范文一:病理学实验报告画图
病理学实验报告画图
病理实验报告格式
长江大学实验报告
姓名 实验日期 月 日 班级 序号 成绩
周次星期(上(转载于:www.xiElw.coM 写论文 网:病理学实验报告画图)午、下午、晚上) 指导教师 实验名称 切片编号: 观察倍数: 10×10 镜下分析:病理诊断:教师: 年月日 篇二:病理实验报告四病理学实验四 篇三:病理学实验报告一 病理学实验一 篇四:病理实验报告三病理学实验三 篇五:病理实验报告病理综合实验报告
专业:动物医学 班级:08级4班 姓名: 学号:
一、 实验目的
掌握兔和鸭的解剖方法,观察准确描述病变,根据病变能推断出可能的病,知道治疗此
病的方法。
二、 实验原理
每种病都有一些特定的病理变化,在掌握不同病不同的病变时,可根据临床解剖,观察
病变反推病,确定治疗方案,但是要注意病情轻重时不同表象。
三、 实验材料
兔 鸭 手术刀 手术剪 消毒水 一次性手套 解剖盘
四、 实验步骤
1、 2、 3、
取兔和鸭,处死。鸭喉部入刀放血,兔断颈锥处死。 消毒水湿润兔和鸭,观察外观状态。解剖步骤。十字剪开关节?从腹中线剪开皮肤,剥开皮,观察皮下、肌肉病变?手术刀
划开肌肉观察内脏器官的病变?剪开食管和气管?用手术钳剪开头骨,观察。结束清理干
净。
4、
五、 实验结果
六、 实验分析
七、 注意事项
1、处死时要准确快速,避免出现一些反应,造成误诊
2、解剖按顺序,边解剖边认真细致观察记录病变,注意手术刀的正确使用,以免划伤。
篇二:病理学实验报告 学生版
《病理学实验报告》评分标准
病例报告评价标准
*第1点指按教师安排在讨论课之前提交。
#第6点为加分项。如果学生对此病例分析超出标准答案,且则奖励加分。
篇三:病理实验报告书写格式
长江大学实验报告
姓名 实验日期 月 日 班级 序号 成绩 周次星期(上午、
下午、晚上) 指导教师
实验名称
切片编号: 观察倍数: 10×10
镜下分析:
病理诊断:
教师: 年月日
范文二:植物病理学实验报告
实验 一 :病害症状观察
实验学时:2 实验类型:验证 实验要求:必修 一、实验目的
本实验的目的是进行症状的观察,分两部分进行。一部分在田间,观察田间作物病害的病状和病征;一部分在室内,观察室内所提供的植物病害标本的病状和病征。通过实验,使同学们认识植物植物病害的症状类型、特点,初步掌握正确地描述病害症状的方法,加深对植物病害的感性认识,了解症状在病害诊断中的作用。
二、实验内容
植物病害的症状表现十分复杂,按照症状在植物体显示部位的不同,可分为内部症状与外部症状两类。在外部症状中,按照有无病原物子实体显露可分为病状与病征两种。本实验主要进行植物病害症状的观察。
(一)病状类型
病状就是在植物病部所看到的不正常的状态。通常分为五种类型。
1.变色 植物受外界有害因素的影响后,常导致色泽的改变,如褪色、条点、白化、色泽变深或变浅等,统称为变色。主要表现有:
(1)褪绿或黄化:褪绿和黄化是由于叶绿素的减少而叶片表现为浅绿色或黄色。如小麦黄矮病、植物的缺铁、缺氮等。
(2)花叶与班驳:如烟草花叶病、菜豆花叶病、黄瓜花叶病等。 (3)变红色或紫色:如玉米或谷子红叶病、植物缺铁等。 2.坏死 是由于感病植物组织和细胞的死亡而引起的。
(1)斑点:根、茎、叶、花、果实的病部局部组织或细胞坏死,产生各种形状、大小和颜色不同的斑点,如玉米大、小斑病、烟草赤星病、白菜黑斑病等。
(2)枯死:芽、叶、枝、花局部或大部分组织发生变色、焦枯、死亡。如马铃薯晚疫病、水稻白叶枯病。
(3)穿孔、落叶和落果:在病斑外围的组织形成离层,是病斑从健康组织中脱落下来,形成穿孔,
如桃细菌性穿孔病等;有些植物的花、叶、果等感病后,在叶柄或果梗附近产生离层而引起过早的落叶、落果等。
(4)疮痂:果实、嫩茎、块茎等的受病组织局部木栓化,表面粗糙,病部较浅,如柑桔疮痂病、马铃薯疮痂病等。
(5)溃疡:病部深入到皮层,组织坏死或腐烂,病部面积大,稍凹陷,周围的寄主细胞有时增生和木栓化,多见与木本植物的枝干上的溃疡症状。如杨树溃疡病、柑桔溃疡病、番茄溃疡病等。 (6)猝倒和立枯:大多发生在各种植物的苗期,幼苗的茎基或根冠组织坏死,地上部萎蔫以致死亡,如番茄立枯病、瓜苗猝倒病等。
