范文一:手抄报怎么做
手抄报怎么做
导语:手抄报怎么做,如何使一张手抄报在有限的空间内,既容纳一定的知识内容,版面设计又精彩美观呢?这不单纯是技巧问题,对编者来说,组稿、编辑、排版、插图、书写,这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程,是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说,无疑是发展个性才能的广阔天地。
手抄报怎么做 第一阶段:了解知识,确定主题
一、听讲座,了解办报的基本知识:
1、手抄报的版面设计:
、手抄报的主要组成部分:?主标题:即手抄报的名称,如”小主人报”“国庆专刊”等。?报头:紧跟主标题的一幅画,与主标题有机地组合在一起。?:是手抄报的主要部分?标题:是指每篇的题目?尾花,一般用的结尾处或中间。?花边装饰:用在与之间的分割空白处。?底纹装饰:给或题目进行底纹装饰。
2、如何排版:?空出四边,可以用铅笔轻轻画好线。?安排好主题的位置,可以用几个方框表示。?安排各篇的位置,可用较大的框表示,并在框里用铅笔轻轻画好线条,可以横画,也可以竖画。?用小方格画出标题的位置。?小方框表示尾花的位置。?对标题加以装饰。
手抄报的制作完成
1、的抄写。
?字体要工整、美观,不写错别字。?如果是两人以上一起抄写,要注意字体要统一。?字的头尾要整齐。
2、标题的书写。
?标题要醒目。?用美术字体书写
3、标题的装饰。
?可以直接在标题上装饰。?也可以在[了的旁边加以装饰。
4、报头绘制要醒目,而不刺眼。
5、尾花绘制要小巧精致,起点缀作用,不能抢眼。
6、底纹的装饰。
?可以在排版时做好,也可以在写好字作装饰;?可用一新淡色刷底,也可用淡色勾画景物。
7、最后将报面擦干净。
二、明确主题,定好题目:
1、同学们,人有人名,校有校名,我们的报纸也要给它取个名字。
给报纸取名字要注意些什么?学生交流?以庆国庆为主题的报纸名字可以是:祖国颂,走进十月的阳光歌唱祖国等?以校园生活为主题的报纸名字可以是:学生报、小灵通、七彩童年、小荷才露尖尖角等三、围绕主题,搜集相关资料
第二阶段:动手办报,展示作品
一、动手办报,尝试实践:
1、学生独立排版
2、展示学生排好版的报纸,欣赏各类风格不同的排版,或庄重,或活泼,或清新淡雅。
3、学生誊写、美化、修理
二、比一比,评出优秀
1、展示并欣赏学生办的报纸
2、根据以下评比要求评出鼓励奖、优秀奖、最佳创意奖?设计是否新颖;?排版是否巧妙;?字迹是否工整;?美化是否恰到好处。
三、把学生作品张贴在教室里,布置教室,激发学生的成就感。
[活动效果]
通过手抄报的制作,根据学生的特点让学生在广阔的空间里学语文,用语文.即对学生以往所掌握的知识进行了一次全面的的检验,又锻炼了他们查找资料自由创作,与人沟通的能力,增强了写作和绘画创作的实践性、趣味性。学生们的积极性越来越来越高,水平也有了一定提高。使学生们在实践中获得了直接经验,把已经获得的知识和经验应用于实践,在实践中学习在实践中提高。
最简单的清明节手抄报怎么做 最简单的清明节手抄报怎么做
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范文二:手抄报怎么做
格式 一般这样, 在左上角写题目,不一定横竖,但大概位置一定在左上角。接着,把纸分成两部分,左边一部分,就是题目下面的地方,写上你所办小报的主题消息,或主要文章。 你可以加一个中缝,写上导读什么的,也可以不加。在右边,写上一些花边消息,或补白什么的,属于次要内容。图片,一般没有准确的格式,可以一个版块用一 个,也可共用。你的小报要是手绘的,就不应拘泥于 格式,这样显得更活泼些。一般来讲,文字是主体,图片是陪衬,比例大概是5:3,或更少一些,我就绘过一张小报,没一个图片,但是用的全是背景颜色,不同 的颜色,不同的形状搭配在一起,效果也还不错。你的内容一定要丰富,如果写不满,宁缺毋滥。否则,小报就是失败的。其实,这东西没什么规定,这只是我的经 验,你放开去想...
