范文一:别离阅读答案
阅读下面的文字,完成1-4题。
别 离
冯 至
我们招一招手,随着别离,
我们的世界便分成两个,
身边感到冷,眼前突然辽阔,
像刚刚降生的两个婴儿。
呵,一次别离,一次降生,
我们担负着工作的辛苦,
把冷的变成暖,生的变成熟,
各自把个人的世界耘耕。
为了再见,好像初次相逢,
怀着感谢的情怀想过去,
像初晤面时突然感到前生。
一生里有几回春几回冬,
我们只感受时序的轮替,
感受不到人间规定的年龄。
(1)“别离”是痛苦,让人“身边感到冷”,为什么却又说“眼前突然辽阔”,“像刚刚降生的婴儿”?
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(2)为什么“别离”后“担负着工作的辛苦”,“各自把个人的世界耕耘”?
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(3)你认为这首诗的主题是什么?
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(4)有人说这是一首“沉思的诗”,你以为呢?
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阅读答案:
范文二:别离阅读答案
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
别离
陆龟蒙
丈夫非无泪,不洒离别间。
仗剑对尊酒,耻为游子颜。
蝮蛇一螫手,壮士即解腕。
所志在功名,离别何足叹。
(1)本诗刻画了一个怎样的大丈夫形象。
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(2)本诗颈联以譬喻言志,试加以赏析。
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阅读答案:
答案:
解析:
(1)本诗刻画了一个大丈夫仗剑远游,无常人告别亲人时的悲戚之态,威武潇洒、豪情满怀的壮伟刚毅的形象。(意思对即可)
(2)“蝮蛇一螫手,壮士即解腕。”本义是说:毒蛇咬手后,为了不让蛇毒攻心而致死,壮士不惜把自己的手腕斩断,以除毒去患,保全性命。作者运用此比喻说明:诗人不是不重离别,但为了远大的理想,必须控制自己的感情,必要时,也只能舍去儿女情长。此联形象地体现出壮士为了事业和理想,为了建功立业在所不惜、不怕牺牲的雄心壮志和顾全大局的胸襟。
范文三:今别离阅读答案
阅读黄遵宪的《今别离》,回答下面问题。
今别离
黄遵宪
别肠转如轮,一刻既万周。
眼见双轮驰,益增中心忧。
古亦有山川,古亦有东舟。
车舟载离别,行止犹自由。
今日舟与车,并力生离愁。
明知须臾景,不许稍绸缪。
钟声一及时,顷刻不少留。
虽有万钧柁,动如绕指柔;
岂无打头风,亦不畏石尤。
送者未及返,君在天尽头。
望影倏不见,烟波杳悠悠。
去矣一何速,归定留滞不?
所愿君归时,快乘轻气球。
1.分析“望影倏不见,烟波杳悠悠”中的“倏”有什么表达作用。
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2.这首诗主要运用了什么表达技巧?古人与近代人在别离上认识有什么不同?
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阅读答案:
1.“倏”字写出了船行之速,离人远去之快,烘托出送行者怅然若失的心情。
2.主要运用了古今对比的写法来表现近代人对别离的新认识。古人出行,坐车乘舟,速度有限,行止自由,行者送客,痛不忍别;近代以来,火车轮船,风驰电掣,来去无情,离别之际,情何以堪!(主观题意对即可)
范文四:古别离
作者:孟郊??查看该作者简介 >>
欲别牵郎衣,郎今到何处?
不恨归来迟,莫向临邛去!
这首小诗,情真意蕴,质朴自然。
开头“欲别”二字,扣题中的“别离”,也为以下人物的言行点明背景。“牵郎衣”的主语自然是诗中的女主人公,有人认为这个动作是表现不忍分别,虽不能说毫无此意,不过从全诗来看,这一动作显然是为了配合语言的,那么它的含意也就不能离开人物语言和说话的背景去理解。她之所以要“牵郎衣”,主要是为了使“欲别”将行的丈夫能停一停,好静静地听一听自己的话;就她自己而言,也从这急切、娇憨的动作中,流露出一种郑重而又亲昵的情态。这一切当然都是为了增强语言的分量、情感的分量,以便引起对方的重视。
女主人公一边牵着郎衣,一边就开口说话了:“郎今到何处”?在一般情况下,千言万语都该在临别之前说过了,至少也不会等到“欲别”之际才问“到何处”,这似乎令人费解。但是,要联系第四句来看,便知道使她忐忑不安的并不是不知“到何处”的问题,而是担心他走到一个“可怕”的去处──“临邛”,那才是她真正急于要说而又一直难于启齿的话。“郎今到何处”,此时此言,看似不得要领,但这个“多余的弯子”,又是多么传神地画出了她此刻心中的慌乱和矛盾啊!
