Niu家牌中学电子备课教案
Ke 题 课 时 教 学 目 标 1、 “Ru何合理使用网络”并做成电子报告; 2、Zheng确面对“网络 QQ、游戏利、弊”;
Liu年级 下册 学科信息技术
Zuo一个文明的小网民 1、通过小组交流、小Zu辩论培养学生勇于表达个人的思想、接受 Xin事物的精神; 2、通过自主学习培养学生Zi学学习的习惯。 3、通过网络探究,培养Xue生合理使用网络为自己的学习、工作提 供Fu务,并能约束自我
教学重点
Xue习如何综合运用计算机处理信息的几种方法Jie决学习和现实生 教学难点 活中的问题,Bing加强合作精神的培养。例如:如何合理使用Wang络,防 止网络痴迷症有哪些好办法? 教Xue方法 任务驱动法、 小组合作交流、 小Zu辩论、 自主探究法、 在线心理测试。 Jiao学手段 教学环节 教学内容 ① 教学课Jian 教师活动 请同学位来讨论一 课型 新Shou 学生活动
Xia: 你们个人或身边的同 学是否遇到有关De “网上 欺骗”?说说听听,互相 导入Xin课 引入课题 吸取教训! ! ! ② Bo放一段视频 “网上 学生对于这个讨论 De问题很欢呼雀跃,课堂 即时活跃起来! 。
Qi骗案例” : ③ 引入课题: 网络信息
Shi鱼目混珠, 本节课主要 学习中学生如何Zheng确利 用网络为学习、 生活提供 服务,Di制网络欺骗、不
良的信息, 做一个文明的 合法网民。 Xue习新课:合 理使用网络 探索研究 布置Xue习任务,并用 学生自由分组,以 2~3 人为一组。 通过合作交流展开
Huan灯片做一个电子报 课堂活动。 告发送到Jiao师机。 ④ 同学们互相交流, 说 小组Xian讨论交流后,由小 说 自 己 上 网 Xi 欢 做 什 组长向对方发出问题,双 Me?什么是 “因特网 方辩论。 痴迷症” ,说说在哪些 2、 展开辩论,网上 qicq 表现?作为一名信息 时代的中学生,上网应 该做什么? ⑤ 如何合理使用网Luo, 让网络为自己的学习、 生活和服务?Shi用【百 度搜索】提供一些有益 的网络学Xi网址。 ⑥ 适时适度, 有哪些方 法提Xing自己不要沉迷 网络? ⑦ 使用 【百度Sou索】 下 载一个“自动关机”软 件并安Zhuang,设置电子闹 钟试一试。 开展小组长 Bian论赛 按机房座位分四组,分别 甲、丙为Zheng方、乙、丁为 反方。 聊天可释放压力、Qu 赶郁闷、还能练打字, 那坏处呢?你是Zen样 看待网上聊天的利、 弊? ① 我们Ying该怎样正确 面对“网络游戏利、 弊”?“痴迷于电脑游 戏的危害与克服” 为 何Jia长和大部分老师 都反对? ② 为自己设Ji一份上 网计划时间表, 并与父 母商量, 争取得到他们 的支持?比一比, 哪个 计划最合理? ③ 教师在旁边倾听, 并Zuo适当的引
Dao。 再进 行 “青少年网隐心理 自测”
Xue生自主学习,完成以下
任务,然后知识竞赛 抢 组织学生自主学Xi 竞赛抢答 答: 3、 自觉遵守网络法Gui, 尊重他人的知识产权 自主学习 竞赛Qiang答 学生进行自主探究学习; 并积极回答Lao师所提出的 问题。老师进行适当的补 充 ① 包括有哪些? 《全国青少年网络
Wen明公约》的内容是什 么?(集体朗读) ② 不良信息有哪些?
Zen样增强自我保护意识 提高自我保护能力? 探索研究 ③ 说明哪些行为是属
Yu侵犯知识产权的行 为?在哪个领域的产权 受侵权较为严重领域! 试举例?
Ni还知道网上哪些 骗人的伎俩?试举例说 Ming。 学生网络 探究,使用 【百度搜索】 向老师汇报 思考回答 当你见到一些非法 网站或不良信息时, 你可 以将它们绳之Yi法。 你知 道哪些途径举报不良信 息吗?试提供一些举报 的网址。
通过这一节课,你得 到什么收获?我们就Ying如 何合理使用网络,做一个 学生发言,Ping选投票 总 结 本 课 内 文明的网民? 选举文明代表学生,做为 课堂小结 容 先率者。 投票选举,本节课堂 中“文明Wang络之星”花落 谁家?
板
书
设
计
Zuo一个文明的小网民 合理使用网络 开展小Zu长辩论赛 知识竞赛抢答 网络探究
教
学
反
思
Zhe节课的内容原来是理论知识比较多,学生电Nao理论的沉闷内容并不感兴 趣,所以教学设Ji并以学生为主体,老师作引导。通过布置学Xi任务后,学生以 小组交流、合作;小组辩Lun比赛、个人自主学习、知识抢答、网络探究Deng多种途 径进行有效的学习。 通过设问和Tao论交流再播放视频引入课题,使原来沉闷的Dian 脑理论课变成活跃。通过辩论比赛,使原Jiao沉迷 QQ、网络游戏的同学明白个中 的Li弊,意识到如何合理使用网络,合理分配学Xi时间。在整个课堂环节中,学 生都带着轻Song愉快的心情高效率地完成本节的学习任务。
做一个文明的小网民(1)
做一个文明的小网民
同学们:
Wang络是一把双刃剑,我们要正确利用它,让它Fa挥很好的作用,并做一个文明的小网民。因Ci,希望大家上网时应注意以下几点:
1、如果在网上看到的某个东西使你觉得不舒Fu,离开这个网址,并告诉父母或老师。
2、不要随意通过电子邮件把照片发给其他人。
3、如果收到不想要的,故意冒犯,恶意中伤,带有威胁性、骚扰性的电子邮件,不要回复,马上告诉家人。
4、不要随意在网上泄露个人年龄、你学校的Ming字、家庭地址、自己的全名。
5、如果某个人问你太多的个人问题,当心,Bu要跟他们说,要记住网上的人不是象他们说De那样,有可能是假装的
6、当某个人提供给你免费的东西,比如礼物Huo钱时,千万要小心,因为你不知道他的动机Shi什么,拒绝他并告诉你的父母。
7、不要泄露电话或手机号码,起一个名字,Bu同于你的真实姓名,在网上使用。
8、上网时间要适度,一般每次安排半小时左You。
9、群里交流语言文明,不说一些诽谤他人、Zuo毁他人的
Hua语。不道听途说,不发一些消极的信息。可Fen享你的收获,你的快乐。
做一个文明的小网民
Bao坻区中学课堂教学教案
Niu家牌中学电子备课教案 六年级 下册 学科信息技术 课 题 做一个文明的Xiao网民
Ke 1、通过小组交流、小组辩论培养学生勇Yu表达个人的思想、接受
Shi 新事物的精神;
Jiao 2、通过自主学习培养学生自学学习的习Guan。
Xue 3、通过网络探究,培养学生合理使用网Luo为自己的学习、工作提
Mu 供服务,并能约束自我
标
1、 “如何合理使用网络”并做成电子报告; 教学重点 2、正确面对“网络QQ、游Xi利、弊”;
Xue习如何综合运用计算机处理信息的几种方法Jie决学习和现实生教学难点 活中的问题,并Jia强合作精神的培养。例如:如何合理使用网Luo,防
Zhi网络痴迷症有哪些好办法,
Jiao学方法 任务驱动法、小组合作交流、小组Bian论、自主探究法、在线心理测试。 教学手Duan 教学课件 课型 新授
Jiao学环节 教学内容 教师活动 学生活动
? 请同学位来讨论一
下:你们个人或身边的同
学是否遇到有关的“网上 欺骗”,说Shuo听听,互相 学生对于这个讨论吸取教训~~~
Dao入新课 引入课题 的问题很欢呼雀跃,课Tang? 播放一段视频“网上
Ji时活跃起来~。 欺骗案例”:
? 引入课题:网络信息
是鱼目混珠,本节课主要
学习中学生如何正确利
用网络为学习、生活提供
Fu务,抵制网络欺骗、不
equipment requirements, facilitate the introduction of cables and ducts. 6.2.9 outdoor cabinets, make appropriate rain cover. 6.3 for the Cabinet fixed the leg bolts should use the original Cabinet. 6.3.1 electrical distribution cabinets should be welded without special instructions, weld enclosure bottom corners, with base length in 20mm-40mm, welding should be solid, welding in the welding parts with preservatives. 6.3.2 electrical power
