范文一:初中议论文考点知识整理
现代文阅读 议论文
一、论点
考题:概括文章的总?论点或分论点?
答题思路:第一、找位置 (1)文题 (2)在文章的开头?,这就是所谓开?宗明义、开门见山的写?法。 (3)在文章结尾,就是所谓归纳?全文,篇末点题,揭示中心的写?法。“所以”,“总之”,“因此”,“总而言之”,“归根结底”等总结性的词?语。注意:当开始与结尾?出现类似的语?句时,开头的为论点?,结尾处是呼应?论点; 第二、分清中心论点?和分论点: 分论点一般位?于段首或有标?志性词语:首先、其次、第三等; 第三、通过论据来反?推论点: 论据是为证明?论点服务的,分析论据可以?看出它证明什?么,肯定什么,支持什么,这就是论点。 【例题】金山《有一种雅量叫?容人》本文围绕 这一中心论点?展开论述。
答案:我们立身处事?需要有容人的?雅量。
二、论据
1、分类:事实论据、理论论据2、事实论据:包括:有代表性确凿?的事例,史实,统计数据; 3、理论论据:包括:经过实践的精?辟理论、名言警句、民间谚语、俗语、公式、原理、定律。
考题一:根据要求补写?论据
答题思路:补写事实论据?的三要求:? 事实必须是真?实的,不是编造的?事实作为论据?,必须与相应的?论点一致?事实论据的表?达必须是概括?的,能证明观点即?可。
【例题】《不动笔墨不读?书》请为第三段补?一个事实论据?。
答案:略
考题二:考查论据在文?中作用
答题思路:有力地论证了???的论点,使论据更具有?说服力。(观点看清楚是?分论点还是中?心论点) 【例题】《读一本书修一?段行》第5段引用英?国大哲学家约?翰?洛克说的话,其作用是
答案:有力的论证了?“分段对人们的?阅读产生了很?大影响”的观点。
考题三:用简单的语言?概括事实论据?
答题思路:谁+怎么做+结果如何 (句式是个主谓?句)
这段文字的事?实论据是 【例题】《恰到好处》
答案:厨房烧菜要讲?究火候,生病服药要掌?握剂量,批评、表扬要注意分?寸。
其余考题:辨识论据类型? 理解理论论据?的意义
三、论证方法
考题一:辨别某段文字?属于哪一种论?证方法;(四字回答)
答题思路:用事例证明论?点——>举例论证 ; 引经据典地证?明论点——>引用论证 ;需要正反对比?证明论点——>对比论证
【例题】《培植同情心》第三段划线句?运用了 的论证方法。
答案:举例论证
考题二:具体分析某种?论证方法在文?中的作用。
答题思路:举例论证 具体有力地论?证了??(分论点 或者论点);引用论证 有力地论证了???(分论点 或者论点);对比论证 突出具体地有?力地论证了??(分论点 或者论点);注:一般论点或分?论点在论证方?法的前面找总?领句或后面找?小结句。
【例题】2011年上?海中考《现代文一》第三四段运用?的论证方法是? ,其作用是 。 答案:举例论证 具体论证了从?一个人对待字?典的态度,可以看出他的?敬业精神和文?化良知。 四、思路结构:(就是论证观点?的过程的思路?结构)
分析问题过程?:有“总分”、“并列”、“对照”、“层进”
考题一:某两段能否对?换,
答题思路是:第一步表态。第二步答两段?写了什么内容?;然后回答两段?的关系是四种?结构中的哪一?种(总分 并列 对照 层进);第三步最后考?虑这两段和上?下文的联系。
【例题】《培植同情心》选文第三第四?段的顺序不宜?颠倒,理由是
答案:(1)第三段写同情?心对个人的意?义,第四段阐述了?同情心对世界?的意义,两者是递进关?系。(2)这两段话
与第?五段第一句话?中的两个方面?相互照应。
考题二:用简洁语言概?括论证各层次?的要点
答题思路:第一步 划分段落理清?层次看该段有?哪些句子是相?关或相同的内?容可以合并。第二步 组织语言 【例题】《读一本书,做一段修行》 本文写作思路?如下:首先论述了 ,其次论述分段?使我们离开精?读,最后论述 。
答案:标点符号是我?们离开深读 读书是一种精?神修炼,映恢复失落的?读书传统。
考题三:选择正确的层?次划分
答题思路:通读全文寻找?论点,围绕论点划分?层次。
【例题】2011年上?海中考题《向字典鞠躬》下列对文章层?次划分正确的?一项是
A 1/245 B12/3/45 C 1/234/5 D1234/5
答案:C
考题四:将有关段落插?入原文相应位?置
答题思路:梳理全文层次?结构,把握文章思路?
