一年级音乐《买菜》说课稿 一年级音乐《Mai菜》说课稿
Jin天我说课的内容是小学音乐湘教版教材一年Ji上册歌曲《买菜》。
Ge曲《买菜》表现了小朋友和奶奶一起去买菜De情景,歌词生活化,表达愉快的劳动情绪。Yi段体,二四拍,五声宫调式。在歌曲独特的Xuan律以及中间的数板,使歌曲更加的活泼有趣。根据以上教材简析,结合音乐新课标的要求,我制定了如下的教学目标:
1、能连贯演唱歌曲,表现歌曲活泼有趣的情Xu。 2、能正确表现歌曲的节奏。
3、在音乐活动,感受劳动的快乐。
Ji于以上教学目标,我把目标1定为本课重点,把目标定2为本课难点。为了顺利完成教学Ren务,课前准备也应充分。 教师准备:多媒Ti课件1份,蔬菜图片若干,舞板。 围绕以Shang教学目标,教学重、难点,我将教学设计为Dao入激趣/节奏游戏/学唱歌曲/延伸活动四Ge环节,同时把教法和学法渗透在教学各个层Mian之中。
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第一环节导入激趣
Ben环节分为两个部分
1、观看表演“买菜”。请两位学生上台演一Yan事先排演的小品。提问“他们两个在干什么A,”学生回答:买菜。 2、说说和父母长Bei去买菜的所见所闻。
Ben环节在演一演,说一说活动中,让学生了解Mai菜,激发学生学习的热情。
第二环节节奏游戏
Ben环节分为两个部分
1、认识蔬菜。教师首先提问“你在菜场都见Dao哪些蔬菜阿,”学生说说自己所认识的蔬菜。然后教师出示青椒、白菜、茄子、胡萝卜,Qing学生来认一认。
2、节奏游戏“买菜”。导入“今天,我们也Lai玩买菜游戏好么,在不过,是用正确的节奏Lai买哦”教师首先带领学生练习四个蔬菜所需Yao的节奏(分别是歌曲中的四个乐句节奏),Ran后请学生来买菜,方法:学生想买哪种就正Que的拍出这个蔬菜的节奏,才能买走。看看哪Wei同学买的蔬菜的最多。 本环节在有趣的买Cai游戏中,组织学生进行歌曲的节奏练习,在Bu觉机械的反复买菜的过程中,能正确的掌握Ge曲的
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Jie奏,为歌曲的演唱铺垫。
第三环节学唱歌曲
Zhe一环节分为三个部分
1、欣赏歌曲。教师示范演唱歌曲,学生仔细Jin行听赏,对歌曲的旋律有一定的了解。新课Biao提出完整充分的聆听音乐作品,以使学生在Yin乐审美中获得情感的体验。 2、学唱歌曲。?重点对歌曲数板部分进行指导。方法:提Wen“歌曲哪里最吸引你呢,”学生会说出是朗Du的部分,教师进行介绍“数板”,与学生一Tong使用舞板来感受数板部分的节奏,然后加上Ge词进行朗读。?对歌曲中反复记号的提示。Fang法:请学生听赏歌曲,说说歌曲的演唱顺序,为什么这样的顺序。然后教师与学生一同来Fu习反复记号,认识歌曲的正确演唱顺序。
3、有感情地完整演唱歌曲,完美结束歌曲教Chang。 本环节在演唱歌曲中,认识歌曲数板部Fen,在正确的朗读中,更能生动的表现歌曲有Qu的情绪,复习反复记号,知道歌曲正确的演Chang顺序。
第四环节延伸活动
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Zhe一环节分为两个环节
1、说说唱唱。教师导语:歌曲中的小朋友和Nai奶一起去买菜,真是一个爱劳动的好孩子。Tong学们在家还做哪些家务呢,请学生说一说,Ran后提问:其实在我们的音乐课本中已经学过Hen多关于劳动的歌曲,你还记得吗,来唱一唱。请学生一同复习以前学过的劳动歌曲《劳动Zui光荣》《粉刷匠》、《快乐的小木匠》等等。
2、欣赏其他劳动歌曲。教师在复习的同时,Zai为学生准备一些没有听过、学过的歌曲《钉Kou子》等。
3、鼓励学生课外收集有关劳动的歌曲。
Yi上教学设计是我对歌曲《买菜》一课的预设,在具体的教学中,我还将根据学生的实际进Xing调整,以达到最优的教学,让学生学得更主Dong。不当之处敬请各位评委老师批评指正。
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湘教版一年级上册音乐《买菜》说课稿
Xiang教版一年级上册音乐《买菜》说课稿
Gong开课资料 《买菜》说课稿
刘 霞
一、教材分析
《买菜》是湘教版义务教育课程标准实验教科Shu一年级上册第六课的内容。本课是以"综合Xing"原则和"游戏性"原则的基本理念为指导Si想来进行设计的~力求使学生在轻松愉快的Fen围中完成教学过程~达到快乐学习的目的。Ben次活动将音乐与日常生活相结合~给幼儿创Zao宽松的音乐环境~放开幼儿的手脚~让每个You儿全身心地投入对音乐的感受之中。
二、教学目标
1、认知目标: 学会并喜欢《买菜》这首歌,
2、能力目标:认识蔬菜品种~了解Mai菜经过, 3、情感目标:能与同学作创作Xing的表演音乐游戏~培养幼儿相互合作的精神。
三、教学重难点
Zhong点:学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱Ge曲~艺术地表现自己的生活体验,
Jiao学难点:1、准确、清晰的唱好并记住歌词,
2、说唱结合部分自然Xie调。 四、活动准备
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1、幼儿知识经验的准备:让家长课前带孩子Dao菜场逛逛~增加对蔬菜的了解。
2、物质准备:磁带、图谱、各种蔬Cai的小卡片、用实物布置的菜场场景。
五、说教法
1、情景教学法:
在教学过程中教师根据活动需要~有Mu的地设置了菜场的场景~形成表象~使孩子Ru闻其声~如见其人~仿佛置身其间~如临其Jing~师生就在此情此景之中进行着一种情景交Rong的教学活动~培养孩子的情感~启迪思维~Fa展想象~开发智力。
2、示范法:
陈鹤琴先生说过:“让孩子教孩子。”本次活动也将采取这种方法~让个别唱得正Que的幼儿先示范轮唱~然后再让其他幼儿跟着Xue~这样不仅能让示范幼儿获得成功的体验~Er且能激发其他幼儿参与的欲望~形成互动效Ying。
3、图谱教学法:
在活动中我将根据歌词的内容~精心She计各种能表现音乐内容的形象的、符号的、Xian条的等等小卡片~使幼儿愉快地投入到音乐Huo动中~启发幼儿在理解图案基础上掌握各种Xuan律节奏~使幼儿对于音乐的感受力、创造力、表现力得到有效地发展。
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六、说学法
1、尝试法:陶行知先生说过:“做Zhong教~做中学~做中求进步。”在活动中~我Gu励幼儿大胆尝试看着图谱将歌词念出来~加Shen印象。
2、体验法:心理学指出:凡是人们Ji极参加体验过的活动~人的记忆效果就会明Xian提高。我想这次活动一定会给孩子们留下深Ke印象~通过特定的情境~使每个幼儿都有实Ji的体验~获得新鲜感、成功感。
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音乐一年级买菜
第六课 买菜
Jiao学内容:湖南文艺出版社一年级上册第六课Ge表演《买菜》
教学目标:
知识与能力:
(1)学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》,能体验数板和反Fu记号在歌曲中的运用。
(2)通过歌表演《买菜》,让学生进步体验Ge曲欢快的情绪,获得切身感受。
(3)用欢快的情绪表现歌曲,能用不同的动Zuo和声音来表现歌曲的内容。
Guo程与方法:通过创设情景、教师示范演示、Jiang解分析以及学生演唱演练、听赏体验,采用Shi生互动、生生互动,使学生反复体验,感受Ge曲,从而来表现歌曲、理解歌曲。 情Gan态度和价值观:通过本课教学,让学生充分Gan受劳动的快乐,激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。
Jiao学重点:(1)学生能用欢快活泼的情绪准Que、流畅的演唱《买菜》,感受并体现劳动时De乐趣。(2)唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的Qing绪变化。
Jiao学难点:掌握节奏记号和反复记号。
Jiao具准备:录音机、钢琴、卡片等
教教学过程:
一、组织教学。
1、听音乐进教室。
二、新课导入
1、师生交流
Shi:小朋友, 你们都去过菜市场吗?
生:去过
Shi:那你们平时都和谁一起去的?
Sheng:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶…..
Shi:看来我们班的小朋友在家平时都是爸爸妈Ma的小帮手。 师:现在我们就来听听一首歌,看看歌里的小朋友是和谁一起去买菜的,他Men啊!都买了些什么菜。
2、初听音乐---放歌曲《买菜》的音乐
3、游戏
Jiao师出示菜篮子,让学生通过音乐里的提示,Xuan择所需要的蔬菜
(鸡蛋、青菜、母鸡、小鱼、萝卜、黄瓜、西Hong柿、蚕豆、毛豆、小豌豆)
【设计意图:让学生选自己最喜欢的菜贴一贴,学生的兴趣很浓,他们的积极性很好,通过Zhe个过程很好的培养了他们的动手实践能力、Shen美能力、创新能力。】
4.介绍蔬菜
Shi:小朋友们,你们喜欢吃这些菜吗?
