范文一:课文:让友谊之树长青
让友谊之树长青
以小组为单位,讨论在交往中最希望朋友具有的品质,并记录下来。
对照自己,看看已具有了哪些品质。
平等*尊重*真诚
小明品学兼优~待人谦虚~从不看轻别人。
小婉从来不与学习比自己差的同学交往。
小博喜欢给别人起“绰号”~且不分场合乱叫一起。
小菊对学习、生活上有了困难的同学~总会热情帮助。
小刚不管同学提出什么要求都满口答应~但常常是过后就忘~不能兑现。 说一说 自己愿与上述哪些同学交往,为什么,
每个人在人格和法律地位上是平等的,平等待人是人际交往的重要原则,是建立和发展友情的前提。我们在与同学、朋友相处过程中,应平等相待,不凌弱欺生,不因他人的家境、身体、智能等不如自己而看不起别人。否则,就很难与人建立和发展真挚的友情。
每个人都有自己的尊严,有自己独特的生活经历,有独立的思想、愿望和要求,都希望得到他人的尊重。朋友之间也需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心,不说伤害朋友自尊心的话,不做伤害朋友自尊心的事。
读一读
班长杨帆是个直言快语的人~在同学中有很多知心朋友~在班上也有号召力~深受老师的信任和同学们的拥护。在谈到是什么原因使他在同学中有如此高的威信时~他说:“最根本的一条就是对人能坦诚直言。平等待人。我从不乱捧别人~如果说他哪方面不好~那就是真的不好,如果说他好~也不是敷衍或客套。有事请我帮忙~如果答应~我就努力去做~不会一面做一面抱怨别人剥夺了我的时间,如果真的没有时间~决不轻易许诺。我是班长~当与同学在某些方面意见不一致时~我从不强行要求别人一定要听我的,我的学习成绩好~但我也不以此为资本~把自己看得高人一等”
朋友交往,贵在真诚。朋友之间要用心去交流和沟通,不能对人虚情假意,更不能口是心非;对朋友要言而有信,不能轻易许诺,一旦答应对方,就要“一诺千金”。只有以诚相待,以心相交,才会赢得朋于的信赖,建立一种真挚持久的友情。
理解*宽容
如果遇到下列情况~希望别人怎样对待自己,
不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。
无意中说错了话~伤害了同学的自尊心。
同学约自己一起复习功课~结果忘记了。
给好朋友指出了缺点。
同学、朋友之间长时间相处,难免会发生一些不愉快的摩擦,甚至争执。对待朋友不能求全责备,对朋友某些方面的过失,要持谅解和宽容的态度,不斤斤计较;要允许朋友有不同意见,对朋友的合理意见,要虚心接受;要设身处地为他人着想,推己及人。只有以宽广的胸怀接纳他人,对他人多一份理解与宽容,友谊之花才会绽放得更加绚丽。
读一读
宽 容
天空宽容了云朵~才拥有了彩霞。
江河宽容课小溪~才拥有了浩瀚。
土地宽容了种子~才拥有了丰收。
人生宽容了遗憾~才拥有了成功。
朋友之间的理解、宽容,并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样,才能保证友谊的纯洁性,使友谊沿着正确的方向发展,那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊,决不是真正的友谊。
小袁因为请了一段时间的病假~学习受到了影响~考试有两门不及格。他的同桌好友小方非常着急~就鼓励小袁树立信心~并在课后和他一起复习~帮助他补上耽误的功课。考试前~小袁对小方说:“我还是没有把握~你能不能在考试时帮帮忙,”小方……
请为这个故事续写可能的结尾:———————————————————————————————————————————————————————————————————————
关爱*帮助
当你遇到下列情况时~你会怎样做,
当同学、朋友生病不能到校上课时~——————————————。
当同学、朋友遇到烦恼时~——————————————————。
当同学、朋友生活有困难时~—————————————————。
当同学、朋友学习遇到困难时~————————————————。
在人的一生中,可能会遇到各种各样的困难和挫折,此时最需要的是他人的关心、支持和帮助,哪怕是一句安慰鼓励的话语,也会使人感到浓浓的温情。当同学、朋友遇到困难和不幸时,我们应毫不犹豫地伸出援助之手,尽自己所能给予热情的帮助,不能袖手旁观,
更不能幸灾乐祸。
