范文一:《面包狼》读后感
《面包狼》读后感
寒假里我读了一本书——《面包狼》这本书很幽默。这个说的面包狼的可不是真的大灰狼。他可是面包店里的老爷爷用面粉做的狼的形状的面包。这个“面包狼”可不简单,他会动、会说话、会思考。他刚从烤箱蹦出来时,可把老爷爷吓了一大跳。他很大,样子虽丑但很可爱。可它太调皮了一不小心喝了发酵水,这下可坏了他的身体一下子变大了100倍成了巨大的面包狼。大大的耳朵、呲着的大牙齿很恐怖。可老爷爷并不怕它因为他们熟悉了,了解了。
老爷爷每天都要去学校给同学们送面包吃。这天老爷爷去学校送面包,面包狼也跟去了。学校同学们看到了恐怖的面包狼吓坏了都大叫:“狼来了~狼来了~”面包狼吃惊地赶紧躲到了老爷爷的身后。这时有个叫三三的女同学一着急往外跑不小心摔倒了,腿摔破了。面包狼赶紧跑上前“阿呜”一口就把三三吃掉了。同学们看到都吓坏了,老爷爷也急了喊“面包狼,你干什么,”只见面包狼头也不会急忙跑到医务
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室。看到医生,张开大口把三三吐了出来,只见三三手里拿着面包正往嘴里塞,还咯咯地笑着说:面包狼的肚子里都是面包味,真香啊~里面的面包可好吃了。”同学们看了笑了。原来面包狼是想帮三三上药去。从此,同学们都不怕面包狼了,都特别喜欢它因为它虽然身材大、长得丑可它很善良、很喜欢帮助别人。
一天,同学们开展《捐款献爱心》活动面包狼看了很难过,因为老爷爷做面包狼时没有给它做心。于是同学们和老师都给它做了各种心有:玩心、信心、细心、钻心、狠心、虚心…等等最后老师给它做了一个大大的爱心,面包狼数一数一共45颗心,(www.fwsir.com)他心里非常高兴一口把所有的心全部都吞到了肚子里。如果我是面包狼的好朋友我也要送给它颗心,一颗快乐心,让他天天快乐开心。
这本书虽然是由一个个多多少少的小故事组成的,但也让我们领略到了皮朝辉的幽默和写作的风采。希望我的身边也有面包狼这样的好朋友,也希望自己能象面包狼一样善良、聪明、做事有恒心、还特受大家的欢迎。
读《狼王梦》后感
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《狼国女王》读后感
《面包树上的女人》读书笔记
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范文二:《面包狼》读后感
《面包狼?》读?后感??
《面?包狼?》读?后感? ?寒假?里我?读了?一本?书—?—《?面包?狼》?这本?书?很幽默??。这个说?的面?包狼?的可?不是?真的?大灰?狼。?他可?是面??包店里的?老?爷爷用?面粉?做的?狼的?形状?的面?包。?这个?“面?包狼?”可?不简?单,?他会??动、会说?话、?会思?考。?他刚?从烤?箱蹦?出来?时,?可把?老爷?爷吓?了一?大跳?。他?很大?,样?子虽?丑但?很可?爱。?可它?太调?皮了?一不?小心?喝了?发酵?水,??这下可坏?了他?的身?体一?下子?变大?了?100?倍成?了巨?大的?面包?狼。?大大?的耳??朵、呲着??的大牙齿?很恐?怖。?可老?爷爷?并不?怕它?因为?他们?熟悉??了,了解??了。 ?老爷?爷每?天都?要去?学校?给同?学们??送面包吃?。这?天老?爷爷?去学?校?送面包?,面?包狼?也跟?去了?。学?校同?学们?看到?了恐?怖的?面包?狼吓?坏了?都?大叫:?“狼?来了?~狼?来了?~”?面包?狼吃?惊地?赶紧??躲到了老?爷爷?的身??后。这时?有个?叫三?三的?女同?学一??着急往外?跑不?小心?摔倒?了,?腿摔?破了?。面?包狼?赶紧??跑上前“?阿呜?”一?口就?把三?三吃?掉了?。同?学们?看到??都吓?坏了,老?爷爷?也急?了喊?“面?包狼?,你??干什么,??”只见面?包狼?头也?不会??急忙跑到?医务?室。?看到?医生??,张开大?口把?三三?吐了?出来?,只?见三?三手??里拿着面??包正往嘴?里塞?,还?咯咯?地笑?着说?:面?包狼?的肚?子里??都是面包??味,真香?啊~?里面?的面?包可?好吃?了。?”同??学们看了?笑了?。原?来面?包狼??是想帮三?三上?药去?。从??此,同学?们都?不怕?面包?狼了?,都?特别?喜欢?它因??为它?虽然身材?大、?长得?丑可?它很?善良?、很?喜欢?帮助?别人??。 ?一天,?同?学们开?展《?捐款?献爱?心》?活动?面包?狼看?了很?难过?,因?为老?爷爷?做面?包?狼时没??有给它做?心。?于是?同学?们和?老师?都给?它做?了各?种心??有:玩心?、?信心、?细心?、钻?心、?狠心?、虚?心??等等?最后?老师?给它?做了?一个?大大?的?爱心,?面包?狼数??一数一共?45?颗心?,他?心里?非常?高兴?一口?把所?有的??心全?
