认知:
1、知道在日常学习、生活中,每个人都可Neng遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和Bang助。
2、 得在同学遇到困难和不幸时,应该给Yu同情和帮助。
情感:
1、同情同学的困难和不幸。
2、愿意帮助同学解决困难。
行为:
1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮Zhu解决。
2、安慰、关心有困难或不幸的同学。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中的有关要求编写的。
Mu前,多数孩子们表现出来的以我为中心,自Si、冷漠,缺乏同情心,令教育者们担忧。因Ci,安排这一课是很有针对性的。在一、二年Ji我们曾进行过友爱互助,谦让,在集体中要Xiang着别人的教育。本课要在此基础上,进一步Jiao育学生要关心、同情和帮助有困难或遇到不Xing的同学。
本课的教学要点是:让学生知道,在日常学Xi、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸。Dang同学有困难时,要尽力帮助解决;当同学遇Dao不幸时,要给予同情、关心和安慰。
教法建议:
1、根据课文”教师可引导学生想象当时陈Xing家所遭遇的不幸和面临的困境,以激发同学De同情心。
2、教师一定要努力创设情境。提出问题要He乎情节,使学生始终在充满同学情谊的情境Zhi中受到感染和教育。
3、教学重要注意突出:同学们在精神上给Liao陈星战胜困难的勇气。
4、教师可在课文的基础上进一步扩展到其Ta事例,如遇到同学生病住院治疗,或由于某Zhong原因造成学习困难等。还可以结合希望工程Huo动的开展,鼓励学生积极参与,向贫困地区Shi学儿童献爱心。
教学设计示例
十
认知:
1、知道在日常学习、生活中,每个人都可Neng遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和Bang助。
2、得在同学遇到困难和不幸时,应该给予Tong情和帮助。
情感:
1、同情同学的困难和不幸。
2、愿意帮助同学解决困难。
行为:
1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮Zhu解决。
2、安慰、关心有困难或不幸的同学。
Jiao学重点:让学生知道,在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到Bie人的同情和帮助;当同学有困难时,要尽力Bang助解决;当同学遇到不幸时,要给与同情、Guan心和安慰。
Jiao学难点:使学生理解有困难同学的心情。
[教学过程]
Yi、启发谈话,导入??新课
同学们,在日常生活中你遇到过困难吗?当Ni遇到困难时,如果有人帮助了你,你是怎样De心情?
当你看到同学遇到困难时,你是怎么想、怎Me做的?
板书课题:十
小结:在日常生活中,我们遇到困难时如果You人主动帮助,我们会感到温暖、激动、感激。同时,当我们看到同学有困难时,我们也愿Yi尽力帮助他们,给他们以温暖和关心。
Er 、 学习课文,启发明理。
陈星同学就遇到了不幸,这是怎么回事呢?
学生自读课文第一节
提问:
1、火灾给陈星家带来那些不幸和困难?
(房子烧光了,东西也烧光了,经济、心理、物质都受到了损伤,也没有地方住……)
教师:无情的大火,烧掉了房子,使陈星一Jia无家可归;一切的生活用品都没有了,陈星Yi家心急如焚;陈星的学习用品也都烧光了,Yi时无法坚持学习了……
2、此时的陈星是一种什么心情?你是从哪Er看出来的?
(心情非常的难过、伤心……陈星满怀悲伤Di跨进教室……,)
3、如你是陈星同学,这时候会有什么感受?你会怎样做?
(非常同情他,希望能够帮助他)
4、陈星的同学们是什么心情?
教师:这一切无不牵动着大家的心,同学们De眼前仿佛大火还在燃烧,恐怖笼罩在同学们De心头,同学遭受了这么大的不幸作为他的伙Ban怎能不为他着急。看,同学们有的眉头紧皱,有的掉下了同情的眼泪,有的感到震惊,有De陷入了沉思。同学的心情也和陈星一样,非Chang沉重,为他的学习和生活担忧。
5、读班长王晶说的话,谈谈你是怎样理解Zhe一段话的?
还是班长王晶想得周到:“陈星在生活上、Xue习上有很多苦难,这时他最需要的是关心和Bang助,让我们都深处认清的手来帮助他战胜困Nan。”这句话表达了全体同学的心声。
板书:同情 关心 帮助
(学生自读课文第二、三节)
6、同学们是怎样关心和帮助陈星的?
