范文一:钱伯斯把握“万物互联”可以得到回报
钱伯斯把握“万物互联”可以得到回报
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“放眼世界,惟一不变的只有变化本身。”这是思科董事会主席兼CEO约翰?钱伯斯在《“万物互联”时代的商机》一文中所写下的第一句话。这句话,拉开了思科“万物互联(Internet of Everything)”理念的序幕。
思科近日正式对外提出了其“万物互联”的理论。在思科所发布的《迎接万物互联时代的到来》的白皮书(下文简称“白皮书”)中,详细描述了“万物互联”理念的由来。白皮书认为,目前全球99.4%的物理对象尚未联接到互联网。这意味着,在1.5万亿全球事物中,仅有 100 亿已经联接到互联网。如果将这1.5万亿物理对象全部通过网络连接起来的话,将会产生巨大的价值。
因此,思科对“万物互联”的定义是,聚合人员、流程、数据及事物,使网络联接比以往更具有相关性、更有价值,将信息转化为行动,创造新的能力、更丰富的体验,给企业、个人和国家带来前所未有的经济机遇。
这种聚合的速度超乎了人们的想象。根据思科公布的数字,2000年全球约有两亿事物联接到了互联网。而如今这一数字已增长到了100 亿。这使我们进入到了物联网时代。如果这一数字进一步扩张,那么下一个阶段就是万物互联时代。白皮书作者、思科互联网业务解决方案事业部(IBSG)经济与规划高级总监Joseph Bradley认为,当联接到互联网的设备数量达到500亿台的时候,就会过渡到万物互联阶段。包括云和移动计算、大数据、机器对机器计算、处理能力提高等技术趋势和商业经济,将会不断推动万物互联经济前进。
万物互联的概念,将会产生极大的经济价值。白皮书认为,万物互联将在全球创造 14.4 万亿美元的潜在价值,这将是2013,2022年各个企业和行业之间,可创造或将迁移的增加收入和降低成本之和。同时,“万物互联”有潜力在未来10年将全球企业利润总计提高约21%。
而在未来10年中,中国万物互联的全球潜在价值份额为1.8万亿美元。占全球总额的12%。这也是为什么,在发布万物互联理念时,思科会把中国选作是美国之外的全球第一站。
思科全球副总裁林文怡博士认为,促进中国万物互联潜在价值的五大因素包括创新(缩短上市时间)、客户体验(增加更多客户)、供应链和物流(减少浪费)、资产利用(降低成本)以及员工生产力(提高劳动效率)。一方面,万物互联的概念催生了人员、流程、数据和事物的变化;另一方面,互联的基础是网络,网络无处不在。毫无疑问,这两个方面都能够为社会带来价值,这也是思科所强调的。
“我相信,迅速把握‘万物互联’优势的企业和行业,将得到利润增长的更大份额的回报,这一回报将是以那些观望或不能有效应变的企业和行业的损失为代价的。”约翰?钱伯斯在他的文章中这样写道。
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范文二:我得到了回报作文600字
我得到了回报作文600字
我得到了回报作文600字
俗话说,好人有好报,恶人有恶报。上次,我就成了这句话里所谓的恶人,相应的,也就得到了恶报
事情要从上次表弟来我们家说起我们玩的正欢,突然,他的口袋里蹦出来几块巧克力,我暗想:好小子,有好东西也不跟我分享~于是,我对他说:你的巧克力多少钱啊,我买下了~表弟开始还不大情愿,后来一想,说:10 元一根~哎呀~真是狮子大开口啊~不过还好。我又想出了一招。我又对他说:我告诉你做巧克力的方法,那样可以做好多根呢~但是,我只要你这几根。表弟一听,二话不说,把巧克力全给我了~然后缠着我,要我叫他做巧克力。
我神秘兮兮的对表弟说:你只要拿一点牙膏放嘴里嚼两分钟就行了~我知道就要暴露,于是马上跑到院子里玩去了,不过我害他可真不浅啊~没准现在他已经口吐白沫了吧~但是,我无论如何也想不到,回家之后,会遭到前所未有的报复~
看着中午吃饭的时间到了,我回家时,门刚一开,气球的一声爆炸几乎让我患上了儿童痴呆症,紧接着,就踩在了一滩水上,我的裤子全被打湿了,差点让我得了风寒。我本以为没事了,谁知,躲在门后面的表弟突然跳出来嘿了一声,这一惊,又让我走到了变植物人的边缘~
