范文一:趣味语文活动主题
趣味语文活动主题
娱乐身心丰富大学生活提升大学生的人文素养同时为全院学生提供一个相互认识相互交流同台竞技的机会。以下是小编为大家整理分享的趣味语文活动主题,欢迎阅读参考。
趣味语文活动主题1
一、活动主题,趣味百科,乐在其中
二、活动目的,为了让大家在紧张的学习生活之余,增添一丝趣味与开心,展示自己在知识方面的能力与才华,进一步扩大同学们的知识面。
三、活动意义:娱乐身心丰富大学生活提升大学生的人文素养同时为全院学生提供一个相互认识相互交流同台竞技的机会。
四、主办单位,国交院学习部
五、活动对象,国交院大一大二的全体同学
六、时间,24日晚18:30地点,文心小剧场
七、活动流程,
1、前期,宣传及报名工作
(1)、前5天分别在润园、泽园以及文心小剧场门口放置活动海报进行宣传
(2)、以班内通知形式的方式由各班负责人统计本班参赛名单并上报学习部,团队形式,每组3人
(3)、准备工作,确定题型、申请场地、邀请评委嘉宾
2.中期,
(1)、选手提前30分钟进场通过抽签决定编号
(2)、评委入场
(3)、比赛正式开始,主持人开场,介绍本次活动及到场的领导和评委
(4)、比赛形式,分必答题、抢答题、主观题、风险题四大模块
必答题,每组5题每题5分按顺序进行回答且必须在主持人念完题目10秒钟之内作答否则无效
抢答题,共20题每题5分选手必须在主持人念完题目,说“开始抢答”之后抢答抢答成功的小组必须在10秒内作答否则无效
主观题,共7题每个小组都是在这7题里面选择一题,进行回答。评委根据回答进行打分每题10分
风险题,共10题根据描述猜出相应的事物每说完一个描述,都可以进行回答答对加10分,答错的扣10分
最后得分最高的选手获胜
(5)、最后,统计分数,评出一二三等奖,颁发奖状
3、后期,
(1)、评委退场,清理现场
(2)、进行活动总结,写通讯稿
八、奖项设置,
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
优秀奖2名
趣味语文活动主题2
一、活动目的,
(1)为提高新闻中心同学们的知识面,增加文学知识,提高文学素养;
(2)促进同学们积极参加集体活动,丰富同学们的课余生活,搭建展示同学们才艺的舞台,体现我们新闻中心的特色;
(3)在大学学习生活中,创造浓厚的文化氛围,弘扬我国传统文化
二、活动主题,拓展文学知识,提高文学素养
三、活动名称,趣味文学知识竞赛
四、主办单位,院学生新闻中心
五、承办单位,新闻中心记者站
六、活动对象,学生新闻中心全体成员
七、时间地点,待定
八、活动形式,
为了加强新闻中心的团结,参赛队将由现场抽取。每位观众在进场时,会得到一个数字,在比赛开始前,由现场随机抽取四组参赛队,每队三名,参加比赛的评委由新闻中心主席团以及各部门负责人担任。
(建议,参赛队由曾老师、记者站站长或者主席团成员抽取。)
九、竞赛内容,
1、中国古代文化知识;
2、中国近现代文学知识;
3、外国文学知识;
4、古今中外文人墨客的生平故事;
十、比赛流程,
第一轮,
独闯奇关(个人必答题)——选择题,每题5分,每位选手一题,答题时间不超过15秒,答对加分,答错不扣分。共四套混编题,每队选一套,每位选手,按编号轮流回答(例如,甲队2号,乙队2号,丙队2号……),不允许讨论。
第二轮,
共渡险关(团队必答题)——问答题,每题10分,答对加分,答错不扣分,每队3题,答错的题目其他队可以抢答,答对加5分,答错不扣分。由各队一号代表本队轮流回答,选手之间可以讨论,每题的答题时间不得超过30秒.
第三轮,
知识陷阱(团队互选题)——选择题,分为“古典文学”“现代文学”、“外国文学”“名人轶事”四套题,由各参赛队轮流选题指定其他任意参赛队回答(第2种方案,每队都有一题需要回答,选题权利在其前一队,例如,1队给2队选题,2队给3队选题~~~)。若选手答不
出,可以求助本组队员,选手答对一题加10分,答错扣5分,每队一题。每人的答题时间不超过30秒。
第四轮,
争分夺秒(团队抢答题)——选择题,每题10分,答对加10分,每题的答题总时间不能超过15秒。答错、超时或犯规,不扣分,但将丧失下一题的抢答机会。
(共10道选择题,如果出现平局,可通过增加抢答题,决出最后名次。)
十一、比赛规则,
1、第一轮个人必答题环节其他队员不能代替或告诉其答案。否则此题作废。若现场的参赛者都没人回答,则可请现场观众,回答对的送礼物(棒棒糖).
