范文一:学前班活动计划
一、各领域预设目标: 语言领域:1、学习用普通话念儿歌。 2、享受聆听故事的乐趣。 3、说出与手相关的工具的功能。 4、学习运用手势表达自己的想法。 艺术领域:1、学习与身体相关的歌曲。 2、运动四肢关节。 3、初步学习创编歌词和动作。 4、体会旋律的上行和下行。 5、唱准跳进音程1——5。 6、学习制作拼图。 7、创作梳子刷画。 8、学习制作我的身体小书。 9、感受身体创意造型的趣味。 10、增进手眼协调的能力。 科学领域:1、学习不同的测量身高的方法。 2、尝试用目测的方式选出身材较高者。 3、初步学习分辨左
、观察身体部位的特征。 5、认识与手相关的工具。 6、观察动物的身体特征。 健右。 4
康领域:1、了解保健身体的重要性。 2、了解健康检查的方式。 3、知道运动对身体的好处。 4、认识身体各部位的名称。 5、学习用身体做各种造型。 6、增进大肌肉伸展能力。 7、学习清洁身体的方法。 8、知道要安全游戏并掌握一定的技巧。 社会领域:1、体验他人合作的愉悦。 2、了解拥抱是表达情感的方式。 三、主题活动课程安排: 第一周 身体、艺术:我的身体 健康、艺术:捏拢放开 社会:衣服和身体 科学:我爱秋天 科学:比比看 小水滴的故事 复习《好朋友》 话说国庆节 认读游戏《幼儿园里真快乐》 看图讲述《好朋友》 第二周 科学:树叶妈妈和孩子 健康:木头人 体育游戏:小小叶片来追我 科学、艺术:动物的身体 健康、科学:身体变变变 奇妙的圆圈 认读游戏《小手绢》 我帮枕头穿花衣 认读游戏——复习 自助餐 第三周 社会:我们来抱抱 艺术:猴子爬树 社会:手指变魔术 体育游戏:落叶 语言:大拇哥 大象演杂技 虫宝宝 认读游戏《洗手》 认读游戏《大老虎》 “1”和“许多” 第四周 手语:生日快乐 科学、艺术:捡落叶 艺术、语言:跳舞的精灵 健康、艺术:噜啦啦 艺术:我的身体小书 生活活动——自己走 认读游戏《漱口》 讲卫生人人夸 认读游戏《睡午觉》 大公鸡和漏嘴巴 四、主题活动环境布置: 主题墙饰 1、
、秋天的树。 4、秋季的衣服。 区域环境 1、展示区: (1)手的妙用。 2、动物们的脚。 3
各种与手相关的工具,如:梳子、汤勺等。 (2)手印画或脚印画作品。 (3)各种运动图片。 (4)可转动身体四肢的玩偶。 2、语言区 (1)与身体有关的图画书。 (2)有关运动员、舞蹈家的海报、图卡、挂历、杂志。 (3)海报、字卡、儿歌挂图、磁带。 3、美工区 白纸、圆形纸、方形纸、长方形纸;胶棒。 五、主题活动网络图: 避免伤害 头 动作语言 向常见动物学习 健身器材 全身游戏 保健方式 五官 手势语言 学猴子爬树 衣饰 脚的游戏 健康检查 手脚 面部表情 假装成动物 工具 手的游戏 运动均衡饮食 躯干 运动 学小丑 清洁用品 跳舞 卫生习惯 做事 创造性肢体活动 模仿 体能竞赛 月 工 作 计 划 生活活动: 稳定幼儿情绪。引导幼儿参加幼儿园的活动。 巩固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节。重点在于刷牙环节。 提醒幼儿进餐时不说话,身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭。 区域活动名称: 美劳区 区域活动目标: 学习正确的涂色方法,鼓励幼儿想象自己的树叶颜色。 培养幼儿知道卫生安全,不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上。 活动准备材料: 蜡笔;树叶图画纸。 活动指导方式: 引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色。并观察采回来的树叶。 自己取画纸,并根据自己需要选择蜡笔进行涂色。 重点指导幼儿一手扶纸一手涂色。不用力过大,来回进行涂色。鼓励幼儿大胆下笔。 教育反思: 为了使孩子们步调一致的跟着老师进行活动,老师会不停的说、说、说。但孩子们互相闲聊声音太大时,老师只能压制。这样对孩子练习表达能力也是非常不好的。 采取“每天一个话题”的方法来对孩子进行培养。今天的话题不感兴趣可以不说,听其他人来表达。每个孩子总会找到一个自己喜欢的话题来表达。在这样或说或听的过程中,相信孩子们的语言表达能力会有所提高的。
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(英文版)求职信
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Dear Sirs,
Please allow me to apply for the position of office clerk which you advertised in "Yangcheng Evening News" of April 9.
I am 28 years of age and unmarried. After receiving my B.B.A. from Xiamen University, I worked for three years as an office clerk at China Great Wall Computer Group (Shenzhen) Company.
In the last two years I have been a secretary to the General Manager of Haicheng Foodstuffs Company, Ltd. in Shenzhen. I am looking for a position of office clerk to increase my experience in business.
I have a wide knowledge of business and thoroughly experienced in all types of office work. Copies of my testimonials are enclosed, and if you are interested in my application, please give me an opportunity of a personal interview at your convenient date.