有的人对别人的事不闻不问,毫无热情;也有的人只在自己需要得到帮助的时候,才会想到别人,从来想不到去主动帮助、关心、支持他人,这就很难寻求到知心朋友,发展真挚的友情。
读一读
俞伟小时候患有小儿麻痹症~不能单独行动。到了上学的年龄~他却因身体状况不能走进校门。郑冬伟、郑晓晨看到与自己一起长大的小伙伴不能上学~心里很着急。他俩私下商量~一定要帮助俞伟一起上学。从此~每天上学前~郑冬梅、郑晓晨都先来到俞伟家~帮助他整理书包~然后一边一个扶着俞伟一起上学。课间他俩又扶着俞伟上厕所~一起在校园里做游戏。放学后~他俩又扶着俞伟一起回家。俞伟身体虚弱~经常感冒~每次请病假~他俩都利用晚上时间给俞伟补习白天学习的功课。从小学一年级到初中毕业~郑冬伟和郑晓晨对俞伟的关心和照顾从未间断过~他们之间的友谊也日益加深。
范文二:让友谊之树长青 教案
第五课交友的智慧
第1课时让友谊之树常青
【学习目标】
知识目标:知道如何建立友谊,如何呵护友谊。
能力目标:学会呵护友谊,能正确处理朋友之间的冲突,能用智慧来维护友谊。 情感、态度与价值观目标:保持积极开放的心态,树立关心他人、尊重他人的意识。 【重点难点】
重点:建立友谊。
难点:呵护友谊。
情景导入生成问题
师生共同演唱歌曲《朋友》,导入新课。
(一)自学质疑:阅读课本第49—53页内容,解决下列问题(5分钟) 1(建立友谊,需要开放自己;建立友谊,需要持续的行动。
2(只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。
3(呵护友谊,需要用心地去关怀对方;呵护友谊,需要学会尊重对方;呵护友谊,需要学会正确处理冲突;呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 4(我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
(二)合作探究
知识模块一建立友谊
探究活动一:教材P49运用你的经验,P50探究与分享及方法与技能 (1)你们是如何成为朋友的,你的回答是________。
(2)交朋友,任何时候都需要主动吗,
(3)交朋友,怎样做才算是主动,
(4)我采取主动,但是对方不理我,这是不是很尴尬,
(5)小强一直内向又安静,他能不能交到朋友,
(6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。
答案提示:交朋友,需要开放自己,需要主动一些,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好,不必难过尴尬,不要气馁,只要真诚待人就总有找到朋友的机会。
知识模块二呵护友谊
探究二:教材P51上面探究与分享
(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久,
(2)如果你要对朋友好一点儿,你会怎么做,说说你的理由。
答案提示:(1)我认为倾听他的烦恼,关心支持他,帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。
(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助,这样的友谊才会更才久。
探究三:教材P51下面探究与分享
(1)“我”该怎么做呢,
(2)朋友之间需要保持距离吗,
答案提示:(1)“我”应该尊重他,他不愿说的事,自己就不要问,同时“我”会暗中观察,尽自己之力帮助他渡过难关。
(2)朋友之间应留适当的距离,这也是对朋友的尊重。
探究四:教材P53探究与分享
(1)左图中朋友的说法,你能接受吗,
(2)右图中朋友的做法,你能接受吗,如果不能接受,你会怎么办, 答案提示:(1)不能接受,这是对自己的不尊重,对彼此友谊的伤害。 (2)不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为,这是对友谊的伤
害,我会慢慢疏远他们。
(交流展示 生成新知
1(分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,
必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。