【例题】2011年上?海中考题《向字典鞠躬》下面这段文字?在文中最恰当?的位置是
答案:C
考题五;辨析总分、并列、对照、层进四种结构?形式
答题思路:看分析问题过?程
【例题】《有一种雅量叫?容忍》全文从论证结?构看,本文2—5段属
A总分、B并列、C对照、D层进
答案:B
五、议论文语言:严密性 逻辑性
考题一:加点词语有什?么作用,
答题思路:(1)确定、回答词语在语?境中的(表层)含义;(2)词语对表达中?心或阐明观点?的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考?语言的准确严?密性。
【例题】略
考题二:词语顺序是否?可以颠倒,
答题思路:(1)不能;(2) 解释词语的含?义;(3)阐明词语之间?的时间或事理?程序的先后顺?序,强调其先后顺?序或层次性。
【例题】《举国哀悼闪耀?人性光辉》第五段中的“惊恸”是“使……极度震惊悲哀?”的意思,和“惊悚”能互换吗,为什么,
答案:不能,因为词义的侧?重点和涉及的?对象有差异。惊恸,震惊,悲痛之情,是形容中国人?的情感;惊悚,使……极度惊惧,表现别国人的?反应。
考题三:某个词能否删?掉
答题思路:(1)不能删(2)解词并联系句?子分析即在原?句中是原文表?达什么意思;若去掉又变成?什么意思。(3)这体现了议论?文语言的严密?性,准确性(逻辑性)。
【例题】《决定成功的利?器》新阅读 第四段中加点?词能否去掉,为什么,
例句:即一个人不但?要有才,更要有德,德才兼备者才?是真正的人才?。 (
答案:不能去掉。因为“不但””更”两个关联词的?使用,在强调“才”的作用的同时?,更加突出了“德”在判定人才中?的重要地位。若去掉就没有?这种表达效果?了。这提点了议论?文语言的准确?性、严密性。 六、议论文其他题?型:
考题一:议论文中开头?作用:(如第一段划线?作用)
答题思路:明白作用一般?有:?引出论点或论?题 ?充当论据 (3)引起读者阅读?兴趣
【例题】普陀《人得高贵在于?灵魂》作者引用帕斯?卡尔名言(第一段中划线?句),旨在表明 答案:即使人的生命?是脆弱的,但是因为有了?思想,依然比宇宙间?的任何东西高?贵得多。
范文二:初中议论文题型考点和答题格式
题型考点和答题格式
考点一论点、
常见题型1:寻找中心论点:通读全文,你认为本文的中心论点是什么(或你认为本文作 者的观点是什么)?
特别提示:在没有要求的情况下,应尽可能用文中的原句作答。
常见题型2:提取中心论点:请你用简洁的语言概括出作者的观点。
常见题型3:概括提出中心论点的方式。
考点二论据
常见题型1:辨别事实论据和道理论据。
常见题型2:概括事实论据。
常见题型3:分析论据的作用。
答题格式:这一事实论据(道理论据)阐明了(揭示了)??的观点(内容),证明r?? 的论点(道理),增强了说服力。或者:作为事实论据(道理论据),有力地证明了??论点 (道理)。
常见题型4:请为中心论点或者分论点再补充一个事实论据或者道理论据。
考题三论证
常见题型l:判断文章运用了什么论证方法(举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证)。 常见题型2:本文(或某段)的论证过程是怎样的。
答题格式:本文(或某段)先叙述了‘(交代了、阐述了)??事例(内容、观点等),然后 从不同角度(逐层深入)证明了??的观点,最后号召人们??(可根据具体情况加以调整) 常见题型3: 概括论证方法的作用。
答题格式:
(1)举例论证的作用:使用了举例论证的论证方法,举??(概括事例)证明了??(如 果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体,更有说服力。
(2)道理论证的作用:使用了道理论证的论证方法,有力地论证了??的观点,有说服
力o (3)对比论证的作用:使用了对比论证的论证方法,将??和??加以比较,突出了?? 的观点。
. (4)比喻论证的作用:使用了比喻论证的论证方法,将??比作??,证明了??的观 点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
考点四议论文的结构
常见题型l:文章是从哪几个方面论证中心论点的?
常见题型2:作者为什么要这样安排结构?
答题格式:因为逐层深入(或排比段式、并列式)的结构方式,使文章思路清晰,结构严 谨(优美),逐层深入地(或从不同角度)论证了中心论点,使论证严密有力。
常见题型3:某段文字在全文的结构上有什么作用(或某段文字能否删去)?
考点五议论文的语言
常见题型1:品味句中加点词语在文中的含义和作用。
答题格式:
一般格式是:揭示词语含义结合具体语句分析作用+表达效果(可根据具体情况调整) 下面重点提示三种情况的答题格式:
(1)分析词语的表现力:??在这里指??,生动地表现出(刻画出)人物的??情感’ 态度(心情、样子),或:生动地描写出事物的??特点,体现了作者的??情感、态度。
(2)分析词语的特殊含义。??本义是??,在这里褒义贬用(贬义褒用),意思足??, 表明作者??的思想情感或观点。
(3)分析词语的指代意义:??指代(指的是)?
常见题型2 :??词语能否删去?
答题格式:不能删去。因为这个词在文中指??,有??作用(写出词在文中的作用);删 掉后,??(写出删掉后的不足之处)
常见题型3:、??和??两个词语的顺序能否颠倒?