Sincerely yours,
感谢你关注【英文求职信范文】
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范文二:学前班半日活动计划
学前班半日活动计划 学前班半日活动计划
篇一:
大班半日活动计划 沈阳路幼儿园半日活动方案 班级:
大班 执教人:
张力 时间:
201X.10 半日活动安排:
一、入园及晨间活动
1、入园自主洗手喝水,并主动向老师问好。
2、按时入园,积极参加户外活动。
二、生活活动:
1(观察幼儿入园,要求幼儿摆放好自己的书包,主动向老师说明
服药情况;
2(能文明进餐,养成细嚼慢咽习惯;
3(能根据自己身体冷热情况,适当增减衣物;
4(能整齐、情绪饱满地做操。
三、区域活动:
1、能专心认真地在活动区活动,遵守游戏规则。
2、发展幼儿动手操作的能力。
3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的快乐。
四、早餐:
1、能吃完自己食物,将杯子放好指定的位置。
2、提醒幼儿干稀搭配着吃,进餐完后自觉漱口擦嘴。
五、集体教育活动:
活动名称:
我的一天 活动目标:
1、通过观察、操作,引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣。 教学准备:
大的钟面一个(能拨动时针和分针),时钟课件。 教学过程:
(一)、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。 师:
歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学,我们一起谢谢它吧~ 师:
小朋友钟表对我们的生活非常的重要,大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表,我们还在什么时候看时间用钟表,
(二)、引导幼儿认识钟面,能区分时针、分针。 师:
要遵守时间做事,我们就先来认识一下钟表,今天,小朋友都带来了小钟表。 小朋友仔细观察一下,钟表上有什么,把你的发现和小朋友交流一下。 师:
有哪些数字,
1、教师演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。
2、认识整点半点。 师:
那小朋友分针走一圈指到12上,时针指在几上,就是几点整。分针指向6,时针指到两个数字之间,就是半点。
3、游戏“时间播报员” 教师波动时钟,幼儿播报时间。
(三)、播放课件,引导幼儿回顾一天的幼儿园生活 师:
小朋友都知道你的一天几点钟所做的事,我们来做一份作息时间表吧,来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。
五、早操:
要求:
能听音乐,认真、精神饱满地做早操。 能根据音乐变换队形,做操节时动作有力。 指导要点:
1、提醒运动前后主动增减衣服。
2、鼓励幼儿游戏环节自由组合在指定场地内游戏。 全事项,如不将手伸出车窗,不坐汽车前排等。
六、区域活动:
游戏名称:
手绢 游戏目标:
1、能集中注意,有一定的听辨能力。
2、感受游戏的快乐。 游戏准备:
手绢一条 玩 法:
1、幼儿围坐成一圈 ,相互靠紧,一幼儿当带头人。
2、大家把两只手放在背后,非常小心地互相传递一只小铃铛,传的时候,尽量不发出声响,带头人要尽快猜出小铃铛在哪一位小朋友那里。
3、猜出的小朋友就来当领头人。 七、幼儿如厕洗手及餐前准备
1、幼儿有次序的如厕洗手。
2、使用正确的洗手方式,不玩水不打闹。
八、午餐
1、鼓励幼儿安静进餐,不弄脏桌面、地面和衣服。
2、提醒幼儿进餐时要细嚼慢咽,不咂嘴。
3、进餐完毕漱口并擦拭嘴巴和手,保持个人卫生。
九、饭后散步:
1、幼儿有次序的跟随教师餐后散步。
2、引导幼儿观察周围环境的变化。 十、午睡
1、提醒个别幼儿有序穿脱衣服,并且折好摆放整齐。
2、提醒个别幼儿睡前要小便。
篇二:
幼儿园大班半日活动计划 幼儿园大班半日活动计划 一( 来园活动 活动目标:
1、能安静地进行桌面游戏。
2、学习与同伴合作一起玩。 重点指导:
安静游戏并且学习与同伴合作玩。 二(体锻活动 活动目标:
1、喜欢玩体育活动器具。
2、活动中注意适当休息,避免出汗太多而感冒。 重点指导:
拍皮球 分散游戏:
大型玩具 集体游戏:
三(学习活动:
数学王国旅游记——学编应用题 活动名称:
数学王国旅游记——学编应用题 活动目标:
1、能尝试观察分析图片意思,用简单的语言讲述图意。
2、能根据所编应用题列算式。 活动准备:
教具图片四张,算术卡片若干,百变计算本人手一份。 活动过程:
一(开火车 师:
今天,我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快~ 出示算术卡,幼儿开火车做题。 二(数学王国旅游 我们的火车开得真快,一下子就到数学王国了,国王请我们先欣赏
?号风景:
看看是什么,吆~真美啊~谁能说说是什么意思,鼓励幼儿讲述
图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。 用同样的方法学习
?号风景,
?号风景,?号风景。 三(看礼物 四个风景地我们都看完了,国王给我们小朋友每人准备了一份礼物:
百变计算本。我们一起来翻翻看:
我有要求的,看看数到几再翻:
黑板上出示1?3,幼儿说一二三,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示1?5,幼儿说一二三四五,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示3?1,幼儿说三二一,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示5?1,幼儿说五四三二一,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。 四(结束语:
今天,我们在数学王国的旅游到此结束,你们玩得开心吗,下次,吴老师再带你们来玩。好不好。 四(区角活动 活动目标:
1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动,并有一定的持久性。
2、会对自己所玩的区域进行介绍。 重点指导:
英语角、计算角 生活活动 活动目标:
1、独自吃完自己的一份饭菜,安静就餐不挑食。
2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 下郑幼儿园明德分园 201X-9-8
篇三:
大班半日活动计划(详案) 大一班半日活动计划(详细)
一、入园:
晨间接待 要求:
1、入园自主洗手喝水积极参加户外活动。
2、值日生能自觉观赏记录植物角、天气预报。
二、户外体育活动
(1)分组活动:
踩高跷、橡皮筋、跳绳、风火轮、梅花桩、攀爬等。 指寻要点:
1、幼儿积极参加体育活动,在活动中互助合作、遵守规则。
2、提醒幼儿有序取放体育器械。
(2)早操:
要求:
能听音乐,认真、精神饱满地做早操;能根据音乐变换队形,做操节时动作有力。 指导要点:
1、提醒运动前后主动增减衣服。
2、鼓励幼儿游戏环节自由组合在指定场地内游戏。
三、安全教育:
教育内容:
《乘车安全》 要点:
了解乘车时应注意的安全事项,如不将手伸出车窗,不坐汽车前排等。
四、早点:
指导要点:
1、能吃完自己一份点心,将杯子放好指定的位置。
