范文一:剩余的温暖
那剩余的温暖,是我用眼睛给他们的感谢,是我用心体会到的温暖。
每天上班,我都可以看到一些人。他们生活在社会最底层。
出门,是小区的门卫,一家三口,男人下岗,骑人力三轮车,干些脏活累活。下了班,蹲在六七平方米的房子里看一台14英寸的黑白电视。女人是门卫,一边看门一边择菜,菜是别人的,替别人择菜可以赚几毛钱。她永远穿着一件黄色的背心,是免费发的广告衫。她的脸上永远挂着微笑。女儿趴在砖头上写作业,这个孩子学习成绩特别好。
之后,路过一个大学门口,很多卖小吃的人推着炉子,在冬天的早晨揣着双手等着学生来买一份早点。卖早报的中年妇女,嚷着“卖报卖报”。还有一个四十多岁的女人,给人缝补衣裳,有时也会替人做被子。
再往前骑,是一个大型商场,常常有一些蜘蛛人挂在上面,风很大,他们在风中如蝴蝶一样飘着,我常常担心他们会掉下来。继续往前骑,路过一个超市,有残疾人趴在那里向行人讨钱,很多人无视地走过。
当然,还有那些清洁工,还有那些看车人,在寒风中站一天,脸冻得生了冻疮,手很粗糙。有一次她们无意触到了我细嫩的手,我觉得好扎手。
下班的时候,我要去一家馒头店买馒头,那对夫妻的脸上身上永远有面粉;去菜市场买菜,小贩在大声嚷嚷着,他们说恶俗的段子,全然不管有谁在面前。
钥匙丢了,我要去拐角的地方找人配一把,自行车扎了胎,我要去找那个“小江南”补一补。
生活中,总有这么一些人,他们来自大江南北,构成我们城市的要素。虽然有时我们嫌他们脏,嫌他们不够文明,但是,正是这些生活在底层的人们,给了我们正常生活中不可或缺的要素,给了我们烟火气息,让我们感觉到这个城市的勃勃生机。
我可以给他们什么?
我也是滚滚红尘中的一个普通人,要为生活而奔忙,惟一不同的是,我用大脑赚回生活所要的一切,而他们要用自己的体力。所以,我需要的只是记住他们,记住他们给这个城市带来的生机,给我们带来的便利。
我能给的,只有自己那一点点剩余的温暖。那剩余的温暖,是我用眼睛给他们的感谢,是我用心体会到的温暖。这些人还在忙碌着,可能不知道有一个人每天在感受着他们,关切地用眼睛注视着他们。这都不重要,重要的是,我知道,自己的心里,有一小块地方,能够记住他们。
那些剩余的温暖,是我善感的心。我相信,不仅我,很多人都有。他们用心记住了这些忙碌的人。有这些温暖,这个人世,就会变得越来越温暖。
范文二:剩余的温暖
剩余的温暖
开学第二周了~每天当眼睛睁开~打开窗户的瞬间~或许和刚入学的孩子一样~有几分欣喜~几分恐惧~带着这样的心情~支撑着一天天的度过。
看着可爱的他们~突然间发觉~不知什么时候起~自己的声音也变得温和与委婉了好多~或许在心里已经接受了吧~何况~面对现实是自己应该做的~这是自己的职责与价值吧。
班里有个男孩~眼睛很大~眼睫毛很长~每次见到他时~总是静静的坐着~不听周围的声音~外面的世界对于他来说~就像不存在一样~他总是一个人~不说也不动~和周围的小朋友不一样~这是我的感觉~于是就记在了心里。老师的职责~或许就是给予不同的孩子受到不同教育吧~听他爸爸说~孩子在上幼儿园时~从车上摔了下来~就成了这个样子~甚至连厕所都不敢一个人去~我把他叫到了身边~开始和他说话~他回答的很低~很胆怯~我让他拿出课本~让他说上课我讲的内容~当我说~你说的真好~你真棒时~我发现他笑了~淡淡的笑容~突然间让我感受到~我所能给予的这份鼓励~希望可以带给他温暖~或许对于他~我所能关注的只有这些了~也希望这里是他人生和梦想的起点~一个好的开始吧。
