范文一:七上期末优等生
七年级上册期末优等生竞赛英语试卷
姓名__________ Ⅳ、单项选择题。(20分)
( English teacher. A 、The ;the B 、A ; an C 、An ;a D 、The; an ( A 、On; at B 、In; in C 、In ;at D 、On; in ( ’t like pears. A 、and B 、or C 、but D 、so
( A 、nice, well B、nice, good C、well, well D 、good, nice ( room is big and bright. They like it very much.
A 、Tom and Sam B、Tom ’s and Sam C、Tom and Sam’s D、Tom ’s and Sam’s ( to tell you.
A 、important anything B、anything important
C 、important something D、something important
( A 、will have B、is going to be C 、is going to have D、has ( A 、What an B 、What C 、How D 、How an ( A 、woman teachers B、women teachers C、womans teachers D、women teacher ( )25. —--Ok, I’ll get some after work. A 、Teachers ’ Day B、Women ’s Day C、Spring Festival D、Mid-Autumn Festival ( )26. —? --Maybe he is a businessman.
A 、who he is B、who is he C、what he does D、what does he do ( A 、playing B 、play C 、played D 、to play
( )28.Don ’“Thank you” when someone has helped you.
A 、speak B 、tell C 、say D 、talk
( A 、Some times B、Some time C、Sometime D、Sometimes
( computer games from Monday to Friday. A 、not play B、to play C、not to play D 、to not play
( )31.Li Ming’ A 、is, is B 、are, are C 、are, is D 、is ,are
( )32. —let ’? --No, I’A. to sing, to dance B. to sing, dancing C. singing, dancing D. singing, to dance ( )33. —Mr. Li, may I go home now?
. You should finish your homework first. A 、can ’t B 、must C 、needn ’t D 、can
( is the Confucian Temple(孔庙) from here?
---It ’s about 10 minutes’ walk.
A 、How many B、How long C、How much D、How far ( ,please.
A 、put them on B 、put it on C、put on them D 、put on it Ⅴ、完形填空。(共10分)
One day a woman got into her car and started driving home after work. Suddenly, 36 saw a yellow car behind her. 37 was a man. When she turned left, the yellow car turned left. When she turned right, the yellow car turned right, 38 .When she stopped 39 the traffic lights, the yellow car stopped behind her. The woman was afraid, so she drove 40 to the police station. She was very 41 when she found the car stopped behind her. At that time, a young man was standing outside the police station. The woman was very happy 42 him. She knew that he was a policeman 43 he was wearing a police uniform(制服). She jumped out of her car and ran to the policeman. She asked him to arrest(逮捕) the man in the yellow car, so the policeman walked to the man.
The man 44 to run away when he saw the policeman. He just smiled 45 said to the woman. “I want to give this purse(钱包) back to you, madam. I think you dropped it on the street.” 1
( )36.A 、she B 、her C 、hers D 、herself
( )37.A 、The worker B、The driver C、The doctor D、The farmer ( )38.A 、also B 、either C 、too D 、neither ( )39.A 、in B 、on C 、to D 、at
( )40.A 、quickly B 、slowly C 、easily D 、happily
( )41.A 、interested B 、interesting C、surprised D 、surprising ( )42.A 、see B 、sees C 、saw D 、to see ( )43.A 、after B 、before C 、because D 、when ( )44.A 、didn ’t try B 、tried C 、tries D 、doesn ’t try ( )45.A 、but B 、so C 、or D 、and Ⅵ、阅读理解(30分) (A)
Tom went to see his grandparents with his father. In the train Tom often put his head out of the window. His father said, “Tom, don ’t put your head out of the window ”.But Tom went on putting his head out of the window.
His father took Tom’s hat quietly and hid it behind his back and said to Tom,“You see your hat is gone.”Tom was afraid. His father said,“Well, whistled(吹口哨)once. Maybe your hat will come back. ” Tom whistled. His father put his hat on Tom ’s head quickly. “Oh! It ’s wonderful! ”Tom laughed and said. He quickly took his father ’s hat and threw it out of the window. “Now it ’s your turn to whistle, Dad!” he said happily.
( )46.Tom went to see his grandparents with his father . A 、by bus B 、by train C 、by plane D 、by ship ( )47.Tom often put out of the window.
A 、his hat B、his father’s hat C、his head D、his father’s head ( )48. and his hat was on his head again.