3.萎蔫 植物整株或部分枝叶萎垂死亡,病株茎、根常见维管束组织变黑、变褐;如植株迅速萎蔫死亡,而叶片仍保持绿色的成为青枯。引起植物萎蔫的原因有生理性的和病理性的两种。如瓜类枯萎病、棉花黄萎病、茄科植物青枯病等。
4.腐烂 是较大面积植物组织的分解和破坏的表现,根据症状及失水快慢有分为干腐和湿腐。如玉米干腐病、苹果腐烂病、甘薯茎线虫病都是干腐的症状;湿腐如大白菜软腐病、柑桔贮藏期青霉病、甘薯根霉软腐病。
5.畸形 由于病组织或细胞的生长受阻或过度增生而造成的形态异常。植物病害的畸形症状很多,常见的有:
(1)徒长:如水稻恶苗病。
(2)矮化、矮缩和丛生:矮化湿植株各个器官的长度成比例变短或缩小,病株比健株矮小得多,如玉米矮化病。矮缩则主要是节间缩短茎叶簇生在一起,如水稻矮缩病、小麦黄矮病等。丛生是枝条或根异常地增多,导致丛枝或丛根,如枣疯病、泡桐从枝病和小麦丛矮病。
(3)瘤肿:病部的细胞或组织因受病原物的刺激而增生或增大,呈现出瘤肿,如桃树根癌病、烟草根结线虫病等。
(4)卷叶:叶片卷曲与皱缩,有时病叶变厚、变硬,严重时呈卷筒状,如马铃薯卷叶病和蚕豆黄化卷叶病。
(5)蕨叶:叶片发育不良,叶片变成丝状、线状或蕨叶状,如番茄蕨叶病。双子叶植物受2,4-D的药害也常变成蕨叶状。
(6)花器叶片化:正常的花器变成叶片状结构,使植物不能正常开花结实,如玉米霜霉病。 (二)病征类型 病征是指在植物病部形成的、肉眼可见的病原物的结构。识别各种不同类型的病征,对诊断病害很有帮助。病征显著的病害有:
1、绵腐病:受病部位长出放射状的白色丝状物的病征。病害有瓜类绵腐病、水稻绵腐病等。
2、霜霉病:多从叶背面长出白色或深色的霉状物。如十字花科蔬菜霜霉病、向日葵霜霉病、菠菜霜霉病等。
3、白粉病:主要从叶片的表面长出白色粉状物。如小麦白粉病、瓜类白粉病、苹果白粉病等。 4、黑粉病:在植物的穗部或其他部位现出黑色粉状物。病害有小麦腥黑粉病、玉米丝黑穗病、小麦散黑粉病。
5、煤污病:植物的叶、茎、果实等器官上铺满煤烟状物。如茶煤病、柑桔煤污病、桑污叶病等。 6、锈病:植物叶、茎上常自破裂的小疱中,散出鲜黄色或深褐色如铁锈状的粉状物。病害有玉米锈病、小麦锈病、菜豆锈病、蚕豆锈病、玫瑰锈病等。
7、白锈病:叶片的正面或反面长出乳白色的孢子堆,破裂后散出白色的粉状物。如苋菜白锈病、油菜白锈病等。
8、霉病:病部出现霉状物,如绿霉、黑霉、灰霉、赤霉等。病害有柑桔青霉病、甘薯软腐病、番茄灰霉病、小麦赤霉病等。
9、菌核病:病部出现球形、角状或不规则形的菌核。如水稻纹枯病、稻曲病油菜菌核病等。 10、小黑粒和小黑点:如小麦白粉病、梨轮纹病、辣椒炭疽病等。 11、高等担子菌所致病害:病部常出现膜状、块状和伞状物。
12、菌脓(细菌病害的病征):通常在病部出现液滴状或颗粒状菌脓。如水稻白叶枯病和水稻条斑病等。
三、实验原理、方法和手段
仔细观察植物病害标本,注意发病部位的病状特点,有无病征,认识各类型症状的基本特征。
四、实验组织运行要求
采用集中授课形式。
五、实验条件
1、供观察的标本:
甘兰根肿病 Plasmodiophora bassicae 马铃薯癌肿病 Synchytrium endobioticum 白菜白锈病 Albuo candida 油菜菌核病 Sclerotinia sclerotiorum
玉米黑粉病 Ustilago maydis 小麦腥黑穗病 Tilletia foetida(光腥) Tilletia caries(网腥) 小麦条锈病 Puccinia striiformis 柑桔青霉病 Penicillium italicum 柑桔疮痂病 Elsinoe fawcetti 玉米小斑病 Bipolaris maydis 番茄早疫病 Alternaria solani
菜豆炭疽病 Colletotrichum lindmuthianum 柑桔溃疡病 Xanthomonas citri 桃穿孔病 Phyllosticta pecsicae
烟草根结线虫病 Meloidogyne incognita var. acrita 枣疯病 Jujbe witches’ broom,Phytoplasma 番茄蕨叶病 Cucumber mosaic virus
2、用具
幻灯片、挂图、扩大镜、刀片等。
六、思考题
1、症状在病害诊断中的作用。 2、植物病害病状、病征类型有哪些?
