范文一:初一语文第五单元作文教案
初一语文第五单元作文教案
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初一语文第五单元作文教案
捕捉细节 体悟亲情 学会感恩
——“用真情与母亲对白”亲情作文教学案例
[教学设想]
人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题,综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和写法的借鉴,写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。正值5月19日“母亲节”,针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况,我进行了一堂亲情作文指导课。让学生体悟亲情,,用真情与母亲对白,来一次心与心的真挚的交流,学会感恩。
[教学实录]
学校多媒体教室。音乐――《烛光里的妈妈》。背景图片——黄宏小品《洗脚》 我是这样引入的:古往今来,母爱是人间真挚而美好的亲情,母爱曾被多少诗人讴歌,被多少常人惦念,描写母爱的诗文往往最具真情也最能打动人。请你说说看,历史上有哪些伟大的母亲和文学作品中出现的伟大的母亲。学生们情绪高涨,纷纷举手发言,他们列举了孟子的母亲,岳飞的母亲,**的母亲等,列举了讴歌母亲的文艺作品如艾青的《大堰河我的保姆》,电影《漂亮妈妈》《妈妈再爱我一次》等。紧接着我又引用养生堂那句颇具哲学意味的广告词:几乎所有的父亲都知道儿子的生日,又有几个儿子知道父亲的生日。于是我问学生:你知道你母亲的生日
吗,在学生不安与愧疚的时候我提出了去年人们议论纷纷的马家爵事件,在大屏幕上展示了马家爵的母亲。那感人肺腑的一幕幕,让教室里变得鸦雀无声。我又说:李凤英虽是一位罪犯的母亲,但与古往今来普天下所有的母亲一样,都有一颗挚爱子女的心。通过这一环节,让学生认识到:母爱如山,母爱如海,不论世间如何沧桑,子女如何变化,但母亲对子女的爱永远不变,母爱永恒。于是我说,母爱无声,在这个特殊的日子里,大家一定有许多真挚的话想对母亲诉说,都有一段真情想对母亲告白。沉默了几分钟,学生们纷纷发言:
一女生说:星期天,我骑着自行车带妈妈去看病,不一会儿,妈妈说我累了,硬是把我拽了下来,自己骑车带我。望着妈妈的后背,我哭了。现在,我只想说,妈妈,你休息一下,不要再劳累了。
一位男生用诗一般的语言赞美母亲说:十三年来,我得血液里一直流淌着您的爱。一直以来,在我心底有一句话相对您倾吐,妈妈,我爱您。如果我是春风,我会追回那逝去的年轮,让您的银丝变成黑发。愿妈妈永远年青,永远健康,美丽。 在我一再的感召下,学生们纷纷倾诉着自己的心声。从学生们噙着泪水的双眼中,我知道学生们是在用真情与母亲对白,是心与心的真挚交流。 接下来我又引导说:同学们说的多好啊,可是在我们的生活中,有许多人对自己父母及长辈为他们所做的一切视为理所当然,从不知道感恩。叫他写表现亲情的文章,总觉得无话可说,事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写,说真话诉真情,就能打动读者。但是细节描写能不能编呢,
学生异口同声说“不能”。
那你们知道为什么不能编吗,
学生说:那样不真实、不感人、不能引起读者的共鸣……
说得很对,老师这里有这样一段话,请你们想一想作者想用这一细节描写来表现什么,评一评这一细节写得好不好,
“母亲要动手术,我被允许呆在手术室里,我看着医生忙碌着,嘴里一直唱着那首歌,歌词敲打在我的心坎上,也敲打在母亲的心坎上。至少我们还有梦,妈妈你一定要好起来。
学生1:他想用这个细节来表现自己对母亲的祝福之情
学生2:我认为这一细节的描写是假的,因为手术室里家人是不能进去的。
学生3,我也认为是不真实的,因为医生做手术时是聚精会神的,不允许唱歌。 这时我说::应该说作者想要表现的对母亲的情感是真的,语言功底也很好,知道用细节描写来感动人也是好的,但这一细节的描写明显是经不起推敲的,自然也就很难打动人心了。
其实母爱无时无刻不洋溢在我们的身边,我们怎样才能捕捉到生活中的细节呢, 学生1:细致地观察生活,用心去感受身边的母爱。
学生2:做生活的有心人,不放过母亲相处的每一个生活小镜头。 学生3:注意积累,生活中有一点感动的东西,就要用日记等形式记下来,就不会忘记了。
学生4:平时要多跟母亲交流。
生活中的点点滴滴都是我们写作的素材,怎样从细微处入手用真实生动的细节描写将真情实感抒写出来呢,
学生1:罗列发生在自己身上的能体现母爱的生活细节,筛选出最值得去写的细节。
学生2:思考自己最想抒发的对母爱感悟最深的是哪一点,自己所选的细节是否切合所要抒发的情感,
学生3:可以从多角度、多层次去描写细节。
学生4:要将看似普通的生活细节写具体、写生动。
学生5:还要注意写出自己的真实感受
……
说得很好。只要我们仔细观察生活,就会发现在生活中有很多的小事同样能体现母爱的伟大。如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大,运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动,尽量做到细微之处显真情,同时用最美的语言将自己的对母爱的体会、理解和感悟真实地表达出来,那么我们的作文便是成功的。
接下去请同学们选择自己生活中最感人的事情,以“母爱”为话题,自主拟题,写一篇表现亲情的文章。
从学生写出来的文章看,本次作文教学应该说是成功的。在学生的作文中表现出的不再是假、大、空的东西,而是由一个个生活细节组成的体现母爱的好文章,如《不能原谅的我》、《一碗鸡汤》等等无不让人心动。
看到一篇篇情真意切的文章,我被感动了。于是我又有了一个新的设想,那就是让学生的父母们参与到此次作文中来,让他们品味一下自己孩子的文章,了解一下自己孩子对母爱的感悟。因而,我要求学生将自己的作文带回去给父母阅读、评改。事实证明这一举措也是可行的,从许多家长评语中可以看出,他们被孩子的细心、懂事所感动,有的甚至没有想到自己一个小小的举动会对孩子有这样大的影响,这无疑拉近了他们与孩子之间的情感距离。
[教学反思]
此次作文使学生们认识到关注生活,做生活的有心人的重要性:生活是丰富多彩的,而作文又源于生活,只要我们以积极的态度去观察生活,善于捕捉生活中的每一个细节,每一个亮点,便不会无话可说,无情可抒了。同时此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼:学会了以感恩的心态感受母爱的伟大,母亲的一句话、一个动作乃至一个眼神,学会了以满含幸福的情怀去抒写平常的事情,学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症。也在无形之中增进了家长与孩子之间的情感。生活处处有真情。有了一颗感动的心,你就会觉得生活的每一天都是美好的,每一件小事都是有意义的。让我们用心去感悟,学会感恩,拥有一颗感恩的心。 很抱歉,因为您在网易相册发布了违规信息,账号被屏蔽。被屏蔽期间他人无法访问您的相册。
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范文二:[初一语文]作文教案第五单元
备课: 李海云 把关:初一语文组 2011年 3 月 10 日 教案序号 课时 1、2 课型 写作
课 题 记叙文之细节描写和环境描写
1、 思维拓展,引导学生能从话题入手,生发多个写作角度
2、 语言训练,训练学生在叙事中进行生动细腻地描写,并能有理有据地阐教学目标 述观点。
3、 素材运用,引导学生从日常生活经历、阅读积累中寻找素材,并进行有
效运用。
重点:思维的拓展训练,引导其生发多个写作角度。
重点、难点 难点:引导学生将自己积累的素材有效运用。
教学 多媒体以及和课内阅读文本适时链接的材料 准备
教学过程
教学 教材处理 二次备课 环节
在前面的语文阅读活动中,我们了解了大量的探险故事,充
一、导入 实了头脑,增长了知识,现在大家将自己阅读中感悟最深的名 言、印象最深的人物和情节讲给大家听?? 回顾本单元
鲁滨逊让我们理解了信念;斯科特使我们心生敬畏;余纯顺探险内容,自
然导入 让我们泪流满面;哥伦布带给我们的是精神的振奋??曾经这
师生双向交 些探险英雄的传奇故事深深打动了我们每个人的心~今天我们流,教师再顺 就要将自己的感悟从笔尖流淌,一起进入我们今天的作文训练。 势引导
探险不只是探险家才拥有的一次经历,对你们来讲,一次对未
知世界的勇敢闯入,就应该属于探险。你有过这样的经历吗,
板书“探 写记叙文,做到内容具体;同时还有这样的要求:写作要二、导: 险”话题作感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。为此,将记写前指导文指导
叙中的细节描写和环境描写作为训练重点。 ——探究
学生回忆下面是几个课内的片段,注意思考分析:
讲述,自主A、其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块高崖顶还有三分之 赏析,教师二路程的狭小岩石架进发。我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒, 点拨
也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
学生根据 ——莫顿?亨特《走一步,再走一步》
所学,小组B、刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝,脚尖蹬着岩面, 讨论,全班使出全身力量一寸一寸地上升。但是,由于体力不济,身体稍 交流,教师
微一歪,便扑通一下跌落到原来的地方。刘连满一连爬了四次, 点拨并作
小组合作,总结 跌落四次,累得他全身像散了架一样。
交流展示, ——郭超人《登上地球之巅》 师点拨、板
3、沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉, 书
晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树,一道篱笆,
一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,
我只好团团转以躲避它的来犯。
——圣埃克絮佩里《在沙漠中心》
4、夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中
闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
——郭超人《登上地球之巅》
教师归纳:立足于一个“探”字,写活人物的行动和心理活动。
人在探险过程中,心理活动是不断变化着的,有时好奇,有时根据学生回
答,教师板书师小结技期待,有时害怕,有时惊喜。因此要设身处地的考虑探险者的
探和险,细节巧,完成板心理感受,写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词,写(心理、动书
出人在探索过程中的动作(最好能写一些一连串的动作),突作)??环境
现人物不同寻常的活动;立足于一个“险”字,进行环境描写。
环境之险,是吸引人类探索行为的原因,写作过程中,要将环
境的奇特之处作重点描写。比如山之高,洞之深,水之急,虫
兽之出没,恶鸟之鸣叫,把这些让人罕见的景物写活了,就能
及时地引出文中人物的相关活动。当然,这也能让读者产生身
临其境的感觉。
新思导引:记叙文写作除了写实外,还可以写成想象类的。比教师引导后
如幻想类写成童话故事——小鸭历险记 初探神秘岛 奇板书:新 想
异的探险之旅?? 象类
学生构思,交 以“探险”为话题,写一篇记叙文,题目自拟,体裁、字数
流设想 三、写: 不限,要尽量写得生动、有意思。不少于600字。时间:35分 快速写作
钟左右。 写好后画评价表。 ——专项
常 规 训 练 专项训练 总评 训练
学生独立完老师明确
书写 立意 结构 语言 细节描写和环境描写 成 要求,学生
自由写作,
老师巡回
指导。
人人都是小老师,让我们一起共同进步~
组内互换作文,组长分配每人一篇作文,先自主批阅作文,
四、评: 根据小组批阅“常规训练” 点,如书写、语言、结构、立意;同时重点
(一)自主安排批改赏析“专项训练点” ,做好旁批。注意使用规范的作文批阅符
赏评——作文 号。
规范批阅 擦亮你的火眼金睛 1.组内简评四个常规训练点:书写、立意、结构、语言。
2.重点赏评细节描写和环境描写的运用,推选佳作佳句,便于
二次修改时借鉴。
(二)组内 3. 找出不足之处,使改写有针对性。 互评—— 因为有了你,大家更精彩~ 发现亮点 小组分工
4.汇总好本组内的各大亮点,组织好赏评语言,做好展示准备。 合作
班上分享各组亮点之处,各小组朗读员大声流利有感情的朗读,
展示时要扣住细节描写和环境描写的运用,全体参与赏析:好(三)班上 在哪里,如何写的, 展评——
不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香, 抛砖引玉 小组展示,
全班赏评 在思维的碰撞后进行二次修改(某段不如意)或二次写作(想
重新构思);仔细揣摩后,针对细节描写和心理描写的运用自 主修改作文中存在的不足之处。 五、改:
好文章,大家帮~(一)自主 修改——自主修改 组内交流改后文段,对比“改前”和“改后”的进步之处,落实方法 评出小组“二次修改”进步最大者,以备班上展示分享。 我最棒,因为我努力~ (二)组内
班内分享小组最出色的改文,修改前后的文段要同时展示,可赏改—— 对比改前, 由小组合作完成:一人读原文,一人读改文,一人点评;也可欣赏改后 小组合作,用其它方式。 评选
对于改后仍达不到A等同学的改文,或者达到A等,但仍不是(三)班内
最完善的改文,全班同学可七嘴八舌帮忙修改。 展改—— 分享改文,班内分享 最后,隆重的进行美文共赏,引领学生从整体上感知佳作;然群评群改 后各组评定等级,完成“作文等级评价表”,评出“专项训练 之星”和“写作之星”,为本次写作画上圆满的句号。
五、美文共 常 规 训 练 专项训练 总评 赏,颁发星欣赏好作章 品,评选各书写 立意 结构 语言 细节描写和
明星 环境描写
作 业
布 置
教 学
反 思
记叙类
板 书 探——细节(心理、动作??)
险——环境
设 计 新:想象类
范文三:初一上学期语文第五单元作文
?(三)看云识天气的意义和局限性。(略写)
得出结论:
明确中心 取舍材料 定好详略 确定顺序
三、反馈练习:阅读下文,请写一个简洁的提纲
天桥
天桥,是对各类天桥的统称。其实,按照不同的使用功能,可划分为“人行天桥”,“车行天桥”,人车混行的立交桥和构成城市高架路系统的“立体交叉高架桥”等等。
天桥的结构,随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。现已有梁式结构天桥,钢架结构天桥,悬索结构天桥,斜拉结构天桥等等多种。它们有的结构简单,便于建造;有的富于变化,形式多样;有的凌空飞架,雄浑壮观……构成了城市现代交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。
天桥的形状更是千姿百态,风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种,皆无定型,根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之,只要把使用功能、结构和外
1
形完美地结合在一起,就能取得良好的艺术和技术效果。
城市里的天桥,不仅是城市繁荣兴旺的标志,更主要的是它在城市交通、能源、效益诸方面所发挥的巨大作用。以上海延安东路人行天桥为例,在天桥启用后,天桥附近100米内的机动车速度较前提高了28%,而交通事故下降了80%,其经济效益和社会效益是十分明显的。我国自1964年广州建造第一座立交桥以来,北京、上海、天津、广州等全国各大中城市目前所建各类立交桥已达数千座,在城市交通、能源、效益诸方面发挥着巨大的作用。
随着科学技术的不断进步,天桥的发展前景广阔。未来的天桥将是一种立体化的综合结构,天桥将把整个地区的高层建筑在不同层次上连接起来,人们可通过天桥从这个商店走到那个商店,从家里走到医院、学校、办公楼,或者走亲访友,或者参加各种社会活动、娱乐活动。
写作提纲
四、实战演习
一)记叙文也需要条理清楚
1. 要写清楚事情的起因、经过、高潮和结局。
2. 顺叙,插叙和倒叙。
篇二:初一上册语文第五单元作文500字:我爱我家
初一上册语文第五单元作文500字:我爱我家
初一上册语文第五单元作文500字:我爱我家 永恒的宇
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宙、浩瀚的银河星系中,有一个最耀眼的太阳系,太阳系里有一颗色彩绚丽、充满生机的行星——地球,地球是我的家。
绿色的,是郁郁葱葱的林木,有宽有窄、有高有低,像一张张绒绒的毯,覆盖着陆地,不仅赐予了万物生存的氧气,还给予了我们养活自己的丰富物产;蓝色的,是波澜壮阔的江河、海洋,从东到西、从北到南,像一匹匹熠熠生辉的绸锦,缠绕着陆地,不仅赐予了人类无穷的智慧,也给予了我们广阔的胸襟;橙色的,是层峦叠彰的高山峻岭,有蜿蜒,有曲直,有高大,有矮小,像一颗颗璀璨夺目的明珠,镶嵌在陆地的怀抱,更赐予了我们坚强的毅力、强壮的体魄。我爱我的家。
在地球的东半部,最漂亮的太平洋西岸,有一个古老而年青的国家——中华人民共和国,是我的祖国、我的家。
皑皑白雪的昆仑山脉,不仅矗立在世界的屋脊,还孕育了黄河、长江,从此,五千年的华夏文明,滋养了秦皇汉武,更滋养了我们90后为中华之崛起而拼搏;苍翠挺拔的大小兴安岭,为我的祖国遮挡严寒;广柔肥沃的江南水乡,为我的祖国丰衣足食;长城、日月潭,故宫、兵马佣,在我的祖国、我的家。我爱我的祖国、我的家。
在长江上游的南岸,有一个风和日丽、景色宜人的地方——重庆市巴南区渔洞镇,是我的家。
清晨的第一缕阳光,透过茂密的银杏树叶,伴着小鸟儿的
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欢唱,给我带来嫩芽、花朵、泥土的味道,那是春风中,妈妈最亲切的“幺儿,早晨好~”;中午的灿烂阳光,透过明亮的阳光窗户,斜斜地温暖着书桌前我,给我带来“安妮”、“卓雅”和《青年近卫军》,那是夏季荷花香,爸爸最殷切的“幺儿,要努力哦~”??
