六说白道、
六场通头、
六十花甲、
六韬三略、
六甲天书、
六阳会首、
六合之内、
六丁黑煞、
六朝脂粉、
六月起义、
六亲无靠、
六十四卦、
六下看图作文 生机 范文
审题:图中是一株被压在砖块下的小草倔强地伸出了头,看到了阳光,还有一只蜻蜓在旁边飞舞。
作文应根据画作而展开:可由草的命运想到一个道理和一种生活状态;也可由草的前后生活说明外面的世界更精彩的主题;也可由草的追求想到人的追求和人的命运等等。
当然自己也可以是那株小草或是那只蜻蜓、一个砖块等等。
构思:由草想到人——想到如今处出打工之人,正如那株小草在生活的道路上历经艰辛还可能被城里人嘲弄,但是他们依然顽强地面对,乐观地生活;想到山村的孩童勤奋学习一心想走出大山;想到重压下的学生,父母的期望就像那砖块压在我们的身上,我们努力学习,也许多年后我们才发现,成熟的我们并不是自己理想中的模样……由画想到一种道理:不经历风雨怎知彩虹的美丽;坚持就是胜利;一颗坚韧的心是谁也压不倒的……结构:顺叙、倒叙、散文结构、明暗结构、冲突结构……写作:可以变换角度写作,从小草的视角或是蜻蜓的视角来叙述。
散文结构中语言注意生动性与深刻性。
我可以给你提示:石缝中的小草顽强地钻出来迎着风也冒着雨似乎在摇曳着青春的活力石缝中的小草顽强地生长着顶着烈日也冒着酷暑似乎这些全不放在眼里有时,你还会遭到野花的讥笑和讽刺甚至就连原野上的同胞兄弟也会骂你丑陋无比或许,你可以不钻出石缝也可以不再生长下去然而,你却不肯放弃大自然付与你的唯一权力但我却很敬佩你因为活着就是一种挑战生命原本就是美丽
苏教版五年级语文书上册第6单元看图作文范文关于怎么写救小燕子400...
春天,燕子从遥远的南方飞回来了,给桃红柳绿的春天增添了无限的生机。
最让我兴奋的是有一对燕子在我家屋檐下搭了一个窝,不知从什么时候起,燕子窝里多了几个小脑袋,可爱极了!原来,燕宝宝出生了,我每天都去看它们。
那一天是星期六,我又来看燕子。
燕宝宝已经长大了,它们一个个伸长了脖子,扑打着翅膀。
它们是多么想像自己的妈妈一样,张开双翅,到明媚的春光中去遨游呀!“哎呀!不好!”我几乎惊叫起来。
一只燕宝宝竟然从窝里被挤出来了,尽管他用力地拍打着双翅,但还是像断了线的风筝一样坠落下来。
“肯定摔伤了!”我心里想着,急忙向墙角跑去。
掉在地上的燕宝宝扇动着稚嫩的翅膀,慌张极了。
大概没有受伤,我得赶快抓住它!就在我准备走上前去的时候,意想不到的事情发生了。
那只大花猫不知什么时候出现了,它伏在地上,瞪着大眼睛,注视着那只可怜的燕宝宝,嘴里发出“呜——呜——”的叫声,摆出了捕捉老鼠的架势。
燕宝宝面对着从未见过的庞然大物,露出惊恐的眼神,奋力地扑扇着稚嫩的翅膀,想飞可怎么也飞不起来!面对这样的情景,我一下子惊呆了——这可恶的大花猫,坏花猫!我该怎么办呢?“叽叽!叽叽!”传来一阵急切的鸟叫声。
我抬头一看,原来燕妈妈回来了,看见自己的宝宝身陷险境,妈妈急坏了。
燕妈妈一边叫唤着,一边从燕宝宝的上空低飞而过。
大花猫也被这突如其来的变化弄晕了,吓得连连后退。
我连忙抓住机会,大喝一声:“猫!”大花猫被吓退了!我跑到燕宝宝身旁,用手轻轻地,柔柔地将它捧起,像对待亲人一样怜爱地看着它。
小燕子哆哆嗦嗦,大概是惊吓过度吧?我把燕宝宝带回家,找出一个纸盒,垫上一条毛巾,将它安放在里面,决定好好养活这只小燕子。
可是燕宝宝还是蜷缩在一个角落——给水,不喝;给碎米,不吃。
这可怎么办呢?我急得团团转。
中午,爸爸回来了。
我把事情的经过告诉了爸爸,爸爸说:“燕宝宝和你一样,是在想自己的爸爸妈妈呀!”爸爸搬来楼梯,把燕宝宝送回自己的家。
那天晚上,我做了一个梦。
梦见那只小燕子长大了,它展开双翅在空中斜飞,划出一道道美丽的弧线。
苏教版五年级语文上册第6单元看图作文范文关于怎么写救小燕子400字...