答题格式:不能颠倒。因为??(第一个词语)与??内容相对应,??(另一个词语) 与??内容相对应,如果颠倒了,会影响文章内容的逻辑性和层次性。或:不能颠倒。因为 先“??(第一个词语)”后才可“??(第二个词语)”,这样安排符合人们认识事物的规律, 语言严密,逻辑性强。
常见题型4 :画线的句子在文中的含义和作用。
答题格式:这句话阐明了(强调了)??内容,证明了¨?.论点,,在结构上起到承上启下 (照应前文等、总领下文)的作用。如果只要求揭示句子的含义,只要用较浅白的语言加以 表述即可,没有一定的格式。
考点六议论文中的非议论成分(叙述、说明、抒情)的作用 ‘
常见题型: 议论文中叙述或说明文字的作用是什么7.
答题格式:
1.叙述性内容的答题格式:作为事实论据有力地证明了??论点,并引出下文(或:引出 论题、承上启下等)。
2.说明性内容的答题格式:说明了??内容,通俗易懂,易于理解;为论证??观点(中 心论点)打下基础。
3.抒情性内容的答题格式:抒发了?”..的强烈感情,强调了??论点(内容)的重要性, 富有感染力和号召力。
考点七体会议论文的语言特色
常见题型 :你认为本文的语言有什么特点?请结合具体语句加以说明。
答题格式:
总体评价+具体语句分析+小结。 ,,
初中阶段最常见的考查点及其答题格式是:
(1)本文语言准确、严密。如“-一.”(找出具体语句),句中的”?.(词)准确地说明 了??内容,体现了议论文语言的准确、严密。
(2)本文语言生动形象。如“??”(找出具体语句),此句运用??修辞手法,生动地 刻画了(阐述了)??内容(观点)o恰当使用修辞手法,增强了语言的生动性。
考点八开放题、拓展题
常见题型1 :仿写词语或句子。
常见题型2 :感悟体会型。这类题主要考查学生阅读文章后的感受、启发、体会,以及 结合实际进行拓展的能力等。
答题格式:联系文本说观点(感受)+概述具体事例(实际情况)+回扣观点(说明如何去 做)。
常见题型3 :看法评析型。这类题一般要求学生针对文章的观点或问题,联系实际发表 自己的看法。
答题格式:阐述自己的观点(看法、态度)+联系实际(联系文本)+回扣观点(指明如何 做)。
范文三:初中语文议论文阅读考点梳理
初中语文议论文阅读考点梳理
今天为大家梳理下议论文阅读的考点,希望大家在期末 复习的时候能在掌握了阅读的基础后多练习。
议论文阅读考点梳理
1. 议论文的概念
议论文是以议论为主要表达方式, 通过摆事实、 讲道理, 直接表达自己的观点和主张的常用文体。
2. 议论文的主要特点
(1)以议论为主要表达方式,兼用其他表达方式(最 常见的是穿插记叙:用记叙交代议论的背景和对象;以记叙 的事实作为论据) 。
(2)以鲜明的态度表明观点或主张。
(3)用充分的材料证明其见解或主张。
3. 议论文的三要素
(1)论点:是作者对议论的问题所持的见解和主张。 解决 “证明什么” 的问题。 有的议论文分中心论点和分论点。 中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系,就是中心 论点统率各分论点,各分论点证明阐释中心论点,分论点是 中心论点的道理论据。论点应是一个非常明确的判断句(或 肯定的判断, 或否定的判断) 或肯定句, 标志是用判断词 “是” 或能愿动词“应该” 、 “必须” 、 “要”等,语言要明确,不能
是模棱两可、难以确定含义的语句。作为论点的句子,应是 一个完整的句子,但不能是疑问句。论点应正确、鲜明。 (2)论据:用来证明论点的事实根据(包括事实和道 理) 。解决“用什么来证明”的问题。论据分为事实论据和 道理论据两大类。事实论据包括史实、典型事例、统计数字 等。 道理论据包括经过实践检验过的真理、 名人名言、 格言、 谚语、原理、定律等。论据与论点的关系是证明与被证明的 关系, 论据证明论点, 论点被论据证明。 论据应典型、 确凿。 (3)论证:是运用论据来证明论点的过程和方法,是 论点和, 论据, 之间逻辑联系的纽带。 解决 “怎样进行证明” 的问题。论证方法分归纳法(由个别到一般)和演绎法(由 一般到个别)两类。论证应合乎逻辑。
4. 论证方式
(1)立论:就一定的事件或问题,提出并阐述、证明 自己的见解和主张,立论首先要做到对论述的问题有正确的 主张,观点要鲜明,论据要充分,有不可辩驳的说服力。其 次,要言之有序,言之有理,合乎逻辑。
(2)驳论:就一定的事件或问题,发表议论,驳斥片 面的、错误的甚至反动的见解和主张,从而确立自己的见解 和主张。驳论的方法可以是驳论点、驳论据、驳论证。 5. 论证方法及其作用
(1)举例论证:用列举的具体事例、现象、统计数据
以及作者对此所做的分析等来论证观点的方法,又称摆事 实。
作用:通过列举具体的事例加以论证 , 从而使论证更具 体、更有说服力。
(2)道理论证:作者引用名人名言、被人们承认的理 论以及作者针对,论点,所做的分析等来论证观点的方法, 又称讲道理。
作用:通过讲道理的方法证明论点 , 使论证更深入,更 使人信服。
(3)比喻论证:用打比方的方法形象地对论点进行证 明的一种论证方法。
作用:通过比喻进行证明 , 使论证生动形象、浅显易懂。 (4)对比论证:用正、反两方面的事实或道理论证论 点的方法。对比的可以是两个不同的事物,也可以是一个事 物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴,在某些方 面表现出相反或相对的性质。
作用:突出强调。
(5)引用论证:引用名家名言等分析问题、说明道理 的论证方法。一是明引,交代所引的话是谁说的,或交代其 出处;二是暗引,即不交代所引的话是谁说的或出处。 其作用要具体分析:如引用名人名言、格言警句、权威 数据 , 可以增强论证的说服力和权威性;引用名人轶事、奇
闻趣事 , 可以增强论证的趣味性 , 吸引读者阅读等。
6. 议论文的结构
