范文一:小学标点符号口诀
小学标点符?号口诀
二、口诀解说与?例句
1、问号
?第一注意选?择问,全句末尾才?用问。(选择性的问?句,中间的停顿?用逗号,只在全句末?尾打一个问?号。)
区别选择问?与连续问的?办法有两个?:(1)在句子中是?否有或能否?加关联词“是??,还是??”。选择问号的?关联词只能?用“是??,还是??”。因此凡是分?句间有关联?词“是??,还是??”的,或者能加上?“是??,还是??”的是选择问?,只能在句末?用一个问号?。不能加的则?是连续问,每个问题都?应加问号。(2)采用拟答的?方法,看问句需要?几个答案,如只用一个?答案的是选?择问,如需要多个?答案的是连?续问夹套保温泵?
例:
a.你打算到西?安去呢,还是到广州?去呢,
b.你打算今天?去呢,还是明天去?呢,
c.你是临场害?怕呢,还是身体不?舒服,保温齿轮泵?
?第二注意倒?装问,全句末尾也?用问。(倒装性的问?句,问号也打在?全句末。) 注意:倒装句中,感叹号具有?相同的情况?
例:
a.怎么了,你,
b.这究竟是怎?么回事呢,同志们,LCB沥青?泵
每个问句的?末尾都要打?上问 ?第三注意特?指问,每句末尾都?用问。(特指性的问?句,
号。)如果连续几?个问句不是?表示选择关?系,而是各自发?问,那么有多少?问,就要用多少?个问号。
例:
除了他能去?,还有谁呢,你吗,你能去吗,我看你不能?去吧,
?第四注意无?疑问,陈述语气不?用问。(有些句子的?局部虽然带?上疑问词,但整个句子?的语气是陈?述语气,这样的句子?就不能打问?号。)注意谓语动?词是否带疑?问语气。
例:
a.我不知道他?叫什么。
b.谁都不知道?他叫什么。CLB型沥?青保温齿轮? 泵
c.让我们来看?看这个评价?是否恰当。
d.要在城西修?建立交桥的?消息传出后?,许多人都非?常关心这座?立交桥将怎?么建,那里的近千?株树木将怎?么办。
e.基础知识究?竟扎实不扎?实,对今后的继?续深造有重?要影响。
5、有些表示委?婉语气的祈?使句,句末也可用?问号。
2、感叹号ZYB高温?齿轮油泵
关键注意倒?装叹,全句末尾才?用叹。(倒装性的感?叹句,感叹号要打?在全句末尾?。) 注意:语气很重,很强烈的祈?使句、反问句也用?叹号。
例:
多美呀,祖国的春天?~KCG高温?齿轮油泵
3、顿号(注意层次:顿号用于并?列词语之间?)
?大并套小并?,大并逗,小并顿。(有的句子并?列词语中还?有并列词语?,大的并列词?语之间用逗?号,小的并列词?语之间用顿?号。)
例:KCB齿轮?油泵
a.原子弹、氢弹的爆炸?,人造卫星的?发射和回收?,标志着我国?科学技术的?发展达到了?新的水平。
b.这个经济协?作区,具有大量的?科技信息,较强的工业?基础,巨大的生活?资料、生产资料市?场,较丰富的动?植物、矿产、海洋、旅游等资源?。
?并列谓和并?列补,中间不要去?打顿。(并列性的谓?语之间和并?列性的补语?之间打逗号?,而不打顿号?。)ZYB高温?齿轮泵
a.你要不断进?步,识字,生产。
b.这个故事讲?得真实,动人。
?集合词语连?得紧,中间不要插?进顿。(集合词语是?紧密的结构?,不能用顿号?分隔开来。如“师生员工”,其间就不能?用顿号。)
例:CYZ自吸?式离心油泵?
a.这次“严打”的成功,和广大公安?干警的努力?是分不开的?,和公安干警?家属的支持?是分不开的?。
b.这个县有3?0多所中小?学。
?概数约数不?确切,中间也别带?上顿。(概数即约数?,是不确切的?数目,中间不能打?顿号。)
例:
a.看上去十七?八岁,一副瘦骨伶?仃的样子。
b.小河对岸三?四里外是浅?山。
5、带语气词的?并列词语之?间不用顿号?,只用逗号。CYZ型自?吸式离心油 ?泵
树啊,草啊,都是我从小?就熟悉的。 如:这里的山啊?,水啊,
6、并列词语中?已使用连词?“和、或、及、与”等,不能再用顿?号。
7、并列成分已?用问号、叹号、书名号、引号,不再用顿号?,但句子较长?就用逗号。 (11)教室里布置?简单,只有三幅标?语挂在墙上?:“学贵有恒”,“于无疑处见?疑,方是进矣”,“百川归海”。 CYZ自吸?油泵
4、分号(分号和逗号?都可以用于?复句内部的?分句之间,不同之处在?于分号常常?用在并列分?句之间)
分句内部有?了逗,分句之间才?用分。(并列分句内?部有了逗号?,这并列分句?间才能用分?号。)
例:cyz自吸?式离心泵
a.我们过苦日?子时,他来了;我们过好日?子时,他却走了。
b.做,要靠想来指?导;想,要靠做来证?明。
5、冒号
提示下文用?冒号,总结上文要?带冒。
例:
a.下午他拣了?好几件东西?:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛?台,一杆台秤。 b.教师爱护学?生,学生尊敬老?师:师生关系非?常融洽。CYZ自吸?式离心油泵? 注意:1 冒号一般管?到句末,只有句号才?能终结冒号?的提示范围?
2“某某说”之类放在引?用的话前头?,用冒号,放在引用话?中间或者后?边,不用冒号。例:李老师说:“我走了还有?王老师,王老师会照?顾她的。”
例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?,”
例:“李老师,现在是什么?时候了,”范福喜问。LCX型罗?茨油泵
3不要在一?个句子里套?用两个冒号?。例:小刘来信说?:近来农村中?出现了三多?现象:小企业多了?,使用家用电?器的多了,骑摩托车的?多了
这句话改为?:小刘来信说?近来农村中?出现的一些?现象,这些现象可?以归纳为三?多:小企业多了?,使用家用电?器的多了,骑摩托车的?多了。
4、不是说话而?在“说”字后误用冒?号,部分引用(引文不独立?)前不能用冒?号。 (3)咱才学了一?个月,谁敢说:我全会了,不用再学了?。CYZ型自?吸式离心油?泵安装尺寸?及曲线图
(4)我国研制成?一种全塑车?身轿车,也就是说:轿车的车身?都是塑料,没有一块钢?铁。
是句子的插?说成分,不表示引话?,故不能用冒?号,应该这里的“谁敢说”、“也就是说”
用逗号?(。7)《地质灾害防?治条例》正式确立了?:“自然因素造?成的地质灾?害,由各级政府?负责治理;人为因素引?发的地质灾?害,谁引发谁治?理”的原则。(此句引文仅?作句子成分?,冒号删。)
(8)19岁的女?大学生在《幸运52》节目渣油泵中连续七次?夺魁引起了?媒体的好奇?。有的请她讲?:“如何多才多?艺”有的追问她?:“怎样身兼数?职”;还有的让她?讲什么都行???(“《幸运52》”不是书名,将书名号改?为双引号,冒号去掉。)
5、冒号同表意?相同的文字?重复。
6、引号KCB齿轮?泵
引用之语未?独立,标点符号引?号外;引用之语能?独立,标点符号引?号里。(这主要是引?号和其它标?点符号的配?合原则。)凡是把引用?的话独立来?用,末尾的标点?放在引号里?边;凡是把引用?的话作为作?者自己的话?的一部分,末尾不点标?点。但是,引用的话末?了的标点如?果是问号或?叹号,那么,即使作为作?者自己的话?的一部分,一般也要予?以保留。
例:齿轮泵
a.写文章应做?到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
b.现代画家徐?悲鸿笔下的?马,正如有的评?论家所说的?那样,“神形皆备,充满生机”。 c.陆游诗云:“汝果欲学诗?,工夫在诗外?。”
注意:1 引文之内又?有引文时,外面的一层?用双引号,里面的一层?用单引号;如果单引号?之内又有引?文,则又用双引?号,以此类推。高压齿轮泵?
