范文一:幼儿园社会活动的教案
幼儿园社会活动的教案
篇一:幼儿园中班教案:中班社会《学做小记者》教案范文
幼儿园中班教案:中班社会《学做小记者》教案范文
一、活动目标 1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
二、活动准备
1(活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。
2(收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。
三、活动过程
1(谈话活动,引入主题。“小朋友,你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”
2(“今天。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3(提问:“小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
4(“小朋友,你们看,今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
5(“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事。不过,怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
6(“如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。”
篇二:幼儿园中班教案:中班社会《了不起的人》教案范文
幼儿园中班教案:中班社会《了不起的人》教案范文
预设目标:
1、通过收集、交流、分享相关的资料,激发幼儿表现与表达的欲望。
2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人,发现他们的了不起地方,产生敬佩的情感。发现自己的长处,树立自信心。
活动准备:
1、围绕主题活动“了不起的人”,收集相关资料。
2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。
3、多媒体课件。
活动过程:
一、游戏
我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方,你们找到了吗,他们有哪些了不起的地方,
今天我们就来玩个游戏,只要你们说出消防员了不起的事,这里的星星就会变。
二、介绍身边了不起的人
1、消防员叔叔很了不起的,他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领,而且哪里有困难有危险,他们就去哪里帮助。
2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起,他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的,我可想听听他们的故事啦,你们想吗,
3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物,并且有实物的介绍,让幼儿有直观的认识,从而产生敬佩的感情。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 (转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:幼儿园社会活动的教案)微信号:hesydw
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篇三:幼儿园大班社会活动《爱是什么》精品教案
幼儿园大班社会活动《爱是什么》精品教案
活动目标:
1.理解接受为了成长的特别的爱,感受爱与被爱的幸福,体验生活的美好。
2.能自信大方的用语言表达对爱的理解感受,用不同的方式表达对别人的爱。
3.通过几个爱的故事知道爱有不同的意义,了解爱的不同表现方式。
活动准备:
1.幼儿会玩游戏《抱团》
2.图片;多媒体课件;音乐
活动过程:
一、幼儿玩游戏《抱团》,初步感受爱的美好
和好朋友玩游戏快乐吗,好朋友抱在一起时有什么感觉? 你感受到爱了吗,(出示爱心图片)是来自谁的爱,
你在生活中感受到了谁的爱,有了这些爱,你觉得我们的生活是什么样子的,
二、分组观察图片,了解爱的不同表现方式,大胆表达自己对爱的理解
1.幼儿分组观察图片
今天老师带来四幅图片,都是关于爱的故事,请小朋友看一看、想一想、讲一讲,图片上发生什么事情,找一找爱在哪里?
2.幼儿分组到前面讲述图片内容,并说出爱在哪里。
教师启发提问,引导幼儿充分感受爱的不同方式,并结合生活
实际感受理解不同的爱
图一:重点引导幼儿感受爱是亲人朋友间的互相关心、关爱、照顾。
启发提问:小熊为什么要扶熊爷爷过马路,熊爷爷感受到小熊的爱了吗,
你在生活中是怎样关爱老人的呢,你有没有受到过这种爱呢, 图二:重点引导幼儿感受爱是亲亲热热在一起。
启发提问:这幅图里的爱是什么,你还和谁这样亲亲热热在一起?
鼓励幼儿用不同的动作向周围同伴表达这种亲亲热热的爱。 图三:重点引导幼儿说出:爱是分享。
启发提问:小鸭和小熊的心情是怎样的,他们为什么快乐,你有没有感受过这种分享的爱,
图四:引导幼儿感受不一样的爱,知道这种爱是为了快快长大 引导幼儿仔细观察图片,启发提问:
熊爸爸为什么不去救小熊,他不爱他吗,
熊爸爸为了让小熊学会游泳把小熊推下水,这是不是一种爱,这种爱是为了什么,你遇到过这样的爱吗,
引导幼儿从跌倒自己爬起、独自睡觉等方面去理解这种不一样的爱。
三、鼓励幼儿用不同方式表达对别人的爱
我们身边有这么多爱,那你爱谁,你怎么让她知道你很爱她,
鼓励幼儿现场向老师表达自己的爱:你爱我吗,你怎么让我知道,
小结:爱要大声说出来,还可以通过动作、行为来表达。请小朋友回家用自己的方式向家人表达自己的爱。
四、结合课件和音乐,引导幼儿理解感受社会上存在的无私的、
奉献的大爱
你觉得陌生人之间会不会有爱,
引导幼儿观看课件,了解陌生人之间有爱,当有人遇到困难,素不相识的人会奉献自己的爱心,理解这是一种大爱。
小结:我们每个人都是很有爱心的,只要每个人献出自己的爱,世界就会变得很美好。
范文二:中班社会活动:幼儿园里的规则
设计意图
中班幼儿处于自我中心的发展阶段,自控力不强,表现为不能很好地遵守常规,如到盥洗室洗手不排队,水龙头开得太大且不能及时关上等。《3―6岁儿童学习与发展指南》教育建议中提出要“结合幼儿生活实际,帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则,体会规则的重要性,学习自觉遵守规则”。本次活动旨在通过创设不同的情境,引发幼儿在问题中树立规则意识,在讨论中制定完善规则,在体验中了解规则的作用,从而能自觉遵守规则,确保一日活动井然有序。
活动目标
1.借助情境发现问题,知道遵守规则的重要,树立规则意识。
2.讨论交流,尝试制定规则并设计规则标记,大胆表述自己的感受和想法。
3.乐意遵守规则,体验并感受遵守规则的有序、快乐。
活动准备
1.幼儿走楼梯视频。(片段一:走楼梯时快跑;互相推、挤;不看好前面,回头讲话;下楼梯左右两边走等。片段二:片段一走楼梯产生的后果,如影响其他人走楼梯,自己摔倒,撞了别人等。片段三:正确走楼梯,不推、不挤向前看,上下楼梯靠右边,一个跟着一个走等)
2.幼儿园不同场景的图片,背景音乐《雨的印记》(钢琴曲)。
3.记录板、设计纸、记号笔等幼儿操作材料若干。
活动过程
一、了解规则的重要
1.看视频片段一。
师:新的一天开始啦,小朋友们高高兴兴上幼儿园了。仔细看,这些小朋友在幼儿园的什么地方?他们在做什么?你发现了什么问题?(推推挤挤;不看好前面,回头讲话;没有靠右走……)
2.看视频片段二。
师:这些小朋友这样走楼梯,会发生什么情况呢?(幼儿充分表述)
师:我们来看一段视频,看看这样走楼梯到底会发生什么后果。
师:你觉得我们应该怎样走楼梯呢?
3.看视频片段三。
师:这些小朋友是怎么走楼梯的?(靠右走,一个跟着一个走,不推也不挤……)
师小结:原来走楼梯时要不推不挤向前看,上下楼梯靠右边,一个跟着一个走。这就是走楼梯的规则。
二、尝试制定规则
1.逐一出示午睡房、盥洗室、餐桌、大型玩具图片。师:这是幼儿园的什么地方?这些地方要遵守规则吗?
2.讨论交流。师:这些地方要遵守什么规则呢?为什么?
幼儿分成四组讨论,鼓励幼儿自由表达并制定规则。
(1)午睡房。(闭上嘴巴不说话,香香甜甜睡一觉)
(2)盥洗室。(排好队呀洗洗手,洗好关上水龙头)
(3)餐桌。(不掉饭粒不掉菜,一口一口慢慢吃)
(4)大型玩具。(滑滑梯,排好队,不争不抢真快乐)
教师巡回指导,倾听并给予适当支持。
小结:原来幼儿园的每个地方都是有规则的。遵守了大家制定的规则,能让我们的生活变得更快乐!
三、设计规则标记
1.激发兴趣。师:小朋友真能干!为午睡房、盥洗室、餐桌、大型玩具制定了有用的规则。幼儿园里还有哪些地方要遵守规则呢?需要遵守哪些规则?你们愿意为这些地方的规则设计标记吗?
2.讨论采用什么形式设计。(根据讨论结果,采用简笔画的形式)
3.幼儿根据场景的不同分成小组设计规则标记。
4.选出每个场景的标记。师:请每个组把你们设计的标记展示到前面的展板上,我们来选出每个场景的标记。
小结:在幼儿园不同的地方遵守不同的规则,我们在幼儿园的生活才会变得更有秩序更美好。
活动延伸
和幼儿一起将标记张贴到不同的场景中。
范文三:幼儿园小班社会活动教案《路边的小草》
幼儿园小班社会活动:《路边的小草》
教师:屈老师
活动目标:
1.鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。
2.通过讨论确定保护草地的方法。
活动准备:
小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。
活动过程:
一、帮助孩子回忆昨天的所见。
1.你们昨天看到什么?
2.那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)
3.有什么好办法让小路不见呢?
二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。
1.让幼儿交流自己的意见。
2.选择其中的1"2种办法进行尝试操作。
三、带领孩子到草地进行操作1.教师讲述种植的要求。
2.和孩子一起将发白的土地松软。
3.进行种植活动。
4.给小草和周围的树木浇水。(来源:屈老师教案网)
范文四:幼儿园小班社会活动:能干的小手
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幼儿园小班社会活动:能干的小手
设计意图众所周知~爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征。最近班内正在开展"能干的小手"的主题活动~孩子们通过"手指兄弟""保护小手""小手歌"等一系列的科学、健康、语言、音乐等活动~在模仿中学习~在游戏中体验~对自己双手的特点已有了一定的认识。在此基础上开展本次社会活动"能干的小手"~旨在让孩子们通过交流讨论、观看课件、操作活动等~加深其对能干的小手的认识~体验双手不同的活动所带来的乐趣。从而培养幼儿乐意与人交往~学习互助、合作和分享~有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则~能努力做好力所能及的事~不怕困难~有初步的责任感。活动目标1(了解小手的功能~认识小手的多种作用。2(探索双手活动的丰富性~提高手的活动能力。3(体验双手活动的趣味性~增强相应责任意识。活动准备1(布置娃娃家场景。2(一幼儿在家、在园的劳动录像。3("我有一双小小手"的音乐等。活动过程一、通过问候、游戏~导入课题师:小朋友~今天来了很多客人老师~请大家举起小手~跟大家打个招呼吧!幼儿一边挥手~一边说"客人老师好!"师:咱们一起来玩个"五门开开"的手指游戏吧。幼儿五指相对开始游戏:一门开开进不来~二门开开进不来~三门开开进不来~四门
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开开进不来~五门开开请进来!(评析:幼儿园是以游戏为主导活动~对小班孩子来说~突出游戏尤为重要。老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼~巧妙地与本活动的主题"能干的小手"相呼应。接着在老师的提议下~师生一起玩对本责任培养的一种阐述~进而再一次紧扣主题~彰显了手的能干。)三、通过演示交流~了解"人人都有一双会说话的手"教师边说边用手势表示:给整理玩具的小朋友送个大拇指~你们能按颜色标记来分积木~真棒!给整理图书的小朋友送个"OK"~你们能按大小标记把书分开来放~真好!给整理衣服的小朋友送掌声~你们不但把衣服裤子分开来~而且还叠得很整齐~真能干!师:娃娃家妈妈说谢谢小朋友!幼:不用谢!(边说边摆手)师:刚才小朋友得到了大拇指、掌声~得到了"OK"~开心吗?那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)师:原来老师的手还会讲话呢~你们的手会说话吗?幼儿自主交流~并不断变换手势。师:请小朋友用小手做个动作~摆个姿势~让老师猜猜~你用小手说了什么。孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作。教师边走边说:你是一只小鸟~你是一条小鱼~你是一朵漂亮的小花~还有小鸡、小鸭呢!老师猜得对吗?游戏"我说你猜"。师:刚才~小朋友做~老师猜~现在老师也来做一做~请小朋友猜一猜吧。师:刚才~老师小手伸一伸..请进~小手按一按..请"安静"~小手变一变就"OK"~手指举一举..耶!小朋友一下
