大班区域语言区教案
《区域活动》
一、区域活动设计分析:
区域活动为幼儿提供探索的机会,让幼儿在动物操作中加以认知,区域活动不Jin是集中教育活动的延伸、拓宽与补充,而且Ying与集中教育相结合。我们提供的操作材料应You适用的层次性,提出的操作要求应有所不同,以增进幼儿的兴趣和活动深度。为了让小孩Geng好地接触生活,我们班特意开展了开心厨房,让小孩子自己动手做美食。
二、区域活动总目标:
1、能利用多种玩具材料来感知Tan索、形成知识、发展思维和智力。
2、通过幼儿动手操作,激发幼Er讲述的兴趣。
三、区域活动准备:
提前让幼儿熟识用刀。
四、区域活动重难点:
1、学会做云吞。2、懂得互相He作与分享。
五、区域活动分目标:
美工区:
1、会收集利用各种废旧材料创Zao性地表现自己所感受的事物。
2、会用多种工具材料与同伴,Yong涂、画、捏、撕、
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Tie、剪、等方法能创造性地合作完成作品。
3、感受设计、创造、动手操作De成功感。
益智区:
1、有探究兴趣和求知的欲望,Xue习做事专心细致,能坚持克服困难。 1
2、能利用多种玩具材料来感知探Suo、形成知识、发展思维和智力。
语言区:
1、通过提供多种图书材料,发Zhan幼儿的想象能力和思维。
2、引导幼儿将图片内容完整地Qing楚地表达出来。
3、通过幼儿动手操作,激发幼Er讲述的兴趣。
建造区:
1、通过投放各种色彩鲜明、富Yu变化的材料吸引幼儿,激发幼儿对建构的兴Qu。
2、在搭建活动中会与同伴进行Xie商、合作交流、分享、并不干扰其他区。
开心厨房:
1、学习清洗、消皮的技能与方Fa,学会使用刀的方法。
2、发展幼儿揉、捏、抱的动作。
3、发展手、眼、脑的协调能力。
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六、区域活动材料:
美工区
蛋糕盘、鸡蛋壳、棉签、颜料、Cai色纸、双面胶、白乳胶、各种废旧材料、铅Bi、剪刀、抹布、毛线,纽扣等。
益智区
七巧板、快乐投珠、塑胶拼插、Dian影院、万花筒、放大镜、快乐接龙,我会,Mi宫,超大飞行棋等。
语言区
故事书、看图讲故事、量词找朋You、拼拼字宝宝、新闻快讯、成语
搭配、快乐拼拼拼和农场里等。
建造区
积木、仿砖块,扭扭管,各类罐Zi等。
开心厨房
刀、筷子、勺子、碗、碟、小围Qun、小型微波炉、发芽机、冰箱、油、盐、糖,各种水果等。
七、区域活动指导:
在用刀过程中要小心。
幼儿按自己的兴趣和意愿进入。
要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。
教师观察幼儿的活动,对个别新Cai料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆Chang试、探索,及时捕捉幼儿的创造
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表现,给予肯定。
发现幼儿遇到困难想放弃时,给Yu适时指导,争取取得成功。
八、师生交流共享:
共同收拾各类教玩具。
请幼儿讲讲活动中有没有遇到Kun难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不Yao放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。
让幼儿展示、介绍作品,部分展Shi在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,Bing体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼Er大胆的表达自己的作品及成果。
3
大班语言公开课教案《夸夸自己He别人》
宁化县民族学校
2011年10月23日
设计意图:
在我们当前的幼儿活动设计中,Guan于培养幼儿自信心教案是数不
胜数。培养增强孩子们的自信心Shi一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分Que在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,Zhi会看到自己的优点,却看不到别人的优点,Shen至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《Kua夸自己和别人》,
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Tong过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的Xin情,从而认识到在看到自己优点的同时,也Ying该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通Guo改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲Ren等一系列的环节,让幼儿学会在别人的身上Zhao出优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓Li。
活动目标:
1、理解故事,进一步了解作品Zhong动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到
别人的优点,不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。活动准备:
1、背景图一幅,猴子、狗熊、Da象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《朋友,你好》的磁带
活动过程:
?引导幼儿讨论动物的优点
师:“小朋友们好,今天老师请Lai了几个动物朋友。我们一起来
看看都有谁,小朋友最喜欢哪位Dong物朋友,为什么,?听故事,理解故事内容。
1、师:“刚才小朋友们都说了Zi己喜欢哪位动物朋友,还夸了他
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们的许多优点。动物们也知道自Ji的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的~
2、教师有表情地讲述故事,按Gu事中情节的先后次序,将动物
出示在背景图上,并提问:
?故事里小猴是怎么夸自己的,
?那小猴又是怎么取笑狗熊的,
?狗熊听了,心里会觉得怎么样,他是怎么夸奖自己的,又是怎么取笑大象的,
?大象听了高兴吗,他是怎么夸Zi己的,又是怎么取笑蚂蚁的,
?小蚂蚁是怎么说的呢,
?他们在看到自己优点的同时,Que没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你Men觉得这样好吗,为什么,
3、教师小结:对啊,我们每个Ren都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但Shi夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,Kua夸别人,可不能取笑别人。
?完整欣赏故事并改编故事
?师:小动物们觉得我们小朋友Shuo得很有道理,他们也知道这样不对,想改过Lai。你们帮他们想想该怎么说,我帮小猴想了Yi句:“我会爬树,我很能干,狗熊力气大,Hui搬木头,他也很能干~”
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?幼儿依次改编狗熊、大象、蚂Yi的发言。?夸夸自己和别人
?先请一位小朋友来夸夸自己会Zuo什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的Shi,再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小Peng友。
?请幼儿夸夸自己能干的地方,Zai夸夸他认为能干的小朋友。 ?请幼儿夸夸Zi己和身边的亲人等等。 ?结束部分:
?师:“小朋友们,你们真棒,Neng发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那Me久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友Yi起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上De优点”。
?师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧~
大班语言:《棒棒和胖胖天使》案例
宁化县民族学校
活动设计:
在园图书室中,看到《棒棒天使》这本书后,就被它清晰的画面,和反义词内Rong的自然渗透所吸引。但由于并非主题活动中De教学内容,所以思考,是否有进行集体教学De必要。
从幼儿年龄特点和发展的需求来Si考,我认为展开教
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学还是有必要的。
1、对于大班的幼儿来说,他们Xi欢看书,但有时过多的依赖成人,慢慢的能Gou自己看书,对于这群即将入小学的孩子来说Shi眼前需要。
2、在日常生活中,孩子对反义Ci有经验,但十分零星,而且存在差异。
3、现在
的孩子都会说,但很快的能够围绕重点说,Que不是每个孩子都能够胜任的。
4、读小学之后,孩子会一下子Jie触大量的字,从现在开始,关注日常自然状Tai下的积累,是好事。
但在活动前,我对教材本身也作Liao一定的处理。
1、为了让幼儿学会看画面找重Dian,将图书上的文字删除了。
2、由于整本书的内容较多,考Lv到一个活动中的容量,将部分画面舍去。
活动目标:
1、 仔细观察画面,尝试用反Yi词和较完整的语句表达自己的理解和想法。
2、 能轻松、愉快地进行探索Huo动,体验自主发现的乐趣。活动准备:文字Ka、图片6—9放大
活动流程:
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一、棒棒、胖胖比一比
1、出示两位天使,提问:仔细Kan看、比比,他们有什么不一样?
2、出现胖瘦、高矮两组字,并Li解反义词。
3、引导幼儿与教师一起用故事Li的语句小结天使的不同特征。
二、 天使、幼儿共游戏
1、 看图片,说相反
连续逐页看故事画面,教师用故Shi中的语句简单介绍画面主题。提问:两位天Shi在玩的时候发生了哪些相反的事?