部都吞到?了肚?子里?。如?果我?是面?包狼?的好?朋友?我也?要送??给它颗心?,一??颗快乐心?,让?他天?天快?乐开?心。? ?这本??书虽然是?由一?个个?多多?少少?的?小故事?组成?的,?但也?让我?们领?略到?了皮?朝辉?的幽?默和?写作?的风?采。?希?望我的??身边也有?面包?狼这?样的?好朋?友,?也希?望自?己能?象面?包狼??一样善?良、聪?明、?做事?有恒?心、?还特?受大?家的?欢迎?。? ?
读《狼?王梦?》后?感?
《狼?国女?王》?读后?感?
《面?包树?上的?女人?》读?书笔?记?
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范文三:面包狼读后感
面包狼读后感
面包狼读后感
《面包狼》读后感 寒假里我读了一本书——《面包狼》这本书很幽默。这个说的面包狼的可不是真的大灰狼。他可是面包店里的老爷爷用面粉做的狼的形状的面包。这个“面包狼”可不简单,他会动、会说话、会思考。他刚从烤箱蹦出来时,可把老爷爷吓了一大跳。他很大,样子虽丑但很可爱。可它太调皮了一不小心喝了发酵水,这下可坏了他的身体一下子变大了100倍成了巨大的面包狼。大大的耳朵、呲着的大牙齿很恐怖。可老爷爷并不怕它因为他们熟悉了,了解了。 老爷爷每天都要去学校给同学们送面包吃。这天老爷爷去学校送面包,面包狼也跟去了。学校同学们看到了恐怖的面包狼吓坏了都大叫:“狼来了~狼来了~”面包狼吃惊地赶紧躲到了老爷爷的身后。这时有个叫三三的女同学一着急往外跑不小心摔倒了,腿摔破了。面包狼赶紧跑上前“阿呜”一口就把三三吃掉了。同学们看到都吓坏了,老爷爷也急了喊“面包狼,你干什么,”只见面包狼头也不会急忙跑到医务室。看到医生,张开大口把三三吐了出来,只见三三手里拿着面包正往嘴里塞,还咯咯地笑着说:面包狼的肚子里都是面包味,真香啊~里面的面包可好吃了。”同学们看了笑了。原来面包狼是想帮三三上药去。从此,同学们都不怕面包狼了,都特别喜欢它因为它虽然身材大、长得丑可它很善良、很喜欢帮助别人。 一天,同学们开展《捐款献爱心》活动面包狼看了很难过,因为老爷爷做面包狼时没有给它做心。于是同学们和老师都给它做了各种心有:玩心、信心、细心、钻心、狠心、虚心?等等最后老师给它做了一个大大的爱心,面包狼数一数一共45颗心,他心里非常高兴一口把所有的心全部都吞到了肚子里。如果我是面包狼的好朋友我也要送给它颗心,一颗快乐心,让他天天快乐开心。 这本书虽然是由一个个多多少少的小故事组成的,但也让我们领略到了皮朝辉的幽默和写作的风采。希望我的身边也有面包狼这样的好朋友,也希望自己能象面包狼一样善良、聪明、做事有恒心、还特受大家的欢迎。
范文四:鹿和狼的故事读后感
鹿和狼的故事读后感
范文一:
读完《鹿和狼的故事》后,我开始沉思起来。在我以前读过的故事中,狼——在我们记忆中是十恶不赦的,一切贬义词几乎都可以用到狼的身上。但读过这篇课文后,我的想法变了……
人们为了保护鹿,便去猎杀狼。当猎人们把森林里的狼全部消灭时,却发现,鹿不但没有照着人们的想法一般更好的繁殖、生活,反而把森林的植被破坏了,自己也没有了食物而死亡。
其实,狼也是森林的保护者~尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的稳定,因为这样可以将森林中的鹿的总数控制在一个合理的程度。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而鹿的数量一旦超过森林可承载的限度,就会摧毁森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。也就是说,大家一贯认为的善良的鹿将会成为毁灭森林的罪魁祸首。
