范文一:中班美术课教案
中班美术活动欣赏教案:黑与白
概要:
1、引导幼儿欣赏有黑白对比的秩本,体会简洁之美;
2、依据现有认知,使幼儿进行发散思维的练习。
关键词:审美感知;发散思维。
活动名称:欣赏:黑与白 活动标准:(此活动适用中班上学期)
1、引导幼儿欣赏有黑白对比的物体,能进行色彩对比视觉审美感知。 2、引导幼儿积极参与欣赏活动。
活动准备: 足球、白布 课前知识准备:(教师已给幼儿讲述)
图片四张:奶牛、斑马、熊猫、企鹅、贴在教室四周
活动过程:
一、开始部分:
1、教师用语言吸引幼儿兴趣。(用花布包住皮球) 小朋友们好,我是王老师,今天,我又给你们带来了一样好玩的东西,你们想知道是什么吗,
2、请小朋友用手来摸一摸。
二、基本部分:
1、提问:小朋友一起来说说这是什么好玩的东西, (球) 对,是什么球呢,你们怎么知道是足球呢,
2、教师总结: 因为只有足球的花纹才会是这样的,有些地方是黑色,有些地方是白色,这样,黑白互相相交叉在一起,才形成了只有足球才有的特定花纹。
3、(手指眼睛)你们是用什么看到这只漂亮的足球呢, 对,是眼睛,请你和你旁边的小朋友互相看一看,对面小朋友的眼睛都有什么颜色,(有黑色、白色)眼珠是黑色的,眼珠旁边是白色的,因为我们小朋友都是中国人,咱们中国人的眼睛都是黑色的,两边有眼白,这样看起来,黑的更黑,白的更白,所以,眼睛看起来非常有精神,你们用眼睛看到了足球,还看到了什么,在咱们的教室里找一找。
4、(教师随意弹几个钢琴键)小朋友看到了这架钢琴,现在老师弹的都是什么颜色的键,(白键),那么,这些呢,(黑键)这样,老师在弹钢琴时,看得非常清楚,才能把很多的音符弹得非常好听,黑色的键与白色的键在一起,才使这架钢琴看起来更漂亮。 5、发散迁移练习: 小朋友再找一找在你们的生活中、家里、大街, 还能发现哪些东西身上有黑白色,并且看起来也都非常好看的, 奶牛身上的斑纹、斑马身上的斑纹、熊猫、企鹅,都是有黑白色相间的地方,非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感觉呢,再说一说生活中还有哪些,
6、老师总结:小朋友真能干,找到了这么多有黑白色的东西,并且这些物体都非常漂亮,小朋友以后还可能在你的生活中,家里、大街上找一找,告诉老师好吗, 三、结束部分:
1、刚才小朋友欣赏了黑与白,那么你们还知道什么颜色呢,
2、今天,老师还给你们带来了一张非常漂亮的画,你们看,漂亮吗,上面都有什么颜色:红色、黄色、绿色、蓝色、玫瑰红色,以后,王老师再来给你们讲一讲这些漂亮的颜色,好吗,
四,评析与提示: 本次教育活动的目标明确具体,符合幼儿年龄特点,可操作性强,环节联接紧密,能够一环套一环,并能把班上的环境巧妙的运用起来,并结合日常生活,由易到
难来安排,结合实际生活环境发展幼儿的想像力简 历
姓 名: 简历模板 http://
性 别: 男
出生日期: 1989年2月
年 龄: 37岁
户口所在地:上海
政治面貌: 党员
毕业生院校:
专 业:
地 址:
电 话:
E-mail:
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1983/08--1988/06 华东理工大学 生产过程自动化 学士
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这里展示自己有什么的特长及能力
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《课程名称(只写一些核心的)》:简短介绍
《课程名称》:简短介绍
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2002/06--2002/10 某培训机构 计算机系统和维护 上海市劳动局颁发的初级证书
1998/06--1998/08 某建筑工程学校 建筑电气及定额预算 上海建筑工程学校颁发
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2011年5月 —— 现在 某(上海)有限公司 XX职位
【公司简单描述】
属外资制造加工企业,职工1000人,年产值6000万美金以上。
主要产品有:五金制品、设备制造、零部件加工、绕管器
【工作职责】
【工作业绩】
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英 语:熟练
英语等级:大学英语考试四级
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Windows NT\/2000\/XP 36个月经验 水平:精通
LAN 36个月经验 水平:熟练
Office 84个月经验 水平:精通
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这里写自我评价的内容 可以访问 http://
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系里的一等奖学金 获得时间: 年 全系XXX人只有XX人取得。
范文二:中班美术课教案
中班美术课教案
中班美术课教案五彩鸟
【活动目标】
1、能大胆想象~用纸盘拼出小鸟的造型~表现自己喜欢的鸟儿。
2、运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型~感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。(重难点)
【活动准备】
1、各种鸟类的图片。
2、展板。
3、纸盘、蜡笔。
【活动内容】
一、谈话导入
师:“春天到了~许多的小鸟都在花园里比美~我们一起去看看都有哪些小鸟。
二、出示花园及小鸟的图片。
1.你看到了什么鸟?“孔雀”师:“你觉得它美吗?为什么?它身上的羽毛是什么样的?