Liang的信息,做一个文明的
He法网民。 学生自由分组,以
2,3人为一组。 学习新课:合
Tong过合作交流展开布置学习任务,并用理使用Wang络
Huan灯片做一个电子报课堂活动。 探索研究
Gao发送到教师机。 ? 同学们互相交Liu,说小组先讨论交流后,由小 说自己上Wang喜欢做什组长向对方发出问题,双 么,Shi么是 “因特网方辩论。 痴迷症”,Shuo说在哪些2、 展开辩论,网上qicq
表现,作为一名信息聊天可释放压力、驱
时代的中学生,上网应 赶郁闷、还能练打Zi,
该做什么, 那坏处呢,你是怎样
? 如何合理使用网络, 看待网上聊天的利、
Rang网络为自己的学习、 弊,
Sheng活和服务,使用【百? 我们应该怎样正确
Du搜索】提供一些有益面对“网络游戏利、 的网络学习网址。 弊”,“痴迷于电脑You ? 适时适度,有哪些方戏的危害与克Fu” 为 法提醒自己不要沉迷何家长和大Bu分老师
网络, 都反对,
? 使用【百度搜索】下 ? 为自己设计Yi份上
载一个“自动关机”软 网计划时间表,并Yu父
Jian并安装,设置电子闹 母商量,争取得到他Men
Zhong试一试。 的支持,比一比,哪个
计划最合理, 开展小组长
An机房座位分四组,分别? 教师在旁边倾听,辩论赛
Jia、丙为正方、乙、丁为并作适当的引导。再Jin 反方。 行 “青少年网隐心理 Zi测”
学生自主学习,完成以下
equipment requirements, facilitate the introduction of cables and ducts. 6.2.9 outdoor cabinets, make appropriate rain cover. 6.3 for the Cabinet fixed the leg bolts should use the original Cabinet. 6.3.1 electrical distribution cabinets should be welded without special instructions, weld enclosure bottom corners, with base length in 20mm-40mm, welding should be solid, welding in the welding parts with preservatives. 6.3.2 electrical power
Ren务,然后知识竞赛抢
Da: 组织学生自主学习
Jing赛抢答 3、 自觉遵守网络法规,
Zun重他人的知识产权
Bao括有哪些, 学生进行自主探究学习;自主Xue习
? 《全国青少年网络并积极回答老师所提出De竞赛抢答 文明公约》的内容是什 问题。老师进行适当的补 么,(集体朗读)
充 ? 不良信息有哪些,
怎样增强自我保护意识
提高自我保护能力,
? 说明哪些行为是属探索研究
于侵犯知识产权的行
Wei,在哪个领域的产权
Shou侵权较为严重领域~
Shi举例, 你还知道Wang上哪些 骗人的伎俩,试举例说 Ming。 思考回答 学生网络 当你见Dao一些非法 探究,使用网站或不良信息时,Ni可 【百度搜索】以将它们绳之以法。你Zhi 向老师汇报 道哪些途径举报不良信 息吗,试提供一些举报 的网址。
equipment requirements, facilitate the introduction of cables and ducts. 6.2.9 outdoor cabinets, make appropriate rain cover. 6.3 for the Cabinet fixed the leg bolts should use the original Cabinet. 6.3.1 electrical distribution cabinets should be welded without special instructions, weld enclosure bottom corners, with base length in 20mm-40mm, welding should be solid, welding in the welding parts with preservatives. 6.3.2 electrical power
Tong过这一节课,你得
Dao什么收获,我们就应如 何合理使用网Luo,做一个学生发言,评选投票 总结本课内Wen明的网民, 选举文明代表学生,做为课堂Xiao结 容 先率者。
投票选举,本节课堂
Zhong“文明网络之星”花落
谁家,
Ban 书 设 计
做一个文明的小网民
合理使Yong网络
开展小组长辩论赛
知识竞赛抢答
网络探究
Jiao 学 反 思
Zhe节课的内容原来是理论知识比较多,学生电Nao理论的沉闷内容并不感兴趣,所以教学设计Bing以学生为主体,老师作引导。通过布置学习Ren务后,学生以小组交流、合作;小组辩论比Sai、个人自主学习、知识抢答、网络探究等多Zhong途径进行有效的学习。通过设问和讨论交流Zai播放视频引入课题,使原来沉闷的电脑理论Ke变成活跃。通过辩论比赛,使原较沉迷QQ、网络游戏的同学明白个中的利弊,意识到如He合理使用网络,合理分配学习时间。在整个Ke堂环节中,学生都带着轻松愉快的心情高效Lv地完成本节的学习任务。
equipment requirements, facilitate the introduction of cables and ducts. 6.2.9 outdoor cabinets, make appropriate rain cover. 6.3 for the Cabinet fixed the leg bolts should use the original Cabinet. 6.3.1 electrical distribution cabinets should be welded without special instructions, weld enclosure bottom corners, with base length in 20mm-40mm, welding should be solid, welding in the welding parts with preservatives. 6.3.2 electrical power
【精品】做一个文明的小网民教学设计77
Di1页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计)
《做一个文明的小网民》教学设计
Gui江一中 苏乔花 (说明:录像课是第一节内容) Yi、教学设计思想与理念
本课内容:“做一个文明的小网民”Shi对学生进行“合理使用网络、自觉遵守网络Fa规”思想教育好教材。根据教学内容特点,Wo以建构主义教学思想强调:“以学生为中心,教师最大作用是创设氛围,引导学生去探究,去建构自己的知识” 和终身教育论者认为:“教育是一个系统的连续不断的过程,不会Sui着在校学习阶段的结束而结束,教育贯穿于Ge体的一生”理论精髓作指导。教学设计坚持“以教师为主导,学生为主体,发展能力和提Gao素质为主线”的启发式教学思想,努力为学Sheng创设竞争与合作相融合的“开放式”的轻松、有趣的学习环境,并让学生体会“分析?总Jie?实践?拓展”的学习方法。
二、学前分析
1、教材分析