2(合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。)
三、课堂演练、达成目标
1 友谊,是人类一种最美好的情感;是人与人之间沟通的桥梁;是使人受到鼓舞、获得进步
的力量。友谊需要“护理”,友情需要“浇灌”,要做到呵护友谊,需要() (1)体会朋友额需要,在朋友需要的时候站在他的身旁 (2)给对方一些空间
(3)朋友之间坦诚相待,彼此之间应该毫无保留
(4)学会处理友谊中受到的伤害
A(1)(2)(4)
B(2)(3)(4)
C(1)(2)(3)
D(1)(2)(3)(4)
2 作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道:“??友谊有的时候是那样脆弱,一句不经意
的言辞,就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质,一个未经证实的传言,就会
让整盘牛奶变酸??”这告诉我们()
(1)生活中根本没有什么真正的友谊
(2)友谊需要用心呵护
(3)要正确对待交友中受到的伤害
(4)友谊是虚假的东西,没有必要珍惜,让它自由生长就行 A(2)(3)
B(3)(4)
C(1)(4)
D(1)(2)
四、学习成果
第一框让友谊之树长青 一建立友谊的方法:
1、 建立友谊,需要开放自己;
2、 建立友谊,需要持续的行动。
二呵护友谊
1、 友谊需要呵护;
2、 用心呵护友谊的方法:
?(用心去关怀对方;
?(学会尊重对方;
?(学会正确处理冲突;
?(学会正确对待交友中受到的伤害;
?(学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
范文三:七思品让友谊之树长青
学校:云阳镇中学 年级科目:七年级思品 班级: 组别: 姓名: 导学案编号
( 17)
第七单元复习导学案
学习目标:(2分钟)
1. 掌握巩固基础知识
2. 通过探究进一步提高合作能力,探讨能力及做题能力。。 【复习提纲】(10分钟)
【自学导航】
1、怎样悦纳自己的生理变化?
①应正确认识并坦然接受青春期的生理变化。②应接受现实,学会欣赏自己。 ③青少年应追求外表美和心灵美的统一。
2、解决青春期矛盾、消除青春期烦恼的方法?(如何弹奏好青春协奏曲?) ①多与父母、老师和同学沟通,寻求他们的指导和帮助。
②当出现心理冲动时,应想一想道德规范、法律的要求,并提高自己的控制力,通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法,进行有效控制。
③不断完善丰富自我。
3、怎样与异性同学交往?(怎样荡起友谊的双桨?)
以正确的态度、恰当的方式交往
①要自然、适度。②与异性同学交往要尊重、真诚。③与异性同学交往的范围应相对广泛,应该和更多的同学建立真挚的友情。
4、如何调节和控制好自己的情绪。
⑴学会控制自己的情绪。可采用:①理智控制法②注意力转移法③幽默化解法④积极的心理暗示。
⑵合理宣泄情绪。可采用:①哭泣宣泄②倾诉宣泄③运动宣泄④书写宣泄。 ⑶情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。
5、高雅情趣的作用响。(为什么要培养高雅情趣?)
①有益于身心健康。②有助于开发智力和激发创造力。
③催人上进,改变人的精神面貌,提高人的文化修养,使人道德高尚,使生活更加充实而富有意义。
6、中学生应该怎样培养高雅情趣?(怎样过富有情趣的生活?
①以乐观的态度对待生活。(我们要热爱生活、热爱人生,以宽广的胸怀对待困
难与挫折)
②增强好奇心,培养广泛兴趣。
③避免盲目从众,杜绝不良嗜好。
④丰富文化生活,提高审美能力。(要拓展文化领域,积极参加各种文体活动)
7、如何杜绝不良嗜好?
⑴要不断提高自己的判断力,不断提高独立思考和自我控制能力,避免盲目从众。 ⑵要学会拒绝干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西。
⑶培养广泛有意义的兴趣爱好
⑷树立远大理想
8、不良诱惑的危害性。
①不良诱惑会伤害人的身体,毒害人的心灵,危害人的身心健康。
②会使人不思进取,放弃美好追求,影响个人进步和发展。
③使人无视法律的尊严,损害他人和社会,走向违法犯罪的道路。
9、青少年怎样自觉抵制不良诱惑?