议论文的一般结构形式是:引论——本论——结论。在 思路上体现为:提出问题、分析问题、解决问题。议论文的 结构可分为两大类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式” ; 二是并列展开的论述结构,叫“横式” 。
7. 议论文的语言
议论文对语言的要求很高,它要求议论语言周密,没有 疏漏,无懈可击,否则议论文所提出的论点就立不起来,从 而失去了文章的战斗力,所以严密性是议论文语言的第一要 素。此外,议论文是说理文,要求文章应有明确的概念、严 密的推理。若要达到这样的效果,必须注意语言的准确性。 是非明确才能以理服人,色彩鲜明才能以情动人。无论是立 论还是驳论,目的都是要树立自己的观点,为了达到这个目 的,优秀的议论文语言都具有是非明确、色彩鲜明的特点。
常考考点及方法指导
考点 1、把握论点
阅读方法指导
1. 位臵法:
(1)题目即中心论点 ;
(2)在开头,即所谓开宗明义、开门见山提出论点;
(3)在中间,需仔细阅读全文,才可发现文章论点;
(4)在结尾,即所谓归纳全文,篇末点题。这时,在 论点之前往往有“所以” 、 “总而言之” 、 “总之” 、 “因此” “归 根结底”等具有总结性的,标志性,词语出现。
2. 表述法
论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句 式,它必须是明确表明态度的句子,它应该正确、鲜明、简 洁和明了。从全文看,它必须是能统摄全文的中心句,而不 是某一段的中心句。
3. 摘录法:只有分论点,而无中心论点。
4. 论据反推论点:无论是事实论据还是道理,论据都 是为证明论点服务的,论点和论据之间的关系是证明和被证 明的关系。分析论据,看它证明了什么问题,这个问题理所 当然就是论点。
5. 区分两个易混淆点:
(1)区分中心论点和分论点:一篇文章一般只有一个 中心论点,有时可能由几个分论点来证明中心论点。中心论 点是全文的统帅、 是灵魂, 分论点是为证明中心论点服务的。 (2)区分论题和论点:论题是文章所议论的问题、话 题,指出作者是对什么问题而发议论的;而论点是作者针对 这个问题所持的看法。
考点 2、分析论据
阅读方法指导
1. 分清事实论据和道理论据
事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史 实等,所用的事例可以是具体的,也可以是概括的。道理论 据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、 原理、定理等。
2. 概括论据内容时,要做到准确
必须依据论点把握,论据,的本质特点,然后用确切的 语言进行表述。概括论据必须包含两个要素:人物(对象) +事情。
3. 论据的作用
答题要点有两方面:
(1)事实论据
作用:“什么”充当(作为)事实论据,更有力地论证 了“什么”这一论点。
(2)道理论据
作用:什么充当 (作为) 道理论据, 更有力地论证了 “什 么”这一论点。
4. 补写论据
补写论据一定要围绕文章的论点展开,论据要真实、可
靠、典型。论据所证明的道理要与文章观点一致。首先要审 清题目,看是要补充事实论据还是要补充道理论据,如果补 充事实论据,可举名人事例,不但有更大的说服力,而且能 展示自己的知识面,更容易博得阅卷老师的青睐和赞赏;但 一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴、无中生有。 补写事实论据的一般答题格式为:人物 +事例 +简短评 价。
补写道理论据,要补写一句与论点相关的名言警句、公 理、俗语或诗词等。
考点 3、把握段(句)在文中作用
阅读方法指导
分析特殊句段作用的常见方法有:
1. 开头的作用
a. 开门见山, 提出中心论点。 b. 针对现实中某种现象 (或 事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题) ,具 有很强的针对性。 c. 引用名言提出论点或论题,同时,名言 又是证明论点的论据。 d. 由某个故事或事例引出论点或论 题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。 e. 摆出错误的 论点和论据,为下文的批驳树立靶子。 f. 用生动的比喻或故 事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把 抽象的道理形象化,便于读者接受。
2. 中间段落的作用
承上启下
3. 结尾的作用
a. 深化中心论点,提出什么的结论。 b. 强调什么的中心 论点。 c. 发出什么的号召或希望人们什么。 d. 补充论证了什 么(其作用是使论证更严密) 。 e. 总结全文,得出中心论点。 f. 提出问题,发人深思,启发人去关注或思考某个问题。
考点 4、论证方法及其作用
阅读方法指导
1. 分析论证方法的作用,具体情形如下:
(1)举例论证:通过具体的事例加以论证,从而使论证 更具体、更有说服力。
答题格式:使用了举例论证的论证方法,举什么(概括 事例) 证明了什么 (如果有分论点, 则写出它证明的分论点, 否则写中心论点) ,从而使论证更具体、更有说服力。 (2)道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更 概括、更深入。
答题格式:使用了道理论证的论证方法,论证了什么样 的观点,从而使论证更概括、更深入。
(3)比喻论证:通过比喻进行论证,使论证生动形象、 浅显易懂。
答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将什么比作什
么,证明了什么的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动 形象、浅显易懂。
(4)对比论证:对比论证的作用就是突出强调。
答题格式:使用了对比论证的论证方法,将什么和什么 加以比较,突出强调了什么的观点。
