范文一:三年级家访记录
三年级家访记录
1、魏波
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家访内容:
老师向家长反映情况:
该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记:
时常静下来观察这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼,其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独,作为老师,我能为他做点什么呢?我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,他将来该怎么办,我觉得家长应该多考
虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。
2、植徐
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。
家访内容:
老师向家长反映情况:
该生是一个非常聪明的男孩又是孤儿,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。
家访手记:
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能
够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。
范文二:三年级家访记录
三年级家访记录
2011年12月1日,我跟随三年级的班主任——吴守建老师,利用午休和下午放学时间对全班18位同学逐一进行家访。这次的家访,让我俩感慨颇多。
家访现状:
一、 家境太贫寒
当我俩爬过长长的山岭,首先映入眼帘是一座古老、破旧的房子,让人想起林冲那风雪中的山神庙。啊,一抹红色让我眼前一亮,那是学生熔熔今天穿的衣服。我俩走近一看,熔熔坐在门槛上,一条斑驳的长凳就是书桌,她正打开书本准备写作业。家里没有大人,院子里那两个小孩刚从幼儿园回来,她得照看。原来这房子是她姑姑租的,她被爹妈托负于姑姑,和另外8个孩子一起。
“你姑姑什么时候回来,”
“不知道。天黑吧。”
我俩再询问、叮嘱几句就回来了。返回的路上,我俩感叹、唏嘘不已。多么乖巧的孩子,虽然内向、害羞,但很懂事,仿佛是被上帝遗落在人间的天使。但我们也无能无为,只能在以后的课堂里多多关照。
二、 家长不重视
18个孩子,只有5个孩子的父母在家,其它都是跟着爷爷奶奶,或借宿年纪较大的亲戚家。家长对孩子的学生不重视。他们理所当然地认为,孩子学习是老师的事,家长只负责照顾生活。
改进措施:
面对这样的情况,我们也想多多关心学生。可是,我们老师自己也有家庭,我家里的小孩就等着我回家嗷嗷待哺,我们也不可能整天呆在学校,把所有时间都扑在学生身上。所以,我们想,只有提高课堂效率,让孩子在课堂里学到更多的知识,找到更多的乐趣,是最好的办法。
范文三:家访记录三年级
三年级留守学生家访记录
家访对象:二里小学三年级 许丹阳
家庭住址:东风村
家访人:饶世珍
家访经过:
下午放学,四点钟左右,跟随许丹阳一起来到了她家。当时,她家奶奶正在准备晚饭,明白我的来意后,非常高兴,赶紧把我让进屋,极其热情。
通过一阵交流,更加了解了许丹阳家的基本情况。许丹阳奶奶也比较健谈。她首先向我说明了其在家的表现,总体来讲,一回家把老师布置的硬性任务完成后,不是找几个朋友玩,就是看电视,很少看书学习,平时,比较惧怕他父亲,而我说她,总是私似听非听。许丹阳在旁边听着,没有吱声。
然后,我向其奶奶介绍了她在学校的几点表现:从思想上来讲,心里非常想学好,很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲,学习比较认真,上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言,但是自己不能主动表现自己,作业不够工整。从学习习惯上来讲,尚未养成良好的学习习惯。不能积极主动地思考探究,而是被动地在老师的强迫下去学习、看书、做作业。从学习方法上来说,没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲,需要更加严格要求自己,明确目标,坚定理想,改善学习方法,端正学习态度,努力提高自己。
从与其奶奶的交谈中,也知道了许丹阳的爸爸对其要求甚严,期望她能出人头地,长大后有一番作为。希望老师对许丹阳的要求更严格一些,更严厉一些,从而使之成绩能够有所突破。
然后,我又提出了一些看法:一是对孩子不要太严厉,主要是引导,循循善诱。二是老师今后尽量给予许丹阳学习方法上的指导和学习态度的教育。三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通,也希望许丹阳能懂得老师、父母的用意和真心,把更多的精力用到学习中去。
最后,我看已经快五点了,提出回去,许丹阳奶奶把我送出家门。
范文四:三年级上家访记录
学生:孟祥依
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。
家访内容:
老师向家长反映情况:
该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记:
孩子的路还很长 很长,她将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,她有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。
学生:陈庆烨
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。 家访内容:
老师向家长反映情况:
该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降 低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。 家访手记:
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,这个孩子思维能力很强, 反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总 在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。
范文五:三年级教师家访记录
教师家访记录
转江小学三年级语文教师 廖福寿
访问学生:蒋亚军 时间:2015、5、29
家访目的:
该学生自本人三年级上期接手以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显,致其语文成绩落后于班级一般同学,而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访。
家访情况:
到学生家中,家里只有其母亲与该生在家,家长反应较为冷淡:知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,因为是小儿子,所以很贪玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会:
随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的
朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。