我爱地球,我爱祖国,我爱我的家。 初一上册语文第五单元作文500字:我爱我家 鸟儿有一个温馨的家,鱼儿有一个幸福的家,花儿有一个美丽的家,我有一个温暖的家??生命都有属于自己的家。家是心灵的港湾,人生的驿站;是感情的归宿,灵魂的延续。家为我们遮风挡雨,给我们无穷的力量。漫漫人生,家与我们相伴永远。
家是什么,家,是难舍的亲情,是温馨的集体,是充满了爱的世界,是一个永远温馨而动人的话题---在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶;在这里,洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊,甚至在神奇的动物世界中,也演绎着一幕幕感人至深的故事。
家是什么,家,是人生的驿站,迷茫时得知路灯。在一生中,总会有累了或迷失方向的时候。生活的琐事,学习的烦恼,会压得你喘不过气来;金钱的诱惑,对物质过高要求会让你迷失方向,这时的家就像一位长者,让你迷途知返。 家是什么,家,是我们生命中的一部分,一首漫长而精彩的人生插曲。他承受着我们的一切。当我们内心受到创伤的时候,
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我们不必伤心,因为家成了我们一生的伙伴,我们的知己。
家是什么,家,是一个避风的港湾。家的和谐,家的静谧,家的惬意??家啊,是一个理解奉献思念呵护,是圣洁宽容接纳和谐。周国平先生曾在一篇文章中写过:家是一只船,在漂流中有了亲爱;家是港湾,是人生漂流休息的温暖港湾;家是岸,是我们人生航行的起点和终点。
初一上册语文第五单元作文500字:我爱我家 回首小学六年,我仿佛看到一串又一串或深或浅的脚印??无论是取得骄人的成绩,还是碰到“风雨”、遭遇“荆棘”,都是我那温馨的家、我最爱的父母激励和鞭策我勇敢前行?? 有人说,家是一种感觉。我觉得,家是一块肥沃的土地,是一方湛蓝的天空,是一片茂密的森林,是一湾平静的海港??家,或许真的也是一种感觉——安全、温暖、祥和??她催我努力进取、热爱生活、诚实做人,她是我心灵的依托,她是我爱的摇篮。
然而,前不久的一件事,让我感到从未有过的懊悔。一次重要的小升初择校考试,我竟然考得十分糟糕~想到父母的期望,我泪眼朦胧??“儿子,别难过。这点挫折算什么呢~其实,生活就好像一面镜子,你对她微笑,她才会对你微笑啊。振作起来,重新开始吧~”我从父亲坚毅的眼神中看到了信任和鼓励。“宝贝,来,把这杯牛奶喝了吧,不要紧,妈妈永远相信你是最棒的~加油啊~”抬头一看,妈妈端着热腾腾的牛奶,微笑着望着我,眼神中绝无丝毫责怪。此时,
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我心中那感受,像(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:初一上学期语文第五单元作文)开闸的洪水,奔涌而出??我品尝着稍带咸味的牛奶,望着妈妈笑了。
家,仅仅是一种感觉,不,绝对不是?
篇三:初一上册语文第五单元作文600字:我爱我家
初一上册语文第五单元作文600字:我爱我家
家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
我爱我家,一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱,使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来,妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜,爸爸坐在我的一旁,陪我学习,当遇到不会的题,爸爸便会耐心地给我讲解,妈妈对我的学习甚是关心,她怕我学习累着,尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶,还总是调方的给我做菜。
我爱我家,一个和睦快乐的家。在我家里,总是充满了祥和的气氛,我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好,几乎不吵架,爸爸说话很幽默,总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子,不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩,爸爸妈妈就会为我庆祝一番,带我去吃我最爱吃的冰点,每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒,因为我深知,我成绩的取得,除了有老师的功劳外,也离不开爸爸妈妈对我的培养。
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我爱我家,一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈;是爸爸妈妈帮助我排解困难,听我诉说心里的苦闷,使他们教会了我如何面对生活,面对事实;是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的,但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱这个温馨幸福的家,让爱永远驻我家。
初一上册语文第五单元作文600字:我爱我家
每个人都有一个家,而且每个人都会很爱他自己的家,因此,我也不例外。 家,能给人一种温暖的感觉,能让人充满自信,从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。
我爱我家有许多的原因,最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。日久生情这句话说得一点都没错,无论是人还是一样死物,只要你面对的时间一长,就会产生深厚的感情。不知不觉地,我在我家已经生活了十三年了,那里有我最敬爱的父母,最熟悉的环境,还储存了我多年的故事。
在家中,父母亲犹如我的好朋友,每天都说说笑笑地过日子,哪怕是在回家的路上多么的不高兴,只要一踏进家门,我的心就像被松绑一样的轻松、自如。 初一上册语文第五单元作文600字:我爱我家 在我家,爸爸自称学识渊博,无所不能,人称“博学先生”;妈妈则以“万能太太”自居;而我,则是个地地道道的“乐天派”,无论大事小事,我都要笑
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上两声。我们一家三口凑到一块,屋里便是笑声四溢了。
话说这一天,“博学先生”一不小心把我的随身听弄坏了,无论什么磁带放进去,拿出来,肯定是被搅得乱七八糟。嘿嘿,这让我那个自称“无所不能”的老爸损伤了不少脑细胞,他翻烂了使用说明,按遍了所有能按的键,就是不起作用。于是他呆呆地望着我自言自语道:“完了,它又该进修理厂了??千古罪人呀??”正说着,妈妈迈着四方步,慢条斯理地走进屋来,拿起随身听,不屑一顾地看了几眼,打开盒,鼓捣起来,一会儿工夫,递给爸爸道:“给,好了。”爸爸望着她,哪肯相信,冷笑了两声,试探性地把磁带放了进去。刹那间,优美的音乐从里面“流”出,而且音质似乎比原来更好。我不禁拍手称绝,再看看爸爸,他惊讶地望着妈妈,眼睁得滴溜圆,我真担心他的眼球会从眼眶里掉出来。“好了,作为答谢,你洗一个星期的碗吧~”“万能太太”打着官腔道。“好,好。”爸爸一边作答,一边放下手中的随身听,走进厨房,洗碗去了。
不一会儿,妈妈哼着小调,走出屋来,见了我,高兴地唱道:“这周有人洗碗啦??”“好啦~唉,妈,你怎么修好的,”妈妈立刻闭上嘴,一甩头发,一扬眉毛——“保密”。
别看这“万能太太”这时挺聪明的,有时,她做的事能让你哭笑不得。
初一上册语文第五单元作文600字:我爱我家 我的家温
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暖、幸福、和谐。妈妈善良美丽,爸爸博学多才,我呢,聪明可爱,
一天晚上,我们一家三口正在其乐融融地吃饭。妈妈刚吃了一口饭,就说家里的饭真是好吃啊~我疑惑地问道,家里的饭与外面的饭不都是一样的吗,不,妈妈郑重地摇摇头,说家里的饭,跟别处的不一样,它里面有家温暖的阳光的味道呢~看我的妈妈爱家吧~
爸爸是家里的厨师,他做的饭菜香味四溢,让人垂涎三尺。但是做一餐好吃的饭菜,往往要花费很多时间。那次我看到爸爸一大清早就起来,给我们做打卤面,从6点一直忙到7点多。可小时候的我,有时候还挑剔饭菜,嫌爸爸做的菜咸了或者淡了,现在我才明白,每顿饭,其实爸爸都是很用心地去做。我后来学着多表扬爸爸,即使有时饭不好吃,我也说点善意的谎言,表扬他一番,因为我也长大了。
自从那次我帮爸爸擀面条后,以后每次爸爸擀面条都会叫上我。我问他为什么,他搞笑地吐了吐舌头说,因为有了你的帮助,我总感觉面条擀得比别的时候香很多,因为这里面有亲情的味道。你看我的爸爸妈妈,“味道味道”的,真有意思。
在闲暇之余,我跟妈妈经常坐在电脑旁敲敲打打。我仔细斟酌每一句话,因为那是我的文章。每次都用不了多久,我们就打出来一篇好文章。就这样持之以恒,我终于打开了《快
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乐日记》、《东营日报》等刊物的大门。
我们家的打扫卫生政策也很有趣,当遇到苦活累活,谁都不想干的时候,我们总会用世界上最公平的办法,猜拳来决定。当胜利的两个人兴高采烈地离开的
时候,愁眉苦脸的就是另外的一个人了。那次爸爸输了,他又拖地,又扫地,还无可奈何地去倒了垃圾。
我还是个活宝,老爸说我是个活泼可爱的宝贝,简称活宝。我还是调味剂,保鲜剂,每每说些搞笑的话,逗得爸爸妈妈哈哈大笑,使他们想打架也打不成。 我爱我的家,爱这个幸福的家庭。初一上册语文第五单元作文600字:我爱我家
篇四:七年级初一上册语文第五单元习作500字——我爱我家
七年级初一上册语文第五单元习作500字——我爱我家 七年级初一上册语文第五单元习作500字——我爱我家
甘肃省临泽县五三小学三(1)班李丹
“人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间??”,每当听到这悠扬的歌声,我就想到我温暖幸福的家。
现在的家庭大多都是三口之家,而我们家却有六口人:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑和我。虽然人很多,但很和睦。我们这一家人有一个共同的爱好——看书。柜子里、书架上、桌子上、枕边,甚至洗衣机和缝纫机上都摆满了各种各样的书。爸爸、妈妈还时常对我说:“读万卷书,行万里路。”“读
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书破万卷,下笔如有神。”高尔基爷爷也曾说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人交谈。”在全家人潜移默化的影响下,我也喜欢上了书,在书的世界里,我自由的翱翔。渐渐的,书成了我生活中不可缺少的一部分。由于书读的多了,自己的眼界开阔了,写作水平也提高了不少。
我们家的人心地都很善良,尤其是爷爷和奶奶。他们都是老共产党员,在生活中,他们很爱帮助那些有困难的人。他们平时省吃俭用,舍不得多花一分钱,但是一听说哪儿受灾了,就毫不犹豫的为灾区人民捐款捐物。我好奇的问爷爷:“您为什么这么做,”爷爷告诉我:“做人不但要荣辱分明,还要有爱心。只要每一个人都献出自己的爱,我们的生活才会变的更美好。”(指导教师:田君兰)
七年级初一上册语文第五单元习作500字——我爱我家
我家住在繁华的胜利西路,现在你们随我去瞧瞧吧~
一走到家门口,就会看到门上醒目挂着一幅精致的对联,上联是“春回大地”,下联是“福满人间”。推开门映入眼帘的是宽敞明亮的客厅。客厅的地面是用米黄色的木地板铺成的,细腻而有光泽。客厅的顶部是成正方形晶莹剔透的灯具,由许多淡黄色的花组成,有的已经繁花盛开了,有的还羞涩的打着朵儿,还有几朵交相辉映在一起??,国色天香,姿态各异。一打开灯,整个客厅亮堂堂的。
通向阳台的房间是我的,乳白色的墙壁上贴着我亲自画的
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画,上面画着机灵的梅花鹿、小猫钓鱼、小熊猫??。门的旁边有一个书柜,那可是我的“地盘”,里面的书可多啦~有《百科全书》、《作文精品园》、《格林童话》??这些书让我的生活丰富多彩,简直把我带进了童话般的世界。宽大的床边是写字台,写字台上面有小巧玲珑的台灯、直尺等学习用品,每天我在这里津津有味地看书、专心致志地做作业。
另一间是爸爸妈妈的,布置的又简洁又美丽。
还有一间是客房,这间也有台灯。
厨房是我们吃饭的地方,又明亮又干净。厨房的旁边是卫生间,墙上有一面又大又明亮的镜子。我常常在这里梳理头发、洗脸。靠窗口的地方还摆放着洗衣机,全家的衣服可全靠它呢~
我之所以能生活在这样的环境里,是因为祖国繁荣昌盛、欣欣向荣,我家才那么美丽,那么可爱。我爱我家,但我更爱我美丽而伟大的祖国。
七年级初一上册语文第五单元习作500字——我爱我家
中国,我美丽的家,这几年有了迅速的发展和取得了伟大的成就。
2003年10月份,就在那激动人心的的14日凌晨4点,随着一声从酒泉发射中心操纵室指挥发出的一声“发射~”就在这时,我们中华民族飞天的梦想从梦转为现实,这“神舟”五号的成功发射和回收,标志着我国成为苏美之后,第三个能
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成功把人送入太空的国家,这是让我们中国人足以高呼和自豪的时刻。 当然,在我们祖国蓬勃发展的背后,有着许许多多默默奉献的人,不怕牺牲的人。
在2003年,我们因为乱食野生动物,而引起了一场全球性的病毒流行。3月中旬,非典型肺炎在我国广东一部分地主迅速蔓延。接着,在这以后的四、五月份,SARS逐渐普及到了全国甚至全世界。非典型肺炎的流行,对全人类的生活和发展造成了一定的影响。在每天都有几百人甚至几千人被确诊为SARS患者,每天中几十,几百人失去了宝贵的生命。在这病毒风狂的几个月中,中国的那些伟大而又可爱的白衣天使,勇敢地站了出来,用自己的智慧,生命保护了我们的安全,使中国度过了这场灾难。由于我国医疗条件比较差,这场灾难,中国的医生和护士有两千多人失去了自己的生命。但我国医学界专家在研制SARS疫苗方面走在了全世界的前列~
这就是我们中国人,智慧的中国人,勇敢的中国人。
刘德华一首《中国人》唱出了所有中国人的心声。“手牵着手,不分你我昂首向前走,让世界知道我们都是中国人。”
我爱你,中国~祝福你,中国~
七年级初一上册语文第五单元习作500字——我爱我家
我的妈妈对我要求很严格。虽然妈妈平时什么都依我,但对我的学习却一点也不放松。放学了,回到家,我刚休息几
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分钟,妈妈的电话就来了,作业多吗,什么时候能写完,??妈妈一连串的问题问得我晕头转向。关上电视去屋里写作业。晚上,写完一项作业,胳膊有一点疼,还没休息一下,又被妈妈催了。妈妈在语文难题上是有求必应。我只要有不会的语文难题一问妈妈就行。妈妈
对我的考试成绩一点也不放松,一考差,就又找问题,又总结不足;考好了,也就只有一句“好好努力”,让我继续努力。
爸爸虽然是一名警察,但是却十分热情。别看他外表冷酷,却是一个细心体贴的人。这不,他住院了,别人去看他给他拿了一些礼品。他还没出院,就琢磨着给姥姥送些什么,给大姨拿些什么。爸爸就是这样一个人。有时我有不会的数学题,爸爸也会给我讲,因为爸爸很喜欢和我一起争论一些有意思的难题,这样,我也从中学到了不少的知识。
闲暇之余,我们一家人常常一起去逛街、游玩。爸爸妈妈有时还会带我去超市大购物,让我买自己最喜欢的食品。我需要买衣服时,只要我看中了,即使价钱贵一些,爸妈也会给我买。所以,每次外出我都会有很大的收获。
我们家很民主。大人、小孩一律平等,所以,我们家经常发生“战斗”——争论问题,而且胜利者从不固定,有时我也会把爸妈战败。
这就是我家,一个温馨和睦的家。怎么样,羡不羡慕我们
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家,~
七年级初一上册语文第五单元习作500字——我爱我家
我家是一个由我、妈妈和爸爸组成的三口之家。
我有一个聪明、漂亮的妈妈。妈妈非常聪明,单位领导也表扬妈妈。家里我、爸爸不明白的问题,妈妈一看就懂了,事后妈妈还一个劲地说:“你们这两个榆木脑袋呀~真是不开窍,非得等我亲自出马。真是笨蛋。”爸爸便不服气地说:“行行行,我们是笨蛋,你是聪明蛋行了吧。”妈妈说:“这还差不多。嗯,不对,你刚才说我什么,”我和爸爸笑得前仰后合。
我还有一个幽默的爸爸。今天早晨我还问他会不会背古诗“春雪”。他说:“这还不简单,不就是“春天不下雪,秋天不下雪。该下不下雪,原来没有雪。”把我们都笑得肚子疼。还有一次妈妈对我说:“宸宸啊,你要记住一句话:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”还没等妈妈说完,爸爸就抢先说:“不对,是苦作轮船。海那么大,小舟一下子就被打翻了。”妈妈说:“笨,那是学海,不是大海,你搞清楚点。小舟就足够了。”
我的家庭里还有一个听话的我。虽然有时候我惹爸爸妈妈生气,可是当我高兴的回到家,告诉爸爸妈妈我评上了校三好、区三好和候选校大队委时,我的小脾气他们早就抛到九霄云外去了。
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我为我有一个幸福、美满的家庭而自豪~我爱我家
篇五:初一下册语文第五单元作文:探险记1000字
初一下册语文第五单元作文:探险记1000字
探险记
激流探险这名字听起来就刺激,给我的感觉嘛……那841般的刺激啊,简直是恐怖~激流探险本来是林磊提议的,本来他妈妈不同意的……可是,我妈,我妈居然说:“让小孩锻炼锻炼胆量吧,司哲,你上去坐吧~“既然这样,就让林磊去吧~紧接着,王愉凡、张振宇他们也说要去,“张司哲,你去不,“我,我……
我很想说不去,毕竟,从那么陡的坡上冲下来,是一件很危险的事情……但是,但是以前我在他们面前吹牛,说自己什么也不怕,如果,如果不去,岂不是要露馅,再说,再说大家都去,我不去,岂不是太没面子了,俺,俺豁出去了~“我去~~~我是谁,天不怕,地不怕的张司哲是也~临死前我还不忘吹一吹……
就这样,我们几个壮烈地去赴刑场了……
工作人员怕我们被水淋湿,用雨衣把我们打扮的象天线宝宝,尽管,样子很好笑,但是,我却怎么笑也笑不起来……因为,因为我害怕啊~
要上车了,工作人员居然让我和王愉凡两个女生坐在后面……人家很害怕啊……坐在男生旁边也好壮壮胆子……
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现在我和亲爱的凡凡只好相依为命了……
开始上坡了,几噶,几噶,真好玩~啊,马上要下坡,怎么这么陡,比我想象中的陡多了~啊,亲爱的妈妈,啊,亲爱的旗旗,啊,亲爱的柳柳,啊,亲爱的柠檬……还没等我做完告别仪式,就已经开始下坡了……天那~风一个劲地往耳朵里灌……心悬在半空中……(套用一句名言:我的这个心啊,瓦凉瓦凉的啊~)大脑一片空白……感觉系统麻痹……身体彻底失衡……小命差点拜拜……
车子冲到了水里,溅起很多水花,形成一片巨大的雨幕。场面煞是壮观~虽然我惊魂未定,但还是欣赏了一下这壮观的景象……
快下车了,我的一颗受伤的心脏终于从半空中安全降落了……
“刚才是谁在尖叫啊,林磊问,“不是我啊~“喂。林磊,听着怎么想是你在尖叫啊,“我,是我吗,是我吗,“明明就是你啊~西西,看来害怕的不仅仅是我一个人啊~
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范文四:初一下册语文第五单元作文
学写书信
渐渐长大的你,是否还愿意跟父母分享自己的欢乐和烦恼,以往跟父母无话不说的你,是否开始选择沉默,这个年龄段的你,一定有着许多困惑无法解答,也一定有着许多烦恼无处倾诉。如果不愿意跟父母面对面交谈,那就试着以书信的形式,向父母敞开心扉,倾诉心曲吧。请以《给爸爸妈妈》为题,写一封信。不少于600字。
提示:
1、相比面对面的交谈,书信更容易让人敞开心扉,吐露心声,沟通的效果也更好。
2、要根据你真是的情况来写,写出你最想对父母说的话,不要虚构。写完后不妨拿给你的父母读一读,让他们更加了解你的心声。这可以成为你们良好沟通的开始。
3、写给长辈的信,要注意态度诚恳,语言得体,注意多用敬语。