这就是自己从事的工作~一个睁着辛苦钱~养家糊口的工作~不管外界怎样~自己都会在这个世界里~用眼睛去发现一切的美好~用耳朵来聆听动人的旋律~用心去感受最真挚的跳动~但愿吧~可以让自己每天多一份期待~剩余的温暖~希望也是给予自己的吧。
范文三:剩余的温暖
每天上班,我都可以看到一些人。他们生活在社会最底层。
出门,是小区的门卫,一家三口,男人下岗,骑人力三轮车,干些脏活累活。下了班,蹲在六七平方米的房子里看一台14英寸的黑白电视。女人是门卫,一边看门一边择菜,菜是别人的,替别人择菜可以赚几毛钱。她永远穿着一件黄色的背心,是免费发的广告衫。她的脸上永远挂着微笑。女儿趴在砖头上写作业,这个孩子学习特别好。
之后,路过一个大学门口,很多卖小吃的人推着炉子,在冬天的早晨揣着双手等着学生来买一份早点。卖早报的中年妇女,嚷着“卖报卖报”,还有一个四十多岁的女人,给人缝补衣裳,有时也会替人做被子。
再往前骑,是一个大型商场,常常有一些蜘蛛人挂在上面,风很大,他们在风中如蝴蝶一样飘着,我常常担心他们会掉下来。继续往前骑,路过一个超市,有残疾人趴在那里向行人讨钱,很多人无视地走过。
当然,还有那些清洁工,还有那些看车人,在寒风中站一天,脸冻得生了冻疮,手很粗糙。有一次她们无意触到了我细嫩的手,我觉得好扎手。
下班的时候,我要去一家馒头店买馒头,那对夫妻的脸上身上永远有面粉;去菜市场买菜,小贩在大声嚷嚷着,他们说恶俗的段子,全然不管有谁在面前。
钥匙丢了,我要去拐角的地方找人配一把,自行车扎了胎,我要去找那个“小江南”补一补。
生活中,总有这么一些人,他们来自大江南北,构成我们城市的要素。虽然有时我们嫌他们脏,嫌他们不够文明,但是,正是这些生活在底层的人们,给了我们正常生活中不可或缺的要素,给了我们烟火气息,让我们感觉到这个城市的勃勃生机。
我可以给他们什么?
我也是滚滚红尘中的一个普通人,要为生活而奔忙,唯一不同的是,我用大脑赚回生活所要的一切,而他们要用自己的体力。所以,我需要的只是记住他们,记住他们给这个城市带来的生机,给我们带来的便利。
我能给的,只有自己那一点点剩余的温暖。那剩余的温暖,是我用眼睛给他们的感谢,是我用心体会到的温暖。这些人们还在忙碌着,可能不知道有一个人每天在感受着他们,关切地用眼睛注视着他们。这都不重要,重要的是,我知道,自己的心里,有一小块地方,能够记住他们。
那些剩余的温暖,是我善感的心。我相信,不仅我,很多人都有。他们用心记住了这些忙碌的人们,有这些温暖,这个人世,就会变得越来越温暖。■
(唐小静荐自《恋爱婚姻家庭》)
范文四:剩余的温暖
剩余的温暖
是他的爹,这个女人仍然是他的娘. 不久以后,他学习成绩虽然遥 遥领先,可仍然自卑.考上大学之 后,他居然有一种解脱的感觉. 几年中,他叫爸爸妈妈的次数 屈指可数.倒是每年春节,他一定要 坐火车回四川,进门就帮养母做腊 肉,打扫房间,好像只是出了一趟远 门.父母从来没有抱怨过他,只是 说:"这孩子懂得感恩呢."
他不 大三时,养父母都去世了,
再跑四川了,可也很少回青岛. 毕业后他留在北京,母亲在北 京开了分公司,然后说:"你来帮我 吧."
那时弟弟出国了,他帮助母亲 打理公司.后来,母亲回了青岛,把 公司交给了他.因为有了分公司的 业务,他得常跑青岛,一回青岛,一
家里只有父母了.有时回 定要回家,
去,看到父母呆呆地看电视,他就觉 得他们真的老了.
