范文一:八年级物理上册资料
知识结构 第一章 声现象
专题讨论
(一) 声音的产生与传播
声音的产生与传播需要条件,即要有振动的物体和可以传播声音的介质.固体、 液体和气体都可以传声.在学习的时候要注意以下几点:
1.声音要靠介质传播,没有介质,声音就不能传播.各种不同的介质中,声音传播 的速度不同.在解题时,要注意这一点,不要以为在所有介质中声速都是相同的.
2.声音的传播需要时间.传播时间的长短与传播的距离有关.声音传播的距离、时间、速度的关系是s=νt 这里的s 为传播的距离,ν为传播的速度,t 为传播所用的时间.
3.利用回声测量距离时应注意:题目给出从声音发出到听到回声的时间为t ′,计 算声源到产生回声处的距离时,用的时间应该为t ' . 2
例1.如图1—5—1所示是两个完全相同的音叉.敲
响右边的音叉,左边的音叉 响(填“会”或“不会”) ,
悬挂在细线上紧靠左边音叉的泡沫塑料小球 被弹
起(填“会”或“不会”) ,这说明右边的音叉通过空气把振动
传给左边的音叉;若在月球上做这个实验,则左边的音叉
(填“会”或“不会”) ,悬挂在细线上紧靠左边音叉
的泡沫塑料小球 被弹起(填“会”或“不会”) ,这说
明 。
例2.2000年8月,俄罗斯的“库尔斯克”号核潜
艇在巴伦支海遇难,探测专家利用超声波探测到潜艇
的确切位置(图1—5—2) .超声波在海水中的速度为
ν=1 450 m/s,从超声波发出到收到回波共用了t=0.146
s ,则潜艇与探测船之间的距离是多少?
(二) 音调和音色的辨别
音调是人们感觉到的声音的高低,跟发声体的振动频率相关,声源的频率越大, 声音的音调越高.演唱会上,经常会听到“女高音”“男中音”之类的说法,这里的“高 音”或“中音”就是音调的高低.音色反映的是声音的品质,两个发声体即使发出的声 音的音调和响度都相同,人耳仍能分辨出来,就是因为它们的音色不同.辨别是音调 还是音色时,要善于围绕试题中关键性的描述展开,若和声源的振动频率相关,就是 音调,若两个发声体的音调和响度都可能相同,这时只有凭音色来区分它们.
例3.2009年春节联欢晚会上,两位农民歌手马广福与刘仁喜与著名歌唱家吕继宏、王宏伟同台飙歌.他们用高音唱起了《西部放歌》《今夜无人人眠》《超越梦想》,一首接一首,当他们演唱相同曲调部分时,我们能辨别出他们每个人的歌声,主要是依据( ) .
A .音调 B .响度 C.音色 D .用三者共同判断
例4在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音.与此类似,当医生给病人检查腹部有否积水时,常会用手轻轻敲击患者腹部,细细倾听其 发出的声音,此为“叩诊”(图1—5—3) .医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的( ) .
A .声音的响度 B .声音的音调
C.声音的音色 D .声音是否悦耳动听
(三) 声学知织的综合应用
声音的产生与传播,声音的特性,人感知声音的方式以及噪声的控制实际上是一 个知识整体中互相关联的部分.在全章学习完之后要注意知识的融会贯通.
例5.阅读下面的短文,回答问题:
如图1—5—4所示,几只鸟在树上“歌唱”,一个听觉良好的男孩在一间门窗紧闭 的甲房间内,靠近单层玻璃他能听到室外鸟的“歌声”;他到另一门窗紧闭的乙房间内, 靠近双层玻璃(双层玻璃的夹层内被抽成真空) ,他却几乎听不到室外鸟的“歌声”.
试说明本题中涉及的声学知识,如解释为什么男孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”
例6仔细观察图1—5—5和图1—5—6后,回答下列问题.
(1)如图1—5—5所示,喇叭放音时,纸盆上黄豆“翩翩起舞”,说明
(2)如图1—5—6所示,用棉线连接“土电话”并拉紧棉线,能实现10 m间通话, 这表明 .
(3)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”, 则听到的声音就大些,表明 .
(4)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的一部分,则听的一方就听不到声 音了,这是由于 .
中考展望
各地的中考都有相关声音的试题,主要在填空、选择题中考查声音的产生与传播、声速、声音的三要素、噪声的产生与控制。超声波、
次声波的应用与危害.在实验题中考查相关探
究声音的产生与传播、声音的响度与音调的实验方法,对实验现象的分析、论证。对探究方案、探究结论的评估等探究能力.
本章知识内容较多,但声音与我们的生活联系紧密,我们在学习时,一定要结合生活中的声现象进行分析,切不可死记硬背.
例7.(黄冈中考) 在汶川地震救援中,采用了音频
生命探测仪(图1—5—7) ,它的多个探头接触废墟,收集
废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等,探测仪
将音频信号放大,救援人员就可以发现幸存者.下列说
汰错误的是( ) .
A .探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B .幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C.幸存者能听见探测仪发出的超声波
D .白天噪声较大,探测仪更适合在安静的夜晚使用
例8.(密云中考) 课堂上,老师给同学们做了这样两
个声学实验,图1—5—8甲是将一把钢尺压在桌面上,一部
分伸出桌面.当用手拨动其伸出桌外的一端时,钢尺发出声
音.图l 一5—8乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声,我
们可以听到清脆的铃声.当老师用抽气机抽掉钟罩里的空
小时,我们发现,随着钟罩里的空气逐渐变少,铃声逐渐变
小.这两个实验能说明声音的传播需要介质的是——实验(填“甲”或“乙”) .
例9(湘西中考) 有关声音的传播,下列叙述正确的是( ) .
A .声音的传播需要介质
B .声音在空气中的传播速度比光速快
C.声音在真空中传播速度最快
D .人耳能直接听到次声波和超声波
全章综合测试题
一、选择题(每小题3分,共33分)
1.以下关于声音的说法,错误的是( ) .
A .各种乐器都是通过振动而发声的
B .声音的传播速度与传播介质的种类无关
C.发声物体振动的频率越高,音调越高
D .悦耳的音乐声也会成为噪声
2.雷雨天,小芸从看到闪电开始计时到听到雷声大约经过5 s,请你估计打雷处到小芸的距离大约是( ) .
A .1.5 10km B .1 700 m C.200 m D .850 m
3.通过对“声现象”的学习,你认为下列说法中正确的是( ) .
A .只要物体振动就一定能听到声音
B .“震耳欲聋”说明声音的音调高
C.在校园内植树可减弱校外传来的噪声
D .超声波的频率很低,所以人听不到
4.对下列现象的解释不正确的是( ) .
A .敲击编钟能发声,说明声音是由于物体的振动而产生的
B .真空罩中的手机能接收信号,说明声音可以在真空中传播
5
C.街头设置自动噪声监测仪,可以监测噪声污染
D .B 型超声波诊断仪可以用于医疗观察
5.我们坐在教室里听老师讲课,我们听不到回声的原因是( ) .
A .老师讲课的声音太小
B .回声太小,听不到
C.老师讲课的声音根本没有回声
D .回声和原声混在一起不能分开
6.小刚同学将自己的歌声录下来,再放出来听,觉得不一样,下列说法正确的是( ) .
A .都是小刚唱歌,声源相同
B .前者主要是通过“骨传导”听见的,后者是空气传播听到的
C.都是录音机的扬声器振动发出的
D .失真的原因仅仅是录音机的质量问题
7.增大振动物体发出声音的响度的办法是( ) .
A .加快物体振动的快慢 B .加大物体振动的幅度
C.增大物体振动的频率 D .减小物体振动的快慢
8.如图1—5—9所示,是探究声现象的四种实验情景,下列说法正确的是( ) .
A .甲实验说明声音的传播需要介质
B .乙实验说明钢尺振动的频率越高,响度越大
C.丙实验说明音叉的振幅越大,音调越高
D .丁实验说明声波不能传递能量
9.在完全相同的几个玻璃瓶中盛上不同高度的水,用嘴分别吹玻璃瓶的口,可以听到高低不同的声音,是由于( ) .
A .它们的响度不同 B .它们的音调不同
C .它们的音色不同 D .它们的振幅不同
10.下列有关声现象的说法中错误的是( ) .
A .摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声
B .我们能区分不同同学说话的声音,是因为他们的音色不同
C .声音可以在真空中传播
D .在医院里医生通常利用超声波除去人体内的结石,说明声波能传递能量
11.分体式空调室外机,不是直接固定在金属支架上,而是在四个固定脚问垫了厚厚的软橡胶再固定,垫橡胶的主要作用是( ) .
A .用作装饰 B .防止螺丝生锈
c .为了绝缘 D .减弱振动和噪声
二、填空题(每空1分,共20分)
12.声是由物体的一切正在发声的物体都在物体的止,发声也停止.声的传播需要 ,声音在 中不能传播.
13.夏秋时节来到田野里,耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣.青蛙“呱呱”的叫声是由于 它的鸣囊在
14.在六一儿童节,我们听到整齐而有节奏的队鼓的声音,这是由于鼓手们有节奏地敲击队鼓的鼓面使鼓面 而产生了声音,经 传播到我们的耳朵里,引起人耳 里的振动,产生了听觉.
15.2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震,给人民群众造成了重大的损失.因为地震产生的声波属于 (填“次声波”或“超声波”) ,所以地震前人们并没有感知到.倒塌房屋中的一些被困人员,通过敲击物体使其 发出声音,向外传递信息.
16.某一物体正在振动,其每分钟振动300次,则这种振动的频率为,该物体振动时发出的声音 (填“能”或“不能”) 被人耳所听到.
17.弹吉他时,用力拨动琴弦,吉他声的
18.声波生命探测仪是利用声波传递 的一种救援装备.它可以灵敏地接收到 物体时产生的微弱的声音,以利于尽早营救.
19.乐音有三个要素:音调、响度和音色,日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的 很大;花匠在挑选花盆时,常常将新花盆拎起后轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否有裂缝,这主要是根据 (填“响度”或“音色”) 来判断的.
三、计算题(每小题6分,共12分)
20.一个人在峡谷中大声呼喊后听到了回声,他是在声音发出3 s后听到的回声,反射声音的峭壁离发声的人多远?(当时空气的温度是15℃左右)
21.一个人距离一座高山100 m ,面对着高山大声喊话,他能否听到自己声音的回声? 为什么?
四、实验题(每小题8分,共16分)
22.小丽等同学在探究声音能不能在液体中传播的过程中,如
图1—5—10所示,将通电的音乐芯片密封在小塑料袋里,
用细线悬挂在水中.
请你思考回答:
(1)实验过程中,小丽等同学——(填“能”或“不能”)
听到音乐芯片发出的声音.
(2)小丽观察水面时,观察到的现象是:——.
(3)通过实验得到的结论是:声音——(填“能”或“不能”) 在液体中传播.
(4)实验中观察到的现象能不能作为发声物体在振动的证据? 简述你对此的
见解.
23.(8分) 小兰同学学习了声音的知识后,对材料的隔音性能很感兴趣,于是她设计 了如下实验进行探究.
实验步骤:
①先搜集各种材料,如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子.
②把钟放到一个盒子里,将衣服盖在钟上方,然后逐渐远离盒子直到听不到滴答 声,记下此时人离盒子的距离.
③依次分别将各种相同厚度的材料盖在钟上方重复以上实验,得到下表的数据: 请你回答问题:
(1)
小兰设计实验方案时,运用了离声源越远,听到的声音响度越——(填
“大”或“小”) 的原理.
(2)将比较声音响度的变化转化成比较听不见声音的距离长短.在此运用的思想
方法是( ) .
A .控制变量法 B .等效法 c .比较法 D .转换法
(3)根据小兰所得数据,你能得到一个怎样的结论?
。
五、解答题(19分)
24.(9分) 如图1—5—11所示,王医生正在用听诊器为小宇检查身体.请你思考并 回答:
(1) 医用听诊器是运用了声音——(填“具有能量”或“能传递信息”) 的道理.
(2)医生运用听诊器为病人诊病,是因为运用听诊器可以改变( ) .
A .声源的响度
B .声源的音调
c .人耳听到声音的响度
D .人耳听到声音的音调
(3)关于来自患者的声音是通过什么途径传送到医生的耳朵,有两种不
同的见解:有的同学认为,声音主要是通过橡胶管传送到医生的耳朵
的;有的同学认为,声音主要是通过管内空气传到医生的耳朵的.
声音究竟是通过什么途径传到医生的耳朵的? 说说你的见解.
25.(10分) 小王等同学从图书资料中获悉,空气中的声速与温度有关,并将收集到的信息记录在下列表格中.请你根据表格的信息思考并回答问题:
(1)如图1—5—12所示的坐标中,用描点的方法画
出空气中声速随温度变化的图线.
(2)根据图表中信息,分析、论证空气中的声速与
温度之间的关系
(3)根据图像判断或预测,当气温为空气中声速为339 m/s .我国北部边陲小镇漠河
冬天的气温可达-52.5℃,声音在空气中传播的
速度约为 m/s .
(4)超音速时代始于1947年10月14日.这一天,
在加利福利亚沙漠的上空,美国空军上校c ·伊格
尔“突破了音障”.在12 000 m 的高空,c ·伊格尔上校尽量减少油箱中的燃料,他这样做的目的是想要飞得更高一些,因为越往高飞,声速越低.最后,他加大节流阀,将他的飞机加速到速度超过了那个高度的声速293m /s .于是,当他的飞行速度达到293m /s 时,就实现超音速飞行.根据前面探究的结论,简单说明“越往高飞,声速就越小”的原因.