哇我怎么这么倒霉啊~这时,那让我恨不得掐碎他骨头的表弟说:哈哈哈~这就是报应~谁要你骗了我的巧克力,哼~原来这是人为的~啊~真真气煞我也~这世道还有没有王法啊,~他屈屈一个小卒,敢在皇帝头上撒野~就在我准备和他大干一架时,妈妈制止了我,那就算了吧,我大人有大量,宰相肚里能撑船,不跟这个小人一般计较。
从那以后,我再也不做这样的坏事了,因为我可不想再得到那所谓的回报。
范文三:营运知识-投资于知识可以得到最好的回报。
营运知识-投资于知识可以得到最好的回报。
营运知识导言投资于知识可以得到最好的回报――本杰明(富兰克林为什么突然之间人们对知识产生了浓厚的兴趣人们召开一次又一次会议在学术和商业期刊上发表了成百上千篇文章试图把握这一难以捉摸的主题企业内知识咨询的增长及广泛的讨论表明人们日益相信掌握知识对企业的成功――甚至可能对企业的生存――至关重要本书的目的之一就是要着力说明这一新近出现的重新关注"知识"现象所谓重新关注是因为知识是一个古老的主题柏拉图亚里士多德及他们之后许多哲学家都曾对其投入过极大的热忱如同莫里哀笔下的伪君子突然之间惊喜地发现他一生都在高谈阔论一样企业家们新近发现他们所从事的事业无不依赖知识即便在"核心能力""知识结构""专家系统""战略重点"等现代管理科学概念出现之前好的企业主管也同样看重其雇员的经验和技能即他们的知识现在许多企业已经认识到它们需要较为深入地掌握尽管可能是不自觉地关于公司的知识以助其在今天和明天的经济中获得成功企业家们的认识与战略家和经济学家的新理论不谋而合新的企业理论重新关注能力或资源,传统经济学把企业看作是"黑匣子"研究资源进入"黑匣子"产品走出"黑匣子"以及企业参与的市场环境今天许多学科的理论家们把他们的注意力放在"黑匣子"内部的基本动力之上即蕴藏于企业内部生产有价值的产品和服务的日常运作中的知识,多方面的因素导致了如今的"知识繁荣"清醒地认识到知识的重要性是其原因之一而感受到新的全球性竞争压力和严峻的现实是其动力之一瞬息万变的市场与日益激烈的竞争促使企业寻求在各自的领域中如何获得持久
的优势地位当然这种"寻求"也有其负面效应理论时尚秘诀及"银弹"已经成为美国商界处理在竞争性经营中经常遇到的错综复杂的难题的"万应灵方"其中一些建议证明物有所值例如质量控制已经产生不可否认的利益并已成为工商管理的基本规范之一但也有许多受到高度吹捧的管理概念却名不符实未能兑现其承诺,对高深理论的失望促使企业去寻找某种更为基本的东西某种对运营生产及创新更为重要和不可或缺的东西结果是工商管理界已经认识到一个组织及其雇员掌握的知识是组织运作的核心尽管知识在其"运动"过程中无疑会产生流行时尚或不实之词但知识本身是值得关注的因为知识告诉企业如何运作如何运作得更好精简机构的趋势也促进了对知识的兴趣因为精简的原则是你必须真正懂得可能被精简的事物的价值经验丰富的航空和宇航工程师在裁员时期离开了岗位离开的同时他们也把珍贵的知识带出了大门因而在某些情况下公司又不得不重新雇请他们回来以使一些重要的工作得以继续一些"可以精简的"中层管理人员去职后证明他们曾经是重要的知识协调人和知识综合人失去他们对企业造成的损失远大于他们的职务所表明的职责福特公司出现过这么一个公司健忘症案例福特公司新车开发人员希望重新复制"金牛"Taurus原车型设计组的成功之处但没有人能够记起或曾经记录下当年设计时有什么独到之处国际收割机公司也有过同样的经历俄罗斯官员商请国际收割机公司为他们建设一家新的卡车厂因为该公司,,年前曾经在俄罗斯建过一家卡车厂但令人遗憾的是国际收割机公司内部竟没有一个人知道这项,,年前的工程忽视知识使他们付出了代价因而许多企业正在努力争取更好地理解所掌握的知识所需要掌握的知识以及如何管理好这些知识它们中的一些组织机构错误地认为技术可以替代有经验的工作人员的技艺和判断本书一个重要的内容是讨论知识和技术的关系关于技术可以替代人