母亲说:"你知道我为什么要在 北京开分公司吗?你爸爸说,开了分 公司,有了业务,就总能看到儿子 了.他得回总部开会,只要能看~fJJL
子,心里就是高兴的."
那时,他的眼泪再也没有忍住. 他丢失之后,父亲一直不能原谅自 己,有好长一段时间,母亲近乎半疯 状态.他能回来,已经是对父母最大 的安慰了.
而他性格的内向让父母很伤 感,所以,他们一直那么迁就他.其 实北京的业务不是很好,可是为了 能看到他,他们宁可赔钱,也要在北 京开分公司.
一
年之后,他关了北京的分公
司,带着妻儿回到青岛,和父母住在 一
起.
父母看了他一眼说:"臭小子." 他笑了,把父母和妻子,儿子抱在一 起,眼泪也落了下来.这亲情啊,穿 越千重山万重水之后,却还是这样 浓得化不开.
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每天上班.我都可以看到一些人.他们生活在社会最
底层.
出门,是小区的门卫,一家三口,男人下岗,骑人力三
轮车.干些脏活累活.下了班,蹲在六七平方米的房子里看
一
台14英寸的黑白电视女人是门卫.一边看门一边择
菜,菜是别人的,替别人择菜可以赚几毛钱.她永远穿着一 件黄色的背心,是免费发的广告衫.她的脸上永远挂着微 笑.女儿趴在砖头上写作业.这个孩子学习成绩特别好. 之后,路过一个大学门口,很多卖小吃的人推着炉子, 在冬天的早晨揣着双手等着学生来买一份早点.卖早报的 中年妇女,嚷着"卖报卖报".还有一个四十多岁的女人.给 人缝补衣裳,有时也会替人做被子.
再往前骑.是一个大型商场.常常有一些蜘蛛人挂在 上面,风很大,他们在风中如蝴蝶一样飘着,我常常担心他 们会掉下来.继续往前骑,路过一个超市,有残疾人趴在那 里向行人讨钱.很多人无视地走过.
当然,还有那些清洁工,还有那些看车人,在寒风中站 一
天,脸冻得生了冻疮,手很粗糙.有一次她们无意触到了 我细嫩的手,我觉得好扎手.
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钥匙丢了,我要去拐角的地方找人配一把,自行车扎 了胎,我要去找那个"小江南"补一补.
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我可以给他们什么?
我也是滚滚红尘中的一个普通人,要为生活而奔忙, 惟一不同的是,我用大脑赚回生活所要的一切.南他们要
用自己的体力.所以,我需要的只是记住他们.记住他们给 这个城市带来的生机,给我们带来的便利.
我能给的,只有自己那一点点剩余的温暖.那剩余的 温暖,是我用眼睛给他们的感谢,是我用心体会到的温暖. 这些人还在忙碌着,可能不知道有一个人每天在感受着他 们,关切地用眼睛注视着他们.这都不重要,重要的是,我 知道,自己的心里,有一小块地方,能够记住他们. 那些剩余的温暖,是我善感的心.我相信.不仅我,很 多人都有.-f,~Jfi]用心记住了这些忙碌的人.有这些温暖.这 个人世,就会变得越来越温暖.
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?那剩余的温暖,是我用眼睛给他们的感谢,是我用心体会到的温暖.