第二章 光的传播
2.1光的传播
1、光源:能发光的物体叫做光源。
光源可分为天然光源(水母、太阳),人造光源(灯泡、火把);
月亮、钻石、镜子、影幕不是光源。
2、光的直线传播的应用:
(1)小孔成像:像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)
①小孔成像的条件:孔的大小必须远远小于孔到发光的距离及孔到光屏的距离。
②像的大小与发光体到孔的距离和像到孔的距离有关,
发光体到小孔的距离不变,光屏远离小孔,实像增大;光凭靠近小孔,实像减小; 光屏到小孔的距离不变,发光体远离小孔,实像减小;发光体靠近小孔,实像增大。 实像:由实际光线会聚而成的像。
(2)取得直线:激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准;
(3)限制视线:坐井观天、一叶障目;
(4)影的形成:影子;日食、月食(要求会作图)
日食:太阳 月球 地球; 月食:月球 太阳 地球
3、光线:常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向;
4、5、真空中光速是宇宙中最快的速度;c==6、光年:是光在一年中传播的距离,光年是
声音在固体中传播得最快,液体中次之,气体中最慢,真空中不传播;
光在真空中传播的最快,空气中次之,透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。 光速远远大于声速(如先看见闪电再听见雷声;在跑100m 时,声音传播时间不能忽略不计,但光传播时间可忽略不计)。
2.2光的反射
1、当光射到物体表面时,被反射回来的现象叫做。
2、我们看见反射的光进入了我们的眼睛。
3、反射定律:(1)在反射现象中,反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内;
(2)反射光线、入射光线分居法线两侧;
(3)反射角等于入射角。(说成入射角等于反射角是错误的)
(1)法线:过光的入射点所作的与反射面垂直的直线;(虚线)
(2)入射角:入射光线与法线的夹角;(实线)
(3)反射角:反射光线与法线的夹角。(实线)
(4)反射角总是随入射角的变化而变化,入射角增大反射角随之增大。
(5)垂直入射时,入射角、反射角相等都等于0度。
4、光路图(要求会作):
(1)、确定入(反)射点:入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射(反射)点
(2)、根据法线和反射面垂直,作出法线。
(3)、根据反射角等于入射角,画出入射光线或反射光线
5、。
(1)镜面反射:平行光射到光滑的反射面上时,反射光仍然被平行的反射出去;
(2)漫反射:平行光射到粗糙的反射面上,光线向各个方向反射出去;
(3)镜面反射和漫反射的相同点:都是反射现象,都遵守反射定律; 不同点是:反射面不同(一光滑,一粗糙),一个方向的入射光,镜面反射的反射光只射向一个方向(刺眼);而漫反射射向四面八方;(下雨天向光走走暗处,背光走要走亮处,因为积水发生镜面反射,地面发生漫反射,电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处,黑板上“反光”是发生了镜面反射,光污染也是镜面反射)
6、潜望镜的工作原理:光的反射。
2.3、平面镜成像
1、平面镜成像特点:①正立的虚像,
②像和物的大小相等,
③像和物关于镜面对称(轴对称图形)
④像和物对应点的连线和镜面垂直,到镜面距离相等; ⑤像和物上下相同,左右相反(镜中像的左手是人的右手,物体远离
或靠近镜面像的大小不变,像也要随着远离或靠近镜面相同距离)。
2、①用玻璃板代替平面镜:便于观察和确定像的位置;
②刻度尺的作用:便于比较像与物到平面镜的距离关系;
③选取两段完全相同的蜡烛:为了比较像与物的大小关系;
④移去后面的蜡烛,并在所在的位置上放一光凭,则光凭上不能 接受到蜡烛烛焰的像,所以平面镜所成的像是虚像
⑤将蜡烛远离玻璃板时,它的像的大小不变。
⑥有3mm 和2mm 的两块玻璃板,应选择2mm 厚的玻璃板做实验,玻璃板太厚,会看到两个像。
⑦玻璃板没有放正,倾斜放置,蜡烛与像不能完全重合。不容易找到像。
⑧该实验在较黑暗的环境中做效果好。
3、水中倒影的形成的原因:平静的水面就好像一个平面镜,它可以成像(水中月、镜中花、水中的云,水中的鸟);对实物的每一点来说,它在水中所成的像点都与物点“等距”,树木和房屋上各点与水面的距离不同,越接近水面的点,所成像亦距水面越近,无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。(物离水面多高,像离水面就是多远,与水的深度无关)。
4、平面镜成虚像的原因:物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的,这些反射光线的反向延长线(画线时用虚线)相交成的像,不能呈现在光屏上,只能通过人眼观察到,故称为虚像(不是由实际光线会聚而成)
注意:进入眼睛的光并非来自像点,而是反射光。要求能用平面镜成像的规律(像、物关于镜面对称)和平面镜成像的原理(同一物点发出的光线经反射后,反射光的反向延长线交于像点)作光路图(作出物、像、反射光线和入射光线);
5、
①以球外表面为反射面叫凸面镜,以球内表面为反射面的叫凹面镜;
②凸面镜对光有发散作用,可增大视野(汽车上的观后镜,街头拐弯处的反光镜); 凹面镜对光有会聚作用(太阳灶,利用光路可逆制作手电筒的反光罩)
2.4光的折射
㈠、光的折射
1、光从一种介质入另一种介质时,传播方向发生偏折。
2、光在的介质中传播时,光的传播方向也会发生偏折。(海市蜃楼)
3、折射角:折射光线和法线间的夹角。
㈡、光的折射定律(看笔记)
1、在光的折射中,三线共面,法线居中。
2、垂直入射时,折射角和入射角都等于0°, 光的传播方向不改变
3、折射角随入射角的增大而增大
4、当光射到两介质的分界面时,㈢、光的折射现象及其应用
1、生活中与光的折射有关的例子:
(1)水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些(鱼实际在看到位置的后下方);
(2)由于光的折射,池水看起来比实际的浅一些;
(3)水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些;
(4)透过厚玻璃看钢笔,笔杆好像错位了;
(5)斜放在水中的筷子好像向上弯折了;(要求会作光路图)
八、光的色散:
1、太阳光通过三棱镜后,依次被分解成叫色散;
2、是由各种色光混合而成的;
3、天边的;
4、合而成的;世界上没有黑光; 颜料的三原色是:紫、青、黄,三原色混合是黑色;
5、; 不透明体的颜色由它反射的色光决定(什么颜色反射什么颜色的光,吸收其它颜色的光,白色物体反射所有颜色的光,黑色物体吸收所有颜色的光)
例:一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头,现在暗室里用绿光看画,会看见黑色的马,黑色的石头,还有黑色的花在绿色的纸上,看不见草(草、纸都为绿色)
九、看不见的光
1、红外线:红外线位于红光之外,人眼看不见;红外线的主要性能是热作用强();一切物体都能发射红外线,温度越高辐射的红外线越多;电视遥控器用红外线来传递信息。
2、紫外线:在光谱上位于紫光之外,人眼看不见;紫外线的主要特性是化学作用强;(杀菌)紫外线的生理作用,促进人体合成维生素D 从而吸收钙元素(小孩多晒太阳),荧光作用(验钞)
十、光的现象及成因
1、小孔成像---光的直线传播(包括所有的黑影)
2、湖光倒影---光的反射
3、海市蜃楼---光的折射
4、五颜六色---光的色散
测试题
一.选择题:(把答案填在下面的答题框中)(20*2’=40’)
1.下列说法正确的是( )
A .看起来发光的物体叫做光源
B .太阳发出的光是白色的,也是最单纯的光
C .月亮是一个自然光源,而通电的电灯是人造光源
D .蓝色的玻璃片只能通过蓝光
2 . 医生给同学检查耳道,头上戴的额镜是( )
A 凹面镜,会聚光束、照亮耳道 B 凹面镜,发散光束
C 凸面镜,会聚光束、照亮耳道 D 平面镜,会改变光的传播方向
3.下列有关光的现象中,不是由于光的直线传播形成的是 ( )
A .人在太阳光下地面上形成的影子 B .小孔成像
C .日食和月食的形成 D .人能看见本身并不发光的物体
4. 光从水摄入空气中,光的传播速度将( )
A 增大 B 不变 C 减小 D 先增大后减小
5.进入卖水果的商店你会看到正对大门的整面墙上都镶有平面镜,这样做主要是为了 ( )
A .让房间更明亮 B .增大房间的空间感
C .使平面镜中的“水果”更美观 D .方便人们选购水果
6.某同学晚上从路灯下走过时,他在地面上的影子长度变化是 ( )
A .变长 B .变短 C .先变短后变长 D .先变长后变短
7.黑夜里,在桌面上铺一张白纸,纸上放一小块平面镜,让手电筒从上往下正对着平面
照射,从侧去看,下列说法中正确的是 ( )
A .镜面是亮的,而白纸是暗的 B .镜面是暗的,而白纸是亮的
C .镜面和白纸都是暗的 D .镜面和白纸都是亮的
8.在“探究平面镜的成像特点”时,下列叙述中正确的是 ( )
A .烛焰在平面镜中成的是虚像 B .把点燃的蜡烛移近玻璃板时,它在镜中的像将变大
C .如果物体比平面镜大,则物体在镜中的像不是完整的像
D .用一块不透明的挡光板挡在像的前面,可以发现物体在镜中的像被挡住了
9.关于各种镜子的使用中,下列说法中正确的是 ( )
A .汽车中的后视镜是凹面镜 B .太阳灶是利用凸面镜来会聚太阳光的
C .为扩大视野,在街头拐弯处设置的镜子是凸面镜
D .手电筒的反光装置是利用平面镜使射出的光接近于平行光
10.雨后的地面上有许多积水,在有月光的夜晚,小明走路时,不想自己踩到积水,则下列
行走的方法中正确的是 ( )
A .迎着月光时走暗处,背着月光时走亮处 B .迎着月光时走亮处,背着月光时走暗处
C .迎着月光和背着月光时,都走暗处 D .迎着月光和背着月光时,都走亮处
11. 潜水员在水中看见岸上的景物是( )
A .变高了的实像 B .变矮了的实像 C .变高了的虚像 D .变矮了的虚像
12. 下列说法中错误的是 ( )
A .潜望镜利用了平面镜成像的原理 B .在光的反射现象中,光路是可逆的
C .在漫反射现象中,反射角可能不等于入射角 D .平面镜所成的像是由于光的反射形成的
13.白天在室内窗前照镜子(窗子朝南开),为了能较清楚的看到自己的面容,镜子的反射 面应( )
A .朝南 B .朝北 C .朝西 D .朝东
14. 在“探究平面镜的成像”特点时,下列叙述中正确的是( )
A .烛焰在平面镜中成的是虚像
B .把点燃的蜡烛移近玻璃板时,它在镜中的像将变大
C .如果物体比平面镜大,则物体在镜中的像不是完整的像
D .用一块不透明的挡光板挡在像与平面镜之间,可以发现像被挡住了
15. 河岸边的垂柳在清清河水中有一“倒影”,在长长河堤上有一“荫影”. 关于这两者的成因, 下列说法正确的是( )
A. 都是光的反射引起的 C.前者是光的反射引起,后者是由于光的折射
B. 都是由光的直线传播引起的 D.前者是光的反射引起,后者是由于光的直线传播
16.人看到沉在水杯底的硬币,其实看到的是 [ ]
A .硬币的实像,其位置比硬币实际所在位置浅 B.硬币的实体,其位置即硬币的实际位置
C .硬币的虚像,但位置比硬币的实际位置浅 D.硬币的虚像,其位置比硬币的实际位置深
17、如图所示,小华家的猫在平面镜前欣赏自己的全身像,此时它看到的全身像是图中的( )
18、“猴子捞月”的寓言故事说,猴子看到井中有个月亮,以为月亮掉进井水中了,以下说法中正确的是( )
A .水中出现月亮属于光的反射现象 B .水中出现月亮属于光的折射现象
C .水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近D .水中的月亮比天上的月亮小 19.光线射到平面镜上时,若保持平面镜的位置不动,如果入射光线靠近法线,则反射光线( )
A. 靠近法线 B.远离法线 C. 方向不变 D.无法确定
20、小明从平面镜里看到镜子对面电子钟的示数的像如所示,这时的时刻应是( )
A .21∶10 B .10∶21 C .10∶51 D .12∶01
二.填空题:(每空1分共25分)
14. 通过门缝往外看,眼睛离门缝越_______(选填“远”或“近”) ,观察到的范围越大,这可以用光的____________来解释。
15.光的传播需要时间,光在真空中的传播速度为,太阳发出的光到达地球需要
500s ,地球与太阳间的距离为____km。
16. 有平面镜、凸面镜和凹面镜三种镜子,汽车后视镜用____________,望远镜用
___________,五官科医生用_______________。 17.人们把光的反射分为和____两类,坐在电影院的每个位置上都可
以看到银幕上的画面,这是因为发生了光的____________.用久的黑板会发生反光,这是因为黑板发生了光的____ _____。
18.一个身高为1.8m 的人站在平面镜前3m 处,此时,他与自己的像之间的距离为
____________,像高为,若把镜子放到他原来像的位置,像的大小将__ _____(填“变大”“不变”或“变小”)。
19.一条光线垂直于平面镜入射,则此时入射角为______,若保持镜面不动,入射光线沿顺
时针转过250角,则反射光线沿______时针方向转过______,入射光线与反射光线的夹角为_________。
20.用笔尖紧贴玻璃平面镜时,发现笔尖与它的像之间的距离是4mm ,可知该平面镜玻璃
的厚度约是 ___________mm。
21.夜晚我们从池中看到的月亮的像,这是由于光的如果池水深5m ,月球到地球的距离为3.8╳108m
,则月球在水中的
像到水面的距离是 m 。
22.从右图中可以看出是界面,________是入射光线,是折射光线,反射
角是_______度。
三.作图题:(共12分)
23.完成下列各图中的光路或画出所成的像。
(1)画出光的反射光线 (2)画出AB 在平面镜中的像 (3)画出光的折射光线
(4)太阳光线与水平面成30度的角,若用平面镜将太阳光反射后,要照到竖直的深井里,
镜面与水平面成多大的角度?请在图中画出其光路图,并标出该角度。
四.实验和能力题:(共13分)
24.如图3—6所示,拿一只空的易拉罐,在底部用钉子敲一个小孔,将易拉罐的顶部剪去,
然后蒙上一层半透明的塑料薄膜,这样就制成了一个针孔照相机,把小孔对着窗外的景物,可以在塑料薄膜上看到一个_____立(填“正”或“倒”)的______(填“虚”或“实”) 像,它是根据_____________________原理形成的。
25.在“研究平面镜成像特点”时,如图3-7在桌面上竖一块________,然后前后各放一
粒相同的棋子A 、B ,移动棋子B ,使它与A 的像_____________.如果移开棋子B ,用白纸做屏幕,放在B 的位置,在纸上______(填“能”或“不能”) 出现棋子A 的像,所以平面镜成的是________像(填“实”或“虚”)
,同时,我们可以看到,平面镜所成
的像与物体大小_________,它们到镜面的距离________。
26.小明在家做了这样一个实验:把一枚硬币放在一个没有水的碗里,把碗放在桌子上并慢
慢向远处推移,直到眼睛刚好看不到为止。保持头部不动,缓缓地向碗中倒水,倒着、倒着,怪事出现了,小明又重新看到碗底的硬币。
(1)小明认为这个实验说明了:光从水中斜射入空气中时光线向__________(填“靠近”
或“远离”)法线方向偏折。
(2)小明用作图方法说明这个结论,下面四幅光路图中,正确的是 ( )
第三章 透镜及其应用
一、透镜、至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求会辨认)
1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜,如:远视镜片,照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等;
2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜,如:近视镜片; 二、基本概念:
1、主光轴:过透镜两个球面球心的直线,用CC /表示; 2、光心:通常位于透镜的几何中心;用“O ”表示。
3、焦点:平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点,这点叫焦点;用“F ”表示。
4、焦距:焦点到光心的距离(通常由于透镜较厚,焦点到透镜的距离约等于焦距)焦距用“f ”表示。如下图:
注意:凸透镜和凹透镜都各有两个焦点,凸透镜的焦点是实焦点,凹透镜的焦点是虚焦点; 三、三条特殊光线(要求会画):
1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变,如下图:
2、平行于主光轴的光线,经凸透镜后经过焦点;经凹透镜后向外发散,但其反向延长线必过焦点(所以凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光有发散作用)如下图:
3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴;射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴;如下图:
四、粗略测量凸透镜焦距的方法:使凸透镜正对太阳光(太阳光是平行光,使太阳光平行于凸透镜的主光轴),下面放一张白纸,调节凸透镜到白纸的距离,直到白纸上光斑最小、最亮为止,然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。 五、辨别凸透镜和凹透镜的方法:
1、用手摸透镜,中间厚、边缘薄的是凸透镜;中间薄、边缘厚的是凹透镜;
2、让透镜正对太阳光,移动透镜,在纸上能的得到较小、较亮光斑的为凸透镜,否则为凹透镜;
3、用透镜看字,能让字放大的是凸透镜,字缩小的是凹透镜;
六、照相机:1、镜头是凸透镜; 2、物体到透镜的距离(物距)大于二倍焦距,成的是倒立、缩小的实像;
七、投影仪:1、投影仪的镜头是凸透镜; 2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向; 注意:照相机、投影仪要使像变大,应该让透镜靠近物体,远离胶卷、屏幕。
3、物体到透镜的距离(物距)小于二倍焦距,大于一倍焦距,成的是倒立、放大的实像; 八、放大镜:1、放大镜是凸透镜; 2、放大镜到物体的距离(物距)小于一倍焦距,成的是放大、正立的虚像;注:要让物体更大,应该让放大镜远离物体; 八、探究凸透镜的成像规律:器材:凸透镜、光屏、蜡烛、光具座(带刻度尺) 九、注意事项:蜡烛的烛心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度上;又叫“三心等高”
口诀:一焦分虚实、二焦分大小;虚像同侧正,实像异侧倒;物远实像小,虚像大。 注意:1、实像是由实际光线会聚而成,在光屏上可呈现,可用眼睛直接看,所有光线必过像点;
2、虚像不能在光屏上呈现,但能用眼睛看,由光线的反向延长线会聚而成;
注意:凹透镜始终成缩小、正立的虚像;
十一、眼睛的晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏(胶卷);
十二、近视眼看不清远处的物体,远处的物体所成像在视网膜前,晶状体曲度过大,需戴凹透镜调节;
十三、远视眼看不清近处的物体,近处的物体所成像在视网膜后面,晶状体曲度过小,需戴凸透镜调节;
十四、显微镜由目镜和物镜组成,物镜、目镜都是凸透镜,它们使物体两次放大;(相当于投影仪和放大镜的组合)
十五、望远镜由目镜和物镜组成,物镜使物体成缩小、倒立的实像,目镜相当于放大镜,成放大的像;(相当于照相机和放大镜的组合)
第四章 物态变化
(一)知识框架
(二)知识串线
(1)六个物态变化过程。 固态 液态 液态
气态 固态
气态
(2)六个物态变化现象。熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华
(3)箭头向上的线表示:①物体放出热量;②物体温度降低;③物质密度逐渐增大。 箭头向下的线表示:①物体吸收热量;②物体温度升高;③物质密度逐渐减小。 (强调:汽化的两种形式:蒸发和沸腾都要吸热) (4)六个三:
三种状态: ①固态,②液态,③气态 三个吸热过程:①熔化,②汽化,③升华 三个放热过程:①凝固,②液化,③凝华
三个互逆过程:①溶解与凝固,②汽化与液化,③升华与凝华 三个特殊(温度)点:①熔点:晶体熔化时的温度; ②凝固点:晶体凝固时的温度: ③沸点:液体沸腾时的温度。
三个不变温度:①晶体溶解时温度; ②晶体凝固时温度;
③液体沸腾时温度。 (5)两个条件
①晶体熔化时的充分必要条件:A 、达到熔点;B 、继续吸热。 ②液体沸腾时的充分必要条件:A 、达到沸点;B 、继续吸热。
三. 考点点拨
本部分知识在中考中经常出现的知识点有:温度计的正确读数及正确使用方法,区分六种物态变化及变化中的吸热过程,晶体与非晶体的熔化与凝固,影响液体蒸发快慢的因素,液体沸腾的条件,中考中的题型有:选择题,填空题,实验题,说明题,探究题等形式。 是中考考查的重点内容之一。
四、跨越障碍 (一)物质的三态
1、物质的状态:物质通常有固态、液态和气态三种状态。
2、自然界中水的三态:冰、雪、霜、雹是固态;水、露、雾是液态,烧水做饭时见到的“白汽”也是液态;水蒸气是气态。
(二)温度的测量
1、物体的冷热程度叫温度。
2、摄氏温度:通常情况下的冰水混合物的温度作为0度,1标准大气压下沸水的温度作为100度,0度到100度之间等分成100份,每一份叫1摄氏度或(1℃)。
正常人的体温为37℃,读作37摄氏度;-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。 3、温度的测量
(1)家庭和物理实验室常用温度计测量温度。它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。
(2)温度计的正确使用方法
a 、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。 b 、使用前认清温度计最小刻度值。
c 、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中,不要碰到容器底部或容器壁。 d 、待示数稳定后再读数。
e 、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中,视线与温度计液柱上表面相平。
例
(1)温度是350℃铅是 态,80℃酒精是 态,-40℃水银是 态。 (2)通常情况下,测量正在沸腾的水的温度用 温度计,测量南极的气温用 温度计。
思路分析:物质的状态与物体所处的温度有关。因此解答这类问题首先要明确该物质的熔点和沸点,然后看物体所处的温度。当物体的温度低于熔点,处于固态;高于沸点,物体处于气态;高于熔点,低于沸点,处于液态;等于熔点,可能处于固态、液态或固液共存态;等于沸点,则物体处于气态、液态或气液共存三种状态均有可能。对于后两种情况,究竟处于哪一种状态,由物体加热时间的长短决定。可参看右边的图象确定状态。
正确答案:(1)液态 气态 固态 (2) 水银 酒精 跟踪演练:
锡的熔点是232℃,炒菜的铁锅坏了不能用锡补,其原因是 。 (正确答案:炒菜时锅的温度可超过锡的熔点)
例2. 小明有一只温度计,虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的,但标度却不准确. 它在冰水混合物中的读数为-3℃,在一个标准大气压下的沸水中的读数是102℃. 当它指示的温度是18℃时,实际的准确温度是多少℃?
思路分析:我们可以把温度计的示数看成是液柱的高。由于这支温度计的刻度是均匀的,根据温度计的原理可知,温度计上实际温度差与测量温度差之比是恒定的。具体如图所示。则有:
(100℃-0℃):(102℃-(-3℃))= (t ℃-0℃):(18℃-3℃) t=20℃
跟踪演练:一支刻度均匀但还没有完成刻度的温度计,只有0℃和100℃两条刻度线,旁边放一把毫米刻度尺,温度计的0℃对着6mm 刻度处,100℃的刻度线对着206mm 刻度处,当温度计的水银柱达到100mm 处时温度为 ℃。
(正确答案:47℃)
(三)物态变化
1、汽化和液化
(1)物质由液态变为气态叫汽化。液体汽化时要吸热。
(2)汽化有两种方式:蒸发和沸腾。蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生;沸腾是在一定温度下,液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。液体蒸发时,要从周围的物体(或自身)中吸收热量,使周围物体(或自身)温度降低,因此蒸发具有致冷作用。
(3)影响蒸发快慢因素:
a 、液体温度的高低:液体温度越高,蒸发得越快。
b 、液体表面积大小:液体的表面积越大,蒸发得越快。
c 、液体表面上的空气流动快慢:液体表面上方的空气流动越快,蒸发得越快。
(4)沸点:液体沸腾时的温度。液体的沸点与气压有关。在相同气压下,不同液体沸点一般不同;同种液体,气压增大时沸点升高,气压减小时沸点降低。
液体沸腾条件:液体温度要达到沸点,且要继续吸热。沸腾时要吸热,液体温度保持不变。
(5)物质由气态变为液态的现象叫液化。气体液化时要放热。 (6)发生液化的两个条件:
a 、降低温度。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。
b 、压缩体积:压缩有助于液化;有的气体单靠压缩体积不能使它液化,必须使它的温度降低到一定温度下,再压缩体积才能使它液化。 2、熔化和凝固
(1)物质由固态变为液态叫做熔化,熔化吸热;从液态变为固态叫凝固,凝固放热。 (2)熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体,有一定熔化温度的物质,称为晶体。晶体熔化时的温度叫熔点,晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。没有一定熔化温度的物质称为非晶体。
(3)熔化和凝固规律
a 、晶体在达到熔点(凝固点)时,继续吸收(放出)热量才能熔化(凝固),在熔化(凝固)过程中温度保持不变。
b 、非晶体熔化过程中温度不断升高,物质由硬变软、变稠、再变稀;凝固过程中温度不断降低,物质由稀变稠、变硬。
(4)晶体熔化和凝固的条件
a 、晶体的熔化条件:温度要达到熔点且继续吸收热量。 b 、晶体的凝固条件:温度要降到凝固点且继续放热。 3、升华和凝华 升华:物质由固态直接变成气态叫升华。固体升华时要吸热,可以用升华吸热得到低温。 凝华:物质由气态直接变成固态叫凝华。气体凝华时要放热。 例3. 下列物态变化中,属于升华的是
A. 春天,冰冻的河面“开封”了 B 夏天,雨后柏油路面上的水很快干了 C. 秋天,清晨林中升起的白雾 D 冬天,室外冰冻的衣服干了 思路分析:本题是对物态变化知识点的检查。识别物态变化的关键是在问题中找准物态变化前后物体所处的状态,而后根据物态变化的概念得出正确的结果。
第五章 电流和电路
5.1电荷
一、电荷
1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷;换句话说,带电体具有吸引轻小物体的性质。
2、用摩擦的方法使物体带电叫;
3、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失去电子的带正电;得到电子的带负电。 二、两种电荷:
1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的带的电荷叫;电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;
4、带电体排斥带同种电荷的物体; 带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例:1、A 带正电,A 排斥B ,B 肯定带正电;
2、A 带正电,A 吸引B ,B 可能带负电也可能不带电。(A 、B 都是轻小物体) 三、验电器
1、用途:用来检验物体是否带电;从验电器张角的大小,可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。
2、原理:利用同种电荷相互排斥;
四、电荷量(电荷)电荷的多少叫电荷量,简称电荷;单位:库仑(C )简称库; 五、原子的结构
电子(带负电)
原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等,整个院子呈中性,原子对外不显带电的性质。 六、元电荷
1、最小的电荷叫做元电荷,用符号e 表示,e=1.6*10-19C 。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体
1、善于导电的物体叫导体;如:金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液;
2、不善于导电的物体叫,如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等; 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换; 例如:1、干木头(绝缘体)、湿木头(导体)2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态(导体)。
5.2电流和电路
一、电流
1、电荷的定向移动形成电流; (电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流) 3、规定:正电荷定向移动的方向为(负电荷定向移动的方向与电流方向相反,尤其注意电子是负电荷,电子的移动方向与电流的方向相反)
4、在电源外部,电流的方向从电源的正极流向用电器,再回到负极;
5、二极管是半导体,具有单向导电性,即电流只能从它的一端流向另一端,不能反向流动。 二、电路
电路:用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路; 1、电源:提供持续电流,把其它形式的能转化成电能;
电路 2、用电器:消耗电能,把电能转化成其它形式的能(电灯、风扇等); 的构成 3、导线:,连接电路的各个元件,输送电能;
4、开关:控制电路的通断;
三、电路的工作状态
1、通路:处处连通的电路; 2、开路(断路):某处断开的电路;
3、短路:不经用电器用导线直接将电源的正负极;
四、得到持续电流的条件:1、必须有电源,2、电路必须是通路。
五、电路图及元件符号:用符号表示电路连接的图叫电路图,常用的符号如下:
画电路图时要注意:整个电路图是长方形;导线要横平竖直;元件不能画在拐角处。
5.3串联和并联
一、串联和并联
1、把电路元件逐个顺次(或说成首尾相连)连接起来的电路叫
特点:1、电流只有一条路径;2、各用电器互相影响;3、开关控制整个电路。 2、把电路元件并列连接起来的电路叫
特点:1、电流有多条路径;2、各用电器互不影响,一条支路开路时,其它支路仍可为通路; 3、干路中的开关控制整个电路;支路中的开关控制所在支路的用电器。 二、串并联电路的识别
常根据电流的流向判断串、并联电路:从电源的正极开始,沿电流方向走一圈,回到负极,则为串联,若出现分支则为并联。 三、生活中电路
1、串联电路:装饰店铺、居室、圣诞树的小彩灯,用电器和控制它的开关。
2、并联电路:家庭中的电视、电冰箱等用电器之间,路灯,交通灯,教室的电灯、电扇,用电器和它的指示灯。 三、电路的连接方法
1、线路简捷,不能出现交叉;
2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致;
3、一般从电源的正极起,顺着电流方向依次连接,最后回到负极;
4、并联电路连接中,先连接一条支路再连另一条,连接时找准分支点和汇合点,有电流表时看清电流表测谁的电流。。
5、在连接电路前应将开关断开;
四、串联电路和并联电路最大的不同点是:串联电路各用电器之间相互影响,电路没有分支;并联电路各用电器之间互不影响,电路中有分支。
五、如果一个开关可以同时控制所有的用电器,那么这个电路可能是串联电路,也可能是并联电路(此时开关在干路)。
5.4电流的强弱
一、电流的强弱