七、实验报告
1.实验预习
实验前每位同学都要对本次实验进行认真的预习,并写好预习报告,在预习报告中要写出实验目
的、内容和方法。
2.实验记录
选择不同症状类型的病害,将所观察的植物病害症状结果记录于实验报告中,至少描述10种病害。 3.实验报告格式
见附录1。
八、其它说明
将所观察的植物病害症状结果记录于下表中。
实验时应该注意:
1.操作时必须遵守实验室规则,服从任课老师指导。
2.实验前每人取好指定编号的显微镜,并进行检查,实验时要爱护一切用具及实验材料,如有损坏,应及时报告任课老师。
3.实验完毕,显微镜擦干净后放回原处,实验材料及用具均需整理清洁,并放回原处。桌面和实验室均须打扫干净。
大学实验报告
学院: 专业: 班级:
实验二 菌物形态特征观察
一、目的要求
通过本实验了解根肿菌门、卵菌门和子囊菌门、担子菌门、半知菌门菌物的主要形态特征,掌握与植物病害有关的重要属的基本形态特征、分类依据及其所致病害的症状特点。同时,学习使用检索表来鉴定病菌,为分类鉴定打下初步基础。
二、材料与仪器
1.材料
根肿菌属(Plasmodiophora)
腐霉属:瓜果腐霉菌 ( Pythium aphanidermatum )
疫霉属:致病疫霉(马铃薯晚疫病菌) ( Phytophthora infestans ) 或辣椒疫病菌 ( P. capsici) 盘梗霉属:莴苣霜霉病菌(Bremia lactucae)
霜霉属:十字花科植物霜霉病菌 ( Peronospora parasitica ) 白粉菌属:蓼白粉病菌(Erysiphe polygoni)
单丝壳属:瓜类白粉病菌(Sphaerotheca fuliginea) 单孢锈属:豇豆锈病菌(Uromyces vignae)
多孢锈菌属:玫瑰锈病菌 (Phragmidium rosaemaltifeorae) 黑粉菌属:小麦散黑穗病菌(Ustilago tritici) 交链孢属 (Alteraria) 镰孢属 (Fusarium) 灰霉(Botrytis)
炭疽菌属(Colletotrichum) 叶点霉属(Phyllosticta)
病害标本、挂图、病原菌半永久性玻片,多媒体教学课件(包括幻灯片、录象带、光盘等影像资料)等。 2. 用具
显微镜、幻灯机、投影仪、计算机及多媒体教学设备、解剖针、载玻片和盖玻片等。
三、实验内容和方法
(一)根肿菌门特征观察
根肿菌属(Plasmodiophora)
观察在寄主细胞内堆积成鱼籽状颗粒,是病菌的休眠孢子。 (二)卵菌门特征观察
(1) 腐霉属(Pythium)
观察孢囊梗、孢子囊、泡囊及卵孢子的形态特征,观察腐霉菌引起的病害症状。 (2) 疫霉属(Phytophthora)
观察孢囊梗、孢子囊及卵孢子的形态特征和疫霉菌引起的病害症状。 (3) 霜霉属(Peronospora)
观察孢囊梗、孢子囊及卵孢子的形态特征和霜霉菌引起的病害症状。
霜霉属孢囊梗呈双叉式锐角分枝2~10次,未端尖锐。孢子囊卵圆形,无色或有色,萌发产生芽管。藏卵器内卵周质明显,卵孢子圆球形,单个,表面光滑或有饰纹。 (4) 盘梗霉属(Bremia)
观察孢囊梗、孢子囊及卵孢子的形态特征和盘梗霉菌引起的病害症状。
注意孢囊梗分枝特点及分枝末端的特征,分枝末端是否膨大呈盘状?边缘是否有小梗? (三)子囊菌门特征观察
(1)白粉属(Erysiphe)
观察闭囊壳、附属丝的形态特征及闭囊壳内子囊的数目和引起的病害症状。 (2)单丝壳属(Sphaerotheca)
观察闭囊壳、附属丝的形态特征及闭囊壳内子囊的数目和引起的病害症状。注意与白粉属的区别。
(四)担子菌形态特征观察
1.锈菌目(Uredinales)
(1)单胞锈菌属(Uromyces)
观察冬孢子的形态及引起的病害症状特征。 (2)柄锈菌属(Puccinia)
观察冬孢子的形态及引起的病害症状特征。 (3)多胞锈菌属(Phragmidium)
观察冬孢子的形态及引起的病害症状特征。注意冬孢子细胞的个数。 2.黑粉菌目(Ustilaginales) (1)黑粉菌属(Ustilago)
观察黑粉菌的冬孢子的形态、冬孢子的萌发特点,观察黑粉菌引起的病害症状特点。 (五) 半知菌形态特征观察
(1)交链孢属(Alteraria)
观察分生孢子梗、分生孢子的形态特征。分生孢子褐色,砖格状分隔 (2)镰孢属(Fusarium)
观察分生孢子梗、分生孢子的形态特征。注意镰刀菌有两型分生孢子:大型,镰刀状;小型,圆形、卵圆形。