在一个桃花盛开的春天,万物都被春姑娘叫醒了,燕子也从南方飞回来了。
不知从什么时候起,我家的屋子上又增添了几只燕宝宝,它们圆圆的脑袋,小小的翅膀,还有未长满羽毛的身体。
它们欢快地叫着,又给我家增加了不少乐趣,我每天都去看它们。
有一天,燕妈妈带着燕爸爸出去觅食,风弟弟顽皮地把窝里的雏儿给吹了下来,雏儿在地上叫着,等待出去觅食的父母回来。
这刚好叫醒了我家正在熟睡的大花猫。
大花猫一阵狂喜,直朝这只小燕子奔来,心想:今天可以美美地吃上一顿了。
小燕子面对这“庞然大物”,吓得直发抖,它竭力拍打着还不丰满的翅膀,可怎么也飞不起来。
小燕子惊恐的望着大花猫,希望它可以大发慈悲,不要伤害自己。
可大花猫怎么会发慈悲呢?只见它张着长满利齿的嘴…… 我正要去捡跌落的小燕子,却看见我家的大花猫跑来。
于是,我连忙找来了一根树枝,朝大花猫身上狠狠地敲了一下,大花猫知道我打它了,连忙向后退了几步,可它怎么会将这顿美餐丢掉呢。
大花猫找了一个机会向小燕子扑过去。
我坐在地上,一边护着小燕子,一边打它。
大花猫见势不妙,赶紧跑走了。
我把小燕子捧在手里,抚摸着它的羽毛。
我叫来爸爸,搬个梯子,把燕子放回窝里,窝里立刻热闹起来了。
燕妈妈回来了,听了燕宝宝的话,绕着屋子飞了一圈,好像在感谢我。
小学六年级第四单元看图作文
六年级上册第四单元看图作文600字左右范文当第一缕金色的阳光洒满了大地,世间万物便从沉睡中醒来。
鸟儿开始放声歌唱,蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。
早晨,总是这样的和谐、美好。
“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。
鸟儿们匆匆离去,蝴蝶也不再飞舞。
车上跳下来一个人,只见他身穿蓝色工作服,头戴一顶鸭舌帽。
嘴里叼着香烟,肩上扛着一柄利斧,向森林里走来。
他走到一棵大树前,高挽起袖子,抡起了他那散发着银光的斧头,身体向前一倾,使劲向树干劈去。
大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。
随后,树木在他的利斧下一个接一个的倒下,那“轰轰”的声音,不正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗?可不管树木有多疼,那伐木工也不会知道。
那伐木工悠然自得的笑着,依然在砍伐树木。
随着森林的消失,动物们开始争先恐后地逃走了,它们好似也在诉说着:我们的家!这时,一只啄木鸟实在是忍无可忍了。
它飞到伐木工的肩上,狠狠地啄了一下伐木工的脑袋,并发出一声愤怒的鸟鸣:这木头里一定有虫……这是语文书上的一幅漫画,讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为,提醒人们要好好爱护森林资源,不让“贪婪”、“自私”、“无知”这几只大虫在我们脑中成长。
可它们却异常狡猾,总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。
一旦被麻痹,人就真的成了“有虫的木头”。
这是只“贪婪”之虫。
“贪婪”之虫是由人们的贪婪心滋生的。
人们太过贪婪金钱,不惜任何代价将树木化作金钱,揣入自己的腰包。
自己的腰包是鼓了,可树木却急剧减少了;同时,这也是只“自私之虫”。
它使人们不顾后果,只图个人利益,而不管他人的感受如何;这还是只“无知之虫”。
它使人们不顾森林资源如何减少,也一如既往地乱砍乱伐,使得世界的树木的数量以惊人的速度下降!人们正是中了这几只大虫的诡计,它使人们不知道自己将要面临的灭顶之灾。
从这方面看来,人类显得多么的无知啊!虽然人们在树木得到中了不少好处,但却不想将来该怎么办。
这便使人们走向了“竭泽而渔”。
森林为我们吸收了二氧化碳,呼出了我们人类所需的氧气,我们怎能恩将仇报,把树木置于死地呢?这未免也太残忍了吧?大自然是公平的,可人类还不知足,依旧砍伐树木。