2、主持人宣布比赛结果后,若参赛队对结果有疑义,可在赛后向工作人员反映,不能打断主持人,扰乱赛场秩序。毕竟大家在一起以娱乐为主,放松心情,缓解压力的目的来参加活动的不能闹出不开心的事情.
3、第四轮团队抢答题环节各队应遵守赛场秩序,在其他队获得答题权利后立即坐下,不能和其他队抢答,若出现扰乱秩序的情况,评委可酌情扣分。
十二、奖品设置及资金预算,
决赛结果出来后,评比出名次,颁发奖品。
奖品设置,
第一名,笔记本(10元/本)三本
第二名,笔记本(5元/本)三本
第三名,笔记本(2.5元/本)三本
第四名,圆珠笔(1.5元/支)三本
观众奖,棒棒糖(若干)
十三、备注:
为了增加本次比赛的趣味性,并最大限度的提高参与的人数,
决赛时增加才艺表演环节。
[趣味语文活动主题]
范文二:趣味活动主题
1. 活动规则(双背夹球)
20米距离,两端各站12人,每端分成6组,每组4人,背夹一篮球,步调一致向前走,进行接力时,接力方必须在线内完成接力活动,若中途球不慎落地,在原地将球放好后再继续,以最后完成用时最少的队伍为胜。
2. 活动规则(端球赛跑)
以四人为单位参赛,起点和终点各站两人,比赛开始时第一人用乒乓球拍托球以S 形穿越障碍交换另一人运,如此往返,先完成者获胜,若中途球不慎落地,在原地将球放好后在继续穿越。
3. 活动规则(结对而行)
比赛开始前先将每一队选手的左腿或右腿绑在一起,形成6人7足。每组各支队伍并排一起站在起跑线上,裁判发令后,在20米跑道上,最先回到终点的队获胜。
4. 活动规则(倒跑接力赛)
共分六个组,在规定的赛道进行接力赛,要求拿上接力棒交给另一名同学,不准侧身跑,用时最少者获胜。
5. 活动规则(同舟共济)
13人为一组,小组人员两两对向躺倒, 以手臂传送一名队员到达终点。用时最短者获胜。
6. 活动规则(夹球跑接力)
六人一组,参赛队员成一路纵队站在起跑线后,比赛开始,第一人跑向终点用筷子将一个乒乓球从筐内夹出并跑回起点放入筐内,将
筷子交给第二人,依次进行,以先完成的队为胜。 球掉地后须在原地将球夹起后再继续进行比赛。
范文三:趣味数学主题活动
趣味数学主题活动
------“鸡兔同笼”问题
围场县城子小学——黄海波
一. 活动背景意义:
新的《数学课程标准》指出:“要重视从学生的生活实际经验和已有的知识中学习数学和理解数学”。在传统的教学中教师往往只重视数学知识的教学,却忽视数学知识与学生实际生活的联系,学生学会了数学知识,却不会解决相关的实际问题,从而造成了知识学习与知识应用的脱节,导致了学生解决实际问题能力水平低下,不能充分感受到数学的趣味,直接影响了学生创新素质的培养和提高。因此,通过“趣味数学主题活动”深化“让数学教学从生活中来到生活中去”的观点,旨在使学生产生乐学的内在动力,让学生在生活情境中学习数学,巩固数学,应用数学知识。
二.学情分析:
通过上节课的学习,学生们已经对“鸡兔同笼”问题有了一定的认识并能通过各种方法进行解答但是学生正处在“形象思维”向“初步的抽象思维”过渡阶段。多年的数学学习,他们发现规律的能力有了一定的基础,言语和概括能力也有较大的发展,具有一定的逻辑思维能力。学生对有用的、趣味的数学更加兴趣,对数学问题的解决也充满了好奇,愿意把自己当成探索者、研究者和发现者。因此在此知识的基础上,通过这次主题活动课让学生自己创设问题、研究问题、解决问的过程对所学知识进行巩固和加深。
三.活动目的:
1. 寓教于学。改变学生心目中数学难学的印象,对数学有全新的认识,体会到数学好学,数学好玩,数学好用。
2. 形式多样,趣味横生,激发学生的学习兴趣,拓宽学生的数学认识领域,挖掘学生的数学潜能,培养学生良好的思维品质。
3. 培养学生动手做,动脑想,动口说的能力,培养学生发现问题,探索规律,综合应用,多角度解决问题的能力。
4. 让学生感受数学与生活的密切联系,激发学习兴趣,使其体验成功,促进学生的发展。
四.活动规则要求
1. 全班学生分小组进行活动,各组根据生活实际自编类似鸡兔同笼”的题目进行解答,时间在6分钟内完成。
2. 活动中要积极探讨、主动发言,做到组内气氛活跃。
3. 书写规范工整,格式安排合理.