①提高自己的思想品德修养和科学素养,慎交朋友,提高自己的判断能力,正确识别真假美丑,不为假象迷惑,防止上当受骗。
②克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的控制力。
③运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争,以保护自己,净化我们的成长环境。
10、青少年怎样预防违法犯罪行为的出现?
①一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
②不良行为和严重不良行为,都有可能发展到违法犯罪。
③预防违法犯罪,必须从杜绝不良行为做起。
④从小加强道德修养,树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法,防微杜渐,防患于未然,使自己健康成长。
11、明辨是非善恶对我们的影响。(为什么要明辨是非善恶?)
①只有明辨是非善恶,才能把握自己的生活方向,实现积极向上的人生目标。 ②才能在生活中约束自己的行为,杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,过积极健康的生活。
③才能积极同丑恶现象作斗争,使自己逐步成为一个正直的人。
12、面对生活中的是非善恶,我们怎样做出选择?
①面对生活中的是非善恶,心中要有一把“尺子”,即道德和法律标准。用道德
学校:云阳镇中学 年级科目:七年级思品 班级: 组别: 姓名:
和法律去衡量,看其是否符合道德和法律标准,从而做出正确地判断和选择。 ②面对生活中的是非善恶,要不断提高辨别是非善恶的能力。要勤于学习,积极参加社会实践,积累社会经验,加强道德修养,增强法律意识。
③面对生活中的是非善恶,还要不断增强自控能力。正确的行为,必须坚持;错误的行为,坚决摒弃。
1、怎样学会对自己的行为负责?
⑴要对自己行为的后果做出正确的判断。要加强道德修养,增强法制观念,努力提高自己的判断能力。在做一件事前,预先对其可能产生的后果做出正确的判断,尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来损害。
⑵我做事我负责。
①增强责任意识,承担起自己的责任,做好自己应该做的事。
②如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害,就要控制自己,坚决不做。
③如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失,就要敢于承担
小东的疑惑:
情景1 同学问小东:“请告诉我你是怎样解这道题的?”小东瞥了一眼:“真笨!这么简单的都不会,自己去做!”
情景2 同学不小心碰掉了小东的铅笔盒,急忙道歉:“对不起,我不是故意的。”小东火冒三丈:“你没长眼吗?赶快给我拾起来。”
情景3 小刚说:“小东,听说小凡病了,我们一块去为他补习功课吧!?晓东说:”你去吧,这么麻烦,我才不去了!”
以上材料中,小东的疑惑表现在哪些方面?如果是你,你会怎么做?
【探究二】(12分钟)
小马和小林既是同桌又是好朋友。有一次上体育课时,老师规定每人要绕操场跑8圈,并要求小林负责监督。小马跑到第四圈时就跑不动了,想让小马包庇他一次,但小林不答应,批评他偷懒,缺乏坚持到底的精神,并鼓励小马跑完最后一圈。
1. 你认为小马还应该和小林做朋友吗?为什么?
2. 怎样才能获得真正的友谊,使友谊之树常青?
【检测案】(6分钟)
独立完成
1. 建立和发展友情的前提是( )
A. 平等待人 B. 慷慨大方 C. 亲密无间 D. 志同道合
2. 下列做法中能体现同学之间真正友谊的是( )
A. 主动替代同学写作业
B. 替同学掩盖错误,不向老师反映真实情况
C. 对同学的错误给予诚恳的批评,并帮助其尽快改正
D. 当同学参与打架斗殴时出手相助
3. 要想让友谊之树常青,让友谊的花朵更加绚丽,我们( ) ①要言而有信,不轻易许诺 ②允许朋友有不同的意见 ③ 在任何情况下都要讲究“哥们义气” ④主动关心、帮助朋友
A ①②④ B ②③④ C ①②③
【训练案】
1、背诵并默写:怎样使友谊之树长青?