(3)炭疽菌属(Colletotrichum)
观察分生孢子盘、分生孢子梗、分生孢子的形态特征。
分生孢子盘有黑褐色的刚毛,一般着生在分生孢子盘的周围,数目较少。分生孢子梗较短,无色。分生孢子长椭圆形,后成月牙形。
(4)叶点霉属(Phyllosticta) 观察分生孢子器、、分生孢子的形态特征。
分生孢子器埋生,单腔,有孔口。分生孢子近卵圆形,单胞,无色。
四 作业
1 绘制四种菌物的形态特征图;
2 制作观察到的所有菌物属的分类检索表。
实验 三 :原核生物病害植物线虫、植物病毒病害及寄生性
种子植物的观察
一、实验目的
通过实验,掌握原核生物病害的喷菌现象,植物寄生线虫的形态特征,了解植物病毒所致病害的外部症状特征,并掌握利用这些特征进行诊断的一般方法;认识不同类型寄生性种子植物及其所致病害的特点。
二、实验内容
1、原核生物的喷菌现象
取水稻白叶枯病或烟草青枯病标本,用剪刀剪取病健交界处的小块组织,置于载玻片上,加一滴蒸馏水盖上盖玻片,用手轻压一下后,对光观察可见喷菌现象,如放到低倍镜下观察,可以很清楚地看到剪口处有大量细菌从组织中流出。
2、植物线虫的分离方法 (1)贝曼漏斗法
适合从植物组织中和土壤中分离线虫,适合分离能运动的线虫。分离时在漏斗内放大小适中的金属或塑料筛,筛上铺纱布,漏斗下面接一有止水夹的橡皮管,加样本于筛上,以水淹没后静置。由于线虫的趋水性和自身的重量,脱离样本,游到水中,最后集中沉降在橡皮管下端。该方法简便,不需复杂设备,易操作,缺点是漏斗内特别是橡皮管到缺氧,不利于活动线虫的存活,分离效率低。
(2)浅盘法
适合分离植物组织和土壤中能运动的线虫。原理与漏斗法相同。 (3)过筛法
适合分离土壤中运动和不运动的雌雄同形的线虫种类。 (4)漂浮器分离法
分离土壤样品中胞囊线虫的胞囊。 (5)直接解剖分离法
将洗净的病组织直接放入盛有适量水的培养皿内,置于解剖镜下,用解剖针或刀小心撕破或切开组织,剥取线虫或待寄生线虫离开组织进入水中后,用挑针挑取或用吸管吸取线虫。
这种方法适合分离少量病组织中活动和不活动的虫体相对较大的线虫。
3、植物线虫形态特征的观察
(1)观察水稻潜根线虫的形态(雌雄同形)
在显微镜下仔细观察,找出水稻潜根线虫雌虫的阴门和肛门所在位置;
在显微镜下仔细观察,找出水稻潜根线虫雄虫的交合刺,抱片和肛门所在位置。
(2)观察雌雄异形线虫的形态
剪取严重感染根结线虫病的烟草根部的根结放于小培养皿内的水中,在双目解剖镜下,用挑针将根结内的雌虫4龄幼虫,三龄幼虫和二龄幼虫,从根结中解剖出来,并用习惯分别吸取放于凹型载玻片上用显微镜分别观察它们的形态特征。然后,将后,将雌虫刺破,观察线虫的卵及卵内一龄幼虫的形态。由于根结线虫的雄虫罕见(雌虫线状),故不观察雄虫的形态。
4、植物病毒病害外部症状的观察
症状的观察主要是区别症状的类型,这是诊断的首要步骤。症状类型是一种病毒鉴定的特征之一,并且与其它性状有一定的相关性。另外,一种病害的症状有主次之分,主要症状能反映该病害的特征和与其它病害区别的症状。所以观察时除了区别症状的类型外,还要抓住病害的主要症状,仔细观察和比较,这样才能不致于造成误诊。
花叶及斑驳:观察烟草花叶病、南瓜花叶病、玉米矮花叶病及白菜型油菜病毒病的症状。 枯死及斑纹:观察烟草蚀纹病毒病、番茄条纹病毒病、甘兰型油菜病毒病症状。 畸形:观察番茄蕨叶病症状。
卷叶:观察马铃薯卷叶病症状。
5、认识不同类型的寄生性种子植物
观察菟丝子、列当、槲寄生、桑寄生等寄生性种子植物的标本,注意观察它们的主要特征。
三、实验原理、方法和手段
观察原核生物病害的喷菌现场,植物根际及根上分离的线虫,判断哪些是植物线虫、腐生线虫、捕食线虫,注意观察植物线虫的形态特征、烟草根结线虫形态特征,观察烟草花叶病标本、番茄蕨叶病标本、油菜病毒病标本、烟草蚀纹病毒病标本、南瓜花叶病标本、十字花科蔬菜花叶病标本,观察菟丝子、列当、槲寄生、桑寄生标本。
四、实验组织运行要求
采用集中授课形式。
五、实验条件
1、实验材料
烟草青枯病、水稻潜根线虫、烟草根结线虫、烟草花叶病标本、番茄蕨叶病标本、油菜病毒病标本、马铃薯卷叶病标本、烟草蚀纹病毒病标本、玉米矮花叶病标本、南瓜花叶病标
本、十字花科蔬菜花叶病标本、菟丝子、列当、槲寄生、桑寄生。
2、实验用具及试剂
有关病害的照片、挂图、幻灯片、玻盒标本、液浸标本。
六、思考题
1、如何区分植物寄生线虫和腐生线虫?