4. 汇报语言流畅,表意清晰,声音洪亮。
5. 汇报时其他同学要注意倾听,并对其做出评价或自己的体会。
6. 每组推选一名代表向全班发言,组内成员可以做适当的补充。
7. 活动后选出两名最佳发言者和两组优秀小组。
8. 活动后每组办一次“趣味数学”手抄报。
五.活动过程:
同学们已经看到了,我们今天这节课又是一节“趣味数学”主题活动课,仍然把主动权交给你们,希望同学们发扬以往的优点,集思广益,畅所欲言,并由魏佳俊同学当我的助手共同组织、完成本次活动好吗?(xxxx )
1.(开场白)主持人:首先,我们以热烈的掌声欢迎各位老师来指导我们的学习。(xxxx )上节课老师带领我们解决了“鸡兔同笼”问题。我们大家愿意不愿意向各位老师展示一下我们的学习成果呀?(……..)
2.主持人宣布活动开始。
3. 请辅导老师出题检查我们的学习情况。(三条腿和4条腿凳子共30把,110条腿,三条腿和四条腿凳子各几把?)
4. 学生汇报
5师生评价
6. 师展示活动要求与规则。
7. 分组活动。
8. 各组选代表汇报学习成果。
9. 谈学习收获与体会。
10. 师总结。
11. 拓展
六.活动总结:
同学们在这次“趣味数学主题活动”中,表现得非常优秀、非常出色,做到了积极思考、汇报,踊跃发言,各组通过集体智慧自编了生活中各种类型的类似“鸡兔同笼”问题并解答,做到了知识的活学活用,能把知识应用到实践中去做到了“知识源于生活又回到生活中去的教学、学习原则,另外从你们编的题目和汇报情况来看你们的思维能力和逻辑推理能力又有了进一步的发展和提高。但是你们的思维空间还不够开阔对于“鸡兔同笼”问题只限于两种事物上。比如……希望同学们在下一次的数学主题活动中表现的更突出,更优秀,收获知识更丰富。
七.拓展活动:笼子里有蜘蛛、蝉、蜻蜓三种动物共18只,它们共有腿118条,翅膀20对,三种动物个多少只?(其中,蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀)
八.评选两名最佳发言者和两组优秀小组并颁奖。
九..主持人宣布:本次趣味数学主题活动到此结束,感谢各位老师指导参加我们的活动。(xxxx)
范文四:趣味运动会活动主题
精品文档
趣味运动会活动主题
收获的越多
奋斗的越多
收获的越多
坚韧的毅力
坚定的信念
收获闪光的金牌
不为掌声的诠释
不为刻意的征服
只有辛勤的汗水化作追求的脚步
心中坚定的信念
脚下沉稳的步伐
你用行动诉说着一个不变的真理
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
希望在终点向你招手
努力吧用你坚韧不拔的毅志
去迎接终点的鲜花与掌声
相信成功属于你
你是运动场的心脏,跳动梦想;
你是漫长路的精神,激励辉煌;
你们是将上下求索的人!
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风为你加油,云为你助兴,
坚定,执着,耐力与希望,
在延伸的白色跑道中点点凝聚!
力量,信念,拼搏与奋斗,
在遥远的终点线上渐渐明亮!
时代的强音正在你的脚下踏响。
漫漫长路,你愿一人独撑,
忍受着孤独与寂寞,
承受着体力与精神的压迫,
只任汗水溶于泪水,
可脚步却从不停歇。
好样的,纵然得不了桂冠,
可坚持的你,定会赢得最后的掌声。
协和浑厚的声音传来了,
这是三七班60米同步运动员。
四人齐心勇向前,
勇争第一不畏坚。
这是三七的实力,
这是三七的信心!
团结就是力量,
最强是三七!!
泥泞的路走过无数
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累了,告诉自己:快了,再坚持一会儿
身上的伤流出血来
疼了,告诉自己:别哭,会好的
摔到了,告诉自己:快爬起来,世上很少有坦途
深深的呼吸,等待你的是艰难的5000米。
相信胜利会属于你们。
但在这征途上,需要你用勇敢的心去面对。
我们在为你加油,你是否听到了我们发自心中的呐喊?
困难和胜利都在向你招手,去呀,快去呀,不要犹豫。
快去击败困难、快去夺取胜利!
相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!