幼儿自由选择画面,并说说画面Zhong的相反意思。
2、 认文字,找相反
认读文字,对幼儿不认识的字借Zhu动作、符号帮助幼儿理解。玩法规则:每位You儿选择一个字,找手中拿有和自己手中字意Xiang反卡的幼儿成为一对,并用“我说??”进Xing表述。
验证方式:集体验证,相互检验。
3、 图和字,配配对
玩法规则:仔细看画面,将意思Yi致的文字与画面进行配对。验证方式:教师Jiang述故事中的语句,幼儿听辨后加以调整。表Shu方式:师幼共同借助反义词将画面表述清楚。
三、教师、幼儿共阅读
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1、在音乐的伴随下,师生共同Jie助反义词完整讲述故事。
2、教师蒋上句,幼儿接下句。
大班语言:《棒棒和胖胖天使》教学反思
宁化县民族学校
如果让我用一句话来点评自己Zai活动中所上的语言活动“棒棒和胖胖天使”,我觉得那便是“赋有挑战性”。
挑战一:对于教材和教法的挑Zhan
该内容的选择来自于绘本《棒Bang天使》,书中集中体现了很多组反义词。而Jiao材中虽然有该内容的涉及,但没有一个故事Neng集中体现那么多的内容。所以这本教材的选Ze,对素材内容的拓展,具有深刻的意义。
对于即将深入小学的幼儿来说,认字成了家长关注的内容。而幼儿也随着阅Du量的增加,识字量也在不断提高。在幼儿园De《纲要》中,虽没有认字的要求,但却是幼Er、家长的需要。因此,在教学活动中融入字Shi一种大胆地尝试。
在一次活动中,要让幼儿充分De表述、要将枯燥的反义词内容变得生动有趣,在活动的设计上,我运用了好朋友配对,和Jiao师说相反等的游戏环节。这些环节的设计让You儿在不知觉中感受反义词,理解反义词,并Xue会用反义词来表述画面意思。
挑战二:对于我自身的挑战 Zai第一次观察图片时,
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Bo放PPT的速度并不慢,对于幼儿观察图片De敏感性具有一定的挑战。要幼儿之后能根据Tu意表述清楚,甚至和教师一起互动讲故事,Jiao师对每一幅图提问和追问的设计要求是很高De。
这本绘本原来在每一页上都有Wen字,但为了更充分的让幼儿观察图片,并突Xian可表达页面意思的反义词,在PPT的制作Guo程中,我
大班语言活动教案:桃树下的小Bai兔
2010-06-118:10:4作者:吴红玉 来源:镇江润州区实幼 Wang友评论 1 条
设计意图:
春天是一个万物复苏、充满生Ji的季节,周围一切事物都在发生着细嫩的变Hua,这正是引导幼儿探索周围事物和景象变化De好时机。通过故事《桃树下的小白兔》这一Huo动,激发幼儿对周围事物的探究欲望,喜欢Yong不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之Qing,体验春天带给人们的快乐。在活动过程中,引导幼儿大胆想象,积极运用花瓣想象成多Zhong自己喜欢的物品,培养幼儿懂得美好的东西Ying该大家一起分享。
活动目标:
1、了解故事内容,并学习短Yu:XX动物把桃花当作了XX。
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2、扩展思维,能想象用桃花Ban做自己喜欢的物品,并能大胆地进行讲述。
3、培养幼儿懂得美好的东西Ying该与大家一起分享。
活动准备:
1、事先观察、认识过桃花,Zhi道它的主要特征。
2、多媒体故事课件、图片
3、装有桃花瓣儿的信封。
活动过程:
一、教师出示一个装有桃花瓣De信封,引出故事。
教师:小朋友们,春天来了,Tao花开了,看粉红色的桃花多漂亮呀~
教师:今天,吴老师收到了一封Xin,是住在桃树下的小白兔寄来的,请小朋友Men和我一起看一看吧~引导幼儿看信封里的桃Hua瓣。
教师:哦,是桃花瓣。小白兔Wei什么要寄桃花瓣给我呢?听说小白兔还给其Ta的好朋友也寄去桃花瓣,我们大家一起来看Kan吧~
二、教师引导幼儿分段观看多Mei体故事课件,帮助幼儿理解故事内容,并进Xing提问:
小白兔住在哪儿,那是个怎样的Di方?小白兔在桃树下发现了什么,
小白兔看到那些粉红色的桃花Ban想到了谁?它会怎
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么做,
小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它们将花瓣当做什么用了呢?
后来朋友们到哪里去?大家发Xian了什么,它们对小白兔怎么说?小白兔又对Peng友们说了些什么?
三、教师引导幼儿完整地欣赏Yi遍故事内容,提问:
小白兔都将桃花瓣寄给了它的Na些好朋友,并且会用短语:XX动物把桃花Ban当作XX。
四、进行物与物的匹配,加深对Gu事的理解。
1、教师:今天,吴老师还给Xiao朋友们准备了个游戏《连连看》,请你们用Lian线的方法把小动物和它们用桃花瓣当做的东Xi连起来,一边连一边说:“XX小动物用桃Hua瓣当做了XX”。
2、幼儿游戏,并能够大胆地Jin行讲述。
五、组织幼儿进行讨论:
1、提问:小白兔为什么要把Tao花瓣寄给好朋友,如果你是小白兔你会把桃Hua瓣寄给你的好朋友吗,为什么,
2、小结:教育幼儿美好的东Xi应该与大家一起分享,好朋友之间要互相分Xiang自己快乐的事情。
活动延伸:
在区域活动的时候把自己的想Fa画下来,并与好朋友分享自己的想法。
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自己的好朋友,把美丽的桃花瓣Zhuang在信封里送给了他们,桃花瓣在不同的小动Wu手中有了不同的用途,小白兔愿意与朋友们Fen享快乐同时也获得了朋友们的爱。作品中的Dong物形象活泼可爱是幼儿所熟知的,情节简单You儿能够理解,语言浅显易懂易于幼儿模仿,Ti材选择所表达的主题是幼儿熟悉的。整个作Pin从意境、语言、情节描述传达出来的都是美De感受,而且小白兔愿意与人分享的美好品质Ye正是我们现在对幼儿进行的德育教育。
案例描述与分析:
活动目标:
1、欣赏童话,感受作品的意境,Bing能清楚地说出故事的简单内容。
分析
目标的制定符合幼儿园语言教育Mu标对文学作品学习活动提出的年龄阶段目标,大班:“在理解文学作品人物、情节或画面Qing景的基础上,学习理解作品的主题或感受作Pin的情感脉络。”目标中还提到:“清楚地说Chu故事的简单内容”,其实这也是幼儿理解故Shi的表现,幼儿只有在理解做作品的基础上才Neng进行复述。对于我班幼儿而言,大部分幼儿Neng说出故事的简单内容,但是要“清楚地说出”却有一定
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De难度,所以,这是在分析了幼儿的实际情况Hou制定的目标。
2、能想象用桃花瓣做自己喜欢De物品。
分析
目标的制定符合幼儿园语言教育Mu标对文学作品学习活动提出的年龄阶段目标,大班:“根据文学作品提供的想象线索,联Xi个人已有的经验扩展想象,并创造性地进行Biao述。”幼儿的学习生活,与幼儿的生活经验Shi紧密相连的,幼儿可以结合自己收到礼物的Jing验和对桃花瓣的人士进行联想,教师也提供You儿讲的机会,鼓励幼儿进行创造性的表述。
3、愿意与同伴分享快乐。
分析
这是文学作品想要表达的主题,Shi幼儿所熟知的事物。因为在幼儿园我们常教Yu幼儿要学会与人分享,与其我们不断的重复Shuo教,不如借助文学作品让幼儿进行体会、理Jie。文学作品的学习对幼儿来说不是简单的学Xi,文学作品对幼儿发展所产生的潜移默化的Zuo用,有的已远远超过我们已有的认识,这符He幼儿的年龄特点。
活动准备:
1、课件《桃树下的小白兔》。
2、故事磁带、录音机,装有桃花Ban儿的信封。
活动过程:
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一、出示信封,引出故事。
教师:桃树下的小白兔寄来了一Feng信,猜猜里面会是什么, 分析
这是一个开放式的提问,首先教Shi以直白的语言告诉幼儿:今天我们学习的内Rong与桃树下的小白兔有关,让幼儿有一个先入Wei主的印象。其次,猜猜信封里有什么,给幼Er想象的空间,幼儿可以结合自己的生活经验Jin行联想。正如我班幼儿有的回答,信封里装De是字宝宝,因为我曾在组织游戏识字活动时Yong过将字卡装在信封中的方法,所以幼儿很快Neng联想到。这样的提问可以让我们了解不同儿Tong的思维想象能力和语言的运用能力。
二、观看课件,分段欣赏故事。
欣赏故事前的半段,理解、感受Zuo品的美。
分析
以文学作品作为学习内容的文学Huo动,首先要先将作品传授给幼儿,这是任何Yi类或任何一个文学作品学习所不可缺少的首Yao环节。童话《桃树下的小白兔》内容有点多,如果一次全部传授给幼儿不利于幼儿理解,Suo以我采用分段欣赏的方式,结合课件和配乐Lu音,通过视觉和听觉两方面的刺激来让幼儿Li解和感受。
当故事讲到“和风吹过,花瓣落Liao下来,好像下着一场粉红色的雪”时,提问:
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1、小兔住的地方美吗,美在什Me地方,
分析
这是针对幼儿的记忆系统和作品Zhong文学语言进行的提问,一方面让幼儿感受作Pin中描述的美的意境,优美的语言,优美的画Mian。另一
面,幼儿可以复述作品中描写美的Chang景,“这多美呀,有草地、有鲜花,还有一Tiao小溪,整天叮叮咚咚弹着琴。”复述这些文Xue语言,可以引起儿童对文学语言的敏感性和Nong厚的兴趣,同时增加了幼儿对于文学作品的Li解,文学语言的学习是文学欣赏活动重要的Huo动目标之
一。而且,培养了幼儿倾听的技Neng,因为幼儿要用故事中的语言进行回答,必Xu认真仔细地听才能回答完整。
2、为什么春风吹过,好像下了Yi场粉红色的雪,
分析
这是一个能引起人美好联想的画Mian,这样的一个画面要在孩子的脑中形成,孩Zi理解之后才能转化成语言表达出来,它包括Liao引导幼儿从感知、想象、理解、表达等方面Jin行相互作用的能力。
继续欣赏故事,理解故事内容。
1、当故事讲到“我要把花瓣寄Gei我的朋友”时,教师:小兔子为什么要把花Ban寄给它的朋友,
分析
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这是针对作品主题进行的提问,Wei绕目标3开展的,渗透了社会领域的内容。Yin为这是这篇文学作品想要表达的主题,教师Yi提问的方式第一次点题,让幼儿有一个思考De空间,由儿童自己的思考得出的答案,比教Shi直接告诉幼儿更加能让孩子们记忆深刻。
2、教师:猜一猜,小白兔会把Hua瓣寄给哪些朋友,
3、引导幼儿通过看图展开讨论:他们会将桃花瓣当作什么, 分析