范文三:农业专业大学生植物病理学实验报告(完整版)
(完整版)
农业专业大学生植物病理学实验报告
农业专业大学生植物病理学实验报告
本实验的目的是进行症状的观察,分两部分进行。一部分在田间,观察田间作物病害的病状和病征;一部分在室内,观察室内所提供的植物病害标本的病状和病征。通过实验,使同学们认识植物植物病害的症状类型、特点,初步掌握正确地描述病害症状的方法,加深对植物病害的感性认识,了解症状在病害诊断中的作用。
二、实验内容
植物病害的症状表现十分复杂,按照症状在植物体显示部位的不同,可分为内部症状与外部症状两类。在外部症状中,按照有无病原物子实体显露可分为病状与病征两种。本实验主要进行植物病害症状的观察。
(一)病状类型
病状就是在植物病部所看到的不正常的状态。通常分为五种类型。
1(变色 植物受外界有害因素的影响后,常导致色泽的改变,如褪色、条点、白化、色泽变深或变浅等,统称为变色。主要表现有:
(1)褪绿或黄化:褪绿和黄化是由于叶绿素的减少而叶片表现为浅绿色或黄色。如小麦黄矮病、植物的缺铁、缺氮等。
(2)花叶与班驳:如烟草花叶病、菜豆花叶病、黄瓜花叶病等。
(3)变红色或紫色:如玉米或谷子红叶病、植物缺铁等。
2(坏死 是由于感病植物组织和细胞的死亡而引起的。
(1)斑点:根、茎、叶、花、果实的病部局部组织或细胞坏死,产生各种形状、大小和颜色不同的斑点,如玉米大、小斑病、烟草赤星病、白菜黑斑病等。
(2)枯死:芽、叶、枝、花局部或大部分组织发生变色、焦枯、死亡。如马铃薯晚疫病、水稻白叶枯病。
(3)穿孔、落叶和落果:在病斑外围的组织形成离层,是病斑从健康组织中脱落下来,形成穿孔,如桃细菌性穿孔病等;有些植物的花、叶、果等感病后,在叶柄或果梗附近产生离层而引起过早的落叶、落果等。
(4)疮痂:果实、嫩茎、块茎等的受病组织局部木栓化,表面粗糙,
(完整版)
病部较浅,如柑桔疮痂病、马铃薯疮痂病等。
(5)溃疡:病部深入到皮层,组织坏死或腐烂,病部面积大,稍凹陷,周围的寄主细胞有时增生和木栓化,多见与木本植物的枝干上的溃疡症状。如杨树溃疡病、柑桔溃疡病、番茄溃疡病等。
(6)猝倒和立枯:大多发生在各种植物的苗期,幼苗的茎基或根冠组织坏死,地上部萎蔫以致死亡,如番茄立枯病、瓜苗猝倒病等。
3(萎蔫 植物整株或部分枝叶萎垂死亡,病株茎、根常见维管束组织变黑、变褐;如植株迅速萎蔫死亡,而叶片仍保持绿色的成为青枯。引起植物萎蔫的原因有生理性的和病理性的两种。如瓜类枯萎病、棉花黄萎病、茄科植物青枯病等。
4(腐烂 是较大面积植物组织的分解和破坏的表现,根据症状及失水快慢有分为干腐和湿腐。如玉米干腐病、苹果腐烂病、甘薯茎线虫病都是干腐的症状;湿腐如大白菜软腐病、柑桔贮藏期青霉病、甘薯根霉软腐病。
5(畸形 由于病组织或细胞的生长受阻或过度增生而造成的形态异常。植物病害的畸形症状很多,常见的有:
(1)徒长:如水稻恶苗病。
(2)矮化、矮缩和丛生:矮化湿植株各个器官的长度成比例变短或缩小,病株比健株矮小得多,如玉米矮化病。矮缩则主要是节间缩短茎叶簇生在一起,如水稻矮缩病、小麦黄矮病等。丛生是枝条或根异常地增多,导致丛枝或丛根,如枣疯病、泡桐从枝病和小麦丛矮病。
(3)瘤肿:病部的细胞或组织因受病原物的刺激而增生或增大,呈现出瘤肿,如桃树根癌病、烟草根结线虫病等。
(4)卷叶:叶片卷曲与皱缩,有时病叶变厚、变硬,严重时呈卷筒状,如马铃薯卷叶病和蚕豆黄化卷叶病。
(5)蕨叶:叶片发育不良,叶片变成丝状、线状或蕨叶状,如番茄蕨叶病。双子叶植物受2,4-D的药害也常变成蕨叶状。
(6)花器叶片化:正常的花器变成叶片状结构,使植物不能正常开花结实,如玉米霜霉病。