随着社会的发展和信息时代的来临,网络已经成为人们生活的一部分。当“网瘾”、“网毒”、 “网络陷阱”、“网上欺骗”、“网络犯罪”这些词汇突然出现时,我们You是那么的担忧和无可奈何,因为这个群体很Da一部分是青少年,他们是祖国的未来。有专Jia认为:防止“电子海洛因”的工作,关系到Ji代青少年的成长,国家一定要从战略的高度Lai重视这项工作。说得重一点,它和打击吸毒He贩毒同样重要。《中小学信息技术课程指导Gang要(试行)》(教基[2002]35号)Ming确指导出,初中阶段信息技术课教学的任务Zhi一为:“让学生树立正确的知识产权意识,Neng够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技Shu”。由此可见,信息技术课应义不容辞地挑Qi防止“电子海洛因”对青少年的侵蚀的重任。在2005年出版的佛山市初中版《信息技Shu》第一册中,把“做一个文明的小网民”这Yi课题编入到第二单元第八课的教学内容。课Ti的价值及重要性在于:让孩子从小就知道:Chen溺于网络有害健康,教育他们自学遵守网络Fa规、增强自我保护意识,提高自我保护能力。
2、学习环境及学习资源的准备:
?多媒体网络教室
Xue习环境 ?校园网
?internet
?教材:佛山市《信息技术》编委会编,初中Ban《第一册》第二章的第八节教学资源 (经Guang东省中小学教材审查委员会批准实验教材)
?教师制作本节课“CAI”课件。
3、学习者特征分析
? 学习者是我校初一年级的学生,学习了“Ji算机网络及应用”的基础知识,并对计算
Ji,特别是网络方面的内容有非常浓厚的兴趣。他们思维活跃,能积极参实践活动。
?课前,我对每班学生进行了如下问题的调查:
Di2页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计)
Li: 初Yi(9)班学生课前调查表
调查对象:初一(9)班学生 调查人Shu(57人)
Da 案 问 题
A B c
1.你家里是否有电脑, 有,但不上网 有,而且也上网 没有
(10人17.5%) (45人78.9%) (2人3.5%)
2.你上网主要在哪里, 网吧 家里 学校
(2人3.5%) (40人70.1%) (15人26.4%)
3.你一周上网多少小时, 1-2小时 3-5小时 5小时以上
(20人35.2%) (19人33.3%) (18人31.5%)
4.你上网都做什么,, 查看信息 学习 You戏.聊天.娱乐等
(13人22.8%) (10人17.5%) (34人59.7%)
5.你经常在网上聊天吗, 经常 很少 从Lai没聊过
(35人61.5%) 20人35%) (2人3.5%) 三.明确学习任务
1.教学目标
A.知识和技能目标:
(1)让学生懂得合理使用网络、自觉Zun守网络法规、增强自我保护意识,是做一个
Wen明小网民的基本准则。
(2)通过案例分析教育学生自学抵制Bu良信息,警惕信息污染、识别网络陷阱,避
Mian遭其伤害,调动他们共同参与净化网络、维Hu网络的行动的积极性,从而增强自我保
Hu意识,提高自我保护能力。
B.过程和方法目标:
通过案例分析、知识竞赛等Huo动,培养学生的竞争与协作、合作与交流相Rong学习作
Feng,并让他们体会“分析?总结?实践?拓展”的学习方法。
C.情感态度价值观目标:
(1)引导学生利用InternetQu探求知识、充实自我,为学习和工作服务,Li志“遵守网络文明公约,争当网络文明先锋”。
(2)引导他们树立终生学习理念,将Zi觉遵守网络法规,做文明网民的意志落实到Ri后的学习、工作和生活中。
2.教学重和难点确定:
重点:
(1)自学遵守网络法规。
(2)增强自我保护意识,提高自我保护能力。
Nan点:增强自我保护意识,提高自我保护能力。
四.教学策略选择与设计
(一)教学方法
Di3页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计)
坚持“以教师为主导,学生为主体,Fa展能力和提高素质为主线”的启发式教学思Xiang,努力为学生创设“开放式”的学习环境:
1.诱思探究导学法:我以“诱思Tan究导学法”为指导思想,,主要体现 “诱”和“导”两个环节。首先是“诱发学生学习Dong机”,主要用于引入新课环节,本课通过正Fan面案例的分析比较,诱发学习动机,把学生De思维定位在我们想“做一个文明的小网民”Zhe个真实目标上。
2.协作式教学法:小组协作学习是Ben课的最重要的教学策略之一,“人文体验,Xue会共处”是协作式学习的优势,也是信息时Dai学习的四大支柱之一,学生在相互评价和讨Lun中学会做人。
3.激励教学法:教师的激励是调控Ke堂气氛的法宝,一阵掌声,一个微笑,一句Ti贴的话语,一束理解的眼光,都能给学生的Si维注入无穷的活力。本课教学中以小组为单Wei开展形式多种的竞赛活动,让竞争与激励相Jie合的评价机制贯穿于整个课堂,将枯燥、呆Ban的理论知识在紧张、生动、活泼、有趣的课Tang中得到落实。
4、案例学习法:
将案例穿插到各个活动,培养学生Fen析问题、解决问题的能力,提高信息鉴别能Li。
此外,我还结合任务驱动法.体验探Jiu法.等多种教法灵活运用。
(二)学法指导
本节课我主要对学生进行以下的学法Zhi导:
1.鼓励学生自主探索与合作交流。
学生在整个教学过程中始终是认识的Zhu体和发展的主体,应让学生充分发挥主观能Dong性,主动地去探索学习,互相交流解决问题De策略。
2.指导学生学会体会和总结学习方Fa。
通过开展与课本内容相关的知识竞Sai活动,让学生体会“分析?总结?实践?拓Zhan”的学习方法。
Wu、课时安排:2个课时
第一课时:落Shi课本内容
第二课时:主Ti活动:制订《班级络健康宣言》
六.教学过程
第 一 课 时
Jiao学 教 师 活 动 学 生 活 动 设Ji意图 环节
You 1、展示两个案例:田甜靠网络成才(正Fen析、对比两个通过正反面案例的分思 面案Li与聪聪“网瘾”发作挥刀自残(反案例,引Fa出我析比较,诱发学习动导 面案例)。(Ping幕广播) 们想用好网络机,把学生的思维Ding位学 2、引入导语:你看了刚才的两个案Li有这把“双刃剑”,在我们想“做一个文明 何感想,网络是一把“双刃剑”,我们应做Yi个文明小的小网民” 3分钟 该怎样面对Ta,今天我们就一起来学习网民的想法。
Di4页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计)
《做一个文明的小网民》(屏幕广播)
(一)合理使用网络:
1、让网络为自己的学习、生活和成长服
务
(1)导语:同学们都喜欢上网吗,一定1、参与活动1,
积累了一些上网的经验,也有一些自己请两Wei同学介
特别喜欢的网站,可以跟同学们分享绍网自Ji经常
吗, (屏幕广播) 的网站有什么
师 特色。
Sheng (2)主持活动1:请你说说自己喜欢的, 让学生在参与活动1互 有助于你学习、Sheng活、成长的健康网站。 与活动2的过程Zhong分动 请个别同学介绍网自己经常的网站 Xiang和体验网络的无穷
有什么特色,你为什么喜欢他,把它推荐 Zuo力,让他们从思想上
探 给同学们。(屏幕转播) 达成共Shi“合理使用网求 络,让网络为我们的Xue新 (3)小结:刚才同学们都介绍了许多You 习、生活和成长服务知 助于自己学习、Sheng活的网站、它为我们 的,适时适度,不沉Mi师 的成长过程中的好伙伴,为自己的学习、 于网络”
生活和成长服务。 2、参与活动2:
(“网瘾”诊断
2、适时适度,不沉迷于网络 测试)
8分钟 3、通过刚才的
(1)主持活动2:“网瘾”诊断测试 2Ge活动,结合
(先不要告诉他们这个测试是做什么用课本P39-40页
的,结果出来后才说) 的内容归纳小
结:做一个文明
(2)小结:希望同学们在以后使用网络的小Wang民首先
De过程中,将这八项指标当作一把“尺必须怎Yang做,