其实,在现实生活中,动物——没有好坏之分的。或许在一些童话、传说中,那里的狼都是罪恶的象征,而那些食草动物都是善良的化身。在大部分人的眼中,大概都是这样的看法,仅仅只是因为人是肉做的,而狼吃肉,这对就人造成了一定的威胁,所以,人们就以自己为中心,而判定狼是邪恶的,而这——恰恰就是文中所说的“童话原则”。
要知道,所有的动物都是维护生态均衡的必要环节,每一样事物都有它的两面性,我们不能只看到一个事物的好处或者坏处,应该在看到它的坏的同时也考虑到客观好的一面,反过来也一样。这样,我们才能客观理智的去面对任何人和事,才能冷静的去决策每一样事物。
同样,人类之间也是平等的,每一个人的存在也有着必要的作用,正如李白所说:“天生我材必有用”。既然大自然创造了他,那么世界就需要他,社会需要他,每一个人都有它的作用,所以,我们不能轻视任何一个人,因为他们——不管是残疾人,老人,他们都有着他们自己的作用~
范文二:
读过这遍课文后,我感到有些吃惊。因为在我平常读的故事中,狼,在我们记忆中是十恶不赦的。恨不得早日将它们杀掉。但读过这篇课文后,我的想法变了……
罗斯福为了保护鹿,就叫猎人把狼杀死。猎人们就把森林里的狼全部消灭掉了。但没想到的是,鹿不但没有更好的繁殖、生活,反而把森林的植物全部吃光,自己也没有了食物而死亡……罗斯福好心铸大错,这是他所没想到的。
其实,在现实生活中,动物,没有好坏之分的。或许你看过一些童话、传说,那里的狼都是罪恶的象征,那些食草动物都是善良的化身……但是你错了,所有的动物都是维护生态均衡的必要环节,不是万事万物都是唯一的,俗话说:上帝为你关了一扇门,但是必定会给你开一扇窗。所有的事物都有它的两面性,我们不能所有的事都追求绝对的好与坏,我们应该在看到它的坏的同时也考虑到客观好的一面。这样我们才能客观理智的去面对任何人和事,才能冷静的去决策自己的将来道路。
范文三:
在我的第六单元学习中,我学过了《鸟的天堂》、《第一场雪》、和《索溪峪的“野”》还有《鹿和狼的故事》。其中,我最喜欢的就是《鹿和狼的故事》。
一提到狼,人们都认为狼是凶残的。但读了这篇文章,你的这种想法大概会有一些改变。
它主要讲得是:美国总统西奥多·罗斯福想让凯巴伯森林里的鹿多一些,便作出了以下两条决定:1、他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区;2、决定由政府亲自雇请猎人到那里去消灭狼。但结果并不是他想象中的情景。而是经过25年的猎捕,有六千多只狼先后毙命,而且鹿的只数也由四千只左右迅增到十万只。但这十万只鹿也遭到了厄运,先是饥饿,然后是流行疾病,两年之后,鹿群只数又由十万只锐减到四万只。到1942年,整个凯巴伯森林里只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
看到这里,你大概忍不住会问:鹿已经没有敌人,没有危险了,已经成为这个“王国”中的“宠儿”了,怎么还会遭此厄运呢,
这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。
这就是一个简单的生物链,其实在实际生活中,还存在许多条这样的链子。比如:人们把废物随手扔进小河,河水就会被污染,然后农民伯伯再用河水浇灌庄稼,这样庄稼不也被污染了吗,最后,人们再吃粮食,到头来,还不是人污染了人自己吗,
《鹿和狼的故事》告诉我们一个道理:生活在同一个地球的不同生物之间是相互制约,相互联系的,仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿,又需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种关系。
范文五:鹿和狼的故事读后感
鹿和狼的?故事?读后?感?