1、电流:表示电流强弱的物理量,符号I 2、单位:安培(国际单位),符号A ,还有毫安(mA)、微安(μA ) 1A =1000mA 1mA =1000μA
从大单位化到小单位要乘以它们之间的倍数;如:2A= mA ,则2A=2*1000mA; 从小单位化到大单位要除以它们之间的倍数;如:200mA= A ,则200mA=200/1000=0.2A; 二、电流的测量:用电流表;符号A
1、电流表的结构:三个接线柱、两个量程(0-3A 分度值是0.1A,0-0.6A 分度值是0.02A )示数。
2、电流表的使用
(1)先要三“看清”:看清量程、分度值,指针是否指在零刻度线上,正负接线柱; (2)电流表必须和被测用电器串联;(电流表相当于一根导线)
(3)电流从电流表的正接线柱流入,从负接线柱流出;若接反了,指针会反向偏转,损坏表。
(4)选择合适的量程(如不知道量程,应该选较大的量程,并进行试触。)
试触法:先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定,再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱,若指针摆动很小(读数不准确),说明选的量程偏大,需换小量程;若超出量程说明选的量程偏小(电流表会烧坏),则需换大量程。
(5)决不允许在任何情况下使电流表直接连到电源的两极。 (6)若闭合开关,电流表指针不动,电路某处断路。 3、电流表的读数 (1)明确所选量程
(2)明确分度值(每一小格表示的电流值) (3)根据表针向右偏过的格数读出电流值
5.5、串、并联电路中电流的特点:
1、 串联电路中电流处处相等;
I A =IB =IC
提出问题:串联电路中各点的电流之间有什么关系? 猜想:串联电路中各点的电流相等。 设计实验:(1)如右图,用一个电流表分别测ABC 三点的电流 改进:用三个电流表同时测ABC 三点的电流
(2)更换不同规格的灯泡,测量三次,使结论具有普遍性。 进行实验
得出结论:串联电路中电流处处相等。 2、 并联电路干路电流等于各支路电流之和;
I C =IA +IB
提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系? 做出猜想或假设:并联电路干路电流等于各支路电流之和。 设计实验:(1)如右图,先用电流表测C 点的电流,再分别测AB 点的电流(改进:用三个电流表同时接入到电路中的ABC 点,测出它们的电流)
(2)在实验中采用更换不同规格的灯泡的方法改变电流的大小,测量三次,使结论具有普遍性。 一、单选题
1. 两个悬挂的通草球发生相互作用如图所示, 下列说法中正确的是:[ ] A. 两球一定带异种电荷 B.两球一定带同种电荷
C. 两球可能均不带电 D.可能一球带电, 另一球不带电
2. 将一个绝缘体A 接触带正电的验电器金属球时, 验电器的金属箔B 先合拢后又逐渐张开, 则下列判断正确的是: [ ]
A.A 物体带正电, 瞬时电流方向由A 至B B.A物体带负电, 瞬时电流方向由A 至B C.A 物体带负电, 瞬时电流方向由B 至A D.A 物体带电情况和瞬时电流方向均无法判断 3. 一个物体不带电, 是因为它: [ ] A. 没有电子 B.没有质子 C. 没有多余的电子也不缺少电子 D.是绝缘体
4. 硬橡胶棒跟毛皮摩擦后,橡胶棒带负电,是由于[ ]
A. 橡胶棒的一些电子转移到毛皮上 B.毛皮的一些电子转移到橡胶棒上 C. 橡胶棒的一些质子转移到毛皮上 D.毛皮的一些质子转移到橡胶棒上
5. 一个带电体跟一个带正电的验电器的金属球相接触, 观察到验电器的金属箔先闭合后又张开, 根据这一现象可以断定: [ ]
A. 带电体一定带有大量的正电 B. 带电体一定带有大量的负电
C. 带电体一定带有与验电器等量的正电 D. 带电体一定带有与验电器等量的负电
6. A 、B 、C 三个轻质小球,分别用丝线悬挂着,已知A 球带正电,当把B 球靠近A 球时,A 、B 两球相斥,当把B 球靠近C 球时,B 、C 两球也相斥,则可判定: [ ] A.C 球一定带正电 B.C球一定带负电
C.C 球一定不带电 D.C球可能带正电,可能带负电,可能不带电
7. 几个灯泡串联, 接通电源后如果其中一个灯泡的灯丝断了, 电路里其它部分完好, 其余的灯泡将: [ ]
A. 仍亮 B.不亮 C.有的灯亮 D.无法判定
8. 如图所示的电路, 当电键K 闭合时, 可能发生的现象是:[ ]A. 只有L 1发光 B.只有L 2发光
C. 灯丝被烧断 D.两灯均不发光, 但灯丝不会烧断
9. 电路中有红绿黄三个电灯, 电键断开时, 三个灯都不发光, 这三个灯的连接方式是:
[ ]
A. 串联 B.并联 C.混联 D.都有可能
10. 图示电路中, 下列说法正确的是: [ ] A.K 1只控制L 1, K2控制L 2, K3控制L 3 B.L 1、L 2、L 3是并联的
C. 只闭合K 2和K 3, L2、L 3能发光 D.K 1K 2K 3都闭合时, L1L 2L 3都发光
11. 在供电过程中, 化学电池的作用是: [ ]
A. 把化学能转化成电能 B.把化学能转化成其它形式的能 C. 把电能转化成化学能 D.把其它形式的能转化成化学能
12. 有三个小灯泡, 三个电键, 一个电池组, 若干根导线. 现要三个灯连接起来, 开关每盏灯时不影响别的灯, 下列结接方法符合要求的是. [ ] A. 三灯分别和三开关串联后, 再把它们并联 B. 三灯分别和三开关串联后, 再把它们串联
C. 三灯分别和三开关串联后, 再把两组并联, 最后跟第三组串联 13. 图示电路中正确的说法是 [ ] A. 三个电阻串联 B. B.三个电阻并联
C. 三个电阻均未接入电路
D. 只有一个电阻未接入电路、其余两个电阻串联
14. 如图所示电路中, 只使A 灯亮的操作是: [ ] A. 只闭合电键K 1 B.只断开电键K 2 C. 只闭合电键K 3 D.三个电键都闭合
15. 如图所示的电路, 它是由电源、三只灯泡、一个电键组成的电路, 下列说法正确的是
:[ ]
A.L 1、L 2并联, 电键K 闭合后, L3不亮 B.L 1、L 2、L 3是并联
C.L 1、L 2是串联, L2、L 3是并联 D.L 1、L 2、L 3是串联
16. 如图所示的电路中,当开关K 闭合时: [ ] A. 只有灯L 1能发光 B. 只有灯L 2能发光
C. 灯L 1、灯L 2都能发光 D . 灯L 1、灯L 2都不能发光
17. 图示电路中, 下列说法中正确的是: [ ] A. 闭合K 1后, K2只能控制L 3 B. 闭合K 1后, K2只能控制L 2和L 3
C. 闭合K 1后, K2只能控制L 2和L 1 D. 闭合K 1后, K2只能控制L 1
18. 图示电路中 [ ]
A. 闭合K 1后,K 2只能控制L 3 B. 闭合K 1后,K 2只能控制L 2和L 3 C. 闭合K 1后,K 2只能控制L 1和L 2 D. 闭合K 1后,K 2只能控制L 1
19. 图中的电路属于混联的有 [ ]
20. 如图所示,正确说法是 [ ] A.R 1R 2是串联的 B.R 1和R 3并联 C.R 2和R 3串 D. 以上说法都不对
二、填空题(本题共20道小题,共40分。)
1. A 、B 、C 三个带电体,如果A 排斥B ,B 吸引C ,且A 带正电,则C 带_____电. 2. 自然界中存在两种电荷,人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做_____,
把毛皮摩擦
过的橡胶棒所带的电荷叫做_________.
3. 摩擦起电的原因是__________从一个物体转移到另一个物体,用丝绸摩擦过的玻璃带_____电.
4. 有A 、B 、C 三个带电体,已知A 带正电荷,将A 、B 、C 依次与一个原来不带电的验电器接触,验电器的箔片第一次张开较小角度,第二次角度继续增大,第三次角度变小, 由此判断,B 带________电荷,C 带_____电荷. 5. 给蓄电池充电,是把_____能转化为________能.蓄电池放电时是 能转变为______能.
6. 两个验电器A 和B ,A 带负电B 带正电,用一根有绝缘柄的金属棒将两验电器上端的金属球连接起来,在金属棒上形成瞬时电流,则电流方向是由 到 ______.
7. 通常情况下,在铅笔芯、橡皮、塑料尺、玻璃棒等物体中,属于导体的有_________. 8. 如图所示的电路中,当K1、K2都断开时,叫_______路.K1、K2都闭合叫____路.当只有_________闭合时,灯泡L 才能正常工作.
9. 连接电路时,电键要与所控制的用电器________联,而且电键应______,以防止因电路接错而损坏实验器材.
10. 电路中提供电能的是___,消耗电能的是____,输送电能的是____.控制输送电能的是_________.形成持续电流的条件是 11. 图中L 1和L 2串联的是____,并联的是_____.
12. 马路上各路灯之间连接的方式是___联,教室里各日光灯之间是___联的. 13. 马路上的路灯如果有一盏坏了(例如灯丝断了),其它的灯还能照常亮,可见,路灯的连接方法是 _________ 的.
14. 如图所示的电路中,A 、B 、C 、D 是四个接线柱,电键K 是闭合的. (1)用导线将A 、B 连接,再将C 、D 连接则灯L 1和L 2是_______联的. (2)用导线将A 、D 连接,则L 1和L 2是_____联的.
(3)如果用导线将B 、C 连接,称电路为____(填通路、断路、短路)
三、作图题
1. 给你电源、灯泡、两只单刀双掷电键及导线若干,试设计一楼梯照明灯的 电路图,两电键分别装在楼下、楼上,并且都单独控制灯的开关.
2. 根据下列实物图,画出对应电路图.
3. 用以下器材:电源;电灯L 1、L 2;开关K 1、K 2;导线组成电路,画出电 ⑴只要断开K 1,即使K 2闭合,L 2不亮 ⑵K 1、K 2同时闭合,L 1、L 2同时亮 ⑶K 1、K 2同时断开,L 1、L 2同时灭 ⑷当K 1闭合时,L 1一定亮,L 2可能不亮
4. 下面是已连接的实物图,请你画出它的电路图.
路图并要求:
5. 根据图所示的电路图连接实物图.
6. 按图中所示电路.画出电路图.
7. 用线条代替导线,将图中的电器元件连成电路.要求:⑴开关K 1只控制电灯L 1,开关K 2只控制L 2 .⑵共用一个电池组.
8. 根据图中的实物连接图画出电路图,并标出电流方向.
9. 将图中所给元件组成一个电路,要求K 1 控制L 1,K 2控制L 2,元件不许移动.
10. 指出图中各图的错误,并画出正确的电路图.
范文二:八年级上册物理资料
八年级月考
——物理
第一章:走进实验室
㈠ . 走进实验室,学习科学探究。
1:一切奇妙的现象都是有原因的,科学探究就是要找出其中原因及其规律。 2:观察是科学发现的重要环节。
3:物理实验的显著特点,是在一定条件下,物理现象可以有规律的重复出现。 4:测量是物理实验的基本内容,物理实验的结果都要通过测量才能得到。 ① . 长度测量仪器:刻度尺、游标卡尺、千分尺
② . 质量测量仪器:托盘天平和砝码
③ . 时间测量仪器:秒表
④ . 测量温度仪器:温度计
⑤ . 电的测量仪器:电流表
⑥ . 力的测量仪器:弹簧测力计、圆盘测力计
⑦ . 体积测量仪器:量筒、量杯
5:认识科学探究的基本环节:
(1)提出问题 (2)猜想与假设 (3)制定计划、设计实验 (4)进行 实验、收集证据 (5)分析论证 (6)评估 (7)交流合作 ⑵测量:实验探究的重要环节
1:实验是科学探究的重要形式,测量是科学实验的重要环节。
2:测量:将待测量与一个 公认的标准(单位) 进行比较。
3:长度的单位及其换算
①国际单位:长度的国际单位是米(m )
② 1km=1000m=103m ③ 1dm=0.1m=10-1m ④ 1cm=0.01m=10-2m ⑤ 1mm=0.001m=10-3m ⑥ 1μm=0.001mm=10-6m ⑦ 1nm=0.001μm=10-9m 4. 换算方法:
①长度单位换算过程为:“数不变,单位换,进行算”
②大单位→小单位(乘以进率)
③小单位→大单位(除以进率)
5:测量仪器的最小刻度值叫分度值。
6:测量工具所能测量的范围即刻度尺最大的示数叫量程。
7:正确使用刻度尺
①认:零刻度、分度值、量程
②放:被测长度一端 对齐 零刻度,让刻度尺 平行 被测长度,刻度尺应 紧贴 被 测长度。
③看:视线正对刻度尺。
④读:估读分度值的下一位“ 测量值=准确值+估计值 ”
⑤记:数字加单位。
8:长度测量步骤
① 测量前:估、选。
② 认、放、看、读、记。
9:测量值与真实值之间的差异叫做误差。
10:误差与错误的区别:
①:误差是正确操作下仍然存在的差异。
②:错误是不正确操作引起的差异。
③:误差不是错误,误差不能避免,错误可以避免。
11:减少误差的方法
①:多次测量求平均值法
②:提高测量工具的精确度。
③:改善测量方法。
12:测量长度的特殊方法
①:积累法(以多测少法) [适用于测微小量 ]
②:辅助法(平移法) [适用于测圆、球的直径,圆锥体的高 ]
③:化曲为直法 [测曲线长度 ]
④:滚轮法(长度=轮子长度×轮子转动的圈数) [测较大曲线 ]
⑶活动:降落伞比赛
1:材料:绳子、伞面(塑料袋)
2:测量工具:刻度尺、秒表(电子表)
3:探究:影响降落伞滞留时间的因素
①:提出问题:影响降落伞滞留时间的可能因素有哪些?
②:猜想与假设:风速、伞面面积、绳子的长度、伞的质量、伞的形状。 4:控制变量法:当涉及多个可能因素时,改变要探究的这一个因素,而保持其 他因素不变。
5:制定计划、设计实验:1. 选材 2. 实验方法,控制变量法 3. 表格设计。 6:不规则面积(方格纸法)
①描轮廓 ②数格子:大于或者等于?格算一格。③计算:总面积=格数×每 格面积。 [每格 1mm]
第二章:运动与能量
⑴ . 认识运动
1:物理学中,把物体位置的变化叫做机械运动。
2:物质组成—微光世界
╱ 电子(﹣) ╲
?→夸克▏ 质子(﹢) ╲ 原子核╱原子→分子→物质
╲ 中子(不带电)╱
3:原子核式模型(类似太阳系) ,原子核(太阳) ,电子(行星)
4:微光运动
① 分子热运动:一切分子都在永不停息的做无规则运动。 (温度越高,分子 热运动越剧烈。 )→扩散。
② 原子内部运动
⑵ . 运动的描述
1:参照物(描述运动时选择的标准物)
2:判断物体是否运动的方法
①:若物体相对参照物,位置 变化 了,就称物体是 运动 的。
②:若物体相对参照物,位置 不变 ,就称物体是 静止 的。
3:选择参照物的方法
①:参照物一经选定,就假定为静止。
②:参照物的选择是任意的。 (研究对象本身除外 )
③:常选地面或固定在地面上的物体(如建筑、树)作为参照物。
4:运动和静止相对应
①:运动和静止的相对性:由于所选择的参照物不同,对同一物体运动状态 的描述就可能不同。
5:运动是绝对的,而静止是相对的。
① 空中加油:只有相对静止才能实现。
② 相对静止使特技动作得以实现。
6:相对静止的条件(运动方向相同,且快慢相同。 )
7:运动的分类
①:按照运动的路线形状,运动可分为直线运动和曲线运动。
⑶ . 运动的速度
1:比较物体运动快慢的方法
①:相同时间比路程(观众)
②:相同路程比时间(裁判)
③:速度:单位时间(一秒/s )内通过的路程。符号(v )
2:表达的物理意义:表示运动快慢的物理量。
3:定义:物体在单位时间内通过的路程。
4:公式:速度=路程比时间。 (路程除以时间) [v=s÷t(读作(s 比 t)] 5:s =路程=米(m ) t=时间=秒(s ) v=速度=米每秒(m /s )
6:单位
①:国际单位:米/秒(m /s 或 m ·s-1)
②:常用单位:千米/小时(km ·h-1)
③:1m /s =3.6km /h
④:1km /h =1÷3.6m /s
7:匀速直线运动
① 定义:物体沿着直线做快慢不变的运动,这运动叫做匀速直线运动。 ② 特征:沿直线且方向不变
快慢不变,即在相等的时间内通过的路程并不相等。
8:变速直线运动的平均速度(v = s/t )
9:平均速度反应物体通过某段路程的平均的快慢程度。
10:已知 s 和 t ,求 v (平均值)→定义
11:已知 v 和 t ,求 s (s =vt )→推导式
12:已知 s 和 v ,求 t (t =vs )→推导式
例题:
汽车由 25m /s 的速度行驶了 2h ,它在这短时间内通过的路程是多少?
