星期天,爸爸、妈妈带着我去动物园参观。来到动物园,展现在我眼前的是一个大花坛,花坛里用石头、水泥造成的大象、小鹿、熊等动物雕像,它们微笑着,像是在欢迎我们呢。
今天的游人可真多呀。我们顺着小路先来到熊猫馆,有一只可爱的小熊猫正在睡觉呢。棕色的毛,黑黑的眼圈像是戴了一副黑墨镜。瞧,它睡得多香呀!我不忍心打扰它,就来到它旁边的袋鼠馆。这里有一只袋鼠妈妈正在哄小袋鼠玩儿,调皮的小袋鼠一会跳进妈妈的育儿袋里,一会跳出来,真有意思。
我们继续往前走,黑猩猩馆里的两只黑猩猩也在懒洋洋地睡觉。猩猩馆对面的鸵鸟园里的鸵鸟却个个精神,有的在吃菜叶,有的在散步,还有的在互相梳理羽毛。但动物园园里最精神的要数猴山上的猴子们了,你看,它们多机灵呀!有的荡秋千;有的滑滑梯;还有的在追逐打闹,真是可爱极了。爸爸看着这些小猴子,笑着说:“我们的小公主也像一只小猴子,整天蹦蹦跳跳,你也到猴山上和小猴一起玩吧。”
最后,我和爸爸又骑了马,坐了“激流勇进”。时间过得真快呀!天要黑了,我恋恋不舍的离开了动物园。
游记作文开头结尾大全
旅游已成为一种风尚,又是一周的旅游黄金周,劳动着的人们放下手中的工作,赶着出门游。
览众山群小,赏名山险峻,享草原旷野,领大川奔流,追古迹丰采,尝美食鲜滋,探民俗风情,风光无限好。
风光是好,而游者笔下的文字也是美轮美奂,惹得你想钻进书里,更想凑上前去,要临于山脚,要驰骋草原,要泛舟湖面,要重温历史……
有写游记作文的开头结尾好句好段吗
今年夏天,我和爸爸妈妈去北京旅游。
前三天去了长城、颐和园、定陵,今天我们又去天坛公园。
我们坐公交车到了天坛南门。
我们从南门进去,一眼就看见了圜丘坛。
圜丘坛分三层,通高五米。
每层四面各有台阶九级。
每层周围都设有精雕细刻的汉白玉栏杆。
我们出了圜丘坛,又向北走,就看见了皇穹宇。
皇穹宇的围墙,就是举世闻名的回音壁。
我和爸爸站在东面,妈妈站在西面,我们朝北面说话,居然能互相听见。
我们走过丹陛桥,就到了祈年殿。
殿内正中供奉着“皇天上帝”的牌位,东西两侧共设有八个配位,是供奉清代皇帝祖先牌位。
大殿内有四根金色大柱,称龙井柱,象征一年四季;中间的十二根红漆柱,象征一年的十二个月;外层的十二根红柱,象征一天的十二个时辰;中层和外层共二十四,代表一年的二十四个节气,加上中间四根共二十八根,象征天上的二十八星宿;再加上大殿上方的八根短柱,共计三十六根,象征三十六天罡;宝顶下的雷公柱,象征皇帝一统天下。
由于我太喜欢天坛那古老的建筑,所以我买了一本天坛画册,回家慢慢欣赏。
游记作文开头怎么写
如果写游记的话,有多种选择。
例如用“去桂林山水的游记”为例:第一种:开门见山形式。
例子:早就听说桂林山水的大名了,这个假期,爸爸妈妈就带我去了风景优美,景色秀丽的桂林。
第二种:修饰手法(比如比喻、排比等修辞手法)。
例子:(排比)黑暗中,快乐是灯塔;沙漠中,快乐是甘泉;童年中,快乐是糖果......而在我心中,快乐,还是那次难忘的桂林之旅。
例子:(比喻)桂林的山水像中国的仙女一般,那么优美有那么秀丽。
这次假期,我就去了桂林,去拜访了这“中国的仙女”。
第三种:歌词引入或者名言引入。
例子:都说“桂林山水甲天下”,这个假期,我就去了桂林,看看这桂林山水究竟是怎么“甲天下”的。
游记是汉语词语,读音yóu jì,是对旅行进行记录的一种文体,现在也多指记录游览经历的文章,游记有带议论色彩的,有带科学色彩的,有带抒情色彩的。
游记可以分为很多种。
以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过游记来说明一个道理的,是说理型游记。
写作途径有两条,多看和多写。
正如欧阳修所说:"作文无它术,唯勤欧阳修读书多为之自工。
”
好的游记开头结尾,非常急
怎么写游记作文一、按游览的顺序描写景物。
写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。
观察景物,通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察,它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。
选好了观察点,就是确定好了写的顺序。
如课文《参观人民大会堂》,按作者参观的顺序,依次写了五处的景物。
先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。
这样,就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点,详写过程。
一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐”。
要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。
我们在一边参观游览,一边要抓装物的特点,进行仔细观察。
比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。
对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大孝动态、静态、颜色等。
如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等等。
我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。
三、略写前后,情、理、景相结合。
我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。
这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中,写出真意。
写作时,我们要倾注自己的思想感情。
还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育游记,是小学生感到最难写的一类作文,因为随着游程的行进,耳闻目睹的情景不胜枚举,很难将材料组织得当,往往写成流水账。
如何将自己的游程清清楚楚、有详有略的记叙?如何避免将游记写成景点介绍?最让大家头疼的是旅游涉及的时间长,景点多,如何才能写得不像流水账,又有自己的特点呢?首先是“舍”。
只有学会舍弃,才能有重点的描写。
景点太多,一一赘述很难做到详细、具体。
只有突出最有特色的地方才能写出特点,写清游历的情况。
例如,你到云南旅游,一路走来,昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城,还有玉龙雪山,处处皆景。
你必须忍痛割爱,选择其中的一个作为写作的重点,其他最多用一两句话带过。
只有这样你才能把游历的情况说清楚。
其次是“短”。
这个“短”,不是指的篇幅短,而是指文章涉及到的时间跨度要短。
不要从出发开始写,一直写到全天的游程结束。
这样无端生出的枝节会很多,烦扰了自己的思路。
就从你到达这个景点写起,写到景点游览结束。
时间的集中会有助于你更好的组织材料,突出景点的特色。
再次是“真”。
这一点是同学们最容易忽略,也是最能体现写作水平的。
很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。
其实不然。
游记,就是游历的记录,更强调了自己独特的游览感受。
游览同一个地方,大人和孩子的感受会不同,男生和女生游览的感觉也有差异。
怎样将自己的独特感受表达出来呢?那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。
这些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找一找”,甚至是“猜一猜”,也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来。
游记最忌讳的就是通篇景物描写,有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。
最后是“趣”。
旅游之所以能吸引人,首先就是有趣味。
那么,你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。
这种“趣味”的内涵很广:可以是放肆的玩耍,可以是悠闲的漫步,可以是滑稽的场面,亦可以是别样的风俗……只要是觉得有意思的就不妨多写两笔,把自己的快乐和大家分享!最后还有一个很重要的事情:任何游记,对于景点的环境描写是必不可少的部分,这里要写得细致生动!