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范文一?:?
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读完?《鹿?和狼?的故?事》?后,?我开?始沉?思起?来。?在我?以前?读过?的故??事中,狼? ?在我们?记忆?中是?十恶?不赦?的,?一切?贬义?词几??乎都可以?用到?狼?的身上?。但?读过?这篇?课文??后,我的?想法?变了? ?
人们?为了?保护?鹿,?便去?猎杀?狼。?当猎?人们?把森?林里?的狼?全部?消灭??时,却发?现,?鹿不?但没?有照?着人?们的?想法?一般?更好?的繁?殖、?生活?,反??而把森林?的植?被破??坏了,自?己也?没有?了食?物而?死亡?。?
其实??,狼也是?森林?的保?护者?~尽?管狼?吃鹿?,它?却维?护着?鹿群?的稳??定,因为?这样?可以?将森?林中??的鹿的总?数控?制在?一个?合理?的程?度。?同时?,狼?吃掉?的多?数是?病鹿?,又?有效?地控?制了?疾病??对鹿群的?威胁?。而?鹿的??数量一旦?超过?森林?可承?载的?限度?,就?会摧?毁森?林生?态系?统的?稳定??,给?森林带来?巨大?的生?态灾?难。?也就?是说?,大?家一?贯认?为的?善良?的鹿?将会??成为毁灭?森林??的罪魁祸?首。? ?
其实,?在现?实生?活中?,动??物 没有?好坏?之分?的。?或许?在一?些童?话、??传说中,?那里?的狼?都是?罪恶?的象?征,?而那?些食?草动?物都?是善?良的?化身?。在?大部?分人?的眼??中,大概?都是?这样?的看?法,?仅仅?只是?因为?人是?肉做??的,而狼?吃肉?,这?对就?人造?成了?一定??的威胁,?所以?,人?们就?以自?己为??中心,而?判定?狼是?邪恶?的,?而这? ?恰恰就?是文?中所?说的? ?童话原?则? 。?
要知?道,?所有?的动?物都?是维?护生?态均?衡的?必要?环节?,每?一样??事物?都有它的?两面?性,?我们?不能?只看?到一?个事?物的?好处?或者?坏处?,应?该在??看到它的?坏的??同时也考?虑到?客观?好的?一面?,反?过来?也一?样。?这样?,我??
们才能客?观理?智的?去面?对任?何人?和事?,才?能冷?静的?去决?策每?一样?事物?。?
同样?,人?类之?间也?是平?等的?,每?一个?人的?存在?也有?着必??要的作用?,正?如李?白所?说:? ?
? ?天生我?材必?有用? ?。既然?大自?然创?造了?他,?那么?世界?就需?要他?,社?会需?要他?,每?一个??人都有它?的作?用,?所以?,我?们不?能轻?视任?何一??个人,因?为他?们? 不管?是残?疾人?,老?人,?他们?都有?着他?们自?己的?作用?~?
范文?二:? ?
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读过这?遍课?文后?,我?感到??有些吃惊?。因?为在?我平?常读?的故?事中?,?狼?,在我们?记忆?中是?十恶?不赦?的。?恨不?得早?日将?它们?杀掉?。但?读过?这?篇课文?后,?我的?想法?变了? ?
罗斯?福为?了保?护鹿?,就?叫猎?人把??狼杀死。?猎人??们就把森?林里??的狼?全部消灭?掉了?。但?没想?到的?是,?鹿不?但没?有更?好的?繁殖??、生活,?反而??把森林的?植物?全部?吃光?,自?己也?没有?了食?物而?死亡? ?罗斯福?好心?铸大??错,这是?他所?没想?到的?。?
其实?,在?现实?生活?中,?动物?,没?有好?坏之?分的?。或?许你?看过??一些?童话、传?说,?那里?的狼?都是?罪恶?的象?征,?那些?食草?动物?都是?善良?的化??身 但是?你错?了,?所有?的动?物都?是维?护生?态均?衡的?必要??环节,不?是万?事?万物都?是唯?一的?,俗?话说??:
? ?上帝为?你关?了一?扇门?,但?是必??定会给你?开一?扇窗?。所?有的?事物??都有它的??两面性,?我们?不能?所有?的事?都追?求绝?对的?好与?坏,?我们?应该??在看到它?的坏?的同?时也?考虑??到客?观好的一?面。?这样?我们?才能?客观?理智??的去面对?任何?人和?事,?才能?冷静?的去?决策?自己??的将来道?路。? ?
范文三?:?
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在我?的第?六单??元学习中?,我?学过?了《?鸟的?天堂?》、?《第?一场?雪》?、和?《索?溪峪?的? 野? ?》还有《?鹿和?狼的?故事?》。?其中?,我?最喜?欢的?就?是《鹿?和狼?的故?事》?。?
?一提到狼?,人?们都?认为?狼是?凶残?的。?但读?了这?篇文?章,?你的?这种??想法大概?会有??一些改变?。?
它主?要讲?得是??:
? ?美国总?统西?奥多? ?罗斯福?想让??凯巴伯森?林里??的鹿多一?些,??便作?出了以下?两条?决定?:?
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?1?、?他宣布凯?巴伯?森林?为全?国狩?猎保?护区?;?
?2?、决定?由政?府亲?自雇?请猎??人到那里?去消?灭狼?。但?结果?并不?是他??想象中的?情景?。而?是经?过?25?年的猎??捕,有六?千多?只狼?先后??毙命,而?且?鹿?的只数也?由四?千只?左右?迅增?到十?万只?。但?这十?万只?鹿也?遭到?了厄??运,先是?饥饿??,然后是?流行?疾病?,两?年之?后,?鹿群?只数?又由?十万?只锐??减到四万?只。?到?194?2?年,整?个凯?巴伯?森林?里只?剩下?不到?八千?只病?鹿在??苟延残喘?。?
看到?这里?,你?大概?忍不?住会?问:? ?
?鹿已?经没?有敌?人,?没有?危险?了,?已经?成为??这个 ?王国? 中的? ?宠?儿 了,?怎么?还会?遭此?厄运?呢,? ?
这是因?为,?狼吃?掉一?些鹿?后,?就可?以将?森林?中鹿??的总数控?制在?一?个合理?的程?度,?森林??也就不会?被鹿?群糟?蹋得?面目?全非?。同?时,?狼吃?掉?的多数?是病?鹿,?又有?效地?控制?了疾?病对?鹿群?的威?胁。? ?
这就是?一个?简单?的生?物链?,其?实在?实际?生活?中,?还存?在许?多条?这?样?的链子。?比如?:?
? ?人们把?废物?随手?扔进?小河?,河??水就会被?污染?,然?后农?民伯?伯再??用河水浇?灌庄?稼,?这样?庄稼?不也?被污?染了?吗,?最后??,人们再?吃粮?食,??到头来,?还不?是人?污染?了人?自己?吗,? ?
《鹿和?狼的??故事》告?诉我?们一?个道?理:? ?
?生活?在同?一个?地球?的不??同生物之??间是相互?制约?,相?互联?系的?,?仅仅根?据人?类自?身的?片面?认识?去判?定动??物的善恶?益害?,有?时会?犯严?重?的错误?。森?林中?既需?要鹿?,又?需要?狼。??人们必须?尊重?动物?乃至?整个?生?物界中?的这?种关?系。? ?
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