范文五:温暖的阅读答案
温暖的阅读答案
温暖的阅读答案篇一:包利民《温暖心窝的话语》初中记叙文阅读及答案
?初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。?当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:温暖的阅读答案)心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。?当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了~王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。?我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以
我把前一篇撕下来,留着作纪念了~”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了~我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了~”?王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。?大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。?我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您~二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的~我回望去,,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。?这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。?前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写
的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以??”?在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。20.对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别作了什么事,(4分)21.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同,为什么,(4分)22.请从修辞运用的角度赏析第?段中画线的语句。(3分)23.结合全文,说说第?段有何作用。根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师。参考答案:20.王老师不满意我的作文,把它撕掉了(2分);林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话(2分)。21三次“濡湿”所包含的感情不相同(1分);第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同二喜悦、高兴的心情(1分);第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们二感到内疚)(1分);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼,感激(1分)。22.运用了比喻的修辞手法(1分)。生动形象地表现这些话语的美好和温暖(1分),表达出“我”永远回味,永远为之感动的心理(1分)。(或生动形象地表现这些温暖人的话语(1分),给我带来了巨大的影响和永久的回味(1分)。)
23.这一段的作用是揭开事情真相,突出林老师的师德和爱心(1分),也解开前文的悬念,回应前文的伏笔(1分);林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步,她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。
温暖的阅读答案篇二:《温暖的橘子》阅读答案
阅读《温暖的橘子》,完成问题。
温暖的橘子
包光潜
那是十年前的秋天,我和朋友到西北旅游观光。由于路途遥远,精神萎靡不振。大约过了几个隧道之后,豁然开朗,两边的山坡出现大片的橘林。刚刚成熟的橘子,在一片翠绿中若隐若现地泛着橘红色的光彩。我使劲地揉着眼睛,以为是幻觉。在我的印象中,大片的橘林应该是在南方的。
到了一个小站,火车尚未停稳,月台上已经到处都是奔跑的橘子。推着板车或自行车的小贩们便将橘子递到车窗下,许多人纷纷拉开车窗买橘子。在我们侧面的座位旁,站着一个瘦弱的小女孩儿。她咂着嘴巴,睁大眼睛望着窗外,两条腿因踮足而轻轻地颤抖。我递给她一个又红又大的橘子,她摇摇头表示拒绝。我说没关系,是叔叔送你的。但她还是一边摇头,一边朝着身边的一位中年妇女张望。中年妇女终于开口了:接着吧。然后朝我说:谢谢~小女孩儿这才迟疑地接过橘子。她低着头,悄悄地剥着橘子皮。两只并不干净的瘦纤的小手掰开橘瓣,其中有瓣破碎了,橘子汁流到她的小手上,她迫不及待地吮吸着。她抬头望望母亲,将手中的橘瓣递到母亲的唇边。母亲说,你自己吃吧。小女孩儿摇摇头,硬是将一瓣橘子塞进了母亲的嘴里。母亲不好意思地对我们笑笑,露出苦涩的腼腆。