A 、Tom whistled B、His father whistled
C 、Both of them whistled D、The conductor(售票员)whistled ( )49.Tom took his father’s hat and .
A 、hid behind his back B、threw it out of the window C 、put it under his seat D、put it on his own head
( )50.At last Tom’s father’s hat . A 、was on Tom’s head. B、was on his father’s head C、would come back D、was gone (B)
Swimming is very popular. People like swimming in summer because water makes them feel cool. If you like swimming and swim in a wrong place, it may not be safe. These years, a lot of people died when they enjoyed themselves in the water. And most of them were students. But some people are still not careful in swimming. They often think they swim so well that nothing will happen to them in the water. Summer is here again. If you go swimming in summer, don ’t forget that better swimmers have died in the water. They died because they were not careful, not because they could not swim. So don ’t get into the water when you are alone. If there is a “No Swimming” sign, still don’t get into the water. If you remember these, swimming will be safe.
( )51. like swimming in summer.
A 、Few people B、A lot of people C、Only students D 、Some people ( )52.People like to swim in summer because .
A 、they feel cool in the water B 、they are free
C 、it makes them strong D 、they are good swimmers
( )53.These years people died in the water when they swam happily.
A 、few B 、many C 、no D 、little
( )54.Some swimmers died in the water because .
A 、they thought they could swim well B 、they were not careful C 、they were not strong enough D 、they can’t swim ( )55.The writer wants to tell us .
A 、that swimming is a good sport B 、that we should go swimming in summer C 、that we must be careful in swimming D 、that we can’t swim (C)
Tom went to see his grandparents with his father. In the train Tom often put his head out of the window. His father said, “Tom, don’t put your head out of the window”. But Tom went on putting his head out of the window. His father took Tom’s hat quietly and hid it behind his back and said to Tom, “You see your hat is gone.” Tom 2
was afraid. His father said, “Well, whistled(吹口哨)once. Maybe your hat will come back.” Tom whistled. His father put his hat on Tom’s head quickly. “Oh! It’s wonderful! ”Tom laughed and said. He quickly took his father’s hat and threw it out of the window. “Now it ’s your turn to whistle, Dad!” he said happily. ( )56.Tom went to see his grandparents with his father .
A 、by bus B、by train C、by plane D、by ship ( )57.Tom often put out of the window.
A 、his hat B、his father’s hat C、his head D、his father’s head ( )58. and his hat was on his head again.
A 、Tom whistled B 、His father whistled
C 、Both of them whistled D 、The conductor(售票员)whistled ( )59.Tom took his father’s hat and .
A 、hid behind his back B、threw it out of the window C 、put it under his seat D、put it on his own head ( )60.At last Tom’s father’s hat . A 、was on Tom’s head. B、was on his father’s head C、would come back D、was gone D
People eat different things in different parts of the world.
meat and vegetables.
The Japanese eat rice, too. They also eat a lot of fish. They sometimes eat raw(生的) fish. In Africa, maize(玉米) is the most important food. People there make maize into flour(面粉.
In Western(西方的) countries such as Britain, Australia and the USA, the most .They cook the potatoes in different ways. In England the most popular food is fish and chips. Sometimes people cook this “take-away ”food.
根据短文内容,把A-D 填入文中的空缺处,使短文内容完整正确,然后完成第60题。
A 、They eat this food at home, in their work place, in the park of in the road.
B 、People there usually make their bread from flour
C 、Sometimes we eat it two or three times a day, for breakfast, lunch and supper D 、From this flour they make different kinds of bread and cakes. ( )60.Who sometimes eats fish when it isn’t cooked? A 、People in China. B 、People in Japan. C、People in Africa. D 、People in Britain. 用所给词的适当形式填空 :
Mike likes ________very much. He wants _______ a comedy this weekend. He _____there with______ mother. But the movie isn ’t a comedy. It ’s a documentary. Mike thinks _____________ are also__________. He thinks he can learn about _________ history from it. He ____ very happy, because he _______ Chinese history. Mike’s mother says to him, “This is the ______ time to see the movie with you. I’m very busy ,come and see for __________ next time ”
Ⅶ、词汇运用。
1. We call apples, oranges, strawberries and pears f___________. 2. We call tomatoes, broccoli and carrots v_________.
3. After meals, Tom likes have a d________ like ice cream.
4. For lunch, she often eats sandwiches, s_______ and French fries.
5. We don’t have lunch with our parents, but we often have d_______ together. 6. . Jimmy can run fast, because he is a r_________ in the school. 7. C________ is his favorite meat to eat.