一、书信的格式
?称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如
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亲爱的、敬爱的、尊敬的等。?问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段,不可直接接下文。否则,就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了。
?正文:这是信的主体,可以分为若干段来书写。
?祝颂语:以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进 行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。
?署名和日期:写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。
二、书信的主要部分
书信历史悠久,其格式也几经变化。今天,按通行的习惯,书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。
1(称呼
也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓,还可加修
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饰语或直接用修饰语作称呼。
2、正文
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好~”“近好~”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好~”“春节愉快~”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。问候语之后,常有几句启始语。如“久未见面,别来无恙。”“近来一切可好,”“久未通信,甚念~”之类。问候语要注意简洁、得体。接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。
3(结尾
正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。
结尾的习惯写法有两种:
(1)在正文写完之后,转一行空两格写“此致”,再换一行写“敬礼”。
(2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、
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“健康”、“平安”
等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。
4(署名和日期
在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。
三、范文举例:(略)
四、习作目标:1、感情真实。
2、叙事简洁。
3、格式正确。
4、字数不少于600字。
5、书写认真、规范。
五、作文讲评:
篇二:人教版语文四年级下册第五单元作文
四年级下册第五单元作文
1.生命之爱
生命的意义是什么,杏林子曾说过:“岁月可以赢去我们
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的生命,却赢不去我们一路留下的欢声笑语,我们的祝福,无尽的爱意。”她还说“除了爱,我一无所有”。我想,生命就在于奉献爱,感受爱吧。
关于爱,我感受得最多的,是来自母亲的爱。她不仅仅在生活上无微不至地关心着我,更时时关注着我的学习和思想,时时鼓励我前进。她给我买了那么多好吃的东西,自己却很少吃上一口。她给我买了那么多漂亮的名牌衣服,却舍不得多花钱买高档衣服给自己??她每天陪我读书,帮我复习功课;时常组织一些公益活动,让我亲身经历,用心感受??总之,无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。
我的妈妈如此,别人的妈妈也如此,就连动物世界的妈妈都是如此。我曾看过一篇文章,名字叫“妈妈的爱”。其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。
其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。说的是一个公园失火,大火扑灭后,人们发现一只被烧焦的鸟,翅膀张开着像一尊雕塑,从下面爬出几只小鸟。原来,鸟妈妈知道火势是往上着的,它放弃了自己逃生的希望,把小鸟们带到树下,用生命保护了自己的孩子。
还有一个故事,说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤水。有一天,一头老牛拦住了送水车,任凭自己被鞭打得浑身流血,却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛
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面前后,没想到,老牛并没有喝以死抗争得到的水,而是仰天长叫,唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。
陆地上的动物如此,水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历吗,三文鱼出生在淡水湖,生长在太平洋和大西洋的咸水中,生活数年后长大成熟。然后,它们要游回出生地去产卵。在洄游过程中,它们逆流而上,还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中,有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这样,每隔四年,它们从遥远的海洋千里迢迢而来,一个多月不曾进食,回到故里。产下卵之后,全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养,助小鱼有足够的体能顺流入海。 你瞧,所有的妈妈都会为了孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱,回馈爱,奉献爱。
2.生命,生命~
在我亲身体验了一件事后,我真正明白了生命的含义。
那是在一个炎热的星期六,太阳似乎想把人烤焦,我养的仓鼠也热得受不了了,其中一只趁我给他们喂食之际,以迅雷不及掩耳之势从我手边溜走。我找了大半天也没找到,心想:反正它饿了也会回家,何必多费工夫找呢,于是,我若无其事地干起了其它事。可三天过去了,仓鼠仍不见踪影,我开始着急了。以前也没出走这么长时间啊,是不是——我
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不敢再往下想,只好绞尽脑汁,把能想到的一切办法一股脑儿的全用上了,可仍不见成效。就在我束手无策时,墙角的购物袋里有了动静。什么东西,莫非是——我满怀希望地走到袋前,不出我所料,仓鼠果然在里面。“小东西,我可找到你了~”正当我伸手抓他时,一个“邪恶”的念头在我脑子里一闪而过:为何不饿饿它,让它得到一些教训呢,我站在一旁,静静地看他怎么逃生。接下来的景象让我惊呆了:他一步一步地往上爬,用它那锋利的爪子勾住袋子,可又掉了下去,但它并不气馁,继续向上,饥饿的它努力地一步一步往上,可又掉了下来,他在下面休息了一会儿,仿佛在说:“我能行,我是最棒的~”然后,他又继续向上,又掉下来,这样屡爬屡掉,屡掉屡爬,在经过了几十次的努力下,终于爬出了那个袋子。是什么让它有如此大的力量,足够让它爬出那个比他高十几倍的袋子呢,是求生的欲望~
生命就是这样,就是在逆境中不断奋斗,不断为自己的梦想而奋斗,是??在这个炎热的星期二,顽强的仓鼠告诉我这样的道理。
3.热爱生命
有一次,在花坛边,我看见一只蚂蚱,我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停,砰砰作响,闹得我不能安睡,翻身下床看它:它拼命扑着翅膀,挣扎着,忽然间,良心斥责我,一个小生命要被我毁了,我忍不住放
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了它。
我家有盆君子兰,拾掇房间,不小心把花盆打碎了,堆在墙角、不在理会。可是几天后,我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下,君子兰竟顽强生长,啊~这就是伟大的生命力。
从小就听过海迪姐姐的事迹:她身患重病高位截瘫,不能上学,她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程,获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸,医好了许多患者的病;他翻译着书,一部部作品展现给人们??她不断地努力、不断地创造,以不完整的身躯,奏响一曲完美的生命乐章。
生命予昆虫予植物予人只有一次,因为一次更显珍贵,我们应该珍惜生命(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:初一下册语文第五单元作文),让它变得有意义,让有限的生命,创造出无限的价值。
4、轮椅上的勇士
霍金是谁,他是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学名义下的巨人。或许,他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。
一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破,缝了13针,大约48小时后,他又回到了办公室投入工作。
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虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑,在他已经完全无法移动之后,他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时,旋转自己的轮椅来炫耀,结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然,霍金也尝到过“自由”行动的恶果,这位量子引力的大师级人物,多次在微弱的地球引力下,跃入轮椅,幸运的是,每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年,霍金动了一次穿气管手术,从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下,极其艰难地写出了著名的《时间简史》,探索出宇宙的起源。
5、生命的绽放
生命是一个看不见、摸不着却又存在的一个奇妙的东西。就像花,它的存在可能只是为了那么一瞬间绽放。
每个人都会珍惜自己的生命,他们的存在有他们的价值和用处,上帝不会捏造一个没有用的人类。虽然每个人的性格和其他东西是不同的但他们至少有一个相同东西——梦想。人人都可以为了自己的梦想而奋斗,没有梦想的人是孤独的,也是痛苦的,因为他们不知道自己活着是为了什么。
生命总会有绽放的时刻,如:一名教师为了一名儿童而牺牲。警察为了拯救一名被地震埋在废墟底下的儿童,会几天
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几夜不吃饭为的就是就救出那名儿童。这种例子已经有很多种了。可能人类或者就是为了创造一个又一个的奇迹吧~生命绽放的时候那一刻,那一秒是一生中最美的一次但也可能是最后一次。
每天都会有人永远的沉睡下去但每天也会有新生儿诞生。或许沉睡不是一种结束而是一种更美的开始吧~每个人都背负着自己的应有的使命,因为上天是公平的。新生儿可能是那些一个个奇迹的创造者~
不要埋怨上天,因为上天永远是公平的~
篇三:七年级下册第五单元作文教案
七年级下册第五单元作文教案
教学目标:
1( 知识传授目标:练习写话题作文,用准确的语言表达自己的观点。
2(能力培养目标:阐述论证观点的方法
3(激起学生探索未知世界的兴趣,培养开拓创新精神。
话题内容:探险
教学过程:
一、 导入:探险是许多人终生的选择和梦想,它演绎着人类对自然对宇宙不屈的探索和由衷的热爱。它放射着人类永远开拓进取的精神之光。它体现着作为个体的人的价值。但同时它又是勇敢者的作为,刺激而又残酷。
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看下面的新闻:
【一】本报讯(记者马妮娜)前日,3名来自北京大学和清华大学的学生在贵州省六枝县登山时发生事故,其中一名清华大学环境系学生坠崖身亡,其余受困者于昨日下午6时全部获救。
记者从清华大学校方获悉,(2004)7月2日凌晨3时,由北大、清华两所大学的三名学生王荣超、张伟华、黄德组成的登山队抵达六枝。3日中午12时,在当地导游张浩、卢光静的陪同下,开始攀登六枝县毛口乡板瓶村的老王山,当日下午6时攀至距崖顶100米处的月亮洞。休息半小时后,5人列队回撤出洞时,排在第三位的黄德因手中所抓的石块受力脱落,坠落百米山崖,当即丧生。此时,几名学生因受惊过度,不敢继续下山,张伟华受困山腰,王荣超与另一名导游卢光静则困在洞中,只好由导游张浩于当晚7时30分返回村里寻求救援。六盘水市委、市政府得知这一情况后,连夜组织救援人员赶往现场营救,由于夜深天黑,只能用喊话、篝火、探照灯等方式保持联系。
昨日上午9时20分,一支由11名消防特勤队员组成的救援队开始上山营救,中午12时,张伟华被成功救至山下,下午5时,另两名被困者脱险。
在清华大学BBS上,黄德遇难的消息传出后,有上百人回帖悼念他。据悉,该校环境系党委副书记、黄德班主任等
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相关领导昨日先后赶往六盘水,了解事情发生经过,并处理善后事宜。
【2】2002年暑期,北京大学“山鹰社”登山队一行15人于7月24日进驻海拔5400米的世界第十四高峰希夏邦马西峰大本营,8月7日部分登山队员遭遇雪崩,5名队员不幸遇难。
【3】就在清华学子贵州登山遇难消息传出之际,复旦大学登山探险协会的大学生们已经准备好向海拔6206米的启孜峰进军了。几乎也在同时,北大山鹰社和清华大学登山队开始每年暑假常规的攀登雪山活动,他们的目标分别是启孜峰和各拉丹东峰。人们对北京大学两年前的遇难学生记忆犹新,关于大学生的探险活动的争议再起。这些举动在复旦大学和上海其他高校的BBS上掀起了轩然大波。《新京报》的评论认为:“无论肯定还是否定,国人对于?攀登的意义?的追问,对于逝去的生命的价值的追问,连同这种辩论过程本身,都已经显示了国人对于人的生命本身的敬畏和关注。在这种敬畏和关注中,饱含对人类命运和境遇的体察和同情,深怀着对自己和他人美好生命的期待。”
【4】昨天,北大新闻网上发布消息,称北大山鹰社赴西藏文化科考队从拉萨发来消息,他们通过短信得知了在贵州登山活动中一位兄弟院校的同学黄德遇难的事情。“虽然不知道
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详细的情况,但一个圈内兄弟的离去仍然让我们感到十分悲痛,愿他一路走好。”与此同时,北大山鹰社队员明确表态,将在更加注意和强调安全问题的基础上,坚持正在进行的西藏科考活动不退缩。而根据记者了解的情况,北大山鹰社今年暑期共组织了登山和科考两支队伍奔赴西藏。科考队的任务是从7月5日至21日在西藏的那曲县实施《西藏那曲女性受教育状况考察》计划,从学校教育和传统教育两个角度考察西藏那曲县妇女的受教育状况,并希望通过此项研究来进一步探讨适合藏区妇女的教育模式,促进内地与藏区在妇女教育和文化方面的理解和互动。目前,参加这支队伍的15名北大同学正在那曲下乡进行实地考察,获得藏族人生活的第一手资料。与此同时,北大山鹰社的一支登山队也已经于6月28日从北京起程赴西藏,准备攀登海拔6206米的启孜峰。北大登山队此次共有15人,其中博士生、硕士生各1人,其余为本科生。队伍中有女生2人,有6人具备攀登雪山经验。队员们全部经过系统的登山训练,时间最短的为一年,最长的在4年以上。为保证登山安全,山鹰社出发前召开了登山答辩会,由中国登山协会的专家和北大校领导对登山计划提出意见和建议。此外,登山队还将聘请3名西藏登山学校的高山向导提供技术辅助。北大队员预计于7月18日后登顶。
二、看法:你怎样看待探险呢,
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三、交流:
四、七嘴八舌:我的探险故事和探险梦想
五、历史、现在、未来。人类探索的脚步。
1、 古代探险。郑和七下西洋,哥伦布美洲探险记,麦哲伦首次环地球,迪亚士发现好望角
等。
2、 极地探险
3、 太空探险。
4、 展望未来。
六、写作:我的梦想
习作
我有一个看似有点不现实的梦想,就是想进入NBA打球,并入选奈史密斯名人堂。你听了也许会说:“没错,还真是梦想,去梦里想吧~”
没错,我喜欢打球,就是酷爱这项运动。
在决定这梦想之前,我是经过深思熟虑的。在同龄人中,我身高1米85,占优势。但在这60多亿的地球上,尤其是在NBA队员中,我是一个十足的矮子。我在技术方面也不错,但不敢与大人对抗,我实在是太瘦了。
对于我这个愣头青来说,要想实现这个梦想,我只能不懈地努力,不懈地奋斗。向科比学习,学习他在训练中的那种坚持,不断激发自己的潜能,使自己更加完美。想想看,这
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些NBA的超级巨星,他们赛前训练的表现,是用比别人多流汗、多吃苦、多训练来赢得比赛的。我现在也只是偶尔训练一下,所以技术很不稳定。科比的名言是:“稳定来自训练。如果你有持续地训练,就会有稳定的成果。”因此,我将坚持每天的课外活动时间去操场打球,雷打不动。
每当有人说:“科比多牛。”我总是想,我一定也能这样牛~为了这个梦想,我一定坚持刻苦训练,不懈地努力,无论再大的困难都不能阻止我前进的脚步。
梦想的力量是伟大的。我之所以在球场上那么拼命,因为我有一个梦想,我要为之奋斗。
篇四:七年级下册语文作文
七年级下册语文同步作文指导
第一单元:成长的烦恼
题解
1(成长的过程中,有开心的经历,也有许多小烦恼。生活中、学习中,你碰到过怎样的烦恼呢,想一想,把它们写成一篇作文。
2(要求:文体不限,题目自拟,一定要写出你真实的感受。
范文
难 题
山西 贺娟
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“树上有五只鸟,猎人用枪打下一只,还剩几只,”这是一个老掉牙而又富有探究性的问题,说难不难,说易不易,所以成了人们测试智力的常备题目。
三岁 在家中
“娟娟,快过来,妈妈问你个问题!”我急忙迈着短小的腿向妈妈跑去。“树上有五只鸟,猎人打下一只,还剩几只,”“这个??好像还有四只吧!”“唉??”妈妈叹了口气,“错了,应该没有了,枪一响,不是全吓飞了吗,”说完摇摇头走了,留下我一头雾水,百思不解。
五岁 在幼儿园
“小朋友们,我问你们啊,树上有五只鸟??”阿姨用甜得发腻的声音提问。我站起来说:“可以没有,也可以是四只。”“没有鸟是因为它们都被吓跑了??”阿姨的脸上露出几丝赞许,但没有持续多久,便不可抑制地抽搐起来,因为我接着又说,“??如果是四只,就说明它们全被吓傻了。”教室里哄堂大笑,阿姨指着我的脸大喊:“你??”从此似乎对我冷淡了许多。
七岁 入学智力测试
我被带到了一个空旷的房问里,也许是命中注定,又抽到了那个该死而又熟悉的问题。“可能没有,因为全吓跑了;可能有四只,因为用的是消声手枪;可能是五只,因为是假鸟??”老校长还未等我“可能”完,脸上就露出不耐烦的表情,立即宣布我智力正常。
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九岁 三年级在班中
新年联欢会,又是这道题,又是我回答,毫不犹豫:“没有了!”老师说:“答案有些陈旧,应该说‘不让打鸟’,这才是创新思维。”我赶快补救,历数诸多“可能”。老师剑眉一竖,脸上“晴转多云”:“别胡思乱想了,正确答案只有一个,就是不让打鸟!你这次考试下降了,回去写份总结,好好想一下??”