2、完成《绩优学案》本课目标评估。
【教(学)后反思】(2分钟)
D ①③④
范文四:5.2让友谊之树长青
——————————-崇文博学 诚信尚德——————————
课题:5.2 让友谊之树?长青 班级: 姓名:
【达标拓展】 学科:思品 课型:新授 时间: 执笔:张丽云 审核:
1____?____是?人际交往的?主要原则,是建立和发?展友情的前?提 ( ) 【明确目标】 A、好感 B、利用价值 C、平等待人 D、自我优越感?
1.怎样让友谊?之树常青 2每个人都?有自己的尊?严,都希望得到?他人的尊重?,要获得别人?的尊重,
2.交朋友能做?到真诚平等?尊重、理解和宽容?,学会关爱和?帮助 就必须( )?尊重朋友的?自尊心 ? 不说伤害朋?友自尊心的?话 ? 不做
3.理解“哥们儿义气?”不是真正的?朋友 伤害朋?友自尊心的?事
【前置自学】 ? 一味的讨好?、赞美别人 ? 把自己的思?想强加于对?方
1.友情也是我?们特别渴求?的一种 ,是我们健康?成长中不可?缺少的 。 A、??? B、??? C、??? D、???
2.我们要获得?真挚的友情?,就要消除 心理,努力做到善?交 ,乐交 ,3.朋友之交,贵在真诚。这就要求( )
不交 。 A、 对人虚情假?意,口是心非
3._____?___是人?际交往的主?要原则,是建立和发?展友情的前?提 B 、对朋友的任?何要求都答?应,但不一定能?做到
4.朋友相交,贵在___?_____?__。 C、 经常答应朋?友的要求,但是不能及?时做到
5.尊重朋友就?要懂得尊重?朋友的,不说___?_____?_____?_____?__的话,不D 、不轻易许诺?,但是一旦答?应对方,则会“一诺千金”,负责到底。
___?_____?_____?_____?的事。 做4.寻求友情的?过程中,不正确的做?法是( )
6.建立真正的?友谊必须分?清____?__与__?_____?、_____?__与__?_____??乐交诤友,乐听忠言 ? 讲“哥们义气” ? 理解宽容
为前提,这样才能使?友谊沿着正?确的方向发?展。 ? 关爱帮助 ? 以自己为中?心 ? 交友圈子太?小,仅限于两三?人
7.要交到真正?的朋友,就要做到_?_____?__、_____?__、_____?___;_____A、??? B、??? C、??? D、???
?____、_____?_____?;_____?__、 _____?__;这样才能让?友谊之树常?5.下列做法中?容易把朋友?拒之门外的?是( )
青。 ?分清正确错?误讲原则 ?对人怀有很?深的敌意 【展示交流】 ?对朋友献出?自己的信任? ?要求朋友无?条件的接受?自己
我知道了: 。 A、?? B、?? C、??? D、????
我还不懂的?: 。 6.默写:怎样让友谊?之树常青,
【合作探究】
1.班长扬帆为?什么很有号?召力,我们怎样向?他学习? 【学后记】
祝你交到好?朋友
2.“在人与人之?间的相互关?系中,对人生的幸?福最重要的?莫过于真诚?。”富1(不说伤害同?学、朋友的话,不做伤害同?学的事。
兰克林的?这句名言说?明了什么,我们应该怎?样做, 2(当同学之间发生矛盾时?先做自我批??评,先道歉。
3(当自己有错误时?,虚心听取别人的意见并??及时改正。
3. 哥们儿义气?是否是真正?的友谊,为什么, 4(与同学、朋友讲话时要多使用礼?貌用语?,微笑地倾听别人的谈话?