(5)引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材 料有关, 有引用名人名言、 格言警句、 权威数据、 名人轶事、 笑话趣闻等各种情况, 其作用要具体分析。 如引用名人名言、 格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引 用名人轶事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者 往下读。
答题格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用…… 证明……的观点,使论证更有说服力。或更有趣味性,吸引 读者往下读。
注意:在辨别文章使用了哪种论证方法时,其中,举例 论证比较好辨别。道理论证一般引用了名人名言作论据。比 喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法。对比论证一 般有正反两方面的论述。
2. 分析议论文的论证思路,就是在概括段落大意的基 础上加诸如“首先” “然后” “接着” “最后”一类的表层次 的词语。
答题格式:作者首先写了什么,然后写了什么,接着写
了什么,最后怎么样。
考点 5、议论文的语言
阅读方法指导
1. 解答“明确文中某个词语的指代内容”这类题目时, 要分两种情况考虑:一是需要联系上下文加以概括 ; 二是在 原文中找出其指代的内容,如果是代词的话,指代的内容一 般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子看句 意变化与否来检验其正误。
2. 解答“词语在选文中的意思和在语境中的含义”这 类题目时,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的 含义,而是特定语境中的特殊含义;二是理解词语的语境含 义首先必须正确理解词语所在的语境。
3. 解答“重点词句赏析”类试题时,一般都涉及议论 文的语言特色(准确、简明、严谨、概括性强) 。主要有以 下两种题型:
(1) “某某” 词好在哪里?能不能删掉? (几乎、 常常、 更、最、将要等)
答题格式:用了 “某某” 词, 准确地论证了什么 (论点) , 体现了议论文语言的准确严谨(议论文语言的特点) ;删掉 “某某” 词, 句子的意思就变成了什么, 显得太绝对化了 (删 掉后原文文意发生了不符合实际的变化) 。
(2)简要分析加点词(画线句子)的语言特色(表达
作用) 。
答题格式:(“某某”词(句子) ,用了什么样的手法(表 现手法) ,生动形象地论证了什么(论点) 。
备注:分析议论文的语言,要注意理解富有概括性的句 子和关键词语,它们内涵丰富,意义深刻,要反复琢磨。还 要留意关联词语,理清句子之间的逻辑关系,注意修饰语在 句子中的作用。在具体文章分析中:
A. 语言准确 表现为:概念使用准确,定语、状 语等修饰成分恰当;
B. 语言严密 表现为:判断和推理严密,语言表 达周密,逻辑性强;
C. 语言鲜明 表现为:表述明确,不模棱两可, 态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞手法和特殊句式,增强 语言的生动性和说服力;
D. 语言概括、 简洁 表现为:议论文中事实叙述简洁。 用议论文的目的是以理服人,不宜详细叙事,否则会喧宾夺 主。
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范文四:议论文考点
议论文常见考点及解题技法 考点1:把握中心论点
【方法指导】
把握中心论点最实用的技法是?三看法?。
一看文章的题目。议论文的题目有三种作用:一、做论点;二、做论题;
三、揭示作者的写作思路。只要抓住论题和论点的特点就很容易辨别。 论点和论题的区别:1、定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张;论题是有待于证明的命题,它仅是议论的问题或对象。
2、要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性,要符合客观实际,
符合科学真理,符合马列主义,观点要明确,赞成或是反对,不能含糊其辞,态度要鲜明;而论题的确立却没有作者的观点和主张,可以是某种片面的、错误的认识或现象。
3、形式不同。以标题来看,论点的提出一般是一个较完整的判断句;论题的出现的形式经常是一个短语。
4、位置不同。论点的位置灵活,可在标题、文首,也可在文中,还可在结尾;论题的位置一般在标题或文首。
二看开头段,结合常见的母题模式确定论点。
议论文常见的母题模式:
1、开头引用名言或哲理性语言直接作论点;
2、先引用名言或哲理性语句,然后加上分析提出论点;
3、先叙述现象或列举表现,再经过分析后得出论点;
4、从正面或反面入手,先提出论题,再加以分析提出论点。
5、摆出相反或相对观点后,加以分析再提出论点;
6、经过论说后,在篇末提出论点;
7、采用段首排比的形式,构成分论点,在分论点前或后提出论点;
8、在文章中间,巧用过渡提出论点;
9、开头提出论题,结尾提出论点。
三看结构,也就是根据议论文的结构类型分析各部分的作用,进而确定论点所在的位置,准确的判断出文章的中心论点:
①、在文章的开头。论点在文章开头一定注意两点:一是文章的结构,一般说横式结构的论文的论点采用这种方式提出;二是论据或名言后的分析性语句。
②、在文章中间。这样提出论点的文章在中间使用过渡性语句,所以,我们可以通过材料的解读提炼。 ③、在文章结尾。这样的文章一般是纵式结构,另外,要判断论文是谈见解还是谈主张的,这样,通过一些
标志性词语得到答案,如:?应该??必须??由此可见? ?因此??所以??总之?等。
考点2:论证方法及作用。
【方法指导】
一、把握论证的含义
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,所以,研究论证方法是必须先找到论据和论点这两个要素,然后再研究二者之间的关系。
