范文一:比较大小托班教案
比较大小托班教案
比较大小托班教案篇一:幼儿园教案-幼儿园托班数学教案比大小
教案模板
比较大小托班教案篇二:小班数学活动优秀教案:《比较大小》
一、活动目标:
1、通过游戏,认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与,体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:
大小猫图片各一张,大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料(大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗)15份,大小分类盒各一个。
三、活动过程:
(一)《大猫小猫》音乐入场,初步感知大小的变化。
老师:“今天,我们班来了两只可爱的猫咪,我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”
(二)游戏:打扮大小猫(认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小)。
1、大小猫自我介绍(自我介绍时老师的声音有大小变化),
老师:“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢,我们来听听。” 分
别出示大小猫,“嗨~大家好~我的名字叫大大,因为我的头大大的,身体也是大大的。”“嗨~大家好~我的名字叫小小,因为我的头小小的,身体也是小小的。”
2、帮助大大小小打扮。
(1)穿衣服,了解比较大小的方法。引导幼儿说出:??颜色的衣服大,??颜色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。
老师:“老师给大大小小准备了两件衣服,小朋友告诉我,什么颜色的衣服大,什么颜色的衣服小,”
“现在,我们给猫咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。”
(2)穿裤子和鞋,感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出:??颜色的大裤子送给大大穿,??颜色的大鞋子送给大大穿。
老师:“现在我们要给大大小小穿裤子了,小朋友告诉我,什么颜色的裤子大,什么颜色的裤子小,那??颜色的大裤子送给大大穿呢,”
(三)游戏:帮大大小小分东西。(初步认识大小标记,知道从一堆东西中先找到同类的两
比较大小托班教案篇三:幼儿园托班数学教案:比大小
幼儿园托班数学教案:比大小
幼儿园托班数学教案:比大小
活动目标:
1.感知和分辨大与小。
2.体验活动的快乐。
活动准备:大、小皮球、箩筐各一个,大小苹果若干、树一棵、饼干
若干、大小(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、)
环境布置:大小(蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼)
活动过程:
一.情景导入:
1((出示青蛙)谁来啦,今天小青蛙要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗,
2(看小青蛙给我们带来了什么礼物呀,(出示皮球)
二(观察初步认识、感知大与小
1、 有几个皮球呢,(幼儿手口一致点数)带来几个呢,哪个大呢,哪个小呢,(学说大球、小球)
2、 谁会用手势做一做大球的样子,那小球的样子可以怎么做呢,(一起学一学)
3、 游戏大与小。师:大球。幼:边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)
4、 比大小
(1) 老师和幼儿比大小手,谁的大,谁的小,
(2) 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服,看看谁的大/
谁的小,(亲子同乐)
(3) 幼儿自由交流。
(4) 邀请幼儿在大家面前讲一讲。
师:你是和谁比的,比了什么,谁的大呢,谁的小呢/
(5) 游戏《拍手、跺脚》(亲子同乐)
师:“大手拍”(家长拍三下),小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(家长幼儿一起拍)
跺脚的方法同上。
5、 找大与小
幼儿在活动室里找一找什么是大的,什么是小的,
(金鱼、蝴蝶、树、箩筐、??)
三(游戏。
1、《吹泡泡》。(亲子同乐)
幼儿和爸妈一起游戏,“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时,一起往前走。
2、摘苹果。
师:小朋友真聪明,找到了这么多的东西,老师这里还有什么,(出示苹果树图片)这是什么树呀,树上结满了什么样的苹果,红红的苹果有大有小,想不想摘几个带回去呀,师:但要按要求摘,假如摘错了就不能带回去,摘对了才能带回去呀 ,摘到的可以存在爸妈那里。
幼儿按要求摘。
范文二:托班教案大小ppt
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托班教案大小ppt
活动目标:
在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等;乐意大胆 说话。
活动准备:
1、方形与圆形的罐子若干
2、大筐两个
3、方形、圆形、三角形的饼干
4、各种辅助器具若干
活动过程:
一、教师导入:
1、今天我请来了一些好朋友,想不想知道他们是谁呀,
2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了,谁愿意来请好朋友出来。
二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小:
1、请其中的一位幼儿来摸出罐子:你请出的是什么朋友呀,这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的,
2、再请一位老师来摸出一个罐子:这是一个什么形状、什么颜色的罐子,
3、两个罐子比一比,一样吗,
4、谁也想来找个罐子做朋友,仔细看看谁的罐子和
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我的是一样的,比一比谁的罐子大,找个好朋友比比谁的罐子大,谁的罐子小。
三、吃饼干:
1、师:嘘??,什么声音,哪里来的声音,谁的罐子里有声音,猜猜里面装的是什么,打开看一看有什么东西,
2、说说饼干的形状。
3、分饼干吃:说说自己想吃什么形状的饼干。
四、罐子响叮当:
想想怎么让罐子发出声音,
五、罐子躲迷藏:
宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。
小贴士:
老师可以按季节和幼儿的兴趣,选择不同的操作材料,如小包、透明的小盒子,里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。
幼儿园托班数学教案:感知2以内数量的关系
活动目标:
1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。
2、通过活动,加深幼儿爱妈妈的情感,表达对妈妈的爱。
活动准备:
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1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。
2、兔妈妈、猫妈妈图片。
3、幼儿操作材料。
4、送妈妈的礼物,里面幼儿不同数量的物品。
活动过程:
出示图片兔妈妈和猫妈妈。
今天是兔妈妈的节日,我们来看看兔妈妈有几个,也是猫妈妈的节日,猫妈妈有几个,
一个兔妈妈一个猫妈妈,有几个妈妈,数数。
出示实物,感知2的数量。
今天,小兔和小猫一起去超市买了很多的东西,我们一起来看看买了什么,而且每样东西有多少。
1、出示2个苹果,数数苹果有几个,
2、出示2朵大红花,数数有多少,
3、出示2顶帽子,数一数,
4、出示2件衣服,数一数,
给妈妈送礼物。
我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈,每个妈妈送一样,应该送几个礼物。
提供操作材料,幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样,两个妈妈送两样。
在创设好的环境中找2数量的物体,加深对2数量实
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际含义的认识。
幼儿园托班数学教案:图形食品品尝会
活动目标:
巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,辨认这些图形的外形特征,正确说出名称并进行简单的分类。
体验与同伴分享食物的快乐情感,能与同伴互助友爱。
活动准备:
请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品,并装在食品袋里带到幼儿园。
布娃娃一个,大篮子三个,正方形、圆形、三角形的标记一套,与幼儿人数相等的点心盘。
活动前洗手。
活动过程:
1、以布娃娃来做客引入活动。
教师:“今天我们小小班来了一个小客人,你们想知道他是谁吗,” “布娃娃带了几个图形宝宝,想请小朋友说说是什么,”
2、 幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝,并说说自己带来了哪些食品,它们是什么形状的。
教师:“小朋友从家里带来了许多食物,我们来看看有什么,”
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“在那么多的食物里,小朋友能找出图形宝宝吗,找找哪些食物是圆形宝宝的,有哪些食物是三角形宝宝的,哪些食物是正方形宝宝的,”
由幼儿说出某种形状的食品,然后围绕这种形状说说还有哪些食品也是这种形状的。依次说出三种图形。
3、图形食品的分类。
出示三个篮子,并插上三种图形标记,表示是三种图形的家。
教师:“这里有谁的家呢,有圆形宝宝的家,有三角形宝宝的家,有正方形宝宝的家。”
请幼儿根据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里,并会说短句:“我把圆形饼干放在圆的家里。
大家检查篮子中的食品分放得对不对,如有放错的可拿出来让大家来讨论应该放在哪只篮子里。
4、分享食品。
老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
你最喜欢吃哪些东西,
碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完,
怎样做才能让别人和自己都吃得满意呢,
食品、果皮和包装纸应该放在哪里,
幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品。幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享,
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并谈谈自己选了哪些图形的食品;也可以边吃边唱唱、跳跳,体验愉快的情感。先吃完的幼儿还可以再去挑选食物。
5、结束。
大家收拾桌面、地面,将其余的食品送给小班、托儿班的小朋友品尝。请幼儿和宝宝们睡觉。 幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫
设计思路:
前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字,”、“它住在哪里,”、“它为什么会在操场上,”??根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。
活动目标:
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
活动准备:
母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸
活动过程:
一、游戏:小鸡吃虫
1、学小鸡走路
老师:我的小鸡宝宝在哪里啊,小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗,你们喜欢吃什么,那我们一
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起去吃虫吧~
幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了~”小鸡做吃虫状。
2、学儿歌
老师:你们吃饱了吗,那我们一起回家吧~
儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。
二、小鸡找虫
1、给小鸡排队
老师:叽叽叽,谁来了,请宝宝给小鸡排队。
老师:我们一起数数有几只小鸡,
2、吃虫子
老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么,
老师:每只小鸡都吃到虫子了吗,哪只鸡没吃到,为什么没吃到,
老师:小鸡有几只,小虫有几条,谁多谁少,
老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫,
老师:数一数有几只小鸡几条小虫,一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫??现在每只小鸡都有虫子吃了吗,
三、比多少
1、出示示范纸1
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设计思路:托班手工:毛毛虫
每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候,他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣,但兴趣点各不相同。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时,教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值,满足幼儿的探索兴趣,尊重幼儿的自主活动。由此,我设计了此手工活动《毛毛虫》,来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣.
活动目标:
1、 通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
2、 体验手工活动的乐趣.
活动准备:
制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗活动重点:将报纸揉成球 活动难点:将报纸球一个一个塞满袜子
活动过程:
一、设置情景,引发兴趣。
教师:今天,李老师给你们请来了一位小客人。看,是谁呀,她长得什么样子呀,当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样子的,长不长呀,
教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。
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二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的,
2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢,现在我们就来看一看。
教师小结:噢~原来袜子里面装上纸球,便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师:那你们知道李老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗,现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。
先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。
2、现在,李老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,李老师是怎么做毛毛虫的,
教师小结:小朋友们说得都很好,李老师先选一只袜子放在手边,然后将纸球塞入袜子,再塞进一个.
三、幼儿操作,教师巡回观察与指导
1、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫,
2、教师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
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四、讨论分享。
教师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自
己的好朋友告诉他,你的毛毛虫是什么颜色的,好吗?
公开课反思
整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答,以及教师示范等形式,基本对于教师提问如“这是什么,”,“有什么不同,”,“毛毛虫是用什么做成的”等,大部分幼儿能够做出正确的回答,但是还是有少数幼儿,在语言表达生存在的阻碍,在活动中,可能太急,少了让幼儿自我思考的时间,很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问,在提问后让幼儿行动时,出现个别幼儿送错地方的现象。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动,我通过提问引导,更多的是让幼儿自己动手,通过看一看、说一说、做一做,加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法,大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来,忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现,通过反思,让自己知道不足之处,通过改善,提升自己的各方面的能力。
2008年莎利文康复中心亲子班九月份教学计划
九月小托班第一周活动计划
制定教师:小托班教师
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日 康 复 教 育 计 划
教学周次:9月第一周 教学对象:小托班 主题名称1:大圆和小圆制定人:小托班教师
活动名称:大圆和小圆
活动目的:1、加强对圆形的认识,能区分大圆和小圆。
2、使孩子乐于参与游戏。
活动准备: 大小盒子各一个,大小圆片若干。
活动过程:1、 教师:“小朋友看老师今天给你们带来了什么,
教师出示圆形卡片一大一小,引导幼儿观察,图形。 提问:“ 这是什么形状的,”
“它们一样吗,” “那它们哪里不一样呀,” “哪个大,哪个小,”
2、请小朋友将大圆与小圆送回家。
游戏规则:请小朋友把大圆放在大盒子里,小圆放在小盒子里。老师边说边演示一遍。请孩子自己操作老师从旁指导,即使纠正放的不对的孩子,表扬放的对的孩子。 教师将大小圆形分发给小朋友。 请小朋友听指令送大圆小圆回家 “请你将大圆/小圆送回家”
3、游戏可反复进行,使孩子乐于参与游戏。
4、总结活动,与幼儿一起回想今天活动的内容。
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活动名称:大苹果和小苹果 活动目标 1、学习“1”和“许多”
2、初步学习并能区分大、小。
活动准备 :苹果树图片、大小红苹果若干、水果篮两个活动过程 :1、音乐《红苹果》,引入教育活动
教师:今天,我们班来了苹果小朋友,我们一起来唱首歌欢迎它好吗,引导幼儿边唱边做动作。 、出示苹果树图片,学习“1”和“许多”
提问:这里有什么呀,“有多少苹果呀,”引导幼儿说许多。 教师摘一个苹果,提问:老师手上有几个苹果,引导幼儿说
一个。
那很多个“1”是多少呀,引导幼儿学说许多。、在“1”和“许多”的基础上,让幼儿进一步区分大和小。教师提问:树上的苹果是一样大吗,
教师请一个小朋友出来指给老师看,哪个大,哪个小, 教师变魔术,引导幼儿观看教师变出来的苹果是大还是小,
我变变变变变~大还是小啊,
教师请幼儿一起跟着音乐节奏摘苹果。
4、请幼儿听教师口令,拿大苹果/小苹果的举手,请幼儿再次区分
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大小。
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范文三:区分大小托班教案
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区分大小托班教案
1.感知和分辨大与小。
2.体验活动的快乐。
活动准备:大、小皮球、箩筐各一个,大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小
环境布置:大小
活动过程:
一.情景导入:
1(谁来啦,今天小青蛙要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗,
2(看小青蛙给我们带来了什么礼物呀,
二(观察初步认识、感知大与小
1、 有几个皮球呢,带来几个呢,哪个大呢,哪个小呢,
2、 谁会用手势做一做大球的样子,那小球的样子可以怎么做呢,
3、 游戏大与小。师:大球。幼:边说边做动作。
4、 比大小
老师和幼儿比大小手,谁的大,谁的小,
小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服,看看谁的大/谁的小,
幼儿自由交流。
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邀请幼儿在大家面前讲一讲。
师:你是和谁比的,比了什么,谁的大呢,谁的小呢/
游戏《拍手、跺脚》
师:“大手拍”,小手拍小手大手一起拍
跺脚的方法同上。
5、 找大与小
幼儿在活动室里找一找什么是大的,什么是小的,
三(游戏。
1、《吹泡泡》。
幼儿和爸妈一起游戏,“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时,一起往前走。
2、摘苹果。
师:小朋友真聪明,找到了这么多的东西,老师这里还有什么,这是什么树呀,树上结满了什么样的苹果,红红的苹果有大有小,想不想摘几个带回去呀,师:但要按要求摘,假如摘错了就不能带回去,摘对了才能带回去呀 ,摘到的可以存在爸妈那里。
幼儿按要求摘。
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幼儿园托班数学教案:水果配对
活动目标:
培养幼儿的观察力及认知的匹配,让幼儿互相交流一下。
活动准备:
,、购买好4种以上水果若干。,、果盆4个 。
,、水果奖章数个。
,、图片,卡片。
活动过程:
,、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
,、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
,、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。,、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点:
,、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
,、让幼儿学说水果名称。
活动结束:
小朋友互相探讨,然后一起听音乐,吃点心。
幼儿园托班数学活动:小猪住新房
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活动目标:
1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义,并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。
2、发展幼儿的观察能力,培养与同伴间的合作能力,养成互相谦让的品质。
活动准备:美丽的森林场景、数字卡片1——9、圆点卡片1——9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张 活动过程:
一、童谣《小肥猪》引入。
师:小猪宝宝,过来让妈妈看看你们长得怎么样,
二、新房上的秘密。
1、 师:你们吃得好,睡得香,所以都长得胖胖的,真好,妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子,等会儿我们一起去看看,小房子上还藏着秘密,看你们谁能发现。
2、幼儿自由欣赏新房,寻找房子上的秘密。
3、集中交流。
4、进一步理解数的实际意义,找到与圆点表示相同数量的数字卡片。
师:圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示,那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧~
5、猜猜小房子上的卡片有什么用处,发散幼儿的思维想象能力。
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6、交待妈妈设计卡片的用意。
师:刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处,是的,不同的地方标记有不同的用处,今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们,每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。
三、小猪住新房,尝试同伴间的合作意识,巩固对数字的理解。
师:现在我们要去住新房了,你可以请上你的好朋友,住进你们喜欢的新房,等会儿妈妈要来检查的,你们不可以争抢的哦。
四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少,找到相应的小房子,进一步巩固理解数的实际意义。
师:刚刚我们的小猪宝宝真好,都能和好朋友一起住新房,看,我们还多出了许多房子,那我们邀请远方的朋友一起来住,好吗,我们根据他们上次寄来的照片,帮他们安排好新房吧。
五、音乐律动《小火车》。
师:房子安排好了,那我们开着小火车去接他们吧~
幼儿园托班数学教案:感知2以内数量的关系
活动目标:
1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。
2、通过活动,加深幼儿爱妈妈的情感,表达对妈妈
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的爱。
活动准备:
1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。
2、兔妈妈、猫妈妈图片。
3、幼儿操作材料。
4、送妈妈的礼物,里面幼儿不同数量的物品。
活动过程:
出示图片兔妈妈和猫妈妈。
今天是兔妈妈的节日,我们来看看兔妈妈有几个,也是猫妈妈的节日,猫妈妈有几个,
一个兔妈妈一个猫妈妈,有几个妈妈,数数。
出示实物,感知2的数量。
今天,小兔和小猫一起去超市买了很多的东西,我们一起来看看买了什么,而且每样东西有多少。
1、出示2个苹果,数数苹果有几个,
2、出示2朵大红花,数数有多少,
3、出示2顶帽子,数一数,
4、出示2件衣服,数一数,
给妈妈送礼物。
我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈,每个妈妈送一样,应该送几个礼物。
提供操作材料,幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送
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时说说一个妈妈送一样,两个妈妈送两样。
在创设好的环境中找2数量的物体,加深对2数量实际含义的认识。
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活动内容:小班数学活动《比较大小》设计意图:在平常的生活中,小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小,但是对于系统的概念并不完全了解,在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异。在操场玩耍时能指认出哪个是大球,哪个是小球,个别孩子可以抱起大球说:这个是大球,大部分幼儿不愿开口或者合着同伴说这是大球或者小球,但本身并不理解、熟悉。因此我开展本次活动,本设计以系列生活游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的玩游戏中获得丰富的感性认识,并学习按物体的大小特征进行简单分类。
活动目标:
1、通过游戏,认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:歌曲《大猫小猫》
物质准备:大小猫图片各一张,大小衣服、裤子、帽子各一份。幼儿操作材料:大小不同的猫服饰各10套。
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活动过程:
《大猫小猫》音乐入场,初步感知大小的变化。
老师:“今天,我们班来了两只可爱的猫咪,我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”
游戏:打扮大小猫。
1、大小猫自我介绍,
老师:“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢,我们来听听。” 分别出示大小猫,“嗨~大家好~我的名字叫大大,因为我的头大大的,身体也是大大的。”“嗨~大家好~我的名字叫小小,因为我的头小小的,身体也是小小的。”
2、帮助大大小小打扮。
穿衣服,了解比较大小的方法。引导幼儿说出:??颜色的衣服大,??颜色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。
老师:“老师给大大小小准备了两件衣服,小朋友告诉我,什么颜色的衣服大,什么颜色的衣服小,”
“现在,我们给猫咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。”
穿裤子和帽子,感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出??颜色的小帽子送给小小戴,??颜色的大帽子送给大大戴。 老师:“现在我们要给大大小小穿裤子了,小朋友告诉我,什么颜色的裤子大,
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什么颜色的裤子小,那??颜色的大裤子送给大大穿呢,”
幼儿操作:
师:我准备了很多只大猫小猫,你们两个朋友一组,分别给大大小小穿上好看的衣服,穿衣服的时候请你跟旁边的伙伴说一说这是大大的衣服还是小小的衣服。有需要帮助的可以寻找老师或者旁边的伙伴。
幼儿操作完毕拿好自己的猫咪坐回位子上和朋友一起检查是否穿戴正确。 。
师:我们班来了这么多的大猫小猫,我们一起用好听的歌声欢迎他们吧。
游戏送礼物:大大和小小难得来我们这做客,我们送些礼物给他们吧。
1、认识大小标记
老师:“这里有一些东西作为礼物,要送到大大小小的家里去。你们看,大大的家有一个门牌号,它的身体大大的,它叫大标记。小小的家也有一个门牌号,它的身体是小小的,叫小标记。”
2、师:我们一起来找找哪些礼物是送给大大的,哪些礼物是送给小小的。送给大大的礼物放在打标机的篮子里,送给小小的礼物放到小标记的篮子里。
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3、教师与幼儿一起指认礼物送给谁。
结束活动
师:礼物可真多,我们把礼物带回班级请其他小朋友也来分吧。
活动延伸:
在家里和爸爸妈妈一起找找爸爸妈妈和自己的大衣服小衣服。
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范文四:托班教案认识大小
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托班教案认识大小
一、活动目的:学习观察卡片上实物的大小和长短,按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
二、材料介绍:
材料提供
各种实物图片若干,塑封的底版图一张,回形针10个,筐5个。
使用材料
将筐里的实物分类。
分别按指定的大小标记进行排序活动。
再给小动物分别匹配相应大小的食物。
教育功能:
培养幼儿的观察和思维能力,学习分类。
认识常见小动物,知道它们各自爱吃的食物,发展幼儿的语言表达能力。
能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
三、指导要点:
引导幼儿看底版图,了解大小标记。让幼儿取筐分类,找一个
最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说,这个小动物最喜欢吃什么,把它找出来,再给它们匹配相应的大小食物。
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幼儿园托班数学教案:罐子叮当响
活动目标:
在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等;乐意大胆 说话。
活动准备:
1、方形与圆形的罐子若干
2、大筐两个
3、方形、圆形、三角形的饼干
4、各种辅助器具若干
活动过程:
一、教师导入:
1、今天我请来了一些好朋友,想不想知道他们是谁呀,
2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了,谁愿意来请好朋友出来。
二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小:
1、请其中的一位幼儿来摸出罐子:你请出的是什么朋友呀,这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的,
2、再请一位老师来摸出一个罐子:这是一个什么形状、什么颜色的罐子,
3、两个罐子比一比,一样吗,
4、谁也想来找个罐子做朋友,仔细看看谁的罐子和
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我的是一样的,比一比谁的罐子大,找个好朋友比比谁的罐子大,谁的罐子小。
三、吃饼干:
1、师:嘘??,什么声音,哪里来的声音,谁的罐子里有声音,猜猜里面装的是什么,打开看一看有什么东西,
2、说说饼干的形状。
3、分饼干吃:说说自己想吃什么形状的饼干。
四、罐子响叮当:
想想怎么让罐子发出声音,
五、罐子躲迷藏:
宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。
小贴士:
老师可以按季节和幼儿的兴趣,选择不同的操作材料,如小包、透明的小盒子,里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。
幼儿园托班数学教案:感知2以内数量的关系
活动目标:
1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。
2、通过活动,加深幼儿爱妈妈的情感,表达对妈妈的爱。
活动准备:
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1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。
2、兔妈妈、猫妈妈图片。
3、幼儿操作材料。
4、送妈妈的礼物,里面幼儿不同数量的物品。
活动过程:
出示图片兔妈妈和猫妈妈。
今天是兔妈妈的节日,我们来看看兔妈妈有几个,也是猫妈妈的节日,猫妈妈有几个,
一个兔妈妈一个猫妈妈,有几个妈妈,数数。
出示实物,感知2的数量。
今天,小兔和小猫一起去超市买了很多的东西,我们一起来看看买了什么,而且每样东西有多少。
1、出示2个苹果,数数苹果有几个,
2、出示2朵大红花,数数有多少,
3、出示2顶帽子,数一数,
4、出示2件衣服,数一数,
给妈妈送礼物。
我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈,每个妈妈送一样,应该送几个礼物。
提供操作材料,幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样,两个妈妈送两样。
在创设好的环境中找2数量的物体,加深对2数量实
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际含义的认识。
幼儿园托班数学教案:图形食品品尝会
活动目标:
巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,辨认这些图形的外形特征,正确说出名称并进行简单的分类。
体验与同伴分享食物的快乐情感,能与同伴互助友爱。
活动准备:
请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品,并装在食品袋里带到幼儿园。
布娃娃一个,大篮子三个,正方形、圆形、三角形的标记一套,与幼儿人数相等的点心盘。
活动前洗手。
活动过程:
1、以布娃娃来做客引入活动。
教师:“今天我们小小班来了一个小客人,你们想知道他是谁吗,” “布娃娃带了几个图形宝宝,想请小朋友说说是什么,”
2、 幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝,并说说自己带来了哪些食品,它们是什么形状的。
教师:“小朋友从家里带来了许多食物,我们来看看有什么,”
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“在那么多的食物里,小朋友能找出图形宝宝吗,找找哪些食物是圆形宝宝的,有哪些食物是三角形宝宝的,哪些食物是正方形宝宝的,”
由幼儿说出某种形状的食品,然后围绕这种形状说说还有哪些食品也是这种形状的。依次说出三种图形。
3、图形食品的分类。
出示三个篮子,并插上三种图形标记,表示是三种图形的家。
教师:“这里有谁的家呢,有圆形宝宝的家,有三角形宝宝的家,有正方形宝宝的家。”
请幼儿根据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里,并会说短句:“我把圆形饼干放在圆的家里。
大家检查篮子中的食品分放得对不对,如有放错的可拿出来让大家来讨论应该放在哪只篮子里。
4、分享食品。
老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
你最喜欢吃哪些东西,
碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完,
怎样做才能让别人和自己都吃得满意呢,
食品、果皮和包装纸应该放在哪里,
幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品。幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享,
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并谈谈自己选了哪些图形的食品;也可以边吃边唱唱、跳跳,体验愉快的情感。先吃完的幼儿还可以再去挑选食物。
5、结束。
大家收拾桌面、地面,将其余的食品送给小班、托儿班的小朋友品尝。请幼儿和宝宝们睡觉。 幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫
设计思路:
前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字,”、“它住在哪里,”、“它为什么会在操场上,”??根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。
活动目标:
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
活动准备:
母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸
活动过程:
一、游戏:小鸡吃虫
1、学小鸡走路
老师:我的小鸡宝宝在哪里啊,小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗,你们喜欢吃什么,那我们一
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起去吃虫吧~
幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了~”小鸡做吃虫状。
2、学儿歌
老师:你们吃饱了吗,那我们一起回家吧~
儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。
二、小鸡找虫
1、给小鸡排队
老师:叽叽叽,谁来了,请宝宝给小鸡排队。
老师:我们一起数数有几只小鸡,
2、吃虫子
老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么,
老师:每只小鸡都吃到虫子了吗,哪只鸡没吃到,为什么没吃到,
老师:小鸡有几只,小虫有几条,谁多谁少,
老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫,
老师:数一数有几只小鸡几条小虫,一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫??现在每只小鸡都有虫子吃了吗,
三、比多少
1、出示示范纸1
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活动内容:小班数学活动《比较大小》设计意图:在平常的生活中,小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小,但是对于系统的概念并不完全了解,在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异。在操场玩耍时能指认出哪个是大球,哪个是小球,个别孩子可以抱起大球说:这个是大球,大部分幼儿不愿开口或者合着同伴说这是大球或者小球,但本身并不理解、熟悉。因此我开展本次活动,本设计以系列生活游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的玩游戏中获得丰富的感性认识,并学习按物体的大小特征进行简单分类。
活动目标:
1、通过游戏,认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:歌曲《大猫小猫》
物质准备:大小猫图片各一张,大小衣服、裤子、帽子各一份。幼儿操作材料:大小不同的猫服饰各10套。
活动过程:
《大猫小猫》音乐入场,初步感知大小的变化。
老师:“今天,我们班来了两只可爱的猫咪,我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”
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游戏:打扮大小猫。
1、大小猫自我介绍,
老师:“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢,我们来听听。” 分别出示大小猫,“嗨~大家好~我的名字叫大大,因为我的头大大的,身体也是大大的。”“嗨~大家好~我的名字叫小小,因为我的头小小的,身体也是小小的。”
2、帮助大大小小打扮。
穿衣服,了解比较大小的方法。引导幼儿说出:??颜色的衣服大,??颜色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。
老师:“老师给大大小小准备了两件衣服,小朋友告诉我,什么颜色的衣服大,什么颜色的衣服小,”
“现在,我们给猫咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。”
穿裤子和帽子,感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出??颜色的小帽子送给小小戴,??颜色的大帽子送给大大戴。 老师:“现在我们要给大大小小穿裤子了,小朋友告诉我,什么颜色的裤子大,什么颜色的裤子小,那??颜色的大裤子送给大大穿呢,”
幼儿操作:
师:我准备了很多只大猫小猫,你们两个朋友一组,
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分别给大大小小穿上好看的衣服,穿衣服的时候请你跟旁边的伙伴说一说这是大大的衣服还是小小的衣服。有需要帮助的可以寻找老师或者旁边的伙伴。
幼儿操作完毕拿好自己的猫咪坐回位子上和朋友一起检查是否穿戴正确。 。
师:我们班来了这么多的大猫小猫,我们一起用好听的歌声欢迎他们吧。
游戏送礼物:大大和小小难得来我们这做客,我们送些礼物给他们吧。
1、认识大小标记
老师:“这里有一些东西作为礼物,要送到大大小小的家里去。你们看,大大的家有一个门牌号,它的身体大大的,它叫大标记。小小的家也有一个门牌号,它的身体是小小的,叫小标记。”
2、师:我们一起来找找哪些礼物是送给大大的,哪些礼物是送给小小的。送给大大的礼物放在打标机的篮子里,送给小小的礼物放到小标记的篮子里。
3、教师与幼儿一起指认礼物送给谁。
结束活动
师:礼物可真多,我们把礼物带回班级请其他小朋友也来分吧。
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活动延伸:
在家里和爸爸妈妈一起找找爸爸妈妈和自己的大衣服小衣服。
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范文五:托班认识大小教案
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托班认识大小教案
一、活动目的:学习观察卡片上实物的大小和长短,按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
二、材料介绍:
材料提供
各种实物图片若干,塑封的底版图一张,回形针10个,筐5个。
使用材料
将筐里的实物分类。
分别按指定的大小标记进行排序活动。
再给小动物分别匹配相应大小的食物。
教育功能:
培养幼儿的观察和思维能力,学习分类。
认识常见小动物,知道它们各自爱吃的食物,发展幼儿的语言表达能力。
能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
三、指导要点:
引导幼儿看底版图,了解大小标记。让幼儿取筐分类,找一个
最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说,这个小动物最喜欢吃什么,把它找出来,再给它们匹
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配相应的大小食物。
教案模板
活动目标:
1.感知和分辨大与小。
2.体验活动的快乐。
活动准备:大、小皮球、箩筐各一个,大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小
环境布置:大小
活动过程:
一.情景导入:
1(谁来啦,今天小青蛙要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗,
2(看小青蛙给我们带来了什么礼物呀,
二(观察初步认识、感知大与小
1、 有几个皮球呢,带来几个呢,哪个大呢,哪个小呢,
2、 谁会用手势做一做大球的样子,那小球的样子可以怎么做呢,
3、 游戏大与小。师:大球。幼:边说边做动作。
4、 比大小
老师和幼儿比大小手,谁的大,谁的小,
小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服,看看谁
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的大/谁的小,
幼儿自由交流。
邀请幼儿在大家面前讲一讲。
师:你是和谁比的,比了什么,谁的大呢,谁的小呢/
游戏《拍手、跺脚》
师:“大手拍”,小手拍小手大手一起拍
跺脚的方法同上。
5、 找大与小
幼儿在活动室里找一找什么是大的,什么是小的,
三(游戏。
1、《吹泡泡》。
幼儿和爸妈一起游戏,“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时,一起往前走。
2、摘苹果。
师:小朋友真聪明,找到了这么多的东西,老师这里还有什么,这是什么树呀,树上结满了什么样的苹果,红红的苹果有大有小,想不想摘几个带回去呀,师:但要按要求摘,假如摘错了就不能带回去,摘对了才能带回去呀 ,摘到的可以存在爸妈那里。
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幼儿按要求摘。
幼儿园托班数学教案:水果配对
活动目标:
培养幼儿的观察力及认知的匹配,让幼儿互相交流一下。
活动准备:
,、购买好4种以上水果若干。,、果盆4个 。
,、水果奖章数个。
,、图片,卡片。
活动过程:
,、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
,、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
,、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。,、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点:
,、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
,、让幼儿学说水果名称。
活动结束:
小朋友互相探讨,然后一起听音乐,吃点心。
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幼儿园托班数学活动:小猪住新房
活动目标:
1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义,并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。
2、发展幼儿的观察能力,培养与同伴间的合作能力,养成互相谦让的品质。
活动准备:美丽的森林场景、数字卡片1——9、圆点卡片1——9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张 活动过程:
一、童谣《小肥猪》引入。
师:小猪宝宝,过来让妈妈看看你们长得怎么样,
二、新房上的秘密。
1、 师:你们吃得好,睡得香,所以都长得胖胖的,真好,妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子,等会儿我们一起去看看,小房子上还藏着秘密,看你们谁能发现。
2、幼儿自由欣赏新房,寻找房子上的秘密。
3、集中交流。
4、进一步理解数的实际意义,找到与圆点表示相同数量的数字卡片。
师:圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示,那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧~
5、猜猜小房子上的卡片有什么用处,发散幼儿的思
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维想象能力。
6、交待妈妈设计卡片的用意。
师:刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处,是的,不同的地方标记有不同的用处,今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们,每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。
三、小猪住新房,尝试同伴间的合作意识,巩固对数字的理解。
师:现在我们要去住新房了,你可以请上你的好朋友,住进你们喜欢的新房,等会儿妈妈要来检查的,你们不可以争抢的哦。
四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少,找到相应的小房子,进一步巩固理解数的实际意义。
师:刚刚我们的小猪宝宝真好,都能和好朋友一起住新房,看,我们还多出了许多房子,那我们邀请远方的朋友一起来住,好吗,我们根据他们上次寄来的照片,帮他们安排好新房吧。
五、音乐律动《小火车》。
师:房子安排好了,那我们开着小火车去接他们吧~
幼儿园托班数学教案:感知2以内数量的关系
活动目标:
1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。
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2、通过活动,加深幼儿爱妈妈的情感,表达对妈妈的爱。
活动准备:
1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。
2、兔妈妈、猫妈妈图片。
3、幼儿操作材料。
4、送妈妈的礼物,里面幼儿不同数量的物品。
活动过程:
出示图片兔妈妈和猫妈妈。
今天是兔妈妈的节日,我们来看看兔妈妈有几个,也是猫妈妈的节日,猫妈妈有几个,
一个兔妈妈一个猫妈妈,有几个妈妈,数数。
出示实物,感知2的数量。
今天,小兔和小猫一起去超市买了很多的东西,我们一起来看看买了什么,而且每样东西有多少。
1、出示2个苹果,数数苹果有几个,
2、出示2朵大红花,数数有多少,
3、出示2顶帽子,数一数,
4、出示2件衣服,数一数,
给妈妈送礼物。
我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈,每个妈妈送一样,应该送几个礼物。
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提供操作材料,幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样,两个妈妈送两样。
在创设好的环境中找2数量的物体,加深对2数量实际含义的认识。
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