8.O________are orange in color. 9. Katrina likes sports, so she is very h____________. 10.I have two_________(knife). Which one do you want? 11.There are _________ months in a year.
12. December is the __________ month of a year. 13. The red shorts on s______ .are very cheap. 14. You can buy the socks for 5 d__________
3
15. The yellow _______ (shoe) are $30.
16. Alice was born on May17th. So that day is her b___________. 17. F_________ is the ________ month of a year. 18. W_________ Day is on March 8th .
19. Shall we go to a movie________________(在周末) 。
20. Jane is from America. She wants to l_________ about Chinese history. 21.Mary ’(我的). (九十九)stamp. (学生) a lot. (躺) in bed now.
伤心) over there?
短文填空:根据短文内容用合适的单词填空。
Jim is a star. He up early and does exercise every eggs, and some . For he likes hamburgers, French fries, fish . Do you Ⅷ、连词成句。(5分)
66.e-mail ,tomorrow, will, an ,send ,Jim , I
67.like, boys, T-shirts , summer, in, wearing
68.never, I , in, get, the, up , morning, late
69.you,to ,Palace , the ,Museum, did, go ,last ,year
70.your, maths ,is ,subject, favorite
智力测试
1.A horse comes out of a house and takes ten steps eastwards, then two
steps to the south and four steps backwards. After that, it takes eight steps to the west. Now where is the horse’s tail pointing? ___________ 2. Kate, I think you are wrong this time. She is your mother. How can you answer back to your mother?
What does the phrase “answer back to” in this sentence mean in Chinese?
Ⅸ、书面表达。(10分)
根据下面中文提供的情景以及图示信息和英文提示词语,写一篇短文。 今年暑假,你们学校将组织你们前往澳大利亚参加友好交流活动,学校要求你们写一篇有关北京的简介,以便在交流活动期间向外国朋友介绍和宣传北京。
注意:1、词数:60左右;
2、所提供的英文提示必须涉及(可适当发挥)。
英文提示:capital of China, lie in the north, many places of interest, autumn, best season , the 2008 Olympic Games, Chinese traditional(传统的) food, take place(举行) 4
七年级英语答案
Ⅳ 16-20 D D C A C 21-25 D B B B D 26-30 C A C D C 31-35 D D A D A Ⅴ 36-40 A B C D A 41-45 C D C A D Ⅵ 46-50 B C A B D 51-55 B A B B C 56-60 C D B A B Comedies to see goes his Documentaries interesting Chinese is likes Fifth yourself
Ⅶ。词汇运用1. fruit 2. vegetables 3. dessert 4. salad 5. dinner 6. runner 7. chicken 8.oranges 9. healthy 10.knives 11.twelve 12.twelfth 13.sale 14. dollars 15.shoes 16.birthday 17.february,second 18. Wo men’s 19. on weekends 20. learn 61.mine 62.ninety-ninth 63.students 64.lying 65.sadly
短文填空running gets eats food For milk fruit lunch chicken tomatoes dinner has well healthy to Ⅷ 66.I will send Jim an e-mail tomorrow 67. Boys like wearing T-shirts in summer. 68. I never get up late in the morning.