——————————敬业创新 笃行慎思——————————
——————————-崇文博学 诚信尚德——————————
?。
5(用鼓励、欣赏的话语?去与同学、朋友沟通。
——————————敬业创新 笃行慎思——————————
范文五:让友谊之树长青教学设计
《让友谊之树常青》教学设计
东台中学:张凤兰、
【学习目标】
情感、态度与价值观目标:保持积极开放的心态,树立; 能力目标:学会呵护友谊,能正确处理朋友之间的冲突; 知识目标:知道如何建立友谊,如何呵护友谊;
【重点难点】;重点:建立友谊;
难点:呵护友谊;
【学习过程】
一、情景导入生成问题;多媒体播放歌曲《友谊地久天长》,导入新课;自学互研生成能力;
(一) 自主预习
1.建立友谊,需要开放自己;建立友谊,需要持续的行动。
2.只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。
3.呵护友谊,需要用心地去关怀对方;呵护友谊,需要学会尊重对方;呵护友谊,需要学会正确处理冲突;呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4.我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
(二) 合作探究
知识模块一建立友谊
探究一:教材P49运用你的经验,P50探究与分享及方法与技能
(1)你们是如何成为朋友的?你的回答是________。
(2)交朋友,任何时候都需要主动吗?
(3)交朋友,怎样做才算是主动?
(4)我采取主动,但是对方不理我,这是不是很尴尬?
(5)小强一直内向又安静,他能不能交到朋友?
(6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。
答案提示:交朋友,需要开放自己,需要主动一些,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好,不必难过尴尬,不要气馁,只要真诚待人就总有找到朋友的机会。
知识模块二呵护友谊
探究二:教材P51上面
(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久?
(2)如果你要对朋友好一点儿,你会怎么做?说说你的理由。 答案提示:(1)我认为倾听他的烦恼,关心支持他,帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。
(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助,这样的友谊才会更才久。
探究三:教材P51下面探究与分享
(1)“我”该怎么做呢?
(2)朋友之间需要保持距离吗?
答案提示:(1)“我”应该尊重他,他不愿说的事,自己就不要
问,同时“我”会暗中观察,尽自己之力帮助他渡过难关。
(2)朋友之间应留适当的距离,这也是对朋友的尊重。 探究四:教材P52探究与分享及方法技能
(1)你和朋友发生过冲突吗?如果有,请写出自己的故事,不要写上自己的各字,然后请同学们一起讨论:在与朋友发生冲突时,应如何处理?
(2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。
探究五:教材P53探究与分享
(1)左图中朋友的说法,你能接受吗?
(2)右图中朋友的做法,你能接受吗?如果不能接受,你会怎么办?
答案提示:(1)不能接受,这是对自己的不尊重,对彼此友谊的伤害。
(2)不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为,这是对友谊的伤害,我会慢慢疏远他们。 交流展示生成新知
1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。
2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标
1.在人际交往中,必须保持开放的心态。只有这样才能(D) ①
接触更多的人②分享更多的经验和快乐
③交到更多的朋友④被更多的人接纳
A .①②③B .①②④C .②③④D .①②③④
2.真正的友谊表现在(A)
①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼,分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好,我好,大家好”
A .①②③B .②③④C .①③④D .①②③④
3.下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是(C)
①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时,互相宽容④坦率地敞开自己的感情
A .①②③B .①②④C .①③④D .②③④
4.小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部,在班级工作中经常会出现意见不一致的情况,这时,你认为他们正确的处理方法是 (C)
A .让老师来定夺 B.谁的职位高听谁的
C .相互协商,寻找合理的解决方法 D.通过抓阄来决定听谁的
5.小丽是个聪明伶俐的女孩,她总是忙于学习,不愿与同学交往。一天老师提醒她,要多与同学们进行交往。她心里想,与同学交往会影响学习,我才不干呢!但是,整天一个人独来独往,埋头于书本里,小丽也感到似乎缺点什么。
结合材料,运用所学知识回答下列问题:
(1)简要分析小丽不愿与同学交往的心理。
(2)与同学交往会影响学习,这种想法对吗?为什么?
(3)你认为小丽应该怎么办?
答案提示:(1)小丽不愿与同学交往,这种心理属于闭锁心理,这种心理会影响她与同学的友谊,影响她的健康成长。
(2)与同学交往会影响学习,这种想法不对。因为与同学进行交往,可以开阔我们的视野,取人之长,补己之短;可以感受到集体的温暖,增加学习的动力;等等。
(3)小丽应该在观念上,改变错误的认识;在行动上,积极与同学交往。
课后反思查漏补缺
这节课我学会了:
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