已知:v =25m /s , t =2h =7200s
求:s =?
解:s =vt =25m /s ×7200s =1.8×105m
答:它在短时间内通过的路程是 1.8×105m
⑷ . 能量
1:能量与运动有关
2:不同的运动形式对应不同的能量形式。
3:我们的世界是一个能量的世界。
4:常见的能量形式
① 机械能:做机械运动具有的能。
② 电能:带电的物体具电能。
③ 光能:能够发光的物体具有光能。
④ 内能:由于分子热运动而具有的能。 (不可能为零)所有物体都有内能。 ⑤ 核能:核的核反应释放的能量叫做核能。
⑥ 化学能:能够燃烧的物体具有化学能。
5:能量的转移和转化
① 能量的转移:同种能量从一个地方转移到另一个地方,能量形式不变的 过程。
② 能量的转化:一种形式的能量变成另一种形式的能量的过程。
③ 不同形式的能量可以互相转化,同种能量可以发生转移。
④ 能量守恒:能量在转移和转化的过程中,总能量大小不变。
⑤ 能量不能凭空产生,也不能凭空消失。
范文三:(重要)八年级上册物理期末复习资料
第一章 声现象 基础知识
回声测距离:2s=vt
一:声音的产生
重点定义:
1 声是由物体的振动产生的
2 振动可以发声
要点:
1 一切发声的物体都在振动
2 声音是由物体的振动产生的
3 发声物体的振动停止~发声也停止
疑点:
1 一切正在发声的物体都在振动~固体~液体~气体都可以因振动而产生声音。,发声体可以是固体、液体和气体,
2 “振动停止~发生也停止”不同于“振动停止~发生也消失”。振动停止~只是不再发声~但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。 二:声音的传播
重点定义:
1 声的传播需要介质
2 声以波的形式传播~这种波叫声波
要点:
1 能够传播声音的物质叫做介质
2 声音的介质有:固体~气体~液体
3 真空不能传声
重点:
声音以波的形式向外传播。因为物体的振动~物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播~这就是声波
三:声速和回声
重点定义:
声传播的快慢用声速描述~它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关~还跟介质的温度有关。
要点:
1 声音在每秒内传播的距离叫做声速
2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快~其次是液体~在气体中传播最慢
3 声速与介质的温度有关。一般在气体中~温度越高~声速越快 4 声音在传播过程中~碰到障碍物后被反射回来~再传入人们的耳朵里~人耳听到的反射回来的声音叫做回声。,人们能够与原声区分开~这样反射回来的声波就是回声。,回声跟声的反射有关。
重点:
1 声音在15?的空气中的传播速度是340m/s
2 声速的计算公式:v=s/t
拓展:
1 分辨原声与回声的条件:
?原声与回声之间的间隔时间在0.1s以上,回声到达人耳的时间比原声晚0.1s
以上,,?声源距离障碍物至少有17m远
2 回声的作用:
?加强原声,?回声定位,?回声测距
3 回声测距离:2s=vt
4 回声的利用:
?利用回声可以测量发声体与障碍物间的距离,测量海洋的深度 ?利用回声的反射来增强原声。比如在教室里的说话声比在旷野里的说话声要大得多
第二节:我们怎样听到声音
一:怎样听到声音
重点定义:
在声音传递给大脑的整个过程中~任何部分发生障碍~人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍~而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经~人也能够感知声音
要点:
1 人耳的构造:外耳,耳廓~外耳道,中耳,鼓室~鼓膜~听小骨,内耳,半规管~前庭~耳蜗,,人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经等组成,
2 听到声音的途径:物体振动?介质?鼓膜或头骨?听觉神经?产生听觉 3 声波传到耳道中~引起鼓膜的振动~这种振动经听小骨及其它组织传给听觉神经~听觉神经把信号传给大脑~这样人就听到了声音
难点:
如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤~就会使听力下降~叫做传导性耳聋~但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经~人可以继续听到声音,如果耳蜗~听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害~听力会降低~甚至是丧失~叫做神经性耳聋~一般不可治愈。
拓展:
听到声音的条件:
?听觉系统正常,?物体的振动频率达到人耳的听觉范围,?声音有足够的响度,?有传播的介质
二:骨传导和双耳效应
重点定义:
声音通过头骨~颌骨传到听觉神经~引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导
要点:
1 骨传导的途径:物体振动?声波?头骨或颌骨?听觉神经
2 骨传导一般不借助于鼓膜的振动
3 骨传导的性能比空气传声的性能好
重点:
1 双耳效应产生的条件:
?对同一个声音~两只耳朵感受到的强度大小不同,?对同一个声音~两只耳朵感受到的时间先后不同,?对同一个声音~两只耳朵杆受到的振动步调也不同
2 声源到两只耳朵的距离一般不同~因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同~可由此判断声源方位的现象~就是双耳效应。
3 当用一只耳朵时~因无法识别时刻、强弱及步调的细微差别而无法准确判断声源的方位
4 两耳相距越大~耳朵感受的时间差越大~越容易辨别声源的方位。 5 立体声:由于双耳效应~人们可以准确判断声源的方位~因此听到的声音是立体的。
拓展:
1 使用空心砖的好处:?重量轻?节约资源?隔音效果好?保湿效果好,里面有空气~空气可以保湿,
2 大象判断声源的位臵比人的判断更准确的原因:?耳朵大?两耳间距离大,见重点4,
3 ,鼓,鼓皮绷得越紧~振动得越快~音调就越高。击鼓的力量越大~鼓皮的振动幅度就越大~声音就越响亮。
4 ,弦乐器,长而粗的弦发声的音调低~短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高~不紧的弦发声的音调低。弦的振动幅度越大~声音就越响。 5 ,管乐器,长的空气柱产生低音~短的空气柱产生高音。
第三节:声音的特性
一:音调
重点定义:
1 物体振动的快~发出的音调就高,振动的慢~发出的音调就低 2 每秒内物体振动的次数—频率来表示物体振动的快慢。频率决定声音的音调。
频率的单位是赫兹~简称赫~符号为Hz
3 频率高于20000Hz的声音为超声波,低于20Hz的声音为次声波 疑点:
1 音调是指声音的高低~也就是平常我们说的声音的粗细~不是声音的大小~也不是声音的音色。
2 在相同的介质和温度中~频率不同的声音传播速度相同。
拓展:
1 音调的高低与什么有关,
音调的高低跟发声体的形状~尺寸和所用的材料的性质等多种因素有关。 2 高于20000Hz的叫超声波,低于20Hz的叫次声波
3 大象的语言对人类来说是次声波。大自然的许多活动也伴随有次声波产生,如:地震、火山爆发、台风、海啸,次声波对人体有害。
4 次声波的速度大于风暴传播的速度~所以他就成了海洋风暴来临的前奏曲~人们可以利用次声波来预报风暴的来临。
二:响度
重点定义:
1 声音的强弱,大小,叫做响度
2 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大~产生声音的响度越大。,振幅:物体在振动时偏离原来位臵的最大距离,
要点:
1 物理学中响度指声音的强弱~生活中指人耳感受到的声音的大小。 2 人耳感受到的物体的响度与距离发声体的远近有关。
重点:
1 响度与声源的振幅有关~振幅越大~响度越大,与人到声源的距离有关~距离越大~响度越小。
2 音调和响度是根本不同的两个特性~毫无关系。,音调高的响度不一定大~响度大的音调不一定高,
3 影响响度的因素:
?振幅的大小
?听者距离发声体的远近。,距离越远~声音越分散~听到的声音就越弱, 三:音色
重点定义:
1 频率的高低决定声音的音调~振幅的大小决定声音的响度。
2 不同发声体的材料~结构不同~发出声音的音色也就不同。,不同的声源发出同一音调的声音时~其基音相同~但泛音不同~人们听到的音色也就不同, 要点:
音色是指声音的品质~即音质。
拓展:
1 人的音色会随年龄的增长~以及饮食~健康的因素而变化。锻炼可以保持优美的音色。
2 音色由发声体本身的材料、结构等因素决定
?人听到的声音的条件:必须要有发声体、介质、良好的听觉器官、足够的响度和一定的频率范围
第四节:噪声的危害和控制
一:噪声的来源
重点定义:
1 从物理角度来说~噪声是发声体作无规则振动时发出的声音,从环保角度来说~凡是妨碍人们正常休息~学习和工作的声音~以及对人们要听的声音产生干扰的声音~都属于噪声。
2 噪声的波形无规律且杂乱。
3 常见的噪声来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声
难点:
乐音和噪声的根本区别在于:乐音是由发声体规则振动产生的~波形是规则的,噪声是由发声体不规则振动产生的~波形杂乱无章。
二:噪声的等级的划分
重点定义:
1 人们以分贝,符号是dB,为单位来表示声音强弱的等级。人的听觉是20Hz-----20000Hz。0dB:人刚能听到最微弱的声音。30—40dB:较为理想的安静环境,为了保证休息和睡眠~声音不能超过50dB,为了保证工作和学习~声音不能超过70dB,为了保护听力~声音不能超过90dB 。
2 声音从产生到引起听觉的三个阶段:
?声源的振动产生声音,?空气等介质的传播,?鼓膜的振动 拓展:
噪声的危害可分为哪几类,
造声的危害可分为生理危害~心理危害和物理危害。不太强的噪声~使人感到厌烦,比较强的噪声~使人感到刺耳难受~时间久了会引起噪声性耳聋~还会引起心律不齐~血压升高~消化不良等症状,更强的噪声~几分钟时间就会使人头晕~恶心~呕吐~像晕船似的,极强的噪声还会影响胎儿的发育~妨碍儿童的智力发展~甚至是直接造成人和动物的死亡。
三:控制噪声
重点定义:
控制噪声的三个方面:
?防止噪声产生,?阻断噪声的传播,?防止噪声进入耳朵
要点:
消声,从声源处,,吸声,在传播过程中减弱,,隔声,在人耳处减弱, 第五节:声的利用
要点:
1 回声定位
2 声纳测距~探测鱼群
疑点:
声的概念比较广~包括超声波~次声波等,声音则指人而能够感受到的声波 重点:
声音可以传递信息
难点:
用超声波可以准确地获得人体内部疾病的信息~这就是“B超”。用超声波检查身体时~由于人体各部分器官对声波的反射情况不同~利用计算机图像显示设备~可以清楚地将人体内部器官的结构显示在屏幕上~根据图像~医生很快就可以找出病灶所在的位臵了~超声波探查对人体没有伤害。这一点不同于“X光” 二:声与能量
物体的振动?产生声波?将能量传递出去?声波能传递能量
三:超神波及其利用
1 超声波的特点:能量大,沿直线传播
2 超声波的利用,《课时达标》P12,超声波可以用来清洗精密的机械,外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石。,雷达利用的是电磁波,
第二章 光现象 基础知识
1( 光源:自身能够发光的物体。太阳是自然光源~电灯、烛焰是人造光源。月亮和所有的恒星不是光源。
2( 光在同种均匀的介质中沿直线传播。光可以在透明介质中传播,透明介质:气体、液体、固体,
3.真空中的光速是宇宙中最快的速度~用字母c表示:c=3×108 m/s 光在水中的速度约是真空中的3/4~在玻璃中光速为真空中2/3
4(光遇到水面~玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。光的反射遵守反射规律。
,1,反射光线、入射光线和法线在同一平面内
,2,反射光线、入射光线分居法线两侧
,3,反射角等于入射角
5(在反射现象中~光路可逆。反射分为镜面反射和漫反射,都遵循光的反射定律,。
镜面反射:表面光滑~平行光线入射~反射光线还是平行的。 漫反射:表面粗糙~平行光线入射~反射光线向四面八方。
6.光从一种介质斜射入另一种介质时~传播方向发生偏折~这种现象叫光的折射。发生折射时~同时一定也发生发射。折射现象中光路也是可逆的。 7(光从空气斜射入水或者其它介质中时~折射光线向法线方向偏折。 光的折射定律:三线共面~法线居中~两线分侧~两角不等,空气中角大些,,疏大密小,,“大”、“小”指光线与法线的夹角度数,折射现象:铅笔错位,看到的铅笔向上弯~因为我们看到的时铅笔的虚像,、池水变浅、从水下看岸上的物体变高了、水中叉鱼、海市蜃楼等
8(一束白光,太阳光,通过三棱镜分解成为红橙黄绿蓝靛紫七色光的现象叫做光的色散。说明白光不是单色光~而是各种单色光组成的复色光。彩虹是太阳光被水滴色散而成。
9(色光的三原色,三基色,:红、绿、蓝 颜料三原色:红、黄、蓝 透明物体的颜色由通过它的色光决定~不透明物体的颜色由它反射的色光决定。 10、红外线位于红光以外~一切物体都在不停地发射红外线~物体温度越高~辐射的红外线就越多~,温度越低~红外越弱,物体辐射红外线同时也在吸收红外线。红外线作用:
?热作用:加热食物 热谱图诊病 ?红外遥感:地球勘测、寻找水源、监视森林火灾等?遥控:电视机、空调等,红外线穿透云雾的能力较强:可以用来高空摄影,
11(紫外线位于紫光以外~太阳光是天然紫外线的重要来源。,高温物体发出的光中都有紫外线,臭氧可以吸收紫外线~避免过量的紫外线对人体伤害。紫外线作用:?化学作用强,?生理作用强:?杀菌:医院的紫外线灯?适当的紫外线照射有利于人体合成维生素D,促进身体对钙的吸收~对人体骨骼生长和健康有好处,?紫外线的荧光效应:验钞机、防伪
12(光源的分类:热光源和冷光源,天然光源和人造光源,生物光源和非生物光源
13(光沿直线传播现象:
?小孔成像,与孔的大小无关,为倒立的实像,
?取直线:激光准直,整队集合,射击瞄准,看木板的棱是否垂直 ?限制视野:坐井观天,一叶障目
?影的形成:影子,日食,月食,立竿见影
14.光年是光在一年里走的路程~光年是长度的单位。,1光年?9.46×10的15次方m,
15.声音在固体中传的最快。液体中次之~气体中传的最慢~真空中不能传声。光在真空中传的最快~空气中次之~透明液体、固体中传的最慢 16.光速比声速快的多,先看到闪电后听到雷声,
17.?平面镜所成的像与物体的大小相等?物体和像关于镜面对称?平面镜所成的像与物体是上下相同、左右相反的?平面镜成的是正立的虚像
18.平面镜成虚像的原因:?物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的~这些光线的反向延长线相交成的像~不能呈现在光屏上~只能通过人眼观察到~故称之为虚像?进入眼睛的光并非来自像点 19.用球面的外表面作为反射面的叫做凸面镜,发散作用,,成缩小的像~能扩大视野,,用球面的内表面作为反射面的叫做凹面镜,会聚作用,,都遵循光的反射定律,
20.光在同种介质中传播~当介质不均匀时~光的传播方向也会发生变化。 21.光的散射:?光是一种波~不同颜色的光的波长不同?大气对光的散射有一个特点:波长较短的光容易被散射~波长较长的光不容易被散射,人的眼睛对黄光的感觉能力最强,穿橙色救生服:醒目,穿透力强~可以让人一眼看到 22.潜望镜:利用了光的两次反射
23.绿色植物吸收了除绿色以外的所有色光~只反射绿色光~所以它呈绿色,光合作用不需要绿光~因为绿光被绿色植物反射了,
24.物体呈白色:色光全部被反射,物体呈黑色:色光全部被吸收~所以在阳光下黑色吸热
25.颜料不是色光~是反射光。
26.?用雷达跟踪飞机,电磁波,?室内照明,可见光,?为病人做透视,X射线,?寻找水源,有水源的地方与无水源的地方红外线强度不同~因此红外线可以用来寻找水源,?预报风暴和寒潮,当风暴和寒潮即将来临时~温度会发生变化~因此红外线可以预报,
27.凸面镜:汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜,凹透镜:手电筒的反光装臵、太阳灶
28.红光的波长比紫光的波长长,波长越长~折射角越小,波长越短~折射角越大,
29.光色散造成的原因:不同波长的光经过三棱镜折射的角度不同
第三章 透镜及其应用
1. 凸透镜:中间厚、边缘薄的透镜,远视镜片,,凹透镜:边缘厚、中间薄的透镜,近视镜片,。通过光心的光线不改变传播方向。
2. 凸透镜有两个实焦点~凹透镜有两个虚焦点。
3. 凸透镜对光线有会聚作用~凹透镜对光线有发散作用。,折射中光路是可逆的,
4. 三条特殊光线:?过光心的光线不改变传播方向。?平行于主光轴的光线经折射后过焦点~对凹透镜来说~它的焦点是虚焦点~是折射光线的反向延长线过焦点?过焦点的光线经折射后与主光轴平行。对凹透镜来说是虚焦点~是入射光线的正向延长线过焦点。
5. 照相机的镜头是个凸透镜~调焦环的作用是调节镜头到胶片的距离~拍近景时~镜头往前伸~拍远景时~镜头往后缩~光圈控制进入光的多少~快门控制暴光时间。
6.