二、论证方法
1、举例论证:
是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为?事实胜于雄
辩?,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。
2、道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况,采用不同类型的论据,在分析作用时要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人轶事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者。
3、比喻论证:
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理
讲得通俗形象,容易被人接受。
4、对比论证:
是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。 分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。
三、答题思路:
(1)举例论证: 使用了举例论证的论证方法,列举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
(2)道理论证:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而
使论证更概括更深入;使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者下读)
(3)比喻论证:使用了比喻论证的论证方法,将……比作…,证明了…的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
(4)使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
四、易混点:
在解答论证方法、分析作用这类题的时候,一定要读懂题干,明确考点。注意后一个句子的主语,这是辨别考
论证方法的作用还是考分析一句(段)话的作用的关键,千万不要混淆,避免答题出现错误。 考点3:论证思路
【考点解读】
简单的理解,论证思路就是概括作者的写作思路。主要考查学生对文章的整体把握,答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。其语言表述形式是:作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后,总结,得出.........(结论)(或者提出什么倡议等等)。论证的过程越复杂,步骤越多,这些词运用得越多。议论文
的论证思路考点包括:
1、辨识议论文的结构方式;
2、给议论文划分段落层次;
3、解说议论文的行文思路;
4、归纳段落与部分的论述要点;
5、辨识论证方法
【方法指导】
1、抓住点出结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键词句(语言标志)和段落准确提取和归纳答题信息。议论文的文体特征鲜明,语言表达规范,因而在表达上呈现一定的规律。如设问句表开启下文,展开深层论述;?无独有偶?表顺承;?再说?表推进;?诚然?表转入相反方面论
证;?总之?表分总归纳;?同样?表类比推理等。
2、理解议论文的一般结构与思路。?提出问题(提出论点或论题)——分析问题(证明论点)——解决问题(得出结论或强化论点)?这是议论文的一般结构。考生需要注意的是论点或论题是什么。
考点4:辨析、补写论据
【考点解读】
论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。论据与论点之间是证明与被证明的关系,论据为论点服务。要使论点正确、鲜明,论据必须确凿,有代表性。
论据的理解与运用考查的知识点主要包括:辩证论据的类型并理解其作用;能用简明的语言概括论据;分析观点与材料之间的内在联系;围绕文章论点补写论据。
(1)、论据的类型:事实论据和道理论据是论据的两种基本形式。
事实论据:充当事实论据的事例必须是典型、确凿的事实,也就是既有共性特征又有个性特征、有代表性的、真实的事例。所用的事例可以是个体的,也可以是概括的。
道理论据:支撑论点的马列主义经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据。但是有两点要注意:一个是
有些直接用作论点的道理,同时也可以充当具有自证作用的论据。此时这个论点同时又有了论据的作用。另一个是并不是所有的引言都是道理论据。虽然引用名人名言能够构成道理论据,但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。 另外,有些文章既有中心论点,又有分论点。这种情况下,我们可以把分论点看做一种特殊的论据。辨析论据的时候要注意区别中心论点和分论点:分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就能看出哪是主哪是从,哪是纲哪是目。要记住:一篇议论文一般只有一
个中心论点,设置分论点,是为了对中心论点起证明或补充作用,即分论点是中心论点的支撑材料。
【考点解读】
(1)、事实论据的概括:
首先要考虑到论据证明的论点是什么,也就是说,概括出来的论据要紧紧围绕中心论点;再者,注意概括的方法,注意主要人物及其主要事件;最后,用语力求简洁概括;此外,答题时还要注意细节:题干中有没有对字数的限定。
(2)、论据的作用:
道理论据——增加论据的权威性,增强了文章的说服力。
事实论据——真实有力地论证了观点,使道理更加有说服力。
规范性答题格式如下: 这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)