69.Did you go to the Palace Museum last year? 70. Is maths your favourite subject? 5
范文二:语文培养优等生总结
语文培养优等生总结
教学质量是学校的生命线,在我们的周围,有这样一些学校,学生越来越多,不断增多的学生有来自邻县,甚至更远的地方,其原因就是这些学校的教育教学管理、教学质量得到老百姓的肯定,社会的认可,送子女到这些学校家长放心。而尖子生的培养是提高教学质量的最有效也是最直接的途径,是提高教学质量的保证。怎样培养尖子生,结合多年的教育教学工作经验,下面仅自己的体会和具体做法向各位领导、专家、老师作一些交流,意在抛砖引玉,不对之处请批评、指导。
一、早规划、早发现
培养尖子生必须从高一抓起。高一新生刚到,学习方式、思维习惯和兴趣爱好乃停留在初中的层次上,好动、兴趣指向不稳定,学习能力停留在平面知识上,记忆能力好,但思维能力较弱。为此,在高一,对学生进行树远大理想和前途的教育,增强学生考名校欲望、争第一欲望。同时,加强由初中向高中学习方式上过度的指导与教育,使学生尽快完成由初中生向高中生的角色转变。在教学内容和方式上加强与初中的衔接,逐步从讲授式向启发式过度,由以记忆为主向理解思维方式的过度,提升学生的思维品质。为尖子学生早发展、早规划制订行动方案,并在实践中不断完善。
只有尽早确定和选准尖子生,才能使任课教师尽早有针对性开展培尖工作。从高一入学,一般的做法是根据中考成绩挑出是三个尖子班,意向性的两理一文,分层分梯队选定苗子。苗子初选后,班主任和科任教师必须深入学生中,了解尖子生的学习、生活、性格、爱
好、兴趣、特点等方面的情况;特别是了解每个尖子生的优势学科及薄弱学科;了解学生对教学的需求;了解学生的家庭背景及同学间的关系,从而为开展一系列的培优工作做好准备。要给每个尖子生确定了他们的学习计划,突出强势学科和提高薄弱学科,要求任课教师对尖子生的薄弱学科和薄弱章节进行跟踪和指导。一般情况下,高一就要有意识地选拔40名同学,每周上课一次,重点在数学和外语科目上进行辅导。目的是开阔学生视野,发现优秀苗子,培养尖子群体,对有潜力的同学重点培养,个别指导,对他们提出更高要求。高二高三时,应该有意识地逐渐减少。
二、实行尖子生滚动式竞争
高一结束后再根据学生发展情况进行第二次挑选,实行滚动式竞争,高二结束升高三时再进行第三次滚动式挑选直到高三毕业。进行三次挑选最主要的目的是把竞争机制引入学生学习之中,激发学生的竞争意识,充分挖掘学生的学习潜力。使优者更优,中者变优,后者提升。在这三次挑选中,要求教师积极配合班主任进行挑选工作,精心选出真正有潜力,有能力,有实力的好学生,因为高中教育本身就是优胜劣汰的残酷教育。
三、抓竞赛促尖子生成长
一般情况下,竞赛成绩好,高考成绩也好。抓好竞赛辅导,创竞赛佳绩,必然能很好地促进高考高分尖子群体的形成。我们在竞赛辅导上做到“早、细、实”。“早”就是竞赛辅导从高一抓起,一般来说我们是在高一第一学期作好动员,发现苗子,开设学科提高班,高二开设学科竞赛辅导班。“细”就是竞赛辅导采用“导师制”,特别是到了高二,安排5至10名
学生给每位老师,做学生竞赛辅导的“导师”,导师利用课余时间开设竞赛专题讲座,同时指导学生如何选参考书,课外如何自学竞赛书籍,细心地做好学生的思想教育、心理辅导工作。“实”就是竞赛辅导“四落实”(对象、时间、地点、内容)。辅导目标是立足竞赛,面向高考。辅导重点放在高考要求层面上,鼓励中上层的学生参加,通过参加辅导学习,使大部分学生都能得到提高、发展,为尖子生群体形成起到很好的促进作用。而且取得了较好的成绩。尖子生能够在高考中发挥出色,也是竞赛奠定了坚实的基矗
四、加强对尖子生学习习惯养成教育
尖子生的培养重在平时、重在细节、重在积累,平时应注意以下方面:?答题的规范和严密性;?答题的速度及准确性;?知识的积累,对一些重要法则注意总结及引伸,要求尖子生准备“三本”:笔记本、错题本、奇思妙解本,并强化尖子生的“一学就会,一做就对,考试得满分”的意识。“学了,做了,会了,”只是量变的积累,而“做对满分”才是质变的提升。
我们要求教师要善于解决学生会做而不能得满分的问题。在每次的训练和大考中,教师要对尖子生的试卷认真统计和分析,把尖子生的错题收集起来,帮助学生找出失分的原因。做好记录,并对一些典型的错误,教师应不断布置反馈练习,进行强化训练,突破瓶颈,提高成绩。
五、放权给学生
尖子生的学习能力相对较强,按正常教学计划、进度,尖子生吃不饱,“独学而无友,则孤陋而寡闻”,因此我们做到强调学生要自主学习与合作学习相结合,将班上学生分学科划分学习小组,如数学组、英语组、综合组等,任命基础较好的同学为组长,将几名该科成绩好的学生与几名相结较弱的学生组合为一组,在组长的带领下开展合作学习,采取定期活动形式,每个组员都带着问题参加探讨、研究,他们互相帮助、互相配合,发展优势科目,提高弱势科目,经过一段时间的合作学习,各个同学的成绩都提高得较快。