这迫使大自然使用自然灾害来威胁人们。
人们总是抱怨大自然不公平,可是人们有想过大自然为什么要惩罚自己吗?我想没有,因为人们只顾自己的利益!假若人类与树互换,人类承受被砍伐的滋味,那时人们又会怎么想呢?如果继续这样下去,后果是不堪设想的。
根据调查,全球森林已减少了一半,主要原因是人类活动。
现在,全球森林面积从1990年的39.6公顷下降到2000年的38亿公顷。
全球每年消失的森林近千万公顷。
由于人口迅速增长,人们无限制的开垦放牧,使得森林毁灭,草原破坏,连绿色的植被也遭到了严重破坏。
如果世界上没有森林,陆地上的生物将减少90%,将有250万个生物物种灭绝。
当森林全部消失时,人类再来后悔莫及,那一切都已经太迟了。
我们应该时刻提醒自己,不要浪费生活中每一份资源,不让“贪婪”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。
醒醒吧!贪婪,自私,无知的人们!让树木再次从大地上拔地而起,让绿色充满世界,充满人间吧!
六年级下册第五单元作文《生机》,是看图作文,写了的同学,给...
你好:范文1: 草,虽然平凡、渺小,但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽,但却具有极其旺盛的生命力;这一切都是对生命的渴望而得来的力量!草,不管闪电雷击,不管狂风骤雨,不管严寒酷暑,它都毫不畏惧。
这一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是又站了起来!我漫步在小路上,看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草,陷入了沉思…… 也许,有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征,认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。
但,我却不这么认为,因为在我眼里的小草,是那样的顽强,那样的富有生机,而最重要的一点,是它们本身具有的生命力和精神!一到春天,小草们就睁开朦胧的双眼,争先恐后地破土而出,与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。
它们散满大地,为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来,才让人们看到了生命的伟大。
当然,小草的可敬之处不单单是在这里,它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。
小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔,也没有花朵那样的鲜红美丽,但是,它们的精神足以盖过这一切,足以让人们重新去认识并惊叹它们。
暴风雨里,高大挺拔的大树被连根拔起,五颜六色的花朵已花残叶败,而小草呢,却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……等到暴风雨过后,花树都变了样,只有小草依然昂首挺胸地站在那儿,享受着雨后的阳光……正因为此,它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽,春风吹又生”。
我想:在漫长的人生旅途中,人人都会遇到崎岖与坎坷,只要我们具有小草的精神,绝望之云终会驱散,希望之花将会常开。
我永远不会忘记那一丛新生的小草,更不会忘记妈妈满含期望的笑脸!范文2: 它总是无忧无虑地长着,从不要人给它修枝、施肥、浇水,但翠绿如常,它仍是却在寒风中伸开傲雪的双臂,迎接冬神的到来不管是大是小,是在贫瘠或肥沃的土地上,都是那么的坚定,端直挺拔。
生气勃勃的。