(3)、论据的补写与仿写:
论据是论点立足的根据,一般分为事实论据和道理论据。
a、用事实作论据。事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点之间有一定的逻辑联系。 议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分。
仿写或补写论据前,要注意对文中论据进行概括,概括时要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述。 补充或仿写论据时,先要弄清楚限制条件,如?正面论据?、?古代的?、?名人的?、?实例?等,所补充的论据必须符合限制条件。如果是仿写论据,还要注意表述论据的形式与原文统
一。补写或仿写论据,一定要明确论点,也就是要明白所选择的论据是用来证明什么的。根据文章的内容,选择典型的、有代表性的材料来组织答案。
补写事实论据的基本思路是:谁做了
什么,结果怎样
b、用道理作论据。应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,认真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意。
c、注意事项:首先,补写事实论据要紧扣论点,在论据中与论点紧密相关的词句应该重点提到。其次,所补论据要力求典型、真实、确凿,有代表性,说服力强(通常情况多列举名人事例)。再次,语言要简洁概括,表述时可以采用?人物+事+结果?或者?人物+事例+简短评价?这样的格式。也可模仿原文的事例格式来写。
考点5:词语理解
【方法指导】
词语的理解在中考的命题点有三个: 一是理解词语的含义;二是理解词语的作用;三是词语的顺序能否颠倒。 ①理解词语的含义:本题考查词语的特定含义和有指代作用的词语所指代的内容。答题时,首先判断词句所处位置,再结合语境,结合上下文揣摩其具体含义或指代的内容;另外,要注意修辞方法的使用,从该词的本义出发,结合具体语言环境推断,概括含义,代入原文检验。
②理解词语的作用:另外一类(加点词能否去掉),它往往是一些在句子
上起限制作用的一些词,去掉后往往范围就扩大了或语气就说死了,从而漏洞就百出,在论述上就不太准确。答题格式与说明文类似。
答题思路:如加点词语有什么作用? 思路:确定、回答词语在语境中的(表层)含义;词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用; 这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
③词语的顺序能否颠倒又如词语顺序是否可以颠倒?
答题思路:
①解释词语的含义;
②阐明词语之间的时间或事理程序
的先后顺序,强调其先后顺序或层次性。
考点6: 句子含义及作用
【方法指导】
①分析句子含义的解题思路参照分析词语含义进行,抓住关键词、注意修辞方法即可。
②、分析句子的作用时,要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
议论文的开头的作用:
1、开门见山,提出中心论点。
2、针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或
提出论题),具有很强的针对性
3、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。
4、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。
5、摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。
6、用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
议论文的中间的作用:
过渡(承上启下),由上文议论……过渡到下文议论……。
议论文结尾的作用:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;
(2)、强调……的中心论点;
(3)、发出……的号召或希望人们……;
(4)、补充论证使论证更全面完整、说理更严密,避免产生误解,有力的突出了中心论点。
(5)、总结全文,得出中心论点。
(6)、提出问题,发人深思,启发人去关注或思考某个问题。 考点7: 段落作用
【方法指导】
分析议论文中某一段落作用:可以按
照?内容加结构?的思路来考虑,即:?某段话本身的作用(概述大意) 十 文中的作用(考虑与论点和上下文之间的关系)?。
要注意两个特殊的段落: 开头段:
首先回答?吸引读者,激发读者的阅读兴趣+概述大意?;
然后需要考虑这段话与论点的关系:①提出论题或论述的内容,为下文的论述做铺垫②提出论点。 结尾段:
①总结全文,得出或深化论点②发出号召,提出希望、展望。 考点8:段落之间的顺序
【方法指导】
在中考过程中,段落的顺序考查点一般为段落间的顺序能否调换。
解答这一问题时,首先要从各段的内容入手,明确各段论述的内容或观点,然后再研究各段之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性,同时,要注意研究段落与上下文之间的关系。
答题技巧:解答调换段落的顺序这类题型,首先要明确各部分的内容,然后要分析各段之间的关系,最后得出结论。
考点9:词语或句子的指代内容
【方法指导】
这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。
基本上分为两种情况:
①是需要联系上下文加以概括的。 ②是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误。 文章信息的筛选。如XXXXX产生原因是什么?XXXX的作用有哪些?诸如此类的问题,这类问题的答案基本都可从文中筛选出原句进行回答,它可能集中在某一段中,也可能是并列于几个自然段中,要抓一些中心句或关键句。 另外常见的一种就是如加点