范文三:用word制作手抄报的
111一林红叶一霜染,一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧,一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下,一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远,一船离愁一帆行。
一梦十年一回首,一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦,一雁独行一弓惊。
用word制作手抄报的
在这里,我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 一、美化与设计的步骤;
二、报头、插图与尾花的表现;
三、编辑抄写描绘制作过程。
一、美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计
版面设计是出好手抄报的重要环节。
要设计好版面,须注意以下几点:
(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置;
(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版);
(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。
2、报头
报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意:
(1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;
(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;
(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。 3、题头
题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。
4、插图与尾花
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。
5、花边
花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
二、报头画、插图与尾花的表现手法
辗转异地一衫泪,曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢,断桥一诺金山漫。
111一林红叶一霜染,一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧,一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下,一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远,一船离愁一帆行。
一梦十年一回首,一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦,一雁独行一弓惊。
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1、线描画法
要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明。作画时要注意一定的步骤: (1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小;
(2)再画出与图相关的比例、结构及透视;
(3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化;
(4)最后进行整理,使画面完整统一。
2、色块画法
除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富。作画时,可先画铅笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整,使之更加统一完美。
线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。
三、手抄报的编绘制作的步骤
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。
其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段。
1、准备阶段。
主要是各种材料、工具的准备。具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等。
2、编制阶段。
这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为:版面设计、抄写过程、美化过程。 (1)版面设计:根据文章的长短进行排版,并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦)。
(2)抄写过程:指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色,故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯)。字写得不是很漂亮不要怕,关键在于书写一定要工整。另外,文章或标题中不能出现错别字。 (3)美化过程:文章抄写完毕后,即可进行插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写),将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。
手抄报可以是黑白的,也可是彩色的。可以是综合性的,也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。
同学们,锻炼锻炼自己,动手编绘出一份属于你也属于大家的手抄报. 详细过程
一、准备素材
(1)选择好手抄报的主题.本任务以”我爱读书”为主题.
二、版面设计
根据版面的内容将版面的区域进行适当的划分,把收集到的素材放到适当的位置上。
三、录入文字素材
1、新创建Word文档。
2、制作大标题
可以通过插入艺术字来设计漂亮的“我爱读书”文字作为手抄报的大标题。 3、给文章段落分栏
辗转异地一衫泪,曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢,断桥一诺金山漫。
111一林红叶一霜染,一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧,一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下,一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远,一船离愁一帆行。
一梦十年一回首,一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦,一雁独行一弓惊。
(1)输入“我爱读书”的所有内容(标题除外)。
(2)单击“格式”菜单的“分栏”命令,出现下一对话框,进行设计。 (3)在栏数框中输入2或在“预设”栏中选择“两栏”,单击“确定”按钮。 六、为文本型文章添加文本框:
1(输入“我爱读书”的内容。
2(单击菜单命令“插入——文本框——横排——我爱读书“的内容用一个文本框括住。 3(适当改变文本框的大小使它能看到其中的全部内容。
4(设置文本框的格式(包括背景色、线条的颜色和粗细、版式为四周型等)。 5(将文本框拖动到所需的位置。
七、制作小标题
可以为“名书鉴赏“和”读书心得“小标题加上边框,这样看起来更醒目。 1。 拖动选择小标题的内容。
2。单击“格式“菜单的”边框和底纹”命令,出现相应的对话框,如[图3]所示: 3。在“设置“栏中选择”方案”样式,如方框、阴影、三维等,然后指定它的线形、颜色、宽度等。
4。单击“确定”按钮。
八、图文混排
文章中如果带有图片,先将图片插入到文档,接着选好“文字环绕”方式,最后把图片移到适当的位置。
九、插入线条
利用“绘图”工具栏上的“直线”工具,可以在不同区域间插入适当的线条进行间隔。这样,我们就制作 了一张精美的手抄报。
辗转异地一衫泪,曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢,断桥一诺金山漫。
范文四:用word制作手抄报的
用 word 制作手抄报的
在这里,我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述:
一、美化与设计的步骤;
二、报头、插图与尾花的表现;
三、编辑抄写描绘制作过程。
一、美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、 题花、 插图、 尾花和花边设计等。 1、版面设计
版面设计是出好手抄报的重要环节。
要设计好版面,须注意以下几点:
(1) 明确本期手抄报的主要内容是什么, 选用有一定意义的报头(即报名) 。 一般报头应设 计在最醒目的位置;
(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排 版) 。一般重要文章放在显要位置(即头版) ;
(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;
(4) 排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅, 行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙, 篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有 3CM 左右的空边。另外,报面始终要保持干净、 整洁。
2、报头
报头起着开门见山的作用, 必须紧密配合主题内容, 形象生动地反映手抄报的主要思想。 报 名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形, 报头文字和几何形体色块或花边而定, 或严肃或活泼、 或方形或圆形、 或素雅或重彩。
报头设计应注意:
(1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的 主题,起 “ 一目了然 ” 之效;
(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;
(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计 为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。
3、题头
题头 (即题花) 一般在文章前端或与文章题图结合在一起。 设计题头要注意以题目文字为主, 字略大。 装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。 文章标题字要书写得小于报题的文字, 要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。
4、插图与尾花
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计, 好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解 文章内容。 插图及尾花占的位置不宜太大, 易显得空且乱。 尾花大都是出于版面美化的需要 而设计的, 多以花草或几何形图案为主。 插图和尾花并不是所有的文章都需要的, 并非多多 益善,应得 “ 画龙点睛 ” 之效。
5、花边
花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之 间也可用花边分隔; 有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。 在花边的运用中常用的多是 直线或波状线等。
二、报头画、插图与尾花的表现手法
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
范文五:语文手抄报应该怎么做
一、 手抄报的形式办手抄报用八开纸的版面,中间对折成为一、二两版。要求有标题,有刊头刊尾。版面布局合理,排版设计匀称。字迹规范美观,一律用珠笔或钢笔书写。二、 手抄报的内容手抄报的内容丰富多样,既可以是课堂中的内容,也可以涉及课外的内容;既可以是语文知识,也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容;既可以是知识积累为主,也可以涉及学法探讨,难题寻解;既可以复习旧知识,也可以预习新内容。具体要求:一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容,每二周一期,每期要求有明确的标题,确定重点内容。主次分明,版面新颖活泼。三、 具体步骤1、 讲清意义,激发兴趣办手抄报的意义在于:培养读写听说等实用的语文能力,实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑,促进语文学习,培养学生学习语文的兴趣,提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性,大纲明确指出:语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文,不但对于学好其他学科十分必要,而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。这是大纲对语文学科的明确定位。从这工具和基础两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而,现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢?有的同学理科学得很不错,而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学,可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色,让其总结一下经验,却说不出个一、二、三。 从中、高考,到工作中的继续学习;从工作上、学习上的工作总结,到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具,都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础,掌握好这门工具呢?靠每天一节的语文课?谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么,有没有一种能把课内与课外的活动结合起来;语文学习与其他学科相互促进的方法呢?这时同学们的表现很活跃,有的在闪动着眼睛思考着;有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时,我并没有说出答案,而是趁势发问:你们想不想当编辑,做记者?这时同学们都说:想!这时我把办报的想法告诉他(她)们:你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑,做记者,而且还能当主编,自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动,相信你们只要能坚持办手抄报,你们不但能提高语文学习的水平,排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。这时,同学们各个跃跃欲试,从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号,什么是手抄报?怎样办?我能做好吗?2、 典型引路积极性调动起来了,下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法,我的做法是:(1)让学生先独立办一期手抄报,专题自拟,自行选材,自行设计,自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》,也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。