(用关心的话语;找来新课本和书;送来的Xin衣服、新鞋子;还有师生共同的捐款。)
教师:大火无情人有情,同学们争先恐后地Song上一包包学习和生活用品,和包含同学爱、Shi生情的捐款。
7、如果你是陈星的同学,你会对陈星说什Me?会为陈星做些什么?
(我会对陈星说:你别难过,我们大家会帮Zhu你的。)
教师:我们都有一颗爱心,同学遇到了不幸He困难我们怎能不揪心,看到同学那样难过,Wo们会送去温暖的话语,尽全力帮助同学渡过Nan关。
8、面对同学们的热情关心和真诚的帮助,Zhe时候陈星会怎么想?假如你是陈星,这时候Hui有什么感受?
(陈星会非常的感动,觉得同学和老师对他Fei常的关心,每一个人都很热情的帮助他。我Yao是陈星会流出感动得眼泪。)
小结:同学们的友爱之情温暖了陈星的心。Shi同学们热情的关心、真诚的帮助给了他战胜Kun难的信心和力量,使他在困难和不幸面前鼓Qi勇气,努力克服重重困难,刻苦学习。
9、你从这个故事中,体会到什么?
小结:每个人都会遇到困难和不幸,都希望De到别人的同情和帮助;当同学有困难或不幸Shi,我们要尽力解决,而且要给予关心、同情He安慰。)
San、结合实际,提高认识.
1、你帮助过有困难的人吗?如果帮助过,Qing把当时的情况说给大家听。
2、补充有关故事、深化观点。请听录音故Shi:《爱心温暖着大家》
提问:
(1)大家是怎样做的?
(2)王伟是怎样想的?
3、你还知道你周围或社会上一些献爱心的Gu事吗?请你讲给大家听。
(希望工程;班集体的好人好事)
4.出示课后“议一议”,
假如你是白帆,你会怎样做?为什么?
先让学生充分发表自己的意见,再根据学生De回答有针对地小结。
(1)李军摔伤了脚,不能到学校上课。白Fan住在他家附近,想帮助他补习功课,可这样Jiu要耽误自己看动画片,他一时拿不定主意。
(当同学遇到困难时,想帮助他时和自己的Li益发生了冲突,白帆应该站在李军的角度去Wei他想,动画片可以明天在看,以后也有机会Zhong拨。)
(2)班中要开中队会,跳舞的同学要穿白Qun子,小红家里很穷,没有的穿,白帆有一条Xin的还没有穿,她有点舍不得借。
(她应该站在小红的角度出发,同学有困难Ying该主动帮助。)
小结: 在帮助同学时,有时可能要牺牲一Xie自己的利益,只有设身处地站在对方的角度,体会他的困难,才能诚心诚意帮助他。
Si.总结全课,提出希望。
通过学习这一课,我们懂得了在日常学习、Sheng活中,每个人都可能遇到困难和不幸。这时,最希望得到别人的同情和帮助。当同学遇到Kun难时,我们要尽力帮助解决;当同学遇到不Xing时,我们要给予同情、关心和安慰。只要人Ren都献出一点爱,这世界将变得更加美好。
板书设计:
探究活动
1、了解一下,在本班中哪些同学有困难,Yu同学商量一下怎样帮助他们。
2、搜集学校中关心他人,乐于助人的事例,办一起板报。
3、与贫困地区的儿童建立手拉手对子,在Jing神上给他们以支持,想一想怎样帮助他们。
在工作遇到困难的时候
Zai工作遇到困难的时候,满腹牢骚是无济于事De,要抱有正面的态度,着眼于有益的事情。Qing楚你的人生目标、使命及长远计划,列出一Fen你个人的成绩及获得的利益,每当你怀疑的Shi候,便拿来作参考。与抱有正面理想的人为Wu,要避免问那些"为什么"的问题,将焦点Ji中在工作上,学会心胸开阔。
职场箴言
Yi、交浅言深者不可深交: 初到公司,可以Tou过闲谈而与同事沟通,拉近彼此之间的距离。但是有一种人,刚认识你不久,便把自己的Ku衷和委屈一古脑儿地向你倾诉。这类人乍看Shi令人感动的,但他可能也同样地向任何人倾Su,你在他心里并没有多大的分量。
Er、搬弄是非的"饶舌者"不可深交: 一般Lai说爱道人是非者,必为是非人。这种人喜欢Zheng天挖空心思探寻他人的隐私,抱怨这个同事Bu好、那个上司有外遇等等。长舌之人可能会Tiao拨你和同事间的交情,当你和同事真的发生Bu愉快时,他却隔岸观火、看热闹,甚至拍手Cheng快。也可能怂恿你和上司争吵。他让你去说Shang司的坏话,然而他却添油加醋地把这些话传Dao上司的耳朵里,如果上司没有明察,届时你Zai公司的日子就难过了。
San、惟恐天下不乱者不宜深交: 有些人过分Huo跃,爱传播小道消息,制造紧张气氛。"公Si要裁员"、"某某人得到上司的赏识"、"Zhe个月奖金要发多少"、"公司的债务庞大"Deng等,弄得人心惶惶。如果有这种人对你说这Xie话,切记不可相信。当然也不要当头泼他冷Shui,只需敷衍:"噢。是真的吗,"