(二)病征类型 病征是指在植物病部形成的、肉眼可见的病原物的结构。识别各种不同类型的病征,对诊断病害很有帮助。病征显著的
(完整版)
病害有:
1、绵腐病:受病部位长出放射状的白色丝状物的病征。病害有瓜类绵腐病、水稻绵腐病等。
2、霜霉病:多从叶背面长出白色或深色的霉状物。如十字花科蔬菜霜霉病、向日葵霜霉病、菠菜霜霉病等。
3、白粉病:主要从叶片的表面长出白色粉状物。如小麦白粉病、瓜类白粉病、苹果白粉病等。
4、黑粉病:在植物的穗部或其他部位现出黑色粉状物。病害有小麦腥黑粉病、玉米丝黑穗病、小麦散黑粉病。
5、煤污病:植物的叶、茎、果实等器官上铺满煤烟状物。如茶煤病、柑桔煤污病、桑污叶病等。
6、锈病:植物叶、茎上常自破裂的小疱中,散出鲜黄色或深褐色如铁锈状的粉状物。病害有玉米锈病、小麦锈病、菜豆锈病、蚕豆锈病、玫瑰锈病等。
7、白锈病:叶片的正面或反面长出乳白色的孢子堆,破裂后散出白色的粉状物。如苋菜白锈病、油菜白锈病等。
8、霉病:病部出现霉状物,如绿霉、黑霉、灰霉、赤霉等。病害有柑桔青霉病、甘薯软腐病、番茄灰霉病、小麦赤霉病等。
9、菌核病:病部出现球形、角状或不规则形的菌核。如水稻纹枯病、稻曲病油菜菌核病等。
10、小黑粒和小黑点:如小麦白粉病、梨轮纹病、辣椒炭疽病等。
11、高等担子菌所致病害:病部常出现膜状、块状和伞状物。
12、菌脓(细菌病害的病征):通常在病部出现液滴状或颗粒状菌脓。如水稻白叶枯病和水稻条斑病等。
三、实验原理、方法和手段
仔细观察植物病害标本,注意发病部位的病状特点,有无病征,认识各类型症状的基本特征。
四、实验组织运行要求
范文四:病理学形成性考核手册实验报告
实验报告(一)
实验名称 实验性肺水肿 时间 成绩
实验目的 熟悉病理生理学和病理解剖学的实验方法,掌握急性肺水 肿的影响因素。 材料:家兔、手术器材、静脉输液器材、生理盐水、 5%乌拉坦和 1mg 肾上腺素等。 实验方法 :给麻醉家兔做气管插管手术后,按 80ml/Kg给家兔颈总静脉输液, 150~180滴 /分。输液完成后,静脉注射 0.5mg/5ml肾上腺素。观察 1家兔呼吸频率和有无呼吸困难; 2气管插管处有无异常。出现后,夹住气管,处死动物,开胸结扎支气管,游离两肺。吸干表 面水分,称肺重量,计算系数。 (肺重 /体重— 正常 4~5)。观察肺脏及剖面。
实验结果 :
呼吸观察:输液完成,给肾上腺素后,呼吸频率由 60/分升高至 100/ 分并呼吸增强;鼻、 耳部皮肤青紫,气管插管处可见粉红 色泡沫粘液。
肺重系数 : 0.175/2.5*100=7
标本观察:肺暗红色,弹性减弱。剖面有粉红色泡沫液体流出。
讨论与结论 :成功演绎急性肺水肿病理形成过程。 大量快速输液,使血浆胶体渗透压下降 50%左右,肾上腺素起到强心作用升高血压,增加肺毛细血管压。两个因素使肺内组织液快 速大量生成,进一步漏出进入肺泡; 毛细血管扩张,少量渗出红细胞, 因此出现粉红色泡沫 液体。肺水肿影响肺换气,出现发绀,皮肤青紫色。肺水肿表现器官重量增加
实验报告(二)病理观察
观察内容:大叶性肺炎大体标本,脂肪肝大体标本。
急性肝炎病理组织切片。
肉眼所见:
标本 1 病变肺叶肿胀,质地硬;切面灰红色,较粗糙。肺胸膜表面有纤维素渗出物附 着。
标本 2 肝体积增大,被摸紧绷,表面油腻光亮,肝脏呈淡黄色。
镜下所见:高倍镜:肝细胞体积肿大多见,胞浆淡染疏松状;肝细胞点状坏死,坏死细胞 大小不等, 细胞核凝固染色深, 还可见细胞核碎裂呈小块状, 还可见细胞核疏 松近消失。汇管区和坏死区有明显的炎性细胞侵润。
实验报告(三)病例讨论
教师问题:
这个病人的以下临床表现各考虑是什么病变?