Zi”,让它时时刻刻提醒和约束自己,适(齐Da:首先必
Shi适度,不沉迷于网络。 (屏幕广播) 须Zuo到合理使
用网络)形成共
识。
Di5页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计) (二)自觉遵守Wang络法规(10分钟)
1、尊重他人的知识产权 1、参与活动3,1、活动4采用采用淘(1)主持活动3:案Li分析(屏幕广播) 参考课本内容汰出局的Xing式,要求全(2)提问:要保护知识产权我Men应从那回答问题:要保班同学以小组为单位Ji方面做起呢,(参考P41课本) 护知识Chan权我参与竞猜活动,这种生
们应从那几方动、活泼的竞猜活动面2、学Xi网络法规,讲究网络文明 面做起, 向全Ti,能将每一位同(1)指导学生看课本,放Sheng朗读《全国2、阅读课本内学的竞争意识激Huo,激
Qing少年网络文明公约》。 容并朗读《全国发Ta们的学习兴趣积
(2)主持活动4:说说漫画的含义属于青少Nian网络文极,将课堂推向第一次
《全国青少年网络文明公约》中的那一明公约》。 高潮。
Ju。 3、参与活动42、通过“交流站”的
(3)组织学生讨论P42“交流站”中的竞Sai活动。 活动,让学生在进行思
Liang上问题:?请你谈谈使用电子邮箱时4、参Yu活动5想表达过程中,进一步师
Yao注意哪些方面的礼仪,?你经历过网即“交Liu站” 加深对《网络文明公约生
Shang交友或网友见面吗,你认为可以跟网的理解》深化主题,落互
You见面吗?为什么 实本节重点。 动
(三)增强自我保护意识,提高自我保
Hu能力(屏幕广播)(10分钟) 将活动5活动则 探
1、指导学生阅读课本P42-43相关内容 制订为:由组长抽签决求
1、静心阅读课 定题号,全组同学参与新
2、主持(活动5):知识竞赛 本P42-43内答题,按答对人数计知
容。 算,每一位答对的同学
3、小结:知识竞赛题目都是围绕“增强2、Can与(活动匀可为本组获得1分。
20分钟 自我保护意识,提高自我保护能力”为5):知识竞赛 引入竞争、合作、与激Zhu题来出的,我们将本标题的内容归纳励相结He的学习评价为: 机制,达到全面激发与(1)自学抵制不良信息,警惕信息污染。 调Dong他们的学习主动(2)识别网络陷阱,避免Zao其伤害 积极性的目的,将课堂(3)共同Can与净化网络、维护网络的行推向第二次高潮,突破动。 难点。
Di6页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计) 总 1、提问:Tong过本节课的学习,你认为应1、个别学生回 总结能帮学生巩结 该怎样做才能成为一名Wen明的小网民,答问题,总结本固知识,理清Zhi识脉
(总结) (2分钟) 节要点内容。 胳。布置课后拓展内容评 2、布置课后拓展内Rong:参与上网情况调2、参与学习评既能为下Yi节课作好价 查,为制订《班级网络健康宣Yan》作好价。 铺垫,也为学生的思维
准备。(2分钟) 3、进行《做一发展提Gong广阔天空。 拓 3、主持“学习评价”(2分钟) 个文明小网民》
Zhan 3、组织学生开展《做一个文明的小网民》签名仪式。
9分钟 签名仪式。(3分钟)
第 二 课 时
Jiao学环节 活动规则 师生互动 设计意图
Jie助网络,搜集有关教师:(第一主持人)展Shi?让学生增长识
“网瘾”、“网毒”、 “网络陷一个典型案Li,请一位同别形形色色“网络
Zuo”、“网上欺骗”、“网络犯学演示在30Miao内将案例欺骗”的见识,巩
Zui” 等方面的案例。并在组复述出来。 固Shang节难点知识,活动一, 内讨论、分析、整Li案例信助教:(第二主持人)由科增强自我Bao护意案例搜集大比拼 息,由代表在30秒Nei将本代表助教,协助教师做好识、提高自我Bao护(预计7分钟) 组搜集到最典型的案例Biao计时、统计、加分等工作。 能力。
Shu出来。要求故事复述完参赛者:(全体同学)借助?采用小组竞赛
Zheng、表达思路清晰。凡达到网络搜集有关典型An例,方式,将竞争与合
Yao求的本组可加20分。 组内讨论后由代表Fa言。 作有机结合起来。
教师:(第一主持人)强周?上学生进一步
1、3、5组为正方,2、活动规则,组织学Sheng开展认识网络是一把活动二, 4、6组为Fan方,可借助网络辩论活动。 “双刃剑”,Shang网辩论会 查找、收集、整理、加工材助教:(第二主诗人)由电有利有弊,我们要主题: 料,组内讨论后每组推荐一脑科代表任助Jiao,协助教正确使用网络,让你对上网的态度 名代表发言,按照正方?反师做好计时、Tong计、加分网络为我们的学正方: 方?正方??顺序循环辩等工作。 生、生活、健康和Shang网利大于弊 论,直到某一方在15秒同参Sai者:(全体同学)借助成长服务。?学生反Fang: 不能作辩,辩论结束,分出网络搜集有Guan典型案例,进行辩论交流、培上网弊大于利 胜负。胜方代表每组可获得组内讨论后由代Biao发言。 养学生语言组织(预计10分钟) 30分,负方不能加分。 能力和口头表达
能力。
Di7页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计)
Mei组经过讨论,制订一教师:强调活动规则与“班 让学生树立
Fen《班级网络健康宣言》,级网络健康宣言》Zhi订要终生学习的念,
Zai15分内将word文档提交求。 为了将Ben课所学活动三,制订《班到教师机。参照《Ping分参考学生:结合本组和本班“上知识运用Bing落实级网络健康宣标准》每位同学参与网上Tou网情况调查结果”,可将实到实际行动言》 票,评出一个最符合本班实10人大组再Quan为二个5人中去,制订《班(预计15分钟) 际的《班级网络健康宣言》。小组,组内Jing过充分讨论级网络健康宣
Huo胜组加30分,其他小组再将本组意见征集Dao大组言》并要求全班
Jia10分。 长处,在规定时间内完成同学共Tong遵守,
Xuan言制订。 互相监督。
Yi获胜组作品为基准,教师:指导学生善于授Shou活动四,整理、参考其他五组的作品,集思Bie人的意见,吸收别人的修改、合成《班广益、合成符合本班实际的长处。 级网络健康宣《班级网络健康宣言》 学生:集思广益、合Cheng符言》 合本班实际的《班级网络(预计5分钟) 健康宣言》
Xian全班起立,举起右教师:主诗《班级网络健
Shou、齐声朗读《班级网络健康宣言》宣誓仪式Ji签名 活动五,《班级网康宣言》。最后讲Tai前进行仪式。 强化“立志络健康宣言》宣《班级网络健康宣言》答名学生:先全班起立,举起做一个文明的小誓仪式及签名仪仪式。 右手、齐声朗读《班级网网民”的意念。 Shi(预计3分钟) 络健康宣言》。最后讲台Qian
进行答名仪式
Zhen对网上聊天和交友的利与弊,课后以小组为Dan位总结制作一个《网上防知识拓展与延伸 Fan手册》
Di8页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计) 七.课堂评价设Ji
(一)课堂学习评价表
( )小组 组长:( )
Xing 名 分 工 姓 名 分 工
1 6
2 7 组
员 3 8
4 9
5 10 项等级 总
Ping 价 指 标 目 评 A B C
1.每个组员分工明确合理,合作目标与责任Ming确、高效。 最
2.每个组员各尽其职,团结协作,积极参Yu整个课堂活动。 佳
合3.堂上能遵守课堂纪律,不大声喧华,Bu干扰和影响其他
作小组活动。
小4.讨论充分、相互尊重与分析对方的观Dian,并能妥善处理 组 观点不同是产生De矛盾。
注:A=优秀 B=良好 C=还Xu继续努力
Ji1.带领小组成员积极参加整个课堂活动。
