范文一:北京社工考试
北京2011年社会工作者考试首次报考人员报名时间:2011年1月12日—21日。
关于2011年度社会工作者职业水平考试有关问题的通知
各有关单位:
根据原北京市人事局、北京市社会建设工作办公室、北京市民政局《关于贯彻执行<社会工作者职业水平评价暂行规定>和<助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法>的通知》(京人发〔2008〕26号),人力资源和社会保障部人事考试中心《关于做好2011年度社会工作者职业水平考试考务工作的通知》(人考中心函〔2010〕70号)文件精神,结合北京地区实际情况,现将2011年度社会工作者职业水平考试有关问题通知如下:
一、报名条件
(一)凡中华人民共和国公民,遵守国家法律、法规,恪守职业道德,在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中从事专门性社会服务工作,并符合助理社会工作师或社会工作师报名条件的人员,均可申请参加相应级别的考试。
(二)参加助理社会工作师考试的人员,除符合上述(一)的基本条件外,还必须具备下列条件之一:
1、取得高中或者中专学历,从事社会工作满4年;
2、取得社会工作专业大专学历,从事社会工作满2年;
3、取得社会工作专业本科学历(含2011年本科应届毕业生);
4、取得其他专业大专学历,从事社会工作满4年;
5、取得其他专业本科及以上学历,从事社会工作满2年。
(三)参加社会工作师考试的人员,除符合上述(一)的基本条件外,还必须具备下列条件之一:
1、取得高中或者中专学历,并取得助理社会工作师职业水平证书后,从事社会工作满6年;
2、取得社会工作专业大专学历,从事社会工作满4年;
3、取得社会工作专业大学本科学历,从事社会工作满3年;
4、取得社会工作专业硕士学位,从事社会工作满1年;
5、取得社会工作专业博士学位;
6、取得其他专业大专及以上学历或学位,其从事社会工作年限相应增加2年。
报名条件中有关学历的要求是指经国家教育部承认的正规学历。从事社会工作年限是指报名人员取得规定学历前、后从事社会工作及相关工作时间的总和,其截止日期为2010年年底。
符合报名条件的香港、澳门和台湾居民申请参加社会工作者职业水平考试的,报名时应提交本人身份证明、国务院教育行政部门认可的学历或学位证书、从事本专业工作实践证明。台湾居民还须提交《台湾居民来往大陆通行证》。
二、考试安排和作答要求 考试日期
(一)《社会工作实务(中级)》科目为主观题,在专用答题卡上作答。考生在答题前要认真阅读答题卡首页的作答须知,使用黑色墨水笔、2B铅笔在答题卡划定的题号和区域内作答。其余4科均为客观题,在答题卡上作答。
(二)考生应考时,须携带黑色墨水笔、2B铅笔、橡皮,不得携带计算器。
三、考试成绩和证书管理
助理社会工作师考试成绩实行非滚动管理,参加考试的人员必须在当年通过全部科目。社会工作师考试成绩实行滚动管理,参加考试的人员必须在连续两个考试年度内内通过全部科目。
考试合格者,由北京市人力资源和社会保障局颁发人力资源和社会保障部统一印制,人力资源和社会保障部、民政部共同用印的《中华人民共和国社会工作者职业水平证书》。
四、报名办法
本次考试采用网上报名、网上缴费的办法,请报考人员使用招商银行、中国工商银行或中国建设银行的网上支付卡进行网上支付。具体操作按照“非首次报考人员”和“首次报考人员”两类人员管理。台湾居民按照“首次报考人员”管理。
(一)非首次报考人员须于2011年1月12日至31日登录北京市人事考试网(网址:http://www.bjpta.gov.cn/,下同),按照网上的要求直接办理网上报名和网上缴费手续。
(二)首次报考人员操作程序如下:
1、报考人员须于2011年1月12日至21日登录北京市人事考试网填写提交《社会工作者职业水平考试资格审核表》(以下简称《资格审核表》);
2、提交完成后,使用A4纸打印《资格审核表》,按规定粘贴本人同一底版近期二寸(34mm×45mm)免冠证件照两张,经本人所在单位人事(干部)部门审核并盖章。
3、持《资格审核表》、本人身份证明(身份证、军官证、机动车驾驶证、护照,下同)、学历证书和学位证书,符合报名条件(二)中第3条的报考人员还须持能够证明其在2011年可毕业的有效证件(如学生证等)和学校出具的2011年应届毕业证明,符合报名条件(三)中第1条的报考人员还须持助理社会工作师职业水平证书(上述证件均须原件),于2011年1月19日至21日(9:00-12:00;13:00-16:00)期间到以下地点进行资格审核:
(1)北京市民政教育管理学院(地址:崇文区幸福大街永生巷4号,联系电话:87550738);
(2)诚通人力资源有限公司(地址:东城区安定门东大街28号雍和大厦东楼D座六层,联系电话:64097988转8603、8610、8606、8605和64097944);
(3)北京劳动保障职业学院(地址:朝阳区惠新东街5号,北四环惠新东桥桥南,联系电话:64918613、64941628)。
4、通过资格审核的报考人员务必于2011年1月31日之前登录北京市人事考试网,在网上缴纳报考费用,确认报考费用缴纳成功后,方完成全部报名手续。
(三)凡已成功办理报名和缴费手续的报考人员须于2011年6月7日至10日登录北京市人事考试网下载打印准考证,凭此准考证和本人身份证明原件在规定时间、地点参加考试。
五、其他
(一)2011年度社会工作者职业水平考试的考试大纲及教材仍使用2010年版不变。
(二)考试大纲由中国社会出版社印制发行。中国社会出版社地址:西城区二龙路甲33号新龙大厦310室,邮政编码:100032,联系人:张迟,联系电话:66060275(兼传真)。报考人员也可在资格审核期间到上述资格审核点现场购买考试大纲。
(三)考试咨询电话:63959161、63959162、63959163
范文二:社工考试(法规)初级讲义
2010年社会工作综合能力(初级)
——社会政策与法规讲义
福州经济大学社工系讲师 李羿琼
(一)社会政策的目标及功能
社会政策与法规社会政策是近代工业化的产物,最早可以追溯到1601年英国的《伊丽莎白济贫法》。
1.含义:
社会政策:政府在一定社会价值的指导下,为达到某种社会性的目标而采取的社会性行动的总和。
2.社会政策特征:
(1)社会性的目标:为了满足社会成员的基本需要;解决社会问题、保持社会稳定和提高社会生活质量
(2)社会性的价值:社会公平和社会关照
(3)基本需要原则
(4)福利性原则
(5)社会服务与社会管理相结合
(6)社会目标与经济目标相协调
3.社会政策目标:
(1)满足社会成员的基本需要,提高社会生活质量;
(2)解决社会问题,维护社会稳定;
(3)维护社会公平,促进社会整合与社会进步
4.社会政策功能:
(1)社会功能:收入再分配功能;社会投资和社会建设功能;社会控制功能;
(2)经济功能:人力资本投资的功能;调节经济运行的功能; 激励劳动积极性功能;
(3)政治功能:社会管理功能;调节各群体利益矛盾的功能;增强执政党执政基础和维护政治稳定的功能;
(二)社会工作者在社会政策制定和实施过程中的作用
1.社会工作与社会政策的关系:
(1)历史发展过程中的关系:起源具有相同的背景(回应工业社会的社会问题);共同目标,不同方式;双方渐行渐近,成为一个过程和一套制度的两个不同方面;
(2)在当代社会中的关系:
差异:具体的行动内容和方式不同;社会政策由政府调动资源;社会工作提供具体服务;
相同性和关联性:共同的目标; 共同的原则; 制度和组织体系方面,同属于一个国家的社会福利制度体系;从功能上看相互依赖、相互促进;
2.社会工作者在社会政策制定与实施过程中的作用:政策倡导者角色;政策实施者
(三)主要的社会政策与法规
1. 老年人合法权益的主要内容及保障方式
A.1996年《中华人民共和国老年人权益保障法》内容:
(1) 获得家庭赡养和抚养的权利
享有家庭赡养和抚养的权利;住房权;婚姻自由权;财产所有权;继承权
(2) 获得社会保障的权利
生活保障权;健康权;文化教育权;享受生活照料的权利
(3) 参与社会发展 B.老年人合法权益的保护方式:政府部门保护;司法保护;社会组织保护
2. 妇女合法权益的主要内容及保障方式
2005年修订《中华人民共和国妇女权益保障法》
A.主要内容:政治权利、文化教育权、劳动权利、财产权利、人身权利、婚姻家庭权利
B.保障方式:主管部门保护;司法保护;妇女组织、工会组织、共青团组织保护
3. 未成年人合法权益的主要内容及保障方式
2007年修订了《中华人民共和国未成年人保护法》
A.主要内容:生存权;发展权;受保护权;参与权;受教育权
B.包装方式:家庭保护(监护和抚养、关爱与引导、教育培养、民主尊重);学校保护(实施素质教育、关爱与尊重、开展成长教育、确保健康与安全、对有严重不良行为的未成年学生实施专门教育);社会保护;司法保护
4. 残疾人合法权益的主要内容及保障方式
2008年修订《中华人民共和国残疾人保障法》
A.主要内容:康复权;教育权;劳动权;文化生活权;社会福利权;
B.保障方式:加强立法,进一步完善残疾人法律、法规体系;加强保障残疾人权益的法制宣传工作;强化执法监督检查和视察,用法律手段保障残疾人的合法权益;开展法律服务和法律援助,维护残疾人合法权益。
5. 婚姻法中有关结婚、家庭关系、离婚及救助措施的规定
2001年修订《中华人民共和婚姻法》
A. 婚姻的规定
(1) 结婚的必备条件:完全自愿,不得强迫和干涉;达到法定婚龄。
(2) 结婚的禁止条件:直系血亲和三代以内的旁系血亲;患有医学上认为不应当结婚的疾病。
(3) 结婚登记:亲自到婚姻登记机关进行登记,取得结婚证。
(4) 婚姻无效:重婚的;有禁止结婚的亲属关系的;婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病,婚后尚未治愈的;未到法定婚龄的。
B. 家庭关系的规定
(1)夫妻关系。
1夫妻人身关系:独立姓名权;参加生产、工作、学习和社会活动的自由;计划生育义务。 ○
2夫妻财产关系:○法定财产制和约定财产制相结合。法定财产制中,是共同财产制和个人特有财产制相结合。 夫妻各自的婚前财产和双方约定为个人所有的财产应归夫妻个人所有,不属于共同财产。
3夫妻相互扶养的权利与义务:相互尊重;相互忠诚,禁止有配偶者与他人同居;互相抚养的义务和相互继○
承遗产的权利。
(2)亲子关系。
1父母对子女的权利和义务(3个方面)○:抚养,教育,保护.
2子女对父母赡养、扶助的义务。 ○
3祖孙、兄弟姐妹关系。祖孙:抚养、赡养关系,第二顺序继承人。兄弟姐妹:扶养,第二顺序继承人 ○
C.离婚的规定。
(1)离婚的形式:自愿离婚;诉讼离婚。
(2)离婚的条件。
以下情况,调解无效:
1重婚或有配偶者与他人同居。 ○
2实施家庭暴力或虐待,遗弃家庭成员的。 ○
3有赌博、吸毒等恶习屡教不改的。 ○
4因感情不和分居满两年的。 ○
5其他导致夫妻感情破裂的情况。 ○
6一方被宣告失踪,另一方提出离婚诉讼。 ○
(3)离婚后的父母子女关系。
1父母与子女的关系不因父母离婚而消除。双方都有抚养、教育等权利和义务。哺乳期内,孩子随母亲抚养;○
哺乳期后,如果达不成协议,由人民法院根据子女的权益和双方具体情况行判决。
2离婚后子女的抚养费用。不直接抚养的一方负担必要的生活费和教育费的一部或全部,协议不成,则由法○
院判决。
3离婚后子女的探视。不直接抚养的有探望的权利,另一方有协助的义务。如果不利于子女身心健康的,则○
中止探望;中止事由消失后,则应当恢复探望的权利。
(4)离婚的夫妻财产的处理:5项规定。
D.救助措施的规定。
(1) 家庭暴力的救助。
(2)对被遗弃家庭成员的救助。
6. 社会救助政策法规
社会救助政策法规可以划分为:一是困难群众基本生活救助政策法规;二是专项救助政策法规;三是临时救助政策法规。
A.城市居民最低生活保障政策法规中有关低保对象及低保待遇申请、审批、发放程序的规定
主要依据1999年颁布实施的《城市居民最低生活保障条例》。
(1)低保对象 。
共同生活的家庭成员人均收入低于当地城市居民最低生活保障标准的有非农业户口的城市居民。三类人员。
(2)城市低保金的申请、审批与发放程序。
1申请:由户主向所在地的街道办事处或镇人民政府提出书面申请,出具相关证明材料,填写《城市居民最○
低生活保障待遇审批表》。
2审批:街道办事处或镇人民政府初审后上报县级政府民政部门审批。自申请人提出申请30日内办结审批○
手续。不符合条件的应当书面通知申请人,并说明理由。
3发放:货币形式按月发放,必要时候也可以实物发放。 ○
B.医疗救助政策法规中有关救助对象及救助形式的规定
属于专项救助政策。2003年提出《关于实施农村医疗救助的意见》和2005年《关于建立城市医疗救助试点工作的意见》。2009年《关于进一步完善城乡医疗救助制度的意见》
(1)救助对象。
1城市医疗救助对象:一是城市低保对象中未参加城镇职工基本医疗保险的人员;二是已经参加城镇职工基○
本医疗保险但个人负担仍然较重的人员和其他困难群众。
2农村医疗救助对象:一是农村五保户、贫困户家庭成员;二是地方政府规定的其他符合条件的农村贫困农○
民。
(2)救助形式。
1城市医疗救助的形式:对救助对象在扣除各项医疗保险可支付部分、单位应报销部分以及社会互助帮困之○
后,个人负担超过一定金额的医疗费用或特殊病种医疗费用给予一定比例或一定数量的补助。
2农村医疗救助的形式:开展新型农村合作医疗的地区,合作医疗补助后个人负担过高者再给予适当的医疗○
救助;在尚未开展合作医疗的地区,对大病困难户给予适当医疗救助。国家规定的特种传染病救治费用,按照有关规定给予补助。
C.流浪乞讨人员救助政策法规中有关救助对象、救助形式及内容的规定
2003年6月《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》;同年7月《实施细则》。
(1)救助对象:在城市生活无着的流浪、乞讨的人员。
(2)救助的形式和内容
1救助的形式:以救助站救助为主要形式;也是一种临时性救助。 ○
2救助的内容:食物;住处;急症救治;联系亲属或所在单位;提供乘车凭证,解决交通。性别分室住宿,○
女性专管女性救助者;维护人身安全和财产安全。
7. 劳动就业政策法规
(1) 劳动法中有关劳动就业、劳动合同、工作时间和工资的规定
1994《劳动法》和2007年通过2008年开始实施的《劳动合同法》。
A.劳动就业的规定:国家在促进就业方面的责任;劳动用工的基本要求,无歧视原则。
B.劳动合同的规定。
1遵循平等自愿、协商一致的原则,不得违反法律、法规的规定。在订立形式上,以书面形式订立。 ○
2两种情况下劳动合同无效,一是违反法律、行政法规的劳动合同,二是采取欺诈、威胁等手段订立的劳动○
合同、
3劳动合同的内容:必备条款和约定条款。约定条款:一是试用期条款,规定试用期最长不超过六个月;二○
是保守商业秘密条款。
4解除合同:协商解除或法定解除。后者有五种情形:即时辞职,预告辞职,即时辞退,预告辞退,经济性○
裁员。
C.工作时间:
18小时工作制,平均每周不超过44小时; ○
2休假。法定假日、年休假、产假(不少于90天)○、婚丧假。
3延长工作时间的有时限和报酬上的规定。 ○
D.工资保障的规定。
1最低工资保障:不低于当地最低工资标准的工资。 ○
2工资支付保障:不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资,按月以货币形式支付给劳动者本人。 ○
(2) 失业保险政策法规中有关保险金领取和停止领取条件、领取期限及监督管理的规定
1999《失业保险条例》
A.领取和停止领取失业保险金的条件。
1领取条件,符合以下3条: ○
按照规定参加失业保险,所在单位和本人按规定履行缴费义务满1年的;非本人意愿中断就业的;已经办理失业登记,并有求职要求的。
2停止领取失业保险金的条件:7条之一 ○
3领取期限:最长不得超过24个月 ○
4监督管理:财政部门 ○
(3) 工伤保险政策法规中有关工伤认定、劳动能力鉴定、工伤保险待遇的规定
2003年《工伤保险条例》。
A. 工伤认定。
1应当认定为工伤的7种情形。 ○
2视同工伤的情况:工作时间和工作岗位上突发疾病死亡或48小时抢救无效。在抢险救灾等为维护公共利○
益活动中受伤的。因战因公负伤的革命伤残军人,到单位旧伤复发。
3不得认定为工伤:受伤者自身有过错的三种情形,违法犯罪、酗酒、自残或自杀 ○
B.劳动能力鉴定。
C.工伤保险待遇。
1工伤医疗待遇:6个方面的待遇。 ○
2因工伤残待遇。 ○
3因工死亡待遇。 ○
D.劳动争议处理政策法规中有关劳动争议的处理范围、处理机构、处理程序的规定
2007、2008年 《中华人民共和国劳动争议调节仲裁法》。
1劳动争议的范围。 ○
2劳动争议的处理机构。劳动争议调解组织;劳动争议仲裁委员会;人民法院。 ○
3劳动争议处理程序 ○
实行协商、调解(申请和调解)、仲裁(申请、受理、开庭、裁决)、诉讼的处理程序。
8. 医疗保障政策法规
(1) 城镇职工基本医疗保险政策法规中有关覆盖范围、缴费办法及基本医疗保险基金的规定
1998《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》
A.覆盖范围:城镇所有用人单位,包括企业、机关、事业单位、社会团体、民办非企业单位及其职工。 乡镇企业职工和城镇个体经济组织从业人员是否加入,由各地省级政府自行决定。
B.缴费办法:单位6% + 职工2%。
C.基本医疗保险基金的规定
1构成:由统筹基金和个人帐户构成。职工缴纳部分完全划入个人帐户,单位缴纳部分中,一般30%左右划○
入个人帐户,约70%纳入统筹基金。
2支付范围:统筹基金和个人帐户要划定各自的支付范围,分别核算,不得互相挤占。统筹基金的起付线为○
当地职工年平均工资的10%左右,最高支付限额为当地职工年平均工资的4倍左右。起付线和最高支付限额之间的医药费用,个人也要支付一定比例。
3城镇职工基本医疗保险基金的管理 ○
(2) 新型农村合作医疗政策法规中有关筹资标准、资金使用与管理的规定
2002《中共中央国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》;2003年卫生部、财政部和农业部《关于建立新型农村合作医疗制度的意见》;2006年《关于加快推进新型农村合作医疗试点工作的通知》。
A.筹资标准。
2003年是:农民10元+中央10元+地方10元。
2006年后:农民10元+中央20元+地方20元。
2009年后:农民20元+中央40元+地方40元=100元。
2010年开始:农民30元+中央60元+地方60元=150元。
B.新型农村合作医疗的资金使用与管理的规定,有四项具体规定:
一是规定了专人专帐规范管理。管理者为农村合作医疗管理委员会及其经办机构;设立合作医疗专用帐户;建章立制,按规定筹集、及时审核拨付合作医疗基金。
二是规定了资金筹集的方式:农民缴费和集体支持资金存入专用帐户,地方政府资金直接划拨到基金专用帐户,中央财政补助中西部的专项资金,根据合作医疗人员状况和资金到位情况,由财政部划拨省级财政。
三是规定了合作医疗基金主要用于大额医疗费用或住院医疗费用的补偿。
四是加强对农村合作医疗基金的监管。行政监督,社会监督,审计监督。
例题:
一、单项选择题
1、为流浪乞讨人员提供全天候救助的地点是( )。
A.救助站 B.救助车 C.救助亭 D.收容所
2、对于流浪儿童、《儿童权利公约》倡导( )。
A.由政府集中管理 B.有机构负责儿童成长 C.回归家庭和社区 D.由学校负责
3、流浪儿童从相对封闭的机构式救助走向主流社会的过渡形式是( )。
A.家庭寄养 B.福利院 C.类家庭 D.救助站
4、下列救助机构,属于24小时开放式接待救助形式的是( )。
A.巡回救助车 B.福利院 C.救助站 D.收容所
5、贫困救助政策的目标是使贫困人口得到( )。
A.政治权利 B.必要的基本生活资料 C.医疗保障 D.自由
6、以下哪项不属于社会政策的政治功能( )
A. 调节各群体利益矛盾的功能
B. 激励劳动积极性的功能
C. 社会管理功能
D. 增强执政党执政基础和维护政治稳定的功能
7、失业人员在失业前所在单位和本人按照规定累计交费时间满1年不足5年的,领取失业保险金的期限最长为( )。
A. 6个月 B. 12个月 C. 18个月 D. 24个月
8、我国新型农村合作医疗现行的筹资标准是( )
A. 农民个人出30元,地方财政资助60元,中央财政补助60元
B. 农民个人出20元,地方财政资助40元,中央财政补助40元
C. 农民个人出10元,地方财政资助20元,中央财政补助20元
D. 农民个人出10元,地方财政资助10元,中央财政补助20元
9、《劳动法》规定,因特殊原因需要延长工作时间的,在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过(),但是每月不得超过()。( )
A. 3小时;18小时 B. 3小时;36小时 C. 2小时;18小时 D. 2小时;32小时
二、多项选择题
1、社会救助社会工作的领域包括( )。
A.贫困救助领域 B.自然灾害救助领域
C.残疾人救助领域 D.流浪乞讨人员救助领域
2、社会救助的时限性是指社会救助是( )。
A.暂时的 B.短期的 C.长期的 D.应急性的
3、对流浪儿童进入服务机构之前的救助是( )。
A.街头救助 B.灾害救助 C.贫困救助 D.全天候救助
4、社会救助领域开展的社会工作,哪些属于叠加保障服务?( )
A.向陷入困境的社会成员提供物资和现金援助
B.使用社会工作的理论知识去实施社会救助
C.向救助对象提供技术培训
D.向生活贫困者提供心理辅导
5、劳动争议的处理包括以下哪几个处理程序( )
A. 受理 B. 协商 C. 调解 D. 仲裁 E. 诉讼
参考答案
一、1.A 2.C 3.C 4.C 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B
二、1.ABD 2.ABD 3.AD 4.ACD 5.BCDE
范文三:社工考试(初级习题)实务
初级《实务》练习题
第一章练习题
一、单项选择题