总结:孔雀它的羽毛是五颜六色的~有绿色~黄色~蓝色等等。
(2)出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟~它是什么颜
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色的?它羽毛的颜色像什么呢?你们看它的颜色像不像火的颜色呀?对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。
(3)出示“鹦鹉”这是什么鸟啊?它漂亮吗?都有哪些颜色?讨论:你们喜欢这些鸟吗?
总结:小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。
三、展开想象、制作五彩鸟
1、师:如果你有一只美丽的鸟儿~你希望它有什么颜色的羽毛呢?
师:“你们说的真棒~那现在就请你们用纸盘来做一做~然后给它图上漂亮的颜色好吗?我们先来看一看该怎么拼出小鸟的造型呢~仔细的看好我是怎么做的。
?先是选好三个纸盘~一个大纸盘当小鸟的身体~另外两个是小鸟的翅膀~然后给他涂上颜色~一定要注意哦~他的翅膀是对称的哦。这个是小鸟的尾巴和头~还有小小的三角形是尾巴。
?下面就是把他的翅膀和身体粘起来了~看~小鸟的造型可真多~有在天空中翱翔的~有在整理羽毛的~我们可以根据这样把他们粘起来。
?下面是给他们装饰上嘴巴和头~并且用黑色的蜡笔为小鸟画上眼睛。
?最后给小鸟装饰上尾巴~看~我的尾巴怎么装饰呢~
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我这里有三个不同的尾巴~有用碎彩纸拼成的~有用漂亮的花纹拼成的~也可以用蜡笔直接画上花纹~做好后粘起来~一只美丽的五彩鸟就完成了。
2、幼儿自由操作~教师巡回指导。(先完成的小朋友~可以把作品放到前面的展板上~没有完成的加加油哟)
四、幼儿作品欣赏
小朋友们都完成了~五彩鸟已经在花园里比美了~我们一起来看看我们的五彩鸟到底美不美呢?谁愿意说说看~你喜欢哪个?为什么?小朋友们画的五彩鸟可真漂亮~如果我们还想做更多的五彩鸟~那我们可以回家和爸爸妈妈一起用废旧的材料做一做。
中班美术课教案独一无二的脸
活动目标
1、欣赏各种各样的鱼的图片~丰富关于鱼的视觉经验。
2、在把握鱼的基本结构的前提下~能够迁移欣赏经验~尝试创造性地表现出不同造型的鱼~并用自己喜欢的方式进行装饰。
3、共享空间~体验合作创作的快乐。
活动准备
1、幼儿写生过鱼~了解鱼的基本外形特征~观看过《海底总动员》的动画片。
2、各种海鱼的图片~以白色、浅蓝色为主色调的海底
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背景图。
3、勾线笔人手一支~水粉颜料(黄色、红色、粉紫色、黑色、白色)~水粉笔若干。
4、《水族馆》音乐。
活动过程
1、播放《水族馆》的音乐~幼儿随音乐做小鱼游的动作。
教师:鱼宝宝们~让我们一起到美丽的大海里游泳吧!
2、欣赏各种鱼的图片~感受鱼的不同造型及花纹的多样性。
(1)教师:我们画过鱼~鱼由哪几个部分组成的?
(2)教师以提问的形式引导幼儿仔细观察鱼的不同造型。
教师:一起来看看大海中的鱼~你最喜欢哪一条?为什么?和我们前面写生时观察的鱼一样吗?哪条鱼让你觉得很特别?特别在哪里?
(3)简单欣赏鱼身上的花纹。
教师:我们来看看鱼儿身上的花纹吧~是什么样的呢?
3、幼儿分小组合作~在背景纸上绘画各种形态的鱼。
教师:大海里要举行一场庆祝会~许多鱼儿都来参加了。我们一起来设计一条特别的、独一无二的鱼~让你画的鱼儿在这场庆祝会中特别的耀眼!想一想~你准备在鱼的什么地方做特别的设计~让它成为我们大家都没有见过的鱼呢?可
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以为这条鱼设计什么样的花纹呢?
4、展示幼儿作品~共同欣赏。
教师:大海里的鱼真多呀!看一看~特别的鱼儿在哪里?哪些地方特别?
活动建议
?区角活动 ?美术区:提供油泥~引导幼儿学习用搓长、压扁、围合等技能~用三角形、圆形、方形等组合创作各科r各样的鱼。?益智区:提供鱼的图片、钓鱼竿等~进行钓鱼游戏。
?环境创设 ?将幼儿创作的“海底世界”作品布置于班级环境中。?布置“海底世界”图片展~供幼儿欣赏交流。
?家园共育 ?家长和幼儿共同收集各种海底生物的图片~供教师布置“海底世界”的环境~幼儿在日常活动中欣赏。?亲子活动:有条件的家长可带幼儿一起到海底世界去看一看~有意识地引导幼儿观察鱼的各种形态。?介绍和欣赏:向爸爸妈妈介绍自己画的鱼的造型特点;在图书中找找自己最喜欢的鱼。
中班美术课教案《我的小手》
活动目标:1.仔细观察手的外形特征~并用简单的语言讲述。
2.根据手的外形大胆想象~绘画。
活动准备:1.绘画材料:图画纸~勾线笔。
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2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏~丰富幼儿的想象。
活动过程:
一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。
师:今天老师带来了一个谜语~你们来猜一猜"两课小树十个杈~不长叶子不开花~能写能算还会画~天天干活不说话"。
二、基本部分1.看看、说说自己的手师:伸出自己的手~仔细观察自己的手~说说自己的手的什么样的~谁来说一说?(先自由观察讲述~再集体交流)。
如:10个手指、手掌、手背~以及各手指的名称。
2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变"~引导幼儿用手做出各种造型~并启发他们想一想象什么~要求想的越多越好~并且与别人的不一样。
3.学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变"作品~并在手的基础上进行添画活动)(1)组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。
(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。
妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道
(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
(4)指导个别幼儿进行绘画。
4.欣赏作品~交流感受。
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师:小朋友们画得都不错~现在请小朋友们来介绍自己的"小手"变成了什么?
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。 欣赏每个小朋友的作品。
三、结束部分师:今天~小朋友们的小手画得都不错~希望你们以后要爱护小手~让我们的小手更加的健康灵巧!
[中班美术课教案]
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范文三:幼儿中班美术课教案
幼儿中班美术课教案
篇一:中班美术公开课教案
中二班美术观摩活动——青花瓷盘
活动目标:
1.通过欣赏,感受青花瓷盘的色彩美和图案美。
2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。
3.积极参与活动,体验美工活动的乐趣。
活动重点:尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。 活动难点:会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。
活动准备:
1. 知识经验准备:事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。
2. 物质材料准备:PPT课件,一次性纸盘若干,蓝色记号笔若干。
活动过程:
一、通过谈话,播放ppt,认识青花瓷盘。
指导语:小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天
老师也带来了许多漂亮的盘子,我们一起来看看吧~
二、进一步欣赏青花瓷图片,加深对线条、图案的认识。
?你看到了什么样的花纹和图案,这些美丽的花纹都装饰
在盘子的什么部位,(盘心、盘边。)
(2)这些花纹是怎么排队的,
三、明确要求,幼儿操作。
1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子,中间画什么,周围画
什么,
2、教师提出要求,幼儿操作。
?先装饰中间的,再装饰旁边的;
?大胆装饰,让自己的作品与众不同;
?要保持画面整洁。
3、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿用线条大胆地
表现青花的花纹和图案。
四、展示作品、分享评价。
将幼儿的作品布置在展板上,提问:你最喜欢哪个盘子,为
什么,
五、延伸活动:
进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。
篇二:幼儿园中班绘画教案:鱼
一、活动目标:
1、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。
2、继续学用“短线排列”的方法涂色,能大胆地表现“好吃的鱼”。
3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
二、活动准备:
(一)材料:
玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘,并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)
3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。
三、活动过程:
(一)设置情境,引起幼儿作画的兴趣:
1、出示小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们给它送来了很多礼物,是什么呢,
2、屏幕显示各种各样的鱼,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。
师:小朋友,你们看这些鱼是什么样子的呢,(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)
3、师继续讲述:小猫收到了这么多的鱼,心想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊~可小猫不会烧鱼,怎么办,(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)
4、师提问:请小朋友想一想,这些鱼可以烧成什么味道的呢,(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的??)
(二)教师以烧鱼的形式,为幼儿做示范:
1、教师介绍煎盘,准备烧鱼。
师:说了那么多,老师都谗了~赶快准备烧鱼了,先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。
2、教师边示范边讲解:
?、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)
?、然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)
3、师生共同讨论:烧鱼的时候可以
放些什么作料,
请个别幼儿上前,尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上,如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片,还可以添画一些作料,如咖啡色的酱油等。
4、最后,教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。
(三)幼儿作画,教师巡回指导(背景音乐):
1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出“煎盘”)。
2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色,把鱼烧得又香又美。
3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿,做个别辅导。
4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。
(四)评价活动:
1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上,教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。
师:哇~小朋友烧了那么多好吃的鱼,我们和小猫一起来看一看、尝一尝,比一比谁烧得鱼又香又美。
2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励,也
可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容。
篇三:幼儿园美术课程教案
幼儿园2015年春6月美术园本课程
活动一:《ROCK ROCK~》(多种材料)
活动目标:
1、运用不同技能表现各种乐器。
2、启发幼儿利用黑色塑料袋制作出不同造型的摇滚小人。
3、体验多人参与美术绘画活动的乐趣,并在活动中懂得相互合作。 活动准备:
1、黑色塑料袋、报纸、衣服、铃铛、毛线
2、各色颜料,双面胶
3、教师范例品
活动过程:
一、欣赏摇滚小人图
1、导入:多媒体《摇滚小人》
师:(1)你在图片上看见了什么,(小人、乐器、音符)
(2)摇滚小人的身上有人么呀,
小结:每个小人身上穿的衣服都是不一样的(颜色、款式等等)
2、播放各种《摇滚小人》的图片
师:(1)图片上的小人在做什么呀,(在弹乐器、唱歌)
(2)摇滚小人的造型有什么特点,
二、整体出示范画,引导幼儿欣赏
师:(1)你在这幅作品上看见什么了,
(2)画里的摇滚人在做什么,
幼儿讨论后回答,教师小结
师:这幅作品上有大大小小(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:幼儿中班美术课教案)的摇滚人在玩音乐,有很多的音符。
三、引导幼儿再次完整的欣赏作品,介绍制作材料
1、师:小朋友仔细观察一下,这些摇滚人是怎么制作出来的,还 有摇滚人身上的?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路 质侨绾沃谱鞒隼吹模?/p> 幼儿观察后回答
小结:摇滚人的头是用报纸制作出来的哦,身体是用
废旧的衣服粘贴出来的,他们手里的乐器是用硬纸板做出来的。
2、教师讲解师范
(1)先做出小人头,在做衣服
(2)制作摇滚小人
(3)运用多种材料进行装饰
范文四:中班美术课教案秋天
中班美术课教案秋天
中班美术课教案秋天篇一:中班美术 纸筒上的秋天 王修月
中班美术:纸筒上的秋天
活动目标:
1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美。
2、大胆尝试在纸筒上绘画,合理布局画面表现秋天的美。
3、积极表达自己的感受,体验创作的快乐
活动准备:
图片、纸筒、黑记号笔
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
师:一年中有哪些季节,现在是什么季节,(关注事物在秋天的变化)
二、欣赏图片,引导幼儿谈论“我知道的秋天”
1、出示图片,引导幼儿欣赏美景。
提问:图上画的是什么,你觉得哪里好看,
2、提问引发思考,秋天是什么样的。
提问:你们心中的秋天是什么样子,
(幼儿大胆介绍“我知道的秋天”)
三、画一画我知道的秋天
1、出示纸筒。
我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧~不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。
2、出示纸筒画,幼儿欣赏,激发创作的兴趣。
3、幼儿尝试拿纸筒作画的动作,教师小结并示范。
四、幼儿自由作画,教师指导。
1、鼓励 幼儿大胆表述。
2、根据个别幼儿的情况及时给予帮助
四、展示作品,相互欣赏。
请幼儿介绍自己 的作品,评价并相互欣赏。
活动延伸:
幼儿根据纸筒画的内容创编故事,鼓励幼儿大胆想象。
中班美术课教案秋天篇二:中班活动设计:秋天的树林
中班活动设计:秋天的树林
中班活动设计:秋天的树林
活动内容:秋天的树林
班 级:中 班
理论依据
《纲要》中提出:“幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣。”中班的美术教学主要以培养幼儿的创意和创造想象为主。《指南》中指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中美的事物。如
让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色。”因此,根据本
节活动要求,我以积极运用幼儿的视觉感官为原则,引导幼儿在充分欣赏秋天树林美景的基础上,让幼儿感知点彩水粉画的创作方法,从而激发幼儿的创作兴趣和愿望,进而产生表现美的情趣。美术教育就是以有趣、新奇、美的刺激,启发和诱导幼儿感知事物的特征,通过形象思维,手脑并用,进行大胆构思和想象创作。在材料提供上,选用了孩子们喜欢的水粉颜料,它具有色彩厚重、鲜艳的特点,非常适合表现秋天树林的特征,在作画过程中既体验了美术创作的乐趣,又萌发爱护树木保护环境的情感。
实施策略
1。整体欣赏,重点前置。欣赏表现秋天树林的课件,引导幼儿发现秋天树林的多彩和大树的不同形态特征,丰富幼儿感知经验,为点彩作画做好准备。
2。观察发现,难点突破。感受点彩水粉画的创作方法,欣赏点彩作品拓宽幼儿创作思路,为其作品张扬个性,各美其美做好伏笔。
3。层层递进、有效创作。欣赏秋天的树林—观察点彩画—点彩作品赏析—教师现场创作—幼儿自主创作—作品欣赏。提升幼儿想象创造力。
活动目标
1。通过欣赏,感受秋天树林色彩的美丽。
2。喜欢点彩水粉画创作,体验创作的乐趣。
3。运用点彩的方式作画,表现秋天树林色彩的变化。
活动重点
感受秋天树林色彩的美丽,体验创作的乐趣。
活动难点
用点彩的方式表现秋天树林色彩的变化。
活动准备
1。经验准备:已丰富幼儿对秋天特征的认知。
2。物质准备:PPT课件、画板、作品展架、水粉颜料、水粉笔、调色盘、湿巾、儿童绘画衣。
活动过程
一、欣赏秋天树林美丽的景色,感受大树的色彩美和造型美。
1。谈话导入:现在是什么季节,你是怎么知道的,
2。欣赏秋天树林的课件。
(1)提问:你看到了哪些颜色的树,
小结:秋天的树叶是彩色的,有的红、有的黄、有的绿,那么秋天的树林也是彩色的,五彩斑斓真美呀~
(2)提问:您见过什么样子的大树,尝试用肢体表现。
小结:树林里的树,有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更神奇有的像三角形、有的像圆形、有的像椭圆、像心形、像云朵、像扇子,树的形态各异,多姿多彩,真是太奇特太美了。
二、欣赏点彩水粉画作品,拓宽幼儿创作思路。
1。课件展示,感受点彩水粉画特点。
提问:秋天的树林真美啊~怎样把美丽的树林留住呢,
许多画家也喜欢秋天,我们来看看他们画的秋天。这幅画上有什么,树叶是怎么画上去的,
小结:这种用水粉点画的画法就叫点彩画。
2。欣赏秋天树林的点彩画作品,拓展创作思路。
三、运用点彩技法表现秋天的树林,感受秋天树林色彩的变化。
1。教师现场作画,掌握作画步骤。
教师边点彩秋天的树林,边讲解:先画身体来舞蹈,再画手臂随风摇,点点画画穿新衣,换个颜色真神奇,小花、小草、落叶来游戏,秋天的树林真美丽。
2。激发幼儿创作愿望,自主创作。
(1)谈话激发幼儿创作愿望。
(2)介绍工具材料,提出绘画要求。
(3)幼儿自主创作,教师巡回指导。
四、作品展示,分享评价,情感升华。
1。整体欣赏评价。
2。用词语描述秋天的树林。
3。激发幼儿爱护树木保护环境的情感。
活动延伸
1。美工区投放不同的作画材料,继续拓展用其他形式表现秋天的树林。
2。用幼儿作品布置“秋天的树林”主题墙,引导幼儿欣赏、发
现作品中的美。
师幼互动与教学效果
为了真正成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者,我在活动过程中努力创设平等和谐的活动氛围,幼儿思维开阔活跃,语言表达流畅,以适当的方式应答,力求形成合作探究式的师幼互动关系。
1。尊重幼儿的经验背景。
活动前已丰富幼儿对秋天特征的认知,欣赏表现秋天树林的课件,对秋天树林美的整体感受,幼儿看到视频后被树林的景色所深深吸引。
2。尊重幼儿的个体差异,提供了不同形态、色彩特征的树林点彩作品,满足不同水平幼儿的需要,当幼儿看到 作品时的惊奇与欢呼来表现的自己的情感体验,情绪体验是愉悦的。
3。尊重幼儿的想象创造,让幼儿尽情表现美的感受,最后幼儿所表现出的作品非常宏观大气,树的形态,色彩各不相同,引导幼儿自我评价、互相交流,提高幼儿感受美和表现美的情趣。同时萌发幼儿爱护树木保护环境,使情感得到升华。
总之,整节活动始终坚持以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,引导幼儿在轻松的氛围中突破重点,解决难点,有效达成教学目标。
中班美术课教案秋天篇三:中班美术活动教案
中班美术活动教案:《秋天的树林》
活动目标:
1.感受秋天树林绚丽的色彩,在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。
2.学习用纸团印画的方表现秋天的树林。
3.能合作使用材料,养成良好的操作习惯。
活动准备:
1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。
2.幼儿已有使用水粉颜料的经验。
3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。
活动过程:
一、观赏图片,欣赏秋天树林美丽的景色。
(课件一)
师:这是什么地方, {树林}
这是什么季节的树林呢,{秋天}
你从什么哪里看出来的, {因为有的树叶黄了}
那你还看到什么颜色的树叶呢,{绿的、黄的、红的}
总结:秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。
二、欣赏秋天树林的作品,感受秋天景色的魅力,扩展审美经验。
(课件二)
师:树干有什么不一样的地方呢,,有的粗有的细、有的高有的矮}
总结:小朋友们观察得真仔细~这些树有的粗、有的细,有的高、有的矮,它们长得千姿百态。
师:老师这儿也有一些树干,是用什么做的呢,,报纸,对了,就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上,就成了树干。
三、用印画技法表现秋天的树林。
师:报纸不仅可以用来做树干,还可以用来作画呢。今天我们就要来学习一个新的本领,叫纸团印画。
1(教师示范作画方法。
明确作画内容与方式,讨论作画顺序。
先撕报纸,贴树干,然后再用纸团印画。
2.个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。
3.幼儿集体操作,教师巡回指导。
注意点:
?作画时注意操作常规:学会使用擦手毛巾;不同的颜色不能混淆;用完的纸团放入纸篓。
?提醒幼儿注意作画顺序,先贴好后树干再印树叶。
?注意树叶集中画在树干顶部。
幼儿作画时,播放音乐《秋日私语》,课件滚动播映。
四、成果展示,欣赏作品。
师:画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧~说说你最喜欢哪一幅,为什么,
教后反思:
这是结合季节特征和区域主题《有趣的树叶》而开展的一次美术教学活动。活动设计主要分三个环节:感受秋天树叶的多姿多彩;教师示范新的技法——纸团印画来表现树叶;幼
儿自主操作。在此次活动的执教中,我发现了不少问题,从而总结了如下几点,以期在以后的教学中能自勉。
1. 教师提问时问题的指向性要明确。
2. 开展艺术活动时应注重引导幼儿对美的感受和表现,技能只是表现的形式而已。
3. 教师示范操作时语言要精练,动作要到位,要求要简洁。
4. 在开展美术的日常教学时要注意操作常规的培养。
范文五:幼儿园美术课教案中班
幼儿园美术课教案中班
篇一:幼儿园中班美术活动《画朋友》说课稿
中班美术活动《画朋友》说课稿
一、说教材
(一) 教材分析
《画朋友》选材自《幼儿园建构式课程》中班上册,是主题教学活动《我和朋友在一起》中的一节美术活动。经过一年的集体什么生活,中班儿童与同伴建立了日益密切的同伴关系。每个小朋友对自己的好朋友都具有独特的情感,但大部分幼儿都不能会向好朋友表达自己的情感,《纲要》指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式”,于是我通过这种绘画的方式让幼儿表达自己的情感。活动选材源于生活,贴切幼儿的日常生活,符合《纲要》提出的“幼儿园教育内容的选择要贴近幼儿的生活,是幼儿感兴趣的事物或问题”。
(二) 活动目标
《纲要指出》幼儿园美术教育活动“主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。”结合中班幼儿年龄特点和实际发展水平,我制定了以下三条目标:
(1)认知目标:会用从整体到局部有序的观察方法进行观察,能用描述的语言讲述自己的观察。
(2)能力目标:,通过拼摆、绘画来表现好朋友不同的表情。。
(3)情感目标:通过绘画,增强热爱好朋友的情感。
(三)活动重点与难点
活动重点:会用从整体到局部有序的观察方法观察好朋友的表情,并通过拼摆、绘画来表现好朋友不同的表情。
活动难点:拼摆、绘画来表现好朋友不同的表情
二、说教法
《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:
1、 游戏法:采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的“猜猜他是谁”游戏中大胆地表现自己。
2、 提问法:提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,
启发幼儿积极思维的手段。适当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力。活动中通过提问引导幼儿认识不同的表情其五官的变化特征。问问题时,针对不同能力层次的幼儿,比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答,
需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答,像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
3、操作法:指教师根据教学目标提供物质材料,引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口,从而获得经验的方法。操作法是幼儿建构活动的基本方法。操作法是幼儿喜欢的形式,他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来,既可以活动,又可以与同伴进行交流、合作。
4、观察法: 观察法就是提供大量的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿通过观察表情图来发现,不同表情的五官特征,从而获得具体的经验,并在此基础上逐步形成表情的概念。
5、评价展示法:每个幼儿都有展示自我的需要,操作后的教师对幼儿作品进行评价及展示
,既是对幼儿自我实现需要的满足,又是对幼儿劳动成果的一种肯定,让幼儿充分体验成就感,使之更乐于参与这一系列的活动。
三、说学法
整个活动我以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
本次活动采用的学法有:
1.多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:“能用多种感
官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。”活动中,我引导幼儿看一看、猜一猜、说一说、画一画多种感官的参与,激发幼儿对表情的变化产生兴趣。
2.交流讨论法:讨论包括师生、生生之间的相互交流和分享。在这个活动中,讨论贯穿了整个过程,不仅达到师生、生生之间的相互交流和分享,而且能提高幼儿的语言表达能力,是幼儿练习说话的好机会。
四、说活动准备:
物质准备:
1.音乐磁带《哈罗哈罗》或CD。
2.作画工具,画有脸型轮廓的画纸人手1张(可略多备些)。
3.各种各样能体现不同表情的眉毛、眼睛、嘴巴的图片(可以是幼儿自己画的、也可以由教师提供)。
活动过程:
(一)游戏导入,激发兴趣。
游戏“猜猜他是谁”, 引导幼儿说说自己的好朋友,并学学好朋友的某个表情。 ------请幼儿模仿好朋友的样子,并说“我学的是xx高兴(生气、难过)的样子”。
(二)认识
不同的表情图
1、观察不同的表情图。出示代表各种表情的图片,引导幼儿从眉毛、眼睛、嘴巴观察得出哪些是快乐的,哪些是生气的。
2、与幼儿一起讨论、拼摆眉毛、眼睛、嘴巴等图片,表现各种生气的样子。 ------与幼儿一起讨论如何表现难过的样子。如眉毛、眼睛、嘴巴都挂下来;非常难过时,张大嘴巴哇哇大哭。
(三)有趣的表情画下来
1、请幼儿和好朋友面对面坐在一起,互相观察对方的表情,并画下来。
-----在音乐声中,引导幼儿观察好朋友的表情变化,并在纸上画下好朋友的一种表情,可鼓励幼儿边观察边绘画。如果幼儿在表现时遇到困难,可请好朋友再现那种表情。
2、教师评价作品。
3、幼儿互赠画像。(高兴地接受朋友送给自己的画像,并表示感谢。)
(四)朋友表情大集合
1、将幼儿完成的作品展示在墙面上,相互欣赏作品,激发幼儿进一步与朋友互相画像的愿望。
2、和同伴一起模仿作品中有趣的脸部表情,感受模仿表现的快乐。
篇二:幼儿园中班美术教案设计
幼儿园中班美术教案设计:童话树林
活动目标
1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。
2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性,并尝试迁移和运用。
3、愿意大胆想象,体验与众不同的乐趣。
活动准备
1、幼儿写生过实物的树;教师带领幼儿阅读过绘本《我爱你,小猴子、》。
2、故事图片多幅。
3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒,抹布,黑色KT板(用
于展示幼儿作品)。
5、音乐《顽皮熊》。
活动过程
1、师幼共同欣赏故事图片。
教师:这里有一片森林,给你什么感觉?
2、重点欣赏树叶的丰富性。
(1)同伴相互交流。
教师:森林里有许多不一样的树,树叶也很不一样哦!找一找,你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的?
(2)个别幼儿讲述。
?教师:谁来说说,你找到的树叶是什么样子的? (圆圆的)它们是怎么排列的呢?
?教师:如果请你来画,你会用什么形状来表现树叶?又会怎样排列呢?
(3)个别幼儿示范。
?教师:谁愿意来试一试,画出刚才我们都没有看到过的树叶? ?教师:我来画一些方方的树叶吧,它们长在树干上。
3、侧重点欣赏树枝的多样性。
?教师:说完树叶,我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝? ?教师:如果请你来画,你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢?
4、幼儿创作,教师指导。
教师:你画的树叶有哪些形状?你画的树枝是什么样的线条呢?
5、集体欣赏、评价。
教师:找一找,谁的树和别人不一样?是什么样的线条和形状? 活动建议
?环境创设 将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上,变成童话中的森林。
?家园共育 收集关于奇特的大树的图片和资料,例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。
篇三:我的梦-幼儿园中班美术教案
我的梦
教学要求:
1、通过教学活动,让幼儿在欣赏抽象画的基础上,初步理解梦境可以不用将具体事物画出来,知道不同的色彩可以表现不同的梦境。
2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤,体验玩色活动的乐趣。
3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。
教学准备:
1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》(若没有原著,师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画)
2、幼儿人手一份材料(一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料)
3、烘干机、录音机、磁带(内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐)
教学过程:
一、开始部分:
1、师:小朋友们,你们好~我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩,高兴吗,
2、听音乐,做动作(睡觉,做恶梦,美梦,重新睡觉)
3、师:“天亮了,该起床了。”
二、基本部分
1、师:小朋友在梦的世界里,你们玩的真起劲,梦见了什么,(幼儿自由发言)
小结:哦,小朋友做了各种各样的梦,有可怕的梦,也有快乐的梦。
2、师(出示抽象画):有一位法国的画家也做了一个梦,而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么,(幼儿自由发言)
小结:我发现一件奇怪的事,画家的梦里没有将具体的事物画出来,而是让我们来猜一猜,这种画我们把它叫做抽象画。
3、师:在这幅画里,画家要告诉我们,他做了一个可怕的梦,还是快乐的梦,为什么,引导幼儿从色彩上去观察,色彩较鲜艳,还是偏灰暗。)
哦,原来你们认为画家做了一个快乐的梦,因为他的画里有许多鲜艳的色彩,灰暗的色彩比较少。
4、师:我刚才也做了一个梦,是个可怕的梦,该用怎样的色彩去表现呢,(引导幼儿讲出许多灰暗的色彩,当然也可用少量鲜艳的色彩来表现)
那今天,我来教你们一个新的画画方法,你们帮我选色彩,我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》,好吗,
5、师示范步骤:
1)你们瞧,我带来了一块玻璃板,要将颜色画在玻璃板上。
2)请你们帮我选颜色,你们觉得可以用什么颜色,怎么画,(可以让幼儿指导老师随意画线条或色块)
3)将玻璃板轻轻的晃动,让色彩自由渗合,流动。
4)拿一张白纸在上面压一压,轻轻地掀开。
5)为了使颜色干的快,在烘干机上烘一烘。
6)我还要给它镶上镜框,这样就更漂亮了。
6、师:《我的梦》终于画好了,你们想不想试一试,
请你们先想好自己的梦是快乐的,还是可怕的,然后选用相应
的色彩画在玻璃板上,拿白纸压一压,烘干后,选用自己喜欢的镜框镶上,完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。
7、幼儿作业,师巡回指导。(放音乐)
三、结束部分:
1、师让幼儿将作品布置在一块板上
2、师:梦的世界好玩吗,想不想再去,我们再到那里去找一找,除了可怕的梦、快乐的梦,还会有那些梦,