的知识或可以创造出其等价物的设想已经一再被证明是错误的相反技术的进步增进了人们对知识和知识管理的兴趣例如计算机网络的发展为个人在组织内外交流信息和知识方面提供了新的方式LotusNotes和万维网TheWorldWideWeb等技术的开发利用使得某些形式的结构性知识更易于收集存贮和分送至桌面近来互联网和局域网的迅速推广证明电子技术在通讯和寻求知识方面正在发挥着日益重要的作用企业开始意识到技术对提高知识工作的潜力而这种潜力只有当他们更多地理解知识的开发和分享后才能成为现实本书的主要目的是要初步探讨什么样的知识存在于组织内部知识在日常生活和工作中看起来是怎样的听起来又是怎样的知识在哪些方面有别于数据和信息谁拥有知识哪里有知识谁在运用知识我们谈论知识时究竟谈论的是什么其次我们关注如何对待知识我们在运用知识时必须面对的主要文化和行为是什么在知识工作中使用技术的最佳方式是什么知识的特殊功能和技艺是什么一项成功的知识工程看起来是怎样的你怎样知道它是成功的我们能够采用什么方法和标准来予以评价我们对于这些问题的解答至少初步回答了组织内有关知识的基本问题即星期一早上我应做些什么以帮助我们的组织更有效率有成效和创造性地运用知识最后本书将提供一个关于企业如何运作的总体框架企业家们可以借此有效地改进工作呈献在本书中的研究成果是我们与公司经理们就知识如何在组织中发生作用而展开的广泛讨论后逐步形成的数年前在开始一项关于信息管理的新方法的研究项目时我们请来大约,,家委托公司的经理们其中包括惠普公司IBMATT和美国航空公司等我们问他们他们目前不知道而又最需要知道的东西是什么怎样才能最有效地帮助他们知道所需要知道的东西出乎意料的是几乎所有这些来自成功企业的精明的经理们都认为"我们真不知道如何去管理公司里那些具有附加价值的信息和知识"这
些公司都是一些极其复杂的组织其中有一些还是曾经帮助发动信息革命的高技术公司它们是"信息时代"的庞然大物但是他们承认他们没有有效的方法和手段来管理信息也不知道如何更好地使用这些信息所以我们用了两三年时间集中研究信息探讨为什么信息未能很好地管理信息管理究竟意味着什么以及我们的委托公司应该做哪些具体的改进以获得信息和使用信息,在与这些公司一起工作期间我们逐步了解到信息在他们中间是如何发挥良好作用或不起作用的我们发现我们的委托公司真正需要的是真知灼见他们在寻找最好的方式新的想法有创意的协作以及突破性的工艺流程而这些是信息无论怎样管理也无法提供的因此我们逐渐认识到这些只能来自于有效地利用知识此外他们所需要的知识相当一部分显然早已存在于其组织内部只是在需要时无法得到或无从得到惠普公司总经理L(普拉特曾经说过惠普公司实验室前任主管也曾说过类似的话"如果惠普公司熟知惠普的所知惠普会获得三倍的利润"这句话表达了许多公司经理们关于知识潜在价值的共同信念当然在这些公司中甚或所有的企业中知识是得到了利用和交流的最后我们想到了" 知识市场"在每一个组织中都有这样的知识市场在运行这些知识市场中有知识的买家卖家和经纪商不过这些知识市场未能有效运行这些知识市场未被确认未能得到很好组织且通常发生于局部甚至受到企业文化的歧视而不是扶持因此知识市场是极不完善的机制很难产生和交流"真知灼见"这使我们逐步地得到这么一个清晰的认识即研究机构中知识的管理及其失误已成为当务之急最后知识成为我们研究和讨论的新焦点其实是重新回到知识问题上来在大学研究生院时我们就曾研究过知识问题研究过"智力发展史"和"知识社会学"我们直觉中知道知识在很多组织中处于十分重要的核心地位经济学家西德尼(温特尔曾把工商企业描述为"知道如何做事的组织",一家公司确实是一群人
组织起来或者生产产品或者提供服务或者两者兼而有之他们的生产能力有赖于他们目前的所知和蕴涵在生产设备和生产流程的知识一家企业的物质资产只具有有限的价值除非企业的员工知道如何运用这些资产如果用"知道如何做事"来定义企业那么知识对于企业就具有十分重要的意义了解知识在组织中的作用有助于回答这样一个基本问题即为什么有些企业常盛不衰员工技术产品以及商业环境随着时间的推移不断变化那么还留下什么或者象经济学家时常问道的剩余价值是什么是什么使得某些企业常盛不衰我们坚定地相信企业产生知识并继承知识的方式是企业常盛不衰的根本原因之一我们相信将来关于组织知识的研究将有助于揭开企业常盛不衰的奥秘在我们把注意力转向知识时汤姆(斯图尔特在1994年发表于《财富》杂志的一篇文章中告诫企业应少关注他们所拥有多关注他们所知道的这是他们的智力资本此后彼得(德鲁克尔证实知识是后资本主义社会新的竞争基础斯坦福大学经济学家保罗(罗墨认为知识是唯一具有无限价值的资源其资产价值将随着使用而增长1995年两位日本学者野中育二郎和竹内弘武发表了《创造知识的公司》TheKnowledge-CreatingCompany这是一项关于日本企业产生并使用知识的具有开创性意义的研究同年多萝西(伦纳德,巴顿发表了
一份翔实的关于制造企业中知识的作用的研究成果《知识的源泉》