1、社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社工服务,这一过程称为( )。
A.结案 B.转介 C.接案 D.转案
2、由政府、法院或其它部门或个人,将需要协助的服务对象转介给社工服务机构,以协助其解决问题的服务对象,我们称之为( )。
A.自愿性服务对象 B. 非自愿性服务对象
C. 咨询性服务对象 D. 外展性服务对象
*3、主动求助与转介及外展而来的,并已使用社工提供资源或正接受社工服务的对象,称之为( )。
A.潜在服务对象 B. 现有服务对象
C. 咨询性服务对象 D. 外展性服务对象
4、在社会工作过程中,依据既定情境中的事实与特点,推论出有关服务对象问题含义的暂时性结论的逻辑过程,这项工作被称为( )。
A.分析 B.推论 C.评估 D.预估
5、在社会工作的预估阶段,探索问题在服务对象处境中的意义以及服务对象对问题的感受,属于识别( )。
A.服务对象问题的客观因素 B. 服务对象问题的主观因素
C. 服务对象问题的成因及使问题延续的因素
D. 对服务对象及环境中的积极因素
6、以下哪一项不是预估摘要通常包含的内容?( )。
A.对服务对象自身系统的预估
B. 对服务对象家庭系统的预估
C. 对服务对象所处社会系统的预估
D. 对服务对象所处文化系统的预估
7、被称为介入行动“蓝图”,是发展有效行动方案、明确任务与责任的过程以及决策行动过程的社会工作环节就是( )。
A.接案的决定 B.问题的预估 C.制定服务计划 D.实施介入行动
8、社会工作中常涉及到的危机干预、物质支持、心理辅导等多种行动,属于社会工作的( )。
A.介入方法 B.介入行动 C.介入目标 D.介入系统
9、一对关系紧张的父子前来求助,希望改善父子间的关系,因此“建立良好的父子关系”很可能成为社会工作的( )。
A.目的 B.目标 C.任务 D.计划
10、当服务对象遇到突发性事件,如遭受失业、疾病和天灾人祸等问题,社会工作者立即运用包括通报相关机构、安置和安抚服务对象、进行物资救援等介入手段。这种介入行动属于( )。
A.经济援助 B.资源整合 C.安置服务 D危机干预
11、为儿童提供服务的儿童福利院、寄养家庭、领养家庭和少年管教所一类的介入行动,基于属于( )。
A.经济援助 B.资源整合 C.安置服务 D危机干预
12、从“人与环境”互动的视角出发,社会工作者在介入阶段可能采取的主要介入类型是( )。
A.直接介入 B. 间接介入 C.综合介入 D交叉介入
13、在介入行动阶段,如果社会工作者觉得某种介入方法对服务对象有帮助而希望采取这种方法,但服务对象并不愿意接受与参与此种介入方法,此时,社会工作者应遵循的介入行动原则是( )。
A. 以人为本、服务对象自决 B. 个别化 C.考虑经济效益
D. 考虑服务对象的发展阶段及其特点
14、对案主影响的评估,包括案主满意度测量与( )。
A.问卷评估 B. 深入访谈评估
C.参与观察评估 D差别影响评估
*15、社会工作者在工作过程的最终阶段进行的评估,包括目标结果与理想结果两个部分,这种评估类型属于( )。
A.过程评估 B. 工作评估 C.行动评估 D结果评估
*16、下列不属于结案的类型有( )。
A. 目标实现的结案
B. 因案主不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案
C. 存在不能实现目标的客观与实际原因的结案
D. 社工者或案主身份未发生变化时的结案
17、以下哪一项不属于基线评估方法的操作程序?( )。
A.建立基线 B.收集服务对象对介入过程与结果的意见与看法
C. 进行介入期测量 D.分析与比较
18、结案阶段,服务对象不愿承认已到结案期,避免讨论关于结案的话题。表现为不准时参加社工者的工作会谈、会谈时心不在焉等。服务对象对结案产生的这种负面情绪反应,被称为( )。
A.否定 B.倒退 C.愤怒 D.忧郁
二、多项选择题
1、询问的收集资料方法,包括( )。
A. 会谈 B. 角色扮演 C. 问卷 D.完成句子 E.观察
2、社会工作实务的通用进程包括( )六个阶段。
A.接案、预估 B.计划、介入 C.说服、委托 D评估、结案
3、初期接触服务对象以及初次面谈之后的结果可能是( )。
A.结案 B.转介 C.接案 D.转案
4、经过社会工作接案阶段,社会工作者与服务对象的初步接触后,双方可以达成一个初步的协议,协议内容包括( )。
A. 机构与工作者可以提供的服务
B.社会工作者与服务对象互相负有的责任
C. 对服务对象问题的初步界定
D. 相互的角色期望与暂定的工作时间长度
5、社会工作者有意识地与服务对象进行的治疗性沟通所具有的功能包括( )。
A. 减轻服务对象因求助而带来的内心焦虑
B.不能提供支持
C. 协助服务对象建立对自己与解决自己问题的正确看法
D. 促成服务对象为解决问题而采取行动
6、社会工作过程中,资料收集是必不可少的重要工作。一般来说,资料收集的内容与范围涉及( )等方面。
A. 个人资料 B.身体情况
C.服务对象的特点与能力 D. 与服务对象无关的社会环境
*7、社会工作过程中资料收集的方法和途径众多,以下( )属于资料收集的具体方法。
A.设计 B.咨询 C.观察 D.问卷调查
8、进行接案面谈后,社会工作者要将会谈的内容与结果记录下来。记叙性记录的内容大致包括哪些内容?( )
A. 面谈目的 B. 面谈过程
C.对面谈的总体评估 D. 与面谈无关的事情
9、接案期最重要的工作是了解服务对象的需要与问题,及时回应他们最急迫的需要,并提供相应的帮助。接案时要注意( )。
A. 决定是否需要紧急介入 B. 权衡是否有能力处理问题
C.不用区分问题的优先次序
D. 保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围
10、在社会工作预估阶段,识别服务对象问题的客观因素包括( )等方面。
A. 服务对象的背景资料 B. 服务对象所处的环境
C. 问题的发生与持续的时间 D. 服务对象对问题的主观感受
11、在决定接案之后,社会工作进入对服务对象问题的预估阶段,预估工作的基本步骤包括( )。
A. 探求服务对象的情况、问题与需要
B. 澄清服务对象的期望与要求
C. 分析服务对象的资料并作出预估摘要
D.解释服务对象问题成因及提出介入计划
12、“计划”是一个理性思考及做决定的过程,是为下一步的介入行动服务的,也是介入行动的蓝图。服务计划由以下几部分内容构成:( )。
A. 目的和目标 B.介入过程中容易出现的问题
C. 关注的问题与对象 D. 介入的方法与介入行动
13、社会工作介入阶段的具体行动是实现目标的手段。根据问题的介入性质,介入行动可以分为( )。
A. 危机干预 B.资源整合 C.经济援助 D间接介入
14、无论是进行结果评估还是进行过程评估,在本质上都是一种社会工作研究的过程。因此,就收集资料的方法本身来说,所采用的手段包括:( )。
A. 咨询督导与专家的意见
B. 利用档案记录进行评估
C. 收集服务对象对介入过程与结果的意见与看法
D. 使用调查方法,收集介入效果的数据与事实资料
15、评估应注意的事项包括( )。
A. 注重社会工作者的自我评估与反思
B. 调动服务对象的积极性,让他们积极参与评估过程
C. 评估方法要与社会工作的价值相吻合 ,并注意保密
D.评估的方法越复杂越好
16、当服务对象的问题已经解决,或者服务对象已有能力应付与解决问题时,社会工作就将进入结案阶段。结案的主要一任务包含( )
A. 总结工作 B. 巩固已有的改变
C. 继续保持专业工作关系 D. 撰写结案记录
第二章练习题
一、单项选择题
*1.根据《儿童权利公约》,儿童指( )岁以下的任何人。
A.10岁 B.18岁 C.9岁 D.14岁
2.在中国实际工作,对儿童的年龄界定是( )。
A.3~10岁 B.0~14岁 C.0~9岁 D.3~14岁
*3.以生理上生命存续时间为依据来辨识儿童的身份,称为( )。
A.心理年龄 B.智力年龄 C.理年龄 D.社会年龄
*4.儿童的行为特点包括探索性与( )。
A.模仿性 B.发展性 C.依恋性 D.成长性
*5.婴儿期的任务有( )。
A.完成初期的快速生长发育 B.情感培养
C.形成初步的价值观念 D.身体成长
*6.中国儿童社会工作的法律基础有宪法与( )。
A.妇女权益保障法 B.义务教育法
C.儿童权利公约 D.收养法
*7.多元智能理论为社会工作者采用( )工作取向,提供了强有力的理论证明。
A.生物遗传学视角 B.优势视角
C.建构主义视角 D.批判视角
8.保障儿童人身安全、个人权益及免于被伤害等权利,创造一个良好的社会环境,构建起儿童安全保障体制。这些努力是为了满足儿童( )。
A.获得基本生活照顾的需要 B.被保护的需要 C.拥有社会生活能力的需要 D.获得良好心理发展的需要
9.以下( )不属于微观儿童社会工作。
A.对生活境遇不良的儿童的救助 B.对孤儿、弃儿的救助
C.对行为偏差儿童的矫治 D.增强儿童权益的保护
*10.对极度危险家庭监护权的剥夺、流浪儿童的救助、孤儿弃儿的机构养育等,属于( )服务。
A.支持性 B.保护性 C.补充性 D.替代性
*11.现阶段儿童社会工作的具体机构,不包括( )。
A.义务教育阶段的中小学 B.社会福利机构
C.社区 D.专业性社工组织 E. 家庭
*12.在儿童社会工作中,社会工作者除担任一般的社会工作角色外,还有一个特殊角色是( )。
A.服务者 B.中间人 C.支持者 D.保护者
13.以儿童团体为对象,运用团体动力与团体过程,使团体中的儿童达到社会性的发展、行
为的改变,实现儿童个人与社会的和谐发展的专业方法,被称为( )。
A.儿童个案工作 B.儿童小组工作
C.儿童社区工作 D.儿童系统工作
二、多项选择题
*1.在我国实际工作中,对儿童的年龄界定是0-14岁,其主要理由是( )。
A.《刑法》规定14岁以下为完全不负刑事责任阶段
B.符合中国青年、少年、儿童工作体制划分
C.有利于与实际工作接轨
D.符合心智年龄的划分
*2.从儿童的定义可以看出其包含的要素有( )。
A.它是人生命中一个特定阶段
B.它是人生初始阶段而受关注
C.它是青春暴风雨的发展阶段
D.它是人特别需要保护与关爱阶段
*3.儿童的生理特点包括( )。
A.成长性 B.基础性 C.依恋性 D.可塑性
*4.儿童期的需求包括( )。
A.生存与爱的需要 B.学习与社会化的需要
C.游戏的需要 D.被保护的需求
E. 工作的需要
*5.幼儿期的任务有( )。
A.开始认识身边的亲人与感知环境 B.情感培养
C.心智培育 D.身体成长
*6.儿童社会工作的特点有( )。
A.不应立足于社会的经济、文化、法律等客观背景
B.应建立在特定对象的需要与特点基础之上
C.需充分运用社工专业的价值、理论、方法、技巧
D.是一种助人及自助的服务活动
*7.儿童社会工作的理论基础,包括( )。
A.儿童生物学 B.儿童心理学
C.儿童教育学 D.儿童社会学
E. 儿童政治学
*8.宏观层面的儿童社会工作包括( )。
A.推动有关儿童的立法 B.推动儿童的教育事业
C.加强儿童卫生保健 D.对特殊儿童的寄养与收养
E. 推动儿童观点表达及对社会事务的参与
*9.对儿童有重要影响的社会要素包括( )。
A.家庭 B.学校 C.同辈群体 D.大众传媒 E. 遗传因素
*10.儿童社会工作的具体方法包括( )。
A.儿童辅导 B.儿童小组工作
C.受虐儿童的社会工作介入 D.思想政治教育
*11.亲职教育服务的训练方式包括( )。
A.沟通与环境设计技巧 B.孩子行为改变技巧
C.家长训练 D.家庭改变技巧
E.沙盘游戏
12.广义的儿童社会工作是指社会的方方面面,为促进儿童健康成长所采取的一切措施。以下哪些工作属于广义的儿童社会工作?( )。
A.救助受虐待儿童 B.保障儿童福利的措施
C.能协助儿童处理成长和适应过程中的难题的措施
D.能促进儿童发展潜能的措施
13.对孤儿、弃儿的救助,从社会工作角度,一般的救助方式主要有哪几项?( )。
A.家庭寄养 B.收养 C.儿童福利院安置 D.托管
第三章练习题
一、单选题
1.在人的一生中有这样一个时期,这是自我辩识与认定的重要时期,在此时期发展不利者,将阻碍以后人生各时期心理社会危机的克服,这一时期也被称作人生发展的关键期。这个时期是( )。
A.婴幼儿期 B.儿童期 C.青少年期 D.老年期
2.我国《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》规定未满( )周岁的男女为未成年人。
A.16 B.18 C.20 D.22
3.发展社会资源和青少年潜能,使青少年的能力得到增强的社会工作服务属于( )。
A.发展性的青少年社会工作 B.预防性的青少年社会工作
C.治疗性的青少年社会工作 D.开创性的青少年社会工作
4.预防性的青少年社会工作指对一些潜在的、阻碍青少年社会功能有效发挥的条件和情景进行( )的过程。
A.咨询与服务 B.干预与治疗 C.拓展与辅导 D.早期发现和控制
5.社会工作一直强调人与环境的关系,在青少年成长的微观、中观、宏观的环境中,( )的影响力无疑是最大的。
A.同辈群体 B.家庭 C.学校 D.社会
6.青少年个案服务计划的基本指引和理论基础是( )。
A.社会工作价值观 B.社会工作理论模式
C.社会工作技巧 D.社会工作理念
7.强调运用小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为的社会工作方法是( )。
A.个案方法 B.小组方法
C.社区方法 D.社会工作行政方法
*8.社会工作者组织青少年成立茶道学习小组,邀请资深茶艺专家给小组作辅导与训练,组织青少年到各敬老院表演茶道技艺,并在服务他人中感受自身潜能并获得自信,这个小组是( )。
A.游戏技巧小组 B.教育小组
C.任务小组 D.焦点小组
*9.在青少年社会工作服务过程中,社会工作方法的运用具有( )特征。
A.病态性 B.整合性 C.问题性 D.管理性
10.根据青少年发展需要以及青少年政策要求,制定青少年服务发展规划和相应政策的工作属于( )。
A.青少年社会工作研究 B.青少年社会工作行政
C.青少年福利工作 D.青少年教育工作
11.每个青少年都有独特的成长经历,每个人对待环境变化也都有独特的反应与调适方式。社会工作者应根据青少年的不同情况制订( )的服务计划。
A.多样化 B.专业化 C.个别化 D.灵活化
12.由于存在“代沟”或缺乏沟通技巧而使许多家庭发生亲子冲突,社会工作者通过对父母
的专业辅导和对孩子的介入,调整亲子关系。这种工作方法是一种( )。
A.家庭暴力介入 B.婚姻关系辅导
C.解决特殊困难 D.代际冲突辅导
13.青少年在发展阶段对别人的评价特别敏感,社会工作理的价值理念也是把( )放
在第一位。
A.尊重 B.同理 C.个别化 D.接纳
14.治疗性青少年社会工作的一项重要内容是( )。
A.矫正服务 B.控制式教育 C.补偿式教育 D.学历教育
*15.青少年社会工作服务计划设计,包括社会问题取向与( )。
A.矫正取向 B.控制取向 C.发展取向 D.个人需求取向
二、多选题
1.青少年时期的最主要特点是( )。
A.多变 B.创新 C.反叛 D.单纯
2.从生理发展的角度看,青少年处于青春发育期,其特点表现为( )。
A.体型迅速变化 B.身体内部机能还不够健全
C.大脑和神经系统高度发达 D.性成熟
3.青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求等方面呈现出的主要特点为( )。
A.主体与客体的互动 B.动荡与稳定的结合
C.突变与渐变的统一 D.理性与感性的交织
*4.青少年的发展性特征是多元的,包括( )。
A.兼具质与量的改变 B.兼具连续性与间断性的特质
C.具有共通性与变异性的性质 D.理性与感性的交织
E. 兼具正常发展与易受伤害的可能
5.宏观层面的青少年社会工作包括( )。
A.青少年法规政策倡导、制定及修改 B.青少年社区工作
C.建立青少年组织 D.青少年家庭辅导
6.发展性的青少年社会工作主要包括( )。
A.提供文化、教育、娱乐场所
B.为犯罪青少年及过失青少年提供矫治服务
C.提供国内外时事信息的服务
D.提供青少年发展的知识辅导服务
E.提供就业信息及就业辅导服务
7.治疗性的青少年社会工作主要包括( )。
A.为被忽略或虐待的青少年提供保护服务
B.为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务
C.为功能失调以及人际适应不良的青少年提供治疗性服务
D.设计举办各种活动,使青少年建立正确的人生目标
E.为困难家庭的青少年提供就学或生活补助
8.预防性的青少年社会工作主要包括( )。
A.为被忽略或虐待的青少年提供保护服务
B.改善青少年学校生活环境
C.改善青少年社区生活环境
D.倡导有效的青少年服务和发展政策
*9. 从具体内容看,青少年社会工作主要包括( )。
A.婚姻家庭辅导
B.生涯发展辅导
C.生活方式与人际交往辅导
D.行为偏差矫正服务
E. 思想道德品格辅导
10. 社会工作行政是一个把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为,其具体工作包括( )。
A.制定青少年服务发展规划和相应政策
B.把规划和政策化为具体的青少年服务活动,修改机构服务规划 和政策
C.做好家庭层面的社会工作服务
D.建立机构内部管理机制和程序
11.青少年社会工作研究可以包括( )。
A.青少年群体特征和社会环境状况研究
B.青少年需求调查和服务设计研究
C.儿童群体特征和心理研究
D.社会服务与政策改善研究
E.社会工作理论研究
12.从事青少年社会工作应该具备的基本专业价值观有( )。
A.尊重青少年的价值与尊严
B.接纳与关爱青少年
C.忽略青少年的个别需求
D.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
13.从工作性质与内容上来看,青少年社会工作可以分为( )。
A.发展性青少年社会工作服务 B.治疗青少年社会工作服务
C.预防青少年社会工作服务 D.长期性青少年社会工作服务
14.家庭在青少年的成长过程中发挥着至关重要的作用,不当的家庭教养方式及不良的家庭结构都会对青少年产生不良影响,其中包括( )。
A.家庭关系疏离 B.学校学习环境不良
C.家庭结构不完整 D.父母与青少年互动不良
15.在社区层面开展青少年社会工作服务的主要内容包括( )。
A.社会倡导工作
B.社会意识提升工作
C.家庭结构的调整与功能修复工作
D.社区志愿者的发动与组织工作
第四章练习题
一、单项选择题
1.人们常常把国家规定的退休年龄作为老年期的开始,我国政府规定老年人的年龄为( )。
A.50岁以上 B.55岁以上 C.60岁以上 D.65岁以上
2.下列哪项不属于对年龄的划分?( )。
A.生理年龄 B.心理年龄 C.社会年龄 D.个体年龄
3.根据对老年期的划分,70~79岁的老人被称为( )。
A.低龄老年人 B.中龄老年人 C.高龄老年人 D.老龄老年人
4.老年人个人感官过程的变化是指( )。
A.生理的老化 B.心理的老化
C.社会的老化 D.年龄的老化
5.老年期是疾病多发期,( )是老年人最为关注和最渴望满足的需要。
A.健康维护 B.经济保障 C.就业休闲 D.居家安全
6.影响老人的情绪和情感的主要问题是( )。
A.抑郁症 B.痴呆症 C.谵妄 D.焦虑症
*7.下列不属于老人非正式社会支持体系的是( )。
A.家庭成员 B.亲属
C.老龄工作委员会 D.非亲属
8.下列不属于老年社会工作方法的是( )。
A.个案工作 B.小组工作 C.养老机构照顾 D.社区建设
9.老年社会工作的主要内容首先指的是( )。
A.身体健康方面的服务 B.认知与情绪问题的处理
C.精神问题的解决 D.社会支持网络的建立
10.下列属于老年特殊问题的是( )。
A.虐待和疏于照顾问题 B.社会支持网络的建立
C.抑郁症等问题 D.送餐服务
11.下列叙述不是关于老年精神问题的是( )。
A.老人拥抱此时此刻非常重要。这包括欣赏时间的珍贵,以及真实地活在当下,学习享受生活而不是做事的艺术
B.找到往事的意义,以此建构生命的意义
C.做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁,改变和调整被虐待和被疏于照顾老人的家庭和社区环境
D.直面自己的局限,看到过往生活的缺憾
*12.下列( )不属于老年社区工作的重点目标人群。
A.一般老人 B.独居老人 C.高龄老人 D.困难老人 E. 伤残老人
13.下列关于老年社会工作对象的叙述不正确的是( )。
A.包括那些处境困难的老人
B.包括一般的健康老人
C.包括老年人周围的人,如家庭成员、亲属、朋友、邻居、社区工作人员
D.单位和服务组织不可能成为老年社会工作的对象
*14.制定老年社区工作方案的原则,不包括( )。
A.社会控制 B.优势视角 C.充权
D.统筹规划 E. 资源连接与整合
*15.制定老年社区工作方案的内容,不包括( )。
A.个案工作 B.生活照顾与健康教育
C.精神健康 D.志愿者工作与法律援助
E. 信息服务
二、多项选择题
*1.关于年龄对老年生活适应影响的正确说法有( )。
A.生理年龄在很大程度上决定老人的生活安排与生活方式
B.心理年龄决定老人的人格、情绪特点/应对问题的方式
C.社会年龄给老人生活适应带来重大影响
D.仅仅日历年龄判定老人的功能状况
2.关于老年期阶段划分正确的是( )。
A.低龄老年人 B.中龄老年人
C.高龄老年人 D.老龄老年人
3.老年人处于人生的最后一个阶段,老化主要表现在以下几个方面( )。
A.生理老化 B.心理老化 C.社会老化 D.年龄老化
4.下列属于老年人需要的是( )。
A.健康维护 B.经济保障 C.职业培训
D.社会参与 *E. 一条龙照顾服务
5.下列属于老年社会工作的对象的是( )。
A.包括那些处境困难的老人
B.不包括一般的健康老人
C.很多时候老年人周围的人,如家庭成员、亲属、朋友、邻居、 社区工作人员等也会成为老年人社会工作的对象
D.单位和服务组织也有可能成为老年社会工作的对象
6.老年社会工作的根本目标包括( )。
A.老有所养,老有所医 B.老有所教,老有所学
C.老有所为,老有所乐 D.幼有所长,幼有所依
*7.老年个案管理工作包括( )。
A.直接服务 B.资源连接与倡导
C.多学科人员配合 D.社会控制
8.老年社会工作的主要内容是( )。
A.身体健康方面的服务 B.认知和情绪问题的处理
C.下岗职工社会支持网络的建立 D.精神问题的解决
9.身体健康方面的服务是指( )。
A.健康服务 B.与健康照顾有关的服务
C.认知和情绪问题的处理 D.精神问题的解决
10.最常见的认知和情绪问题包括( )。
A.孤独症 B.痴呆症 C.谵妄 D.焦虑症
11.与健康照顾有关的服务包括( )。
A.送餐服务、家庭病床服务、家务服务、探访、电话慰问等个人帮助
B.手杖、轮椅和住所改造等辅助手段的提供
C.健康风险评估和例行体检
D.信息服务、转介服务、志愿服务、代际互助服务、日托服务、营养配餐服务、法律服务、出行服务、房屋修缮维护服务、照顾人缓解服务、院舍服务等专门服务项目的提供
12.处理虐待和疏于照顾老人问题的主要介入措施有( )。
A.提供转介和志愿服务
B.为不同境况中被虐待和疏于照顾老人提供救助性服务
C.为不同境况中被虐待和疏于照顾老人构建正式和非正式社会支持网络
D.做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁,改变和调整被虐待和疏于照顾老人的家庭和社区环境
13.社会工作者在老人濒临死亡时要做的主要工作有( )。
A.提供情感支持
B.代表老人及其家人争取合理权益
C.为不同境况中被虐待和疏于照顾老人提供救助性服务
D.做丧亲辅导
*14.社会工作的临终关怀服务主要甩怡( )。
A.控制疼痛与症状
B.协助老人及家人解决医疗费用
C.为不同境况中被虐待和疏于照顾老人提供救助性服务
D.提供丧亲后续服务
*15.老年社区工作方案的类型有( )。
A.居家服务 B.社区中心服务
C.社区入住设施服务 D.个案服务
第五章练习题
一、单项选择题
*1.妇女的更年期指女性从生育年龄过渡到老年期,即( )岁。
A.40-50 B.42-60 C.45-55 D.55-60
*2.妇女需要主要有,生殖健康的需要、权益与发展得到保障及( )。
A.生物需要
B.性别公正的政策、制度与社会环境的需要
C.安全需要
D.自我实现需要
3.以女性主义为指导思想开展的社会工作是( )。
A.老年社会工作 B.儿童社会工作
C.家庭社会工作 D.妇女社会工作
*4.妇女社会工作的产生与发展,与( )意识的传播及专业社会工作位置的确立与发展直接相关。
A.社会性别 B.生物性别 C.无性别 D.性别复制
*5.中囯大陆社会性别视角提出,源于( )。
A.联合国第一次世界妇女代表大会
B.联合国第二次世界妇女代表大会(《消歧公约》)
B.联合国第三次世界妇女代表大会
D.联合国第四次世界妇女代表大会(《北京行动纲领》)
*6.妇女社会工作被作为独特领域,是因为妇女的人权与( )引出了妇女问题与社会问题。
A.社会对女性的关怀 B.社会对女性的性别歧视
C.男性解放 D.妇女回家
*7.性别视角的妇女社会工作提出“个人的即政治的”口号,强调( )。
A.个人问题与社会环境之间的关系
B.将妇女问题视为私人领域问题
C.公私领域的截然划分
D.妇女问题个人化
8.王女士是一位单亲母亲,和自己上高一的儿子生活在一起。让王女士焦虑的事情很多,
一是自己工作不稳定,收入低,家里生活困难;二是和儿子的沟通越来越少,母子俩经常吵架。社会工作者了解情况后,介绍王女士认识了一些其他的单亲母亲,并组成一个小组,小组成员之间互相交流与支持,一起讨论关于单亲母亲的话题。王女士参加了几次小组活动后,焦虑的情绪缓解不少。请问这样的小组类型是( )。
A.发展性小组 B.支持性小组
C.预防性小组 D.评估性小组
*9.摩塞把妇女的需求分为实用性与( )社会性别需求。
A.战略性 B.生存性 C.基础性 D.发展性
*10.小张和丈夫是大学同学,毕业结婚已经14年,有一个女儿。但小张的丈夫大男子主义严重,还重男轻女。夫妻经常吵架,小张不敢吭声,因为只要小张稍有不同意见,丈夫就会拳脚相加。小张找到社会工作者请求帮助。在帮助小张的过程中,社会工作者不符合反
家暴的干预策略有( )。
A.劝小张为了孩子与家庭要忍受暴力,保持沉默
B. 促进法律完善、开展宣传培训、完善社会救助机制等
C. 为小张提供各种服务
D. 建立受暴妇女支持小组
E. 采取综合干预模式(社区)等
二、多项选择题
*1.在青春期,女孩的主要问题包括( )。
A.早恋
B.参与冒险游戏
C.职业妇女与家庭主妇的压力
D.患神经性厌食症
E. 易产生焦虑与抑郁
*2.中国妇女社会工作的核心内涵是( )。
A.满足妇女福利与维权、促进妇女发展
B.推动妇女社工专业化
C.推动社会性别视角的普及、让社会性别视角纳入决策主流
D.实现性别平等
E. 建立传统两性分工的“以家庭为本”的模式
*3.在中国,之所以出现针对妇女的社会工作实务领域,是因为( )。
A.中国在各个领域完全实现了男女平等
B.妇女在诸方面被边缘化成为弱势群体,出现妇女需要与问题
C.女性主义与社会性别思想的影响
D.专业社会工作在中国的恢复与发展
*4.从西方女性主义观点看,社会将两性差异演变为歧视与排斥妇女的依据,使妇女在
( )方面被边缘化,限制了妇女在各个方面的发展。
A.政治 B.经济 C.婚姻家庭 D.生殖健康 E. 家务劳动
*5.妇女社会工作的主要特点有( )。
A.关注妇女的多样性与声音
B.接纳与理解妇女的现实处境
C.“个人的即政治的”
D.注重本土妇女工作经验的总结与提炼
E. 宣传教育、倡导与资源的连接
*6.妇女社会工作的中间目标是( )。
A.重新界定妇女问题
B.解决妇女的实际困难与需要(直接)
C.提升性别意识
D.建立支持小组
E. 重建权利关系(最终)
*7.性别视角的“家庭为本”强调( )。
A.以人格平等为原则的现代家庭关系
B.与传统的“家庭为本”相矛盾
C.不能为家庭整体利益而牺牲个人需求
D.工作重点是女性在家庭生活中如何自我增能
*8.妇女社工实务领域的主要内容包括( )。
A.为妇女服务(婚姻家庭与暴力闪题)
B.关注妇女发展
C.倡导传统两性分工的“以家庭为本”
D.倡导与促进性别平等与公正的机制建设
*9.在解决妇女问题与性别平等的工作过程中,除应用一般的社工理论与方法外,也有一些
该领域中常使用的方法,包括( )。
A.性别分析方法
B.一般的个案工作方法
C.妇女赋权方法
D.性别视角的社会工作方法
E. 宣传教育、倡导与资源的连接
*10.性别视角的社会工作方法有( )。
A.建立平等的协作关系
B.协助妇女重新界定问题、提升意识
C.掘自身潜能、联络周围资源来解决问题
D.协助类似处境的妇女建立支持小组
E. 一般的社区工作方法
第六章练习题
一、单项选择题
*1.残疾人社会工作的核心与主要内容是( )。
A.康复社会工作 B.预防性社会工作
C.发展性社会工作 D.行政性社会工作
2.残疾人社会工作的根本目的是增强残疾人的( )。
A.生理功能 B.社会功能 C.心理功能 D.劳动功能
*3.不属于开展残疾人社会工作的前提有( )。
A.残疾病人需要长期的治疗与护理
B.康复服务的多部门参及多专业人员努力
C.残疾人一般不需要广泛使用抢救及支持生命的技术
D.康复对象有确定治疗的终点
E.残疾病人关心外观形象、残存功能与在社会及职业方面的角色
*4.不属于残疾人保护性政策的有( )。
A.《妇女权益保障法》 B.《残疾人教育条例》
C.《农村五保供养工作条例》 D.按比例就业政策
E. 《残疾人保障法》
*5.下列不属于残疾人基本需要的是( )。
A.社会福利政策、权利保护与法律援助
B.康复与医疗救助及伤残抚恤
C.社会保险与特殊教育
D.文化生活照顾与改善社会环境
E. 婚姻需求
*6.《残疾人保障法》规定,( )为全国助残日。
A.每年5月的第一个星期日 B.每年5月的第三个星期日
C.每年5月的第二个星期日 D.每年5月的第四个星期日
*7.我国第一部全面保护残疾人的法律是( )。
A.《残疾人教育条例》 B.《残疾人保障法》
C.《农村五保供养工作条例》 D.按比例就业政策
8.防止伤害后出现残疾是( )。
A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.四级预防
9.应用文化教育及技能教育对残疾人进行康复工作是指( )。
A.医疗康复 B.教育康复 C.职业康复 D.社会康复
10.下列属于职业康复的是( )。
A.提供需要特殊安置的就业机会
B.用法律、法规与各项政策帮助残疾人保护自己的合法权益免受侵害
C.保障残疾人的生存权利,使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇,有适合其生存的必需条件
D.帮助残疾人获得经济自立能力或得到社会保障
11.职业康复的工作环节可以归纳为四个步骤,即( )。
A.职业评定、职业咨询、职业培训、就业指导
B.职业评定、职业咨询、职业培训、社会保障
C.职业评定、职业咨询、职业培训、消除偏见
D.职业评定、职业咨询、职业培训、自强自立
12.从社会的角度,采取各种措施,为残疾人创造一种适合其生存、创造、发展、实现自身
价值的环境,并使残疾人享受与健全人同等的权利,达到全面参与社会生活的目的,是指( )。
A.医疗康复 B.教育康复 C.职业康复 D.社会康复
二、多项选择题
1.残疾人社会工作是围绕( )开展的专业性助人活动。
A.残疾人个人 B.残疾人家庭
C.残疾人群体 D.老年人相关的社会组织与社区
2.下列属于我国对残疾的分类的是( )。
A.视力残疾、听力残疾 B.言语残疾、肢体残疾
C.智力残疾、精神残疾 D.运动残疾、多重残疾
3.残疾人社会工作的根本目的是增强残疾人的( )。
A.社会功能 B.生理功能 C.心理功能
D.通过处理残疾人心理社会方面的问题,帮助残疾人克服在康复、教育、就业、婚姻
家庭生活、社会权益、文化生活与环境方面遇到的障碍,让残疾人把损伤带来的能力丧失的影响减到最低程度,更好发挥潜能,有机会充分参与社会生活,共享社会物质文化成果
4.下列关于残疾人社会工作的意义叙述正确的是( )。
A.关系到残疾人群体的福祉
B.与国家经济与社会的发展没有太多联系
C.是我国人权保障事业的重要组成部分,关系到精神文明建设
D.是判断一个国家政治、经济、文化与社会进步的重要标志
*5.下列属于残疾人社会工作特点的是( )。
A.崇尚专业的社会伦理与提倡助人为乐
B.充分利用社会支持网络与保护性政策
C.有效利用调解的方式
D.把残疾人作为正常人看待
*6.我国残疾人社会支持网络的重要部分包括( )。
A.家庭、亲友与邻里
B.政府与志愿
C.城市社区服务体系与农村新型合作医疗体系
D.民间营利组织
*7.在我国残疾社会工作中,改善社会环境包括( )。
A.建设无障碍环境 B.社会理解与互助
C.助残日 D.规定残疾人假期
*8.在我国,改善残疾人生活质量的工作内容包括( )。
A.建设无障碍环境 B.残疾人特殊用具的配置
C.组织残疾人参加社会活动 D.助残日
*9.在我国,开展社区康复工作的有利条件( )。
A.社区建设成为建设事业组成
B.社区中资源配置合理
C.社区中有残疾人的康复服务
D.社区中可提供个性化康复服务
E. 社区中残疾人组织很多
*10.《关于加强社区残疾人工作的意见》基本原则有( )。
A.政府主导、依托社区、有关部门配合、各界参与的社会化方式
B.将社区残疾人工作纳入社区建设总体规划,同步发展
C.三级预防,采取相应措施,预防残疾后产生障碍
D.建立以社区居委会为核心、社区残疾人组织为纽带、社区服务机构为基础工作机制,促进残疾人平等参与社会生活
11.下列关于残疾主要预防措施正确的( )。
A.一级预防,预防致残性伤害与残疾的发生
B.二级预防,防止伤害后出现残疾
C.三级预防,采取相应措施,预防残疾后产生障碍
D.残疾发生率是不可控的、难以预防的
12.残疾人康复类型包括( )。
A.医疗康复 B.技术康复 C.职业康复 D.社会康复
*13.在残疾人社会工作中,社会康复的内容包括( )。
A.维护残疾人康复后的健康状况与自我照顾能力
B.考虑残疾人康复后的基本医疗设施并进行转介服务
C.家庭照顾方案的实施
D.与有关机构协调,补充医疗服务的不足
E. 残疾人的三级预防
*14.在残疾人社会工作中,教育康复的重点有( )。
A.从出生到入学年龄前的残疾婴幼儿与少年儿童的早期干预
B.义务教育阶段后的与职业康复、就业安置等相关的教育工作
C.残疾人的终身教育
D.残疾人的三级预防
第七章练习题
一、单项选择题
1.矫正社会工作在一些国家与地区也称为( )。
A.感化工作 B.教育工作 C.改造工作 D.监管工作
2.( )不属于矫正社会工作的功能。
A.监管功能 B.矫正功能 C.服务功能 D.教育功能
*3.感化社会工作之父是( )。
A.马斯洛 B.里奇曼 C.大卫.豪 D.奥古斯特斯
*4.1925年,( )在美国国会通过,标志着矫正社会工作制度在美国正式建立。
A.《初犯法》 B.《感化犯人法》
C.《刑事裁判法》 D.《联邦观护法案》
5.涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、家庭关系调适等内容的矫正社会工作,主要指的是( )。
A.监管功能 B.矫正功能 C.服务功能 D.教育功能
*6.( )是矫正社会工作的哲学基础。
A.实证主义 B.人道主义
C.乌托邦主义 D.马克思主义
7.下列哪项不属于矫正对象的需要?( )。
A.基本生存条件的保障需要 B.教育、就业权益的保障需要
C.再社会化的服务需要 D.监管的需要
8.下列哪项不属于矫正社会工作的价值理念?( )。
A.接纳 B.可塑性 C.个别化 D.监管
9.下列叙述不正确的是( )。
A.矫正社会工作贯穿于对罪犯进行司法矫正的各个方面及整个过程,其主要内容包括司法判决前的服务,监禁场所中的服务,社区矫正中的服务以及刑满释放后的服务等四个方面
B.司法判决前社会工作的服务对象仅指犯罪嫌疑人
C.司法判决前社会工作包括针对犯罪嫌疑人与犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入
D.社工者介入司法过程,自司法判决前的案件审理阶段已开始
10.矫正社会工作者对刑释人员提供的服务也称为( )。
A.更生保护 B.监督保护 C.监管保护 D.事后保护
11.社区矫正是一个注重理论与实际紧密结合的、涉及面广、政策性强、讲求操作的社会工作实务领域,综合了众多专业学科的理论、知识与方法,其健康发展,需要加强这些理论、知识与方法的研究,指的是( )。
A.社会工作研究在社区矫正中的运用
B.社会工作行政在社区矫正中的运用
C.社区工作方法在社区矫正中的运用
D.个案工作方法在社区矫正中的运用
12.将社区矫正政策法规转变为具体针对矫正对象的服务;又将服务经验上升到理论层面以
影响政策法规的修订,是指( )。
A.社会工作研究在社区矫正中的运用
B.社会工作行政在社区矫正中的运用
C.社区工作方法在社区矫正中的运用
D.个案工作方法在社区矫正中的运用
13.挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作是指( )。
A.社会工作研究在社区矫正中的运用
B.社会工作行政在社区矫正中的运用
C.社区工作方法在社区矫正中的运用
D.个案工作方法在社区矫正中的运用
14.下列属于社会工作行政在社区矫正中的运用的是( )。
A.挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
B.开展社区教育,培育社区居民接纳尊重矫正对象的意识与习惯
C.进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
D.将社会政策变为社会服务的活动
二、多项选择题
1.矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括( )。
A.监管功能 B.矫正功能 C.服务功能 D.教育功能
*2.矫正社会工作的特点包括( )。
A.特殊性 B.非福利性 C.系统性 D.专业性
3.矫正对象的需要包括( )。
A.基本生存条件的保障需要 B.教育权益的保障需要
C.就业权益的保障需要 D.治疗康复的需要
*4.矫正对象的问题有( )。
A.加害社会与他人的行为使其较难取得社会民众的同情
B.社会功能缺失的严重程度增加了其功能恢复与重建的难度
C.受刑者身份使其处于社会资源网络的边缘地位
D.矫正对象与黑社会的交往
5.矫正社会工作的价值理念包括( )。
A.接纳 B.可塑性 C.个别化 D.监管
6.司法判决前社会工作的服务对象主要包括( )。
A.犯罪嫌疑人 B.犯罪嫌疑人的亲友
C.犯罪嫌疑人社区 D.犯罪嫌疑人学校
*7.下列属于针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入的是( )。
A.社区资源连接以应对生活困难
B.为失依儿童安排生活照料
C.家庭关系协调及家庭成员心理情绪辅导
D.通过与犯罪嫌疑人及其家属和周围社区的接触了解,写出一份有关犯罪嫌疑人背景的
调查报告,提交法庭作审判参考
8.矫正社会工作是司法体系中的社会福利服务,贯穿于对罪犯进行司法矫正的各个方面及整个过程,其主要内容包括( )。
A.家庭治疗中的服务 B.监禁场所中的服务
C.社区矫正中的服务 D.刑满释放后的服务
*9.监禁场所中的社会工作专业服务包括( )。
A.社区矫正中的社会服务
B.协助服刑人员适应监禁场所的生活
C.为在监服刑人员提供专业咨询服务
D.帮助在监服刑人员加强与社会的联系
10.社区矫正是矫正社会工作者最主要的领域,主要包括( )。
A.对缓刑、假释、监外执行人员的观护
B.院舍训练的组织管理
C.社会服务计划的执行
D.矫治对象的再教育
11.社会工作的方法可以运用到矫正领域的整个系统中,包括( )。
A.司法判决前的服务 B.监禁场所中的服务
C.社区矫正中的服务 D.志愿服务与法律服务
*12.矫正社会工作的主要方法有( )。
A.致力改善矫正对象偏差心理与行为的社工方法
B.致力改善社会环境的社工方法
C.个案管理方法
D.思想政治工作方法
13.社会工作行政内部管理的程序与内容包括( )。
A.规划、组织、人事管理 B.新项目推广
C.预算、公共关系 D.报告、评估与研究
14.下列属于社区工作方法在社区矫正中的运用的是( )。
A.进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
B.开展社区教育,培育居民接纳、尊重矫正对象的意识与习惯
C.挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
D.收集与分析和社工有关的资料,以协助达成社会工作目标
*15.在矫正社会工作个案管理的运用与实施中,需要注意的问题包括(
A.重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
B.有重点分步骤地制订矫正工作计划
C.善于协调多部门、多机构提供整合性的服务
D.对矫正对象的问题解决予以包办代替
第八章练习题
一、单项选择题
1.开展优抚工作的前提是( )。
A.领导的重视 B.成立相关社会工作机构
C.社会大众的认同 D.确定优抚对象与优抚待遇的标准
E、对现有优抚工作人员进行专业培训
2.下列不属于优抚安置社会工作内容的是( )。
A.优待 B.抚恤 C.安置 D.社区矫正
*3.复员退伍军人安置社工中,案主的问题不包括( )。
A.就业难 B.隐性失业 C.延迟上岗 D.协助自立
*4.军休社工中,案主的问题不包括( )。
A.角色失调 B.隐性失业 C.地位下移 D.心理失衡
5.安置社会工作中,安置对象主要指( )。
A.儿童 B.老年人 C.退役士兵 D.残疾人
6.安置对象对社会工作者的主要需求表现在哪些方面?( )。
A.为其提供就业权益保障 B.展开心理治疗
。 )
C.进行能力拓展 D.提供政策分析
*7.优抚安置社工的主要内容不包括( )。
A.优抚医院与光荣院社工的内容
B.现服役军人社工的内容
C.烈士褒扬社工的内容
D.军供与军休社工的内容
E. 复员退伍军人安置社工的内容
8.优抚社会工作与传统双拥工作最大区别是( )。
A.帮助优抚对象排解困难 B.防止优抚对象“减能”的出现
C.帮助优抚对象享受福利待遇 D.生活照料
*9.在临终案主的5个心理反应阶段中,不包括( )阶段。
A.否认期与愤怒期 B.讨价还价期
C.抑郁期与接受期 D.发展期
*10.( )不属于詹姆斯与吉利兰的三种危机干预模型。
A.平衡模型 B.认知模型
C.心理转折模型 D.精神分析模型
二、多项选择题
1.下列哪些机构属于优抚机构?( )。
A.荣军医院 B.社区医院 C.光荣院 D.养老院
*2.在狭义的安置工作中,对退役军人安置包括( )。
A.退役军官与士兵 B.现服役军人
C.军队离退休干部 D.无军籍退休退职职工
*3.按不同的服务载体分类,优抚安置社会工作可以分为( )。
A.优抚医院社工与光荣院社工 B.现服役军人社工
C.烈士褒扬社工 D.军供社工与军休社工
E. 复员退伍军人安置社工
*4.优抚安置社会工作的特点有( )。
A.政治性与政策性 B.协调性
C.特殊性与矛盾性 D.适应性
*5.优抚安置社工服务对象的特点包括( )。
A.覆盖范围广 B.军队情结深
C.需要层次多 D.障碍性问题突出
E. 问题压力重
*6.优抚医院社工中,案主的主要需要包括( )。
A.治疗康复 B.基本生存与家庭生活
C.社会交往与社会尊重 D.就业权益
*7.光荣院社工中,案主的主要需要包括( )。
A.健康维护 B.婚姻家庭
C.社会参与与社会尊重 D.就业权益
*8.复员退伍军人安置社工中,案主的主要需要包括( )。
A.健康维护 B.婚姻家庭
C.社会再适应的心理调适 D.就业权益
*9.军休社工中,案主的主要需要包括( )。
A.军队情结 B.社会尊重与社会参与
C.健康维护与居家养化 D.就业权益
*10.复员退伍军人社会工作的内容包括( )。
A.协助案主适应军地转化
B.协助案主利用和发掘自身和外部的正式非正式社会支持
C.加强协调沟通、做好信访接待工作及协助搭建信息咨询平台
D.协助增强案主对医院环境的适应
E. 积极推进社会政策的良性改变
*11.优抚安置社工各领域的共性方法有( )。
A.认知与情绪问题的处理方法:敏感/焦虑/紧张/失落/无奈
B.精神问题的解决方法:寻求当下生命的意义
C.危机干预方法:最小努力产生最大效果
D.对工作人员压力问题的处理方法:建立支持性小组
E. 问题行为的解决方法:系统脱敏
*12.费希尔认为,老人精神问题解决的五大主题有( )。
A.珍惜现在与找到往事的意义
B.人生回顾中直面局限性
C.接受生活的好与不好的方面
D.建立支持性小组
E. 拓展人际交往及服务于社会
第九章练习题
一、单项选择题
1.建立城市居民最低生活保障是我国( )的需要。
A.建设小康社会 B.反贫困
C.均贫富 D.实行科教兴国
*2.我国专项社会救助不包括( )。
A.教育救助 B.城市居民最低生活保障
C.医疗救助 D.住房救助
*3.社会救助的基本特征不包括( )。
A.救助资格审查的严肃性 B.权利义务关系的不对等性
C.救助对象的有限性 D.救助水平的低层次性
E. 救助手段的单一性
*4.( )不属于社会救助社会工作的主要作用。
A.协助服务对象申请合适的救助项目
B.协助服务对象制订最有利的反贫困策略
C.促进服务对象的社会融合
D.发现与解决服务对象的心理困扰
E. 对服务对象的社会控制
5.城市居民申请最低生活保障,由户主向( )提出书面申请。
A.派出所 B.社会救助事务管理所
C.街道办处 D.物业委员会
*6.社会救助社会工作的主要理论基础是优势视角与( )。
A.增能理论 B.行为主义理论
C.精神分析理论 D.小组动力理论
7.对流浪乞讨人员最重要的工作方式( )。
A.个案工作 B.外展工作 C.小组工作 D.社区工作
8.对流浪儿童,《儿童权利公约》倡导( )。
A.由政府集中管理 B.由机构负责儿童成长
C.回归家庭与社区 D.由学校负责
9.流浪儿童从相对封闭的机构救助走向主流社会的过渡形式是( )。
A.寄养家庭 B.福利院 C.类家庭 D.救助站
10. 贫困救助政策的目标是使贫困人口得到( )。
A.政治权利 B.必要的基本生活资类
C.医疗保障 D.自由
二、多项选择题
*1.我国社会救助体系包括( )。
A.基本生活救助 B.灾害救助
C.残疾人救助领域 D.流浪乞讨人员救助
E. 专项社会救助
*2.我国社会救助的基本程序包括( )。
A.测算与公布社会救助标准
B.救助申请的受理、审查申请人家庭收入与财产状况
C.救助审批、救助款物发放
D.动态管理与日常服务、申诉
E. 专项社会救助
*3.社会救助社会工作的主要特点有( )。
A.服务对象及救助类型的复杂性
B.工作过程的间断性
C.工作模式的融合性
D.工作方法的政策性
*4.社会救助社会工作的主要内容包括( )。
A.“专项救助”社会工作 B.“灾害救助”社会工作
C.残疾人救助社会工作 D.“流浪乞讨救助”社会工作
E. 以“基本生活救助”为主的社会救助社会工作
*5.在教育救助中,社会工作的主要内容有( )。
A.参与政策制定,促进政府加大对教育救助的投入
B.动员社会力量参与教育救助,整合社会资源
C.针对学生个人需求,开展分层分类救助
D.提高救助效果,健全救助网络
E. 寻找社工与医疗救助的结合点
*6.在灾后社区重建中,社会工作的主要内容有( )。
A.积极参与灾后重建
B.提高救助效果,健全救助网络
C.恢复社区正常的社会生活秩序
D.恢复社区正常的经济秩序
*7.在“流浪儿童救助”社会工作中,根据儿童身心特点,建立全方位的救助体系包括( )。
A.从物质救助到教育救助
B.从机构救助到回归家庭与社会
C.救助机构的建立
D.安置与跟踪服务
*8.基本生活救助的社会工作方法主要包括( )。
A.针对个人开展的个案工作
B.针对困难群体的小组工作
C.社区工作
D.思想政治工作
*9.在基本生活救助的社区工作中,主要方法包括( )。
A.改善社区环境 B.发展社会网络
C.促进能力建设 D.思想政治工作
*10.灾害救助的工作方法包括( )。
A.灾害预防 B.灾害救助
C.灾后重建 D.思想政治工作
*11.在流浪乞讨人员的机构服务中,主要的工作方法包括(
A.思想转化 B.街头救助 C.行为矫正
D.继续教育 E. 技能培训
12.社区减灾中社会工作方法可以运用在以下哪些工作中?(
A.募集救灾善款 B.社区灾害风险分析
C.减灾宣传教育 D.减灾知识普及
第十章练习题
一、单项选择题
*1.家庭社会工作以( )作为服务关注的焦点。
A.个别家庭成员 B.夫妻关系
C.整个家庭 D.亲子关系
*2.下列( )不属于家庭社会工作的专业服务。
A.以家庭为背景的专业服务
)。 )。
B.个别家庭成员精神病的治疗
C.以家庭为对象的专业服务
D.以家庭为活动单位的专业服务
*3.关于家庭社会工作与家庭治疗的相互联系中,错误的说法有( )。
A.关注焦点相同 B.服务领域的相互影响
C.服务模式的相互影响 D.工作人员的相互影响
*4.社会工作者认为一个完整的家庭应包括父亲、母亲与孩子,这样的看法会影响社会工作者对单亲家庭成员需要的理解及活动计划的制定。此时,社会工作者采取的正确做法是( )。
A.要对自己家庭生活经验保持警觉
B.将自己的家庭生活经验完全纳入活动计划中
C.完全否认自己的家庭生活经验
D.对自己的家庭生活经验进行批判
*5.( )是家庭社会工作中运用最广、最受欢迎的理论。
A.家庭系统理论 B.认知理论
C.学习理论 D.精神分析理论
*6.下列( )不属于家庭社会工作的重要理论。
A.家庭系统理论 B.家庭生命周期理论
C.学习理论 D.生态系统理论
*7.下列( )不属于生态系统理论的四个系统。
A.微观系统 B.中观系统
C.外部系统 D.宏观系统
E. 内部系统
*8.下列( )不属于家庭社会工作的基本原则。
A.家庭普遍化原则 B.家庭处境化原则
C.帮助家庭成员增能原则 D.满足家庭成员需要原则
9.在我国,有些夫妻双方由于思想感情、性格、生理、社会等方面的原因产生矛盾与纠纷,
导致婚姻失调。由有关单位出面( ),以维护家庭的稳定,减少破碎家庭的出现。这是具有中国特色的婚姻工作手法。
A.支持 B.调解 C.批评 D.裁决
10.通过讲座、宣传、娱乐性活动、知识竞赛等方式,提高家庭和家庭成员预防和解决家庭
问题的能力,从而强化家庭功能,促进家庭人际关系的协调,促进和谐社区与和谐社会的构建。其目的是提高家庭生活质量,加强家庭文化建设。此类家庭社会工作被称为( )。
A.家庭帮助 B.生活服务
C.家庭生活教育 D.家庭问题培训
二、多项选择题
*1.对家庭社会工作正确描述的有( )。
A.对个别家庭成员的精神病进行治疗
B.运用社工专业理论与方法而开展的专业服务活功
C.目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭社会功能
D.关注焦点是整个家庭
*2.家庭社会工作的基本特征有( )。
A.对个别家庭成员的精神病进行治疗
B.针对家庭的日常生活与沟通交流方式的干预
C.协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境因素
D.为家庭成员提供直接、具体的支持与帮助
*3.家庭社会工作的基本功能有( )。
A.帮助家庭成员做好改变的准备
B.保证家庭维持有效的家庭功能
C.维护家庭成员满意的日常生活方式
D.为家庭成员提供直接、具体的支持与帮助
*4.家庭社会工作与家庭治疗的区别有( )。
A.起源不同 B.关注焦点不同
C.服务对象不同 D.工作理念不同
E. 专业关系不同
*4.根据家庭的结构特征,家庭可以划分为( )。
A.核心家庭与主干家庭 B.联合家庭与领养家庭
C.寄养家庭与单亲家庭 D.同居家庭
5.家庭社会工作的目标在于协助家庭( )。
A.控制家庭人口 B.发掘自身及社会资源
C.改善家庭关系 D.增强家庭功能
E. 解决家庭困难
*6.在家庭社会工作中,家庭结构的转变意味着( )。
A.不是简单的家庭结构变化
B.家庭成员之间互动交流关系转变
C.家庭成员需要的改变
D.家庭关系完全破裂
*7.家庭社会工作基本假设有( )。
A.控制家庭人口 B.提供以家庭为基础的支持
C.坚持以家庭为中心的理念 D.采取危机介入的策略
E. 运用生态视角
*8.家庭系统理论的基本观点有( )。
A.家庭成员的“问题”是整个家庭不良的沟通方式导致的
B.家庭面临的危机既是机会又是挑战
C.因“问题”导致的家庭功能失调能够有效解决
D.控制家庭人口
*9.我国开展的家庭服务的内容有( )。
A.家庭的救助与帮扶
B.改善亲子关系的服
C.改善夫妻关系的服务
D.控制家庭人口
*10.常见的改善亲子关系的服务有( )。
A.家暴干预 B.家庭生活教育
C.有关家庭的主题活动 D.家长学校
*11.常见的改善夫妻关系的服务有( )。
A.婚姻调解 B.婚姻学校
C.婚姻辅导 D.家暴干预
E. 控制家庭人口
12.下列项目中( )属于可采用小组工作方法的家庭社会工作。
A.单亲母亲支持小组 B.婚姻成长小组
C.老年康乐小组 D.家庭拓展训练
E. 反家暴社区宣传
*13家庭结构图绘制的三个基本原则包括( )。
A.长辈在上、晚辈在下
B.同辈关系中年长在左、年幼的在右
C.夫妻关系中男的在左、女的在右
D.婚姻关系中的男女平等
*14.家庭干预的常用技巧有( )。
A.观察 B.例子使用
C.聚焦 D.再标签
E. 宣泄
第十一章练习题
一、单项选择题
1.运用社会工作理论、方法与技术,为正规或非正规教育体育体系中的全体学生特别是处境困难学生提供专业服务的工作,称为( )。
A.团体社会工作 B.老年社会工作
C.青年社会工作 D.学校社会工作
*2.下列对学校社会工作正确描述的是( )。
A.形成“家庭-学校-社区”三者良性关系
B.形成“家庭-学校”二者良性关系作
C.形成“学校-社区”二者良性关系
D.形成“学生-社区”二者良性关系
*3.下列关于学校社会工作与德育关系的不正确说法有( )。
A.学校社工以学生为本,学校德育以学校及社会外在要求为本
B.学校社工的工作路径自上而下,学校德育工作路径自下而上
C.学校社工强调学生成长,学校德育强调教育要求
D.学校社工方法由内而外,学校德育方法由外而内
4.学校社会工作者的主要服务领域是( )。
A.社区 B.学校 C.家庭 D.社会机构
5.如果不只是一个学生遭遇相同的困扰问题,他们的家长也往往具有类似的特质与共同的需要,学校社会工作者往往会采取( )提供服务。
A.个案工作方法 B.小组工作方法 C.社区工作方法 D.社会工作行政
6.学校社会工作是学校领域的一种专业服务,其目的是( )。
A.达成学校教育的目的 B.为全体学生服务 C.为有困难的学生服务
D.为国家培养全面发展的人才
7.学校社会工作者为学生提供个案服务时,一定要遵循( )原则。
A.自愿 B.自觉 C.自主 D.自由
8.有些学校将某类学生、具有某些特点的学生标定为个案工作的对象,由此放弃对他们的教育与管理,将这些学生打入另册特殊处理。这种不恰当的做法在社会工作领域被称作( )。
A.个别化 B.特殊化 C.另类化 D.贴标签
9.小组的开展一定要建立在( )的基础上,否则小组就容易流于形式,难以取得好的
效果。
A.相互信任 B.满足学生实际需要 C.广泛参与 D.相互支持
10.对有意愿参加小组的学生,可以进行个别会谈,了解学生个体需求和目标,从而进行选
择。这个过程被称作( )。
A.筛选 B.会谈 C.面试 D.了解需求
11.由于小组工作与其他工作方法相比较,具有更大的不稳定性和情境性,因此,要求小组
工作计划要具有( )。
A.灵活性 B.稳定性 C.情境性 D.变化性
二、多项选择题
*1.学校社会工作的特点有( )。
A.专业性 B.科学性 C.艺术性
D.发展性 E. 实践性
*2.下列关于学校社会工作正确描述的有( )。
A.本质上属于学校中的社会服务
B.工作对象是全体学生尤其是“社会-情绪-文化”适应困难学生
C.学校社会工作者需要与其他学校服务团队一起合作
D.与学校教育的目的不一致
*3.下学校社会工作的功能包括( )。
A.帮助全体学生,实现考试的优秀成绩
B.推进学生知识学习,为丰富人生奠定基础
C.促进学生人格完善,实现人生积极成长
D.协调各方教育资源,形成优质教育的合力
E. 协助学生能力提升,适应社会发展需要
*4.针对学生“一般需要”的学校社会工作,其主要内容包括( )。
A.学业发展与生涯规划的需要
B.协调人际关系的需要
C.自我认知与自我探索的需要
D.避免网络成瘾
E. 情绪觉察与情绪管理的需要
*5.针对学生“特殊需要”的学校社会工作,其工作对象主要包括( )。
A.针对学业困境的学生 B.针对人际关系困境的学生
C.针对生活困境的学生 D.针对心理困境的学生
E. 针对成绩优秀的学生
*6.在学校社会工作中,针对特殊行为群体的学生主要包括( )。
A.针对学业困境的学生 B.暴力倾向学生
C.网络成瘾学生 D.违纪违法学生
*7.学校社会工作者对学生进行发展与生涯规划的小组工作,主要包括( )。
A.明确生涯目标
B.注重能力培养
C.提高独立生活的技能与技巧
D.结合学习生活与提高学习方法
*8.抗逆力方法的理论来源主要包括( )。
A.任务中心模式 B.赋权模式
C.行为主义理论 D.优势视角
*9.抗逆力的构成要素包括( )。
A.障碍因素 B.外部支持因素
C.内部优势因素 D.效能因素
*10.在学校社会工作中,个案管理的基本原则包( )。
A.接纳尊重,唤醒自尊 B.真诚信任、良性互动
C.维护自决,灌注希望 D.发展自我、自我实现
*11.学校社会工作重点是全体学生的全面发展,拟通过( )多元方法达致。
A.个人规划与情绪管理 B.排除心理障碍
C.发展设计与危机介入 D.关系协调
*12.在学校社会工作中,团体辅导方法的基本程序包括( )。
A.接案 B.确定选题
C.招募组员与组员筛选 D.活动实施与效果评估
E. 服务跟踪
13.学校社会工作者在开展个案辅导时应避免的行为与态度是( )。
A.自愿原则 B.保密原则
C.以学校行政管理为本 D.与学生不平等的沟通
第十二章练习题
一、单项选择题
*1.社区主要具有两个含义,即( )与共同体。
A.地理区域 B.精神社区
C.利益社区 D.实现社区发展
2.在我国开展社区社会工作的组织机构,不包括下列选项中的( )。
A.街道办事处 B.社区委员会 C.社区学校 D.社区服务中心 E、社区工作站
*3.我国的城市社区的范围指( )。
A.经过社区体制改革后作了规模调整的居委会辖区
B.一定的地域范围
C.地域空间的组织体系
D.社会互动共同体
*4.从社会工作专业角度看,下列( )不属于社区社会工作的基本目标。
A.促进居民参与、解决社区问题
B.改善社区关系、提升社区意识
C.挖掘社区资源、满足社区需求
D.提高居民经济收入
*5.计划经济时期,我国城市的基层管理体制是( )。
A.以“单位制”为主、以“街居制”为辅
B.单位人”向“社区人”过渡
C.社区制
D.社区治理主体的多元化
6.社区中针对原来的民政福利对象,如孤老残幼、精神病人、烈军属等的服务属于( )。
A.福利性服务 B.保障性服务 C.营利性服务
D.无偿服务 E、经营性服务
*7.社区服务兼有发挥( )与社会服务双重功能。
A.社会保障 B.方便人民生活
C.社区发展 D.社会进步
*8.面向社区普通居民的便民利民服务不包括( )。
A.居民生活服务 B.家务劳动服务
C.为残疾人提供的福利服务 D.文化生活服务
*9. 从社区教育的基本目标看,社区教育的内容不包括( )。
A.发展式教育 B.控制式教育
C.补偿式教育 D.学历教育
*10. 社会工作专业关注的社区教育,更多是从( )出发。
A.学校本位的社区教育
B.社区发展的角度
C.家庭本位的社区教育
D.个人本位的社区教育
二、多项选择题
1.社区的基本构成要素有( )。
A.地域 B.人口 C.文化维系力 D.经济结构
*2.在社区的定义中,三种不同概念的社区有( )。
A.地理与结构概念的社区 B.心理与互动概念的社区
C.社会与行动概念的社区 D.礼俗社会的社区
*3.从中国社区的含义可以看出,社区的意义有( )。
A.继家庭之后最富有归属感意识的正式组织
B.满足人的群居、情感、认同感多方需要
C.推动基层基础设施建设与精神文明建设的基本单位
D.推动政策执行的载体
*4.从社会工作角度理解,社区的三种意义包括( )。
A.一个工作地点与环境
B.一个相互关怀与照顾的网络
C.推动基层基础设施建设与精神文明建设的基本单位
D.影响社会政策的基地
*5.社区社会工作的含义包括( )。
A.是社会工作的一个实务领域
B.是社会工作的一个专业方法
C.是推动基层基础设施建设与精神文明建设的基本单位
D.影响社会政策的基地
*6.我国城市社区建设的基本原则包括( )。
A.资源共享、共驻共建
B.责权统一、管理有序
C.以社区为本、服务居民
D.扩大民主、居民自治
E. 因地制宜、循序渐进
*7.目前我国社区社会工作的主要内容有( )。
A.社会经济 B.我国城市基层的管理体制 C.社区服务 D.社区就业与社区教育
E. 社区治安
*8.我国社区社会工作的过程有( )。
A.社区分析 B.城市基层的管理体制分析
C.社区服务方案策划 D.社区服务方案执行
E. 社区服务方案评估
*9.社区社会工作的主要方法有( )。
A.行政动员 B.资源连接
C.推动居民参与 D.建立社区支持网络
*10.建立社区支持网络的类型包括( )。
A.个人网络 B.志愿者联系网络
C.互助网络 D.邻居协助网络
E. 专业人员工作网络
第十三章练习题
一、单项选择题
*1.狭义的医务社会工作是指( )。
A.在医疗保健机构围绕疾病诊断、治疗、康复展开的社工专业服务
B.协助病人与家庭解决与疾病相关的社会与心理问题
C.注重对影响健康的社会与心理因素探讨
D.开发利用社区与社会资源,保护公众健康
*2.协助病人及其家属在行为、态度、情绪、环境方面的改变,包括社会适应方面咨询、危
机干预、心理辅导与社会资源方面咨询,属于哪一类( )。
A.诊断与评估 B.咨询与辅导
C.寻求与整合资源 D.倡导工作
*3.“以疾病为中心”转向( ),与社会工作服务理念吻合,也迅速扩展了我国医务社会工作的发展空间。
A.服务规范的专业化 B.咨询与辅导
C.“以病人为中心” D.与医疗卫生体系相融合
*4.健康的定义是指( )。
A.躯体健康 B.心理健康
C.社会适应能力良好
D.躯体健康、心理健康;社会适应能力
5.一些病人入院后,因为被诊断为癌症或是因为车祸受伤有严重的后遗症。对这些病人及
其家属要开展工作时,需要运用以下方法:( )。
A.危机干预 B.心理社会评估与干预
C.临终关怀与哀伤辅导 D.出院计划
6.张大爷患病多年,最近身体每况愈下,医院出具了病危通知书,家人也很着急,很痛苦。社工者来到张大爷家中,帮助家人做好心理上的准备及准备一些物品,也辅导家里人如何做好最后的照顾,并为家人讲解可能出现的情况等。后来张大爷很平静地走了,家里人也如事先安排的一样处理相关事情。在这个案例中,社工者提供的是一种什么服务( )。
A.临终关怀与哀伤辅导 B.危机介入
C.家庭治疗 D.外展服务
7.医院社工者到社区开展活动,或到学校去开展教育性的活动,帮助学校与学生理解一些患病学生的情况,改善学校的管理;或者组织一些病儿参加夏令营活动,协助他们适应同辈关系。这种学动一般被称作( )。
A.危机干预 B.心理社会评估与干预
C.外展服务 D.出院计划
*8.在医院门诊部开展社会工作,其主要方法不包括( )。
A.预约服务 B.接诊服务
C.诊断及后续服务 D.临终关怀与哀伤辅导
E. 医院宣传服务
*9.临终关怀的社会工作方法不包括( )。
A.满足临终患者的基本需求
B.对临终患者进行死亡教育
C.陪伴临终患者
D.辅导临终患者家属
E. 医院宣传服务
*10.下列不属于公共卫生社会工作的主要方法有( )。
A.健康宣传与管理 B.精神疾病患者的心理治疗
C.社区保健 D.传染性疾病的预防与控制
二、多项选择题
1.广义上的医务社会工作的功能是( )。
A.协助病人与家庭解决与病相关的社会与心理问题
B.注重对影响健康的社会心理因素探讨
C.利用社区与社会资源,推进医疗保健与社会福利整合
D.疾病的诊断与治疗
2.医疗社会工作的功能是( )。
A.诊断与评估 B.开发与利用
C.寻求与整合资源 D.倡导工作 E.咨询与协调
*3.从我国医疗卫生服务体系及服务对象的需求角度看,医务社会工作的特点(
A.与医疗卫生体系相融合 B.以服务对象的健康为主导
C.“以病人为中心”的理念 D.“以疾病为中心”的理念
*4.从医患关系角度看,医院社会工作内容包括( )。
A.以调解者的身份处理医患关系
B.搭建医生与患者之间沟通的桥梁
C.提供危机介入
D.对医护人员进行培训与辅导
*5.公共卫生社会工作的内容包括( )。
A.公共卫生教育训练计划的制订与实施
B.卫生保健宣传与社区卫生服务的开展
C.个人与家庭问题的咨询帮助
D.预防传染病流行及促进社会健康有序发展
E. 安排转院或出院事宜
*6.精神健康社会工作的内容包括( )。
A.精神疾病患者的资料收集与分析
。 )
B.精神疾病患者的心理治疗与回归社会
C.精神疾病患者家人的心理辅导
D.为医院树立良好形象与搭建和谐的公共关系
E. 心理卫生的计划与宣传
*7.医务社会工作者针对情神病患者的工作方法有( )。
A.患者健康资料收集
B.传染性疾病的预防与控制展
C.初步诊断与评估
D.不同治疗方式的配合
E. 社区精神康复机构衔接
*8.在精神健康咨询机构的工作方法有( )。
A.宣传精神健康的理念 B.提供咨询治疗
C.开展转介工作 D.传染性疾病的预防与控制*9.在社区精神康复中的社会工作方法有( )。
A.连接社区的各种资源 B.开展康复训练
C.营造良好的康复环境 D.传染性疾病的预防与控制*10.医院社会工作的主要方法有( )。
A.在医院门诊部的工作方法
B.医院住院病房内的工作方法
C.出院跟进的工作方法
D.家庭医疗与临终关怀的工作方法
E. 公共卫生社会工作方法
范文四:2014社工初级考试练习实务1
套(一)初级实务
一、单项选择题 (共 60题,每题 1分。每题的备选项中,只有 1个最符合题意 )
1. 黄玲要为服务对象撰写预估摘要,则对服务对象自身系统的预估不包括 (B ) 。 A. 自身存在的优势 B. 服务对象家庭情况 C. 服务对象解决问题的动机 D. 自身存在的可能导致其困难的问题 2. 社会工作 者在制订服务计划时所需关注的对象是 (C ) 。 A. 要改变的人际关系 B. 要改变的问题 C. 要改变的人和 系统 D. 要改变的社会环境 3. 社会工作者开始撰写预估摘要最合适的时机是 (C ) 。 A. 完成接案工作之 后 B. 识别服务对象的主客观因素之后 C. 分析服务对象的资料并决定好介入策略之后 D. 制定介入目 标及选择为了达到目标而采取的行动之后 4. 少儿失学、家庭暴力、儿童处于危险性环境等问题可 以通过 (B ) 服务的方式来进行工作。 A. 补充性 B. 保护性 C. 支持性 D. 替代性 5. 可以应用于对个人、 家庭、小组或者社区的工作介入评估, 通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究, 比 较服务提供前后发生的变化是评估方法中的 (C ) 。 A. 过程评估 B. 结果评估 C. 基线测量评估 D. 对服 务对象满意度评估 6. 小龙 16岁时患上了严重的心脏病, 需要长期在医院治疗,最近小龙的父母经 常为照颐小龙以及医药费的问题进行争执, 甚至发生冲突。 小龙看在眼里非常难过和害怕, 他担心 父母这样下去会闹离婚, 于是他向社会工作者王敏求助。 王敏接案准备为小龙的家庭提供服务, 此 时王敏的目标应该是 (D ) 。 A. 对小龙的家庭进行家庭治疗 B. 对小龙进行劝慰 C. 对小龙的父母进行夫 妻指导 D. 对小龙的病况及家庭的压力进行讨论分析,协助小龙家庭增强面对这场危机的适应能力 7. 近年来,高中生实施抢劫、偷盗、伤人甚至杀人的案件屡见不鲜,这类青少年属于 (A ) 。 A. 问题 青年 B. 叛逆青年 C. 个性青年 D. 偏激青年 8. 为了让华明能接受更好的教育,其在北京打工的父母 一年前为他在北京找了一所学校。 在老家时华明的成绩很好, 但是来到北京后, 华明去上了几天课 就不想去了,父母问他为什么, 他说因为自己老家口音太重,无法与同学沟通交流, 而且老师讲的 很多内容他都听不明白, 他觉得很苦恼。 社会工作者刘勇打算介入此案, 则以下介入策略中正确的 一项是 (D ) 。 A. 为华明选择新的,条件更好的学校 B. 走访华明学校的老师,要求老师为华明提供特 殊帮助 C. 亲自为华明提供课业辅导,尤其是他觉得薄弱的课程 D. 为华明提供情绪疏导和支持,以 帮助他调整心情和建立初步信心 9. 社会工作者于敏专门负责对流浪儿童的救助、孤儿弃儿的机构 养育等开展服务工作,这属于儿童社会工作中的 (C ) 。 A. 支持性服务 B. 保护性服务 C. 替代性服务 D. 补充性服务 10. 近年来,幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中,进行亲子类 的活动。于是, 学校社会工作者朱薇决定对家长团体进行指导,帮助他们开展活动, 训练内容包括 沟通技巧、孩子行为改变技巧、 家庭改变技巧等,这些活动很受家长和孩子们的欢迎。 朱薇的这种 工作方法属于 (C ) 。 A. 儿童团体辅导 B. 儿童社区工作 C. 儿童小组工作 D. 儿童个案辅导 11. 儿童由于 年龄小, 许多困惑或遭受的伤害很难用语言表达出来, 社会工作者常采用绘画、 布娃娃游戏等方式 帮助他们说出游戏人物的感受及想法, 协助他们表达内心真实的情感。 这种游戏治疗方式的特点是 (C ) 。 A. 社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法 B. 关注游戏过程的自发性 C. 注重游戏过程 的象征性意义 D. 强调语言的交流 12. 每个青少年的成长都有不同的经历, 每个人对待环境变化也都 有不同的反应与调适方式,因此社会工作者在开展青少年社会工作时应遵循 (C ) 的服务原则。 A. 接 纳与关爱青少年 B. 尊重青少年的价值与尊严 C. 注重青少年的个别需求 D. 协助青少年具备适应社会 变化不断成长的能力 13. 某社区居委会一些工作人员在开展工作的过程中认为, 对社区中存在行为 偏差尤其是有过罪错的青少年应该严惩,直至交给相关司法机关处理,不能“仁慈”。这些工作人
员的行为主要违背了青少年社会工作中的 (D ) 。 A. 保密 B. 接纳与关爱青少年 C. 注重青少年的个别需 求 D. 尊重青少年的价值与尊严 14.2000 年父母离婚后,李娜跟随母亲生活,受家庭变故的影响, 素来不爱说话的李娜变得更加内向,也缺乏自信, 导致她不善与人交往。而母亲整日打麻将, 几乎 不关心她的学习情况,每当李娜犯错时, 只会对她拳脚相加。升入初中后,李娜的学习成绩一落千 丈,加上她喜欢看一些言情小说,逃学逃课现象时有发生,因此遭到老师的多次批评。从这以后, 李娜不再去上课, 整天到小书店租一些言情小说来看, 几乎与别人断绝来往。 针对李娜的这种情况, 社会工作者在设计服务方案时, 宜采用的取向是 (B ) 。 A. 交往需求取向 B. 个人需求取向 C. 关爱需求 取向 D. 家庭需求取向 15. 社会工作者黄凌的工作主要是为社区青少年提供服务, 每个月她都会定期 出社区黑板报,提供近期国内外重大时事和信息。这属于 (B ) 的青少年社会工作。 A. 教育性 B. 发展 性 C. 预防性 D. 支持性 16. 社会工作者小齐服务的社区中有位 8岁的脑瘫儿童,由于家庭贫困,无 钱为他支付高的康复医疗费, 也没有能力送他上学读书。 他平时也鲜有机会与其他小朋友玩耍, 因 此单调的生活环境造成他性格孤僻、内向, 存在严重的心理问题。小齐经过评估,认为该儿童当前 的主要需要不包括 (B ) 。 A. 心理辅导 B. 价值实现 C. 医疗康复 D. 接受教育 17. 社会工作者小东的第一 个个案辅导对象是王奶奶。 王奶奶儿孙都在国外, 每年仅回国看望她一次, 她因此感到自己被儿孙 抛弃,心中闷闷不乐,觉得生活没意思。在辅导过程中,小东常常带着水果去看望王奶奶,给了王 奶奶极大的精神慰藉, 并在不知不觉中把老人家当做自己的亲奶奶看待。 小东目前的状况可能是出 现了 (D ) 。 A. 透支现象 B. 情感转移 C. 移情现象 D. 反移情现象 18. 社会工作与军休工作的切入点是运 用 (B ) 的实务取向,将方法与技巧融入军休工作当前的工作程序中。 A. “任务第一” B. “人在环境 中 C. “具体问题具体分析” D. “个人的即政治的” 19. 某社区老年服务中心新近推出了 “温馨夕阳” 服务项目,主要是为社区独居、 残疾和困难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。 该项目提供的 是 (A ) 服务。 A. 生活保障 B. 健康健全 C. 居家养老 D. 日托照料 20. 社会工作者王小雪所在的社区中, 居住的大多是退休老干部。 她最近打算为社区作一份关于老年人健康促进与健康维护服务的工作计 划书,其中涉及了诸多内容:包括健康风险评估、营养咨询与教育、 有关慢性病的健康教育推广活 动、处理酗酒和滥用药物问题、协助进行压力管理、推广预防性服务、提供老年学咨询、提供有关 社会服务和后续性健康服务的咨询等。此外,老年人健康促进与健康维护的内容还包括 (D ) 。 A. 送 餐服务 B. 日托服务 C. 出行和行动方案 D. 例行体检、开展锻炼身体方案 21. 社会工作者在处理老年 人的认知和情绪方面问题时,要注意老年人 (D ) 。 A. 病程时间 B. 症状表现 C. 症状强度 D. 对待介入 的态度 22. 赵女士在某国有企业工作了近二十年,近期由于企业效益不佳,她被分流下岗,家庭收 入急剧减少, 赵女士情绪很低落。 为帮助赵女士振作精神, 社会工作者采取了优势视角的工作策略。 社会工作者的下列回应属于优势视角的是 (D ) 。 A. 我们生活中随时都会遇到困难和挫折,想开点 B. 现在下岗的人很多,你下岗是暂时的,别着急,总会找到工作的 C. 其实你没有做到未雨绸缪,如 果早点准备,提高自己能力,你可能不会下岗 D. 下岗给你带来困难,但也可能是机会,依你的能 力和长处,会有更好的发展 23. 对单亲母亲来说,她们迫切需要一份相对稳定的工作,能够养家 糊口, 性别意识教育等对她们来说不是最急需的, 无论性别意识怎样, 一切繁重家务和养家糊口的 责任都落在她们身上。 因此, 社会工作者如果不去关注和解决她们的这些问题, 她们很难静下心来 参加小组活动。这体现了在协助妇女建立支持小组工作中社会工作者要 (C ) 。 A. 兼顾社会工作者和 妇女的平等关系 B. 根据妇女的情况来决定小组活动的条件、时间和场地 C. 兼顾妇女的实用性性别
需求和战略性性别需求 D. 关注自己的情绪和感受, 将自己的心放到小组中去 24. 一位受到家庭暴力 伤害的妇女, 可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。 如果社会工作者发现, 她的问 题不仅涉及主动开口谈及家庭暴力, 而且也需要积极寻找资源给她及时帮助。 例如, 她要离婚但很 贫穷, 此时社会工作者最应为她提供的服务是 (B ) 。 A. 为她联系庇护所 B. 为她联络法律援助 C. 联系 医务社会工作者 D. 直接帮助她与其丈夫商量离婚事宜 25. 王女士因为一次交通事故受重伤致残, 社 会工作者小杨接案后开展实际调查, 全面了解事故发生时的各方面问题, 而在介入时, 小杨首先应 该考虑的因素是 (D ) 。 A. 站在王女士的立场,争取更多的经济补偿 B. 帮助案主进入司法程序,对簿 公堂,维护王女士的利益 C. 联合王女士身边的资源,为王女士壮大声势,博取同情 D. 考虑利用有 效的调解方式, 充分利用保护性政策维护王女士的合法权益 26. 针对残疾人及其家庭的特殊困难与 需求, 中央及各地制定了相应的政策并采取了许多措施加以解决。 其中最重要的是对贫困群体行之 有效的 ( C ) 。 A. 就业政策 B. 医疗救助 C. 最低保障制度 D. 社会福利政策 27. 张女士婚后经常遭受 丈夫的殴打,她的丈夫常常因为一点小事就对其拳脚相加,最近张女士遭受到的暴力越来越频繁, 也越来越严重。 一次张女士带着满身伤痕到社会工作服务站求助, 指着脖子上的勒痕说她丈夫企图 用绳子勒死她,她拼命挣脱才跑了出来。这时社会工作者正确的处理方式是 (B ) 。 A. 请律师找她 丈夫商谈离婚事宜 B. 应张女士的要求,将她安置到庇护场所 C. 劝说她不要激怒丈夫,先回家再说 D. 与她一起找她丈夫理论 28. 社会工作者小吴的服务对象李某是两劳释放人员, 因交通事故造成肢 体残疾,后办理了残疾证。一个星期前,李某出门时不慎摔伤,造成右腿骨折,但又无钱治疗,于 是他向小吴求助。 小吴首先应该 (A ) 。 A. 联系医院进行救治 B. 寻找街道给予帮助 C. 协助李某申请 低保 D. 联系残联申请轮椅 29. 优抚医院社会工作不包括 (C ) 。 A. 荣誉军人康复医院社会工作 B. 复 员退伍军人精神病院社会工作 C. 军队离休退休干部医院社会工作 D. 复员军人慢性病医院社会工作 30. 王某因入室盗窃被判有期徒刑 5年,在服刑期间妻子与他离婚,后将其共有房产变卖带着儿子 远走他乡。王某出狱后,只能与父母一起住在 30平米的房子里。王某决定改过自新好好找工作, 但是由于有犯罪前科, 导致他找工作屡屡失败, 生活难以维持, 对社区矫正的监管措施也十分抵触。 社会工作者赵兰了解情况后, 决定为王某提供服务, 面对王某的情况, 赵兰当前首要的介入目标是 ( D ) 。 A. 做王某前妻的工作,帮助他恢复家庭关系 B. 对王某进行心理辅导,使其消除犯罪心理结 构 C. 宣讲社区矫正的意义,从思想上进行交流,使王某配合监管 D. 协助王某获得城市最低生活保 障,维持其基本生存条件的保障需 31. 在矫正社会工作领域,院舍训练中的 (A ) 收容犯罪青年和 少年,通过六个月以上三年以下的人院矫正训练,使之在思想上、心理上、行为上得到改善。 A. 感化院 B. 劳教所 C. 教养院 D. 收容所 32. 徐强从事矫正社会工作多年,这些年来,他发现很多矫正 对象刚开始都比较抵触社会工作者的服务, 于是他摸索出自己的一套工作技巧。 在接受服务对象前, 徐强都要自己阅读相关档案资料, 在见面时不急于照本宣科地进行查问, 而是根据服务对象当时的 情境去关怀他们,拉近与他们的距离, 让他们感觉到温暖,逐步打破心理防线, 让服务对象在不知 不觉中讲述自己的很多犯罪的经历。这说明,在个案管理运作中,社会工作者应注意 ( A ) 。 A. 重 视和善于与矫正对象建立良好的专业关系 B. 有重点分步骤地制订矫正工作计划 C. 着眼于矫正对象 的潜能发掘和自己解决问题, 切忌包办代替 D. 善于协调多部门、 多机构提供整合性的服务 33. 保障 矫正对象的基本生活,并把社区矫正工作纳入社区建设和管理工作之中,指导居委会积极参与是 ( B ) 在社区矫正中的职责。 A. 人民法院 B. 民政部门 C. 司法行政机关 D. 人民检察院 34. 社区矫正对
象邢燕十年前因贩卖海洛因被判入狱, 于最近刑满出狱。 十年的铁窗生活让她对周围环境感到既陌 生又不适, 每每走在小区中总感觉周围的人对她投来异样的、 鄙视的目光, 因此她也不愿与别人交 往。 有一天, 她到某部门申请办理劳动手册,工作人员告诉她由于她的材料不齐全无法办理, 她觉 得是对方在为难她,顿生火气, 破口大骂工作人员,甚至当场将申请表撕毁。 社会工作者姜丽了解 到该情况后对邢燕做了个案辅导, 帮助邢燕认识到她的冲动行为反映出她的自卑心理。 经过多次沟 通, 邢燕逐渐调整了自我认识, 并能理性地处理生活中出现的棘手问题。 这里社会工作者姜丽进行 的个案辅导是以 ( A ) 理论为基石出的。 A. 认知 B. 标签 C. 心理分析 D. 优势视角 35. 部分复员退伍军 人在新安置的工作岗位上感到社会再适应的压力,存在焦虑、愤怒、抑郁等情绪。针对这种情况, 社会工作者首先应为他们提供的服务是 (D ) 。 A. 联系相关部门,协商安置措施 B. 整合社会资源, 开发就业岗位 C. 搭建信息平台,开展就业指导 D. 进行心理辅导,协助适应社会 36. 在优抚医院和 光荣院社会工作中, ( B ) 用来帮助服务对象在富于支持性的小组环境中度过生活转变带来的惊涛 骇浪,诸如突发伤残、确诊患有慢性病或者变换居住地、身边院友的离世等。 A. 治疗小组 B. 支持 小组 C. 社交与娱乐小组 D. 现实辨识小组 37. 在优抚医院和光荣院社会工作中,患有抑郁症、焦虑 症或其他精神疾病的服务对象常常能从 ( C ) 中受益。 A. 支持小组 B. 娱乐小组 C. 治疗小组 D. 现实 辨识小组 38. 孙辉退伍后被安置到某厂工作, 但是他觉得自己什么都干不了。此时社会工作者的恰 当做法不包括 (C ) 。 A. 赞许他取得的成绩 B. 疏导他的情绪 c. 批评他的这种想法 D. 加强沟通以增 强他的信心 39. 依据救助服务对象的不同、 贫困类型的不同以及贫困产生原因的不同,社会救助社 会工作所采取的工作模式是不一样的。 比如, 面对一位因身体残疾而导致贫困的救助对象, 可以采 取的工作模式是针对个体的微观的工作方法 ; 针对一个因自然灾害而导致贫困的社区,可能要用到 小组或者社区的工作方法。这体现了社会救助社会工作具有 ( B ) 特点。 A. 工作过程的持续性 B. 工 作模式的融合性 C. 工作方法的政策性 D. 服务对象及救助类型的复杂性 40. 城市流浪乞讨人员张大 爷一个月前被救助站的工作人员发现后将他送到救助站, 最近张大爷准备返乡, 那么他的返乡车票 一般由 (A ) 提供。 A. 救助站 B. 张大爷本人 C. 当地派出所 D. 当地民政部 41. 父母离婚后, 陶哲跟随 父亲生活, 受家庭变故的影响, 陶哲变得性格内向, 缺乏自信, 也不善与人交往。 而父亲整日喝酒、 打麻将,对陶哲很少关心,每当陶哲犯错时,常常对其棍棒相加。进入初中后,陶哲的学习成绩远 远落后于其他同学,又因他迷恋网络游戏、逃学逃课,受到老师的严厉批评。从此以后,陶哲不再 去上学,整天上网聊天、玩游戏,几乎不与任何人来往。针对陶哲的这种情况,社会工作者在设计 服务方案时, 宜采用的取向是 (B ) 。 A. 社会需求 B. 个人需求 C. 交友需求 D. 家庭需求 42. 下列各项 为流浪乞讨人员提供全天候救助的是 ( D ) 。 A. 福利院 B. 救助亭 C. 救助巡逻车 D. 救助站 43. 在某社 区, 社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动, 小组活动结束时, 有的孩子对社会工 作者表现出强烈的依赖, 对分离显得十分伤感和失落。 面对这种情况, 社会工作者首先需要 ( D ) 。 A. 找另一位社会工作者替换自己 B. 尽快结束工作,避免孩子们的负面情绪相互影响 C. 确立一个新 的主题活动, 转移其注意力 D. 及时处理孩子们的情绪问题 44. 如果某个家庭成员遇到困扰, 不仅与 个别家庭成员相关联, 往往同时与整个家庭成员之间的互动交流密切相关。 只有把遇到困扰的家庭 成员放到整个家庭的互动关系中去理解, 才能真正了解受助家庭成员的要求。 这是家庭社会工作的 (B ) 基本假设。 A. 运用生态的视角 B. 采取危机介入的策略 C. 提供以家庭为基础的支持 D. 坚持以 家庭为中心的理念 45. 王涛结婚前一直与父母生活在一起, 结婚后夫妻俩仍旧住在父母家。 像王涛
这样的家庭类型属于 (B ) 。 A. 核心家庭 B. 主干家庭 C. 单亲家庭 D. 多亲家庭 46. 在家庭社会工作的 重要理论中, (B ) 把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。 A. 家庭系统理论 B. 生态系统理论 C. 家庭生命周期理论 D. 家庭结构理论 47. 在老年社会工作的社会支持网络中, 正式支持体系的构成不 包括 (A ) 。 A. 家庭成员 B. 政府办的社会福利院 C. 政府办的老年公寓 D. 老龄工作委员会 48. 姜女士 是一名小学教师,丈夫陆先生是一家大型企业的高管, 女儿陆萍乖巧伶俐,家庭生活非常和睦。 但 是自从女儿高中毕业考入国外某知名大学离开家之后, 姜女士面对女儿的房问备感寂寞, 常常流泪, 还时常与丈夫争吵, 他们在无奈之下向社会工作者求助。 在家庭辅导中, 社会工作者帮助陆先生夫 妇学习适应女儿离开后的生活,并调整自己的家庭角色。本案例中,社会工作者是以 (D ) 为基础 开展家庭辅导的 A. 家庭系统理论 B. 生态系统理论 C. 家庭结构理论 D. 家庭生命周期理论 49. 小峰的 爸爸因为打架伤人而被判刑入狱, 母亲离家出走, 把小峰扔给了仅靠微薄的退休金生活且年老体弱 的爷爷、奶奶。 班主任张老师发现小峰最近常闷闷不乐,神情恍惚, 希望学校社会工作者小朱给予 帮助。当小朱第一次与小峰见面时,针对此类服务对象的特性,他应采取的恰当表达是 (A ) 。 A. “张老师让你来找我,以后每个星期五下午我在这里等你。” B. “张老师让你来找我,我很想听听 你自己的想法。” C. “张老师让你来找我,你自己觉得有没有问题 ? ” D. “张老师让你来找我,让 我们现在开始讨论你的问题吧。 ” 50. 学校社会工作者选择服务对象的最主要途径是 (D ) 。 A. 朋辈 推介 B. 社会工作者主动发掘 C. 家长主动需求帮助 D. 班主任和任课老师推 51. 社会与行动概念的社 区, 是对有社会组织和发展计划的社区的通称, 专指地方性社区,通过组织行动挖掘社区潜能, 实 现社区发展的社区,侧重社会的、行动的以及 ( B ) 发展因素。 A. 群众的 B. 组织的 C. 政府的 D. 居 民的 52. 最高层次的社区参与形式是 ( A ) 。 A. 社区自治 B. 告知 C. 共同行动 D. 咨询 53. 现阶段我国 社区教育的内容有很多, 其中对居民进行居室布置、 家庭关系及家庭沟通、 生活理财等与家庭生活 有关的教育属于 ( B ) 教育。 A. 社会公德 B. 家庭生活 C. 生命健康 D. 文化科学 54. 宋阿姨一年前被诊 断出乳腺癌, 情绪非常低落, 对生活也完全失去了信心。 某日她到小区附近的公园散步看到有一群 人围坐一起有说有笑,于是她在旁边观看,其间有人告诉她,这是一个抗癌小组的定期聚会, 并向 她介绍了这些人都身患不同种类的癌症, 但是面对生命的威胁, 他们都非常乐观和勇敢, 他们定期 或不定期地到公园来交流经验,分享心得。 宋阿姨深受触动,心情也变得豁然开朗起来。宋阿姨碰 到的这个抗癌小组属于医务社会工作中的 (C ) 。 A. 患者出院跟进 B. 社会生活的复原 C. 住院患者的 小组工作 D. 医院宣传服务 55. 我国城市社区建设中的 ( D ) 原则是指坚持实事求是,一切从实际出 发, 突出地方特色, 从居民迫切要求解决和热切关注的问题人手,有计划、 有步骤地实现社区建设 的发展目标。 A. 以人为本,服务居民 B. 资源共享,共驻共建 C. 扩大民主,居民自治 D. 因地制宜, 循序渐进 56. 近来,某妇幼保健院中先天性心脏病患儿增加,他们的父母深受孩子病痛的影响。医 院要求社会工作者为患儿提供家庭医疗, 与社区医院合作, 建立患儿家庭和社区医院的联系, 保证 患儿可以随时获得必要的医疗资源和服务, 同时寻求各种社会资源, 减轻家属的压力。 在这个案例 中, 社会工作者采用的工作方法是 ( A ) 。 A. 家庭治疗 B. 出院跟进 C. 医院门诊 D. 住院治疗 57. 社会 工作者吴兰为了鼓励居民参与社区活动开展了 “社区大讲堂” , 邀请一些专家讲解文化和养生方面 的常识,并普及法律知识, 受到居民的好评。这种工作方法属于 (D ) 。 A. 社区发展 B. 社区行动 C. 社区治安 D. 社区教育 58. 医务社会工作的最基本内容是 ( D ) 。 A. 提供危机介入 B. 帮助患者申请公 共援助 C. 调节患者心理,配合医院治疗 D. 对患者进行心理社会评估和干预 59. 医务社会工作者小
杨为即将出院的丁奶奶制订出院计划,小杨首先要做的工作是 (D ) 。 A. 为丁奶奶做全面的评估 B. 为丁奶奶制订营养辅助服务方案 C. 协助丁奶奶与医疗保险公司沟通 D. 为丁奶奶制订出院后的医疗 方案 60. 从社区教育的基本目标看,目前政府推行的公民行为规范的教育多属 ( C ) 。 A. 发展式教 育 B. 非正式教育 C. 控制式教育 D. 补偿式教育
二、多项选择题 (共 20题,每题 2分。每题的备选项中,有 2个或 2个以上符合题意,至少有 1个错项。错选,本题不得分 ; 少选,所选的每个选项得 0.5分 )61. 涛涛今年 5岁,最近到学校上课 时, 班主任王老师发现他胳膊上有多处淤青和被打的痕迹, 而且这种情况持续了一段时间。 王老师 很担心,也万分焦急,于是找到社会工作者张羽,向其寻求帮助。张羽介入此案时,可能需要借助 的力量有 (BCDE ) 。 A. 邻居 B. 家庭 C. 医院 D. 学校 E. 公安部门 62. 马娟是一名社会工作者, 正在为 服务对象制订服务计划,那么她的服务计划中应包括的内容有 (ABC ) 。 A. 目的及目标 B. 关注的问 题与对象 C. 介入方法和介入行动 D. 确定服务期限 E. 识别服务对象及环境的积极因素 63. 赵磊是一 名从事社会工作多年的医务社会工作者, 他在对案主的预估中, 基本上都要了解案主问题的持续时 间,案主为解决问题所做的努力以及案主对问题的感受,同时努力寻找可以成为改变资源的部分。 赵磊完成了预估的哪些任务 ?(BCDE )A. 决定提供服务的先后顺序 B. 识别服务对象及环境的积极 因素 C. 识别服务对象问题的客观因素 D. 识别服务对象问题的主观因素 E. 识别服务对象问题的成因 及使问题延续的因素 64. 社会康复是残疾人社会工作的主要方法, 针对残疾人的社会康复方案主要 有 (ABDE ) 。 A. 考虑残疾人康复后应有的基本医疗设施 B. 家庭照顾方案的实施 C. 提高残疾人的就 业能力 D. 提供职业培训和特殊教育的机会与条件 E. 开展一切必要的和可能的社会服务项目 65. 矫 正社会工作者樊志的服务对象为某监狱的服刑人员。 最近他针对服刑人员的不同要求、 特长及爱好, 开展有针对性的活动。 如将喜欢体育的人组织起来进行比赛, 将喜欢跳舞的人组织起来一起娱乐等, 同时还针对个别有需要的人员进行辅导工作。 此外, 他还积极培养服刑人员中的活动骨干, 在允许 的范围内发动他们自己开展活动。樊志组织的这些活动,主要体现了哪些矫正社会工作的价值理 念 ?(AB )A. 个别化 B. 可塑性 C. 激励性 D. 平等化 E. 特殊化 66. 小君是一名一年级的学生,班主任 发现她最近一段时间上课注意力不集中, 与其他小伙伴也不一起玩。 一次, 班主任发现她的身上有 多处淤青, 而且在学校门口看到来接小君放学的爸爸在打她。 于是班主任找到社会工作者余涛, 希 望他介入此案。如果你是余涛,你会如何介入 ?(CDE )A. 对小君的父亲进行训诫,并报案 B. 独自 把小君带到安全的地方进行保护 C. 处理小君的情绪伤害,教导其与父母正向沟通的策略 D. 改善案 主环境,强化家庭及学校对小君及其父亲的支持,促进其改变与成长 E. 增强案主力量,处理父亲 的负面情绪,并教导其学习积极的压力管理技巧及教养技能 67. 在青少年社会工作中,社区层面社 会工作方法的特点是 (BCDE ) 。 A. 以家庭为对象 B. 强调居民的参与 C. 介入的层面比较广泛 D. 广泛 运用社会资源 E. 从结构导向的角度分析问 68. 在优抚医院和光荣院社会工作中, 建立现实辨识小组 时, 社会工作者扮演的角色有 ( BC ) 。 A. 协调者 B. 支持者 C. 指导者 D. 倡导者 E. 教育者 69. 李然今 年 15岁,父亲由于实施入室盗窃被拘押,而母亲没有固定工作,整天不说话,李然暂时由爷爷、 奶奶照顾,但爷爷、 奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神, 于是班主任向学校社 会工作者小范求助。作为学校社会工作者,小范要考虑从 (ABCD ) 方面人手。 A. 开发李然的潜能 B. 情感支持 C. 发展支持系统 D. 运用社会资源协助家长解决子女照顾问题, 缓解经济问题 E. 学校社 会工作者可以和学生的老师、 家长以及同学多方联系, 请求他们的协助, 来帮忙共同解决小范的问
题 70. 社会工作者周瑾采用社区工作方法开展矫正社会工作, 则她在开展工作过程中应该注意的问 题有 (CDE ) 。 A. 要善于协调多部门、多机构,提供整合性的服务 B. 要重视和善于与矫正对象建立 良好的专业关系 C. 进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境 D. 挖掘社区志愿力量,共同参与社 区矫正工作 E. 开展社区教育, 培育社区居民接纳、 尊重矫正对象的意识和习惯 71. 学校社会工作者 小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的 “留守儿童”,因而设计了促进 “留守儿 童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则,小于选择的介入行动 应包括 (ABDE ) 。 A. 促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养 B. 通过沟通技巧训练以提 高“留守儿童”人际交往能力 C. 鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力 D. 组 织“留守儿童”与其父母进行亲子互动活动以维护亲情 E. 为“留守儿童”的生活照顾者开办有关 儿童生理、心理知识讲座 72. 在残疾人社会工作中,职业康复方法包括的环节有 (BCDE ) 。 A. 调研 B. 咨询 C. 评估 D. 培训 E. 就业指导 73. 社会工作者刘静采用社区康复方法为残疾人提供服务,在开 展全面康复服务中她可以运用的方法有 (ABDE ) 。 A. 物理治疗 B. 作业疗法 C. 行为疗法 D. 言语康复 治疗 E. 心理康复方法 74. 矫正社会工作者韩丽在从事工作多年来, 在工作中一直努力帮助矫正对象 接受较好的教育以及实现有效就业。 韩丽的这项工作主要是为了帮助矫正对象达到 (ABC ) 的目标。 A. 自立 B. 自强 C. 自新 D. 提升能力 E. 提高自 75. 对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合 的观点,具体做法是 (ACDE ) 。 A. 建立团体,形成正向影响 B. 社会工作与学校教育相结合 C. 深入 细致的个案工作 D. 关注家庭凝聚力量 E. 开发社会资源,争取社会支持 76. 社会工作者与受助家庭 成员签订的服务合同应包括的内容有 (ABDE ) 。 A. 家庭会谈的时间 B. 家庭会谈的次数 C. 家庭会谈 的规模 D. 家庭会谈的地点 E. 服务介入活动的目标 77. 赵涛是一名初二的学生,一个月前因为父亲 工作调动全家搬迁至另一个城市, 同时将他转入现在就读的中学。 由于到了一个全新的环境, 周围 没有一个熟悉的朋友,赵涛很不适应, 经常会逃课去网吧玩游戏。气愤的父亲为此动手打了他, 对 于父亲的管教赵涛不但不听, 反而变本加厉, 无奈的父亲只能求助于社会工作者小芹。 在小芹的做 法中,没有运用家庭层面社会工作方法的是 (ABCD ) 。 A. 对赵涛进行心理辅导,帮其戒除网瘾 B. 鼓励赵涛参加青少年自我认知小组,增强他对自己的肯定 C. 鼓励赵涛多参加班级的集体活动,加 强他与同学的沟通 D. 与赵涛的老师进行沟通,请老师帮助赵涛 E. 改善赵涛与父亲的沟通方式,让 赵涛的父亲学习正确处理家庭冲突的方法 78. 学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进 行人际关系方面的辅导,则他可以从 (ACDE ) 人手。 A. 帮助学生自我觉察 B. 协助学生提高学习效 率 C. 提高学生个性品质 D. 促进学生养成技能 E. 协助学生自我成长 79. 光荣院社会工作服务对象的 需要有 (BCDE ) 。 A. 居家养老的需要 B. 健康维护的需要 C. 婚姻家庭的需要 D. 社会参与的需要 E. 社会尊重的需要 80. 随着医疗模式的转变,医疗机构对社会工作者的需要 13益显现,医务社会工 作在医疗机构中的作用包括 (ADE ) 。 【 2009年真题】 A. 为病人提供情绪支持和心理辅导 B. 为医务 人员提供情绪支持和心理辅导 C. 为医疗机构寻找需要的资金和药物 D. 为患者寻找需要的服务资源 E. 将医疗资源与社区资源相连接
范文五:2015社工职业水平考试初级实务
2015年全国社会工作者职业水平考试社会工作师(初级)社会工作实务试题 一、单项选择题(共60题,每题1分。每题的备选项中,只有1个最符合题意) 1(社会工作者小王接待了来机构求助的小李夫妇,在他们讲述问题后,小王介绍了机构的服务范围和要求,并且与小李夫妇协商问题解决的优先次序。
小王的上述做法属于社会工作实务过程中的( )。
A(接案
B(预估
C(计划
D(评估
2(张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落,于是带着小花来见社会工作者小江。小江在询问过程中观察到,小花一直低着头不说话,都是张老师在替她回答问题。
上述案例中,小花属于( )的服务对象。
A(潜在
B(现有
12(自愿
(外展 D
3(小红因婚姻问题前来求助。社会工作者小赵在仔细倾听了小红的叙述后,拟通过询问小红自己对问题的看法来明确问题。
小赵的下列提问中(恰当的是( )
A(“您认为自己的婚姻困惑是怎么出现的?”
B(“您认为自己的婚姻可以怎样改善?”
C(“您做过哪些努力来改善自己的婚姻?”
D(“您对自己的婚姻有哪些期待?”
4(社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组,督导要求她对小组过程的每一个环节分别做出评估。
为此,小王应向督导提供有关服务过程中的( )信息。
A(服务网络
B(服务结果
C(介入对象
D(介入行动
5(小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住
自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。 下列测量方法中,正确的是( )。
A(观察小强目前是否欺负同学
B(观察小强目前欺负同学的次数
C(观察小强欺负同学行为的变化
D(观察小强欺负同学行为是否消除
6(社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到,小强上课经常走神,注意力很难集中,学习跟不上老师的教学进度。为此,小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。 下列目标中,恰当的是( )。
A(减少小强上课走神的次数
B(提高小强的学习能力
C(延长小强上课注意力的集中时间
D(改变小强注意力不集中的习惯
7(从儿童社会心理发展的角度来看,幼儿时期的儿童需要完成( )人格的培养。 A(信任
B(自主
C(勤奋
D(独立
8(某农村儿童早期综合发展干预项目中,社会工作者的工作内容之一是对儿童家长、社区医生、妇女工作者、志愿者以及普通村民开展培训,普及儿童权利知识,降低儿童遭受虐待、忽视和意外伤害的风险。
从儿童社会工作的类型上划分,上述服务内容属于( )服务。
A(替代性儿童福利
B(儿童保护
C(补充性儿童福利
D(儿童支持
9(小学一年级学生小刚,因父母入狱,没有亲戚照顾,无人抚养。为解决小刚目前的问题,社会工作者正确的做法是( )。
A(联系民政部门(帮助小刚寻找领养家庭
B(招募社区志愿者作小刚的监护人
C(联系有关部门,帮助小刚寻找寄养家庭
D(劝小刚父母好好改造。争取减刑早日回家
10(某机构社会工作者小林在贫困山区实施“6,10岁儿童教育与发展项目”。在设计儿童
成长需要评估表时,下列指标中应被纳入到该评估表中的是( )。 A(家庭安全保障能力
B(家庭的社会历史情况
C(父母的基本生活照顾能力
D(儿童的身份认同状况
11(小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者(在对寄养家庭进行跟踪回访时,从村委会和邻居那里了解到,有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。
此时,小李应采取的正确做法是( )。
A(向派出所报案
B(终止该家庭寄养
C(为家长提供培训
D(要求村委会严格监管
12(几名高三学生打算放弃高考,一起自主创业。他们的父母得知后非常着急,认为孩子只有考上大学才有未来。在多次与孩子沟通无果后(家长们向社会工作者小林求助,希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。此时,小林可采用( )方法协助父母与孩子进行沟通。 A(社会观护
B(为家长与孩子举办创业方法讲座
C(资源整合
D(为家长与孩子开办亲子平行小组
13(社会工作者针对社区内16,25岁人群不同需要,开展了下列活动:为学习困难青少年提供学习方法辅导:为待业青年提供求职面试技巧训练;为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。 上述活动属于青少年社会工作中的( )服务。
A(促进青少年成长发展
B(保障青少年合法权益
C(预防青少年违法犯罪
D(增强青少年心理健康
14(某高中毕业班选择毕业后工作的同学存在职业发展上的困惑。社会工作者小赵拟运用“生涯选择配合论”帮助这部分同学做生涯规划。
小赵首先应协助同学们( )。
A(提升职业所需的能力
B(分析职业发展前景与机会
C(掌控自己的内在世界
D(评估各种职业的报酬率
15(社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时,全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通,说话语气从情绪化转向成熟理性,行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后,该组员就可以( )。
A(从父母圈跳到成人圈
B(从成人圈跳到儿童圈
C(从儿童圈跳到成人圈
D(从儿童圈跳到父母圈
16(85岁的刘爷爷独自一人生活,前不久因中风导致行动不便,身体日渐衰弱。子女担心他发生意外,打算送刘爷爷去养老院生活。但刘爷爷不愿去养老院,担心养老院的规定会影响自己的生活习惯。面对刘爷爷和子女间的意见分歧,社会工作者应采取的介入措施是( )。
A(引导刘爷爷改变生活习惯,适应养老院生活
B(尊重刘爷爷的决定。帮助他与子女协商解决问题
(尊重子女的决定,劝刘爷爷去养老院 C
D(建议子女改变想法。请保姆在家照顾刘爷爷
17(某农村社区青壮年大多外出务工,留守、独居老人占社区老年人的比例很大,其中部分老人年老体弱,生活困难。为加强这些老人的非正式支持系统,社会工作者合适的做法是( )。
A(为生活困难的老年人申请救助
B(招募和组建志愿服务队为老年人提供服务
C(请当地老龄委工作人员到社区宣传《老年人权益保障法》
D(请当地敬老院工作人员到社区做宣传以吸引老年人入住
18(社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务,拟根据“社会连接理论”组建一个小组。
大智设定的下列总目标中,正确的是( )。
A(帮助青少年形成良好的行为习惯
B(协助青少年树立正确的就业意识
(提高青少年的合作意识和能力 C
D(引导青少年更多地参与社会活动
19(丧偶多年的张大爷,因脑溢血导致半身不遂。张大爷的女儿长期独自照顾他的日常起居,近来感到力不从心,向社会工作者小林求助。
小林拟运用“家庭思维”方法为该家庭开展服务,其适宜的做法是( )。 A(请专业康复人员定期上门提供家庭康复服务
B(邀请张大爷女儿参加照顾者支持小组
C(请社区志愿者定期探访张大爷家庭
D(动员张大爷入住养老机构(让女儿常去探望
20(随着年龄的增长,独居的张大爷身体机能逐渐下降,对买菜做饭感到力不从心。 在社会工作者小王为张大爷提供的各类服务中,属于社区照顾服务的是( )。 A(联系送餐服务帮助他解决困难
B(护送他入住养老机构以获得专业照护
C(劝说他改变饮食习惯(选择方便食品
D(通过婚介机构为他征婚(找个老伴
21(社会工作者小王组建了一个面向独居老人的支持小组。在小组活动中,小王发现刘大爷因受到其他组员的言语攻击而烦躁不安。
此时,小王首先应做的是( )。
A(由刘大爷决定小组是否继续
B(请刘大爷想想不被组员接纳的原因
C(要求所有组员遵守保密原则,对组外保密
D(调解组员间的冲突,保护刘大爷免受伤害
22(社会工作者小李为一个有婆媳矛盾的家庭提供专业服务。小李了解到,这对婆媳在家务分工、晚辈教育、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾。经过分析,小李认为,婆婆的
“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳发生矛盾的深层根源。 小李的上述分析反映了( )对家庭的影响。
A(传统性别制度
B(婆媳个人素质
C(传统性别角色
D(婆媳两代关系
23(社会工作者为协助做好社区的计划生育管理工作,与社区工作人员共同制定了一系列评估指标。
下列指标中具有社会性别敏感性的是( )。
A(辖区内育龄妇女计划生育知情选择的比例
B(符合条件的育龄妇女采取长效节育措施的比例
C(对辖区内新婚夫妇进行计划生育培训的人次
D(对辖区内育龄妇女开展生殖健康培训的次数
24(某儿童福利机构在社会工作者提议下设置了收容弃婴的“安全岛”。一年来,在“安全岛”收容的婴儿中女婴占绝大多数。
这一现象提醒社会工作者应积极呼吁全社会共同关注女性( )的保障。 A(教育权
B(生命权
C(特殊权益
D(生育权
25(盲人老钱带导盲犬上公交车,遭到部分乘客的反对。
这一事件说明残疾人的( )应被重视。
A(社区康复权
B(社会福利权
C(文化生活权
D(环境友好权
26(某乡的青壮年男性大多到附近煤矿打工,患尘肺病的人数较多。社会工作者了解到当地人正在练习的一套拳法特别有利于尘肺病人肺功能的改善,于是请当地人每天带领尘肺病人练习,取得了较好的效果。
社会工作者此种做法遵循了社区康复工作中的( )原则。 A(因地制宜
B(因势利导
C(因陋就简
D(低成本、广覆盖
27(大伟因交通意外导致下肢瘫痪。外出需以轮椅代步。为使大伟重新融人社会,社会工作者小林采用职业康复的方法帮助他。
小林实施职业康复服务的第一个环节应是( )。
A(就业指导
B(职业培训
C(职业咨询
D(职业评估
28(24岁的小伟假释期间接受社区矫正服务。社会工作者老孙评估后发现,小伟成长在单亲家庭,家庭经济情况比较差。小伟犯罪与他急于改善经济状况和交友不慎有很大关系。 老孙运用个案管理方法为小伟提供服务,合适的做法应是( )。
A(与小伟共同分析他的心理状况和改变动机
B(鼓励小伟参加就业培训并替他介绍工作
C(要求小伟参加公益劳动以矫正不良行为
D(召集职业规划师和就业援助员共同讨论服务计划
29(某公司老板在得知员工小李有犯罪前科后欲将他开除。社会工作者小希得知情况后,将小李在接受社区矫正过程中的良好表现告知公司老板。希望老板能给予小李一视同仁、公平竞争的机会。
小希的做法保障了小李的( )权益。
A(生存
B(就业
C(家庭生活
D(教育
30(为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求,社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员,参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。
社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了( )。
A(老有所养
B(老有所为
C(老有所依
D(老有所医
31(复员军人老刘突发心脏病住进某优抚医院。几个疗程后,已痊愈的老刘不肯出院。社会工作者经调查了解到,老刘孤身一人,年老体弱,腿脚不便,出不了门。 此时(社会工作者首要的任务是协助老刘满足其( )的需要。
A(治疗康复
B(基本生存
C(家庭生活
D(社会交往
32(义务兵小潘2013年6月退役,当年1o月在工商行政管理部门首次登记成立了个体餐饮公司。社会工作者老王获悉后,积极了解相关政策,主动协助小潘免费参加政府职能部门举办的企业管理培训。免交餐饮公司管理类的行政事业收费。
老王所做的工作实现了社会工作( )的目标。
A(治疗
B(救助
C(预防
D(权利保障
33(军休干部老李由部队移交到地方军休所后,感到非常失落,觉得自己为部队奉献了大半辈子,到老没有用了,被部队当做“包袱”扔到了地方。终日闷闷不乐的老李拒绝参加军休所组织的各种活动。社会工作者决定运用理性情绪疗法协助老李适应角色转换,其介入的关键是改变老李( )。
A(社交退缩的非理性行为
B(“老了无用”的消极态度
C(心理失落带来的负面情绪
D(“被部队抛弃”的非理性信念
34(张某因诈骗罪在监狱服刑15年,获假释出狱后在社区接受3年矫正服务。社会工作者小秦接受任务后,认真查阅张某的相关档案材料,做了充分准备。与张某第一次见面时,小
秦以尊重、平等、接纳、关怀的价值理念与张某进行交谈。
下列问话中最恰当的是:( )
A(“请您告诉我您的姓名、年龄和犯罪事实,好吗?”