广播里听不到您的声音,领奖台前看不到您的身影,您说:“这是应该的”。
但是,如果没有您的认真和公正、严谨与洒脱,就不会有那么多成功的喜悦,也不会有那么多凯旋而归。
您,才是真正的奉献者,相信经您之手,会有更多的胜利者涌现出来,才会有更多的冠军向我们走来。
一切感激的话都显得苍白无力,唯有向您道一声“您辛苦了,尊敬的裁判员”。
祝贺大会胜利召开
十月的阳光 十月的朝霞
一个灿烂明媚的十月
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一个丰收吉祥的十月
欢歌笑语 彩旗飘飘
运动会开幕了
内心的喜悦无法用语言来表达
千万个美丽的词汇也无法描述
昔日的努力要在今天得到考验
来吧!
让今天的成功谱写新的未来
您是运动场上正义的化身,
您是比赛场中公证的使者,
您手中挥动的令旗,
为比赛增添一道亮丽的风景线!
我们为你高歌,
我们为你欢唱,
我们衷心地道一声:“辛苦了,敬爱的裁判。”
如海上的浪花,
似浪花上的云燕。
灵巧的速跑,
轻轻的一跃,
落下的是小小的横竿,
升起的是不屈的信念。
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范文五:趣味运动会主题活动
主题活动——趣味运动会
一?活动地点:事业部足球场
活动对象:全体13届毕业生
竞技形式:以团队为小组竞技
二?活动整体方案
项目名称 活动细则 工作人员 所需物品 备注
每组派10名参赛人员,2人一组,
共5组,每两人头夹住一只气球在4支队伍以抽
起点,向终点跑(中间气球掉落原气球60只,口签的方式决定
地捡起继续前进)。终点放置一把裁判1名 哨1个,椅子4上场次序共两螃蟹运球 椅子,到了终点后要两个人同时把发令1人,记把,秒表4个,场每两队一场 8:30—9:00 气球放在椅子上然后坐爆,两个人录4人 白板笔一支,
手拉手迅速跑回起点,和下一组击大白纸一张
掌后,下一组开始继续夹气球,直
到第5组坐爆气球跑回终点为止,
用时时间最少的队伍获胜
每队报8名队员其中必须包含一名
女队员(可以借用其他队伍女队以抽签的方式
员),比赛开始前,队员在起点处4米长的竹竿决定比赛顺
手持横竿横排站好,比赛开始后在裁判1名 一支、秒表一序、共4场、龙卷风 行进过程中设置三个障碍物(竹竿发令员1人、个、桌子4个、每场一队 9:05-9:40 只能手持于胸前),队员需手握横记录员1人 椅子2把
竿依次绕障碍物一圈或穿越障碍
物到达终点,用时短者获胜、比赛
过程中任何队员手不可脱离横竿、
不可触及障碍物。
每队派出8名队员,参赛人员前后
站成一排,由后一名队员握住前一裁判1名
名队员的脚,然后8名队员以单腿发令员1人,口哨一个,跌手足情深 跳跃的方式前进中途绕开障碍物4名纪录人打损伤药物若四队一场 9:50-10:10(中途队形散开或者队伍断裂,原员 干,桌子四张
地重新调整后继续进行),完成规
定距离用时时间最短的队伍获胜。
每组派出6名队员跑道两端各站3
名参赛队员。起点最先出发的队员
站在麻袋内,手提袋口向另一端的裁判1名 4支队伍以抽袋鼠跳 队员跳去,然后将麻袋交给另一端发令员1名,5个大口袋,计签的方式决定10:15-10:40 的队员。来回接力,直到最后一名4名纪录人时表4个,口上场次序共两
队员手提麻袋跳回终点。全部队员员, 哨一个 场每两队一场
完成比赛用时时间最少的队伍获
胜。
三?计分与奖励规则
每组比赛第一名积4分 第二名积3分 第三名积2分 第四名积1分 最终得分以累计积分之和 最高分数队伍为冠军队伍
冠军队伍全队每人获得饮料一瓶并全队获得篮球一个
亚军队伍全队每人获得矿泉水一瓶全队并获得羽毛球拍一对 四?活动经费预算
跌打损伤药物 5个口袋 竹竿 饮料 篮球、羽毛球拍 总计 物资
20元 60元 20元 90元 120*1+80*1(元) 390元 费用
音响和扩音设备 矿泉水2箱 桌子、椅子 口哨秒表白纸 白板 物资
事业部借用 事业部借用 寝室搬运 事业部借用 事业部借用 出处
五?责任细分
高成新 活动策划统筹活动进程和安排
关凯霞 活动所需物资前期查检与准备
王柔佳 各项活动的人员调动
凌章明 活动物资购买和借用,通知各队活动安排与报名 龚智杰 活动过程中负责工作人员责任通知与安排 任思琪 活动中进程的跟进
二队 负责活动中后勤准备、物资搬运、工作人员4人