2、提醒幼儿干稀搭配着吃,点心后自觉漱口擦嘴。
五、集中教育活动 活动内容一:
有趣的象形文字(语言活动)(附教案) 活动内容二:
风筝的歌唱(歌唱活动)(附教案)
六、自由活动:
内容:
民间小游戏——包饺子、金苹果银苹果等。 指导要点:
提醒孩子控制音量。 七、午餐 指导要点:
1、鼓励幼儿安静进餐,不弄脏桌面、地面和衣服。
2、提醒幼儿进餐时要细嚼慢咽,不咂嘴。
八、饭后散步:
指导要点:
引导幼儿观察周围环境的变化。
九、午睡 指导要点:
1、提醒个别幼儿有序穿脱衣服,并且折好摆放整齐。
2、提醒个别幼儿睡前要小便。 (附每个教学活动的详细教案) 大班语言活动:
有趣的象形文字 活动目标:
1、认识简单的象形文字,感受象形文字的有趣。
2、激发对文字的兴趣。 活动准备:
物质材料:
(1)相应的实物图片—象形字—汉字的卡片若干份;
(2)《小人遇险记》节选精彩片段;幻灯片 知识经验:
熟悉故事《造字的故事》; 活动过程:
一、 以观看《小人遇险记》里的三张幻灯片引题,让幼儿感受简单的象形文字。
1、幼儿观看幻灯片
2、提出问题,让幼儿初步感受象形文字。
二、以欣赏影片的方式,了解象形文字的由来。
1、幼儿第一遍观看影片《小人遇险记》的节选片段,让幼儿感受象形文字演变的有趣。
2、通过提问,幼儿熟悉影片情节。
3、幼儿第二次观看影片。观察影片中出现了哪些象形文字。
4、幼儿操作,依据图片找出相应的象形文字。
5、教师评价。
三、请幼儿利用甲骨文中提供的象形文字信息,推理、理解文字记录的内容。
1、幼儿观察甲骨文,分组讨论其中的内容。
2、请幼儿代表讲述他们理解的甲骨文内容。
四、教师小结,结束活动。 大班歌唱活动——风筝的歌唱 活动目标:
1、初步体验合唱带来的乐趣,进一步感受歌曲优美的意境。
2、借助图谱、指挥引领等多种方式,探索并尝试与同伴、教师合作演唱。
3、初步学习轮唱的合唱形式并大胆进行歌唱表现。 活动准备:
1、物质准备:
图谱
2、经验准备:
已学会歌曲《风筝的歌唱》 活动过程:
一、复习、表演歌曲
1、幼儿回忆歌曲并演唱。
2、 边演唱边表演,鼓励幼儿充分的表现对歌曲的理解。
二、学习轮唱的合唱形式
1、欣赏教师轮唱的表演,初步感知轮唱的特点。
2、 引导幼儿自主摆放图谱,进一步明确轮唱的要领。
(1)教师出示第一声部图谱,引导幼儿摆放第二声部图谱,鼓励幼儿自主学习第一段的轮唱。
(2)引导幼儿参与第二段两个声部的图谱摆放,并请一名幼儿当小指挥进行第2段的轮唱。
三、完整合唱,并通过图谱、指挥提示进一步练习歌曲轮唱。
1、借助图谱完整合唱并进行自主评价。
2、通过教师指挥完整合唱。
四、幼儿完整表演。篇四:
201X学前班半日活动计划 201X学前班半日活动计划 第1篇:
学前班半日活动计划 晨间活动
1、接待幼儿入园、晨检。
2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具:
小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等,让幼儿根据自己的喜好,选择用具,自主开展游戏。
3、进行 放松呼吸操 ,为孩子们提供一个由分散到集中的过程,为顺利开展集中教育活动打下铺垫。 集体中教育活动
(一):
趣味手指游戏 活动目标:
1、通过手的活动,表现和模仿各种不同的动物,增强幼儿手的灵活性。
2、在进行手指造型的过程中,发展幼儿的想象力、语言表达能力及发散性思维。
3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。 活动准备:
1、大型积木搭建的动物园造型。
2、各种小动物的图片。
3、背景音乐。 活动过程:
1、教师以一则轻松的手指游戏,引起幼儿的兴趣,导入教学。 教师和幼儿一起做游戏,从大拇指到小指按序转动,幅度尽量大些,然后再从小指转到大拇指。伴随音乐,反复进行。
2、展开并发展活动。
(1)手的用处。让幼儿自由讨论,说出手的各种用处。
(2)学用手作小动物造型。
(3)教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。
(4)请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编
小故事练习讲述、表演。教师注意倾听,并在倾听过程中给予适时、适当的指导。
3、游戏 送小动物入园 。 以 送小动物入园 的游戏,来丰富、巩固幼儿手指动物造型。 集中教育活动
(二):
意愿手指画 活动目标:
1、激发学习兴趣,发展幼儿想象力。
2、锻炼手指机能,提高用手作画技能和口语表达能力。 活动准备:
1、纸、颜料、水彩笔、抹布若干。
2、几张小手的背景图,供幼儿贴作品用。
3、几张手指画的范画。 活动过程:
1、请幼儿欣赏贴于四壁的手指画,吸引幼儿的兴趣。让幼儿观赏后讨论。教师小结幼儿的发言:
这些画都是用手蘸颜色直接在纸上画出来的。
2、教师示范。
3、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿可以用彩笔添画,使画面显得更为完整。完成 作品后要为作品取个名字,并将作品贴到小手的背景图中以供观赏。
4、评议作品。师生共同观赏、评议作品。 户外活动
1、广播操。
2、器械操——旗操。
3、体育游戏:
跳跃接力赛(充分利用旗作为游戏的工具)。 目的:
1、练习跳跃前进的动作,增强腿部力量。
2、发展幼儿动作的协调性及平衡能力。
3、培养幼儿的规则意识和集体荣誉感。 准备:
1、教师自制的大头面具4个。
2、四组幼儿将手中的两面小旗分别卷起,摆成小路。 玩法:
将幼儿分成人数相等的四路纵队,站在起跑线后。教师下令后,每组的第一名幼儿头戴教师自制的大头面具,迅速双脚跳跃到小路尽头,快速折返身子沿中路边跑回,将大头面具交给第二名幼儿,自己站到队尾。如此依次进行,直到最后一名幼儿跑回,以快的队为优胜。 游戏活动 动手区:
?绣花
?榨果汁 建构区:
利用各种材料组合搭配,开展城市设计师的活动。 图书区:
为幼儿提供各种有关自然常识的书籍,请幼儿进行阅读。 科学小实验:
?声音的奥妙
?魔尺。 生活活动
1、在盥洗时提醒幼儿注意节约用水,不在盥洗间嬉戏玩耍
2、继续培养幼儿安静、愉快、卫生的良好进餐习惯。 第2篇:
学前班半日活动计划 半日活动指导思想:
从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动;根据幼儿的特点、兴趣和需要,创设宽松、愉快的环境,使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展, 半日活动总目标:
1、激发幼儿参与学习活动的兴趣,培养良好的学习习惯。
2、引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。
3、教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动。 半日活动流程:
一、幼儿生活活动(15:00——15:
30)
1、起床、洗漱
2、午点。
二、活动安排(15:
40——16:
20)
(一)线描画《花瓶的畅想曲》 目标:
1、感受线描装饰画的美,能耐心、细致地作画。
2、观察花瓶的外形特征,运用点、直线、曲线、图形装饰瓶子。
3、能画出线条的疏、密,表现黑、白、灰的关系。 准备:
师生共同收集各式各样的花瓶,教师范画、荧光笔、黑色卡纸。 过程:
1、感知启蒙:
参观花瓶展,让幼儿介绍花瓶的来源与用途。