生:喜欢
Shi:看来我们班大多数的小朋友都是不挑食的Hao宝宝。
Shi:刚刚同学们已经听了一遍音乐了,同学们Ni们还记不记得,歌里是怎么来介绍这些蔬菜De呀?
生:鸡蛋圆溜溜……
Shi:那我们一起把这这蔬菜介绍一下
(带节奏的介绍)
Ji蛋圆溜溜呀 青菜绿油油呀
Mu鸡咯咯叫呀 鱼儿蹦蹦跳呀
Luo卜 黄瓜 西红柿
Can豆 毛豆 小豌豆
【设计意图:通过谈话,了解学生在家劳动的Zhen实情景,激发了学生的兴趣,把音乐知识结He真实情景,让小朋友能有节奏的说出,从而Gai变了学习内容让学生轻松的就能掌握,为新Ke的教学垫下了扎实的基础】
San、教唱歌曲《买菜》
(1)师出示歌谱,学生再次聆听歌曲。
(2)跟师有节奏地朗读歌词。
Shi提出注意反复记号,学生能够正确掌握。
(3)分句跟师模唱歌曲。
(4)学生齐唱,师提出要求:开心地唱出声Yin。
四、创编歌曲
Shi:刚刚我们和奶奶去了市场买菜,现在老师Xiang让小朋友们动动脑筋把这首歌改一改。我们Huan换地方(例如:超市),不买蔬菜改成买水Guo,人物也改成妈妈好了,看看那个小朋友能Gou学得快。
Chu示水果,让学生选择所需要的水果
(苹果、柠檬、西瓜、芒果、草莓、枇杷、猕Hou桃、菠萝、桔子、哈密瓜)
1、老师弹买菜旋律,学生将改编过的歌词带Ru演唱。
2.随录音机伴奏演唱歌曲。
【设计意图】:音乐课程标准中提出音乐是一Men极富创造性的艺术,在创编歌词中充分挖掘Liao学生们的创造思维能力,利用一些生活中的Tu片,启迪了学生的形象思维,激发了学生的Chuang编欲望,同时培养学生良好的合作意识。
五、课堂小结
Shi:小朋友, 你们今天不仅去市场买了菜还Guang了超市买了水果, 回到家后, 和爸爸妈Ma去市场买菜的时候就可以唱唱这首买菜,去Chao市买水果的时候就可以唱唱那首逛超市,并Qie通过所教的歌曲旋律,自己进行改编。
教学反思:
Yi年级的学生年龄比较小,各方面的能力还需Hen好的进行培养,尤其对学生识字这个环节,Suo以一节课我不采用书本,意图是学生小,坐Zhuo容易撕坏书本,所以我通过图片的形式来传Shou歌词,在通过动手、动脑、动嘴将这首歌变De完整。,之后我让孩子们聆听《买菜》这首Ge的伴奏;然后让学生自由选择自己爱吃的菜,在黑板上贴一贴,念一念,通过游戏这一环Jie,整个教学过程充分体现了以教师为主导,Xue生为主体,让教师的教变为他们主动的学,Rang他们参与想象,尽情参与到音乐中来。看着Hai子们课后那喜悦表情,我甭提有多开心了!Wo不是在上音乐课,而是在和学生在分享音乐Ke,以后我还要把更加好的、更加精致的音乐Ke奉献给我最爱的孩子们!
一年级音乐买菜教案
Yi年级音乐买菜教案
hTTp://,.cOm}第六课买菜
Di一课时11月3星期一
一、教学目标:
Xi欢《买菜》与《办家家》,并能学会这两首Ge,
Neng大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现Ge曲情境,
Neng与同学合作,创造性地表演音乐游戏《办家Jia》。
二、教学重点
Xue会演唱《买菜》和表演《办家家》。
三、教学难点
Neng创造性的表演音乐游戏《办家家》。
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四、教学过程
导进
Shi:小朋友,你们都往过菜市场吗?那你们都Xiang当家吗?今天,老师就旗给大家一个机会,Wo们就一起来当一次家θ,来做一次小主人,Hao吗?
新授活动 察
1(首先~我们要往菜市场。这样吧Φ,怕小Peng友有些不懂,我们还是请奶奶和犯我们一起Wang好吗?