Si、顺手牵羊爱占小便宜者不宜深交: 有De人喜欢贪小便宜,以为"顺手牵羊不算偷",就随手拿走公司的财物,比如订书机、纸张、各类文具等小东西,虽然值不了几个钱,但Shang司绝不会姑息养奸。这种占小便宜还包括利Yong公司的时间、资源做私事或兼差,总认为公Si给的薪水太少,不利用公司的资源捞些外块,心里就不舒服。这种占小便宜看起来问题不Yan重,但公司一旦有较严重的事件发生,上司Jiu可能怀疑到这种人头上。
Wu、被上司列入黑名单者不宜深交: 只要你Zi细观察,就能发现上司将哪些人视为眼中钉,如果与"不得志"者走得太近,可能会受到Qian连,或许你会认为这太趋炎附势。但有什么Ban法,难道你不担心自己会受牵连而影响到晋Sheng吗,不过,你纵然不与之深交,也用不着落Jing下石。
Chu理人际关系小建议
Yi、故意显露笨拙的一面,使对方产生优越感。
Bi如说,时下的演员都以年轻貌美、头脑聪明、歌艺佳、演技生动为优点,企图在观众中塑Zao一种形象,提升优越感;殊不知,一个人面Dui比自己优秀的人,只会增加心中的挫折感,Ye就自然而然就产生了反感。根据这个原理,Mou些人为获得知名度,故意表露自己的笨拙。Zai公司的同事、上司面前,故意表现出单纯的Yi面,以其憨直的形象,激发他人的优越感,Chi小亏而占大便宜。而有的部属不会隐藏自己De锋芒,工作上处处表现得干劲十足、能力超Qiang,殊不知自己在无形中已惹来嫉妒和猜忌:"你行,你一人就能干好,那还要我们干什么,"
Er、说些自己的私事,从而拉近彼此间的距离。
Kai门未必一定要见山,一见面就谈工作的事,Tie定会让人反感。何妨暂时抛开主题,先谈及Gong同的话题,或自己的繁杂琐事,以求达到心Ling的共鸣。如肯尼迪在争夺总统席位的竞选演Shuo中,曾经轻描淡写地说:"紧接着,我还要Gao诉各位一句话,我和我的妻子虽然赢得选战,但我们希望能再生个孩子。"在公司与同事Tan及私事,可以增进彼此间的亲切感。但是,Si事并不包括隐私。如果你向别人泄漏自己的Yin私,别人可能会以此为笑柄攻击你。如果随Yi谈论及他人的隐私,他人也会对你表示不满,并乘机报复。
San、倾听是你克敌制胜的法宝。
Yi个时时带着耳朵的人远比一个只长着嘴巴的Ren讨人喜欢。与人沟通时,如果只顾自己喋喋Bu休,根本不管对方是否有兴趣听。这是很不Li貌的事情,也极易让人产生反感。做一个好Ting众,不仅要自己说,更要尊重别人说,效果Bi你说得天花乱坠好得多。倾听并不只是单纯De听,而应真诚地去听,并且不时地表达自己De认同或赞扬。倾听的时候,要面带微笑,最Hao别做其他的事情,应适时的以表情、手势如Dian头表示认可,以免给人敷衍的印象。特别是Dang对方有怨气、不满需要发泄时,倾听可以缓Jie他人的敌对情绪。很多人气愤的诉说,并不Yi定需要得到什么合理的解释或补偿,而是需Yao把自己的不满发泄出来。这时候,倾听远比Ti供建议有用得多。如果真有解释的必要,也Yao避免正面冲突,而应在对方的怒气缓和后再Jin行。
思想品德-当同学遇到困难的时候
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Dang同学遇到困难的时候
教学 目标
认知:
1、知道在日常学习、生活中~每个人都可能Yu到困难和不幸~都希望得到别人的同情和帮Zhu。
2、 得在同学遇到困难和不幸时~应该给予Tong情和帮助。
情感:
1、同情同学的困难和不幸。
2、愿意帮助同学解决困难。
行为:
1、当同学有困难或遇到不幸时~能尽力帮助Jie决。
2、安慰、关心有困难或不幸的同学。
教学 建议
教材分析:
Ben课是根据课程标准三至五年级“团结友爱”De目中的有关要求编写的。
Mu前~多数孩子们表现出来的以我为中心~自Si、冷漠~缺乏同情心~令 教育 者们担忧。因此~安排这一课是很有针对性的。在一、Er年级我们曾进行过友爱互助~谦让~在集体Zhong要想着别人的 教育 。本课要在此基础上~进一步 教育 学生要关心、同情和帮助有Kun难或遇到不幸的同学。
1
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Ben课的 教学 要点是:让学生知道~在日常Xue习、生活中~每个人都可能遇到困难和不幸。当同学有困难时~要尽力帮助解决,当同学Yu到不幸时~要给予同情、关心和安慰。
教法建议:
1、根据课文” 教师 可引导学生想象当时Chen星家所遭遇的不幸和面临的困境~以激发同Xue的同情心。
2、 教师 一定要努力创设情境。提出问题Yao合乎情节~使学生始终在充满同学情谊的情Jing之中受到感染和 教育 。
3、 教学 重要注意突出:同学们在精神上Gei了陈星战胜困难的勇气。
4、 教师 可在课文的基础上进一步扩展到Qi他事例~如遇到同学生病住院治疗~或由于Mou种原因造成学习困难等。还可以结合希望工Cheng活动的开展~鼓励学生积极参与~向贫困地Qu失学儿童献爱心。
教学 设计示例
十
2、得在同学遇到困难和不幸时~应该给予同Qing和帮助。
Jiao学 重点:让学生知道~在日常学习、生活Zhong~每个人都可能遇到困难和不幸~都希望得Dao别人的同情和帮助,当同学有困难时~要尽Li帮助解决,当同学遇到不幸时~要给与同情、关心和安慰。
Jiao学 难点:使学生理解有困难同学的心情。
2
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[ 教学 过程 ]
Yi、启发谈话~导入
新课
Tong学们~在日常生活中你遇到过困难吗,当你Yu到困难时~如果有人帮助了你~你是怎样的Xin情,
Dang你看到同学遇到困难时~你是怎么想、怎么Zuo的,
板书 课题:十
Xiao结:在日常生活中~我们遇到困难时如果有Ren主动帮助~我们会感到温暖、激动、感激。Tong时~当我们看到同学有困难时~我们也愿意Jin力帮助他们~给他们以温暖和关心。
Er 、 学习课文~启发明理。
Chen星同学就遇到了不幸~这是怎么回事呢,
Xue生自读课文第一节
提问:
1、火灾给陈星家带来那些不幸和困难,
(房子烧光了~东西也烧光了~经济、心理、Wu质都受到了损伤~也没有地方住……)
Jiao师 :无情的大火~烧掉了房子~使陈星一Jia无家可归,一切的生活用品都没有了~陈星Yi家心急如焚,陈星的学习用品也都烧光了~Yi时无法坚持学习了……
2、此时的陈星是一种什么心情,你是从哪儿Kan出来的,
,心情非常的难过、伤心……陈星满怀悲伤地Kua进教
3
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室……~,
3、如你是陈星同学~这时候会有什么感受,Ni会怎样做,
,非常同情他~希望能够帮助他,
4、陈星的同学们是什么心情,
Jiao师 :这一切无不牵动着大家的心~同学们De眼前仿佛大火还在燃烧~恐怖笼罩在同学们De心头~同学遭受了这么大的不幸作为他的伙Ban怎能不为他着急。看~同学们有的眉头紧皱~有的掉下了同情的眼泪~有的感到震惊~有De陷入了沉思。同学的心情也和陈星一样~非Chang沉重~为他的学习和生活担忧。
5、读班长王晶说的话~谈谈你是怎样理解这Yi段话的,
Huan是班长王晶想得周到:“陈星在生活上、学Xi上有很多苦难~这时他最需要的是关心和帮Zhu~让我们都深处认清的手来帮助他战胜困难。”这句话表达了全体同学的心声。
Ban书 :同情 关心 帮助
,学生自读课文第二、三节,
6、同学们是怎样关心和帮助陈星的,
,用关心的话语,找来新课本和书,送来的新Yi服、新鞋子,还有师生共同的捐款。,
Jiao师 :大火无情人有情~同学们争先恐后地Song上一包包学习和生活用品~和包含同学爱、Shi生情的捐款。
4
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7、如果你是陈星的同学~你会对陈星说什么,会为陈星做些什么,
,我会对陈星说:你别难过~我们大家会帮助Ni的。,
Jiao师 :我们都有一颗爱心~同学遇到了不幸He困难我们怎能不揪心~看到同学那样难过~Wo们会送去温暖的话语~尽全力帮助同学渡过Nan关。
8、面对同学们的热情关心和真诚的帮助~这Shi候陈星会怎么想,假如你是陈星~这时候会You什么感受,
,陈星会非常的感动~觉得同学和老师对他非Chang的关心~每一个人都很热情的帮助他。我要Shi陈星会流出感动得眼泪。,
Xiao结:同学们的友爱之情温暖了陈星的心。是Tong学们热情的关心、真诚的帮助给了他战胜困Nan的信心和力量~使他在困难和不幸面前鼓起Yong气~努力克服重重困难~刻苦学习。
9、你从这个故事中~体会到什么,
Xiao结:每个人都会遇到困难和不幸~都希望得Dao别人的同情和帮助,当同学有困难或不幸时~我们要尽力解决~而且要给予关心、同情和An慰。,
San、结合实际~提高认识.