十四岁 初二在家中
我正在房中奋笔疾书,老妈拿着一张报纸悄无声息地进来,说:“来,让我测测你的智商。”我一看,又是“树上打鸟”。我想都没想:“没有了。”老妈让我再想想,我“再想想”后回答:“保护环境,不让打鸟!”老妈还让我想,我又想了一会儿,斩钉截铁地说:“没有了~”老妈妈长长地叹了口气,正确答案是:至少说出八种可能的情况。
“树上有五只鸟,猎人用枪打下一只,还有几只,”我不知道,你知道吗,
流年似水
山东 藏晓亮
成长中的烦恼如海潮般地涌上心头,何时才能平息,何时才能有一片净土让我停下脚来歇歇呢,我不止一次地问自己。
记忆里童年的时光总是美好的。我沿着幽深寂静的时间走
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廊往回奔跑,直到少时的容颜在模糊的空间重新绽放。我回到儿时,我看到了三四岁时的我很向往去幼儿园,因为在家里很无聊,到了那儿有小伙伴玩儿。当我真的来到幼儿园的时候,看到别人背着书包上学,还会有休息日,很是羡
慕,于是又盼望着快点儿长大。就这样,童年的时光在天真烂漫的等待中慢慢流走。为何幼儿园的三年是这样漫长,当我长大时才发现,这也许是我一生最无忧无虑的时光,它是那样短暂,所有美好的回忆都在那里隐藏——春天的气息,夏夜的喧闹??
突然有一天我终于上了学。毕竟梦想与现实相差很远,学校的生活与我儿时心中绘制的“蓝图”完全不一样。繁重的学习,复杂的人际关系,还有永远做不完的作业。我的童年在踏进校门的第一步起就结束了。这才是生活的开始吗?
我记得从树枝空隙看到的天空很高很高,是一种像绒毛般轻柔又像泉水一样清澈的蓝。一片叶子飘了下来,打着旋儿,千回百转地抗拒,终于以一种凄美如鸟的姿态告别树枝,亲吻大地。
当周围的人已经不把我当孩子看时,我才发现自己长大了。我时常回忆过去,时时都在希望成长,就像小时候希望去幼儿园,在幼儿园时又希望上学,一直到现在??大概是对未来的无知,又是对未来的憧憬,驱动着我向往未来。而现实与想像总有一段距离,当未来真的来了时,又对往昔有着
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一种说不清的眷恋之情。
现在我开始怀疑??怀疑未来是不是会更可怕,因为太多的现实使我明白,在我长大的同时,挫折也随着我在成长。我从一开始就在逃避长大,逃避长大的烦恼,又从一开始就在期待长大,期待长大的自由。我不停地在盼望与回忆中徘徊,在过去与未来间生活,好像从来都没有过现在,但我确实又生活在现在。为什么我总是讨厌现在,而当现在过去时,又怀念现在?
也许是因为未来的坎坷是未知的,过去的坎坷已经过去了吧。
人生的成长就像那片叶子的命运,无论怎样千回百转也无法抗拒时间的力量。往事如风。青春如梦。过往云烟,岁月留痕。流走的年华告诉我前方的荆棘不会减少,面对旅途的坎坷我自言自语,我自怜自爱,我自由成长,怎么都不说痛。
成长的烦恼
北京 夏禹梦
人生旅途,变幻莫测,免不了那大大小小的烦恼。回想自己的过去,有过痛苦,也有过悲伤,但那大都是些一时的烦恼,时间久了自然烟消云散。可也有个不大不小的烦恼,一直伴随我到现在,那就是我的这副眼镜。
说到它,已伴随我将近10年。上小学初戴眼镜时,虽觉不甚美观,却并不觉得给自己带来多大麻烦。但随着年龄的
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增长,眼镜度数的逐步增加,各种不便开始显露出来。
最明显的就是学习上的不便。别看我已架上了一副近600度的眼镜,可要遇上一位写字稍微小一些或是潦草一点儿的老师,那可就糟糕了。伸长了脖子,瞪大了眼睛,直看得脖子酸痛,也看不出个究竟来。我只能左顾右盼,东抄一笔,西抄一笔,凑来凑去,才得以抄全笔记。抄不全笔记其实还只是小麻烦,最惨的还要属计算机课。尽管每次课前我都尽量地休息好眼睛。可45分钟过后,眼睛依然疲惫不堪。计算机不同于其他课。整堂课那些公式、文字就像走马灯似的在屏幕上翻滚,我既要全神贯注地听老师讲课,以免漏掉哪怕一个知识点,又要使屏幕上所有的东西都尽收眼底。一堂课下来,我的双眼简直都要鼓出来,异常难受。
不过,写了这么多的不便,在我看来,还是可以忍受、可以克服的。还有一种不便却给我带来了无可弥补的损失,令我难以忍受。我从小就喜欢踢足球,这次年级联赛,我义不容辞地加入了班队,准备和几个志同道合的队友大干一场。可最后,我们只取得了第六名~大家不说,我也知道自己的表现实在是不如人意。踢后卫,我总是打得缩手缩脚,怕踢坏了眼镜;冲锋陷阵时,总怕对方的猛烈逼抢,铲倒了自己,以致摔坏了眼镜。摘了眼镜踢,就更抓瞎了,连双方队员都辨不清,还谈什么传球组织,
其实,戴眼镜的烦恼又何止这些~这其中的苦衷不戴眼镜
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的同学定然是体会不到的。因此,我才想提醒这些同学们,保护好你们的双眼,愿你们永远能够明眸善睐,拥有一片明亮的世界。无人喝彩
——献给即将来到的高三
江西 陈琅
告别了这个美丽的暑假,一切恢复平常,忙碌的人重新忙碌,焦头烂额的人重新焦头烂额,老师的目光还是那么咄咄逼人,我们的目标还是那么清晰明确。
晃晃悠悠而又自然而然,我就这样升入高三,没有兴奋也无人喝彩,但我知道应该慢慢遗忘自己在暑假中的自由和空闲,重新投入这不曾改变的生活,而事实上我也无力改变什么,不是吗?曾经听说过一段很有意思的话:“一个具有地道中古遗风的人应该没有肉体,一个具有地道现代风韵的人应该没有灵魂。”那么我想,一个具有地道高三作风的人应该既没有肉体也没有灵魂,或者如李敖所说,将肉体与灵魂透支吧!
当然,上面的话或许不乏故弄玄虚的成分,然而无论如何生活就这样地继续。每个科目的老师都时刻强调自己所教学科的重要性并且不断渲染上届高三学习的努力程度,听得我十分麻木。我只是安静地坐在教室中那个固定的座位上,听着所有的内容,搞不清楚哪些重要哪些不重要,新的课程在不时地提醒我,它将成为大综合中不可或缺的一门,永远很
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重要。所谓的困倦感、压抑感、挫折感都应彻底杀死,我们应从生理到心理彻底地坚强起来。
不过话又说回来,我的确不该抱怨,因为我们并没有被虐待,相反我们吃最好的,做最少的(当然,不是指作业),像一只只将要参加大赛的斗鸡一样被供养着;不过只是感觉上总有一种很厚很稠的东西极周密地将我包围,沉沉的让人不知如何用力摆脱它,因为并没有具体的痛或痒,只是有点儿窒息。没有一天会比另一天更精彩,也没有一天会比另一天更糟糕,一样的全是一样的,甚至连轮回的感觉也没有,日子就像一口枯井。
去年高考成绩下来,表姐连本科线也没有上。四姨妈的心情一下子变得极差,一边哭,一边将女儿痛骂一顿,似乎养她那么大就不能找出一丝儿的好,连我也带着骂一顿,最后俩母女抱着大哭一场。
想想我似乎不该重蹈覆辙。
寒窗十几年换来两天的赌注,日子似乎真的很苦,但叫苦是没有意义的,因为没人给得起糖。高三的我们应该不会再无聊到从“万恶的高考制度”一路骂到“孔老二”,说“只有孙子才考名牌大学呢”,然后获得一种精神上的慰藉,继续投入到只有孙子才做的事中去。高考的失败可以抹杀你以前的一切成功与骄傲。
写到这里发现自己原来有些聒噪,怨也罢,恨也罢,难道
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我可以同高考挥利剑斩情丝吗?再发展下去似乎没有结果,然而离别终究更让人伤心。
最后以一首诗来献给我的高三:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此一境也,写的是预期;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此二境也,写的是勤奋;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此三境也,写的是成功。预祝自己成功吧!
心 事
上海 王晓菁
我十八岁了,我不能相信。
时间飞得太快。大人们说:“十八岁了,是大人了。”我说:不,我不要长大,我害怕长大。我常常想,我可能正生活在一个特别漫长的梦里。有一天,我会忽然醒来,当我睁开眼时,我会发现,我仍然是十岁或六岁。我盼望着这个梦醒来的那一刻——这个幼稚得发傻的想法,也是我不敢相信这是一个十八岁,接受了十一年半的中国现代化教育的跨世纪青年的诸多原因之一。
我经常感觉到自己是只猫。一只不会捉老鼠,只会晃着脑袋,在一大堆棉花糖里撒娇的猫。我会趴在妈妈为我铺的柔软、舒适的小床上,眨巴着大眼睛,看着爸爸妈妈为我而忙碌:他们会抢着为我打扫房间,抢着为我送好吃的,抢着给我洗饭碗,抢着准备我出门时要带上的东西??而我只要甜甜
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地对着他们“瞄喵”叫几声或是蹦他们怀里撒撒娇,就能使他们感到快乐与欣慰。我也曾经试图学着做一些事情。可是,我洗干净的碗他们会重洗,我叠好的被子他们会重叠;我擦好的地板,他们会重擦??在这样幸福的家庭里,我会少担很多心,比如说,我不必担心忘带校徽和菜票——
爸爸每晚都会把它们放在餐桌中央;我不必担心没有零食吃——只要我的“大粮库”看上去不那么充实了,妈妈就会及时“补仓”;我不必担心有客来访时,我的小房间会乱得见不得人——爸妈每天都会来擦灰擦地,整理房间??但是,我又会多担很多心,比如说,以后怎么办?离开家后怎么办?我会做什么?我真的已经十八岁了吗?我不能相信。
我又经常感觉到自己是只鸟,一只只会在笼子里扑腾,却飞不出去的鸟。平时,我在学校里叽叽喳喳,扑来腾去,很受同学和老师的欢迎,校、区、市的奖项也并非空白。我是自以为比较成功的。直到去年参加访港代表团,我才发现我是如此失败。面对讲英语犹如说家乡话似的香港学生,我的脑中竟是一片空白,不,应该是一团糨糊。我使劲儿地在脑中排列着定语、谓语、宾语的出场顺序,可我的舌头就像打了结似的,连个“How do you do!”都说不出来。最后我就像个口吃患者,勉强吐出一句:“I have learned English for
eight years(But I still can’t speak it well(”事后,我陷入了深深的悲哀之中。八年了,抗日战争都胜利了,我却仍是
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英语哑巴。出一次丑事小,以后怎么办呢?招聘启事上都写着“说流利英语”这一条。读了这十多年的书,可细细想来,我实在不知道若没考上大学,我到了社会上可以做些什么。我实在不知道学会解三角和求椭圆、抛物线,对将来谋生有何帮助。我会被社会抛弃,像个破球一样被踢开??太可怕了,我不敢再想。我还是愿意待在学校做练习,背单词。在学校人人都爱国,没人会找你说英国话。可是。我已经十八岁了,离社会越来越近。
我不要长大,我害怕。我要永远像小猫一样偎在妈妈怀里吃薯片,我要永远在老师的表扬声中做学校里的好学生;我要??不,我错了,不是“我要”,而是“我只能”。除了这些我还能做什么吗?我真的十八岁了吗,我不能相信。
第二单元:黄河,母亲河
题解
1(河,是我们中华民族的母亲河,它养育了一代代的炎黄子孙。也许你没有见到过黄河,但是在电视上、书本中、歌曲里,相信你也一定听到过黄河的故事,目睹过黄河的风采。以“我心中的黄河”为话题,表达你对黄河的感情。
2( 求:题目自拟,题材不限,写出你真实的看法。
范文
母亲河抒怀
徐舒依
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偶尔上网,见到一张黄河的图片,只惊鸿一瞥,就深深地震撼了我的心。
面对着震撼人心的长流,我突然想到那使它淙淙不息的源头,想要追溯那古老沉封的历史。对,没错,黄河,它就是中华民族历史最好的见证人。自古以来人们就在这富庶的土地上生息。日出日落,看着黄河两岸的炊烟袅袅升起又落下;日出日落,看着黄河两岸星星灯火点亮又熄灭。从古至今,历史之潮如黄河之水,奔腾不息,就像无人料到华夏儿女是从一个部落里出来的,我也未曾想到黄河的源头仅一衣带水宽。可到了中、下游却汇成了人人望之兴叹的黄河。
子期说:“洋洋兮若江河!”不知使伯牙、子期相知的江河是不是这条黄河,我宁愿相信是。因为黄河奔腾的气势中融入了中华的文化,从那不竭的流水中,我们寻到了文化的起始,我们是从那儿出来的。正因为黄河是我们的源泉,所以,我们的文化也如黄河水般博大而又精深,它包容了我们。突然间,我纳罕,它如何能负载如此厚重的文化,猛然惊醒,它是黄河呀,它就是文化,又如何无法承载住它自己呢,
冬天来临,黄河被冰封了,它凝结了,不再流动,沉默地匍匐在大地上。终于,它有时间停下来了,它曾经呼啸九州,在黄土高原上驰骋,留下伤痕似的沟壑,然后带着黄沙离去。破冰了,河水推着还未化的冰凌,冲向黄土高原??