Well-springsofKnowledge还有其它几本书规劝企业经理们对知识进行管理――重点不在讨论如何去做――已经出现在书市上,道氏化学公司斯堪迪亚公司麦肯锡咨询公司安永咨询公司以及IBM咨询公司等都任命了"知识主管"和"智力资本总监"监督他们各自公司的知识资源他们通过知识管理达到节约改进和提高生产效率的目的这样的事例已屡见不鲜?在瑞士霍夫曼(罗氏制药公司1993-1994年的一项知识管理创议改革了开发新药的申报程序任何新药在获准
上市前必须向瑞士联邦药品管理署和欧洲有关当局提交卷帙浩繁的文件由于这
一创议采取了重大改进措施几种新药的申报和获准比以往缩短了几个月每天可
以节省100万美元?1996年新英格兰五家医疗中心的领衔心脏外科医师互相观
摩心脏手术并在相互学习的基础上广泛交换了意见其结果是他们心脏搭桥手术
的死亡率降低了24即比预期减少了74例死亡?在惠普公司和其它许多高技术公
司中需要有效运用和支持复杂计算机产品的产品知识数量
范文四:在教育教学中倾注情感可以得到高回报
在教育教学中倾注情感可以得到高回报
摘要:《英语课程标准》指出英语课程要特别关注每个学生的情感,激发其学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。本文分析阐述了怎样在英语教学中实施情感教育。
关键词:情感教育 英语教学
《英语课程标准》把情感作为英语教学目标的一个重要内容,指出:“英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。”因此在教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感,激发其学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
然而,很多教师还受应试教育影响,重知识传授,轻情感培养,过份地关注学生的分数,忽视对学生的情感教育。事实上,如果我们在教学中恰当实施情感教育,教学效果可能会事半功倍。
针对情感教育在实际教学中的运用,我将谈一下我的看法:
一、教师应尊重学生,积极营造师生平等和谐的情感氛围
教育家乌申斯基说过:“情感所起的作用,比单纯理智所抱的信念,或比恐惧惩罚而形成的根深蒂固的习惯,都要强有力的多。”融洽的师生关系是开启学生心灵的钥匙,是提高教学效率的前提保证。
传统的“师道尊严”有一定的局限性,融洽的师生关系的建立必须以“情”为基础的,教师要尊重学生,坚持师生平等的原则,这样学生会自然地产生”向师性”,这样教育教学效果才会更加明显。著名教育家赞可夫说过:“教学法一旦触及到学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就自然发挥最高度有效的作用。”在学生面前始终都应是和蔼可亲的形象,要尊重、关爱每一个学生。教师在教学中表现出的渊博的知识、饱满的热情、乐观向上的情感深深感染学生,赢得所有学生的尊敬和爱戴; 学生一旦感受到教师的关爱,就会产生情感上的强烈共鸣,从而产生奋发向上的求知欲望,从而学习热情倍增。
二、用爱心培养学生积极向上的情感态度、正确的价值观
教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒。教师的爱是融融春风,即使冰冻的感情也会消融。
用爱心培养激发学生正确的学习动机,是提高学习效率的关键。动机有学生的内在动机,如:喜欢挑战、敢于冒险,好胜心强、不甘落后等,也有外在动机,即想得到老师、同学或家长的夸奖等。有明确动机学习,会事半功倍,而无明确动机的学习则事倍功半。在教学中,教师要善于发现、利用、引导、强化和提高学生的内驱力水平,充分发挥内在和外在动机的作用,激起学生的好胜心,也要利用表扬等外部强化的方法来激发学生学习的积极性;并且要使进步较快学生将他具体的“内驱力”传达给其他同学,要比简单地表扬他的行为更有感染力和震撼力。教师应充分利用学生的内驱力,与学生多接触,关注学生的心理及情感需要,相互了解,达到“亲其师,信其道”的效果,有位教育家说过:没有什么动力比喜欢自己老师而喜欢老师教的科目的动力更大。
三、激发和保持学生学习的兴趣