我们将根伸进泥土里,等于是在耕耘泥土,当你把我们拔掉时,泥土已经是耕过的了;此外,在下雨的时候,我们能够防止泥土被雨水冲掉;在干涸的时候,我们能阻止强风吹起沙尘;我们是替你守卫院子的士兵,要是没有我们,你根本不可能享受种花、赏花的乐趣,因为狂风会吹散泥土,雨水会冲走泥土........所以,希望你看到花儿盛开的时候,能够想起我们给你带来的好处。
”草这东西普通之极,但草里有纤维、有蛋白,也有脂肪。
草蛋白,可做饲料可肥田 小草有魄力,有顽强的精神,有坚忍不拔的力量,有无人能敌的魅力,他没有鲜花的美丽,没有大树的高大,它有的只是一种精神支撑着它,像瓦一样默默无闻,无私奉献着它 的一生!!! 构思:由草想到人——想到如今处出打工之人,正如那株小草在生活的道路上历经艰辛还可能被城里人嘲弄,但是他们依然顽强地面对,乐观地生活;想到山村的孩童勤奋学习一心想走出大山;想到重压下的学生,父母的期望就像那砖块压在我们的身上,我们努力学习,也许多年后我们才发现,成熟的我们并不是自己理想中的模样……由画想到一种道理:不经历风雨怎知彩虹的美丽;坚持就是胜利;一颗坚韧的心是谁也压不倒的……结构:顺叙、倒叙、散文结构、明暗结构、冲突结构……写作:可以变换角度写作,从小草的视角或是蜻蜓的视角来叙述。
散文结构中语言注意生动性与深刻性。
希望对你有所帮助O(∩_∩)O~
人教版语文六年级上册第七单元习作(看图写作的那个)
小鸭子历险记在九月二十九日的那一天,一群憨态可掬的小鸭子们正在鸭妈妈的带领下从田野间走出来,漫步在热热闹闹的温哥华街头。
街上是匆忙的脚步声,繁忙的车声,游客欢乐的笑声,成了一谱美丽交响乐曲。
街道上的车子川流不息,狭小的柏油马路显得拥挤,狭窄了。
鸭妈妈带领着它的六个儿女来“凑热闹”,几只小鸭子们跟在鸭妈妈的屁股后,排成一列整齐的队伍在大街上“横冲直撞”,无忧无虑的闲逛着,行路的人们纷纷给它们让步。
它们十分的兴奋,来到街头东看看,西望望,感到十分的新奇。
跟在鸭妈妈最后面的几只小鸭子在鸭群中特别淘气。
它们有时候跳来跳去,有时候东张西望,丝毫也没有察觉到有一个巨大的危险潜伏在它们的面前:要知道温哥华街头的下水道特别多。
于是便有节奏地掉了下去:扑通,第一只小鸭子掉进了水道,后面的小鸭子都遭到了同样的不幸。
掉进了下水道的几只鸭子们都非常的着急,刚才的兴奋劲儿一下子烟消云散了。
小鸭子们在下水道里疯狂的叫着“嘎嘎嘎···嘎嘎嘎···”,努力引起了鸭妈妈的注意。
过了一会儿,鸭妈妈觉得后面有点不妥当,一转身,看见有两只小鸭子不见了。
鸭妈妈随着叫声赶来,看见自己的孩子在下水道里“玩耍”,湍急的水流正要将它们冲入一个黑洞洞的地方。
鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边,危机时刻,鸭妈妈想尽一切办法,始终没有救出自己的孩子。
于是,鸭妈妈在街上到处寻找求助,最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察,鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子,同时发出震耳欲聋的急切“嘎嘎”惨叫,弄得警察一头雾水。
最后跟随鸭妈妈跑到“事发地点”,鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。
巡警很快就明白了它的意思,打电话叫人用网兜把这两只可怜的“落汤鸭”捞上岸,并将它们擦干净。
小鸭子得救了!鸭妈妈对巡警感激不尽,它弯下脖子,不断地对巡警点头,还让所有的小鸭子发出表示感谢的温柔的“嘎嘎”声。
一阵子后,鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。
鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。
这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头,人见人爱,洒下一地欢乐的笑声。