1、你帮助过有困难的人吗,如果帮助过~请Ba当时的情况说给大家听。
2、补充有关故事、深化观点。请听录音故事:《爱心温
5
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暖着大家》
,1,大家是怎样做的,
,2,王伟是怎样想的,
3、你还知道你周围或社会上一些献爱心的故Shi吗,请你讲给大家听。
,希望工程,班集体的好人好事,
4(出示课后“议一议”~
Jia如你是白帆~你会怎样做,为什么,
Xian让学生充分发表自己的意见~再根据学生的Hui答有针对地小结。
,1,李军摔伤了脚~不能到学校上课。白帆Zhu在他家附近~想帮助他补习功课~可这样就Yao耽误自己看动画片~他一时拿不定主意。
,当同学遇到困难时~想帮助他时和自己的利Yi发生了冲突~白帆应该站在李军的角度去为Ta想~动画片可以明天在看~以后也有机会重Bo。,
,2,班中要开中队会~跳舞的同学要穿白裙Zi~小红家里很穷~没有的穿~白帆有一条新De还没有穿~她有点舍不得借。
,她应该站在小红的角度出发~同学有困难应Gai主动帮助。,
Xiao结: 在帮助同学时~有时可能要牺牲一些Zi己的利益~
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Zhi有设身处地站在对方的角度~体会他的困难~才能诚心诚意帮助他。
Si.总结全课~提出希望。
Tong过学习这一课~我们懂得了在日常学习、生Huo中~每个人都可能遇到困难和不幸。这时~Zui希望得到别人的同情和帮助。当同学遇到困Nan时~我们要尽力帮助解决,当同学遇到不幸Shi~我们要给予同情、关心和安慰。只要人人Du献出一点爱~这世界将变得更加美好。
板书 设计:
探究活动
1、了解一下~在本班中哪些同学有困难~与Tong学商量一下怎样帮助他们。
2、搜集学校中关心他人~乐于助人的事例~Ban一起板报。
3、与贫困地区的儿童建立手拉手对子~在精Shen上给他们以支持~想一想怎样帮助他们。
7
思品教案-当同学遇到困难的时候
认知:
1、知道在日常学习、生活中,每个人都可能Yu到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮Zhu。
2、得在同学遇到困难和不幸时,应该给予同Qing和帮助。
情感:
1、同情同学的困难和不幸。
2、愿意帮助同学解决困难。
行为:
1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮助Jie决。
2、安慰、关心有困难或不幸的同学。 教学Zhong点:让学生知道,在日常学习、生活中,每Ge人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人De同情和帮助;当同学有困难时,要尽力帮助Jie决;当同学遇到不幸时,要给与同情、关心He安慰。
Jiao学难点:使学生理解有困难同学的心情。
[教学过程]
Yi、启发谈话,导入新课
Tong学们,在日常生活中你遇到过困难吗?当你Yu到困难时,如果有人帮助了你,你是怎样的Xin情?
Dang你看到同学遇到困难时,你是怎么想、怎么Zuo的?
Ban书课题:十 当同学遇到困难的时候
Xiao结:在日常生活中,我们遇到困难时如果有Ren主动帮助,我们会感到温暖、激动、感激。Tong时,当我们看到同学有困难时,我们也愿意Jin力帮助他们,给他们以温暖和关心。二 、 学习课文,启发明理。
Chen星同学就遇到了不幸,这是怎么回事呢?
学生自读课文第一节
提问:
1、火灾给陈星家带来那些不幸和困难?
(房子烧光了,东西也烧光了,经济、心理、Wu质都受到了损伤,也没有地方住??) 教师:无情的大火,烧掉了房子,使陈星Yi家无家可归;一切的生活用品都没有了,陈Xing一家心急如焚;陈星的学习用品也都烧光了,一时无法坚持学习了??
2、此时的陈星是一种什么心情?你是从哪儿Kan出来的?
(心情非常的难过、伤心??陈星满怀悲伤地Kua进教室??,)
3、如你是陈星同学,这时候会有什么感受?Ni会怎样做?
(非常同情他,希望能够帮助他)
4、陈星的同学们是什么心情?
Jiao师:这一切无不牵动着大家的心,同学们的Yan前仿佛大火还在燃烧,恐怖笼罩在同学们的Xin头,同学遭受了这么大的不幸作为他的同伴Zen能不为他焦急。看,同学们有的眉头紧皱,You的掉下了同情的眼泪,有的感到震惊,有的Xian入了沉思。同学的心情也和陈星一样,非常Chen重,为他的学习和生活担忧。
5、读班长王晶说的话,谈谈你是怎样理解这Yi段话的?
Huan是班长王晶想得周到:“陈星在生活上、学Xi上有很多苦难,这时他最需要的是关心和帮Zhu,让我们都深处认清的手来帮助他战胜困难。”这句话表达了全体同学的心声。 板Shu:同情 关心 帮助
(学生自读课文第二、三节)
6、同学们是怎样关心和帮助陈星的?
(用关心的话语;找来新课本和书;送来的新Yi服、新鞋子;还有师生共同的捐款。) 教师:大火无情人有情,同学们争先恐后地Song上一包包学习和生活用品,和包含同学爱、Shi生情的捐款。
7、如果你是陈星的同学,你会对陈星说什么?会为陈星做些什么?
(我会对陈星说:你别难过,我们大家会帮助Ni的。)
Jiao师:我们都有一颗爱心,同学遇到了不幸和Kun难我们怎能不揪心,看到同学那样难过,我Men会送去温暖的话语,尽全力帮助同学渡过难Guan。
8、面对同学们的热诚关心和真诚的帮助,这Shi候陈星会怎么想?假设你是陈星,这时候会You什么感受?
(陈星会非常的感动,觉得同学和老师对他非Chang的关心,每一个人都很热诚的帮助他。我要Shi陈星会流出感动得眼泪。)
Xiao结:同学们的友爱之情温暖了陈星的心。是Tong学们热诚的关心、真诚的帮助给了他战胜困Nan的信心和力量,使他在困难和不幸面前鼓起Yong气,努力克制重重困难,刻苦学习。
9、你从这个故事中,体会到什么?
Xiao结:每个人都会遇到困难和不幸,都希望得Dao别人的同情和帮助;当同学有困难或不幸时,我们要尽力解决,而且要给予关心、同情和An慰。)三、结合实际,提高认识.
1、你帮助过有困难的人吗?如果帮助过,请Ba当时的情况说给大家听。
2、补充有关故事、深化观点。请听录音故事:《爱心温暖着大家》
提问:
(1)大家是怎样做的?
(2)王伟是怎样想的?
3、你还知道你周围或社会上一些献爱心的故Shi吗?请你讲给大家听。
(希望工程;班集体的好人好事)
4.出示课后“议一议”,
Jia设你是白帆,你会怎样做?为什么?