词?这样??这种情况??如此?等在文中指的是哪些?这类问题的答案往往就在这个词的前面或后面。 考点:10: 主观拓展
【考点解读】
近几年议论文阅读中,开放性试题呈上升趋势。此类题与现实生活联系紧密,题型多样:要求联系实际对文章内容进行延伸。由阅读材料引申出与之相关的内容,要求进行自主创作。由阅读材料引出相关诗文,要求根据材料中的观点进行自主评论。要求考生对所提供的材料进行独立思考,阐述自己的见解和主张。联想想象型。开放性试题可以以多种形式命题,包
括延伸类、体验类、思辨类、积累类、仿写类、献策类等。补写类:如?请你补充一个事例证明‘威武不能屈’这个观点。?体验类:如?请你结合自己的实际,谈谈怎样在‘美的起点’上走向‘优胜’。?思辨类:如:?思考作者的观点,请说说你真切的感受或与之不同的见解。?积累类:如?读了上文,请你写一句与思考有关的名言警句。? 仿写类:如?请根据乙文划线句在文中的作用和句式特点,再仿写一句。?献策类:如?结合上下文,根据你的见解,给学校图书馆提三条建议。?结合实际类:如?结合实际谈一下你对电视剧重拍的看
法。?答题时首先要审清题意,把握文章的中心论点,围绕论点来谈。无论是谈看法,还是作探究,都要观点正确、有理有据。对于要求结合实际的题,不能空谈,也不能编造不合理的事例。对提供的材料要详加比较,找出与原文一致的对应点:总之,平时要多思考、多积累,对待问题有自己独特的看法,而又不失偏颇。
【方法指导】
中考开放性试题常见6种题型及解题技巧:
1、 补写类:补写论据,与论点保持一致
2、 体验类:结合实际谈做法。列举
事例套观点,从思想和行动两方面谈。
3、 思辨类:结合作者的观点,谈见解和感受。学习了——我知道了——的观点+分析
4、 积累类:名言积累
5、 仿写类:论据必须能证明论点;示例暗示答题模式、思路和要求。
6、 献策类:注意所献策略必须符合现实。即具有可操作性;与论点或论题保持一致。
范文五:议论文考点
十二、议论文阅读
考点一:论点
1、论点的概念:指作者对所论述问题的见解和主张。(见解:对事物的认识和看法;主张:认为应该怎样或不应该怎样。)议论文的中心论点必须是正确的。 2.概括中心论点: 中心论点表现形式:可分两种,一种是指示型的,另一种是蕴含型的。 ★对于第一种形式的论点的把握,只要明确文中论点的指示位置就可顺利找到中心论点。 论点的位置:开头、中间、结尾(标志: 表明,阐明,认为,以为,发现,由此可见,因而,因此,认识到,显然我们知道??总之、总而言之、由此可见??) 第一种:论点常出现的位置有在文前,标题就是论点。(因为题目的作用:①揭示论点②提出论题) 第二种:论点在开头部位,具体有以下几种类型:
①开门见山提出论点 (如《谈骨气》)先简单论述一
番道理,然后提出论点。(如能训80页《单纯》第一节)
②先引用名言,后引出论点 (3) 先说工作生活中
的某一现象或某一问题或某一人物,然后引出自己
的论点
(4)先说一个故事,再引出论点;
第三种:在文尾;第四种:在文中,一般多为两小句组成,起到承上启下的作用。 ★对于另一种形式的论点(蕴含式),要仔细阅读,归纳段意、层意,然后从中概括归纳出文章的中心论点。 自己概括论点注意:⑴参考题目(有时论题就是论点)〈2〉弄清论题 〈3〉揣摩作者的写作意图 〈4〉最好不从反面去概括 整陈述。 例如下文《人生的贝壳》第一题 ②论点一般不用比喻句 ③论点不能用代词指代 ④论点一般不用引用的话 ⑤反问句、疑问句,比喻句或者模棱两可的句子,都不是文章的论点。 ⑥论据最能证明的那句话才是论点。⑦单句或复句都可以做
论点。⑧复句有时只有一个分句是论点 4、论点与论题的区别:论点是一个有明确的立场的完整观点。论题只是课文论述的范围。如“谈勤奋”等。 5、 中心论点与分论点:自然段中的中心句往往是分论点。分论点的作用:补充或说明中心论点(运用??论证方法,??地论证了分论点??,从而有力地论证了本文的中心论点?? 考点二:论据 题型归类:1、指出运用的论据类型及作用 2、概括论据3、补充相关论据 1、论据是用来证明论点的事实和道理。 (1)、事实论据:古今中外的典型事例,史实、某种社会、生活现象,统计数字 (2)、道理论据:革命导师的正确论断、马列主义理论,名言警句,格言俗语,诗词,歌词,自然科学的原理、定律、公式等 ▲注意:领袖名人所言,如果语言的表达方式是记叙,而非议论,那么不能算是道理论据,而是作为事实论据。
2、补充事实论据 ①论据要代表性,尽可能是人所共
知的。②概括时要把论点的关键词放进去。③论据能
很好地证明论点,应围绕观点简洁叙事,有时要注意
字数的限制。见能训80页《单纯》第4题在横线处补写一个论据。
考点三:论证
1.考点:论证方法及其作用(解答文中相关论据作用
时,应结合论据的类别和所在语段的议论观点进行回
答。)
举例论证:具体形象地论证了??(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点)。 对比论证:把??和??对比,突出地论证了?? 比喻论证:把??比作??,生动形象地论证了?? 引用论证:引用??的话,充分有力地论证了??分析作用一定要结合文章内容。
考点四:结构层次
一、 题型归纳1、考点:分析文章(全文或段落)的
论证思路:一般议论文的结构:
首先,通过什么方式提出论点(或论题);然后,运用什么论证方法论证了??;接着,运用什么论证方法论证了??;最后??
如月考卷《高枕应忧》分析第4节的论证过程,按要求填空,答案:首先。提出一劳永逸这种情况并不存在的观点。其次,举秦始皇和李世民的例子加以论证,最后分析了一劳永逸这种情况不存在的原因。
2、语段的作用
二、议论文最基本的结构
引论(提出问题) 一般提出作者论点的过程本论(分析问题) 用论据分析论点的过程
结论(解决问题) 指出途径或发出号召或让读者吸取教训或是提出意见
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