第三句放开一笔,转到归期。按照常情,该是盼郎早归,迟迟不归岂非“恨”事!然而她却偏说“不恨归来迟”。要体会这个“不恨”,也必须联系第四句──“莫向临邛去”。临邛,即今四川省邛崃县,也就是汉代司马相如在客游中,与卓文君相识相恋之处。这里的“临邛”不必专指,而是用以借喻男子觅得新欢之处,到了这样的地方,对于她来说,岂不更为可恨,更为可怕吗?可见“不恨归来迟”,是以“归来迟”与“临邛去”比较而言。不是根本上对“归迟”而不怨,是“两害相权取其轻”之谓。这句诗不是反语,也不是矫情,而是真情,是隐忍着痛苦的真情,是愿以两地相思的痛苦赢得彼此永远相爱的真情。她先这么真诚地让一步,献上一颗深情绵绵之心,最后再道出那难以启齿的希望和请求──“莫向临邛去”!以己之情,动人之情,那该是更能打动对方的吧?情深意挚,用心良苦,诚所谓“诗从肺腑出,出辄愁肺腑”(苏轼《读孟郊诗》)。
诗的前三句拐弯抹角,都是为了引出、衬托第四句,第四句才是“谜底”,才是全诗的出发点和归宿,只有抓住它方能真正地领会前三句,咀嚼出全诗的情韵。诗人用这种回环婉曲、欲进先退、摇曳生情的笔触,洗练而又细腻地刻画出女主人公在希求美满爱情生活的同时又隐含着忧虑不安的心理,并从这个矛盾之中显示出她的坚贞诚挚、隐忍克制的品格,言少意多,隽永深厚,耐人寻味。它与“不知移旧爱,何处作新恩”(白居易《怨词》):“常恐新声发,坐使故声残”(孟郊《古妾薄命》):“不畏将军成久别,只恐封侯心更移”(薛道衡《豫章行》)等诗句一样,从一个侧面反映了封建时代妇女可悲的处境,具有一定的社会意义。诗用短促的仄声韵,亦有助于表现人物急切、不安的神情。
范文五:别离阅读答案附赏析
别离陆龟蒙
丈夫非无泪,不洒离别间。
杖剑对尊酒,耻为游子颜。
蝮蛇一螫①手,壮士即解腕②。
所志在功名,离别何足叹。【注】①螫:毒蛇咬人。②解腕:斩断手腕,以保全性命。8.请指出诗歌颔联所运用的手法,并分析其作用。(5分)9.请结合诗句加以分析诗中的人物形象。(6分)参考答案8.(手法1分,作用4分)一是:直抒胸臆。抒写了壮士持剑壮别奔赴战场,不愿做游子那样满脸离愁,表达了作者对壮士情怀的赞美。二是:反衬手法。用离愁满面的游子之态,衬托持剑豪饮赴战场的壮士,突出壮士的立志报国的豪迈之情。或是:对比手法。将游子与壮士进行对比,表达出壮士应当持剑而去建功立业,不应该做一个浪荡游子而无为。通过对比表达了作者对壮士的赞美。9.诗歌中塑造的是一位仗剑为功名的壮士(大丈夫)形象:有泪不轻易流出,更不会在离别之际洒泪,是刚毅坚强的写照;愿持剑豪饮,慷慨作别,要去建功立业,胸怀远大抱负;不惜斩断手腕,以去毒患,也要实现理想,为了理想不怕牺牲。(6分)赏析古代的离别诗,大多写离愁别恨,临歧伤感,而这首诗,却独具匠心,撇开歧路沾巾的柔情,通篇以议论为主,写的气势充沛,感情浓烈。叙离别而全无依依不舍的离愁别怨,写得慷慨激昂,议论滔滔,形象丰满,别具一格。首联,起笔挺拔刚健,调子高昂,一扫送别诗的老套。丈夫在古代常指热血男儿。别离、离别总是那么令人感伤,可是作者上来就写即使男儿有泪,有伤心的时候,也不该在离别时抛洒,即男儿有泪不轻弹。诗人此处用意别出心裁,生动地勾勒出主人公性格的坚强刚毅。颔联接应首联的丈夫起笔,接着描绘大丈夫的形象。杖剑一词显示出大丈夫威武潇洒的姿态。尊酒则是说明临行前为好友酬饮,就像是好男儿手持大碗喝酒,干杯祝福,似豪侠一样玉树临风,胸怀开阔,气宇轩昂,仿佛是壮士奔赴战场前的杖剑壮别,充满着豪情。颈联运用成语,描述大丈夫的人生观。蝮蛇螫手,壮士解腕,本意是说,毒蛇咬手后,为了不让蛇毒攻心而致死,壮士不惜把自己的手腕斩断,以去患除毒,保全生命。作者在这里用一成语,体现的是壮士为了伟大事业的胜利和崇高理想的实现奋不顾身、不畏艰险、不怕牺牲、无所畏惧的精神。颈联如此拓开,有力地烘托出尾联揭示的中心思想。其中一字和即字,既体现出动作之迅速,也显现出壮士在万分危机的时刻,敢于斩钉截铁地作出英明的抉择,牺牲小的利益来顾全大局。尾联两句,总束前文,点明壮士怀抱强烈的建功立业的志向,为达此目的,甚至不惜解腕。那么,眼前的离别在他的心目中自然不算一回事了,根本不值得叹息。此诗以议论为诗,由于诗中的议论充满感情色彩,带情韵以行,所以写得生动、鲜明、激昂、雄奇。