2、艺术畅想:
引导幼儿观察花瓶的结构,知道花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身等部分组成。请幼儿当小小设计师,设计装饰自己喜欢的花瓶。
3、想象创作:
引导幼儿结合生活经验装饰花瓶,绘画时启发幼儿注意线条的疏密变化,学习处理黑、白、灰的关系。
4、作品评价:
将作品展示在画板上,让幼儿介绍花瓶的用途。教师重点评价瓶口、瓶颈、瓶的装饰效果,
(二)游戏活动:
区域活动 聪明屋:
实物配对、脚丫排队、夹夹子、数字套圈、手配对、拼图、穿线板、钓鱼等 巧手做:
画画表情、彩泥、剪纸、制作电冰箱等 看说乐:
小图书、动物头饰、故事图片、识字卡片等。
(三)户外活动:
玩球(16:
20——16:
50) 目标:
积极参与,练习球的各种玩法,并能与同伴合作玩。
三、家园共育 家长与教师针对幼儿情况进行交流,制定入学准备教育方案。
四、餐前活动及就餐。(17:
00——17:
30)
1、餐前活动:
个别幼儿向大家介绍 十万个为什么 的小知识。
2、晚餐要求:
愉快地吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,保持桌面、地面的干净;收拾自己的食物残渣。
五、幼儿离园(17:
30——18:
00) 与家长和幼儿亲切道别 第3篇:
学前班半日活动计划 晨间活动
1、接待幼儿入园、晨检。
2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。准备各种教师与幼儿自制的体育用具:
拉力球、夹珠子、飞鼠、风车等,让幼儿根据自己的喜好,选择用具,自主开展游戏。
3、进行早操,为孩子们提供一个由分散到集中的过程,为顺利开展集中教育活动打下铺垫。 集体中教育活动
(一):
手也精彩 活动目标:
1、深化幼儿园《强化艺术教育 促进幼儿全面发展》科研课题,以多元智能理论为基础,以艺术为指导,以游戏为主线,培养幼儿通过手的活动大胆创作的能力。
2、用艺术的语言表达对手的感受,赋予手一种生命力,尝试用泥塑的方法展现手,发展幼儿的动手能力、观察力、想象力、语言表达能力及发散性思维。让幼儿身心愉悦地投入到泥塑活动中。 活动准备:
红泥、泥塑成品若干、塑料刀片、报纸 活动过程:
1、创设氛围,引入活动。 以握手游戏导入活动,展开话题。老师握着小朋友的手感觉很舒服,很开心。我们每个人都有一双手,老师每天用手弹琴,写字,画画。
(1)了解各行各业的人手的日常用途; 你们的小手会做什么事情呀, 那爸爸,妈妈的手会做什么,警察的手会做什么,、、、、、、 以此展开话题,拓宽思维。
(2)了解手的特殊用途 我们的手除了会做许多事情,它呀还会说话呢~你知道我的手说的是什么吗, (师做 请安静 的手语) 刚才我们用手来说话,用手说话我们就叫它手语。 请小朋友想一想,哪些人经常用手说话呢,
2、以手指头游戏引出手指造型。请幼儿说出每一种手指造型有什么意义,并做出相应的动作。
3、出示泥塑成品,激发幼儿创作兴趣,讲解一些有关泥塑的知道丰富幼儿,引导幼儿动手进行泥塑活动。
4、交代要求,幼儿操作,教师指导。
5、评价作品,结束活动。篇五:
幼儿园大班半日活动安排 半日活动设计 大一班 梁燕 路颖彬 ? 游戏与生活:
7:
45——8:
40 活动内容:
自主性游戏和自主点心 观察要点:
1. 观察幼儿是否能自主地选择玩伴和游戏内容,并产生一些新玩法新规则。
2(观察幼儿是否能熟练倒牛奶,并保持桌面的整洁。 ? 运动与生活:
8:40——9:
30
(一)晴天
1(分散活动 材料提供:
排球区(隔离网、皮球),足球区(球门、皮球、球衣),篮球区(彩球架、 网兜、皮球)等 重点指导:
篮球区 观察指导:
(1)观察幼儿投掷能力的发展,指导幼儿掌握正确的投准方法。
(2)关注体弱幼儿的运动量,提醒幼儿及时擦汗,调整运动量。
2(集体游戏
(1)游戏名称:
老鹰捉小鸡 玩法:
两幼儿扮“母鸡和老鹰”,其余幼儿扮小鸡,依次抱腰躲在母鸡后。老鹰设法抓 最后一只小鸡,母鸡尽力保护小鸡。 规则:
老鹰抓到小鸡后重新商量角色进行游戏。
(2)游戏名称:
石头剪刀布 玩法:
起点处幼儿两人一组,用双脚玩猜拳,胜者向终点方向跨出一步,继续游戏。 规则:
商量起点、终点的位置,谁先到终点为胜。
(二)雨天
1(分散活动 材料提供:
投掷区(沙包、圈、投掷筐、投掷架等) 综合区(绳子、毽子、沙包、皮球等) 重点指导:
投掷区 观察指导:
(1)观察幼儿投掷能力的发展,指导正确的投准方法。
(2)关注体弱幼儿的运动量是否适宜,提醒幼儿及时擦汗,调整
运动量。
2(集体游戏
(1)游戏名称:
丢沙包 玩法:
手持沙包者对准目标丢出沙包,目标者则灵活躲避 规则:
三人保持一定的抛接距离
(2)游戏名称:
石头剪刀布 玩法:
起点处幼儿两人一组,用双脚玩猜拳,胜者向终点方向跨出一步,继续游戏。 规则:
商量起点、终点的位置,谁先到终点为胜。 ? 学习:
9:
40——10:
10(分组) 活动名称:
能装积木的船(关键经验:
科学) 活动目标:
1、能在实验中积极思考小船装积木不稳固的原因,发展思维的灵活性。
2、愿意听取他人的建议,产生改进方案的愿望。 活动准备:
装水的大水箱、抹布、积木若干、记录纸和笔、幼儿制作的小船。 活动过程:
一、 提出问题、小组预测
1(展示积木 ——这里有许多篮积木,每篮有20块,今天我们就要用你们设计的小船来装积木,比 比谁的小船装的积木最多,我们的实验规则是:
船体不能进水、积木不能湿~
2(小组预测
(1)引导孩子小组讨论并预测
(2)鼓励孩子大胆发表看法(引导孩子从他人的质疑中思考可能会碰到的问题) ——你们觉得你们的船能装几块积木, ——其他小组觉得他们的想法怎么样,为什么,
3、教师记录 二(小组测试,记录发现 观察要点:
1(观察孩子的小组合作情况
2(观察孩子碰到问题后是怎样归因的,
3(引导孩子针对问题及时记录
三、交流讨论,提升经验 重点讨论:
——测试以后你们发现它可以装几块积木,为什么, ——谁有不同的想法或建议,(同样是**为什么装的积木多少却不同呢,) 小结提升:
要使小船能载重更多的积木,必须考虑选择制作的材料、船身的大小、积木 摆放的位置以及合作的方式。
四、延伸活动,提出改进 ——经过测试,找到了原因,想不想改进一下你们的小船, ——引导小组商量记录改进设想 活动名称:
自制纪念邮票(关键经验:
美术) 活动目标:
1.了解邮票的基本特征和用途。
2.尝试按自己确定的类别,制作纪念邮票。 活动准备:
1.经验准备:
在区域游戏中投放材料,让幼儿自由探索,比如看看邮票上的特点,图案等。
2.教具准备:
各类邮票PPT
3.学具准备:
KT版人手一块、铅笔、剪好齿轮边的邮票纸、颜料。 活动过程:
一、交流分享、什么是邮票 ——这是什么,你在哪里见过邮票,
它有什么用呢, 小结:
邮票是寄信用的,还有一些纪念的意义。(给幼儿讲解一些关于邮票的用途,还有些人喜爱收藏它们)
二、观察讨论、邮票的特征
1(欣赏各种各样的邮票 ——邮票上有些什么图案, 小结:
很多邮票是将一些有意义的人和事作为图案,把它设计在邮票上是为了更好地记念它,人们把它收集在一起,珍藏在集邮本中,是为了能经常看看它,记住并常常想起那些难忘的人和事。
2(具体观察邮票的特征 ——除了图案,邮票上还有什么,它们有什么用处, 小结:
原来除了图案,邮票上面还有面值(多少价钱)、发行日期(什么时间发行的)、邮票的边缘都是齿轮型(方便人们在没有剪刀时,用手也能撕整齐。)
三、教师示范、幼儿操作