Wo组积极极2. 积极参与各个学习环节的活Dong,积极回答问题。 参与活动参3.与本Zu成员团结协作、出谋划策解决学习过程中遇Dao的问题。 的同学有 与4.积极发表本组Tong学的意见或个人对课堂问题的看法。 ( ) 奖 5. 堂上能遵守课堂纪律,不大声喧华,不干扰和影响其他小组活动。 课1.你是否积极参与各个学习环节的活动,(是 否)
Tang 2.你喜欢不喜欢参加知识竞赛活动,(Xi欢 不喜欢)
Fan3.小组成员是否做到团结协作、分工又合Zuo,(是 不是) 馈4.通过本课学习你Shi否懂得了怎样做一个文明的小网民,(是 否) 调5.你们喜欢这种“开放式”的轻Song、有趣的学习环境吗,(喜欢 不喜欢) Cha 6.你认为《班级网络健康宣言》的制订Shi否符合班的实际情况,(是 否)
7、你有没有决心和信心遵守《班级网络健康Xuan言》(有 没有)
Di9页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计)
(二)“班级网络健康宣言”参考评价标准
等级 总评
Ping 价 指 标
A B C 1.体现斗志、体现健康向上的Jing神风貌。
2 有力度,有特色、符合班级实际情况。。
3.语言流畅、精炼、1到10句话,不要Guo长。。
4. 内容包括坚决拒绝不健康网站(如:Bao力、黄色、迷信、反动 内容)、尊重Ta人的知识产权、不沉迷网络、不沉迷游戏等 注:A=优秀 B=良好 C=还需继续努力
Fu件1:(第一课时用) 初一( )班学生课前调查表
Diao查对象:初一( )班学生 调查人数( 人)
Da 案 问 题 A B c
1.你家里是否有电脑, 有,但不上网 有,而且也上网 没有
2.你上网主要在哪里, 网吧 家里 学校
3.你一周上网多少小时, 1-2小时 3-5小时 5小时以上
4.你上网都做什么, 查看信息 学习 游Xi.聊天.娱乐等
5.你经常在网上聊天吗, 经常 很少 从Lai没聊过
Fu件2:(第一课时用) 网 瘾 诊 断 标 准
Zen么判断一个人是否患上了“网瘾综合症”,Xin理学家提出八项标准:
(请你在每小题后面括号里填上是或否,便可Zi我诊断是否染上了网瘾) 1、否是觉得上Wang已占据了你的身心,( )
2、是否觉得只有不断增加上网时间才能感到Man足,从而使上网时间经常比预定时间长,( ) 3、是否无法控制自己上网的冲动,( )
4、每当网络路故障或由于其他原因不能上网Shi,是否会感到烦躁不安或情绪低落,( ) 5、是否将上网作为解脱痛苦的唯一办法,( )
6、是否对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度,( )
7、是否因为迷恋因特网而面临失学、失业或Shi去朋友的危险, ( )
8、是否在支付高额上网费用时有所后悔,但Di二天却仍然忍不住还要上网,( ) 如Guo以上8个项目中有4个选择了(是),并持Xu了1年以上,则你有可能染上了“网瘾” Ce试人: 测试时间 : Zhen断结果:A、染上了“网瘾” B、没有Ran上“网瘾”
Di10页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精Pin课例(参评课例教学设计)
Fu件3:(第一课时用) 第一课时教学流程图
开 始
Yin入:展示两个案例,田甜靠网络成才(正面An 引
Ru例与聪聪“网瘾”发作挥刀自残(反面案例)。 新引入导语:网络是一把“双刃剑”,Wo们应该怎课 3样面对它,今天我们就一起Lai学习《做一个文明分 的小网民》。 钟
1、学生参与活动1,(推介好的网站)
Huo动2:(“网瘾”测试),教小结。 师
Sheng 学生:1、阅读课本内容 互2、参Yu活动3竞赛活动。 动 3、参与活动4即“交流站” 探 教师小结。 求
新 知 28
Fen 钟 学生:静心阅读课本P42-43内Rong参与
(活动5):知识竞赛
教师小结
总1、布置课后拓展内容:参与上网情况调Cha。 结 2、学生进行《做一个文明的Xiao网民》签名 评
仪式 价
拓
展
9评出“最佳合作小组”以及“积极参与奖” 分
钟
结 束
图
符
说
Kai始、结束 教师活动 师生互动 明
Di11页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精Pin课例(参评课例教学设计) 附件4:(第Er课时用) 第二课时教Xue流程图
开 始
活案例搜集大比拼: 借助网络,搜集有关“网瘾”、“网毒”、 动 一 “网络陷阱”、“网上欺骗”、“网络犯罪” 等方面的An例。并 在组内讨论、分析、整理案例信Xi,由代表在30秒内将7分本组搜集到最典Xing的案例表述出来。要求故事复述完整、 钟
Biao达思路清晰。凡达到要求的本组可加20分。
辩论会:主题(你对上网的态度),正方:Shang网利大于弊,
Huo反方:上网弊大于利。先定好正方与反方人Yuan,组内讨论 动后每组推荐一名代表发言,An照正方?反方?正方??二 顺序循环Bian论,直到某一方在15秒同不能作辩,辩论Jie10 分束,分出胜负。胜方代表每组可获De30分,负方不能加
钟 分。
活动制订:《班级网络健康宣言》,每组经Guo讨论,制订一份《班 三 级网络健康宣言》,在15分内将word文档提交到教师机。 15参照《评分参考标准》每位同学参Yu网上投票,评出一个分 最符合本班实际的《班级网络健康宣言》。获胜组加30分,钟
Qi他小组加10分。
Huo 动通过网上投票,先出最优秀的作品,以Huo胜组作品为基准,四 参考其他五组的Zuo品,集思广一、整理、修改、合成合成5 Fen符合本班实际的《班级网络健康宣言》。 Zhong
《班级网络健康宣言》宣誓仪式及签名仪式 活 动
五
3 知识拓展与延伸:课后以小组为单位总结Zhi作一个《网上分钟 防范手册》
结 束
Kai始、结束 活动方式与规则 图符说明
Di12页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精Pin课例(参评课例教学设计)
Fu件5:(第二课时用) 学生上网情况问卷调查
班别: 姓名: 调查时间: 1、你是否有过因上网而Wang记或根本不想做作业的经历,
A、有过,但只是偶尔 B、有,且Jing常 C、没有过 2、你为上网和家长Chan生过矛盾吗,
A、有 B、偶尔有 C、没有
3、你觉得网络对你的最大意义是什么,
A、玩游戏.娱乐 B、可以学习 C、可以查看信息如新闻等 4、你认为Wang络道德重要吗,
A、重要 B、不重要 C、无Suo谓
5、你是否因为上网时间过长而导致视力下降,
A、有,不过只是一点 B、有,而Qie下降得很厉害 C、没有 6、你Shi否因为上网时间过长而导致精神恍惚,
A、有,不过只是偶尔 B有,而且Shi经常、 C、 、没有 7、你是否有Guo因迷恋上网而逃学,整晚甚至几天不归的经Li,
A、有,不过只是偶尔 B有,而Qie是经常、 C、 、没有 8、你是否Hui在课堂上或其他时间一想起网络就心痒难安Xiang上网,
A、有,不过只是偶尔 B有,而且Shi经常、 C、 、没有 9、你是否觉De生活中有网络就够了,而现实生活中的人际Guan系却很差,
A、是 B、不是 C、是,不过只有一点而已 10、你Shi否有网友,你是否和网友见过面 ,
A、有,有 B、有,没有 C、没有,没有
Di13页 (共13页) 2007年佛山市南海区新课程精Pin课例(参评课例教学设计)
做一个文明的小网民教学设计
Di1页 (共12页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计)
Gui江一中 苏乔花 (说明:录像课是第一节内容)
Ben课内容:“做一个文明的小网民”是对学生Jin行“合理使用网络、自觉遵守网络法规”
Si想教育好教材。根据教学内容特点,我以建Gou主义教学思想强调:“以学生为中心,教师Zui
Da作用是创设氛围,引导学生去探究,去建构Zi己的知识” 和终身教育论者认为:“教育Shi一个系统的连续不断的过程,不会随着在校Xue习阶段的结束而结束,教育贯穿于个体的一Sheng”