B(“您了解社区的纪律和规定吗?”
C(“刚才我握您的手觉得很凉(您的身体有什么不舒服吗?”
D(“我看到您一个人很孤独,您的太太和孩子为什么离开您?”
35(某学校在贫困家庭学生的救助工作中(要求申请救助的学生在班上演讲说明其贫困状况,以同学投票的方式认定其受助资格。
从社会工作专业角度看,这些做法违背了( )原则。
A(自我决定
B(知情同意
C(尊重隐私
D(无条件接纳
36(老李文化程度不高,又没有一技之长,享受了几年低保之后,想通过就业改变生活状况。社会工作者联系就业援助员向他推荐了几份工作,但老李觉得这些工作既苦又累,薪水又少,不愿接受。
针对老李的情况,社会工作者首先要做的是( )。
A(调整其自我认知
B(提升其自信心
C(为其寻找其他就业信息
(协助其参加技能培训 D
37(赵大爷年近七旬,生活在农村。几年前赵大爷的独子因交通意外身亡,老伴受不了打击也去世了。目前赵大爷无亲无故,以拾荒为生。社会工作者老宋计划协助赵大爷申请救助。 下列救助类别中,最能帮助赵大爷解决生活困难的是( )。
A(最低生活保障
B(特困人员供养
C(就业救助
D(临时救助
38(社会工作者老赵在街头救助中发现16岁的小凯流浪街头,衣食无着,常说粗话,脾气暴躁。老赵在征得小凯同意后,将他安置到流浪未成年人救助保护中心。 此时,老赵首先应关注小凯的( )状况。
A(健康
B(心理
C(家庭
D(行为
39(小李夫妻因工作繁忙请父母来照看孩子。但不久就发现(老人与他们的教育方式差别很大,两代人之间时常发生争执。他们认为老人太溺爱孩子,而老人觉得孙子还小,大了自然懂事了。小李夫妻为此很苦恼,向社会工作者求助。
社会工作者的下列做法中,恰当的是( )。
A(观察和倾听孩子的想法
B(倾听和理解家庭每个成员的感受
C(协助老人明白教育孩子是父母的责任
D(说服小李夫妻接受老人的教养方式
40(社会工作者小郑接待了前来求助的小红母女俩,在面谈中,母亲告诉小郑,小红近来像
变了一个人似的,上课不专心,做作业拖沓,为此她也说过小红,但情况没有任何改观。 根据家庭系统理论,小郑下列的判断中,正确的是( )。
A(这个家庭的问题是小红导致的
B(小红的问题是母亲导致的
C(小红的问题是整个家庭的问题
D(小红的问题与这个家庭无关
41(王女士32岁。与丈夫分居两年,目前带着8岁的女儿与父母一起生活。王女士父亲今年60岁,刚退休;母亲56岁,还在工作。
根据上述家庭资料,社会工作者绘制的家庭结构图中,正确的是( )。 42(小张夫妇发现儿子小强的一些行为习惯很不好,自己玩过的玩具不整理。说话也没礼貌,他们向社会工作者小孙求助。小孙根据家庭行为学习原理为小强设计了行为改变的方案,下列做法中正确的是( )。
A(指导小强改变不良的行为习惯
B(指导小张夫妇学习新的亲子沟通方式
C(指导小张夫妇形成家庭角色分工(并制定家庭规划
D0旨导小强学习新行为(并鼓励父母及时给予奖励
43(王女士向社会工作者小李抱怨:“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍,总是记不住,可只要说起玩,他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中,符合再标签技巧运用的是( )。 A(“你是说孩子对感兴趣的事很投入。是吗?”
B(“你是说孩子对学习很不上心(是吗?”
C(“你是说孩子总是想着玩(是吗?”
D(“你是说孩子管不住自己(是吗?”
44(自从发现丈夫有了外遇之后,王女士便不断与丈夫争吵。每次争吵后,王女士都在女儿面前抱怨。不久,王女士发现女儿开始厌学、逃课,学习成绩出现下滑。王女士非常担心女儿(于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论,社会工作者应该帮助王女士( )。 A(改善与丈夫的关系
B(加强与女儿的沟通
C(调整其丈夫与女儿的关系
D(明确与女儿的界限
45(社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时,老师反映小浩平时好玩、爱动、注意力不集中、喜欢与同学打闹,但在美术课上,却能用心画画。据此,小顾建议老师让小浩担任美术课代表,小顾这样做的目的在于( )。
A(增强小浩的自我效能感
B(培养小浩的亲社会连结
C(促进小浩的认知能力
D(改善小浩的行动能力
46(为了培养学生的认知能力,学校社会工作者小莉引导学生学习辨别各种“扭曲思想”,为此,设计了一个讨论的情境,在此情境中,其中一个学生说:“我连英语也学不好(我将来就是个没用的人。”该生这种“扭曲思想”表现出“( )”非理性认知的特点。 A(非黑即白
B(灰色眼镜
C(以偏概全
D(透视心意
47(小刚最近跟随打工的父母从农村来到城市。为了帮助小刚适应新环境,社会工作者小张多次走访了他的家庭、学校和所在社区。小张发现小刚在班级里有几个要好的伙伴,于是组织他们一起学习和玩耍,并帮助小刚熟悉环境,以减轻小刚由于转学造成的不适应感。在这个过程中,对小刚的改变产生了重要影响作用的是( )。
A(朋辈群体
B(学校
C(家庭系统
D(社区
48(学校社会工作者小勇运用个案管理方法帮助贫困学生解决他们所面临的问题。当服务结束时(小勇从“资源一社会支持网络—服务对象”的对接程度来评估服务成效。小勇上述工作属于( )评估。
A(学生状况
B(资源整合
C(服务系统传输
D(社会支持网络
49(社会工作者小马在与初中一年级学生小明交谈中得知,小明一到教室就莫名地紧张,常找各种理由不来上学。小马请小明写出他认为到教室上课有可能发生的三种危险情况,协助他分析这些想法是否符合事实,分析这些危险发生的概率,并以此为依据,帮助小明克服焦虑情绪,建立理性想法。小马采取的上述干预方法是( )。
A(辨识情绪
B(舒缓压力
C(转换想法
D(分辨是非
50(某小区的“夕阳红服务队”和”4点半学堂”在社区内有着良好的声誉。为了促进参与
式社区治理,社会工作者小林策划由“夕阳红服务队”的助老志愿者和“4点半学堂”的孩子们共同到社区老年人服务中心,与那里的老人一起开展联欢活动。小林采用的社区资源连接方式是( )。
A(资源整合
B(资源共享
C(资源开发
D(资源流通
51(某小区有居民反映大妈们一早就在广场上跳舞。影响上班族休息。社区居委会拟将跳广场舞的时间定为上午9:00—10:00。地点在小区相对偏僻的一块空地。并将此动议公示,征求居民意见,以便形成最终决议,让社区居民执行。这属于社区参与层次和形式中的( )。
A(告知
B(协商
C(咨询
D(共同行动
52(社会工作者在社区服务状况调查中,记录了不同人群所表达的需求。下列表达中属于规范性需求的是( )。
A(要加强社区绿化管理
B(要建立一个书法艺术室
C(社区应建立一个养老中心
D(按规定应建立一个社区卫生服务中心
53(2014年,非洲爆发埃博拉疫情的消息引发了某小区部分居民的恐慌,扰乱了正常的生活秩序。社会工作者老顾及时联系了某医院感染科的专家深入社区进行专题健康讲座,解除了大家的恐慌情绪,稳定了社区秩序。在这一过程中,老顾的工作起到了( )的作用。 A(宣传教育
B(资源连接
C(组织动员
D(防疫管理
54(老张是一个癌症晚期患者,医生通知家人为老张做好料理后事的准备。老张每天经受病痛的折磨,感到生活没有意义。社会工作者小林通过倾听老张上山下乡的辉煌经历、帮助其整理老照片以“统整人生”,并协助其安排后事。小林所提供的是( )服务。 A(社会照顾
B(临终关怀
C(危机干预
D(纾缓疗护
55(赵女士多年前患有精神方面的疾病,近期出现幻听、幻视、幻嗅并有轻度暴力倾向。入院治疗三个月后,赵女士各方面身体指标趋于稳定,准备出院,回到社区接受社区康复服务。针对赵女士这种情况,医务社会工作者首先应做的是( )。
A(普及精神卫生知识,改善社区康复环境
B(对其父母进行康复指导(方便进行家庭治疗
C(与精神病社区康复中心医生联系(保证治疗连续性
D(联系社区志愿者(完善社区支持系统
56(某医院妇产科因孕妇家属不愿排队发生了殴打医护人员的恶性事件,医务社会工作者到现场后,首先应采取的措施是( )。
A(安抚孕妇家属的情绪
B(向医生了解孕妇的情况
C(协助安排孕妇尽快进行检查
(向医院领导汇报,并通知警务室和保安 D
57(某地区医疗中心重症医学科李主任已有20年的工作经历,抢救过很多危重病人。由于长期的能量透支和巨大的工作压力,李主任最近出现了严重的身心不适,常说“我感觉自己很失败,做不了手术了。”这种状态影响到了他的正常工作。面对李主任这种情况,医务社会工作者首先应采取的措施是( )。
A(策划李主任的家庭会议,增强他的家庭动力系统
B(进行个案干预(纾缓压力,调整自我认知
C(组织举办重症室医生支持小组(进行群体减压
D(推动医院建立一线骨干医生强制轮休制度
58(某企业有相当数量的新员工对企业没有归属感,缺乏人生目标,工作动力不足。社会工作者小林通过小组工作帮助他们辨识理想与现实的差距,自我发展的路径。小林在小组工作过程中为职工提供的服务是( )。
A(规划职业生涯
B(改善工作态度
(提升工作效率 C
D(平衡工作与生活的关系
59(年近50岁的李女士是某企业的高级工程师,人力资源部门通知她准备办理退休手续。李女士不愿退休,找到社会工作者老王,寻求帮助。老王协助她查阅了相关文件,向李女士讲解劳动争议处理程序,建议她与企业协商,协商不成,再通过工会进行劳动争议调解。在上述过程中。老王扮演了( )角色。
A(教育者
B(协调者
C(促进者
D(咨询辅导者
60(某企业近期职工流失比较严重,人力资源部门请求社会工作者老严帮助。在为该企业提供服务的过程中,老严首先需要做的是( )。
A(评估职工流失原因与服务需求
B(与人力资源部门协商制订服务计划
C(引导职工合理流动
D(提高职工的工资和福利
二、多项选择题(共20题,每题2分。每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0(5分) 61(社会工作者小王准备结束一个家庭个案。根据结案期工作的要求(小王的下列做法中,正确的有( )。
A(拒绝家庭继续会面的要求
B(保持与家庭的电话联系
C(减少与家庭直接会面的次数
D(缩短与家庭直接会谈的时间
E(加强与家庭成员的联系
62(老王最近因照顾年迈母亲的事常与兄弟姐妹发生争执,向社会工作者小赵求助。小赵与老王初步沟通后,决定进行接案会谈。为做好这次会谈,小赵应做的准备工作包括( )。 A(了解老王之前接受服务的情况
B(走访老王的兄弟姐妹
C(走访老王生活的社区
(阅读老王的有关资料 D
E(为老王制订干预计划
63(李奶奶的三个子女相互推诿赡养责任,在社会工作者小李的调解下,李奶奶的赡养问题得到妥善解决。社会工作者准备结案时,李奶奶表现出对未来生活的焦虑,害怕小李不再来看她,会谈时心不在焉,认为自己的问题还未得到解决。李奶奶的表现反映了结案阶段服务对象常会出现的反应,其中包括( )。
A(倒退
B(依赖
C(否认
D(抱怨
E(愤怒
64(某市社会工作者协会运用儿童友好社区建设理念。推动有关部门创建有利于儿童身心健康发展的社区。儿童友好社区建设的内容应包括( )。
A(提供干净的饮用水和卫生的外部环境
(设置安全的儿童游戏设施 B
C(设立儿童保护服务机构
D(在社区内依法合规设置网吧和游戏机房
E(发动儿童参与到与其相关的社区事务之中
65(社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组,该小组的服务目标是:协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好,认识自我价值观,了解自己在不同环境中的角色及表现,了解别人对自己的评价,明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标,涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的( )方面。
A(现实我
B(理想我
C(客观我
D(主观我
E(未来我
66(某社会福利院的社会工作者小华正在为一位年过80的老人办理入院预约登记。此阶段小华可提供的专业服务有( )。
A(咨询服务
B(健康检查
C(经济状况评估
D(家庭网络调查
E(生活方式调查
67(下列人员或机构中属于老年人正式社会支持网络的有( )。
A(配偶
B(敬老院
C(老年业余合唱队成员
D(成年子女
E(社区老年中心
68(为改变农村两委(党支部和村委会)女性比例偏低的状况,某地妇联的社会工作者运用倡导方法关注此问题,可采取的做法有( )。
A(针对女性参与治理现状形成调研报告,提交相关部门
B(撰写提高村两委女性比例的议案、提案,提交当地人大和政协
(与民政局、组织部等部门沟通出台相关政策,保证女性进村两委的比例 C
D(建立妇女骨干支持小组。鼓励她们参与选举
E(为女性候选人进行竞选技巧培训
69(为改变社区居民重男轻女的传统观念,社会工作者小彬运用增能的方法,组织社区居民排练以“男女平等”为主题的戏剧,准备在社区进行演出。小彬适宜的做法有( )。 A(将主题确定为“妈妈与女儿的故事”
B(请社区居民骨干到社区搜集与主题相关的故事
C(请民众戏剧的专家为社区居民骨干进行相关培训
D(与社区居民一起将搜集的故事编成剧本
E(为居民进行角色分配并计划排练时间
70(长期遭受婚姻暴力的妇女会认为自己应该对施暴者的行为负责,有严重的罪恶感和心理压力。逐渐将暴力行为视为日常生活的一部分,否定自己的能力,不相信自己能够摆脱暴力。导致遭受的婚姻暴力周期性发生。上述现象可概括为“受虐妇女综合征”,其特征包含( )。 A(低自尊
(以暴制暴 B
C(暴力循环
D(暴力转移
E(暴力正常化
71(建立三级预防体系是我国残疾人社区康复的重要工作。下列开展的残疾预防工作中。属于一级预防的有( )。
A(残疾早期筛查
B(计划免疫接种
C(实施康复功能训练
D(康复咨询
E(围产期保健
72(矫正社会工作的主要内容包括( )的服务。
A(司法判决前
B(监禁场所中
C(社区矫正中
D(刑满释放后
E(重返工作后
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73(小龙在执行军事任务时遭遇意外致三级伤残,入住荣誉军人康复医院。住院期间。未婚妻解除婚约。家人也不常来探视。绝望的小龙产生了轻生念头,抗拒治疗。社会工作者老王对小龙进行了危机干预。其介入措施应包括( )。
A(鼓励自决(让小龙决定介入目标
B(输入希望,让小龙重燃对生活的渴望
C(提供支持。联络小龙家人定期探视
D(恢复自尊,协助小龙重塑自信
E(培养自主能力,帮助小龙恢复社会功能
74(社区戒毒人员小方近期精神恍惚,常怀疑有人跟踪他,要杀他,为此买了把水果刀带在身边。禁毒社会工作者小朱经过专业评估,认为小方出现了幻觉,且可能伤害他人或自己。小朱联系小方的家人、社区精神科的医生、社区禁毒专职人员等,共同协助小方应对危机。此时,依据社会工作的保密原则,小朱需要向上述人员提供的有关小方的信息应包括( )。 A(使用毒品的种类
B(成长经历
C(幻觉内容
D(微信账号
E(性倾向
75(小梁高中毕业应征人伍,从部队复员后应聘多家单位。均因学历低、缺乏技能等原因被拒之门外。面对小梁这样的复员退伍军人,社会工作者宜提供的帮助有( )。 A(协助他们做好职业生涯规划
B(积极深化复退安置顶层设计
C(协助他们了解用人单位的具体需求
D(为他们做好心理调适和压力疏导工作
E(协助他们免费参加劳动部门组织的职业技能培训
76(学校社会工作者小张运用培养学生抗逆力方法为支出型贫困家庭子女提供服务,目标是帮助他们接纳自我。增强自我价值感和现实感。小张在服务提供过程中应关注上述服务对象的内在优势因素,这些因素包括( )。
A(父母的合理期望
B(积极的个人形象感
C(关怀支持的环境
D(解决问题的能力
E(乐观向上的态度
77(小红是个性格内向的女孩,父母离婚后,她与生活拮据的爷爷奶奶一起生活,因缺乏家庭的教育和指导(小红学习成绩一直不好,与同学很少交往,只有一位好伙伴,经常一起上学。学校老师很关心小红的成长,时常给小红补习功课。针对小红的情况,依据生态系统理论。社会工作者可以介入的微观系统有( )。
A(小红个人
B(小红的家庭
C(小红的同伴
D(小红的学校
E(小红的社区
78(32岁的外来女工小娟几年前离异,带着8岁的女儿一起生活。因女儿学习适应困难,小娟非常着急,向社会工作者求助。在帮助这个家庭之前,社会工作者应做评估,其内容包括( )。
A(小娟母女面临的问题
B(小娟与女儿的互动方式
C(小娟可用的社会资源
D(小娟家庭的生命周期
E(小娟失败的婚姻经历
79(为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生( )。
A(辨识自己和他人的情绪
B(拒绝接纳自己的负面情绪
C(提高对他人负面情绪的同感能力
D(学会运用不同的词语和方法表达自己的感受
E(理解个人内在情绪和外在表达的差异性
80(程大爷患有糖尿病和高血压20余年,一个月前因糖尿病并发症入院治疗。程大爷的病情有所好转,即将出院。为了跟进治疗,医院的社会工作者与医生合作为程大爷设计了家庭医疗服务方案。下列有关家庭医疗服务的做法中,属于社会工作者工作范围的有( )。 A(评估程大爷及其家庭的需要
B(为程大爷介绍社区医疗服务资源
C(协调医务人员定期进行探访
D(为家庭照顾者提供护理知识培训
E(为家庭照顾者提供关怀和支持
1-10A A A A D B C A B C D
11-20 B D A C C B B D B A
21-30 B A C B D A D A B B
31-40 B D C C C A B A B A
41-50 A D A D B C A C D A
51-60 C D A B C D B A D A
61-70 BCD ABCD BC CD AE BE ABC CE AE
71-80 AB ABCD BCD ABC ADE BDE AC AB AE ABCE
答案解析:
1.A 接案时应注意的事项包括:决定是否需要紧急介入;权衡是否有能力处理问题:决定问题的优先次序;保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围。题干所描述的情况属于接案的一部分,故答案选A。
2.A 潜在服务对象是指那些尚未使用或接受社会工作者协助和资源帮助(但未来可能需要服务资源和协助的服务对象;现有服务对象是指那些主动求助和转介及外展而来的、已经使用社会工作者提供的资源或正在接受社会工作者协助的服务对象:自愿型服务对象指那些认识到需要协助而自己主动向社会工作者求助的,以及由他人介绍而接触社会服务机构并愿意成为其服务对象的人;由社会工作者通过外展而成为服务对象的。是指那些既不是自己主动求助,也不是由他人或机构转介而来的服务对象,而是由社会工作者主动接触并使他们接受服务的。根据题干描述的情况,小花经张老师介绍,接触了社会工作者小江,但是尚未接受帮助,因而属于潜在服务对象,答案为A项
3.A 小红因婚姻问题前来求助,解决问题首先需要找出造成问题的原因,B、C、D项可在找到问题根源之后进一步讨论,故答案为A。
4.D 过程评估提供有关服务过程的各种信息,包括工作目标、介入过程、介入行动和介入影响。故而本题答案选D项。
5.B 基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量,建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线,以评估介入前后的变化,以此判断介入目标实现的程度。B项,小强目前欺负同学的次数可作为一个标准基线,其他三项难以明确作为具体基线,故答案为B。
D两项属于最终目的,作为目标6.C 小强的问题是注意力很难集中,学习跟不上进度。B、
不够具体;A项减少上课走神的次数,并不代表上课集中注意力的时间会延长(而只有延长上课注意力的集中时间,才能改善学习状况。A、C两项比较而言,C项更契合、更准确。 7.B 儿童的社会心理发展也具有顺序性。从积极人格培养的角度,婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养;幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养;学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。故答案为B
8.B 儿童保护服务的对象是遭受到人为伤害,包括虐待、忽视、剥削和暴力伤害的儿童及家庭(内容主要包括伤害预防和伤害应对服务。根据题干叙述,降低儿童遭受虐待、忽视和意外伤害的风险属于儿童保护服务,故而本题答案为B项。
9.C 家庭寄养是指经过规定的程序,将出现了家庭监护永久或者临时缺失的儿童委托给其他家庭养育的照料模式。根据题干叙述,父母入狱造成小刚家庭监护临时缺失,A、B项不适用于家庭监护临时缺失,D项并不能解决小刚目前的问题,故而C项最合适。 10.D 考查以家庭为中心方法的主要内容。儿童成长需要的检测和评估内容包括健康状况、教育状况、情绪和行为培养状况、身份认同的状况、获得建立关系的能力状况、公共形象呈现的状况和自我照顾的技能。故而答案为D项。
11.C 儿童家庭寄养的跟踪是指负责儿童寄养工作的机构定期进入寄养家庭走访,了解和评估寄养家庭的监护状况和儿童生活及成长状况,及时发现问题,及时给与支持,以保证寄养儿童得到适当的生活照顾和成长指导。根据题干叙述,寄养家庭在儿童管教上措辞不当。为家长提供培训是比较恰当的做法。
12.D 根据题干叙述,家长与孩子沟通无果,为家长和孩子开办亲子平行小组有利于构建和睦亲子关系,加强沟通,故而D选项为最佳答案。
13.A 促进青少年的道德发展、开展良好行为习惯、开展包括就业、婚恋、社交等方面的专业服务,能够促进青少年的成长发展。故答案为A.