凸透镜成像规律
像的情况
倒立 放大实像
或正 物距 应用 或缩或虚
立 ,u, 小 像
u>2f 倒立 缩小 实像 照相机
u=2f 倒立 等大 实像 测焦距
2f,u,f 倒立 放大 实像 幻灯机
u=f 不 成 像
u
,注意书P67凸透镜成像规律图,
两倍焦距见大小~一倍焦距分虚实~实倒虚正来成像~像的大小像距定~像儿跟着物儿跑。物体在f以外时~物近像远像变大,物体在f以内时~物近像远像变小。
7(眼睛好象一架照相机~晶状体和角膜共同作用相当于凸透镜~视网膜相当于光屏。明视距离为25cm。
8(近视眼应该带凹透镜~远视眼应该带凸透镜。眼镜的度数=100×透镜焦度,透镜焦度=1/f,焦距越短~折光本领越大,把透镜焦距的度数叫做透镜焦度,凸透镜,远视镜片,的度数是正数~凹透镜,近视眼镜,的度数是负数。 9(望远镜的目镜和物镜都是凸透镜~目镜相当于放大镜~物镜相当于照相机镜头。显微镜的目镜和物镜也是凸透镜~目镜相当于放大镜~物镜相当于投影仪镜头。
10. 主光轴:透镜两个球面球心的连线。
11. 光心:通常位于透镜的中心。
12. 焦点:平行于凸透镜主光轴的光线~经凸透镜折射后会聚与一点~这一点叫做凸透镜的焦点
13. 焦距:焦点到光心的距离,f,
14. 物体在照相机胶卷上成的是一个倒立、缩小的实像。
15. 投影仪:?投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向?投影片上的图案在屏幕上成的是倒立、放大的实像
16. 放大镜所成的像是正立、放大的虚像
17. 实像与虚像:?实像是实际光线会聚而成的,能用光屏接收,都是倒立的?虚像是光线的反向延长线会聚而成的,不能用光屏接收,都是正立的 18. 探究凸透镜成像规律的器材:凸透镜、光屏、蜡烛、刻度尺等。 19. 照相机、幻灯机、放大镜成像变化时的调节方法:?要使照相机成的像变大~物体靠近透镜~伸长暗箱?要使幻灯机成的像变大~幻灯机靠近镜头~幻灯机到屏幕的距离增大?要使放大镜成的像变大~放大镜应距物体远一些 20.近视眼:?特点:只能看清近处物体~而看不清远处的物体?原因:晶状体太厚,凸,~折光能力太强~或眼球在前后方向上太长~使来自远处某点的光会聚在视网膜前~到达视网膜时是一个模糊的光斑?矫正:在眼睛前放一个凹透镜
21. 远视眼:?特点:只能看清远处的物体而看不清近处的物体?原因:晶状体太薄或眼球前后径太短~成像在视网膜之后?矫正:在眼睛前放一个凸透镜 22. 成实像时~物距越小~像距越大~而且所成的像也在变大,物近像远,,远小近大,
23. 眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状:当睫状体放松时~晶状体比较薄~远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上~眼球可以看清远处的物体:当睫状体收缩时~晶状体变厚~对光的折射能力变大~近处物体射来的光会聚在视网膜上~眼睛就可以看清近处的物体。
第四章 物态变化
1(物体的冷热程度叫温度。,人们常常凭感觉判断物体的冷热~这种感觉并不可靠,
2( 液体温度计原理:利用液体的热胀冷缩的性质。
温度计基本构造:玻璃外壳、液体泡、毛细管等
使用前注意:
?,观察它的量程,看清它的量程~或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围
?认清它的分度值~也就是一个小格代表的值
使用时注意:
?温度计的玻璃泡全部放入被测液体~不要碰到容器底或容器壁。 ?温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿~待温度计的示数稳定后再读数?读数时~温度计的玻璃泡要继续留在液体中~视线要与温度计中液柱的上表面相平。
3( 物质从一种状态到另一种状态叫做物态变化。物质从固态变成液态的过程叫熔化~从液态变成固态的过程叫凝固。熔化吸热~凝固放热。固体分为晶体和非晶体。熔化和凝固互为逆过程。熔化不是溶解
4( 物质由液态变成气态叫做汽化~从气态变成液态叫做液化。汽化吸热~液化放热。
汽化的两种方式:蒸发和沸腾。
蒸发现象:在任何温度下~发生在液体表面~缓慢的汽化现象。影响蒸发的因素:?液体温度的高低?液体的表面积?液体表面空气流动的快慢 沸腾:在一定温度下~在液体内部和表面剧烈的汽化现象。
5( 液化有两种方法:降低温度~压缩体积。
6( 物质从固态直接变成气态叫做升华~升华吸热~从气态直接变成固态叫做凝华~凝华放热。
升华
?—————————?
? 熔化 汽化 ~
固体——?液体——?气体 (吸热)
-- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 固体?——液体?——气体 (放热)
? 凝固 液化 ?
?—————————?
凝华
7. 摄氏温度,符号:t 单位:摄氏度?,
瑞典的摄尔修斯规定:?在一个标准大气压下~纯净的冰水混合物的温度是0??在一个标准大气压下~沸水的温度是100??把0到100?之间分成100等份~每一等份就是1?
8. ,热力学温度,绝对零度:-273.15?,0K/零K,
温度计的分类:
分类 实验室
用温度体温计 寒暑表
项目 计
量程 -20? 35?—-60?—
—110? 42? 50?
分度值 1? 0.1? 1?
特殊 无缩口 有缩口 无缩口
构造
用途 测液体测体温 测气温
温度
读数时读数时读数时
使用 不能离可离开不能离
方法 开被测人体,使开被测
液体~也用前要气体~也
不能甩 用力甩不能甩
几下
10.水:?固态,冰,?液态,水,?气态,水蒸气,
11.有些固体在熔化过程中尽管不断吸热~温度却保持不变~例如海波、冰、各种金属~这类固体有确定的熔化温度~叫做晶体,有些固体在熔化过程中~只要不断吸热~温度就不断上升~没有固定的熔化温度~例如蜡、松香、玻璃、沥青~这类固体叫做非晶体。晶体熔化时的温度叫做熔点。非晶体没有确定的熔点。
12.晶体形成时也有确定的温度~这个温度叫做凝固点。同一种物质的凝固点和它的熔点相同。非晶体没有确定的凝固点。
13.熔化吸热:晶体在熔化的过程中吸热~但温度不变,非晶体在熔化的过程中
吸热升温
14. 凝固放热:晶体在凝固的过程中放热~但温度不变,非晶体在凝固过程中放热升温
15. 晶体熔化的条件:?温度达到熔点?能继续从外界吸热 16. 液体凝固成晶体的条件:?温度达到凝固点?能继续向外界放热 17. 热传递:?热量总是从温度高的物体传给温度低的物体?热传递的条件是要有温度差
18.蒸发的原因:液体内部和表面的分子都在不停地做无规则运动。处于液体表面附近的动能足够大的液体分子会挣脱液体内部其他分子的束缚飞出液面~形成蒸汽
19.影响蒸发快慢的因素:?液体的温度,液体温度越高~液体蒸发越快,?液体的表面积,与空气的接触面积,,液体表面积越大~液体蒸发越快,?与液体表面的空气流速有关,液体上方空气流动越快~液体蒸发越快,?与环境的湿度有关,环境越干燥~蒸发越快,
20.液体蒸发的特点:?可以在任何温度下进行~即液体的蒸发不受温度限制?只发生在液体表面。即发生的部位在液体的表面~且过程较缓慢?蒸发过程中要吸热~蒸发时要从周围物体吸收热量~因此有致冷作用
21. 沸腾:在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象
22. 沸腾的特点:?在液体内部和表面同时发生。在内部形成大量气泡~气泡在上升过程中不断变大?在沸腾过程中~虽然液体继续吸热~但温度不变 23. 使液体沸腾的条件:?液体的温度达到沸点?保证液体能持续地吸热。 24. 气压增大~沸点升高
25.使气体液化的两种方式:?降温?压缩气体体积。如液化气在常温下是气态~利用压缩体积的方法可使其在常温下液化为液体。,注意:所有气体在温度降到足够低时都可以液化。但有的气体紧靠压缩体积不能使它液化~必须使它的温度降到一定程度~才能用压缩体积的方法液化,
26.液化现象;?小水珠的形成:露珠、“水管出汗”?“白气”的形成:烧开水时的“白气”、人哈出的“白气”,注意:我们看到的“白气”不是水蒸气~水蒸气是看不见的,
27.升华现象:樟脑丸变小,冬天~冰冻的湿衣服变干,人工降雨中干冰的物态变化
28.凝华现象:霜的形成,雪的形成,北方冬天窗户玻璃上的冰花 29.露、霜、雾、云、雨的形成:在夜间~地面上的草、木、石块等物体由于向外辐射热量~它们的温度要降低~当温度降至露点时~地面物体附近空气中的水蒸气便达到饱和
?若露点高于0?~水蒸气可在地面物体的表面上凝结成小水滴~这就是露 ?若露点低于0?~水蒸气则要再地面物体的表面上直接凝结成小冰粒。这就是霜
?如果在夜间不仅地面上物体的温度降到露点以下~而且地面以上稍高处的空气温度也降到露点~那么空气中的水蒸气将以尘埃为核心凝结咸细小的水滴~这便是雾
?当高空中空气的温度降到露点以下~若露点高于0?~空气中的水蒸气在尘埃上凝结成细小的水滴便是云~而凝结成较大的水滴即是雨。另外~云层中也存在着大量的小冰晶~这些小冰晶在下落的过程中会熔化成水滴~形成雨 ?若露点低于0?~则空气中的水蒸气将在尘埃上直接凝结成雪 由此可知~露、霜和雾都不是从天而降的~而是地面附近的水蒸气达到饱和时直接凝结而成的。只有雨和雪才是从天而降的~即是高空中空气里的水蒸气达到饱和时凝结而成的
30.吹头,?热风?吹~风速快?撩拨头发~表面积增大,
31.