车轮在钢轨接头处颠簸了一下,塑料袋里有一个橘子从开口处
挤了出来,在地上滚动着。小女孩儿突然朝着橘子滚动的方向冲了过去,正当小女孩儿的手够得着橘子的时候,钢轨微微向下倾斜,橘子滚得越来越快,越来越远。小女孩儿紧追不舍,终于一手按住了那个橘,整个身体匍匐在地——
橘子泊在一洼污水里。小女孩露出了满足的微笑,这种满足里洋溢着莫名其妙的幸福。小女孩来到我们的旁边,双手递过那个脏兮兮的橘子。我的女伴眉头直拧,一边双手往外推挡,一边说,太脏,太脏,还不快扔掉。小女孩儿这时才发现橘子上面沾有许多污水。她将橘子使劲地在衣服上蹭来蹭去,感觉已经蹭干净了,又将橘子递给我。我的眼里已经饱含泪水,一把将女孩儿揽到怀里,郑重其事地接过女孩儿递过来的橘子&&
当我将这个故事讲给女儿的时候,女儿两眼噙满泪水,汪汪的目光直视着电脑桌上的两瓣橘子——这是女儿觉得味道不好,吃剩下扔过来的。
1(我给女儿讲述这个故事的目的是什么,
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2(文中的小女孩是一个怎样的女孩子,请结合文章内容说一说。
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3(结合具体词语,赏析下面这句话中人物描写的方法及作用。
两只并不干净的瘦纤的小手掰开橘瓣,其中有瓣破碎了,橘子
汁流到她的小手上,她迫不及待地吮吸着。
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4(阅读文章最后一段,分析女儿的泪水中蕴含着怎样的情感,
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5(读罢此文,小女孩的形象深深地打动着我们。请结合你自
己的生活实际,就小女孩身上所体现出来的某种精神品质谈谈自
己的感悟。(不超出50字)
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参考答案:
1(我们应该学会珍惜现有的幸福生活。(大意正确即可)
2(小女孩是一个家境贫穷但懂事、孝顺、懂得感恩的孩子。
举例略。
3(此句主要运用了外貌描写、动作描写。(或:细节描写)如
瘦纤一词写出了小女孩的羸弱,迫不及待吮吸等词写出了小女孩对橘子的渴望,家境的贫寒,使读者心生怜爱。(大意正确即可)
4(一是感动,为故事中小女孩的懂事、孝顺;二是同情,为小女孩的贫穷;三是惭愧,为自己随意扔掉吃剩的橘子。(大意正确即可)
5(略。
温暖的阅读答案篇三:口袋里的温暖阅读答案
口袋里的温暖
一个深冬,在莫斯科的一辆电车上,发生了一起稀奇的扒窃事件。小偷当场被人抓住,激动的人群把一个身材高大健壮、穿着一件骑兵外套的男子连推带搡地拥出车门。
“我亲眼看见你把手伸进这少年的口袋,你还想赖掉吗,~”一个戴灰色便帽的人大声出来作证。群情更加激愤了。
民警把喧闹声压了下去,开始了解犯罪情况。他要求“小偷”出示证件。 “我的居民证没带在身上”,“小偷”不安地说,“只有一个苏联作家协会的会员证,我是个作家??”
“这种‘作家’我们见得多啦~”一位老太太吼了一声,人群中立刻腾起了一片勤俭笑。
在这杂乱的哄笑声中,只有那位受害者——一个穿着破旧、腋下挟着几本书的少年,涨红着脸,站在一旁默不作声。“你丢了什么东西,小同志,”民警用爱抚的声调问他。少年一时不知怎样回答才好。“我??我是外地人,刚才买车票的是我的最后几个戈比。
所以我口袋里没钱??”
“哈哈~扒手居然找到这么一位‘资本家’~”老太太讥讽地插了句话,人群里又发出一阵哄笑。民警仔细检查了一下他的口袋。突然,一张揉皱的50卢布票面的钞票慢慢地落在马路上。
“这不是我的钱,我没有钱~”少年赶紧声明。
人们一下子被惊呆了。大家都惊奇地望着这位“小偷”作家,而作家却低着头,一声不吭地搓着手中的帽子。
阅历非凡的老民警也呆了。像这样一个把手伸进别人的口袋,把钱留下的”扒手”,他有生以来还是第一回碰到。
“阿尔卡蒂?彼得罗维奇?盖达尔,”民警低声念着作家协会会员证上的名字。 “您是盖达尔~”少年惊叫起来,泪水压眶而出。“我读过您写的许多书,从你那里我懂得了应该怎样生活??。”
“盖达尔,他就是盖达尔~”人们纷纷议论着,个个脸上浮现出崇敬的表情,那个刚才喊叫得最凶的老太太猛地抓住他的袖口,把他拉到边上,从她背在肩上
的布口袋里,拿出一只大红苹果:“接着吧,好人~”凶狠的老太太变成了另一个人,“难道还要我悄悄地把它塞进你的口袋吗,”
习题:用自己的话概括下列任务的主要特点
盖达尔:
少年:
老太太:
答案:盖达尔:联系全文看,作家盖达尔做的引起大家喧闹的
这件事是, 把手伸进别人的口袋,他这样做的真实目的是把50卢布送给少年 ,你觉得作家盖达尔是一个善良、乐于助人、充满智慧的人。
(心地善良、无私并且聪明机智)
少年:。“我??我是外地人,刚才买车票的是我的最后几个戈比。所以我口袋里没钱??” (无助、诚实)
老太太:老太太起先这么说是因为 她认为被抓的人是“小偷” ,最后这么说、这么做是因为她了解了真相,知道盖达尔是好人 ,你觉得老太太是一个 爱憎分明 的人。
(对坏人凶狠、对好人热情)