Li论精髓作指导。教学设计坚持“以教师为主Dao,学生为主体,发展能力和提高素质为主线”
De启发式教学思想,努力为学生创设竞争与合Zuo相融合的“开放式”的轻松、有趣的学习环
Jing,并让学生体会“分析?总结?实践?拓展”的学习方法。
Sui着社会的发展和信息时代的来临,网络已经Cheng为人们生活的一部分。当“网瘾”、“网毒”、 “网络陷阱”、“网上欺骗”、“网络Fan罪”这些词汇突然出现时,我们又是那么的Dan忧
He无可奈何,因为这个群体很大一部分是青少Nian,他们是祖国的未来。有专家认为:防止“Dian子海洛因”的工作,关系到几代青少年的成Chang,国家一定要从战略的高度来重视这项工作。说
De重一点,它和打击吸毒和贩毒同样重要。《Zhong小学信息技术课程指导纲要(试行)》(教Ji
[2002]35号)明确指导出,初中阶段Xin息技术课教学的任务之一为:“让学生树立Zheng确的知识
Chan权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地Shi用信息技术”。由此可见,信息技术课应义Bu
Rong辞地挑起防止“电子海洛因”对青少年的侵Shi的重任。在2005年出版的佛山市初中版《信息技术》第一册中,把“做一个文明的小Wang民”这一课题编入到第二单元第八课的教学Nei容。
Ke题的价值及重要性在于:让孩子从小就知道:沉溺于网络有害健康,教育他们自学遵守网
Luo法规、增强自我保护意识,提高自我保护能Li。
?多媒体网络教室
Xue习环境 ?校园网
?internet
?教材:佛山市《信息技术》编委会编,初中Ban《第一册》第二章的第八节
Jiao学资源 (经广东省中小学教材审查委员会Pi准实验教材)
?教师制作本节课“CAI”课件。
Xue习者是我校初一年级的学生,学习了“计算Ji网络及应用”的基础知识,并对计算
Ji,特别是网络方面的内容有非常浓厚的兴趣。他们思维活跃,能积极参实践活动。
Ke前,我对每班学生进行了如下问题的调查:
Di2页 (共12页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计) 例:
A B c 1.你家里是否有电脑? 有,Dan不上网 有,而且也上网 没有
(10人17.5%) (45人78.9%) (2人3.5%) 2.你上网主要在哪Li? 网吧 家里 学校
(2人3.5%) (40人70.1%) (15人26.4%) 3.你一周上网多少Xiao时? 1-2小时 3-5小时 5小时以Shang
(20人35.2%) (19人33.3%) (18人31.5%) 4.你上网都做Shi么?? 查看信息 学习 游戏.聊天.娱Le等
(13人22.8%) (10人17.5%) (34人59.7%) 5.你经常在网Shang聊天吗? 经常 很少 从来没聊过
(35人61.5%) 20人35%) (2人3.5%)
(1)让学生懂得合理使用网络、自觉遵守网Luo法规、增强自我保护意识,是做一个
Wen明小网民的基本准则。
(2)通过案例分析教育学生自学抵制Bu良信息,警惕信息污染、识别网络陷阱,避
Mian遭其伤害,调动他们共同参与净化网络、维Hu网络的行动的积极性,从而增强自我保
Hu意识,提高自我保护能力。
Tong过案例分析、知识竞赛等活动,培养学生的Jing争与协作、合作与交流相融学习作 风,并Rang他们体会“分析?总结?实践?拓展”的学Xi方法。
Yin导学生利用Internet去探求知识、Chong实自我,为学习和工作服务,立志“遵守网
Luo文明公约,争当网络文明先锋”。
(2)引导他们树立终生学习理念,将Zi觉遵守网络法规,做文明网民的意志落实到Ri后
De学习、工作和生活中。
(1)自学遵守网络法规。
(2)增强自我保护意识,提高自我保护能力。
Zeng强自我保护意识,提高自我保护能力
Di3页 (共12页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计)
坚持“以教师为主导,学生为主体,Fa展能力和提高素质为主线”的启发式教学思Xiang,
Nu力为学生创设“开放式”的学习环境:
我以“诱思探究导学法”为指导思想,,主要体现 “诱”和“导”两个环节。首Xian是“诱发学生学习动机”,主要用于引入新Ke环节,本课通过正反面案例的分析
Bi较,诱发学习动机,把学生的思维定位在我Men想“做一个文明的小网民”这个真实目标上。
Xiao组协作学习是本课的最重要的教学策略之一,“人文体验,学会共处”
Shi协作式学习的优势,也是信息时代学习的四Da支柱之一,学生在相互评价和讨论中学会做
人。
Jiao师的激励是调控课堂气氛的法宝,一阵掌声,一个微笑,一句体贴的
Hua语,一束理解的眼光,都能给学生的思维注Ru无穷的活力。本课教学中以小组为单位开展
Xing式多种的竞赛活动,让竞争与激励相结合的Ping价机制贯穿于整个课堂,将枯燥、呆板的理
Lun知识在紧张、生动、活泼、有趣的课堂中得Dao落实。
将案例穿插到各个活动,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高信息鉴别能力。
此外,我还结合任务驱动法.体验探Jiu法.等多种教法灵活运用。
本节课我主要对学生进行以下的学法Zhi导:
Xue生在整个教学过程中始终是认识的主体和发Zhan的主体,应让学生充分发挥主观能动性,
Zhu动地去探索学习,互相交流解决问题的策略。
Tong过开展与课本内容相关的知识竞赛活动,让Xue生体会“分析?总结?实践?拓展”的
学习方法。
2个课时
第一课时:落Shi课本内容
第二课时:主Ti活动:制订《班级络健康宣言》 教学 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 Huan节
You 1、展示两个案例:田甜靠网络成才(正Fen析、对比两个通过正反面案例的分思 面案Li与聪聪“网瘾”发作挥刀自残(反案例,引Fa出我析比较,诱发学习动导 面案例)。(Ping幕广播) 们想用好网络机,把学生的思维Ding位学 2、引入导语:你看了刚才的两个案Li有这把“双刃剑”,在我们想“做一个文明 何感想?网络是一把“双刃剑”,我们应做Yi个文明小的小网民” 3分钟 该怎样面对Ta,今天我们就一起来学习网民的想法。
Di4页 (共12页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计)
《做一个文明的小网民》(屏幕广播)
(1)导语:同学们都喜欢上网吗?一定1、参与活动1,
积累了一些上网的经验,也有一些自己请两Wei同学介
特别喜欢的网站,可以跟同学们分享绍网自Ji经常
吗? (屏幕广播) 的网站有什么 师 特色。 生 (2)主持活动1:请你说Shuo自己喜欢的, 让学生在参与活动1
Hu 有助于你学习、生活、成长的健康网站。 与活动2的过程中分动 请个别同学介绍Wang自己经常的网站 享和体验网络的无穷
有什么特色,你为什么喜欢他,把它推荐 Zuo力,让他们从思想上
探 给同学们。(屏幕转播) 达成共Shi“合理使用网求 络,让网络为我们的Xue新 (3)小结:刚才同学们都介绍了许多You 习、生活和成长服务知 助于自己学习、Sheng活的网站、它为我们 的,适时适度,不沉Mi师 的成长过程中的好伙伴,为自己的学习、 于网络”
生活和成长服务。 2、参与活动2:
(“网瘾”诊断
测试)
8分钟 3、通过刚才的
(1)主持活动2:“网瘾”诊断测试 2Ge活动,结合
(先不要告诉他们这个测试是做什么用课本P39-40页
的,结果出来后才说) 的内容归纳小
结:做一个文明
(2)小结:希望同学们在以后使用网络的小Wang民首先
De过程中,将这八项指标当作一把“尺必须怎Yang做?