兴趣是最好的老师,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说也说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从人对客观事物的爱与热忱产生。”我们在教学过程中要善于激发和保持学生学习的兴趣,要以生动活泼、灵活多样的教法来吸引学生,激发和培养他们的兴趣,以达到教学目的。
1.巧用简笔画
很多教师尤其是英语教师喜欢利用简笔画教学,画简笔画不须要高深的绘画技巧,只需稍加练习便可掌握,使用起来非常方便,寥寥几笔就可以勾画出一幅能表达明确概念的画。当学生看到老师在黑板上画出一幅幅栩栩如生的画时,往往惊叹不已,他们学英语的热情倍增,教学效果明显提高。
2.课堂交际化
学以致用,在课堂上教师要积极创设语言环境,多用英语组织课堂教学,多给学生创造对话、表演的机会,学生才会感到学英语有意思,增强他们学英语的兴趣。
3.利用CAI
多媒体辅助教学是一种高科技教学手段,它能够为语言教学提供丰富、形象直观的语言材料,为学生营造一个良好的语言环境,图、文、声、像并茂的语言材料能充分调动学生的多种器官参与学习过程,激发学生的学习兴趣, 使学生视、听、说能力同步提高,从而提高教学效果,培养学生学英语的兴趣。
四 、寓情感教学于平时的课堂教学中
教师应该是一个有感情的人,而不是一架教书的机器,在日常的教育教学中,渗透情感教育,是实现情感教育目标的一个重要环节。如果学生在课堂上不说话,通常是学生对老师的畏惧心理造成的,教师应设法帮助学生树立学习英语的信心,克服害羞和胆怯的心理,在课堂上多一些微笑,用鼓励的眼神,激励的话语,调动学生的积极性,使他们树立学好英语的信心,这些做法会大大融洽师生关系。
在教学过程中,应利用学生的好奇心、求知欲等激发学生学习的动机,同时根据不同的教学内容采用不同的教学形式,使教学活动达到最佳效果。在课堂教学中,做到师生互动,生生互动,组织学生以pair work、group work、team work等方式进行合作学习,让学生互相交流,在培养他们合作精神的同时,也让学生体会了被重视的感觉,极大地增强了他们的自尊心和自信心。
在教学中,教师还应该注意结合含有丰富思想教育内容的课文进行情感教育,帮助他们树立正确的人生观、价值观。如通过学习牛津8A课本Unit 4关于Wild animals 的故事,可以培养学生热爱动物,热爱大自然,保护大自然的意识,从而激发学生的积极情感。
总之,我们要充分认识到学生的情感因素在英语教学中的重要作用,在平时教学中积极渗透情感教育,从而有效提高教育教学效率。
参考书目:
(1)、《英语课程标准(实验稿)》 北京师范大学出版社2001
(2)、刘贤凤 《情感交流在英语教学中的作用》《中学外语教与学》2005 .5
(3)、马德容《外语学习中情感因素的再认识》 《中小学外语教学》2005.7
范文五:辛苦付出得到最大的回报,35岁前能成为亿万富翁的生肖
如今的社会很现实,虽然说钱不是万能,但没有钱的话却是寸步难行。为了让自己和家庭过上更好的生活,就需要我们不断努力去创造财富。在十二个生肖当中,有三个生肖就有这样的好命运,只要他们辛苦付出,先苦后甜,就必然在35岁前实现成为亿万富翁的心愿,从此平步青云,一辈子都行大运。
生肖龙
属龙的人做事光明磊落,喜欢交贵人朋友,自己在经商方面特别有天赋。而且他们为了追求自己的财富目标,总会有自己的想法和渠道去完成它。所以他们做事很认真,甚至在最暗淡的人生低迷阶段,他们都不会放弃自己,反而给自己鼓劲。所以在30岁出头的时候就有了大的回报,成为亿万富翁对于他们只是小菜一碟的事情。
生肖鸡
属鸡的人,他们有远大的理想,在他们身上全是正能量,无论身处多大的险境,总会找到自己继续奋斗的理由。很多贵人朋友只要跟他们接触,就会被他们身上所带来的正能量所吸引,并成为很好的生意伙伴或者知己。财运将会越来越好,最终出人头地,亿万土豪指日可待。
生肖蛇
属蛇的人喜欢交朋友,他们性格很好,但目标很坚定。一旦决定要做的事,必定想尽办法去实现。他们天生和钱财有缘,无论做什么都不会亏。他们很喜欢帮助有困难的人,人缘极佳。所以一生都得上天眷顾,做生意很讲究诚信,虽然发展速度可能不是最快的,但运势越来越好,尤其是到了35岁左右,就会亿万家产。
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