黄河,中国历史与文化的发源地,中华民族的血脉,愿母
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亲河长在。
我心中的黄河
虽然穿梭在灯红酒绿的大都市里。已习惯了在街头等着交通信号灯变绿,喜欢电梯迅速上上下下的快意;公交车开往灯火阑珊处,耳机里是不俗的轻音乐,但我还是缅怀古代。
一朵纯洁的百合开在圣山脚下,一朵华丽的牡丹开在中原。一股细细的圣洁的雪水从雅拉达泽山山麓蜿蜒而出,流过草原的风,高原的尘,被干燥的黄土高坡漫天飞扬的沙染成炎黄子孙的肤色。她的波浪唱着雄壮的歌,吟着艳丽的词,念着优美的诗。她走过无数的城池。
庄严的城伫立着。
早晨薄纱般的晨曦飘进深宫,浮在妃子、贵人的青铜镜上。晓风吹着她们的丽影还有挂在一旁的名贵的轻纱在青铜镜中柔波似的飘。她们打理着像黄河源头的微波一样绵长细腻的头发。黄河源头的水轻轻地吟着艳丽的诗词,吟着绸缎扇子后面的似水年华。
人们渐渐醒来,商铺开了门,小贩开始叫卖。太阳越升越高。照着黄河上游的水。风吹起了街上的旗,人们的衣角,把食物的香味送到人们的鼻子里。黄河的上游轻轻地掠过草地的根,流过牧羊的姑娘的棉衣的一角,穿过高原柔和的起伏,嬉笑地说着打油诗,恬静地哼着民歌。幸福地、充满希望地述说人民富足、国家兴旺。
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上午的阳光有些炽烈,照得练兵场上的沙有些发白。士兵们快速移动的脚步腾起漫天的白沙,带着黄河水的气息,充满了他们的鼻腔,那是赤忱报国之心。阳光照着青铜铠甲,泛起一片黄色的光。黄河的中游在黄土高原,那是一片汗与血交错的地方,正如战士们在练兵场和沙场上,那是七尺男儿体现英雄本色的地方。一个国家总会遇到战事,正如黄河中游的九曲回环,大大小小的摩擦,众众多多的坎坷,反反复复的周旋。黄河水咆哮着,滚滚地冲过来,卷起千堆雪,挥起漫天沙尘,巨大的落差使她惊起大浪。拍打河岸。战士们站在黄河边,看着乱石穿空,惊涛拍岸,听着号角隆隆震耳,心里跌宕起伏如奔腾的黄河水。他们顶着巨浪,疾渡黄河,与敌人殊死搏斗。黄河水在九曲回环处减慢了速度,战争也经过了日复一日,年复一年,时进时退。回环周旋。经过久年征战,他们凯旋归来,黄河用她有劲的臂膀打着胜利的调,用燃烧的激情唱着昂扬的歌,欢迎他们,欢迎英雄。
太阳西倾,映红了天际。皇宫里正在举行盛大的庆功宴。如火的红色丝绸或在劲飕的晚风中热烈地舞;或卷住粗大的柱子,激动地发抖。无数的桌子,无数的佳肴,无数的美酒。将士们开怀畅饮,一醉方休。黄河冲入了平原,那是一片无边的肥沃土地,那是结着硕果的收获之土。城里的老百姓舞着金龙,提着花灯,高声呼喊,欢呼雀跃,街道成了灯火的河流。就像灿烂星光下的黄河,歌颂着成熟的小麦,赞扬着
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朴实的劳动者。
深夜,皇宫里将士、大臣们举杯齐呼,皇宫外城里的街道上拥挤的人群热烈欢呼,祝福国家永远幸福安康。黄河在入海口响起震耳欲聋的水声,传递给无边无际的大海,传递给充满希望的天际,那就是幸福、和平、希望!
我注视着国色天香的牡丹、纯白无瑕的百合,闻着雍容庄重的香气,这就是我心中的黄河。我心中的黄河
张正宁
我心中的黄河,是我们的母亲。母亲,您认得我吗,或许您不认得我,因为我不是在您的身边长大的。我知道您在离我很远很远的北方,而我生长在南方。从小,我就只能幻想着您的容貌,聆听着您的故事。即使是现在,也依然如此。
最早的时候,是地理老师告诉我,您在中国的北方。他说您好长好长,九曲连环,像个很大的“几”字。那时候我不知道您到底有多长,只觉得应该是量也量不完的。老师还说,您像一个巨人一样出现在亚洲平原,有着健美的体魄,强壮的臂膀。于是我经常会想,躺在您的臂弯里该是多舒服的啊。我还知道您的皮肤是和我一样的黄色,甚至更黄,看上去很健康。就这样,您美丽的容颜第一次被我记住了。
后来,历史老师又告诉我,您是我们中华民族的摇篮。在五六十万年前,您就已经开始养育儿女了。是您用自己甘甜的乳汁,哺育了最早的中华儿女。让他们代代相传,也让中
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华民族的古文明
篇五:人教版五年级语文下册第五单元作文指导
第五单元习作缩写的方法和技巧 所谓缩写,就是在中心思想和主要内容不变的情况下,按照一定要求,把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。
一、缩写的基本要求
?缩写时要按原文顺序缩。
?缩写时要有详有略,重点的部分要详写,次要的部分要略写。
?缩写要保持文章的完整性。
二、缩写注意事项
1( 缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。要做到“五不变”。一是原文的体裁不变。二是原文的中心思想,基本内容不变,三是原文的情节和主要人物不变。四是原文的层次结构不变,五是原文中有代表意义的话,描述主要人物言谈举止的话,概括主要事件的话不变。
2( 重点突出。对原文的重点部分多写一些,其他部分要略写,能合并的要合并。
3( 缩写要严格按缩写文题的要求去做。字数限制在四百字以内。
4( 缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。“删”:即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”:即原文中
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的主要内容,重要情节或关键词句留下。“缩”:指原文中不必要的修饰词,限制词删掉,把句子缩短。“合”:即把原文中有关的语段进行合并。“改”:把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
三、缩写的一般步骤
第一步,体会课文中心意思。恰当地保留课文的主要内容。
第二步,用概括性的语言压缩与课文中心意思关系不很密切的情节、词句和段落。
第三步,把简要复述的内容写下来,然后再修改,使语句简洁、通顺、连贯。
?读懂原文,把握要点;?理清层次;?边划边记,逐段删留;?整理成文。
四、写作指导
缩写的具体操作方法就五个字:删、留、缩、合、改。“删”:即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”:即原文中的主要内容,重要情节或关键词句留下。“缩”:指原文中不必要的修饰词,限制词删掉,把句子缩短。“合”:即把原文中有关的语段进行合并。“改”:把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
范文引路:
例文一:
《草船借箭》缩写
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周瑜很妒忌诸葛亮的才干,处处想陷害他。
有一次,周瑜请诸葛亮商议军事,设下圈套:想让诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮说只要三天, 周瑜以为开玩笑,叫诸葛亮当面立下军令状。周瑜派鲁肃探听消息,回来好向他汇报。
见面后,诸葛亮请鲁肃为他准备二十条船,每条船上配三十名军士。两边排上一千多个草把子,并用青布幔子遮起来。并嘱咐他不能让周瑜知道。鲁肃答应了,回来后只对周瑜说诸葛亮不用造箭的材料。周瑜很疑惑。
前两天没什么动静,到第三天四更的时候。大雾漫天时,诸葛亮请鲁肃到船上取箭。他叫人用绳索把二十条船连起来,朝北岸开去。这时大雾漫天,船已靠近曹军水寨。诸葛亮下令船头朝西,船尾朝东,一字摆开。叫军士们擂鼓呐喊。曹操听到喊声,因江面上雾大看不清虚实,不敢出兵,叫一万多名弓弩手射箭,箭像下雨一样。诸葛亮又下令调头受箭,依旧擂鼓呐喊。
天渐渐亮了,船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师,这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声:诸葛亮神机妙算,我真不如他~
例文二
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了
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肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们。
才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼,而他却说吃过了。于是,一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后,见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事,就给我讲弄吃的不易,让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了,可我们病得越来越重,老班长也瘦得皮包骨头。这天,老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜,拾干草,老班长去钓鱼,过了很久,也不见老班长回来,我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时,老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地,自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上,抽噎了很久。我把鱼钩包好,想等革命胜利了,送到革命烈士纪念馆里,让子子孙孙都来瞻仰它。
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范文五:初一上册语文第五单元作文
志鸿优化系列丛书人教版七年级语文上册
第一至六单元作文参考例文
我读懂了亲情
原来,在不经意间,很多事情就不了了之。——题记
小时候,会怨你
你与我的见面,总是来也匆匆,去也匆匆。一向听到你说得最多的话总是你必须得走了,下次再来见我。我不会在意。或许是还年幼无知,又或许是习以为常。记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小朋友讽刺地问我:“你妈妈为什么总是不来接你呢?”那之后,会想你,情不自禁地。于是,你来看我再说那句话时,我会哭着抱住你,质问你为什么不来接我。你松开我的手,说你忙,还是走了。那一次,我哭得很伤心,可能是孩子吧,哭过也就什么都记不起来了。日子就这样过着。日复一日,年复一年。
懂事些,会怪你
那时,我总希望和别的孩子一样,在母亲的身边长大,却又发觉,并不是想象中那样幸福。自从和你生活后就知道你有胆
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结石。我也一直没当回事,因为从来都不知道那到底有多疼。终于,你住进了那个处处有消毒水的地方。手术后,你平躺在病床上,与我说话。眼泪仿佛快要流下来,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,你虚弱地回答我:“你说呢?”我说那一定很疼吧。出院后,你一直说我身体怎样怎样差,可是自己却比我还严重,有时,我会责怪你说:“好好保重身体吧,连自己都照顾不好,怎么来照顾你这个宝贝女儿呢!”
而现在,会爱你
现在,我终于读懂了亲情,读懂了妈妈的爱。如果没有你,我将会是多么可怜可悲的孩子。所以我决定,好好爱你,像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖的阳光懒懒地爬进窗,恍如你就在身旁,笑容像星星一样明亮。有你,真好!
妈妈,其实,你知道吗?我一直都想对你说:“你爱我、养我其实也不容易,但是你从不问代价。我也一直感谢你,是你一直在给我力量,让我不惧怕,不胆怯。”
妈妈,其实我很爱你,但从来没有认真说过。
做最令妈妈开心的事,在妈妈开心时对妈妈说:“妈妈,我爱你。”
◎点评:“读”亲情,选取三个时段,记叙和母亲在一起的生活画面,从“怨”到“怪”再到“爱”,“终于读懂了亲情,读懂了妈妈的爱”。情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人。采用加小标题的方式使层次清晰明了。
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书
在我们这个小村子里,我们家唯一值得自豪的东西是书。家里的藏书甚多,堪称全村之最。自然,一家人已与书结下了不解之缘。
爸爸和书
爸爸和书的缘分最深。他常说,这世上如果没有书,他就没法活了。真的,爸爸和妈妈结婚13年了,他自己从没买过一件好衣服。妈妈要给他买衣服,他总是一推再推,可是买书时他很慷慨。每次上街,他最愿去的地方就是书店。回到家,手上一定少不了新书。这些书,少则几十元,多则上百元。近处的书店不能满足他的需求,他就邮购。武汉、北京、上海??总之,只要有好书,他都会想方设法买回来。
书买来了,爸爸当然要看。不论春夏秋冬,爸爸总愿与书做伴。夜深人静的时候,是他伴着灯光静静读书的时候。
我和书
也许是受爸爸的影响,我也爱上了书。
每个星期天,我都会钻进爸爸的书房,一看就是一整天。吃饭时,妈妈三请四催,我也舍不得放下手中的书。为此,妈妈没少说我。睡午觉时,我也会捧着书贪婪地读,瞌睡虫早被书赶跑了。晚上,也要读上几页。即使妈妈强行关灯,我也会在黑暗中摸摸书的封面,闻闻书的纸香,然后才安然入睡。
妈妈和书
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妈妈与书的缘分最浅。她虽读过几天初中,但她识过的字大多还给老师了。可能也是受爸爸的影响,她也偶尔拿出爸爸的书读一读,只是读得结结巴巴,洋相百出。比如把“衷心”读成“哀心”,把“轶事”读成“铁事”??惹得我们哈哈大笑。
涉及书的话题的时候,妈妈几乎都是埋怨爸爸买书太多。爸爸买书回来,常会得到妈妈的一顿唠叨。
也许爸爸意识到买书太多,妈妈会心疼,所以每当买了贵书,他便变成了“地下工作者”,一到家就赶紧把书悄悄塞进书柜。
其实,爸爸的“雕虫小技”瞒不过妈妈的眼睛。妈妈理解嗜书如命的爸爸,也理解我这个跟爸爸一起啃书的儿子,她也希望我多读书,早成才。
书啊,是你给我们家带来了欢乐,带来了温馨,我们愿意与你永远结缘。
◎点评:平凡的家庭,浓浓的书香。爸爸买书、读书,我“恋”书,妈妈“怨”书。在平实的叙述中,尽显了一家人的性格特点,尽显了一家人和书的缘分。
文章以书缘为线索组织材料,层次清楚,结构严谨。每段以小标题总领下文内容,读来醒目。语言平实,感情真切。
我眼中的色彩
三年前,我随家人,来到了让人仰慕的大上海,成了一个新上海人。繁华的大上海如同一个调色盘,是如此色彩斑斓,但是我依然倾心于故乡的色彩!此时此刻,我激动不已,心驰神往,
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好似飞到了千里之外的大草原——我的故乡。思乡之情滚滚而来,一幅幅动人的画面,在我眼前闪过,定格在我的脑海中。
春
忘不了那草原的春天。尽管比上海的春天来得迟些,但她一到来,也如朱自清在《春》中描绘的那样,“东风来了,春天的脚步近了”。嫩绿的小草抽出新芽,各色的野花点缀其中。到处都充满生机,绿得美,绿得柔。此刻,我和小伙伴们,总会拍着巴掌喊:“春天来了。”
夏
忘不了那炙热的夏天。那时的草原芳草无际,天格外蓝,云格外白。站在碧绿的草丘上,能真切地感受到“天似穹庐,笼盖四野”的神奇。放假了,我们结伴来到大草原上。我们尽情地呼喊着,奔跑着。累了,仰面朝天,躺在柔嫩的草地上,听着鸟儿的欢笑,闻着野花喷吐的芳香。不多时,便养足了精气神。骑马是草原上孩子们的“必修课”,是汉子还是懦夫,马背上见分晓。我决不示弱,一下子就跨上了马背,双腿夹紧马肚子,挥动马鞭。骏马长嘶,撒欢儿飞奔起来,仿佛腾云驾雾。四周伙伴们的喝彩声直冲云霄??
秋
挥手告别了夏天,终于迎来了秋天。此时草原渐渐泛黄,落日的余晖成了我们的最爱。大家全神贯注地仰望苍穹,目光捕捉着天空中的匆匆过客——大雁。大雁南飞,排成人字形,它
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们认定一个方向,千里之外的南方。它们团结一致,永不掉队。这一幕幕感人的情景,着实让我们振奋:团结、和谐,就是力量。
冬
三年前冬季的一天,我即将离开家乡熟悉的土地——大草原。留恋之情,让我牢记着那时那刻。一场大雪后,草原披上了羽绒衣裳,白白的,真美啊!我们准时来到相聚地——草料场。相见时欢笑夹着晶莹的泪花。一位小伙伴拉着我的手,深情地说:“去上海可不能忘了
俺!”“哪儿会!”我话音未落,一团又一团雪球在我身上炸开了!我也抓起雪球,往他们身上砸??事后,小伙伴们泄露了天机,“打雪仗为你送行”,多么真诚的伙伴,多么新鲜的创意。只有大草原的孩子们,才会免去离别时的悲悲切切。这是草原的粗犷、彪悍性格使然。
在我眼中,思念是充满生机的绿,是饱含热情的红,是内涵深刻的黄,是使人留恋的
白??我会时时挥动画笔,涂抹我眼中的色彩,不为别的,为的是把大草原与繁华的大上海连成一条线,让两地人们和谐相处,这是一个来自大草原的新上海人的真诚的礼物??
◎点评:此文选材不同凡响,可谓百里挑一。作者对故乡大草原的色彩烂熟于胸,随即拿起手中的“画笔”,饱蘸着调色盘中的色彩,一挥而就地绘出春、夏、秋、冬的大草原的画卷。本文语言生动传神,更为重要的是文章的立意,“思乡”是为了
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更爱“新家乡”——上海,作者眼中的色彩既弥足珍贵又意义深远。
一步,一步,再一步
公园的一角,静静的。看啊,一个胖嘟嘟的小家伙,正站在学步车里摇摇晃晃地学走路呢。一只小脚刚向前迈一小步,不行啊,快摔倒了。这时,另一只脚丫也迈了一步,站稳了。小家伙开心地笑了。人生不就像小孩子一样在一小步一小步中学会走路吗?学习知识不也如走路,只有一步,一步,再一步地一直走下去,才能到达知识的高峰吗?
当你站在巍峨的高山下,你怎么办?从来没登过如此高的山,怎么登上去?或许你可以尝试着去寻找登山的路径,在不断摸索中寻找答案。如果你放弃了登山的念头,你就学不会登山,到不了山顶。生活就是这样,需要不断积累种种不同的经验。人不可能一生下来就什么都知道,但我们可以去学习,去了解。在学习中长期地、一点一滴地积累经验,一步,一步,再一步地接近我们的梦想。
《荀子?劝学》中写道:“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”万事都不可能一蹴而就,但我们可以学习笨鸟,事前先飞。像笨鸟那样练习十次,百次,甚至上千次,它终于学会了飞翔。它那锲而不舍的精神值得我们学习,只要今天比昨天多学一点,就是在进步。每天都不断地学习,不断地收获,虽然今天它还飞不起来,但迟早有一天它会飞翔在蓝天之上。骐骥也好,
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驽马也罢,都不可能一步到位,不是吗?一步,一步,再一步,拼的是坚强,比的是毅力,靠的是一步,一步,再一步的不断进取。我们应在学习中找乐趣,在付出中求收获。“生命的意义在于学习”,是一句经典的话。它说出了学习能丰富生命的意义,而学习贵在不断地累积。小时候,我们都没有放弃学习走路,如今我们在生活的道路上,怎能因前方的路崎岖或有荆棘而失去走下去的勇气呢?我们应该努力学习,一点一滴地积累人生的经验,一步,一步,再一步地走向生活。
感谢生活吧,我们每向前走一步,再走一步,就会得到比前一步更多的经验。一分汗水,一分收获。不迈出人生的一步又一步,怎能拥有丰厚的人生阅历,博大精深的知识?
一步,一步,再一步,我们离成功就更近。看啊,公园角落里那个小孩又在走了:一步,一步,再一步??