Zi”,让它时时刻刻提醒和约束自己,适(齐Da:首先必
Shi适度,不沉迷于网络。 (屏幕广播) 须Zuo到合理使
用网络)形成共
识。
Di5页 (共12页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计) 1、参与活动3,1、活动4采用采用淘
(1)主持活动3:案例分析(屏幕广播) Can考课本内容汰出局的形式,要求全(2)提Wen:要保护知识产权我们应从那回答问题:要Bao班同学以小组为单位几方面做起呢?(参考P41课本) 护知识产权我参与竞猜活动,Zhe种生
们应从那几方动、活泼的竞猜活动面
Mian做起? 向全体,能将每一位同(1)指导Xue生看课本,放声朗读《全国2、阅读课本内Xue的竞争意识激活,激
Qing少年网络文明公约》。 容并朗读《全国发Ta们的学习兴趣积
(2)主持活动4:说说漫画的含义属于青少Nian网络文极,将课堂推向第一次
《全国青少年网络文明公约》中的那一明公约》。 高潮。
Ju。 3、参与活动42、通过“交流站”的
(3)组织学生讨论P42“交流站”中的竞Sai活动。 活动,让学生在进行思
Liang上问题:?请你谈谈使用电子邮箱时4、参Yu活动5想表达过程中,进一步师
Yao注意哪些方面的礼仪??你经历过网即“交Liu站” 加深对《网络文明公约生
Shang交友或网友见面吗?你认为可以跟网的理解》深化主题,落互
You见面吗?为什么 实本节重点。 动
(屏幕广播)(10分钟) 将活动5活动Ze 探
1、指导学生阅读课本P42-43相关内容 制订为:由组长抽签决求
1、静心阅读课 定题号,全组同学参与新
2、主持(活动5):知识竞赛 本P42-43内答题,按答对人数计知
容。 算,每一位答对的同学
3、小结:知识竞赛题目都是围绕“增强2、Can与(活动匀可为本组获得1分。
20分钟 自我保护意识,提高自我保护能力”为5):知识竞赛 引入竞争、合作、与激Zhu题来出的,我们将本标题的内容归纳励相结He的学习评价为: 机制,达到全面激发与(1)自学抵制不良信息,警惕信息污染。 调Dong他们的学习主动(2)识别网络陷阱,避免Zao其伤害 积极性的目的,将课堂(3)共同Can与净化网络、维护网络的行推向第二次高潮,突破动。 难点。
Zong 1、提问:通过本节课的学习,你认为应1、个别学生回 总结能帮学生巩
第6页 (共12页) 2007年佛山市南海Qu新课程精品课例(参评课例教学设计) 结 该怎样做才能成为一名文明的小网民?答问Ti,总结本固知识,理清知识脉
(总结) (2分钟) 节要点内容。 胳。布置课后拓展内容评 2、布置课后拓展内Rong:参与上网情况调2、参与学习评既能为下Yi节课作好价 查,为制订《班级网络健康宣Yan》作好价。 铺垫,也为学生的思维
准备。(2分钟) 3、进行《做一发展提Gong广阔天空。 拓 3、主持“学习评价”(2分钟) 个文明小网民》
Zhan 3、组织学生开展《做一个文明的小网民》签名仪式。
9分钟 签名仪式。(3分钟)
Jie助网络,搜集有关教师:(第一主持人)展Shi?让学生增长识
“网瘾”、“网毒”、 “网络陷一个典型案Li,请一位同别形形色色“网络
Zuo”、“网上欺骗”、“网络犯学演示在30Miao内将案例欺骗”的见识,巩
Zui” 等方面的案例。并在组复述出来。 固Shang节难点知识,
Nei讨论、分析、整理案例信助教:(第二主持Ren)由科增强自我保护意案例搜集大比拼 息,由代表在30秒内将本代表助教,协助教师Zuo好识、提高自我保护(预计7分钟) 组搜Ji到最典型的案例表计时、统计、加分等工作。 能力。
Shu出来。要求故事复述完参赛者:(全体同学)借助?采用小组竞赛
Zheng、表达思路清晰。凡达到网络搜集有关典型An例,方式,将竞争与合
Yao求的本组可加20分。 组内讨论后由代表Fa言。 作有机结合起来。
教师:(第一主持人)强周?上学生进一步
1、3、5组为正方,2、活动规则,组织学Sheng开展认识网络是一把
4、6组为反方,可借助网络辩论活动。 “Shuang刃剑”,上网辩论会 查找、收集、整理、Jia工材助教:(第二主诗人)由电有利有弊,Wo们要主题: 料,组内讨论后每组推荐一脑Ke代表任助教,协助教正确使用网络,让你对Shang网的态度 名代表发言,按照正方?反师Zuo好计时、统计、加分网络为我们的学正方: 方?正方??顺序循环辩等工作。 生、生Huo、健康和上网利大于弊 论,直到某一方在15秒同参赛者:(全体同学)借助成长服务。?学生反方: 不能作辩,辩论结束,分出Wang络搜集有关典型案例,进行辩论交流、培上Wang弊大于利 胜负。胜方代表每组可获得组内Tao论后由代表发言。 养学生语言组织(预计10分钟) 30分,负方不能加分。 能力He口头表达
能力。
Mei组经过讨论,制订一教师:强调活动规则与“班 让学生树立
第7页 (共12页) 2007年佛山市南海Qu新课程精品课例(参评课例教学设计) 份《班级网络健康宣言》,级网络健康宣言》制Ding要终生学习的念,
Zai15分内将word文档提交求。 为了将Ben课所学
Zhi订《班到教师机。参照《评分参考学生:结He本组和本班“上知识运用并落实级网络健康Xuan标准》每位同学参与网上投网情况调查结果”,可将实到实际行动言》 票,评出一个Zui符合本班实10人大组再全为二个5人中去,制订《班(预计15分钟) 际的《班级网Luo健康宣言》。小组,组内经过充分讨论级网Luo健康宣
Huo胜组加30分,其他小组再将本组意见征集Dao大组言》并要求全班
Jia10分。 长处,在规定时间内完成同学共Tong遵守,
Xuan言制订。 互相监督。
Yi获胜组作品为基准,教师:指导学生善于授Shou整理、参考其他五组的作品,集思别人的意Jian,吸收别人的修改、合成《班广益、合成符He本班实际的长处。 级网络健康宣《班级网Luo健康宣言》 学生:集思广益、合成符言》 合本班实际的《班级网络(预计5分钟) 健康宣言》
Xian全班起立,举起右教师:主诗《班级网络健
Shou、齐声朗读《班级网络健康宣言》宣誓仪式Ji签名 《班级网康宣言》。最后讲台前进行Yi式。 强化“立志络健康宣言》宣《班级网Luo健康宣言》答名学生:先全班起立,举起做Yi个文明的小誓仪式及签名仪仪式。 右手、Qi声朗读《班级网网民”的意念。 式(预计3分钟)络健康宣言》。最后讲台前
进行答名仪式
Zhen对网上聊天和交友的利与弊,课后以小组为Dan位总结制作一个《网上防知识拓展与延伸范Shou册》
Di8页 (共12页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计)