1、既往劳累、激动时发作,心前区痛,有伴随症状,休息、治疗后缓解。
2、此次下午心前区剧痛,呼吸困难,咳粉红色泡沫痰,两肺湿罗音。
3、晚间突然昏倒,神志不清,抢救无效死亡。
死者尸检心、脑、肺会有何种表现?
学生分析初步结论
1心绞痛
2心肌梗死和左心衰
3脑梗死或脑出血
支持初步结论的要有下例检尸检结
心脏:冠状动脉狭窄或血栓栓塞;心肌梗死灶边缘地图状,边缘 有出血带;坏死组织色浅 凝固状。
脑:体积增大脑水肿;脑动脉粥样硬化、狭窄或血栓栓塞;脑梗 死灶色浅,边缘有出血带; 脑出血病灶。
肺:两肺体积增大,颜色暗红,切面见暗褐色泡沫液体流出。
小组讨论摘要
临床表现和病理检验,诊断为动脉粥样硬化症引起心、脑等重要器官病变。
教师总结
理论联系实际,收到良好的学习效果。
范文五:浅谈量化设计病理学实验报告
浅谈量化设计病理学实验报告
浅谈量化设计病理学实验报告
范伯曾,饶科峰
(江西中医药高等专科学校,江西抚州344000)
关键词:量化设计;病理学;实验报告
中图分类号:C,642.423文献标识码:B
文章编号:1671—1246(2008)06—0112—02
病理学是一门形态学科,侧重于从形态学角度研究疾病的
病因,发病机制以及病理变化与临床表现的关系,具有很强的
直观性和实践性m.病理学实验课通过观察大体标本和病理切
片,直观地理解抽象概念与形态学描述.观察大体标本后,要对
所观察的病变组织进行描述;观察病理切片后,要对所观察的
病变组织进行绘图并加以描述,这就形成了病理学实验报告.
实验报告是学生完成一次实验后,对实验工作给予的简单,扼
要的文字处理,也体现了实验人员的实验水平,知识水平及写
作水平等日.书写实验报告可提高学生的归纳,总结能力和书写
技巧,也为其今后在临床工作中正确填写病理申请单,书写病
历等奠定了基础,还可培养学生的良好工作态度.
目前,一次病理学实验课为2学时(100分钟),时间紧,任
务重,很多学生观察大体标本和病理切片后时间所剩无几,只
能匆忙完成病理学实验报告.批改实验报告时,发现部分学生
敷衍性地书写实验报告.教师在批改实验报告时,多用等级比
较,比如字母A代表优秀;字母B代表良好;字母C代表及格;
字母D代表不及格.如果2名学生都为B,并不能区别哪名学
生的实验水平更高.所以,有必要量化设计病理学实验报告,对
所有实验内容进行量化评价,这样才能客观,准确地评价学生
对实验的掌握情况.规范的实验报告应包括以下内容:实验名
称,实验时间;实验目的,重点与难点;实验内容;总结实验,提
出建议;实验态度以及能否按时完成实验报告,字迹是否清晰.
以下详细介绍每部分内容,并进行量化计分.
1实验名称与实验时间
本项目量化计5分,每项计2.5分,漏写一项,扣2.5分.
2实验目的,重点与难点
本项目量化计5分,每项计2.5分,漏写一项,扣2.5分.
3实验内容
本项目量化计70分,其中大体标本观察量化计40分,病
理切片观察量化计30分.
3.1大体标本观豢
这一部分包括病变特征(量化计30分)和标本名称(量化
计10分).描述所观察标本的病变特征,包括体积,重量,颜色,
质地,表面及切面等.一般把病变特征分为6项,每项5分.例
一
1】2一
V01.262o08N0.6
如肝脂肪变性的标本应这样描述并量化:体积增大,重量增加,
色淡黄,包膜光滑,质软,触之有油腻感,评分标准为:一项描述
错误扣5分,以此类推.根据标本所见的病变形态特征综合分
析,正确写出标本名称.如上例,标本名称为肝脂肪变性.书写
正确计10分,漏写或错写则计0分.
3.2病理切片观豢
这一部分包括切片名称(量化计10分)和绘图(量化计20
分).切片名称:要求准确无误地记录所观察切片的名称,每个
切片的分值以观察切片数取均数,如本次实验观察2张切片,
书写每张切片名称计5分.评分标准为:漏写或错写计0分.绘
图:首先确定所看的切片标本为何种组织,再观看与正常组织
有何区别,同时寻找病灶,用高倍镜观察病变组织细胞的形态
学改变,用红蓝铅笔将典型的病理改变在实验报告上绘图.绘
图方法有2种:一种是将一个视野内的病变绘图;另一种是将
几个视野内的病变综合绘图【3】.绘图的内容包括以下5项,每项
量化计4分【4Io
(1)要求注明显微镜的放大倍数.放大倍数是显微镜目镜
倍数乘以物镜倍数.书写方法有2种:一种是目镜倍数乘以物
镜倍数,如10x40;另一种是目镜倍数与物镜倍数的积~nx400,
书写的位置在所绘图的下方.评分标准为:漏写或错写计0分.