1(讨论制作内容:
我们有没有想记住的人和事,说说理由。(可能引出的话题是——我的好朋友、动物朋友、玩具等)
2(讨论制作的方法:
你想把什么设计在你的邮票上,哪些东西必须有,(图案、面值、外形等)
3(介绍制作材料:
今天路老师给你们带来了一种新的材料,这个叫版画,画在KT版上, 然后用颜料涂抹均匀,最后印在纸上。 小结:
这个有点类似于我们中国传统的印刷术,可以随时印出多种一模一样的邮票。
4(确定内容,开展设计制作邮票活动,教师随机指导。
四、观察交流 鼓励先完成的幼儿互动交流。 ? 角色游戏:
10:
10——10:
50 环境创设:
魔法形象屋、我型我秀、建筑工地、银行、阳光幼儿园、海洋水
族馆、快乐 格子铺、披萨店 重点观察:
魔法形象屋 观察要点:
1(孩子是如何自主协商,并解决游戏中遇到的问题的,
2(在游戏的过程中是否具有自主解决问题的能力。
范文三:学前班半日活动计划
学前班半日活动计划
篇一:学前班半日活动:
晨间活动动
1、接待幼儿入园、晨检。检
2、安排丰富多彩的自自选活动供幼儿选择。准备大型户大外积塑和各种教师自制的体育用具:小兔键、拉制力力球、软棒、飞鼠、降落伞等,让幼儿根据自己的喜好等,选择用具,自主,
开展游戏。。
3、进行“放松呼吸操””,为孩子们提供一个由分散散到集中的过程,为顺利开展展集中教育活动打下铺垫。
集体中教育活动(一):趣味手指游戏趣
活动目标:
1、通过手的活动,表现和模仿各种不同的动物,增强模幼幼儿手的灵活性。
2、在进进行手指造型的过程中,发展展幼儿的想象力、语言表达能力及发散性思维。能
3、使幼儿身心愉悦地投入到活使动中。动
活动准备:
1、大型积木搭建的动物园造型大。。
2、各种小动物的图片。。
3、背景音乐。
1 / 9
活动过程:过
1、教师以一则轻松的手指游戏,引起幼儿的松兴兴趣,导入教学。
教师和幼儿一起做游戏,从大拇指幼到小指按序转动,幅到
度尽量大些,然后再从小指转到大大拇指。伴随音乐,反复进拇
行。。
2、展开并发展活动。
(1)手的用处。让幼儿自由讨论,说出手的各种用处由。。
(2)学用手作小动物造型。造
(3)教师用手指动物造型自编一个简短、生动动动的小故事。
(4)请幼儿儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的型
造型来自编小故事练习讲述、表演。教小师师注意倾听,并在倾听过程中给予适时、适当的指导。中
3、游戏“送小动物入园”。。
以“送小动物入园”的游戏,来丰富、巩固幼儿手游指指动物造型。
集中教育活动(二):意愿手指画动
活动目标:动
1、激发学习兴趣,发展幼儿想象力。趣
2、锻炼手指机能,提高用手、作画技能和口语表达能力。作
活动准备:
2 / 9
1、纸、颜料、、水彩笔、抹布若干。
2、几张小手的背景图,供幼、儿贴作品用。儿
3、几张手指画的范画。指
活动过程:
1、请幼儿欣赏贴于四壁的的手指画,吸引幼儿的兴趣。。让幼儿观赏后讨论。教师小小结幼儿的发言:这些画都是用手是蘸颜色直接在纸上画出来的。出
2、教师示范。
3、幼儿作画,教师巡回指指导。提醒幼儿可以用彩笔添添画,使画面显得更为完整。完成作品后要为作品取个。名字,名并将作品贴到小手的背景图中以供观赏。背
4、评议作品。师生共同观赏、评评议作品。评
户外活动
1、广播操。、
2、器械操———旗操。
3、体育游戏:跳跳跃接力赛(充分利用旗作为为游戏的工具)。
目的:
1、练习跳跃前进的动作,增强腿部力量。,
3 / 9
2、发展幼儿动作的协调性及平衡展能能力。
3、培养幼儿的规则意识和集体荣誉感。则
准备:备
1、教师自制的大头面面具4个。
2、四组幼儿将将手中的两面小旗分别卷起,摆成小路。,
玩法:
将幼儿分成人数相等的四路纵幼队队,站在起跑线后。教师下令后,每组的第一名幼儿头令戴教师自制的大头面具,迅戴速速双脚跳跃到小路尽头,快速速折返身子沿中路边跑回,将大头将面具交给第二名幼儿,自己站到队尾。如此依次,进行,直到进最后一名幼儿跑回回,以快的队为优胜。
游戏活动戏
动手区:
?绣花
?榨果汁
建构区:利用各种材料组合搭配,开展城各市市设计师的活动。
图书区:为幼儿提供各种有关自然:常识的书籍,请幼儿常
进行阅读。读
科学小实验:
?声音的奥妙音
4 / 9
?魔尺。
生活活动活
1、在盥洗时提醒幼儿儿注意节约用水,不在盥洗间嬉戏间
玩耍
2、继续培养幼幼儿安静、愉快、卫生的良好进餐习惯。好
篇二:学前班半日活动计划班
半日活动指指导思想:
从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动、;根据幼儿的;
特点、兴趣和需需要,创设宽松、愉快的环境境,使幼儿在轻松、
愉快的活动中获得和谐发展,活
半日活动总目标:日
1、激发幼儿参与学习活动的兴趣,幼培培养良好的学习习
惯。
2、引导幼儿在学习、生活中、与同伴友好合作。与
3、教育幼儿自己的事情自己做并育能积极参与集体劳动。能
半日活动流程:日
一、幼儿生活活动活15:00——15::30)
1、起床、洗漱
2、午点。
二、活动安排((15:40——16:200)
(一)线描画《花瓶的畅想曲》的
目标:
5 / 9
1、感受线描装饰画的美,能耐感心、细致地作画。心
2、观察察花瓶的外形特征,运用点、、直线、曲线、图形装饰瓶子。子
3、能画出线条的疏、、密,表现黑、白、灰的关系。系
准备:师生共同收集各式各样的花瓶,教师范画各、荧光、笔、黑色卡纸。
过程:程
1、感知启蒙:参观花花瓶展,让幼儿介绍花瓶的来源与来用途。
2、艺术畅想想:引导幼儿观察花瓶的结构,知道花瓶由构
瓶口、瓶颈、、瓶身等部分组成。请幼儿当小小设计师,设计当
装饰自己喜欢的花瓶。己
3、想象创作:引导幼儿结合生活经创验验装饰花瓶,绘画时启发幼儿儿注意线条的疏密变化,学习习处理黑、白、灰的关系。
4、作品评价:将作品展示示在画板上,让幼儿介绍花瓶瓶的用途。教师重点评价瓶口、瓶颈、瓶的装饰效果,口
(二)游戏活动:区域活动
聪明屋:实物配对、脚丫排排队、夹夹子、数字套圈、手手配对、拼图、穿线板、钓鱼等鱼
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巧手做:画画表情、彩泥、剪纸、制作电冰箱等彩
看说乐:小图书、动物头饰、故事图片、识字卡片等饰。。
(三)户外活动:玩球((16:20——16:500)
目标:积极参与,练习习球的各种玩法,并能与同伴伴合作玩。
三、家园共育
家长与教师针对幼儿情况进进行交流,制定入学准备教育育。
四、餐前活动及就餐。。(17:00——17:303)
1、餐前活动:个别幼儿向大家介绍“十万个别为为什么”的小知识。
2、晚晚餐要求:愉快地吃完自己的的一份饭菜,不挑食、偏食,,保持桌面、地面的干净;收拾自己的食物残渣。收
五、幼儿离园(、17:30———18:00)
与家长和幼幼儿亲切道别
篇三:学前班半日活动计划班
晨间活动
1、接待幼儿入园、晨检。
2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。准备各种教动师师与幼儿自制的体育用具:拉力球、夹珠子、飞鼠、风拉车等,车
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让幼儿根据自己的喜好,选择用具,自主开展游好戏戏。
3、进行早操,为孩子子们提供一个由分散到集中的过程,的为顺利开展集中教育活动打下铺垫。育
集体中教育活动教
(一):手也精彩彩
活动目标:
1、深化幼儿园《强化艺术教育幼 促进幼儿全面发展》科进
研课题,以多元智能理论为基础,,以艺术为指导,以游戏为以
主线,培养幼儿通过手的活动线大大胆创作的能力。
2、用艺术的语言表达对手的感受艺,赋予手一种生命力,,
尝试用泥塑的方法展现手,发展用幼儿的动手能力、观察力、幼想想象力、语言表达能力及发散性思维。让幼儿身心愉悦散地地投入到泥塑活动中。
活动准备:动
红泥、泥塑成品若若干、塑料刀片、报纸
活动过程:动
1、创设氛围,引入活动。引
以握手游戏导入活动,展开话题。老师握入着着小朋友的手感觉很舒服,很开心。我们每个人都有一很双手,老师每天用双
手弹琴,写写字,画画。
(1)了解各行各业的人手的日常用途各;;
你们的小手会做什么事情情呀,"“那爸爸,妈妈的手手会
8 / 9
做什么,警察的手会做什什么,、、、、、、”以此展展开话题,拓宽思维。
(22)了解手的特殊用途
"我们的手除了会做许多事情我,它呀还会说话呢~你知,
道我的手说的是什么吗,我"(师做师"请安静"的手语)"
"刚才我们用手来说话,用手说话我们就叫它手语。手"""请小朋友想一想,哪些人经常用手说话呢,经"
2、以以手指头游戏引出手指造型。。请幼儿说出每一种手指造型有什么意义,并做出相应型的动作。的
3、出示泥塑成品品,激发幼儿创作兴趣,讲解解一些有关泥塑的知道丰富幼幼儿,引导幼儿动手进行泥塑活动。塑
4、交代要求,幼儿操作,教师指导。幼
5、评价作品,结束活动。、
9 / 9
范文四:学前班半日活动计划
学前班半日活动计划
学前班半日活动计划
1、接待幼儿入园、晨检。
2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具:
小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等,让幼儿根据自己的喜好,选择用具,自主开展游戏。
3、进行 放松呼吸操 ,为孩子们提供一个由分散到集中的过程,为顺利开展集中教育活动打下铺垫。 集体中教育活动
(一):
趣味手指游戏 活动目标:
1、通过手的活动,表现和模仿各种不同的动物,增强幼儿手的灵活性。
2、在进行手指造型的过程中,发展幼儿的想象力、语言表达能力及发散性思维。
3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。 活动准备:
1、大型积木搭建的动物园造型。
2、各种小动物的图片。
3、背景音乐。 活动过程:
1、教师以一则轻松的手指游戏,引起幼儿的兴趣,导入教学。 教师和幼儿一起做游戏,从大拇指到小指按序转动,幅度尽量大些,然后再从小指转到大拇指。伴随音乐,反复进行。
2、展开并发展活动。
(1)手的用处。让幼儿自由讨论,说出手的各种用处。
(2)学用手作小动物造型。
(3)教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。
(4)请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编
小故事练习讲述、表演。教师注意倾听,并在倾听过程中给予适时、适当的指导。
3、游戏 送小动物入园 。 以 送小动物入园 的游戏,来丰富、巩固幼儿手指动物造型。 集中教育活动
(二):
意愿手指画 活动目标:
1、激发学习兴趣,发展幼儿想象力。
2、锻炼手指机能,提高用手作画技能和口语表达能力。 活动准备:
1、纸、颜料、水彩笔、抹布若干。
2、几张小手的背景图,供幼儿贴作品用。
3、几张手指画的范画。 活动过程:
1、请幼儿欣赏贴于四壁的手指画,吸引幼儿的兴趣。让幼儿观赏后讨论。教师小结幼儿的发言:
这些画都是用手蘸颜色直接在纸上画出来的。
2、教师示范。
3、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿可以用彩笔添画,使画面显得更为完整。完成作品后要为作品取个名字,并将作品贴到小手的背景图中以供观赏。
4、评议作品。师生共同观赏、评议作品。 户外活动
1、广播操。
2、器械操 旗操。
3、体育游戏:
跳跃接力赛(充分利用旗作为游戏的工具)。 目的:
1、练习跳跃前进的动作,增强腿部力量。
2、发展幼儿动作的协调性及平衡能力。
3、培养幼儿的规则意识和集体荣誉感。 准备:
1、教师自制的大头面具4个。
2、四组幼儿将手中的两面小旗分别卷起,摆成小路。 玩法:
将幼儿分成人数相等的四路纵队,站在起跑线后。教师下令后,每组的第一名幼儿头戴教师自制的大头面具,迅速双脚跳跃到小路尽头,快速折返身子沿中路边跑回,将大头面具交给第二名幼儿,自己站到队尾。如此依次进行,直到最后一名幼儿跑回,以快的队为优胜。 游戏活动 动手区:
?绣花
?榨果汁 建构区:
利用各种材料组合搭配,开展城市设计师的活动。 图书区:
为幼儿提供各种有关自然常识的书籍,请幼儿进行阅读。 科学小实验:
?声音的奥妙
?魔尺。 生活活动
1、在盥洗时提醒幼儿注意节约用水,不在盥洗间嬉戏玩耍
2、继续培养幼儿安静、愉快、卫生的良好进餐习惯。篇二:
学前班半日活动计划 半日活动指导思想:
从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动;根据幼儿的特点、兴趣和需要,创设宽松、愉快的环境,使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展, 半日活动总目标:
1、激发幼儿参与学习活动的兴趣,培养良好的学习习惯。
2、引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。
3、教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动。 半日活动流程:
一、幼儿生活活动(15:00 15:
30)
1、起床、洗漱
2、午点。
二、活动安排(15:
40 16:
20)
(一)线描画《花瓶的畅想曲》 目标:
1、感受线描装饰画的美,能耐心、细致地作画。
2、观察花瓶的外形特征,运用点、直线、曲线、图形装饰瓶子。
3、能画出线条的疏、密,表现黑、白、灰的关系。 准备:
师生共同收集各式各样的花瓶,教师范画、荧光笔、黑色卡纸。 过程:
1、感知启蒙:
参观花瓶展,让幼儿介绍花瓶的来源与用途。
2、艺术畅想:
引导幼儿观察花瓶的结构,知道花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身等部分组成。请幼儿当小小设计师,设计装饰自己喜欢的花瓶。
3、想象创作:
引导幼儿结合生活经验装饰花瓶,绘画时启发幼儿注意线条的疏密变化,学习处理黑、白、灰的关系。
4、作品评价:
将作品展示在画板上,让幼儿介绍花瓶的用途。教师重点评价瓶口、瓶颈、瓶的装饰效果,
(二)游戏活动:
区域活动 聪明屋:
实物配对、脚丫排队、夹夹子、数字套圈、手配对、拼图、穿线板、钓鱼等 巧手做:
画画表情、彩泥、剪纸、制作电冰箱等 看说乐:
小图书、动物头饰、故事图片、识字卡片等。
(三)户外活动:
玩球(16:
20 16:
50) 目标:
积极参与,练习球的各种玩法,并能与同伴合作玩。
三、家园共育 家长与教师针对幼儿情况进行交流,制定入学准备教育方案。 四、餐前活动及就餐。(17:
00 17:
30)
1、餐前活动:
个别幼儿向大家介绍 十万个为什么 的小知识。
2、晚餐要求:
愉快地吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,保持桌面、地面的干净;收拾自己的食物残渣。 五、幼儿离园(17:
30 18:
00) 与家长和幼儿亲切道别篇三:
学前班半日活动计划 晨间活动
1、接待幼儿入园、晨检。
2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。准备各种教师与幼儿自制的体育用具:
拉力球、夹珠子、飞鼠、风车等,让幼儿根据自己的喜好,选择用具,自主开展游戏。
3、进行早操,为孩子们提供一个由分散到集中的过程,为顺利开展集中教育活动打下铺垫。集体中教育活动
(一):
手也精彩 活动目标:
1、深化幼儿园《强化艺术教育 促进幼儿全面发展》科研课题,以多元智能理论为基础,以艺术为指导,以游戏为主线,培养幼儿通过手的活动大胆创作的能力。
2、用艺术的语言表达对手的感受,赋予手一种生命力,尝试用泥塑的方法展现手,发展幼儿的动手能力、观察力、想象力、语言表达
能力及发散性思维。让幼儿身心愉悦地投入到泥塑活动中。 活动准备:
红泥、泥塑成品若干、塑料刀片、报纸 活动过程:
1、创设氛围,引入活动。 以握手游戏导入活动,展开话题。老师握着小朋友的手感觉很舒服,很开心。我们每个人都有一双手,老师每天用手弹琴,写字,画画。
(1)了解各行各业的人手的日常用途; 你们的小手会做什么事情呀, 那爸爸,妈妈的手会做什么,警察的手会做什么,、、、、、、 以此展开话题,拓宽思维。
(2)了解手的特殊用途 我们的手除了会做许多事情,它呀还会说话呢~你知道我的手说的是什么吗, (师做 请安静 的手语) 刚才我们用手来说话,用手说话我们就叫它手语。 请小朋友想一想,哪些人经常用手说话呢,
2、以手指头游戏引出手指造型。请幼儿说出每一种手指造型有什么意义,并做出相应的动作。
3、出示泥塑成品,激发幼儿创作兴趣,讲解一些有关泥塑的知道丰富幼儿,引导幼儿动手进行泥塑活动。
4、交代要求,幼儿操作,教师指导。
5、评价作品,结束活动。
工作计划书怎么写
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。
工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲,比较长远、宏大的为“规划”,比较切近、具体的为“安排”,比较繁杂、全面的为“方案”,比较简明、概括的为“要点”,比较深入、细致的为“计划”,比较粗略、雏形的为“设想”,无论如何都是计划文种的范畴。
一、格式写法
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。如“xxxx年工作计划”。
2、正文
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
二、一般写作内容
一般地讲,包括:1.情况分析(制定计划的根据)。2.工作任务和要求(做什么)。根据需要与可能,规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。3.工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后,还需要根据主客观条件,确定工作的方法和步骤,采取必要的措施,以保证工作任务的完成。
三、写作经过的步骤
1.认真分析本单位的具体情况,这是制订计划的根据和基础。
2.根据上级的指示精神和本单位的现实情况,确定工作方针、工作任务、工作要求,再据此确定工作的具体办法和措施,确定工作的
具体步骤。环环紧扣,付诸实现。
3.根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难,确定如何克服的办法和措施,以免发生问题时,工作陷于被动。
4.根据工作任务的需要,组织并分配力量,明确分工。
5.计划草案制定后,应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的,只有正确反映群众的要求,才能成为大家自觉为之奋斗的目标。
6.在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来,并经正式通过或批准以后,就要坚决贯彻执行。在执行过程中,往往需要继续加以补充、修订,使其更加完善,切合实际。
四、写作四大要素
1、工作内容:做什么(WHAT)--------工作目标、任务。计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
2、工作方法:怎么做(HOW)---------采取措施、策略。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段,动员哪些力量与资源,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具体,切实可行。特别是针对工作总结中存在问题的分析,拟定解决问题的方法。
3、工作分工:谁来做(WHO)-----工作负责。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
4、工作进度:什么时间做(WHEN)------完成期限。
五、写作注意事项
第一、负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神,反对本位主义。
第二、切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准,既不要因循守旧,也不要盲目冒进。即使是做规划和设想,也应当保证可行,能基本做到,其目标要明确,其措施要可行,其要求也是可以达到的。
第三、集思广益的原则。要深入调查研究,广泛听取群众意见、博采众长,反对主观主义。
第四、详略得到的原则。要分清轻重缓急,突出重点,以点带面,不能眉毛胡子一把抓。
第五、防患未然的原则。要预先想到实行中可能发行的偏差,可能出现的故障,有必要的防范措施或补充办法。
工作计划格式
(一)工作计划的格式:
1.计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素,如“××村2014年工作计划”。
2.计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求,工作的项目和指标,实施的步骤和措施等,也就是为什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。
3.最后写订立计划的日期。
(二)工作计划的内容。
一般地讲,包括:1.情况分析(制定计划的根据)。制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。2.工作任务和要求(做什么)。根据需要与可能,规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。3.工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后,还需要根据主客观条件,确定工作的方法和步骤,采取必要的措施,以保证工作任务的完成。
(三)制订好工作计划须经过的步骤:
1.认真分析本单位的具体情况,这是制订计划的根据和基础。
2.根据上级的指示精神和本单位的现实情况,确定工作方针、工作任务、工作要求,再据此确定工作的具体办法和措施,确定工作的具体步骤。环环紧扣,付诸实现。