1.每个组员分工明确合理,合作目标与责任Ming确、高效。
2.每个组员各尽其职,团结协作,积极参与Zheng个课堂活动。
3.堂上能遵守课堂纪律,不大声喧华,不干Rao和影响其他
小组活动。
4.讨论充分、相互尊重与分析对方的观点,Bing能妥善处理
Guan点不同是产生的矛盾。
Zhu:A=优秀 B=良好 C=还需Ji续努力
1.带领小组成员积极参加整个课堂活动。
Wo组积极2. 积极参与各个学习环节的活动,积极回答问题。 参与活动3.与本组成Yuan团结协作、出谋划策解决学习过程中遇到的Wen题。 的同学有 4.积极发表本组同学的Yi见或个人对课堂问题的看法。 ( )5. 堂上能遵守课堂纪律,不大声喧华,不干扰和影响其他小组活动。
1.你是否积极参与各个学习环节的活动?(Shi 否)
2.你喜欢不喜欢参加知识竞赛活动?(喜欢 不喜欢)
3.小组成员是否做到团结协作、分工又合作?(是 不是)
4.通过本课学习你是否懂得了怎样做一个文Ming的小网民?(是 否) 5.你们喜欢这Zhong“开放式”的轻松、有趣的学习环境吗?(Xi欢 不喜欢) 6.你认为《班级网络健康Xuan言》的制订是否符合班的实际情况?(是 否) 7、你有没有决心和信心遵守《班级Wang络健康宣言》(有 没有)
Di9页 (共12页) 2007年佛山市南海区新课程精品Ke例(参评课例教学设计) 1.体现斗志、Ti现健康向上的精神风貌。
2 有力度,有特色、符合班级实际情况。。
3.语言流畅、精炼、1到10句话,不要过Chang。。
4. 内容包括坚决拒绝不健康网站(如:暴Li、黄色、迷信、反动
Nei容)、尊重他人的知识产权、不沉迷网络、Bu沉迷游戏等
A B c
1.你家里是否有电脑? 有,但不上网 有,而且也上网 没有
2.你上网主要在哪里? 网吧 家里 学校
3.你一周上网多少小时? 1-2小时 3-5小时 5小时以上
4.你上网都做什么? 查看信息 学习 游Xi.聊天.娱乐等
5.你经常在网上聊天吗? 经常 很少 从Lai没聊过
(请你在每小题后面括号里填上是或否,便可Zi我诊断是否染上了网瘾) 1、否是觉得上Wang已占据了你的身心?( )
2、是否觉得只有不断增加上网时间才能感到Man足,从而使上网时间经常比预定时间长?( ) 3、是否无法控制自己上网的冲动?( )
4、每当网络路故障或由于其他原因不能上网Shi,是否会感到烦躁不安或情绪低落?( ) 5、是否将上网作为解脱痛苦的唯一办法?( )
6、是否对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度?( )
7、是否因为迷恋因特网而面临失学、失业或Shi去朋友的危险? ( )
8、是否在支付高额上网费用时有所后悔,但Di二天却仍然忍不住还要上网?( )
841 测试人: 测试时间 : 诊断结果:A、染上了“网瘾” B、没有染上“网瘾”
Di10页 (共12页) 2007年佛山市南海区新课程精Pin课例(参评课例教学设计)
开 始
Yin入:展示两个案例,田甜靠网络成才(正面An引入例与聪聪“网瘾”发作挥刀自残(反面An例)。新引入导语:网络是一把“双刃剑”,我们应该怎课3样面对它,今天我们就一起Lai学习《做一个文明分的小网民》。 钟
1、学生参与活动1,(推介好的网站)
Huo动2:(“网瘾”测试),教小结。
Shi生学生:1、阅读课本内容 互2、参Yu活动3竞赛活动。 动 3、参与活动4Ji“交流站” 探求教师小结。 新知
28分钟 学生:静心阅读课本P42-43Nei容参与
(活动5):知识竞赛
教师小结
Zong1、布置课后拓展内容:参与上网情况调查。
Jie 2、学生进行《做一个文明的小网民》签Ming
评仪式 价
拓
展
Ping出“最佳合作小组”以及“积极参与奖” 9
分
钟
结 束 图
符
说
Kai始、结束 教师活动 师生互动 明
Di11页 (共12页) 2007年佛山市南海区新课程精Pin课例(参评课例教学设计)
开 始
Huo案例搜集大比拼: 借助网络,搜集有关“Wang瘾”、“网毒”、 动一 “网络陷阱”、“网上欺骗”、“网络犯罪” 等方面的案例。并 在组内讨论、分析、整理案例信息,由Dai表在30秒内将7分本组搜集到最典型的案Li表述出来。要求故事复述完整、钟
Biao达思路清晰。凡达到要求的本组可加20分。
Bian论会:主题(你对上网的态度),正方:上Wang利大于弊, 活反方:上网弊大于利。先定Hao正方与反方人员,组内讨论动后每组推荐一Ming代表发言,按照正方?反方?正方??二 顺序循环辩论,直到某一方在15秒同不能Zuo辩,辩论结10分束,分出胜负。胜方代表Mei组可获得30分,负方不能加钟 分。
Huo动制订:《班级网络健康宣言》,每组经过Tao论,制订一份《班三 级网络健康宣言》,Zai15分内将word文档提交到教师机。 15参照《评分参考标准》每位同学参与网上Tou票,评出一个分最符合本班实际的《班级网Luo健康宣言》。获胜组加30分,钟
Qi他小组加10分。
Huo动通过网上投票,先出最优秀的作品,以获Sheng组作品为基准,四 5参考其他五组的作Pin,集思广一、整理、修改、合成合成分钟 Fu合本班实际的《班级网络健康宣言》。
《班级网络健康宣言》宣誓仪式及签名仪式 Huo动五 3知识拓展与延伸:课后以小组为Dan位总结制作一个《网上分钟 防范手册》
结 束
Kai始、结束 活动方式与规则 图符说明
Di12页 (共12页) 2007年佛山市南海区新课程精Pin课例(参评课例教学设计)
1、你是否有过因上网而忘记或根本不想做作Ye的经历?
A、有过,但只是偶尔 B、有,且Jing常 C、没有过 2、你为上网和家长Chan生过矛盾吗?
A、有 B、偶尔有 C、没有
3、你觉得网络对你的最大意义是什么?
A、玩游戏.娱乐 B、可以学习 C、可以查看信息如新闻等 4、你认为Wang络道德重要吗?
A、重要 B、不重要 C、无Suo谓
5、你是否因为上网时间过长而导致视力下降?
A、有,不过只是一点 B、有,而Qie下降得很厉害 C、没有 6、你Shi否因为上网时间过长而导致精神恍惚?
A、有,不过只是偶尔 B有,而且Shi经常、 C、 、没有 7、你是否有Guo因迷恋上网而逃学,整晚甚至几天不归的经Li?
A、有,不过只是偶尔 B有,而Qie是经常、 C、 、没有 8、你是否Hui在课堂上或其他时间一想起网络就心痒难安Xiang上网?
A、有,不过只是偶尔 B有,而且Shi经常、 C、 、没有 9、你是否觉De生活中有网络就够了,而现实生活中的人际Guan系却很差?
A、是 B、不是 C、是,不过只有一点而已 10、你Shi否有网友?你是否和网友见过面 ?
A、有,有 B、有,没有 C、没有,没有