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子就猜对了~原来~我们的小手真神奇~我们都有一双会说话的手~我们也一起来用小手学一学说话吧。幼儿集体跟老师练习一遍~边说边用手势来表现。(评析:本环节~教师先通过用不同的手势给予幼儿不同的表扬~一方面让幼儿体验成功的快乐~另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔~使幼儿在轻松的氛围中~学一学、说一说、动一动~体验了小手会说话的神奇效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展~丰富了孩子们的经验~让幼儿轻松地理解并初步掌握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。)四、通过歌表演~了解"人人都有一双会表演的手"师:小朋友的小手真能干~让我们一起来夸夸我们的小手吧!(播放伴奏音乐)幼儿歌表演:我有一双小小手。师:小朋友们都有一双能干的手~会游戏、会劳动、会说话~还会表演~会做的事情真不少~以后我们要多用自己的小手~使自己变得越来越能干。时间过得真快~我们的活动该结束了~举起我们的小手跟客人打个招呼吧。幼儿边高高举起小手边说:"客人老师再见!"课间活动时间到了~在教师的提议下~幼儿兴致勃勃地玩起了"给小动物涂色""折纸飞机""拼图"等动手操作的区域游戏。(评析:通过歌表演再一次彰显了小手的能干~同时把本次活动又一次推向了高潮。课间活动时~幼儿在操作区的继续探索依然意犹未尽~"我们都有一双能干的小手"的意识已悄悄地渗入了孩子们的心田。)(作者单位:江苏省张家港
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市梁丰幼儿园)编辑:cicy
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范文五:幼儿园大班社会活动:春天的音乐
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幼儿园大班社会活动:春天的音乐
活动目标:1(在对春的不断体验基础上~愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。2(熟悉这首曲子的节奏~重点表现春天的万物生长的过程。 活动准备:FLASH配上音乐~录音 活动过程: 导入:又是一个春天的早晨~小鸟们~听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。 一、倾听音乐、激发兴趣 1、倾听第一遍音乐师:大自然的春天可真美~你有没有感觉到春天的美,真的么~让我们边听音乐边来感受吧:提问:你们听到了么,你们看到了么,你们闻到了么,你们感觉到了么,请你来说说。,老师的这种提问~把孩子所有的体验进行了引导~便于孩子回答, 2、倾听第二遍音乐师:你听了之后~春天的哆、来、咪你还找到了哪些,,建议孩子可以用语言也可以用动作, 二、熟悉旋律~重点表现 1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪师:这段音乐~我们可以做些什么样的春天动作呢,请几个孩子上来做动作~大家一起猜一猜、学一学,鼓励孩子的生成~加强孩子之间的互动, 2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来师:春天的小草是怎么长的,你们用动作做做看。,请个别幼儿演示~老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程,提问:春天
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还有哪些植物或动物也在发生着变化呢,,请孩子发散,追问:你怎么用动作把它们的变化做出来呢,,请孩子尝试做,..放音乐片段~让孩子进行表现。这个过程是重点:老师如何把握是关键:把握一:孩子如果表现的动作是单一的~老师要用语言进行激发。如:小草慢慢长高啦:左边长长~右边长长~越长越绿。把握二:孩子如果如果不会表现~可以请其他的孩子一起帮忙。如:有谁愿意来做做。把握三:孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话~可以提示孩子~注意空间方位等的表现。 3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程把握四:孩子在听音乐时~会产生各种问题~需要老师随机地进行引导。或在边表现~边倾听的时候进行语言暗示。如:这段乐句~你可以变动作啦。 4、请个别孩子上来表现,可以让孩子学一学,重点看他们的动作是否有节奏感。 5、老师让孩子完整欣赏一遍"春的哆、来、咪"舞蹈感受舞蹈艺术的美 6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳~进一步加强关于音乐节奏的要求。 三、延伸春天真美妙~我们用自己优美的舞姿~把春天跳出来了~我们还可以用什么方法把春天表现出来呢,下次~我们自己动手画~自己动口编~把春天的哆、来、咪都表现出来。编辑:cicy 更多有关"幼儿园春季主题活动"的精彩内容~请关注中国幼儿X年3月专题..
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