相同点 不同点
程度不同 位臵不同 条件不同
沸腾是剧烈的沸腾是在液体沸腾只能在一
沸腾 ?都是汽化现汽化现象 的内部和表面定温度下,沸
象 同时发生的 点,发生~且
?都要吸热 能继续吸热
蒸发 蒸发是缓慢的蒸发是在液体蒸发可以在任
汽化现象 的表面发生的 何温度下进行 32.烧水发生的两个物态变化:?水汽化变成水蒸气?水蒸气液化变成小水滴 33.凝固,坚硬,,凝华,蓬松,,霜、雪,,露水:液化,冰雹:凝固
第五章 电流和电路
1( 用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电,摩擦起电:发生了电子转移,。自然界中只有正负两种电荷。丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷~毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷~同种电荷相互排斥~异种电荷相互吸引。
2( 电荷的多少叫做电荷量,简称:电荷,。单位:库仑,c,元电荷是最小的电荷e=1.6×10—19 原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成。通常情况下原子核带的正电荷和核外电子总共带的负电荷数量相等~整个原子呈电中性。原子核带正电~电子带负电。
原子核:?质子,+,?中子,不带电,
3( 电荷,正电荷或者负电荷,的定向移动形成电流。,电流方向与负电荷流动方向是相反的,正电荷定向移动方向规定为电流方向。
4( 在电源外部:电流方向从电源正极到用电器再到负极 ~在电源内部:电流的方向从电源负极流向正极。
5( 通路:处处接通的电路~用电器正常工作。开路:某处断开的电路~电路中没有电流~用电器不能工作。短路:不经过用电器而直接把导线接在电源正负极。
6( 善于导电的物体叫导体,常见的导体有:金属、人体、大地、湿木头、石墨、有杂质的水、酸碱盐的水溶液等,~不善于导电的物体叫绝缘体,常见的绝缘体有:陶瓷、玻璃、橡胶、塑料、干木头、空气、纯净水等,。金属靠自由电子导电~酸碱盐溶液靠正负离子导电。
7( 电流表示电流强弱的物理量~电流等于1s内通过导体横截面的电荷量 8( 电流表使用注意,两要两不要,:?电流表要串联在电路中?电流从“+”接线柱流进电流表~从“—”接线柱流处电流表?被测电流不要超过电流表的量程?绝对不要不经过用电器而把电流表直接接在电源的正负极。还应该注意:?使用电流表前~应该观察电流表指针是否指零~若不指零~应先调零?用试触法选择量程~要从大量程的接线柱开始。
9.物体有了吸引轻小物体的性质~我们就说物体带了电~或者说带了电荷 10.验电器:,1,用途:用来检验物体是否带电。,2,原理:利用同种电荷互相排斥的原理制成的
11.摩擦起电的原因:,1,不同物体的原子核束缚电子的本领不同,2,摩擦起点并不是创造了电荷~只是电荷从一个物体转移到另一个物体。失去电子的物体因缺少电子而带正电~得到电子的物体带等量的负电
12.能够提供持续电流的装臵叫做电源~电源有两个极~一个是正极~正极聚集正电荷,另一个是负极~负极聚集负电荷
13.用导线将电源、用电器、开关连接起来~就组成了电路
14.导体容易导电~是因为导体内有大量的自由电荷:绝缘体不易导电~是因为绝缘体内几乎没有自由电荷
15. ,1,电源是提供电能的装臵,,2,用电器是消耗电能的装臵~是电路的核心部分~如:电灯、电风扇、电动机等,3,开关控制电路的通和断,4,导线输送电能。
16.串联电路:,1,把电路各元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。如:实际生活中用来装饰店堂、居室、烘托节日气氛的彩色小灯泡,2,特点:?电流只有一条路径?各用电器互相影响
17.并联电路:,1,把电路各元件并列连接起来的电路叫做并联电路。如:家庭电路中的电灯、电吹风、电冰箱、电视机、电脑等用电器,装点天安门的成千只灯泡,2,?电流有多条路径?各支路用电器互不影响~当某一支路开路时~其他支路仍可为通路
18.电流有三种效应:热效应、化学效应和磁效应。
19.电流的国际单位的主单位是安培,A,~简称安。常用的比安小的单位有毫安,mA,、微安,μA,。1A=1000 m A=1000000μA
20.串联电路中各处的电流相等~并联电路干路中的电流等于各支路的电流之和
范文四:八年级上册物理期末温习资料[整理版]
八年级上册物理期末复习材料
第一章 物态及其变化
(一)物态和物态变化
1、知识回顾:(1)自然界中常见的物质可以分为三种状态: 、 和
。物质的三种状态的基本特征不同: 物质具有一定的体积和形状; 物质没
物质既没有固定的形状,也没有一定的体积。有固定的形状,但有一定的体积;
(2)物态变化是物质由 变为 的过程。
2、典型题【1】下列物质中常温下具有一定形状的是( )
A、天然气 B、冰棒 C、牛奶 D、水银
典型题【2】下列变化中属于物态变化的是( )
A、玻璃杯被打碎 B、木柴燃烧 C、气球充水越多体积变大 D、冬天,户
外的水变成了冰
(二)温度及其测量
1、知识回顾:(1)物体的冷热程度用 表示,测量物体温度的工具是 ;其工作原理是 。
(2)摄氏温度的规定是冰水混合物的温度为 ,在标准大气压下的沸水的温度为 。
3)使用实验时温度计的注意事项有: ; (
; 。
(4)体温计的测量范围为 ,分度值为 。
2、典型题【1】四位同学“用温度计测水温”的实验操作分别如图所示,其中正确的是( )
典型题【2】(1)实验室常用
的温度计是根据液体的
的规律制成的(
(2)如图甲所示温度计的分度值是 ?,读数方法正确的是(选填“A”、“B”或“C”)。示数为 ?。如图乙所示温度计的示数是 ?((3)如图丙所示是某同学测体温时体温计的一部分,分度值是 ?,它的示数是 ?, (三)熔化和凝固
1、知识回顾:(1)物质由 变为 的过程叫做熔化;物质由 变为 的过程叫做凝固。
(2)固体物质在熔化过程中,保持不变的温度叫做这种物质的 ;固体物质在凝固过程中,保持不变的温度叫做这种物质的 。
(3)具有确定熔点的固体叫做 ;没有确定熔化温度的固体叫做 。
(4)晶体在熔化过程中, 热量,温度 ;在凝固过程中 热量,温度 。
(5)非晶体在熔化过程中, 热量,温度 ;在凝固过程中,
热量,温度 。
2、典型题【1】在东北,人们冬季里喜欢做“冻豆腐”(光滑细嫩的豆腐,经冷冻再解冻以后,会出现许多小孔(小孔产生的原因是豆腐里的水先 后 (填物态变化名称)而形成的(
典型题【2】如图所示是某物质加热变成液态时的温度
随时间变化的曲线(观察图象并回答:
(1)物质开始加热时的温度是 ;
(2)这种物质是 (填“晶体”或“非晶体”);
(3)物质的熔点是 ,熔化过程用了 min;
(4)BC段表示物质处于 状态(
(四)汽化和液化
、知识回顾:(1)物质由 变成 的过程叫做汽化,物质由 变成 1
的过程叫做液化。
(2)汽化有 和 两种方式,蒸发是在 下在
进行的汽化现象。需要 热量;影响蒸发快慢的因素有 、 和
;沸腾是发生在 和 的剧烈的汽化现象,液体沸腾时 热量,温度 ;液体沸腾时的温度叫做液体的 。液体的沸点与气压有关,气压越大,沸点 。
2、典型题【1】下列措施中,为了加快蒸发的是( ) A(酒精灯不用时盖上灯帽
B(将湿衣服展开后晾在向阳、通风处
C(用保鲜袋装蔬菜放入冰箱
D(春季植树时剪除大量枝叶
典型题【2】夏天,打开冰棒的包装纸,常常会看到冰棒在冒“白气”,这是( )
A(冰棒熔化后产生的小水滴
B(冰棒熔化后蒸发,产生的水蒸气
C(冰棒周围的空气遇冷放热凝固而成的
D(冰棒周围的水蒸气,遇冷放热液化而成的小水滴 (五)升华和凝华
1、知识回顾:(1)物质由 变为 的过程叫做升华,物质由
变为 过程叫做凝华。
(2)升华需要 热量;凝华需要 热量。
2、典型题【1】白炽灯发光时,灯丝温度可高达2000?(用久的灯泡壁会发黑,这主要是由于钨丝先 ,然后在玻璃泡内表面 所致(
寒冷冬天,教室里的玻璃窗上出现“窗花”,这是教室里空气中的 典型题【2】
遇冷而 形成的(这层“窗花”是出现在玻璃窗的 (选填“内”或“外”)表面的,但是,一会儿在玻璃窗上出现“流泪”,这是“窗花”遇到热空气发生 而形成的(
(六)生活和技术中的物态变化
1、知识回顾:(1)自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象,都是水的 形成的。
(2)云是空气中的水蒸气 和 形成的小水滴和 形成的。
(3)雨是云中小冰晶 变成水滴,然后与原来的小水滴一块下落形成的。
(4)雪是云中的水蒸气直接 形成的,霜是空气中的水蒸气 形成的,雾和露都是空气中的水蒸气 形成的。
(5)高压锅利用了液体的沸点与气压的关系,是通过锅内的水不断 形成水蒸气,从而增大了锅内的 ,进而使锅内水的 提高。
(6)电冰箱是利用制冷剂在冰箱内 ,然后将热量带到冰箱外,制冷剂 。
(7)航天技术中火箭使用液态的氢气和氧气,是通过 的方法,减小燃料的体积;返回舱的“防热衣”利用了 、 吸热。
2、典型题【1】下列现象形成的过程中,需要吸热的是( )
A(草地上的露 B(瓦片上的霜
C(窗玻璃上的冰花 D(冰雪消融汇成小河
典型题【2】家用电冰箱的制冷系统主要由蒸发器、压缩机和冷凝器三部分组成( 异丁烷(R600a)是国际公认的冰箱制冷剂之一,对臭氧层无破坏作用,温室效应为零,热学性能也比较好(电冰箱在工作过程中,制冷剂在蒸发器中迅速汽化(蒸发) 热,使冷冻室内温度 (气态的制冷剂经压缩机压缩后,送入冰箱外面的冷凝器,在些制冷剂液化 热,液态的制冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器,又开始了新的循环(
第二章 物质世界的尺度 质量和密度
(一)长度和体积及其测量
1、知识回顾:(1)在国际单位中,长度的基本单位是
,符号为 ;常用单位有: 、分米(dm)、
、 、 、 等。
(2)最常用的长度测量工具是 ,
包括米尺、直尺、皮尺、卷尺等,使用刻度尺测量前首先观
察刻度尺的 和 ,同时观察 是否磨损。
(3)物理学中把测量值与真实值之间的差异叫
做 ;多次测量 、选用精密的测量工具,改
进测量方法,都可以减小误差,但不能消灭误差。
(2)任何物体都要占据一定的立体空间,也就是具有一定的 ,常用符号
3 表示,在国际单位制中,体积的单位是 ,常用的体积单位还有分米 、 、升(L)、毫升(mL)等,液体的体积可以使用 或 直接测量;形状不规则的固体的体积,可以用量筒或量杯根据 法进行间接的测量。 2、典型题【1】小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径,该刻度尺的分度值是 mm,纽扣的直径是 cm(
典型题【2】甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图所示,其中 同学读数正确,量筒中液体体积为 (
(二)物体的质量及其测量
1、知识回顾:(1)物体内所含物质的多少叫做物体的 ,通常用符号 表示。
(2)物体的质量与物体的 、 、
和 的变化无关,所以质量是物体本身的一种属性。
(3)在国际单位制中,质量的单位是 ,用符号 表示,此外常用的单位还有 、 、毫克(mg)、 等。
(4)生活中常用的质量的测量工具有磅秤、台秤、杆秤等; 是科学实验中常用的测量物体的质量的仪器。
(5)在使用天平测量物体的质量时,首先把天平
放在 上,然后用镊子将游码拨至标尺的 处,再调节横梁两端的 ,使指针指在分度盘中央
的刻度线上;在测量过程中,要把被测物体放在 盘中,
夹取估计被测物体的质量大小,按照先大后小的顺序用
砝码放到 盘中,用镊子轻拨游码,使指针指在分度盘的中央刻度线上,所测物体的质量就是 与游码所对的刻度值的和。测量完毕,用 把砝码放回砝码盒中。
2、典型题【1】质量为2000g的物体可能是( ) A(一个学生 B(一只母鸡 C(一辆自行车 D(一支铅笔
典型题【2】如图所示是小明测量物体质量的情景,明显的操作错误是: (1)(
(2)(
(3)(
典型题【3】如图所示,则被测物体的质量是 千克(
(三)物质的密度
1、知识回顾:(1)由某种物质组成的物体,其 与 的比值是一个常量,它反映了这种物质的一种 。
(2)某种物质单位体积的质量,叫做这种物质的 ,用符号
333表示,密度的定义式: ;单位: 、克/厘米(g/cm),换算关系:1g/cm=
3 kg/m
(3)同种物质的不同状态其密度是 的,不同种物质的密度一般 。
(4)水的密度是 ,物理意义是 。
5)利用密度公式可以鉴别 ,计算物体的 或 ,还 (
可以判断物体是否空心。
3典型题【1】一把汤匙的质量是18.4g,体积是8cm则根据如下密度表,可以知道做成这把, 汤匙的材料可能是( )
物质 银 铜 铁 铝 陶瓷
密度 33333 8.9×10 7.9×10 2.7×10 2.3×10 10.5×103)(kg/m
A(铝 B(铜 C(铁 D(陶瓷 典型题【2】有一质量为540g,体积为300cm3的铝球(ρ铝
=2.7×103kg/m3),
(1)通过计算说明该铝球是否空心,
(2)若空心,其空心部分的体积为多少,
(3)若空心部分装满水,总质量为多少,
(四)新材料及其应用
1、知识回顾:(1)21世纪科技发展的主要方向之一是新材料的研制和应用,新材料包括
、 、 和隐形材料。
2)将某些物质的尺度加工到1-100nm时,它们的物理性质或者化学性能与 (
较大尺寸相比,发生了异常的变化,这种物质就称为 材料。
(3)所谓“绿色”能源就是 或 的能源。
(4)记忆合金的主要成分是 和 ,它独有的物理特性是:当温度达到某一数值时,材料内部的 会发生变化,
从而导致了外形的变化,当外力去掉,在一定的温度
下,能恢复到原来的形状。
2、典型题【1】记忆合金的主要成分是 和
,它独有的物理特性是:当温度达到某一数值时,
材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致了
的变化,例如应用于外科手术的记忆合金医用支架(
典型题【2】科普展览会上有一种神奇的金属花,它的花瓣是用一
种特殊的金属片--形状记忆合金制成的(如图)(它具有记忆能力,
制作时先将记忆合金制成的花瓣制成开放状态,然后在低温下将花
瓣闭合(当灯光一照它会 ,如图 (填“左”或“右”),
当关上灯又会 ,如图 (填“左”或“右”)(
第三章 物质的简单运动
(一)运动和静止
1、知识回顾:(1)一个物体相对另一个物体 的改变,叫做机械运动;一切物质都是 的。
(2)参照物是在描述一个物体 时,选定的作为标准的物体;运动和静止时相对于 而言的;参照物的选择是 的,但要根据问题的需要和研究的方便而定,两个运动速度和方向相同的物体彼此相对 。
(3)经过的路线是直线的运动叫做 ,经过的路线是曲线的运动叫做 。
2、典型题【1】中国是掌握空中加油技术的少数国家之一(如图是我国自行研制的第三代战斗机“歼-10”在空中加油的情景,以下列的哪个物体为参照物,可以认为加油机是运动的( )
A(“歼-10”战斗机
B(“歼-10”战斗机里的飞行员
C(加油机中的飞行员
D(地面上的房屋
典型题【2】2012年国际田联110m栏比赛中,刘翔以12秒97破赛会记录夺得冠军(如图所示是刘翔在跨栏时的情景,若说赛场的主席台是运动的,所选的参照物是:( )
A(刘翔 B(看台上坐着的观众
C(地面 D(刘翔前方立着的栏
(二)速度
1、知识回顾:(1)速度是表示物体运动 的物理量,是指物体在 内通过的 。
(2)计算公式: ,在国际单位制中速度的单位是 ,常用单位是: ,它们之间的换算为:1m/s= km/h。
(3)物体沿着直线速度大小保持不变的运动叫做 运动,这种运动时最简单的运动。
2、典型题【1】甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向做匀速直线运动,某时刻他们的位置如图所示,图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是( )
C( A( B( D(
典型题【2】小明一家驾车外出去秋游,在路上他看到如图所示的交通标志牌,小明想了想,马上就明白了这两个数据的含义:
(1)“12km”的含义是 ;“60”的含义是 ;
(2)在遵守交通规则的前提下,汽车从这两个标志牌到月牙湖最快要需要用几分钟,
(三)平均速度与瞬时速度
1、知识回顾:(1)平均速度表示物体在某 内(或某
内)的快慢程度,用 来表示,其计算公式为
。
(2)平均速度不是速度的平均值,在实际应用中,一些
做曲线的物体运动的快慢,也常用 来描述。
(3)瞬时速度是指运动物体在 的速度。
(4)平均速度反映的是物体在整个运动过程中的运动快慢,而瞬时速度反映的是物体在某一运动的物体中某一 或某一 的运动快慢。
(5)做匀速直线运动的物体,在任何时刻的 速度都相同,并且任何时刻的 速度和整个运动过程的 速度相同。
2、典型题【1】在学校运动会上,小明参加的项目是百米赛跑,并以12.5s的优异成绩获得冠军(关于小明的百米赛跑,下列说法中正确的是( ) A(小明在前50m一定用了6.25s
B(小明的平均速度是8m/S
C(小明的运动是匀速直线运动