3.根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难,确定如何克服的办法和措施,以免发生问题时,工作陷于被动。
4.根据工作任务的需要,组织并分配力量,明确分工。 5.计划草案制定后,应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的,只有正确反映群众的要求,才能成为大家自觉为之奋斗的目标。 6.在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来,并经正式通过或批准以后,就要坚决贯彻执行。在执行过程中,往往需要继续加以补充、修订,使其更加完善,切合实际。
工作计划的一般格式
标题
1、计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。
2、计划单位名称,要用规范的称呼。
3、计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略。 4、计划内容要标明计划所针对的问题。
5、计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。
6、如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。 7、如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
正文
1、情况分析(制定计划的根据)。
制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。
校党支部工作计划格式
一、指导思想
贯彻落实党的十八大精神,以科学发展观为指导,坚持依法治教与以德治教相结合,围绕学校中心工作,进一步加强党的组织建设、作风建设和党风廉政建设,加强广大党员和全体教职工政治思想教育,增加党的凝聚力,充分发挥全体党员在新形势下的先锋作用,为学校全面、协调、可持续发展提供有力的思想保证、政治保证和组织保证。 二、主要工作及措施
(一)重视政治学习
学校党总支要把教职工的政治理论学习摆在突出的地位,通过组织学习,统一全校党员干部和广大师生的思想和认识,把智慧和力量凝聚到实现保证教育教学质量的工作目标任务上来。
1.健全学习制度。进一步健全学习制度,明确学习要求,严格学习考评。政治和理论学习制度化、系列化、规范化,做到理论联系实际,学以致用。要进一步增强党员领导干部学习的自觉性,加强党性修养,不断提高广大教师的思想水平和政治理论水平,增加教书育人的责任感。开展创建“学习型党组织,争当学习型党员”活动。
2.树立新时期党员形象。在党员中深入开展“党员示范岗”活动,教育党员把加强学习、理论武装同改造世界观,改进工作作风结合起来。以提高党员教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业,教书育人,为人师表为重点,以“党员示范岗”为抓手,通过学习,树形象、促发展,凝聚人心,促进和谐。
3.开展岗位练兵活动,引导党员做业务标兵,让群众实实在在地感到“党员示范岗”活动取得的实际效果。
4.加强师德师风教育。以治理在职教师有偿补课为重点,进一步规范教师从教行为,严格要求教师,净化育人环境。
(二)加强行风建设
1.积极开展党性、党风、党纪教育,健全完善廉政建设监督制度,规范从政、从教行为,办人民满意的教育。
2.加强对校务公开工作的指导。完善教职工民主管理,民主监督制度,在决策中要做到公正、透明,健全民主管理制度,完善公开办事制度,保证教师能依法直接行使民主权利,自觉接受教职工的监督。
在校务公开实施中,该公开的一律予以公开。
3.坚持“三会一课”制度。认真开展每学期一次的民主生活会,召开专题组织生活会。党员个人做自我剖析,按照准备好的分析材料逐个进行对照检查,开展批评和自我批评,并在教师中进行民主评议、党员互评。对民主评议满意度低于50%的党员,党组织要引导深入找差距,做自我检查和自我批评。
4.积极探索党建工作新路子。抓好入党积极分子培养和党员发展工作,按照“坚持标准、改善结构、慎重发展”的方针,重点在中青年教师中发展党员。对思想比较成熟,基本具备党员条件的积极分子,适时地纳入党组织中来。
(三)开展各项活动
1.读书活动。以学校“晨晓”读书会为载体,开展“晨晓读书”活动。广大党员要认真读书,认真写读书体会,争做“读书破万卷”的典型,争做“书香家庭”的典型,争做“理论联系实际,学以致用”的典型,并带动广大教师读书,营造良好的阅读氛围。
2.谈心活动。关心每一个教师,帮扶困难教师,自愿和群众结对子,定期与群众谈心,关心离退休教师。
3.信息化建设。除发挥学校橱窗、板报等阵地作用外,还要充分利用学校网站和学校党建网的网络信息化优势,开展党员学习教育活动,完善党建园地,搞好宣传报道,提升党员形象。更加重视学校宣传报道工作,加强对宣传工作的领导,为学校的发展创设良好的外部环境,形成凝聚力,政通人和的学校发展氛围。
(四)抓实“一校一品”
按照《陈堡中心小学“一校一品”特色党建文化建设实施方案》,以学校党建特色化建设为主线,以 “党建示范校”活动为动力,紧紧围绕“教书育人”中心,紧密结合学校工作实际,突出学校党建工作转型创新,充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用,全面提升学校党组织建设的科学化水平,为办对人民负责的教育提供坚强的组织保证。
广泛宣传模范教师。开展党员教师民主会,讨论并明确党员教师应该
着重在哪些方面作出“示范”,重点加强党员教师在“修师德、练师能、铸师魂”方面的示范引领。对照各项标准,评比“党员示范岗”教师,整理先进事迹,在学校宣传橱窗、网站和各级各类新闻媒体及时报道,营造浓厚的党建氛围。
范文五:学前班语言活动计划
学前班语言活动计划:《快睡吧,小田鼠》
李凯悦 1411010324
活动对象:学前班幼儿
活动目标:
1. 倾听故事,发现小田鼠种种拖拉行为不好。
2. 萌生转变拖拉习惯的想法,期待小田鼠来向自己学习。
活动难、重点:
倾听故事,发现拖拉行为习惯的不好,梦转变拖拉行为习惯的想法。 活动准备:
1. 田鼠爸爸、田鼠妈妈、小田鼠形象玩偶各一个。
2. 幼儿用书
活动过程:
一. 田鼠爸爸和田鼠妈妈的烦恼:
(教师出示田鼠玩偶,以田鼠爸爸和田鼠妈妈的口吻讲述烦恼)
鼠妈妈:我家小田鼠哪儿都好,就是有一点,他总是拖拖拉拉不肯睡觉,这可怎么办呢?
鼠爸爸:我先给大家讲讲小田鼠的事儿吧,先请小朋友们听听他的事,再帮我想想办法,改掉小田鼠不好的习惯。
二. 拖拖拉拉的小田鼠:
1. 教师生动形象的讲述故事。
2. 小田鼠在睡觉之前都干了些什么?(吃东西、玩玩具……)
3. 咱们再来听一次故事,请小朋友们竖起耳朵仔细听。听完以后咱们一起老讨论一下该怎么帮助小田鼠的爸爸妈妈。
三. 帮助小田鼠:
1. 请小朋友们拿出你们的活动材料,看故事画面讨论小田鼠的爸爸妈妈该怎么办。(如:睡觉前不应该再吃东西,仙人掌不用浇水;灰鼠大妈早已睡着,也不用再跟灰鼠大妈说晚安……)
2. 拖拖拉拉的小田鼠让他的爸爸妈妈觉得怎么样呢?他的爸爸妈妈生气难过吗?那他应该怎么做才不会惹爸爸妈妈生气呢?(按时上床睡觉,不拖拖拉拉……)
3. 鼠爸爸:谢谢大家的帮助,我一定把小朋友的话告诉小田鼠,还要请小朋友
的爸爸妈妈把你们的好习惯告诉老师,谁的习惯好,老师就会请小田鼠到谁的家里向他学习他的好习惯,等小田鼠改掉拖拖拉拉的习惯以后,他还要和小朋友们比一比呢!
指导教师签字:
幼儿园签章: