范文一:培训教学计划
附件6—2:
培训教学计划
培训机构(章): 年 月 日 序培 训 计 划 内 容
号 项 目 初 级 中 级 高 级
?职业技能培训(职业<工种>): 1 培训项目
?创业培训。
年 月 日 年 月 日 年 月 日
至 至 至 2 培训时间
年 月 日 年 月 日 年 月 日 3 培训人数
4 培训课时
5 培训班次
6 培训教材
7 培训大纲 (另附详细内容)
? 自谋职业; ? 自主创业; ? 灵活就业; ? 社区服务;
? 单位招聘; ? 后勤服务; ? 公益岗位(限失业人员);
? 外出就业; ? 市场就业; ? 订单、定向式培训就业; 培训后 ? 定点培训机构推荐就业。 8 其他就业方式说明。 就业情况
1、此“培训计划”和“培训大纲”,由定点培训机构根据所承担的培训
项目或开设的职业(工种)进行填写。
2、根据“济人社发【2010】40号”文要求,此“培训计划”和“培训大填报说明
纲”应随其“开班申请”,同时上报所属地市、县(市、区)劳动就业服务机
构备档。
济宁市劳动就业办公室印制
职业技能培训、创业培训
教学计划、课时、培训大纲依据和内容
一、培训教学计划:
鲁劳社【2009】37号第十五条:定点培训机构在培训前,要制定包括培训时间、培训人数、培训大纲、培训课时、培训教材、培训后就业情况等内容的详细培训计划。
二、职业技能培训教学课时:
鲁劳社【2009】37号第二十四条:职业技能培训包括理论知识与实际操作培训,其中,实际操作培训时间不少于总培训时间的2/3。
鲁劳社【2009】37号第二十五条:初级职业技能培训时间200至400课时;中级职业技能培训时间300至600课时;高级职业技能培训时间100至300课时。专项职业技能培训不低于80课时。
三、职业技能培训教学大纲:
鲁劳社【2009】37号第二十六条:定点培训机构在培训前应根据国家职业标准和当前有关职业发展状况及本机构的实际培训条件,制定职业(工种)的培训大纲。培训大纲应包括下列主要内容:
(一)、本职业(工种)的培训要求;
(二)、本职业(工种)理论知识培训计划,课时分配方案,选用教材情况;
(三)、本职业(工种)操作技能培训计划,课时分配方案,选用教材情况。
四、创业培训课时和教学大纲:
鲁劳社【2009】37号第二十七条:创业培训主要包括创业意识培训、创业知识培训和创业服务。创业意识培训不少于20课时,创业能力培训不少于130课时,创业服务时间不少于200课时。培训大纲应包括下列主要内容:
(一)、创业培训基本要求;
(二)、创业意识培训、能力培训计划,课时分配方案,选用教材情况;
(三)、创业服务计划,主要包括服务内容、服务方式、服务人员配备等。
济宁市劳动就业办公室培训科摘印
2010年6月
范文二:培训教学计划
2013年镇北堡镇枸杞栽培培训教学计划
为提高银川市农民科技素质,培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,多层次、多形式、高质量地开展好培训工作。拟于5月18日开始,举办一次为期15天的枸杞栽培培训班。具体培训计划如下: 一、培训内容
枸杞的主要栽培品种、枸杞的生物学特性、果用枸杞规范化栽培技术、菜用枸杞规范化栽培技术、枸杞的综合利用、宁夏无公害枸杞生产技术、有机枸杞技术操作规程、枸杞的修剪技术、枸杞的市场行情趋势、枸杞的相关法律法规、枸杞常见病虫害及防治等。 二、培训对象
宁夏银川市西夏区镇北部镇枸杞种植业从事者,共计50人。 三、培训方式
主要采用理论+实践的教学形式,以现场指导教学(实践)为主,同时通过答疑、提问等互动形式,在理论上给枸杞种植从事者加以强化,让他们了解理论,掌握技能。 四、授课时间
2013年5月18日开始,根据枸杞生长阶段,理论+现场指导教学共计15天。
五、建议学时分配
六、教学大纲
(一)课程性质与课程任务
该授课内容结合最新的枸杞种植和深加工理论、研究成果、实践总结,着重讲解枸杞种植与深加工的基本理论和知识框架,并在理论讲解的同时加强学员辨别能力和分析能力的培养,有较强的理论性和实践指导意义。
该课程的任务在于通过专家讲授,能够帮助枸杞果农解决在枸杞种植、加工和销售过程中遇到的常见问题。
(二)教学基本要求
通过本课程的学习,使学员们对枸杞的种植与深加工知识有较为明确的认识。本课程教学要求包括三个方面和层次,了解:要求了解枸杞的基础知识;理解:对于枸杞的市场以及文化内涵有所理解;分
析:要求能够运用所讲授的知识,能够解决枸杞种植过程中遇到的常见问题。
该课程在教学过程中,教师应该充分把握因材施教的原则,充分运用启发式的教学方法,教师与学生之间互动、交流、沟通,培养学员的独立思考和解决实际问题的能力。在教学过程中,教师可组织学员进行各种形式的讨论、实践,以开拓视野、活跃思路,提高分析问题的能力。
(三)教学方法与重点、难点 教学方法:
1、理论+实践,以实践为主。
2、实践教学,专家教授进枸杞种植园区,指导各生长阶段应注意的问题和具体做法,同时答疑解难。
3、理论教学以多媒体电化教学手段的运用来丰富教学方法;通过电影、教学片等手段加强学员理解的直观性与实践性。
教学重点、难点:
教学的重点是让学员掌握该学科的基本理论,难点是教会学员如何使用学科基本理论去分析现实种植过程中出现的问题。再加上学员的文化水平普遍不是很高,理解能力不强,如何使学员能够接受所讲述的知识也是难点之一。
(四)教学内容
第一章 枸杞的主要栽培品种
一、果用枸杞 (一)大麻叶 (二)宁杞1号 二、菜用枸杞 (一)野生枸杞 (二)宁杞菜1号
第二章 枸杞的生物学特性
一、生命周期
(一)果用枸杞的生命周期 (二)菜用枸杞的生命周期 二、生长发育规律
(一)果用枸杞的生长发育规律 (二)菜用枸杞的生长发育规律 三、物候期
四、枸杞对自然环境的要求 (一)温度 (二)光照 (三)水分 (四)土壤
第三章 果用枸杞规范化栽培技术
一、苗木繁育及管理技术 (一)硬枝扦插育苗 (二)嫩枝扦插育苗 (三)根蘖育苗 (四)苗木出圃 二、栽植技术 (一)建园地的选择 (二)园地规划 (三)枸杞栽植 三、田间管理技术 (一)土壤管理 (二)树体管理
(三)果用枸杞规范化栽培关键技术 四、枸杞鲜果的采收、加工、分级与贮藏 (一)枸杞鲜果的采收 (二)枸杞鲜果的初加工 (三)干果产品分级 (四)贮藏
五、果用枸杞规范化栽培技术路线和田间栽培管理历 (一)规范化栽培技术路线
(二)田间栽培管理历
第四章 菜用枸杞规范化栽培技术
一、育苗及管理技术 (一)育苗地的选择 (二)采条母树的选择 (三)采条母树的培育 (四)采条及育苗时间 (五)硬枝插穗的采集 (六)硬枝扦插处理 (七)硬枝扦插方法 (八)扦插插穗量 (九)出苗量 (十)育苗地管理 二、栽植技术 (一)园地选择 (二)建园
三、菜用枸杞——宁杞菜1号露地田间管理技术 (一)土壤管理 (二)丛体管理
四、菜用枸杞——宁杞菜1号保护地栽培管理技术 (一)温室 (二)建园 (三)管理
五、枸杞菜的加工与贮藏 (一)加工包装 (二)枸杞菜营养成分 (三)食用方法
第五章 枸杞的综合利用
一、药食两用保健食品
二、盐碱、沙荒地营造林的先锋树种 三、绿化观赏树种 四、优良的畜禽饲料
第六章 宁夏无公害枸杞生产技术
一、基本要求 二、关键技术 三、枸杞害虫防治方法
第七章 有机枸杞技术操作规程
一、范围
二、规范性引用文件 三、产地环境条件 四、品种选择与育苗 五、建园 六、土肥水管理 七、整形修剪 八、病虫害防治 九、果实采收和制干
第八章 枸杞的修剪技术
一、树形选择 二、幼龄期整形修剪 三、成龄期整形修剪 四、休眠期修剪
第九章 枸杞的市场行情趋势
一、价格分析 二、产品发展方向分析 三、市场需要分析
第十章 枸杞相关的政策法规
一、《宁夏回族自治区地方标标准无公害食品-枸杞产地环境条件》 二、《宁夏回族自治区地方标准-无公害食品-枸杞生产枝术规程》 三、《宁夏回族自治区地方标准无公害食品-枸杞》 四、宁夏枸杞等级划分标准
第十一章 枸杞常见病虫害及防治
枸杞常见的病虫害主要有枸杞黑果病、根腐病、枸杞蚜虫、枸杞瘿病、枸杞负泥虫、枸杞木虱、枸杞锈螨等,要及时防治病虫害的发生,应注意以下几点:
一、加强肥水管理,培养健壮的植株,提高抗病能力。及时疏松土壤,注意各个生长时期的水肥匹配供应,并喷施新高脂膜,保墒保肥效防水分耗散,确保植体有一个良好的生长环境和条件。 二、及时预防,防治结合。根据枸杞病虫害发生的特点,应及时用药,并加施新高脂膜增提药效,防病虫侵袭和有效灭杀病虫。对已染病的植体枝梢要及时剪除清理,刀剪口处要涂抹愈伤防腐膜,防病菌感染侵袭。在越冬前,要对土壤作灭杀病虫处理,并喷施新高脂膜,防寒保温防病虫迁徙。
三、为提高枸杞产量,一般在开花前、幼果期、果实膨大期喷洒菜果壮蒂灵增强花粉受精质量,提高循环坐果率,还能有效抑制枝梢疯长,增强枸杞抗御病虫侵害的能力,促进果实发育,是枸杞连连丰产。
四、常见病虫害及防治 1.枸杞蚜虫 2.枸杞木虱 3.枸杞瘿螨 4.枸杞负泥虫 5.枸杞白粉病 6.枸杞红瘿蚊
范文三:培训教学计划
职业(工种)名称计算机操作员 等级 初级 ................................................................... 2职业(工种)名称计算机操作员 等级 中级 ................................................................. 4职业(工种)名称 计算机维修工 等级 初级 ....................................................................... 6职业(工种)名称计算机维修工 等级 中级 ................................................................... 8职业(工种)名称计算机维修工 等级 高级 ................................................................. 10 职业(工种)名称 计算机程序设计员 等级 初级 ..................................................... 12 职业(工种)名称 计算机程序设计员 等级 中级 ........................................................... 14 职业(工种)名称 计算机程序设计员 等级 高级 ..................................................... 17 职业(工种)名称 计算机网络管理员 等级 中级 ....................................................... 21 职业(工种)名称 计算机网络管理员等级 高级 ......................................................... 23 职业(工种)名称 多媒体作品制作员 等级 中级 ....................................................... 25 职业(工种)名称 多媒体作品制作员 等级 高级 ....................................................... 27 《高级多媒体作品制作员》劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心 ............................. 28 职业(工种) 计算机图形图像设计员 等级 初级 ....................................................... 29 职业(工种) 计算机图形图像设计员 等级 中级 ........................................................... 33 职业(工种) 计算机图形图像设计员 等级 高级 ........................................................... 36 职业(工种)名称 计算机网站设计师 等级 培训合格证书 ............................................. 38 职业(工种)名称 计算机平面设计师 等级 培训合格证书 ............................................. 40 职业(工种)名称 动漫设计师 等级 培训合格证书 ................................................... 42
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杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称计算机操作员 等级 初级
一、 职业定义
使用微型计算机从事文字、图形、图像等信息处理工作及计算机系统 操作、维护与管理的人员。
二、 适用对象
具有初中学历或同等以上学历,准备从事信息处理、计算机系统和因 特网操作等计算机初级操作技能的相关工作人员。
三、 培训目标
通过技能操作、专业知识、基础知识的培训,学员应掌握微型计算机 微机基本操作、 文字信息处理、 表格制作及数据处理、 因特网操作等技能, 达到独立完成本岗位基本技能的操作水平。
四、 课程设置与课时分配
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五
计算机操作员(初级)第二版 周伟俊 中国劳动社会保障出版社 六 、编制人 张小德 工作单位 杭州第一技师学院
专业技术职务 高级讲师 专业 计算机
七 课题组意见
根据国家标准要求,计算机操作员初级重点应掌握微型计算机微机基 本操作、文字信息处理、因特网操作等技能。考虑到目前的实际需要,我 们把 EXCEL 的数据处理编入初级。课题组同意该培训计划。
课题组长(签名) 张小德 2007年 11月 30日
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杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称计算机操作员 等级 中级
一、职业定义
使用微型计算机从事文字、图形、图像等信息处理工作及计算机系统 操作、维护与管理的人员。
二、适用对象
具有高中学历或同等以上学历,并取得计算机操作员初级职业资格证 书,继续从事中级文字信息处理、网络使用、工具软件使用、数据库、图 形图像处理等中级计算机操作技能的相关工作人员。
三、 培训目标
通过技能操作、专业知识、基础知识的培训,学员应掌握微型计算硬 件、操作系统、中级文字信息处理、网络使用、工具软件使用、数据库、 图形图像处理等技能,达到独立完成本岗位中等技能的操作的水平。 四、 课程设置与课时分配
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计算机操作员(中级)第二版 周伟俊 中国劳动社会保障出版社 六 、编制人 张小德 工作单位 杭州第一技师学院
专业技术职务 高级讲师 专业 计算机
七 、课题组意见
根据国家标准要求,计算机操作员中级重点除了文字信息处理的更高 要求外,进一步突出对计算机操作及计算机维护等技能要求,避免出现只
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会打字排版不会解决其他问题的中级操作员。同时我们要求中级操作员应 了解数据库的相关知识。课题组同意该培训计划。
课题组长(签名) 张小德 2007年 11月 30日 杭州市就业再就业培训教学计划(草案)
职业(工种)名称 计算机维修工 等级 初级
一、 职业定义
对计算机(微机)及外部设备进行检测、调试和维护修理的人员。 二、 适用对象
具有初中学历或同等以上学历,准备从事微型计算机主要部件的维 护、计算机的安装连接、计算机系统的调试与验证等计算机初级维修技能 的相关工作人员。
三、 培训目标
通过技能操作、专业知识、基础知识及相关知识的培训,学员应掌握 微型计算机主要部件的维护、计算机的安装连接、计算机系统的调试与验 证等技能,达到独立完成本岗位基本技能的操作水平。
四、 课程设置与课时分配
6
计算机维修工(初级) 张志强 中国劳动社会保障出版社
六 、编制人 张小德 工作单位 杭州第一技师学院
专业技术职务 高级讲师 专业 计算机
职业资格证书等级 专业
七、 课题组意见
根据《计算机维修工初级》国家职业资格标准编写培训计划,达到计 算机组装、调试、主要部件维护的技能水平。课题组同意该培训计划。
课题组长(签名) 张小德 2007年 11月 30日
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杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称计算机维修工 等级 中级
一、 职业定义
对计算机(微机)及外部设备进行检测、调试和维护修理的人员。 二、 适用对象
具有高中学历或同等以上学历,并取得计算机维修工初级职业资格证 书,继续从事计算机主要部件的维修、设备驱动程序的安装、计算机系统 测试软件使用等计算机中级维修技能的相关工作人员。
三、 培训目标
通过技能操作、专业知识、基础知识及相关知识的培训,学员应掌握 微型计算机组装与 CMOS 设置、计算机主要部件的维修、设备驱动程序的 安装、计算机系统测试软件使用等技能,达到独立完成本岗位中等技能的 操作水平。
四、 课程设置与课时分配
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计算机维修工(中级) 张志强 中国劳动社会保障出版社
六 、编制人 张小德 工作单位 杭州第一技师学院
专业技术职务 高级讲师 专业 计算机
职业资格证书等级 专业
七 课题组意见
根据《计算机维修工中级》国家职业资格标准编写培训计划,达到计 算机参数设置、驱动安装、主要部件维修的技能水平。课题组同意该培训 计划。
课题组长(签名) 张小德 2007年 11月 30日
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杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称计算机维修工 等级 高级
一、 职业定义
对计算机(微机)及外部设备进行检测、调试和维护修理的人员。 二、 适用对象
具有高中学历或同等以上学历,继续从事微型计算机对等网的建立、 系统的优化、数据恢复、 BIOS 内容的恢复、计算机病毒的检测及清除、网 络故障的诊断等计算机高级维修技能的相关工作人员。
三、 培训目标
通过技能操作、专业知识、基础知识及相关知识的培训,学员应掌握 微型计算机对等网的建立、系统的优化、数据恢复、 BIOS 内容的恢复、计 算机病毒的检测及清除、网络故障的诊断等技能,达到独立完成本岗位高 级技能的操作水平。
四、 课程设置与课时分配
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五 、参考教材
计算机维修工(高级) 张志强 中国劳动社会保障出版社
六 、编制人 张小德 工作单位 杭州第一技师学院
专业技术职务 高级讲师 专业 计算机
职业资格证书等级 专业
七 课题组意见
根据《计算机维修工高级》国家职业资格标准编写培训计划,达到计 算机网络组建、系统优化、故障诊断、数据恢复等技能水平。课题组同意 该培训计划。
课题组长(签名) 张小德 2007年 11月 30日
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杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称 计算机程序设计员 等级 初级
一 、职业定义
通过培训使学员能够建立程序的概念,掌握 C++基本语法,并 能完成一些简单程序的编写,使学生具备基本的软件开发能力。
二、适用对象
具有高中(或职高)以上学历,能够比较熟练地使用计算机、对 Windows 操作系统有一定程度的了解。
三 、培训目标
掌握 C++语言的基本语法规则。熟练掌握有关类与对象的相关 知识。能够采用面向对象的编程 思路 和方法编写应用程序。能熟练使用 Visual C++集成开发环境编写和调度程序。
四、课程设置和课时分布
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13
1.谭浩强, 《 C++程序设计》 ,清华大学出版社,书号 7302085994
2.钱能, 《 C++程序设计教程(第二版) 》 ,清华大学出版社,书号 7302114641
六、编制人 王 雷 工作单位 浙江机电职业技术学院
七、课题组意见
计算机程序员初级是该工种的入门级,因此我们把 C++语言作为初级 培训的重点,让学员建立数学模型,熟悉程序编写的思路,为继续学习程 序编写打下扎实基础。课题组同意该工种的培训计划。
课题组长(签名) 张小德
2007年 11月 30日
杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称 计算机程序设计员 等级 中级
一 、职业定义
通过培训使学员能够掌握 Java 程序设计语言, 理解面向对象的程序设 计的思路和方法,培养学生的编程能力。
二、适用对象
要求有一定的 C++语言基础, 有较好的逻辑思维能力, 高中 (或职高) 以上学历。
三 、培训目标
通过理论和实践教学,使学员掌握面向对象的程序设计语言 JA V A , 并培养良好的编程规范意识。
1. 知识教学目标 : 理解和掌握 JA V A 语言的基本语法和语义,掌握标 准程序和小应用程序的开发方法。
2. 能力教学目标 : 熟练使用 JCreator 来开发 Java 程序
3. 思想教育目标 : 学会良好的编程习惯
四、课程设置和课时分布
14
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1.叶核亚, 《 Java 2程序设计实用教程(第 2版) 》 ,电子工业出版社,书 号 7121032317
2. 张永常, 《 Java 程序设计实用教程》 , 电子工业出版社, 书号 712102666X 五 、编制人 王 雷 工作单位 浙江机电职业技术学院
专业技术职务 专业
职业资格证书等级 专业
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六 课题组意见
计算机程序员中级是在初级 C++语言学习的基础上,重点掌握 JA V A 语言, 熟练使用 JCreator 来开发 Java 程序。 课题组同意该工种的培训计划。 课题组长(签名) 张小德
2007年 11月 30日
杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称 计算机程序设计员 等级 高级
一 、职业定义
通过培训使学员基本能够掌握 C#开发程序。
二、适用对象
要求熟悉 Java 的编程,有一定的程序开发基础。
三 、培训目标
通过培训,使学员对 C#语言的各个方面有深入细致的理解,能够 在 .NET 环境中应用 C#, 构建 Windows 窗体, 用 ADO.NET 访问数据库等。
1.使用 C#处理 XML 的方法
2.编写 Windows 应用程序和 Windows 服务
3.使用 .NET Remoting技术开发分布式应用程序
4.理解 .NET 程序集
5.控制 .NET 安全性的方式
四、课程设置和课时分布
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1.李敏波翻译, 《 C#高级编程(第 3版) 》 ,清华大学出版社,书号 730210199X
五 、编制人 王 雷 工作单位 浙江机电职业技术学院
专业技术职务 专业
职业资格证书等级 专业
六 课题组意见
作为计算机程序员高级,应该能解决日常工作中所遇到的问题。让学 员能够在 .NET 环境中应用 C#,构建 Windows 窗体,用 ADO.NET 访问数 据库等技能作为高级程序员的培训内容,与目前企事业对程序员的要求比 较吻合。课题组同意该工种的培训计划。
课题组长(签名) 张小德 2007年 11月 30日
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杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称 计算机网络管理员 等级 中级
一 、职业定义
从事计算机网络管理工作 。
二、适用对象
培训学员应具备初中以上学历并具备一定的网络基础知识。 三 、培训目标
了解计算机及网络产品的性能 , 熟悉并掌握系统集成技术 , 熟练安 装、调试 WindowsNT/2000操作系统 , 精通 Microsoft 系统软件平台。 四、课程设置和课时分布
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五、使用教材
《新编计算机网络管理员短期培训教程》西北工业大学出版社 六、编制人 陈宇枫 工作单位杭州职业技术学院
专业技术职务 专业
职业资格证书等级 专业
七、 课题组意见
通过计算机网络管理员中级的培训,使学员掌握网络的硬件、软件、 设计、运行、管理、安全等知识及技能,达到基本适应小型企业网站维护 和建设的要求。课题组同意该培训计划。
课题组长(签名) 张小德
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2007年 11月 30日
杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称 计算机网络管理员等级 高级
一 、职业定义
从事局域网络的安装及管理工作。
二、适用对象
高中以上文化程度、掌握网络的基本知识。
三 、培训目标
了解计算机及网络产品的性能 , 熟悉并掌握系统集成技术 , 熟练安装、 调 试 WindowsNT/2000操作系统, 精通 Microsoft 系统软件平台, 掌握网页设 计基础。
四、课程设置和课时分布
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《网页制作技术》人民邮电出版社
《 Windows2000网络管理培训教程》科学出版社
六 、编制人 陈宇枫 工作单位杭州职业技术学院 专业技术职务 专业
职业资格证书等级 专业
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七、课题组意见
通过计算机网络管理员高级的培训,使学员在中级知识及技能基础 上,掌握 WEB 服务器及其它服务的架设与管理,掌握网络防火墙的设置 与管理,达到基本适应中型企业网站维护和建设的要求。课题组同意该培 训计划。
课题组长(签名) 张小德 2007年 11月 30日
杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称 多媒体作品制作员 等级 中级
一 、职业定义
从事多媒体方面应用及设计人员。
二、适用对象
高中以上文化程度、有一定的多媒体软件应用基础。
三、培训目标
使学员熟练掌握多媒体计算机的基本组成和 Windows 中各种工具的应 用,如办公自动化软件 (Word);幻灯文档制作软件 (Powerpoint);熟练应 用图像处理软件对平面进行各种处理 (Photoshop);能够使用多媒体课件 制作软件 (Authorware);使用常用的网页设计软件 (Frontpage),动画制 作软件 (Flash)及数码相机、数码摄像机、音乐合成 (Gold wave)等具体案 例应用。
四、课程设置和课时分布
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五、使用教材
《多媒体作品制作员》 中国劳动社会保障出版社
六 、编制人 陈宇枫 工作单位 杭州职业技术学院
专业技术职务 专业
职业资格证书等级 专业
七、 课题组意见
学员通过多媒体作品制作员中级的培训,能适应一般单位的多媒体作
26
品的制作需要,因此培训的重点是对学员进行常用多媒体软件的应用进行 教学,各软件使用教学安排的课时数也不多。课题组同意该培训计划。
课题组长(签名) 张小德
2007 年 11月 30日
杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称 多媒体作品制作员 等级 高级
一 、职业定义
从事多媒体方面应用及设计人员。
二、适用对象
高中以上文化程度、有一定的多媒体软件应用基础。
三 、培训目标
熟悉多媒体素材制作,包括图像、动画、视频等素材的进一步制作; 熟悉多媒体素材合成,包括 Director 软件、 Dreamweaver 软件编程。 四、课程设置和课时分布
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五、使用教材
《高级多媒体作品制作员》劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心 六 、编制人 陈宇枫 工作单位 杭州职业技术学院
专业技术职务 专业
职业资格证书等级 专业
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七、 课题组意见
多媒体作品制作员高级,我们认为培训的重点应从平面的多媒体向视 频、流媒体等作品转变。因此在培训内容中重点介绍 Director 软件、 Dreamweaver 软件的编程技术,提升多媒体素材合成的技术含量及质量。 课题组同意该培训计划。
课题组长(签名) 张小德 2007年 11 月 30日
杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种) 计算机图形图像设计员 等级 初级
一 、职业定义
从事计算机图形图像操作工作。
二、适用对象
初中以上文化程度。
三 、培训目标
了解运用 计算机 处理图形图像的基本概念、原理和方法,掌握图形图 像处理 软件 的基本操作,基本技巧和方法。
五、 课程设置和课时分布
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五、参考教材
《图形图像处理技术》化学工业出版社 作者:尤峥、马伟强主编 《新编计算机网络管理员短期培训教程》 西北工业大学出版社
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六、编制人 陈宇枫 工作单位杭州职业技术学院
专业技术职务 讲师 专业 计算机及其应用
职业资格证书等级 专业
七、 课题组意见
考虑到该工种的初、中、高三个等级层次的差异及学习的连贯性,我 们把初级的重点放在 Photoshop 软件的使用上。课题组同意该编写思路和 培训计划。
课题组长(签名)张小德
2007年 11月 30日
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杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种) 计算机图形图像设计员 等级 中级
一 、职业定义
从事计算机图形图像操作工作。
二、适用对象
初中以上文化程度,有一定的图形图像设计基础。
三、培训目标
掌握主要的图形图像处理设备及相关理论知识以及图形图像设计的 创意思维及训练方法;掌握中文版 CorelDRAW 11和 3ds max 5的功能和 实际应用方法和操作技巧。
六、 课程设置和课时分布
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《图形图像处理技术》 清华大学出版社
六、编制人 陈宇枫 工作单位杭州职业技术学院
专业技术职务 讲师 专业 计算机及其应用
七、 课题组意见
考虑到该工种的初、中、高三个等级层次的差异及学习的连贯性,我 们把中级的重点放在图像的采集、 设计创意上, 同时介绍 CorelDRAW 、 3ds max 软件的使用。课题组同意该思路和培训计划。
课题组长(签名) 张小德
2007年 11 月 30日
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杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种) 计算机图形图像设计员 等级 高级
一 、职业定义
从事计算机图形图像操作工作。
二、适用对象
高中以上文化程度,有一定的图形图像设计基础。
三、培训目标
掌握图像处理基础知识、文件操作、色彩调整、绘图工具使用、网页 设计、封面设计、海报设计、印刷实务等实际操作基础技巧。
七、 课程设置和课时分布
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五、参考教材
《平面设计基础教程与上机指导》清华大学出版社计算机职业教育联盟主 编
《新编图形图像操作教程》西北工业大学出版社
六、编制人 陈宇枫 工作单位杭州职业技术学院
专业技术职务 讲师 专业 计算机及其应用
七、 课题组意见
计算机图形图像高级等级层次,所使用的软件变化不大,因此我们把 高级的重点放在软件的深层次运用上,并引入设计实例,提升学员的综合 素质。课题组同意该思路和培训计划。
课题组长(签名) 张小德
2007年 11月 30日
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杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称 计算机网站设计师 等级 培训合格证书
一 、职业定义
网站设计师是从事网站策划、网页创意设计、网站制作的专业人员 , 是信息社会发展和实现媒体内容数字化以及网络化的关键人员,也是电子 商务、电子政务、网络出版、远程教育、在线娱乐、在线媒体文化和在线 艺术的支持型人员和具有技术背景的创意人员。
二、适用对象
具有高中(中专、技校)学历或同等以上学历,爱好网站设计事业, 致力于从事网络发展的人员。
三 、培训目标
掌握网站设计与制作的常用工具及软件,网站建设的方法和技巧,能 够进行动画的设计与制作,并能够制作多媒体网页,具备较高审美意识和 网站开发能力,适合社会主义建设需要的,德、智、体全面发展的,熟练 掌握国际互联网的网站建设、程序制作、网站平台、信息管理、网络应用 等应用型专业人员。
四、课程设置和课时分布
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1、 《 Photoshop CS2短期培训教程》 上海科学普及出版社 编著 :柏松
2、 《 Fireworks8短期培训教程》 西北工业大学出版社
编著:《新编中文 FireworksMX 短期培训教程》编委
3、 《 Flash8中文版实用教程》上海科学普及出版社 编著:方晨
4、 《 Dreamweaver8标准培训教程》上海科学普及出版社
编著:刘庆红 邓又明
5、 《网站设计与制作》编著:明珠职校内部编写
五 、编制人 蔡江平 工作单位 杭州市西湖区明珠职业培训学校 专业技术职务 专业
职业资格证书等级
六 课题组意见
本工种的定位是网站设计,在计划编写中突出各种类型网站的实例制 作。所用的软件主要是 Dreamweaver 为主,其它软件为辅。课题组同意这 一编写思路及培训计划。
课题组长(签名) 张小德
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2007年 11月 30日
杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称 计算机平面设计师 等级 培训合格证书
一 、职业定义
具备平面设计专业技术科学知识 , 能面向社会行业发展需求 , 独立进行 平面创作、策划、设计、制作、管理的专业技术人员。
二、适用对象
具有高中(中专、技校)学历或同等以上学历,有相关美术基础、爱 好平面设计事业,致力于从事平面设计发展的人员。
三 、培训目标
针对广告公司和专业设计公司的需求,通过平面设计专业软件的学 习,以及平面构成,色彩构成、 CI 系统设计,包装设计、样册设计、刊物 设计、书籍设计等,培养具备综合素质和技能的平面设计师,使学员掌握 平面设计不同职位需求的专业设计技能,并具备独立完成各种设计项目的 能力。学员毕业后可以从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行 业、企业宣传策划部门及其他需求平面设计师领域的相关平面设计工作。
四、课程设置和课时分布
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1、 《 Photoshop CS2短期培训教程》上海科学普及出版社 编著:柏松
2、 《 Coreldraw 12短期培训教程》 西安工业大学出版社 编著:周静
3、 《 Autocad 2006短期培训教程》人民邮电出版社 编著:姜勇 程俊峰
4、 《 -Illustrator 》 中国青年出版社 编著:从零 开始学图形图像编委会
5、 《 》
中国青年出版社 编著:从零开始学图形图像编委会
6、 《 Acrobat 》
中国青年出版社 编著:从零开始学图形图像编委会
六 、编制人 张成苏 工作单位 杭州市西湖区明珠职业培训学校 专业技术职务 专业
职业资格证书等级 专业
六 课题组意见
平面设计用到的软件比较多,各广告公司选用的软件也各不相同。我 们把计算机平面设计师应掌握软件的重点放在 Photoshop 、 Coreldraw 、 Autocad 的使用上,通过学习确保学员能熟练使用这些软件,并在此基础 上进行综合的操作练习。课题组同意这一思路和培训计划。
课题组长(签名) 张小德 2007年 11月 30日
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杭州市就业再就业培训教学计划(草案) 职业(工种)名称 动漫设计师 等级 培训合格证书
一 、职业定义
动漫设计师是将音乐、美术、文学、电影、网络技术等融于一体,主要从事原 画、动画、场景等的制作,依托于文字剧本进行手绘原创,并通过电脑技术完成动 画设计的人员,是推动动漫产业发展的主干力量。
二、适用对象
有一定的美术或电脑应用基础, 立志于从事动漫事业、 热爱动漫事业的高中 (中 专、技校)毕业学生, 或正在从事动漫行业为进一步深造的人员。
三 、培训目标
本课程从动画与漫画相结合理论课程着手,传统手绘结合电脑绘画,掌握人 体结构、场景、透视、飞禽走兽等的绘画与动画制作方法,二维动画软件应用、剧 本创作、原画创作、原动画创作、动画中短片创作及后期制作等方法,适合各大中 型影视动漫公司,可从事原画人物设计、场景设计、 Flash 动画设计、 Flash 广告设 计等工作要求的人员。
四、课程设置和课时分布
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1、 《原动画基础教程 --动画人的生存手册》 中国青年出版社 编著:(英 ) 威 廉姆斯 译者 :邓晓娥
2、 《人体素描》上海人民美术出版社 编著 : 沈慧 刘玉民 (美 ) 布朗 (美 ) 米克林
3、 《分镜头脚本设计》中国青年出版社编著 :(美)温迪 . 特米勒罗
4、 《 Flash8》上海科学普及出版社 编著:方晨
5、 《二维动漫教材》内部编写
五 、编制人 齐晓东 工作单位 杭州市西湖区明珠职业培训学校
专业技术职务 专业
职业资格证书等级 专业
六、 课题组意见
本工种的定位在二维动画设计,因此使用的软件为 Flash 。同时考虑到学员通 过培训,能适应并能独立完成本工种所涉及到的技能,我们在内容编写上把素描、 动画、分镜头脚本等内容也添加进去,总课时量比较大。课题组同意这样的计划安 排。
课题组长(签名) 张小德
2007 年 11月 30日
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范文四:培训教学计划
辐射安全与防护培训
教学计划
2017年4月
目 录
1、培训目的 ................................................ 2
2、培训对象 ................................................ 2
3、培训原则 ................................................ 2
4、培训形式 ................................................ 2
5、培训工作开展步骤 ........................................ 3
5.1 制定教学计划 ........................................ 3
5.2 教学计划审批 ........................................ 3
5.3 教学计划实施 ........................................ 3
5.4 培训效果评价 ........................................ 4
6、培训课程设计 ............................................ 4
6.1课件教授类课程 ....................................... 4
6.2互动研讨类课程 ....................................... 7
6.3现场实操类课程 ....................................... 7
7.培训评估 ................................................. 7
7.1培训实施方培训效果评估 ............................... 8
7.2学员培训效果评估 ..................................... 8
7.3 评估等级考核 ........................................ 9
1、培训目的
为协助做好陕西省辐射安全与防护培训工作,更好地服务于广
大核技术利用单位,保证辐射工作人员获得必要的培训和考核,使其与当前工作及相关领域发展相适应,我中心根据《中华人民共和国放射性污染防治法》、《放射性同位素与射线装置安全和防护条
例》、《放射性同位素与射线装置安全和防护管理办法》等法律规章规定,按照《陕西省辐射安全与防护培训管理办法》的相关要求, 组织编制了《陕西秦洲核与辐射安全技术有限公司辐射安全与防护培训教学计划》(以下简称教学计划),作为各核技术利用单位相关人员参加本中心举办的辐射安全与防护培训的实施与管理依据。
2、培训对象
《陕西省辐射安全与防护培训管理办法》第五条中规定的应当
接受初级辐射安全与防护培训的人员。
3、培训原则
A)保障培训质量,深化服务意识,促进核技术利用事业的健康
持续发展。
B)做到有针对性的按需培训,注重培训的预见性和实效性。
4、培训形式
课件教授
互动研讨
仪器实操
5、培训工作开展步骤
5.1 制定教学计划
根据《陕西省辐射安全与防护培训管理办法》,培训中心负责
人向省环保厅请示承接相关任务并制定《教学计划》,其中应体现出拟举办的培训项目、参训对象、授课人员、开展时间、费用预算等相关内容。
5.2 教学计划审批
培训中心制定的《教学计划》通过省环保厅主管处室审批后,
报公司会议审议通过,公司总经理签字确认后执行。期间如有变更,应及时调整计划内容,并向省环保厅主管处室及公司报备。
对于按年度培训计划开展、以公司培训中心为实施主体的各类
培训,由培训中心主管填写《培训审批表》,总经理审核确认。
5.3 教学计划实施
A)由公司培训中心组织举办的各类专业技能培训,在时间安排
上,应于向省环保厅申报《年度培训计划》时重点请示确认,尽可能安排在正常工作时间内,并兼顾培训对日常工作的影响降低到最低的程度。
B)对于参加人数较多的地州或单位,应尽可能在当地(或对方
单位)安排现场服务式培训,以节省各方的时间、费用。
C)当次培训班负责人应于开班30日前再次向省环保厅主管处
室申报确认培训对象、举办地点及时间等信息,请示签发培训通知,
并做好其他培训准备事宜。
培训中心负责与各相关部门协调,做好培训全过程的组织管理工作,包括人员协调组织、培训讲师确定、课程设计与调整、培训质量监控以及培训效果的考核评估等。
5.4 培训效果评价
培训中心负责对培训进行反馈调查,组织参加培训人员填写
《培训反馈意见表》,并在3日内将反馈意见进行汇总,并与培训讲师共同探讨,改进培训内容,提升教学质量。
每个培训阶段结束后需进行相关考试进行培训效果验证与评
估。
6、培训课程设计
依据培训形式的不同,在此我们将课程也依照此三类分别设
计。
√ 课件教授类
√ 互动研讨类
√ 现场实操类
6.1课件教授类课程
6.1.1根据培训性质不同,将课程划分为六类:
? 辐射安全防护基础知识
? 辐射安全与防护法律法规及标准
? 辐射防护与监测技能
? 核安全文化及事故案例
? 辐射事故应急
? 辐射安全监管
A、辐射安全防护基础知识
此部分是为了让学员了解电离和电磁辐射安全与防护基础知
识,掌握所辐射安全与防护基本要求。设立以下课程:
B、辐射安全与防护法律法规及标准
此部分主要介绍辐射安全与防护相关法律法规、制度及标准,
设立以下课程:
C、辐射防护与监测技能
此部分是介绍辐射防护具体要求和辐射环境监测基础知识,包
括基本原理、仪器操作、数据研判等,教学方式为课件授课和操作演示。设立以下课程:
D、核安全文化及事故案例
此部分为核安全文化宣贯及辐射事故案例分析,对各类型辐射
事故进行介绍和分析,总结经验教训,对学员进行警示教育。设立以下课程:
E、辐射事故应急
此部分为辐射事故应急管理及事故应对策略,主要针对核技术
利用单位辐射安全管理人员。设立以下课程:
F、辐射安全监管及现场执法
此部分为辐射安全监管及现场执法,主要针对监管部门管理、
审批和执法人员,介绍在辐射安全监管和执法过程中的工作流程及注意问题。设立以下课程:
6.1.2根据培训对象不同,将参加培训人员划分为五类:
工业电离辐射工作人员培训
? 医用电离辐射工作人员培训
? 核技术利用单位辐射安全管理人员培训
? 辐射安全监管人员及执法人员培训
? 其他特殊行业辐射工作人员培训
其中辐射安全监管人员及执法人员培训是在其掌握辐射安全
与防护专业知识的基础上,偏重管理及执法方面的培训,进行能力拓展。而核技术利用单位管理和操作人员,则是为了保证培训的实用性、针对性,偏重于基础知识、实际操作方面的培训。
6.2 互动研讨类课程
互动研讨意在通过大家共同参与、讨论一个话题,在表达自己
思想的同时,倾听别人的想法,以达到集思广益、群策群力的作用。互动研讨类课程主要用于业务管理人员的培训中,研讨的话题将根据每次的培训主题而定,按照不同的主题分组讨论。
6.3现场实操类课程
此类课程培训的对象是监测人员及监管执法人员,通过现场仪
器讲解、操作演示、方案制定、数据研判等课程,使学员掌握监测仪器的基本操作和数据分析能力。
7.培训评估
培训评估包括培训实施方的培训效果评估和学员的培训效果
评估两个方面。
7.1培训实施方培训效果评估
在实施培训期间,我们将会随时对学员进行培训反馈调查,让
其填写《培训反馈意见表》以求能不断改进和提升培训效果。表格形式如下:
7.2学员培训效果评估
培训效果评估主要通过考试来进行验证。根据侧重点不同,考
试分为笔试和实操两种形式,其中实操是由学员分组或独立完成一项工作。笔试主要用于对所学理论知识掌握程度的验证;而实操主要用于仪器操作能力等方面的验证。
笔试试卷由环保主管部门提供并进行评卷;实操部分由公司培训中心负责组织实施,与实操相关的专业人员负责监督和考评。
我们将评估分为优、良、中、差四个等级。其中每个等级的分数区间如下:
培训结束之后,均要进行评估,并根据成绩记录评估等级。
7.3 评估等级考核
(1)评估等级为差者,将安排时间参加第二次培训,直至测评达到中或以上。
(2)评估等级为中以上,可取得培训合格证。
(2)评估等级为优者,在培训结束后给予表彰;
范文五:SYB创业培训教学计划
SYB 创业培训教学计划
为了适应市场经济发展的需要,提高大学生的创业能力,通过创业带动和 促进就业,拟开办 2011年张家界航院第一、 (二、三、四)期 (SYB)创业培训班。 教学计划安排如下:
一、培训目标
通过 SYB 培训,使学员树立创办企业的信心和勇气,了解开办小企业所需 的基本条件, 选择适合自己创办的小企业; 掌握创办、 管理小企业的基本技能和 相关法律法规和政策; 学会市场调查和企业核算方法, 制定创业计划书; 协助符 合条件的大学生办理小额担保贷款手续, 指导大学生顺利开业; 搞好后续支持服 务。
二、培训教材及内容
SYB培训以国际劳工组织和国家劳动和社会保障部共同开发的 《创办你的企 业》 (SYB )为教材。教学内容包括以下两个部分:
第一部分,创业意识培训。基本内容是:了解什么是企业、企业类型,以 及创办企业的好处、 成败原因; 自己是否适合创办企业, 是否具备创办企业的素 质和基本条件;为自己建立一个好的企业构思,并用 SWOT 方法分析企业构思的 可行性,进而确立自己要创办企业的确切构思。
第二部分,创业计划培训。对市场进行调查评估;企业人员构成及组织; 企业法律形态的选择、 相关法律及责任; 开办企业启动资金的分析预测; 制定企 业的利润计划;完成自己的创业计划书和创办企业的行动计划。
三、培训时间及课时
SYB培训教学教师由获得省 SYB 师资培训资格的覃永、覃咏梅、彭晓红、 朱虹、 罗松等老师担任。 培训班授课时间按上级的有关要求和规定执行, 每期安 排 7天时间, (每期创业意识培训结束后, 要求学员利用业余时间进行市场调查, 完成企业构思,确定自己的创业项目,为顺利进入第二阶段培训奠定基础) 。为 完成规定教学内容, 确保教学质量, 每天授课时间不少于 6课时, 总有效授课时 间不低于规定的 52课时。其中创业意识培训阶段(教材第 1步——第 2步)授 课不低于 12课时;创业计划培训阶段(第 3步——第 10步)授课不低于 40课 时(具体课时安排见附表) 。
四、培训的基本方法
培训前搞好 SYB 项目的推介, 对报名参加培训的大学生进行测试筛选。 第 一阶段培训(创业意识培训阶段)结束后进行再次筛选,以保证学员质量。筛选 合格的人员进入第二阶段 (制定创业计划培训阶段) 的培训。 针对大学生的特点, 采用参与性教学方法向大学生传授 SYB 培训课程, 引导学员通过主动介入教学活 动的方式参加学习,基本方法是:讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习 法、角色扮演法、 SYB 游戏法。同时充分利用黑(白)板、招贴画、实物或模型、 微机、 投影仪等直观教具的良好的视觉效果, 抓住学员的注意力, 突出重要的观 点,提高课堂的教学效果。为保证教学质量,各期班容量为 25人。
五、培训效果的检验
为及时了解掌握学员对授课的要求,提高培训效果,培训结束前,要求学
员填写《 SYB 培训评估表》 ,及时吸纳合理意见,不断改进教学。经过第二阶段 培训,指导学员制定好《创业计划书》 ,并组织专家对《创业计划书》进行可行 性评估。 SYB 培训后期要及时提供政策咨询,协助办理小额担保贷款,指导大学 生创业者顺利开业。同时为他们建立档案,搞好后续支持服务。
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