如:他走上前来?问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么意?思,”
2、只把别人的?话的大意说?出,不照原样引?用,叫做转述,不是直接引?述,不用引号。 如:她跑过来告?诉我说,会议改在了?下午四点钟?召开。
7、括号KCB齿轮?油泵
注释局部紧?贴着,注释整体隔?开着。(如果括号注?释的是局部?的词语或短?语,括号就紧贴?着被注释的?部分;如果括号注?释的是整体?的句子或段?落,括号就和被?注释的部分?隔开。)
例:
a.如果想对中?国古代史的?史料有一个?初步的了解?,可以参阅《四库全书简?明目录》(一九五七年?古典文学出?版社出版了?铅印本。此目录包括?经、史、子、集)。
b.皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)可调压渣油?泵
c.人不能像走?兽那样活着?,应该追求知?识和美德。(但丁)
常见标点符?号误用例谈?
1.非疑问句用?问号
例:我不知道这?条路谁能走?通,但我一定要?坚定不移地?走下去。
分析:“这条路谁能?走通”虽然有疑问?词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是?一个动宾结?构的陈述句?,故不能用句?号。
2.倒装句中问?号前置ZYB重油?泵
例:到底去还是?不去,我的小姑奶?奶。
分析:这是一个倒?装句,“我的小姑奶?奶”是全句的主?语。凡是倒装句?,问号应置于?句
末,才能准确地?表达出疑问?或反问语气?。不能一看到?发问便加问?号。
3.分句之间用?顿号导热油泵
例:浦东展开了?翅膀,她是那样欢?快、昂扬、奋发、正在向辉煌?的明天飞去?。
分析:这里实际上?是三个分句?,在第二个分?句和第三个?分句之间,应用逗号而?不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组?。凡是联合词?组,最后一个成?分后面,不能用顿号?。
4.联合词组不?同层次的词?语之间用顿?号沥青泵
上海的越剧?、沪剧、淮剧、安徽的黄梅?戏、河南的豫剧?,在这次会演?中,都带来了 例:
新?的剧目。
分析:“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次?,它和“安徽的黄梅?戏、河南的豫剧?”组成联合词?组,又是一个层?次,不同层次之?间都用顿号?,必然脉络不?清。第二层次应?改为逗号。
5.连词前面用?顿号YHB润滑?油泵
例:观众长时间?地等待,只为一睹她?的风采、或签上一个?名。
分析:“或”是连词。在不表并列?关系的连词?前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿?号。可根据不同?句子的情况?,或者删去顿?号,或者改用逗?号。
6.概数中间用?顿号
例:她看上去十?七、八岁,一副瘦骨伶?仃的样子。
分析:“十七八岁”是邻近两个?数字连用,表示大概年?龄。既然是概数?,就不能用顿?号。
7.集合词语中?间用顿号增压燃油泵?
例:这次“严打”的成功,和广大公安?干、警的努力是?分不开的,和公安干、警家属的支?持是分不开?的。
分析:“公安干警”是集合词语?,“干”指“干部”,“警”指“警察”。集合词语是?紧密结构,不能用顿号?分隔开来。
8.句中没有逗?号径直用分?号螺杆泵
例:打好这一仗?的关键是:一要发动群?众;二要找准目?标;三要速战速?决。
分析:顿号、逗号、分号、冒号虽同为?句内点号,但停顿的时?间有长短之?分。应先用停顿?短的逗号,再用停顿长?的分号,不能乱了秩?序。只有在“分行列举的?各项之间”才能直接用?分号。
9.句子中已用?句号再用分?号不锈钢齿轮 ?泵
例:一、学习贵在自?觉。要有笨鸟先?飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻?苦。要有锲而不?舍的精神,持之以恒;??
分析:句号是句末?点号,分号是句内?点号。既然已用句?号,表明整个句?子已经结束?,再用分号,便显得不伦?不类1了。或者句号改?为逗号,或者分号改?为句号。
0.冒号后面提?示范围不清?
例:**有两?句诗:“独有英雄驱?虎豹,更无豪情怕?熊罴”,我从中感受?到了共产党?人的大无畏?精神。RYB内啮?合齿轮泵
分析:从表面上看?,冒号后面的?内容,全是提示的?范围。其实不然。这里提示的?只是两句诗?。或者将冒号?改为逗号,或者将引号?后的逗号改?为引号内句?号。
11.句中短暂停?顿用冒号
例:本市文坛三?位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一?起谈笑风生?。
分析:“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组?,中间只需要?短暂停顿,不必用标点?符号。如果一定要?用,只宜用破折?号,用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明?“三位女杰”。 RYB燃油?泵
12.同一句子中?用两处冒号?
例:晚上开大会?,张书记宣布?:厂里要实行?两项改革措?施:一是持证上?岗,二脱产培训?。
分析:“宣布”后面用了冒?号,“措施”后面也用了?冒号:这是不符合?标点符号使?用习惯的。在同一个句?子里,冒号一般只?能用一个,否则便面目?不清。两个冒号中?应改一个为?逗号。
13.引语中“某某说”后用冒号
例:“大桥就要通?车了,”他环视了NYP高粘?度泵一下会场说?:“请大家咬紧?牙关,作最后的冲?刺。”
分析:凡是在一段?引语的中间?插入“某某说”,这“某某说”后面只能用?逗号,不能用冒号?。冒号在这里?的作用是提?示下文,用了冒号,前面的引文?便没有着落?了。
14.引语中句子?末尾的点号?误置稠油泵
例:?李白的诗多?豪迈:“君不见黄河?之水天上来?,奔流到海不?复回”。
?为了子孙后?代,为了中华民?族,他们成了“盗火的普罗?米修斯。”
分析:用了引号后?,句末点号究?竟是在引号?内还是在引?号外,关键是看引?用部分是独?立成句的还?是从属于引?用者的。第?句中引用的?是完整的两?句,句末点号应?在引号内。第?句中“盗火的普罗?米修斯”只是整个句?子的宾语部?分,句末点号应?在引号外。一般来说,凡前面用了?冒号,便提示下面?引文独立成?句。
15.不是书名用?书名号高温油泵
例:《丽达公寓》即日出售,??