◎点评:(1)文章思想性强,中心突出。字里行间洋溢着一种脚踏实地,不断进取,永不放弃的无比坚忍、顽强的可贵精神,与题旨十分吻合。(2)说理形式丰富多样。本文除了运用大量的比喻说理,使说理更加生动精彩外,还运用了引证法,增强了论证的力度。
我和孙悟空一起遨游太空
这天,我驾着宇宙飞船在太空中遨游,忽然,一块白白的东西向我扑来,我急忙闪开,回头看,原来是孙悟空。我大声喊道:“孙大圣??”孙悟空回头看了看,立即掉回头来到我面前。
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于是,我停止飞行,向孙悟空问道:“你好,孙大圣。”孙悟空连忙摆摆自己的手,说:“来者何
人?”我微笑着说:“我来自地球,如今地球飞跃发展,大家都向往太空,探索太空,遨游太空。地球上有许多国家,我来自中国,中国飞速发展,今天派我来探索太空,遨游太空,给国家带回一点资料。”孙悟空说:“原来如此,看你也不像妖怪,我可以帮助你,来,乘上我的筋斗云吧!”我走出舱门,一脚踏上筋斗云,开始与孙悟空遨游太空。
一路上,我看见了许多星球,忽然间,一个巨大的星系吸引了我,它闪耀着巨大的光芒,但距离太远,看不清楚。我连忙叫孙悟空停下,问道:“大圣,你可知道那是什么星系?”孙悟空听了,又连忙摆摆自己的手说道:“俺老孙当然知道,那是仙女星系,是嫦娥管理的地方。”我连忙问道:“嫦娥不是管理月球的吗?”孙悟空答道:“那是属于太阳系中的,这可是另外一个星系的,怎么样?带你参观一番,顺便给你的国家带回点资料。”我连忙答道:“好,好。”
进入仙女星系,我发现有许多星球也有光源,星球奇形怪状。我连忙问道:“大圣,你知道这离银河星系多远?”孙悟空答道:“这可不好说。”我又说:“大圣,可不可以邀请我到其中一个星球作个调查?”孙悟空答道:“随便,当然可以,瞧,那个吧。”于是,我随孙悟空一起到那个星球作了一番调查,由于孙悟空的帮助,调查很快完成了。
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之后,我又随孙悟空遨游另一个星系。忽然,一颗彗星向我们袭来??我大喊大叫:“救命??”我睁开眼睛,原来是弟弟拿着石头敲我鼻子。这时,我才发现,刚才是在做梦,与孙悟空遨游也是个梦。我睁大眼睛回想着刚才的情节,噢,实在是太棒了!
我相信,等我长大了,我一定能成为一名航天员,探索宇宙,为祖国贡献力量!我也相信,中国飞跃发展,一定能更上一层楼!
◎点评:这篇文章构思奇妙,想象奇特,语言生动活泼。文章在神话传说的基础上进行合理想象和生动描述,对人物语言的描写(如“来者何人”“俺老孙当然知道”等)、动作的刻画(如“连忙摆摆自己的手”)尤其成功。
最卑微的帮助
李阳失业了,他失去了自己唯一的经济来源,一个月来他一直没有找到新工作。
天色渐渐暗了下来,马路旁的路灯亮得有些刺眼。路上行人少了,李阳孤独地在街头闲逛,灯光将他的影子拉得很长,愈发显得孤单。
前面的天桥下坐着个乞丐,好像一个破破烂烂的垃圾堆,蜷在那里一动不动。
李阳心头一紧——他们都是被命运抛弃的人,好像汪洋大海中的两个落难者。
他在乞丐面前站了很久。
突然,他感觉到手心里已经被捏得温热的三十元,那是他最
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后的生活费了。
“喂!”李阳喊道。乞丐茫然地抬起头,一头长长的乱发下一张轮廓清晰又脏得难以分辨的脸。“这是给你的,买点吃的吧。”李阳自己都觉得莫名其妙:都自身难保了,还帮别人,搞不好那是个骗子!但他还是掏出了十元,递给了乞丐。
“给我的?”乞丐诧异地问。李阳回答:“当然是给你的!”
“谢谢!谢谢!”乞丐不住地道谢。捧着皱巴巴的十元钱,他眼里有了泪水:“这几个月,你是第一个帮我的人!原来我都觉得生活没希望了??”他不说话了。
“不用这么谢我,十元钱,我只能给你十元钱而已??”李阳低着头走开了。
自己能给一个人带去生活的希望,为什么不能坦然面对失败呢?李阳沉思着。他往家的方向走去。巷子里,他看见母亲焦急地站在门口张望,一股暖流融进他的心田。
一个月后,他找到了工作。
篇二:人教版四年级语文上册第五单元作文(7篇范文)
人教版四年级语文上册语文园地五习作(7篇范文)
颐和园导游词
尊敬的各位游客,我们将要游览的是颐和园。颐和园是清代皇家园林和行宫,是我园重点文物保护单位,已经列入《世界遗产名录》。游览时请大家自觉保持它的清洁。
我们首先来到的是颐和园最有名的长廊。看,绿漆的柱子,
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红漆的栏杆,多美啊~这长廊有七百多米,共有273间。每一间的横槛上都有五彩的画。你们相信吗,几千副画没有哪两副是相同的。
现在我们已登上万寿山山顶,这里是欣赏颐和园全景最佳的位臵。正前面的就是昆明湖,游人常说它像镜子,像碧玉,不知你们是否有同感,下面我们就去昆明湖边仔细欣赏。
看,昆明湖多大,它周围的周围的堤岸更长。看见湖中心那个小岛了吗,走过这个长石桥就可以去小岛上玩。请仔细看这座桥,它叫十七孔桥,桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子,这些小狮子姿态各异,没有哪两只是相同的。
我们现在来到的是万寿山。那个耸立在半山腰的八角宝塔形的三层建筑是佛香阁,房顶闪闪发光的是琉璃瓦。下面那些一排排金碧辉煌的宫殿,叫排云殿。
颐和园到处都有美丽的景色,我说也说不尽,请你们慢慢游赏吧~
黄山导游词
游客们,大家好~欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游~我叫王诗诗,大家叫我王导好了。
俗话说:?五岳归来不看山,黄山归来不看岳。?黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪?五绝?闻名中外。今天我就给
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大家重点介绍黄山的奇松吧。
大家请看,黄山的松树能在岩石缝中生存,生命力极强。它们形状各异,姿态万千:黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢~迎客松是黄山著名的景点之一,外形更是特别:它的树干中部伸出长达7(6米的两大侧枝展向前方,恰似一位好客的主人,挥展双臂,热情欢迎海内外宾客来黄山游览,成为中华民族热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照,作为纪念。
黄山的奇观说也说不完,看也看不够。现在,请大家尽情去欣赏黄山的美景吧~
请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和和食品包装袋,不要到危险的地方去。
祝大家玩得愉快~
长城导游词
大家看,这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁。长城,它是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的,是我国古代各民族统治集团间的军事防御工程体系。
各位游客,大家好,我叫陈梓婷,很荣幸当今天的导游,今天,我带大家去观赏我国鼎鼎有名的长城,这长城在世界上可是独一无二的,你们期待吗,好,大家安静下来,上车,然后系好安全带。现在,我们的汽车正行驶在八达高速公路上,马上就要进入今天我们即将要参观的八达岭景区。前面
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那座山是军都山,八达岭长城就盘踞在这座山上。现在,我们的汽车已经到了,大家边参观边听我给你们介绍我国的长城。
大家看吧,这万里蜿蜒于中华大地的长城,以其无比宏伟的雄姿久闻于世。今天在?爱我中华、修我长城?的号召下,许多地方已修缮一新,更加气势磅礴,成为我国名胜之首,不然,它怎么会吸引你们这些游人呢。
大家看,这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁。长城,它是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的,是我国古代各民族统治集团间的军事防御工程体系。告诉你们吧,它是这两三千年,由各族人民反复多次修筑而成的,体现着中华民族的伟大力量和坚强意志,成为
我国古代文明中的一项光辉灿烂的瑰宝。大家喜欢吗,让我给你们讲吧。长城内外各族人民在无数次斗争和长期交往中,发生过许多可歌可泣的动人故事,吸引着历代文人墨客为它赋诗作画,在我国文学艺术宝库中,许多优美动人的篇章与画卷。
告诉你们吧,在春秋战国时期,我国古代人民就已经开始修建长城了,那个时候诸侯争霸,为了保护自己的领地不被侵犯,所以在各自边界上纷纷修筑了长城,叫做互防长城。著名的民间传说:烽火戏诸侯和孟姜女哭长城也是发生在万里长城上的。如今,长城经过几次修整之后,基本恢复了以
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往的面貌,在1987年被联合国教科文组织列入〈〈世界文化遗产名录〉〉,而且它还是当今世界上最上的防御性城墙~遍布了我国16个地区,全长达到了10.8万里。
各位游客,现在,我们这次长城之旅就到止结束了,大家今天参观得高兴吗,如果高兴,有时间还可以再来喔,THANKS~
天坛导游词
各位游客,你们好~今天我们要参观的是以前皇帝祭天的地方——天坛。
天坛是明朝永乐皇帝建成的祭天圣坛,主建筑是大祀殿,也就是今天的祈年殿。天坛有外坛墙和内坛墙,北圆南方,寓意天圆地方。乾隆年间,将大祀殿改为现在的祈年殿,将屋顶瓦片改成蓝色的琉璃
瓦,形成了今天我们看到的这个世界上最大的祭天建筑群。
这一祭天圣地,在1860年遭到了英法联军的洗劫,1900年又遭到八国联军的蹂躏。新中国成立以后,这里成了著名的旅游景点,来这里的除了旅游者,还有很多健身的人们。
就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览。
现在我们是沿着天坛建筑的中轴线在向南行进,将要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘坛。圜丘有两道围护墙,外方内圆,符合天圆地方的说法。每道墙都有四组门,大家可以注意到,门的大小都不一样,这是因为中门是上帝专用的,所
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以高大;皇帝只能从左侧的门进入;而其他的官员只能从右边最小的门通过。
来到圜丘坛下,我们马上要开始登坛了,不过要请您留心数一数,每层坛面都有多少台阶。到了最高层,大家会发现,坛上所有的台阶数,都是九或者九的倍数。这些难道都是巧合么,当然不是,因为古人认为九是极阳数,所以工匠们便用这个数字来赋予圜丘坛?崇高?之意。
说完了神坛的奇妙,我再给您介绍一下祭天大典的盛况。
到了每年的冬至,皇帝就要在这里祭天。在这个典礼上,需要特别提到的是皇帝恭读祝文所站立的地方,就是这块天心石。它是天坛三大声学现象之一。在这里朗读的时候声音特别洪亮,各位游客不妨体验一下,也像当年的皇帝一样,向上天诉说自己美好的愿望。
现在咱们继续沿着中轴线行走,面前的建筑叫做天库,它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇三个字也分别代表了?至高无上??天??宇宙?
篇三:六年级语文上册第五单元作文9篇
六年级语文上册第五单元作文9篇
双面娇娃
我们604班是个可爱的集体,有一位德高望重的班主任和45名健康活泼的同学。老师常说我们犹如45朵鲜花,各具特色:有的秀丽多姿,有的盈盈欲滴,有的傲骨凌寒??就在
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我们这群芳斗艳的百花园中,有那么一人不得不提,她在班主任面前如雪如玉,像个含苞待放的花蕾,深得老师喜爱,可在我们面前又是另外一副嘴,如火如焰,暴烈得不得了。
你若初次和她见面,一定会被她那双水灵灵的眼睛所蒙骗,她的一张红而薄的小嘴说起话来稚嫩悦耳
,你一定会将她定义为淑女,是无论如何也想不到她会在接下来的相处中以高亢的声音和你唇枪舌剑。
那一天班上进行了一次单元测试,同学们都怀着忐忑之心期盼着绩的公布,教室安静极了。我们的心就像拉满的弓弦,谁也不敢吐气,生怕一张嘴,己提到嗓子眼的心就会掉出来,就连我自已,也像怀里端着小兔似的,心“怦怦”直跳,唯恐自己来了个意外失足,汗颜父老乡亲呀~
老师一张一张地宣布分数,分数高的同学则在那欢呼雀跃,赢得阵阵喝彩。可此时她却兴奋不起来,趴在桌上,像胆怯的蜗牛一样缩在壳里,连头都不敢抬。因为这时只剩下第一名和最后一名的人没有宣布了。对于一向蝉联冠军的@,&而言是无论如何都不会和“倒一”联系在一起的,所以大家那颗猜测的心就跟明镜似的。当老师高声念
道:“@,&第一名~”全班同学再次响起了热烈的掌声向他祝贺。 老师虽然再也没继续宣布下去,但大家已经齐刷刷的将焦点投向了她,一阵窃窃私语在她周围散播开去。大家的数落与嘲笑似乎让她忍无可忍,她顿时火了起来,
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把桌子猛地一拍站了起来。此时可吓坏了她身边的几个同学,他们一个个立即屏住呼吸,用惊恐的眼神看着她。只见她一手叉着腰,一手指着嘲笑她的那个男生一顿臭骂:“你们是什么东西呀,考得很很好哟,有什么资格说别人,”见她如此激动,几个嘲哄的男生也紧捂双唇没敢在支声。谁知,还真有个不怕死的嘀咕着:“自已本来就倒一,有什么不让说的,”她一听这话不得了,立马冲到那个%*#的面前,怒睁着双眼,拍着他的桌子,斥问到:“你说什么,你给我再说一遍~”看着她那脸红脖子粗的样真像一头被激怒的雄狮,似要吃人。站在讲台上的数学老师连忙敲敲讲台,示意她算了。可她根本不理,好像全身都燃烧着火,每一根毛发上闪着火星。抑制不住的泪水流了出来,大声哭喊着:“他们都只会说我??”数学老师安慰着她说:“不管怎样,你这样粗暴地对待同学是不对的,哪知她竟和数学老师犟起嘴来,声音怕连房顶都要拆了,数学老师也没办法只好就由她去了。
原本以为她会将情绪延续到第二节的语文课上,没想到她竟来了个一百八十度的大转弯。语文老师问她问题,她倒像淑女般耐心温和,娇滴的话语博得了语文老师的赞誉,直夸她乖巧懂事,还要大家向她学习呢~
唉,她就是这样,一会儿如火山喷发,一会儿如冰山雪莲,你们
说她是不是一个十足的双面娇娃,
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害羞的@#,
人们都只听说过“假小子”,还没见过男子汉扮演的“清纯美少女”吧,在我们班,@#,可是比女孩子还要害羞呢~
@#,有一双水灵灵的大眼睛,弯弯的眉毛,高耸的鼻子,下面还长着一张红艳的小嘴,活生生的像一个女孩子,惹人喜爱。
@#,不但人长得像女生,连性格也像女孩子一般。这天上课,老师让我们用“成了”造句。同学们都举起手说出了自己的答案,而@#,却像一株含羞草似的躲在了一边,望着自己的书本,动也不动。尹老师看到@#,,把他点起来:“@#,,你来说一下你的见解。”@#,闻声战战兢兢地站起来,连头都不敢抬,用悄无声息的声音说出了他的答案。这时,他的脸突然红了,用恐惧的眼神偷望了尹老师一眼,又低下了头。
“请你再大点声音来说好吗,”尹老师安慰似的向@#,说道。 可是,他的声音似乎越来越小,没有了底气。
“你说什么,能说大点声音吗,”老师再次期待着。
大家纷纷看向他,他更胆怯,舌头像僵住了似的。老师有些生气了,向@#,发出了警告:“你如果再不说的话,我可要处罚你了哟。”威逼之后,尹老师又再次利诱他,“你写的句子其实很好,你如果说出来,还可以被大家当为例句。”
@#,终于开口了:“东方山风景秀丽,十分壮观。从山底
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往上望去,嫣然成了一幅风景画。”话音刚落,全班响起了掌声。可是害羞
的@#,听到给他的掌声,却赶紧把书捂在了头上,瞬即坐下,趴在桌上一人偷偷地笑了??看着他那滑稽的样子,大伙也跟着笑了起来。
@#,就是这么一个害羞的人,却也是因为这个原因,班上同学老师都尽力呵护着他,唯恐他会像含羞草那样收拢着叶子阻挡外界。
傻 宝
我们班的郭帅,身材又矮又胖,胳膊像两段嫩藕,胖乎乎的脸部肌肉把眼睛挤成了两道弯弯的曲线,再加上时不时傻笑一会儿,一看,就会认为他很“傻”。这不,最近同学们又给他取了个可爱的外号——“傻宝”。
开学的第一天,同学们陆续来到阔别已久的教室,找到自己的座位准备坐下时,几乎每个人的脸上都写满了惊讶——教室是那么干净,地上留有泼过水的痕迹;黑板洗得干干净净;一张张桌子摆放整齐有数,而且凳子都从桌子上搬了下来,个个擦得闪闪发亮,一点儿灰尘都没有;窗子全部打开了,新鲜的空气充满了封闭两个月的教室。看着洁净的教室,同学们大为赞叹。当同学们正在互相猜测是谁将教室打扫得这么干净的时候,一个熟悉的身影走进了教室,是他——郭帅~只见他提着一桶清水,吃力地走进教室,然后用手背擦
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擦额头上渗出的汗珠,就立刻将桶中的抹布洗干净,开始擦起讲台来。同学们立刻向他询问怎么回事,郭帅说道:“今天我来早了点,看见教室里脏兮兮的,到处都是灰,就把教室打扫了一下,这样你们来就可以直
接坐下了。”说完,又忙碌起来。同学们看着他这样卖力觉得他“真傻”。
开始正式上课了。由于劳动工具坏的坏,失踪的失踪,尹老师开始筹集班费购买劳动工具,也让同学们为班级献些力。第二天,有的同学带块抹布,有的拿来扫帚,还有的捐出了自己买水的一元钱......但郭帅却一趟一趟往讲台上捐献劳动工具,忙碌穿梭于过道间——三块崭新的抹布,两把扫把,两个小桶,还有他所有的零用钱——十五元。同学们都给予他最热烈的掌声,尹老师也当众表扬他,这是因为他捐的物品最多。
下课后,同学们围着郭帅说说笑笑,不知是谁开玩笑地问他:“郭帅,今天捐这么多,快把他家里搬空了吧,你真傻~”可这时郭帅却笑嘻嘻地回答:“多为班级出份力嘛。”说完,眼睛又眯成了一条缝,让人觉得这个小眼郭帅真可爱。
说真的,咱班的这个傻宝——郭帅还真深得老师和同学的喜爱呀~
爱吃东西的郭帅
在我们班有一个矮小肥胖,喜笑颜开的郭帅,他圆圆的脸,
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眯缝成一条线的眼,再加上一个大腹便便的肚皮,着实可爱有加。他可有个最大的特点——爱吃。
说到郭帅的吃,班上的同学那是无人不知,无人不晓。郭帅最爱吃包子,一口气能吃五个呢~这不,快上早自习了,郭帅还跑来找班主任尹老师要包子吃。尹老师给了他一个又一个,怕郭帅真的没吃饱,
篇四:人教版六年级语文上册第五单元作文
第五单元作文
我的小伙伴
一双小小的眼睛,双眼皮,两条柳叶眉长在眼睛上,鼻子下面,嵌着一张大嘴,薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”,这就是我的朋友——张伟。
说起张伟,他的确是个宽宏大量的人。有一次,我到张伟家去玩儿,看到了他心爱的军舰模型,很想借回去玩几天。经过张伟同意,我高高兴兴地抱着军舰模型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是,老天爷好像故意跟我作对,我在欣赏时,一失手将模型掉在了地上。这可不得了,那军舰模型摔了个七零八落。要知道,这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀!顿时,我的心上似乎压了一块大石头。不几天,张伟来取模型了。他一进门就问: “我的军舰模型呢?”我支支吾吾地回答: “它??它已经碎了??”我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”,谁知,张伟并没有生气,而是风趣地说: “鄙
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人乃宽宏大量之人也,不为小事而怒。”后来,我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。
张伟不但气量大,而且还很幽默。他用这种方法,还解决了不少问题呢!