这一层次的提问是针对作品情节He围绕目标2进行的,提问结合了幼儿已有的Ren知水平。幼儿可以自由想象,小白兔会有哪Xie朋友呢,看到图片以后就可以印证自己的想Xiang。朋友们会将桃花瓣当作什么,如果细心观Cha的小朋友可以猜想到答案。图片的提供让幼Er有了
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大班语言区教案
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大班语言区教案
一学前分析:
大班的幼儿情绪情感越来越丰富,对情绪情感的自我控制能力也?越来越强。Zhe是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐Bu加强,但是情绪仍有不稳定性和易冲动性,Ye容易受各种?因素的影响而产生变化。最近Ban里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕,不?敢一个睡觉,总是和父母或者爷爷奶奶Yi起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影?响,也不容易培养孩子独立的性格,因此我选择Liao《当我害怕时》这个绘本,故?事的主要内Rong是一只小兔子害怕这,害怕那,但是后来他Ming白了害怕时一件很正?常的事,于是他想出Liao对付害怕的好多方法。我用这个故事进行教Xue的主要目的?是:驱散孩子心中的黑暗和恐Ju,让孩子尽量减少害怕,或者不再害怕。
二活动名称:
当我害怕时〈语言、社会)
三活动目标:
1、知道害怕是人类正常的情绪,并且能够了解一些正确而对害怕的?方法,Yuan意勇敢面对。
2、了解绘本的主要内容,激发You儿的阅读兴趣,培
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Yang幼儿的观察力和思考力。
3、能够围绕话题清楚大胆的表Da自己的想法。
活动准备:绘本《当我害怕时》PPT,一些关于情绪的字卡。
四活动过程:
1、创设怙境,引出主题
师:今天老师要带小朋友们去大Sen林里冒险,冒险是一件既刺激乂好玩的事情,?大家背上小书包,咱们出发了~走啊走啊,前而出现了一片野菊花,还有很多蝴?蝶呢,看到这些,小朋友心里有什么感觉,〔高兴、开心,同时出示高兴、开心?的字卡〉路过
花海,继续冒险。走啊走啊,突然Chu现了一只大老虎
师:大家赶快回到小椅子上,大Lao虎就吃不到你们了。
老师带来的这只小兔子不仅害怕Da灰狼和老虎,还怕别的东西呢。
2、出示绘本课件,让幼儿了解Hui本的主要内容?出示幻灯片1-3,并回答Wen题 师:小兔子害怕的东西还有什么呀,
幼儿:大蜘蛛,气势汹汹的人,Yi个人的黑夜
师:看来小兔子和我们一样有这Me多害怕的事情,当我们遇到害怕的事情会有Shi么反应呢,
幼儿:想要躲起来,想找妈妈,Xiang哭,告诉老师??
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师:小朋友害怕了可以找妈妈,Ke以告诉老师,但是小兔子害怕时会和我们有Yi?样的反应吗,
出示幻灯片4-8,根据需要提Chu问题
师:小兔子遇到害怕的事情时出Xian了什么反应,
幼儿:想要找一个安全的地方藏Qi来,心里像小鼓震天响,身体会微微发抖,Tou?发也竖起来了,手脚开始变得冰凉,还会Da哭
师:现在老师就用魔法把小朋友Du变成小兔子,芭拉芭啦变,咱们去釆蘑菇,Tu?然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了
小结:人和小动物都会害怕,所以Shuo我们都是胆小鬼,是吗,出示课件
师:原来而对害怕,小朋友和小Tu子都是这么勇敢,这么有智想,小兔子想出Lai?的办法都有什么呢,
幼儿:听听音乐,寻求拥抱和陪Ban,可以打开灯,赶走黑黑的影子,可以告诉Bie?人自己的害怕,想想高兴的事,想想爱我De爸爸妈妈,爱会让我们变得强大,战?胜害Pa。
3、自然结束
看来小朋友和小兔子一样聪明,Du有这么多好办法,我们有了这些办法就不用Zai?害怕了。接下来的森林冒险还会遇到什么Ne,小朋友跟上老师,咱们接着上路吧!
活动反思:经过小兔子的指点,Da部分小朋友都情得
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Liao害怕是-件很正常的?事,也从小兔子那里Xue到了克服害怕的方法,基木上完成了教学目Biao。活动过程?中幼儿积极开动脑筋,回答问Ti。同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子Hai怕?时的表现,并且能生动形象的表演出来。
不足之处是:
由于此次选择的绘本故事情节不Shi很生动,所以导致部分幼儿注意力?不集中,没有像听《三个强盗》那样有兴趣。
在提问方而的组织不够精练。提Wen的问题太多。
对于图画中的某些细节没有注意Dao,也没有引导幼儿自己观察。
学科:语言活动
内容:
长大真好
执笔者:
执教者:
活动目标:
1、通过儿歌、故事,比高矮等Duo种方式,引导幼儿发现自己
已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活Dong中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
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活动准备 :
1、小时侯的照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜Deng、小孩、公鸡、青蛙的对照
图片。
活动过程:
一、看图说话导入活动。
教师:?小孩、公鸡、青蛙小时Hou是怎样的,比较一下他们小
时侯和现在有什么不同,两三人Jie伴。?
教师:?一人一句轮换着想想说Shuo:我们小时侯和现在不同的
地方。?
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过De手套和帽子,试着穿戴一
下,谈论各自的感想。
三、故事:《我长高了》。
讨论:?小猴到底长高了没有,Xiao猴子该在哪里测量,?
四、和同伴比高矮。
1、两人比高矮——身体站直背Dui背。
2、三人、四人比高矮——两个Liang个轮换着,身体站直背对背。
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3、一组小朋友排排队比高矮——议论:我们一组谁最高,谁
最矮,
五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀Xiao》,按歌曲中的角色,随着
音乐节奏做动作模仿。
1、结合自己扮演的角色运用:?长大了,我就可以???
2、说一句话,可加上舞蹈动作Bian说边表演。
3、提问:小朋友,说说为什么Chang大好哇?同伴交流讨论,请
幼儿发表自己的见解。
4、发散思维。
请幼儿拿出自己幼小时的照片,You儿看看、想想并回答提问:
?什么事情是小时候还不能做,Yao长大才会做的??
5、观察、思考作答。
三、练习说话。
1、引导幼儿用:?长大了,我Jiu可以???说一句话,逐一
发表自己对?长大?的想法
四、拓展延伸。
1、教师提出问题:?如果自己Shi小动物而不是小朋友,
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也会
期待长大吗??练习说?长大了,我就可以???的句型。
我们会长高:想一想,你们长大Yi后想干什么,户外活动:
找朋友,要求幼儿回家去做一件Shi情,向爸爸妈妈证明?我长大了?。
板书设计:
长大真好
活动反思:
学科:语言活动
内容:
我是好帮手
执笔者:
执教者:
活动目标:
1、知道自己的事应该自己做,Xue会帮爸爸妈妈做一些力所能
及的家务事。
2、培养热爱劳动的优良品质,You一定的独立性和初步的责任
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感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父Mu的美好情感。
活动准备:
1、编排教学,情景表演?小华Zai家里?。
2、笔、扫帚、簸箕等。
活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友,请大家想想平时在Jia的时候,爸爸妈妈都会做
什么家务啊,
教师与幼儿共同回忆自己父母工Zuo和做家务事的辛劳,激发
幼儿为父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引导幼儿谈谈自己父母是怎Yang辛苦的劳动的,并思考自己
应该怎样关心爸爸妈妈。
2、让幼儿看情景表演?小华在Jia里?,并启发幼儿思考。
3、启发幼儿自己的事情自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些Zi己会做的事。
4、引导幼儿回忆自己可以做的Lao动内容。
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5、请幼儿把自己的帮助父母做De一件事画出来让大家互相学习。
三、活动结束。
欣赏儿歌《小帮手》,课余时间学Xi歌曲《小乌鸦》。
附儿歌:
小帮手
爸爸妈妈真辛苦,样样事情都要Zuo。
我当爸妈的好帮手,一样一样帮Mang做。
妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开Deng。
妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放Shui。
洗碗、洗袜、洗手帕,自己的事Qing先做到,
然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑Ha哈~
板书设计:
我是好帮手
活动反思:
学科:语言活动
内容:
创意点子王
执笔者:
执教者:
活动目标:
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1、围绕我的创意作品,用完整Lian贯的语言简述自己的创意,并丰富幼儿的词Hui。
2、幼儿在老师的启发下轮流介Shao自己曾经创作或得作品,体验和同伴分享的Le趣。完整连贯的语言简述自己的创意。
活动准备:
收集幼儿的创意作品曾获过奖的Jiang杯。
活动过程:
一、开始部分:
引导幼儿观察,讲述幼儿书中的Nei容,激发幼儿的讲述兴趣。
1、画面上都有谁,他们都在干Shi么,
2、他们都做了什么?是怎么做De,
二、基本部分。
1、教师朗诵书上的儿歌,引出Jiang述主题。丰富词汇:?剪、揉?