分析:书名号用于?书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的?名称,是不能用书?名号的。不能为了突?出某一表述?对象,滥用书名号?。
特指问:用疑问代词?(如“谁、什么、怎样”等)和由它组成?的短语(“为什么、什么
,说话者希望?对方就疑问?点作出答复?,句子往往事、做什么、怎么做”等)来表明疑问?点
用?升调。例如: 自吸油泵
?今天谁值日?,
?你怎么不去?图书馆呢,
?什么事不能?好好商量的?,
常用语气词?“呢、啊”、不用“吗”。 KCB系列?齿轮油泵
【例题及分析?】
[例题1] 下面是一个?句子标点符?号的三种标?法,选出正确的?一种,在后面的括?号内画上“?”。
? 我们用桐子?榨油来点灯?,吃的是豌豆?饭,菜饭,红薯饭,杂粮饭,把菜籽榨出?的油放在饭?里做调料。( )
? 我们用桐子?榨油来点灯?,吃的是豌豆?饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭;把菜籽榨出?的油放在饭?里做调料。( )2CY齿轮?泵系列
? 我们用桐子?榨油来点灯?,吃的是豌豆?饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出?的油放在饭?里做调料。( )
(天津市19?88年中考?题)
解析:逗号表示句?子内部的一?般性停顿。顿号表示句?子内部并列?词语之间的?停顿。?句中把四种?饭用逗号隔?开使它们之?间的并列关?系不能清晰?地显示出来?,所以它是不?正确的。? 中注意了四?种饭之间的?并列关系正?确使用了顿?号,可“杂粮饭”与后面不是?并列关系也?用了分号,所以它也不?正确。那么只有?是对的了。KCB不锈?钢齿轮泵
点拨:这道题实际?上考查的是?逗号与顿号?的用法。逗号只是一?般性的停顿?,而顿号它有?表示词与词?之间并列关?系的作用。这两种标点?是最常用的?,对它们的用?法及修辞作?用要熟知会?用。
[例2] 标点符号使?用正确的一?项是( )
A. 奶奶突然说?:“算了吧,这样多不好?。”妈妈站起来?,一边递过糖?盒,一边说:“您不知道那?是多么名贵?的木雕~”ZYB-B高压齿轮? 泵
B. 我每每看着?它,却发现从来?没有一只蜜?蜂,一只蝴蝶飞?绕,可怜的小桃?树。 C. 我素不知道?天下有这许?多新鲜事:海边有如许?五色的贝壳?,西瓜有这样?危险的经历?,我先前单知?道他在水果?店里出卖罢?了。
D. 帝国主义的?侵略打破了?中国人学西?方的迷梦。很奇怪,为什么先生?老是侵略学?生呢,
精度齿轮泵? (哈尔滨市2?000年中?考题) GZYB高?
解析:这道题综合?考查了多种?标点符号的?使用。A句,冒号、引号、叹号、逗号、句号,使用全都正?确。A也就是本?题答案。B句,“一只蜜蜂”“一只蝴蝶”之间应是并?列关系,使用顿号,题目错用了?逗号,“飞绕”后面应使用?句号,题目错用了?逗号。C句,“贝壳”后面应用分?号,与下一句形?成并列关系?,题目错用了?逗号。D句,“很奇怪”后面应是一?个逗号,题目错用了?问号。高粘度齿轮?泵
点拨:分句之间的?并列关系要?用分号表示?。只有疑问句?末尾,才用问号,D句,“很奇怪”既无疑问词?,也不是疑问?句,不能用问号?。句号出错,应该一眼看?出,陈述句末的?标点非它莫?属。
[例3] 下面标点符?号运用不正?确的一项是?( ) LYB系列?立式液下齿 ?轮泵A. 纪念建党8?0周年活动?的主题是唱?响共产党好?、社会主义好?、改革开放好?的主旋律。 B. 著名水稻专?家袁隆平认?为:成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C. 谈到怎样教?育青少年一?代,这位教育家?有独到的见?解。KCB-T铜齿轮泵?
D. 创造,是人类智慧?高度发展的?结晶;创造,也是打开成?功大门的钥?匙。
此题是对问?号用法是否?正确判断考?查。题中C句“谈到怎样教?育青少年一?代”中虽然解析:
有疑?问代词“怎样”,但全句不是?疑问句,“怎样教育青?少年一代”只是谓语中?心语“谈到”涉及的一个?话题,所以末尾不?能用问号,应该使用逗?号,表示停顿。 点拨:本题不正确?的只有一项?,先用排除法?把确定无疑?正确的去掉?,再把选出的?错项毛病弄?清楚,辨明它错在?哪,做到不仅知?其然,还要知其所?以然。
[例4] 依次填入下?文方框处的?标点符号,正确的一项?是( )KCB系列?船用齿轮泵? 人,最宝贵的是?生命?生命对每个?人只有一次?。这仅有的一?次生命应当?怎样度过呢??每当回忆往?事的时候,能够不为虚?度年华而悔?恨,不因碌碌无?为而羞耻;在临死的时?候,他能够说?我的整个生?命和全部精?力,都已经献给?了世界上最?壮丽的事业??为人类解放?而进行的斗?争?KCB齿轮?泵安装尺寸?
A. ,,:“??。” B. 。,:“——。”
C. 。~,——。 D. ,~,??。
(四川省20?01年中考?题)
解析:用代入法把?所给标点依?次代入原句?品味它的修?辞作用。你会发现第?一处方框里?应填的标点?是句号而不?是逗号,这样选项A?和D就被排?除了,再读第二方?框应填的是?问号而不该?是叹号,那么选项C?也应被排除?了。正确答案B?。2CY齿轮?泵安装尺寸?