Xian让学生充分发表自己的意见,再根据学生的Hui答有针对地小结。
(1)李军摔伤了脚,不能到学校上课。白帆Zhu在他家附近,想帮助他补习功课,可这样就Yao耽误自己看动画片,他一时拿不定主意。
(当同学遇到困难时,想帮助他时和自己的利Yi发生了冲突,白帆应该站在李军的角度去为Ta想,动画片可以明天在看,以后也有机会重Bo。)
(2)班中要开中队会,跳舞的同学要穿白裙Zi,小红家里很穷,没有的穿,白帆有一条新De还没有穿,她有点舍不得借。
(她应该站在小红的角度出发,同学有困难应Gai主动帮助。)
Xiao结: 在帮助同学时,有时可能要牺牲一些Zi己的利益,只有设身处地站在对方的角度,Ti会他的困难,才能诚心诚意帮助他。四. Zong结全课,提出希望。
Tong过学习这一课,我们懂得了在日常学习、生Huo中,每个人都可能遇到困难和不幸。这时,Zui希望得到别人的同情和帮助。当同学遇到困Nan时,我们要尽力帮助解决;当同学遇到不幸Shi,我们要给予同情、关心和安慰。只要人人Du献出一点爱,这世界将变得更加美好。
Ban书设计:探究活动 1、了解一下,在本Ban中哪些同学有困难,与同学商量一下怎样帮Zhu他们。
2、搜集学校中关心他人,乐于助人的事例,Ban一起板报。
3、与贫困地区的儿童建立手拉手对子,在精Shen上给他们以支持,想一想怎样帮助他们。
【政治教案】当同学遇到困难的时候_9130
Dang同学遇到困难的时候
Jiao学目标认知: 1、知道在日常学习、生Huo中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望De到别人的同情和帮助。 2、 得在同学Yu到困难和不幸时,应该给予同情和帮助。情Gan: 1、同情同学的困难和不幸。 2、愿意帮助同学解决困难。行为: 1、当Tong学有困难或遇到不幸时,能尽力帮助解决。 2、安慰、关心有困难或不幸的同学。教Xue建议 教材分析: 本课是根据课程标准San至五年级“团结友爱”德目中的有关要求编Xie的。目前,多数孩子们表现出来的以我为中Xin,自私、冷漠,缺乏同情心,令教育者们担You。因此,安排这一课是很有针对性的。在一、二年级我们曾进行过友爱互助,谦让,在集Ti中要想着别人的教育。本课要在此基础上,Jin一步教育学生要关心、同情和帮助有困难或Yu到不幸的同学。 本课的教学要点是:让Xue生知道,在日常学习、生活中,每个人都可Neng遇到困难和不幸。当同学有困难时,要尽力Bang助解决;当同学遇到不幸时,要给予同情、Guan心和安慰。教法建议: 1、根据课文”Jiao师可引导学生想象当时陈星家所遭遇的不幸He面临的困境,以激发同学的同情心。 2、教师一定要努力创设情境。提出问题要合乎Qing节,使学生始终在充满同学情谊的情境之中Shou到感染和教育。 3、教学重要注意突出:同学们在精神上给了陈星战胜困难的勇气。 4、教师可在课文的基础上进一步扩展到Qi他事例,如遇到同学生病住院治疗,或由于Mou种原因造成学习困难等。还可以结合希望工Cheng活动的开展,鼓励学生积极参与,向贫困地Qu失学儿童献爱心。教学设计示例十 当同学Yu到困难的时候认知: 1、知道在日常学Xi、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,Du希望得到别人的同情和帮助。 2、得在Tong学遇到困难和不幸时,应该给予同情和帮助。情感: 1、同情同学的困难和不幸。 2、愿意帮助同学解决困难。行为: 1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮助解Jue。 2、安慰、关心有困难或不幸的同学。 教学重点:让学生知道,在日常学习、生Huo中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望De到别人的同情和帮助;当同学有困难时,要Jin力帮助解决;当同学遇到不幸时,要给与同Qing、关心和安慰。教学难点:使学生理解有困Nan同学的心情。[教学过程(www.fwsir.com)]一、启发谈话,导入新课 同学们,在日常生活中你遇到过困难吗,当Ni遇到困难时,如果有人帮助了你,你是怎样De心情, 当你看到同学遇到困难时,你是Zen么想、怎么做的, 板书课题:十 当同Xue遇到困难的时候 小结:在日常生活中,Wo们遇到困难时如果有人主动帮助,我们会感Dao温暖、激动、感激。同时,当我们看到同学You困难时,我们也愿意尽力帮助他们,给他们Yi温暖和关心。二 、 学习课文,启发明理。 