六、加强尖子生心理健康教育———重视非智力因素的培养
(1)、学习动机,学习目的要明确。树立远大理想是教育学生的一个方面,但必须结合学生的实际,以“知识改变命运”为载体,从学生的切身利益出发,积极引导,建立良好的学习心态。
(2)、注重磨练意志、抗挫折能力的培养。学生的学习过程不可能一帆风顺,尖子生的成长从朦胧期到觉醒期再到自我勉励自我实现期,要经过漫长的过程,有成功的时候,也经历过许多失败,只有坚持到最后的才会获得的成功。“不经历风雨怎能见彩虹”。教师在整个过程中要不断对学生鼓励和提醒,使他们在挫折不气馁,成功时不骄傲自满、不放浮躁,时刻脚踏实地,一步一步向前。
(3)、注意心理的调适工作。尖子生基础扎实,高考的临门一脚非常关键,高考能否正常发挥水平,心理因素占较大比重,教师应密切关注尖子生的心理变化,与他们多交流、多沟通、多改变,及时发现他们情绪上的波动,寻求解决问题的最佳策略。尖子生不能正常发
挥水平的比比皆是。但只要教师特别是班主任工作细心,不难发现问题。如今年我校理科省第四名,地区状元,在临考前略有一些反常情况,通过我们的观察和了解,主要有两个方面的问题。?高考考场在外校,不是主场作战,心理有种陌生感;?平时考前养成了休息半小时习惯,而这次在外校如何保证有半小时休息?针对这两个问题,领导和教师做了大量的工作,创造条件使这两方面问题都得到妥善解决,高考自然考得好。
(4)、树立尖子生的竞争意识和拼搏意识。
“人有多大胆,地有多高产”当然不对,但并非一点道理都没有。人的主观精神状态对人行为的影响还是比较大的。一个学生,如果不想或者不敢想考清华、北大,那么他怎么会去为考取清华、北大而勤奋学习和艰苦奋斗呢?所以,尖子生的清华、北大意识的树立是必须的,也是十分有益的。教师将期望或明成暗地传递给学生、学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,找尖子生谈话,不断给尖子生暗示、挖掘尖子生的内在潜能,调动尖子生的非智力因素,往往会取得意相不到的收获。
七、加强教师间的合作
各任课教师密切联系,加强合作,认真仔细地做好学生思想、心理健康等方面的教育,共同参与班级管理,并探索对尖子生实行导师制。根据各尖子生的特点、特别是学科成绩的特点,把他们分配到相应的学科任课教师处,结成师徒关系(比一般的师生关系更密切)。每名任课教师负责一至两名尖子生的学习、思想甚至生活等方面的工作。各任课教师定期踫头,交流总结各自负责的尖子生的情况,并为下一阶段培尖工作作出计划安排。通过这一措施,
既调动了任课教师的积极性,强化了教师间工作的有效配合,又进一步密切了尖子生与教师的关系,让教师能及时准确地了解尖子生的相关情况,使得培尖对象的薄弱学科能得到加强并及时发现和解决出现的新问题。导师制在培尖工作中是一种非常有益的尝试,效果很明显。
八、实行走课制
所谓走课制,就是通过流动听课达到优质资源共享之目的,尤其是对培养文科尖子生很管用。很多学校重理轻文,优质生源和名师往往集中在理科班,这样,本来就孱弱的文科生的成长更加雪上加霜。以2010届我校的高考为例,文科状元杨孟衡及优秀学生王珺玮等人的成功就是一个很成功的案例。他俩从文理分科开始,我就提前与教务处取得联系,把理科尖子班的语文、数学、英语三科公共科目的课表排了与文科班的一致,这样就可以确保让优秀学生在上这三科时能够到理科班留学深造。谁都明白,一个文科生如果三大主科比较优秀,那么在整体上竞争一定会处于强势。后来的高考已经证明了当初的创新是很有效的。
尖子生的培养工作,我们还有很多需要探讨、思考和解决的问题,如小班化教学、个性化打造、导师制培养。我将一如既往探索高考尖子生培养途径,力争多出优秀人才。
范文三:人教版八年级语文下册优等生期中试题(附参考答案)
把公堂台阶下受审的囚犯喻为( ) 把吝啬钱财一毛不拔的人喻为( )
把混混噩噩不明事理的人喻为( ) 把世故圆滑的人喻为( )
一、语言积累与运用(24分) 把没有专业知识的外行人喻为( )把技艺不精勉强凑合的人喻为( )
1、请选择带点字读音完全正确的一项( )(2分) 5、请你用一句话概括下面这段新闻的主要内容。(不超过20 个字)(2分)
A. 尴尬g à 水凼 d àng 匀称c èn 拭s ì擦 B. 举箸zh ū 狼藉j ì 吊唁y àn 篆zu àn 章 新华网南京愿月圆愿日电(记者蔡玉高、周润健)28 日晚天宇上演了月全食的奇妙景象。尽
C. 仄z è歪 疟y ào 子 寒噤j ìn 淤y ū泥 D. 伧c āng 俗 老妪y ù 温馨x īng 案牍d óu 管很多地方的天气状况不是很好,但还是有很多公众观测到了“红月亮”和月全食的后半段过
2、请找出注释不全正确的一项( )(2分) 程。
A.1业已:已经;2絮说:絮絮叨叨地说;3辟头:开头;4滞笨:呆滞,笨拙; 据中科院紫金山天文台副研究员曹云通报,28 日我国发生月全食的过程为:16 时51 分(北
B.1偏算:有计划,盘算;2颓唐:衰颓败落;3凑合:将就;4载途:遍地; 京时间,下同)月亮开始进入地球本影,17 时52 分整个月亮被地球本影吞没。18时37 分月
C.1寒噤:因寒冷而哆嗦;2蹿:向上或向前跳;3小费:数目小的钱;4驻足:停止脚步 亮进入地球本影的最深处。19 时23 分月亮开始离开地球本影,月亮逐渐开始露出亮光,随着
D.1挂花:负伤流血;2赋闲:失业在家;3勾留:短时间停留;4闯码头, 外出到城里谋生; 时间的推移,亮光面慢慢由小变大,20 时24 分月亮完全离开地球本影,即复圆,此次月食宣
3、填空和默写:(10分) 告结束。
?《长歌行》中蕴含人生哲理的诗句是: 。
?《早寒江上有怀》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是: 6、有一天,戴着面具的美和丑在海边相遇,她们互相怂恿:“咱们到海里去游泳吧。”于是她 。 们摘下了面具,在海里游泳。过了一会儿,丑回到了海岸上,戴上了本来属于美的面具,径直?《秋词》把诗人豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致的是 。 走她的路。接着美也上来了,找不到自己的面具,只好戴上了丑的面具,径直走她的路。所以,?《浣溪沙》中表达出“人生也可老当益壮”的内容: 直到今天, (根据上文补充概括,合情合理即可)
(5)“书圣”王羲之,是我国 时期一位杰出的书法家,其作品 帖是我国古代(2分)
书法艺术最灿烂的瑰宝,被称为“ ”。 7. 荷花是高洁的象征,也是人们最为喜爱的花之一,请你写出有关荷花的两句古诗:1
(6)“四书五经”是四书和五经的合称,是中国儒家经典的书籍。四书指的是《论语 》、《 孟 2 。(2分) 子 》、《大学》和《中庸》;而五经指的是 、《尚书》、 、《周易》和《春秋》 二、阅读理解与赏析(40分)
(7)杜甫是我国唐代著名的诗人,被人称为“诗圣”, 他的诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人(一)阅读《记承天寺夜游》,完成第8—15小题。(12分)
民疾苦,被誉为“诗史”,代表作是“三吏三别”,其中的三吏是指《石壕吏》、《 》和《 》。 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂全承寺寻张怀民。
(8)“先生常充左翼先锋,呐喊欲驱长夜黑。”这是一副纪念联的上联,联中纪念的名人是 ,怀民亦未寝,相与步行中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。__________ ,他的原名叫 。 __________?但少闲人如吾两人耳。
(9) “及时雨会神行太保,黑旋风斗浪里白条”是古典名著《水浒传》中以人物绰号组合而8.文中画线处应填的句子是 和 。(1分)
成的一个章回目录,其中“及时雨”是 ,“神行太保”是 。 9.解释下面句子中加点词的意思。(1分)
(10)下面这段话出自原苏联小说 ,该小说最大的成功之处就在于塑造了 这 (1)解衣欲睡 解: (2)相与步于中庭 步:
一英雄人物形象。 10.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。(2分)
的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧———这样,在临死的时候,他能够 理由:
说:“我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。”
4、根据意思写出惯用语(4分)
例如:把在团体中起主导的人喻为(主心骨)(4分) 11. “寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?(2分)
把足智多谋的人喻为( ) 把接待宾客的当地主人喻为( ) 12.“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是 ,“藻、荇”、是指 ,人教版八年级语文下册优等生期中试题 第 1 页 共 1 页
范文四:优等生的自卑 阅读答案(2011广西北海中考语文试题)
优等生的自卑吴志翔①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班
甚至全校根据成绩排座次,两三年时间里,我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首。那时候我真
是风光无限,有一次在全市大赛上获奖以后,进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。
平时,常常有同学送给我看自己订阅的杂志,耐心地等着我一块儿去食堂,只要我招呼一声,
也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。②但是,除了我自己,没有人知道,也没
有人相信,我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得,自己除了会读书、考试成绩好之外一无
所长。我羡慕志辉能下一手出色的围棋和象棋,连拥有业余段位的数学老师也会在周末提着
棋子上宿舍来找他厮杀一番。我羡慕国宏在全校运动会上百米跑的那种风采,最后冲刺时在
现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力了。还有能轻松做二三十个腹部绕杠的许
为、能写一手漂亮粉笔字的东益、能弹吉他的峰子??我时时厌恨自己其实是一个多么平庸
而且乏味的人。③有一个高个子同学乐平,此人颇有领袖才能,身上有一股不羁的潇洒劲儿,
每次班级活动都是最活跃的,在篮球场上更能吸引女生的目光。他虽然还无法完成扣篮动作,
但会做不少很帅的运球动作。更难得的是,这么一个略带痞气的人,学习成绩也很不赖。当
然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正因为此,我一直觉得他看我的眼光里有点敌意。④
转眼高中毕业20多年,我跟乐平早已成为很好的朋友。说起往事,他怎么也不相信我当时会
羡慕他。他说他才自卑呢,表面上嘻嘻哈哈,但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位,
但每一次都失败,眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项,他也逐渐从嫉妒变成了佩服。
他说之所以不太跟我说话,就是因为我不太跟他说话。⑤他还说,如果那些成绩不佳的人知
道我那么羡慕他们,恐怕也不至于自动把自己归入“差生”的阵营,觉得中学几年了无意趣
了,因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信,在“分数至尊”的畸形校园环境里也多
少能体验到一丝成就感。⑥如果你羡慕优等生,那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东
西,这个世界上的尺度永远不会是单一的, 你根本无须自卑。如果你是优等生,
当然也没有必要太苛求自己的完美,世界上没有完美的人,每个人都有自己的软肋。倘若心
里会冒出一点点的自卑感,那也未尝不可,这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你,你没什么
好膨胀的,真正的挑战永远在考场之外。 (选自《青年文摘》2011年第7期)1.写
出加点词语在文中的含义。(2分)(1)更难得的是,这么一个略带痞气的人,学习成绩也很
不赖。(2)世界上没有完美的人,每个人都有自己的软肋。2.在普通学生的眼中,优等生充
满了自豪感和优越感,为何文中的“我”还会自卑?这自卑表现在哪些方面?(4分) 3.联
系上下文,从下面选项中选取符合文意的一句放回⑥自然段的横线处。(只写序号)(2分)A .是
牡丹就要盛放 B.野百合也有春天C .没有雄鹰不想搏击长空
D .鸿鹄亦当高翔4.第⑥自然段运用了什么表达方式?在文中起什么作用?(3分) 5.读
完此文,你觉得文中的“我”是个什么样的人?从中你悟出了什么?请结合自己的实际情况
谈谈。(4分) 答案:1.(1)傲慢不羁,率性而为(2)弱处,不足,缺点,毛病(每小题
各1分)2.原因:因为太过渴求完美(追求完美),对自己不满足,(或者,觉得自己险了会
读书,考试成绩好之外一无所长“。(2分)表现方面:(1)羡慕同学的长处(厌恨自己的平
庸);(2)对能冲击自己的人感到胆怯。(答对1点得1分)3.B4.答:运用了议论的表达方
式。(1分)作用示例一:叙议结合,在前文叙述“我”作为优等生自卑,时时羡慕别人长处
的基础上,结尾水到渠成地引出作者的观点,每个人都有自己的优点,每个人都有自己的软
肋,点明所述之事的深意。示例二:卒章显其志,点明主旨,人无完人,不管优等生还是“差
生”都不必太过自卑,人生处处有考场,深化了文章中心。(作用必须结合文章内容分析,2
分)5.(第一问)“我”是一具成绩优秀而又能认识到自身不足、渴求完美、积极向上的人。
(答对两点即可,2分)(第二问)示例一:人无完人,每个人都有自己的优缺点,不农牧民
成绩优秀与否,我们都无须自卑,优等生自有不足,“差生”亦有闪亮之处。这个世界不以学
习成绩论英雄,只要我们努力,就能成为别人心中的“优等生”。示例二:我是个成绩不大理想的学生,但我不会自卑,我有我的优点长处,我会努力进取,自信生活,因为野百合也有春天。示例三:我是个成绩优秀的学生,但我不会骄傲自满,我要关于发现自身不足,同学间相互学习,因为真正的挑战永远在考场之外。(2分)
范文五:小学语文优等生辅导计划
小学语文优等生辅导计划?