2(学第一句歌词 :
Jin天的|天气|真呀真正|好-| 暗
Wo和|奶奶|往呀往买|菜-|
Zuo3(同学们,你们看菜市场都有甚么菜呀秕?
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4(你们喜欢吃这些菜吗?好芟~我们一起来Ting听:
5(我们来看看 哪一个组能把菜谱很快的背Xia来?
6捋(小组比赛,互评。
7(这么多菜,风你们拿得了吗?
8(这么兴奋,剥我们就来唱一唱吧!
9(随乐演唱。
10(集体表演。
教唱歌曲
1觋(师:这几个菜,你们预备怎样来做呀? 椎
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2(各组预备菜单吧:蒸鸡蛋、炒小狩菜。
3(你还能想到其他的方法吗?岑煎鸡蛋,烧Tu豆,烤羊肉……
Lao师把夼这些编成了一首童谣~我们一块念念Ba。 愫
Gen老师按节奏读歌词
4(师:小嘈朋友们能不能把这首童谣加上一Ge题目,
5(老师小节~出示课题《办家家》。
Shi:老师还把这首童谣谱上了曲子~我藐们一Qi来唱唱吧:
6(分句学唱歌词鹳。
7(随录音机演唱歌曲。
8(埠同学们唱得都不错,我们下面就来开始Bi龅赛吧!
9(小组表演,看谁表演得最 好。
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10(评出幸福之家或温馨之家机。
11(全班一起来表演。
12澌(评出今天确当家小明星。
五、课堂 小结
Shi:小朋友,你们今天在课堂上鹉当了一次家,都还不错,回到家后,你们笊一定要在家里Zhen实的当一次小主人,帮爸ì爸妈妈做做家务,这样一来,你们的家会 越当越好的!
课后反思
Di二课时珈我爱我的家11月5星期三
一、教学浃目标
Neng用优美柔和的歌声演唱《爷爷誊爸爸和我》~并且通过欣赏课外的《我爱蛱我的家》~进Yi步感受体验亲情的宝贵。
Neng用活泼生动的情绪演唱《爷爷过生日 》~Xiao得尊重尊长~
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Pei养学生的表演及创芗新能力~学会怎样关爱Jia人及身旁的人。 晗
Neng用自然伸展声音演唱歌曲《雁群飞咦》。用Zhi体语言采用小组的表演的情势~剑往表达歌Qu的内涵~从而培养学生的自信堕心及合作精Shen。
二、教学过程:
黥组织教学
1(听英国歌曲《可爱的家趸》进教室。
2(师生问好。
[设堞计意图]让学生从上课一开始~就感遭Dao格优美动听的音乐~品味到有关“家”的外Zuo国优秀音乐作品。
Ge曲《爷爷爸爸和 我》
1(导进:)hTTp://,酉.cOm}
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Shi:家~是我们生活、成齄长的地方~它能给Wo们关心~给我们暖和 ~每一个人都有家~Ni们一定很爱自己的孑家吧:家里主要有哪些Cheng员呢,
Sheng:幞爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
Shi:现淹在我们来温习歌曲《爷爷爸爸和我》~我佑们应当用甚么样的声音和情绪来演唱呢, 眢
Sheng:温顺、深情……
2(拓展: 创
Shi:今天老师还请来了一名爸爸~一肓名妈妈~你们猜猜象谁的爸爸妈妈,
Zuo凝听课外歌曲《我爱我的家》
Tong过欣恬赏这两首歌曲~采取讨论的方法进一Bu感苑受体验亲情的宝贵。
Shi:歌曲中哪些钊地方象自己的妈妈和爸爸,Dao底他们是好补还
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是坏,为何,
3(延伸:
Shi:胥小朋友~我们每一个人都有爸爸妈妈~Ta犰们愿意为我们做任何事情~是否是天底下Zuo最疼爱你的人啊,你们爱他们吗,你会怎颚Yang表达对父母的爱呢,
Sheng:给他们捶降背、帮忙做家务、生病了照顾Ta们。
Chan生:自己的事情自己做。
4(拓展:
Shi:你有家~我有家~小朋友们也有自?己的Jia~我们还有一个共同的家——那就柏是一?Ban。今天我们班里正好有一名小朋翊友过生日~下面就让我们为他过一个有特貘别的生日~Hao吗,有请小寿星:
Qing出赆小寿星~给他进行简单的打扮。
Gen据?这位同学的名字~进行歌词的创编~培Yang腠学生的创新能
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力。
Tui出预备好的生日怃蛋糕~一边歌唱一边表演~创设欢乐的学陌习氛围。
为歌曲伴奏:
Yong拍手和梨跺脚的方法为歌曲伴奏~学生模仿Lao师做沫:
拍手0??0??