(小明运动过程中的最大速度是8m/S D
典型题【2】如图所示,钢球沿斜面滚下后又在水平面上滚过25米(斜面长20米(钢球在斜面和地面上滚动的时间分别为5秒和10秒(钢球在斜面上的平均速度是 米/秒(钢球在地面上的平均速度是 米/秒,钢球整个过程的平均速度是 米/秒(
(四)平均速度的测量
1、知识回顾:(1)求平均速度一般需要测量 和 两个物理量,然后利用速度公式 计算平均速度。
(2)物理实验中,一般用 、 等来计时。 2、典型题【1】小明和同学利用棉线、刻度尺、秒表、火柴、一盘新蚊香、蚊香架等器材测量蚊香燃烧的平均速度,他们设计如下步骤,请你补充完整。
(1) ;
(2)将蚊香支在蚊香架上并点燃5min(即t) 1
(3) ;
sv, (4)用公式求蚊香燃烧的平均速度,其表达式为 ,接下t
来他们进行讨论;
(5)根据蚊香燃烧的速度能不能算出剩余蚊香还能燃烧多长时间,如果能,其字母表达式为t= ;2
(6)根据测量能否计算出从晚上10点钟到早上6点钟
需烧多少盘蚊香,如果能,字母表达式为n= 。
第四章 声现象
(一)声音的产生与传播
范文五:沪科版八年级上册物理学习资料
● 学习要求了解科学家及其科
学贡献。
● 知识点拨 第一章 打开物理世界的大门
1. 面对自然界的神奇,古人很早就开始了原始的科学思索。从古人的 文字 和 图画(如甲骨文、纳西族东巴象形 索。2. 在物理学发展的漫长历程中,经历了三个重要的阶段: 第一阶段,自然科学先驱 哥白尼 用日心说否定了托勒玫的 地心说 ,经典力学和实验物理学先驱 伽利略 率先 文字、古人的宇宙模型。)以及世界各地的文物古迹等,都能看出古人对宇宙万物富有意义的科学思用望远镜观察天空,其观察所得数据进一步支持了哥白尼的理论;第二
阶段, 牛顿 在前人研究的基础上,构建了经典力学体系; 第三阶段是现代物理的产生与发展,主要突破是 爱恩斯坦 的相对论和 玻尔 等人的量子论,这使物理学再次 跨出具有划时代意义的一大步。
3. 物理学是研究自然界的 物质结构 、 相互作用 和 运动规律 的自然科学。 4. 物理学的知识和研究方法已被广泛应用于现代通信、交通、航天、材料及 能源5. 科学家们在探索的道路上,不断思索,不断总结,创建了科学的探究方法。科学探究的七个要素: 提出问6. 科学家们不仅为后人留下了丰富的科学知识、科学的研究方法,还留下了永远高扬的科学精神。如哥白尼尊重等领域。 题 、猜想与假设、 制定计划与设计实验 、 进行实验与收集证据 、分析与论证、评估、交流与合作。 客观规律,敢于坚持 真理 ;爱因斯坦和玻尔等人善于 合作与交流 ,敢于提出 不同 的见解;居里夫人刻苦认真、 锲而不舍 的科学态度和科学精神都是留给我们后人的宝贵财富。
第二章 运动的世界
● 学习要求
1.知道机械运动、参照物、运动和静止的相对性。
2. 知道长度和时间的国际单位、常用单位及其换算。
3.知道刻度尺的零刻度线、量程和分度值。会使用刻度尺测量长度。会使用计时工具测量时间。知道用测量工具测量物理量时误差的不可避免。 4. 会估测长度和时间。 5.明确速度的物理意义。运用速度公式进行简单计算。了解匀速直线运动。了解变速直线运动中的平均速度。明确 v -t 图像、s -t 图像的物理意义。
6.会测量物体运动的速度。
● 知识点拨 第一节 动与静
1.机械运动
一个物体相对于另一个物体 位置 的改变称为机械运动。2.参照物 研究物体的运动状态时,要选定一个物体作为参照标准即 参照物 。参照物不同,同一个物体的运动情况可能 不同 。
3.运动与静止一个物体的运动和静止不是 绝对 的,而
是 相对 的。
①根据参照物判断物体的运动状态或根据物体的运动状态判断所选参照物的方法 注意:
已知参照物来判断物体是运动还是静止的方法: (1)明确研究对象和所选的参照物;(2)如果研究对象相对于参照物的位置发生了变化,则物体是运动的;如果研究对象相对于参照物的位置没有变化,则物体是静止的。如右图所示。 已知物体的运动情况,判断所选择的参照物的方法:
(1)要明确研究对象;(2)明确物体的运动情况;(3)如果研究对象是运动的,哪个物体相对于它的位置发生了改变,哪个物体就是参照物;如果研究对象是静止的,哪个物体相对它的位置没有改变,哪个物体就是参照物。 ②参照物选择标准:任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定,所选择的参照物要能够使被研究对象的运动状态简单、清楚、容易描述。如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提,但不能选择研究对象本身作为参照物,否则研究对象总是静止的。 ③选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。【物体的运动状态与所选的参照物有关,所选的参照物不同,对应物体的运动状态可能不同。】
④ “同向同速”运动的两物体为相对静止。 ⑤如果两个物体的相对位置保持不变,则这两个物体“相对静止”。 相对静止的应用,如:
(1)表演杂技时,演员从一辆飞快的车上跳到另一辆速度相同的车上,就是应用了相对静止;拖拉机和联合收割机同向、同速行驶,两者处于相对静止,便于将粮食倒进拖拉机上。
(2)载人飞船与空间站成功对接后,二者处于相对静止状态,此时航天员可以由载人飞船自由出入空间站。(3)地球同步卫星的转动周期和地球自转的周期相同,卫星相对于地球的位置保持不变,卫星和地球之间相对静
止。这样的卫星可以长期为我们提供“定点”服务,例如为我们提供电视信号、卫星通信等。
(4)空中加油:以地面为参照物,当两架飞机的运动速度和运动方向相同时,两架飞机的位置“相对静止”。此时两架飞机之间就可以实现空中加油。
第二节 长度与时间的测量
测量时选定一个统一的、人们公认的标准即测量的单位。 1.测量单位
2.长度的单位及测量 (1)单位:
①在 SI 中,长度的基本单位(也叫主单位)为 米 ,符号为 m 。②其他常用单位:千米
(km )、分米(dm ) 、厘米(cm )、毫米(mm )、微米(μm )、纳米(nm )。③各单位的换算
关系:
1km = 10 m ;1m = 10 dm = 10 cm = 10 mm = 10 μm = 10 nm 。
注意:①用画图表的方法记忆长度单位之间的换算关系。如:
32369
②长度单位之间的换算技巧:数字不变,乘以目标单位与原单位之间的进率,将原单位改写成目标单位即可。注意:换算后的数值太大或太小时,要使用科学记数法。
如
③天文测量中常用的长度单位是“ 光年 (l.y. )”,即光在真空中传播一年的距离。
1 l.y.≈9.461×10m 15
④长度估测:方法很多,可以用目测,还可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”去测量。一些常见物体的大致长度:走两步的距离大约 1m,手掌宽度 1dm ,中指指甲的宽度 1cm ,黑板的长度 2.5m ,课桌高 0.7m ,篮球直径 24cm ,指甲宽度 1cm ,铅笔芯的直径 1mm ,一只新铅笔长度 1.75dm ,墨水瓶高度 6cm 。
(2)常用的长度测量工具有:
刻度尺、卷尺、游标卡尺 。 (3)正确使用刻度尺 ①放:放 正 刻度尺,有刻度的一边要 紧 靠被测物体。 ②看:读数时视线应与尺面 垂直 。 ③读:要估读到分度值的 下一位 数,并记下 单位 。(分度值:刻度尺里面 相邻 的刻度值。) ④测:多次测量取 平均值 。 (4)特殊的测量方法: A .测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后再求得单一长度)
1.如何测物理课本中一张纸的厚度?
答:数出物理课本若干张纸,记下总张数 n,用毫米刻度尺测出 n 张纸的厚度 L,则一张纸的厚度为 L/n 。
..
2.如何测细铜丝的直径? ..
答:把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕 n 圈成螺线管,用刻度尺测出螺线管的长度 L ,则细铜丝直径为 L/n。
.... B .测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量)
给你一段软铜线和一把刻度尺,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗?
答:用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线,再将细铜线拉直,用刻度尺测出长度 L,查出比例尺,计算出
.. 铁路线的长度。
C .测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度)D .测硬币、球、圆柱的直径、圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量) 你能想出几种方法测硬币的直径?(简述)①直尺、三角板辅助法。②贴着硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。③硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④将硬币平放直尺上,读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
3.时间的单位及测量
(1)单位: ①在 SI 中,时间的基本单位为 秒 ,符号为 s 。②其他常用单位:小时(h )、分(min ) 、毫秒(ms )、微秒(μs )。 36③各单位的换算关系: 1h = 60 min = 3600 s;1s = 10 ms = 10 μs 。 (2)常用的时间测量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等;现代:机械钟、石英钟、电子表、秒表(停表)等。(3)秒表(停表)的读数:先读小表盘,后读大表盘。
(4)时间的估测:慢一点数一个数为 1s ,数 60 个数为
1min 。4.误差:
(1)定义:测量值和真实值的差异叫误差。 (2)产生原因:测量工具 测量环境 人为因素。
(3)减小误差的方法:多次测量求平均值;改进仪器。
(4)误差只能减小而不能 避免 ,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。
.... 第三节 快与慢
1. 比较物体运动快慢的方法:
⑴比较相同时间内通过的路程:时间相同路程长则运动快。 ⑵比较相同路程内所用的时间:路程相同时间短则运动快。 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用:比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢,物理学中也采用这种方法描述运动快慢。 2.速度 (1)定义:将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度。 (2)物理意义:表示物体运动 快慢 的物理量。 s (3)公式: v= t 。
s
变形公式:s=vt,t= v 。
(4)单位:在 SI 中,速度的基本单位为 m/s ,常用单位有 km/h 。
换算关系为:l m/s = 3.6 km/h。
注意:①两单位中 m/s 单位大。
②人步行速度约 1.1m/s 它表示的物理意义是:人匀速步行时 1s 中运动 1.1m 。
s s ③应用公式 v= t 、s=vt、t= v 计算时 s、v 、t 必须对同一段路程或同一时间而言,且单位要对应,即 km 和 h 算。2.匀速直线运动与变速直线运动 (1)直线运动分为 变速 直线运动和 匀速 直线运动。 (2)匀速直线运动: 物体运动速度保持 不变 的直线运动,则物体在任何一段相等的时间内通过的路程 相等 。 注意:①特点:速度保持不变即快慢不变、方向不变。②速度图象(如右图)。 s ③速度的计算公式:v= t 。 (3)变速直线运动:物体运动速度 变化 的直线运动。 特点:速度变化即快慢或方向至少一个发生变化。 (4)判断匀速直线运动与变速直线运动的方法 ①计算法 s 利用公式 v= t 计算各相等时间的速度值,相等的为匀速直线运动,不相等的为变速运动。
②图像法在路程与时间的关系图像(s -t 图像)中:倾斜的直线表示匀速运对应使用,m 与 s 对应使用,单位不对应时要先进行单位换
动,直线 越倾斜速度越大;曲线表示变速运动,越倾斜处速度越大。如右图,a 、b 表示匀速运动,且 a 的速度大于 b 的速度, c 表示变速运动。
在速度与时间的关系图像(v -t 图像)中:平行于横轴的表示匀速运动,离
横轴越远的速度越大;倾斜的直线表示变速运动。如右图,a 、b 表示匀速
运动,且 a 的速度大于 b 的速度,c 表示变速运动。
③根据物体运动的频闪照片判断物体运动情况时,只要物体在同一直线上
运动,每两点之间的距离都是均匀的,该物体一定做匀速直线运动。3.平均
速度(1)变速直线运动可用 平均 速度来描述运动的快慢。
(2)定义:某段路程(时间) 的平均速度为这段路程 s 与通过这段路程所用时间 t
的 比(3)物理意义:粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。
s
(4)公式: v= t 。 s
(5) 平均速度,必须指出它是在某段时间内,或某段路程中的平均速度;在公式 v= t 中,s 和 t 之间有着严格的一一对
应关系。(求某段路程上的平均速度,必须找出该路程及对应的时间)
(6)平均速度是总路程跟通过这段路程所用的总时间的比值,不是速度的算术平均值。
................... 4.速度的估测
人步行速度 1.1m/s , 自行车速度 5m/s ,大型喷气客机速度 900km/h ,
8客运火车速度 140 km/h ,高速小汽车速度 108km/h , 光速和无线电波 3×10m/s。
第四节
科学探究:速度的变化 s 1. 探究物体运动速度的变化,实验的原理是公式 v= t 。它是采用“分段对比”的方法,即将运动物体的路程分成若 干段,测出每段所需的时间,根据对应的路程和时间求出速度,通过比较速度大小的变化来判断物体速度的变化。2.测量物体运动的平均速度 (1)用 刻度尺 量出物体通过的路程 s; (2)用 秒表 测出物体通过这段路程所用的时间 t; s (3)根据公式 v= t 求出物体在这段路程中的平均速度。 第三章 声的世界
● 学习要求
1.认识声音产生和传播的条件。了解声音的传播速度。了解回声。 2.了解声音的三个特性。 3.了解超声波与次声波,知道它们的应用与危害。 4. 了解噪声的危害,知道控制噪声的三个环节。 ● 知识点拨
第一节 科学探究:声音的产生与传播
1.声音的产生声音是由物体 振动 产生的。若 振动 停止,发声也停止。振动的物体叫 声源 。
注意:①发声体既可以是固体和液体,也可以是气体。②正在发声的物体一定在振动,但振动不一定能听到声音。 “振动停止,发声也停止”不能叙述为“振动停止,发声也消失”,因为振动停止,只是不再发声,而原来发出的声音
.. .. .. 还继续存在并传播。③人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,笛子是由管内的空气振动发出声音的。④《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。⑤敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。(转换法)
2.声音的传播 (1)声音的传播需要有 介质 (固体、 液体 、气体) ,在 真空 中无法传声。 注意:“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:气体、液体、固体都能发声,通常我们听到的声音是靠空气传播 的。 (2)声音在不同介质中的传播速度是 不同 的(即声速与介质的种类有关),一般情况下, v 固>v 液>v 气。
(3)声音在 15℃空气中的传播速度是 340m/s,合 1224km/h,在真空中的传播速度为 0m/s。(4)声音在介质中以声波的形式传播,波是传递能量的一种形式。3.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
回声能被人耳分辨的条件:回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上,(此时障碍物到听者的距离至少为 17m 。) 利用:利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近,测量时要先知道声音在介质中的传播速度,测
量方法是:测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间 t ,查出声音在介质中的传播速度 v ,则发声点距物体 S ' =s/2=vt/2。
第二节
1.乐音(1)乐音:有规律的、好听悦耳、使人愉快的
声音。
(2)乐音的特性(乐音的三要素)
.. ... 声音的特性
5