小学语文优等生辅导计划?
小学语文优等生辅导计划正文?
教学工作总结小学语文优等?生辅导计划计划辅导语?文小学? 优等生辅导计划?
一、指导思想素质教育的?终究目的,在于充分开?发和激活人体本?
身的各种潜能,使之成为具有?较强的综合能力、分析?理解能力和创造?
能力全面发展的综合型人才,?核心是增进学生全面?***?地发展,同时发展个性特长,根据学生的?条件、爱好及潜力培养?的一技之长可能对?
他们的一生产生重大的影响?。我校非常重视发挥学?生的专长,为学有?
余力的学生提供发挥和进步?才能的广阔空间,着眼??于未来社会对人才的需要,本着快出人才、出?好人才的目标,根据学?生实际和学校具体?
情况,特制定优等生培养计?划以下:?
?
二、学生情况分析从上学期的学习情??况及知识技能把握情况看,?这部份学生学习积极性高,学习目的明确?,好学上进,学习成绩?良好。?因此本学期除在教学进程中要重视学生?的个体差异外,我预备?在进步?学生学习爱好上下工夫,通过培优的方?式使优秀学生得到更好??的发展。
?一、培养目标:
?使优生在知识接受方面? 吃得饱 。为本科各级比赛培养? 尖子? 进步学科成绩的优秀率,培养学生学科?的自学能力和爱好,从?而可以直?接主动参加各种学科活动?
?二、主要任务: ?
?(1) 通过优等生培养计划的实施发掘学?生潜能,发挥学生的主??动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个?性的发挥,使学校构成??良好的育人氛围; ?
(2)鼓励、关注出类拔萃的学生?,使他们得到更好的发?展空间,?能够不断进步,培养出我班的? 名学生? ;
?三、实施步骤:
?第一阶段:
?提拔学生、确定培养目标与方法? ?首先从自己的平常教学工作?中提拔有专长及发展潜力的学生作为初?步的培养对象(可根据??学生发展情况进行调剂),根据具体情况确立?培养目标与采取的措施?,并初?步实施计划; ?第二阶段:
具体实施完善阶段? 培养出类拔萃的学生,?使他们在原来基础上?
能?够不断进步,积极组织加强辅导培养出色人才?,并能取得优良的成?
果,使学生勇于展现自己?的能力,有良好的道德?和心理意志品质;另?
外,除继续做好优等生的?培养工作之外,对几年?来的优等生的培养工?
作做全面的总结,制定新?的工作规划,以更好的?进行优等生的培养工?
作。?
四、主要措施:?
1?、认真备好每次培优教案,努力做好学习?进程的趣味性和知识性?相?结合。
2、坚持培优工作,每周?很多于一次。?
3、弄好家访工作,及时?了解学生家庭情况,交?换、听取建议意见。? ?
4、优生适当增加题目难度,并留意?补充课外比赛知识,不??断进步解题能力。
5?、采用鼓励机制,在优生中建立榜样,?给机会表现,调动他们?的?学习积极性和成功感。?
四、优生名单:?
?王新宇 吴俊男 王越 ?王海玉 吴雪彤 吴猛等。?
?