一天,我们班的包小雷不小心滑到泥塘里,弄脏了衣服。他怕妈妈打他,不敢回家,张伟自告奋
勇送包小雷回家。他妈妈见儿子变成这样,拿起板子就要打,张伟连忙说: “阿姨,您这样做不对吧?如果人们都用板子来解决问题,那还长这张嘴干吗?”这番话,说得大家捧腹大笑,包小雷的妈妈也放下了板子。张伟每到一处,都能留下一片笑声,要是有几天见不到他,我还挺想他呢。
你瞧,他又出现在我眼前了。他在笑,笑得那么天真,那么可爱。
我的小伙伴
邓炯光是我的邻居,更是我的好朋友。虽然他比我大一岁,可个头跟我差不多。虽然他乃堂堂男
子汉,可眉不浓眼不大,别人笑起来眼眯成一条缝,他不笑也能眯成一条缝儿。
俗话说:人不可貌相,水不可斗量。别看他其貌不扬,学习成绩可好了。他还很乐意助人呢。
有一次,我遇上了一条数学难题,算来算去也是丈二和尚——摸不着头脑。问父母也不行,问同
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学也不知道??在万般无奈之下,我想到比我大一岁的邓炯光,说不定他能帮助我呢~我拨动通了邓炯光家的电话,问他这一题的解题方法,他二话不说,就放下手上的东西,帮我计算这道题,过了一会儿,他终于把题给解开了,他吐字清楚地向我解释,我没听懂,他就再说第二遍、第三遍??直到我明明白白为止。最后,我对他说:“谢谢,误了你这么多的时间。”“没关系,反正我也学到知识,我们是好朋友嘛。”我们不约而同地笑了??
邓炯光不但乐于助人,还很爱学习呢。两年前的一天,天气晴朗,阳光明媚,我来到邓炯光家,
对他说:“来,我们去公园玩吧。”说完,我就拉着他的手往门外走。他去毅然停住脚步,严肃地对我说:“不,我不去。听了他的话,我感到很扫兴,不高兴的问:“为什么不去,”邓炯光把我拉到一边,认真地对我说:“过几天就要期中考试了,我们必须做好充分准备。”我疑惑地问:“能吗,我们??”没等我说完,他就理直气壮地对我说:“能~在强者的字典里没有‘不能’这个词。”在邓炯光的鼓舞下,帮助下这次考试我取得了优异的成绩。
邓炯光就是这样的一个乐于助人、爱学习的人。他既是我的朋友,又是我的“老师”。你说我能
不愿意和他在一起吗,
我的小伙伴
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伙伴,是与你年龄相仿,性格相投的人,更是在你有困难时与你风雨同舟,有痛苦时与你分担
的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。
我的伙伴叫马成婧,她的名字听起来很文静,但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一
双炯炯有神的大眼睛,一头乌黑的头发,还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同,步调一致,就连志向也相近。
她有一个众人皆知的优点:乐于助人。记得那是一个下午的课间,我们正在操场上玩儿,忽然,
一只足球像一只无头苍蝇一样?飞?了过来,正好落在我的肚子上,我?啊?地叫了起来,疼得我眼泪都快下来了,马成婧一见,不等我说,她就一步并作两步地跑了过来,问:“怎么样,疼不疼,要不要去医务室,”她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田,虽然还有些疼,但看着她焦急的眼神,我说:“没事,来,咱们接着玩儿吧~”可是,马成婧心很细,看着我,更加担心地说:“那我帮你揉揉吧~”我原以为她是为了安慰我才故意那么说的,没想到,她真的给我揉起了肚子,然后扶着我一步一步朝着教室走去,上楼梯时,还不时地问我:“怎么样,怎么样,”?我立刻被这一连串的问号感动了~这难道不是出自伙伴间的真情吗,
回到教室里,她立刻把我的状况汇报给了老师,又回到我
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的座位旁,拿出了她的电话卡并询问
我家里的电话,我见了一边摆摆手,一边笑着说:“现在不怎么疼了,不用给我家里打电话了,我没事~”马成婧半信半疑地走出教室,给我接了杯热水让我捂捂肚子。
这个下午,我明白了许多,为什么大家喜欢和她一起玩儿,和她做小伙伴,也许正是因为她这
乐于助人的好品质,因为她真诚地对待每一位同学,再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助,我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。
有的人懂得宽容谦让,有的人诚实守信,还有的人敢于大胆尝试,但我永远敬佩我的小伙伴马成
婧那乐于助人的品质~
我的小伙伴
我有一个小伙伴,她叫陈莹玉。
她长得很像电视上的美少女。拥有一对柳叶似的眉毛,水灵灵的大眼睛,长长的眼睫毛,在高高
的鼻梁下面有一张可爱的樱桃小嘴。最好玩的是她那大大的耳朵和清纯俏丽的发型。
你可别被她那文静的外表给唬住了,她可是个爱管闲事的“辣妹子”,说起道理来滔滔不绝。记
得上一次,两个同学在吵架,互相扯着对方的衣襟不放,“辣妹子”又走过去了,大声说:“怎么了,同学之间不应该
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为了这点小事情而伤害了友谊呀~打什么架,一会儿招来老师,我看你们怎么办,”“辣妹子”大道理套小道理,说的吵架的那两个同学脸红到了耳根,马上握手言和了。
不过“辣妹子”也有文静的一面。自习课上,老师没在,大家都吵得天翻地覆,唱歌的唱歌,说 话的说话,唯有她静静的坐在椅子上看书,雷打不动。
我也很喜欢她的字画。她写的字,大方而不粗俗,看着她写的字,心中仿佛有一阵清风拂过,有
一股叮咚的清泉在滋润心田,连老师都很赞赏呢~她画的画更是不言而喻,犹如真的景象在眼前浮动。她长大后一定是个书画家~
这就是我的小伙伴——陈莹玉。
我的小伙伴
深蓝的天空中挂着一轮火红的太阳,下面有一栋教学楼,教学楼里有这么一个班,教室里坐着一
群天真、活泼可爱的学生,认真听老师讲课。其间有一名十二岁的少年,项带玉佩,手捏一支水笔,正在认真做着笔记。
这少年便是黄迅。当初我认识他的时候,是在上学前班,离现在已经七年了。那时,他还是一个
调皮捣蛋的小孩子,上课时经常在下面搞小动作,不听老师讲课,还欺负比他小的朋友,所以大家都不肯和他交朋友。
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这样还不行,他还被老师点名、罚站,可他还不知羞耻,继续兴风作浪。老师们一见到他都纷纷摇头,其他家长对他的意见很大,他濒临被停课的险境。可是到上一年级的时候,他像脱胎换骨一样,全身心的投入到学习上。老师一见到他都是竖起大拇指,大家都非常乐意和他交朋友,到二年级时他还连续荣获市三好学生,每个学期都是班上的前五名。就算这样,他还是认真学习,从不骄傲。有问题不懂时,他总是打破沙锅问到底。有一次,他有道数学题不懂,就先去问同学,同学不懂,就再去问老师??直到他弄懂为止。他除了爱学习之外,还乐于助人。有一次,他的同桌没有带笔,他就毫不犹豫的借给了他。
这就是我的小伙伴黄迅。
我的小伙伴
一张胖乎乎圆脸蛋,一张能说的小嘴,一双能干的小手,这些就凑成了一个活泼开朗的小女孩,
她就是我要好的小伙伴——肖明。
肖明非常热爱学习,她上课专心听讲,从不跑神。有一天,我们在一起写家庭作业,有一道数学
题难住了我们,我思考了一会,不耐烦地对肖明说:“算了,这道题先空在这儿吧,反正也想不起来。”
“嗯,不行,没关系,我们一定可以做出来的,”肖明坚定地说。说着,她就拿起笔 认真地算了起来。她时而画画,
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时而写写。五分钟过去了,十五分钟过去了......她的脸上终于露出了开心的笑容,她做出来了~我真为她骄傲,不仅为她竖起了大拇指。
肖明不仅热爱学习,而且乐于助人。
记得有一次,我和肖明一起去买作文书,等了好久才来了一辆去书店的车,我和肖明走上车,正
好有两个空位,我们高兴地坐了下来。这时,迎面走来了一位满头银发的老奶奶,我本来想把座位让给她,又一想,离书店的路还远着呢~于是,我把头向窗外一扭,假装没看见,肖明看见了,却毫不犹豫的站了起来,亲切对老奶奶说:“奶奶,您坐这儿吧~”说着,便扶着老奶奶坐到了自己的位置上,老奶奶激动地说:“你真是个好孩子~”肖明甜甜的笑了,我的脸却不由自主地红了,急忙让肖明和我一起坐。
肖明就是这样的一个人,她热爱学习,乐于助人,我真为有这样的一位朋友感到自豪。
我的小伙伴
她有一个粉嘟嘟的脸,鼻梁下有一张小巧的嘴巴,别看她的嘴巴小,却能把你说得心服诚服,这
个人就是我的小伙伴张丽。
有一天下课,我跑着去交作业,一不小心把一个同学的文具盒摔坏了,我的脑子一下子蒙了,这
可怎么办,我可没有那么多钱赔啊;怎么办,向家长要
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吧,他们肯定不给;向同学要吧,也不好,到底该怎么办呢,想着想着就上课了,我不但没有交成作业,还把同学的文具盒摔了。无数的问号向我袭来,使我上课心不在焉,连看到同学举手,我都一阵颤抖,都怕他要是告诉老师,我摔坏了他的文具盒。张丽看到我这样,下课后,把我领到一个没有人的地方,问我怎么回事。我把事情从头到尾讲了一遍,她听了说:“你应该去给那位同学赔礼道歉,请他原谅你啊~” “我??我不敢,万一她让我喷怎么办,再说了,不说她就不会发现吗,”当我说完时,她的脸变得异常严肃,十分生气地对我说:“你怎么可以不诚实呢,明明摔坏了别人的东西,就应去赔礼道歉,可你却隐瞒事实,你应该诚实,不要撒谎。你想你不承认错误,她发现了可以告诉别人,全班就不会信任你了,反之,如果你去赔礼道歉,他可能会原谅你,和你成为朋友。可你,却在这隐瞒事实。” 我的脸一下子红了,回到教室给同学道歉,那个同学也原谅了我,并和我成为好朋友。
是张丽让我有得到了一个新朋友,得到了朋友的信任,她真是一个善解人意,懂道理,让你心悦
诚服的人。
我的小伙伴
对于一个人来说,小伙伴是童年最纯真的记忆。有个小伙伴无疑是寻到了一块“稀世珍宝”。在
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我天真无邪的梦里,有个小女孩常常和我玩游戏。说悄悄话,有时还会给我带来很多快乐。她就是开朗的小女孩——陈源媛。
我觉得她很漂亮:一头又黑又亮的头发衬出了她的活力,一双闪闪的丹凤眼显出了他的活泼。那
张小嘴巴蕴藏着他丰富的表情;高兴时,张着嘴,露着大门牙哈哈大笑;生气时,噘着嘴,能挂把小油壶。从这张嘴里说出的话有时能让人火冒三丈,有时却大笑不已。陈源媛不仅看上去十分活泼可爱,而且还很会关心人呢~
一个周末下午,我到她家去玩,在我削苹果的时候,不小心把手割破了一个大口子。我当时疼得
差点哭出来,陈源媛见我这个样子,笑了笑,说;周世博呀,这么点伤就把你疼成这样,你原来不是什么都不怕的吗,”然后拿来创可贴,一边帮我包住伤口,一边对我说:“你呀,以后做什么都要小心哦,把手割破了,对你来说是很疼的,我也是很伤心的,以后一定要注意哦~”我连忙来了一句:
“你这个小丫头片子还挺会安慰人嘛,这次谢谢你了~”说完,我俩都笑了。
我的小伙伴真惹人喜爱,如果你和她交往 ,你一定会快乐的。对于一个人来说,小伙伴是童年最纯真的记忆。有个小伙伴无疑是寻到了一块“稀世珍宝”。在我天真无邪的梦
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里,有个小女孩常常和我玩游戏。说悄悄话,有时还会给我带来很多快乐。我的小伙伴
何雨萌是我的同学,虽然学习成绩还有待提高,但是她乐于助人品质却值得我们学习。
何雨萌个子不高,脸上嵌着一对有神的眼睛。总穿着一身朴素的衣服,看起来是那么的不起眼。 记得有一天,放学后,我去帮美术老师那东西。回来后已经放学了。但是,令我惊讶的是班里空荡荡的,练值日生都没有,只有何雨萌一个人专心致志地扫着地。再看看周围,桌子摆的整整齐齐,刚擦过的黑板上还有水迹。想必都是何雨萌一人打扫的。“怎么只有你一个人,”我疑惑的问,何雨萌说:“其他人全都走了。”顿时,一股钦佩之情油然而生。
还有一次,我们在四年级时接到了一个通知:下周我们要参加一个班队会比赛。大家高兴极了,马上开始了排练。可就在排练时,只听“啊~”的一声尖叫,原来是宋孟聪吐了。刹那间,各种咀嚼物流遍满地,还散发出了一股怪味。同学们各个捂着口鼻,一副难受的样子。虽然我是宋孟聪最好的朋友,去不去帮她,我心里反复问自己,但是看到吐在地上的东西我就有些反胃,不禁也往后退。老师各个出去了,怎么办,就在这时,何雨萌却走上前去,把宋孟聪扶到旁边的座位上。然后拿了一把墩布,只见她弯下腰,一点一点把地拖干净。然后给宋孟聪倒了一杯水。最后还给宋孟聪家长打
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电话接她回家??
不管什么时候看到的都是何雨萌平凡而忙碌的身影。
真正的朋友
我和陈明不仅是同班同学,还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽,从未吵过架,也从未闹过矛盾。可是,那天却发生了一件不愉快的事情。
一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致,就拿在手里翻来覆去地摸着、看着,总舍不得放下。这时,他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了,我顿时就来了气,大声嚷道:?你赔我的小木船~你赔我的小木船~?陈明红着脸,有些不知所措。他低下头,诚恳地说:?对不起,我不是故意的。?我愤怒地吵闹着说:?你就是故意的~今天你如果不赔我的小木船,我就和你没完~?说着,我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲,正好踩在我的小木船,把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了,一把夺过他的小木船,使劲摔在地上,并用脚把他的小木船踩得?粉身碎骨?。然后背起书包,头也不回地回家了。我们的友谊就这样?破裂?了。后来,每当我俩碰面时,我总会把头扭到一边,不理陈明,还和别的同学一起勾肩搭背,故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的,可就是开不了口。就这样,我们度过了一天又一天??