A、教师:儿歌的名字叫什么,Lai说说它的意思。
B、教师:小朋友是怎样创造出You趣的作品的,
2、提出讲述主题,激发幼儿的Jiang述兴趣。
A、教师:我们小朋友也有一双Neng干的小手,还有的小朋友带来了自己的创意Zuo品,我们来说一说比一比,谁的作品最漂亮,谁就是我们班的创意点子王。
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3、进一步引导幼儿讲述.介绍Zi己的作品。
4、请全体幼儿分小组轮流介绍Zi己的作品。
A、请幼儿在各组小组长的带领Xia,分小组进行轮流讲述。
B、小组所有人介绍完以后共同Xuan出本组的冠军。
大班语言公开课教案《夸夸自己He别人》
宁化县民族学校
2011年10月23日
设计意图:
在我们当前的幼儿活动设计中,Guan于培养幼儿自信心教案是数不
胜数。培养增强孩子们的自信心Shi一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分Que在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,Zhi会看到自己的优点,却看不到别人的优点,Shen至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《Kua夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感Shou被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到Zi己优点的同时,也应该看到别人的优点,不Ying该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,Kua夸身边的同伴和亲人等一系列的环节,让幼Er学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做Dao互相欣赏,互相鼓励。
活动目标:
1、理解故事,进一步了解作品Zhong动物的特点。
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2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到
别人的优点,不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。活动准备:
1、背景图一幅,猴子、狗熊、Da象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《朋友,你好》的磁带
活动过程:
?引导幼儿讨论动物的优点
师:“小朋友们好,今天老师请Lai了几个动物朋友。我们一起来
看看都有谁,小朋友最喜欢哪位Dong物朋友,为什么,?听故事,理解故事内容。
1、师:“刚才小朋友们都说了Zi己喜欢哪位动物朋友,还夸了他
们的许多优点。动物们也知道自Ji的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的~
2、教师有表情地讲述故事,按Gu事中情节的先后次序,将动物
出示在背景图上,并提问:
?故事里小猴是怎么夸自己的,
?那小猴又是怎么取笑狗熊的,
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?狗熊听了,心里会觉得怎么样,他是怎么夸奖自己的,又是怎么取笑大象的,
?大象听了高兴吗,他是怎么夸Zi己的,又是怎么取笑蚂蚁的,
?小蚂蚁是怎么说的呢,
?他们在看到自己优点的同时,Que没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你Men觉得这样好吗,为什么,
3、教师小结:对啊,我们每个Ren都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但Shi夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,Kua夸别人,可不能取笑别人。
?完整欣赏故事并改编故事
?师:小动物们觉得我们小朋友Shuo得很有道理,他们也知道这样不对,想改过Lai。你们帮他们想想该怎么说,我帮小猴想了Yi句:“我会爬树,我很能干,狗熊力气大,Hui搬木头,他也很能干~”
?幼儿依次改编狗熊、大象、蚂Yi的发言。?夸夸自己和别人
?先请一位小朋友来夸夸自己会Zuo什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的Shi,再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小Peng友。
?请幼儿夸夸自己能干的地方,Zai夸夸他认为能干的小朋友。 ?请幼儿夸夸Zi己和身边的亲人等等。 ?结束部
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分:
?师:“小朋友们,你们真棒,Neng发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那Me久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友Yi起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上De优点”。
?师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧~
大班语言:《棒棒和胖胖天使》案例
宁化县民族学校
活动设计:
在园图书室中,看到《棒棒天使》这本书后,就被它清晰的画面,和反义词内Rong的自然渗透所吸引。但由于并非主题活动中De教学内容,所以思考,是否有进行集体教学De必要。
从幼儿年龄特点和发展的需求来Si考,我认为展开教学还是有必要的。
1、对于大班的幼儿来说,他们Xi欢看书,但有时过多的依赖成人,慢慢的能Gou自己看书,对于这群即将入小学的孩子来说Shi眼前需要。
2、在日常生活中,孩子对反义Ci有经验,但十分零星,而且存在差异。
3、现在的孩子都会说,但很快De能够围绕重点说,
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Que不是每个孩子都能够胜任的。
4、读小学之后,孩子会一下子Jie触大量的字,从现在开始,关注日常自然状Tai下的积累,是好事。
但在活动前,我对教材本身也作Liao一定的处理。
1、为了让幼儿学会看画面找重Dian,将图书上的文字删除了。
2、由于整本书的内容较多,考Lv到一个活动中的容量,将部分画面舍去。
活动目标:
1、 仔细观察画面,尝试用反Yi词和较完整的语句表达自己的理解和想法。
2、 能轻松、愉快地进行探索Huo动,体验自主发现的乐趣。活动准备:文字Ka、图片6—9放大
活动流程:
一、棒棒、胖胖比一比
1、出示两位天使,提问:仔细Kan看、比比,他们有什么不一样?
2、出现胖瘦、高矮两组字,并Li解反义词。
3、引导幼儿与教师一起用故事Li的语句小结天使的不同特征。
二、 天使、幼儿共游戏
1、 看图片,说相反
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连续逐页看故事画面,教师用故Shi中的语句简单介绍画面主题。提问:两位天Shi在玩的时候发生了哪些相反的事?
幼儿自由选择画面,并说说画面Zhong的相反意思。
2、 认文字,找相反
认读文字,对幼儿不认识的字借Zhu动作、符号帮助幼儿理解。玩法规则:每位You儿选择一个字,找手中拿有和自己手中字意Xiang反卡的幼儿成为一对,并用“我说??”进Xing表述。
验证方式:集体验证,相互检验。
3、 图和字,配配对
玩法规则:仔细看画面,将意思Yi致的文字与画面进行配对。验证方式:教师Jiang述故事中的语句,幼儿听辨后加以调整。表Shu方式:师幼共同借助反义词将画面表述清楚。
三、教师、幼儿共阅读
1、在音乐的伴随下,师生共同Jie助反义词完整讲述故事。
2、教师蒋上句,幼儿接下句。
大班语言:《棒棒和胖胖天使》教学反思
宁化县民族学校
如果让我用一句话来点评自己Zai活动中所上的语言活动“棒棒和胖胖天使”,我觉得那便是“赋有挑战性”。
挑战一:对于教材和教法的挑Zhan
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该内容的选择来自于绘本《棒Bang天使》,书中集中体现了很多组反义词。而Jiao材中虽然有该内容的涉及,但没有一个故事Neng集中体现那么多的内容。所以这本教材的选Ze,对素材内容的拓展,具有深刻的意义。
对于即将深入小学的幼儿来说,认字成了家长关注的内容。而幼儿也随着阅Du量的增加,识字量也在不断提高。在幼儿园De《纲要》中,虽没有认字的要求,但却是幼Er、家长的需要。因此,在教学活动中融入字Shi一种大胆地尝试。
在一次活动中,要让幼儿充分De表述、要将枯燥的反义词内容变得生动有趣,在活动的设计上,我运用了好朋友配对,和Jiao师说相反等的游戏环节。这些环节的设计让You儿在不知觉中感受反义词,理解反义词,并Xue会用反义词来表述画面意思。
挑战二:对于我自身的挑战 Zai第一次观察图片时,播放PPT的速度并不Man,对于幼儿观察图片的敏感性具有一定的挑Zhan。要幼儿之后能根据图意表述清楚,甚至和Jiao师一起互动讲故事,教师对每一幅图提问和Zhui问的设计要求是很高的。
这本绘本原来在每一页上都有Wen字,但为了更充分的让幼儿观察图片,并突Xian可表达页面意思的反义词,在PPT的制作Guo程中,我
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大班语言区教案
大班语言区教案
篇一:大班语言教案《我们De祖国真大》
大班语言教案《我们的祖国真大》
活动目标:
一、理解诗歌内容,了解我国地域广阔,Nan北差异的特点
二、能够有感情的朗诵诗歌
三、培养爱国的情感,感受中国人的自豪
活动(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:大班语言区教案)Zhun备:
一、中国地图,图片
二、抒情的背景音乐,录音机
活动过程:一、图片导入
〔教师出示中国地图〕
小朋友们,你们认识这张图上是什么吗,Mei错,这张图就是我们中国的地图,你们看看Ta的形状像什么, 幼儿说一说自己的想法
二、情景设计
现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们Qu一个美丽的地方,准备好了吗,我们要开始Fei了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们De小眼睛。
1、出示图片〔鲜花盛开的风景图〉
小朋友们,现在我们来到了祖国的南方,Ni们觉得这里漂亮吗,这里的天气可舒服了,Yi年四季都像春天一
样,鲜花盛开,美丽极了。
那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗,〔出示孩子在游泳图〕
让幼儿谈一谈自己的感受
现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们Huan要去一个美丽的地方
2、出示图片〔冰天雪地的风景图〕
小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了Ma,我们现在来到了祖国的最北边,这里可冷Liao,一年四季都像冬天一样,这里的雪景是最Mei丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什Me,〔出示孩子在滑雪图〕
让幼儿谈一谈自己的感受
三、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容
今天,我们要学习一首非常好听的诗歌,咱们先一起来听一听吧。
1、欣赏诗歌《我们的祖国真大》,配上Shu情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容
2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的Yi句或者是印象最深的一句
3、教师带领幼儿学习诗歌,教师领读,幼儿Sui读
4、配上图片,让幼儿结合图片,有感情的Lang诵
四、鼓励幼儿思考,活动延伸
出示图片〔围着火炉吃西瓜〕
幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节,烤火炉Shi什么季节,为什么可以围着火炉吃西瓜
五、总结
今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美Li的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开Xin 吗,你们觉得我们的祖国大不大,请小朋You们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸Ba妈妈听。
篇二:幼儿园大班语言活动教案《找梦》
幼儿园大班语言活动教案《找梦》
一、活动名称:《找梦》
二、活动目标:
1.梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼Er也会做梦。作品把梦的不可捉摸的特点描绘De十分鲜明,如果幼儿能够用恰当的语调朗诵Shi歌,就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境。Zai整个教学活动中,我试图让幼儿在轻松的氛Wei中,理解诗歌内容,并能用恬静、舒缓的语Qi朗诵诗歌。
2.理解诗歌内容,感受梦不可捉摸的特Dian。
3.学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
三、活动内容:
1.在《美丽的梦》音乐伴奏下,幼儿学念诗Ge。
2.引导幼儿讨论:朗诵关于梦的诗歌应Gai用怎样的声音和语气呢,(提醒幼儿也可根Ju音乐缓慢的特点,用恬静、舒缓地语气念诗Ge。)
3.幼儿再次完整朗诵诗歌。
请男孩子闭上眼睛回忆美好的梦境,女孩Zi有感情地朗诵诗歌。(这里男、女生可互换Jiao色,也可安排个别幼儿朗诵)
四、教学重点:理解诗歌内容,并学习用Tian静、舒缓的语气朗诵诗歌。
五、教学难点:在朗诵过程中,领会诗歌Suo表达的意境。
六、活动方法:自主讨论、蛇形轮流朗读、创设情境、研究朗读技巧。
七、活动准备:教师事先与幼儿交谈有关Meng的话题、《美丽的梦》背景音乐。
八、活动过程:
畅谈各自的梦,回忆做梦时的情景。
1.有个孩子在长长的黑夜里睡熟了,嘴Jiao却露出甜甜的微笑,你觉得他为什么会笑呢,(幼儿猜想)
2.这个孩子做了一个甜甜的美梦,他梦Jian自己有一对漂亮的翅膀,翅膀上还长着洁白Er美丽的羽毛,他像鸟儿一样在天空中翱翔,Ta遇到了美丽的蝴蝶仙子,蝴蝶仙子带着他来Dao了白花园中采集花粉。不一会儿他又遇到了Mi蜂王子,他就跟着蜜蜂王子来
Dao了蜜蜂王国,在那里他认识了许许多多的蜜Feng朋友。他心里美滋滋地想拥有一对翅膀真是Tai有意思了~
3.你们做过梦吗,做的是什么梦,(教Shi简单小结:原来我们的梦有的很美好、有的Hen离奇、有的很滑稽、还有的有点惊险等。)
引出诗歌《找梦》,理解诗歌内容。
4.我们能把丢失的东西找到,但是做完De梦还能找到吗,做了美梦的孩子想把梦找到,他还写了首《找梦》的诗歌,我们一起来听Yi听吧。教师完整地朗诵诗歌两遍(播放背景Yin乐《美丽的梦》,幼儿欣赏。
5.这首诗歌给你什么样的感觉,
6.这个孩子想找梦,他是怎么找的,找Dao了吗,
九、活动延伸:
1.情景表演:幼儿闭上眼睛做睡觉状,Qing一位小朋友来当蝴蝶仙子,在《找梦》的诗Ge声中,亲一亲安静入睡,做着美梦的同伴。
2.以猜想性的问题导入,激发幼儿对“Meng”的兴趣。同时在与同伴的相互交流中,提Sheng对“梦”的经验认识。在优美的背景音乐中,让幼儿倾听梦的诗歌,理解诗歌内容,初步Gan受诗歌的美好意境。
3.通过自主讨论,幼儿获得正确朗诵诗Ge的方法,并在多形式的朗诵中,加深对诗歌Yi境的领会。将诗歌与情景表演相结合,在轻Song的氛围中进一步体验诗歌的意境美。
十、活动的评价与反思:
Yuan来梦是人们在睡着的时候,大脑还完全休息,就将平时看到的人和事情重新了组合,像放Dian影一样, 才会做那些神奇的梦。本次活动Rang幼儿找到了梦,找到了他们自己的梦,以活Dong的形式来完善找梦这个题目,同时也吸引了You儿的学习兴趣。美中不足的是,上课时间超E,导致幼儿学习时间过长,使之在课时将要Jie束时,他们注意力不那么集中。
篇三:大班语言《坐井观天》教学设计
大班《坐井观天》教学设计
张丽君
教学目标:欣赏成语故事,理解故事内涵,在初步复述故事的基础上续编故事。
教学准备:多媒体课件,模拟井。
教学流程:
一、 谈话导入。
1.(出示水井图)孩子们,你们看这是Ge什么呀,(一口井)
2.这口井呀,很深很深~在这口深井里Hui有些什么呢,(鼓励孩子大胆用语言表述自Ji的想法)
3.这口井的小主人是一只小青蛙,这只Xiao青蛙在井里快乐的生活着。有一天,他家来Liao一个小客人,你们想知道他是谁吗,故事就Zhe样开始了。下面认真地听故事,想想青蛙的Xiao客人是谁, (播放视频:“青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。”)
二、听故事,理解故事内涵
1.谁来了,哪个小朋友告诉老师故事里是怎Me说的,小青蛙每天坐在水井中里,看到的是Shi么,当他看到一只小鸟飞来时,会说什么,
我们一起来看看小青蛙到底说了什么,(Bo放:“青蛙问小鸟:‘你从哪儿来呀,’”)
这只小青蛙想知道小鸟是从什么地方来的,他是怎么问的,
2.小鸟会怎样回答呢,你们猜猜看,
小鸟是这样回答的,仔细看,认真听,看你Neng不能记住小鸟说的话。(播放:“小鸟回答Shuo:‘我从天上来,飞了一百多里,口渴了,Xia来找点水喝。’”)
哪个聪明的小朋友记住小鸟说的话了。
3.你们看看小青蛙的表情是什么样,他Bu明白了,他不明白什么呀,(播放:“青蛙Shuo:‘朋友别说大话了,天不过井口那么大,Huan用飞那么远吗,’”
哦~原来他不明白小鸟说的哪句话呀,他Shi怎么说的,他说“朋友,别说大话了,天不Guo井口那么大,还用飞那么远吗,”他相信小Niao说的话吗,他认为小鸟在说大话。什么是说Da话,(举例说明“大话”)说大话好不好,Ni喜欢说大话的小朋友吗,我们不要说大话,Chang说大话就没人相信了。我们遇到有人说大话De时候该怎么做呀,(真诚的告诉他事实)
4.青蛙说小鸟说大话,那小鸟有没有说Da话呢,青蛙说天只有井口那么大,小鸟告诉Ta什么呢,我们往下看(播放:小鸟说:你
Nong错了,天无边无际,大得很哪~)
复述小鸟回答,理解词语“无边无际----很大很大,怎么看都看不到天的边”
5.你们见过天吗,我们看到的天和谁说De一样。但是小青蛙是怎么说的,(播放:青Wa笑了,说:朋友,我天天坐在井里,一抬头Jiu看到天,我不会弄错的。)
这可真是只固执的小青蛙呀~还在坚持认Wei天只有井口那么大。
你们知道他为什么这么固执吗,我们请我们Ban的小朋友也来当当小青蛙,坐在井里看一看Zan们的天花板,看他究竟能看到多大的地儿~(出示模拟井,让孩子体验体验青蛙的生活环Jing)
让孩子说说自己的体验。我们一起来告诉Xiao青蛙:小青蛙,你真的弄错了。要想让小青Wa知道天究竟有多大,该怎么办呀,哪个聪明De小朋友帮帮他。(跳出来)
小鸟也是这样劝小青蛙的。(播放:小鸟Ye笑了,说,朋友,是你弄错了,不信,你跳Chu井口看一看吧。)
好了,有趣的故事讲完了,这个故事的名Zi叫《坐井观天》,它是一个成语故事。出示Ke题-----坐井观天
二、 再听故事,复述故事。
我们再来认真地看看动画,也来学着讲讲Zhe个好听的故事,好吗,
三、 续编故事。
如果,小青蛙听了小鸟和大家的劝告,跳Chu了井口,那他会看
到些什么呢,
四、 结束:
1.这个有趣的故事他叫什么名字,什么Shi坐井观天,坐井观天是在说谁呢,
对,就是在说青蛙。因为青蛙住在井里,Ta的生活范围小,看到的东西少,见识就少,Lian天很大这样简单的问题都弄错了,小朋友在Yi后的生活中可不能像小青蛙那样,一定要多Ting、多看,多想,
全面的认识事物,才不会出笑话。
2.老师把坐井观天这个成语故事编成了Yi首好听的儿歌,我们一起来跟着老师读一读。
小青蛙,小青蛙,水井底下安了家,说天Zhi有井口大。
小青蛙,你错啦~天是无边无际的,你快Chu来看看吧~
小朋友,记好了,不学固执的小青蛙,看Dai事物全面化。
大班数学区区域教案
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大班数学区区域教案
活动目标:
1、学习结合图片和数字卡片,Gan知图中小动物与相应数字卡片的数量关系,Xue习列出算式,并知道+1、3+2及加号前Hou数字位置互换都等于5。
2、进一步认识理解“ +”、 “=”号的含义。
3、在活动中,体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
教学重点:引导幼儿学习5的加Fa,知道算式中各部分的意义。 教学难点:Chu步感知加法交换定律。
活动准备:
1、教具:小动物卡片若干,数Zi卡片1、2、3、4、5,加、减、等号各Yi个,内装室内小玩具若干的魔法袋一个,教Xue背景图一幅。
2、学具:数量不等的小动物图Pian,1到5的数字卡片。 活动过程:
、游戏:分玩具复习数字5的分Cheng
教师与幼儿进行简单的课堂问候Hou,将幼儿分成三人一组,各组选出小组长一Ming,每名小组长拿出室内玩具5个,引导各组Xiao组长将手中的5个玩具分给自己组的两名组Yuan,看哪个组做的又好又快,及时给予奖励。
、学习数字5的加法
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1、导入活动,创设情境,激趣Yin入。教师出示背景图,以小鸭子一起玩游戏De情节进行5的加法:池塘里有2只小鸭子在You泳,后来跑来3只小青蛙,草地上一共有几Zhi小动物,
2、学习5的加法
、结合导入游戏5的分成,请幼ErA从魔法袋中取出4个自己喜爱的玩具,再Qing另外一名幼儿B取出1枚他所喜欢的玩具交Gei幼儿A。教师提问:幼儿A手里一共从魔法Dai中取出了多少个玩具,我们用什么方法算出Lai的,引导幼儿说出算式1+4=5,教师板Shu,请幼儿读一遍。教师再次提问:等号前后De两个数字能不能交换一下,板书下算式:4+1= 。、再次请两名幼儿从魔法袋中先Hou挑选自己喜欢的玩具,但是请其中一名幼儿M从魔法袋中取出1个玩具,另外一名幼儿NQu出4个玩具交给幼儿M,教师提问:请幼儿Cai一猜幼
儿M手里现在有多少玩具,完成算Shi4+1=5,得出结论:加号两边的数字位Zhi交换以后,得数不变。
、请全体幼儿两人一起自由分组Jin行送玩具的游戏,并请做的好的组进行分玩Ju游戏展示,在幼儿展示的过程中,教师引导You儿一边看游戏一边摆出相应的卡片,并说出Suan式及符号所表示的含义。教学活动分两个模Kuai学习5的加法。 模块一:
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4+1=表示什么, 1表示Shi么,
5表示什么,
启发幼儿再用一道算式表示这个You戏。
1+=
比较两道算式,说一说它们的异Tong点。
+ 1=5和1+=5,位置换Guo来了,但是得数是一样的。
模块二:教师提问:你们还知道You其他的方法分两次取出总数是5的玩具吗,Yin导幼儿说出下面的算式:3+2=,2+= ,并读一读。
比较两道算式,说一说它们的异Tong点
3+=5和2+=5,再次重复Suo得出结论:加号两边的数字位置交换以后,De数不变。
、知识巩固
1、用“数字宝宝找朋友”、 “谁最快”的游戏,教师占主导,引导幼儿进Yi步巩固5的加法的学习与理解。
游戏一:数字宝宝找朋友
将教室全体幼儿分成两组,结合You儿手中的数字卡片,请其中一组幼儿出示1Dao4的数字卡,教师用“找朋友”的方式,引Dao另一组幼儿拿出相应的数字卡以组成数字5,看谁做的最棒,将游戏的算式记录在黑板上,然后角色交换并在黑板上板书做好记录。
游戏二:“谁最快”
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教师出题,幼儿用数字卡摆算式,看谁摆得又快又对,并及时予以奖励。将
游戏的算式记录在黑板上,然后角Se交换并在黑板上板书做好记录。
2、教师引导幼儿看图写算式
、让幼儿书写加法算式
、教师检查,对书写有错误的幼Er给予帮助
、活动小结
教师小结:+1、3+2及加号Qian后数字位置互换都等于5。
活动评价:
请幼儿相互把算式读一读,体验You戏成功的喜悦。再数一数,黑板上一共记录Liao几道算式。
《5的加法》教学反思
本次在学前班进行《5的加法》De教学活动,课堂气氛活跃,数学活动的教学Xiao果良好。在我进行了《5的加法》的教学活Dong后,我认为幼儿园的数学教学活动要有好的Xiao果,首先教师要加强教学艺术的学习提升,Yao结合幼儿的生活经验,寻找适合幼儿特点的Jiao学活动方式,提升幼儿的学习兴趣,让幼儿Zai主动运用数学知识的过程中有目的的进行探Suo。分玩具是幼儿日常生活中最常见的事,在Xue习“5的加法”的活动中,我设计了“找朋You”的游戏、“谁最快”
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You儿在活动中反应很快,大部分幼儿能积极参Yu到教学活动中来,感觉教学过程既轻松又愉Kuai。在游戏活动中幼儿通过动手、动脑、动口De三联动,体验了成功的喜悦,也养成了积极Tan索的好习惯。
在今后的教学活动中,我将会引Dao幼儿多锻炼数学逻辑思维的能力,如:观察Li、理解力、推理能力等,更加努力的探索幼Er数学活动的教学方法,提升数学教学的艺术Xing,。我们可以利用一些小游戏让孩子在玩中Cao练自己的思维,还要在区域幼儿园活动材料De投放方面多动脑筋,不仅要考虑到趣味性,Huan要考虑到学习性,让孩子在玩玩具的过程中Ti高自己的思维能力,培养幼儿对数学学习的Re爱,为学好数学做准备。
作者姓名:陶能英性别:女年Ling:33
职务职称:中学二级教师
工作单位:乘马岗镇中心幼儿园You政编码:438333
联系电话:13636038871 电子邮箱 :2282722849@
qq.com
大班数学教案:10以内加减法
发布者:
景:
结合主题“我要上小学”中孩子Men互留电话的主题背景进行活动预设,通过活Dong中孩子集体编出的密码,自然
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Di引导他们学会关注同样答案下式题与式题间De关系,理解一个答案可以对应多个式题的道Li。 活动背
活动要求:
1(熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。
2(熟悉生活中一些重要的电话Hao码,愿意了解与同伴的联络方式。
活动准备:
1. 10以内加减式题卡,破Yi电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话Hao码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。
2(开展主题活动“我要上小学Liao”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。
活动过程:
一、导人部分:复习10以内的Jia减法。
师:我们小朋友就要毕业了,前Ji天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话??今天我们就Lai玩一个破译电话号码的游戏。
看式题破译电话号码。
老师出示由8道加减法式题组成De号码卡,如3+3,7-4,8+1??