14.C Wood认为生涯规划的先决条件是必须要先对自己有充分的认识与了解,包括自己的能力、兴趣、人格和需求与价值观等,也就是要先能掌控自己的内在世界之后,才开始探索外在的工作世界、了解职业所需的能力、职业的分类与内容、职业所需的特质及各类职业的报酬率等。故答案为C。
15.C 儿童圈的行为表现是语气属情绪化、孩子气,或有委屈、抱怨;成人圈的行为表现是语气成熟理性,情绪稳定地面对问题、解决问题;父母圈的行为表现是说话语气属指使、命令、谩骂、斥责。根据题干描述,答案应为C。
16.B 在老年人个案工作中,应当注意给老年人自决权,尊重老年人的选择。而且老年人问题的处理常常涉及第三方或者更多方,一些老年服务对象自己可能难以做协调工作,需要社会工作者出面协助解决。故答案B项为最佳选项。
17.B 非正式支持体系的构成通常分为三类。第一类是家庭成员(主要是子女)对父母的养老支持;第二类是亲属(兄弟姐妹及远亲、姻亲等)对老年人的支持;第三类是非亲属对老年人的支持,如邻居、朋友、同事、慈善机构、菲政府组织、社区志愿服务等。符合非正式支持系统的只有B选项。
18.D “社会连接理论”认为个人与社会的联系可以阻止个人进行违反社会准则的越轨与犯
罪行为,而当此种联系弱化时,个人就会无约束地随即进行犯罪行为,因而要注重引导青少年更多地参与社会活动,激发其正面成长的动力。故答案为D
19.B 照顾老年人的工作会面临许多压力,如照顾关系缺乏互惠性、与社会隔离、照顾工作繁重等。社会工作者可以开办照顾者支持小组,维系住照顾者,给他们提供情绪上的支持和具体的建议,让照顾事宜效率更高,更有收获。故本题最佳选项为B。
20.A老年人社区照顾的服务内容通常包括:咨询与转介、志愿者服务、代际融合、老年教育、老年休闲娱乐、老年就业、收入保障、营养与餐饮、健康照顾与生活安康、心理健康、出行、住房、个案管理、居家照顾、照顾人支持等。B、D两项不属于社区照顾。C项的做法欠妥。故答案为A。
21.D 在老年小组工作中,要注意干预小组动力,保护小组成员免受伤害。小组可能变得有破坏性,让老年人在情绪上感到极其焦灼不安,小组成员有可能在不自觉的情况下会变成实施心理虐待的“暴徒”。小组带领者要适时解决小组内的冲突,或者做出解散小组的决定。故D项为最佳选项。
22.A 妇女在婚姻家庭生活中遇到的婆媳关系问题通常围绕孙辈教育、对老人赡养、孝顺等方面,是社会性别问题在家庭中的反映,将婆媳矛盾看成是婆媳个人的素质问题,这样的看法忽视了传统性别制度(从夫居、养儿防老)是导致婆媳容易产生矛盾的深层根源。故A项为最佳选项。
23.C 具有社会性别敏感性的生殖健康政策应该是男女共同承担生育健康的责任和风险,而不仅仅是女性。故A、B、D项不符合,C项正确。
24.B 目前我国男女出生性别比例失衡,这是溺、弃女婴的结果。男孩偏好导致女婴的生命权利被剥夺,“安全岛”收容的婴儿中女婴占绝大多数,涉及女性生命权利的保障问题。故本题答案应为B。
25.D 残疾人环境友好权主要指为残疾人享有平等社会生活创造无障碍环境的权利。本题所描述的情况正是环境友好权没得到保障(故答案为D。
26.A 因地制宜的原则是指社区康复应依据社区的社会背景、经济水平、文化习俗、康复技术资源状况和康复对象需求等实际,因地制宜,采取适合本地社区康复模式开展工作。社区康复应以社区残疾人康复需求为导向,以社区建设为依托,立足于社区内部资源和力量,从社区实际出发,有针对性地开展康复服务。题干描述的情况符合因地制宜原则。 27.C 职业康复方法第一个环节是职业咨询,其目的是在结案后针对残疾人的特殊情况和与就业相关的问题,进行综合考察,帮助残疾人解决职业中出现的问题。 28.A 小伟犯罪与其急于改善经济状况和交友不慎有很大关系,首先应当帮其调整自己,认清现实,凋适好心理状况,故A项为最佳选项。
29.B矫正社会工作的目标是帮助服务对象能够通过自身能力来维持其基本生存条件,因此,教育、就业权益的保障显得尤为重要,要通过帮助其接受较好的教育,以及实现有效就业,实现帮助其自新、自强、自立的目标。社会工作者小希帮助小李获得了公平竞争的工作机会,故保障了其就业权益,答案为B。
30.B 根据题干描述,这些老年优抚对象结合自身综合优势,力所能及发挥余热。正是体现了“老有所为”,故答案为B。
31.D 根据题干叙述,老刘孤身一人,腿脚不便,出不了门,实际上他也渴望与他人交往,渴望参与社会活动。故而此时社会工作者首要任务是协助老刘满足其社会交往的需要。 32.D 复员退伍军人的需要主要包括就业权益保障的需要,社会工作者老王积极了解相关政策。帮助退役军人小潘享受创业政策优待,保障了小潘的权益。故答案为D。 33.D 军休社会工作中,如何协助服务对象识别自己的非理性信念、重建理性认识、改变负面情绪、树立积极健康的修养观、接受组织安排的现实、主动融人社区和社会,是社会工作
者介入的重点。军休干部老李情绪失落的根本原因是非理性信念占据心理主导地位,因而应当辩识、转变非理性信念,故答案选D。
34.C A、B、D项的问话容易让服务对象产生反感、出现排斥现象,C项则令人感到比较亲切,产生信任感。故C项为最佳选项。
35.C 要求申请救助的学生演讲说明贫困情况,即是公开自己的实际情况,这违背了尊重隐私原则,故答案为C。
36.A 就业救助服务中,受自身能力和知识技能所限,以及社会资源缺乏,救助对象在参与就业过程中可能会遇到挫折和挑战,不能及时就业或者就业岗位不能完全符合自己的就业意愿的问题。社会工作者要协助救助对象认真分析就业形势和自身的优势与不足,调整自己的认知和心态,以更加务实和乐观的心态积极就业。故本题最佳选项为A。 37.B 国家对无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人,或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人,给与特困人员供养。赵大爷年近七旬,无亲无故,符合特困人员供养。故答案选B。 38.A 由于流浪街头,衣食无着,小凯的身体健康状况令人堪忧,心理、家庭和行为状况可在之后进行了解,故答案为A。
39.B 为了准确评估受助家庭的问题,社会工作者在此阶段需要倾听每一位家庭成员的解释,理解每一位家庭成员的要求,并且在界定问题时,让每一位家庭成员的观察视角和要求包含在里面,尊重每一位家庭成员的真实感受。综上所述,本题最佳答案为B。 40.C 家庭系统理论认为所有的家庭都是一个社会系统(家庭成员之间相互依赖、相互影响,因此不能把家庭的问题归结为由某个或者某些家庭成员导致的(而应把它放在整个家庭的处境中,理解家庭成员之间的互动交流方式以及这样的方式与家庭问题之间的内在联系。综上所述,A、B、D项错误,答案为C。
41.A B项表示的王女士与丈夫是离婚的关系,故错误;C、D项违背了夫妻关系中“男在左,女在右”的基本原则,而且C项表示女儿与王女士丈夫生活在一起,D项表示王女士与丈夫是离婚关系,故不选。综上所述。A项正确。
42.D 家庭行为学习要求社会工作者首先与父母建立良好的合作关系(在指导孩子学习新行为的同时,鼓励父母亲在孩子做出适当的行为时给予奖励。对于孩子做出的不当行为则给予惩罚,帮助父母亲指导孩子学习新的行为,改善父母亲与孩子之间的沟通交流。故答案为D。 43.A 再标签技巧是社会工作者帮助受助家庭成员从更为积极的角度界定问题,改变受助家 庭成员以往的消极态度和认识,从而促使受助家庭成员产生新的、积极的行为,A项符合。 44.B 家庭成员的问题是由整个家庭不良的交流方式导致的,王女士总在女儿面前抱怨,交流方式欠妥,因而社会工作者应该帮助王女士改善与女儿的交流方式,加强与女儿的沟通,B项正确。
45.A 小顾建议老师让小浩担任美术课代表,意在引导小顾辨识自己在美术方面的优势,培养其自尊与自信,这样做目的在于增强其自我效能感。故本题答案为A。 46.C 引导学生减少扭曲思想对自我效能感的负面影响,学习识破4种常见的扭曲思想,一是“非黑即白”:用是或不是这样“绝对”的思想影响人;二是“灰色眼镜”:使人看一件事情时只着眼于负面或令人感到沮丧的地方,而忽其他好的方面;三是“以偏概全”:使人把个别事件或贬低自我的想法无限放大:四是“透视心意”:使人单凭直觉猜测别人的想法和用心,还信以为真。根据题干描述,符合“以偏概全”,故答案为C。 47.A 对小刚改变产生了重要影响作用的是小刚班级里的几个要好的伙伴,他们属于朋辈群体,故答案为A。
48.C 学校社会工作个案管理中,评估包括学生评估和服务系统传输评估。对学生的评估可以从学生的生活状况、情绪状况和学习状况来进行前后比较。对服务系统传输评估可以通过
学生及其家庭对其社会支持网络的利用率以及资源与需求对接的程度来判定。根据题干描述,答案应为C。
49.C “转换想法”分为3个步骤:一是分辨与判断是否存有非理性想法,依据是这些想法是否符合事实,是否造成困扰;二是对非理性想法进行驳斥,既能以客观事实为基础进行逻辑性驳斥,又能以事实为证据做实证性驳斥;三是重建合理想法,驳斥非理性想法之后,需要重建以客观事实为基础,用证据去分析或推论的理性想法。题干描述的情况符合“转换想法”,故答案为C。
50.A 资源整合强调的是社区内各类组织在强调社会分工的同时,通过整合既有资源和争取更多资源,形成功能上的互补与互赖,来达到共同的目标。资源整合包括了社区组织之间协调、合作的过程。协调是指社区内组织和组织之间的协调,通过协调过程强调共享工作环境(如场地设施)、联合决策和行动等;合作是社区内两个或多个组织以及参与者一起共事,彼此形成紧密联系和有好的关系,并建立起互惠措施,来达到共同的目标。题干描述的情况符合资源整合,故答案为A。
51.C 咨询是指,有关部门除了告诉基层社区、重要利益联系人和相关组织将要进行社区建设或改造的规划和信息,并进一步征求他们的意见,同时也会在规划修订过程中考虑他们提出的意见。题干所描述的情况符合咨询,故答案为C。
52.D 规范性需求是指由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需求。D项符合规范性需求,故答案为D。
53.A 社会工作者老顾联系专家深入社区关于埃博拉进行专题讲座,这是对社区进行健康教育知识的宣传和普及,故A项为最佳选项。
54.B 对绝症患者的临终关怀是尊重生命、重视生活品质的体现,它包括减轻患者的痛苦、协助患者及其家属面对并接纳死亡、提供居家和住院服务以及丧亲后的哀伤辅导等。题干描述的情况属于临终关怀,故答案为B。
55.C 赵女士准备出院,回到社区接受社区康复服务,首先应当保证治疗连续性。A、B、D三项可稍后进行,故C项为最佳选项。
56.A 孕妇家属不愿排队,殴打医护人员,行为有过错,造成医患关系紧张(医务社会工作者应当及时进行调解,恢复医院正常秩序,D项容易激化矛盾,B、C项在矛盾缓解之后才能有效进行,故A项为最佳选项。
57.B 由于长期能量透支和巨大的工作压力,李主任身心不适,社会工作者应当首先对李主任进行心理干预,舒缓压力,帮助其调整心态。A、C、D项可在个案干预后(进一步采取措施,故答案为B。
58.A 社会工作者小林通过小组工作帮助他们辨识理想与现实的差距、自我发展的路径,正是为职工提供了职业生涯辅导,帮助职工进行自我职业生涯设计,促进职工职业生涯的发展。故答案为A。
59.D 作为咨询辅导者,企业社会工作者主要是为企业职工就职业和生活问题提供咨询辅导。社会工作者老王为李女士提供了关于劳动争议问题的咨询辅导服务,故答案为D。 60.A 解决问题首先要找到问题的根源,企业职工流失比较严重,应当首先评估职工流失原因与服务需求,对症下药。故答案为A。
二、多选题:
61.BCD 结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触,而是不再提供服务,因而A项错误。在结案阶段社会工作者要逐渐减少与服务对象的接触,因而E项错误。 62.ACD 会谈前,服务对象资料的准备包括:事先研读服务对象的资料,了解其是否接受过服务;了解他们的身体和精神健康状况;走访社区,通过服务对象的社会网络来了解服务对象个人和社会处境两方面的情况:了解服务对象是否有特殊事项需要谨慎小心处理。故而答
案选ACD。
63.BC 倒退——回复到以前的状态,以此拖延结案的到来;依赖——对社会工作者过分依靠;否认——不愿承认已到结案期,避免讨论关于结案的话题,表现为不准时参加社会工作者的工作会谈、会谈时心不在焉等:抱怨——对社会工作者不满意;愤怒——表现为对社会工作者不满,批评、攻击和挑战其他人。题干中,李奶奶害怕小李不再来看她,会谈时心不在焉,体现了依赖、否认的反应,故答案为BC。
64.ABCE D项,网吧和游戏机房不利于儿童健康成长和发展。故答案应选ABCE。 65.ABC “自我概念”可以涵盖3个层面:现实我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客观我(是别人眼中的我),这三个自我需要能相互运作充分发挥其功能,健康自我才得以出现。
66.ABDE 社会福利院人住无需经济状况评估,C项不选,故正确答案应选ABDE。 67.BE 老年人正式支持体系主要是由政府的老年工作组织机构和涉老组织机构构成,如我国各级老龄工作委员会及其办事机构,政府办的社会福利院、敬老院、老年公寓、颐养院、护理院、临终关怀机构、社区老年中心等。故而答案为BE。
68.BCD 倡导指的是为了确保社会公正,站在服务对象或者受助团体的立扬上,直接从事代表、捍卫、支持受助个人或者团体的利益的活动过程。倡导的前提是妇女个人存在着困难和社会保障制度的缺乏以及政策和法律保障不力等。因此,倡导的目的就是改变政策、法律和制度。从微观上而言,倡导是为了要满足服务对象的需求;从宏观上来说,倡导就是采取游说、政策建议和运用传媒等方式进行政策建议。综上所述,B、C、D项符合。 69.BD A项,主题与“男女平等”关联不大,不选;排戏的过程并不是以社区工作者为主导的过程,而是积极发挥服务对象的主动性和创造性的过程,故C、E不选。 70.ACE 受虐妇女综合征的特征包括:低自尊、暴力循环和暴力正常化。故答案选ACE。 71.BE 一级预防是指预防残疾性伤害和残疾的发生,通过实施免疫接种、围产期保健、预防性咨询、减少暴力、预防交通意外、加强公共场所安全、避免引发伤病的危险因素或危险源、指导健康的生活方式、提倡合理行为及精神卫生、安全防护照顾等措施。A项属于二级预防,C、D项属于三级预防。故答案为BE。
72.ABCD 矫正社会工作的主要内容包括司法判决前的社会工作、监禁场所中的社会工作、社区矫正中的社会工作、刑满释放后的社会工作以及针对涉毒人员的社会工作介入。故答案为ABCD。
73.BCDE 优抚医院社会危工作中,危机干预介入过程中,要注重:
(1)输入希望,提供精神支持与宣泄渠道,让迷茫、无助的服务对象重燃对生活的渴望、人生的希望;
(2)提供支持,加强资源连接,积极联络亲属,充分利用服务对象自身拥有的资源,协助解决当前问题,共同努力克服危机;
(3)恢复自尊,了解服务对象对自己的看法,协助重塑自信、自我增能,并在其改变的过程中给予适度激励,以乐观的精神感染服务对象,在整个服务过程中尽可能地传递正能量: (4)培养自主能力,帮助服务对象恢复和发展功能、减少依赖、增强自主、克服危机。 故答案为BCDE。
74.AC 成长经历、微信帐号、性倾向与戒毒关联不大,而且属于私人信息,根据保密原则,不宜向他人透露,故而不选B、D、E项。
75.ACDE B项属于宏观层面的帮助,对于小梁这样的复员退伍军人,需要实际具体的帮助。故B项不选。
76.BE 抗逆力的内在优势因素包括完美的个人形象感、积极乐观感。A、C项属于外部支持因素,D项属于效能因素。故答案为BE.
77.BD 微观系统是指个人直接面对面接触和交往而组成的系统,它对个人的影响最直接、最频繁,构成个人最重要的生活场所,A、C项不符合,E项社区属于外部系统,故答案为BD。 78.ABCD 对受助家庭的评估一般包括:家庭面临的问题;家庭成员的能力;家庭系统的互动方式;家庭与外部环境的交流(即可用的外部资源);家庭的生命周期。综上所述(答案为ABCD。
79.ADE 要培养和强化学生控制和表达情绪的能力,主要技巧如下:辨识自己的情绪;识辨他人的情绪;运用不同的词语和方法表达情绪;对他人的情绪经验有同理心和同情心;了解个人内在情绪与外在表达的必然差异;以健康的方法处理负面情绪;了解情绪交流是建立深厚人际关系的一部分;加强个人对情绪的自我效能感。故答案为ADE。
80.ACDE 本题考查家庭医疗服务中社会工作者的工作范围,A、C、D、E四项均属于其内容。B项不属于。
助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法>社会工作者职业水平评价暂行规定>