点拨:这是一段脍?炙人口的名?言,你应该烂熟?于心。值得一提的?是此题第四?个方框里,备选答案有?破折号和省?略号,为什么正确?答案选前者?弃后者呢,那是因为“为人类解放?而进行的斗?争”是对“世界上最壮?丽的事业”的解释说明?,所以要用破?折号来达到?修辞作用。 [例5] 要想表达“不光你能干?,我也能干”的意思,下面的句子?使用的标点?符号应是( )
你是能干?我不能干?KCB系列?大流量齿轮 ?泵
A. ,, B. ,。 C. ,。 D. ,~
解析:使用标点符?号的作用达?到修辞表意?的目的,很巧妙。A选项符合?题目要求。“你是能
干,”表示肯定,达到了题目?中“你能干”的要求。“我不能干,”形成反问句?,用否定反问?表达了肯定?的意思,达到题目中?“我也能干”的意思。KCG系列?高温齿轮泵? 点拨:? 用代入法把?选项所给答?案代入题目?中比较。读出标点符?号所表达的?感情与语气?。? 对照题目所?提要求,使之相吻合?。
KCB可调?齿轮泵
范文二:小学生标点符号口诀
标点符号口诀
二、口诀解说与例句
1、问号
?第一注意选择问,全句末尾才用问。(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。)
区别选择问与连续问的办法有两个:(1)在句子中是否有或能否加关联词“是……,还是……”。选择问号的关联词只能用“是……,还是……”。因此凡是分句间有关联词“是……,还是……”的,或者能加上“是……,还是……”的是选择问,只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问,每个问题都应加问号。(2)采用拟答的方法,看问句需要几个答案,如只用一个答案的是选择问,如需要多个答案的是连续问
例:
a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢,
b.你打算今天去呢,还是明天去呢,
c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服,
?第二注意倒装问,全句末尾也用问。(倒装性的问句,问号也打在全句末。)
注意:倒装句中,感叹号具有相同的情况
例:
a.怎么了,你,
b.这究竟是怎么回事呢,同志们,
?第三注意特指问,每句末尾都用问。(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。)如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。
例:
除了他能去,还有谁呢,你吗,你能去吗,我看你不能去吧,
?第四注意无疑问,陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。)注意谓语动词是否带疑问语气。
例:
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。
5、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
2、感叹号
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。)
注意:语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例:
多美呀,祖国的春天~
3、顿号(注意层次:顿号用于并列词语之间)
?大并套小并,大并逗,小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。)
例:
a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
?并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。)
a.你要不断进步,识字,生产。
b.这个故事讲得真实,动人。
?集合词语连得紧,中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间就不能用顿号。)
例:
a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
?概数约数不确切,中间也别带上顿。(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。)
例:
a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
5、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。
如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
6、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。
7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号,不再用顿号,但句子较长就用逗号。
(11)教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上:“学贵有恒”,“于无疑处见疑,方是
进矣”,“百川归海”。
4、分号(分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间)
分句内部有了逗,分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。)
例:
a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。
b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
5、冒号
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
例:
a.下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。
注意:1 冒号一般管到句末,只有句号才能终结冒号的提示范围
2“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。例:李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。”
例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧,”
例:“李老师,现在是什么时候了,”范福喜问。
3不要在一个句子里套用两个冒号。例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了
这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企
业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。
4、不是说话而在“说”字后误用冒号,部分引用(引文不独立)前不能用冒号。
(3)咱才学了一个月,谁敢说:我全会了,不用再学了。
(4)我国研制成一种全塑车身轿车,也就是说:轿车的车身都是塑料,没有一块钢铁。
这里的“谁敢说”、“也就是说”是句子的插说成分,不表示引话,故不能用冒号,应该用逗号。(7)《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。(此句引文仅作句子成分,冒
号删。)
(8)19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲:“如何多才多艺”有的追问她:“怎样身兼数职”;还有的让她讲什么都行……(“《幸运
52》”不是书名,将书名号改为双引号,冒号去掉。)
5、冒号同表意相同的文字重复。
6、引号
引用之语未独立,标点符号引号外;引用之语能独立,标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点。但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留。
例:
a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”。
c.陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”
注意:1 引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推。
如:他走上前来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思,” 2、只把别人的话的大意说出,不照原样引用,叫做转述,不是直接引述,不用引号。 如:她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。
7、括号
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开。)
例:
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。
b.皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)
c.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。(但丁)
常见标点符号误用例谈
1.非疑问句用问号
例:我不知道这条路谁能走通,但我一定要坚定不移地走下去。
分析:“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。
2.倒装句中问号前置
例:到底去还是不去,我的小姑奶奶。
分析:这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装句,问号应置于句末,才能准确地表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。
3.分句之间用顿号
例:浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
分析:这里实际上是三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。
4.联合词组不同层次的词语之间用顿号
例:上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新的剧目。
分析:“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次,它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组,又是一个层次,不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次应改为逗号。
5.连词前面用顿号
例:观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
分析:“或”是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
6.概数中间用顿号
例:她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
分析:“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概数,就不能用顿号。
7.集合词语中间用顿号
例:这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
分析:“公安干警”是集合词语,“干”指“干部”,“警”指“警察”。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。
8.句中没有逗号径直用分号
例:打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。
分析:顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
9.句子中已用句号再用分号
例:一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;……
分析:句号是句末点号,分号是句内点号。既然已用句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便显得不伦不类1了。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。
0.冒号后面提示范围不清
例:**有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪情怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
分析:从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将引号后的逗号改为引号内句号。
11.句中短暂停顿用冒号
例:本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
分析:“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需要短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号,用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明“三位女杰”。
12.同一句子中用两处冒号
例:晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二脱产培训。
分析:“宣布”后面用了冒号,“措施”后面也用了冒号:这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子里,冒号一般只能用一个,否则便面目不清。两个冒号中应改一个为逗号。
13.引语中“某某说”后用冒号
例:“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。”
分析:凡是在一段引语的中间插入“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文,用了冒号,前面的引文便没有着落了。
14.引语中句子末尾的点号误置
例:?李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。
?为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯。”
分析:用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的还是从属于引用者的。第?句中引用的是完整的两句,句末点号应在引号内。第?句中“盗火的普罗米修斯”只是整个句子的宾语部分,句末点号应在引号外。一般来说,凡前面用了冒号,便提示下面引文独立成句。
15.不是书名用书名号
例:《丽达公寓》即日出售,……
分析:书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称,是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象,滥用书名号。
特指问:用疑问代词(如“谁、什么、怎样”等)和由它组成的短语(“为什么、什么事、做什么、怎么做”等)来表明疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复,句子往往用升调。例如:
?今天谁值日,
?你怎么不去图书馆呢,
?什么事不能好好商量的,
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
【例题及分析】
[例题1] 下面是一个句子标点符号的三种标法,选出正确的一种,在后面的括号内画上“?”。
? 我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭,菜饭,红薯饭,杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。( )
? 我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭;把菜籽榨出的油放在饭里做调料。( )
? 我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。( )
(天津市1988年中考题)
解析:逗号表示句子内部的一般性停顿。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。?句中把四种饭用逗号隔开使它们之间的并列关系不能清晰地显示出来,所以它是不正确的。? 中注意了四种饭之间的并列关系正确使用了顿号,可“杂粮饭”与后面不是并列关系也
用了分号,所以它也不正确。那么只有?是对的了。
点拨:这道题实际上考查的是逗号与顿号的用法。逗号只是一般性的停顿,而顿号它有表示词与词之间并列关系的作用。这两种标点是最常用的,对它们的用法及修辞作用要熟
知会用。
[例2] 标点符号使用正确的一项是( )
A. 奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈站起来,一边递过糖盒,一边说:“您
不知道那是多么名贵的木雕~”
B. 我每每看着它,却发现从来没有一只蜜蜂,一只蝴蝶飞绕,可怜的小桃树。
C. 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳,西瓜有这样危险的经历,
我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
D. 帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。很奇怪,为什么先生老是侵略学生
呢,
(哈尔滨市2000年中考题)
解析:这道题综合考查了多种标点符号的使用。A句,冒号、引号、叹号、逗号、句号,使用全都正确。A也就是本题答案。B句,“一只蜜蜂”“一只蝴蝶”之间应是并列关系,使用顿号,题目错用了逗号,“飞绕”后面应使用句号,题目错用了逗号。C句,“贝壳”后面应用分号,与下一句形成并列关系,题目错用了逗号。D句,“很奇怪”后面应是
一个逗号,题目错用了问号。
点拨:分句之间的并列关系要用分号表示。只有疑问句末尾,才用问号,D句,“很奇怪”既无疑问词,也不是疑问句,不能用问号。句号出错,应该一眼看出,陈述句末的标
点非它莫属。
[例3] 下面标点符号运用不正确的一项是( )
A. 纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B. 著名水稻专家袁隆平认为:成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C. 谈到怎样教育青少年一代,这位教育家有独到的见解。
D. 创造,是人类智慧高度发展的结晶;创造,也是打开成功大门的钥匙。
解析:此题是对问号用法是否正确判断考查。题中C句“谈到怎样教育青少年一代”中虽然有疑问代词“怎样”,但全句不是疑问句,“怎样教育青少年一代”只是谓语中心语
“谈到”涉及的一个话题,所以末尾不能用问号,应该使用逗号,表示停顿。
点拨:本题不正确的只有一项,先用排除法把确定无疑正确的去掉,再把选出的错项
毛病弄清楚,辨明它错在哪,做到不仅知其然,还要知其所以然。
[例4] 依次填入下文方框处的标点符号,正确的一项是( )
人,最宝贵的是生命?生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说?我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业?为人类解放而进行
的斗争?
A. ,,:“??。” B. 。,:“——。”
C. 。~,——。 D. ,~,??。
(四川省2001年中考题)
解析:用代入法把所给标点依次代入原句品味它的修辞作用。你会发现第一处方框里应填的标点是句号而不是逗号,这样选项A和D就被排除了,再读第二方框应填的是问号
而不该是叹号,那么选项C也应被排除了。正确答案B。
点拨:这是一段脍炙人口的名言,你应该烂熟于心。值得一提的是此题第四个方框里,备选答案有破折号和省略号,为什么正确答案选前者弃后者呢,那是因为“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明,所以要用破折号来达到修辞作用。 [例5] 要想表达“不光你能干,我也能干”的意思,下面的句子使用的标点符号应是( )
你是能干?我不能干?
A. ,, B. ,。 C. ,。 D. ,~
解析:使用标点符号的作用达到修辞表意的目的,很巧妙。A选项符合题目要求。“你是能干,”表示肯定,达到了题目中“你能干”的要求。“我不能干,”形成反问句,用否
定反问表达了肯定的意思,达到题目中“我也能干”的意思。
点拨:? 用代入法把选项所给答案代入题目中比较。读出标点符号所表达的感情与语
气。? 对照题目所提要求,使之相吻合。
范文三:小学标点符号口诀.doc
小学标点符号口诀
二、口诀解说与例句
1、问号
?第一注意选择问,全句末尾才用问。(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。)
区别选择问与连续问的办法有两个:(1)在句子中是否有或能否加关联词“是??,还是??”。选择问号的关联词只能用“是??,还是??”。因此凡是分句间有关联词“是??,还是??”的,或者能加上“是??,还是??”的是选择问,只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问,每个问题都应加问号。(2)采用拟答的方法,看问句需要几个答案,如只用一个答案的是选择问,如需要多个答案的是连续问夹套保温泵
例:
a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢,
b.你打算今天去呢,还是明天去呢,
c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服,保温齿轮泵
?第二注意倒装问,全句末尾也用问。(倒装性的问句,问号也打在全句末。) 注意:倒装句中,感叹号具有相同的情况
例:
a.怎么了,你,
b.这究竟是怎么回事呢,同志们,LCB沥青泵
?第三注意特指问,每句末尾都用问。(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。)如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。
例:
除了他能去,还有谁呢,你吗,你能去吗,我看你不能去吧,
?第四注意无疑问,陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。)注意谓语动词是否带疑问语气。
例:
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。CLB型沥青保温齿轮泵
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。
5、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
2、感叹号ZYB高温齿轮油泵
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。) 注意:语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例:
多美呀,祖国的春天~KCG高温齿轮油泵
3、顿号(注意层次:顿号用于并列词语之间)
?大并套小并,大并逗,小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。)
例:KCB齿轮油泵
a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的
水平。
b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
?并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。)ZYB高温齿轮泵
a.你要不断进步,识字,生产。
b.这个故事讲得真实,动人。
?集合词语连得紧,中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间就不能用顿号。)
例:CYZ自吸式离心油泵
a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
?概数约数不确切,中间也别带上顿。(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。)
例:
a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
5、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。CYZ型自吸式离心油泵 如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
6、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。
7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号,不再用顿号,但句子较长就用逗号。 (11)教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上:“学贵有恒”,“于无疑处见疑,方是进矣”,“百川归海”。 CYZ自吸油泵
4、分号(分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间)
分句内部有了逗,分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。)
例:cyz自吸式离心泵
a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。
b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
5、冒号
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
例:
a.下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。 b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。CYZ自吸式离心油泵 注意:1 冒号一般管到句末,只有句号才能终结冒号的提示范围
2“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。例:李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。”
例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧,”
例:“李老师,现在是什么时候了,”范福喜问。LCX型罗茨油泵
3不要在一个句子里套用两个冒号。例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了
这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。
4、不是说话而在“说”字后误用冒号,部分引用(引文不独立)前不能用冒号。
(3)咱才学了一个月,谁敢说:我全会了,不用再学了。CYZ型自吸式离心油泵安装尺寸及曲线图
(4)我国研制成一种全塑车身轿车,也就是说:轿车的车身都是塑料,没有一块钢铁。 这里的“谁敢说”、“也就是说”是句子的插说成分,不表示引话,故不能用冒号,应该用逗号。(7)《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。(此句引文仅作句子成分,冒号删。) (8)19岁的女大学生在《幸运52》节目渣油泵中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲:“如何多才多艺”有的追问她:“怎样身兼数职”;还有的让她讲什么都行??(“《幸运52》”不是书名,将书名号改为双引号,冒号去掉。)
5、冒号同表意相同的文字重复。
6、引号KCB齿轮泵
引用之语未独立,标点符号引号外;引用之语能独立,标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点。但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留。
例:齿轮泵
a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”。 c.陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”
注意:1 引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推。高压齿轮泵
如:他走上前来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思,”
2、只把别人的话的大意说出,不照原样引用,叫做转述,不是直接引述,不用引号。 如:她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。
7、括号KCB齿轮油泵
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开。)
例:
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。
b.皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)可调压渣油泵
c.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。(但丁)
常见标点符号误用例谈
1.非疑问句用问号
例:我不知道这条路谁能走通,但我一定要坚定不移地走下去。
分析:“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。
2.倒装句中问号前置ZYB重油泵
例:到底去还是不去,我的小姑奶奶。
分析:这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装句,问号应置于句末,才能准确地表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。
3.分句之间用顿号导热油泵
例:浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
分析:这里实际上是三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。
“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。
4.联合词组不同层次的词语之间用顿号沥青泵
例:上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新的剧目。
分析:“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次,它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组,又是一个层次,不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次应改为逗号。
5.连词前面用顿号YHB润滑油泵
例:观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
分析:“或”是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
6.概数中间用顿号
例:她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
分析:“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概数,就不能用顿号。
7.集合词语中间用顿号增压燃油泵
例:这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
分析:“公安干警”是集合词语,“干”指“干部”,“警”指“警察”。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。
8.句中没有逗号径直用分号螺杆泵
例:打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。
分析:顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
9.句子中已用句号再用分号不锈钢齿轮泵
例:一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;??