(2)要求形象逼真.指所绘图典型,真实,能反映病变特点.
评分标准为:基本形象,逼真计4分;部分形象,逼真计2分;形
象失真计0分.
(3)要求比例恰当.指所绘图细胞大小,纤维长短与光镜放
大倍数一致.评分标准为:基本比例恰当计4分;部分比例恰当
计2分,全部比例错误计0分.
(4)要求颜色准确.HE染色,细胞核呈蓝色,细胞浆,纤维
呈红色.评分标准为:基本颜色准确计4分;部分颜色准确计2
分;全部颜色错误计0分.
(5)要求简要说明.用横线指出病变部位并描述主要特点.
评分标准为:基本说明计4分;部分说明计2分;全部未说明计
0分.
例如,所观察的病理切片为慢性肝淤血切片(HE染色).用
红蓝铅笔绘图,确保颜色准确,绘制中央静脉,肝窦和肝细胞的
病变大小比例一致,如果所绘制的肝细胞比中央静脉还大,显
然不符合实际比例,用铅笔画横线标出中央静脉,肝窦和肝细
胞,并指出病变特点,在图的下方书写病理切片名称,同时注明
显微镜的放大倍数为X400.
通堂簇拟用蔼滴偌
钏新诌理学教学方法的研与雾跋
黄玫.王丹丹
(长春医学高等专科学校,吉林长春130031)
摘要:培养适应临床实践需要的实用型,技能型医药学人才是医学教学改革的首要任务.在药理学课堂教学中进行模拟
病例的用药演练,有助于学生理论联系实际,培养临床合理用药能力,是对传统教学模式的改革与创新.现在药理学教学实
践中探索和实践了课堂模拟病例用药演练的教学方法,取得了良好的教学效果.
关键词:药理学;模拟用药演练;教学方法;教学改革
中图分类号:C,-426文献标识码:B文章编号:1671—1246(2008)06--0113--03
药理学是培养医药学人才的一门重要的应用型学科,是联
系基础医学与临床实践的桥梁课程.为临床培养应用型,实用
型和技能型医药学人才,是药理学进行教学方法改革的方向与
目标.在药理学教学中进行课堂模拟病例用药演练m,强调从应
用药理学的基础知识人手,引导学生掌握临床用药的规律,提
高其合理用药的意识和水平,使其学会应用药理学的基本理论
正确地防治和诊断疾病的方法,达到以提高应用能力和实践技
能为目标的教学效果.
1研究对象与方法
1.1研究对象
2002年以来,我校护理,临床医学,药学专业的部分学生,
共1417名.
1.2研究方法
在讲解某一系统药理学理论内容之后,在课堂留出15分
钟时间,以小品的形式表演一个病例,由学生分别扮演医生,护
士和患者,展示患者的临床症状及体征,让学生根据所学的药
理学知识做出正确的判断,并选择合适的药物进行治疗,将其
结果作为平时药理学考核的内容和成绩.在整个药理学教学过
程中,每个授课班级都安排2,3次这种以应用知识为主要形式
的考核,以此促进学生把理论知识与临床合理用药紧密结合起
来,达到学以致用的目的.这种灵活的考试答案并不是惟一的,
最后由教师进行全面的讲评和总结fI】o
课后进行问卷调查,并进行教学效果评价,共计10项评价
条目,采用三级评分法统计.问卷的回收率为100%,资料收集
时间截止于2007年9月.
2研究结果(见表1)
4总结实验,提出建议
本项目量化计10分,要求学生总结这次实验的收获,并指
出实验存在的不足及需要改进的地方,让学生主动参与实验设
计,培养学生上实验课的兴趣,并及时与学生沟通.发现实验教
学中存在的不足,为以后实验教改指明方向.评分标准为:独立
总结实验并提出建议计10分;未总结实验且没有提出建议计0
分.
5实验态度
本项目量化计10分,按时完成量化计5分;迟交计0分,
以帮助学生养成按时完成工作的习惯.书写字迹清晰量化计5
分,字迹潦草计0分,使学生以后书写病案或病历时,注意字迹
工整,不要因字迹潦草导致医疗事故.
总之,量化设计病理学实验报告,一方面可帮助学生更快
地掌握实验要求的全部内容,提高学生描述疾病特点的能力,
为以后正确,完整地书写临床病案或病历奠定良好的基础,同
时可培养学生一丝不苟的工作作风;另一方面有利于教师客观
地批改学生的实验报告,准确地评价学生本次实验的掌握情
况.
参考文献:
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[2】胡德辉,李晓文,高天明,等.素质教育应从改革教学方式开始L乃.山
西医科大学学报(基础医学教育版),2001,3(3):248-249.
【3】李志强,殷平,盂群.如何书写病理实验报告叨.牡丹江医学院学报,
1998,19(2):79—81.
【4】刘应时.病理学实验报告量化评价初探们.中国现代医学杂志,1998,
8(9):3334.A
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