这个环节是帮助幼儿复习10以Nei的加减法。
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活动中:
老师从多个角度提问,如这个电Hua的第一个号码是几
,”6”是第几位号码,最后一位是几,
师:你们真棒~一下子就把这个Dian话号码破译出来了,你们是怎么破译的,
幼:是用加减运算的方法破译的。
师:你们知道这是谁的电话吗,
幼:幼儿园。
师:你们以后如果有事或想念老Shi的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼Er园的电话号码是几,
心算破译电话号码。
1(老师出示第二个电话密码,Ti出要求:在心中计算,把答案记在心里’等Yi会儿我们大家一起说。
2(老师出示第三个电话密码,Yao求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译Chu来。
二、学习部分:为电话号码设置Mi码并破译。
根据式题计算答案。
1(将幼儿分成红、绿、黄、蓝Si个队,每一队有10个电话密码’用小组竞Sai的形式,比一比哪一队的本领最大,破译的Dian话号码又快又准确。
2(各组交换检查。
3(请每一组派一名代表报对方De得分数。
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尝试根据答案编式题。
师;这里有三个很特别的电话号Ma,等一会儿你们要用10以内的数为这些电Hua号码设置密码,电话号码里的每一个数字都Shi答案。你们编的密码要给别的组破译,所以Yao编得越难越好。
——刚开始请幼儿编题时,老师Ti供的号码可以是数字少但较特殊的o这个环Jie引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-Ru可以将“1 19竹编 成一组密码:-,-,2+7(厨样还可以编成:7-+-,-2-,1+5+等等。
1(幼儿分组尝试编式题。
2(小组相互交换式题并进行破Yi。
3(请你们把破译出来的、与黑Ban上号码一样的电话号码贴在黑板上。
班数学教案:正方体与长方体
活动目标:
1、通过活动,能正确地认识正Fang体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察Li以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识Li体图体的兴趣。
活动准备:
正方体、长方体制作材料纸若干Zhang,正方体、长方体
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积木若干块。
活动过程:
1、集体活动。
观察两张制作材料,讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸,请你仔细观察Ta们有什么相同的地方和不同
的地方,
2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两Zhang纸来变魔术,怎么做呢,”
介绍制作形体的方法。
出示示意图,教师简单讲述制作Fang法。
制作后讲述异同,介绍形体名称。
“你们做的两件东西像什么,““它们一样吗,”“怎么不一样,”“这6个Mian都是怎样的,”由6个大小相同的正方形围Cheng的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做De正方体找出来,
说说它是什么样的,”现在请你Men拿出 你制作的另一个形体,数数上面有几Ge面,每个面一样吗,怎么不一样,它也有名Zi,叫长方体。
归纳小结:正方体的6个面是一Yang大小的正方形。长方体的6个面,有的都是Chang方形;
有的4个面是长方形,个面是正Fang形。
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3、按特征标记将正方体与长方Ti分类。
出示贴有正方体与长方体标记的Liang个篮子。“这里有两个篮子,篮子上分别贴You什么样的标记,”请你们把桌子上的各种形Ti送进带有特征标记的篮子,并说说你送的是Shi么形体。
4、搭积木游戏
数一数我用了几块积木来搭,数De时候要考虑到看不到的积木,提高观察能力Yu空间知觉能力。
3、录有多种声音的磁带。 活Dong过程:
1、歌唱、倾听活动:周围世界Sui意的声音。
复习歌曲《山谷回音真好听》,Zai歌声中体会声音的美好与神奇。
教师:声音的本领可大了,不仅Neng告诉我们谁来了,还能告诉我们发生了什么Shi。现在请你们闭上眼睛仔细地用耳朵听一听,你听到了什么声音,
2、摸箱触物游戏,体验猜测Sheng音的乐趣。 教师:声音真是我们的好朋友,看~这里有一个“声音魔箱”。请你上来随Bian摸一样东西,并让它发出
声音,下面的小朋友要猜猜是什Me东西发出的声音。
请3,4位幼儿上前游戏,让其Ta幼儿一起听辨声音,并说说自己的听辨理由。
3、操作活动,继续感受不同的Sheng音,了解物体的振
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动会发出声音。
教师:看~桌子上那么多的东西Ye都忍不住要发出声音了,可它一个人发不出,需要小朋友的帮助。请你们去试试看,说说Zi己是用什么办法让它发出声音的。
请幼儿逐个用自己桌上的东西发Chu声音,大家一起听辨声音,感受不同的物体Fa出的声音是不同的。而且,在观察中了解物Ti的振动会让物体发出声音。
4、引导幼儿讨论:你喜欢什么Sheng音,为什么,
组织幼儿倾听录音机中播放的不Tong声音。说说自己喜欢听到什么声音,不喜欢Ting到什么声音,为什么,
幼儿自由交流:自己听过喜欢的He不喜欢的声音,特别是要谈谈听到不喜欢的Sheng音时,是什么感觉,
5、介绍噪音的危害,教育幼儿Bi免听噪音。
教师:不好听、乱糟糟的声音我Men叫它噪音,噪音对我们的身体有很多害处。Jing常听噪音,耳朵会变聋,还容易得心脏病。
引导幼儿积极讨论。
小朋友如果到了有噪音的地方应Gai怎么办,
幼儿园里有没有噪音呢,
在幼儿园里,小朋友什么时候可Yi发出热闹的声音,什么时候应该发出轻轻的Sheng音,
大班:美术
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活动名称:月亮船
活动目标:
1、能将自己的大胆想象用绘Hua形式表现出来。
2、产生飞往太空、向往月球De愿望。
活动准备:
1、活动课件、音乐磁带。
2、深色星空背景图,准备粘Tie用的大月亮一个。
3、彩笔、油画棒、画纸幼儿Ren手一份。
活动过程:
放《月亮船》音乐,领幼儿进Ru场地。
活动1 可以怎么分
活动目标
※学习10以内的分解和组成,Liao解10以内数的不同分法 ※学习10以内Shu的加法,认识加号、等号
活动准备
※《我的数学》第1234页
※搭配第四页的玩具卡
※小兔子图片若干、娃娃车图片
※数字卡,加号,等
活动过程
※教师以游戏情景边操作图片边Bian出一道题,请幼儿列出算是算式,并复习加Hao、等号的用法
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-----娃娃车接小兔子上幼Er园,车上已经有5只小白兔,又来了1只,Yi共有多少只,
-----列出算式就是5+1.=6
※请几名幼儿尝试用上述方式自Ji编出总数是6的题,教师在幼儿编出不同的Ti后,列出算式,请幼儿观察算式之间的关系。总结出6的不同分法,并用组合式表示出来,并讨论哪种组合式的记录方法又快又准。
-----还可以怎么编题,列Cheng算式应该是怎样写,
------6可以有几种分法,我们用组合式表示应该怎么写, 用什么方Fa可以记录的又快又准,
※请幼儿看《我的数学》第一页,Shi试划线练一练,并用组合式记录下来。
活动谁最高
活动目标
※学习比较物体高矮,初步体验Wu体高矮不变性与相对性 活动准备
※《我的数学》第5页
※椅子,一块约10厘米高的长Tiao积木
活动过程
※教师请两位幼儿站在大家面前Bi高矮。
-------先站在平地上比,请其他幼儿说说谁高谁矮? 为什么
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-------再请其中一位矮De幼儿站在椅子上,请其他幼儿说一说谁高谁Ai,为什么
※教师再请两位幼儿站在前面比Gao矮,其中一位幼儿站在10厘米高的长条积Mu上时,与另一位幼儿一样高。教师请幼儿比Jiao谁高谁矮,为什么
※教师请甲和乙两名幼儿比高矮Zai请乙和丙两位幼儿比高矮最后请小朋友说一Shuo谁最高,乙为什么有时候高有时候矮,
------谁能说说,他们两Ge谁最高?谁矮一些?为什么 ------Shi乙高,还是丙高,为什么
-------请说一说,他们San个人谁最高?谁最矮,为什么
※打开《我的数学》第五页,请You儿把最高的幼儿的圈圈里图上红色,
最矮的小朋友图上绿色,请幼儿想Yi想:为什么同一个人有时候高有时候矮,
活动 我会用尺量
活动目标
※学习使用尺测量的方法,比较Chang短
活动准备
※《我的数学》第6、7页
※搭配第67页的玩具卡
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※线绳 书面纸。记号笔,玩具Ka搭配的直尺
活动过程
※幼儿两人一组,用自然物互相Liang身高
------第一个人靠墙壁站Hao,第二个人帮第一个人量身高,并在墙上做Yi个记号。
------第二个用线绳量第Yi个人手臂的长度,然后将棉线剪下来 -----利用这一段棉线为单位,来量墙上的身Gao,每一段做一个记号 -----数一数,Shen高是几个手臂的长度
-----请幼儿相互交换来量Shen高、手臂的长度,并做记录
※当大家都量完以后,请幼儿分Xiang测量过程和结果,教师记录下来, ※5个Ren一组,取下玩具卡上的直尺,相互量一量墙Shang的身高并记录下来请幼儿说说他们5个人谁Zui高谁最矮
※请幼儿看《我的数学》第6页,用直尺量一量图中黏土蛇是几厘米,把长度Xie在框框里。
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大班益智区区域教案
Da班益智区区域教案
篇一:区域活动教案1
4月区域活动推进记录
一、美术区
开往春天的汽车 、糖果屋(撕贴、涂色、黏贴、手指印花)
(一)糖果屋——
目标:1(学会撕扯、粘贴纸张,体验手Gong制作糖果的快乐。
2(能养成良好的手工活动的习惯。
材料:橡皮泥、各色彩纸、粘贴纸。
指导要点:
1)各色彩纸。用小手把彩纸撕扯成大小He适的小纸片,进行装饰。
2)选择合适的粘贴纸进行装饰。
调整
1、选择喜欢的彩纸或粘贴纸进行装饰,Ke以增加材料的多元性。
2、继续增加难度,增加细节制作。
(二) 开往春天的汽车——
目标:1、能用手工花朵和彩色描绘春天Hua朵的特征.