分析:句号是句末点号,分号是句内点号。既然已用句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便显得不伦不类1了。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。
0.冒号后面提示范围不清
例:**有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪情怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。RYB内啮合齿轮泵
分析:从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将引号后的逗号改为引号内句号。
11.句中短暂停顿用冒号
例:本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
分析:“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需要短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号,用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明“三位女杰”。 RYB燃油泵
12.同一句子中用两处冒号
例:晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二脱产培训。
分析:“宣布”后面用了冒号,“措施”后面也用了冒号:这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子里,冒号一般只能用一个,否则便面目不清。两个冒号中应改一个为逗号。
13.引语中“某某说”后用冒号
例:“大桥就要通车了,”他环视了NYP高粘度泵一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后
的冲刺。”
分析:凡是在一段引语的中间插入“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文,用了冒号,前面的引文便没有着落了。
14.引语中句子末尾的点号误置稠油泵
例:?李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。
?为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯。”
分析:用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的还是从属于引用者的。第?句中引用的是完整的两句,句末点号应在引号内。第?句中“盗火的普罗米修斯”只是整个句子的宾语部分,句末点号应在引号外。一般来说,凡前面用了冒号,便提示下面引文独立成句。
15.不是书名用书名号高温油泵
例:《丽达公寓》即日出售,??
分析:书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称,是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象,滥用书名号。
特指问:用疑问代词(如“谁、什么、怎样”等)和由它组成的短语(“为什么、什么事、做什么、怎么做”等)来表明疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复,句子往往用升调。例如: 自吸油泵
?今天谁值日,
?你怎么不去图书馆呢,
?什么事不能好好商量的,
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。 KCB系列齿轮油泵
【例题及分析】
[例题1] 下面是一个句子标点符号的三种标法,选出正确的一种,在后面的括号内画上“?”。 ? 我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭,菜饭,红薯饭,杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。( )
? 我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭;把菜籽榨出的油放在饭里做调料。( )2CY齿轮泵系列
? 我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。( )
(天津市1988年中考题)
解析:逗号表示句子内部的一般性停顿。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。?句中把四种饭用逗号隔开使它们之间的并列关系不能清晰地显示出来,所以它是不正确的。? 中注意了四种饭之间的并列关系正确使用了顿号,可“杂粮饭”与后面不是并列关系也用了分号,所以它也不正确。那么只有?是对的了。KCB不锈钢齿轮泵
点拨:这道题实际上考查的是逗号与顿号的用法。逗号只是一般性的停顿,而顿号它有表示词与词之间并列关系的作用。这两种标点是最常用的,对它们的用法及修辞作用要熟知会用。 [例2] 标点符号使用正确的一项是( )
A. 奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈站起来,一边递过糖盒,一边说:“您不知道那是多么名贵的木雕~”ZYB-B高压齿轮泵
B. 我每每看着它,却发现从来没有一只蜜蜂,一只蝴蝶飞绕,可怜的小桃树。 C. 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳,西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
D. 帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。很奇怪,为什么先生老是侵略学生呢, (哈尔滨市2000年中考题) GZYB高精度齿轮泵
解析:这道题综合考查了多种标点符号的使用。A句,冒号、引号、叹号、逗号、句号,使用全都正确。A也就是本题答案。B句,“一只蜜蜂”“一只蝴蝶”之间应是并列关系,使用顿号,题目错用了逗号,“飞绕”后面应使用句号,题目错用了逗号。C句,“贝壳”后面应用分号,与下一句形成并列关系,题目错用了逗号。D句,“很奇怪”后面应是一个逗号,题目错用了问号。高粘度齿轮泵
点拨:分句之间的并列关系要用分号表示。只有疑问句末尾,才用问号,D句,“很奇怪”既无疑问词,也不是疑问句,不能用问号。句号出错,应该一眼看出,陈述句末的标点非它莫属。
[例3] 下面标点符号运用不正确的一项是( ) LYB系列立式液下齿轮泵 A. 纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。 B. 著名水稻专家袁隆平认为:成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C. 谈到怎样教育青少年一代,这位教育家有独到的见解。KCB-T铜齿轮泵 D. 创造,是人类智慧高度发展的结晶;创造,也是打开成功大门的钥匙。 解析:此题是对问号用法是否正确判断考查。题中C句“谈到怎样教育青少年一代”中虽然有疑问代词“怎样”,但全句不是疑问句,“怎样教育青少年一代”只是谓语中心语“谈到”涉及的一个话题,所以末尾不能用问号,应该使用逗号,表示停顿。
点拨:本题不正确的只有一项,先用排除法把确定无疑正确的去掉,再把选出的错项毛病弄清楚,辨明它错在哪,做到不仅知其然,还要知其所以然。
[例4] 依次填入下文方框处的标点符号,正确的一项是( )KCB系列船用齿轮泵 人,最宝贵的是生命?生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说?我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业?为人类解放而进行的斗争?KCB齿轮泵安装尺寸
A. ,,:“??。” B. 。,:“——。”
C. 。~,——。 D. ,~,??。
(四川省2001年中考题)
解析:用代入法把所给标点依次代入原句品味它的修辞作用。你会发现第一处方框里应填的标点是句号而不是逗号,这样选项A和D就被排除了,再读第二方框应填的是问号而不该是叹号,那么选项C也应被排除了。正确答案B。2CY齿轮泵安装尺寸 点拨:这是一段脍炙人口的名言,你应该烂熟于心。值得一提的是此题第四个方框里,备选答案有破折号和省略号,为什么正确答案选前者弃后者呢,那是因为“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明,所以要用破折号来达到修辞作用。 [例5] 要想表达“不光你能干,我也能干”的意思,下面的句子使用的标点符号应是( ) 你是能干?我不能干?KCB系列大流量齿轮泵
A. ,, B. ,。 C. ,。 D. ,~
解析:使用标点符号的作用达到修辞表意的目的,很巧妙。A选项符合题目要求。“你是能干,”表示肯定,达到了题目中“你能干”的要求。“我不能干,”形成反问句,用否定反问表达了肯定的意思,达到题目中“我也能干”的意思。KCG系列高温齿轮泵 点拨:? 用代入法把选项所给答案代入题目中比较。读出标点符号所表达的感情与语气。? 对照题目所提要求,使之相吻合。
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范文四:标点符号口诀
标点符号口诀
1、问号
⑴第一注意选择问,全句末尾才用问。(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。)
区别选择问与连续问的办法有两个:(1)在句子中是否有或能否加关联词是,还是。选择问号的关联词只能用是,还是。因此凡是分句间有关联词是,还是的,或者能加上是,还是的是选择问,只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问,每个问题都应加问号。(2)采用拟答的方法,看问句需要几个答案,如只用一个答案的是选择问,如需要多个答案的是连续问
例:
a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?