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有一天,在体育课上,我在训练跑步。突然,我因跑得太猛而跌倒了,膝盖碰流了血,疼得我直咧嘴,眼泪也在眼眶里打转。可周围没有一个人。这时,陈明正好从操场前经过,他看见我抱着膝盖,一个人蹲在操场上,便大步向我跑来,急切地询问我的情况。我当时忘记了和他的矛盾,于是我告诉了他。陈明听了,赶紧掏出洁白的纸巾,帮我把伤口清理干净,然后一只手扶着我,一只手夹着我的胳膊,小心翼翼地陪着我回教室,并且不断地安慰我。望着陈明满头的汗水,我心里既感动,又内疚。真想对他说:?对不起,其实是我错了~?可我迟迟没有说出口,但泪水却早已涌遍满脸,就这样,我们又重归于好了。
在以后的日子里,你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。因为我们约定:要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友~
我的好朋友
我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组的小船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把我的踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船用力砸去,只听见一个悲惨的声音:
?我的小船,我的小船也坏了。?陈明抱头痛哭着跑走了,陈明一走开教室里。全班都热闹起来。?你完了??你完了?个个爱凑热闹的同学叫了起来。心里也又把一块石头抬了上
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来。?怎么办,怎么办。?心里也暗暗想着。陈明来了,陈明告老师回来了。?什么告老师,死定了,死定了。?陈明洋洋得意的回到教室。?你完了?。同桌说。同桌这么一说我心犹如吃了挂面不调盐----有言(盐)在先,?告就告,有什可神气的,我才不怕。?我反驳说。我同桌这么一说害我上课上不好,睡觉睡不稳。
第二天,陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前,?给还给你。?顿时,我心里有一点疑问:心里默默的猜想着:?昨天,陈明去告老师,今天为什么给我呢,?他说话了,似乎看到我的心思?昨天我去老师办工室,老师送我一句话,同学之间,友谊是最纯洁的。我便被老师?请?出办工室,是啊再这短短的的几分钟内我懂得了友谊。给还给你,希望我们的友谊不会破碎。?第三天,我也做了一个小船还给了他那时我们?笑了?。
友谊是最纯洁的?~
小木船
陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家,一块儿温习功课。我们成了形影不离的好朋友。
有一天,发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课,把自己在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我这只做得很精致,就拿在手上,翻过来掉过去地看,总舍不得放下。不
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料他一失手,“啪”的一声,小木船掉在地上,摔坏了。我一看,凝聚着无数智慧和心血的小木船被摔了个“四不像”,急了,哭着要他赔。陈明红着脸分辩说:“我不是故意的。”我生气地说:“谁叫你不小心,非赔不可~”还用力推了他一下。陈明往后一退,正好一脚踩在小木船上,把它踩得四分五裂。看着被他踩坏的小木船,我气得说不出话来,一把夺过他的小木船,使劲摔在地上,用脚踩得粉碎,一把抓起书包,转过身,头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天放学回家,我走在前面,陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼,他正看着我,右手插进兜里,裤兜胀得鼓鼓的,不知攥着什么。忽然,他几步追上了我,从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红,激动地说:“那次是我不好,不该摔坏你的船。明天我家就要搬走了,我做了这只船送给你,留个纪念吧~”说着,他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事,本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛,一句话也说不出来,只是紧紧地握住了他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。
我的好朋友
我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船
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拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,把它举过头顶,刹那间我想也没想用力的把它砸到地上,顿时,发出一声清脆的声音,小木船坏了。我正在气头上,又用力地往上踩了一脚。陈明立马拉开我指着小木船说:“你,你为什么要扔我的小木船呀~”我走到他前面说:“是你先把我的小木船摔坏的。”他邹着眉头,怒气冲冲的看着我说:“你要赔我的小木船。”我说:“为什么要我赔,我还没让你赔呢。”我们又争执起来,越来越激烈。边上的同学跑过来大声喊到:“不要吵了~”他说完,同学们就把我们两拉开了。下午,我一直盯着陈明看。
放学后,我回到家后跟爸爸说起这件事,爸爸也说我也有错,必竟我和陈明是好朋友。随后,我又仔细的想了想:这件事我也有错,我应该向陈明道歉,退一步海阔天空,再说友情是无价的。
第二天,我来到学校。我低着头,慢慢地走到陈明的桌前,陈明也站了起来说:“昨天真对不起。”陈明拍了拍我的肩膀友好的看了看我,我抬起头来说:“陈明是我对不起你,是我错了。”陈明笑了笑说:“没关系,最重要的我们还是好朋友~”我说:“对~友情无价。”我低声的说:“那你的小木船怎么办,”不要紧,着件事就把它忘了吧~”
我和陈明又和从前一样是好朋友。
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篇五:人教版语文七年级上册第五单元测试题及答案
初中语文七年级上第五单元过关测试试卷
(时间120分钟,满分120分)
第?卷 选择题部分(50分)
一、积累与运用(共50分)
(一)基础知识
1、下列字形字音全对的一项是()
A 骸骨(hái) 潜行(qián) 狩猎(shǒu)匀称(chan) ((((
B轻盈(qíng)河干(gān)篡夺(cuàn) 铁锹(qiū)((((
C 躯壳(kē)喑哑(yīn) 喧嚣(xiāo) 静谧(mì) ((((
D.窸窣( sū )嗉囊( sù ) 湮于(yān)溯流(sù) ((((
2、下列词语中没有错别字的一项:( )
A、丝丝缕缕 测隐之心 心无旁骛 更胜一筹
B、昂首挺立 莫衷一是不记其数 海枯石烂
C、获益匪浅 一叶孤舟 遥遥在望两全齐美
D、津津有味 弱肉强食 开膛破肚惊慌失措
3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。 ((((
B(看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。 ((((
C. 如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效
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果。 ((((
D. 面对激烈的竞争,我们不应该怨天尤人,更不应该妄自菲薄。 ((((
4、对下列词语解释有误的一组是( )
A( 预兆:事前显露出来的迹象。 一霎间:一会,形容时间很短。
B( 弥漫:布满充满 相顾:互相照顾
C.静谧:安静 骸骨:尸骨
D( 篡夺:用不正当的手段夺取惊慌失措:害怕慌张得不知道怎么办好
5、填入横线,衔接最恰当的一项是( )
从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光,。
A(它在飞船的上方静静地悬着 B(它静静地悬在飞船的上方
C(静静地悬着,就在飞船的上方D(静静地悬在飞船上方
6、下列句子中有语病的一项是( )
A(温州鼓词,是流行于浙南地区的一种曲艺形式。
B(我们必须认真克服,并随时发现自己的缺点。
C. 最近,他的工作效率有了明显的提高。
D(通过最近一段的努力,我的作文水平有了质的飞跃。
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7、关于课文的表述错误的是( )
A、《化石吟》是一首赞颂化石的一首科学诗。吟,这里是赞颂的意思。
B、《绿色蝈蝈》是一篇科普文。作者是法国著名的 昆虫学家。我国读者非常熟悉他写的一部书《昆虫记》。
C、《河中石兽》的作者纪昀,字晓兰,他是清代文学家
D、《看云识天气》是一片科普散文,文中大量比喻的使用使文章深入浅出、通俗易懂。
8、下面一组句子里的空格内,哪句里可以用问号:( )
A.安排工作了吗( )这批转业来的同志,
B.1958年,到处放“卫星”,人家问陈永康一亩地能打多少斤水稻( )他老老实实地说,只能产1100斤,多一点不行。
C.她的大名叫凤英,还是个团支部书记呢( )
D.“这是什么意思( )”觉民半惊讶半玩笑地问,“你将来不也是绅士吗,”
9、下列句子所用修辞手法不同的一项是:( )
A、绿树村边合,青山郭外斜。
B、天时不如地利,地利如人和。
C、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
D、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
10、下面的词语,从词性上看,分类正确的一组是:( )
?管理 ?治理 ?昨天 ?推测 ?汉语 ?应该 ?清楚
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?宽阔 ?减少 ?懒惰
A. ???/????/??/?
B. ??/?????/???
C. ????/????/??
D. ?????/???/??
二、 阅读
(一)河中石兽
沧州南一寺临河干?,山门圮?。于河,二石兽并沉焉。阋?十岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹?数小舟,曳铁耙,寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中,闻之,笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿?,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于 沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠?乎,”众服为确论。 一老河兵?闻之。又笑日:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎,”如其言,果得之于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤,
【注释】?干:岸边。 ?圮(pí):倒塌。 ?阅:经历。 ?棹(zhào):船桨,这里作动词用。 ?柿 fai:木片。 ?颠:颠倒、荒唐。 ?河兵:治河的士兵。
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11、下列句子中划线的词语解释错误的两项是[ ]
A、但知其一,不知其二者多矣(只) (
B、二石兽并沉焉(合并)
C、求二石兽于水中,竟不可得(毕竟)
D、转转不已,遂反溯流逆上矣(停止)
12、下列句子中加点的词意思相同的两项是[ ]
A、二石兽于水中乃取一葫芦置于地 ((
B、以为顺流下矣然得而腊之以为饵 ((((
C、必于石下迎水处啮沙为坎穴酿泉为酒,泉香而酒洌 ((
D、如其言,果得之于数里外 则移其民于河东 ((
13、对下列句子中的“之”所指代的意思,理解正确的一项是[ ]
?一讲学者设帐寺中,闻之 ?沿河求之,不亦颠乎 ?一老河兵闻之 ?果得之于数里外
A、?和?句相同,?和?句不同
B、?和?句相同,?和?句相同
C、?和?句不同,?和?句相同
D、?和?句相同,?和?句不同
14、用现代汉语写出下列句子的意思。
?尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去,
___________________________________________________
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____________________________ ?然则天下之事,但知其
一,不知其二者多矣,可据理臆断欤,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、为什么“学者”的结论是荒唐的,而“老河兵”的结论是
正确的,请根据文意,用自己的话简要回答。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下文,完成下列各题。
?天上的云,真是姿态万千,变化无常。?它们有的像羽
毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,
一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的
像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像
河流,像雄师,像奔马……?它们有时把天空点缀得很美丽,
有时又把天空笼罩得很阴森。?刚才还是白云朵朵,阳光灿
烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾
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A(经验告诉我们:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
B(卷云和卷积云都很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。
C(华环由小变大,天气将趋向晴好。华环由大变小,天气可能转为阴雨。
D(当那连绵的雨雪要来临的时候,卷云在聚集着,天空渐渐出现一层薄云,仿佛蒙上了白色的绸幕。
17、(1)文的中心句是( )
A(天上的云,真是姿态万千,变化无常。
B(它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。
C(刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。
D(云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
18((1)文段运用了哪几种修辞手法,请选出正确的一项( )
A(比喻、排比、拟人、对比 B(夸张、比喻、引用、对比
A、雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就开始下降。“一”和“就”这对关联词,说明“雨层云”是雨雪很快来临的标志、
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预兆。
B、卷云丝丝缕缕地漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。这句话使用比喻说明的方法,突出卷云轻盈和洁白的特点。
C、在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的,这种光圈叫做晕。这两句运用下定义的说明方法揭示了“晕”的特点。
D、日晕和月晕常常出现在卷层云上,当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时,是大风雨的预兆。所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的说法。作者引用谚语说明云的形状的变化与天气变化的关系。
(三)阅读下文,回答问题。
?最早的鱼儿怎么没下巴? 最早的鸟儿怎么嘴长牙? 最早登陆的鱼儿怎么没有腿? 最早的树儿怎么不开花?
?逝去万载的世界可会重现? 沉睡亿年的石头能否说话? 长眠地下刚苏醒的化石啊, 请向我一一讲述那奇幻的神话。
?你把我的思绪引向远古,描绘出一幅幅生物进化的图画;你否定了造物主的存在, 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
?肉体虽早巳腐朽化为乌有,生之灵火却悄然潜行在地下,黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码。
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?时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画,海枯,石烂,日转,星移…… 生命的航船从太古不息向近代进发。
?复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,重现的远古林木多么葱茏、幽雅,
啊,你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!
?逝去万载的世界又重现,沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊。 你讲的故事多么令人神往、惊讶!
22(下列加粗字解释有误的一项是( )
A(窥见(偷看) 海枯(干涸)
B(葱茏(遮盖、罩住) 造物主(上帝)
C(卓越(高明、高超) 幽雅(美好、大方)
D(化石吟(赞颂) 骸骨(尸骨)
23(下列诗句朗读停顿错误的一项是( )
A(肉体,虽早已,腐朽化为乌有
B(你,把我的思绪/引向远古
C(犹如,把生命的档案,细细描画
D(为历史,留下,一本珍贵的,密码
24(?节中的“你”指代的内容是( )
A(奇幻的神话 B(沉睡亿年的石头
C(刚苏醒的化石 D(逝去万载的世界
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第?卷
一、 综合性学习(7分)
25、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以明月寄思念的句子
是 。
26、杜牧在《泊秦淮》中叙事的句子是
___________________。
27、写两句关于天气的谚语和一句含“月”的对偶句。 ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_____
二、现代文阅读(13分)
短期气候预测:帮你听风便知雨
?短期气候预测,就是每天电视广播里的天气预报吧,如果你这样想,那就大错特错了。我们收听、收看天气预报,三五天内的气温、温度、风力等一切尽在掌握,大大便利了日常起居。但是,想不想在酷夏里知道这个冬天冷不冷,想不想在寒冬中预知到明年夏天发不发洪水,——那就要靠短期气候预测了。
?中国是个多自然灾害的国家,旱涝、高温、冷害等气候灾害造成的直接经济损失年均约1000亿元,死亡人数年均
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6000人以上。同时,中国又是农业大国,农业靠天吃饭,气象预测工作尤显重要。因此,刚刚过去的5年里,一个关于气候预测的九五攻关项目,引来全国105个单位、400多名科研人员为之奔忙,这个项目,就是中国短期气候预测系统研究。
?短期气候预测,是相较长期气候预测而言,后者做的是未来50年、100年的气候分析,难度极高。而短期,也不像天气预报时段那么短,它的时间概念不是日,而论月、季、半年、一年.它所要承担的是,帮助国家决策部门了解掌握未来数月里或一年里的气候变迁,减免不必要的人财物损失。
?例如,预测即将来临的冬天何时更冷,石油开采部门由此决定油井需要何时封井,稍有迟缓,冰就会像刀子般把油管割裂;天气冷到何种程度,便可预知某些海湾会不会结冰,破冰船之类的交通运输工具要不要及早调度;而农业部门也可根据预测的气候冷暖,提前选择明年播种的作物品种。甚至于,明年的空调产量乃至于扇子、饮料产量,相关行业都会随时看短期气候预测的脸色行事。农业、水利、文通、工业等等,短期气候预割的作用无处不在,说它与老百姓生活息息相关绝非夸张。
?短期气候预测,印度做了百余年,日本、俄罗斯做了七八十年,与之相比,( )中国这方面的资历同样不算短。1958年,我国首次发布长期气候预报,这就是短期气候预测的前
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身,40多年来经验积累了不少,() 一直到90年代,我国始终处于各地零散研究的状态, 从未将之业务化,换句话说,完整的预测系统尚未建立。
?科研的每一点进展都不会是来自一两个人的一蹴而就。预测系统包括全球各国的各种气候资料收集齐全,随之建立一个包括预报大气、海洋与大气联合模式、中国及邻近区域地区细化、厄尔尼诺系统预报等繁杂的模式系统……这一切,意味着一个漫长而艰苦的过程。5年奋战,终使中国短期气候预测系统研究大功告成。
?作为九五重中之重的科技项目,中国短期气候预测系统曾在1988抗洪年准确预报了长江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前,该系统在国家气候中心用于年、月、季节、年及年际时间尺度的气候预测业务试报。
?与天气预报相比,短期气候预测面对更多不确定因素。凭啥判断下一个季是热是冷、是旱是涝,即便掌握征兆、周密演算,也还可能要面对一些不可预知的变数。
?1988年大洪水之所以能准确预报,正缘于一些重要征兆被我们及时抓住:1997年冬天,青藏高原大雪频频,与此同时,厄尔尼诺现象频频光顾我国。科学家通过系统中众多模式对其进行了繁杂的演算,从而判定,第二年有洪水。这套系统主攻的是汛期预报,每年4月间都会向有关决策部门通报当年夏天汛情预报结果。对于今夏还会不会干旱下去、
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雨水多不多,目前仍意见不一。
?气象变幻莫测,短期气候预测绝非万能,在误差中不断
修正,气象科学才能进步。
28.本文围绕着短期气候预测,主要说明了哪些内容,(至
少答两点)(3分) 答:
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
29.本文开篇用了一个设问句。如果不用设问句,这话该怎
样说,作者运用设问句有什么好处,(3分)
答:改写句:
_________________________________________ __________________ 好 处:
______________________________________________________
30.根据第三段的内容,用一个是字句给短期气候预测下一
个定义。(2分)
答:
_____________________________________________________________________
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31.在第五段空缺处填入恰当的关联词语。 (2分)依次为:________、________
32.给第十段中的变幻莫测写出两个同义成语和一个反义成语。如能多写且正确,每多写
一个可加1分,最多加2分。(3分)
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