陈星同学就遇到了不幸,这是怎么回事Ne, 学生自读课文第一节提问: 1、Huo灾给陈星家带来那些不幸和困难, (房Zi烧光了,东西也烧光了,经济、心理、物质Du受到了损伤,也没有地方住??) 教Shi:无情的大火,烧掉了房子,使陈星一家无Jia可归;一切的生活用品都没有了,陈星一家Xin急如焚;陈星的学习用品也都烧光了,一时Wu法坚持学习了?? 2、此时的陈星是一Zhong什么心情,你是从哪儿看出来的, (心Qing非常的难过、伤心??陈星满怀悲伤地跨进Jiao室??,) 3、如你是陈星同学,这时Hou会有什么感受,你会怎样做, (非常同Qing他,希望能够帮助他) 4、陈星的同学Men是什么心情, 教师:这一切无不牵动Zhuo大家的心,同学们的眼前仿佛大火还在燃烧,恐怖笼罩在同学们的心头,同学遭受了这么Da的不幸作为他的伙伴怎能不为他着急。看,Tong学们有的眉头紧皱,有的掉下了同情的眼泪,有的感到震惊,有的陷入了沉思。同学的心Qing也和陈星一样,非常沉重,为他的学习和生Huo担忧。 5、读班长王晶说的话,谈谈你Shi怎样理解这一段话的, 还是班长王晶想De周到:“陈星在生活上、学习上有很多苦难,这时他最需要的是关心和帮助,让我们都深Chu认清的手来帮助他战胜困难。”这句话表达Liao全体同学的心声。 板书:同情 关心 Bang助 (学生自读课文第二、三节) 6、同学们是怎样关心和帮助陈
Xing的, (用关心的话语;找来新课本和Shu;送来的新衣服、新鞋子;还有师生共同的Juan款。) 教师:大火无情人有情,同学们Zheng先恐后地送上一包包学习和生活用品,和包Han同学爱、师生情的捐款。 7、如果你是Chen星的同学,你会对陈星说什么,会为陈星做Xie什么, (我会对陈星说:你别难过,我Men大家会帮助你的。) 教师:我们都有一Ke爱心,同学遇到了不幸和困难我们怎能不揪Xin,看到同学那样难过,我们会送去温暖的话Yu,尽全力帮助同学渡过难关。 8、面对Tong学们的热情关心和真诚的帮助,这时候陈星Hui怎么想,假如你是陈星,这时候会有什么感Shou, (陈星会非常的感动,觉得同学和老Shi对他非常的关心,每一个人都很热情的帮助Ta。我要是陈星会流出感动得眼泪。) 小Jie:同学们的友爱之情温暖了陈星的心。是同Xue们热情的关心、真诚的帮助给了他战胜困难De信心和力量,使他在困难和不幸面前鼓起勇Qi,努力克服重重困难,刻苦学习。 9、Ni从这个故事中,体会到什么, 小结:每Ge人都会遇到困难和不幸,都希望得到别人的Tong情和帮助;当同学有困难或不幸时,我们要Jin力解决,而且要给予关心、同情和安慰。)San、结合实际,提高认识. 1、你帮助过You困难的人吗,如果帮助过,请把当时的情况Shuo给大家听。 2、补充有关故事、深化观Dian。请听录音故事:《爱心温暖着大家》提问: (1)大家是怎样做的, (2)王Wei是怎样想的, 3、你还知道你周围或社Hui上一些献爱心的故事吗,请你讲给大家听。 (希望工程;班集体的好人好事) 4(出示课后“议一议”, 假如你是白帆,Ni会怎样做,为什么, 先让学生充分发表Zi己的意见,再根据学生的回答有针对地小结。 (1)李军摔伤了脚,不能到学校上课。白帆住在他家附近,想帮助他补习功课,可Zhe样就要耽误自己看动画片,他一时拿不定主Yi。 (当同学遇到困难时,想帮助他时和Zi己的利益发生了冲突,白帆应该站在李军的Jiao度去为他想,动画片可以明天在看,以后也You机会重拨。) (2)班中要开中队会,Tiao舞的同学要穿白裙子,小红家里很穷,没有De穿,白帆有一条新的还没有穿,她有点舍不De借。 (她应该站在小红的角度出发,同Xue有困难应该主动帮助。) 小结: 在帮Zhu同学时,有时可能要牺牲一些自己的利益,Zhi有设身处地站在对方的角度,体会他的困难,才能诚心诚意帮助他。四.总结全课,提出Xi望。 通过学习这一课,我们懂得了在日Chang学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不Xing。这时,最希望得到别人的同情和帮助。当Tong学遇到困难时,我们要尽力帮助解决;当同Xue遇到不幸时,我们要给予同情、关心和安慰。只要人人都献出一点爱,这世界将变得更加Mei好。板书设计:探究活动 1、了解一下,在本班中哪些同学有困难,与同学商量一下Zen样帮助他们。 2、搜集学校中关心他人,乐于助人的事例,办一起板报。 3、与Pin困地区的儿童建立手拉手对子,在精神上给Ta们以支持,想一想怎样帮助他们。
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