b.你打算今天去呢,还是明天去呢?
c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?
⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。(倒装性的问句,问号也打在全句末。)
注意:倒装句中,感叹号具有相同的情况
例:
a.怎么了,你?
b.这究竟是怎么回事呢,同志们?
⑶第三注意特指问,每句末尾都用问。(特指性的问句,每个问句的末尾?家蛏衔屎拧#┤绻父鑫示洳皇潜硎狙≡窆叵担歉髯苑⑽剩敲从卸嗌傥剩鸵枚嗌俑鑫屎拧?
例:
除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?
⑷第四注意无疑问,陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。)注意谓语动词是否带疑问语气。
例:
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。
5、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
2、感叹号
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。)
注意:语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例:
多美呀,祖国的春天!
3、顿号(注意层次:顿号用于并列词语之间)
⑴大并套小并,大并逗,小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。)
例:
a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。)
a.你要不断进步,识字,生产。
b.这个故事讲得真实,动人。
⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如师生员工,其间就不能用顿号。)
例:
a.这次严打的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。)
例:
a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
5、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。
如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
6、并列词语中已使用连词和、或、及、与等,不能再用顿号。
7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号,不再用顿号,但句子较长就用逗号。
(11)教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上:学贵有恒,于无疑处见疑,方是进矣,百川归海。
4、分号(分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间)
分句内部有了逗,分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。)
例:
a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。
b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
5、冒号
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
例:
a.下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。
注意:1 冒号一般管到句末,只有句号才能终结冒号的提示范围
2某某说之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。例:李老师说:我走了还有王老师,王老师会照顾她的。
例:谢谢你,李老师说,车快来了吧?
例:李老师,现在是什么时候了?范福喜问。
3不要在一个句子里套用两个冒号。例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了
这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。
4、不是说话而在说字后误用冒号,部分引用(引文不独立)前不能用冒号。
(3)咱才学了一个月,谁敢说:我全会了,不用再学了。
(4)我国研制成一种全塑车身轿车,也就是说:轿车的车身都是塑料,没有一块钢铁。
这里的谁敢说、也就是说是句子的插说成分,不表示引话,故不能用冒号,应该用逗号。
(7)《地质灾害防治条例》正式确立了:自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理的原则。(此句引文仅作句子成分,冒号删。)
(8)19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲:如何多才多艺有的追问她:怎样身兼数职;还有的让她讲什么都行(《幸运52》不是书名,将书名号改为双引号,冒号去掉。)
5、冒号同表意相同的文字重复。
6、引号
引用之语未独立,标点符号引号外;引用之语能独立,标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点。但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留。
例:
a.写文章应做到平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,神形皆备,充满生机。
c.陆游诗云:汝果欲学诗,工夫在诗外。
注意:1 引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推。
如:他走上前来问:老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?
2、只把别人的话的大意说出,不照原样引用,叫做转述,不是直接引述,不用引号。
如:她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。
7、括号
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开。)
例:
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。
b.皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)
c.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。(但丁)
常见标点符号误用例谈
1.非疑问句用问号
例:我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。
分析:这条路谁能走通虽然有疑问词,但它是不知道的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。
2.倒装句中问号前置
例:到底去还是不去?我的小姑奶奶。
分析:这是一个倒装句,我的小姑奶奶是全句的主语。凡是倒装句,问号应置于句末,才能准确地表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。
3.分句之间用顿号
例:浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
分析:这里实际上是三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。欢快、昂扬、奋发是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。
4.联合词组不同层次的词语之间用顿号
例:上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新的剧目。
分析:越剧、沪剧、淮剧是一个层次,它和安徽的黄梅戏、河南的豫剧组成联合词组,又是一个层次,不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次应改为逗号。
5.连词前面用顿号
例:观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
分析:或是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是或,是和,是及,是与,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
6.概数中间用顿号
例:她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
分析:十七八岁是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概数,就不能用顿号。
7.集合词语中间用顿号
例:这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
分析:公安干警是集合词语,干指干部,警指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。
8.句中没有逗号径直用分号
例:打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。
分析:顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。
9.句子中已用句号再用分号
例:一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;
分析:句号是句末点号,分号是句内点号。既然已用句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便显得不伦不类1了。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。
0.冒号后面提示范围不清
例:**有两句诗:独有英雄驱虎豹,更无豪情怕熊罴,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
分析:从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将引号后的逗号改为引号内句号。
11.句中短暂停顿用冒号
例:本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
分析:三位女杰和王安忆、王小鹰、程乃珊是同位词组,中间只需要短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号,用王安忆、王小鹰、程乃珊来解释说明三位女杰。
12.同一句子中用两处冒号
例:晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二脱产培训。
分析:宣布后面用了冒号,措施后面也用了冒号:这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子里,冒号一般只能用一个,否则便面目不清。两个冒号中应改一个为逗号。
13.引语中某某说后用冒号
例:大桥就要通车了,他环视了一下会场说:请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。
分析:凡是在一段引语的中间插入某某说,这某某说后面只能用逗号,不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文,用了冒号,前面的引文便没有着落了。
14.引语中句子末尾的点号误置
例:①李白的诗多豪迈:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
②为了子孙后代,为了中华民族,他们成了盗火的普罗米修斯。
分析:用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的还是从属于引用者的。第①句中引用的是完整的两句,句末点号应在引号内。第②句中盗火的普罗米修斯只是整个句子的宾语部分,句末点号应在引号外。一般来说,凡前面用了冒号,便提示下面引文独立成句。
15.不是书名用书名号
例:《丽达公寓》即日出售,
分析:书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。丽达公寓是商品房的名称,是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象,滥用书名号。
特指问:用疑问代词(如谁、什么、怎样等)和由它组成的短语(为什么、什么事、做什么、怎么做等)来表明疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复,句子往往用升调。例如:
①今天谁值日?