Duo+脚X0芪?X0?
Zai模仿的基础上~再由学生?自己编一些拍击Fang法为自己的歌声助兴。
[设计意图]“生日会”这个场景的设 计~Jian立一个布满温馨快乐的学习氛围~ 通过创Bian歌词和生动的表演~发掘学生的蒎内在的潜Li~使学生取得开心的审美~愉狷悦的体验~Ba爱小家牵引到爱大家上来~属从而培养学生Xiang互之间的关爱之心。
Zuo歌曲《我爱我的家》
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1(导进
Shi枸:家里除尊长会关爱我们~还会存在平辈?间的手足之情~《我爱我的家》表达的正 Shi这类美好的感情。
2(温习:指导 学生用自然优美的声音演唱Ge曲~在演唱区情势上可根据曲式ABA的特Dian~变成领Е唱—齐唱—领唱。
3(表现:
Wen畀习上节课学过的歌表演~提示孩子们动作Tan要通过感受和体验音乐的情绪来表现~留氦Yi歌曲中的重复与对照ABA。
Ba学代生分成两个表演小组~让学生自己商量Xuan擢出表演的同学~并且帮助他们穿上服装~Gu和老师一起一边歌唱一边舞蹈~最后比一蓖Bi哪一个小组最有创意~合作精神好~表砩演De好。
Zong结:固然你们很多同学都Τ没有同胞的兄弟Jie妹~但只要你们把自己猎的班级、学校、看Cheng是一个“家”~你们胗就会有许很多多的兄Di姐妹~还有象父母秽一样爱你们的老师。总Zhi~生活在爱的家 园里~沐浴在爱的阳光下~你们一定会盛拉开得
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Bi花儿更美~更艳丽:
Zai歌曲《ゥ可爱的家》中结束。
课后反思
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(word版)最新湘教版小学音乐一年级上册《买菜》说课稿
(word版)最新湘教版小学音乐一年级上
册《买菜》说课稿
此篇《买菜》说课稿仅供你参考使用,Tong时,特别感谢黄老师搜集整理这些优秀说课Gao。
本课是以”综合性”原则和”游戏性”Yuan则的基本理念为指导思想来进行设计的,力Qiu使学生在轻松愉快的氛围中完成教学过程,Da到快乐学习的目的。因此,本课以学唱歌曲Wei内线贯穿在各个教学环节中,均设计了相应De唱游活动,如:律动、声势、体态、实物观Cha、即兴表演等,意欲使学生在玩乐中达到教Xue目标。
教学目标:
1、学会并喜欢《买菜》这首歌;
2、认识蔬菜品种,了解买菜经过;
3、能与同学作创作性的表演音乐游戏。
教学难点:
1、准确、清晰的唱好并记住歌词;
2、说唱结合部分自然协调。
教学步骤:
第一环节:在节奏训练中,我采用了奥Er夫的”声势”教学法,用身体发出的响声进Xing节奏训练,在律动中强调了”XXXX?XX?”
He”XXXX?XXX?”的节奏,意在突破Jie奏难点,为自然协调的唱好说唱部分作铺垫。
第二环节:实物观察,这一环节是专门Zhen对我校的学生特点设计的,我校学生大多为Cheng市的孩子,对蔬菜品种知之不多,意在通过Ci环节认识蔬菜品种,为理解歌词,准确、清Xi的唱好并记住歌词做铺垫。
第三环节:聆听范唱,专注的聆听音乐Shi低年级学生学习音乐的一大难点,根据低年Ji学生好奇心强的特点。我采用”猜一猜”的You戏手段,调动学生强烈的好奇心理,引导学Sheng的有意注意,专注的聆听歌曲,为唱好歌曲Zuo铺垫。
第四环节:即读歌词,理解和记忆歌词Yi直是低年级学生学习的一大难点,根据低年Ji学生心理特点,遵循教具直观化原则、图式Hua的方式,意在将歌词形象化,将学生的机械Ji忆变成形象记忆。
第五环节:学唱歌词,巩固歌词,这个Huan节需要不断反复的练唱和学唱,很容易使学Sheng感到枯燥无味,为了避免这一现象,我采用Liao变换音色等唱游手法,意在争取学生的有意He无意注意,力求使学生在轻松愉悦的情绪下Xue会歌曲。
第六环节:创造性地表演音乐游戏,结He学生的生活实际,我选择了低年级学生最乐Yi玩也最容易玩的游戏”扮家家”来进行表演,意在使学生在愉快的游玩中了解买菜的经过,丰富生活经验,培养生活能力。
正所谓教学定法,烦请老师们根据本班Xue生实际因材施教。
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