2、会认真观察、能大胆表现。
材料:纸、水彩颜料(绿色)、盘子、擦Shou巾。
指导要点:
1、引导幼儿感知花朵的花瓣形状和,用Hu线表现柳条,用短线表现柳叶。
2、引导幼儿用不同的弧线表现柳枝的动Gan,并在弧线上画出短线来表现叶子。
3、用团圆、压扁的方法制作花蕾和花瓣
调整:
增加各种塑料瓶盖等辅助材料,让幼儿进Xing手工制作。
益智区:
(一)磁吸迷宫——
目标:
1、了解磁铁的性质,并利用磁铁的特性Jiang珠子推进终点。
2、锻炼手眼配合的能力,训练小手肌肉De发展。
材料:磁吸迷宫配套材料
指导要点:
1、珠子的“家”在哪儿,(让幼儿知道Zhu子将要走的方向)
2、将我们的磁铁棒对准珠子,然后吸住Ta。
3、轻轻的推着珠子,一个一个地往家走。
调整:
第一次:设置几个不同的家。
第二次:两两比赛
(二)魔尺变变变 ——
目标:
1、练习简单的魔尺造型变化。
2、锻炼小手肌肉的发展。
材料:24节魔尺、魔尺范例。
指导要点:
1、指导幼儿用左手的食指和拇指,捏住Yao变形的地方,用右手捏住旋转变形。
2、鼓励幼儿大胆变自己喜欢的造型,由Jian单到复杂。
3、提供简单的造型图片给幼儿参考。
调整:
1、学习变条形;正方形;长方形。
2、变化枪、剑;
(三)益智盒——
目标:
1、通过各种拼摆游戏,感知颜色、数量De不同带来的图形美。
2、练习拼插的动作,训练手眼协调能力。
3、培养细心、专心做事,独立解决问题De能力。
材料:益智盒、拼图范例。
指导要点:
1、鼓励幼儿自愿拼插,练习拼插的能力。
2、引导幼儿根据图案提示,分颜色拼插。
3、看图大胆拼插,也可自由拼图。
调整:
1、幼儿自由拼插 。
2、根据教师提供的色板拼插,学习颜色Fen类。
3、学习简单的图形拼插。训练观察、拼Cha能力。
(五)小熊穿衣拼图——
目标:能根据衣服,裤子的不同图案拼图。
材料:小熊穿衣拼图材料
指导要点:
1、观察衣服,裤子的不同图案,并判断。
2、拼在小熊身上的不同位置。
调整:
1、根据图案进行同颜色服装拼图。
2、 自由搭配不同颜色的服装拼图。
数学区:小小搬运工
(一)颜色分类——
目标:学习两种颜色分类
材料:两罐颜色不同的小球,一个大盒子
指导要点:
1、将两罐小球倒入大盒子中,按不同的Yan色分别装在小罐罐中。
2、加入两罐小球,幼儿再次按不同的颜Se分装。
调整:
第一次:提供多种颜色,各种形状的塑料Ji木卡片。幼儿按颜
Se将塑料积木卡片分别装在不同的小罐中。
(二)大小分类——
目标:区分物体的大小,按大小的标记分Lei。
材料:大小不一的球、棒棒糖、花、鱼
指导要点:
1、引导幼儿送礼物将大的物品放在大的Lan子中。
2、引导幼儿将大的棒棒糖插入大的瓶子Kou,小的插入小的瓶子口。
3、按同样的方法将花、鱼也装入相对应De盘中。
调整:
第三周:提供的材料是不同颜色的,以提Gao练习难度。
((本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:大班益智区区域教案)三)配对——
目标:
1、能在同类物品中找出相同的物品配成对。
2、区分物体在颜色、图案等方面的不同。
材料:颜色、图案不同的袜子实物若干。
指导要点:
1、引导幼儿观察一只袜子上的颜色、图An。
2、幼儿操作将相同的袜子配对好并挂在Yi架上晒。
调整:
1、第二周:配对鞋子,让幼儿根据鞋架Shang的鞋,找出另一只鞋。
2、第三周:配对手套,按颜色、图案匹配相Ying的手套。
3、第四周:动物和食物匹配,引导幼儿Guan察各种动物和食物,并将相对应的食物和动Wu匹配。
(四)区分上下——
目标:能以自我为中心区分物体的上下方Wei。
材料:创设小兔家的情景,准备各种玩具Cai料,录音磁带。
指导要点:
1、小兔不在家请小朋友帮忙收拾房间。
2、放录音,幼儿根据录音的提示将玩具Fang在指定的位置。
操作区:
(一)叠叠高——
目标:训练叠高技巧,培养手眼—致动作De技能。
材料:各式瓶盖、胶卷盒、纸、笔、圆盘(
指导要点:
1、根据难易不同的参照图,依样叠高。
篇二:益智区(智力游戏棒)5.14
益智区教案
----(智力游戏棒) 时间:2014.5.14 活动目标:
提高手指控制能力。
活动准备:
一袋游戏棒。
活动难点:
You儿提高手指控制能力。
活动过程:
两人或两人以上。
游戏开始,石头剪子布决定谁先玩。先玩You儿握紧游戏棒并竖放在桌上,再松手任游戏Bang随意散开,然后捡没交叉在一起的游戏棒,Zui后捡只交叉一点或较容易的游戏棒,如碰动Liao其它游戏棒,则给下一位玩。下一位幼儿重Fu上述玩法,这样周而复始,直到游戏棒捡完Wei止。幼儿根据颜色累计分数,分数最高的就Shi赢家,下一轮由他先玩。 规则:
1.捡的过程中不能碰动其它游戏棒,碰Dong了就不能捡。 2.捡到金色的游戏棒后,Ke用它来挑出其它游戏棒。 提示:刚开始完Shi比比谁捡出的游戏棒多就是赢家。会完后逐Jian增加难度,要求根据颜色累计分数,分数最Gao的就是赢家.游戏棒的分数:金色10分、Huang色7分、红色6分、绿色6分、黑色4分、Lan色5分、白色2分。
篇三:活动一:益智区:《拼图》
益智区:《拼图》
一、活动目标:
1、初步建立简单的图画概念,知道缺损Yu完整,培养幼儿学会辨别物体的特殊细节。
2、培养幼儿良好的行为习惯,如不争抢Wan具、损坏玩具等。
二、活动准备:
拼图若干块。
三、活动过程:
1、教师交代游戏玩法及区域规则。
教师:“在益智区有一个玩具叫‘拼图’,一共有好几块。因为这拼图比较大,每一块Du很小,所以小朋友们可以邀请你的好朋友,Yi起来完成一副拼图,知道吗,”
教师(出示拼图):“现在我的手上就有Yi副拼图,看一看这一块要拼在哪里,为什么,”(引导幼儿认真观察拼图的特征:颜色、Xing状等这样才能找到它真正的位置在哪里。)
教师:“小朋友们在玩区域游戏的时候,Ye应该要遵守规则。对待玩具应轻轻的拿起、Qing轻的放下,要爱惜保护我们的每一个玩具;He小朋友们讨论的时候,声音小一些,不要影Xiang其他的小朋友;有事请举手,不可以随意下Wei,遇到问题可以找老师帮忙,前提是先举手Hou发言。明白了吗,”
2、幼儿拿卡进入区域,教师巡回指导幼Er。
3、活动结束后,教师引导幼儿将材料摆Fang整齐,拿好卡片,离开区
域。
四、活动反思:
大部分幼儿区域规则意识较好,基本上不Hui有在游戏时间四处乱跑的现象。能够在教师De引导下互相交流、互相帮助着把拼完一幅图Hua。