②你怎么不去图书馆呢?
③什么事不能好好商量的?
常用语气词呢、啊、不用吗。
【例题及分析】
[例题1] 下面是一个句子标点符号的三种标法,选出正确的一种,在后面的括号内画上√。
① 我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭,菜饭,红薯饭,杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。( )
② 我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭;把菜籽榨出的油放在饭里做调料。( )
③ 我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。( )
(天津市1988年中考题)
解析:逗号表示句子内部的一般性停顿。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。①句中把四种饭用逗号隔开使它们之间的并列关系不能清晰地显示出来,所以它是不正确的。②
中注意了四种饭之间的并列关系正确使用了顿号,可杂粮饭与后面不是并列关系也用了分号,所以它也不正确。那么只有③是对的了。
点拨:这道题实际上考查的是逗号与顿号的用法。逗号只是一般性的停顿,而顿号它有表示词与词之间并列关系的作用。这两种标点是最常用的,对它们的用法及修辞作用要熟知会用。
[例2] 标点符号使用正确的一项是( )
A. 奶奶突然说:算了吧,这样多不好。妈妈站起来,一边递过糖盒,一边说:您不知道那是多么名贵的木雕!
B. 我每每看着它,却发现从来没有一只蜜蜂,一只蝴蝶飞绕,可怜的小桃树。
C. 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳,西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
D. 帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。很奇怪?为什么先生老是侵略学生呢?
(哈尔滨市2000年中考题)
解析:这道题综合考查了多种标点符号的使用。A句,冒号、引号、叹号、逗号、句号,使用全都正确。A也就是本题答案。B句,一只蜜蜂一只蝴蝶之间应是并列关系,使用顿号,题目错用了逗号,飞绕后面应使用句号,题目错用了逗号。C句,贝壳后面应用分号,与下一句形成并列关系,题目错用了逗号。D句,很奇怪后面应是一个逗号,题目错用了问号。
点拨:分句之间的并列关系要用分号表示。只有疑问句末尾,才用问号,D句,很奇怪既无疑问词,也不是疑问句,不能用问号。句号出错,应该一眼看出,陈述句末的标点非它莫属。
[例3] 下面标点符号运用不正确的一项是( )
A. 纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B. 著名水稻专家袁隆平认为:成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C. 谈到怎样教育青少年一代?这位教育家有独到的见解。
D. 创造,是人类智慧高度发展的结晶;创造,也是打开成功大门的钥匙。
解析:此题是对问号用法是否正确判断考查。题中C句谈到怎样教育青少年一代中虽然有疑问代词怎样,但全句不是疑问句,怎样教育青少年一代只是谓语中心语谈到涉及的一个话题,所以末尾不能用问号,应该使用逗号,表示停顿。
点拨:本题不正确的只有一项,先用排除法把确定无疑正确的去掉,再把选出的错项毛病弄清楚,辨明它错在哪,做到不仅知其然,还要知其所以然。
[例4] 依次填入下文方框处的标点符号,正确的一项是( )
人,最宝贵的是生命□生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢□每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说□我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业□为人类解放而进行的斗争□
A. ,?:。 B. 。?:——。
C. 。!,——。 D. ,!,。
(四川省2001年中考题)
解析:用代入法把所给标点依次代入原句品味它的修辞作用。你会发现第一处方框里应填的标点是句号而不是逗号,这样选项A和D就被排除了,再读第二方框应填的是问号而不该是叹号,那么选项C也应被排除了。正确答案B。
点拨:这是一段脍炙人口的名言,你应该烂熟于心。值得一提的是此题第四个方框里,备选答案有破折号和省略号,为什么正确答案选前者弃后者呢?那是因为为人类解放而进行的斗争是对世界上最壮丽的事业的解释说明,所以要用破折号来达到修辞作用。
[例5] 要想表达不光你能干,我也能干的意思,下面的句子使用的标点符号应是( )
你是能干□我不能干□
A. ,? B. ,。 C. ?。 D. ?!
解析:使用标点符号的作用达到修辞表意的目的,很巧妙。A选项符合题目要求。你是能干,表示肯定,达到了题目中你能干的要求。我不能干?形成反问句,用否定反问表达了肯定的意思,达到题目中我也能干的意思。
点拨:① 用代入法把选项所给答案代入题目中比较。读出标点符号所表达的感情与语气。② 对照题目所提要求,使之相吻合。
范文五:标点符号口诀
标点符号口诀
标点符号真重要,各位考生莫小瞧。
句子点号有七种,另有九种是标号。
句内点号表停顿,性质不同看需要。
逗号顿号和分号,还有一种是冒号。
它们位置在句中,句子末尾见不到。
句内主语谓语间,需要停顿用逗号。
句内动词宾语间,宾语复杂逗号断。
状语太长要前提,提至句首逗隔离。
复句内部有分句,若非并列逗可以。
句内并列词语间,顿号分开很明显。
转折因果多重句,关系如果非并列,
首层前后两部间,习惯也用分号切。
分行列举各项间,使用分号更显然。
称呼总说及解释,冒号用来表提示。
总括话语放末梢,前面也可用冒号。
句末点号更需要,句号问号感叹号。
陈述句子话说完,句号画上才完全。
祈使语气若舒缓,使用句号是习惯。
疑问反问句子末,十有八九问号多。
感叹反问祈使句,语气强把叹号使。
常用标号有九种,引号括号破折号,
省略连接加着重,间隔书名带专名。
直引着重特殊意,需用引号来标示。
引号里面套引号,外双内单莫混淆。
括号用来表注释,使用位置要注意。
若注句内某词语,括注紧贴被注词。
如若注释全句子,句末点后括注释。
破折号,不简单,几种用法要记全。
文中解释要说明,话题突然要改变,
象声词后声音延,列举分承各项前。
省略号,六圆点,省段诗行十二点。
引文省,列举省,说话断续也可省。
连接号,连相间,时间地点数目间。
产品型号常运用,递进项目要相关。
间隔号是小圆点,人名分界用它连。
书名较长篇章卷,间号标示易分辨。
书名号,分双单,用于书篇和报刊。
书名里边套书名,外双里单才能行。
专用名,一短线,常用古籍文史间。
人名地名朝代名,专名下面画横线。
以上标点十六种,经常见来经常用。
读书看报与写作,正确与否须分清。
标点符号的位置
句问逗顿分冒叹,七种点号都一般。
大体站位一个字,一行之首不出现。
引括书名前一半,行末不许它出现。
一行之首也要紧,不许出现后一半。
破折号,省略号,俩字位置够它占。
一短横,六个点,一气画成不间断。
连接号,间隔号,一字位置就够占。
破省连间四种号,占的位置居中间。
着重号,专名号,根据情况定长短。
行末行首不讲究,随字移行可随便。
示例:
春夜宴从弟桃花园序
李白
夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代
之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒斗数。