁白如玉的白瓷,便有“假玉器”之称.在宋代御赐殊荣,即以宋真宗皇帝的年号景德赐给景德镇,于是景瓷驰名天下.尔后,历经元、明、清三代,成为“天下窑器所聚”的全国制瓷中心.时至清康、雍、乾三朝,景瓷的发展跃为历史颠峰.2000多年的制瓷历史,丰富的陶瓷资源,绚丽的陶瓷艺术,陶瓷文化和艺技的深厚积淀,为景德镇奠定了举世公认的瓷都地位. 莹莹白玉瓷,漫漫芳菲路.景德镇上下千百年瓷路不断,瓷都声誉久盛不衰,逐渐形成了“白如玉,薄如纸,明如镜,声如磬”的独特风格.又以“造型优美,品种繁多,装饰丰富,风格多姿”而著称.尤其是融工艺、书法、绘书、雕塑、诗词于一炉,真是“贵逾珍宝明逾镜,书比荆关字比苏”,在中国古代文明史上写下了光辉篇章.典雅秀丽的青花,五彩缤纷的彩绘,斑斓瑰丽的色釉,玲珑剔透的薄胎,巧夺天工的雕塑,无一不是中华文化艺术的瑰宝.这些绮丽多彩的名贵瓷器,通过各种渠道,沿着陆上“丝绸之路”,海上“陶瓷之路”,“行于九域,施及外洋”,为传播中华文化艺术,经贸交往,发挥了积极的推动作用,对世界文化的丰富和发展,作出了重大贡献. 在当代景德镇陶瓷艺坛上,其主流力量已从古代师徒相传的工匠艺人转为受过高等教育的陶瓷艺术精英.运用陶瓷艺术专业知识和设计特长,打破了陶瓷艺术的固有格局,把沉实丰厚的传统技艺与现代寓美意识有机融合,借鉴国外艺术之精华注入日益更新的民族艺术之中,创造出了无数的具有时代意境的精美陶瓷作品,以强烈的现代陶瓷艺术创新引导着东方陶瓷艺术的新潮流.